进修学习汇报范文

导语：如何才能写好一篇进修学习汇报，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

在目前教育竞争日趋激烈的情况下，学校发展是一个永恒的话题，竞争的规律就决定了学校不进则退，没有发展就必然衰败。学校班子设想，要实施学校第二阶段发展战略，即全面提升学校的办学水平和办学质量，打造特色品牌学校。

实施第二阶段发展战略，有两个问题一直困扰着我，一是实现学校第二阶段的发展目标，突破口选在哪里?二是在当前财政政策下如何调动教师积极性?在参加华东师大校长培训班的学习期间，我一方面冷静反思自己的办学思想和管理实践，理性思考第二阶段工作的布局，另一方面寻求实施第二阶段发展战略的理论指导；并广泛考察上海教育，充分借鉴上海教育改革的成功经验。在上海学习的一个月期间，收获颇丰，返校后，即启动了学校的相关工作，得到干部、教师的广泛支持。下面重点谈四个方面的体会。

调整课程设置，充实校本教材。

我校目前的办学形式，有两大类，其一为参加普通高考的基础美术专业；其二为以市场为导向、以就业为目的的电脑美术和卡通制作专业。后两个专业招进来的学生，普遍存在着基础薄、学习习惯差的问题。而学校现行教学计划，基本沿用原省颁教学计划，学生数学、英语课程基本跟不上，教与学严重脱节，造成课堂上学生无兴趣、课堂难管理的局面。从某种程度上讲，搞坏了作风、浪费了时间、消耗了资源。究其原因，首先是教学计划脱离学生实际，一味追求知识的全面性、系统性。其次是脱离市场需求，市场需求的是品德过硬、动手能力强的学生。其三是脱离了家长的要求，家长的目的非常清楚，就是毕业后能找到一份基本满意的工作，今后能够养家糊口。

针对上述情况，我想，首先要改革课程计划，按照“砍、强、改”三原则，对现行教学计划动大手术。所谓“砍”，就是要砍掉学生不愿学、市场要求不高的文化学科，把学生从学科“恐惧”中解脱出来；“强”，就是要大量增加技能培训课，强化学生的动手能力培养，大幅提高学生的技能水平。另外，技能训练场地全天向学生开放，以培养学生的兴趣，并充实学生的活动内容。“改”，就是要改革课程教学目标和教学内容，使之符合学生专业素养的要求。象英语课，重点放在应用软件操作上。语文课要增加励志和欣赏的内容。

随着课改的启动，校本教材必定提上议事日程。从学校课程改革的动机和目标考虑，符合学校要求的教材，必难选择，出路在哪里？只能依靠自己的力量编写校本教材。我想，我校校本教材应从三个方向开始着手，即语文、英语和软件操作。

为此，学校要拿出专门的经费，成立专门的课题组加以研究和落实。

加强心理健康教育，提高德育工作的有效性。

职业学校学生管理和教育工作，是一个非常头痛的问题。一方面，其教育对象基本上是弱势群体的子女，父母整天为生计而奔波，顾不上子女的教育和管理。有的家长，从小对小孩缺乏管教，等小孩长大后根本管不了；另一方面，社会伦理道德的滑坡对青少年的负面影响很大，加之“体罚学生”概念的滥用，导致部分学生视学校规矩于不顾，使教师对一些学生束手无策。学校甚至出现了教师岗位聘任中，极不情愿聘任的是班主任岗位，尽管班主任的岗位津贴设置很高。现在德育工作难做已是不争的事实。

通过到上海的考察和学习，我深刻地认识到，把德育工作和心理健康教育融合起来一起抓，才能提高德育工作的有效性。

首先，要充分肯定学生的德育认知水平。学生不是不知，而是难以做到。有些行为，是明知不可为而为之，问题出在学生心理上。其次，健康的心理是搞好今天的学习、应对明天竞争必要条件。再者，教师和学生只有实现心灵的沟通，才会有德育的效率。

为此，要广泛地宣传发动，在学校形成基本共识。要加强队伍建设，建设一支以专业人员和班主任为主的心理健康教育队伍，采取走出去、请进来的方式，对这支队伍进行专业培训。在条件基本成熟时，请上海七宝中学的杨敏毅老师来校进行专题辅导。要把心理健康教育的职能纳入教育处的基本职责和班主任的工作职责，使之常规化。

加强德育工作，把心理健康教育与德育工作融合起来一起抓，今后还有很长的路要走，但可以预见成效一定会显著。

三、规范办事程序，提高办事效率。

学校工作虽说不是千头万绪，但也纷繁复杂，校级班子成员很大一部分精力投入到了事务的协调中，既耗时耗力，又降低办事效率。学习归来后，已着手全面规范学校办事程序，并以条文的形式固定下来。力争做到不论是谁办事，不论是办什么事，都有章可循、步骤清晰，既提高办事效率、又改善学校形象目前，这项工作正在进行中。

