质量工程师总结范文

导语：如何才能写好一篇质量工程师总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

质量工程师总结

篇1

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。这次小编给大家整理了工程师质量部工作总结范文，供大家阅读参考，但愿对你有借鉴作用。

工程师质量部工作总结范文1首先非常感谢公司领导对我的信任，给予了我体现自我、提高自我的机会。感谢单位领导和周围同事在工作上对我的指引和帮助。单位宽松融洽的工作氛围，团结务实的文化底蕴，使我融入公司这个大家庭，进人工作角色起了很大的帮助作用。能够加入这个对企业发展长期负责的团队，是我莫大的荣幸。现将我的试用工作情况、所负责的工作现阶段存在的不足以及本人的工作计划作如下总结汇报。

一、在工作上我的主要收获、初步掌握的技能：

1、基本了解了产品生产工艺;

工序排程、人员现状、分组情况、分工方法、岗位职责。

2、初步了解了产品技术标准;

国家以及行业标准，本公司所在行业的一些基本信息。

3、结合市场方面、顾客方面对产品品位的定位情况，按执行公司要求进行明确区分。

4、掌握了产品质量要求等相关工作知识;

并具备担当产品质量审核质控岗位所需的工作技能。能依据产品使用性能客户要求，进行合理的制程品质控制。且能对质控过程出现的问题，做出正确的原因分析、判断，及时处理制程品质事故;从而指导完成检验、试验工作的实施。

二、通过这段时间的工作，我发现所负责的工作现阶段存在的不足和值得改善的地方有以下几点：

1、检验工作使用文件情况;

没有形成文件的检验作业指导书，目前生产线检验员只是依据检验表格上的项目进行检验。大部分方式和方法来自于已往的经验和彼此间信息传递。这样的运作会导致检验自行其事，不利于对检验人员的管理。

我计划待进一步掌握了详细的信息后，拟制本部门用于生产用的检验作业指导文件。

2、生产过程的质量实际情况没有详尽的数据和记录;

没有数据和记录的统计不利于分析、指导和控制生产。

我将会在今后工作时计划对制程首、巡、末检建立完整的记录控制;〈如现阶段没有落实的外观检验记录、工序不合格品数量记录、不良品返工记录、首检不符要求的记录。〉努力开展，实施这项工作，加强监督、检查，确保质控工作落到实处。

3、现阶段我司检验员的对质量工作的认识理解不是很到位，有部分新员工入职时没有进行相应的教育、培训。

以至于部分检验人员不能单独完成产品检验和产品性能试验工作。

我计划建议本部门组织开展有关的教育、培训〈如：AQL运用、机械知识、五金知识、工艺装备认知、工具使用、仪器认识、机械识图、质量概念等〉，并结合技能状况进行考核、评比。

4、不合格品的管理;

现阶段的不合格品管理无详细的记录亦无台帐式制度，这样不利于质控工作展开，往往使同样的问题重复出现，不能从根本上解决不合格品的产生。

工程师质量部工作总结范文2时光飞逝，岁月如梭，眨眼间大学毕业一年有余。在这期间，我在水电八局砂石分局从事工程质量管理方面的工作。在工作实践中，我不仅加深了对学校所学理论知识的理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。

作为工程质量管理人员，我首先接受了质量管理培训。通过培训，我了解到工程质量管理要点、工程质量管理规范等相关专业知识。质量控制是工程建设的核心。工程质量是由设计质量、施工质量以及验收质量形成的一个系统过程，是梯阶影响形成的综合质量。施工单位根据设计文件进行施工，通过我方验收后形成质量。因此，在质量控制上，就我个人一年多来的工作经历，工程质量管理应当坚持以下几个方面，以便能实现土建施工管理的质量控制目标。

1、设计质量，首先，要从源头抓起，重视设计质量的控制。

我们的设计管理部门是设计质量控制的主管部门，他们为此做了大量工作，但因为他们的工作量比较大，不可能审查得很细，因此作为施工管理部门，在开工前仍然要花费相当多的时间仔细审核设计文件，至少保证开工半个月把图纸上的失误之处尽可能地处理掉。如果上游设计文件质量很好，在建筑、结构、配合其他专业的留洞埋件等方面不出差错，在施工过程中就会减少很多变更。

2、施工质量，施工质量是现场质量控制的中心，如何保证施工质量管理，是施工管理的重中之重。

施工质量的影响因素包括人员、机械设备、施工方案、材料以及环境。因此，进行施工质量控制也要从以下这方面入手。

由于现场的施工员不是专业的质检人员，在初期对工程建设的认识和质量意识方面，存在一些不足的情况，我们在周会上都会要求施工员参加，直接或间接的指明质量问题的重要性，对其灌输工程质量意识，使其对工程建设的质量要求和质量目标有了基本的了解和明确的认识。此外，在每周的周会上，对于施工中出现的具有代表性的问题如砼缺陷、埋件定位偏移等，与分包商一起进行分析，明确指出不足的地方，并限期纠正，从而促使分包商在管理方面不断的完善，提高了质量意识和核电意识。

此外，还要坚持“预防为主”的方针，加强施工质量的事前、事中控制，把对施工完成后质量的检查，转向对施工过程、工序质量的检查，并重视施工质量的事后控制，把相关的经验反馈到下一步的工作中，不断提高质量水平。在事前控制方面，对施工的重要部位，均制定切实可行的、详细的施工方案，尤其对施工中的难点及可能出现的质量问题，要明确具体的处理方法;在人力、机械设备、施工方案的安排上，需提出明确要求，以利于分包商施工前的准备。分包商在施工方案制定后，及时向具体实施人员进行技术交底，明确要求及责任，并要对施工的准备过程进行检查。

在事中控制方面，通过设置见证点，对现场的主要施工工序进行质量控制。同时，经常巡视现场，察看现场的施工情况，对不符合施工技术要求的及时指正。另外在砼浇筑过程中，坚持旁站，注意观察砼浇筑时间、砼供应、天气变化、钢筋保护层踩踏等问题，切实做到贯穿施工全过程的检查。

要想在质量控制方面怀断提高，事后控制也是不可或缺的一环。在土建施工过程中，分包商往往对这方面的重视程度不够。事后控制要求一方面对施工后的质量要及时检查;更重要的是，要及时对施工中或施工后的出现的总是进行总结，及进反馈到有关部门，对后续相关施工进行改进，从而有利于工程质量的进一步提高。

3、验收质量，在施工前，对施工过程中的关键工序设置见证点，当施工达到这些步骤时承包商预先通知施工员。

对于见证点，首先通过施工班组自检，在获得施工员、质检员及监理工程师质量计划上签字放行之前，不能进行后续的工作。只要这四级质检都能切实履行好自身的职责，工程质量就可以保证。但因为队及班组一级的质量控制人员均由分包商技术员和班组长担任，这样就存在施工者本身，既是施工的具体执行者，也是其施工结果的验证者，缺乏质量验证所需的独立性。因此，质量验收主要依靠质检员和监理工程师。

在验收过程中，要坚持质量标准，严格执行设计文件、合同中所规定的标准。标准是检验施工质量的尺度，数据库是基础，施工质量是否符事要求，必须通过严格检查，以数据为依据。在施工检查时，经常会碰到承包商提出这样或那样的理由，要求放松标准的要求，在这种情况下，每个质检人员都应态度明确地支持质量标准要求，严把质量关。对于设计的确存在问题现场无法实施的，则必须通过正常的进行变更或澄清，然后实施。

工作越久，越觉得自己知识、能力的匮乏，像对合同的理解运用、施工进度的预估控制以及作为枢纽对现场各单位的施工协调等，感觉自己做得不是很好。不过幸运的是，经过请教同事，明白了努力的方向;对于进度控制，要尽早进行，只要能保证设计文件不出问题，现场人员、机械设备、材料到位，安装预编施工进度进行施工，进度控制基本可以保证;对于现场协调能力的培养，一方面在工作中要多注意其他工程师是怎么处理问题的，注意学习，另外要多思考，多尝试，多咨询，建立自己处理问题的方式方法。

按合同和程序工作只是对一个工程质量管理人员最基本的要求，如何灵活运用合同和程序，合理解决许多合同中不明确或合同外的事务，才是对工作能力的真正考量。通过观察学习其他工程师和各位领导的工作中解决这类问题的方式，我的工作能力有了一定提高。我知道，只有不断的努力学习和积累，不断反省进步，戒骄躁，踏实工作，提高自己处理问题的能力，才能尽快成长为一名合格的施工质量管理工程师。

工程师质量部工作总结范文3按照公司的统一布署和要求，紧紧围绕“永恒”建设项目，以低耗、高效、保质、按期的目标全面履行工程部管理职能，在工程管理工作中认真负责，勇于创新，协调配合，真扎实干。现将全年的工作任务完成情况总结如下：

一、_年初开始接触地源热泵，对于我来说这是一个机遇更是一个挑战，而我更重要的是迎接这样的挑战，为此，我利用业余时间收集和更深入地学习地源热泵的相关知识资料，以巩固我的专业知识来应对挑战。

二、从3月中旬开始，我协助叶总与珊瑚沙社区就场地平整事宜进行十多轮协商，最后双方确定分以下三步实施：

1、双方明确a30、a29、a33区块土方工程量，其中a30区块为1__0m3，a29和a33同为60000m3。

2、双方明确施工内容：排水、清淤、土方施工。

3、双方明确土方平整单价为18元/m3。

最后双方确定总价为350万元整(一次性包干)。

三、3月中旬，为桩基施工单位及监理单位的招标工作开始做准备工作。

四、经实测“之江建设局”提供的市政标高与实际市政道路标高不符，规划提供四线图与宗地实际测绘的数据有出入，后反映给设计院，设计院以实际测量数据调整了总评。

五、拟定监理单位及桩基单位的补充协议及土方平整合同。

六、配合小潘申办施工许可证，在申办前期，我对各项申办工作进行一个全面的了解和研究，熟悉其中关键环节的政策和法规。

千方百计确保全年各项既定目标实现，较好完成公司下达的各项任务，工程部的全面建设也跃出了一个新的台阶。

工程师质量部工作总结范文4从事建筑行业多年以来，分别从业于建筑__单位，对建筑行业的项目管理积累了较为丰富的经验，同时参加了系统的理论学习，目的是要为这个行业做更多更好的事情，那么，发现自己最短的那块板，寻找适合自己的突破口就成为当务之急了。也是比较渺小的，无论对事还是对人，都需要认真“格物”方才奏效。以下是我今年的工作总结。

