开学第一课学校总结范文

导语：如何才能写好一篇开学第一课学校总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

秋风送爽，硕果飘香。9月1日是新学期开学的第一天，新学期代表着新的开始、新的梦想，在新学期温暖而又激动人心的开学典礼结束后，孙井小学全体师生走进教室观看了中国航天员中心航天员王亚平题为《向着梦想 幸福奔跑》的演讲视频。

航天员王亚平向同学们讲述了自己的成长经历，她用自己的亲身经历告诉大家在追逐梦想的路上，并不是一帆风顺的！可是擦干眼泪，努力向前，我们就会离梦想近一点，再近一点。让同学们了解到想要成为一名合格的航天员要经历怎样常人所无法想象的严峻考验并要做好坚守寂寞的心理准备。让每个人都再一次感受到身为一名中国人的骄傲和自豪。每一个人的成功源自于祖国的富强，源自于背后默默奉献着的同仁们，无论如何，都要成为一个“勇于有梦、敢于追梦、勤于圆梦”的人。

这次的“开学第一课”使同学们更深切的感受到身为一名中国人的责任感、使命感、自豪感，增强了同学们的民族自信心，并且让大家明白，任何成功的取得都不是一帆风顺的，只有付出辛勤的汗水、不懈的努力、默默的坚守才能取得最后的成功。课后，很多同学激动地表示，一定要好好学习，为建设祖国贡献一份自己的力量！

篇2

为切实提高师生的安全意识和自救自护能力，减少各类安全事故发生，我校结合实际和当前疫情情况有计划有安排地完成了春季开学安全第一课教育活动，取得良好的成效。现将工作开展情况总结如下：

一、领导重视，积极宣传.

根据上级文件精神，根据教育部《中小学岗位安全工作指南》要求，我校成立健全安全工作领导机构，制定安全工作计划，及时召开安全工作会议，做实做细开学安全工作，积极宣传，营造氛围。

二、内容丰富，形式多样.

我校围绕着疫情防控、预防溺水教育、交通安全教育、预防校园伤害、消防安全教育、学生心理健康教育等几个教育专题来开展开学第一课活动。

1、各班主任按要求通过家长微信群认真上好“安全教育第一课”主题安全课。各班级结合本班实际围绕“疫情防控”、“预防校园伤害”、“交通安全”“防溺水教育”“安全在校、安全防病、防范意外、饮食注意事项”等内容开展教育。 

2、学校利用微信群周一升旗仪式进行安全教育。

3、学校里用微信群和钉钉群定期播放安全知识视频，各班举行安全教育知识竞赛等多种形式广泛开展教育，增强了教育活动的趣味性、参与性。

4、各班班主任组织学生观看春季安全第一课视频。同学们学习了有关安全知识，增强了法律意识，加强了我校全体师生的安全观念。

5、出一期疫情防控和防欺凌手抄报。各班办一期有关疫情防控和预防校园欺凌的手抄报，对同学们进行传染病和校园安全常识的宣传教育。

三、班会活动，扎实有效.

为将行为养成教育与文明安全教育相结合，切实做好开学前的教育工作，根据学校的活动方案，我校各班班主任纷纷利用每周班会课与本班学生共同学习《小学生日常行为规范》，进行校纪校规教育以及学生行为习惯养成教育，增强了学生守规、守纪意识。

总之，通过以上一系列扎实有效的安全教育活动，使我校学生的安全意识和自救自护能力得到进一步的提高，并且全体学生守规、守纪的意识也得到了进一步加强，为同学们新学期的学习生活提供了有力的保障。

篇3

【2017小学开学第一课主题班会教案一】 教育目的：

1、牢固树立安全第一思想，时刻把安全记心头。

2、继续学习和巩固我校的关于学生安全的规章制度，使每一个学生都养成良好的行为习惯，遵守学校的纪律，确保在校安全。

教育内容：

一、学生安全管理制度

1、在学校内不得打闹或搞恶作剧，课间活动要有秩序。

2、在体育、自然实验课和课外活动时，要按老师要求正确进行或操作。

3、不要把刀、匕首等危险物品带到学校。

4、不经老师允许不准擅自离开教室或离开校园，到校后不准出校园。

5、在校期间不要玩火、触摸电暖器等用电设备，不要带校外人员到校滋事。

6、不准进网吧、游戏厅、舞厅、歌厅、台球社2017开学第一课主题班会教案教学反思。

7、按规定时间到校、离校，不要跟陌生人走，放学以后不要在学校逗留。

8、不准把小食品带进学校，要吃卫生合格的食物，不要到卫生差、条件糟的小饭桌、小摊点就餐

9、因事不能到校上课，要及时和班主任老师请假，并告之原因及去向。

10、遵守交通安全法规，增强自我保护意识，牢固树立安全第一思想，健康成长。

二、学生课间活动安全制度

1、全校学生要牢固树立安全第一的思想，掌握必要的安全常识，增强自我保护意识，学会自我保护本领;

2、任何时间在教学楼里行走都要右侧通行，都要稳步轻快，不准大声喧哗，不准嬉戏打闹，不准追撵推搡;遇有意外情况，要听从老师指挥;

3、学生在课间要做有意义的、安全的活动、游戏，严禁学生在操场上追逐撵打，体育活动不做危险的动作。

4、课间不准吃小食品，任何校外的食品、饮品都不准带入校内食用。

三、学生乘车规定

1、乘车学生必须在指定地点候车，遵守乘车时间，凭票排队上车，不准拥挤、推搡，文明乘车，不准抢座，高年级的同学要多关心照顾、多谦让低年级同学;

2、车未停稳不准尾随车跑或争抢上车，到站时车停稳后，方可下车;

3、上车后，听从司机的管理，爱护车上设施，故意损坏要按价赔偿;

4、不准在车上大声喧哗、打闹，更不准寻衅滋事，打架斗殴;

5、不准在车上吃食物或喝饮料，不准在车上乱扔垃圾;