四、激励手段，已成校长困局。

怎样调动教师的积极性，是校长经常思考和必不可少的话题，同时，也是校长加强队伍建设、推动学校工作的必要手段。在上海学习考察期间，上海的校长都能够动用学校自筹经费，改善教师待遇、提高教师福利，从而调动教师积极性，确实令校长们很是羡慕。冷静思索、扪心自问，在调动教师积极性方面，校长确实心有余而力不足。现实情况下，除情感投入外，资金投入已遥不可及。

按照现有政策，既是按20%的额度给足学校奖励部分，我校也不过60万元，除去高考奖励、岗位津贴和加班费，剩下不过区区30万元，即是按每节10元支付超课时费，都开支不了。现在，校长靠奖励调动教师积极性，已经是弱不禁风了。

总之，到上海学习一个月，观念得到了提升，理论得到了升华，见识得到了拓展。但是，上海教育与教育相比，必尽还是有不同之处，甚至，在很多地方存在很大的差别，上海的经验，我们只能借鉴，而不能完全照搬。加之，学习归来，实施起来还有一个深思熟虑地酝酿过程，所以，体会仅选取了四点。不对之处，敬请批评指正。

目前，这项工作正在进行中。

四、激励手段，已成校长困局。

怎样调动教师的积极性，是校长经常思考和必不可少的话题，同时，也是校长加强队伍建设、推动学校工作的必要手段。在上海学习考察期间，上海的校长都能够动用学校自筹经费，改善教师待遇、提高教师福利，从而调动教师积极性，确实令校长们很是羡慕。冷静思索、扪心自问，在调动教师积极性方面，校长确实心有余而力不足。现实情况下，除情感投入外，资金投入已遥不可及。

篇2

1从细微处入手，重视入科教育

1.1针对专业特点，做好辐射防护教育：针对放射科工作环境存有电磁辐射危害的特点，和目前依法执业及医疗安全的需要，重点突出地做好入科教育。向实习同学讲述X线的五大特性，其生物效应对人体的危害，使其明确做好防护的重要性，掌握常规防护方法和辐射防护三原则：实践的正当性、防护的最优化和个人剂量限值。在做好自身防护的同时，学习掌握对受检者防护知识：育龄期妇女应注意询问是否有身孕。如为孕妇，则应立即与经治医师联系，尽量采取其他影像学检查方法。如确认必须给予X线检查时，检查前，对非检查部位的重要/射线敏感器官（如大脑、甲状腺、性腺等）做好屏蔽防护或距离防护，以避免发生不必要设计辐射安全的纠纷。使医学生在实习期间懂得影像学检查的合理（正当）应用，和做好自身及受检者防护的重要性。

1.2依法实习、实践：自年5月1日《中华人民共和国执业医师法》实施后，任何无执业资格的医务人员包括医学生在内不得单独处理患者，包括报告书写、履行告知和知情同意书签署等。在实习中，除认真向带教老师学习检查方法外，医学生还应注意学习履行告知的方式方法、内容和注意事项等。此外，注意尊重患者的权利。世界医学会《患者权利宣言》和《中华人民共和国执业医师法中》对患者的权利都有明确的规定。患者的权利有以下10项：生命权、生存权、身体权、健康权、平等的医疗权、疾病认知权、知情同意权、保护隐私权、免除一定社会责任权、诉讼权和求偿权。尊重患者的上述权利，既是依法行医的重要内涵，也是保证医疗安全的需要。除上述两大方面外，在入科教育中，对工作学习纪律、接待患者的礼仪教育等方面，注意配合科教科院前教育，结合放射科实际诊疗工作情况，进一步细化、强调。力争将医学生实习教学工作从入科教育开始科学、规范的做好。

2注意方法学教学，避免单打一式诊断、鉴别诊断思维

我科是集普通X线、CT、磁共振成像（MRI）、介入放射学和核医学于一体的较为完整的医学影像学科。讲课中，我们一般先讲述各种影像检查方法的适应证及各自在诊断方面的限度，以及各种影像设备/检查方法在诊断中可以相互弥补。讲解某一病种，也尽可能将其各种影像学检查的表现，即用比较影像学的模式展示给学生，启发他们学会水平思维（横向联系）、垂直思维（纵向分析）的诊断与鉴别诊断方法学。告知他们要重视、注意结合临床资料，重视循证医学影像学方法的应用。不就“影”论病，避免单打一式思维诊断模式，从而减少或避免在“异病同影”或“同病异影”时，因定式思维（经验主义）而导致漏、误诊。

3加强学习与积累，提高团队素质与水平

通过加强专业知识学习培训，提升技术水平和教学能力。在医院和科教科大力支持下，放射科通过外派内引和科室内教学，以提升团队素质与水平。

3.1外派进修学习，培养骨干团队：自年起，放射科先后派出11人次到上级医院定向进修学习；参加各类学术会议、培训班61期计136人次。对外出进修学习人员，规定其在学习结束后，必须写出书面进修、学结，向医院和科室汇报其收获以及可引进开展的新技术项目等，并且在科内做一次专题汇报。这样，既可以促使外出进修学习人员须认真用心学习，履行职责，又能做到一人进修学习，全科人员受益提高。