一、坚持思想政治学习

爱岗敬业，用心敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。一年以来，我在行动上自觉实践上述宗旨，用满腔热情积极、认真、细致地完成好每一项任务，严格遵守各项法律、法规以及单位的各项规章制度，坚持公平公正原则，坚持实事求是原则，坚持公开透明原则。平时生活中团结同志、作风正派、杜绝吃拿卡要等违法乱纪行为，自觉抵制各种不良风气的侵蚀，在基层赢得较好声誉，处理问题能力不断提高。

二、辛苦的工程建设实践

__项目是在大楼主体竣工后的内装修施工阶段策划、设计、研发、安装的，吸收了四家科研单位设计研发，十数个单位配合。期间外出考察十几次，组织头脑风暴式专题会数次，接触了一大批该行业的领军人物，研发出了几十种专用灯具和控制产品。熬过了无数个不眠之夜，最终形成了一定的规模示范工程，经数次专家和行业单位的参观评价，工程规模和研发程度在国内处于水平。

三、自省和自励

学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种建筑理论知识，并用于指导实践，以便更好的把握建筑、规划的发展规律和发展趋势，适应行业发展的需要。熟练的掌握各种专业知识和技能。施工阶段完成后，认真做好结算工作、交接工作、技术培训工作和物业管理的模式化工作。我将通过多走一步、多看一眼、多问一句来不断的提高自己的各项业务技能，加强经验总结，多发表一些文章，实现“安得广厦千万间”的宏伟理想。

实践是不断取得进步的基础。我要通过实践不断的锻炼自己的胆识和魄力，提高自己解决实际问题的能力，并在实践的过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、稳妥的对待每一件工作。短短的一年时间，是我全面施展的一年，全面提高的一年，全面总结的一年，是有感性向理性转变的一年，是走向成熟的一年，是由照图施工到创新改造转变的一年。也是我对建筑事业事由喜欢到热爱热爱并愿意为之终生默默奉献的一年。

工程师质量部工作总结范文5回顾这一年来的工作，我在公司领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照公司的要求，较好地完成了自己的本职工作;在此对公司各位领导及各位同事表示衷心的感谢，感谢公司给我一个展示自己的机会。通过这段时间的工作与学习，在专业技能上、思想上都有了较大的改变，现将这一年以来的工作情况总结如下：

一、认识与学习

对于刚刚毕业的大学生来说，从事设计工作是机遇也是挑战。我有幸成为__集团建筑设计院的一员，在刚刚开始工作的这一年，尽快适应了工作的环境，融入到设计院这个集体中。在领导及各位同事的关怀、支持与帮助下，认真学习钢结构设计知识，不断提高自己的专业水平，积累经验。

这一年学了提工程量，工程量报价，门式刚架的设计，通过做这些工作，对钢结构轻型房屋设计的认识逐步提高，各构件的连接与设计更加全面、经济合理。在此期间，通过办理资质升级文件，整理简单的资料，锻炼了耐性，认识到做任何工作都要认真、负责、细心，处理好同事间的关系，与集团各部门之间联系的重要性。

二、加强自身学习，提高专业知识水平

通过近一年的工作，使我认识到自己的学识、能力和阅历还很欠缺，所以在工作和学习中不能掉以轻心，要更加投入，不断学习，向书本学习、向周围的领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己还是有了一定的进步。经过不断学习、不断积累，已具备了一定的设计工作经验，能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真努力贯彻到实际工作中去。积极提高自身各项专业素质，争取工作的积极主动性，具备较强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质量。

三、存在的问题和今后努力方向

这一年以来，本人能敬业爱岗、不怕吃苦、积极主动、全身心的投入工作中，取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足，主要表现在：刚刚步入社会开始工作，经验不足，特别是设计工作是相对比较艰苦的工作，在工作中边学习边实践，要多动脑筋，认真看图纸、看懂看透，熟悉设计规范;有些时候工作中比较懒散，不够认真积极，工作效率有待提高;自己的理论水平、专业知识、工作经验还是很欠缺的，应当更加努力的学习与实践。

篇2

一、__年度监督工作概况

截止__月__日，我站共受理建设单位申报办理监督手续的各类工程53项，单位工程350个，总建筑面积__万㎡，总工程造价__万元，其中房屋建筑工程项目44 项，，市政工程及装饰装修项目9项；出具《工程质量监督报告》__份，下发各类监督整改通知书 58份，执法建议书6 份，执法告知书18份，提请行政处罚6 起；受理各项工程质量投诉13起，已处理完毕13起。今年我站共有5个工程申报省级优良工程奖， *个工程顺利通过了现场复查。目前，全市工程质量始终处于受控状态，工程建设过程中的各类质量通病得到了有效控制，未发生一起重大质量事故。

二、把握新时期党建工作要求，认真做好党务工作。

*年，站党支部在局党委的正确领导和支持下，坚持党要管党，从严治党的方针，围绕加强党的执政能力建设和先进性和纯洁性建设，抓住“集中整治影响发展环境的干部作风突出问题”活动这个契机，全面推进党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，认真完成上级下达的各项任务，积极进取，不断创新。经过努力，逐渐建设成为了一个“学习型、服务性、创新性”的基层党支部，为完成全年的各项工作任务提供坚强的思想、政治和组织保证。

（一）按照局党委要求，组织好各类学习活动。

今年，我站党支部组织的学习活动包括：组织观看了重大革命历史题材电影《忠诚与背叛》及以优秀党员杨善洲同志事迹原型改编的电影《杨善洲》，学习了在省部级领导干部专题研讨班开班仪式上的讲话，学习贯彻了党的十精神。积极开展了“集中整治影响发展环境的干部作风突出问题”、“建设领域道德突出问题专项教育和治理”及“道德讲堂建设”等活动。8月初，我站党支部还组织了在职党员赴遵义爱国主义教育基地考察学习。

（二）强化队伍建设，加强队伍管理

质监站党支部是一支以工程技术人员为主的党的基层组织，现有党员18人，其中在职党员13人，退休党员5人。一年以来，支部重点夯实基础，全面部署，扎实推进，明确任务，从严要求，从自身的特点和实际出发，认真履行规定的职责，在健康、有序、规范发展党员，*月*日我站党支部向局党委上报了《关于质监站党支部委员会换届选举的请示》，拟召开党员大会进行换届选举工作。

(三)深入落实科学发展观，全面加强思想建设

在支部队伍建设过程中，我们全面贯彻落实科学发展观，实施科学管理，大兴求真务实之风。一是认真学习和落实科学发展观，树立部门服从整体、局部服从全局的大局意识；树立恪尽职守、敢于担当责任的意识；树立抢抓机遇、与时俱进的发展意识；树立奋发有为、务实高效的进取意识；树立以人为本、心系群众的宗旨意识；二是加强培训学习，我站党支部自开展学习科学发展观活动以来，每周定期召开党员学习讨论会，切实加强理论水平的提高。三是严格落实检查制度，在检查中采取灵活有效的手段对发现的工程质量和安全问题进行督促整改，检查中树典型、树标杆，既要发挥标杆的带头作用，又对整改不力的责任单位采取措施。四是提高服务质量，树立良好的监督形象。

(四)完善体制创新，推进党的组织建设

结合我站党支部工作职责，从科学发展的需要出发，我站党支部多次召开会议，进一步健全完善了四个方面的长效机制。一是建立完善了加强领导班子队伍建设的长效机制；二是建立完善了依法行政和作风效能建设的长效机制；三是建立完善了政务公开方面的长效机制；四是建立完善了廉政建设长效机制。今年，我站党支部进一步完善了《党风廉政建设责任制》。

三、完善质量监管体制，不断提升工作效能

为全面推动我市建设工程质量监督工作科学发展，我站在科学发展观指导下，顺应__建设发展形势，进一步解放思想、抓住机遇、振奋精神，较好地完成了__年工作目标，有效提升了我站的质量监督管理水平。

（一）突出监督重点，加大对保障性安居工程的重点监督和主动服务力度

今年我站的工作重心还是在保障性安居工程质量监管工作上，我站认真结合工作实际，紧紧围绕全市保障性安居工程建设目标任务，把造福于民、服务于民作为开展工作的出发点和落脚点，以“三个百分之百”监管措施为强有力抓手，扎实推动保障性安居工程质量工作，确保所有保障性安居工程建设项目，全面实现百分之百分户验收、百分之百永久性标牌、百分之百远程视频监控，保质保量地完成我市保障性安居工程建设任务。

我站认真组织协调好全市在建的保障性安居工程远程视频监控系统的安装和使用工作，每月初及时向省质监局上报我市保障性安居工程远程视频监控系统安装和使用情况，并于8月7日向全市各保障性安居工程项目部下发了《关于进一步加强保障性安居工程远程视频监控系统安装工作的通知》，以确保我市主体在建的保障性安居工程项目能够实现百分之百远程视频监控。

全年共开展了针对保障性安居工程的质量监督巡查四次，累计对在建的13个保障性安居工程项目中的64个单位工程的建设、施工、监理单位的质量行为、工程技术资料以及工程实体质量进行了检查，共下发保障性安居工程质量监督检查整改通知单33份，保障性安居工程执法建议书6份。积极做好全省保障性安居工程检查的迎检工作，大力提高了我市保障性安居工程的工程质量水平。

