感恩班会总结范文
时间：2023-03-21 10:55:16
导语：如何才能写好一篇感恩班会总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
时间：xx年xx月xx日
地点：求艺楼护理高职(5)09-1班
人物：护理高职(5)09-1班全体同学
班会总结：今天，我班召开了以“感恩”为主题的班会，此次班会的目的，是想让大家真正理解感恩的含义，怀着一颗感恩的心去看待社会，孝敬父母，尊敬老师，关心同学，进而提高大家的思想情操。
我们每一个人都应该得到过别人的帮助和支持，我们也应该时刻感谢那些帮助你的人。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢所有人的恩惠。
感恩不仅仅是在于班会时同学们讲的点点滴滴。感恩是一种形式，更是一种积极的人生态度，感恩生活给予我一切;感恩对手让我认识自己，看清别人;感恩快乐让我幸福，美好的生活着;感恩伤痛让我学会了坚强。 让感恩走进心灵，感恩需要你用心去体会和报答，感恩父母是我们人生的第一任老师，因为有感恩，才让我们懂得了生命的真缔。
常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
我们班的 田粟蕊同学说：“感恩父母，我们要怀着一颗感恩的心，父母孕育了我们生命，把我们养大成人也很不容易，小时候我们经常在父母面前撒娇，听着他们唠叨。如今我们都长大了，父母不再我们身边，我们少了一份关怀，但我们都知道，父母时刻在关心着我们，虽然有时候觉得他们很唠叨，但还是觉得很幸福。我们关心父母也是理所当然的，有的父母常年在外工作，也很少回家看望我们，他们在外赚钱也很不容易，所以说，体谅关心父母是我们的职责，也是我们必须要做到的。
篇2
关键词：小学；主题班会；有效开展
【中图分类号】 G622.4
主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。与平常召开的班会相比，主题班会目的性更加明确、针对性更强，收到的效果更好。有效开展主题班会可以促动学生的心灵；可以助力于班主任的管理工作等。新课改下，主题班会的形式、内容应跟上时代的发展，符合小学生年龄特点，使主题班会更具指向性。
一、明确班会主题，让学生参与主题选择
顾名思义，主题班会当然需要确定一个主题，并围绕主题有效开展班会。一般而言，主题的目的性需要明确，并具有一定的针对性。作为班主任，应以班集体为导向，多了解每位学生，从学生思想动态、心理问题、生活问题等方面作为主题切入点，设计实用、新颖的主题。此外，班主任应注意避免一个班会中出现多个主题，这样的班会收效甚微，重点得不到突出。同时，在新课改下，学生是学习的主人，也应是主题班会的主人。主题班会不能是班主任一个人的“独奏”，而是学生融入其中，大胆发言。为了确保主题与学生兴趣、需要相吻合，班主任可以让学生参与主题选择，并展开策划和组织工作。例如，针对六年级学生个性较强，不懂得感恩这一现象，班主任拟组织“感恩”为主题的班会，具体的感恩内容由学生确定。学生可以选择“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩朋友”、“感恩生活”等主题。在确定了班会主题后，班主任还可以大胆让学生着手准备主题班会流程，发挥学生潜能。但是，班主任也应同时筹划流程，以应不时之需。
二、做好准备工作，确保主题班会实效
为了达到预期展开主题班会的目的，班主任应做好准备工作，确保主题班会实效。例如应做好主题班会方案、内容，有目的、有计划地着手准备班会的每一项活动。在设计时，应充分考虑学生特点、班上情况，使主题班会可操作性更强。然后，在此基础上，利用各种途径收集主题班会所需要的素材。于小学六年级学生而言，需要以实例增强说服力，而不是空洞的说教。因此，应特别注意主题班会所需要的各种素材，确保班会实效。例如在针对小学六年级学生展开的“感恩父母”主题班会时，为了渲染氛围，调动学生情感，需要以歌曲《感恩的心》带动学生进入主题班会。因此，应事先收集歌曲《感恩的心》，做好准备工作。此外，本节主题班会还设计了一个感人的环节，即“大胆说出自己想对父母说的话”，因而需要一张面积比较大的厚纸，或者能写字的软布料，以确保这一特色环节的顺利进行。在此之前，应准备好材料、各种彩笔等。实践证明，只有从各方面做好准备工作，才能确保万无一失，确保主题班会实效性更强。
三、丰富展开形式，增强主题班会魅力
针对不同的主题班会，班主任可以采用不同的形式进行，增强主题班会的魅力。例如可以采取辩论式班会、交流式班会、文艺式班会等。当然，一个主题班会中，班主任可以依据需要，交叉运用这些形式，但是需要注意，不能让班会流于形式，而应体现出有效性。小学六年级的学生心理和身体都处于急速发展时期，思想极其不稳定，很容易受到外界影响，特别是容易沉迷于网络，但又不具备分辨能力，因而很容易走上“网络不归路”。针对此，我组织了以“文明上网，告别网络游戏”为主题的班会。本次班会主要以辩论式方式进行，分甲乙两方。甲方为：支持文明上网，告别网络游戏；乙方为反对方，支持上网，支持网络游戏。首先由甲方提出观点，乙方开始辩论。在整个辩论过程中，进展很顺利，因为六年级学生已经基本具备语言表达能力。整个辩论过程围绕网络能够带给我们的好处、网络带给我们的危害等方面进行，甲乙两方各持观点，互不相让。在辩论赛完后，班主任不及时下定论，而是再增加一个表演，让学生更深刻地明白如果不正确利用网络，很容易走上歧途。表演在主题班会确定后就安排好人员进行彩排，主要是讲述一个少年因为沉迷网络，最终导致成绩一落千丈，朋友疏远的下场。最后，班主任进行总结，引导学生健康上网，拒绝其他不文明的网络诱惑。在这个主题班会案例中，学生得到发言的机会，也得到表演的机会，因而主题班会收到很好的效果。此外，班主任还应引导学生倾听别人的观点，从倾听中有所思考，有所感悟。