3.2上请外引，借力提升：采用请上级医院专家来医院、科室讲学，主动联系、承办学术会议的方法，使众多无机会外出进修学习的医技人员得以就近听取学术讲座，了解影像医学新进展，学习和掌握新的检查、诊断技术与知识。—年，我科在科教科支持下共承办青岛市放射学分会年会四届，承办青岛市医学影像质量控制培训班和辐射安全防护培训各三届。另有5位上级医院专家来院作学术讲座9课次，有力的促进了本科室的学术水平，提高了专业骨干的表达能力和教学水平，提升了医院和放射科在本地区的知名度和影响力。

篇3

大家好！我是小学新教师试用期培训（1）班的一名学员，很荣幸能作为学员代表在这里发言。今天的天气是炎热的，但我们的内心更火热，我们又一次在教师进修学院里欢聚一堂了。这一年的共同学习生活将会成为我们一生的回忆。

不禁回首去年夏天的我们，经过三四年专业学习，考场拼杀，怀着考后余生的喜悦和对教师这份新事业的憧憬，在这里开始了新教师学习之旅。我们是激情的、懵懂的，我们更是幸福的，因为教育局、进修学院为我们创造了一个迅速转换教师角色，快速提升自身业务的平台；同时，我们是充实的，因为我们能聆听专家教诲，交流实践困惑。教学中很多老师更是倾囊相授，悉心指导，这都化作了我们扎实学习，求真实践的动力。我们更有一种前所未有的满足感，因为这里有一心为公、关爱学员的好领导，这里有工作严谨、亲力亲为的班主任，这里有瑞安教育界的知名教授、学者……从他们身上，我们不仅学到许多理论知识，丰富了业务素养，更学到了孺子牛的敬业精神和严谨治学的职业风范。感激之情永记心中，感谢之意无法言表，在此结业典礼之际，请允许我代表我们培训（1）班的所有学员给领导和老师们深深地鞠上一躬，真挚地说一声：你们辛苦了！谢谢你们！

当我们（1）班的学员汇聚在一起，一同分享这一份关爱之时，我们分明感到一份沉甸甸的责任。于是，我们按时认真参加大组的理论学习，小组专业学习时，说课、评价，观看录象实录后参与教学讨论，初步学会评课，我们像一块干扁的海绵汲取着营养水分。教学实践课、汇报课更是开展得如火如荼，学得理论，付诸实践，进行深刻的自我反思……年轻的我们徜徉在学习海洋中，给点阳光便愈发灿烂起来了。这些进步我们感同身受，大家有目共睹。

篇4

注重医务人员素质培养和职业道德教育，为了进一步加大医疗质量管理力度。成立医疗质量督察小组：分内科系统、外科系统、门诊、医技等小组，负责规范、督察全院临床、门诊、医技等科室任何与医疗质量有关的各项工作。

（一）临床科室

组织医疗质量督察小组讨论制定检查评比细则及奖惩制度。重点抓病案质量（包括现住院病案、归档病案）合理使用抗生素、防患医疗过失和事故等。

分项检查现病历质量并做出评比。②每3个月抽查归档病历质量并做出评比。1病案质量：严格按《福建省病历书写规范》2003年修订版）对住院病历、病程记录及其相关资料的书写提出进一步的规范化要求。①每月不定期组织督察小组下临床。

2合理使用抗生素：依据石狮市医院2004年9月编写的合理使用抗菌药物的管理方法》试行）督察临床医生是否合理使用抗生素。参照该书第三节“抗菌药物合理应用的评价”检查①使用的适应症、禁忌证。②预防性应用抗生素的原则。3抗菌药物治疗的疗程。4抗菌药物的治疗剂量和给药途径。5联合用药与配伍禁忌。

为了真实、及时记载病人的病情变化，3防患医疗差错、事故及纠纷：①从既往的病历检查中发现电脑打印病历的许多漏洞与隐患。规定入院记录、首次病程及手术记录等记录可由电脑打印，病程记录必需用钢笔书写。②强调真实、准确做好《死亡病例检查登记》重危疑难病例讨论登记》抢救危重病人登记》及医师交班本等项目记录。3科内组织诊疗规范及相关法律法规的学习。

（二）门诊部

做好感染性疾病预检分诊。1进一步完善各科门诊功能。

公布各位专家的专业特长与出诊时间，2设置、安排门诊部专家栏。方便病人就诊。

3组织质控督察组讨论制定检查评比细则及奖惩制度。定期（13个月）组织督察组依照《福建省病历书写规范》2003年修订版）及《合理使用抗菌药物的管理方法》试行）查评门诊病历及处方。范文大全

