高考励志演讲材料范文

导语：如何才能写好一篇高考励志演讲材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

今年单项填空重点考查了考生在具体语境中的英语基础知识和基本技能的实践综合运用的语言能力，考点较全面，既有词的考查，又有各项重点语法知识运用的考查，除数词、副词、名词性从句、状语从句和主谓一致外，几乎涵盖了《课程标准》和《考试说明》中的所有内容。

表1：2013新课标卷II单项填空考点分布一览表

从表1中不难发现，单项填空完全是在限定的语法考查项目范围内完成命题的，突出高中语法教学中的重点及难点。15道题中交际用语为2道，分别考查安抚和征询对方意见语境的实践英语的运用，从句只考查了定语从句，又添加了并列句、强调句型、倒装各1题。语法知识不是单纯地考查，而是与具体的语境相结合，句子也比较简洁，并非偏长偏难，非常贴近生活，口语化，考查学生灵活运用语言的能力。考生考完后对该题持乐观态度。体现了高考“淡化语法规则，偏重阅读理解” 的趋势。如第14小题：

It's an either-or situation - we can buy a new car this year or we can go on holiday but we can’t do____.

A. others B. either C. another D. both

本题设计设计较为巧妙，没有直接提供选择范围，而是通过提供具体语境来考查部分否定，因为在中学英语中both作代词时，常用于肯定句，若用否定句式时，则用neither。但由于题干中的but信息词的制约，只能选取both为正确答案。

因此建议今后在做单项填空时一定要关注语境，把握整体；注意英汉差异，克服思维定势，避免机械套用；注意句子结构，连词标点；注意词语辨析，熟词新意。

二、完型填空

2013年新课标全国卷II的完型填空保持了往年以记叙为主、夹叙夹议的风格，全面客观地考查了考生将语言知识融进具体的语言情景中，并对文章整体进行把握，感知作者的情感的能力。文章主要内容是介绍一位名叫Michael Greenberg的纽约人在冬天的时候会为穷人发手套，并因此为人熟知。文章整体难度不大。前两段引入人物的介绍，其次叙述了他具体是如何帮助穷人、为他们送手套的，最后交待了他这么做是因为受到家庭的影响，他相信帮助穷人自己也会感受到快乐。

全文共206个单词，平均挖空间距为9个词。试题的考点从表2可以看出：名词5题，动词6题，形容词4题，短语5题。根据这些数据我们不难发现，该篇完型填空的考查点全部是实词，其中名词和动词居多，另外今年的完形填空还有一个特点，就是突出了对动词短语的考查。

总的来讲，今年的完型填空命题是科学的，考点设置将词义、语法知识和逻辑推理能力相结合，注重逻辑选词，充分体现了强调对考生语篇分析和理解能力的考查，知识点的分布完全符合“以实词为主，虚词为辅，突出词汇的语境化”的命题原则和要求。由此建议考生对完型的备考要从平时加大对英美文化、科技、教育、励志、人文背景等领域知识中的热点时文类文章的阅读量着手，拓宽知识范畴，扩大知识视野，增大知识内存，拓展知识领域以求多视角全方位地汲取世界文化的丰富营养而造就美好的人生。

三、阅读理解

今年的阅读以记叙文，说明文为主。所选用的文段语言地道，材料真实可信，如阅读的第四篇文章介绍的是如何在母亲节送出廉价又有意义的礼物。首先文章题目比较能吸引读者，并且具有明显的时代特征，试卷选用这类材料是希望考生能把平时学到知识运用到现实生活中去，做到如课程标准所要求的那样，能用英语做事；题材及体裁的选用均体现了新课标提倡的语言学习的跨文化交际性，渗透了情感态度及文化意识，充分体现了新课改所倡导的“以人为本”的核心理念。

从上表中不难发现，考点分布比较全面，有细节题，猜词义题，主旨题及深度理解题等；细节题占的比重较大，但比2012年的有所减少，主旨大意题比2012年有所增多。侧重于考查考生在细节查找方面的能力，且兼顾了主旨大意和猜测词义的能力，词汇量不大，语篇不长，符合“新课标”对学生英语能力的要求。

七选五——说明文，如何培养自己的演讲能力。语篇题材熟悉，条理清楚，逻辑性强，表述完整。但本篇给考生直觉到：万法皆下策，唯有此招高的绝境演讲训练法的魔法映像。考生可以联想到自己平时的一些类似的口才训练经历，结合语篇中的方法或步骤，实景模拟参训过程，这样，考生则可谓是轻车熟路，顺利作答了。

综合上述，2013年高考英语新课标卷II阅读材料始终贯穿着一个中心议题：恒心、爱心、责任心！鉴于此况，2014届考生要充分留意并提高关于人类的共同生存准则：恒心、爱心和责任心类典范的英美励志性的焦点时文类文章的阅读量，以飨自己。

四、短文改错

本篇短文改错是以第一人称表述的记叙文，中国茶文化的源源传播，借以英国文化背景，话题亲切，语言精悍，极力地凸显了跨文化给两国人民的带来的美好生活和深厚友谊。

从语言表达考点来看，其词法中重点考查的错误现象有见表5所示；漏考考点有：1）逻辑关系表述错误。2）形容词语法功能错误。3）数词语法功能错误。 4）代词语法功能错误。5）不定式语法功能错误。6）分词语法功能错误。7）名词性从句，状语从句和特殊句式交叉表述错误。

今年的改错题与往年相比，往年基本是一行一个错，而今年是一行四个错，尤其是逻辑错误的改正，其难度略高，有些基本功差的学生在这方面易失分。因此，下届考生备考时要全力加强这方面的训练，同时应注意2013年的漏考考点，这样方能在高考时顺利得分。

五、书面表达

书面表达题依旧保持全国卷以往的风格：不偏不难，不奇不怪。体裁沿用近几年一直固守的实用书信文体，选材以大众生活为话题：代卖中国结（Chinese knot）。内容避开当今社会热点问题，如：十的召开，反腐倡廉，环境保护等。总体体现了试题的连续性，有利于考生答题。

命题思路严谨，文字简练，题目提供的要点排序已成逻辑，不需考生重新安排。写作内容符合考生的逻辑思维能力和语言表达水平，整体难度不大。因此大多数考生都能写出符合内容的句子，但要写好，必须合理分配考试时间，具有较深的英语基本功。

但不足之处为：体裁显得陈旧，连续几年以书信命题，难免让人感觉墨守成规，缺乏创新，没有前瞻性。

建议在今后的英语书面表达备考中，应该重视语言基本功的培养，还需要长期的积累，从遣词造句到活用句型，要持之以恒，常抓不懈，经过师生双方的共同努力，脚踏实地地教和学，我们就有信心在高考中写出优秀英语作文，取得良好的成绩。

五、结语

高考的目的在于帮助高等学校选拔人才，与此同时它肩负着指导高中教学、推进高中教改的任务。纵观2013年全国新课标II卷，不难发现命题在难易度适宜的基础上，体现了较强的区分度和教学导向性。虽然高考结束了，但它带给我们的影响还未结束。认真研究高考英语试题对今后的高中英语教学能产生强大的指导和推进作用，使未来的高中英语教学和高考复习备考更有效率和针对性。

篇2

今天的她光芒四射，口若悬河，谁也看不出，她曾经是一个胆小怯懦的丑小鸭。年幼时，因为斑秃，自卑的她患上了口吃。职场的打击，又让她得了重度抑郁症。丈夫陈博彦用“土办法”，将妻子从“丑小鸭”改造成了“白天鹅”。