6、上车后不准将头、手伸出车外，以免发生危险;

7、乘车学生必须服从跟车老师和小队长的管理，听从指挥;

8、乘车学生的表现将参与本班每周流动红旗的评比。

【2017小学开学第一课主题班会教案二】 教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。

教学时间：一课时

教学过程：

一、常规教育

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动，

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进三室一厅，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

二、安全教育

1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。)

3、走出校园也要注意交通安全.(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

三、卫生习惯：

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成三要、四勤、八不的个人卫生习惯。

三要：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

四勤：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

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一、暑期集训工作踏实、有效。

本次集训有熊光明校长亲自挂帅，制订了明确具体的日程安排，分工明确，结构合理，各项活动井然有序。通过学习，教师对新师德规范有了深刻的认识，每名教师都纷纷发言，畅谈感受，还结合汪金权老师的先进事例进行反思、总结，并做了近万字的师德学习笔记。是我校师资队伍建设向前大大的迈进了一步，为顺利开学铺平了道路，使集训工作取得了实效。

二、开学准备工作细致、到位。

我校在暑假集训结束时，就周密安排了开学的准备工作。每项工作责任到人，分工细致。从8月27日，阳威副校长就带领彭涛等骨干老师就冒着高温，走访学生、提醒学生按时返校，与家长进行沟通、交流，赢得家长的支持，促进学校发展，改善了学校与家长关系为构建良好、和谐的校园奠定了基础。冯玲主任则对所有一年级新生家长电话通告学校开学工作安排。张俊霞主任亲自动手布置美化校园，一条条亲切问候的条幅，一张张励志向上的名人画像，一间间整洁明亮教室，静候学生“回家”。

三、教学工作，井然有序、局面喜人。

教学工作是学校的重点工作，我校确立了“以科研兴校，以质量谋发展”的办学理念。教务处按照义务教育课程配备比例，开齐课程、开足课时、开好课堂。开学前学校就为教师配备齐各类教学辅助用具，并对教学的主要活动进行详细安排。开学的第一天学校就按新课表进行课堂教学，教学工作步入了正轨，所有老师都迅速进入了角色。在开学第一周制定了各类计划，做到了“五表”上墙。教务处积极做好开学的准备工作，强化上课的过程管理，专人巡视，促进课效的提高。教师的计划都按时上交，备课、作业到位情况好，质量高。学校制定了教学过程管理方案和教学奖励机制，继续实行目标管理，进一步完善了教师竞争机制和教师奖惩条例，加强了教师的日常管理。增强了教师的竞争意识和质量意识，激发教师的教学科研热情。

四、上好开学第一课。

9月1日开学了，张俊霞主任给全体学生上了新学期的第一课，主要围绕安全教育和礼仪教育作了强调。强调了安全的重要性，珍爱生命和遇见老师、同学要问好，十分具有教育意义。张沟二小一向注重对学生进行安全教育，可以说是天天说，人人说。给全体学生上了一节安全、礼仪教育课，强调了学生在学校要注意哪些安全，应该怎样做，要珍爱自己的生命，同时强调了在遇见老师要问好。这些都体现以学生为本的办学理念，体现新师德规范的要求。这样一节有教育意义的课，在学生中将产生深远的影响。相信我校学生今后在安全和礼仪方面会做得更好，学生的行为习惯将得到进一步规范。

五、存在问题

1、随着流动人口的增多，兄弟学校班班通的开通，保学率的任务比较艰巨。

2、学生上学的半径大，实施规模办学有一定难度，校车管理有待进一步规范。

3、学校校舍紧缺，师生住宿问题无法解决。

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关键词：有效教学 调查问卷 原因分析 第一节课

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）04（b）-0137-01

有效教学就是要面向每一个学生，让每一个学生都有长足进步的教学理念，犹如要让每一朵花都结出丰硕的果实，就要要给每一朵花授粉。忽视了任何一个学生，都将是教育的失误。

中职旅游专业教师面对的是与其他学校有所不同的各具特点的活生生的中职学生，教学难度较大，教学效果也会有所不同。教师要想实现有效教学的目标，就要在上课之前充分分析每一个学生的状况，对他们的思想、学习、性格，甚至家庭状况都要了如指掌，特别要从开学第一课抓起。但如何提升课堂的有效教学呢？用什么方法能将85%的学生甚至更多的学生调动起来呢？又该如何对待班级中“不爱学习”的孩子们呢？这一连串的问题无时不提醒着教师必须做出认真的教学思考。

1 对促进课堂教学有效性调查问卷的分析

笔者针对旅游专业的学生做了一次“关于做好开学第一课促进课堂教学有效性的实践研究”问卷调查，通过分析了解到，67%的学生是因为喜欢旅游而选择了旅游专业学习，50%的学生将来的就业方向会选择旅行社工作，有35%的学生对学习提不起兴趣，50%的学生选择了教师讲学生听的传统教学模式，13%的学生不知道自己是否喜欢上此课对课程没有想法，54%的学生认为新课程开学第一课教师应与学生们聊天拉近关系，并用风趣的语言介绍本门课程的学习内容来提高对整门课程的学习兴趣，70%的学生认为第一堂课对今后有效学习本门课程有影响。

针对此次调查结果分析，笔者对选择了教师讲学生听传统教学方式的50%那部分学生又进行了深入了解。观察发现，这部分学生在实际的教学中也处于被动学习的状态，在课堂上他们对教师的提问不积极回答，不擅长组织语言，经常追究标准答案，并且在小组学习时经常顺从课堂比较活跃同学的意见，对此，只有提高这部分学生的学习主动性，才能实现有效性教学。对于提不起学习兴趣的35%的那部分学生，观察发现，这部分学生大部分存在课堂睡觉、玩手机、说话等现象，小组教学也很难调动学习积极性，为了实现有效教学，需要教师根据他们的兴趣点，培养师生感情，通过赏识教育，调动这部分学生的学习热情。

