名人名言摘抄范文

导语：如何才能写好一篇名人名言摘抄，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——佚名

2、君子己善，亦乐人之善也。——礼记

3、爱情往往是结婚的果实。——莫里哀

4、春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚，春色无边，啊!多么好的春天啊!真是万紫千红，美不胜收。——佚名

5、经常用诚信的尺子丈量自己，坚持以诚信的言行对待别人。——佚名

6、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们 ——伯克

7、只有实践能克服经验的错误。——巴人

8、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。——佚名

9、据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。——佚名

10、君子己善，亦乐人之善也。——礼记

11、爱情往往是结婚的果实。——莫里哀

12、春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚，春色无边，啊!多么好的春天啊!真是万紫千红，美不胜收。——佚名

13、经常用诚信的尺子丈量自己，坚持以诚信的言行对待别人。——佚名

14、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们 ——伯克

15、只有实践能克服经验的错误。——巴人

16、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。——佚名

17、据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。——佚名

18、我思故我在。——笛卡尔

19、自由的目的是为他人创造自由。——马拉默德

20、个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——佚名

21、现在就是永恒。我就在永恒之中。一句话，永恒就是现在，现在就是永恒;现在就是永恒的生命。——理杰弗里斯

22、无知的人本想做点好事，结果却害人不轻;小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩。——藏族谚语

23、与智慧结合的幻想是艺术之母和奇迹之迷。戈雅 ——佚名

24、信仰的眼睛就是耳朵。托富勒 ——佚名

25、Virtue and happiness are mother and daugher、 美德和幸福犹如母女。——佚名

26、你明白，人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。——莫泊桑

27、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲

28、到家成远客，访旧指新坟。——施闰章

29、优秀的演技，来自演员认真领会角色的内涵;丰富的生活，必须自己努力体证生命的意义。——星云大师

30、房屋可以毁于火灾，财产可以沉入水底，父亲可以长途跋涉归来，王国可以崩溃，霍乱可将整座城市吞噬，但是一个少女的爱情还会继续飞翔，就像大自然循环往复，就像化学上发现的那种强酸，如果地球不能将它吸收，它就会将地球蚀穿 ——巴尔扎克

31、愚人的箭一下子射完。——英国

32、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选。——佚名

33、要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。——卢梭

34、足行万里路，胜读万卷书。——书摘

35、言必信，行必果。译文：说话一定要讲信用，做事一定要果断。——佚名

36、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃的勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯

37、碰到低潮，自己鼓励自己。千万别乞求，依靠别人来鼓励你。——佚名

38、A merry heart goes all the way、 心情愉快，万事顺利。——佚名

39、人不要等明天，因为没有人知道自己有没有明天。——佚名

40、常常给我们以提醒，而优势却常常使我们忘乎所以。——佚名

41、人而无信，不知其可也。——孔子

42、书籍是横渡时间大海的航船。——佚名

43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——塞约翰生

篇2

2、女人的一生就是一部爱情的历史。

3、水会流失，火会熄灭，而爱情却能和命运抗衡。

4、没有什么绳索能比爱情拧成的双股线更经拉，经拽。

5、真正的爱情能够鼓舞人，唤醒他内心沉睡着的力量和潜藏着的才能。

6、爱情是女人一生的历史，而只是男人一生中的一段插曲。

7、年轻女子的爱情像杰克的豆杆一样，长得飞快，一夜之间便可参天入云。

8、爱情是生命的桂冠，摇摆就会让它落地，因为我们的灵魂没有爱情，生活下去就会很消沉。所以，要修正人格，昂起爱情的头颅，自然会时时爱待你所爱的人。

9、爱情所需要的唯一礼物就是爱情。

10、真正的爱，在放弃个人的幸福之后才能产生。

11、真正的爱情像美丽的花朵，它开放的地面越是贫瘠，看来越格外的悦眼。

12、真正的爱情是不能用言语表达的，行为才是忠心的最好说明。

13、爱情是耗尽锐气的激情，爱情是置意志于一炬的火焰，爱情是把人骗入泥潭的诱饵，爱情将剧毒抹在命运之神的箭上。

14、爱情是个变幻莫测的家伙，它渴望得到一切，却几乎对一切都感到不满。

15、爱情是一个平台，上面聚集着形形的人。

16、爱情是理解和体贴的别名。

17、爱情有着奇妙的魔力，它使一个人为另一个人所倾倒。爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