9月初，我站举办了《市保障性安居工程三大规程宣贯学习班》，全市保障性安居工程建设单位、监理单位和施工单位的主要技术负责人约200多人参加此次学习班，对省安质监局出台的《保障性安居工程质量通病防治规程》、《保障性安居工程质量分户验收规程》和《保障性安居工程质量监督检查规程》进行了系统的学习，指导了我市保障性安居工程建设施工和验收工作的有序开展。

（二）创新质量监督制度、强化落实责任主体的责任

为深入贯彻落实科学发展观，提高工程质量水平，增强工程参建责任主体、有关机构及人员的质量意识，认真履行各自质量责任，改进政府有关职能部门对工程质量的管理和监督，省住建厅制订了《__省保障性安居工程质量责任暂行规定》。我站在认真贯彻执行过程中，不仅仅在保障性安居工程中落实贯彻，还推而广之到我站监督管理的所有工程项目中。

明确了建设单位是工程质量的第一责任者，对工程质量全面负责。建设单位在对外承担责任后，可以向参与建设的勘察、设计、施工、工程监理单位等责任主体，在其责任范围内进行质量追溯；勘察单位对工程勘察的质量负责；设计单位对工程设计的质量负责；施工单位对工程施工的质量负责；工程监理单位应当对工程施工质量承担监理责任；工程检测机构应当履行的工程检测质量责任。同时强化对施工现场质量状况和工程参建各方的质量行为监督，加强施工现场的动态监管和有效实行差异化监督管理。

（三）优化监督模式，扎实推进质量监督差别化管理

调整监督模式，开展对结构工程关键部位施工过程的重点抽查和对子分部、分项等工程的不定期巡查，实施以监督各责任主体质量行为为主导的管理模式，将日常监管和不良行为记录管理手段相结合。推行结构隐蔽监督检查前的告知制度，确保验收程序规范，质量责任明确。加大现场对勘察报告、施工图设计审查文件及施工过程隐蔽记录、监理日志、质量检测报告等资料的抽查力度以及对不同工艺、工法在地基施工阶段中运用效果调研，形成适应于本地区的措施和监管办法。

完善以保障性安居工程、市政基础设施工程、政府重点工程、商品房等层次分明、重点突出的分类监管架构，推进质量监督差别化管理。对保障性安居工程实行重点监管，形成以监督小组为核心，利用远程视频监控跟踪施工现场形象进度，每季度派出保障性安居工程质量监督督查小组进行全面巡查的“三位一体”的监管模式，保证民生工程质量处于受控状态。

加大对市政基础设施工程和重点工程的监督，尤其加大了对我市高新产业园区项目的质量监管，对重点工程开通绿色通道，确保报监工程的监督覆盖率100%，要求单位工程建筑面积超过20__0㎡以上的工程安装远程视频监控系统。

（四）完善监督手段，有效提升质量监管效能

进一步加强质量监督管理的信息化建设，利用省建设工程质量安全动态管理系统我站对报监的工程项目实行网上注册登记和各监督小组对分管的工程项目的监督记录在动态管理系统中录入，实现了监督档案网络化、无纸化管理。有效的利用江西省保障性住房大检查系统对保障性安居工程每季度的巡查实行网络化管理；要求各保障性安居工程项目的监理单位利用江西省保障性住房监理监督系统录入对保障性安居工程的监理记录。利用江西省地基基础检测管理系统对全市地基基础检查方案及检测报告履行网络审批手续，确保了地基基础检测方案的合理性、规范性以及地基基础检测报告的真实性、可追溯性。

监督小组在进行现场检查时使用游标卡尺、卷尺、检查用的小锤等测量工具，对原材料及实体质量进行现场测量。组成了工程实体质量检测小组，利用回弹仪、楼板厚度测量仪、钢筋扫描仪和砂浆贯入仪等实体检测设备对*个工程项目的主体的混凝土强度、楼板厚度、砂浆强度及钢筋数量和间距在主体验收前进行了抽测，严把主体结构质量关。今年分户验收室内空间尺寸测量小组。共对21个住宅项目的87个单位工程的770套住宅的室内空间尺寸进行了测量，落实了住宅工程分户验收制度。全年共对284个单位工程的桩基础、复合地基基础以及强夯地基检测进行了备案登记，对静载检测、取芯检测的桩位进行登记，确保地基基础检测报告的真实性、可追溯性。

严把竣工验收质量关，建设单位在书面提出竣工验收申请前必须将工程竣工验收所需的相关书面材料交资料档案科审查，齐全后方可进行竣工验收。一年来我站资料档案科，共对 32个项目的285个单位工程进行了竣工验收条件审核及相关资料收集。

四、针对质量控制重要环节和薄弱环节开展质量监督巡查和专项检查

（一）参与全市在建工程执法检查。 8月，我站与安监站、督查站组织了3个联合监督巡查小组对全市部分在建项目工程进行了执法检查，此次执法检查共对 60余个在建项目的各方责任主体的质量行为及施工资料及工程实体质量进行了检查。针对存在的问题，我站共下发《建设工程质量监督执法检查告知书》18份、《建设工程质量整改通知单》10份，并现场要求相关责任单位限期整改到位。并在执法检查中，对施工现场使用的钢筋等原材料进行了现场取样抽查。

（二）开展全市既有玻璃幕墙安全排查工作。 7月我站对本辖区内的既有玻璃幕墙建筑进行统计，对全市从__年到__年已竣工验收的18处玻璃幕墙工程进行了排查，建立了专门的管理档案，指定专人负责，建立了由产权人在玻璃幕墙投入使用前申报登记制度。并对既有玻璃幕墙产权人自查情况进行督促、指导和抽查，监督指导产权人认真履行玻璃幕墙安全维护责任，对高层建筑、人流密集区域、青少年或幼儿活动公共场所以及有安全隐患投诉的既有玻璃幕墙要进行了重点抽查。

五、发挥积极因素，进一步强化内部管理

（一）加强工作作风建设，开展“作风整治月”活动。借开展集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动的契机，我站将20__年5月定为“作风整治月”，从五月份开始正式实施几项措施：一是调整上下班考勤打卡时间；二是对迟到、早退次数过多人员进行约谈，对屡教不改者取消其年终奖金，并做待岗处理；三是严格实行人员去向公示制度。工作时间内，人员去向应在去向牌中予以公示；四是严格实行挂牌上岗制度。对上班期间未佩戴工作牌者按相关规定处理。有效了转变了工作作风，提高了工作效率。

（二）加强业务学习，提高业务素质。近年来，我站干部职工已经形成了一个良好的学习氛围，陆续有多名监督人员通过了参加全国注册监理工程师、注册建造师、注册工程咨询师等建筑行业执业资格考试，鼓励干部职工提高自身素质参加函授本科和在职研究生的学习。多名年轻的工程技术人员成长起来，成为独当一面的监督员，充实了我站的监督力量。

篇3

关键词：园林工程；质量控制；全程控制

中图分类号：K928.73 文献标识码：A 文章编号：

为了确保园林绿化工程能够达到预期的目标，就需要在工程施工过程中，做好质量控制工作。而由于影响园林施工质量的因素多种多样，就需要施工单位从各个方面出发，从各个阶段出发，采取有效的控制措施，也就是要对工程进行全程控制，包括施工准备阶段、施工阶段、竣工验收阶段的施工控制。

1 施工准备阶段的质量控制

正所谓，有备无患，做好园林工程施工准备阶段的质量控制，是确保整个工程质量的前提和基础。从本质上看，准备阶段的任务就是要为工程建立一切必要的施工条件，完成这一阶段的工作，才能确保施工顺利进行，保证工程的施工质量。具体来说，主要包括以下内容：

1.1 技术交底的质量控制

所有参与施工的技术人员，都必须要在施工前认真研究和仔细会审图纸，为项目部提供施工技术交底，确保相关施工管理和作业人员，能够在第一时间充分掌握工程的设计意图、技术要求、施工工艺、施工操作要求和施工难点等。事实证明，技术交底是施工前极为重要的准备工作，如果认真执行交底工作，有时候还能及时发现问题，进而为设计人员弥补设计上的缺陷提供了可能，也为设计质量的提高奠定了基础。

1.2 施工组织设计的质量控制

所谓的施工组织设计，是指导施工准备和组织施工的全面性技术经济文件。一般来说，对施工组织设计进行质量控制，主要从两个方面进行，即施工方案和技术经济。通过有效的质量控制，能够确保工程质量达到设计和建设标准，最终实现缩短工期、降低成本、提高效益的目标。

1.3 施工环境的质量控制

在具体的施工中，影响工程质量的环境因素多种多样，既有如工程地质、水文、气象等工程技术环境；也有如质量保证体系、质量管理制度等工程管理环境；当然也包括劳动环境。那么，要保证特别要重点考虑施工现场的质量控制，坚持检查“三通一平”情况，准确掌握现场地质、水文勘察资料，包括检查临时设施搭建是否达到施工需要。通过建立文明施工和文明生产的环境，为施工质量控制奠定基础。

1.4 劳动力准备的质量控制

人，是影响施工质量的决定性因素。因此，在施工前，必须要对施工人员进行全面的培训，尤其是针对特殊工种及紧缺工种的培训，确保所有参与施工的人员都具备操作技术和资格。当然，从人力管理的角度上看，还需要确保劳动力的调配，工种间的衔接，能够为后续工作提供强有力的支撑。

2 施工阶段的质量控制

要保证施工的质量，就需要确保施工员及时对班组进行技术交底，从全程施工全程负责的角度去严格要求班组，根据施工规范、标准进行施工。同时，各施工班组需要建立自检制度，确保各项质量制度得到执行。

同时，所有相关技术负责人和施工员，都要对各项工程的施工过程进行检查，并在检查的过程中指出质量问题和质量通病，并要求施工人员尽快整改，并且在每一道工序施工完毕后，还需要报监理工程师验收，如果合格在进入下一道工序。

