教师一对一扶贫总结范文

导语：如何才能写好一篇教师一对一扶贫总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、加强组织建设，成立领导小组。

组长：

成员：

二、针对要求重点对以下方面进行了自查工作

1.教育扶贫集中治理工作共清理 2016 年至 2018 年项目 5 个,涉及项目资金 498173.342万元,通过单位自查,截至 8 月 30 日,共发现教育扶贫方面问题  1  个,整改  1   个,其中整改完成  1 个,正在整改之中 0 个,立案 0 件,办结 0 件 , 查处 0 人,其中组织处理  0  人,党纪政务处分 0 人, 追缴资金  0  万元,退还群众资金  0  万元.

2.自查了2016年至2018年的学生食堂营养餐工作：清查资金86.975万元，清查学生人数2485人，通过票据清查、账目查阅。学生营养餐做到账目清楚，管理有序，没有盈利，但存在大部分开支发票是白水发票问题。

3.对幼儿园贫困生活补助，建档立卡学生资助、“三免一补”等资金，从2014年至2018年进行了全面清查。由领导小组成员牵头，教师代表参与，对每笔上级拨款和发放名册进行了一一核对。为了准确无误进行了下乡走访、电话查问。共清查资金59.717万元，清查人数1193人，发现1名疑似建档立卡学生周某某2018年下学期未享有国家助学金。发现问题后，派专人将资金落实到位。

4.对学校基建工程质量，基建工程拨款从2016年至2018年进行了全面摸排和清查。基建工程款全部拨付到位，但教师周转房厨房墙壁瓷砖存在质量问题，大部分瓷砖脱落，现责令施工方返工重做，此项工程正在落实之中。

5.在教育收费问题中，从2016年至2018年学校每期开学之际召开教师会议，传达上级精神。严格按照上级收费文件操作，并每学期进行收费公示。但通过入班调查有个别班主任教师间接引导学生购买外商书店书籍现象。

6.2016年至2018年通过调查，无教师课外补课现象。

三、针对在开展教育扶贫领域腐败和作风问题专项治理行动工作中存在的问题，我校今后改进措施与努力方向。

1. 加强对广大师生的扶贫政策宣传，充分认识到教育扶贫的重要性。严格执行国家“三免一补”的资金，学生公用经费的拨付使用政策，不挪用，不套取。我校按照上级有关规定，做好建档立卡困难学生的补助审核、公示等工作，教育扶贫基金做到“应扶就助”，补助资金足额按时发放到位。

2. 做好教育的扶贫工作台账的精细化、规范化。组织教师对教育精准扶贫工作进行自查，认真核对信息、核准数据，建立起学校教育贫困电子档案，制定台账管理制度，明确分工，责任到人。

3. 落实好教育扶贫工作，加强对在校贫困学生的帮扶，做好教师与学生的“一对一帮扶结队”工作。

我校以此专项治理行动为契机，及时整改教育教学中存在的问题，加大教育扶贫工作的落实与创新，为学生的健康成长和学校的长远发展不懈努力！

篇2

时光荏苒，日月如梭，在黑龙庙村一年的工作中，我根据村实际，因地制宜，摆正工作位置，积极参与乡党委、政府开展的各项扶贫工作，主动深入到涉及群众切实利益、最关心的扶贫工作中去。俯下身子，同村“两委”走村入户、深入田间地头、访贫问苦、调查研究、与贫困户交心谈心、与群众聊家常，有效推进了精准扶贫，切实做到了扶真贫、真扶贫。现将2019年驻村开展工作情况总结如下：

一、熟村情、知底数，夯实驻村帮扶基础 

xx村位于贾宋镇政府西南三公里，全村辖30个村民组，6个自然村，地域总面积 3平方公里，耕地面积3500亩，人均耕地0.85亩。村主要产业是小麦、玉米、花生及蔬菜等农业种植。村两委班子健全，党员共56人，全村村民总户数940户4010人，其中建档立卡户77户238人，低保户110户181人，分散供养五保户5户5人，截至目前，全村已脱贫53户189人。

二、勤调研、明原因，把准村贫困症结 

为了尽快熟悉和掌握农村基层工作，驻村后，在村两委的大力支持密切配合下，参与村两委干部座谈会，参与村两委工作会议，深入黑龙庙村田间地头、走村串户倾心交谈，与村干部、村民拉家长、谋发展。走访所在村老干部、老党员、经济能人、退休教师等。通过几个月的潜心调研和悉心收集、归纳和总结，总结出该村贫困的原因主要体现在以下几个方面：一是文化素质低致贫。从村里处在贫困线以下的77户农户的文化结构来看，文盲和小学文化较多。文化贫困导致人们思想安贫守旧，观念落后，缺乏脱贫信心和勇气，依靠国家救济，“等靠要”思想依然存在，甘愿受穷。二是年老多病致贫。个别家庭成员年老体弱，或患大病，或丧失劳动力，虽然通过农村合作医疗和民政救助环节解决了经济压力，但医疗费用依然是此类家庭沉重的负担。三是劳动力缺乏致贫。由于家庭本身缺乏劳动力，仅靠传统的种植业为生，产出的农产品又无法外销，家庭经济十分困难。四是其他原因致贫。比如由于自身素质较低，致富本领不强，靠种几亩薄地、打小工养家糊口，加之天灾人祸使本来较为富裕的家庭被掏空家底而陷入困境。