爱你安静时的模样，

丑小鸭的专属爱情来了

37岁的纳兰泽芸，出生于安徽省池州市。4岁那年，她突然得了斑秃，原本秀气可爱的小女孩一夜之间成了个光头。附近村子的小孩子不懂事，常常追着她喊：“小秃子，小秃子。”年幼的纳兰泽芸自卑、内向，慢慢地，她竟然成了结巴。上初二那年，斑秃的毛病虽治好了，可口吃的毛病还有。

纳兰泽芸不愿与人交流，把全部时间都用在学习上。后来，她考入安徽池州师范学院。2001年，她独自到上海闯荡。在公司里，为了尽量不暴露自己结巴的毛病，她总是多做事，少说话。2002年，在朋友的聚会上，她认识了陈博彦。陈博彦比她大7岁，河北邢台人，从天津大学毕业后分配到上海宝钢下属的一个冶金单位。

纳兰泽芸的寡言少语，让性格耿直的陈博彦很尴尬。朋友跟他说起纳兰泽芸的情况，他这才明白为什么对方不敢大声说话。打这以后，只要是朋友聚会，纳兰泽芸一出现，陈博彦就肯定在。时间久了，陈博彦喜欢上了安安静静却有着明媚笑容的纳兰泽芸。

2004年春节，两人步入了婚姻殿堂，并在上海贷款买了一套小房子。2005年年底，他们有了第一个女儿。纳兰泽芸明白作母亲的责任，她不能不跟孩子交流，她要大声地、流利地开口说话。陈博彦帮她想了一个主意：快速朗读，先一句一句地练，之后再一段一段地练。

纳兰泽芸听从了丈夫的建议，每天早上五点钟，准时起床，到小区楼下的花园里朗读。一开始，她说话总是断断续续，一页纸上的字要练很久。后来，速度慢慢提升，说话也快了很多。

等孩子大些，陈博彦开始下海经商，经常出差在外。生活的重担几乎都压在了纳兰泽芸身上，心疼丈夫的她，不管遇到什么事都埋在自己心里。

如何面对抑郁乌云，

说不出来的写出来

2008年，纳兰泽芸所在的公司打官司。开庭前，律师打电话，让纳兰泽芸给她念一份文件：“快点，我需要里面的一些数据，越快越好。”纳兰泽芸急得不得了，握着材料，很想快速说出，却发不出声音，就像被人掐住了喉咙一样。

这场官司，最终公司输了。总经理狠狠地批评纳兰泽芸：“你一个成年人，连一份材料都读不出来，公司聘你何用？”纳兰泽芸狠狠地咬自己的舌头，直到舌头出血，她都感觉不到疼。昔日遭受的那些嘲笑、屈辱，一下子全都涌进她脑子里，她恨自己没用，真想把舌头咬断以后就不用说话了。

这次打击，让纳兰泽芸好不容易治好的口吃毛病复发了，她不仅开始掉头发，而且失眠，整天昏昏沉沉，常常抑制不住想哭。因为不放心妻子，陈博彦把工作交给搭档，全心全意在家陪妻子。每当妻子觉得脑子里有人说话的时候，他就让年幼懂事的女儿陪着妻子说话，分散她的注意力。

2008年的一天，有人敲门，纳兰泽芸想问对方是谁，可就是说不出一个字来。她急得在客厅里直打转，眼泪都快出来了。女儿从房间跑出来，小声问：“谁呀？”原来是隔壁邻居，过来借东西的。邻居走后，纳兰泽芸坐在地上流泪。女儿吓坏了，慢慢靠近母亲，试图擦干母亲的眼泪，可越擦越多。孩子大哭起来：“妈妈，我怕。”

孩子的哭声惊醒了纳兰泽芸，她一把搂住孩子，把头靠在孩子肩上，眼泪直流，她恨透了无用的自己，连孩子都不如。女儿抽泣着说：“妈妈，以后我帮你开门，有坏人来了我保护你。”纳兰泽芸心里突然就像裂开了一条缝，透进了一些空气，如果连孩子都能勇敢地保护妈妈，她为什么没有勇气站起来，难道等着无边无际的绝望把自己淹没吗？

为了改变自己，纳兰泽芸尽量给自己找一些事情去做。陈博彦鼓励妻子：“以前经常看你写诗和随笔，以后你有什么话不想说出来，就写，写出来可以给我看，也可以只让自己看，写完你心里就痛快了。”每次觉得绝望、胡思乱想的时候，纳兰泽芸就拿起笔写字，想什么就写什么。

陈博彦大声赞赏妻子的文章思路清晰、干净隽永，不失为佳作。他鼓励妻子把作品投到出版单位，让更多的读者看到。纳兰泽芸把作品投给《读者》《青年文摘》等期刊，没想到作品被编辑看中，屡屡被刊发。很快，她成为《读者》和《青年文摘》的签约作家。纳兰泽芸更加积极地投入到文字创作中，她先后加入了上海市作家协会、中国作家协会，并有幸入围鲁迅文学奖。她一天比一天自信起来，抑郁症不治而愈。

地铁里演讲，

你若盛开香自来

很多大学和企业邀请纳兰泽芸去演讲，希望通过她的故事，鼓励更多的人。可是由于说话不利索，纳兰泽芸一一婉拒。2012年，她再度怀孕，于是在家安心养胎。

或许是孩子给了纳兰泽芸勇气和信心，她想要突破自己，让自己从一个口吃患者成为一个演讲者。跟丈夫商量后，她想出了一个不是办法的办法：去地铁车站演讲，那里人流量大，形形的人都有，如果在如此闹腾的环境里她都能开口演讲，那么在其他地方更是不在话下。她把演讲的地点，定在上海市地铁一号线上。

摇晃的地铁车疾驰着，纳兰泽芸强自镇定地扶着把手，开始了第一次的“地铁演讲”。她好几次想开口，可是拥挤的人群没有给她机会。好不容易空间多了一点，她这才清清嗓子，大声地说：“各位朋友，耽误大家一点点时间，因为患有口吃，我的人生经历了很多坎坷，今天我想和大家聊聊这些事，希望你们能给我一双倾听的耳朵，让我说说，可以吗？”车厢里的人，什么表情都有。纳兰泽芸深深呼吸一口气，开始演讲。她的语速很慢，尽可能地让每个人都能听见，说起来还算顺口。

演讲到一半的时候，人群中突然有人说：“这是公共场合，你这么做打搅我们休息了，别说了，我们没兴趣听。”纳兰泽芸尴尬地止住口，捏着演讲稿，慢慢退到了角落里。从共富新村到徐家汇，再从徐家汇返回来，她一言不发。

下车后，见到丈夫焦急地在等她，纳兰泽芸的眼泪顿时夺眶而出。陈博彦走上前，抓住妻子的手：“没事，咱们回家。”纳兰泽芸说起了车上发生的事。丈夫安慰她：“大家都急着上班，也许没心情听你演讲，并不是你说得不好。”纳兰泽芸笑了笑：“我知道，我明天再来，只要一次比一次好，时间长了，大家肯定会听的。”

第二天一早，纳兰泽芸又开始了“地铁演讲”。一次又一次，通过这种方式，半年后，她彻底治愈了口吃的毛病。她说话流利，口语表达清晰，最重要的是，她有了一颗强大的内心，在任何场合都不再怯场。

2012年年底，纳兰泽芸生下了小女儿。孩子出生后没多久，母亲便从老家过来帮她。她把大部分精力放在了写作和演讲上，著有《心有千瓣莲》《爱在纸上，静水流深》《悬挂在墙上的骆驼刺》等多部作品。她受邀前往国内众多知名大学演讲，被《演讲与口才》杂志特聘为“全国巡回演讲团成员”，成为知名的“励志演说家”。

2017年2月中旬，纳兰泽芸开始新书的创作。当她写作的时候，丈夫和孩子便会给她安静的环境。一天，等她从书房出来，已经是下午一点多了。饭做好了，为了等她，丈夫和孩子一直饿着肚子。

