优秀学生干部总结范文
时间：2023-03-26 01:30:27
导语：如何才能写好一篇优秀学生干部总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
2014年度省优秀学生、省级三好学生、优秀学生干部及市级优秀班主任评选工作总结
为深入贯彻落实党的教育方针,促进社会主义和谐校园建设,展示我省中等职业学校学生奋发向上的精神风貌,树立青年学生先进典型,引导广大青年学生自觉成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,全面推进中等职业学校的素质教育,根据《河南省教育厅关于评选2014年度中等职业学校省级优秀学生、三好学生、优秀学生干部及先进班集体的通知》（教职成〔2013〕1038号）精神,我校认真组织筹划了各项推荐、申报工作,现总结如下:
一、积极传达文件通知精神,工作落实到位
由于时间紧,任务重,自接到文件之日,临时召开中层以上领导、年级组长、全体班主任会,做了具体工作布置:
1、评选范围及对象:
全日制市属普通中专、职业中专、职业高中、中等师范学校、成人中专、技工学校等各类中等职业学校（含民办职业学校）具有正式学籍（电子学籍）的在校学生及其学生班集体,一、二年级学生要占适当比例.
2、评选类型及名额分配:
省级先进班集体一个,市级优秀班主任两名、省级三好学生三名,省级优秀学生干部一名,市级三好学生五名,市级优秀学生干部两名.
3、评选条件:
参照《洛阳市教育局关于评选2014年度中等职业学校省级优秀学生三好学生优秀学生干部先进班集体及市级优秀班主任的通知》文件中的评选条件.
4、评选办法:
要求符合初选条件的候选人每人写一份事迹材料,在校评先大会上宣读,与会代表进行无记名投票,将赞成票名列前茅的推荐名单及投票结果报学校行政会研究.投票结果经学校审定后,在显著位置张榜公示,最后再填表上报审批.
二、评选过程及投票结果
（一）省三好学生、优秀学生干部评选过程及结果
12月12日下午第三节课召开了校中层以上领导、各年级班主任共计48人,对学校推荐的11名候选人进行了投票表决.
与会领导:朱钢林(校长)、张伟奇(书记)、黄杰(副校长)；
主持人:付乐（办公室主任）；
检票人:张继成(政教处副主任)、崔贵军（政教处副主任)、李宁（总务处主任）、梁巧玲(政教员).
整个评选始终坚持了“公开、公正、公平”的原则,首先由候选人逐一宣读个人申报事迹材料,之后付主任宣读了评选条件及分配名额,监票人员把45张选票发到了学生代表的手里,投票过程规范,会场秩序井然.投票结束后,监票人及时地进行了唱票,投票结果如下:
总票数:45张
废票:3张
有效票:42张
姓名
得票
姓名
得票
姓名
得票
姓名
得票
杨婧雯
40
杨嘉莹
28
叶智华
9
方志诚
5
史如意
15
张亚会
22
王建涛
6
孙瑞红
6
杨雨潇
36
王阳丹
5
赵冰心
8
省级三好学生候选人得票情况统计表
省级优秀学生干部候选人得票情况统计表
姓名
得票
姓名
得票
姓名
得票
姓名
得票
郝岩
23
张今怡
5
袁佳铭
8
孟泽文
6
最后以得票多少推荐省级三好学生:杨婧雯、杨雨潇、杨嘉莹.推荐省级优秀学生干部:郝岩.并于12月13日至12月15日在校公示栏予以公示,同时积极准备材料填表上报审批.
（二）市三好学生、优秀学生干部评选过程及投票结果
12月12日下午第四节课召开了校中层以上领导、各年级班主任、高三全体教师、学生代表.共计72人,对学校推荐的10名候选人进行了投票表决.
与会领导:朱钢林(校长)、张伟奇(书记)、黄杰(副校长)；
主持人:付乐(办公室主任)；
检票人:张继成(政教处副主任)、崔贵军（教务处副主任)、李宁（总务处主任）、梁巧玲(政教员).
整个评选始终坚持了“公开、公正、公平”的原则,首先由候选人逐一宣读个人申报事迹材料,之后付主任宣读了评选条件及分配名额,监票人员把72张选票发到了与会代表的手里,投票过程规范,会场秩序井然.投票结束后,监票人及时地进行了唱票,投票结果如下:
总票数:72张
废票: 0 张
有效票:72张
市三好学生、优秀学生干部得票情况统计
姓名
得票
姓名
得票
马董男
68
杨伊帆
65
刘嘉莹
48
翟豪豪
45
吕欣惠
43
马超凡
40
蒋心怡
38
张清倩
37
陈静
30
吴阳
28
最后得票最多的马董男、杨伊帆为市优秀学生干部,刘嘉莹、翟豪豪、吕欣惠、马超凡、蒋心怡为市三好学生.
（三）市级优秀班主任评选过程及投票结果
12月13日下午第三节课召开了校中层以上领导、各年级班主任共计35人,对学校推荐的6名候选人进行了投票表决.
与会领导:朱钢林(校长)、张伟奇(书记)、黄杰(副校长)；
主持人:付乐(办公室主任)；
检票人:张继成(政教处副主任)、崔贵军（教务处副主任)、李宁（总务处主任）、梁巧玲(政教员).
整个评选始终坚持了“公开、公正、公平”的原则,首先由候选人逐一宣读个人申报事迹材料,之后付主任宣读了评选条件及分配名额,监票人员把35张选票发到了学生代表的手里,投票过程规范,会场秩序井然.投票结束后,监票人及时地进行了唱票,投票结果如下:
总票数:35张
废票:1张
有效票:34张
市级优秀班主任民主测评结果
姓 名
所带班级
推选结果
占兰
11绘4
27票
陈新
12酒2
25票
吴剑波
12绘1
18票
付小前
11绘2
15票
15票
牛永强
12微3
13票
李新焕
12烹1
4票
按得票多少,经校行政会研究决定推荐:吴剑波和陈新参评市级优秀班主任；11绘4（班主任:占兰）参评省级先进班集体.并于12月14日至12月16日在校公示栏予以公示,同时积极准备材料填表上报审批.
篇2
Abstract： The cultivation of the vocational school student leaders is essential as outstanding student leaders' ability and quality is very important for every job. This paper states the required abilities and qualities for outstanding student leaders from several aspects to help student leaders understand how to become an outstanding leader. It is not easy to be a student leader， and it is even harder to be an outstanding student leader. It needs constant study to improve the qualities in every way.