三、履职责、强服务，做好精准扶贫工作 

一是狠抓党建、助推扶贫。农村工作离不开广大党员的先锋带头作用，因此我十分注重党建工作。为改变村党员干部文化素质低，思想意识落后的状况，积极宣传党的方针政策，积极疏导党员干部情绪，树立党员贫困户脱贫致富的信心。同时邀请了村里老干部、致富能手就如何加强村班子建设、如何带领群众致富进行了培训，切实提高了村两委班子驾驭全局的能力。

二是坚持因户施策、一户多策。近年来，我村按照“六个精准”、“五个一批”和“五条途径”的要求，坚持因户施策、一户多策，坚持保障与增收、短期和长期相结合。科学制定帮扶计划和帮扶措施，更加注重脱贫质量的提高和贫困群众的内生动力的激发，在促进贫困群众增收致富、提升脱贫质量上，先后实施了到户增收养殖业和种植业补贴共62户44万元，光伏发电扶贫76户23.175万元、公益性岗位23人，人均月工资500至710元不等，同时，还实施了金融扶贫50户每户年分红3000元。技能培训5期58人次，危房改造18户65人、等系列措施，拓宽了贫困户的增收渠道，增加了贫困户收入，改善了贫困户居住条件，为贫困户脱贫致富奔小康奠定了坚实基础。

三是行业政策狠抓落实1、针对因病致贫：一是贾宋镇卫生院每年对贫困户群众免费体检两次，在镇卫生院住院治疗免费，实行卫生院医生对贫困户的一对一签约服务；二是镇平县县政府利用财政资金对所有贫困户每人缴纳30元小额保险，城乡医保交费每人补贴50元，低保80元，特困180元，贫困户遇到大病，最多可以报销6次，住院治疗报销比例较大提高，有效缓解了看病难、看病贵难题。三是为贫困户中79名慢性病患者办理慢性病门诊卡。

2、针对缺资金致贫：一是共为62户贫困户办理到户增收发展种植、养殖产业，发放到户增收补贴资金44万元， 二是通过企贷企用模式，已申报40万元小额贷款，带动8户贫困户年分红3000元，三是为建档贫困户开展了信用等级评定，四是通过危房改造，为18户补贴资金35万元，五是通过企业带贫，为42户补贴资金12.6万元，七是通过光伏发电为76户补贴资金23.175万元。

3、针对缺技术致贫：一是举办了5期短期技能培训班，培训内容为种植、养殖，58人参加5天集中培训，二是发“雨露计划”教育补贴2人，每人3000元。

4、针对因残致贫：一是2017年以来积极联系县残联为24人 办理了残疾证；二是对符合残疾补贴发放条件的按时发放残疾生 活补贴和护理补贴。三是将家庭特别贫困的再纳入农村最低保障范围，新增低保32人。

5、针对因学致贫：全村贫困户28户38人享受教育补贴，其中学前教育7人补助每人1000元，11个小学生享受每人补助1000元，11个初中寄宿生每人补助1250元，6个高中生每人补助2400元，三个高等教育补助每年4000元，2个高职高专补贴3000元。

6、针对其他缺劳力、因灾致贫：一是为缺少劳动力和因病致贫的贫困户办理企业带贫50户，可增加收入15万元，办理光伏发电扶贫76户，收入23.175万元，提供公益性岗位23人，人均月工资500元以上。

四是进村入户，交心谈心，了解需求。在全面熟悉帮扶贫困户的基础上，与村干部、党员、困难群众进行了深入座谈、交心谈心，并深入77户建卡贫困户，逐一开展走访，认真听取帮扶对象的诉求，详细了解他们生活上存在的困难与急需解决问题，帮助村民树立穷则思变、变则通的思想。并对每户的家庭人口、生产生活、耕地种植、牲畜牧养、住房情况、经济收入、儿童上学、看病就业等情况进行了全面调查、了解，并认真核实、登记，掌握第一手资料，为下步精准扶贫工作展开奠定基础。

五是开展思想教育扶贫。“扶贫先扶志，治穷先治愚”，积极宣传党的富民惠民政策，通过入户走访、入户宣传等方式，积极宣传党的方针政策，及时掌握农户思想动态，了解生活困难，积极疏导情绪，树立贫困户脱贫致富的信心。

篇3

一、基本情况

镇脱贫攻坚整改后确定的建档立卡贫困户为27户89人，其中，2015年已脱贫3户18人，2016年已脱贫6户20人，2017年未脱贫对象18户51人(重新识别整改后村9户33人，麻地村9户30人，富庶村9户26人)。2017年预脱贫14户42人，2018年预脱贫4户9人。

进一步完善了镇扶贫工作站及3个村级扶贫工作室的建设，我镇严格按照市扶贫和移民办的精准扶贫工作要求，对一户一档、一户一袋资料按照要求进一步补充完善，加强了国家及省市各项扶贫政策宣传工作，完成了对国家扶贫办和省扶贫办两个系统贫困户数据信息的采集、纠错和录入工作以及动态管理。

二、工作开展情况

（一）加强组织领导

镇党委政府对脱贫攻坚整改工作高度重视，成立了以党委书记毛伟卿、镇长叶强为组长、分管领导为副组长，其他班子成员为成员的镇脱贫攻坚整改工作领导小组，多次召开精准扶贫工作动员、调度会，统筹安排镇脱贫攻坚整改工作。我镇全面分析了全镇贫困人口的潜质和本地产业发展情况，广泛征求帮扶单位、帮扶合作社、村组干部和贫困户的意见建议，并在此基础上以上级扶贫方针政策为指导思想、结合本镇实际情况制定了镇2015－2018年脱贫攻坚工作规划。