篇3

高效的高中英语复习课堂应该是师生互动的课堂，要根据学生的认知水平和身心特点，在轻松愉悦的课堂氛围中对学生听、说、读、写四方面能力进行训练。语言是不断更新、与时俱进的，再好的课本三年之后都会略显陈旧，而且新课标要求我们对教材要有二次加工的能力。根据克拉申的可理解性输入假说（Comprehensible input hypothesis），在外语教学和复习中，能否做到向学生提供大量的可理解性语言输入，以旧引新，是成败的关键。

时文广泛的题材和内容可以满足学生多样化的阅读需求和兴趣爱好，且能较大程度地激发和调动学生的阅读兴趣。英语时文阅读有利于复现巩固旧词，学习新词，扩大词汇量，激发学生的学习兴趣，锻炼思维，培养学生的阅读思辨能力，有助于打造高效课堂。依托新鲜时文为基础的任务和活动，给学生提供有意义、有价值的语言训练，不但促进学生英语水平的发展，也能优化原本单调乏味的英语复习课堂。

一、 甄选时文材料

时文阅读，旨在让学生在语言能力范围内接触大量的材料，加强对文本整体意义的理解。这样的阅读作为课本内容的补充与延伸是不可或缺的实践活动，所以选编的时文应紧密联系学生的实际生活，能提供具有时代气息的语言材料，尽量设置真实的语言运用情景，以便于组织有交际意义的语言实践活动。教材内容的选择和安排应充分考虑不同年龄段学生的兴趣、爱好、愿望等学习需求和心理需求。实际运用中，选编时文时要坚持兼顾科学性、可读性、趣味性、思想性和发展性的原则。

二、活用时文材料

1.针对相关相近话题，选择延伸拓展的类似时文

如，复习B2 Unit 2适时加入北京申请冬奥会的时文；复习B6 Unit 4时就找些关于全球变暖极端天气报道的时文；复习B7 Unit 1身残志坚的单元主题时，笔者选用了天生海豹症的励志演说家Nick的故事及演讲视频和学生分享交流，不但带给他们心灵巨大的震撼，并

在语言和理解方面均取得了良好的教育效果。

2.围绕新近时事，提供补充背景知识的相关时文

例如，莫言获奖时介绍他的生平，人大开会时补充相关的网上议论和相关热词。中国的太空探索、的情况、低碳出行、光盘行动、雾霾天气等，都有值得我们学习的好时文，最近的高考改革乃至格莱美的颁奖，神秘消失的马航飞机都是我们关注的时文材料。

3.根据时令，巧学增进跨文化意识的新鲜时文

学语言，更要学文化，要培养学生跨文化交际的意识，教师要经常和学生分享一些反映各国风土人情的时文。通过时文阅读，让学生了解母亲节、感恩节、复活节、万圣节、圣诞节等，让学生知道白宫、好莱坞的活动，让学生聆听奥巴马、乔布斯的演讲。而马年新年到来之际，笔者应景地来了个“马年说马”，顺便给学生补充了个英文版的“马上体”祝福语，既取得了很好的教学效果，又带给了他们人文关怀。

三、改善复习课堂

1.做好导入热身激趣

复习课需要精心设计导入，从而引发学生兴趣，明确复习课题和任务，为阅读材料的呈现牵线搭桥，这种“热身”，既可帮助学生做好读前的心理准备，也利于提高学生对新材料的理解和吸收。教师可灵活采用背景知识导入、故事情节导入、话题导入、悬念导入、情景导入、音视频导入等，引发学生求知，启发学生思维从而提高课堂复习的有效性。比如可以先给学生看一段演讲视频，充分营造情境，吸引学生真正进入课堂；或者进行实物展示，让学生有真实的感悟；还可以采用“你画我猜”、猜谜等方式来激发他们积极参与。因为，只有真正吸引学生，调动多种感官参与的复习课堂才会是有效的课堂。

2.活用教学方式策略

教学有法，教无定法，教师既要熟练掌握讲授法、谈话法、讨论法、实验法等传统教学方法，还要根据学科特点，实施自主参与、自主探究、小组合作、分层发展的学习策略，更要转变教学理念、更新模式、改革教法，探索和采用利于学生开拓创新、个性发展的教学手段。如情景教学法、快乐教学法、诱导教学法、感悟教学法、探索教学法等，帮助学生拓宽学习和运用英语的渠道；扩大词汇量，丰富语言知识；提高语言的运用能力及发现问题、解决问题的英语自学能力，以实现英语复习课教学的最优化；增强学生学习英语的成就感，提高他们阅读和学习的能力，提高他们用英语做事的能力；同时通过灵活的技巧点拨，也提高他们的应试能力。

四 、辅以评价反思

实践证明，合理科学地展开时文阅读训练，的确会提高复习课的有效性，但如果不经常辅以评价和反思，也很难准确把握落实。同时，只有让学生经常反思所学，才能真正有所得，也方便让他们清楚自己的不足，以便及时补救。为了检查复习课的课堂教学效果，教师可以要求学生以自评（表一）来反思他们课堂复习掌握的情况；亦可要求学生小组互评（表二），从而了解他们合作学习的情况，以及学习情感和学习策略等非智力因素的培养。

篇4

一、班级工作思路

以德育工作为首， 以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。

二、以德育工作为首，注重班级文化建设

1、确定班级目标，编成响亮的口号： “高考～，大学在招手！”将这一条标语，做成大红色的字体贴在黑板的正上方，以明确班级的共同奋斗目标。撰写～高考单科发展参考目标等。

2、制定班级公约。班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面。从而使班级管理制度化。然后将班级公约张贴在“宣传栏”以方便同学们参照执行。

3、制定“班训”。通过征集意见反复讨论，共同确定了班训：态度决定一切，细节决定成败！

4、打造“班级精神”：自强不息的进取精神，厚德载物的包容精神。

5、撰写“班主任寄语”：“除了优秀，你别无选择！优秀是一种心态，优秀是一种习惯，优秀需付诸行动：优秀到每一个细节，每一个细节都优秀！愿我们班优秀到每一个人，愿我们班每一个人都优秀！”这是对“班训”和“班级精神”的拓展和延伸。

6、打印“同学语录”，张贴在“宣传栏”，便于同学们，自我对照，自我激励，相互监督。

7、选定班歌：《阳光总在风雨后》。在唱同一首歌的过程中，同学们既受到了“梅花之苦寒来”的励志教育，也容易形成一种集体归属感。

8、设计班旗。班旗主体标识班主任名字“飞”的繁体艺术变形，潇洒飘逸，匀称和谐。意为全体同学在班主任老师的带领下，团结向上，尽显风流；底色为蔚蓝代表天空或海洋，意为沉稳而博大，标识主体为红色代表热情、积极乐观，蓝红组合暗寓“厚德载物，自强不息”的班级精神。

9、创办班级图书站。采取募集的方式，让同学们将自己手头较好的书籍和杂志、报刊提供给班级，以实现图书资源的共享。

10、设立《班级日志》，由值日班委填写。他们记录班级的大事和各种情况，发表自己的观念，表扬好人好事，批评不良行为。总之，对班级进行总结、评价、展望或提出要求。并在班会课上由班长或团支书宣读。

总之，通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。

三、立足常规，做好班级管理

1、每周一次班会，至少一个月让学生自己开一次班会，并有相应的班会记录。

2、座位轮流制，每周调动一次，前后左右滚动。

3、建立激励机制，每次单元测试，单科前几名张榜公布表彰。期中后期末前评一次“作业奖”，对课堂发言积极或作业认真的同学张榜表扬。安排学习委员至少一个月对本阶段同学们的学习进行评价，表扬作业认真和课堂发言积极的同学。