关键词： 学生干部；优秀；能力；素质
Key words： student leaders；outstanding；ability；quality
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）21-0305-02
1 学生干部应具备的能力和素质
1.1 树立高尚的思想道德情操，有一定的政治理论水平 对于一个学生干部而言，政治理论水平，是完成各项任务的前提条件。它直接影响着青年人的政治思想、道德观念和理论水平、文化素质的提高。
1.2 具有较强的综合表达能力 表达能力主要是指文字表达和语言表达能力。对学生干部来说，所有的工作都和说、写有着密切的联系。
1.3 具备严密的组织活动能力 需要培养学生干部严密的组织活动能力，做好干部工作的本领，组织活动能力是在工作中学会运用所学的各种知识，学生干部既是一个实际工作的组织者，也是一个决策者。这就要求做到以下三点：一是为提高工作的效率，保证一项活动圆满、顺利完成，必须细致安排各个工作的细节；二是要精心设计，例如开一个总结表彰会，需要精心计划由谁主持、时间的安排、发奖的顺序、哪位领导讲话等；三是要大胆设想，而后让同事们共同协商，论证后，方可定论。
1.4 学会协作协调、处理好关系的协调平衡能力 ①学会工作。学生干部应学会在工作中增进友谊，以友谊促进工作的更好完成，善于在工作中学习，妥善安排好学习与工作的时间。②明确工作的职责。学生干部开展工作时，明确自己所任工作的职责。工作要有计划、有时间表，开会要有主题、有内容，布署工作要注意各项任务的落实。少开会，开短会，切忌不着边际，效率低的长会议。③不断改进自己的工作方式、方法。学生干部应不断改进自己的工作方式、方法，不断发现自己工作中的缺点，总结工作中的失误，虚心接受他人意见，不断改进自己的工作方法。④正确处理好与老师、同学的关系。学生干部能否处理好与老师、同学的关系，直接影响着自己在集体中的威信。一方面，学生干部既不能“唯下”：全听同学意见。另一方面，学生干部也不能“唯上”：无论什么事情都要依赖老师决定，这样既没有独立地行使自己的权利和义务，又不能充分听取同学意见。⑤形成一定的心理调控能力。学生干部应具备良好的心理素质。遇到的委曲、酸甜苦辣肯定不少，及时调整自己的心态十分重要。一受打击，就“哭哭啼啼”的，可不是一名合格的学生干部。
2 优秀学生干部必须强化的几种意识
2.1 创新竞争意识 继承是基础，创新是关键。工作开展推陈出新十分重要，竞争时代，竞争意识是必不可少的，学生干部同样如此，这需要在不断摸索中发展此意识。
2.2 效益意识 大多数学生干部们的最基本和最积极的一面，总想做的多一点，比别人好一点，普遍有一种强烈的“成就感”。 但在有些学生干部那里却往往适得其反。或以自己辛辛苦苦聊以；或忙忙碌碌却越忙越乱；或力没少出却政绩平平。强化效益意识是具有长远意义的。
2.3 整体意识 许多方面已经具有准行政组织的雏型，已经不是一种简单的模仿和机械的执行，大学的班级工作也好，种种社团性的学生组织的工作也好，衡量其水平和实际工作好坏的一个重要标志，是能否创造性的开展工作，主动性、全局性、预测性、计划性在这些工作中占有很重要的位置。
2.4 能力意识 任何能力都是在后天的实践中得到的，全面提高自己能力的一个难得的机会就是争当学生干部，作为大学生群体的一个学生干部，他受到的实际锻炼是多方面的，尤其是作为一个非权力型的干部，更是能充分锻炼他的能力。
2.5 服务意识 为学生服务，为实现学校制定的各项目标服务，由学生民主选举产生并且得到班主任或辅导员认可的，才是学生干部，也是学生干部工作的基本着眼点和出发点。在平等的基础上，通过民主协商，实现组织者和协调者作用，只有强化服务意识，才能正确处理好同一般同学的关系，而“表现自己”、“强加于人”的想法则是万万要不得的。
参考文献：
[1]闫军.高职院校加强校园文化阵地建设的SWOT分析[J].华章，2013（02）.
[2]王国柱，闫军.发挥共青团工作优势 加强高校校风学风建设的思考[J].时代教育，2013（03）.
[3]李丽，周健，马懿，刘飞威.基于高分子载体与活性炭对比处理白酒废水的研究[J].中国酿造，2011（02）.
[4]马懿，杨云雷，黄治久，王艳.釜溪河水质污染现状调研及防治对策[J].科技信息，2011（10）.
[5]鄢虹英.浅谈高职院校学生干部队伍建设中存在的问题及几点建议[J].价值工程，2011（19）.
[6]陈荣，鄢虹英.浅析探究式学习价值[J].杨凌职业技术学院学报，2010（02）.
[7]魏一众，于江波.军事养成教育与高校学生管理工作[J].价值工程，2013（01）.
[8]于江波，翟静.浅谈我国高校教育管理模式的创新[J].价值工程，2013（01）.
