教师业务学习笔记范文

导语：如何才能写好一篇教师业务学习笔记，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

[关键词] 科研单位；固定资产；会计处理；财务制度

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 17. 015

[中图分类号] F810.6 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2014）17- 0022- 02

2013年1月，新《科学事业单位财务制度》（以下简称新制度）开始正式实施。与1997年制定的原《科学事业单位财务制度》（以下简称旧制度）相比，新制度在科技产品核算方式、固定资产折旧和无形资产摊销、在建工程核算、细化事业支出科目设置、调整收入支出表结构等方面进行了大幅改革。本文主要以固定资产为例，分析了新旧《科学事业单位财务制度》在会计处理的差异，并对新制度存在的问题提出了自己的看法与建议。

1 新增质量保证金处理规定

事业单位在建造固定资产中为确保工程质量，经常会使用质量保证金政策。旧制度未对此业务做出规定，新制度则明确做出规定：如施工方按工程款全额开出发票，应当按照构成固定资产成本的全部支出金额，借记“科研支出”“经营支出”等科目，按照实际支付金额，贷记“银行存款”等科目，按照扣留的质量保证金，贷记“其他应付款”或“长期应付款”。

[例1] 2014年5月，某科研单位自筹资金建造一栋科研大楼，工程造价5 000万元，已经支付4 500万元，其余作为质量保证金待工程验收合格后再支付给施工企业。施工企业已经按照全额开出发票。会计处理为（单位：万元，下同）：

借：事业支出 5 000

贷：银行存款 4 500

其他应付款（扣留期1年内）/长期应付款（扣留期超1年）500

如果施工方按工程款开出发票金额不包括质量保证金，应当按照不包括质量保证金的支出金额，借记“科研支出”等科目，贷记“银行存款”等科目。质保期满支付质量保证金时，借记“科研支出”“经营支出”等科目，贷记“银行存款”等科目。

假定例1中施工企业已经按照实收金额4 500万元开出发票，其他情况不变，则会计处理为：

借：事业支出 4 500

贷：银行存款（实际支付额） 4 500

保质期满，支付保证金时

借：事业支出 500 贷：银行存款 500

2 固定资产改扩建处理发生变化

旧制度规定：在原有固定资产基础上进行改建、扩建的固定资产，应按改建、扩建发生的支出减去改建、扩建过程中的变价收入后的净增加值，增记固定资产。新制度规定：在原有固定资产基础上进行改建、扩建、修缮后的固定资产，其成本按照原固定资产账面价值（“固定资产”科目账面余额减去“累计折旧”科目账面余额后的净值）加上改建、扩建、修缮发生的支出，再扣除固定资产拆除部分的账面价值后的金额确定。会计处理为：

（1）注销固定资产的原价及累计折旧，停止计提折旧，将固定资产的账面价值转入在建工程

借：非流动资产基金――固定资产 累计折旧

贷：固定资产

（2）发生改扩建支出时：

借：事业支出等 贷：财政补助收入/零余额账户用款额度/银行存款等

[例2] 2014年5月，某科研单位自筹经费对本单位办公楼进行改造。该办公楼原值3 000万元，未提取折旧，发生改扩建支出500万元。会计处理为

借：事业支出 500 贷：银行存款 500

3 固定资产开始计提折旧

旧制度未对固定资产计提折旧做出规定，新制度则明确规定：事业单位应当对文物和陈列品、动植物、图书、档案、以名义金额入账的固定资产以外的其他固定资产计提折旧，一般采用年限平均法或工作量法；不考虑预计净残值，会计处理为：

借：非流动资产基金――固定资产 贷：累计折旧

[例3] 2014年5月，某科研单位自筹经费50万元购入一台科研设备，预计使用年限10年，会计处理为：

借：固定资产 50 贷：非流动资产基金――固定资产 50

借：事业支出 50 贷：银行存款 50

借：非流动资产基金――固定资产 5 贷：累计折旧 5

4 固定资产处置处理发生明显改变

旧制度规定：①因报废、毁损及盘亏等原因减少的固定资产，按减少固定资产的原值，借记“固定基金”科目，贷记“固定资产”科目。清理报废、毁损固定资产的残值变价收入和清理费用列入专用基金科目中的修购基金。②出售固定资产时，按实际收到的价款借记“银行存款”科目，贷记“专用基金――修购基金”科目，同时按原价借记“固定基金”科目，贷记本科目。③投资转出固定资产，按“对外投资”科目的有关规定处理。