18、爱除自身外无施与，除自身外无接受。

19、人只应当忘记自己而爱别人，这样才能安静、幸福和高尚。

20、一有人反对，爱情会变得象禁果一样更有价值。

21、最甜美的是爱情，最苦涩的也是爱情。

22、青年男子谁个不善钟情？妙龄女人谁个不善怀春？这是我们人性中的至神至圣。

23、离别使爱情热烈，相逢则使它牢固。

24、培育爱情必须用和声细语。

25、谁都没有真正的爱情，而只有一见钟情。

26、爱情是心中的暴君；它使理智不明，判断不清；它不听劝告，径直朝痴狂的方向奔去。

27、爱情是一位伟大的导师，她教我们重新做人。

28、爱情，你的话是我的食粮，你的气息是我的醇酒。

29、热得快的爱情，冷得也快。

30、爱情需要合理的内容，正像熊熊烈火要油来维持一样；爱情是两个相似的天性在无限感觉中的和谐的交融。

31、爱情是真实的，是持久的，是我们所知道的最甜也是最苦的东西。

32、狂热的爱情总是绝不会持久的。

33、爱情，是爱情，推动着世界的发展。

34、爱情是不受制约的；一旦制度想施，爱神就会振翅远走高飞；爱神和其他诸神一样，也是自由自在的。

35、爱情有如佛家的禅——不可说，不可说，一说就是错。

篇3

中英文名人名言短句(最新篇)

Asking costs nothing.

问人不费分文。

Better an empty purse than an empty head.

宁可钱袋瘪，不要脑袋空。

Big mouthfuls ofter choke.

贪多嚼不烂。

Bind the sack before it be full.

做事应适可而止。

Constant dropping wears the stone.

滴水穿石。

Experience is the mother of wisdom.

经验是智慧之母。

All things are difficult before they are easy.

凡事必先难后易。

Nothing is impossible to a willing heart.

只要有一颗意志坚强的心，没事不成。

Pursue your object, be it what it will, steadily and indefatigably.

不管追求什么目标，都应坚持不懈。

Every man is his own worst enemy.

一个人最大的敌人就是他自己。

From small beginnings comes great things.

伟大始于渺小。

Keep trying no matter how hard it seems. it will get easier.

坚持不懈，难也变易。

Birth is much, but breeding is more.

出身固然重要，教养更且重要。

Misfortunes tell us what fortune is.

不经灾难不知福。

Never give up, Never lose the opportunity to succeed .

不放弃就有成功的机会。

All things come to those who wait.

苍天不负有心人。

Nothing seek, nothing find.

无所求则无所获。

Wisdom in the mind is better than money in the hand.

脑中有知识，胜过手中有金钱。

Bitter pills may have wholesome effects.

良药苦口利于病。

He that can have patience, can have what he will.

唯坚韧者始能遂其志。

Self-distrust is the cause of most of our failures.

我们绝大多数的失败都是因为缺乏自信之故。

Energy and persistence conquer all things.

能量和坚持可以征服一切事情。

Work makes the workman.

勤工出巧匠。

Between two stools one falls to the ground.

脚踏两头要落空。

Sow nothing, reap nothing.

春不播，秋不收。

By reading we enrich the mind; by conversation we polish it.

读书可以使我门的思想充实，谈话使其更臻完美。

Pain past is pleasure.

过去的痛苦即快乐。

The voice of one man is the voice of no one.

一个人的声音没有力量。

A great ship asks for deep waters.

大船要走深水。

Better to light one candle than to curse the darkness.