2.1 人员、材料、施工机械的控制

首先，必须从施工队伍的质量抓起。毕竟，人是质量的创造者，也是质量控制的核心。因此，施工单位需要积极的调动人的积极性、创造性，不断的增加施工人员的责任感，树立质量第一的观念。此外，主管部门必须定期对职工进行施工规范、工序等基础知识的培训，确保质量管理和质量意识教育得到顺利开展。

其次，要控制好物资材料的质量和供应，这是影响工程质量的关键环节。因此，在工程材料的采购上要重点控制，不仅要对材料商进行综合考察，选择信誉好、达到相关标准的材料供应商，还需要对进场的材料进行不定期地自检，检查材料的各种质量资料和外观，对出现问题的材料，要坚决退换。

再次，对施工机械的控制。毕竟施工机械在现代化施工中不可或缺素，其对施工项目的进度、质量有着直接的影响。所以，选好、用好机械设备也非常重要。

2.2 施工工艺的质量控制

施工单位需要及时编制“施工工艺技术标准”，在标准中明确规定各项作业活动和各道工序的质量要求、作业规范要点、工作顺序、操作规程。当然，这些标准必须提前向施工人员交底，并在执行的过程中要求认真贯彻。对关键环节的质量、工序、材料和环境卫生应进行验证，确保施工工艺的质量控制满足标准化、规范化、制度化的要求。

2.3 施工工序的质量控制

施工工序是影响施工质量的又一关键环节，其对施工质量影响巨大。因此，要实现将工程质量从事后检查转向事前控制，最终实现“预防为主”的目的，就需要加强对施工工序的质量控制。

一般来说，施工工序质量的控制需要采用数理统计的方法来实现。也就是通过对工序部分检验的数据进行统计、分析，判断整个工序是否按照相关的标准进行。通过控制确保工序质量的数据在规定的范围内波动；如果出现偏离标准的情况下，那么就必须要认真分析，找出问题所在并及时采取措施。

当然，还需要对各种工序进行重点监控，如对质量不稳定、容易出现不良效应的工序，对直接影响质量的关键工序，对下道工序有较大影响的上道工序，对用户反馈和过去有过返工的不良工序等，就需要按照重量控制原则建立工序质量控制点。

2.4 设计变更与技术复核的控制

技术变更是施工中经常碰到的问题，因此要加强质量控制就需要加强对施工过程中的设计变更进行有效的控制。一般来说，设计变更一定要经建设单位、设计单位、施工单位三方同意，设计单位才可以进行修改，之后才能够向施工单位签发设计变更通知书。

如果某些设计变更，会对建设规模、投资方案等产生重大影响，那么就需要经原批准初步设计单位同意，才能够开始进行修改。在完成变更之后，还需要将所有设计变更资料，进行文字记录并按要求归档。如果是对工程产生重要影响的技术工作，就需要施工单位组织各方进行反复研讨核查，防止重大差错发生，确保工程的质量。

3 竣工验收阶段的质量控制

3.1 工序间的交工验收工作的质量控制

在具体的施工过程中，往往会出现上道工序的质量成果被下道工序覆盖，分项或分部工程质量成果被后续的分项或分部工程掩盖等情况。所以，施工单位一定要对施工全过程的分项与分部施工的各工序，进行重点质量监控。

这就需要班组实行保证本工序质量、监督前工序质量、服务后工序质量的自检、互检、交接检制度，确保专业的“中间”质量检查得以顺利实行，确保不合格工序在下道工序开始之前被整改。如果出现不合格工序，就需要做到：原因未查清不放过、责任未明确不放过、措施未落实不放过，同时，还必须采取相应的对策，避免事故的重蹈覆辙。

3.2 竣工交付使用阶段的质量控

在单位工程或单项工程竣工后，施工部门必须要组织相关人员，按照设计图纸、施工说明书及竣工验收标准进行验收，对工程的施工质量进行全面鉴定，并评定相应的等级，当作竣工交付的依据。

在工程进入交工验收阶段时，施工单位和监理部门就必须要按照以往经验，和本工程的实际情况，有计划、有步骤、有重点地进行收尾工程的清理工作。尽可能的通过交工前的预验收，将项目漏洞及时找出，并采取相应的措施。最后还要做好竣工工程的保护。

4 结语

总而言之，在园林绿化工程的施工中，要从施工准备到施工验收，建立全程施工监督制度，采取全程施工质量控制，确保所有环节都符合工程质量标准，保证园林绿化工程的施工质量，保证工程能够达到预期的目标。

参考文献

1 张宏.强化园林绿化生态工程观念建设生态能源城市[J].2008（2）

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一、建立实施推行效能政府四项制度工作机构

按照实施行政成本控制制度要求，及时成立了市粮食局实施效能政府四项制度工作领导小组，党组书记、局长担任组长，3位党组成员、副局长担任副组长，本局各科室负责人为成员。党组书记、局长是推行效能政府四项制度第一责任人，对执行效能政府四项制度负总责。为全面推进效能政府四项制度，做到工作任务明确，责任落实，设立了“市粮食局实施行政绩效、行政成本控制”、“市粮食局实施行政行为监督、行政能力提升”两个工作办公室，分别负责效能政府四项制度协调管理和推进工作，办公室主任分别由两位党组成员、副局长兼任，办公室工作人员由相关科室抽调组成。两个办公室分别负责完成行政绩效管理、行政成本控制、行政行为监督、行政能力提升四项制度的方案制定、拟定阶段工作计划、制定工作措施、按时完成各阶段推进工作、做好实施考核有关台账资料收集整理上报等工作，为我局全面推行行政成本控制制度打好基础。

二、认真制定实施工作方案，开展各种形式学习培训

一是按照实施效能政府四项制度工作要求，结合部门实际，在认真研究分析的基础上，制定了市粮食局实施行政成本控制制度工作方案。二是按照实施效能政府四项制度工作要求，在方案中进一步明确工作目标、实施步骤、工作措施、推进计划等内容。三是分工负责，明确科室职能责任，落实具体工作责任人，使实施四项制度按计划、分步骤推进。四是结合工作实际开展学习培训，在参加全省视频培训学习的基础上，我局结合传达贯彻实施效能政府四项制度会议精神，首先组织副科长以上干部进行学习培训，其次，在全局干部职工会议上重点宣传培训，使全体工作人员对实施行政成本控制制度工作要求全面了解，局领导反复强调推行效能政府四项制度的重要性和必要性，并要求副科长以上干部要带头学习、带头推行、带头执行好四项制度，使全局实施行政成本控制制度工作稳步推进。

三、结合部门实际，制定行政成本控制工作措施并认真贯彻落实

在实际工作中，根据推行行政成本控制制度的工作要求，我局在认真研究分析的基础上，结合我局实际，制定了以下工作措施，在全局各科室全面贯彻执行。

(一)严格控制机构编制和财政供养人员。加强和完善机构编制管理，合理安排费用支出，降低行政运行成本。严格执行市委、政府批准的机构改革方案和部门“三定”规定，凡涉及机构设置、人员编制和领导职数的事项，必须按机构编制机关规定的程序和权限审批。不擅自设立机构，不超编进人，不超职数、超机构规格配备干部，不以虚报人员等冒领财政资金。严格控制行政机关在机构和人员方面的财政支出，努力降低运行成本。

(二)严格控制公务用车购置和管理。1.遵循公务用车配备和使用管理规定，严格公务用车编制管理，确保实现20__年公务用车购置经费实现零增长。2.严格公务用车配备和使用管理，做到未经批准，不得擅自变更车辆编制类型。3.进一步加强管理本单位公务用车，建立健全本单位公务用车管理使用制度，实行公务用车使用批准和登记、公务用车定点加油和定点维修等制度。涉及公务车报废和变价出售等处置，必须报市政府机关事务管理局和市财政局审批。4.规范公务用车采购管理，严格政府采购管理规定，执行公务用车统一保险、定点维修制度，节约财政资金。

(三)严格控制会议庆典论坛的数量、规模、规格和经费。总体要求：20__年会议、庆典、论坛经费在会议、庆典、论坛经费支出基础上压缩20％。

1.减少会议数量，控制会议规格，缩减会议规模，切实降低会议成本，严格会议庆典论坛审批制度。除法定会议庆典论坛外，实行会议庆典论坛一支笔审批。

2.严格执行各种会议经费预算制度，凡我局召开的各种会议，事先要作出会议开支经费预算经过行政领导班子批准，不得超标准使用会议经费造成铺张浪费。

3.举办庆典论坛活动，按照庆典论坛规格规模及影响，事先报市政府批准，未经批准一律不得举办，经批准举办的要严格控制规模和费用支出。

4.严格执行会议和公务接待定点饭店制度，市内本部门召开会议和公务接待，要选择收费标准不高的地方安排，力求做到钱要花得少、事情要办好，不得挪用其他不能用于会议支出的项目预算经费开支会议费。

（四）严格控制出国、出境、出省考察活动。201o年，严格控制出国、出境、出省考察活动，要采取切实有效的措施，确保在的基础上出国、出境经费实现零增长，出省考察经费压缩20％。

1.严格执行因公出国、出境计划联动审批制度。我局凡组织因公出国、出境考察活动，事先报市政府批准。同时，不得审批接受或变相接受企事业单位资助的团组，一律不得下级单位摊派、转嫁出国(境)经费，实现经费审批和团组计划双控，进一步规范党政干部因公出国(境)活动，提高资金使用效率。

2.强化因公出国、出境部门内部审批管理。从严核查出访团组的出访任务、人员结构、行程安排等事项，因公出访必须有明确的公务目的和实质内容，不得借机公费旅游，出访计划不得超过上一年度的执行出访团组数、人数和经费。同时，必须严格按照国家规定的支出标准和要求办理因公出国、出境经费审批、核销手续，对每个因公出国、出境团组的所有经费均应建立专账进行核算。