新制度规定：①出售、无偿调出、对外捐赠固定资产时，按照待处置固定资产的账面价值，借记“待处置资产损溢”科目，按照固定资产已计提折旧，借记“累计折旧”科目，按照固定资产的账面余额，贷记固定资产。实际出售、调出、捐出时，按照处置固定资产对应的非流动资产基金，借记“非流动资产基金――固定资产”科目，贷记“待处置资产损溢”科目。②以固定资产对外投资，按照评估价值加上相关税费作为投资成本，借记“长期投资”科目，贷记“非流动资产基金――长期投资”科目，按照发生的相关税费，借记“其他支出”科目，贷记“银行存款”“应缴税费”等科目；同时，按照投出固定资产对应的非流动资产基金，借记“非流动资产基金――固定资产”科目，按照投出固定资产已计提折旧，借记“累计折旧”科目，按照投出固定资产的账面余额，贷记固定资产。

[例4] 2014年5月，某科研单位将一台设备出售，所得价款为10万元，该设备原值30万元，已经计提折旧15万元，出售过程中支付相关费用1万元，会计处理为：

借：待处置资产损溢 15 累计折旧 15 贷：固定资产 30 借：银行存款 10 贷：待处置资产损溢 10

借：待处置资产损溢 1 贷：银行存款 1

借：其他支出 6 贷：待处置资产损溢 6

5 改进建议

（1）新制度开始对固定资产计提折旧，但未考虑固定资产减值问题。事实上，随着科学技术的飞速发展以及市场价格的不断波动，拥有大量科研设备的科学事业单位也与企业一样面临固定资产减值问题，建议有关部门应考虑这一问题，并在将来做出相关规定。

（2）新制度针对固定资产出售、报废、毁损、盘亏设置了待处置资产损溢科目。该科目核算的内容过于复杂，建议增设固定资产清理科目，用以核算固定资产出售、报废、毁损，固定资产盘亏仍由待处置资产损溢科目核算。

主要参考文献

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常言道：“名师出高徒。”这里的名师，就是构建高效课堂的教师。名师教学就是高效教学，名师课堂就是高效课堂。只有打造名师团队，才能大面积地构建高效课堂，才能增大高效课堂的比率。澧阳镇中学共有在职小学教师364人，为了打造高效课堂，让更多的教师成为名师，让更多的课成为高效优质课，我们从以下四个方面进行了尝试，并取得了一定的收效。

一、开展小学教师全员教学水平检测，打造名师团队。为摸清我镇小学教师队伍教学现状，更深层次地了解教师，从2009年下学期起中学计划用三年时间对所有在职小学教师进行全员教学水平检测，至今年上学期末，已对全镇1、2、3、4四个年级的96名语文、数学教师进行了教学水平检测。从检测的96堂课来看，优质高效课只有46节，占47.9%，良好课有33节，占34.3%， 一般课有16节，占16.7%，劣质课1节，占1%。检测结果表明：高效优质课还不到检测教师的一半，教学水平和业务能力参差不齐。为了进一步发挥教学水平检测的效能，我们把上优质课的老师初定为名师，然后进行优课展示、专家点评、名师讲座，并组织本学科教师进行教学观摩，让所有听课的教师受益非浅。一是教学理念得到更新，二是教育教学水平得到不断提升。教师教学不平检测后，上课未达到优质课的教师，中学将组织第二轮乃至第三轮教师教学水平检测，直到该教师所上的课达到优质课为止。这就迫使大多数教师钻教材、精备课、学教法、炼教艺，不断提高教育教学水平。教学水平检测活动的有力开展，为打造名师团队夯实了基础。

二、积极开展校本研训，打造名师团队。新学期伊始，中学和各小学都制订出切实可行的学校校本研训计划，且按计划认真组织实施。中学每期都要组织两次以上的镇级教学观摩活动，要求本学科所有教师都要参加，听课结束后，中学认真组织教学点评并对听课教师进行教材教法培训与指导。全镇各小学把每周四定为教研活动日，要求各小学认真落实学校教研计划，积极组织老师开展校本研训活动，活动后要达到三有：即有教案、有教师评课卡、有教研活动记录。此外，积极派教师外出观摩学习，让他们取经探宝，切磋教艺。校本研训活动的积极开展，为打造名师团队提供了有力支撑。