四、及时进行总结，提升主题班会实效
在展开主题班会时，班主任的及时总结和评价对于主体班会的有效性的提升具有促进作用。六年级的学生同样希望自己在班会上的表现得到认可，以促进其更为主动、更为认真地参与班会。首先，班主任的总结应具有鼓舞性，突出主题班会的中心，让学生瞬间明白本次主题班会的重点。其次，针对主题班会中做得好的地方进行表扬。以“文明上网，告别网络游戏”为主题的班会评价为例，班主任可以从学生的发言、活跃程度、合作能力、表现能力等方面表扬学生，尽量挖掘出学生的闪光点，进行表扬。最后，对于班会中表现欠缺的地方，班主任可以委婉指出，促进学生改善提高。小学六年级学生自尊心很强，因而不能正面呵斥、批评，而应以委婉的方式进行教育，促进其调整、提高。
总之，有效的主题班会对于学生而言受益终身。为了确保主题班会的有效性，班主任应从选定主题、设计流程、选择形式、落实评价等方面进行，环环相扣，确保小学主题班会的有效展开。班主任只有随时注意学生动态，推陈出新，主题班会才会更有魅力，更具有效性。
参考文献：
[1] 卢泽玫. 发挥班会课教育主阵地作用 有效促进班集体建设[J]. 广西教育. 2010(01)
篇3
笔者当班主任时间较长，明显感受到很多学生缺乏对人对事的感激之情和感恩之心。学校是学生全面发展和道德品质培养的主要场所，学生感恩意识缺少的一个主要原因是学校没有足够重视感恩教育。面对这种情况，我校对感恩教育高度重视，申请了中学生感恩教育的研究课题，我有幸成为学校感恩教育课题组的一员。我现在教初三，从初一接手这个班，在整个教育教学过程中逐步渗透感恩教育，除平时抓住点滴小事渗透外，每次的家长会都特别布置学生给家长写一封信，其目的在于与家长进行良好的沟通。在初三上学期的家长会上，我又明确布置《给家长的一封信》中至少要写出十条对家长表示感谢的事，同时也给出十条建议。有些家长看到孩子的信流泪了，从孩子们朴实的话语中体会到了深深的感恩之情。我见时机已成熟，在我校课题组负责人李淑波主任的大力支持下，我们紧张筹划、组织《浓浓父母情 深深感恩心》感恩父母的主题班会。
我们从心理学的角度切入，从内心深处给学生触动和震撼，从实例入手，从正反两个方面展开，邀请家长当堂参加和参与；组织素材，本来想从学生身边寻找事例，但几经思考，最后决定在杂志上寻找真人真事，一共找到十余篇，再三斟酌，保留三篇，最终我们选定了《娘亲》，在网上找到散文诗、动画视频、电影片段，又布置学生给家长准备一份礼物，把给家长的一封信带到班会上。
在班会背景音乐的选择上，我们也进行了认真细致的思考，钢琴曲？二胡音乐？关于父母的歌曲？最后选择歌曲《感恩的心》作为背景音乐，接着又准备《感恩调查问卷》《感恩宣言》《感恩行动推荐方案》，总体框架已经确定，可是如何主持这次班会，是由学生主持按程序走？还是由班主任主持呢？考虑到是感恩父母的主题班会，担心学生可能过于程式化，所以由我来担当。
班会程序：
一、在背景音乐《感恩的心》中由我诵读《娘亲》。
二、学生谈对《娘亲》的感想。
三、学生填写《感恩调查问卷》。
四、观看视频：1.叶子的散文诗《儿啊，娘想做你家的狗》。
2.电影《妈妈再爱我一次》片段。
五、学生谈观看视频的感想，读给父母的一封信。
六、送礼物给家长。
七、由班长领读《感恩宣言》。
八、家长讲话。
九、课题组领导讲话。
十、发《感恩行动推荐方案》，结束语。
《感恩的心》那舒缓深情的旋律，让人的心底弥漫忧伤与感动。班会按照预设进行，我配乐朗读了《娘亲》这篇文章，催人泪下，非亲七兄弟的谢恩更使人激动不已。在这一故事的感染下，很多同学发表了自己对父母之爱的感悟，表达对父母的感激之情。
接下来，我向同学们发放了一份《感恩调查问卷》，共有15道与父母相关的问题，答题的过程又让同学们陷入了深思之中，同学们回顾着自己的成长之路和父母的养育之恩。带着这种感激之情，大家共同看了两段视频，感人的话语和情节深深地震憾着每个人的内心，同学们纷纷站起，面对着自己的父母哽咽地道出自己的感激与谢意，还有一些同学当众宣读了自己写给父母的信。
一声声、一句句，千言万语道不尽儿女心中的那份感动，家长们也很激动。当他们接到儿女们跑过来送上的礼物时，激动的泪水再也忍不住了，他们和孩子拥抱在一起，带着欣慰哭出声来。在泪水中，时空定格在那一刻，融成一幅忧伤美丽、感人肺腑、激人奋进、让人一生回味的画面。为了这一份表达心意的礼物，孩子们偷偷地攒了很久的零花钱啊！孩子们留心观察着父母生活中最需要、最想要却一直没买成或不舍得买的东西送给父母，有手套、围巾、巧克力、鲜花、腰带、手表，甚至还有戒指、项链。
此情此景，我有感而发：无论你身在何处，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们用自己的一生去爱你，有一种爱，让你肆意索取享用，却不要你任何回报。此时，大家的心情是激动的、感慨的，班长带领大家一起宣读《感恩宣言》。班会达到了，有位家长忍不住走到台前说：“今天的班会让我感动，更让我感激，感谢学校对孩子感恩教育的重视，不仅让孩子们懂得了感恩，我本人也受益匪浅。”学校领导也进行了总结。