与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。

The shortest answer is doing.

最简短的回答就是行动。

中英文名人名言短句(精选篇)

Understand yourself in order to better understanding others.

知己方能解人。

The best preparation for tomorrow is doing your best today.

对明天做好的准备就是今天做到最好!

Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.

知识改变命运，英语成就未来。

Learn and live.

活着，为了学习。

Let bygones be bygones.

过去的就让它过去吧。

Life is not all roses.

人生并不是康庄大道。

Knowledge is power.

知识就是力量。

Knowledge makes humble, ignorance makes proud.

博学使人谦逊，无知使人骄傲。

Read, study and learn about everything imporant in your life.

点点滴滴皆重要，处处学习是诀窍。

Enrich your life today,. yesterday is history.tomorrow is mystery.

充实今朝，昨日已成过去，明天充满神奇。

Learn to walk before you run.

先学走，再学跑。

Wise men learn by other men's mistakes; fools by their own.

聪明人从别人的错误中学得教训;笨人则自己付出代价。他山之石可以攻玉。

If a thing is worth doing it is worth worth doing well.

如果事情值得做，就值得好好做。

Nothing great was ever achieved without enthusiasm.

无热情成就不了伟业。

Great works are performed not by strength but by perseverance.

没有恒心只有力量是完不成伟业。

The secret of success is constancy of purpose.

成功的秘诀在于持之于恒。

To read without reflecting is like eating without digesting.

读书不思考，犹如吃饭不消化。

The important thing in life is to have a great aim, and the determination to attain it.

人生之要事在于确立伟大的目标与实现这目标的决心。

中英文名人名言短句(经典篇)

Judge not from appearances.

人不可貌相，海不可斗量。

Whatever is worth doing is worth doing well.

任何值得做的事就值得把它做好!

Don't give up and don't give in.

不要放弃，不要言败!

Life is but a span.

人生苦短。

Do one thing at a time, and do well.

一次只做一件事，做到最好!

Zero in your target,and go for it.

从零开始，勇往直前!

Give more than you planned to.

多多给予，不必计较。

Keep on going never give up.

勇往直前，决不放弃!

Never put off what you can do today until tomorrow.

今日事今日毕!

Believe in yourself.

相信你自己!

You think you can, you can.

你认为你行，你就行。

I can because i think i can.

我行，因为我相信我行!

Action speak louder than words.

行动胜于言语!

Never say die.

永不气馁!

Winners do what losers don't want to do.

胜利者做失败者不愿意做的事!

Hang on to your dreams.

追逐梦想。

Take control of your own desting.

命运掌握在自己手上。

Live well, love lots, and laugh often.

善待生活，热爱一切，经常开怀大笑。

看了中英文名人名言短句还看：

1.经典英语名人名言短句

2.英文短句名人名言

3.英文名言短句大全

篇4

2、西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。

3、砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。

4、金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。

5、莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁。

6、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。

7、木落雁南渡，北风江上寒。

8、秋色无远近，出门尽寒山。

9、秋声万户竹，寒色五陵松。

10、人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。

11、山色浅深随夕照，江流日夜变秋声。

12、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。

13、晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多。

14、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

15、夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。

16、雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。

17、雨色秋来寒，风严清江爽。

18、月光浸水水浸天，一派空明互回荡。

19、悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，?栗兮若在远行，登山临水兮送将归。

20、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

21、出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。

22、高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。

23、寒山转苍翠，秋水日潺?。

24、寒潭映白月，秋雨上青苔。

25、荆溪白石出，天寒红叶稀。

26、榈庭多落叶，慨然知已秋。

27、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

篇5

一、建设、健全班规班约和各项规章制度

为了更好更有效地对学生的言谈举止、衣着打扮、行为习惯进行教育、指导与评价，我班从一开始就非常重视班规班约的建设并不断健全，贯彻落实教育方面的各项规章制度，从而使班级管理工作“有章可循”，同时在学生心理方面给予约束、提醒、警示与威慑。