2 影响中职课堂有效教学的因素

2.1 传统教学模式的影响

调查显示，50%的学生选择教师讲学生听的传统教学模式，这表明传统教学模式对学生的影响还很大。所以，学生进入职业学校后，有相当一部分学生还不能适应职业学校的教学特点，他们往往表现出缺乏自己的主见，不能很好地表达自己的意见和感受。而对于旅游专业的学生来说，需要良好的口语表达能力，但学生们当众发表意见还很怯场，对于突发事件，更不能找到良好的解决办法，大多数学生选择逃避。

2.2 学生的学习能力和表现参差不齐

正如广州市教育局教研室吴必尊老师对广州市中等职业学校的学生做的问卷调查中发现的那样，当前的中职生在初中班级里的综合成绩处于优的仅占6%，良的约占9%，一般的约占33%，而差的则占52%以上。这些学生85%以上在初中时未曾获过学校的表彰与奖励。他们入读中职学校的途径，57%是参加中考，39%是登记（免试）入学。他们选择就读中职学校的主要原因，约41%是由于自己喜欢，23%是想早点挣钱减轻家庭负担，21%是由于父母的决定，15%是由于考不上高中的无奈之举。他们经历了小学和初中的学习，不但文化课成绩相对较差，而且读书的能力和阅读量也明显不足，所以当把问题交给他们解决时，他们因为感觉不知道说什么或不知道怎么说，于是将提问看成是很烦甚至很难的事情，上课害怕老师提问，即使叫到了也经常无言以对，因此对一些参与性较强的课程提不起兴趣。正是这样一些学生组成了中职课堂。

3 如何提高中职课堂教学的有效性

3.1 重视第一堂课教学的有效性

根据调查可以看到，有70%的学生认为对第一堂课印象的好坏会直接影响自己今后的学习兴趣，所以如何上好第一堂课将是整个教学的关键环节。经过几位老师的研究和尝试发现第一节课中让职业学校的学生知道学什么、怎么学，只能暂时提高学生们的兴趣点，要想让学生能够将兴趣点延续到以后课程的学习中，最主要的还是要研究为什么学，而要想让学生深刻了解为什么学，职业学校的教师必须从第一堂课开始，尤其在第一堂课中就在学生们的心目中种下种子，树立职业理想，规划自己的未来。

3.2 教师要勤思考，做研究型的教师

教师要将每一堂课都当成一部完美的作品，要善于对自己的授课方式方法进行总结，对所接触的学生多分析，发现每个学生的优点，找到他们喜欢关注的焦点。要根据自己的授课经验，勤于思考，总结规律。在调查问卷中，回答“您认为开学第一次上课教师怎样教学才能提高对整门课程的学习兴趣”时，54%以上同学都选择了“与学生们聊天拉近关系，并用风趣的语言介绍本门课程的学习内容”，这也可以证明，被学生喜欢能调动课堂有效教学的老师必定是有个性有自身魅力的老师。所以，如何成为有自身魅力与众不同的老师，就需要教师勤思考，善总结，做研究型教师，而不是简单的教书匠。

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备好开学典礼这门励志教育“开端课”。新学期的重头戏非开学典礼莫属，为凸显其励志价值，避免走过场，对于开学典礼这门励志课的准备当然必须慎之又慎。一是注意营造“魅力情境”。引导全体师生参与，他们不仅仅是聆听者、旁观者，更应是活动组织者和体验者；尊重全体师生需要，典礼的策划必须着眼于师生们新学期的新需求，让他可以在参与中自我规范和管理。二是精心设计“规范环节”。在典礼主题应凸显办学特色新内容、管理机制新变化，应注意师生参与的实际感受，引导他们及时调整心态；典礼要呈现新学期的新期望，为每位师生树立好见贤思齐的榜样，明确自己的努力方向、着力部位、用力范围。三是用心拓宽励志课的“创新平台”。假期涌现出的好事，教学中的新亮点，管理中的新强音，自然会形成感染和引领力量，自然会形成一种校园新气象；参与其中的家长、家委会成员和校外志愿者也会感受到参与校园生活的重要，在激活各种潜力的同时，新资源、新渠道自然会不断呈现。

备好开学综合症化解这门心理教育“开端课”。学期初，尽快化解开学综合症是家校应该优先准备好的“心理健康课”，这个良好开端可以帮助学生尽快融入新学期的校园生活。一是做好假期里的“情绪疏导”。学校应主动开展交流活动，充分利用各种通讯手段，说清学校的设想，征求意见和建议，充分掌握学生假期生活情况；家长应自觉实践家校沟通，参与孩子生活计划制订、配合学校安排、调整假期活动，保证假期生活有节有度。二是做好开学前后的“情境引导”。开学前一到两周家长就要用调整作息时间、减少娱乐活动等方式提醒孩子收心，发挥自身示范作用引导孩子收心，优化策略帮助孩子收心；开学后，教师不仅要借助激活课堂感染因素、降低学习难度等方法帮助学生尽快进入学习状态，还要运用心理学知识有针对性地进行辅导。三是做好开学后的“理性准备”。不仅要学会“理性视之”，多一些平和的心态和责任教育，引导学生学会理性面对自己的问题；还应学会“理性处之”，方式要灵活一些，将学和玩有机地结合在一起，多营造一些学生喜欢的教育氛围，更要尊重学生个性，多一些愉悦态度、协商口吻、建议方式，才会激发出快乐心情，才会有效地帮助他们尽快收心。