篇4
大学感恩节活动策划方案
一：活动目的
十一月的第四个星期是西方传统节日感恩节。为了加强大学生的感恩意识，我们特别借以感恩节让同学用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受什么是感恩文化，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母、老师、朋友或对手，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭，你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光.唤起学生的感恩之心，让学生将自己的真实情感表达出来。
二：活动主题
感恩爱心人，回报恩情人。
三：活动时间
四：活动地点
五：活动准备
1，购买各色卡纸、蜡烛，制成卡片或字条的形式。
2，准备一块展板，修饰一下成为感恩板。
3，张贴海报，宣传感恩的意义及本次活动的内容，鼓励大家感恩，并联系学校广播，希望他们能在广播中宣传本次活动，感恩节当天反复播放感恩的心这首歌。
4，拉横幅宣传、组织青协在各系部宣传。
5，收集有关感恩父母，老师，祖国等图片。
6，摄影师摄影、会场的音响、灯光、调试。
7，请领导、赞助商、学生父母等到晚会现场。
六：活动内容
第一个(两周时间)：在全校发起感恩的倡导，以打电话、发短信、写信、qq聊天的方式为身边的人献上祝福，带去感恩。即让广大学生能够在感恩节那天给父母打电话、发短信致以问候。为老师、朋友、献上感恩的祝福，诚挚的谢意。
鼓励提倡离家偏远的同学提前给父母写一封感恩信;发放卡纸让同学写下最理想感恩的人或事，然后贴在感恩板上;组织各系部横幅上签名，完后悬挂横幅，使感恩深入人心;
第二(7天时间)：感恩演讲比赛，内容涵盖：自己亲身经历的感人事件、对帮助过自己的人的感言、要感谢的人、或是深情的讲诉身边发生的感恩故事等等;时间在3—5分钟左右。
对于演讲的评分规则：演讲的内容深度、演讲者的神情、仪表、语速、观众的认可度几方面进行评分。
评分细则：满分为10分、内容肤浅的扣掉1分、紧张怯场，忘词扣掉3分、仪表不整扣1分、语速太快，咬字不准扣2分。
初赛选拔出15——20人进入决赛，决赛最后选出6人。要在晚会时进行朗诵表演。晚会结束颁发奖状。
第三：感恩节晚上举办感恩晚会，晚会的节目紧绕感恩开展，节目有：《感恩的心手语表演——钢琴伴奏》、《感恩话剧》、《感恩小品》《感恩朗诵》感恩歌唱——《母亲》、《父亲》、《朋友》。
互动环节：“选两个观众现场给父母打电话问候”。晚会中途，由领导抽取第一环节的卡片并念出内容，作为中途互动，主持人宣布贺词、赞助商。晚会结束后由领导颁发演讲比赛奖状。领导接见演出人员，并合影留念并合唱《爱的奉献》。然后在理工大楼前放飞感恩气球。
七：活动经费
提前预算活动经费，安排青协外联拉赞助。
八：注意事项
1，注意人身安全。
2，活动前安排好人员，准备好物品。
3，晚会现场秩序的维护。
4,后台人员安排好演员出场顺序。
大学感恩节活动策划方案
一、活动目的
十一月的第四个星期是西方传统节日感恩节。为了加强大学生的感恩意识，我们特别借以感恩节让同学用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受什么是感恩文化，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母、老师、朋友或对手，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭，你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光.唤起学生的感恩之心，让学生将自己的真实情感表达出来。
二、活动主题
感恩爱心人，回报恩情人。
三、活动时间
20__年_月_日
四、活动地点
__校区、南北院校区和学术报告厅
五、活动单位
策划书：__学院志愿者工作部
参于本次活动的是所有学生。
六、活动准备
1、购买各色卡纸、蜡烛，制成卡片或字条的形式。
2、准备一块展板，修饰一下成为感恩板。
3、张贴海报，宣传感恩的意义及本次活动的内容，鼓励大家感恩，并联系学校广播，希望他们能在广播中宣传本次活动，感恩节当天反复播放感恩的心这首歌。
4、拉横幅宣传、组织青协在各系部宣传。
5、收集有关感恩父母，老师，祖国等图片。
6、摄影师摄影、会场的音响、灯光、调试。
7、请领导、赞助商、学生父母等到晚会现场。
七、活动内容
第一个(两周时间)：在全校发起感恩的倡导，以打电 话、发短信、写信、QQ聊天的方式为身边的人献上祝福，带去感恩。即让广大学生能够在感恩节那天给父母打电 话、发短信致以问候。为老师、朋友、献上感恩的祝福，诚挚的谢意。
鼓励提倡离家偏远的同学提前给父母写一封感恩信;发放卡纸让同学写下最理想感恩的人或事，然后贴在感恩板上;组织各系部横幅上签名，完后悬挂横幅，使感恩深入人心;
第二(7天时间)：感恩演讲比赛，内容涵盖：自己亲身经历的感人事件、对帮助过自己的人的感言、要感谢的人、或是深情的讲诉身边发生的感恩故事等等;时间在3—5分钟左右。
对于演讲的评分规则：演讲的内容深度、演讲者的神情、仪表、语速、观众的认可度几方面进行评分。
评分细则：满分为10分、内容肤浅的扣掉1分、紧张怯场，忘词扣掉3分、仪表不整扣1分、语速太快，咬字不准扣2分.