（二）认真开展脱贫攻坚问题整改

为切实抓好镇在脱贫攻坚工作存在突出问题的整改工作，镇党政联席会议认真研究了该项工作，召开了镇全体镇村干部脱贫攻坚整改工作会议。会议传达了上级文件精神，布置整改工作的任务，党委书记做出了指示并提出相关工作要求，确保整改工作落细、落实。2017年5月10日-17日，镇全体帮扶干部与各挂点单位对全部建档立卡贫困户进行了走访调查，各行政村都召开了精准识别和精准退出整改工作会议，评议建档立卡贫困户是否精准并重新对贫困户进行了评议识别；对已脱贫贫困户是否存在数字脱贫、被脱贫、返贫等情况进行了评议，力求实现“三个零差错”，即贫困户识别零差错、贫困户退出零差错、扶贫政策落实零差错。2017年5月底，镇动员所有帮扶单位和帮扶干部完善贫困户“两证一册”的填写，以及对贫困户档案袋与档案盒资料进行补充与完善。

（三）按照“六个精准”要求，稳步推进脱贫攻坚各项工作

做到扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人(第一书记)精准、脱贫成效精准，以“十大扶贫工程”为依托，帮助贫困户实现“造血”功能，带领贫困户脱贫致富。

1.落实产业扶贫政策。我镇目前有富群石蛙养殖合作社，目前参与入股分红贫困户13户。镇党委和帮扶单位正在筹资，计划投资麻地村党支部成立的麻地洞源茶业专业合作社，吸纳未加入合作社的贫困户以直接参与或者入股分红方式参加合作社。

我镇已有5户贫困户申请了自主发展产业项目资金，资金已到位。经摸底，又有6户贫困户开展了创业项目，镇扶贫工作站正在办理申报资料。

2.落实就业扶贫政策。我镇面向建档立卡贫困户已落实1个村级图书管理员、3个村保洁员岗位、5个森林防火巡护员岗位，在镇政府的帮助和指导下，我镇14户有劳动能力的贫困人口实现了就业。

3.落实教育扶贫政策。我镇现有13位贫困家庭子女就学于学前教育、小学、中学及中等职业教育，各帮扶干部分别将我市教育帮扶政策向他们进行了宣传，镇党委也将组织驻镇企业、党员教师对他们进行一对一的帮扶。

4.落实基础设施扶贫政策。积极配合市委市政府做好塘湾至公路改造项目以及贵资高速公路项目的实施。认真组织实施旅游经济大道建设项目，改善我镇范围内交通道路基础设施，进一步提升村民的安居水平及幸福感。

5.落实健康扶贫政策。我镇所有贫困户享受健康扶贫“五道保障线”，即新农合补偿、大病保险补偿、商业补充保险、民政医疗救助、健康暖心救助。对前期由于工作对接失误，收取了非低保对象的贫困户参加医疗保险费用，我镇将全部退返贫困户。

6.落实安居扶贫政策。我镇2016年我镇共有4户贫困户实施了危房改造，上报危房改造2户、修缮加固1户（另一户曾经上报修缮加固项目），资金已落实到位。在实施过程中，镇政府也出资了1.5万元用于该2户修缮加固房屋的贫困户。

7.落实社会保障扶贫政策。我镇27户建档立卡贫困户中低保对象22户，五保对象2户，另有3户正在申报低保。

（四）镇精准扶贫工作成效

在党委政府的领导下，我镇精准扶贫工作总体上取得了诸多成果。在这次脱贫攻坚问题整改中，我镇漏评率低于5%，错退率低于2%，大部分贫困户对我镇精准扶贫工作及帮扶干部满意度高。

进一步完善了各村的基础设施，为村民生产、生活提供了良好的环境；特色产业和自主产业发展结果喜人，各项政策措施都基本落实到位，保障了村民的生活水平，并带领贫困户在脱贫致富道路上迈出了坚实的一步；在扶贫机制建设上取得了良好成效，为精准扶贫工作提供了制度保障和行事规程。

三、镇精准扶贫工作中存在的问题

在镇精准扶贫工作开展进程中，也发现到一些问题：

1.“一证两册”发放填写方面：干部帮扶手册记录走访内容较简单，不少登记证记录填写位置不规范，帮扶金额不准确，帮扶措施不多，扶贫成效不大。

2.精准施策方面：我镇要求“实事求是，对症下药”，根据贫困户致贫原因制定帮扶措施，但在实际实行中，存在部分帮扶干部扶贫政策宣传、落实不到位，贫困户对扶贫政策了解不足等问题。部分贫困户对教育扶贫政策了解不充分，对已免除的费用不知道（如：教育部门免除了学杂费及书本费，但是上半年收取了校服费和保险费，而学生家长认为没有免除学杂费及书本费。对下半年免除所有费用政策不了解）。贫困户普遍没有得到每月免除10度电费的待遇。

3.扶贫成效方面：挂点单位在产业帮扶、项目帮扶、技术帮扶、就业帮扶做得不够，部分还停留在发点钱和物资，没有做到向“造血”扶贫方式转变，没有从根本上解决贫困户的生产生活困难。部分去年享受了就业扶贫的贫困户，由于种种原因失去了就业岗位，收入与上年度相比没有得到提高，有的甚至减少。