篇3
最新的简历格式写法及应注意的问题
个人简历
个人简历可以是表格的形式，也可以是其他形式。个人简历一般应包括以下几个方面的内容：
(1)个人资料：姓名、性别、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻状况，身体状况，兴趣、爱好、性格等等；
(2)学业有关内容：就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度等等；
(3)本人经历：入学以来的简单经历，主要是担任社会工作或加入党团等方面的情况；
(4)所获荣誉；三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等；
(5)本人特长：如计算机、外语、驾驶、文艺体育等。
个人简历应该浓缩大学生活或研究生生活的精华部分，要写得简洁精练，切忌拖泥带水。个人简历后面，可以附上个人获奖证明，如三好学生、优秀学生干部证书的复印件，外语四、六级证书的复印件以及驾驶执照的复印件，这些复印件能够给用人单位留下深刻的印象。
写履历表要注意的问题是：
(1)首先要突出过去的成就。过去的成就是你能力的最有力的证据。详细把它们写出来，会有说服力。
(2)履历表切忌过长，应尽量浓缩在三页之内。最重要的是要有实质性的东西给用人单位看。
(3)履历表上的资料必须是客观而实在的，千万不要吹牛，因为谎话一定会被识破。要本着诚实的态度，有多少写多少。
(4)和写求职信一样，资料不要密密麻麻地堆在一起，项目与项目之间应有一定的空位相隔。
(5)不要写对申请职位无用的东西，切记！
个人简历范文选登
毕业生个人简历
姓名：×××
性 别：男 公司电话：×××××××××
出生日期：19××年××月××日 家庭电话：×××××××××
地 址：某省科技职业学院xxxx# 手机 ：×××××××××
邮 编：×××
求职意向：销售部主管
工作经历总结
非常热爱市场销售工作，有着十分饱满的创业激情。在两年从事陶瓷市场销售工作中积累了大量的实践经验和客户资源。与省内主要的二十多家陶瓷经销商建立了十分密切的联系，并在行业中拥有广泛的业务关系。在去年某省的陶瓷博览会上为公司首次签定了海外的定单。能团结自己的同事一起取得优异的销售业绩。
工作经历
2×××年5月—至今： 担任某瓷器公司的市场部业务员。
主要负责与经销商签定经销合同、办理产品的包装、运输、保险、货款结算、售后产品跟踪、市场反馈以及开拓新的销售渠道等。负责公司新业务员的培训，在实际工作中具体指导和协调业务员的销售工作，并多次受到公司的表扬。
1999年12月--2000年5月：在×××公司做市场调查员。主要负责以电话形式向客户提取对产品的意见，并填写相应的表单转报给公司。
教育经历
1996年9月—1999年7月某省科技职业学院国际经济与贸易专业大专学历。 在校一直担任学生干部，工作认真负责，学习成绩优秀，多次被学院评为优秀学生干部，优秀团干，个人标兵等。
所获奖励
1999/06 某某学院 优秀学生干部称号
1998/10 某某学院 优秀团干，个人标兵称号
1997/10 某某学院 优秀团干称号
培训经历
2000/07--2000/09 某省科技职业学院 通过外销员考试
2001/03--2001/06 某省科技职业学院 通过报关员考试
外语水平
可与外商进行日常常用语沟通，能阅读业务范围内常用术语。
篇4
论文关键词：能力培养，思想教育，学生干部，境界
高校学生干部是学生当中的骨干和中坚力量，不仅在思想和行动上起着先锋模范作用，而且在联系学生和老师，学生和学校之间起着桥梁和纽带的作用，同时在学生的自我教育、自我管理、自我服务中发挥着极其重要的作用，是学校实施实施思想政治教育和管理工作的生力军和执行力量。[1]
一、当前高校学生干部当中存在的几点问题
1．动机不纯。随着社会竞争的加强和就业压力的增大，高校学生除了需要专业成绩优秀外，还要求得到“党员”、“优干”等誉，为了这些功利性目的，勉强从事“干部”工作。[2]因为动机不存，这类学生干部在实际工作中就表现得不够主动思想教育，态度比较消极，经常把自己置身于工作之外，采取逃避的行为。
2．不善总结。很多学生干部把开展工作，仅当成落实任务，这样工作完成后，一切就结束了，而不会对工作进行总结，从中提炼经验，找出不足及提出改进措施，以致下次遇到同样的问题时，还会犯同样的错误。这样做工作，每一次的工作也只能是低水平的重复，能力怎么可能得到提高。
3．不勤动脑。接到一个工作任务，没有进行思考，就急于落实，以致工作平平无奇。没有差别的工作，是没有创造性的，吸引不了别人注意的。这样开展工作，是做不出成绩的；这样的学生干部，也是缺乏竞争力的。
二、一个优秀学生干部应经过的三种境界
1.“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，这是第一种境界中国。说的是当学生干部要静下心来，耐住辛苦思想教育，不怕劳累，专心致志地干工作。这是一种“板凳甘坐十年冷”的工作境界。[3]
达到这个境界的学生干部，属于“被动型”的学生干部。他们可以当一个组织里的基层干部，比如我们团委、学生会里的干事、班里的各种委员等。这样的干部是很辛苦的，但这个干部岗位又是很重要的，因为是一个积累工作经验，提高业务水平机会。如果没有这种经历，既做不好以后的工作，也当不好更高一级的学生干部。早前政府机关就规定，新招进的公务员，前两年必须到基层去锻炼，去积累基层工作经验。这个道理是一样的。
当学生干部，不可避免地要承担很多工作，需要花费很多精力。当学生干部，必须要做事情，因为做事情是成长的方式，是学习的“书本”。
现在我们有很多学生干部，不愿意当“小干部”，只愿意当“大干部”。他们热衷竞选学院、系里的团委副书记，学生会主席等职务，而不愿意当班干部，特别是不愿意做学习委员、生活委员这种“官小”事多的干部。有的学生干部，喜欢搞轰轰烈烈的“大”活动思想教育，而不喜欢脚踏实地、默默无闻地为同学做些实事。这种学生干部是为广大同学所不满的，也是得不到成长的。没有当“小干部”的经历，就算当上了“大干部”，也是当不好的。
所以处在这种境界的学生干部，要树立“当学生干部就是要做事”的理念。认真把事情做好，特别是把小事做好，不嫌苦，不怕累，在做事的过程中积累社会工作经验。
2.“采菊东篱下，悠然见南山”，这是第二种境界。即当学生干部不仅要干工作，还要能从中得出体会。有所体会，就会沉醉其中，废寝忘食。这是一种“物我为一”的工作境界。[4]
达到这个境界的学生干部，属于“主动型”的学生干部。他们可以当一个组织里的中层干部，比如我们团委、学生会里的部长、年级里的各种委员等。这样的干部有了一定的社会工作经验，是组织里的领军人物，是一线的“指挥官”。
当学生干部，不仅是一项工作，也是一种“学习”中国。一直以来，人们只重视书本知识的学习，殊不知当学生干部，组织活动思想教育，解决同学中存在的实际问题也是一种学习。在实际工作中可以提高学生干部的组织能力、说话能力、办事能力、人际交往能力，锻炼胆量。
故处在这种境界的学生干部，要树立“工作学习化”的理念。每做完一项工作，每搞完一个活动，每解决一个问题，都要好好思考，好好总结，形成经验，形成理论，要能从工作中学到东西，从工作中获取自己所需的书本以外的“知识”。
3.“会当凌绝顶，一览众山小”，这是第三种境界。学生干部工作犹如巍峨的高山，绵延不尽，当你做到一定的程度，就会高屋建瓴，对事物的认识就会更深更透，能力就会上升到了一定的阶段，心胸自然豁达、宽阔，显示一种博大的胸怀和宏伟的气魄。这是一种“超然物外”的工作境 界。[5]
达到这个境界的学生干部，是“自动型”的学生干部。他们可以当一个组织里的高层干部，比如我们团委、学生会主席团里的主要干部、年级里的团总支书、级长等。这样的学生干部有较强的工作能力，个人素质较高思想教育，大局意识强，是组织里的决策者，是军队里的“统帅”。
当学生干部就是要达到这样的境界，这应是所有想成为优秀学生干部学生的共同理想。这样的学生干部，积累了丰富的工作经验，不再是忙于事务，也不是带着大家在一线冲锋陷阵，而是居于幕后运筹帷幄，开动脑筋“做决策”，为工作出方法，为方案出点子。
达到这种境界的学生干部，要树立“当决策型学生干部”的理念。这样的学生干部能够通过决策来协调好老师、学校和学生之间的关系，不仅完满地完成各项工作及任务，而且也把自己培养成为出色的“学生社会活动家”。
[参考文献]
[1]李米龙.谈如何当好学生干部[J]. 神州，2011，3.