备好签名仪式这门诚信教育“开端课”。各种签名仪式是学期初的一道景致，只有精心筹备，才会为一学期的诚信教育注入活力。一是要设计好签名前“识诺导入”。通过让学生参与到签名仪式这么一个环节，不仅要弄清楚活动所倡导的目标，更须明白要担负的责任，参与其中并不是凑凑热闹那么简单；通过“倡议书”、“行动指南”等方式向学生提出具体责任要求，让他们清楚自己必须在以后的实践中兑现自己的承诺。 二是要构思好签名后“践诺环节”。在各种教育实践中构思好“提醒方式”，相机提醒和引导他们约束自己的行为，让每个承诺都可以发挥出应有的规范价值；构思好“践诺情节”，重现校园、社会、家庭中一些特殊情节，相机渗透诚信教育；构思好“警戒细节”，精心组织具有特殊意义的主题活动，扩大参与人员范围，拓宽展现范围，让正面行为成为榜样，让负面表现即时警戒。三是要策划好签名后“督促活动”。通过在专题活动对比、日常评价鞭策、特别总结褒贬等方式不断健全督促机制，引导自觉做到“签而必为”；利用国旗下讲话、举办专题图片展、表彰活动等方式正面彰显一诺千金的魅力，进而促进自觉践诺行为。

备好“安全第一课”，备好“环境第一课”……各种“开端课”淡妆浓抹结伴而来，可带给师生的不仅仅是热激动和兴奋，带给校园的也不仅仅是激情和活力……

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广州市蓝天中学地处海珠区城乡结合部，是一间公办的初级中学，全校1000多名学生，50%以上是非广州市户籍的，家长以外来务工人员为主，希望孩子接受优质教育，但家长文化层次不高，工作时间长，子女多，无暇顾及孩子的学习与品格形成，教育方法欠科学，缺乏与子女的沟通。因此，办好家长学校，提升家长素质，指导家长做好家庭教育，形成家校教育合力，尤为重要。我校由黄永晃校长主持的《提升家校合作层次的校本研究》课题是广东省中小学“十二五”发展规划德育课题。在课题引领下，2012年6月我校被评为全国优秀家长学校实验基地。学校经过近三年的实践，结合学生家长实际情况，不断总结、提炼出校本特色的家长学校课程体系，编写了《父母课堂》等一系列教材，取得了显著的办学效果。

初一级主题：中学适应成长指导课程。分上下学期，每期4课。第一课：指导孩子适应中学生活，迈好初中生活第一步。《父母课堂》教材内容摘选：《厌学源自心理问题》《请放开您的手》《和儿子一起成长》（上、下）。第二课：养成孩子良好习惯，引导孩子健康成长。《父母课堂》教材内容摘选：《“警界神探”左芷津对儿子的养成教育》《我爱爸爸》。第三课：学习有效沟通，促进亲子关系更融洽。《父母课堂》教材内容摘选：《我不想做您眼中的天才》《与孩子沟通重在倾听》。第四课：做好孩子的朋友和导师。《父母课堂》教材内容摘选：《请不要阻止我的爱好》《用鼓励唤起孩子的上进心》。第五课：培养孩子的坚强品格，增强孩子的抗压能力。《父母课堂》教材内容摘选：《让孩子增强耐挫折能力》《培养抗挫能力，奠定幸福基础》《孩子心理承受能力弱怎么办》。第六课：培养诚实守信的孩子。《父母课堂》教材内容摘选：《让孩子不再说谎》《从自己做起，教孩子做人》。

初二级主题：青春期教育指导课程。分上下学期，每期3课。第一课：了解孩子心理成长秘密，破解初中教育难题。《父母课堂》教材内容摘选：《别拿我的秘密不当回事》《我与儿子的“非常”交流》。第二课：战胜挫折，积极人生。《父母课堂》教材内容摘选：《男儿有泪不妨弹》《注重培养孩子的独立能力》。第三课：引导孩子学会规划学习。《父母课堂》教材内容摘选：《引导孩子端正学习态度》《孩子不能执行拟定计划怎么办》。第四课：学会与孩子交流，在亲子关系中树立父母的威信。《父母课堂》教材内容摘选：《表扬与批评》《甲丁：父亲是我的偶像和领路人》《别用“老子”的身份压“小子”》。第五课：让网络伴随孩子健康成长。《父母课堂》教材内容摘选：《您怎么可以禁止我上网呢》《不要忽视网络虚拟消费》《用“心”挑战网络》。第六课：引导孩子建立良好的人际交往关系。《父母课堂》教材内容摘选：《帮男孩提高交际修养》《距离产生朦胧美》《教孩子学习“主动倾听”》。

初三级主题：生涯规划指导课程。分上下学期，每期3课。第一课：了解孩子，缩小“代沟”，密切亲子间的关系。《父母课堂》教材内容摘选：《树上的那只鸟》《今天怎样做父母》《为人父母须在反思中成长》。第二课：目标定向，帮助孩子设计美好未来。《父母课堂》教材内容摘选：《没有人能施舍给你一个未来》《正确的选择与放弃》。第三课：引导孩子科学的自我管理。《父母课堂》教材内容摘选：《引导孩子增强自控能力》《寓教于乐，让孩子轻松学习》《帮孩子控制愤怒情绪》。第四课：人生规划意义大。《父母课堂》教材内容摘选：《“小气”爸爸教会儿子处世的哲学》《自己去成长，自己去成功》。第五课：培养孩子自主学习好成才。《父母课堂》教材内容摘选：《激发孩子持久的学习动力》《孩子对考试存侥幸心理怎么办》。第六课：引导孩子调整心理备战中考，当好后勤员。《父母课堂》教材内容摘选：《培养孩子乐观的学习心态》《我让你干啥就干啥》。

学校通过组织家长开展形式多样的家庭教育活动，增强家长的责任感，发挥家长的教育资源作用。2013年学校成立了家长义工会。2014年、2015年的春节，家长义工会组织了三百多家庭开展了“我和花街有个约会”的手制纸花义卖捐助贫困山区留守儿童的活动。2014年开学典礼，家长义工会举行了“我和自己有个约会”明信片目标定向活动。2014年3月，家长义工会举办了“广州蓝天与贵州三都手拉手”的异地帮扶活动。2014年4月，家长义工会协助学校举行了一年一度的教育教学开放日活动。家长真正成为了教师教育工作的合作伙伴，营造了良好教育氛围，促进了学生健康、自主发展。

