先进教师主要事迹范文

导语：如何才能写好一篇先进教师主要事迹，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

作为一名党员教师，我积极拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律法规，热爱祖国，热爱学校，更热爱自己从事的工作岗位，具有良好的职业道德。在个人思想修养上，严格要求自己，只要是学校组织的活动，都积极参加，并且认真学习科学发展观，认真做好学习心得，经常关注我党的最新思想。在其他教师身上，不管是年纪比我大的老教师还是年纪比我小的新教师，只要他们有可以让我学习的地方，我都虚心向学。

在现代教育技术的应用、管理、研究方面，通过大学四年系统化的专业学习和社会上一年半的实际工作经验，具备了较强的理论基础和专业水平。同时，也注重自己的继续教育，积极参与进修学校组织的专业技能培训课程，同时在杭师大网上继续教育方面，也非常热衷于选择与现代教育技术相关的课程，还完成了internet未来教育的培训。在现代教育技术应用研究方面，积累平时的工作经验，撰写了《横看成岭侧成峰，远近高低各不同—针对学生信息技术素养差异，如何平衡信息技术课堂教学》论文参加了今年信息技术年会论文的评选；同时正参与着我们学校申报的浙江省现代教育技术实验学校规划课题《基于项目的学习模式在初中信息技术教学中的应用研究》。

在普及和推进区域、学校教育信息化工作，促进信息技术在教育教学过程广泛深入应用方面：本人承担学校每年的教师信息技术技能培训，通过培训班的形式，把现代教育技术中跟教学紧密相关的技术在全体教师中推广，一定程度上促进了学校应用现代教育技术的水平。在学校教学工作过程中，本人担任校区备课组长一职，在与其他学科的日常交流中，很好得利用自身职务的便利，在教研例会上，积极主动推进学校信息化工作进程，也鼓励其他学科教师在平时教学过程中更多的利用现代教育技术进行教学，有问题我尽全力相助。在学科内部，我作为备课组长，每周的教研活动均认真组织，或是进行专业研讨、或是进行备课反思，使得整个备课组的学习氛围非常融洽。

在学校教育信息化环境建设、资源建设、教学应用、教育管理等方面，本人作为学校的网管员，负责整个校区日常网络的维护，学校所有计算机的管理以及校园网站的新闻和管理工作。具体来说：我们整个教育集团上了新的校园网站，我参与了整个网站的前期筹备，中期测试以及后期在具体启用过程中对整个校区教师使用上的培训。校园网站上每天的校园新闻都要进行管理和审查，并往**教育网上进行转发；在资源建设上，校区有自己的ftp文件服务器，学校日常教学活动的资料都进行归档整理，并及时放在ftp上供全校教师共享；在教学应用上，学校老师在制作课件、处理与教育教学相关的计算机应用最大程度上给予指导和帮助。

在新校园网中，这次特别加入了班级博客这一内容。学校给班级博客的定位是学校、学生、家长相互沟通了解的平台。由此，博客建设的好不好，不光是一个班级的形象，更关系到一个学校形象。我作为学校博客平台的主要负责人，分多次对班主任、班级学生进行集中式的辅导。还专门建了一个班级博客管理员群，利用网络平台直接对每个班的博客管理员进行管理和辅导，并且制定出较为有效的评分和激励制度，每周都对每个班级的博客进行考评并将结果公布予群内，期末进行评奖，平时也不定期召开各班级博客管理员会议，使得班级博客建设更加规范有序。

在上个学期，学校网络中经常出现网络故障，给全校老师的正常教育教学工作造成了一定的影响。针对学校网络出现的这种现象，我通过自己上网寻找原因和解决方案，最终确定是arp病毒的原因，为了有效应付这种病毒，我对全校教师进行了地毯式的排查，对每位教师的ip地址和mac地址做了详细的记录，并装上了相关防御软件。从那之后，学校网络就再也没有受到果arp病毒的攻击了。

篇2

[关键词]公平教学；学习活动；设计

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）07006302

课堂教学中的公平是指教师在课堂教学中，在平等的基础上以不同的方式对待不同的学生。教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。课堂教学改革的实践证明，教师的主导作用与学生的主w作用有机统一，才能获得最佳的教学效果。这就要求教师在教学中不仅要考虑到自己怎样教，而且要考虑到学生怎样学，努力摆正自己的位置，力求建立平等、合作的师生关系，使教学真正从学生的学出发，能顺着学生的思路来设计教学过程，随时根据学生学的情况调整教学。

学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。因此，在课堂教学中，教师应引导全体学生开展阅读、观察、讨论、辩论、比较、概括、欣赏、表演、交流等多种形式的活动，彰显公平，让学生在活动中丰富知识、碰撞思维、启迪智慧、升华品质。本文就以《价值与价值观》一课为例，谈谈自己对政治课教学中学习活动设计的一些做法。

一般来说，活动设计要围绕教学内容分析、学情分析、教学资源分析以及教学目标分析等方面进行。本节课学习活动的设计，笔者主要分为四个步骤。

一、对教学内容的分析

公平教学首先必须准确把握教学内容和要求，因材施教。教学内容的分析主要是对内容结构以及教学重点与难点进行分析。笔者对生活与哲学中《价值与价值观》一课的教学内容做了如下分析。

1.从内容结构上看，有价值、人生价值、价值观及其导向作用等具有递进关系的三个方面。

2.从重点、难点上看，有人生价值的含义；如何正确评价一个人的人生价值；价值观的导向作用；树立正确的价值观，努力践行社会主义核心价值观。

通过对教材和教学内容的分析，有利于教者理清不同内容在教育教学方面所承载的功能和发挥的效用。此时，上课教师要注意的就是必须将知识的传授、能力的培养和素养的积淀融入各种活动之中，从学习的深度、理解的难度和掌握的效度等方面设计不同的活动方式。要避免教与学的人为分离，防止出现“满堂灌”“填鸭式”的现象。