篇5
【关键词】高校学生干部；培养目标；激励机制
随着经济的不断发展以及科技的进步，现代社会对人才的需求日益加大，高校作为人才培养基地，只有不断的为社会贡献知识并输送人才，才能促进我国现代化建设的进程。所以，高校应该高度重视对学生“四有原则”的培养，特别是开展学生工作的学生干部，高校更应该重视对其进行培养所具备的重要意义。
一、学生干部应具备的基本素质
（一）身心素质
高校的学生工作非常琐碎且繁重，学生干部在工作过程中担负着非常重要的使命，因此，学生干部必须具备良好的身体机能与综合素质，这是学生干部开展日常工作，以及执行具有特殊性的复杂任务的根本保障。不仅如此，学生干部还要具备意志坚定、情感丰富、兴趣广泛等较好的心理素质。
（二）政治素质
政治素质是高校选拔学生干部的关键。作为学生干部，只有具备了良好的政治思想，才能在学生工作中发挥其重要的作用。一个人只有具备了好的政治思想，才能成为一个有素质的人。因此，作为学生的榜样，学生干部必须具有崇高的政治思想，才能去引导、感召、以及吸引学生，继而提高高校学生的凝聚力。
（三）能力素质
学生工作在高校占据着非常重要的地位，学生干部的能力素质对学生工作有着重要的影响。因此，学生干部必须具备良好的开拓创新意识、团队协作能力、沟通调节能力、文字组织能力、交际交往能力、分析判断能力、语言表达能力、以及组织协调能力等。学生干部只有具备了上述能力素质，才能从根本上提升自身的综合素质，从而保障学生工作的完成质量。
（四）业务素质
作为一名高校学生，自身的文化素养使其具备了一定程度的专业理论与知识水平，因此，具有较强的探求欲与求知欲。这就要求学生干部的专业结构必须具备合理性，并拥有良好的科学文化素质。只有这样，学生干部才会取得优异的学习成绩，树立良好的形象，获得学生的认同与尊重，有利于自身威信的树立，继而顺利开展学生工作。
二、高校建立学生干部激励机制的原则
（一）促进高校学生的全面发展
我国高校承担着人才培养的历史使命，因此，高校的基本目标与中心思想便是实现学生的全面发展。高校要想实现学生的全面发展，就必须建立人才激励机制。只有学生的个性、素质、社会关系、能力、以及知识等方面在高校生活与学习中获得发展，才能实现学生的全面发展。这些能力素质的培养并不是一蹴而就的，必须将其阶段性、协调性、以及全面性与时代性相结合。高校的学生干部只有出色的完成一个学生所应执行的基本任务，才能促使自身的特长在学生工作中得以充分发挥，全面提升综合素质与能力，继而成为一名出色的管理者。
（二）提升学生干部的影响力
学生干部对学生工作的开展有着至关重要的影响。虽然学生干部负责的都是学生工作过程中的基础工作，但学生干部与学生有着非常密切的联系，学生干部一般都是学生中的学习模范与道德标兵。因此，高校在建立学生干部激励机制时要注重学生的影响力与示范性。促使学生干部发挥并利用自身的先进性，服务性，从而全面带动高校学生的“正能量”发展。
（三）提升学生自我超越意识
学生干部不能安于安逸，满足现状，要具备不断自我完善、自我超越的意识。学生干部在执行学生工作的过程中，时刻面临着学生对其工作能力、人际交往能力、处理问题水平、以及调节能力的检测。高校在建立激励机制时，注重学生的自我超越意识，不仅有利于学生干部提升自身的抗压能力，还有助于其综合能力素质的提升。学生干部往往会将自身要求、同学竞争、以及他人评价的压力转换为执行工作的动力。高校要以这种情势作为激励机制的立脚点，对学生干部实施阶段性的激励措施。这样才能不断激励学生实现自我完善，并进行自我超越，继而促使学生干部可以在学生管理工作中发挥更大的作用。
三、高校学生干部激励机制的应用
（一）明确方向
高校在构建激励机制时，必须依据学生干部的不同阶段，为其设定目标，从而激发学生干部的工作积极性。例如，对于大一新加入的学生干部成员，高校的设定目标应为留任与提拔；对于大二、大三的学生干部，高校应充分了解学生的性格与特征，为其设定不断提高，力求完善的目标，帮助其认知到工作中的不足之处；对于大四的学生干部，高校要针对培养与扶植新人为其设定目标。
（二）鼓励竞争
高校要采取合理有效的竞争机制，对学生干部进行换届与选拔，通过优胜劣汰的政策，优化学生干部队伍，提升学生管理工作水平。例如，高校在学生干部的换届中，可以采用公开竞聘的形式，选拔有能力、具备服务意识的优秀学生参与学生管理工作，这样不仅能够促使学生积极参与学生干部竞聘，还有利于优秀学生充分发挥自身的榜样作用。
（三）赏罚分明
高校在建立激励机制时，要注重对学生日常工作的考核，加大考核力度，实施赏罚分明的手段。对工作认真、负责的学生干部进行奖励；对工作敷衍、态度顽劣的学生干部进行惩罚。针对学生干部设定具有合理性与科学性的考核制度，是施行赏罚激励机制的必要前提，继而才能对学生干部的工作职责进行明确、制定考核内容并设立赏罚标准；高校还要设立专人对学生干部地考核进行记录，设定特定的时间对考核结果进行评定、汇总、以及总结。及时表扬工作成绩优异的学生干部，并在学生工作发展过程中，对其进行优先选用；对于工作表现较差的学生干部，高校领导要对其进行批评教育，帮助其端正工作态度。而对个别工作能力较差或是工作态度消极的学生干部，可以取消其优秀学生干部的评选资格，甚至撤除其学生管理工作的职务。
（四）树立榜样
学生干部队伍由优秀的学生组成，对学生有着引导的作用，是学生的榜样模范。因此，高校可以在学生干部中树立学习典型，从而调动学生干部的工作积极性。高校可以通过挖掘、提炼优秀行为的方式，在学生干部中选拔优秀人才，继而树立学习榜样。并对这些优秀行为进行大力宣传，通过先进促后进的方式，激励学生干部的工作热情，促使学生干部队伍的综合素质得到全面提升。
四、结语
高校只有建立具有合理性与科学性的激励机制，并将其有效的运用到学生干部培养任务中去，才能全面提升学生干部的能力素质，构建高素质的学生干部队伍，促进高校学生素质的全面提升，才能为社会提供符合时代需求的、全面发展的人才。
参考文献：
[1]廖新琳.高校学生干部培养中的目标激励机制[J].现代经济信息，2015（01）.