4、班委轮流值日填写《班级日志》，班主任每天查阅，掌握班级各方面的第一手资料。

5、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二阶段的生活和学习。

6、制定学生成绩记录本，及时掌握各科的单元测试情况，监控学生的整个学习过程。

7、深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常于管理员沟通，了解宿舍管理状况。

8、卫生工作常抓不懈，打印分工表，责任到人，实行班干负责制，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。

四、加强班委会建设，发挥学生班干的作用

学校运动会会后，以无记名投票的方式海选班干，组成完全民选的班委会和团支部。按实质内容把班务工作划分为三个系列：思想文化建设由团支部书记负责，宣传、组织委员协助；常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助；学习方面由学习委员负责，科代表和组长协助。三个系统由班长和团支书统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。

并打印出《高二（14）班班干职责分工》，粘贴在宣传栏，明确各班干职责，并有利于全班同学的监督。施行班干轮流值日，以平衡各班干的工作量，从而不影响学习。值日班干填写《班级日志》（～主任）和《班务日志》（交年级组），以便于班主任及时了解诸如作业送交、卫生值日、课堂纪律、两操和出勤等方面的情况。

五、与各任课教师加强交流，协调教学工作

首先，协助授课老师搜集教学信息：本学期，我班趁教师节和元旦，以老师送节日贺卡的形式，向老师传递进行教学反馈，以促进教学相长。先向全体同学搜集对各科教师的教学意见， 然后由课代表主笔撰写，要求突出老师在教学中的优点，同时也委婉地提出商榷意见，以供老师参考。同时也以这样的方式促进师生之间的情感沟通。

其次，协助班级教师开展教学工作。协助政治教学，我班成立了时政学习（新闻搜集）小组，时政小组将搜集到的近期国内外要闻，誊抄出来，夹进悬挂在宣传栏内的文件夹。针对部分同学外语短腿情况，配合英语老师成立了英语“一帮一，一对红”的帮扶对子：11位帮扶志愿者，帮扶13位英语短腿的同学。另有语文学习小组。早读安排语文或外语课代表（也可由课代表指定一同学）带读15分钟。

再次，经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的学习动态。另外，我和政治老师还准备各辅导一个小组，进行一次辩论赛。

六、与家长沟通，加强家校联系

为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、解决问题。尤其是家长会，班主任的发言受到了好评

另外，邀请家长走进班级与学生交流，沟通。～年11月29日第三、四节晚自习，邀请严俊家长为学生作《行为与习惯、饮食与健康》的主题演讲。演讲就理想与目标、行动与习惯、饮食与健康等内容展开，演讲持续了两个小时，演讲生动活泼，内容精彩，学生认真聆听，两个小时掌声不断，引起强烈反响。12月1日周六放学后，班干自行召开了班委会，讨论结合严俊父亲的演讲内容，建议班主任结合整治活动，开展理想教育，激发同学们的斗志，提高班级凝聚力。

七、班级活动

1、中秋节组织班干给全班学生发月饼、桔子，举行联欢会，展示同学们的才艺。

2、成功地组织了学生参加学校运动会，运动会期间，各项工作平稳有序。

3、成功地组织了家长会，班主任的发言受到家长的普遍认可。

4、响应校长号召，组织学生学习、观看于《丹论语心得》，并组织讨论，每位同学都撰写了学习心得，还评定了班级优秀论文10篇，予以表扬和德育管理加分。

5、根据学校部署，狠抓学生日常规范，制定“学生不规范行为整顿方案”。并对整治活动进行了反思，明确了今后班级工作的重点。最后汇总材料上报德育处。

6、选派同学参加学校配合马鞍山诗歌节选送的李白组诗的朗诵节目，我班严俊、陶扶摇、张梅梅、赵邢、吴兰婷入选。节目在翠竹广场举行，收到当涂市民好评，尤其是李白扮演者严俊同学的表演惟妙惟肖，成为当场节目一致称赞的明星，许多观众同他合影留念。

篇5

【关键词】　传统文化

中学生

心理健康

研究与实践

当今社会，全球经济一体化，时局多样化、动态化，中国社会处在转型期，无时无刻不在影响着中学生的心理健康。中学阶段是人生由少年向青年发展的重要转折时期，他们面对社会、家庭、自身发展的种种问题，中学生中出现这样那样的心理现象是不可避免的。有鉴于此，重视并加强对中学生的心理健康教育，便成为每一间中学都必须刻不容缓地做好的大事。它不仅关系着中国特色社会主义建设者和接班人的培养成败，而且牵连着千家万户的当前利益和希望；它需要各行各业共同关注和齐抓共管，是涉及国计民生的系统工程。作为塑造人类灵魂的学校，尤其是受教育者正处在即将踏入成年的关键时刻的中学，作为教育者，只有必须深刻地认识社会，认识学生的心理特点，认真研究教育渠道和教育方法，才能把当代中学生培养成心理健康的、不辜负父母期望的、能担当国家建设大任的有用之才。我校的领导和老师，经过长期同学生、家长以及社会的密切接触，审时度势，采取了以弘扬中华优秀传统文化来推进中学生的心理健康，并取得一定成果。下面谨就我们通过这一活动的研究与实践，谈一谈我们的体会，与同行交流，盼专家指点。

大家都有这样的共识：心理教育是根据心理活动规律，采取各种方法和措施维护个体的心理健康及培养良好的心理素质。心理教育是素质教育的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针的十分重要的内容。特别是当代中学生群体，独生子女所占比例大，并且在相当长时期内还会越来越大，是中国未来人口结构的主体；他们的心理，以我为核心的意识十分突出，骄娇二气思想严重，心理辨别力和心理承受力还很低。因此，学校老师、家庭、社会对他们进行心理健康教育成功与否，不仅决定着国家未来命运，也直接影响着当前的社会稳定。近年来，不少中学出现的突发事件，甚至出现中学生违法犯罪，都十分有力地证明开展中学生心理健康教育的重要性和紧迫性。文华学校，作为桂东南地区较有名气的民办高中，处在有强大政府资源的公办中学的包围中，更使我们倍感中学生心理健康教育不能有半点的粗心和轻率，不能落于人后。我们就是在这样的背景下，怀着满腔的热忱，十分积极地参加北京师范大学组织的学生心理健康教育实验学校活动的。

实践证明，我们开展当代中学生心理健康教育活动，对学生是大有裨益的，也是有成绩的。我们的做法是：让中华优秀传统文化回归校园，使学生的心田在中华优秀传统文化的滋润下，不断体会到中华民族的伟大，体会到传统文化的博大精深，学生的心理也在健康的方向上不断进步、不断升华，我们也同时在活动实践中，不断探索，不断提高认识和充实方法。

一、正确认识中华优秀传统文化，提高学生心理健康水平

所谓中华传统文化就是中国历史流传下来的，由思想家提炼出来的理论化和非理论化的，并转而影响整个社会的，具有稳定结构的思维方式、价值取向、国民品性、伦理观念、理想人格、审美情趣等精神成果的总和。[1]面对中华民族的众多优秀传统文化，我校领导审时度势，决定选择《弟子规》《孝经》等著作作为对中学生进行心理健康教育的教材。因为，它是先辈人流传下来的优秀精神成果，言简意赅，通俗易懂，用它来对当代中学生进行从思想、学习、做人等方面的针对性的心理健康教育，是一种比较符合实际的选择。所以，用《弟子规》《孝经》等传统文化知识对中学生进行心理健康教育是可行的，也是有益的。如2011年秋，我校就开展先老师后学生的《弟子规》《孝经》文化学习。像“勿谄富、勿骄贫、勿厌故、勿喜新”“勿自暴、勿自弃、圣与贤、可训致”　[2]　“夫孝，德之本也。”“夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。”　[3]等等，《弟子规》《孝经》里的名句都被师生所欣赏与吸纳。这就说明“文化和文明是一个复杂的整体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所具有的其他一切能力与习惯”。[4]文化可以有集体主义文化和个体主义文化两种之分。这两种人格倾向可以影响人的认知、学习、情绪和动机等。[5]通过学习，学生们理解了讲孝道，学会了做人、礼貌待人的目的。从此以后，读《弟子规》，学《孝经》，听传统文化歌曲，背“弟子规，圣人训”“孝心一开，智慧自来”“百善孝为先”等传统文化名言警句，就成了学校全体老师，特别是文华中学生心理健康的必修课，其目的在于要求学生在学习过程中建立意识，并在日常生活中加以践行，从而引导学生慢慢在践行中形成良好习惯，养成健康的心理意识。