3.严格控制出省考察，规范经费审批报销手续。20__年，严格控制出省学习考察活动，严禁组织目的性、针对性不强的学习考察活动，切实减少出省考察团组和人数。凡出省考察必须事先制定考察计划，实行一支笔审批。坚决制止各种借考察之名，行旅游之实的行为。严格控制经费支出，严格按照审批的人数、天数、线路以及经费计划进行核销，不得报销与公务无关的费用开支。

(五)严格控制行政机关办公楼等楼堂馆所建设。严格控制行政机关办公楼等楼堂馆所建设，继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约优良传统，进一步密切党群干群关系、维护党和政府形象。1.严格控制新建和改扩建行政机关办公楼等楼堂馆所。20__年，一律不安排新建局机关的办公楼和改扩建包括培训中心在内的各类具有住宿、会议、餐饮等接待功能的设施或场所建设项目。2.一律不安排财政性资金购置和置换局机关办公楼及包括培训中心在内的各类具有住宿、会议、餐饮等接待功能的设施或场所。3.严格办公楼等楼堂馆所维修改造。20__年以内，不安排资金大规模的维修改造机关办公楼及相关公共设施或场所。

（六）严格控制机关办公设备更新和控制各种费用开支。机关办公提倡艰苦朴素，勤俭节约的优良传统，认真执行中央厉行节约的规定，科学、合理地使用我局有限的工作经费，坚决反对铺张浪费的行为，严格控制各种费用支出，努力提高机关办公效益。

1.20__年内，一律不更新办公用计算机、传真机、打印机等设备。常用办公用品要实行严格管理，做到精打细算，本着勤俭节约的原则安排采购。

2.加快电子政务网络建设，积极推行电子政务办公，有效减少办公耗用纸张，确需制作纸质文件资料的必须双面印制，有效控制纸张的耗费。

3.根据工作需要，合理安排出差人员和出差时间，有效压缩出差费用支出，严格执行局党组从20__年4月1日起，凡在市辖区内出差一律不得报销住宿费的规定。

4.继续贯彻执行政府机构节能工作的有关规定，大力节约用水用电，压缩费用支出，努力降低机关办公成本，实现行政绩效管理工作效益。

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【关键词】计算机信息系统集成质量计划质量目标质量记录控制

Abstract: In this paper, our quality processes, and are engaged in computer information systems and emergency command and communications system integration features of the project and our practical work experience, discusses how to prepare information systems integration project quality plan.

Keywords: computer information system integration, quality planning, quality objectives, quality control records.

中图分类号：G623.58 文献标识码：A文章编号：

1质量计划编制目的

质量计划编制目的是识别项目相关的质量标准，以及为满足这些相关的质量标准应规定的质量保证措施、资源及质量活动应具有的顺序，确保产品的实现过程受控有效，满足顾客要求。

2质量计划编制原则

质量计划是质量策划的结果和文件，是对质量工作的具体安排，用以确保满足某一具体工程项目或合同的要求。即在这些特定要求不被质量管理体系所覆盖时或顾客要求时，需制订质量计划。

3质量计划与项目计划的关系

质量计划是整个项目计划的一部分，它把满足项目相关质量标准的过程策划和开展的质量活动，规划到项目实施所涉及的过程中去，有规律地与项目计划过程并行进行。

4 质量计划编制流程

（1）项目经理、质量师负责完成质量计划的编制；

（2）质量部门负责评审、审核质量计划，项目部门负责人负责质量计划的批准。

（3）质量部门负责质量计划监督执行、检查、和评价。

5质量计划的编制

5.1 编写要求

合同评审程序中确定需制定质量计划的合同均应编制质量计划，并以独立形式出现。项目策划阶段结束后质量计划与项目计划同步编制。

质量计划应补充合同中明确要求的而质量管理体系所没有覆盖的内容，需要时，可引用质量管理体系中相关文件。质量计划是对质量管理体系文件的补充。

项目经理被确定后，应依据合同书/合同评审结果组织质量师进行质量计划的编制；需要时，由市场、计划、财务部等部门配合制订相应阶段的质量计划。

5.2 质量计划的编制依据

在质量计划的编制中，通过识别相关质量标准作为项目质量计划的编制依据，从而达到或者超过项目的客户以及其他项目干系人的期望和要求。

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关键词：校企联合、实践环节、教学模式

Abstract: This paper from China's national conditions, emphasized the importance of improving the teaching quality, the architecture proposed cooperation on teaching mode of design practice, and the theory basis of the model and the specific contents are discussed.

Keywords:cooperation,Practice,Teaching mode

中图分类号：文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2013）

我国《高等教育法》第十六条第二款规定：“本科教育应当使学生比较系统的掌握本学科、专业必需的理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。”由此看出《高等教育法》已将大学本科生实际工作和研究工作能力作为教学工作的重要目标之一。由此可见，《高等教育法》已从法律的角度规定了高等学校培养学生工作和研究能力的基本义务，具有强制性质，因此高校加强本科生实际工作和研究工作能力的培养已不是一种探索，而是一种义务了。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指导思想和工作方针中指出“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”第七章第十九条指出“提高人才培养质量。牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才……加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设……支持学生参与科学研究，强化实践教学环节……创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制。”可以看出加大实践教学环节改革力度，将教学与生产劳动和社会实践深度结合是新时期对高等学校提出的战略要求，也是时代赋予高校的重大使命。

另外，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》中为促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国，均提到卓越工程师培养计划重大改革项目，该计划具有三个主要特点：一是行业企业深度参与培养过程；二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才；三是强化培养学生的工程能力和创新能力。为了更好的贯彻和落实教育部卓越工程师培养计划，实践教学环节作为本科教育校内教学的重要补充以及校内教学与行业实际的纽带，是校企联合的最佳切入点，该教学环节的重要性及教学质量不容忽视。

一、校企联合式集中设计实践环节教学对于培养高质量工程技术人才的意义

（一）有助于培养创新能力强适应经济社会发展的高质量工程技术人才

理论与实践的相互结合或脱节是教学研究中常常涉及的问题。从逐年增加的高校毕业生就业压力到近几年影响整个教育系统的“钱学森之问”，人们质疑目前高校教学理论与实践严重脱节，质疑理论不能指导实践，而实践也不能很好地得以总结上升至理论高度，从而不能培养出高质量工程技术人才。在高校实践教学环节中进行校企联合教学则有效的避免了这一情况：首先企业参与高校教学拉近了理论与实践的距离，化解大学人才培养与企业实际需求之间矛盾，避免了理论与实践的脱节；其次由于企业和高校的共同参与，高校在企业生产实际中出现的问题和需求中进行教学实践，重视理论与实际结合，以行业发展内涵为依据，科学调整教学内容，增强教学内容的针对性和实用性，也不存在所教理论不能切实指导实践问题；再者由于高校的参与，企业科研力量得到有效的提升，则加快了实践总结上升至理论高度的过程，有助于行业的良性发展，同时在本科教学过程中直接把在校师生带到行业攻坚前沿，也有助于高校把握行业动态，培养创新能力强适应经济社会发展的高质量工程技术人才。

（二）对于培养创新能力强适应经济社会发展的高质量工程技术人才的支持

教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。校企联合教学模式对于高质量工程技术人才培养的支持是指教学模式能为高校教学提供一定理论依据的模式化的教学法体系，使教师摆脱只凭经验和感觉，在实践中从头摸索进行教学的状况，保证了校企联合实践教学的可预测性和可控性。具体体现在以下几个方面：

基于教学实践总结教学理论指导不同专业实践教学

基于“卓越工程师培养计划”设立教学目标

基于校企联合教学的特殊性建立操作程序

基于人才培养通用标准和行业标准明确完成教学目标的实现条件

基于企业深度参与人才培养创立特有的教学评价体系

完善以上五个环节的整体和各要素之间内部的关系，保证教学的有序性和可操作性

二、校企联合式集中性设计实践环节教学模式的理论研究基础

（一）基于抛锚式教学模式的研究

这种教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。确定这类真实事件或问题被形象地比喻为“抛锚”，因为一旦这类事件或问题被确定了，整个教学内容和教学进程也就被确定了(就像轮船被锚固定一样)。

它的理论基础是建构主义。建构主义认为，学习者要想完成对所学知识的意义建构，即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解，最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验(即通过获取直接经验来学习)，而不是仅仅聆听别人(例如教师)关于这种经验的介绍和讲解。由于抛锚式教学要以真实事例或问题为基础(作为“锚”)，所以有时也被称为“实例式教学”或“基于问题的教学”或“情境性教学”。

（二）基于合作学习式教学模式的研究

它是一种通过小组形式组织学生进行学习的一种策略。小组取得的成绩与个体的表现是紧密联系的。约翰逊(D.W.Johnson，1989)认为合作式学习必须具备五大要素：

1、个体积极的相互依靠

2、个体有直接的交流

3、个体必须都掌握给小组的材料

4、个体具备协作技巧

5、群体策略。

合作式学习有利于发展学生个体思维能力和动作技能，增强学生之间的沟通能力和包容能力，还能培养学生的团队精神，提高学生的学业成绩。

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施工材料的质量直接关系着工程的质量，所以要对施工材料的质量进行严格的把关。一般来说控制施工材料的质量，要从材料的采购、进场、存放、施工等阶段进行，这样才能确保工程施工材料合格，施工质量也才能得到保障。在施工材料的采购过程中，要根据工程的实际需要，采购适量的材料，以免造成材料浪费或耽误工期的情况发生;另外，由于目前建材市场中存在“回扣”等不良现象，所以采购人员的素质也关系着材料的质量，一定要选用爱岗敬业、诚实机灵的采购人员负责施工材料的采购工作，这样不但能够降低材料的采购成本，还能确保材料的质量。在施工材料进场时，要对其质量进行严格把关，要确保施工材料具有质量合格证书等，对一部分建筑材料还应该进行检验，确保其质量过关方可进场。对于那些“三无”材料以及质量不合格的材料，要及时的进行更换等操作，严禁其进场。进场后的材料要进行科学合理的存放，并做好相关的防护措施，避免材料在存放过程中质量遭到破坏。