[2]刘一男，项忠平，陈营.激励机制在学生干部培养中的应用[J].群文天地，2011（10）.
篇6
（1）学生干部整体素质不够高
不能处理学习与工作的关系导致学习成绩不佳；不能认识到学生与干部的关系出现“官本位”思想；对学生组织的宗旨意识认识不够，加入组织的工作动机不纯，自我认知和角色定位不准。
（2）学生干部自身作用发挥不够明显
学生干部作为联系师生的桥梁和纽带。没有成为学习的模范，经常补考；没有团队精神，只注重自身得与失；没有责任感和使命感，做一天和尚撞一天钟；没有服务意识，功利现象严重。
（3）学生组织传承性不好
每届负责人都喜欢按照自己的方式开展工作。没人去关心卸任后学生干部的学习和生活，没有以老带新的机制。学生干部管理者更多鼓励学生创新。
2多种途径发挥学生干部作用
（1）教育培训学生干部
①思想政治理论教育。民办高校学生干部自制力相对较差，思想波动大，更换频繁。要加强理想信念教育，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观、法制观和道德观。给学生干部开展国情、省情、校情教育，增强是非观念、政治敏锐感和爱国、爱省、爱校情怀。②业务能力培训。举办培训班，用经验交给方法，用知识改变想法，使之真正成为组织满意、学生受益的学生干部。③学生品德培养教育。是江西科技学院开展的一项主题教育活动。学生干部结合品德教育主题开展喜闻乐见的活动。让品德教育贯穿大学始终，真正成为学院乐意、学生受益、家长和社会满意的工程。
（2）合理使用学生干部
①使用和提高相结合。学生干部是学生中的领导者，在使用中提高，提高是为了更好使用。不管任何事情都找学生干部做，让其成了做事的机器，没有关心爱护学生干部，帮助他们提高。②具体指导与放手工作相结合。“放手”与“指导”贯穿于培养的全过程，在实践活动中积累经验，增长才干。懂得放手，相信他们能做好。③群众监督与自我要求相结合。群众监督就是接受群众批评，自我要求就是自我批评。开展批评与自我批评，使学生干部置身于广大学生监督之下，既培养了学生干部的群众意识、民主作风，又发挥了学生群体的主人翁精神。④因人制宜与统一要求相结合。因人制宜就是根据学生干部的特点，采用恰当的方法，发挥他们的长处。统一要求是指学生干部应具备的基本条件，是每一个学生干部都应达到的标准。两者结合，就能克服在培养使用干部上产生的随意性和低效性。
（3）培养塑造学生干部
①教育培养，给予更多关心。学生刚到组织激情高涨，时间一长热情消退。教育学生有牺牲精神、顽强意志和吃苦、吃亏的思想准备。经常关心他们思想、学习、生活情况，更要关心那些已“卸任”的学生干部，不再有“人走茶凉”的悲情。②创造氛围，给予大力支持。让更多的部门和领导支持学生干部工作，让更多的老师和同学理解学生干部的工作，不要求全责备，允许他们的工作失误。③教会方法，给予足够尊重。教育干部如何写计划总结、合理安排时间、分清事情的轻重缓急、辩证分析问题，切不可因学生干部什么都不懂而反唇相讥，得不到应有的尊重。④赏罚分明，给予恰当奖励。工作有好坏之分，有奖有罚，以奖为主。对于经常懈怠工作的干部，找其谈话敲警钟，使之树立工作的责任感和荣誉感。⑤典型引路，给予无限激情。榜样的力量是无穷的。通过评优评先等方式激励优秀学生干部，满足其自豪感和荣誉感，以点带面，辐射更多的学生干部。
3结语
篇7
总结一年来特别是本学期以来的工作，可以概括为突出一个中心，即“学生安全”这个中心，抓住一条主线，即“提高学生素质”这条主线，带好三支队伍，即“班主任教师队伍”、“生活指导教师队伍”和“学生干部队伍”。
一、突出一个中心，即突出“学生安全”这个中心
一年来特别是本学期以来，政教处经过调查、研讨，提出了“保安全，提素质”的整体工作思路。一学期以来，政教处始终把“学生安全”放在工作首位，紧紧围绕“学生安全”这个中心对学生开展安全教育。首先，每周一的升旗仪式上，校长都会结合本周活动主题，或表扬、或提出要求式的讲学生安全。第二，每天课间操、政教处和学生干部都会对一天的检查情况进行表扬和批评，对发现的安全隐患及时向学生通报，并提出注意事项。第三，班会课上，班主任都会结合学校本周工作重点和班级情况，以安全教育为主题开展主题班会。第四，邀请建设路派出所副所长刘鱼洋到校做法制安全教育报告，对学生进行法制安全教育。第五，生活指导教师也不失时机的对学生安全加以指导。所有这些都为学生安全提供了思想保障。
为保“学生安全”这个中心，政教处在管理上采取相应措施。第一，试行了午休制度。全体学生12：30后回宿舍楼休息，2：00学生准时起床并打扫卫生。午休制度的试行使中午学生管理走上了正规，从而结束了长达10年中午学生管理无序的局面。第二，严格执行课前点名制度。每位教师上课前必须点名，发现学生不在要及时与班主任或政教处联系并查明原因。一年来，点名册上留下了所有任课教师认真而细致的签名。第三，实行学生人数清点制度。工作日学生人数的一日五清点和双休日学生人数的一日七清点，都使学生管理上了一个台阶。一学期以来，交接班记录本上留下了所有生活指导教师清点人数认真、准确的痕迹。第四，进一步规范了学生外出行为。学生外出必须履行请假手续，班主任批写请假条后，学生持请假条到政教处换取出门证，到门岗登记后方可外出。第五，规范走读生出入校门登记制度。所有走读的学生必须与班主任签订走读协议，政教处备案后方可走读，每天出入校门必须在门岗走读生签到本上签名后方可出入。走读生双休日不得到校，午休时不得提前到校。第六，制定了双休日学生管理暂行规定。双休日是学生管理的薄弱环节，本学期以来，为进一步加强学生双休日管理，政教处全体人员多次研讨，制定了双休日学生管理办法：即双休日学生9：00必须离开宿舍，中午正常午休，晚上正常上晚自习，双休日只有周六上午学生可以申请外出，中午12：00前必须返校。进入12月份以来，政教处根据目前状况规定，所有学生没有家长来接，任何人不得外出。这样以来，双休日学生的管理大大规范了。所有这些措施都为“保学生安全”这一中心，加了一把“大锁”。