二、对学情的分析

公平教学必须尊重学情，因材施教。学情分析主要从以下三个方面进行。

1.学习兴趣分析

心理学研究表明，人是有个性的，他们的活动受兴趣的支配。生活与哲学教材有三个突出特点：贴近时代，贴近实际生活，贴近学生。“价值”“价值观”又是高中生在学习生活中经常碰到但不易判断和选择的问题，因此他们会产生较强的学习兴趣。

例如在学习“价值”的概念时，笔者设计了案例分析――“分享快乐事”，让学生交流进入高中以来感受最深的快乐事，引导学生思考：“这件事为什么会让我们感到快乐、开心？”原来，我们的生活总离不开有价值的事物，每天都做一些有价值的事，总会有获得感、满足感，因而感受到开心、快乐甚至幸福，这说明，事物具有满足主体需要的功能和属性。这就是哲学上所讲的价值。这一活动设计，先从发生在学生身边的事说起，将抽象的哲学概念寓于具体生活之中，一方面使得深奥的知识变得通俗易懂，而且让学生明白“生活中处处有哲学”的道理。 因为这些事例切合学生实际，所以，学生参与的积极性很高。在交流过程中，学生畅所欲言，七嘴八舌，真是“仁者见仁，智者见智”，其中不乏真情流露。

2.认知水平分析

高二学生正处于价值观形成的关键时期，日常生活中，经常通过各种媒体了解甚至接触到一些有关价值和价值观方面的人和事，比如“扶不扶”“我爸是李刚”“魏泽西”“酒驾”“有钱就任性”“小悦悦”“道德模范”“土豪”“明星吸毒”“感动中国”等等。在当下，不同的价值观念不断碰撞和冲突，青年学生该如何判断和选择？这就需要教师站出来，给予他们必要的引导和正确的指导。

例如在学习“人生价值及其评价”内容时，笔者设计了“最美乡村教师”学习探究活动。首先笔者选择了2016年“感动中国”人物――“最美乡村教师”朱敏才、孙丽娜的事迹。之所以选择该事迹，一方面是想引导学生关注社会，增强公民意识，另一方面是想引导学生尊敬老师，懂得感恩，而这两点正是当今高中生普遍缺乏的。为此，笔者将朱敏才、孙丽娜的事迹材料分为两个层面，突出人生价值包含的两个方面。笔者还设计了两个问题：1.概括“最美乡村教师”的主要事迹。2.朱敏才的人生价值表现在哪些方面？活动设计遵循了从感性到理性，从具体事件到抽象道理的原则，符合学生的认知水平。学生在讨论交流中为先进人物事迹所感动，被无私奉献的精神品格所感染，育人润物无声，目标水到渠成。

又如，为了强化学生对 “如何正确评价一个人的人生价值”的认同感，澄清学生在贡献大小以及贡献形式上的误区，笔者特地增设了一个互动环节：说说我的价值。引导学生畅谈自己的价值，让学生在交流中相互学习，反思和感悟，懂得正确处理人际关系的积极意义，给他人多一分理解，自己增一分责任。

3.知识基础分析

高二学生已经在高一阶段学习过经济生活中“价值”的有关内容，但对哲学意义上的价值和社会意识范畴的价值观没有多少了解，对评价一个人的价值、树立什么样的价值观缺乏足够的认识基础，对树立社会主义核心价值观的意义缺乏深刻的认同感。因此，选择什么样的学习活动方式对澄清学生的认识误区、发展学生的辩证思维能力、提升学生的人文素养至关重要。

例如在学习“社会主义核心价值观”的内容时，笔者选择了四个具有代表性的学生生活中的困惑，创设生活情境，引导学生讨论，让学生在激烈的思维碰撞中得出正确的答案，从而做出正确的价值选择。

①今天你值日，可你生病了，身体不舒服，你怎么办？

②今天天很冷，你想开空调，坐在空调下方的同学极力反对，你会怎么做？

③接送校车来了，本周你是站票，但车上还有空位，你会坐吗？

④适逢期中考试前夕，学校要求你参加校篮球队集训，你会参加吗？

这四个“思想困惑”其实包含着社会主义核心价值观的基本内容：克服困难，做好工作其实就是“敬业”的表现；顾及他人感受，不开空调就是一个“友善”的问题；即使有空位也不坐那是做人要诚信；为了集体参加训练则是“爱集体、爱校”的体现。从这四个事例让学生明白一个道理：社会主义核心价值观不是“空中楼阁”，它实实在在地存在于我们每个人的实际生活中，只要我们从身边的小事做起，把每件小事做好，其实就是在自觉遵守和践行社会主义核心价值观。

三、对教学资源的分析

公平教学必须合理选择教学资源，不同的课堂教学内容要选择不同的教学资源。一般来说，教学资源包括课堂教学时间、教学资料（包括课程内容和辅助资料）、教学设备、教学环境、教学群体、教学技术（教法学技、应用技术、信息技术）等。

设计本节课的学习活动过程中，笔者选择和利用了教材、音像资料、多媒体设备、新闻资料等多种教学资源，有些资源还进行了二次利用。例如，“最美乡村教师”朱敏才、孙丽娜的事迹材料，本节课根据教学的需要就利用了两次。由此P者的感触就是资源的选择要精，不贪多，对它的使用务必要充分。

四、对教学目标的分析

公平教学必须准确定位教学目标，因材而异。高中思想政治课目标包括知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。政治课的德育功能又决定了情感、态度和价值观方面的目标应是第一位的目标。教师在处理三者之间的关系时，要把情感、态度和价值观目标贯穿于知识和能力目标之中，促进整个目标的实现。

篇3

在这秋高气爽、硕果累累的日子里，我们迎来了第二十二个教师节。今天我们在这里欢聚一堂，隆重庆祝教师节。一年来，我乡的教育事业得到了长足发展，教育质量有了较大提高，这是在座的同志辛勤劳动、努力工作的结果。今天我们召开庆祝暨教育工作大会，就是要全面回顾过去一年的工作，总结经验，查找不足，制定措施，以利再战。表彰2005—2006学年先进集体、先进教育工作者和优秀教师，使广大教职员工进一步认清形势，统一思想，明确任务，尽职尽责，努力奉献，在新学年里再创佳绩，促进我乡教育事业健康稳步发展。