2对电厂施工中试验项目与设备的质量管理

对于电厂施工过程中的试验项目以及设备，必须由专人负责，对试验项目的监督管理质量管理人员可以采用抽检、委托、见证试验等手段。对施工阶段使用的设备，质量管理人员需要实施跟踪管理，对出现问题的设备要及时的找出问题原因，并安排相关人员进行处理，避免具有缺陷的设备应用到电厂施工中。

3加强对电厂施工人员的质量管理

建设单位要有限选择技术过硬的施工单位，施工人员在上岗前要有相应的岗前培训。在电厂施工的过程中，要严格记录每一个过程时间，环境等数据，明确每一个岗位的施工职责。电厂施工过程中，要安排专门的人员进行值班，以防止突况的发生。对于每一道施工工序都必须有专业人员进行看管，一旦发现有问题发生，及时反映给相关部门，并及时的提出解决方案并实施。

4加强对电厂施工过程中分项、分部工程的质量评定

在接到承包商提交的分项、分部、单位工程质量报验资料后，质监站对其报验的资料进行审查，并组织对分项、分部工程、隐蔽工程的质量检查验收，组织对单位工程进行竣工预验收和验收。质量管理工程师对在分项、分部、单位工程验收过程中发现的质量问题，应督促承包商立即进行整改，并要求其在整改完成后重新报验。验收完成后，质量管理工程师对分项工程、分部工程进行质量评定，组织对单位工程进行质量评定。对于施工过程中出现的质量缺陷，监理工程师必须加以重视，事先制定质量风险控制措施，更重视对缺陷的处理，避免缺陷进一步扩大和恶化。

5定期召开质量探讨会

在电厂施工过程中，为了保证每一道工序的质量，就需要对工程实施动态管理，定期召开电厂施工质量探讨会。参与探讨会的主要包括施工建设方、承包商、监理方、技术人员、施工工程师、质量工程师等等，通过质量探讨会，就能够掌握电力施工质量情况以及进度，以便能够对工程后续施工提供有力的依据，也方便对现阶段工程施工进行定量或定性的分析，并形成书面形式的报告。施工方能够根据这些报告不断的完善施工技术，制定质量预防措施等。

6采用先进的质量控制体系

目前国际通用ISO质量保证体系。ISO质量管理体系的核心是在过程控制，关键是质量问题有可追溯性，措施是施工纪录。我国大多数企业进行的是ISO9000体系认证，也有少部分的企事业单位引用了ISO14000认证体系。其执行的关键是在施工过程中的施工纪录，只有做到了每件事都有人写、做、记、查、改，那么ISO的质量管理对工程质量就能够保证，有记录可查，使得每一项工作的责任都能够落实到个人，工作人员在工作是就会有压迫感，这种良性的压迫感会大大提高其工作的认真程度，保障建设工程的质量。

7总结

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关键词：卓越工程师;精度设计与质量控制基础;课程建设

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）05-0042-02

“精度设计与质量控制基础”课程是高等学校机械类及近机类专业必修的专业基础课[1]，是一门综合性、交叉性的应用技术基础学科，是培养卓越机械工程师的核心课程[2]。郑州大学机械工程学院依托学科与专业优势，2012年开始实施“卓越计划”，致力于培养符合时代要求的机械工程及自动化专业卓越工程师。卓越工程师培养的需求[3]，势必对“精度设计与质量控制基础”的课程建设提出了更高的要求。本文基于我校两年来机械工程及自动化专业卓越工程师培养模式下的“精度设计与质量控制基础”课程建设情况进行了探讨。

一、课程教学的现状及问题

“精度设计与质量控制基础”课程是一门理论性和实践性均较强的课程，即强调理论性和综合性知识的讲授，又侧重学生发现问题、分析问题和解决工程实际问题能力的培养，这也是卓越机械工程师培养计划所要求的[3]，但是传统的教学内容和模式并没有达到这一目的，存在的主要问题有：

1.该课程具有定义多、符号多、规范多等特点，既需要讲授互换性、标准化、计量学及质量工程等基本概念，又需要讲授机械产品精度设计的方法和产品误差的测量评定方法。同时，该课程是一门多种技术交叉综合学科，课程内容与相关前期课程和后续课程都有较大的联系，与生产实际的联系也非常紧密，学生学习起来感觉有些吃力。在课时较少的情况下，如何合理安排教学内容和更新教学手段，保证取得较好的教学效果是必须考虑的重要问题。

2.受传统教育观念和教学实验条件的限制，该课程的主要教学内容过于偏重理论知识的讲授，而忽略了能力的培养。

3.现有课程实验教学内容中以验证性实验和演示性实验内容居多，缺少学生自主的研究性学习内容和训练环节，单个实验项目所涉及的知识点比较单一，实验中学生对知识点的掌握只限于几个相对孤立的知识点，缺乏对各知识点之间的相互贯通，无法将所学习的知识点与分析、解决生产实际问题相联系，限制了学生的创新思维和动手能力的培养。

因此，为使“精度设计与质量控制基础”课程满足卓越工程师培养目标的新教育理念，加强学生的工程实践能力和创新能力的培养，需要重新组织、编排教学内容和教学环节，更新教学手段等。

二、课程建设实施方案

1.调整和优化教学内容。“精度设计与质量控制基础”课程内容多、信息量大，既包括精度设计、误差测量评定、质量控制的基本理论，又包括进行精度设计、误差测量评定、质量控制的基本方法。在教学学时有限的情况下（理论教学学时为30学时），要做到面面俱到是不可能的。因此，需要紧密结合“卓越工程师”培养计划对本课程提出的基本要求，整合和优化教学内容。首先，根据教学目标要求将课程内容整合为基础模块、提高模块和应用模块。基础模块包括基本几何精度和测量技术基础两个子模块，基本几何精度子模块中，将三项基本几何精度及互换性中涉及到的基础概念和基本知识划分为多个知识点进行讲解，在各知识点的讲授过程中，采用案例法进行教学，强调理论联系实际。在提高模块中，结合工程实际案例讲解典型零部件的精度及互换性。应用模块包括一般零件的基本几何精度设计、典型产品的几何精度设计、产品几何误差的测量与评定和量规的设计等内容，在讲授过程中，注意突出重点、理顺难点、深入浅出、探索和把握其内在规律性，着重突出“三结合”，“三结合”，即精度设计的理论与实际的工程项目相结合、传统的设计方法与CAT/CAD技术相结合、三项基本几何精度设计的联系与结合。然后，根据课程要求，调整课程内容的学时分配，在有限的课时内突出与实际应用紧密关联的理论知识，淡化公式推导内容的讲解。如删减了“直接或间接测量误差处理”中公式推导的讲解，减少了“极限与配合国家标准的构成规律”内容的学时分配等。最后，结合学科研究前沿和热点，设置具有重要学术价值和应用功能的教学内容。如：随着制造业信息化的飞速发展，与本课程密切相关的产品几何技术规范（GPS）目前已发生了巨大的变化，已经由以几何学为基础的第一代GPS发展成为以计量学为基础的新一代GPS，ISO/TC213和美国的ASME Y14.5目前均已颁布实施了相应的标准[4]，为了使学生更好地了解本课程内容相关技术的国际最新进展，需要在本课程中的教学中引入这些教学内容，从而达到开阔学生视野、培养其创新能力的目的。

2.改革教学方法与教学手段。在讲解基本知识时，根据教学目标、教学内容，将问题教学法、案例教学法、示范法等多种教学方法灵活运用。采用问题教学法，通过提出问题引起学生自主学习的兴趣或好奇心，调动了学生学习的主动性和积极性;案例教学法通过运用实际工程中丰富生动的案例讲解理论知识和技能知识，通过对案例的分析提高学生分析解决问题的能力。示范法是在几何公差项目检测中，通过教师或学生的检测过程示范，分解步骤和操作要领，给学生提供观察学习、模仿的机会。

本课程为河南省精品资源共享课程，精心准备有电子教案、多媒体课件和各知识点的讲解视频，因此，在理论知识讲授时，大多采用多媒体课件辅助教学。在课件中，通过视频录像、动画等导入学习项目，通过图片资源了解精度设计、误差检测等，通过动画理解教学难点、重点，便于学生理解和掌握。

3.改革实验和实践教学内容。整合各种资源，构建“虚实结合”的精度设计与质量控制基础实验室，整体优化实验教学内容。其中“实”的部分是我院产品精度设计和质量控制实验室现有的实验设备，如高精度圆柱度仪、三坐标测量机、万能测齿仪、干涉显微镜，等等，以及校内的教学工厂、校外实习实训基地等。“虚”的部分为我们自行开发的产品精度设计和几何量检验认证虚拟平台，通过虚拟平台，可以随时将产品规范设计和质量控制实验搬到课堂上进行演示，实现“实验室”走进课堂，“仪器”搬上讲台。在课下，还可以使每个学生立刻进入“虚拟实验室”，“实地”反复操作仪器，教师也不必担心“仪器”会被损坏，这样可以大大提高学生们在实际操作中的动手能力、思维能力和创新能力，提高了学生的综合素质。

构建《精度设计与质量控制基础》课程中的“基础性实验―技能提高性实验―综合性实验―研究型实验”四个实验模块的教学内容，根据“能力”培养的基本目标，加大符合“能力”培养目标要求的实验和实践项目教学的改革力度，增设“计算机辅助公差设计”和“产品误差数字化计量认证”环节的实验实践项目，将科研项目成果应用到实验建设和创新实验室建设中，将课堂教学与课外研学、学科竞赛有机结合，形成研究性学习的氛围，促进学生自主研学能力的提高。同时让行业企业深度参与学生的培养过程，强化学生的工程能力和创新能力。