所谓意识，一般来说，意识就是人所特有的反映现实的最高形式，是人对现实的一种有觉知、有组织的反映。它是对人的行为和心理的觉知，从这个角度看，意识意味着“观察者”对某些事物、现象的觉知。从行为主义的角度看，意识是一种以能清醒觉察反应灵敏为特征的行为。意识具有自觉性、目的性、能动性、社会性的特点。意识还具有四种状态，即现实幻想、自闭性幻想、飘逸性幻想、催眠状态。[6]我校运用意识理论，对中学生的心理健康教育问题进行有针对性的引导教育。如高考落选生郭静仪就是莫志林校长在一次酒宴上认识的，经过交谈得知，郭静仪2008年高考落选，又加上家境贫寒，但是想通过读书，争取改变命运的想法得到莫校长的认同，于是，她来到了我校复读。在校期间，她刻苦学习、努力钻研，第二年，她以优异的成绩被录取到桂林电子科技大学。这充分地体现了她们郭家对联“功德承先绪，诗书启后昆”的传统文化能正确引导人、教人奋进的理念。除此以外，我校还将意识理论引入教学之中，其策略是：采取制订各年级的学习要求，逐步消化相关学习内容。其中一年级以适应新学校为主，使学生做好各方面的心理准备；二年级以预防分化为主，渗以各种适度的磨炼和考验，为将来打下稳定情绪的心理基础；三年级则初步形成人生观、价值观和发展观为主，使他们能以平静的心态和坚定的意志，轻松地备考，迎接祖国的挑选。初中各年级按此策略要求，把学习目标适当调低，以适应初中各年级学生的年龄特点。

二、多次举办传统文化和心理辅导讲座，用优秀的传统文化思想去引导人、教育人

我校办学八年来，对学生的思想、学习、心理健康等问题，进行了多年有效探索和实践。特别是2011年以来，学校开展学习优秀传统文化，学会讲道德、讲理想，学会做人，倡导心理健康等活动以后，收到了较好的效果。首先是，学校老师学习吉林松花江中学和河北唐山英才学校开展中华优秀传统文化学习活动的视频材料，进一步深化了对优秀传统文化的认识，提出了本校开展关于学习中华传统文化的实施方案。其次是，我校专门邀请了广西明德校园文化研究所的领导和专家给予指导，于2012年元旦前后举办为期五天的《弟子规》《孝经》教职工培训班，开启了中华传统文化学习的大幕；接着又是对每年级各一天的传统文化学习培训，加深学生对传统文化的认知。2012年4、5月间，学校邀请了广西师范大学黄麟生、陈玉秋两位教授到校，为高考学生做心理辅导，帮助学生稳定情绪轻松迎接高考。2012年5月，学校又邀请了广西《求学》杂志社编辑、心理学硕士朱燕等为学生做了“中学生的心理特征和价值取向”的专题讲座。此外，为了温故而知新，2012年秋季期开学，结合新生训练，我校再次举办了长达五天的老师、学生学习《弟子规》《孝经》培训班。通过培训，让学生在思想、学习、做人等方面有了较大的进步。2012年11月5日，闻名全国的残疾人激励师黄友先生到我校做了一场感恩励志的公益讲座，岑溪市区学校代表百余人和学生家长代表近百人同文华师生一起聆听了讲座。这些大型活动都是以高尚的境界、开阔的视野或演讲者的亲身经历，给了文华师生一个别开生面的精神大餐，对每位听者心理净化和意志激励都起到了极大的作用，并对学生的心理健康产生了极大的促进，他们的学习欲望有了进一步提升。

三、和谐校园从我做起，弘扬先进形象

人际关系的好坏是一个人心理健康状态的镜子，心理健康的人才可能拥有良好的人际关系，与他人共享成长的快乐。因此人际关系的良好是心理健康的一个重要标准。[7]我校自2005年办学以来，对当代中学生心理健康教育问题进行多种多样的探索与实践，最后选择传统文化，用《弟子规》《孝经》等传统文化知识作为引导学生心理健康的指路灯，打造和谐校园，从我做起，争取做有孝道的人，做文明人，树先进学先进的风气越来越浓。通过认真的探索与实践，我校先后获得了广西高考模拟作文2011、2012年度大赛一等奖（参赛者是承担国家级语文课题研究学校，包括了不少示范高中在内的四十多所中学，每届一等奖各评12名）。2012年高考成绩排名向前，其别有曾烨林同学以575分的成绩喜夺了岑溪市除两所示范高中外的普通高中个人理科总分第一，我校获得了梧州市高考成绩优秀二等奖的荣誉。我校中考成绩连续三年稳列岑溪市四十多所初中的前十名。学校的各种各样成果纷至踏来，它不仅让我校尝到了甜头，而且也让实施传统文化打造校园、引导学生学会做人、心理健康成长的师生看到了未来的希望。

《弟子规》的“泛爱众”章开门见山提出“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，用今天的话就是要爱护一切学生。我们的学生，都是伟大中华民族的一员，是国家的未来和希望。我们认为学风决定于教风，因此我们经常在老师中反复强调这样的观点：“我们就是要有教无类”“做老师就要认真起好引导和引领作用，引导就是使学生不但知其然，而且知其所以然；引领就是要以老师的榜样潜移默化的带动学生”“在任何情况下老师都必须以最好的心态奉献给学生”“我们必须本着人文去贯彻条文”等等。经过传统文化的学习，我们的老师在爱护学生的方面都做得很好。2012年教师节，政府送来了漂亮的纪念品，在转送给老师时发现数量有欠，莫校长带头让出；一些年轻老师的婚假、月假，都是休息未满即返校上课；带病坚持工作的老师，在学生遇到困难时立即伸出温暖之手的老师，同学生家长交朋友的老师等等，都有着十分感人的故事。“行有不得，反求诸己”的思想也成了文华人的共识。一位小孩尚幼的女老师，曾因婆媳关系而有放弃教职的念头，学了《弟子规》和《孝经》之后，主动多从自己方面寻找原因，多从“孝”字考虑问题，最后得到了较好的磨合而使教学工作坚持了下来。所有这些感人形象，都在润物无声地影响着学生，学生也大变样了：“一切以我为核心”的心理改变了，都注意了为他人着想、为大众着想的修养；容易冲动的心理改变了，凡遇不如意时都能转换角色地多想一想；骄兵必败、娇惯必衰的观点树立了，在日常生活中校园总表现出严于律己、谦和待人的气氛。不少街上行人都说，看到那些彬彬有礼，见到老师做深鞠躬的学生，那一定是文华学校的。今年我校考上广西理工职院的梁桂松同学，因在学校学生会干部竞选时向听众深深鞠躬，不仅赢得满场喝彩，也促使其顺利当选为学院学生会干部。考上不同大学的莫新剑、卢硕明、霍萧杰等同学也是因为受传统文化的影响，待人接物彬彬有礼，大方得体，备受同学的敬重和老师的喜爱。一位梁姓学生家长在看了孩子带回的学习传统文化光盘后，在网上发文说：“文华开展传统文化学习，不但触动了学生心灵，也感动了我的全家，我衷心感谢传统文化，感谢《弟子规》，感谢文华学校。”市委宣传部梁新民副部长经常到文华视察，看到我校学习中华优秀传统文化后的新气象，欣然提笔写下了“文华是传统文化教育的摇篮”。

文华学校通过运用心理动力论、社会学习理论、人本主义理论、认识理论，正确地引导学生心理向健康方向发展，取得了一定成果，形成了“亲其师，信其道，受其教”　[8]的良好师生关系，促进了校园和谐。因此，我们相信心理健康的文华学子，将会更好地继续弘扬中华优秀传统文化，以健康的心理、德才兼备的能力，去努力建设富强、文明的社会主义现代化中国。

【注释】

[1]　李桂宗.中国文化导论[M].广东人民出版社，2002：14.

