感人教师事迹范文

导语：如何才能写好一篇感人教师事迹，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

废墟里她还在读书

“清清，那个美丽好学的女孩，你们看见没有？”在救助现场，蓥华镇中学初一一班班主任陈全红一直关心着一个名叫邓清清的女孩子：在她心中，这个贫困家庭里的小女孩，常在回家路上打着手电筒看书。

当邓清清被武警官兵救出来时，让陈全红与官兵们感动的是，这个坚强的女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说，“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实让听者无不流泪，陈全红一下子搂住邓清清泪流满面：“好孩子，只要你能活着出来，就比什么都好。”

你好,这是谭千秋老师的感人事迹:

地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。

这是发生在我们身边的一名农村普通教师的感人事迹。

XX年3月11日晚上，寒风呼啸，大雪纷飞。由于是星期五，平时在校寄宿的学生和家在校外的老师都已离校，湖南省龙山县石羔镇中心小学校园里一片寂静。深夜23时54分，担负着值班护校任务的李成贵老师忽然被床前桌上安放的报警器的警报声惊醒。他判定，一定有小偷进入电脑室。李老师从床上一跃而起，来不及叫醒熟睡的爱人，也顾不上穿上外衣和外裤，便向计算机教室跑去。

当李老师冲到教学楼二楼计算机教室门口时，只见第一扇铁门已被撬开，计算机室里有黑影在晃动，他大喊一声：“你们干什么？”两个黑影闻声从计算机室里窜了出来。李老师奋不顾身地扑向前面的黑影，一手抓住那个人的衣服，一边高喊：“抓强盗……”谁知那个人扬起手中的铁棒，打在李老师的头上。李老师避闪不及，被打得眼前一黑，几乎栽倒。恍惚中李老师又扑向跑在后面的那个家伙，将其抱住，再次高喊：“抓小偷啊。”这个强盗狗急跳墙，抽出刀向李老师头上砍去……李老师被一连砍了5刀，血流如注，昏迷过去，倒在了血泊之中。几分钟后，李老师在寒风中苏醒，不见了歹徒，便一边大喊捉贼，一边挣扎着找人。鲜红的血迹洒在了身后的走廊上……

篇2

“即使生活在阴沟里，你也可以仰望星空。”这是推出过《中国好声音》《舞出我人生》等品牌节目的“灿星”团队的一句座右铭，它代表的是希望，是平淡、庸常中也能演绎出的梦幻、奇迹。在打造了一个又一个节目收视奇迹后，“灿星”明年1月初又将推出一档全新励志公益节目《出彩中国人》。

所谓《出彩中国人》，用星空华文传媒集团首席执行官田明的话说，就是舞台更大，评委更强，门槛更低。“《出彩中国人》不是简单的奇迹绝活类的展现，它对各行各业的人开放，堪称‘零门槛’，让他们绽放出自己的闪光点”，田明说。

平凡的人生因梦想而出彩，在中国的各个角落，都有着被忽视却在努力迸发微光的梦想。《出彩中国人》就是挖掘这些看似不起眼的“小梦想”，让它们在央视这个中国最大的电视平台上发光、发亮，为有天赋的人提供圆梦的机会。节目提出的口号是“出彩中国人，精彩中国梦”，为了真实展现每个人的追梦历程，《出彩中国人》将全程跟踪“出彩候选人”的整个准备和录制过程，无死角地记录真人、真事、真感受。这些人中不仅有各行业标兵，也有身怀绝技的匠人艺者。

作为《出彩中国人》总监制的金磊则把节目比作“全民励志书”：“中国电视到了大片时代，但所有大片都是为平凡人服务。在这个充满‘雾霾’的时代，希望这个节目能成为人和人之间关系的‘营养师’，让大家回归自己最清澈的内心。”

虽然带领团队成功推出了《中国达人秀》《中国好声音》等创造收视神话的综艺节目，并让《中国好声音》顺利成为一门“中国好生意”，但此次推出《出彩中国人》，金磊仍难掩忐忑。因为第一次与央视合作，意味着第一次“进京赶考”，并且这是第一个以“中国人”命运的百姓综艺真人秀节目。“虽然担心，但有信心”，金磊说，“《出彩中国人》将告诉大家什么是‘中国品格’，希望它能成为全民励志书。”

“我的梦想就是每天在北海公园浇花，结果被狠狠批了一通，认为我没志向，没骨气。”

作为功夫电影巨星，李连杰走上荧屏，出任《出彩中国人》评委令许多人感到诧异。事实上，他与央视综合频道的合作从参与《开学第一课》《开讲啦》等节目就已开始。论嘴皮功夫，“海派名嘴”周立波不一定占上风，李连杰在大学做演讲时的许多金句被年轻人传播。近年来，李连杰将更多精力放在慈善事业上，被称为“仁侠”。

将自己的综艺节目评委处女秀献给《出彩中国人》，李连杰是冲着“公益”二字。“田明带着所有《中国好声音》学员来壹基金做志愿者，让我非常感动。他两次邀请我上节目，我都拒绝了，但这次我愿意来，是因为我也曾经是被人发现，才得以实现梦想的。”

当年，李小龙去世，11岁的全国少年组武术冠军李连杰被看作是李小龙接班人，有人建议：“你功夫这么好，拍电影吧。”12岁时，又有人告诉他，“我们想为你写剧本，拍个动作版的《三毛流浪记》吧。”但是体校不放人，于是此事搁浅。直到17岁，李连杰出演后来被视为经典电影的《少林寺》，才正式开启国际功夫巨星的大门。

“每个人都有自己的梦想，小时候被问到长大了梦想是什么时，有人说当警察，有人说当医生，我的梦想就是每天在北海公园浇花，结果被狠狠批了一通，认为我没志向，没骨气。可我觉得那是一件特别宁静美好的事，我至今都渴望能做这件事。”

如今，作为《出彩中国人》的评委之一，李连杰其实已经实现了“园丁”的梦想，正如主持人撒贝宁所说：“当评委就是‘浇灌’这些未来的‘出彩中国人’。”

对于李连杰的加盟，节目宣传总监陆伟表示，“李连杰在这个舞台上既是一个专业评委，也是一个人生导师。功夫明星与慈善家的双重身份，能够让他不仅在注重技巧的绝技绝活类表演面前具有发言权，和选手产生共鸣，也能够从人性和文化的角度做好他的评委工作。”

“当一个表演功夫绝技的选手登台时，即使周立波口才再好，也不会比李连杰更有发言权。”

能说会道的周立波在《出彩中国人》启动仪式上，有些话痨，其他两位评委很少能插上话，为此有人担心他在节目中会成为爱抢风头的“麦霸”，对此，陆伟认为这种担心是多余的：“在会上没有一个核心点，三位评委的交流是散乱的，周立波习惯脱口秀，免不了多说些。但到了节目正式录制时，台上选手将成为核心交流对象，根据他们不同的才艺类型，自然而然就会有最适合的评委跟他们交流。打了个比方，当一个表演功夫绝技的选手登台时，即使周立波口才再好，也不会比李连杰更有发言权，这时李连杰就会有很大的发挥空间，还能引导另外两位评委。”

而且，曾经在《中国达人秀》和《中国梦想秀》等节目中扮演关键角色的周立波，这次会带着他独特的社会视角参与到《出彩中国人》中。“他曾接触过许多普通人的生活点滴，能非常好地从社会民生角度，去关注选手才艺背后所隐藏的、普通人的内心情感”，陆伟说。

篇3

1、乐学好思，积极进取。

任教十年中，无论是从师专学习关于果树栽培、食品加工等农业技术教育专业转变到小学教育，还是在教学中先后担任过数学、科学、社会、美术、信息技术和语文等学科的教学的转变；无论是在参加老师继续教育的各个阶段的学习，还是参加“新课改、新课标”的学习；无论是从一名普通老师成长为一名合格党员，还是在工作中遇到各种各样的新问题、新考验，我都始终以积极乐观、求实进取的态度面对一次次的转折，交乐于迎接其间对新知识、新技能的学习，在学习与实践中不断超越课堂、超越工作、超越自我，以“学问无止境，求一点，算一点”要求自己，快乐地做一个终身学习的模范。