二、抓住一条主线，即抓住“提高学生素质”这条主线
1、抓好专项活动，培养良好习惯。
本学期我们政教处继续开展“学生行为规范月”专项活动，这是新一届领导班子到校后的第三个学生行为规范月，本次行为规范月从宿舍、就餐、卫生、纪律、间操五个方面使学生形成了良好的行为习惯，班风、班纪有了较大变化，学生素质得到了大幅提高。孩子素质的点滴提高都包含着班主任和生活指导教师的辛勤劳动和汗水。目前，学生宿舍已成为我校对外展示的窗口之一。学生的文明就餐、定位就餐也将成为我校一道亮丽的风景。
2、以宿舍管理为突破口，规范学生行为。
为进一步规范学生行为，提高学生素质，本学期我们从作息时间、午休制度、宿舍内务、宿舍大扫除几个方面对学生就寝行为进行了规范。首先，严格了学生作息时间。什么时间午休，什么时间起床，什么时间熄灯，什么时间打扫卫生都有严格的要求。通过严格作息时间，增强了学生的时间观念，从时间上规范了学生行为。其次，进一步规范了午休，使午休制度化。不论春夏秋冬，学生午饭后都要回宿舍楼内休息，生活指导教师和学生干部将对午休进行管理和检查。有效的午休一方面规范了学生管理，更重要的是它为学生下午学习提供了精力保障。再次，加强学生内务管理，规定宿舍大扫除时间。本学期政教处以宿舍内务为重点，狠抓了评比。我们规定每双周周三的下午第三节课为宿舍大扫除时间，大扫除完毕后，我们将对各宿舍进行计分评比。通过一个学期的跟踪检查评比，目前学生宿舍窗明几净、被褥叠放整齐、洗涮用品摆放规范，是我校对外展示的窗口之一。
3、以活动促养成，提高学生素质。
为进一步提高学生素质，政教处结合学生实际开展了丰富多采的活动。首先，坚持开展宿舍内务评比活动。坚持每双周周三下午进行宿舍内务评比，通过评比，学生的卫生、内务等较以前有了较大幅度提高。其次，积极参与艺术节活动。艺术节活动中，学生有序的进退场，文明的观看，热烈的掌声，餐桌的归位，无不显示出学生较高的素质，正是这样大型的活动，锻造了学生优秀的品质。第三、组织学生聆听法制教育报告会。法制教育报告会一方面使学生的法律知识进一步增多，法律意识进一步增强。另一方面，学生从中受到了警示教育，学生守法遵纪的意识得到了进一步增强。第四，成功举行心理卫生知识讲座。心理卫生知识讲座使孩子在心理上得到进一步解放，认识上得到了进一步提高，成长上将会进一步健康。第五，组织学生收看北京残奥会盛况，激发了学生自强不息，努力学习的决心和意志。
三、带好三支队伍，即带好“班主任教师队伍、生活指导教师队伍和学生干部队伍”
首先，带好班主任教师队伍。班主任是学校管理的中坚力量，班主任队伍的工作能力将直接影响着学校管理工作的质量。为更好的带好班主任工作队伍，提高班主任队伍的工作能力，我们在以下几个方面做了努力。1、修订《班级量化考核方案》，以评比促提高。一个学期以来各班级坚持围绕量化考核方案抓落实、抓评比，效果相当显著，呈献出了一批优秀班级。最为典型的是四（1）班和八（1）。2、成功举办班主任工作经验交流会，加强交流与学习。班主任工作经验交流会从准备到召开历时一个月，准备充分，20名班主任都结合本班实际讲了自己的工作经验，这种交流将会促进班主任有效开展班级工作。同时，通过班主任工作经验交流，也涌现出了一批智慧型班主任，最典型的有：侯美英、王敏、孙凤芹等。3、选派部分班主任参加培训学习。全国优秀班主任巡讲团到濮阳作报告，学校在经济十分紧张的情况下选派10名班主任参加学习。4、坚持召开班主任例会，座谈研讨班级事务和管理工作。
其次、带好生活指导教师队伍。学生在校三分之一的时间靠我们生活指导教师加以管理，为更好地提高生活指导教师的责任意识，带好生活指导教师队伍。1、政教处完善了学生人数日清点制度，坚持做到工作日学生人数一日五清点，双休日学生人数一日七清点。2、制定了生活指导教师工作细则和工作职责，严格执行交接班制度，认真填写交接班记录，进一步规范了值班行为，提高了责任意识。3、为加强学生双休日管理，试行了生活指导教师双休日值班细则，规范了双休日值班行为。4、坚持生活指导教师例会制度，总结本周工作，布置下周工作。
第三、带好学生干部队伍。为了更好的促进教育管理，一年来政教处侧重了学生干部的选拨、培养和指导工作。1、制定学生干部工作例会制度。把每周二下午第三节课定为学生干部工作例会时间，每次例会都总结上周工作，布置本周工作，让干部反映学生中存在的安全问题或行为问题。2、制定学生干部工作细则。每位学生干部自己该干什么，该什么时候干都非常明确。3、加大了对学生干部工作的指导培训力度，时常督导学生干部对工作情况进行落实。4、不断培养优秀学生干部。本学期政教处培养了一批优秀学生干部开展学生工作，并有一批优秀学生主动要求负责学生会工作。目前，这支学生干部队伍已能够独立开展工作，受到了同学们的认可、老师们的肯定和领导的表扬。
同时，我本人在思想上讲大局，事事处处维护学校形象，高调做事，低调做人。工作上想在前、干在前、吃苦在前，工作不讲条件、不打折扣，认认真真、兢兢业业。自身上严格要求，自我加压，努力学习，提高素质。
篇8
在思想上，xx积极上进，立场鲜明。在日常学习生活中，加强对自身的要求，注重个人形象的塑造，对不良的行为和现象勇于提出批评，为校风建设起着积极的作用。
在学习上，她严格要求，刻苦勤奋。专业课上认真努力，自觉练习，对老师提出的要求总一丝不苟的完成。每上完一周的课都坚持写笔记、做总结，为接下来的学习做好准备。在受伤或生病的情况下，都坚持上课，从不请假。学习过程中，xx注重理论与实践相结合，积极参加社会实践活动。文化课上积极要求进步，上进心强，严格要求自己，文化课程成绩优秀，在校期间多次获得各项目年级奖项，在xx年至xx年期间多次被评为校“三好学生”，曾获学校“萌芽杯”数学竞赛优秀奖，“为亚运喝彩”手抄报比赛优秀奖，并在第八届全国中职学校“文明风采”大赛征文比赛中获二等奖。