出席今天会议的县领导有：县委常委、宣传部部长XXX同志，县教育局副局长XX同志，让我们以热烈的掌声对在百忙之中亲临大会指导的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

参加今天会议的有：乡四班子成员，各村党支部书记，村委会主任，全体教师。同时，我们还邀请了在无量境内的离退休老教师参加今天的会议。让我们以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎！对他们为我乡教育事业发展作出的贡献致以崇高的敬意！

下面我宣布：无量乡庆祝第二十二个教师节暨教育工作会议现在开始。全体起立，奏《中华人民共和国国歌》。

今天的会议共有六项议程：一是乡党委书记XXX同志讲话；二是乡党委副书记、乡人民政府乡长XXX同志讲话；三是乡中心校校长XXX同志讲话；四是县委常委、宣传部部长XXX同志讲话；五是宣读表彰决定；六是进行表彰。

下面，进行第一项议程：请乡党委书记XXX同志讲话，大家欢迎！

下面，进行第二项议程：请乡党委副书记、乡人民政府乡长XXX同志讲话，大家欢迎！

下面，进行第三项议程：请乡中心校校长XXX同志讲话，大家欢迎！

下面，进行第四项议程：请县委常委、宣传部部长XXX同志讲话，大家欢迎！

下面，进行第五项议程：请乡人民政府副乡长XXX同志宣读表彰决定，大家欢迎！

下面，进行第六项议程：表彰。

同志们，刚才，我们表彰奖励了在2005—2006学年度在教育工作中取得突出业绩的先进集体、先进教育者、优秀教师。这些先进集体和个人，只是全乡广大教育工作者的代表，还有更多的单位和教师在各自工作中、在各自岗位上也都取得了十分突出的成绩。希望大家要百尺杆头更进一步。乡党委书记XXX同志全面总结了我乡近年来的教育工作，对取得的成绩给予了充分肯定，并对今后的工作提出了希望和要求，为我乡的教育事业发展指明了方向。乡党委副书记、乡人民政府乡长XXX同志对一年来的工作给予了高度评价，对新学年提出了希望和要求。乡中心校校长XXX同志就如何抓好新学期教育教学工作作了明确安排部署。县委常委、宣传部部长XXX同志对无量乡在今后如何加快发展教育事业作了重要讲话。我们要认真学习落实好领导的讲话，认清形势，明确责任，振奋精神，再接再厉，积极工作，努力为我乡教育事业的振兴和发展再做新贡献。下面我就如何落实好这次会议精神，强调四点：

1、要结合实际，认真学习好几位的讲话精神。领导的讲话充分肯定了我们过去所取得的成绩，实事求是的分析了存在的问题，从战略的角度对我乡的教育事业提出了要求和希望。因此，要求各学区分别召开班子会、教职工会，反复学习领导的讲话精神，明确基本要求，落实各项措施，人人要对过去一学年的工作进行认真总结，找出存在的问题，明确自己的目标，制定针对性措施，扎实工作，努力奉献，把全部身心投入到教育工作中去。

2、要以先进为榜样，形成学先进、赶先进的浓厚氛围。各学区要大力加强对先进事迹的宣传，宣传他们的好思想、好作风以及过硬的教学技能。广大教师要学习他们对工作兢兢业业、无私奉献的精神，对教学刻苦研究、教学技能过硬的作风。特别是要学习学科带头人及名师的主要事迹，学习他们全身心地投入教育事业，一心一意钻研教学业务，全心全意服务学生的精神，奋发努力，扎实工作，勇于创新，不断提高自己的业务能力和工作水平，尽快成为教学能手，成为全乡的名师和学科带头人。

3、要加强班子建设，充分发挥班子的整体效能。各学区在新学年要有新思路，提出新目标，制定符合实际的有效措施，狠抓落实。学校要层层分解目标，做到千斤重担众人挑，人人肩上有指标，个个身上有压力，使每个同志都能自觉融入到目标中去。以高昂的斗志、拼搏的精神努力实现既定目标。要经常研究新情况，不断解决发展中遇到的问题；要加强管理，严格制度，严格考核奖惩，进一步调动广大教职员工的积极性。班子每个成员要认真落实乡上的各项规定，加强自我约束，提高工作效率，以身作则，率先垂范，清正廉洁，形成坚强有力的战斗集体，团结带领广大教职员工努力完成教育教学任务，以优异成绩回报全乡各族群众的关心支持。

篇4

——××*同志管理育人先进个人申报材料

200*年度是我校不断深化教学管理改革的一年。××*同志作为××学院的一名教务工作者，发挥自己踏实肯干、认真负责的工作作风，一方面认真完成日常繁重的教务管理工作；另一方面还有意识地对教学改革工作进行了探索。

在具体工作中，她协助领导进行学院教学管理制度建设及校院教学管理规章制度落实工作。在探索院教学检查、毕业设计及考试管理工作规范化、教务管理微机化等方面做了许多卓有成效的工作；另外还在协助组织校院各项竞赛、mba班教学及其日常事务管理等方面不计报酬、任劳任怨的工作，取得了成绩。为经济管理学院教务工作的顺利进行做出了贡献。

主要事迹如下：

1.教学检查

为规范教学管理，还专门到兄弟高校进行调研，结合本院的实际情况，起草了经济管理学院教学检查制度，制定了《经济管理学院教师授课质量评分表》等相关表格并在实际中采用，取得了良好的效果。

在学校的年底教学质量评估工作中，××同志主要参与的“教学建设与改革”部分获得了全校排名第三的好成绩。

2.考试、监考的规范化

为了尽可能的杜绝考试作弊现象，组织好考试和监考工作，严格考场纪律显得十分重要。起草了《关于经管院教师参加监考的决定》、《经济管理学院监考人员手则》等规章制度，对监考人员进行培训，严格考场巡视制度。大大减少了我院考试作弊的现象。