4.精准帮扶方面：驻村工作队驻村工作时间少、群众知晓率低；部分帮扶干部对帮扶贫困户走访次数达不到要求，对帮扶对象了解不足。

四、镇下一步工作打算

（一）严格落实“六个精准”要求，夯实精准扶贫基础

我镇将进一步按照“六个精准”要求，力求实现“三个零差错”，即贫困户识别零差错、贫困户退出零差错、扶贫政策落实零差错。继续巩固“稳”的基础，坚持现行标准和2020年时限，确保按时限完成脱贫任务，保证脱贫质量，防止急于求成和急躁冒进；狠下一番“绣花”功夫，防止浅尝辄止。不断加大“进”的力度，防止返贫。

（二）多种扶贫措施并举，打好脱贫攻坚战

以“十大扶贫工程”为依托，针对贫困户不同的致贫原因，为其“量身打造”针对性的扶贫措施，以基础设施建设、安居扶贫奠基，以产业、就业扶贫实现“造血”，以教育扶贫力求“扶志也扶智”，多种扶贫政策并举，创新机制，全力推动脱贫攻坚工作。

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关键词：实践教育现状；载体梳理与评述；新载体

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）09-0-02

一、当前高校开展大学生实践教育的现状分析

近年来，大学生实践教育越来越受到国家、社会和高校的重视。2003年团中央实行西部计划，在各大高校招募毕业生到西部基层进行支教、支农、支医、扶贫、基层法律援助等多种职位，对西部进行人才支援，这些学生被称为西部计划志愿者。由、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛即“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛，每年在全国高校中如火如荼的开展。地方政府推出暑期政府机关、相关部门挂职锻炼。2011年5月10日，同志在给北京大学第十二届研究生支教团成员回信中肯定了支教扶贫实践对大学生丰富阅历、磨练意志、增长才干的作用，进一步强调了实践对于青年学生成长成才的重要作用，进一步丰富和发展了实践育人的教育思想。大学生实践创新能力培养作为高校育人的重要环节和任务，也得到了高校自身的高度重视。高校在实践教育中运筹帷幄，拓展领域，推出品牌项目，加大对大学生实践教育的力度。

高校在大学生实践教育过程中，结合大学生自身特点、特长和社会需要，推出众多实践教育课程和项目，通过与教学、党建、团学、成才服务等活动载体为大学生开设专业实践课程、搭建实践平台、创造实践机会，鼓励大学生申报实践项目、指导学生参加各类科技创新、创业作品大赛等载体来培养大学生的实践能力。以上海大学为例，该校开展了丰富多彩的校园文化活动、寒暑期社会实践活动、科技创新活动、专门为创业大学生开设创业苗圃基地、组织学生参加各类志愿者服务等等，还专门给大一新生开设了实践活动课程以丰富和加强第二课堂对大学生实践能力的培养和锻炼。

二、对当前高校开展的各类实践教育载体进行梳理和效果评述

通过对当前高校开展的实践教育载体梳理和分析，我们可以看出，目前高校主要有三大类实践载体：一、开设专门实践课程，如大一实践活动课，通过理论辅导，让大一新生对实践教育的重要性和必要性产生理性认识，激发他们积极参加各类实践教育活动中去；二、开设专业实践课程，如夏季学期专业实践课；由专业教师开设专项实践课程，定向培养学生专业实践能力和提供专业实践理论支撑，为学生从思考到实践搭建实验平台，也为实际动手提供思路。专业实践课程的开设，可以为学生提供理论结合实践的机会，将平时所学在专业教师的指导下付诸实践，更有指向性；大学生在大三大四阶段进入相关行业进行实习、见习，也是很好的专业实践能力培养的机会。

三、开展各类社会实践活动

（一）党团活动、班级活动。校园文化活动是大学生接触最多，也最容易参与的实践活动。大学生通过组织参与班级、社团、党团活动，丰富自身课外生活的同时也是对自我组织、沟通、协调等能力方面的锻炼。

（二）寒暑期实习、挂职锻炼。大学生通过一段时间的课堂学习，掌握了一定的专业理论知识。利用寒暑假期到企业、公司实习，与社会接轨；到政府机关挂职，了解。

（三）社会实践项目；大学一般通过学校党委组织部、团委、学生工作部立项通知或指导意见，大学生组建团队申报项目，确定立项，项目开展，结项，答辩评比等环节来开展社会实践项目。学生经过整个环节的操作，在策划、团队建设、组织开展、总结提炼、语言表达等方面都得到了一定的锻炼，对于他们自身的综合素质特别的实践能力将大有裨益。

（四）志愿者服务活动；大学生通过参加各类志愿服务活动，了解民生、民情，体验生活，通过自己的实际行动帮助他人、奉献爱心，为社会做贡献。

（五）社团活动。社团是大学生以共同兴趣爱好或自身特长为基础在校园中组建的群众组织。社团活动是大学生自发组织、宣传、开展，他们通过自我管理、自我发展达到自我的提升。

通过学校各类社会实践活动的开展，引导大学生参与其中来培养其在工作中的组织、沟通协调、表达能力等等实践能力。丰富的社会实践活动的开展给广大学生提供了锻炼自我、成长自我的舞台。局限在于其锻炼的效果没有量的标准来测评。