2、愿意奉献，甘为人梯。

任职以来，我始终坚持在工作中以“大事讲原则，小事讲风格，好事不抢功，错事不推诿”要求自己，既不计较个人得失，又不拈轻怕重。特别是任教导主任以后，无论是教学常规的管理，还是每一次教研活动的组织；无论是辅导新到校教师的成长与适应，还是参与每位青年教师参加各级各类教学竞赛，我都不惜余力地从查资料、出主意、想办法到资料收集、活动反思、经验总结中参与全程，虽然对我个人而言没有鲜花与奖杯，但在老师们一次次的获奖中我不仅从教学设计、录像技术、课件制作、教师辅导等方面得到了实践与积累，还不断促使我和大家共同学习，不断完善，共同进步。

3、团结协作，开拓创新。

篇4

【关键词】情感 审美 成人音乐教育

【中图分类号】J61 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）03－0043－03

成人音乐教育作为艺术教育的有机组成部分，既是素质教育的内容，也是实施素质教育的重要手段。在音乐教学中审美、情感、节奏、音准、寓意、创新等内容，都是学生素质教育的构成要素，而其中最基本的要素是情感培养和能力培养，它是衡量学生素质的基准。教育随着时代在进步，社会要让更多的人接受广泛的高层次的教育使得成人教育越来越具有特殊性和广阔的发展空间，成人教育也必然能成为多种教育体制中的一枝独秀。当然，成人教育中音乐课的教学也需与时俱进。如何使成人学生的审美情趣、整体音乐素养以及对高雅艺术的欣赏能力得到进一步提高？发挥音乐学科的优势来激发学生情感即是成人音乐教学的重要因素。

一 情感激发的重要性

成人音乐教育是最好的情感教育课程，是提高学生艺术素质的有效途径。好的音乐作品能作用于人的情感，引起共鸣、激动、联想、想象。音乐课中的情感体验与培养所带来的效应不仅仅局限于音乐课本身，它所产生的是一种连环效应，这些对成教学生以及其他门类学科的学习也能起到积极的推动作用，其产生的长期社会效应是不可忽视的。成人教育有其自身的特点，相对于本科院校学生来讲，其文化水平参差不齐。不同的人在欣赏同一艺术作品时，他们自身会对该作品产生不同的体验与感受。这些与他们的文化水平、所接受的教育程度息息相关。不同的人群在欣赏同一音乐作品时也是如此，他们会将自己置身于不同的境界与环境中去感受音乐之美，从而达到自身情感的升华。总之，文化决定素质、素质决定情商。因此，如何在音乐课教学中，使成教学生能够体验、发现、创造、表现和欣赏音乐之美都很重要，而其中情感激发显得尤为重要。

二 情感激发的手段

1．激发审美情感

音乐情感是审美教育的核心，审美教育成功与否的标志，不是理性说教的深刻程度，而是情感感染的强烈程度。它只能通过激动唤起情感的深度、强度和指向性来加以衡量。而审美又是音乐教育的核心，是作用于情感领域的教育活动，它能使学生在掌握音乐知识、技能、欣赏、演唱等过程中沟通审美情感，感染学生提高其审美能力，促进良好心理品质的形成。审美属于情感教育的范畴，它能使学生通过课堂教学及艺术节等活动的具体参与，作用于学生的情感之上，培养学生美感的形成。审美情感的培养是提高学生音乐素质的基本条件。学生只有感知音乐的美，才会被音乐所陶醉，才会对音乐学习产生兴趣和动力。

我们以钢琴课教学为例：在钢琴课教学中，弹奏出的任何一个具有音高、音量、音色的声音，从其外表上来看，是以手与乐器为协调、相互作用的工作机制所造成的。但从本质上来看，美好声音的产生，其中包含的是一种双向的审美情感体验活动，它是由思想感情产生的审美体验到艺术实践，再由实践性的机体活动变为更高层次的音乐审美心理活动。因此，教师应在课堂上首先要激发自身的艺术表现欲，培养和塑造自己良好的弹奏心态，再经过对学生技术上的传授，达到在此过程中的共同的审美情感体验。同样，从教师在课堂上的表现，无形中又会给学生产生心理上的审美影响，这种心理影响必然直接反馈给授课教师。因此，成教钢琴教学具有其双向情感体验的特点，但它又不同于专业院校的钢琴课教学，因为教师在弹奏的选材、技巧的要求上要因材施教、由浅至深、符合成人教育的特点。此外，与其他学科的教学相比而言，成教钢琴教学的特殊性在于教师的教学活动是通过弹奏出声音美的表现能力的训练方式而进行的，教师的活动具有很强的亲和力和感染力，教师从语言的解释到亲身的示范传达给学生的信息，这些都可以把学生的自然情感提升为他们的审美体验，以上这些都是无形中教师与学生共同来完成的。因此，在成教钢琴教学中，教师应强调学生以表现弹奏作品为目的，帮助学生通过对作品以及旋律的理解，利用言简意赅的语言对作品进行正确的情感审美体验，而将对弹奏技巧的掌握放到相对次要的地位。

2．选择优化的教学方法，是激感的根本保证

在成人音乐教育中，多种教育模式如情境教学法、分层次教学法等，可以提高我们的成教音乐课的教学效果，从而达到最终的审美教育目的。选择优化的教学方法，是激感的根本保证。因此，对于不同的单一的音乐课的教学形式，在课堂上教师可以采取不同的形式去引导学生进行情感审美体验。它可以是单方面的以学生为主体的活动，也可以是多方面在学生之间进行的过程。当然也可以是教师与学生双方的心灵互动体验。如在众多的音乐教育内容中，发挥音乐教材中美的因素，培养学生的审美情趣，充分挖掘教材的歌词美、旋律美、节奏美、力度美等，从美的角度去挖掘教材的深刻内涵，以教师动情的演唱、演奏、生动有趣的讲解，结合使用直观形象的教具及多媒体手段的运用，启发学生细细品味音乐，以达到培养学生树立正确的审美趣味、积极进行审美体验、提高学生音乐鉴赏力及表现力的目的。教学过程中教师应充分重视学生的情感反馈，设计最能激发调动学生情感和学生兴趣的教学方法，以确保最佳的学习状态。我在音乐教学中总结了以下几种激发学生情感的教学方法：

第一，创设情境以激情。“设境”是根据音乐作品的风格情绪和具体内容创设相应的学习情境。通过情境的创设调动学生的各种感觉参与学习，以达到身临其境的效果。同时“设境”可以营造与音乐作品相适应的气氛，对学生的心理和情感产生深刻的影响，有利于帮助学生更好地感知理解音乐作品，激发学生的兴趣和热情，收到良好的效果。“设境”的手段很多，可以是讲故事观看画面、音像资料等。如在学习钢琴作品《西班牙斗牛士》时，我给学生讲了一些关于西班牙斗牛士的一些故事，并在教室的投影上打出一些斗牛士的形象，同时还播放了卡门的交响乐选段。学生反响很好，完全理解了这个作品的风格，从而很快地在弹奏时体现出应有的激情。

第二，启发想象，鼓励参与。音乐艺术是通过声音来表达内心情感的艺术，学习音乐的首要任务是培养学生的感知力，因而，倾听音乐显得尤为重要。当音乐触动每个学生的心灵时，教师应启发学生联想和想象，可以用具有启发性的提问或富有诗意的描述，或用其他艺术手段，让学生结合自身的阅历与情感体验来感知音乐，展开丰富的联想，荡舟于音乐的海洋。如在指导学生《四季歌》的伴奏中，我除了要求学生为作品配置正确的和声及适合的伴奏音型外，还特别给他们看了段日本富士山脚下樱花的视频，并配上《四季歌》的音乐。音乐一开始我就请学生认真聆听，并参与到歌曲与画面意境中，优美的旋律，使学生们一下子被带入了乐曲的环境氛围中，我又启发他们，仿佛看到哪些情景、还会联想到什么……学生们很快就被带动起来，在接下来的课堂练习中学生们更注意弹奏中的情感表达了，在之后的学习中还有学生主动思考，提问日本歌曲《樱花》是否也要体现出一种大自然的美丽……学生们自主学习的积极性被极大地调动起来。