3.毕业设计的组织管理工作

在主管教学的院领导的领导下，每年负责布置教师的毕业设计出题，安排组织学生选题及组织毕业设计期间的检查和论文的答辩工作。

为了提高毕业设计的质量，起草了《经济管理学院毕业设计管理条例》等规定，取得了良好的效果，获得校毕业设计检查组的表扬。

4.认真组织其他各类考试

在每年两度的国家四六级英语和国家计算机等级考试的报名工作，做到语种、年级、报名费、人数等无差错。并积极配合教务处、研究生院等部门的专业考试的组织工作。

5.mba教学管理工作

负责mab班教务、学籍管理等工作，如：课表的编排、教材的定购、考试及答辩的组织等。工作量大、任务重，在人手不够的情况下保质保量的完成了工作。

6.加强学习，不断提高自身服务水平

为提高服务水平，她利用业余时间不断学习，在取得mba（工商管理）硕士学历的基础上，积极学习并钻研教务管理工作的相关知识，先后在国内公开发行的杂志上9篇(其中第一作者6篇、第二作者3篇)；

是教务管理类科研项目“管理类课程教学质量评价方法与手段研究”（经济管理学院立项项目）的主要参与人。另正在申报二项研究生科研项目（正在审批中）。

篇5

关键词：中学语文　情感教育　提高效率

教育是培养人的活动，它所培养的应该是具有一定知识能力、身心健康、人格健全、有个性、具有开拓进取精神的人。简言之，它是人的情感和社会技能，是智力因素以外的一切内容。可见，培养学生健康向上的情感，对于提高教学效率、促进学生的身心发展极为重要。而要培养学生，首先要求教师做一个有情人，具体来讲，应该包括以下一些内容：

一、真情

这是教学工作的出发点。无论是课上的知识情感交流，还是课下的思想交流，教师都必须对学生充满一腔真情。情真才能感人，情真才能动人，任何虚情假意都会引起学生的反感。只有情真，才会赢得学生的信赖。一句贴心话，一个会意的眼神，一句真诚的赞美，一个安抚的动作，都可以是教师表达真情的方式。

二、热情

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一个人只有对工作充满了热情，才能对工作兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨。一个教师也只有对教育工作充满了热情，才能把教学工作做好。而教师对工作、对生活的热情，势必会感染学生，对学生的人生观、价值观的形成产生积极的影响。

三、激情

作为一名语文教师，应该对生活、对工作充满激情，时时刻刻保持一种健康向上、积极乐观的心态。他能够挖掘出蕴藏在每篇课文中的情感，并引导大家去体会。这种激情不是形式上的，而是内在的充满张力的，即应保持含蓄的有节制的奔放，决不能滥用，更不能夸张、张狂或嚣张。它应该像中国的太极拳一样，刚柔并济，阴阳协调，既能收得拢，又能放得开。

教师应该是一副热心肠，一片冷静心。他的热心肠会感染学生，点燃学生情感的火花，进而师生交流达到默契和谐；他的冷静心会让他理智地对待自己的工作，无论遇到什么不顺心的事，他都会及时地调整自己的心态，确保上课时充满激情，以求取得事半功倍的效果。

教师具备了真情、热情和激情，才可以保证教学工作是从学生出发、为学生着想的，才可以在教学中适时、适当地培养学生健康的情感。

教师可以从以下几方面入手：

一、导引学生向往健康向上的情感

人之初，性本善。先天的东西，如果后天不加以培养，也会慢慢泯灭。情感也是如此，培养健康的情感是一个漫长的过程，贯穿于一个人的生死全过程。青年阶段，人的心理生理未完全成熟，人生观正在形成，社会风气对他们的影响很大，因此，这个时期教师的引导尤为重要。教师可以利用课堂、社会等场所，凭借教材、报刊、文学、影视、新闻等手段，来培养学生积极健康的情感。教师可利用描写祖国优美山川和叙述祖国悠久文明的文字，激发学生的爱国主义情感，带领学生游览祖国的大好河山，培养对祖国的热爱之情；可利用文学中描写亲情和友情的文字，引导学生体会、感悟并珍惜亲情和友情。可利用影片，引导学生进入角色，与主人公同呼吸共命运，培养他们或喜或悲、或爱或憎的情感；可利用“名人”的经历，培养他们热爱生活、珍爱生命、勇于探索、勤奋学习、超越自我等积极向上的情感。凡一切有情有感之文、之事都可为我所用。

二、煽情让学生产生向上的欲望

所谓“煽情”，是指教师采用种种手段调动学生的情绪。教师在课堂上，主要是点燃学生学习的欲望、学习的热情，其次才是利用教材中的有情有感之文，去煽动学生向往那些积极健康、乐观向上的一切情感情操，摒弃那些消极颓废、消磨意志的思想观念。教师还可在日常生活中，利用节日、时事、身边要事煽动学生处于休眠期的情感，或强化某种情感，如“九一八”、“一二九”，借助回忆历史，煽起爱国之情；可利用社会进步、时展带来的机遇和挑战，煽起学生投身生活、勇于竞争的豪情；可利用身边先进人物的事迹，煽起学生勤奋上进的热情。

三、帮助学生调节好情感

篇6

一、感谢信的概念和主要特点

1.感谢信的含义

感谢信是向帮助、关心和支持过自己的集体(党政机关、企事业单位、社会团体等)或个人表示感谢的专用书信，有感谢和表扬双重意思。写感谢信既要表达出真切的谢意，又要起到表扬先进，弘扬正气的作用。它广泛应用于个人与个人之间、个人与组织之间、组织与组织之间，用以向给予自己帮助、关心和支持的对方表示感谢。