（三）医技辅助科室

组织医疗质量督察小组讨论制定检查评比内容、方法及奖惩制定。

具体待定。

二、科、教方面

（一）科研工作

并为此发明条件而努力。1有计划、有针对性组织12个科研课题。

开发科技含量高的项目。2与上级医院联系。

不时寻找新增长点的专业、项目，3结合我院实际情况。如：各科尚未开设的专业，高压氧仓的设置、体检中心等。

（二）教学工作

1院内人员继续教育管理

建立个人和科室医疗质量技术档案，为了配合我院人事管理。为今后岗位竞聘、评聘分离、评职称、选先进等提供有力依据，实现量化管理，依据卫生部、人事部卫科教[2000]477号文件中《继续医学教育规定》试行）及福建省卫生厅、人事厅闽卫科教[2002]290号文件中《福建省继续医学教育学分管理实施细则》负责真实、准确地登记全院除护理专业以外的专业技术人员学分，杜绝弄虚作假。

注意技术人员梯队的培养。规定申请外出进修学习、培训的人员，a督促各医疗部门有计划做好外出进修布置。需经医务科同意，医院方可出具介绍信联系。外出进修学习、培训的人员回院后须及时汇报学习效果及介绍上级医院的先进技术、管理方式等，方可重新上岗。

与继续教育学分及技术档案相结合。上报科技效果鉴定、科技效果奖的需经医务科同意后，b强调院内外学术活动的重要性。才干加盖院章。

2院外进修、实习生人员管理

a进一步加强组织纪律性的管理。

b强调基础知识、基本理论、基本技能的训练。

3其它

提高带教质量。a督促临床科室做好教学查房或三级查房、组织科内各种类型的业务学习。

篇5

重症医学科是全院危重病人集中所在地，是利用各种各样的现代化设备及先进的治疗手段，对各种各样的危重病人，进行非常密切的观察并用特殊的生命支持手段，以提高这些病人存活机会。我科采取低年资护士去重症医学科学习的理念，通过规范化培训，使低年资护士获得有效的专业训练，提高了护士的整体素质、专业知识和技术水平，降低了职业风险，提高了护理质量；可在短时间内科室如发生突发性公共卫生事件，将人员迅速调回承担工作任务。

1 背景

感染科是一个综合性边缘性的科室，近年来各种疾病的复杂化，突发性公共卫生事件的层出不穷及需要各类新仪器进入，给我们工作上带来限制，又因感染科每几年人员要进行调整，新老更替，使新进人员不断增加，约占护士比例的90%。该时期又是护士从学生型向临床型身份转变的重要时期，也是造就高素质护理人员的重要阶段。因此，如何在短期内加快提高低年资历护士的业务水平和操作技能，重症医学科是一个最佳最理想的培训基地。

2 实施方案

2.1每一名工作1～2年的护士轮流进行短时间的学习和教育。根据每个人的特点及业务能力拟定进修计划。学习的时间根据学习的要求及实现的目标调整而定。

根据培训计划列出流程表：目标—计划—时间—考核—评价—达标。

2.2进修人员管理 进修人员受所在科室和接纳科室的双重管理，由接纳科室的负责人指定一名经验丰富的老师带教，指导老师综合要求制定培训计划。对进修者的劳动纪律、护士的素质、学习态度、工作质量等进行考核，本科护士长及时听取接纳科室的反馈学习情况，起到双重制约的作用。

2.3学习内容 (1)掌握各种仪器的操作、使用、观察、记录、管理与保养：呼吸机（有创呼吸机、无创呼吸机）、微量泵、心电监护仪、除颤仪、心电图机、雾化吸入器。(2)熟练掌握常用静脉通路建立技术。(3)熟练掌握各管道护理（包括留置尿管、留置胃管、深静脉、外科术后各引流管道）。(4)了解胸部物理治疗技术。(5)基本掌握人工气道管理技术，掌握插管配合技术。(6)可识别严重心律失常心电图特点（如恶性室早、室上速、室速、室颤、房颤等）。(7)初步掌握机械通气患者观察与护理。(8)掌握血气分析的标本采集与结果分析。(9)掌握重症医学科常见危重病种监护要点。(10)掌握各项急救中的配合流程。

心电图:(1)心电图的描计。(2)了解如何分析心电图及心电图的报告形式。(3)掌握常见心律失常的诊断标准。

2.4目标 选派人员有目标带项目，回来后给予全科护理人员授课及开展工作带入新的项目切实可行的方法。如在规定的时间内不能学成则延长时间，派出时间与实际在岗工作量成负比，扣除应拿的绩效工资；反之，学习态度认真，能掌握必要的学习理念及指导本科护士工作的给予奖励；给选派的人员一定的压力及约束力创造更大的价值。制定每人2～3年到重症医学科进修学习一次，拓展视野掌握必要的知识，减少经济开支。

2.5考核-达标 每一进修人员必须经过重症医学科主管护理师以上人员严格的各项技能考核，重症医学科带教的进修评价，达标才能返回科室工作，并向全科汇报学习内容并学以致用。