4.积极推进教材建设。我们在总结多年研究成果及教学经验的基础上，参考国内外有关文献资料，进一步突出精度设计主线，强化理论联系实际，编写了《精度设计与质量控制基础》新体系教材，该教材已于2011年8月由中国质检出版社出版了第3版[5]。本书加强了“三基”即基本知识、基本理论、基本应用方法，突出精度设计主线，强化理论联系实际;注重科研与教学的结合，以科研工作的深化促进教学改革上层次，促进传统内容的改革、更新与充实;注意突出重点、理顺难点、深入浅出、探索和把握其内在规律性;淡化了标准的繁杂条目，加强学生对标准构成规律及应用的理解和掌握。

5.建设课程精品网站。自2007年课程组建设了《精度设计与质量控制基础》课程网站，同年实现了该课程部分教学内容的网络化教学。2009年该课程被评为河南省精品课程，2012年又被评为河南省精品资源共享课程。利用网络辅助课程的教学，学生可随时随地自主进行学习，提高了教学质量。

三、结束语

为培养卓越机械工程师，精度设计与质量控制课程课程调整和优化了教学内容，制订出了新的教学计划和教学大纲，解决了课程内容多、信息量大、学时少的矛盾。同时，采用多种教学方法与教学手段，解决该课程涉及的学科知识广、概念多、规范性强、理解难度大的问题。改革实验和实践教学内容、积极推进教材建设，并将课程组的教学改革和科研成果引入到教学中，使课程教学内容保持基础性的同时，提高了课程内容的先进性和前沿性。通过本课程的建设和教学改革，为培养创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才创造了较好的教学条件，使学生的学习积极性和主动性有了较大提高，收到了良好的教学效果。

参考文献：

[1]邓文娟，高兴军，邓子龙.卓越人才培养环境下机械制造专业教学体系研究[J].大学教育，2015，（7）：119-120.

[2]赵凤霞，张琳娜.精度设计与质量控制基础精品课程的建设与实践[J].河南机电高等专科学校学报，2009，17（3）：125-126.

[3]胡岳华，范晓慧，欧阳辰星，等.基于“知识+能力+素养”的卓越工程师人才培养模式的研究[J].中国大学教学，2013，（6）：24-25.

篇9

关键词：钢结构课程设计；教学方法；教学改革

中图分类号：G642.4文献标志码：A文章编号：1005-2909（2012）05-0108-03

随着中国经济建设的飞速发展和国民生活水平的不断提高，很多高层及大跨建筑物拔地而起。钢结构由于轻质高强、建造周期短、施工方便等诸多优点，在工业与民用建筑领域得到普遍应用，多数外形新颖、奇特、大跨、超高的新型建筑都离不开钢结构。教育部于2010年6月份提出“卓越工程师教育培养计划”以贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》重大改革项目，旨在培养一批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才。卓越工程师的培养目标之一是强化学生工程能力和创新能力。土木工程专业是首批试点专业之一。课程设计作为土木工程专业学生必修的实践类课程，在卓越工程师的培养过程中起着不可或缺的作用。李方慧等[1]在钢结构设计课程教学中引入最新的研究成果和案例，结合现代化的教学手段以提高学生的实践教学能力和认知能力；贾玉琢等[2]指出当前钢结构教学在教材内容和教学方法等方面存在的弊病，并从优化整合课程内容、采用灵活的教学方法和先进的教学手段入手，探讨并实践了钢结构课程实用的教学方法。

目前很多高校在土木工程专业同时开设了钢结构基本原理、建筑钢结构设计和钢结构课程设计课程。这三门课程各有侧重点：钢结构基本原理侧重钢材的基本性能和构件强度、稳定和刚度的计算方法；建筑钢结构设计课程侧重各种常用钢结构体系的设计原理、受力分析、设计方法、加工制作和防腐蚀处理等内容；钢结构课程设计则主要训练学生运用前两门课程知识，通过对给定命题的钢结构单体进行设计实践以巩固专业知识，为学生以后从事工程设计和提升专业素质做好知识储备。目前，不同的高校对钢结构课程设计的要求不同，主要分为轻型门式刚架和钢屋架两种形式。

一、课程特点和教学目标

（一）课程特点

针对四年学制的土木工程专业本科学生，一般钢结构课程设计开设在第七学期，即在学生学习了钢结构基本原理和建筑钢结构设计课程后，此时学生已经具备了钢结构课程设计的必要专业知识。但是，大学四年级的学生有不同于其他年级的特殊性，主要体现在三个方面：首先，第七学期对报考研究生的学生是非常关键的时期，因此往年总是有部分学生为复习考研课程而缺课，即使上课也是心不在焉，最终导致他们学习效率不高甚至不知道课程设计的基本要求。其次，大四学生面临就业问题，很多用人单位为充分考查学生能力要求学生先到单位实习。由于就业市场竞争激烈，很多学生不愿意放弃来之不易的实习机会，因此选择放弃专业课程的学习到单位实习。这批学生最终也不能较好地完成课程设计任务。第三，近些年来，钢结构设计软件发展很快，很多工作均可由计算机代为完成。如中国建筑科学研究院研发的PKPM系列软件中的STS模块，上海同磊土木工程技术有限公司研发的3D3S软件，从10年前完成主要计算到现在可完成主要的施工图，设计人员仅需要输入少量设计参数即可完成设计优化、计算分析和施工图绘制。软件的不断发展和进步大量减少了工程师的重复劳动，但是对学生基本技能的培养并无益处。学生由于对设计软件过分依赖而对设计理论不熟悉，导致最终对计算结果无法准确把握和判断。

（二）教学目标

专业课程的授课方法通常为教师讲、学生听的模式，课堂上师生互动较少，考核多以卷面成绩为主。这种授课方式对课程设计显然并不合适。作为钢结构基本原理和建筑钢结构设计的后续课程，钢结构课程设计的开设是建立在学生对专业知识有一定了解的基础上，引导学生自主完成给定命题的钢结构单体设计过程，要求学生掌握钢结构设计的一般要求、设计过程和设计方法，通过计算书和施工图进行考核，以适用、安全、经济、合理作为设计作品的考核目标。

二、改进方法

（一）分步和互动式教学

钢结构基本原理和建筑钢结构设计两门课程是钢结构课程设计的先行课，由于不同的教师授课方式和侧重点有所不同，学生对知识的掌握程度也不同，在讲授钢结构课程设计要有针对性。学校将课程设计安排在建筑钢结构设计课程完成之后的下个学期，往年的授课方式主要为三个阶段：理论部分讲解、计算分析阶段和施工图绘制阶段，最终按提交的设计图纸和计算书质量进行考核。由于教师在理论讲解时不了解学生对专业知识的掌握程度，只能按照平时授课方式讲解课程设计理论，难以针对课程设计中学生容易出现的错误进行有针对性的教学；由于学时的限制，学生在匆忙完成图纸和计算书后即是学期结束，即使教师发现图纸和计算书中有很多问题也来不及让学生修改。

为准确把握学生对相关知识点的掌握程度，笔者通过与学生交流，及时了解他们完成课程设计需要补充的知识点，适时调整教学计划。如课程设计任务书要求学生完成一无吊车的轻型门式刚架设计，在第一节课上，即有学生指出门式刚架的结构体系和计算方法在建筑钢结构设计课堂上已经讲述，但只是一带而过。在这种情况下，笔者将课堂内容及时调整，考虑到各种不同的结构体系在结构的内力计算方面并无大的差异，仅将门式刚架与其他结构体系的不同之处重点讲述，然后要求学生课后进行计算分析，并在下一节课上随机抽查2～3名学生在10分钟内用ppt演示自己的计算过程。通过演示及时发现学生计算过程中普遍存在的问题，并在以后的授课过程中有目地重点解释。学生为准备演示ppt，会仔细阅读教材及相关设计材料，独立地思考、分析、归纳总结，既锻炼了他们的语言表达能力，又能发现问题，高质量地完成课程设计。

（二）工程实例的引入

随着近些年来钢结构建筑物的日益增多，学生对以钢结构为主体结构的实际工程有一定程度的认识。在教学过程中，除以照片形式展示国内外已建成和正在兴建的典型实际工程外，还可将常见结构体系的主要受力构件与校内钢结构建筑物实体相结合，将书本理论知识与身边实际工程结合，使学生对课堂所学知识加深理解和巩固。

此外，虽然学生之前已完成其他专业课的课程设计，但是由于钢结构施工图的表达方式和其他结构体系差异很大，无法将钢结构实体用施工图完整表达。鉴于此，笔者精选一套严格符合现行制图标准的轻型门式刚架结构施工图，从字体的选择、图面的布置到钢结构施工图绘制的要点一一讲解，要求学生从结构布置到节点详图分步完成，每次课堂均安排2～3名学生演示自己完成的工作，引导其他学生学习并从中发现问题。经过这样的训练与引导，学生最终完成的图纸图面较往年有很大程度的提高。

（三）正确的设计理念

由于钢结构表面经防腐蚀处理后美观大方，很多建筑师选择将钢构件暴露在室内。一个优秀的结构设计作品，结构的安全可靠是基本要求，结构的经济、美观和便于施工也是结构工程师必须考虑的因素。在往年的钢结构课程设计中，普遍存在截面过大、板件厚度太厚或太薄、连接处截面不等高或不等宽等问题。从学生的计算书来看，所选截面强度、稳定、刚度等均满足要求，但是有的截面应力比太小造成材料浪费，有的截面连接处截面不等高、翼缘不等宽造成外形层次不齐，有的所选腹板厚度太薄使焊接质量难以保障，还有学生为减少工作量以等截面H型钢替代经济合理的楔形截面。虽然笔者在理论部分的讲解中反复强调这些问题，但是学生在最后提交的作业中这些问题仍然会重复出现，这主要是由于在专业课的授课过程中，只重点讲解了构件的强度、稳定和刚度等关于安全性的训练，而忽视了结构设计还应考虑的其他关乎结构整体性的因素。因此，在截面优化、校核的过程帮助学生校核所选截面的适宜性，有利于培养他们正确的设计理念。