四、大学生实践教育中存在的问题和矛盾

（一）资源有限，实践项目形式单一。由于高校与社会联系较少，对外开放程度不高，无法积极有效地从社会中汲取营养，使学校得到的社会支持不够，在开展大学生社会实践教育过程中就遇到了资源有限、经费不足等问题，导致实践项目一般都是支教、助学、志愿者服务等传统项目，很难拓展新的项目形式。

（二）时间有限，项目延续性较差。大学生大部分时间必须用于上课，课业学习任务重，只有在课余时间和假期才有时间从事社会实践活动。需要花费较多时间精力和长期做的活动，由于时间的原因难于开展或持续坚持，延续性不强。有时会给立项的对象造成大学生功利性强、不能长期合作的印象而使项目终结。

（三）关注表面，内涵不足。大学生对于社会了解不多，往往前期准备不够充分，在活动过程中遇到困难时解决问题的能力有限，容易改变初衷或迷失方向，将活动表面化或敷衍了事；重视活动形式，忽略活动内涵方面，最终偏离或达不到预期效果。

（四）重实践，轻总结。大学生在开展实践项目过程中，参与的热情是有的，但当活动告一段落时，总结不足，没有深入挖掘实践的意义；另一方面不够重视活动效果的宣传推广，往往一个项目几个同学做完了就结束了，没有将活动的效果辐射到其他同学，从而导致活动的影响不够。

五、新时期新形式下大学生实践教育载体的几点思考

目前现有的实践教育载体为大学生提供了一定的实践教育平台和机会，并取得了一定的成果，但也有其局限性。新形势新要求下，国家发展迫切需要具有科研能力、创新能力和实践能力的人才，大学生实践教育载体需要赋予新的要求和新的内涵。国内外形势在发展和变化中，以国际化视野下看待大学生实践能力培养需要对现有的载体进行深层次的发掘，也需要进一步探索新的载体，以更好的培养大学生的实践能力。

（一）加大与国外知名大学和企业的交流与合作，创造机会如海外实习、短期学术交流、与知名大学定期互访等让更多的大学生在大学期间走出国门，解放思想，开阔视野，了解国外先进的学科知识、技术和管理经验。

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【关键词】 医学生；学风现状；优良学风；创建途径

医学高职院校学生与其他专业学生相比，学制短、学习任务重，而且必须具备扎实的专业功底和良好临床实践操作技能，以及良好的职业道德和职业操守，医学院校只有建设优良的学风，才能培养出合格的医护人才。本文以部分医学生为例分析和探讨大学生的学风问题。笔者在重庆一所医学院校中进行了学风状况调研，分析在医学院校学风存在的问题，探索优良创建的途径，营造良好学风。

一、研究方法与对象

笔者结合实际，设计了学风建设调查问卷，对重庆某医学高职院校学风状况进行了抽样问卷调查，问卷内容包括对当前学风建设的认识和评价、学习态度、学习目的和动力、学习方法及习惯、优良学风创建的建议等方面；共发放调查问卷500份，回收有效问卷490份，有效回收率为98%。调查对象涉及20多个专业，涵盖在校两个年级。回收的全部数据采用SPSS19.0 for windows统计软件进行统计分析。

二、学风建设的现状及存在的问题分析

1、部分医学生学习基础薄弱，学习主动性不强

因生源为专科，大多学生的学习基础比较薄弱，和本科院校有一定差距，加之医学生第一学年的部分医学基础课程本身就比较难，这加大了学生的学习难度，在一定程度上对学生的学习主动性和积极性有一定影响，同时，这一部分学生的学习自律性也相对差一些。调查数据显示；在对当前学习的主要困难一项调查中，43%的学生自我评价是自我控制能力较差，难以形成良好的习惯，30%的学生觉得主要困难在于个人功底较差，约有15%的学生因不善于交流成为学习中的困难；在对每天自习的时间一项调查中，接近70%的学生每天的自习时间为1-2小时，在4小时以上的学生人数仅为9%。

2、少部分医学生学习目标不明确，学习动力不足

学习目标是学风建设的基础，学习目标是否明确关系到医学生的学习动力、学习态度和学习效果。在对学生学习目标一项调查中，47%的学生为了拿更多的证书等为以后找工作打基础，35%的学生为提高自身素质，为实现理想做准备，有约5%左右的学生是为获得文{，还有1.5%左右的学生没有明确的学习目标，从调查数据看大多数学生有明确的学习目标，对自己的未来有明确的规划；在学习动力一项中，85.5%的学生最大的学习动力源于自己的前途和未来，有少部分动力来自家庭的压力及数目不菲的奖学金。这表明当前医学生对大学生活缺乏规划，缺乏长远目标，在学习过程中缺乏学习动力。对于少部分目标模糊及学习动力不足或学习目的功利化的学生，加强引导和指导。

3、少部分医学生缺乏学习兴趣，学习态度不够端正

学习态度是学生能否养成良好学风的关键，调查数据显示，对于学生旷课态度一项调查中，有52.4%的学生认为如果有重要的事，偶尔旷课可以理解，16.7%的学生认为旷课与否并不重要，不影响学习就行，4.7%的学生对旷课报无所谓的态度；对课余时间利用，59.3%学生用来上网，42.9%的学生选择上自习，分别有36.5%和25.3%的学生选择闲聊、逛街。在逃课原因一项调查中，29.5%的学生因忙于学生会、社团和兼职而逃课，26.2%的学生选择缺乏学习兴趣和动力，有12.3%的学生不喜欢老师的授课方式而逃课，分别有18.1%和和5.8%的学生认为是厌学和沉溺于网游而逃课，从数据来看，大多数学生学习态度端正，能合理安排和规划自己的课余时间，但有少部分学生自律意识较差，缺乏学习动力和兴趣，沉溺于网络，对这部分学生可以采取分类引导的方式，加强学习管理监督和学金指导。