篇6

在小学的低、中年级课堂教学中，我们常常看到诸如此类的交流发言情景：甲学生说了A、B、C、D；乙学生说了B、D、E、F；丙学生说了A、C、E、G；丁学生说了B、C、F、G……看上去发言很热烈，其实发言内容有很多是重复的，并不都是新鲜的东西。有些学科，比如语文、英语，教师有训练学生口语的意图，我们应该另当别论。有些教学，比如围绕话题举些例子，教师明明白白地要求“还有补充吗”，学生仍然滔滔不绝地重复着别人的发言内容，就让人感到单调和乏味了。

何以如此？笔者粗略分析，可能有如下几种原因：一是小组讨论的时候写下了这些内容，发言只会照本宣科；二是没有形成仔细倾听别人发言的习惯，也就没有特别留意哪些内容别人已经讲过；三是还不会从自己准备的内容中有选择地交流发言内容；四是不太理解“补充”的精确含义或者根本就没有注意到“补充”的要求……

你也许习以为常：低年级学生嘛；还在成长的过程中；我们应该抱有宽容的心态；可以原谅……这些意见，自然是有一些道理的，但在笔者看来，正是因为低年级学生，才需要教师的指导啊！我们在成人社会的研讨交流中也常常目睹类似的一幕，或许正是小时候（或说学生时代）缺少指导留下的“后遗症”呢！

笔者在教研观课的过程中，意识到诸如此类的“补充发言”也是一个必须改进的环节，于是便与执教老师商量，通过如此这般的操作，形成了一个基本的“程式”（或说“套路”），既可以避免不断地听到重复的发言内容，又能达到逐渐培养学生倾听、选择、表达能力（或习惯）的目的。

兹提供一组结合教学内容的教学情景中教师的话语，以方便说明教学过程中“补充交流”的操作流程和要点（小标题和括号里的说明文字是笔者添加的）。

1.汇总和记录。课前老师请大家收集了许许多多的纸张，接下去老师给大家两分钟时间，把你收集的纸张拿出来，在小组中交流，由组长来记录，看哪个小组收集的纸张、写出来的纸张的种类多。（各个学生小组分别汇总和记录。）

2.交流数量。我们先来数一数，你们小组记录了几种纸张？（教师提供的表格式学习单上印有序号，各小组很方便地就说出了记录的数量，分别为17、16、21、19、13、20、19。）

3.汇报和倾听。最多的是21。好，那我们就请这一小组的同学先来汇报，其他小组注意听，跟他们相同的，就不要再说了。（这一小组的组长汇报，其他小组在本组的学习单上标示出已经被讲到的内容。）

4.补充新鲜内容。还有补充吗？（其他小组分别补充发言，不重复前面已经讲过的内容。）

你看，就是这么简单的顺序，实现了“鼓励最多”“倾听和标示”“补充交流不重复内容”的目标，避免了补充交流环节因为太多重复而带来的单调和乏味。

必须要特别说明的是：上述“教学情景”的描述，只是为了举例和说明，给人一些启示意义，也许还可以评价为不错，但并不包含如此操作代表“最好”的意思，因此也就没有让大家都来照搬的意图。如果你也对经常重复的“补充交流”感觉单调和乏味、认为应该有所改进的话，笔者当然乐意见到更多的令人称颂的方案出现。

篇7

——天津市红桥区与我县对口帮扶成果汇报展示高峰论坛的前期筹备工作拉开序幕

为了进一步做好天津市红桥区与我县对口帮扶成果汇报展示高峰论坛的前期筹备工作，2019年10月14日，天津市红桥区教师进修学校郜建辉主任、天津师范学校附属小学叶鸿琳、红桥区实验小学刘虹组成的红桥区扶贫攻坚教育精准帮扶团队一行三人来到我县，分别与西华池小学和乐蟠小学的老师们就如何进行简约式教学进行了深入的探讨，与教科局分管领导和承办股室就高分论坛举办的细节进行了商定。

14日上午，郜建辉主任在教科局党委委员、副局长陈孝龙同志、教科局党委委员、教研室主任尚鸿宾的陪同下，考察了举办高峰论坛活动的几个备选场地，对论坛场地和会场布置进行了确定。下午教研室组织相关筹备人员与郜老师细致推敲了会务工作及论坛流程的各个环节，并要求制定保障会议顺利开展的应急预案，努力把本次论坛开成一次高规格有影响力的教育论坛。

15日下午，郜主任受乐蟠初中校长段永平的邀请，给老师们做了题为“课堂教学组织与管理的有效策略之如何系统认识说课”的专题讲座，并对学科建设、提高职业素养给出了很好的建议，折射出郜主任浓浓的教育情怀，用行动阐释了什么是教育帮扶。