初赛选拔出15--20人进入决赛，决赛最后选出6人。要在晚会时进行朗诵表演。晚会结束颁发奖状。
第三：感恩节晚上举办感恩晚会，晚会的节目紧绕感恩开展，节目有：《感恩的心手语表演——钢琴伴奏》、《感恩话剧》、《感恩小品》《感恩朗诵》感恩歌唱——《母亲》、《父亲》、《朋友》。
互动环节：“选两个观众现场给父母打电 话问候”.晚会中途，由领导抽取第一环节的卡片并念出内容，作为中途互动，主持人宣布贺词、赞助商。晚会结束后由领导颁发演讲比赛奖状。领导接见演出人员，并合影留念并合唱《爱的奉献》。然后在理工大楼前放飞感恩气球。
八、注意事项
1、注意人身安全。
2、活动前安排好人员，准备好物品。
3、晚会现场秩序的维护。
4、后台人员安排好演员出场顺序。
九、活动总结
对此次活动进行总结、经费的核实上报，召开活动总结大会。
大学感恩节活动策划方案
一、活动主题
感恩他人，快乐自我。
二、活动目的
在一个文明的社会里懂得感恩并怀有一颗感恩的心是很重要的，这也是构建和谐社会的重要要求，可以促进社会成员群体阶层集团之间的关系融洽，协调促进人与人之间相互尊重相互帮助。
自古以来中华民族就乐于助人、知恩图报、受人“滴水之恩当以涌泉相报”。感恩节快到了，借鉴西方的感恩节，来设立中国的感恩节，让大家怀着一颗感恩的心生活，学会感恩。
三、活动地点
__大学__校区__教室。
__大学__校区__活动室。
四、活动用具
气球，音箱，麦克风，照相机。
五、活动时间
11月_日星期_15：00-17：00。
11月_日星期_19：00-21：00。
六、活动负责人
班长：__。
团支书：__。
七、参加人员
__大学__学院_班全体学生。
八、活动形式
开展班会、班级讨论、班级晚会。
九、活动内容及流程
(一)前期准备阶段
1、和同学们交流沟通确定活动主题。
2、完成活动策划。
3、同学们积极准备与感恩节相关节目，如感恩小品、手语等。
(二)活动阶段
1、开展班会
班会正式开始，由团支书__主持会议，首先由班长__发言，班长提出了此次班会活动的目的——学会感恩，号召同学们积极学习感恩，并表达了自己对感恩节的感想，其次由学生代表__发言，表达了她对父母对老师对同学的感谢及对感恩节的理解，接着由同学分组讨论问题——你要感谢谁，经过同学的积极讨论，每组派一个同学发言，最后由主持人进行总结，鼓励同学们要以一颗感恩的心生活，__同学对此次班会进行了拍照。
2、开展班级晚会
首先由主持人宣布感恩节晚会正式开始，同学们积极表演节目，女生_宿舍的感恩手语，_宿舍的感恩小品，男生宿舍的感恩歌唱，等等。节目的中间有互动环节，由主持人提问有关感恩节的问题，答对者有小礼品相送。
十、活动预期效果
通过开展活动，让同学们在如今社会中仍保持一颗感恩的心，学会发现，学会珍惜，学会回报。
十一、经费预测
气球5元，音箱话筒5元，小礼品20元。
总计30元。
篇5
重庆北碚区班主任工作室成员根据各自现在所在年级，列出主题班会系列主题。学员们迅速动起来，很快列出了各自的系列主题。
【刘彦老师：七年级系列主题班会】
1. 新学期、新起点、新目标；2. 认识新规范，争做合格中学生；3. 安全教育；4. 自我风采展；5. 班级展望；6. 创建和谐班级，共建美好校园；7. 安全伴我行；8. 珍惜生命，安全第一；9. 我爱我班；10. 诚信与做人。
【王道玲老师：八年级系列主题班会】
1.走进中学校园；2. 我文明，我懂你；3. 千里之行始于足下；4. 如何面对挫折；5. 珍爱生命，安全第一；6. 如何正确对待考试；7. 学会感恩，精彩成长；8. 我爱我的班集体；9. 做时间的主人。
【林海丽老师：九年级系列主题班会】
1. 新学期，我能行；2. 积极的心态，成功的一半；3. 梦想成真；4. 做有责任感的人；5. 感谢有你；6. 相信付出就会有收获；7. 网络与我们的生活；8. 我们不早恋；9. 学会与人相处；10. 努力奋进，走向成功。
【陈静老师：高一系列主题班会】
高一上学期：
1. 启航，新的征程；2. 重新定位，悦纳自己；3. 学法知路径，学出我风格；4. 放飞梦想，点燃激情
高一下学期：
5. 我的班级我的家；6. 人际真情，用心沟通；7. 体会亲情，感恩父母；8. 对手与伙伴，竞争又合作。
【蒋欢老师：高一系列主题班会】
1. 高一学生心理健康教育“学校适应”育德活动；2. 认识自我，做最好的自己；3. 规划人生，起航；4. 感受身边的爱，感恩爱我的人；5. 坚持造就成功――坚持精神的养成；6. 志愿者活动――社会责任感的培养；7. 青想；8. “角色转换”育德活动。
【李莉老师：高二系列主题班会】
1. 加强中华优秀传统文化教育：《做合格中学生》《我的中国梦》；2. 公民意识教育《法制教育―青春不能“倒带”》；3. 生态文明教育《讲文明，树新风》；4. 心理健康教育《我的情绪我做主》；5. 网络环境教育《谈网络的利和弊》。
【吴景平老师：高三系列主题班会】
1. 《高三，我们来了》；2. 《感恩的心》；3. 《风雨彩虹，铿锵玫瑰》；4. 《发扬校运会拼搏精神，迎接“市一诊”》；5. 《播种行为收获命运》；6. 《人应该怎样去学习生活》；7. 《十八岁成人仪式》；8. 《百日誓师》。
工作室成员共同讨论出从初一到高三的主题内容，而我结合本班的具体情况开展了分组合作，全班参与，自主选题的模式。
【案例】 《把握生命中的每一秒钟》班会课学案
班会课背景：
1. 学生从初中进入高中，自主学习的意识差，自习课效率低。
2. 生活中，做事总是慢半拍，个别同学经常迟到，时间观念不强。
3. 个别同学觉得时间很多，存在先耍后学的思想，每天都不能按时完成作业。
班会课目的：
通过展现生活中的浪费时间现象引发学生的自主思考，采取讨论的形式，把学习和生活中存在的问题拿出来讨论，从中找到改正的办法，并总结出切实有效的方法合理安排自己的时间，从而实现人生的价值。
班会课前准备：
组织学生收集资料，做问卷调查，准备小品表演。
班会课形式：
视频引入式、小品演绎式，启发讨论式
班会课过程：
[问题引入]
今天我们就来谈一谈时间的问题：时间是什么？有人说时间是金钱；有人说时间是知识；也有人说时间甚至是生命。那么在同学们眼里到底是什么呢？下面请欣赏小品《周末》。
[问题探究]
问题1：是什么原因导致这几位同学计划不能实施呢？你有没有较好的方法来帮助他们呢？
问题2：谈谈你在管理时间上的心得与体会吧。（可以是自己总结的方法，也可以提出困惑与问题）
反思问答：自己的时间去哪儿了？
问题3：同学们，我们不能再浪费时间，浪费青春了，趁着年轻，我们应该怎样合理利用时间呢？请同学们讨论一下，来说一说自己的方法。
[合理安排时间方法总结]
我们不妨这样做一下：我们应该把最重要的时间用到最重要的事情上，A指重要的事情，是与你的人生目标和人生价值实现密切相关的，也就是凡是有价值并且有利于你实现人生目标的事情都是重要的事情。
温馨提示：
1. 太多事情拖到最后关头做，焦虑值会很高；
2. 能将主要精力集中在不紧急但重要的事情上，说明你能较好地安排时间，在低焦虑状态下很好地完成任务；
篇6
一、唤醒爱心，感恩是和谐的旋律
每次接手新班，笔者首先在班级进行问卷调查:感动你的人和事，每人至少写五件。每次调查都发现，学生几乎没有能记住的令他感动的人和事。这说明学生只知道接受爱，不知爱人，缺乏爱心是现在学生普遍存在的一个现象。他们大多数是以自我为中心，自私、冷漠，不愿参加集体活动，面对种种爱心活动和需要帮助的人都是事不关己，高高挂起。如何让学生拥有爱心，学会感恩呢?笔者有针对性地将感恩教育渗透到德育工作中。为了让学生懂得感恩，笔者在班级开展了一系列的感恩教育，主要通过设计主题班会，如《父母，我的第一任老师》，让学生学会感恩父母;《谢谢您，老师》，让学生学会感恩老师;《我也能感动学校》，让他们学会感恩学校，给他们这么好的条件、环境学习;《助学金发放后的感想》，让学生学会感恩党和政府对他们的关怀，让他们无后顾之忧地在校学习。开完班会后，让学生写出总结并共同交流，达到了一定的教育效果。学生们有了感恩，就有了责任心，有了责任心，班级活动和各项工作都会积极参加，用心去做。如拔河比赛，凭着对班级的热爱，战胜了实力高过我们班的对手班。
二、疏导心灵，情商是获得成功的关键
篇7
人，要拥有一颗感恩的心，学会接纳别人，也要学会认识自己。以下是小编精心收集整理的感恩主题教育班会活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
感恩主题教育班会活动1一、背景分析
1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。