二、认真准备、精心组织好主题班会

开学以来我班举行了《细节决定成败》、《尊重、理解与宽容》、《学会爱自己》、《我们在犯罪——浪费》、《知己知彼，百战不殆——期中总结》、《精彩的青春——拒绝早恋》、《感恩》、《追求结果是为了享受过程——快乐学习》等主题班会，从而使班级学生每个星期都有一个明确的德育自我管理目标，为班级的稳定奠定了一定的思想基础。

三、让墙壁说话，打造墙壁文化

文化对人的影响是潜移默化的。鉴于此，打造墙壁文化就显得尤为重要。说实话，在墙壁文化的设计方面我的确费了不少劲。一周一句格言在醒目的地方将学生们喜欢的名人名言，格言警句由他们自己抄录在上，学生们在摘抄、传诵、默念的过程中得到启示和鼓舞。

四、在学生家庭报告书、作业或试卷上发挥文化的教育作用

在学生家庭报告书上，用格言、名言作为寄语，勉励学生奋力拼搏，惜时、尊长爱幼、与人相处等。班会课上，文化课中及平时找学生谈心时也可以经常运用格言、名言、警句来增强说服力和教育效果。在学生作业或试卷上运用格言，往往能收到意外的效果，甚至就这一两句朴素的格言、警句或鼓励、暗示性的语言，他能记住一辈子，甚至可能会因此而改变某同学的一生。

五、积极打造班级口头文化

我们都知道，民间口头文化是很丰富很有哲理的，并且脍炙人口、源远流长。在班级管理与班风建设中能否有效地利用起这种口头文化呢？我坚持有意识地给学生灌输一些名人名言、经典语句与国学文化，并不断强化。久而久之，我们班绝大部分同学都能脱口而出，从而形成了一种积极的班级口头文化，对学生的健康个性培养起到潜移默化的作用。

篇6

一、从兴趣入手，使学生爱读书

树立榜样。孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中吸取知识。平时，我有意识地向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事，这种“名人效应”所产生的力量也是不能低估的。

以身作则。我经常与学生一起读书，一起诵读古诗，这对孩子是一种无声的教育。阅读时，老师所流露出的热情、趣味和欢乐之情，对学生有着强烈的感染力，学生在浓浓的读书氛围中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。

随机指导。在课堂上，随机树立典型，当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段或道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时，教师应极力表扬，这样便在学生中营造了读书的氛围。

二、重视阅读指导，使学生会读书

1.指导学生做读书笔记。根据不同年级，提出不同要求。低年级摘抄词句、仿句练习；中年级摘录佳句、精彩片段、名人名言等；高年级摘录时要注明出处，写读后感，养成做读书笔记的良好习惯。

2.指导学生会用读书方法。根据不同体裁的文章用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握选读、精读、速读三种读法。（1）选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。（2）精读法。所谓精读法，就是对于某些重点文章，集中精力、逐字逐句、由表及里、精思熟读的阅读方法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。教师指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成他们认真读书的好习惯。（3）速读法。速读法就是对所读书报不发音、不辨读、不转移视线，快速地观其概貌。这就要求学生在快速浏览中，集中注意力，作出快速的信息处理和消化。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。阅读初期，一般以精读为主，有了一定的阅读经验和阅读能力以后，以上三种读书方法可交叉进行，一般内容选读或速读，精彩的部分精读。

3.指导学生进行仿句、仿段、仿篇的练习。如阅读介绍植物的文章时，可引导学生为各种植物编写标签，激发学生阅读的兴趣，或为文章内容“空白”处作扩充、填补，不但训练了学生阅读能力，还进行创造想像力的训练。

三、开展各项活动，使学生读好书

讲。我班坚持每天5-10分钟的听说训练，时间可安排在早会或课前，让学生轮流上台，交流课余时间阅读中摄取的语言材料，让大家或说一新闻，或晓一趣事，或背一古诗，或得一好词佳句，或明一道理，变枯燥的读写为有趣的乐事，学生兴趣盎然，视野开阔，语感增强，更令人欣喜的是，学生从课外阅读中得到源头活水，逐步达到厚积薄发，说话妙语连珠，写文章意到笔随。