第三，采用多样化的音乐实践活动激发学生情感。由于知识、经验的差异，欣赏同一个作品，学生所得到的情感体验也是不同的。若老师一味地让学生的回答接近教科书的答案，便会禁锢学生的思维与想象，扼杀学生的审美创造。如在欣赏贝多芬的《致爱丽丝》时，有的学生说是描写一个可爱小姑娘的形象，她在春天的大花园中跳着优美的芭蕾舞；有的学生则说是一个十分美丽的少女，梳理着她的长发，在水池边欣赏着自己的美貌……学生们各抒己见，结果答案五花八门。作为教师的我对学生的想象力如此丰富而惊叹不已。对于多种答案我都给予了很高的评价，同时还鼓励学生插上想象的翅膀，飞得更高更远。教学中，作为教师的我也鼓励学生进行自我评价和相互评价。

第四，鼓励质疑、创新以抒情。在课堂上我鼓励学生提问，容许学生插嘴。插嘴是一种投入、积极参与的表现。我在课堂上做到教态和蔼可亲，严厉的教态会压抑学生的思维，使自己处于学生的对立面。鼓励学生注意观察思考，发现问题及时请教，多问几个为什么。善问在创造性思维中有重要的意义。如在学习无旋律伴奏时，我注意学生对一些编配手法不是特别明白，但又不敢提出来，小声在下面嘀咕。于是我鼓励学生想问就问，不明白的地方要弄懂。学生提出来后，我又组织大家讨论、思考，终于弄明白了这个知识点，既解决了问题，又让学生获得了更多无旋律伴奏方面的知识。

音乐创作需要创新精神，音乐上的创作是包括多方面的。我鼓励学生用其他艺术手段展现音乐的精神思想。如用舞蹈、绘画、诗歌、表演等为音乐编创节奏；用打击乐器伴奏或改变音乐要素来改变乐曲的情绪；简单的歌曲创作、歌曲改编和艺术处理进行二度创作等。在创新练习的同时，要注意培养学生把感受到的情绪、力度、速度、节奏、音色等要素表现出来，力求每一次创作都有新的感受、新的突破，从而更好地表现音乐、表现自我，真正成为音乐活动的主人。当学会了弹、唱《我和你》这首歌曲后，我又请学生通过改变音乐要素来改变歌曲的情绪。学生们把这首歌曲唱出了多种速度、情绪，当唱到最后一句时，又有学生提出来应有更强烈的结束感，师生在一起讨论，提出各种方案试唱了一下，做个比较，最后采用了重复这一句，并用先渐慢后回原速的方法。学生唱得兴致勃勃，津津有味，因为由于自己动脑筋的原因让歌曲更完整、更动听了，下课后学生都是哼着这首歌曲出教室的。

3．教师是激感的关键

教师的情感投入是先决条件。“要想打动别人，首先必须打动自己。”一个优秀的音乐教师应善于凭借自己对音乐的热爱和对学生的热爱以情激情、以情育情。

第一，教师必须具有对学生强烈的爱心。“爱”最能激起学生的情感体验，热爱每一个学生是实现情感共鸣的前提。当然，教师对学生的关爱不仅表现为外在的情感流露，还体现在他献身教育事业的执著追求。在我眼中，学生没有好差之分，他们对音乐的喜爱就是对我的喜爱。

第二，教师必须对音乐作品具有丰富的审美情感，这是音乐教师必备的业务素质和心理品质之一。音乐教师不光是音乐作品的欣赏者，更是音乐作品艺术情感的传递者。因此，教师要在深刻理解、准确把握音乐作品的思想情感的基础上，把握作品的情感脉络，并通过恰当的手段将自己的情感传递给学生，以引起学生的情感共鸣。要做到这一点，作为一名音乐教师必须不断地进行“充电”与“补氧”，努力提升自己的业务水平与音乐素养。

第三，教师要善于运用调动学生情趣的教学方法。教学中教师要善于寓情于教，用真挚的情感去启发感染学生，在音乐作品与学生情感之间架起桥梁。教师可以通过创造性的活动，与学生共同参与演唱、演奏、表演、创作表演等丰富多彩的音乐实践活动，在活动中体验音乐情感、领略音乐真谛、感受音乐艺术的魅力所在。如在学习《北京欢迎你》这首歌曲时，我让学生分角色演唱，自己也与学生共同参与到创作表演中，教师的参与不仅极大地调动了学生参与的积极性，更重要的是教师富有激情的表演感染了学生，激活了学生的情感投入，使学生在内心深处产生强烈的共鸣。

4．情感的升华

激发学生情感的同时还要着手进行情感深化。对于一首作品，我们要听的是什么，感受的是什么，总结的是什么，让这些问题触动学生去探究隐藏于音乐作品背后的东西，从而上升到高层次的音乐鉴赏层面。这样，才能让学生在音乐作品中汲取艺术的养分，提升音乐的素养增强审美能力。如让学生欣赏《绿叶对根的情意》这首歌曲时，让学生在乐曲中感受音乐旋律优美的同时，懂得一些做人的道理，在音乐感受中使学生与老师之间、学生与家庭之间的情感更加亲密。我国许多优秀的民族、民间音乐能加深学生对祖国悠久文化历史的了解，激发学生民族自豪感，上升为学生对祖国大好河山的热爱，对现实生活的赞美及对美好理想的向往，极大丰富了学生的精神世界。如学生在学习作品《草原上升起不落的太阳》时，要学生明白“蓝蓝的天”“白云”“马儿”“不落的太阳”等对祖国的歌颂之情，表达了人们对大自然的向往。音乐是一种善于抒情的艺术，音乐中有着丰富而深刻的感情内涵，只有当音乐欣赏者、演奏者的感情活动与音乐作品蕴涵的感情基本吻合时，才能称之为正确的音乐活动；也只有在真正的音乐活动中我们才能发现情感的内涵所在；也就是在音乐课中要千方百计使学生的情感得到升华，其价值观得到升华，最终达到以情明理，以情怡心的目的。

音乐的世界奇妙无比，每一部作品都是用声音编织出来的艺术。音乐教学应以激发学生的情感为着眼点，培养学生的学习兴趣和审美能力。音乐情感体验能够培养人的性格，它不仅对于儿童、青少年，对于成人的教育同样能起到完善其性格，使其性格趋于健全发展的作用。音乐是美的艺术，每个人都有追求美的权利，但什么是真正的音乐之美，每个人无论年龄大小都需要在接受一定的音乐教育之后不断调整和改变自身的审美情感，从而使自己对音乐的理解达到一个较高的层次，以便用这种情感体验在生活中提高自身的综合素质。而这，也是成人音乐教育所要达到的最终目标。

参考文献

［1］彭吉象.艺术概论［M］.上海：上海音乐出版社，2007

［2］中国音乐教育杂志编辑部.第一、二界全国音乐教育获奖论文精选［C］.北京：人民音乐出版社，2000：588

［3］邵宗杰.心理学教程［M］.杭州：浙江教育出版社，1987

篇5

这些其实都不远，语音识别、头像识别、眼球识别都在成为现实，人工智能会越来越真实、越来越完善。

新技术很诱人，投资人需要分析时机

举个例子，现在智能手机有语音识别功能，可以与iPhone对话，它来回答问题，回答不了在网络上搜索，其实siri的很多功能是不在手机里的，而是在云里面的。手机本身的运算能力已经很强了，再加上云计算，就可以形成很方便的场景。