[2]　弟子规[M].南宁学雍多闻学堂印制，2011.

[3]　孝经[M].南宁学雍多闻学堂印制，2011.

[4]　[5]泰勒著，蔡江农译.　原始文化[M].浙江人民出版社，1988：1.

[6]李宏翰.心理学[M].广西师范大学出版社，2004　：57-59.

[7]　[8]人民教育出版社课程教材研究所，职业教育课程教材研究中心编著.心理健康[M].人民教育出版社，2009：107.

【参考文献】

［1］　李桂宗.　中国文化导论[M].　广东人民出版社，2002.

［2］　任登第，牛淑卿.　大家都学弟子规[M].　世界知识出版社，2011.

［3］　泰勒著，蔡江农译.　原始文化[M].　浙江人民出版社，1988.

篇6

昌南中学所确立的教育追求是心行教育。所谓心行教育，是指启迪心智，外化为优秀的行动；优化外在行动。启迪心灵。心随行动，行促心成。心行教育，是对传统知行教育的发展。传统的“知”偏重结果，这里的“心”有“知情意”的丰富内涵。有动力的过程含义，有内驱力、思维力，有自信与自尊的向上向善，饱含着生命力的整体意蕴：传统的“行”有笃行的实践与执行含义，这里的“行”还有创新的建设含义，有心本身的外化，更有行为对心的体验、强化、内化等方面的作用。

心行教育要求教育教学化、教学教育化，要求学生日新月异，不断进步。我校教育教学具体活动安排有月考周练、节日成串、主题联动，以此期待做好高一习惯、高二积淀、高三突破的心行（心灵行进）发展工作。心行教育既有理想含义。也有过程含义，更有阶段目标含义。也可说，心行，就能行，是一种信心、信念、过程、成功的教育。正如学校分管德育的副校长文鹏说，成功的教育应该是走进学生心灵的教育。心行教育就是让自己的心灵去指导行为、行动，不断地超越自我、实现自我、创新自我，追求卓越自我。心能行，心化行。心善行，行善心，善心善行，灵动智慧，心善如水，行善如流。

卓越课堂

卓越是指超越一般、优秀杰出、出类拔萃。卓越不是一个标准，而是一种境界，一种不断的完善与追求。我们追求有五力、五度的卓越课堂境界。五力是指互助、和谐，具有亲和力的课堂；自觉、主动，具有内驱力的课堂；质疑、释疑，具有思维力的课堂；收获、成功，具有有效力的课堂；快乐、享受，具有审美力的课堂。因为五力的作用，而让课堂有五度的特质：温度、力度、深度、效度、美度。

昌南中学以“三·三·三”方武打造卓越课堂。“三·三·三”是指三启、三助、三环节的教学方式。三启是指编好用好启学案、启训案、启悟案。启学案就是启迪、打开学生自主学习和互助学习之门的学案，启迪学生学会学习，培养学生良好学习习惯与方法：启训案就是针对学生疑难问题而设计的启迪学生探究问题、训练能力的学案；启悟案就是启迪学生反思内化和运用，期待将学生的知识与能力升华为智慧的学案。三助是以学生小组学习为核心的生生互助；以集体备课、赛课、课题研究等为载体的师师互助；以评学、评教等方式构建的师生互助。三助分别构建合作学习的共同体组织：学生共同体，教师共同体，师生共同体。

昌南中学现在实行“以生定教”，即以学生的实际情况来确定教学方式方法。学生总是向往上进的，总想要阳光般的学习和生活，为此，树立学生自信心、享受学习的幸福感，成为全校师生的共同追求。三环节是在三启整体流程、三助共同体建设基础上的课堂教学中的“讲、练、评”三个具体教学环节。讲是学生、老师讲疑难、讲思维、讲方法；练是学生练口、练手、练心；评是学生自评、互评。老师点评。

昌南中学通过三启、三助、三环节的方式，优化教学行为，启迪学生心智。打造五力、五度的卓越课堂。具体表现在：以“三·三·三”教学方式打造卓越课堂特别需要深化的问题，概括为“一重二本”。“一重”是指始终抓住学生学科核心思维和教师专业素养这一重心；

“二本”是指真正的“自主与合作”学习、真正的“问题与习题”的思考与解决两个根本。“一重二本”是为了避免花架子、浮表面，而从核心思维、内容要害、学习方式等方面提出的深化研究的东西。所谓真正的学习，是能静得下来，动得起来，化得进心灵的。静，本身就是一种深刻的动，可以说，真正的学习，是心在动，灵魂在动的学习，而不一定有外在讨论的热闹；进一步说，真正的自主学习是自己专注而有时间长度、思维深广度与灵活度的学习；同样真正的合作学习是指基于自主学习基础上的，合时的能互相启迪而走向深度、广度、灵活度的学习。真正的问题与习题，是从材料层面保证学习能真实与有效。

为把“一重二本”落到实处，把自主、合作、探究的学习引向深入，昌南中学又提出了一个相对内在的“三三三”命题。自主指主动、主体、主要，即主动地发挥主体作用，学习主要的东西；合作指合时、合度、合情，即合适的时间，合适的程度，进行能共鸣的合作学习，也就是让心灵在合适的时候通过合作而前行，以此践行“心行”教育；探究指探索、探微、探路，即探索以发现联系，求广度，探微解决矛盾，求深度，探路以发现新思路，求灵活度。

卓越课堂的重要价值是为了减负提质，促进师生的发展。具体表现在：一是基于对中国传统教育思想的思考。孔子“不愤不启、不悱不发”的启发教学。意义深远。二是基于国际视野下教育理论的思考。最优化理论、建构主义、人本主义、行为主义等思想深深启迪着我们对课堂的构建。三是基于培养学生未来眼光的考量。自主、合作、探究的学习方式，利于把学生培养为有实践精神、合作品质、创新能力的未来智慧人、幸福人。四是基于昌南中学文化构建的思考。我们的办学理念是穷理至善，修己达人，真善美、科技人文、自我他人，蕴含其中，卓越课堂正是践行着这种办学理念；我们的校风是“上善若水，自强不息”，教风是“善喻善启，春风化雨”，学风是“善学善思，滴水穿石”。三风中包含的方式与精神，都在卓越课堂中得到了充分体现。在学校大文化浸润下，班级与班级内小组也有相应的文化建设。其中很重要的方面就是要树立学生自信心。在各班小组建设中，有组名、组训、组歌、座右铭等，而这正是展示学生才能、创意的天地。每个学生都是鲜活的创意个体，于是在该校每个教室里，你会看到令人惊讶的创意和励志语，比如“凹凸组”：只有埋头，才能出头；在班级建设中。“冲向高考”下每个学生阳光的头像，表明他们的发奋与努力。五是基于课改的需要。国家课程改革的核心是发展人、幸福人。卓越课堂建设能很好地减负提质，发展师生，发展我们的事业。