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一、开学第一课中的教育契机

1、重视刚入学新生的开学第一课。对于刚入学的小学生来说，他们带着对小学生活的憧憬，怀揣美好的愿望走进校园。但同时，学校生活到底怎么样、教师厉害不厉害等疑问也充斥在学生的脑海。这些疑问如果不能短期解决，将会在学生的心里留下阴影，影响其学习效果和健康成长。而最简捷的解决办法就是重视第一次师生见面。作为教师，一定要在见面前做好功课――深入了解学生的基本情况。包括身高、胖瘦、性格等。如果学生人数不多，可以提前背过学生的姓名。因为教师一旦在第一次接触时就能叫出学生的姓名，往往就会使学生产生“教师喜欢我，都能叫出我的名字”的自豪感，从而拉近师生间距离。

2、重视新升级学生的开学第一课。新学期伊始，每位学生都会产生一种积极向上的愿望，希望一切都能从头开始，新学期取得新突破，以赢得教师、同学的好感和信任。特别是换了教师的班级，学生更容易产生这样的想法。作为教师，就要善于把握学生的这种上进心理，适时给予学生相应的鼓励，不断提高学生的自信心。开学第一课可以以这段话开始：“不管你原来的表现和成绩如何，新学期我希望大家都能站在一个新的起跑线上，用自己最大的努力做最好的自己！不管这个班集体原来的情况如何，优秀也好落后也罢，从今天开始，让我们把一切清零，用我们的真情和汗水，努力为我们的班集体增光添彩！”接着再有针对性地提出新学期的新要求。这些要求一定要有科学性和实用性，要确保学生“跳一跳”就能够到，让学生在不断地跳跃中体验成功的乐趣。

二、活动中的教育契机

丰富多采的课外活动对学生有着极强的吸引力。它不仅可以展示学生的能力，放松学生的身心，拓宽学生的视野，还可以缩短师生距离，融洽师生关系。所以，教师要善于走进学生的游戏，和学生玩在一起，乐在一起，并从中选择时机点拨、鼓励、教育学生。

臧一模由于不爱运动导致体型肥胖，五年级的孩子就已达一百六十多斤。平时他不爱与人交往，有事总爱憋在心里。学校春游组织爬山活动，谁都没有想到他竟报了名。刚爬没多久，他就已大汗淋漓、气喘吁吁，但却表示一定要登上山顶。有同学主动帮他背起了背包，有同学主动拽他、扶他，鼓励他。看到这种情形，我立刻肯定了大家的所作所为：“同学们，你们做得非常好，见到有困难的同学就应该主动帮助。臧一模同学也应该受到表扬。虽然爬山对于他很艰辛，但他不怕困难、勇往直前，这种精神值得我们每个人好好学习”。用这种方式使这种正能量得到最大的发挥和渲染。

三、成功体验中的教育契机

卢勤教师说过：厌学的孩子，是在学习上没有成就的孩子，如果他有成就感，就会不断地努力。所以教师应当呵护和培养学生那种成功的感觉，哪怕是“常常考四十分的孩子这次突然考了五十分”的进步。虽然还是没及格，但作为教师，你也要显得很在乎、很高兴。因为你在乎了，他也就在乎了。而这样一来就会促使他更加努力，从而取得更大的进步！

工作中教师应该善于发现学生的长处，不断激励他们扬长避短。比如那些吃苦耐劳、有责任感的同学，可以让他负责班级的卫生工作；那些组织能力强、有爱心的同学，可以让他担任生活委员；那些活泼好动、体育技能好的学生，可以让他带操；那些能歌善舞、有音乐特长的同学，可以安排他当文娱委员；那些能写善画的同学，可以让他负责班里的板报工作……用这种人尽其才的方式，使每个人都有用武之地，都能从中感受成功的推动力。

课堂上，教师可以设计难易程度不同的问题，让层次不同的学生都有机会找到自己懂的问题来解答；可以根据学生的能力进行分组，让接受能力强的同学担当小教师；还可以根据课程需要安排学生即兴表演或当众演说。用这样的方式使他们的表现欲和成就感得到满足，从而大大提高他们的学习兴趣和动力！

四、偶发事件中的教育契机

小学是儿童聚集的场所，由于危险意识的缺乏和对新鲜事物的好奇，导致校园里不时会出现一些偶发事件。而这些事件也是我们很好的教育契机。

课间两位男同学嬉戏打闹时不小心碰坏了橱窗的玻璃。随后通知他们的家长进行了赔偿。鉴于学生中一些人不懂得爱惜财物，总觉得有钱就可以摆平。所以会上我这样对学生进行了教育：“首先不幸中的万幸是没人受到伤害。如果碎掉的玻璃扎住了自己或他人，身体受伤的同时家长还会承受更大的经济损失。另外，由于自己的过失，不仅损坏了学校的公物，而且破坏了优美的校园环境。作为一名学生，必须要为自己的过失负责和承担责任，必须用自己的双手去创造价值，用劳动弥补自己的过错，而非将自己的过失转嫁在家长身上――让家长赔钱了事。”事后，两位当事的学生主动做了两件好事，用自己的实际行动表明了痛改前非的决心。

五、竞赛、评比中的教育契机

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安全是幼儿园的生命线，安全工作是一项需要常抓不懈的基础工程。安全管理作为一项特别重要的工作，摆到突出位置。为更好的做好幼儿园安全工作，加强幼儿园安全管理，有效预防各类安全事故的发生，确保幼儿园安全稳定。现将幼儿园开学初安全及相关工作小结如下：

一、加强安全教育，家园共筑安全墙

1．进一步推进安全教育进课堂工作。上好开学初的“安全教育第一课”、上好每天晨间活动的“安全常规第一课”。确定每周一为安全教育课，在规定时间开展安全教育活动。做到有计划、有内容、有记载、要求在教案和周计划中体现。

2.