你以前吃东西去哪里、旅游去哪里，都可以存储在云里面。如果你对手机说“我要吃牛肉面”，手机就通过“大众点评”搜索周围你经常去的牛肉面馆，下订单，通过支付宝付费，最后一步则必须是地面的——有人会送过来。

这也包括旅游，如果你想去毛里求斯休假，电脑会查找与你类似的人的行程，去爱奇艺或者PPS下载视频，推到你家里的小米盒子上，你可以首先看视频，了解当地有什么酒店和景点，日程安排也自动排好，如果隐私允许，你会知道你的哪些朋友曾经去过。然后再推送给你的家人，大家一起做决策，最后通过携程下单。

当然，想达到理想化的场景，还需要技术的进步以及相关企业间的互联互通。

另外，以语音识别为例，它还需要达到一个临界点，如果语音识别精度达到95%～97%，那就是革命性的，但如果精度在90%都不一定流行起来，因为需要修改，人们会预估打字与口述各自最终耗费的时间。这个临界点很重要，其实有点像企业的盈亏平衡点。我现在写Email和发消息，经常是直接用语音，在车上打字很烦，有时候语音比手打效率还高。

这还需要整个云计算技术的发展，谷歌无人驾驶汽车背后有个大数据库，把路况分析好了，车上有很多传感器，背后的东西靠的是计算能力。

我说的这些新东西、很酷的技术，都已经有公司在做了。但从投资人角度，首先要看得很远，然后再回过头来投资那些短期商业化、有回报、可盈利的。如果是实验室或学术性质的，还需要观察，但是投资人会看各方带来的信号。

实验室阶段和商业化阶段，有时候会差10～20年。大家都很期待的无人驾驶汽车，硬件可能需要几百万甚至上千万美元，比飞机还贵，消费者不可能去买，不能商业化，而且跑几十公里就得充电；但Tesla把电池做到极致了，能够让车跑更长距离，价格在十几万美元左右，这就可以投资。

语音识别类的项目我们会投资，因为手机硬件的运算能力很强，人机互动的革命来了；体感类应用在游戏中已经有了，不用再拿键盘和鼠标；增强现实的应用也是未来；智能机器人，在某个细分领域可商业化的、批量生产然后赚钱的项目也不错。

投资人的重点在于分析好时机，毕竟有很多科技成果躺在实验室里已经快30年了。

UGC是未来潮流

再谈谈互联网行业的其他细分领域。在线教育，我认为会飞速成长和井喷。它的火爆其实是很有道理的，因为通过互联网学习、足不出户很有必要，北京交通一塌糊涂，为了读书跑到很远的地方太麻烦，而且时间不好安排。

我认为离基础教育越近的，例如补课、应试等涉及九年义务教育的，在线化的可能性越低。越是成人化，比如报考CPA和CFA，真的没有必要去上课，除非你有强烈的与人交流的冲动。从投资角度，我们挑选的VIPABC是台湾的公司，在当地已经把华尔街英语挤出去了。

在线旅游领域，由于我也是携程的董事，我对涉及交易方面的都不打算投资，但我们投资了蚂蜂窝，一个旅游攻略社区。携程作为平台，下游是酒店、租车公司、航空公司，上游是终端客户，蚂蜂窝是影响终端客户的媒体，它的内容不完全是通过专业编辑，而是对UGC用户内容的归纳总结，去哪里吃喝玩乐更好。

我觉得UGC是未来潮流，未来有越来越少的事情是通过专业编辑提供的，更多的是平民的、散碎的内容。群众的眼睛雪亮，成千上万的人觉得某餐厅好吃，那肯定好吃，因为绝对不是广告。

在线金融方面，启明创投没有投资，因为觉得它在中国受到严格的政府监管，而我们不喜欢投资监管强的行业，更喜欢自由竞争的行业。但P2P这个概念是非常有意思的，也会持续观察。

远程医疗也象征着未来，中国医疗资源主要集中在大城市，而且其他城市、边远地区也希望享受资源。此外还包括医院系统与远程医疗的结合。

移动游戏在这几年一直是热点，投资肯定是没错的，而且晚点进入也没问题，毕竟它会占据人们娱乐生活的一大部分时间。

启明创投在医疗方面的基金也关注基因诊断。其实药物对不同基因的人的效果是不同的，而大家往往之前不知道。在美国，很多药在治疗之前需要“基因建议”，确认是否能有效。基因诊断可以减轻痛苦，减少人们的成本。

篇6

科级干部的选拔交流任免工作是分局党委的管理权限，为用好这个权限，分局党委坚持贯彻科学发展观和民主集中制，在研究干部交流任职意见时，提出了“四项原则”：一是体现“工作第一”的原则，二是充分考虑干部发展经历、个人特长的原则，三是派出所长年轻化（45岁以上不在安排派出所长职位）的原则，四是适当考虑个人实际情况和需求的原则。这次科级干部交流任职，共交流正科级干部30名，交流副科级干部26名，占分局科级干部的83.6%。关于本次科级干部交流任职，我代表分局党委做几点说明：

一、坚决贯彻民主集中制原则，充分发扬党内民主。分局党委大力发扬党内民主，事先征求党委成员意见，让各党委成员从分局正、副科级干部中按照排名各推选出前20名科级干部，为分局党委研究交流科级干部提供重要参考，同时与每名党委成员都进行了认真交谈，听取了意见建议。可以说，这次科级干部交流调整体现了最大限度的民主。

二、交流任职使一部分年轻科级干部得到重用。干部交流任职，是合理配置干部资源，使干部的特长和积极性得到充分发挥，提高队伍的凝聚力和战斗力的关键措施。一些年轻干部走上了部门正职岗位，这说明你们的工作、能力和品质是得到了组织的认可，但重用任职后，意味着担子更重，责任更大，对个人各方面的要求也更高了。

三、这次交流任职是对同志们的新的考验。这次交流调整后，全体科级干部要坚持高起点、高定位、高标准、严要求，始终保持昂扬向上的气势，保持忘我工作的敬业精神，保持雷厉风行的工作作风，保持争创一流的进取意识，超前谋划、超前运作，迅速把各项工作开展起来，短时间内要看到起色和变化。经过一段时间的运转，分局党委将根据干部在新岗位的德能勤绩廉等方面的表现，做出进一步的岗位调换。对班子不团结的要坚决换岗；对业务部门科所队长、指导员，在完成年终考核指标、考核任务工作中不称职的，要实行通报、诫勉以及换岗的办法，腾出位置让其他同志来施展能力，切实实现“能者上庸者下”。

以上几点说明，希望同志们认真领会。按照干部交流任职工作程序的要求，要对新交流任职的同志进行谈话。临近年终，公安保卫任务十分繁重，留给同志们适应、调整的时间不多，希望大家明确任务，自我加压，积极主动地适应角色变化，迅速开展工作。这里给同志们提五点要求：

一、加强学习，在提高素质上下功夫

“学无止境。”学习是做好各项工作的前提和基础。在实际工作中，领导干部的能力和水平，往往决定着事业的成败。而领导干部要提高素质和能力，关键是要学习，这既是事业发展的需要，也是履行职责的需要。尤其同志们到了新单位，业务范畴、工作职责、工作对象都发生了较大变化，要有一个学习和适应的过程。但这个过程不能太长，工作任务不等人，必须抓紧学习，边学边干。首先，要加强对公安业务和法律知识的学习，使自己具备适应岗位需要的技能和本领，成为工作上的行家里手，要加强对现代经济、科技、管理等方面知识的学习，拓宽视野，完善知识结构，促进知识更新；其次，要勤于思考，善于总结，结合自己分管的业务，积极开展调查研究，从实践中摸索规律，发现问题，及时改进；第三，要善于集思广益，尊重民警的首创精神，以谦虚谨慎的态度，问计于基层，问计于群众，汲取民警的智慧、创造和经验，共同应对和解决当前公安工作面临的新情况、新问题。要通过学习和实践强素质、增才干，着力提高组织领导能力、处理复杂问题能力、严格执法能力和开拓创新能力，努力做到在思想上有新解放，工作上有新举措，实践上有新创造，不断适应形势任务的发展需要。