4、大多医学生学习方法有待进一步改进

医学是一门实践性很强的学科，不仅需要记忆的东西比较多，同时注重临床实践操作技能的学习，要想真正学好医学相关课程，除了有端正的学习态度和能吃苦的学习精神之外，学习方法和学习技巧也非常重要。数据显示：在对课后与任课教师的沟通交流情况调查中，98%的学生从未沟通或只是偶尔聊聊，经常探讨请教学习问题的学生只有2%，由此可见部分学生在学习的过程中不注重与任课教师的沟通交流，导致学习效果不够理想。

三、高职医学生优良学风创建途径

1、强化内在驱动，激发学生主体意识

学生是学风建设的主体，所以强化内在驱动，激发其学习主体意识就成为学风建设的关键。可以采用引导性、激励性的人性化管理方法和措施，激发他们内在的学习动力，培养医学生的自我教育和自我管理意识，发挥他们在学风建设中的积极性、主动性和创造性。作为专业性较强的高等医学院校，新生入学就要集中开展入学教育和专业教育，加深学生对学校、对专业的认识，巩固专业思想稳定。同时在平时的思政教育中注意引导学生树立正确的“三观”提高自身认识，强化责任意识，指导学生结合自身实际情况，制订科学合理的学业规划。同时，通过生涯规划课程，将职业生涯规划的理念贯穿于大学教育的全过程，帮助学生正确认识大学学习对其未来人生发展的重要意义。

2、建立完整的学业形成性评价体系，激发学生学习自主性

严明的制度管理体系可以规范学生行为，是学生自我约束的准则，科学合理的制度是学风建设取得长久实效的必要条件，尤其是学习评价和考试制度，这些都对优良学风的形成起着强有力的保证。在对如何创建优良学风一项调查中，34.5%的学生认为应加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤，59.6%认为学校的教学纪律督查有效的加强了校风、学风建设，严肃了教学纪律。针对学生的学习习惯和行为习惯特点，制定《学生学习评价体系》、《学生综合绩点评价办法》等制度体系，形成常态化的“三风建设”巡查、通报制度，细化辅导员定期下班下寝巡查、听课制度；开设“养机场”执行无手机课堂，强化学生考试制度，严格毕业考试考核环节，用制度规范行为，同时严格执行考试纪律，升留级制度。推进学风建设的规范化、具体化，让学生自觉认知、遵守和积极付诸实践。

3、发挥教师主导作用，加强对学生学习的指导

一是充分发挥专业任课教师作为学生学业导师的作用。一方面教师在教学过程中，应根据学生的特点，改进教学方式和手段，激发学生的学习兴趣，使学生的思维积极活跃起来。同时，强化课后作业辅导及基础薄弱的重点学生的个性化辅导，如开展专业教师自习进班辅导、答疑，晚间实训指导，网络学习平台在线答疑和指导等等多样形式加强对学生的学业指导。二是发挥辅导员在学风建设中的基础性作用。辅导员作为学生的人生导师，是学生在成长过程中的重要引路人，要经常性的深入课堂、宿舍了解学生的学习、生活及思想动态，解决学生学习生活中出现的各种问题，及时加强对学生学习情况的关注和学习方法的指导，切实把工作做深做细。同时，在学风建设方面，结合高职医W生的特点，不断更新学生工作观念，总结学风建设新经验，探索学风建设新办法，开辟学风建设新途径。

4、建立学风分类引导机制

一是以各类校园学术科技活动为载体，培养学生主动参与学术科研活动的意识，鼓励医学生参与各类实践创新项目、学术讲座、专业技能比赛等，提升学生自主学习能力、专业知识的应用和实践能力，推动学生自主学习。二是对困难学生建立“一对一”帮扶，加大对贫困生扶持力度，以精准扶贫，勤工俭学等方式为学生提供受资助机会，帮助他们积极面对困难，为更好地学习解除后顾之忧，同时通过有针对性的帮扶措施，使他们摆脱自卑情绪，增强完成学业的信心。三是建立学习困难学生传、帮、带机制，试行学长制或学业导师制，重点跟踪学习上明显感到有困难和学习动力严重不足、为其每人指定一名专业教师或成绩优秀、自律性好、责任心强的学生作为联系人进行“1+1”捆绑式帮扶，进行重点指导和帮助。四是建立学习预警机制，对挂科有留级可能性的学生提前提醒，指导和帮扶。

5、深化教育教学改革，建立健全学风管理制度

优良学风的创建，必须要建立一套规范完善的管理制度，在对学风好差的决定因素调查中，19.9%的学生认为学风的好与差决定因素在学校的管理，如何创建优良学风一项中，34.5%的学生认为应加强学生管理，在学风建设的规章制度是否完善一项中，80%的学生给出了肯定答案。从数据来看，学生对于学风管理制度对整个学风建设的起到作用也给与了积极肯定。所以，高校应建立健全教学管理各项制度。规范课堂教学秩序，完善教学质量监控体系，健全学风状况动态监测制度，完善学风评价及反馈机制。积极完善评优评奖体系，大力开展优良学风评比活动，表彰学习先进，树立学风典型，营造良好的学风氛围，建立学风建设的长效激励和评价机制。

【参考文献】

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[2] 崔蕾，韩荣.医学院校学风建设途径探讨[J].江苏科技信息，2014（3）39-40.