在工作上，xx积极肯干，大胆实践。在校期间一直担任学生干部，全力协助老师做好班级工作。每学期都坚持组织班级活动，得到了老师和同学们的一致好评。自担任学习委员后，主动提出了“一帮一”学习方案，经过一段时间的实施，全班的综合水平得到了逐步的提高。xx年至xx年期间她多次被评为校“优秀班干部”。
篇9
大家好！今天，我们在这里隆重举学生干部培训班的开班仪式，首先，我代表学院向参加本次培训的学生干部表示热烈的欢迎！
根据学院党委统一安排，我们利用暑假时间举办这期培训班，主要目的是围绕“全面提升年”的各项工作，通过培训，进一步提高学生干部素质，培养学生干部能力，做好学生干部，推动学院各项工作的顺利开展。下面，我代表学院讲三个方面的意见：
一、围绕中心，客观总结学院学生工作取得的突破性成绩
一是管理队伍专业化建设得到加强。举办了第七期学生干部培训班，对学生会主要干部进行了集中培训。在提升学生工作基本建设的同时，增强了自身吸引力。二是思想政治教育工作成效显著。建立健全学生工作制度，深入校园和各教学院部，维护校园文明，检查卫生、自习纪律，为促进良好学风、校风的形成，打下坚实基础。顺利完成了各项评选工作，共评选出173名省级优秀毕业生、7名省级优秀学生、5名省级优秀学生干部。三是服务西部计划取得突破性进展。以大学生志愿服务西部计划为主体，经过公开招募、自愿报名、组织选拔，优秀毕业生***和**成为我院首批志愿者奔赴西部。四是科技文化艺术节得到创新。成功举办第四届大学生科技文化艺术节，历时两个多月，共组织职业技能比赛13场、文化艺术活动12类37个小项。五是全省高校后勤工作会议在我院顺利召开。承办了全省高职院校后勤工作经验交流会，全省70所高职高专院校参加会议，教育厅后勤处及参会代表对这次会议给予高度评价。六是大学生暑假社会实践活动有声有色。根据团省委要求，我院共派出10支志愿服务队深入聊城周边乡村进行志愿服务。认真开展第二届大学生“调研山东”社会调查活动，4支调研团队进行了调研活动。同时，联合聊城市老龄委进行“聊城市老龄人口状况普查”活动。
上半年，我院所取得的成绩与学生干部的辛勤努力是分不开的。学生工作干部们的辛勤工作在三个方面为学校的建设发展立下汗马功劳：一是学生层面协调统一、团结向上的局面推动了学校整体凝聚力的提升；二是校园文化活动丰富多彩，营造了蒸蒸日上、生机勃勃的校园氛围，许多学生团体通过自身的努力，取得很好的成绩，表现出青年学生良好的协作精神和很高的才华，为学校赢得了许多荣誉；三是各项学生工作的有效推进，促进了学生各方面素质的提高，确保了校园的安全稳定。在这里，我代表学院对学生工作系统的干部们表示衷心的感谢！
二、再接再厉，扎实做好下学期的主要工作
下阶段，我院的主要工作和目标是争创全国骨干高职院校。我们要紧紧围绕学院的这个中心工作，牢固树立科学发展观，再接再厉，扎实工作，努力开创学生工作新局面。
一是做好学生的常规基础管理工作。加强基础文明教育仍是学生工作的重点之一，要以学生日常行为规范为突破口，狠抓学生的习惯养成教育，培养学生的公德意识，提高学生综合素质；在学校现有的布局和绿化基础上，加大净化学校环境的力度，充分发挥环境育人的功能；以学生安全管理为重点，将班级管理、宿舍管理作为基础文明建设的重点，有针对性地做好入学教育和安全离校工作，加强对学生干部的培训教育、监督管理力度，促进“平安校园”建设。
二是做好基层团组织工作，全面提升学团工作水平，积极做好迎接省级优秀团委的评选工作。要加强组织建设，提高组织能力，完善“团委—团总支—团支部”的管理体系，强化组织领导，使团委工作能有序有效的进行。要强化大学生志愿服务意识，组织引导广大学生积极参与志愿服务，壮大志愿服务队伍，推动志愿者事业深入发展。要深入开展丰富多彩的校园文化活动，以活动为载体，陶冶团员青年的情操，切实加强青少年的思想道德建设。要进一步加强与团省委学校部的联系，全面汇报团委各项工作进展，按照省级优秀团委的评选标准，积极备战评选工作。
三是做好在校生资助、管理及心理健康教育工作。在资助学生过程中，要力求做到经济上资助学生，精神上培育学生，能力上锻炼学生。要进一步拓宽学生资助渠道，多方位、多途径地为经济困难学生提供优质的资助服务工作。要根据我院实际，扎实推进、有效开展开展日常心理咨询工作，规范心理健康建档工作，组织好我院心理健康教育的系列活动，构建我院心理健康教育的服务平台。
四是抓好学生公寓规范化体系建设，为学生创建整洁、文明舒适的生活环境。要继续抓好学生宿舍服务管理，规范宿舍管理体系，真正将热情服务落到实处。继续严格执行楼长岗位责任制，充分调动各楼长的工作积极性。成立大学生宿舍自我管理委员会，与管理部门一道共同管理宿舍，督促管理部门提高管理水平和服务质量。建立宿舍管理工作监督机制，强化学生宿舍管理，把宿舍管理工作推向科学化、规范化、制度化。
三、围绕中心目标，努力提高学生干部的素质和能力
学生干部是学生中的骨干分子和中坚力量，是师生之间进行沟通交流的桥梁和纽带，是学院实施教育、管理工作的一支重要力量。学生干部队伍工作的得力与否和学生干部队伍素质的高低直接关系到学院整个育人目标的实现。围绕争创全国骨干高职院校这个目标，希望同学们在下步的学习和工作中，要努力做到以下几点：
一要提高学生干部素质。当前，我校各级团学组织、社团组织、行政管理学生干部队伍的素质状况总体是好的。学生干部一般都是学生中的优秀分子，积极参加学校的建设和管理，义务为集体、同学服务，深得老师和同学的好评，这是值得肯定和继续发扬的。在总体肯定的同时，根据以往的情况，我们也看到学生干部还存在一些问题，既有学生干部自身素质的问题，也有教育管理上的缺陷。所以，今后我们加强学生干部队伍建设要从两方面进行，一是学生干部要加强自身的修养，二是党团组织和学生工作部门要加强对学生干部的培训和指导。要通过加强学生干部的培训、指导和自我修养，不断提高其综合素质。