篇8

①积极参加海淀区教研活动，及时汇报教研活动中的新的收获，传达区教研下达的精神指示。

②以不同形式组织学区四年级教研活动，至少活动一次。

③组织一至两次听课活动，组长带头。计划的指定为我更好地完成教研组长这一职务指明了方向。

学期中，我共参加了六次区教研活动，第一次是在新进修学校，活动的内容是理解新教材内容，进行重点备课交流。束老师将新教材每一个新授主题罗列于表格之中，我们自由选择重点备课内容，回家后进行细致备课，已备交流之用。回家后，我努力将所选内容结合本班学生实际情况，进行细致的整理相关资料，调整教学方法，与所在学校主任共同探讨，设计教案，查资料，做课件，忙了整整一周，终于将自己所备教案准备出来了。第二次教研活动我们在第一次教研活动的基础上，继续将这个任务深化，同时我们又接受了新的任务，准备发言提纲《知识，情感，态度与价值观是怎样在教学中加以体现的》。

这个任务虽然看似简单，但是确实是我们在教学中应该找中加以运用和把握的。回到家后，我经过冥思苦想，结合自己的教学行为，浅谈了自己的教学，论述了题目内容。第三次教研活动是去完全小学听新课改课，《老少新人同上一内容教学风采展示》，课上，三组老少新课改课从不同角度，不同层面讲授了同一内容的课，可谓是别具特色，各有所长，使我深深感受到自身学习真是学无止境，教无定法，学无定规，我们在自身教学中真要结合学生实际，从学生自身特点出发，从学生学习的角度出发，实施教学，才能更加适应学生学习的需要。教学中要努力创设良好的学习情景，选择学生感兴趣的学习方式实施学习教学，学生的实际学习效果才能体现出来。

第四次教研活动我们再次来到新进修学校，参加这次教研活动的是三，四两个教研组的老师，并且荣幸的请来了教科院的陶主任。我们坐在一起围绕知识，情感，态度与价值观之隔三为目标在教学中的体现这一问题进行了交流和探讨，最后陶主任进行了总结发言：知识，情感，态度与价值观这个三维目标不是一一单列出来的，它是一个有机的整体。教师在制定目标时不用将知识，情感，态度与价值观必须置于教案之中，分条罗列，但是教案设计中必须体现三维目标，教学中有对三维目标的不同重点教学，会上，我们还在一起就教学中的一些困惑进行了交流，陶主任把我们的问题一一回答。

整个活动主次分明，气氛活跃，时在座的各位老师都受益非浅。回来后，我就这次活动写了一份总结，下发给每一位组员争取每位组员都能对知识，情感，态度与价值观有个更清楚地认识，对这个三维目标在教学中的体现有个更加清醒地认识和了解，并将着这三为目标不断运用于我们的教育教学活动之中，使我们所教的学生能在各方面有更多的发展。第五次教研活动是听课，由于我所在学校离听课学校比较远，未能去参加，失去了一次绝好的学习机会。第六次教研活动我们如期来到进修分校，在这里我们重温了上次教研活动中的课上内容，束老师带领我们一边收看录像，以便为我们分析这些课上的闪光点，使我们对一届好课的认识更加清晰了。也懂得了该怎样去评价一节课的好差。最后我们坐在一起进行了观课有感交流活动，在坐老师发言积极踊跃，形成良好的学习交流氛围，同时也各有收获。

作为一名学区教研组长，除积极参加区教研活动及时传达上级的精神指示外，我在这学期还努力做到了以下几点：

一、将每一次的教研活动内容和自身收获，体会汇报。

二、组织所有组员学习重要的教研内容《知识，情感，态度与价值观怎样在教学中加以体现》。

三、下去听课，由于本学区所涉及四年级班级较多和自身琐碎事情多，我下校听课主要集中在本地区，分别听了大牛方四年级老师石霞的四节课，听后进行了评课。

四、注重青年教师各方面能力的培养。

篇9

一、指导思想

以党的*精神和科学发展观为指导,以国家有关法律、法规和有关规定为依据,以改革、发展、稳定为落脚点,紧密联系我市教育工作实际和教师队伍建设现状,全面清理整顿教职工队伍,进一步规范教职工的职责、纪律和行为,不断增强教职工的敬业意识和奉献精神,促进教育教学质量再上新台阶。

二、工作目标

按照规范、合理、高效和公正、公平、公开的原则,全面摸清核实全市教职工队伍的基本情况,集中清理教育系统在编不在岗人员。结合核定编制落实定岗、定员及全员聘用制等工作,进一步完善教育内部管理体制,加强教师队伍管理,建设一支思想素质高、业务能力强、结构合理、数量稳定、流动有序、充满活力的教师队伍。

三、清理整顿的对象及处理办法

(一)病休人员。

1.患有精神疾病或存在心理疾患的人员。经县级及以上医疗机构确诊为患有精神疾病的教职工,要及时送专业医院治疗,在未完全治愈前,学校(单位)不得安排任何工作,并与其家庭监护人保持密切联系,共同做好监管工作。对言论和行为失范、存在心理疾患的教职工,要进行批评教育,不适合做教师工作的,必须调离教师工作岗位。2.因病不能坚持上岗的人员。教职工因病不能坚持上岗三个月以上者,由县区教育主管部门统一组织到县级及以上医疗机构进行鉴定,由医疗机构出具病历诊断报告和休假证明。