二、勇于实践，在争创一流上下功夫

一个单位、一个团队要争先创优，需要领导者的勇气、胆识和睿智。要善于跳出自己看自己，本单位工作在全市公安系统处于什么样的位次，要心中有数。领先了经验在哪里，如何保持；落后了差距在哪里，怎样赶上。要敢为人先，勇于打破陈规。上级机关的决策和部署是对全局而言的，具有普遍的指导作用，应该认真贯彻执行。但就某一个单位来说，有其相对的特殊情况，基层单位的领导者不能完全照抄照搬，当“传声筒”，而应该学会结合，做“加工厂”、做“转换器”，善于把上级的指示同本单位的情况相结合，提出符合实际的贯彻意见，这样才能保证工作的实效性、针对性。在这方面，只要在工作不违反原则和纪律的前提下，做一些尝试和创新是值得提倡的，我们希望工作中多涌现一些有思路、有魄力、胸怀壮志、敢试敢闯的干部，少一些碌碌无为、不求有功、但求无过的干部，更反对那一些自以为是、自命不凡、眼高手低、指点江山的人。要在大家的带动下，把赶超一流的决心和开拓创新的精神，塑造成为整个队伍的一种风气、一种导向、一种氛围，不断推动我局公安工作快速、健康发展。

三、冲锋在前，在做好表率上下功夫

也是衡量和检验领导干部素质高低、党性强弱的重要标志。团结出凝聚力、出战斗力，领导班子的团结是事业发展的重要保证。更实在地讲，团结出政绩、出干部。只要时时处处从大局出发，从工作的角度考虑，摆正位置，坦诚相见，互相理解，互相包容，不拆台，多补台，心往一处想，拧成一股绳，班子就具有凝聚力、战斗力和创造力，单位就能形成干事创业的合力，尤其是带“长”同志，要倍加珍惜同志情、战友谊，从严治警的同时，对民警多一份理解，多一份包容，多一份爱护，千方百计地帮助广大民警解决工作、生活中的实际问题和困难，千方百计地疏缓民警的心理压力，给民警营造一个宽松的工作环境、和谐的工作氛围，始终保持队伍的高昂斗志。

关键取决于我领导干部是否能充分发挥模范带头作用。一些同志得到重用，一支队伍的士气、素质、作风、纪律如何。不是一种炫耀，而是一种压力，不能到新的位置，就涨了官气，高了嗓门，大了架子，这样只能与群众渐行渐远。领导干部要赢得民警的认可，必须想在前、行在前、干在前，以人品服人，以能力赢人，以感情打动人，以实干带动人。领导身先士卒，民警才能

民警才能令行禁止。新岗位后，一呼百应；领导率先垂范。要敢于“亮剑”叫响“从我做起，向我看齐”口号：越是危险，领导越要冲在最前面；越是困难，领导越要抢在最前面；越有责任，领导越要勇于承担。面对严峻的治安形势和繁重的工作任务，要始终保持一种坚忍不拔、奋发向上的斗志，始终保持一种知难而进、勇往直前的精神，始终保持一种矢志不渝、永不言败的状态，以实际行动成为队伍的标杆、民警的表率，带领广大民警不断开创工作的新局面。

维护团结上下功夫

四、顾全大局。

五、严于律己，在清正廉洁上下功夫

紧密团结在分局党委周围，同志们希望大家以这次交流任职为新的起点。坚定信心，鼓足斗志，开拓进取，奋发图强，建一流队伍，创一流业绩，不断开创番禺公安工作和队伍建设新局面，为全区社会稳定和谐和经济发展做出新的更大的贡献！

篇7

一．基层组织建设：

全县28处乡镇、办事处经过县残联领导多方协调残疾人基层组织已初步建立，已有固定的办公场所，各项规章制度已经建立，职责已经上墙、标牌也已悬挂，档案已经标准化，各种人事制度已经健全。主要是一些细节在今后的工作中需要大家去摸索完善，在这里主要讲一下村（社区）残疾人基层组织建设。这也是大家今后工作的一个重点，希望大家根据《基层残疾人组织规范化建设》的要求协助村（社区）建立起自己的残疾人基层组织。根据要求：

每一个行政村（社区）都应当成立残疾人协会，选举产生

残协主席、副主席、委员。

村(社区)残协主席由村民委员会、社区居民委员会主任或副主任兼任。

村残协副主席、委员中要有优秀残疾人或残疾人亲友。

村(社区)残协从残协委员中选聘残疾人委员作为专职委员协助村(社区)残协主席开展工作。

村(社区)残协各项规章制度齐全，职责上墙；全村(社区)残疾人基础数据准确，统计列表上墙；各项为残疾人服务措施具体，服务项目上墙。村(社区)依托当地公共服务设施设立残疾人之家，为本村(社区)残疾人做好服务。

建立本村志愿者联络站，开展各种形式的爱残助残的帮扶活动。

村残协组成人员和志愿者联络站的志愿者人数、助残方式等要定期报县残联，以备年底考核。

二．工作：

认真处理好残疾人的来信、来访，是残疾人工作者的一项经常性工作，认真处理他们反映的问题，维护他们的合法权益是每一个工作者的神圣职责。在处理来信来访活动中我们要注意以下细节。

1．的原则：

（1）坚持依法原则。在接访过程中严格遵守《条例》,严格按照法律政策,实事求是地解决问题,禁止随意开口子、轻易许诺。对过程中扰乱正常社会秩序的行为,依法做出处理,坚决维护正常秩序和社会稳定。在现实中，一些残疾人与社会接入的少、不能及时的了解政府关于残疾人的优惠政策，靠一些道途听说、小道消息去上访，出现这种情况我们既要向他们讲明政府的现有政策还要对他们批评教育，对一些无理取闹者坚决依法处理。

（2）坚持原则和灵活性相结合原则：

为切实维护人民群众的合法权益在解决群众利益诉求上,既注意维护政策的严肃性,又注重合理运用政策的灵活性,坚持具体问题具体分析,尽可能照顾群众利益。要做到:对群众的合理要求必须予以解决,决不允许推拖扯皮;对要求不合理但生活上确有困难的群众;要想方设法解决他们的实际问题,决不能坐视不理,袖手旁观。

（3）。坚持实事求是的原则：在基层残疾人工作者要面对关于残疾人的各种各样的事情，千头万绪，处理起来也很令人头疼，在这个时候只要我们抛开偏见、个人好恶，不以貌对事、不一个人情感去处理事情、抛开各种关系的干扰，以事情的本来面目来思考解决的办法，答案很快就会出现在你的面前。许多情况下本来很好解决的事情就是我们考虑的太多，照顾的情感太多，使事情久拖不决，造成上访人员越级上访。

2.用语：

规范化的文明用语能拉近上访人员的距离，使上访人员感到亲切，能平静的向你反映问题、认真倾听你的解释。大家在以后的接访中严禁使用“还没上班，谁叫你来这么早！”，“墙上贴着呢，你不会自己看？”，“不是给你说了吗？怎么还不清楚，以后不要再来了”、“不懂就别问”、“去去去，没看正忙着吗等用语。必须使用“欢迎、您好、请坐”“有什么不明白的，请再来”“不客气、走好”等文明接待用语，让来访群众感觉亲切，。避免因接访工作不规范，接访人员方式方法简单，语(来源：文秘站 ）言粗暴使问题复杂化、扩大化。

3.接访记录：

对待广大残疾人反映的问题我们不能一听了之，要把他们反映的问题详细的记录在案，在这些记录中包括：上访人员的人数、姓名、性别、年龄、住址、联系电话、残疾类别、所反映的问题、处理意见和经过，最后填上日期。这样记录的主要目的一是便于上级的检查指导工作。二是便于总结经验，三是方便解决问题，比如不能当场解决的问题或需要协调和需要向领导回报争取支持的，这样才能完整的说明事情的经过不至于遗忘。