为加强对学生的安全教育和管理，维护正常的教育教学秩序，确保学生在园期间健康的成长。根据国家有关教育的法律、法规，结合幼儿园实际，与幼儿及幼儿家长签订幼儿人身安全告知书。同时下发《利国镇小学关于学生幼儿乘车安全致家长的一封信》呼吁家长同幼儿园一同做好幼儿的安全工作。并让家长给幼儿园签订幼儿交通安全承诺书。

二、加强安全管理，做好开学安全“八个第一”

1.第一次开展全体教师会议。会议中强调安全的重要性，要做好学校周边安全隐患的严格排查工作，每位教师要把安全教育作为开学第一课，认真组织备课，对幼儿进行安全教育。

2.

第一节安全教育课。教师以幼儿园日常安全为主题给幼儿上了安全教育课。由于开学初，大部分孩子已经逐渐步入形成的学习氛围，还有少部分新生，由于年级比较小，还有些哭闹。

3.

第一次晨间活动。晨间活动作为幼儿体育活动的基本形式之一，具有与其它体育活动形式相同的目的与任务，就是促进幼儿生长教育，增强幼儿体质。幼儿在户外进行体育活动，不仅能有效地锻炼身体，而且能更多直接接收阳光、新鲜空气、水份等自然因素的刺激。各班老师关注孩子的运动能力、兴趣，根据幼儿年龄特点,提供适宜的材料丰富活动内容。

4.

第一次早操。孩子们跟随着音乐的节奏，认认真真地做韵律操和动物模仿操，孩子们一会变成小猴子，一会变成大象伯伯，一会又成了大公鸡，看的家长们兴致满满，纷纷赞叹孩子们第一次出操就有这么好的表现。

5.

第一次在园就餐。幼儿此一次在园就餐，尽管有个别幼儿还是有些哭闹，但大部分幼儿还是能够遵守用餐秩序。用餐时的安全问题我园一直也很重视。有些细微之处以及教师自以为很安全的状况下，也会发生意想不到的事情，因此教师必须有一双善于观察与发现的眼睛，时时刻刻把幼儿进餐时的安全放在第一位，一旦发现不安全因素，及时给予杜绝。

6.

第一次就寝。教育幼儿睡觉的时候不能吵闹，不做小动作，安静的睡觉。让幼儿知道午睡可以使人的大脑，身体得到休息，使人们身体更健康。培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天睡午觉的习惯。

7.

第一次放学。特别邀请派出所民警为幼儿保驾护航。幼儿入园或离园，原则上由父母亲自接送，如有困难委托他人接送时，应是年满18周岁的正常人且具备完全行为能力，未成年的兄弟姐妹、亲戚或精神异常者都不能接送孩子。委托他人接送必须提前给老师打电话通知，同时让接送人手持我园接送卡接送幼儿，否则不予履行接送手续。

8.

第一次安全排查。幼儿园园长以及安全工作小组人员，在开学初进行了全面的安全检查工作，对幼儿园内部重点部位（教室、活动室、午睡室、食堂、仪器、图书、财务、文印室等）进行一次拉网式全面排查，排查校舍、交通、夜间值班、门窗、线路、化学药品、食堂、消防设施、体育器材等存在的安全隐患，没有发现重大安全隐患。但是有一些小问题，比如像监控摄像头模糊，墙皮脱落，雨棚漏水，都得到了妥善的解决。

三、加强交通安全管理，确保上下学交通安全

幼儿园加强了交通安全教育，结合幼儿园实际，与幼儿及幼儿家长签订幼儿人身安全告知书。同时下发《利国镇小学关于学生幼儿乘车安全致家长的一封信》呼吁家长同幼儿园一同做好幼儿的安全工作。并让家长给幼儿园签订幼儿交通安全承诺书。让家长和幼儿园一同为幼儿筑起一道安全墙。

四、制定预案，开展演练，防患于未然

结合本园实际，集中时间对幼儿进行文明出行、安全用电、预防火灾、溺水、交通事故等安全知识教育，认真制定处置各类突发事件的应急预案，计划组织开展以防火灾、防地震、防突发事件、防自然灾害为主要内容的安全避险应急演练。

五、加强重点防范，确保学校安全稳定

1.加强消防安全管理。加强教职工防火用电的教育和督查，及时消除火灾隐患；

加强对消防设施和器材的日常维护，保证有效使用。

2.加强交通安全管理。进一步做好交通安全知识教育，继续做好幼儿上下学乘车情况的跟踪调查，切实做到“源头管控、过程监督、责任明确”。

由于幼儿园孩子们年龄小，自理能力差，属于无民事行为能力人，我们要求孩子的上下学应由家长亲自接送。

3.加强饮食卫生的安全管理。注重食堂物与人的安全管理，严格持证上岗，规范操作程序。严把采购、加工、分发、食用每个环节，严格采购索证制度，按时按量对厨具进行洗消，加强隐患排查和整改力度，确保幼儿饮食卫生安全。

4.加强卫生防疫督导，有序进行日常卫生保健工作，积极开展国家免疫规划疫苗查漏补种月活动，认真组织新生入园体检及档案整理。

篇10

很快就要开学了，我们要为开学做好一切准备，迎来新学期的到来。为了让开学顺利进行，很多地区积极组织师生和家长在线观看省《开学健康安全第一课》直播或者录播节目。下面就是小编给大家带来的2021春季开学第一课观后感范文5篇，希望能帮助到大家!

2021春季开学第一课观后感一听了_老师的专题讲座，使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习，我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识，以前很多的疑问都得到了解决，我真正认识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得：

一、教师自己必须是心理健康的人

通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

二、经常关注特殊学生的心理辅导

教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。

在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。

以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!