办。组织学生自办手抄小报活动，深受学生的喜爱。手抄小报的内容广泛：农村新貌、校园生活、环保教育、国家大事等。学生根据需求，独立命题，编辑材料，设计版面，并配以彩色插图。如在北京举办奥运会前，学生就办出了《新北京、新奥运》《奥运连着你我他》《百年奥运梦》等。

篇7

1.养成课前预习的习惯

我们对学生的要求是学习新课之前能按老师的要求预习课文，要求做到：把课文读熟，借助拼音自主学习生字。每人准备一个预习本，把预习的生字注上拼音，借助工具书给每个生字组两个词，这样学生及认识了生字，还进行了扩词练习。预习时能对要学的内容，认真思考，把不懂的问题做好标记。在读课文的过程中，找出不明白的地方，也记在预习本上。老师在教学新课之前，先看一看学生的预习本，你会发现学生那些字容易写错或写得不规范，那些字组词容易出错，学生会有哪些不明白的问题，做到心中有数。

预习是学习的第一步，走稳这一步，后面的路就好走多了。教学中常常可以看到：自觉进行了预习的同学，上课就积极主动，认真听讲，对新知识接受快，学习效率就高；成绩越来越好，反过来又促使他自觉地预习。这样，良性循环就形成了。

2.养成听课注意力集中，认真听讲的习惯

加强常规训练，严格要求，培养学生特别是成长困难学生用心听课的习惯，上课能坐得住，不但要专心听教师讲，还要注意听同学讲，学会听，能听懂；同时，要注意激发学生的成就感。学生在学习中获得了成功，对于形成、巩固和发展他们良好学习习惯起着特殊的作用。在成长困难学生的身上，往往消极因素暴露得比较明显，缺点常常掩盖了他们的闪光点。因此，教师要做一个有心人，平时多观察，发现他们的优点，及时表扬，鼓励后进生继续努力，并为成长困难学生创设成功的机会和条件。比如对待后进生，只要他举手回答问题，就赶紧让他回答，并且会大家赞扬：你看，人家谁谁听讲多认真哪，还这么爱动脑筋。谁谁认真思考了。教师讲完了一个重要的问题后，问:我刚才强调的什么问题，谁能说说？这时故意让后进生回答，并表扬：某某同学认真老师讲的问题了。这些学生会不断获得成功的体验，自信心不断加强，认真听讲的习惯会越来越好。

3、规范书写的习惯。

尽管电脑日益普及，但硬笔书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识更新的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。在帮助孩子养成认真写字的问题上，教师要有书写意识，一方面强调写字姿势、握笔姿势；另一方面渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。因为儿童容易受暗示的影响，所以教师在板书、在学生作业上写批语时，书写要规范，给学生树立一个好榜样。课桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。在对学生的作业进行评价时，我们分三方面对学生的书写进行评价，即：干净、漂亮、正确。每次学生的作业都得三个分。这样学生就知道自己那方面做得好，哪方面做得不好。另外，为了规范学生的字体，让学生从小就写一手漂亮的字，我们从一年级就让学生每天坚持练字，每人一本与教科书同步的字帖，让学生描摹生字。每次单元测试，我们都设有卷面分，让每份试卷尽量做到书写认真、整洁。

四、让学生乐于积累，养成良好的习惯

《语文新课程标准》多次提及“语言积累”这个问题。例如在基本理念中强调“丰富语言的积累，培养语感”，又特别指出在阅读方面要注意“有丰富的积累，形成良好的语感”，然后又在各阶段目标中再对此加以具体化。可见，积累对学好语文的重要性。确实，没有积累,谈不上培养良好的语感，也决不可能有真正的听说读写能力，更不能学好语文。而且语文学习很难做到一蹴而就，它是一个长期的积累过程，只有“厚积”，才能“薄发”。