2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。
甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。
的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”为了让孩子们能了解父母，感恩父母，并落实到实际生活之中，我设计了以“感恩父母拥抱亲情”为主题的班会。
二、活动目的
通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，表演小品，演唱歌曲等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。
三、活动重点： 激发学生的感恩之情，树立美好的人身观，让他们有健康的情感观念。
四、活动准备
1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“感恩父母”的材料。
2、准备班会课件。
3、叫同学们如何感恩父母做好发言准备。
4、准备一份感恩卡。
五、活动形式
讲故事、讨论、诵读、写“心愿卡”和唱歌等形式。
六、活动过程
一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘?引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母
二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母(感念亲恩)
A、初步感受
1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。
教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!
B、深入认识
1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
①六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!
②年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”提问学生：从上面的故事里你看到了什么?
2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：
①父母令你最感动或者最难忘的一件事
②父母令你兴的一件事
3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。
请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么时候上下班?工作时间长吗?你觉得你的父母辛苦吗?他们为什么要这样辛苦地工作呢?
4、听听父母的心声。
请家长发言谈培养孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。
6、心灵表白
同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?
二、感恩父母(学会做人)
就像前面歌曲里的歌词所说：
①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母?
②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么?
2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母?
让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法
3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写?比一比谁写得好
4、下面的表现，哪些是同学们做得的?请讲一讲让同学们学一学
①了解父母各个方面(如：爸爸妈妈的工作是什么?辛苦吗?爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗?你爸爸妈妈的生日是哪一天)
②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气 ③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天(多和父母沟通)
⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见。
⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母(未成年人保护法)
⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出(实话实说)
5、巧解误区：学生讨论下面同学的做法
①有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)
②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”(缺少沟通)
③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗?(孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要)
④一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上的生活!妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。
6、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。
让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》
7、全班齐诵《游子吟》结束本次班会活动。
以上就是我们班这次主题班会《感恩父母拥抱亲情》的设计过程，该节班会课还存在着许多的不足，请在座的各位领导和老师们批评指正。
最后，我想借用当代作家毕淑敏说过的一句话来提醒自己：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价!谢谢大家!
感恩主题教育班会活动2活动时间：第8周班会课
活动目的：现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
活动过程：
一、听一个感人的故事
老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，ThanksgivingDay，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，
下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩
主持人：大家和我们一样，一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母!这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢?请大家举手 (同学发言)
主持人：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：(家长代表3个)有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢?(放录像)这就是大家的父母!当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵;当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……
二、现场调查
可我们又对父母了解多少呢 ?下面进行现场调查
问题：1、你母亲的生日? 2、你给父亲买过生日礼物吗? 3、你母亲最喜欢的是哪套衣服? 4、你父母的结婚纪念日?5、你爸爸今天40几岁?属什么的?6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的? 7、你父亲喜欢吃的菜是? ………
通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻!