[3] 高飞.医学院校改进学风管理的路径[J].经营与管理，2016（8）154-156.

[4] 张华，徐玉军.高职大学生学风建设的优化路径[J].煤炭高等教育，2013（9）63-66.

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一、加强领导，健全机制，形成预防工作合力

自觉强化对预防青少年违法犯罪工作重要性和必要性的认识，不断增强预防工作的责任感和紧迫感。为切实加强对我县预防青少年违法犯罪工作的组织领导，在县委、县政府的高度重视和大力支持下，我县预防青少年违法犯罪工作联动机制迅速建立起来。

1、进一步细化工作目标，强化预防青少年违法犯罪工作职责。根据上级精神，结合我县实际，专门制定下发了《__县预防青少年违法犯罪工作领导小组成员单位主要工作考核办法》，将团县委、县公安局、县司法局、县法院、县检察院、县文体局、县教育局、县工商局、县财政局等县预防青少年违法犯罪工作领导小组成员单位的工作职责细化、量化，做到既有分工，又有协作。

2、建立工作联席会议制度，形成整体联动的工作合力。坚持每季度召开一次成员单位碰头会议，通报工作进展情况，共同商讨工作对策，做到半年有小结，年终有总结。今年，已召开成员单位碰头会、工作部署会等专题研究预防青少年违法犯罪工作的会议4次，有力地促进了我县预防工作的深入开展和目标任务的落实。

3、争取重视，预防工作纳入全县社会治安综合治理目标考核体系。按照省、市社会治安综合治理的总体要求，我们积极争取县委、县政府对预防青少年违法犯罪工作的高度重视，把预防青少年违法犯罪工作纳入各乡镇、各部门社会治安综合治理的考评体系之中，落实到各部门、各单位、各基层组织和责任人身上，按照“谁主管、谁负责”的原则，定期督导，真正做到一同部署、一同落实、一同检查、一同考核，并严格兑现奖惩。

二、把握主线，扎实开展青少年思想道德教育，筑牢思想防线

紧紧把握思想教育这根主线，灵活多样地对青少年进行了社会主义荣辱观教育、爱国传统教育和法制教育，帮助广大青少年牢牢筑起预防违法犯罪的思想防线。

1、大力加强青少年社会主义荣辱观教育。为搞好青少年社会主义荣辱观教育，4月20日上午，专门在邮政局会议室召开青少年社会主义荣辱观教育活动动员大会。各乡镇团委书记、学区主任、邮政支局长，县直各中小学校分管政教工作的副校长、团委书记共70多人参加了会议。在全县青少年学生中部署开展了包括“孝心传递”书信感恩活动、“知荣辱，树新风”演讲比赛和评选表彰一批优秀青少年典型等三个方面的活动内容。在今年母亲节来临之际，全县共7万余名在校中小学生以书信为载体，向自己的父母表达了子女的感激之情和孝亲之情，形成了一股爱的暖流。

2、坚持不懈地开展青少年爱国传统教育。利用__特殊的政治优势和资源优势，对青少年学生进行了爱国主义教育和革命传统教育。清明节前夕，组织动员各乡镇、县直各中小学校学生到鄂豫边区革命烈士陵园、芳畈镇白果树湾新五师司令部旧址、宣化店与美蒋代表谈判旧址举行祭扫活动，接受爱国教育和革命传统教育。在清明节期间，受教育青少年学生达万余人次。通过开展祭扫活动，让青少年学生受益匪浅。

3、深入开展青少年法制教育。法律意识淡薄、法纪观念较差是导致青少年违法犯罪的一个重要因素之一。为此，我们动员全县中小学校，特别是城区中小学校，广泛开展法律宣传教育活动。加强中小学校法制副校长(辅导员)的选拔、配备工作，全县县直各中小学校、乡镇初中、中心小学法制副校长配备率达100，各农村小学法制副校长配备率均达85以上。城区中小学校聘请的公安、检察、法院、司法等部门的法律专业人员的法制副校长走进校园，以专题讲座的形式，经常性地开展“两法”及与青少年权益密切相关的法律法规的宣传教育。既开阔了学生的眼界，增长了见识，又提高了青少年的法律意识，培养他们从小学法、知法、懂法、用法的良好习惯，帮助人们在是非面前懂得如何拿起法律武器维护自身合法权益。

4、积极开展青少年禁毒宣传活动。广泛开展了“珍爱生命、拒绝”宣传教育活动。在“6.26”国际禁毒日前后，在城区各中小学校组织开展了形式多样的禁毒宣传，如采取办禁毒宣传专栏、流动禁毒图片展、“抵制、参与禁毒”宣誓及签名活动等，让广大中小学生认识的严重社会危害性，教育他们从小树立“珍爱生命、远离”的意识。

三、强化措施，着力整治，不断优化青少年社会成长环境

1、加强校园周边环境治理。以创建“平安校园、和谐校园”为契机，大力开展校园周边环境清理整顿工作。今年以来，针对群众反映的城区学校周边治安环境较差、影响学校正常教学、诱发学生违法犯罪的问题，我们采取果断措施，狠抓了全县平安校园的创建工作。整个创建分宣传发动、调查摸底、专项治理、总结表彰等几个阶段分步实施。通过开展平安校园的创建，对城区校园周边治安环境进行了一次彻底的清理整顿，有效地铲除了学校周边治安隐患。学生和家长普遍反映，学校周边环境明显好转，学生上学有了安全感。