做法如：

（1）每周的语文阅读课。

篇8

学生沉溺于网络游戏，拒绝阅读已经成为一种社会现实，但真的无药可救了吗？未必！小学生毕竟年龄小，可塑性极大，我们教育者可以从以下几个方面入手：

一、书香浸润情趣浓――让学生想读书

“兴趣是最好的老师”，只有当学生自己认可读书的作用，品尝到读书乐趣的时候，他才能“像饥饿的人扑到面包上”一样扑到书籍上。我们首先要为学生创设良好的读书氛围，让他们目之所及都能感受到文化的熏染。如教室内四周张贴名人名言，走廊上张贴充满诗情画意的名人字画、经典诗词；黑板上定期更换名言警句，课前必读国学经典，班级开设学生触手可及的图书角……这些无不让学生时时浸润在浓浓的书香之中。即使校园的花圃里，我们也可以把警示语设计得充满浓浓的诗意：“相看两不厌，只有爱树人”“花儿点头笑，谢你把路绕”。良好的读书氛围是对孩子读书兴趣和习惯的最好引领，老师应该引导孩子正确地选择书籍，每天有计划地定时了解孩子读书的现状，让孩子在关心中品尝进步的喜悦；还应该以身作则，和学生一起读书，一起感受读书的快乐，交流读书的体会。学生多数有强烈的表现欲，他们也会为“表现”和“表扬”而读书。为此，鼓励学生都来经营班级图书角，将自己看完的书借给班级图书角，去读别人借出的书，相当于“交换阅读“，这样，每人只要借出一本书，就可以读到与班级人数差不多的书，“问书那得多如许，为有学生借书来！”让学生一有空闲就想着读书，在不知不觉中感受到文学的魅力。进教室后随手拿出一本书阅读，很快就会成为习惯。如果家长再积极配合，在家庭中也创造类似的阅读氛围，在孩子心目中树立一个榜样，而不是玩游戏、打麻将，更能收到事半功倍的效果。

二、方法得当效率高―― 让学生会读书

我国教育家陶行知先生谈到学语文时，曾经反复强调两点：第一，必须讲求方法，第二，必须使种种方法成为终身之习惯。可见方法的重要。在孩子有了读书的兴趣之后，为了帮助孩子持续发展读书的兴趣，帮助他们更有效地读书，需要明确安排好在一段时间内读书的内容、每日读书的时间，以及读书要求等。教给孩子基本的读书方法，引导孩子“好读书，又求甚解”，是帮助孩子尽快获得读书效益的良方。否则，学生读书多数是走马观花，有数量而没有质量。教师开设课外阅读专题课，经常地、反复地有意识地对学生进行阅读方法指导。如：读整本的书要先了解作者、译者、出版社以及插图的相关信息，最后再进入正文的阅读；对于诗歌、散文、要诵读、品读，感受其中蕴涵的真挚感情；对于小说要默读，注意人物间的关系、情节间的联系……

其实，读书的方法是多种多样的，也是因人而异的，但对于小学生来说，首先要学会精读、略读和浏览，还要掌握一些有实效的读书方法，如：“标记法”，即边读书，边将优美的、富有启迪的、经典的句子做上记号，便于加深印象，也便于再次阅读时能够迅速抓住重点。“批注法”，即边读书，边将自己读书的体会、观点、看法简单地批注在书上，及时记录自己的感悟和理解，捕捉住自己的灵感。“摘抄法”，即将一些重点的语句或段落摘抄下来，反复阅读并记忆，方便日后进行使用。“笔记法”，即撰写读书笔记、心得体会文章，做到读写结合，提高阅读和写作水平。以上四种简单易行的读书方法，可以帮助学生从小养成良好的读书习惯，并且将阅读和思考结合起来，将培养阅读能力和写作能力结合起来，以读促思、以读促写，实现训练语言文字能力的较好效果。这样，才能让孩子愉快地读书，高效地读书，读到适合他们需要的健康的书籍，在广泛的阅读中增长知识，获得有益的成长。通过阅读指导与训练，学生至少会有以下三点收获：1.从书中汲取了知识，提高了对世界的认识，提高了人文素养；2.从书中获得了可乐，培养了阅读兴趣；3.学会了阅读，养成良好的阅读习惯。