我们还应该感谢哪些人呢?教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢?其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。下面有请4个同学演唱：《感恩之心》
三、做一个感恩的人
一起做一个感恩的人吧!感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，(放FKASH音乐：《感恩的心》，)老师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运， 花开花落，我依然会珍惜…… 伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束
四、活动延伸
让学生回家做好三个一活动：1.给远方亲人写一封信。2.为父母或亲人洗一次脚3.每天为家里做一件家务感恩教育活动中的教育叙事一则
感恩主题教育班会活动3活动目标：
1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。
2、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝第届教师节。
活动过程：
一、谜语
老师：同学们好，这节课我们是班会课，在上课之前老师要给大家猜一个谜语：
秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。
校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。
谜底：教师节
老师：很好，同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”。
板书：庆祝教师节
二、知识抢答
老师：这节课老师为大家准备了一些有关教师节的知识竞猜题，以小组为单位进行比赛，每题时分，积分胜出。
1、教师节是哪一年成立的?今年是第几届?
2、每年的几月几日是教师节?
3、你们知道哪些伟大的人物他们的老师是谁?
4、人们常把教师比作什么?(春蚕、蜡烛、园丁、工程师)评比
三、故事
进行完激烈、紧张的比赛后，相信大家对教师皆有了新的认识。你们知道吗?我们中华民族自古以来就是一个具有尊师重教光荣传统的民族。下面就请两位同学讲述个感人的小故事。
故事：《程门立雪》
四、学习儿歌。
如果我们是星星，您就是蓝天。
如果我是小草，您就是大地。
如果我们是小鸟，那您是鸟妈妈教会了我们飞行。
如果我们是小树，那您是阳光雨露，滋润了我们。
如果我们是小鱼，那您是大海培育育了我们……
啊!我爱您!
五、总结：今天我们这节庆祝教师节班会课进行了知识竞猜题抢答、听了故事、还学习了一首儿歌，更重要的是大家懂得了尊师从教的道理，希望大家今后要努力学习，以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。
感恩主题教育班会活动4教育目的：
告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
主持人：
主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人
感恩你所有的所有
活动过程：
一、主持人宣布活动开始
二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听赵鹏同学的心声，感受她心中的恩诗朗 诵《拥有一颗感恩的心》
三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位学生讲述)
四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报 孝父母所付出的无数艰辛呢?
六，每组两名学员讲述自己在生活中具体是怎么做的，是怎么感恩的。
七，小型辩论赛
正方：给父母的报答是精神上大于物质上。
反方：给父母的报答是物质上大于精神上
五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。
六、歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必 修课。
七、班主任总结讲话
在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
八、让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。 我们也要学会感恩，感谢这一切。
感恩的心，感谢有你
伴我一生，让我又勇气作我自己
感恩的心，感谢命运
感恩主题教育班会活动5背景分析：“感恩”是一种生活态度，是一种品德，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡。目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强，他们都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。应该让他们学会对自己所拥有、享受的一切怀有感激之情。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，所以说“感恩”是学生必须要有的素质。
班会目的：使学生感悟亲情，理解亲情，体会父母、老师、朋友的爱与付出，产生感激社会、感激学校、感激家庭、立志成才的情感。
班会手段与方法：诗朗诵、歌舞、看录像、讨论等
班会流程：
1、主持人：感恩，对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑、委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心，
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人
感恩你所有的所有。
主持人宣布活动开始
2、小组诗朗诵：《感恩父母》
(诗朗诵《感恩父母》内容附后)
学生自由发言，回想父母疼爱自己的感动瞬间。
3、歌伴舞：《感恩的心》
分组讨论这首歌带给自己的思考。
4、观看邹越教授的《让世界充满爱》大型演讲会视频。
5、小组演唱歌曲《朋友》
6、集体讨论有关亲请、师生之情、朋友之情的感悟，并讨论如何回报社会、奉献社会。
7、展现你的感恩。
让学生制作表达自己对父母、老师或朋友感恩的小卡片或写书信
(教师检查)
师：很不错，大家做得很好，很漂亮。这就是你们的实际行动，这就是你们表达你们的感恩的方式。大家回家后可以把它送给你们的父母，他们一定很感动的。
8、班主任寄语《学会“感恩”》
感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。
其实，感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们要懂得感谢身边对你有帮助的人，要好好学习，以实际行动或是简单的“谢谢”表达你的感谢。现在我宣布《心存感恩，奉献社会》主题班会到此结束。谢谢大家!
感恩父母，我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。
多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。
常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。
学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。
学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。
不要忘记说声“谢谢”，在我们的成长道路上，要感激的人太多太多。
有一个词语最亲切，有一个呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，她就是——“妈妈”。
她的手粗了，她把温暖的阳光给了我;她皱纹深了，她把美丽的青春给了我;她的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我;她的眼花了，她把明亮的双眼给了我。
面对妈妈深沉的感情，聆听妈妈真诚的心愿，我们应该学会感恩，应该学会感激。
但很多时候，我们习惯接受这份关爱，并且觉得是理所当然。
渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢。
她的爱像一份浓茶，需要我们细细品位。
虽然一碗饺子是微不足道的，但她的爱却是感人肺腑的。
让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑的地成长，是所有父母的心愿。
如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望;那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
拿什么来感谢你，我的父母!
父母的爱说不尽，说不完，所有的爱我们将铭记在心。
我们带着你们的爱踏上征程，一定会战胜一个又一个困难，直到到达胜利的彼岸!