二要培养学生干部能力。当好一个称职的学生干部，必须要有一定的能力，包括表达能力、组织领导能力、管理协调能力、社会交往能力等，这种能力往往并不是一当上干部就具备的，要在工作的过程中逐步锻炼提高，提高的途径一是加强学习，除了要学好专业知识，还要注意学好人文社科、教育管理等方面的知识。良好的知识结构是增强能力的基础。要科学地安排时间，在讲求效益上下功夫。学生干部的时间比一般学生的时间更珍贵更紧迫，所以要主动去驾驭时间，合理地分配自己的时间去工作和学习，随时抓住可利用的时间处理工作和学习的矛盾。二是提高工作能力更多要靠实践。要勇敢的去开展工作，大胆进行班级管理、宿舍管理，积极主动的组织开展各种学习活动、文体活动、科技活动、志愿者活动、社会实践活动等，在实践中锻炼提高，增长水平。做任何的工作，都会遇到困难和问题，只有通过勇敢实践，积极地动脑筋想办法，才能使自己分析问题、解决问题的能力得到提高。
篇10
【关键词】高等院校；学生干部；综合素质
在大学的学习生活中，学生干部较一般同学拥有更多发掘自我潜力的机会，他们具有较高的能力，积极的自我价值实现意识，能主动地参加各项活动来锻炼多元化能力，懂得抓住机遇来实现自己的价值，因此，学生干部在以后的实习工作中较一般同学拥有更好的适应及组织管理能力，与此同时，高素质的学生干部也是一般用人单位的优先选择对象，而他们自身的高素质修养以及优良的工作作风也将在以后的工作生活中得到社会人士的广泛认可。所以，优秀的学生干部应该具有哪些素质来实现自身价值呢？我将从以下几个方面进行阐述。
1、政治素质
学生干部作为学生群体的基层组织引领者应当摆正自己的政治方向，树立正确的科学信仰，具有积极的政治思想，要掌握基本原理，坚持党的领导，坚持四项基本原则，更要坚定不移的贯彻执行党的方针和路线，这样才能更好的吸引、感召其他同学并带领他们朝着社会主义现代化建设的宏伟目标前进。与此同时，学生干部还应具有强烈的事业心及责任心，明确自己的职责所在，尽心尽力，时刻保持旺盛的工作热情，真正践行全心全意为人民服务的党之宗旨。
2、道德素质
成才先成人，作为一名优秀的学生干部，一定要做到以德为先。学生干部虽命名为“干部”，实则并没有权利要求任何同学去做任何事情。那么，在实际生活中，他们该如何管理班集体，如何令大家信服呢？我们可以看到，一些在同学中享有较高威信的学生干部，其本身就具有良好的品格德行，他们公正、无私、敢于承担责任、具有奉献精神，孕育出了广泛的影响力和号召力，拥有较高的人格魅力，所以能在工作生活中得到同学们的支持和认可。因此，学生干部一定要做到“严于律己，宽以待人”，心胸宽广，以诚待人，以实际行动标榜学干之德。
3、身体素质
同志说过“身体是革命的本钱”，同样我们的也说过“年轻人不要老熬夜”，这就指出行动的前提条件就必须要有良好的体魄。而作为学生干部，其不但要完成作为学生学习知识的任务，而且还要践行联系老师与同学之间的桥梁作用，这种学习加工作的双重职责不免使一些学生干部失去较多休息时间，造成身体素质低下的状态。因此这就要求学生干部更要拥有健康的体魄，坚强的意志以及旺盛的精力，这样他们才能以更加饱满的热情和高效的质量投入到实际学习工作中去，才能真正得到锻炼，起到在高校教学管理目标中的榜样作用。
4、心理素质
心理素质是整体素质的一个重要组成部分，它是在先天因素的基础上通过后天环境教育等影响所慢慢形成的。它包括人的兴趣、信念、性格、人生观、价值观等。良好的心理素质对学生干部的成长可谓是一项重要因素。如果学生干部兴趣狭隘，性格孤僻，意志浅薄，缺乏热情，不愿主动与他人交流，那他是不会有什么大作为的。而开朗的性格、丰富的情感更是联系和沟通同学的有效途径，它能增强学生干部对其他同学的感染和号召力，赢得同学的支持和信赖。拥有坚定的意志以及对生活充满热情则是要求学干们要为自己的理想目标而时刻努力，永远具有主动精神，勇于为自己的行为承担责任。
5、知识素质
学生干部首先要明确一点，自己先是学生，其次才是干部。那首先作为一名学生，学习就是天职，而后的干部则应是在学有余力的情况下才能考虑的因素。与此同时，作为学生干部，其一言一行都会潜移默化地影响着其他同学，如果学干们端正学习态度，那么整个班集体的学风班风都将是积极向上的。再从长远角度来考虑，假如一个学干的各方面能力都很好，就是学习能力不强，或是说专业知识结构匮乏，那么他可能在日后找工作的笔试中就会失败，根本无缘面试，这也是非常遗憾的事情。所以说，学生干部要合理分配时间，拎清主次，永远要以学习为重，若学无余力，则不建议继续担任学生干部。
6、能力素质
组织协调、语言表达、与人沟通交流、创新等能力是作为一名优秀的学生干部必备的能力素质。
6.1、组织协调能力 作为学生干部，经常会是很多活动的策划者和实施者，就需要把大家组织召集起来，按照既定计划，充分调动每个同学的积极性，朝着预定的目标前进。所以，每个学生干部都应该抓住机会好好提高自己的组织协调能力以适应往后工作的开展以及未来社会的需要。
6.2、语言表达能力 语言的魅力是强大的，高超的语言技术能擦出心灵的火花，拉近人与人间的距离。而所谓的高情商者，无疑也是具有良好的语言表达能力。在实际生活中，比如一些班会，年级例会中，就需要言语表达，如何提高学生干部的语言表达能力，并不是说一味的信口开河或油腔滑调，而是要能分场合、时间、地点的“能说会道”，在表达过程中要有逻辑条理，思路清晰，久而久之，此项能力则能扎扎实实地被掌握。
6.3、与人沟通交流能力 学生干部作为老师与同学间的桥梁纽带，起到上传下达的作用，在这种过程中，则会遇到各种各样不同性格的人，而良好的沟通交流能力则是这种关系的剂。只有很好的具有这种能力，才能深入的“了解民意”，恰如其分的开展好工作，让同学更好地理解学校工作，让老师更多地了解学生情况，充分得到大家的信任与支持，也能给自身营造个舒适的环境更好的发展自我。
6.4、创新能力 对于目前大部分高校的管理模式而言，许多都采用既定的管理模式，即一种管理方法沿用至今，从未改变，这就会造成很多学生干部按部就班，工作过于沉闷，缺乏热情，这往往也就是一些不良风气不易改善的原因。所以，我们要鼓励学生干部要具有创新精神，更新思维方式，跳出以往管理模式的束缚，培养新的思路，从而开创出新的工作局面。