三、成果展示魅力大――让学生爱读书

读书毕竟不像游戏那样轻松，孩子在读书的过程中需要鼓励，需要有更多的支持，才能帮助他们抵制电脑游戏的诱惑，克服困难与惰性，保持读书的兴趣，把读书的习惯坚持下去。及时评价是一种较好的鼓励方式。比如，孩子完成了计划中的阅读任务，孩子当天的阅读表现很积极，孩子的读书笔记做得很漂亮，孩子读书认真，书上的标注符号、评点语言很丰富等等，对于这些付出，老师如果及时地给予赞赏和恰当的奖励，孩子读书的劲头会更大，读书的热情会更高，读书的收益会更多。

我们还应该让学生有更多的展示机会。如：每学期举行读写大赛，及时评奖，隆重颁奖，让获奖学生感受到一种强烈的成就感和荣誉感；举行经典古诗文诵读竞赛，比赛时让全体同学当观众，也当评委，诵读的同学声情并茂，在掌声中红光满面，荣耀非常，这项活动帮助学生增长知识，陶冶情操，提高了文明、文化修养；开展讲故事、演讲比赛，以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生的课外阅读兴趣，体验读书的乐趣；举行读书手抄报比赛，这对培养学生的阅读、写作和写字能力都是很有效的一种手段。教师指导，学生协作，有固定栏目，如：读书心得、名文摘抄、名人名言等，也有学生自由驰骋的空间。将这些手抄报张贴于教室四周，优秀的推荐到学校橱窗展览。在围观者啧啧的赞叹声中，作者充满了自豪感和成就感。

篇9

一、激趣质疑，使学生爱读书

1.激趣

爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此，教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。

（1）树立榜样。榜样的作用极大，孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。这种“名人效应”所产生的力量也是不能低估的。

（2）以身作则。俗话说：“喊破嗓子不如做个样子。”课外时间，老师要经常与学生一起读书，一起诵读古诗、名家大作。这对孩子是一种无声的教育。同时经常给学生讲自己童年是怎么学习的，并给学生绝对肯定的启示便是：阅读非常有趣。这犹如一副良好的催化剂，激起学生强烈的阅读兴趣。一旦兴趣培养起来不仅眼前受益，还将伴随整个人生。

（3）随机指导。在课堂上，随机树立典型，当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时；当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时，教师应极力表扬，这样便在学生中营造了读书的氛围。

2.质疑

一般课堂阅读教学结构有初读、研读、品读、创读四个环节，初读环节读的功能主要体现在整体感知，了解文章的主要内容和把握文章给你的最初的感觉，并且读通读顺，保证读的时间，真正做到让每一个学生“读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字”。研读环节主要是探究、思考、理解，养成深入阅读的能力。教材处理上可制作“研读板块”让学生读、思、悟、用，其板书设计可以是抓突破口，也可以是质疑解疑的过程。提出问题，研究探讨，解决问题，都在读中落实，都是学生的自主学习行为，同时在研读的过程中已融入了品读的环节，有时这两者相辅相成，不可分割。品读的主要功能在于品赏、感悟、入情入境，获得情感的熏陶。创读环节，指学生在有了对课文独有的理解后，能通过自己的读把自己理解、体会表达出来，这是培养语感和展示语感不可缺少的一个环节，同时鼓励学生在读中能发表自己的独立见解，展示自己创造性学习活动的成果。

二、传授方法，教学生会读书

课外阅读应是课堂教学的延伸和发展，要以课内带课外，课外促课内的方法，课内学方法，课外求发展。因此要注重对学生阅读方法的指导：

1.指导学生做读书笔记

根据不同年级，提出不同要求。低年级摘抄词句、仿句练习；中年级摘录佳句、精彩片段、名人名言等；高年级摘录时要注明出处，写读后感，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