4.突发事件的处理：

在现实中许多突发事情超出我们的想象和处理能力，出现这种情况我们应该如何去解决呢？首先，我们要及时介入避免问题的扩大，并及时向领导汇，然后再协调矛盾的双方、相关人员和有关单位。只要我们本着社会主义人道精神，灵活运用政策一定能化解矛盾，解决问题。

三．残疾人维权：残疾人维护合法权益必须依法进行。由于残疾人是弱势群体，加上沿袭下不良习 惯，往往不依靠组织、不依靠法律来维护自己的合法权益，纠集几个、几十个残疾人以违法的方式去维护自己的权益，损害了广大残疾人队伍的声誉，我们在以后的工作中要多宣传，引导残疾人依法维权，让残疾人知道只有尊重别人的合法权益才能更好的维护自己的合法权益。许多残疾人自己的合法权益受到侵犯不知道如何去维护，我们要协助他们通过正当的途径来解决。残疾人适用法律上有许多优惠政策。下面的法律援助就是国家通过减免法律服务费用帮助残疾人以司法途径维护自己合法权益的保障制度。

四．法律援助：

法律援助制度是一项国际通行的司法人权保障制度。是指国家以制度化、法律化的方式为经济困难或特定案件当事人提供减、免法律服务费用的一项法律制度。县残联协调有关单位与年在司法局成立残疾人法律援助中心，各乡镇（办事处）也已成立残疾人法律援助联络室，固定专门司法人员和律师来为残疾人服务。下面我给大家介绍下法律援助的对象、范围、形式和程序。

1.法律援助对象

（1）经济困难的残疾人。本人不能支付或不能完全支付法律服务费用的，有充分理由证明为保障自己合法权益需要法律帮助的；这一条主要是在民法范围内保护贫困残疾人的合法权利。

（2）盲、聋、哑或其他残疾人、未成年人、老年人为刑事被告人或犯罪嫌疑人，没有委托辩护律师的；

（3）可能被判处死刑的刑事被告人没有委托辩护律师的。

2、法律援助的范围

（1）.刑事案件；

（2）.请求给付赡养费、抚育费、扶养费的法律事项；

（3）.除责任事故外，因公受伤害请求赔偿的法律事项；

（4）.盲、聋、哑或其他残疾人、未成年人、老年人追索侵权赔偿的法律事项；

（5）.请求国家赔偿的诉讼案件；

（6）.请求发给抚恤金、救济金的法律事项；

（7）.需要予以公证的与公民个人人身、财产密切相关的法律事实或法律关系；

（8）.其他确需法律援助的事项。

3、法律援助的形式

（1）.法律咨询、代拟法律文书；

（2）.刑事辩护和刑事；

（3）.民事、行政诉讼；

（4）.非诉讼法律事物；就是当事人委托律师在其职权范围内处理不予法院、仲裁委员会发生关联的律师事务。如。法律培训、代拟法律诉讼书、见证遗嘱等

（5）.公证证明；

（6）.其他形式的法律服务。

4、法律援助程序

申请法律援助的残疾人须向有管辖权的法院所在地的法律援助中心提出申请，同时递交下列材料：

（1）.身份证、户籍证明；

（2）.有关单位出具的申请人及家庭成员经济状况证明；

(3).申请援助事项的基本情况；

(4).法律援助机构认为需要提供的其他材料。

五．残疾类别和残疾标准：

作为一名残疾人工作者不了解残疾类别和残疾标准是不行的。残联所管理的这部分残疾人和军残、工伤残在定残、评残上是有区别的，主要的区别在下面讲各类残疾人时给大家讲一下。

我国关于残疾人的定义是：指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。

我国第二次残疾人普查把残疾人分为七个类别：视力残疾；听力残疾；言语残疾；肢体残疾；智力残疾；精神残疾和多重残疾,除多重残疾外每类残疾都有四个等级。在这里我给大家分别简单介绍一下，希望有助于大家理解残疾到什么程度才算是残疾人。

1.视力残疾：是指由于各种原因导致双眼视力低下并且不能矫正或视野缩小，以致影响其日常生活和社会参与。视力残疾包括盲和低视力。这里要注意的是：

（1）必须是双眼，若双眼视力不同，则以视力较好的一眼为准。如仅有单眼为盲或低视力，而另一眼的视力达到或优于0.3，则不属于视力残疾。

（2）最佳矫正视力是指以适当镜片矫正达到的最好视力，或针孔视力。

（3）以注视点为中心，视野半径＜10度者，不论其视力如何均属于盲。

许多人认为年龄大啦看不见或看不清不是视力残疾，这是不对的，只要符合以上几点就是视力残疾。

2.听力残疾：是指人由于各种原因导致双耳不同程度的永久性听力障碍，听不到或听不清周围环境声及言语声，以致影响其日常生活和社会参与。这里需要注意的有两点：

（1）是必须是双耳发生听力障碍，一个耳朵正常另一个无论障碍多大都不是听力残疾。

（2）老年性耳聋只要符合听力残疾的标准就是听力残疾，具体的标准需要医生借助专业的设备来确定。

3.言语残疾，是指由于各种原因导致的不同程度的言语障碍，经治疗一年以上不愈或病程超过两年者，而不能或难以进行正常的言语交往活动，以致影响其日常生活和社会参与。这里需要注意的是:

（1）必须是治疗一年以上不愈或病程超过两年者。

（2）幼儿由于个体不同在三岁以前不评此类残疾。

（3）容易被忽视的是中风不语和口吃。

在这次换发残疾人证中许多乡镇干部问半身不遂造成的不能说话是不是言语残疾，重度口吃算残疾人，在这里我告诉大家达到一定程度的中风不语是残疾人；另外重度口吃是残疾人，达到什么程度是重度口吃？只有语言清晰度超不过65%才是残疾人。也就是说一百个字让人听不懂35个字以上的。

4。肢体残疾，是指人体运动系统的结构、功能损伤造成四肢残缺或四肢、躯干麻痹（瘫痪）、畸形等而致人体运动功能不同程度的丧失以及活动受限或参与的局限。在这里我给大家主要介绍最轻的几种肢体残疾。

（1）双下肢不等长，差距在5厘米以上（含5厘米）；

（2）脊柱畸形，驼背畸形大于70度或侧凸大于45度；

（3）侏儒症（身高不超过130厘米的成年人）；

（4）脊柱强（僵）直;

(5)单侧拇指全缺失或单手拇指以外其他四指 全缺失。

5.智力残疾，是指智力显著低于一般人水平，并伴有适应行为的障碍。就是我们通常说的傻。对于智商低到什么程度才算呢？这就需要专业的医生按照一定的程序和方式去测评。在这里我就不讲啦。

6.精神残疾：是指各类精神障碍连续一年以上未痊愈，由于存在认知、情感和行为障碍，以致影响其日常生活和社会参与。这里也是要求连续一年以上未痊愈的，短暂的精神和情感障碍不是精神残疾。（可以讲解区分智力残疾）

7.多重残疾:存在两种或两种以上残疾为多重残疾。多重残疾应指出其残疾的类别。多重残疾分级按所属残疾中最重类别残疾分级标准进行分级。

六．残疾人证的办理：

1所需材料：

申请人的身份证（二代）、户口簿、二寸近期免冠照片5张和相关病历资料。

2办证程序：

（1）申请：残疾人本人，需持身份证、户口簿和二寸近期免冠照片5张向县残联提出办证申请。

（2）受理：县残联根据申请人提供的资料，填写申请表、评定表。

（3）残疾评定：必须经县级残联指定的医院评定，填写评定表，和残疾等级。

（4）初审并有县残联理事长签字、加盖单位公章。

（5）录入残疾人人口基础数据库。

（6）市残联终审。

（7）打印残疾人证。

（8）市残联加盖钢印。

（9）残疾人证发放。

注：新办证和换证所需资料相同、程序相同。

七．大概的残疾人优惠政策了解。

八．各种上报表格的填写。本股室有关的报表：

1月报表。

2优秀残疾人、特长残疾人的上报。

3基层组织建设村（社区）报表。

注：1是月报表必须有解决结果

篇8

亲其师才能信其道，每次接一个班级我都要从生活上、学习上体贴和关心学生，了解学生爸爸妈妈的工作状态、孩子上放学接送等家庭生活状况。我和学生们进行思想交流，让他们感受到我对他们的亲近和爱，并根据这些制定班级管理策略。