2.感谢信的主要特点

⑴感谢对象要确指

感谢信都有确切的感谢对象，以便让大家都清楚是在感谢谁。

⑵表述事实要具体

感谢别人是有具体的事由的，否则就会显得抽象空洞。

⑶感情-色彩要鲜明

感动和致谢的色彩强烈鲜明，言语里充满感激之情。

二、感谢信的种类

感谢信依据不同的标准可以有不同的分法。

1.按感谢对象的特点来分

⑴写给集体的感谢信

这类感谢信，一般是个人处于困境时，得到了集体的帮助，并在集体的关心和支持下，自己最终克服了困难，度过了难关，摆脱了困境，所以要用感谢信的方式表达自己的感激之情。

⑵写给个人的感谢信

这类感谢信，可以是个人也可以是单位也可以是集体为了感谢某个人曾经给予的帮助或照顾而写的。

2.按感谢信的存在形式来分

⑴公开张贴的感谢信

这种感谢信包括可在报社登报、电台广播或电视台播报的感谢信，是一种可以公开张贴的感谢信。

⑵寄给单位、集体或个人的感谢信

这种感谢信直接寄给单位、集体或个人。

感谢信的内容必须真实，确有其事，不可夸大溢美。感谢信以感谢为主，兼有表扬，所以表达谢意时要真诚，说到做到。评誉对方时要恰当，不能过于拔高，以免给人一种失真的印象。

2.用语要适度，叙事要精练

感谢信的内容以主要事迹为主，详略得当，篇幅不能太长，所谓话不在多，点到为止。感谢信的用语要求是精炼、简洁，遣词造句要把握好一个度，不可过分雕饰，否则会给人一种不真实、虚伪的感觉。

《大学生》杂志社：

请贵刊转告全国所有关心我的大学生、解放军战士、工人、教师及各界朋友，我的病情经几家大医院治疗和各界的关心，目前已得到控制，现正在家休养。如不出意外，下学期开学即可返校学习了。

顽疾缠身，是人生中的不幸，我遭此—难，几乎摧毁了我和我的家庭。由于《大学生》杂志的呼吁，一封封来自远方的书信、一张张几经周折转来的药方，使我那不情愿跳动的心，又恢复了正常的节奏;几乎凝滞的血，又沸腾了。

一双双援助的手，一颗颗充满爱的心，指明了我生活的路，温暖了我一家几乎冷却的心。

篇7

一、实习目的

1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。

2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。

3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。

4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。

5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。

二、实习时间安排和主要任务要求

1、准备阶段：6月下旬至9月20日

钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。

2、见习阶段：第一周9月20日至9月25日

（1）听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。

（2）积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任指导下制定班主任工作计划。

（3）旁听原任课老师的课，参加科组教研活动，并在指导教师指导下备课、预讲。

3、全面实习阶段：9月26日至11月8日。

包括教学实习、班主任实习、教育调查工作三个方面。

（一）教学实习：

（1）备课：

a、在原任教师指导下，认真细致地钻研各学科的课程标准和教材，熟悉教学内容，明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用；了解学生原有的知识、技能水平、思想状况、学习兴趣、方法和习惯，特别要了解与本课题的知识、技能教学直接相关的情况。

b、在掌握教材内容和了解学生学习特点的基础上，确定本堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程安排（含时间分配）。并考虑教具的采用、制作，练习的内容和方式，板书的设计及演示程序，布置的作业等。

c、编制教案。教案要写明课题、教学目标、教学内容、教学方法、所用的现代教育技术、教具的准备及教学过程。

d、先将自己拟编的教案给指导教师阅读并征求意见，然后修改为正式的教案，在上课前二天送指导教师审批，经签字同意后字后，方可到班上课。

（2）上课：应根据教材、教案的要求和试讲的经验，贯彻教学原则，结合学生年龄特征和实际水平，努力把课上好。为此必须做到：

a、认真做好上课前的一切准备工作（物质准备和精神准备）。

b、上课时要做好组织教学工作。努力以各种方式创造性地贯穿于整个教学过程中，保证课堂教学在紧张、严肃、生动、活泼的气氛中进行。教学过程中要注意掌握时间。

c、上课时要注意态度的从容、大方、镇静，要用恰当姿势帮助说话。板书、板画要清楚，布局适当。

d、必须使用普通话进行教学，注意教学语言的简洁、生动、明确、通俗易懂，杜绝方言，减少“语病”。板书要清楚、工整、无笔顺、笔画错误，不写错别字。

e、注意运用启发式教学和巩固性原则。在讲课中应恰当的启发学生的思维活动，鼓励学生创造性的发挥，同时应随时使用适当方式帮助学生巩固知识，课堂提问要给学生回答问题的思考时间，对学生回答评价要中肯，指明正误及努力方向。

f、注意与原任教师和前后上课的实习同学搞好教学上的衔接工作。

（3）听课和评议：

a、要虚心学习，经常听实习学校指导教师或其他教师或在同校实习的同学上课，做好听课笔记。

b、实习生在课后应主动、虚心地征求指导教师的意见，并重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析和评议，并力求提高到理论高度上进行分析和评议。

（4）作业与辅导：

a、要精心选择并设计课内外作业，份量恰当，难度适当，完成作业的时间适度。要向学生提出明确的质量要求和书写规格要求。

b、布置和批改作业，要着眼于巩固学生知识、培养技能，尤应注意发展学生的智力和创造才能。

c、对布置的作业要及时检查，认真批改，并分析研究学生完成本次作业的优缺点，做好作业讲评。

d、对作业中的疑难问题，要事先进行研究，得出正确的答案，必要时请指导教师把关。批改作业给学生写评语，要持慎重态度。注意保护学生的学习积极性。评语的书写要正确、规范。

e、辅导学生时要深入到班级中去，根据学生差异因材施教，做到有的放矢进行辅导，如给缺课和基础差的学生补课，给学有余力的学生适当增加内容等。?

f、协助指导教师做好学生的自习课辅导、批改作业、评阅试卷等教学环节的工作。

（二）班主任实习：

a、了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。通过找原班主任了解情况，开办干部会议，找学生谈心，悉心观察。