2.指导学生用读书方法

曾指出读书之法：“不同之书，区别对待。应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。”根据不同体裁的文章用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握精读、略读、浏览“三读”法。阅读初期，一般以精读为主，有了一定的阅读经验和阅读能力以后，以上三种读书方法可交叉进行，一般内容略读或浏览精彩的部分精读。

3.指导学生进行模仿练习

如阅读介绍小动物的文章，可引导学生为各种动物编写标签，激发学生阅读的兴趣，或为文章内容“空白”处作扩充、填补，不但训练了学生的阅读能力，还能进行创造想象力的训练。

三、凭借活动，促学生多读书

增加阅读量，提倡少做题、多读书，这已是共识。但光一遍又一遍地死读，只能让学生感到乏味、疲劳，以至昏昏欲睡。应该想方设法，凭借各种活动形式，醉翁之意不在酒，旨在促他们读好书、多读书。

1.讲

班内坚持每日5~10分钟的听说训练，时间可安排在早读课或晨会课，让学生轮流上台，交流课余时间阅读中摄取的语言材料，让大家或说一新闻，或晓一趣事，或背一古诗，或得一好词佳句，或明一道理，变枯燥的读写为有趣的乐事，学生兴趣盎然，视野开阔，语感增强，更令人欣喜的是，学生从课外阅读中得到源头活水，逐步达到厚积薄发，说话妙语连珠，写文章意到笔随。

2.办

组织学生自办手抄小报活动，深受学生的喜爱。手抄小报的内容广泛：国家大事、校园生活、环保教育、科学世界、健康卫生等。学生根据需求，独立命题、编辑材料，设计版面，并配以彩色插图。

3.赛

为了使孩子的读书热情持之以恒，教师可以利用各种节日定期举办故事会、古诗朗诵会、辩论会、手抄报比赛、征文比赛等读书交流活动。也可进行快速阅读比赛、读书知识竞赛、读书报告会等，使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣，获得成功的体验，交流读书的心得。

4.展

平时指导学生做摘抄、剪贴，同时，对那些优秀的读书笔记、剪贴本、摘抄本，获奖的手抄报、征文等学生作品在教室中的学习园地里专门设“精品欣赏屋”供学生欣赏，既鼓励那些读好书的学生继续坚持下去，又勉励那些读书落后的学生，达到两全其美的效果。

篇10

学习就是不断积累的过程，没有积累，就谈及不上创新。积累就好比一个个标点符号，没有他们，何来鸿篇巨制。自古以来，人们一直吟诵着“聚沙成塔”，“集腋成裘”，这一切都说明，坚持长期学习思考，养成随时随地捕捉记录和收集积累的习惯，才能达到厚积薄发的功效。

我的书桌最显眼的地方，堆放着几本大小不一的笔记本，他记载了我近三年来的所有摘录。由于经常翻看，封面褪色了，有几页脱落了，明显有些旧了。坐在书桌前，望着我的“老朋友”，又拿起一本，“叙叙旧”。看着本子上熟悉的段落，脑海里浮现一个个画面，不禁感叹……

记得三年级，在老师的引导下，班里开始风靡“口袋本”，随身携带笔和本，随时捕捉生活亮点，写作素材。我经常记录身边人的语言，并取其精华，去其糟粕。当时，逢人就问，“记了吗？”对方总会响亮地回答：“当然！”很怀念那时这种良好的风气。因为捕捉生活，在三年级的我看来生活是透明的，美好的。

光阴似箭，到了四、五年级，一切都变了，但唯独不变的是，摘抄还在继续。每天200字成了雷打不动的习惯。但老师和我们不满足于积累，我们学会了点评，在别人的基础上，加上了自己的想法及感受，让我们更深刻地理解作者要表达东西，使摘录更有意义。

积累需要勇气，需要智慧，更需要毅力。我们还在坚持。