具体实践举措

创办成长社团。建校一年多来。为了减轻学生过重课业、心理负担，让学生从传统课堂中解放出来，得到全面、充分而个性的发展，结合重庆的“2+2”活动（两项体育活动，一项艺术与一项科技活动）建设，我们组建了很多社团，并开展了很多活动。社团的产生方式有学校倡导、师生申请等多种，已有或正设计的包括舞龙舞狮队、篮球队、排球队、足球队、象棋社、舞蹈队、管弦乐队、健美操队（我们双课间：上下午为一太极一健美操）、播音与演讲社、文学社、话剧社、摄影社、读书社、哲学社、美学社、国学社、国际时事社、科技社、创意社等。各社团有队旗、队歌、活动方案、展示评价。我们有很多教师协会（甚至家长协会）还与学生一些社团对接，对接的一个很重要的抓手就是开设选修课和指导开展研究性学习。这就有了协会社团选修互动一体的工作思路，形成“会一团一课”三合一的工作模式。教师协会有读书会、棋类会、球类会、艺术协会等。开设的选修课方向有哲学、美学、国学、经济学、人生规划与创业、前沿科技等。针对选修课和学生生活实际，指导开展多种研究性学习活动，研究性学习有随意性和主题性两种形式，其目的不是让学生得出什么高深结论，主要是培养研究兴趣、方法与习惯。主题性研究模仿成人课题，有开题、有过程、有结题、有成果展评。我们做到了让社团有很好的课程含义，让卓越课堂与社团两翼奋飞，让减负提质真正落到实处。

研究课题立项。如何让“一心两翼”有理论、有实践，得到很好的推进？我们是通过以下三个课题研究来助推的：一是重庆市教科院的立项课题《“三三三”方式打造卓越课堂建设研究》，助推课堂建设：二是学校课题《心行教育下的“四化一体”德育实践活动研究》，助推社团建设。

篇7

专科学生毕业时获得专科学历证书。作为一名专科学生，我们也是可以申请奖学金的，那么专科奖学金申请书怎么写呢?下面就是小编给大家带来的2021专科大专奖学金经典申请书5篇，希望能帮助到大家!

2021专科大专奖学金申请书1尊敬的学院领导：

您们好!

我是化工学院应用化学_级的学生王_，在过去的一年里我始终以一个优秀的大学生来要求自己，努力做到全面发展，成为一名全面发展的大学生!在过去的一年里我觉得我已经符合了学校2等奖学金的评选条件，故现我申请学校的2等奖学金!现将我自己的一些基本情况简要介绍如下，作为各位领导的评审参考：

在过去的一学年中，我始终以一个优秀的大学生要求自己，努力做到全面发展，积极利用各种机会去学习，因为我知道，中国未来终有一天要在我们这一代手中，我们大学生是祖国建设中的主力军，我们不努力，先辈的心血，中国的未来将败在我们手中!

刚开学不久我便申请了入党，时时以党员的行为规范要求自己，就在今年，我成为了预备党员，对于国家的一些大事重要会议及决策我也是时时关注，与同学们热情讨论;作为学习委员，在学习方面雷厉风行，学年成绩总分名列前茅，综合测评后是班上第三名，在选修课上，也是以优秀成绩结束课程，学习是最重要的东西，我会始终保持充足的学习动力以获得更大进步!

在生活中，由于家中贫困的原因，学费险些贷款，自己也是尽量保持节俭，努力去做一些兼职以减轻父母的负担。

学校社团活动中我积极参加，在春风社活动中，获“志愿者之星”，作为团员，也获得优秀共青团。

在生活中，由于家里贫困的原因，自己也是尽量的在开销方面能有所节省，对于像电脑等方面的东西都没有购买。

对于班级学校等的活动我更是积极的参加!还记得我们班的班服上的班徽就是由我亲自设计的!对于班干的工作我也是积极的配合并主动参与，尽我自己的一份力为班集体做一点贡献!平时生活中我也会尽我自己力所能及的力量去帮助同学与他们有好相处!

鉴于综上所诉，现将申请学校的2等奖学金!望各位领导加以评判审核并能够批准!

此致

敬礼!

申请人：haoword

__年__月__日

2021专科大专奖学金申请书2尊敬的校领导：

我是软件测试专业就读的_。我来自于一个不慎发达的城镇，家里有四口人，我和姐姐同时上大学，靠父母做些小买卖，家里收入微薄。家庭的重担压的父母腰都弯了，脸上布满了皱纹，父母为供我和姐姐上学，舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，含辛茹苦，呕心沥血，生活的压力使得父母双鬓班白。知道自己大学学习机会的来之不易，所以在学校里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准严格要求自己，并妥善处理好学习和生活两者之间的关系，努力做到全面发展，不辜负父母的期望和学院领导及老师的帮助。我深知学生在学习上始终应以学业为主，所以我在入学第一天我就从未放松对本专业知识的学习。在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平;课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师所留的作业。通过不懈的努力我的成绩逐步的得到提高。与此同时自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些拓宽了我的视野，丰富了我的知识。在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往、为人处世的能力。

大家自从得知我的经济情况后，无论是在生活上还是在学习上都给予了我莫大的关心和帮助，可以说在我人生的困顿时刻，是集体让我感受到了如亲人般的温暖，我非常感谢老师和同学们对我的帮助!

我曾经无比渴望能够考到大城市，看看外面世界的精彩，现在我做到了，可是在郑州这样的城市，就必须得承受很高的物价。每每自己乱花了一块钱，我总会十分自责，想到在家时，父母常常会为几毛钱和商贩或商贩争论半天，我曾经觉得很没面子，其实那是我不懂父母的钱赚的多么不容易。

可是自从今年年初，物价飞涨，我突然发现曾经饿肚子的时候那种无助甚至是绝望的感觉又死灰复燃了。虽然上个学期我以俭朴的作风能勉强应付，但是在飞涨的物价面前对保持我的生活水平来说已经是无济于事。

此致

敬礼!

申请人：haoword

__年__月__日

2021专科大专奖学金申请书3尊敬的老师：

您好!我是____的学生_，曾担任__社团副主席，现在是__学院网站一名普通的记者。在过去的两年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观;时刻保持与时俱进的作风，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。

20_年3月20日被确立为入党积极分子以来，自我就以党员的标准严格要求自己，在日常生活中积极发挥党员的先锋模范作用。在过去的两年里，我曾连续两次被评为校级优秀团员、一次校级三好学生。现在作为一名预备党员，我将更加严格地要求自己，一切身的行动在同学中树立良好的党员形象，坚决不辱党员称号。在工作上，我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，进行批评与自我批评，做到有错就改。自大一加入我院网站以来，一直对工作认真负责，曾多次在_网站和校报发表文章，其间还获电脑文化艺术节征文三等奖、校“三恩”摄影大赛三等奖，为我院宣传工作的正常进行做出了自己应有的贡献。大二时我作为发起人之一，在老师的指导下创建了以“济贫励志”为宗旨的梦翔学生社团，并成功地为我校同学从_网争取了两千张免费的会员卡，为同学们寻找兼职工作、进一步学习、考证提供了一个良好的平台。