2021春季开学第一课观后感二通过这次心理健康教育教师职业技能远程培训的学习，我受益匪浅。因为我不仅接触了这种新颖高效的学习方式，也更能使我了解了心理健康的多方面内容，给我带来了良好的学习契机。

本次学习内容丰富多样，既包含了教师心理健康的内容，还涉及了学生心理健康的新知识，也让我意识到心理健康教育的必要性。心理健康教育不再是我们片面认识的学生心理，它是教师和学生共同需要加强的一种教育。尤其是小学心理健康教育，因为未成年学生缺乏一定的判断能力和自我意识，所以关键在于教师，在于教师的积极引导和有效解决自身、学生以及师生之间的关系。

首先教师应该有健康的心理，教师对待自己要做到会适当的控制自己的情绪，不要轻易被小事激怒，甚至做出有失教师职业道德的行为，针对学生应该做到对待任何一个学生都要平等、公平，要学会尊重学生。对待任何一个孩子，不能有私心有偏见，要给孩子创设一个和谐、宜人的教育教学物质环境。顺孩子之天性，让孩子们快乐地成长。在此基础上，陶冶学生的情操，激发学生的求知欲，培养学生的探索精神与生活情趣。另外，我认为我们对待每一个孩子，除了要公平公正平等，还应该要发自内心地去爱他们。真诚是最重要的，与孩子进行平等对话，设身处地地为孩子着想，想孩子之所想，知孩子之所需。我们在孩子面前一定要表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每一位孩子，只有这样，我们与孩子之间才真能建立互相信任、彼此帮助的关系。还有，我们教师还应该多关心那些有缺点的孩子，存在心理障碍的学生。因为这样的孩子，往往会因为某些原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻、叛逆，心理变得很脆弱。如果他们一旦学习或生活上遇到不顺心的事情，就会产生不良情绪，势必会对学习和生活产生消极的影响，有可能做出一些极端的行为或严重的事情。

所以，作为教师，我们应该深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，从而达到心与心的交流，感知学生的内心世界，以真诚感化学生，使孩子幼小的心灵得到鼓舞，从而养成良好的心理品质。其实谈到这点，我自然地想到了我们班级里的一个小男生，他现在是六年级的学生，根据以前教过他的老师描述，他这个孩子淘气顽皮，爱惹事，脑子很聪明，就是不爱学习。通过六年级以来这半年的观察和接触，我发现老师们对他的评价还是很到位的。具体分析起来，尤其是他的课堂表现，他在课堂上永远直不起腰来，懒洋洋的样子，明显的让人看出他是在走神。即使在课堂上给他点出来了，下一秒他又回到了原来的状态。这样让我感觉自己的课堂没有吸引力，甚至还会影响我上课的心情。除此之外，他在课下总是有意无意地惹事，不论是哪个年级的学生，他总爱招惹他们。但是让人觉得有意思的是他其实并没有所谓的“胆量”。根据他的情况，我也与他的家长沟通过，但是效果却不尽人意。总结起来看，家庭教育的缺失或纵容，导致他缺乏纪律的约束。而且他还缺少基本的判断能力和自我反思能力。针对这一点，我曾经找他谈过心，刚开始他并不想和我聊天，对我有抗拒性，后来在我和他聊聊我自己的故事后，他才慢慢放下戒心，逐渐谈谈出自己的看法。他说他欺负我们班的好学生，特指男生，其实是因为看不惯他们比自己学习好，看不惯他们经常受到老师的表扬。当我听了之后，我有些无奈也有一丝欣慰。无奈的是他太自我，永远把自己看得多重要，受不了自己看不惯的现象存在，这说明他还是很自私自我的，一旦走到初中高中，甚至社会，往往会做出冲动的事情。欣慰的是从另一方面看出他还是很想得到老师及长辈表扬和鼓励，说明他还是很有上进心的。抓住这点积极的方面，我与他聊天、谈心，告诉他现在的心理状态，也告诉他怎样才能做到心理平衡，从而更积极地肯定自己。从那天的聊天之后，我发现还是有一定效果的。但是我发现他的这种对学习缺乏热情度的现象仍然存在，这还是需要我长期督促他的。这也说明心理健康的教育是个长期的过程，这需要我们教师有耐心有恒心。

另外，我从此次研修的过程来看，如何把心理健康教育渗透到课堂中也是当务之急。课堂教学不仅仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们在教学过程中，把心理教育渗透到课堂中去，比如在语文课上，以教材中超多的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;在数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课上创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使学生敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展潜力和个性。如果在课堂上能够更好地把心理健康教育渗透到之中去，那样就实现了“在做中学，在学中做”。

心理健康教育是个漫长的过程，我们作为教师，更应该掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验。心理健康教育的学习，我们一直在路上，我相信，我们以后通过多种方式，会使自己更加充实，更加提高自己。

2021春季开学第一课观后感三我有幸参加了心理健康教育培训，对我来说，这次的培训意义重大，对我今后的工作具有很大的帮助。本次培训我很认真的听了多位专家的理论课，还有课上与课下的交流，让我受益匪浅，以下就是我在这次培训活动后对于心理健康教育的认识和所想。

一、心理健康教育的重要性

通过本次学习，更加深刻地意识到在学生中开展心理健康教育的重要性与迫切性。学生心理健康问题主要表现为：学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等等，并且在近几年呈上升趋势，学校心理健康教育越来越被重视。可是，不正确的关注，反而引发一些不必要的麻烦甚至更严重的后果。心理健康教育应该是预防为主的，面向的是全体学生，不应该只针对心理有问题的学生;心理健康教育与德育工作应该是有他们的各自作用的;不应把心理健康教育简单地理解为一门增加学生负担的学科，而应该具有促进学生各方面健康成长的独特功能;心理健康教育不是要你生搬硬套理论，不要我们教师诚惶诚恐，而应该是讲究艺术，心理健康教育实施方式应该是形式多样，时时处处注意的问题。

二、心理教育培训对于教师自身的重要性

俗话说，“家家都有一本难念的经”，老师也有烦心的事，也会遇到各种各样的压力和苦恼。但如果要做一名受欢迎的老师，就无论如何也不能将自己的不良情绪带入课堂，更不能因此而在课堂上随意发怒，挖苦打击学生。而是要学会良好的情绪控制，在走进教室的前一刻，告诉自己，“一定要微笑”，要把自己最积极乐观的精神面貌展现给学生，并以此来感染学生的学习情绪。没有一个学生愿意看到一个怒气冲天，动不动就发火的老师的。教师乐观积极地稳定地情绪对于学生的心理健康形成有积极地促进作用。