上述两类人员,均须经县区教育主管部门审批后方可发放相应工资及享受病假待遇。未经县级以上医疗机构鉴定或弄虚作假的,按旷工处理。

教职工因病、非因公男满50周岁及以上、女满45周岁及以上,经市劳动能力鉴定委员会鉴定完全丧失劳动能力的,可以办理病退手续。2007年1月1日后因工致残的,按《工伤保险条例》(国务院令第375号)和相关政策规定享受工伤保险待遇。

(二)离岗进修人员。

经学校和教育主管部门审批同意的离岗进修人员,在规定时间内修完学业后应按期返校,学校给予安排相应工作岗位;在规定时间内修完学业后未按期返校的人员,按旷工处理。

对正在或将要参加离岗进修人员,均须按规定程序向县区教育主管部门提供以下材料进行复核或审批:本人书面申请,与学校签订的离职进修协议,录取通知书原件及复印件,学员证原件及复印件,缴费收据原件及复印件,学校向教育主管部门的书面请示(农村小学必须由乡镇中心学校加注意见)。

所有离岗进修人员均需经县区教育主管部门同意后,方可参加或继续进行离岗进修学习至正常毕业。对不按规定程序报县区教育主管部门审批擅自离岗进修的,一律按旷工处理。

(三)擅自离岗人员。

对未经学校(单位)和县级以上教育主管部门批准离开教育教学岗位的、擅自到民办学校任教的、超假不返回工作单位的、离岗进修结束后不返回工作单位的、未办理正式调动手续私自到外单位工作的、无正当理由长期不上班的,各学校(单位)要逐一发出通知,限3月20日前返校。擅自离岗人员返校并给予其相应纪律处分后,对愿意回本校工作的人员,学校给予安排相应工作岗位;对不愿回本校工作的人员,要限期办理人事调动手续;对既不回学校工作,又不办理人事调动手续的,视为自动离职,按照有关政策规定予以除名,其人事档案移交人事部门人才服务中心管理。对擅自允许教职工离岗的学校校长及其他责任人员,要根据情节轻重给予相应处分,直至。对清理活动后仍擅自离岗的人员,按照旷工有关规定处理。

(四)借用人员。

国家行政机关及各类部门、单位因特殊情况需借用教育系统人员的,借用部门或单位须向教育主管部门办理借用手续,经县级教育主管部门批准后方可借用。否则,按旷工处理。

(五)在民办学校任教的在职人员。

自愿到民办学校任教的在职人员,经本人申请,由县区教育主管部门办理人事关系相关手续。

(六)停薪留职人员。

所有停薪留职人员一律在规定期限内返校到岗,逾期不归的按旷工处理。今后,各县区教育系统不得再办理停薪留职人员的审批工作。

(七)调动人员。

对已经组织、人事部门办理了任职或调动手续的教职工,要严格按照《关于加强机关事业单位人事工资管理防范虚报冒领工资问题的通知》(国人部发〔20*〕26号)限期办理工资转移手续。

(八)受处理人员。

受党纪、政纪处分及司法处理,但工资待遇未按规定处理的人员,要限期处理到位并扣缴多发的工资。

(九)违规聘用人员。

未经县区教育主管部门同意,公办学校(单位)擅自聘用或其他部门通过各种渠道安排到教育系统的各类人员一律清退。

四、方法步骤

(一)自查摸底阶段(2009年3月)。

各乡镇中心学校及各中小学校要成立清理小组,对本学校(单位)所有在职教职工分类摸底排查,逐人清点登记造册,教职工本人及学校负责人签字,并通知所有离岗人员于2009年3月20日前返校。要将返岗通知书逐一送达本人,并履行签字手续。排查结束后,各学校(单位)要按上述类别认真填写《在编不在岗人员简明登记表》,并在本学校(单位)将所有在岗和不在岗人员名单进行公示(公示时间不得少于一周)。公示结束后,将登记表及自查汇报材料,于2009年3月31日前报县区教育主管部门。

(二)复查核实阶段(2009年4月)。

各县区政府要组织有关部门组成核查工作组,深入所有乡镇(办事处)和学校,逐校召开教职工大会,按照工资花名册和教师管理系统逐人核对,并作好详细记录。具体核查内容:1.检查学校是否将自查情况按要求进行张榜公示,并设立举报箱、公布举报电话。2.利用教师队伍管理系统对所有在岗人员进行身份证核对和指纹验证。核查近两年教职工的考勤签到簿、会议签到簿、课程安排表、教师业务档案及教案等,并深入班级核实教师上岗是否正常。3.对离岗人员逐人查明离岗时间、原因及现所在单位、从事职业等,核对离岗手续和依据;了解对离岗人员的告知情况。4.对调动人员逐人核对行政关系介绍信及工资转移手续,核实调入单位及在岗工作情况。