篇8
关键词：自主管理 班级管理 突破管理
职业教育的教学改革正在如火如荼地进行中，工学结合一体化的新教学模式在学校已经实施3年多。面对新模式下学生的状况，班主任工作也要作出相应的调整。身处教学第一线，又兼班主任工作，笔者认为班级管理要从以下几个方面突破。
一、重点抓学生的自主管理，提前构建班级自主管理体系
自主管理就是让学生参与管理，教师退到后台做总指挥。工学结合一体化的学习模式是在工作中学习，在学习中工作，整个过程学生是主导。我们的管理也应该是类似的模式――学生做主导，班主任做辅助和总指挥。在实践中做法是实施“人人有事干、事事有人干”“人人岗位责任制”。具体就是班主任做幕后总指挥，班长做前台指挥。班长把班级各项事务分配到部分同学身上，这些同学，根据事务特点再对其他同学提出要求，以实现管理。这样每个同学都有事干、有事管，在管理中体会到班级管理工作不容易，在管理中培养学生的责任心、集体荣誉感和团队协作能力。
二、采用赏识教育，加强班级管理
没有赏识就没有教育，赏识能使班主任跟学生的距离拉近，能使老师走进学生的心里。这种润物细无声的教育能让班级管理更上一层楼。
一是要利用赏识教育转化问题多的学生，寻找他们的闪光点，利用优点转化缺点，帮助他们重塑信心。
二是要用赏识教育激发学生自主管理的热情，尤其是班干部的热情。在学生干部的工作中不可避免地会出现这样那样的问题，班主任要正面鼓励，以帮助其树立信心和勇气，同时定期召开班干部会，及时鼓励培养，在为其加油鼓劲的同时，还要帮其改进方法、树立威信，激发他们的工作激情。
三、抓细节，在细节中突破管理
无论是在日常生活中，还是在学生管理中，最容易忽略的就是细节，而细节往往又起着举足轻重的作用。笔者认为抓细节可以帮助实现班级管理的新突破。
一是要真正地了解学生，耐心地倾听他们的心声。我们职业教育中的学生多是普教中的受伤者，他们大多在曾经的班级被老师或同学瞧不起，甚至父母都对他们恶言以对。这就造成他们对所有人都心存警惕、不愿吐露心声、追求个性、身着奇装异服、发型古怪、抽烟喝酒以取得别人的注意。面对这样的学生，班主任更要有耐心、有恒心，在他们的细节信息里找出突破口教育他们。
二是在细节中关心尊重学生，让他们养成好的行为习惯。关心学生从细节做起，比如说天凉了，提醒他们加点衣服；学生生日，发条短信以示关心等等。
四、适时地进行感恩教育，提升学生素养
感恩教育一直是我们班级管理的“杀手锏”。我们一直以情感教育、人性化管理为主导，让学生首先要学会感恩。这种教育方式学生很容易接受，所以现在班级的违纪情况已经基本得到控制，并且学生的状况得到很大转变。无论遇到什么情况，我们都要让学生认识到自己的多重身份，即在家是孩子，在学校是学生，在社会是一个独立的人。面对自己的这些身份要学会担当，要为自己的家长、老师、学校乃至社会负责。面对这些，他们首先要有感恩的心，要学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩学校，并且要感恩学校纪律的约束和处罚。让他们心里多一分爱，少一分恨，尤其是对违反纪律的学生，要让他们知道老师的管理是为了他好，让他们心甘情愿地接受教育，并且防止以后再出现类似的情况。
五、组织各种活动，增强学生的集体荣誉感
学生的集体荣誉感让我们深有体会。在学校的篮球赛期间，老师亲眼看到很多同学主动为参加比赛的同学打饭、接热水、加油鼓劲……看着平时好像不大关心班级事务的同学也都能这样，让老师深深地感动和吃惊。因此，现在我们对班级的大部分事情都采用小组负责制，利用学习小组、卫生小组、晚自习的纪律小组，天天进行小组评比，月月考核总结。为了自己小组的荣誉，每个同学在各项事务中都很积极，谁也不想输给别人，这样使班级的各项事务都进行得很顺利。
六、利用主题班会，把对学生的教育提高到新的层次
篇9
自主管理就是让学生参与管理。工学结合一体化的学习模式是在工作中学习,在学习中工作,整个过程学生是主导。我们的管理也应该是类似的模式——学生做主导,班主任做辅助和总指挥。在实践中做法是实施“人人有事干、事事有人干”“人人岗位责任制”。具体就是班主任做幕后总指挥,班长做前台指挥。班长把班级各项事务分配到部分同学身上,这些同学,根据事务特点再对其他同学提出要求,以实现管理。这样每个同学都有事干、有事管,在管理中体会到班级管理工作不容易,在管理中培养学生的责任心、集体荣誉感和团队协作能力。
二、采用赏识教育,加强班级管理
没有赏识就没有教育,能使老师走进学生的心里。这种润物细无声的教育能让班级管理更上一层楼。一是要利用赏识教育转化问题多的学生,寻找他们的闪光点,利用优点转化缺点,帮助他们重塑信心。二是要用赏识教育激发学生自主管理的热情,尤其是班干部的热情。在学生干部的工作中不可避免地会出现这样那样的问题,班主任要正面鼓励,以帮助其树立信心和勇气,同时定期召开班干部会,及时鼓励培养,在为其加油鼓劲的同时,还要帮其改进方法、树立威信,激发他们的工作激情。
三、抓细节,在细节中突破管理
无论是在日常生活中,还是在学生管理中,最容易忽略的就是细节,而细节往往又起着举足轻重的作用。笔者认为抓细节可以帮助实现班级管理的新突破。一是要真正地了解学生,耐心地倾听他们的心声。我们职业教育中的学生多是普教中的受伤者,他们大多在曾经的班级被老师或同学瞧不起,甚至父母都对他们恶言以对。这就造成他们对所有人都心存警惕、不愿吐露心声、追求个性、身着奇装异服、发型古怪、抽烟喝酒以取得别人的注意。面对这样的学生,班主任更要有耐心、有恒心,在他们的细节信息里找出突破口教育他们。二是在细节中关心尊重学生,让他们养成好的行为习惯。关心学生从细节做起,比如说天凉了,提醒他们加点衣服;学生生日,发条短信以示关心等等。