提高心理健康的时效性。在新形势下，小学生不同阶段表现出各自的心理特点和心理需求，这就要求教师有针对性地开展工作。一是新生入学的适应期。这一阶段应用心理评价系统建立小学生的心理档案，目的是通过分析评价，了解每一个学生的气质、性格类型、兴趣爱好、情绪意向等基本心理素质和个体心理差异，帮助学生认识自我，接纳自我，树立健康的新形象。同时有助于学生更快、更好地适应学校生活的角色转换，为他们身心健康发展打下良好的基础。二是学习生活的困惑期。这一阶段小学生正处于儿童身心发展的一个重要转折时期，这一阶段，第二信号系统活动日益发展并初步占主导地位，口头言语，内部言语能力不断完善，但学习生活中往往表现出自制力差，社会道德是非判断力以近期、自我为主的特点。

通过心理咨询、心理训练等内容丰富，形式多样的方式解决学生学习焦虑、人际关系不良、多动症和学的心理问题。同时通过心理健康指导，开发小学生潜能，建立心理健康新观念，塑造正确的人生观、道德观和价值观，推进整体素质教育的贯彻实施。

2021春季开学第一课观后感四所谓健康，有很多人认为只要有强健的体魄就可以了。其实不然，在当今日益复杂的社会中，我认为不仅要身体健康，还要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的讲座，对于我们这些还很年轻的教师来说，是非常重要的。

师生关系、家长关系和同伴关系的不协调是导致当今中小学心理不健康的主要原因，其中师生关系是最主要的因素。而当前的应试教育导致了师生关系的异化，要克服这些我们应该做的措施就是调适好师生关系，按照人际关系中的互动的规律去做。其中，人类的心理适应最主要的是人际关系的适应，而人类的心理变态最主要的是人际关系的失调。

我们可以从以下这几方面去入手：首先是人际互动的心理规律是人偏好正性刺激，就是说无论什么样的人，都喜欢听好听的话，即使心理明白是假的、虚的，还是喜欢听。所以我们教师就要抓住这一特点在教学中做出相应的措施，比如赏识、赞赏。我们常说“好孩子是夸出来的”，就是因为赞赏可以改善机体气氛，有利于搞好儿童教育，提高教师的领导艺术，可以促进人的心理健康，但前提这些赞赏必须是真诚的、是被在意的，在教育教学的过程中才会起到事半功倍的效果。

其次就是自我性，通常情况下人都是在利益相关的时候为自己考虑的多一些，不过这也是人的一种正常的心理现象，还有就是在某种情况下会出现嫉妒之心，这是很不好的心理不健康的表现，所以我们教师在平时的教育过程中，及时地观察了解学生，尽量避免这种现象的发生，否则有的后果会很严重。还有一种就是就是羡慕之心，这是产生在一种美好基础之上的。

还有就是心理归属感。无论是什么样的人都很惧怕孤独、希望能够远离孤独，尤其是差生，作为老师我们应该及时地关心他们，让他们感受到班集体的温暖，自己也是这个班集体中不可缺少的，从它的`闪光点出发，逐步建立他们的自信心。使他们不觉得孤独。我们每个人都一样都希望自己的情感被共享、被分担，同时也希望自己在不幸或遇到困难的时候能有人相信。

之所以我们经常听到现在有很多学生跳楼自杀的、离家出走的、误入歧途的这些悲剧发生。我也在想如果我们这些教育者能够及时地去从心理健康教育的角度去多关心他们、去教育他们，也许就会减少这些悲剧的发生了。

通过今天上午李教授的讲解后，让我明白，学生出现逆反、任性等问题，是由于多种原因造成的，并非故意和老师作对。而且，出现问题的孩子正是需要我们的包容和帮助，我们老师不应该嫌弃他们，就像医生不能嫌弃病人一样，要真诚地帮助他们。当我们把问题学生当成一个个研究对象“对症下药”时，就会觉得有乐趣在其中了。我真得很庆幸能够有这么好的机会去学习，给我今后的教育教学工作带来了很大的帮助，所以在最后几天的学习中，我一定会好好珍惜的!

2021春季开学第一课观后感五人的健康包括身体、心理及社会适应能力三方面的内容。如今，随着时代的发展，人们在健康方面的问题越来越多，特别是在中小学阶段，青少年的心理健康问题也是层出不穷。作为一名班主任，面对班级中各色各样的学生，我常感到自己知识和能力的欠缺。

通过这两天的学习，我聆听了众多专家的精彩讲解，收获颇丰。教师作为学校心理健康教育的具体实施者，这就要求我们不但要有渊博的知识、出色的专业技能，还要有健全的人格。在日常的教学生涯中，我也常感受到教师的言谈举止、待人接物都对学生影响之大。一名优秀的教师，会在课堂中营造和谐的氛围，让你学生如沐春风。因此，我认为教师心理素质的健康也是实施心理健康教育和情感教育的出发点，是构建良好师生关系的基础。在教育实践中，要求每一位教师都应不断的完善品德修养，提升自己的人格修养。

这次学习，我也认识到了学生心理健康教育的重要。作为一名教师，我的职责不仅是传道受业，还在于呵护学生的心灵。在日常教学之外，也应抽出时间来认真了解和分析学生的问题及行为。中小学阶段对学生的心理健康对其一生都影响重大。我们常常能在新闻及生活中听到学生自杀的事件，有学习方面、也有生活方面等，这也说明当代青少年心理承受能力有待提高。面对这些问题，教师也该多学习，力求对症下药，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。当我们无力摆脱社会风气的困扰，就要学会同学说家长采取较为科学的方法教育子女。例如尽量创设健康的教育环境，也可以有针对性的开展心理教育活动;可与学生家长沟通交流，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的过程。