复查结束后,对最终确认的未在规定期限返校上岗的人员,要按照相关政策规定予以除名,并通过媒体向社会公布,接受群众监督。

县区教育主管部门要认真整理调查摸底及处理情况,填写调查摸底表册,由教育主管部门主要负责人及相关责任人签字后于2009年4月30日前报市教育主管部门。

(三)审查验收阶段(2009年5月)。

由市教育局会同其他部门组成审查验收组,根据县区核查情况,采取抽查的形式深入到学校进行审查验收。

(四)建立教师队伍管理长效机制。

1.规范请(销)假制度。进一步完善教职工请(销)假的有关规定,不得超越权限擅自办理请假手续。对于特殊患病无法坚持正常上班的人员,各学校(单位)要按规定程序,办理上报审批手续。对超越权限违规批准教师离岗或提供虚假材料、从中谋取私利的中小学校长,要给予纪律处分,直至。

2.规范教师离岗进修学习管理。各级教育主管部门和学校要积极鼓励教师采取多种形式进修学习,进一步完善教师离岗进修学习管理规定,严格教师离岗进修学习审批程序。3.规范教师借用、聘用制度。国家行政机关及各类部门、单位原则上不允许借用教育系统人员,确因工作需要借用的必须履行规定程序。教育系统所属学校教师调动,必须执行编制标准,超编学校不得调入教师,教师调动须经县区教育主管部门批准。任何学校(单位)无权自行聘用教师或“代课人员”。4.规范民办学校聘用在职公办教师制度。对民办学校已经聘任的在职公办教师要重新登记造册,履行备案手续。凡民办学校聘用在职公办教师,必须由县区教育主管部门核准聘用计划,从超编学校协调解决。5、建立违规聘用教师责任追究制度。各级各类学校(单位)凡有违规聘用教师的,将对聘用学校(单位)、中心学校、县区教育主管部门的主要负责人、分管负责人及相关责任人实行三级责任追究。

五、工作要求

(一)统一思想,深化认识。这次清理在编不在岗人员工作涉及教职工的切身利益,事关党风廉政建设和教育部门形象,关系全市教育事业发展大局。各县区政府、有关部门和学校要高度重视这次清理整顿工作,要从讲党性、讲原则、贯彻落实科学发展观和促进全市教育事业健康稳定发展的高度来认识这次清理整顿工作的重要性。各县区、各学校要召开动员会,统一思想,深化认识,将有关精神传达到每一位教师,争取教师的理解和配合。

篇10

一、上传下达，协调各部门，完成好各项工作。

根据上级文件精神，协调学校各部门工作，处理好日常事务、教职工思想工作，了解意见，与领导沟通。对于学校重大会议、活动的组织和协调，办公室都必须作到超前的工作原则，尤其要注意活动的细致性、周到性和实效性，根据学校规定和工作需要，协助校长组织安排行政会、教师会和其他会议，作好统筹协调工作。

二、配合各部门，完成好学校的中心工作。

本学期学校将开展科艺节、校园艺术节“班班有歌声”、“班班有美展”、安全讲座、演练等等，办公室的主要任务是为每一项活动作好他们的组织、协调、后勤服务等工作。

三、负责全校教职工考勤工作。为学校的绩效考评工作提供公平、公正的依据。

根据老师当月工作情况和各部门考核结果，将各办公室教师的考勤、请假、外出、迟到、早午晚辅导等情况一一统计汇总，及时公示等。严格按照学校考勤制度执行。

四、认真进行文件的管理、分发工作。

及时收接学校邮件信息、将文件通知、信息向校长汇报，并将信息传递到相关人员处。督促相关人员完成文件要求，并即使上缴材料。

五、作好全校师生获奖情况的登记、汇总工作。

及时通知各项比赛任务，督促完成。将学校的活动进行推广，向媒体推荐学校的优秀活动，并进行报道。

六、作好学校对外宣传工作。

充分利用好学校的电子显示屏，作为与家长沟通、提升学校文化氛围和学校表彰情况展示的最佳平台。积极为学校的各类活动制作标语、横幅、以及宣传工作。将学校的活动进行推广，向媒体推荐学校的优秀活动，并进行报道。及时收集媒体报道，为本年度三赛三比做好准备。

七、协助学校完成重大任务。

（一）本学期台江区将迎来三赛三比，办公室所有人员积极协调各部门做好办公室工作总结，并汇总，顺利通过检验。

（二）本学期我校举行各项活动，办公室认真负责分配任务，积极协调各部门做好准备，取得良好的成绩。

八、做好教职工的人事工作和教师学习申报、学历更改等工作。

认真做好教师的继续教育审核工作和人事档案工作，督促教师认真参加进修学校组织的继续教育、岗位培训活动，不断丰富教学积淀，拓宽视野。营造浓郁的学习氛围，让老师们在不断的学习中进步，帮助老师进行学历学习的申报，并在教师取得高一级学历时进行学历更改材料的汇总、审核和上报工作。