四、适时地进行感恩教育,提升学生素养
感恩教育一直是我们班级管理的“杀手锏”。我们一直以情感教育、人性化管理为主导,让学生首先要学会感恩。这种教育方式学生很容易接受,所以现在班级的违纪情况已经基本得到控制,并且学生的状况得到很大转变。无论遇到什么情况,我们都要让学生认识到自己的多重身份,即在家是孩子,在学校是学生,在社会是一个独立的人。面对自己的这些身份要学会担当,要为自己的家长、老师、学校乃至社会负责。面对这些,他们首先要有感恩的心,要学会感恩,感恩父母、感恩老师、感恩学校,并且要感恩学校纪律的约束和处罚。让他们心里多一分爱,少一分恨,尤其是对违反纪律的学生,要让他们知道老师的管理是为了他好,让他们心甘情愿地接受教育,并且防止以后再出现类似的情况。
五、组织各种活动,增强学生的集体荣誉感
学生的集体荣誉感让我们深有体会。在学校的篮球赛期间,老师亲眼看到很多同学主动为参加比赛的同学打饭、接热水、加油鼓劲……看着平时好像不大关心班级事务的同学也都能这样,让老师深深地感动和吃惊。因此,现在我们对班级的大部分事情都采用小组负责制,利用学习小组、卫生小组、晚自习的纪律小组,天天进行小组评比,月月考核总结。为了自己小组的荣誉,每个同学在各项事务中都很积极,谁也不想输给别人,这样使班级的各项事务都进行得很顺利。
篇10
关键词：思想引导；做人教育；感恩；自信；修养
2008年2月底，笔者担任了2008春季印刷专业班的班主任工作。围绕着学校政教处“和谐稳定”的工作方针，针对班上学生的总体特点，我将班级工作重点确立为“加强思想引导、注重做人教育”。一年多来，我从大处着眼，小处着手，像春雨润物一样，引导教育着学生学会做人。
一、引导学生感知幸福，教育学生学会感恩
学生开学后，我上的第一次班会就是引导学生“学会感恩”，并把这一教育置于一切教育的首位，贯穿于以后的教育之中。我从学生入学报到所带的行李钱物说起，教导学生感知幸福，感恩父母，一粥一饭当思来之不易，同时教导他们“百善孝为先”，不让父母操心，在校好好学习，就是对父母最好的报答。结合语文课文《提醒幸福》的学习，我提醒学生感知幸福、珍惜幸福。结合每人每年的1500元国家助学金，我教育学生感恩国家，感恩社会。在优越的条件中学习，我教育学生感恩学校，感恩老师。我还教育学生社会是个大家庭，要用感恩的心善待每一个人。
二、使学生树立自信心，激励学生上进
从初三分流到职校的学生，大多数在初中时被认定为“差生”，因此，他们缺乏自信，认为低人一等，没什么“出息”。我便用一些励志故事启发引导他们，让他们认识到虽然过去失去了很多，但青春和机会还在，未来还很长，努力还来得及，以此点燃了学生的上进激情。我教育他们“行行出状元”，激励他们放下包袱，相信“我能行”，做专家型人才，展示新我。同时告诉学生“一分耕耘一分收获”的道理，使他们懂得成功需要付出。
三、规范细小行为，培养良好习惯
良好行为习惯的养成不是一朝一夕的，它靠的是日积月累，不断强化。为此，我经常深入学生，多交谈、多调查、多观看、多说教、多示范。一日常规，从起床到熄灯、从课间到自习、从言行到举止、从穿着到打扮，从节约一滴水一度电到节约一分钱一粒粮，我都在每一个细节上适时加以规范和引导，逐步使学生养成了良好的行为习惯。
四、倡导良好言行，引导身心修养
教育学生加强自身的修养：见了师长问“您好”；受恩于人说“谢谢”；教学楼里轻声慢步；公交车上为老人让座；遵守公德、爱护公物、谈吐文雅、行为规范、诚实做人、认真做事、敬重他人、尊重自己、严于律己、宽以待人，己所不欲、勿施于人……这些行为，教师都应结合具体现象，潜移默化地适时引导、教育学生。如结合期中期末考试，教育学生诚实答卷，考出真知识、真本领，这也是修养。
五、教师临阵率先，学生士气高昂
在集体活动中，教师的言行对学生也是无声的引导和教育。一年多来，我班积极参加了学校的各项活动。每次活动，我都积极动员，认真组织，亲临现场；活动后及时总结，肯定成绩，表扬先进，激励后进。每次课间操，我都要让学生看见班主任到场。班级集体劳动，我和学生们一起干。备战校春季田径运动会，我认真组织学生练习队列，练正步走，更练精气神，力争在运动会上展示出我班的精神风貌。运动会上，我班取得了女子组团体总分第三名、班级团体总分第五名的好成绩。在准备主题班会《感动心灵 升华爱心》的活动中，我亲自找材料，制作多媒体课件，并引导学生看电视、学习感人的事例。全班学生积极参与，主题班会在全校二十多个参赛班级中名列第五，获校级三等奖，学生自身也在活动中受到了教育。
六、少些批评指责，多些尊重引导
中学生的自尊心又强又脆弱，极易受到伤害，所以批评不当，往往会适得其反。因此，在批评错误现象和不良行为时，我往往只对事不对人，指出错误现象的危害、不良行为的后果，以及正确的做法，让犯错误的学生意识到自己的错误并领悟改正，而不是点名批评。
此外，在收看电视节目方面，也应经常引导学生：多看新闻频道，了解天下大事；多看教育频道，学知识，学做人；多看法制频道，学法懂法；多看体育频道，追求更高更强；多关注四川灾区，洗礼心灵、升华爱心、学会坚强。