在担任梦翔社团办公室主任期间，还有效地组织会员投稿，在学校里很好地宣传了本社团，同时还为社团赢得了积极参与奖的荣誉称号。在学习上刻苦努力，虚心向同学、老师请教，经过不懈的努力，学习成绩一直名列前茅，先后获得20_—20_年度二等奖学金、20_—20_年度三等奖学金。在日常的学习生活中，我不但注重专业知识的积累，在学好专业知识的同时也不忘学习其他科学知识、积极参加科技创新活动，拓宽知识面，不断以新的科学知识武装自己。在20_—20_年度全国大学生“挑战杯”大赛中，在李国忠老师带领下，我们的参赛作品《磷石膏/复合材料研究》荣获了省三等奖、校二等奖的好成绩;我加的另一个挑战杯课题《自动耦合污水泵阀研究》，也在沈远胜老师的带领下获得了校二等奖。在生活中，我一直秉承勤俭节约的优良作风，不攀比、不自卑，并一直利用节假日作一些兼职工作。在过去的两年里，虽然学习生活很忙碌，我仍坚持周末在tcl电脑、海信手机等公司做促销员，并依靠自己的努力维持着自己的日常开支。实践的过程中不仅锻炼了自己吃苦耐劳的精神，也为家里节省了不少开支。但是无论生活多忙碌，我都没有忽略与同学们的沟通，严以律己宽以待人，并尽自己所能去帮助同学。所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助，还亲切地称我为大姐。在班级生活中建立了良好的同学关系，获得了大家的尊重和支持。

回首逝去的岁月，纵然有苦有累、有心酸也有快乐，但毕竟心中是充实的。我很庆幸我能走进济南大学并亲身体验了大学生活、体味了这么多充实而有意义的点点滴滴。但是，在忙碌的背后心中却难免时时的酸楚。我的父母都是老实本分的农民，家庭的经济收入主要依靠贫瘠的土地。微薄的收入早已难以维持我们姊妹四人的学费支出，贫困一直困扰着我们家。我升入初中后，妹妹和大弟弟都因为无力支付学费而相继辍学，父母有满心的愧疚，弟弟妹妹有有好多的埋怨，也有无奈。我怀着复杂的感情继续走进了高中，可是，最后父母还是无力维持我和小弟弟两个人的学费。小弟是个懂事的孩子，过完年家里人高高兴兴地打发我回学校后，小弟弟竟然就再也没有迈进过校门。高考结束，在学校和县委领导的帮助下，我顺利地进入了大学，实现了自己的大学梦。一想到日后的学费和高额的生活费，父母仍愁眉不展。入学后，我申请了助学贷款，目前的学费全部是靠贷款来维持，一年的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段。在这一年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。现将申请奖学金，我要特别感谢系领导老师的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢!今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。以上即为我个人的基本情况，敬请各位领导老师审核!

此致

敬礼!

申请人：haoword

__年__月__日

2021专科大专奖学金申请书4尊敬的领导：

您们好!

我就是计算机工程学院。从入校到此刻，虽然学习环境与学习模式跟以前不一样，但我始终持续着用心向上的态度，一向严格要求自我。作为一名大学生，不仅仅要在思想、学习、工作中用心要求进步，同时更加注意在实践中锻炼自我，服务社会。我就应努力学习来弥补自身的不足。

大学生活就是完美的，充满了各种各样的色彩。想起刚刚进大学的门槛时，我对那里的一切充满了完美的憧憬，但就是现实与理想往往都有很大的差距。大学就是个神奇的炼炉!在那里，我们有了更大的发展空间，也有了更多的机会使自我得到更大的发展，更多的锻炼。

站在一个新的起点上，我要用我的勤奋努力不断扩充自身的储备，以提高自身的修养。我将充分利用学校的资源用更多的时间来阅读书籍，开阔视野。

在学习上，我立足于自我的专业，没有放松对专业知识的学习，不断巩固自我所学。期望在大学这育人的殿堂，提高自我的潜力，学会如何做人，如何生存。因为在这个竞争激烈的社会，随着社会经济的迅猛发展，人才供过于求，要成为一名优秀的贴合社会需要的大学生，不仅仅要有必须的科学文化技能，更重要的就是如何把自我所学的东西运用到社会生活中去，从而为社会服务。从小的时候起，父母就教育我要认真读书，只有读书才就是的出路!看到身边表哥们进大学脸上的那笑容以及亲戚脸上的骄傲，读完大学的那份自信，让我很羡慕，更加坚定自我的目标!我也能够做到，我并不弱于他们，虽然我此刻只就是专科他们就是本科，我要证明自我同样能够比他们强，也要让父母以我为骄傲!课余时间，我在学校参加了市场营销资格培训，学习更多专业以外的知识的同时，也想为就业增加优势。努力考过英语四级，一步一个脚印来实现自我更大的目标。学习更多来充实自我，实现自我的理想!充实就是一种满足，学习就是一种快乐!应对困难和挫折时，相信阳光总在风雨后，凡事重在过程，不在结果，用心对待，善待他人。

在生活上，我就是一名性格开朗的男生，拥有用心向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，乐于助人，喜欢抓住机会来锻炼自我各方面的潜力。用心参加各项活动，参加了学校的“英语演讲比赛”等活动。虽然我不就是学生会成员也不就是班干部，但就是我依旧热心支持和配合他们的工作。我明白自我还有很多不足之处有待进步一步提高和完善。今后，我会继续努力以用心的态度，饱满的热情，把握机会，投身到学习和生活中去。

大海不择细流，固能成其深：泰山不让寸土，固能就其高。任何东西都就是在不断地为了那使命在努力着，为了那理想在奋斗着，而我们的使命就是搞好学习，奉献社会。

在过去的一年里，我在各方面获得了巨大进步，学到了很多知识，透过努力以85分的平均分顺利透过了所选科目，综合素质也得到了很大提高，特申请奖学金。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。未来的路我会更加努力，丰富知识，充实自我，取得更大进步。敬请各位领导加以评判审核。

此致

敬礼!

申请人：haoword

__年__月__日

2021专科大专奖学金申请书5尊敬的领导：

您们好

经过大三这一年的努力学习，我觉得这次有机会获得奖学金实在是非常让人欣慰。

可以说，大三这一年来的课程是十分繁重的。特别是大三上学期，在一个学期里，要学习实变，复变，微几，物理，数学实验，数论，组合数学，以及一些其他课程，十分吃力。可以说是大学以来最为繁重的一个学期。整个一周时间里，几乎都排满了课。而这个学期里，学习占了我大多数的时间。同时，这些课程又是非常之难，不是轻而易举能够拿下的。让人高兴的是，我期末的成绩还算可以，微几，物理，数学实验等课程都拿到了九十几分，其他课也都过的去，就是实变的成绩差了点，刚及格。我本来觉得奖学金无望了，因为实变的成绩摆在那里。可能我没有学实变的脑子吧。

第二学期的课比较少，但是却非常难。最主要的就是数理方程和泛函分析。数理方程的难度从期末被关的人数就可见一斑。整整39个人。而我考了82。虽然不是很高，但也是一个对得起自己的分数。本来以为大三下的课比较少，可以轻松一点。但是数理方程的存在使得我们在这个学期里过的并不轻松。繁杂的计算和公式，使得每道题都花费了我大量的时间和精力。至于泛函分析，则是实变函数的延续，同样，我没有这个脑子。虽然平时也花了很多精力去看，去做，甚至去背，可还是只是六十几分而已。不过我觉得已经很好了。当我看到我大三有两门六十几，而且都是很重要的课时，本来已经失去信心。

现在，我能够获得奖学金，觉得这是对我鼓励。虽然我已经大四，生活的重心已经转到实习和找工作上，但是，奖学金作为对我之前付出的回报，是对我大三一年的肯定。也是我大学生活的一个亮点。

我一直认为，既然是学生，那就要把学习搞好。因为我就是这么一个人，要么不做，要做就要做到对得起自己。我不喜欢半吊子的学习。为了学习，我放弃了很多东西。大二时放弃了团委的工作，大三时放弃了二专，可以说把绝大部分的精力都放在在了专业课的学习上。现在我能够获得奖学金，可以说，我的汗水没有白流，心里感到由衷的感动。

此致

敬礼!

申请人：haoword