「 1

b、做好日常的班级工作，抓好自修课纪律，提高效率。

c、与学生进行谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

d、针对各异学生进行不同的教育指导。了解班干部的个性与工作能力，督促班干部努力学习，提高成绩，指导班干部开展工作，发挥班干部模范带头作用；对后进生进行特别辅导，了解其家庭，学习，思想等各方面的请况，寻找原因帮助进步；与中等学生沟通指导，让他们保持甚至提高，争取进步。

e、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

f、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

g、定期开展有益的文体活动，促进学生的身心健康发展。

（三）教育调查：

a、搜集浏览调查教育研究的有关资料，学习一些优秀的研究方案；结合专业特点初步确定自己的研究方向；

b、在实习过程中，积极了解城关中学的文化底蕴，教学管理特点，教改经验等；了解优秀教师的先进事迹，教育经验，教学方法等；关注华附学生的心理特点，学习方法、学习态度、知识结构、智能结构和政治思想状况等，搜集有用的一些资料。

c、国庆假期开展调查研究和教育科研工作，收集整理资料，为做好总结做准备。

3、总结阶段：11月9日至11月15日

a、每位实习生写工作总结和个人鉴定。

b、写好教育调查报告或教育科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教育实习学生工作本》、班主任工作计划、班或团课讲稿交给本系教学法教师。

c、按照实习队计划要求，组织好教育实习鉴定工作。

d、离校前、各实习队清退各种借用的材料、物品、用品，付清各种实习费用。

篇8

人文关怀的概念与作用

人文关怀，最初发端于西方的人文主义传统，核心在于肯定人性和人的价值，要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。党的十七大报告中，初次提出在思想政治工作中要重视“心理疏导和人文关怀”，在思想政治工作视野中，从思想教育到人文关怀，突出了尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性、积极性和创造性，促进人的自由全面发展。

北京市属高校中青年教师的特点

目前，北京市属高校中青年教师普遍具有“两多、两大、两强、两少、两弱、两高”等特点，具体表现如下：

1.青年教师比例超过六成，承担教学科研重任

据调查，截至2012年底，市属高校专任教师中，中青年教师占70%以上，承担70%以上教学任务，具有博士学位比例达44.10%，高级职称的比例达35.3%。很多中青年教师担任中层管理或"双肩挑"任务。所以，加强对中青年教师的人文关怀，服务青年健康成长是学校可持续发展的当务之急。

2.普遍拥有高学历和国际化视野

目前，青年一代作为一股崭新的教育力量注入教育系统里来，他们是沐浴改革开放春风的一代，经历过完整的学术训练，拥有扎实的理论功底和开放的国际化视野，具有年轻、学历高，有海外学习、工作、生活经历，给教育事业带来了新的活力和新的改变。

3.经历简单，思想活跃、注重自我，讲求实效

当今高校青年教工主要是“70后”“80后”，是独生子女一代，多数人从学校中来，到学校中去。根据学校工会开展的《教职工思想状况调查分析》，青年教师存在自我中心意识强、遇到困难自我控制能力弱、个性较强、合作意识较弱等问题；接受新事物能力较强，追求新潮、具有挑战趣味的生活模式，一般具有强烈成就动机；工作不仅是为了赚钱，更是为了发挥专长，把挑战自我视为乐趣；讲求效率、注重实干，充分发挥自身潜力，体现自我价值，并强烈希望得到社会认可。

4.社会竞争激烈，“北漂”青年教师多，工作和生活压力大

目前，社会处于转型期，社会竞争激烈，更增加了教职工的工作压力；“北漂”一族远离父母和亲属，孤独感强，独生子女社交圈子小，生活完全靠自己，他们需要在北京买房、安家，经济困难增加，生活压力大。更需要组织、同事关怀。

构建中青年教师人文关怀“13N”体系的探索实践

针对中青年教师上述特点，学校提出并探索构建了“13N”中青年教师发展的人文环境支持体系，即：以学校对教职工整体人文关怀为“统一基础”，以关心青年教师“家庭幸福、角色转换、事业成长”为“三大支柱”，构建青年教师专业化发展的网络平台N（network），通过多年实践取得了较好效果。

1.以学校对全体教职工人文关怀的整体环境为“统一基础”

第一，“十送温暖服务”突出对中青年教师差异的关怀。为增加教职工的学校归属感，学校开展了“十送温暖服务”：职工入职送欢迎；恰逢生日送祝福；喜逢新春送慰问；教工新婚送祝愿；教工生育送祝贺；金秋助学送关爱；患病住院送关怀；家庭遇困送温暖；亲人病故送怀念；教工退休送纪念。10项服务中6项面向青年教师，一定程度上满足了青年教师对组织给予人文关怀的渴求。

第二，爱心互助基金帮扶突出中青年教师困难群体的关怀。为构建和谐校园，倡导互爱互助的优良传统和美德，学校开展送温暖献爱心活动。通过教职工互帮互助，切实帮助一些家庭困难的教职工渡过难关，为青年教师关心同事搭建了平台，为有困难的教职工伸出援助之手，增加教职工之间兄弟情和教职工与学校间的鱼水情，同时为凝聚人心、促进校园和谐起到了较好作用。

第三，“健康幸福工程”突出对中青年教师健康习惯的引导。以“关心教职工、理解教职工、服务教职工、发展教职工”为宗旨，学校实施了“健康幸福工程”，作为 “十二五”发展规划十大工程之一。通过加强对教职工的健康膳食引导，服务教职工健康餐饮；定期健康指导和体检健康指导、开展丰富多彩的文体活动，促进教职工培养1项～2项健身技能等。通过文体活动、心理健康讲座、健康知识讲座、健身娱乐和疗休养等，帮助中青年教职工缓解压力，引导教职工快乐工作、幸福生活，提升教职工健康幸福指数。

2.以满足中青年教师三方面人文关怀需求为“三大支柱”