小丽（化名）同学从小就和奶奶生活，父亲经常外出打工，不怎么管，造成孩子性格孤僻，学习落后。看到这些我经常把她叫到我身边给她补习功课，表现好我还随时发个小奖品。孩子终于露出了笑容敢于和我亲近，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。进入冬季了，别的孩子都已经换上羽绒服、冬靴，可我看到她还总是穿着夏季的那双单鞋，冻得直跺脚。我看得很是心疼，于是买来合适的靴子，我怕孩子不要，同时也为激发班级凝聚力就开展班级一帮一活动，以献爱心的形式送给她。班里别的小朋友也收到了不同的爱心礼物。那天她高兴得都蹦了起来。孩子们也更加喜欢我，课下有的搂我的腰，有的拉着我的胳膊和我无话不说，我也走进了孩子们的心田。

小林（化名）同学身世比较特殊，父母由于工作很忙多半由奶奶照看。老年人比较溺爱，造成孩子平时经常丢三落四，纪律散漫，小水壶经常不带，课间、课上老有孩子告他的状。我了解到这些，在班里特意多准备了一个水杯，每当他忘记了就随时给他用。几周下来，他一用到我备用的水杯就一边喝一边自己说，老师下回我一定带着。渐渐的孩子养成了自觉带水杯的好习惯，其它方面也有了明显的进步。升二年级时，还特意送给班里一个水杯，对我说：“王老师，我就是老用您给我备用的小水杯改掉的坏习惯，我把我这个水杯送给班里，希望它也能帮到忘带水杯的同学。”看到孩子的变化，我笑了，他们真的在长大。

2020年突如其来的疫情打乱了一切教育教学常规。在上网课时，我对有些坐不住的学生做到多提醒、多督促，采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在工作中，我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足。我成为家校友谊的桥梁，既是孩子们的老师也是他们的朋友。

荣誉

曾荣获##市优秀德育工作者、小学市级骨干教师、区级语文骨干教师等荣誉称号。2013年《在小学阅读教学中运用多媒体提高学生阅读能力的研究》获市“三优”评选一等奖2014年《##》获《教师报》征文三等奖。2015年《在小学阅读教学中运用多媒体让孩子爱上阅读的研究》获##市语文教学研究会、市语言学会特等奖。2016年《在小学语文教学中激发学生学习兴趣让孩子爱上阅读的研究》获##市语文教学研究会、市语言学会特等奖。2017——2019年连续三年被评为区级珠心算教育优秀教师

大家眼中的她

学生#家长#：

经过王老师的帮助，徐梓宸克服了胆小的毛病，养成了良好的习惯和态度，学会了和小朋友们和谐相处······看到孩子进步，作为父母的我们感到非常高兴，也对王老师充满感激，希望王老师身体健康，为祖国培养出更出色的接班人。

学生3：

我在班里非常活泼好动，但王老师特别喜欢我，经常和妈妈沟通帮我养成静下心来认真做事的好习惯。我和妈妈都想对老师说一声，您辛苦了，谢谢您！感谢遇到您这样的启蒙教师！

同事#：

王老师是一位勤奋扎实，深受我们尊敬和喜爱的老教师。她经常和年轻教师探讨教学，引导他们正确把握课堂中的教与学，帮助他们本着爱孩子的初衷提高自身素养。课堂上，她会想尽一切恰当的办法调动孩子积极性，激发他们的求知欲，培养学生解决问题的能力，培养他们的创造潜能。

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就业是民生之本，教育是民生之基。作为两者有机结合的职业教育，在保障民生、促进经济、社会和谐发展方面的重要意义是不言而喻的，这也正是这些年中央之所以高度重视职业教育的原因所在。赣州市近年来经济发展势头强劲，随着产业结构不断升级和优化，对产业工人和技能型人才的需求将会越来越大，很大部分岗位对产业工人技能要求越来越高，用工缺口日益扩大，招工难的问题日显突出。要解决招工难无非就是社会统招和院校输送。社会统招特点是分散、量小、耗时、费力、难应急；院校输送则可以有组织、有计划、有批量地满足企业急需。因此，大力发展职业教育，培养本土化职业技能人才势在必行。

要发展好赣州市职业教育，需要政府、学校和企业三方共同努力，才能收到事半功倍的效果。

一、政府要做好的工作

1.整合职教资源，树立职教品牌

赣州市各职业院校目前还处于各自为阵的状态，各学校的校园建设、师资、实习设备都还处于较低层次，重复建设相当严重，各学校所开设专业大多雷同，职教水平总体居于较低层次，同时也造成较大的资源浪费。因此政府应牵头整合赣州市现有职教资源，协调各学校根据自身办学条件，调整专业设置，对于师资力量不足的专业要坚决舍去、优胜劣汰，要加大各学校特色专业的投入，树立各学校自己的特色专业和强势专业，打造本校职教品牌。可以考虑打破条块分割，摒弃部门利益，摆脱所有制关系，以赣州技师学院为主体，整合本地同类院校资源，组建航母式综合类的职教集团，跃升全国职教名牌强校行列，提高与外地同类学院的竞争力，形成储备本地劳动力资源的大型蓄水池，强化劳动力资源保有率，弱化流失率。

2.加大职教投入，提高职教水平

据国际上有关专家测算，同等规模的职业中专所需经费投入应是普通高中的3倍左右，从赣州市目前对职业院校的资金投入上看，还远远不够。职业教育由于普通民众教育观念等因素的影响，目前生源质量较普通高中生源质量差很多，因此，从理论上说职业教育的师资应该比普通高中教育的师资强，才能达到较好的教育效果。职业教育的特性决定其课程结构由理论和实践构成，并且同等重要，这就要求职业教育必须具备一定的实习设备条件，而且企业生产所用设备经常更新换代，这又要求职业教育所用实习设备也要不断更新。因此，要保证职业教育培养质量，提高职业教育水平，政府必须加大职业教育投入。

3.规范职教招生，确保职教生源

目前赣州市职校招生市场基本处于原始自发状态，各县属职校可以在本县初中应届毕业生中进行指令性计划分流，采取各县各自为阵的地方保护形式。市属职业学校招生采取自发自主形式，派出老师到各县随处招生，与外地区、省市学校一道在赣州市各处“混战”。导致混乱招生、虚假广告、哄骗家长、买卖生源等种种问题的出现，各学校之间还相互攻讦、相互诋毁。每到招生季节，学生家长的手机就成了热线电话，家中也不时地来一些不速之客，有时候一天之内来好几拨，学生家长不堪其扰，各学校都说自己好别人差，最终家长在择校问题上还是一头雾水，无所适从。由职校招生所衍生出来的一个行业叫“招生”，俗称“招生贩子”，拿着各学校的招生简章在乡间招摇过市，各学校为了招生，都要向他们支付生源费。招生的出现使原本就混乱的招生环境变得更加混乱。结果是家长没有少出钱，学院本应用于发展教育的资金一大部分用于招生，养肥了少数“招生贩子”。办学条件差，规模极小的学校通过支付高额的生源费维持入学量，发展职业教育无从谈起，可以说招生市场环境进一步恶化。