2、加大对网吧等青少年娱乐场所集中整治。组织公安、工商、教育、文体等部门联合开展校园及其周边秩序专项整治工作，维护了校园及其周边治安秩序，营造了一个有利于青少年健康成长的社会环境。针对非法“网吧”和电子游戏厅、不健康图书和电子出版物等危害未成年人成长的突出问题，开展了专项整治行动，铲除了各种诱因，净化了社会环境，受到社区居民的一致好评。

3、重拳打击侵害青少年的违法犯罪行为。坚持“以防为主，打防结合”的工作方针，针对发生在城区的青少年抢劫、盗窃、敲诈勒索等违法犯罪案件有所抬头的实际，及时组织公安政法工作专班，部署开展了专项打击行动。通过走访调查、蹲点守候、重点布控、检举揭发等多种形式，打击了违法犯罪分子的嚣张气焰，起到了极大的震慑作用。

四、以创建“四无社区”为着力点，全面推进“青少年违法犯罪社区预防计划”的实施

顺应形势和时展需要，使预防工作不断向基层社区延伸，并以此为突破口和着力点，大胆探索，注重实效，突出特色，努力提升全县预防工作整体水平。充分认识“四无社区”创建工作的重要性，不断增强工作的责任感和紧迫感。一是成立了创建工作领导小组。成立了以县委常委、县政法委书记沈德恩同志为组长、县综治办主任陈建华、团县委、城关镇、河口镇及文明办、公安、卫生、民政等部门主要负责人为成员的__县四无社区创建工作领导小组，并组建了创建工作专班;二是认真制定了创建工作方案。出台了《__县未成年人四无社区创建工作方案》，明确了创建目标和方法步骤，细化了各自工作责任;三是建立了社区创建联席会议制度。坚持每季度召开一次创建工作联席会议，定期不定期通报创建工作进展情况，及时解决创建工作中存在的问题。四是认真总结，及时推广“四无”社区创建工作经验。下半年以来，团县委、县综治办、县预防办主要负责同志深入到城关镇各社区，加强调查研究，总结“四无”创建工作经验。10月27日，在城关镇陵园路社区召开了全县预防青少年违法犯罪暨“四无”社区创建工作会议，在全县推广陵园路社区创建工作经验，全面推进__县“青少年违法犯罪社区预防计划”的实施。

五、加大对特殊青少年群体的关爱力度，切实维护青少年的合法权益

1、深入开展优秀青少年维权岗创建活动，不断扩大覆盖面。今年以来，我们以创建“优秀青少年维权岗”活动为载体，狠抓了青少年维权岗的建设力度。细化了创建工作方案，实化了工作目标，“硬化”了工作措施，量化了考评标准，并不断加大指导督促工作力度。在原来的基础上，进一步拓宽了“优秀青少年维权岗”的创建范围，从最初的以公、检、法、司为主，扩大并延伸至现在的劳动、工商、教育、卫生、宣传等多个行业和领域，实现了创建工作的新突破。通过“优秀青少年维权岗”的创建，保障了未成年人的合法权益，营造了人人关心青少年健康成长的良好氛围。

2、对特殊青少年群体的社会关爱力度不断加大。认真开展了社区闲散青少年和问题青少年的调查摸底工作，发放问卷调查表3000余份，建立起了相应工作台帐，一人一卡，做到情况清、底数明。开展了“一对一”结对帮教活动，每个成员单位联系一个社区，每名社区党员干部联系1-2名闲散青少年，最大限度的解决了闲散青少年无书可读、无业可就的问题。采取社会捐一点、学校免一点、民政扶持一点的办法，对社区家庭贫困青少年进行救助，确保这些孩子有书可读、有学可上，避免过早流入社会。仅2006年春季开学，全县多种途径、多种渠道帮助100余个困难家庭解决了未成年子女就学问题。

3、积极创造条件，狠抓维权实体建设。整合社会各方面资源，积极推动__县青少年维权实体的建设。依托县司法局、县劳动和社会保障局成立了__县未成年人维权服务中心、__县进城务工青年法律援助中心。加强对“两个中心”规范化建设力度，大胆借鉴外地“两个中心”建设的成功经验，因地制宜，建立起了中心日常管理制度、联系制度、目标责任制、监督等相关运行机制。两个中心的建设使我县青少年权益保护工作有行化、阵地化。

4、开展“六个一”工程，建立关爱“留守生”长效机制

__县每年有近10余万农民长期外出务工，由此造成了大量农村青少年脱离父母的监管，成为“留守生”。如何加强“留守生”的教育管理，成为一个深受群众普遍关心的社会热点问题。针对这一问题，我们不断强化工作责任，加大工作力度，创新工作思路，通过设立“临时监护人”、开通“家长热线”、加快寄宿制学校建设等一系列措施加以解决，让外出务工的农民安心、放心，让“留守生”能跟正常孩子一样受到教育，得到关爱，健康成长。今年8月份，县文明办、移动公司联合县直各有关单位开展了“移动话平安、关爱留守孩”活动，免费发放手机180部、卡号2万个、送话费近100万元，为“留守孩”与父母架起了沟通的桥梁。