第一，支柱一：满足家庭幸福需求。“独生子女”和“北漂”一族青年教师，大多拥有纯校园、高学历的人生轨迹，需要事业帮扶，也需要生活方式引导和教育。学校组织了新婚教职工联谊、单身青年联谊、中青年厨艺大赛、亲子运动会等活动。通过单身青年联谊活动，为正在和错过婚恋黄金时期的青年教师搭建鹊桥；通过厨艺比赛，促进青年教师生活能力养成；通过新婚教职工联谊，强调青年教师“尊老爱幼”和构建和谐家庭的传统美德；通过亲子运动会，加强教师对子女的关心、关怀等。通过系列活动，缓解工作压力，培养生活技能，开展勤俭持家，构建温馨家庭，也搭建了青年教师交友平台，促进学科专业合作和社会生活交流。

第二，支柱二：满足角色转型需求。青年是步入教师行列的初始阶段，学校开展了系列青年教师品牌活动，引领青年教师成长。每年对新入校教职工开展系列教育，邀请校领导或专家学者做“如何当好一名合格教师”讲座；2010年起，学校每年举办“三十而立话责任”主题生日活动，增强其责任意识、团队精神、统筹规划能力、处理问题能力等，尽快适应教师职业需要；每年教师节表彰大会邀请新入校教师参加，感受弘扬先进，创先争优的氛围，学习先进人物、先进事迹等；在教代会代表推选中，明确青年教师比例，畅通青年教工诉求渠道，加强政治素质培养，提高参政议政意识和能力，努力塑造党的未来接班人。

第三，支柱三：满足事业成长需求。根据美国学者费斯勒的教师职业生涯八阶段理论，青年教师普遍处于“能力建立阶段”。为青年教师营造合适的成才环境，培养综合职业能力尤显重要。学校面向青年教师开展基本功比赛、基本功练功月等活动，帮助青年教师尽快掌握执教基本技能；通过“青年教师基本功练功月”等活动，发挥老教师传帮带作用，促进青年教师教学技能提升；通过青年教师基本功比赛锻炼青年教师、鼓励先进、树立榜样、发现人才。这些工作都是青年教师成长和发挥作用的自身需要，也是工会工作“融入中心、服务大局”的需要。

3.为中青年教师搭建专业化发展网络平台N（ Network）

伴随1个基础和3大支柱系列活动，工会还致力于构建中青年教师的交友网络。每次活动后，参与者都会结识新朋友，学校还会建立相应的微（飞）信群，促进中青年教师正常交流，建立和拓展合作社交网络；组织相应的中青年社会实践，促进与其他高校、企业合作，通过青年教师沙龙等，促进中青年教师学科专业合作，促进中青年教师间的专业化发展。通过构建“13N”青年教师人文关怀环境支持体系的实践，增强了学校对中青年教师的凝聚力，起到了凝聚人心的作用。校工会组织的“教职工思想状况调查”结果显示，教职工普遍认为目前干群关系融洽、人际关系和谐。

篇9

一、利用多媒体激发幼儿的兴趣

对幼儿而言，兴趣是最好的老师，活动前调动幼儿的求知欲望，激起幼儿对音乐活动的兴趣，学习起来就会收到事半功倍的效果。例如：在学习歌曲《新年到》时，幼儿对歌中的热闹场面始终无法深切体会。于是，我就借用多媒体手段，运用鼠标反复点击画面，小朋友们有的敲锣，有的打鼓，还有的放鞭炮，幼儿们看了仿佛也感觉到了那种快乐与热闹，同时较快地理解了歌词，并提高了幼儿记忆的能力。

教师组织音乐活动，可利用多媒体的动感画面和教师的情绪、肢体动作来带动孩子的情绪，与孩子进行良好的互动，让孩子在音乐活动中真正地玩起来、动起来。

二、利用多媒体培养幼儿的想象美

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉。”多媒体信息技术创设有声有形的音乐意境，不仅能发展学生的艺术思维和欣赏能力，更能有效地促进学生的想象美。

如：《两只小象》是一首富有儿童情趣的歌曲，这首歌曲讲述了两只小象互相友好的故事。教学目标是通过对歌曲的学唱，让幼儿了解四分音符、八分音符和十六分音符，以培养他们想象乐曲所表现的音乐形象从而发展想象美的能力。我用《两只小象》的碟片通过编辑组合，配以乐曲，编制成动画，创设了演示情境。活动时让幼儿模仿小动物的形象，随着悠扬的乐曲以律动的形式进入活动，然后以谜语的形式：“鼻子长又长，耳朵像扇子，四腿像柱子，尾巴像绳子。”请幼儿猜一猜，并模仿大象走路。接着播放大象和小象的动画，请幼儿说一说大象和小象的走路姿势（大象走路沉重，用四分音符表示；小象脚步轻盈，用八分音符表示；另一只小象急着跑去找朋友时，用十六分音符表示），接着请幼儿分别模仿三种脚步，并打出节奏。通过谈话进入新活动教学，充分讲述歌曲、了解歌词之后，让学生看另一段动画，那就是小象找朋友。这时乐曲和画面变得轻松活泼，学生一边跟唱，一边模仿两只小象友好的动作。在空拍处让学生用十六分音符的节奏填充动作，发挥想象，他们有的拍手，有的跺脚，还有的小跑等，精彩纷呈，不但促进了他们的想象力，而且做到了在玩中学、动中学和乐中学。

三、利用多媒体发展幼儿的创造美

奥尔夫说过：“让孩子自己去实践、自己去创造音乐，是最重要的。”多媒体信息网络的情境性完全可以启发、引导学生进行独立自主的学习，充分发挥他们的主体作用和自由度，发展他们的个性潜能和聪明才智。

如在学习《戏说脸谱》时，我先让幼儿欣赏京剧的表演片段，让幼儿从京剧的服装、动作、唱腔来感受京剧的特征；并通过多媒体，向幼儿介绍京剧中主要人物的性格特征、姓名和他们的主要事迹，让幼儿全方面地了解京剧中的人物。伴随着京剧的旋律，幼儿惟妙惟肖地演唱、表演。多媒体课件的运用，淋漓尽致地把故事中的人物、地点、情节展现在幼儿面前，为幼儿创设了一个主动学习的教育情境。