为了积极推进赣州市职业教育，建议政府一定要痛下决心，规范赣州市职校招生市场。建议采取全市统一分流的方式，先于普通高中的报考时间，按照45:55的职普比进行全市统一分流。按照“分类指导，合理分流”的原则，实现职业学校招生“四个统一”，即“宣传统一，计划统一，招生统一，分流统一”。各学校承诺严格按照预定规模和预设专业招生。与此同时，加大对乱招生行为的查处力度，发现一起，查处一起。招生市场的规范，可以有效地降低招生成本，节约职教资源，把有限的学费收入真正用于教学中，切实维护广大人民群众的利益，保证招生质量。先把生源留在赣南，才有可能保证足额的劳动用工资源，把职业院校当作赣州市劳动力的“蓄水池”和“加速器”。

4.建设实训基地，加强师资队伍建设

职业教育直接面向市场，是学生就业前的教育，而实习基地建设攸关职业教育学生培养质量。目前赣州市职业教育实习资源分散、实习设备老化严重、实习设备总量不足等问题严重制约赣州市职业教育发展。政府部门要加快赣州市实训基地建设，扩大实训基地规模，建立大型多功能的综合职业教育培训基地，以满足赣州市职业发展的需要。职业教育生源层次低，教育难度大，因此需要一支优秀的师资队伍。但由于目前劳动力紧张，技工、高级技工、技师稀缺，赣州市职业学校配备优秀专业人才的难度非常大。建议政府将职业院校教师招聘纳入初高中老师招考范围，并纳入事业单位编制，加大引进人才力度，提高职业教育教师待遇，稳定职业教育教师队伍。另外，还要加强对职业院校教师的培养与培训，不断提高教师的学历合格率、“研究生”率和“双师型”率；强化职教战线教职工对本行业的认同感和归属感；对本职工作的荣誉感和尊严感。

5.营造就业氛围，尊重技能人才

要搭建好就业工作平台，增强人才交流活动，通过定期和不定期地举办招聘会，为求职者和企业搭建沟通的桥梁。要努力营造良好的就业环境，规范劳动用工制度，督促企业按照要求与员工签订劳动合同并购买相关保险，监督企业建立好劳动保护系统，完善工业园区配套服务设施，营造良好的就业环境。对技能人才与简单操作工要有所区分，不同层次技能人才也要区别对待，让他们学有所用，用有所长，尊重他们的技能学习。树立“合格蓝领同样是人才”的观念。要加大人才引进力度，积极做好人才引进工作，同时努力留住本地培养的高技能人才，同一层次的人才不能因外地引进和本地培养而厚此薄彼，要避免花大力气引进外地人才而轻易流失本地人才的问题的出现。

6.确立准入机制，规范用工市场

用人单位招收、录用职工要执行“先培训、后就业”“先培训、后上岗”的规定。用人单位招聘信息时，必须注明职业资格要求，招录职工首先从取得职业学校学历证书、职业资格证书、职业培训合格证书的人员和普通高校毕业生中择优录用。凡属国家规定实行就业准入控制的职业（工种）的，必须从取得相应职业院校学历证书并获得相应职业资格证书的人员中录用；属于一般职业（工种）的，必须优先录用取得职业院校学历证书或职业培训合格证书的人员。从事个体工商经营的，也必须接受相关职业教育和培训。劳动保障、人事和工商等部门要加强就业准入制度执行情况的监察，对于违反国家就业准入制度的用人单位，按有关规定进行处罚。

二、企业要做好的工作

1.参与职教培养，加深校企合作

在新形势下，各企业要积极转变观念，不能只停留在用人层面，应将人才培养和储备延伸到各个学校，只有企业参与培养，才能保证学生所学更加符合企业本身所需，同时保障好自身用工需求。因此，企业要积极与学校建立合作，大力推进校企合作的招工用工模式。

2.区别对待人才，体现教育价值

企业对选用技能人才，要有优先政策，要优先将技能人才安排到技术含量较高的岗位上去，要优先让技能人才享受福利待遇，要优先考虑技能人才的培训培养。企业要将不同层次的技能人才进行分类，在待遇和薪酬方面要有所区分，不但要和普通劳动者区分，同时也要根据不同技能层次进行区分，哪怕是在同一个岗位，企业也应按照技能层次递增工资，要防止出现读了职校和没读职校做一样的工作，领一样的工资的情况。企业要通过职业技能的区分，让职业教育价值得到体现，促使更多学生选择读职校。

3.重视员工培养，改善工作环境

赣州市工业相对落后，企业要吸引更多技能人才留在本地工作，就要努力改善车间环境及劳动保护措施，要逐步与发达地区接轨。要改善员工的居住环境，要逐步完善宿舍配备的设施，要搞好企业文化活动，加强员工精神文明建设。通过对工作环境、生活条件的改善，留住本地技能人才，吸引更多外地技能人才到赣州市就业。在经济不断发展，产业不断升级的今天，用工企业还要重视员工的在职培训与职业技能提升培训，要不断地提升员工技能水平，以适应产业升级。再也不能把职工仅当作普通廉价劳动力来对待，要尊重普通劳动者的人格和价值。做到员工招得进，职工留得住。

三、学校要做好的工作

1.调整专业布局，服务赣州市经济

调整和优化专业布局，服从和服务于赣州市经济建设。赣州市职业教育要根据赣州市“五大产业”发展规划确定的优势行业、支柱产业、骨干企业发展要求，结合赣州市工业园区对各专业人才的需要，主动适应全市产业结构、技术进步和就业结构调整。

2.规范顶岗实习，引导学生就业

按照国家有关政策规定，中等职业学校学生最后一年到企业顶岗实习。学校要积极推行“顶岗实习”的培养模式，规范顶岗实习。各学校在安排学生“顶岗实习”时要优先考虑本地企业，要做好引导工作，学校在企业成立“顶岗实习”班级，派驻老师进行跟踪管理和组织教学。在学生就业安置中，各学校要积极引导学生留在本地工业园区企业就业，做好本地园区企业技能人才保障作用。

3.优化课程设置，提高教育质量

要以就业为导向，努力提高职业院校办学水平和质量。职业教育应认真贯彻教育方针，全面实施素质教育。一方面，要搞好以敬业和诚信为重点的职业道德教育，学习必要的基础理论知识；另一方面，要坚持手脑并用、做学合一的教学原则，突出学生的动手能力和职业技能训练。要深化职业教育的教学内容、教学方法改革，培养目标、专业设置、课程教材、学制安排等都要适应企业和社会需求，着眼于提高学生的就业和创业能力。要通过对职业教育的持续改革，不断提高职业教育质量，以使其更加符合企业需要。

4.加强校企合作，改善培养方式

职业教育面向就业，重要的是要面向企业，培养企业需要的人才。各职业院校要按照“政府主导、企业主体、院校基础、校企合作、社会参与”的高技能人才培养体系要求，依托企业行业优势，建立起“深度合作、紧密结合、优势互补、共同发展”的校企合作工作机制，使“产、教、学”紧密联系，密切结合，着力提高技能人才培养水平。要通过校企合作，促进学校教育教学改革，突出学生实践能力的培养，提升职业院校教育教学水平和人才培养质量。

篇10

新学期开始了。刚刚发下书来，我就迫不及待地打开语文书，第一个映入我眼帘的就是第一课《窃读记》。什么是“窃读”呢？我深深地被这个题目所吸引了，我便迫不及待地往下看……

文中讲的是作者小时候去书店窃读的故事。这个故事细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达了作者对书的热爱和渴望。

作者那时也和我们差不多年纪，但她对书的渴望和热爱比我强烈得多。在生活中我也非常喜欢书，也经常到书店去看书和选书，她对书的热爱和渴望让我比起来觉得自惭形秽。现在生活条件好了，我喜欢的书妈妈一般都会给我买，就少去了她的那份惧怕和辛苦。

读了这篇课文，我觉得它给我们了许多启示。就像最后一句话说的那样“我们是吃饭长大的，也是读书长大的”。让我们一生与书相伴，在知识的海洋里遨游，更好地让我们去享受读书给我们带来的乐趣。