为避免学生因截面选择不当而引起的设计不合理，笔者在这次的教学方法改革中通过部分学生的ppt汇报发现并提炼共性的问题，同时将学生分组，在课堂上讨论、相互排查，确保每位学生对常见错误有明确的认识。在课堂上师生互动，学生之间的互动，启发、引导学生带着问题思考、讨论，可充分调动全体学生的积极性、主动性。通过讨论，学生基本上掌握了大部分内容，若仍不能解决的疑难问题，再通过重点讲解进一步促使学生将知识点与课程设计相结合。

（四）考核

与一般卷面考核不同，课程设计以最终提交的图纸和计算书为考核依据，图纸一般要求AutoCAD绘制。为避免学生之间相互抄袭，每年的课程设计均按一人一题设置，但即使这样，仍很难杜绝抄袭他人图纸和计算结果的现象发生，作为教师如何区分便成为难题。因此，笔者将学生的课堂表现同时作为考核依据，学生的ppt汇报和课堂的问答均能有效地反应对知识点的掌握程度，结合提交的图纸和计算书，能较为公平公正地对学生考核。

三、结语

文章从钢结构课程设计的特点出发，探讨了适合钢结构课程设计的教学方法。实践证明，根据课程特点调整教学计划和教学方法、提高师生的互动性、培养正确的设计理念可有效提高教学质量和学生综合能力。

参考文献：

[1] 李方慧，田春竹.钢结构设计课程实践教学方法探讨[J].高等建筑教育，2011，20（1）：135-137.

[2] 贾玉琢，李曰冰，龚靖.钢结构实用性教学的研究与实践[J].东北电力大学学报，2007，27（5）：34-36.

Teaching methods of steel structure design course

CHEN Junling1， JIAO Yufeng1，2

（1. College of Civil Engineering， Tongji University， Shanghai 200092， P. R. China；

2. Henan University of Science and Technology， Luoyang 471003， Henan Province， P. R. China）

篇10

关键词：建筑工程；钢筋混凝土；施工技术；浅析

中图分类号：TU984 文献标识码：A 文章编号：

建筑工程质量的好坏直接关系到人民生命财产的安全，关系到国家和民族的形象，工程质量的责任重于泰山。随着国民经济的发展和城市可利用建设用地面积的减少，建筑不断向高层去发展，因此适用于很多高层建筑的混凝土结构的数量也在不断增加，所以混凝土结构的质量控制显得极其重要。但混凝土结构施工质量却总是不尽如人意，主要原因是施工组织的不健全，在管理方面经验欠缺；施工人员的素质较低，对正确的操作和控制不明原理，施工总是停留在盲目阶段。

1 混凝土结构工程质量控制的基本特点

土木建筑工程中用得最多的一种结构就是混凝土结构，钢筋与混凝土两种不同性质的材料能有效地共同工作，是由于混凝上硬化后，混凝土与钢筋之间产生了很强的粘结力，它是由分子力，机械咬合力和摩阻力三个部分组成，机械咬合力在其中起决定作用。如果将钢筋端部做成弯钩，或者把钢筋焊成骨架或网，都可以增强其粘结力。在使用中，为了保证其混凝土和钢筋之间有足够的粘结力和防止钢筋锈蚀，钢筋周围需有巧一圈3Omm的保护层，若结构处于有侵蚀性介质的环境，保护层厚度还需要加大在梁板受弯构件受拉力的钢筋，根据弯矩图的变化沿纵向配置在结构构件受拉的一侧，在柱和拱等结构中，钢筋也被用来增强结构的抗压能力，它有两种配置方式，一是顺压力方向配置纵向钢筋，与混凝同承担压力；另一种是垂直压力方向配置钢筋网或螺旋箍筋，以防止混凝土在压力作用下的侧向膨胀，使混凝土处于三向受压的应力状态，从而增强混凝土抗压强度和变形能力。由于这种方式配置的钢筋不用直接的承受压力，所以也称间接配筋。由于混凝土的极限拉应非常低，所以在使用荷载条件下，构件的受拉区容易出现裂缝，实践证明，缝宽在0.3mm以下的普通钢筋混凝土结构，不会影响其承载力和耐久性在-40e一+50e的温度范围内，混凝土和钢筋的物理力学性能都不会有明显的改变。因此，钢筋混凝土结构在各种气候条件下都可以使用，按所连接的构件类别（板、梁、析架、柱、基础等），或按连接的受力性质或按连接变形的能力，在连接上都有不同的构造方式，其基本要求可归纳为以下几点具有足够的强度，能够可靠地承担从一个构件传到另一个构件的内力在结构的使用期间，连接处的变形小，不妨碍它的传力特性，对某些柔性连接则应具有足够的柔度和延展。

2 建筑工程混凝土施工前质量控制

事前控制是施工前准备阶段所进行的质量控制，该阶段的控制是施工项目部开始施工前所进行的重点工作，只有在哪个方面控制的不好，都会成为工程施工的瓶颈，所以要做好事前控制就必须做好以下工作：

2.1 认真会审检查有关施工的设施及图纸等

组织有关技术管理人员和钢筋、模板及混凝土等工种的工长对施工图纸进行会审交底，包括：结构的标高、配筋及截面尺寸是否有遗漏和错误；梁上所栽构造柱是否与建筑图相符；特殊构造部分的拉结筋型号、尺寸、形状和技术规定及要求是否符合规范、图集的要求，对图纸会审记录及设计变更问题，应及时在相应的结构图上标明，避免因遗忘而造成施工失误。

2.2 认真编制有针对性的施工组织设计或施工方案

其中包括：保证框架结构工程质量有可靠的技术、组织和预控措施；高度大于 4.5 m 的模板及支撑系统、特殊结构或特殊技术要求应编制专项施工技术方案；特殊要求的垂直运输、现场用电及安全的专项组织设计。

2.3 制定并及时落实工程中使用的主要原材料进场的质量控制措施

核对水泥的品种、级别、出厂日期及水泥、钢筋产品合格证、出厂检验报告；请监理人员或建设单位的工地代表对水泥、钢筋及钢筋焊接进行见证取样，并送有关检测试验单位复验；核对混凝土所用粗细骨料的出厂合格证，按进场批次请有关人员进行见证取样，并及时送有关检测单位进行复验；验证混凝土用水的水质是否符合国家现行标准规定，并计算其供水量以满足施工的要求；对以上原材料的原始证明文件应及时进行整理归档，妥善保管。

2.4 设计混凝土配合比

混凝土配合比报告单应委托有资质的检测试验单位出具；场测试砂石含水率，依据实际情况调整材料用量后下发施工配合比通知单。

2.5 放线测量的测量

依据规划部门提供的红线桩水准点标高及施工位置平面图进行轴线定位测量、标高引测，并形成放线测量成果报有关单位批准。

2.6 准备施工机械设备

排查工程必需的各种施工机械设备能否保证正常、安全运转，是否需要备用设备及备件；排查材料的计量器具是否有相应的技术合格证，是否具有法定计量检测部门的检验校正证明，若缺，则应及时委托法定计量检测单位对计量器具进行校正调试。

3 施工过程中的质量控制

施工过程是项目质量控制的重点，由于施工过程是由一系列相互关联、相互制约的工序构成，因此对施工过程的质量控制，必须落实在每一项具体的工序质量控制上，施工过程的质量控制任务是繁重的质量工程师应根据工程项的质量目标的要求，加强对施工现场及施工工艺的监督管理，加强工序质量控制，督促施工人员严格按图纸，按工艺，按标准和操作规程，实行检查认证每一个制度的关键部位，项目经理及质量工程师必须亲自监督实行中间的检查和技术的复核，对每个分部分项工程均进行检测和验收并签证认可，为了防止质量隐患的发生，质量工程师必须作好施工过程记录，认真分析质量和统计数字，对工程的质量水平及合格率，优良品率的变化趋势做出预测，以供项目经理做决策，对不符合质量要求的施工操作应及时纠正，和加以处理，并提出相应的报告同时，在施工过程中，将创优质工程活动结合在一起。

4 施工过程中的注意点

4.1施工项目对材料配件质量的控制

通过对施工项目质量控制的研究，提出了工程施工质量控制要求，明确了质量控制组织机构和职责划分，剖析了施工项目质量控制内容，强调了事前控制，事中控制及事后控制、材料、构配件、工序质量控制的原则和方法为施工人员质量管理水平的提高，科学的控制工程施工质量提供了理论依据。

4.2 混凝上结构施工阶段质量控制

明确了混凝上结构施工阶段质量控制的重点工作，分析了混凝土工程、钢筋工程、模板工程从原材料到工序质量控制的过程和方法，从而使施工人员对施工原理有了深刻的理解提出了施工中常见的缺陷及针对性的预防措施，为混凝土施工质量控制提供了切实可行的施工方法。

4.3 混凝上结构的因素分析和质量控制解决问题

在本文的工程实例分析中，利用质量控制程序，同时根据本文中混凝上结构的因素分析和质量控制原理解决了框架结构中梁柱节点中柱箍筋数量虽够，但间距严重超出规范规定，构件受力钢筋位移，主梁与次梁相交处配筋相互矛盾以及梁内纵向钢筋弯入边柱内的布置等问题，使该工程达到了预定的“市优”标准。

参考文献：

[1] 张来彩.对钢筋混凝土框架结构抗震延性设计的理解[J]中华民居.2010，(12).

[2] 郑冬菁.浅谈钢筋砼框架结构在抗震中的延性设计[J].福建建设科技.2011，(3).

[3] 王铁梦著.工程结构裂缝控制.第一版.中国建筑工业出版社，2007.

[4] 王铁梦著.建筑物的裂缝控制.上海科学技术出版社，2008.

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