音乐是一门听觉艺术，教师一定要让孩子从听觉入手，让孩子多听，自己去感受音乐、理解音乐。例如我在一次孩子自由活动时间放了一段“蝴蝶”，并给幼儿提供了一张在网上下载的蝴蝶图片。听完后，我问认真听的小朋友：“蝴蝶姑娘在干什么？你有什么样的感觉？”孩子们有的说：“蝴蝶在跳舞，跳得很美很美的舞。”有的孩子说：“蝴蝶迷路了，它想找妈妈。”还有的孩子说：“蝴蝶没有小伙伴玩了，它很孤单。”……于是我让幼儿自由表演蝴蝶，这时玩其他玩具的幼儿也被我们吸引过来，加入了表演。孩子的表现还十分稚拙，但都是真实情感的流露，体现了他们独特的想象力和创造力。

四、利用多媒体提高教学的效率和质量

多媒体具有灵活、随意的界面交互功能，避免了录音、录像教学手段中的种种弊端，教师能更加主动地控制教学过程，增强了教学效果。

如在传统的打击乐教学活动中，教师要演示图谱，又要指挥孩子演奏，有时手忙脚乱还达不到满意的效果。现在我们把信息技术有效地运用到节奏活动教学中，避免了传统教学中的弊端。

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1.网络文学的涵义

第一种是狭义的网络文学，指通过计算机创作或通过电脑软件生成的作品，它的存在以计算机的存在为前提；第二种是用电脑来输入写成并直接发表在互联网络上的文学作品；第三种是将原有的纸质文学作品经过电子扫描或人工输入等手段在网上传播的文学作品。另有人认为，网络文学作品就是借助网络这种新兴媒介传播的所有作品。还有人指出，只有以网络生活或网络文化为写作素材创作出来的才能被称为网络文学。虽然对网络文学的解释没有一个固定的说法，但笔者认为网络文学是指借助网络平台创作、发表并传播的一种新型文学。

2.网络文学的特点

网络文学相比较传统文学有着独特的特点。以创作者角度来说，呈现平民化、年轻化趋势。网络这个平台对所有人都是开放平等的，任何人都可以在网络世界里自由的表达自己的情感，这一创作群体主要包括学生、教师、记者等。他们中25岁左右的占大多数，所以它一定意义上是青年人的文学。以内容方面来说，网络文学具有一种后现代性。网络世界是一种虚拟的世界，网络文学更是脱离了现实的基础的制约，可以肆意发挥、天马行空，可以不必拘泥寻常的逻辑思维。以网络文学的传播载体而言，具有开放性、自由性的特点。人们可以忽视民族、种族、国度的界限，在这里自由发表自己的观点，感想，生活态度等。

二、创新网络文学环境下青少年德育的模式和途径

随着网络文学的大量涌现，改善青少年的德育模式可以使青少年在复杂的网络文学作品影响下保持良好的鉴别能力，减少网络文学对他们的消极影响。新形势下我们思想政治工作者必须创新青少年的德育模式，开辟新的途径。

1.加强网络文学环境下青少年道德他律和自律的有机结合

内因决定事物的根本。网络文学带给青少年一种全新的想象空间，这里没有太多的规矩和拘束，责任感意识比较薄弱，青少年的言行很大程度受道德自律的制约。在网络文学空间里，青少年要独立自主地担负起责任，管好自己的一言一行，为自己的行为负责。这也就要求青少年尤其要有“慎独”的精神。当然，鉴于青少年的年龄特点，他们的自控能力还不是很强，必须通过外界约束力来促进自律的实现。做到这一点必须依靠学校、社会和家庭共同努力，使道德他律和自律相互促进，相辅相成。同时也可以借助青少年朋辈意识，通过周围同学的榜样作用来带动大家共同进步。

2.巩固学校传统德育的主导地位

在新时期，我们一方面要懂得利用网络平台进行青少年德育，开辟一块新的教育课堂，以弥补学校教育的不足。另一方面，我们仍然要加强传统德育的手段。比如，举办以网络文学为中心的辩论会，让学生自己深刻全面的认识网络文学作品的利与弊。鉴于网络的开放性，一些西方的思潮也涌进青少年的视野中，除了学习一些先进的思想外，一些腐朽糟粕的思想也开始融入青少年的言行中。我们更要借助传统教育的优势，将我们的传统的优秀文化灌输给我们的青少年学生，比如弟子规等一些传统国学就可以引进我们的思想政治课堂中，提高学生的道德文化素养。

3.加强教师的网络技能，适应青少年道德教育模式网络化的趋势

青少年在互联网使用群体中占有很大比重，通过互联网获取新知已成为他们的基本生活方式。我们要适应这一新形式的发展，努力实现教育手段的网络化。这就要求我们熟知网络技能，掌握网络使用方式，为青少年的德育创造一条新的途径。比如，我们可以在校园网上开辟一块学生论坛，把一些先进人物的模范事迹放到网上，让学生在潜移默化中接受教育。老师们还可以把一些代表性的优秀的网络文学作品在这里呈现给大家，给青少年学生一种导向性，提高学生的的鉴赏能力。教师还可以利用QQ、微信、微博等网络沟通手段，更近距离的与学生沟通交流，甚至可以建立一个专门的网络文学鉴赏群，提高学生的阅读兴趣，同时让学生更多地接触一些好的网络文学作品。

4.加强网络法制化，强化对网络文学作品的监管

网络文学作品之所以会出现对传统道德的漠视，就是因为我们的网络立法不完备。针对网络舆论的立法尤其需要加强。网络的发展速度太快，我们的网络立法进程也要跟上形式的发展，要提前预防，而不要事后惩罚，将网络文学作品的不良因素扼杀在萌芽状态，防患于未然。全社会也要提倡绿色上网，净化整体网络环境，杜绝不良网络文学作品的出现。通过对网络立法和监控体系的完善，给我们的青少年学生开辟一片纯净的网络空间，让青少年能够尽情享受网络文学作品这一精神食粮。

三、结语