三、加强教师业务学习，打造名师团队。教师只有不断学习，不断充电，知识才会不断更新，才会始终保持一满桶水的状态。中学每年利用寒暑假学习班期间，对教师进行两次业务培训，培训后，要求教师有笔记、有心得。除此之外，还要求教师平时不断加强业务学习，对教师平时业务学习笔记，中学期中、期末都要进行检查。中学和各小学每期都要举办教师优秀业务学习笔记评选活动，对获奖教师给予表彰，对业务学习不认真的教师提出批评。此项活动的开展，对教师开展业务学习，起到了推波助澜的作用。加强教师业务学习，为打造名师团队奠定了基石。

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根据“校本培训计划”，为提高自身素质和个人教育水平，使自己的教学能力与班级管理能力更上一层楼，我精心制定了这一学年度的个人培训计划如下：

一、学高为师,身正为范.做为一名教师必须要有高尚的道德情操.极积参加每次的政治学习,并认真学习和做好记录。要树立良好的师德形象，经常翻阅学习有关师德的文章，如“教师十不准”“教师道德规范”等，不断加深自我修养，做一个学生喜爱的好老师。做为一名党员更要做在前想在前,处处都要起模范带头作用 .

二、要积极参加业务学习，并认真做好业务笔记。除了学校统一规定的2周一次的业务学习，还要自主学习，选择一些适合于自己的学习内容，进行自主学习，按学校要求至少要写4000字的业务笔记，而不断提高自己的业务水平。

三、学习有关教育理论，在理性认识中丰富自我。每学期读一本教育专著，如《魏书生的管理班级》,及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《语文教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等。要经常上网学习，观看好的课例，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

四、坚持继续教育学习，继续在这一年中参加网络远程教育培训。做好网络学习笔记，积极进行发贴与交流，向同行们学习，从而不断提高自己的教育教学理论与水平。本学期要完成96学时的课程，还要多写反思与心得。

五、上学期钢笔字虽已达标过关，但还要抽时间多练粉笔字,练就过硬的基本功，做学生的表率。同时还要多研究如何让自己班学生也练就一手好字。

六、多听课，多学习，充分利用好研讨课机会来不断提高自己的教学能力，深入教材，研究教法学法。上好本学期的研讨课，要上出自己的风格，自己的特点。及时发现自己的不足，不断改进。在研讨课期间要多听课，多学习，学习别人的优点来弥补自己教学方面的不足，要充分利用好“研讨课”这个大舞台，不断学习不断超越自己。

七、积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平。利用每周一次的集体备课和教学研究组内学习，切实解决教学中遇到的问题。继续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。

八、积极使用现代信息技术。充分利用网络优势，将多媒体技术与课堂教学相结合，掌握新方式，运用新理论，从而提高教学效果。

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关于学习“洋思经验”的方案

洋思中学是江苏省泰兴市崛起的一所农村名牌中学。她的先进办学理念，务实的育人方法，扎实的管理措施，过硬的教学质量享誉全国。为了探索其办学经验，提高办学水平和教育教学成绩。根据我中心学校实际，特制定如下学习方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提高教育教学成绩为目标，以“研究、指导、管理、服务”为宗旨，借助洋思经验，扎实推进课程改革。

二、思路与目标

以七年级语数外三科为主，尝试“先学后教，当堂训练”，落实堂堂清，全面提高教学质量。

三、方法与措施

1、转变观念，狠抓理论学习。中心学校组织全体教师听洋思经验介绍，印发相关资料，从思想上有根本的转变。采取多种形式，集中与分散学习相结合，做好学习笔记，作为教师业务学习必查内容。

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一、公开项目

本年度，我们本着求真务实的态度开展教务公开活动，主要公开教师的备课节数、听课节数，公开教师反思节数、讲公开课节数，公开教师批改作业次数、批改作业质量，公布各功能室使用情况，公开学习笔记书写情况，公开教师教学质量情况，公开教师参加教学研讨活动情况等等。

二、公开形式

本年度，我校的教务公开形式有所简化和改进，主要采用小黑板的形式，这种形式的优点是方便灵活，使用简单，随时更新，便于即时信息。由于长期采用这种公开的形式，教师们已经习惯于到校后看小黑板，从小黑板上获得一天中最营养的早餐，在小黑板中，受领一天的主要任务……其次还采用开会的时候口头公布。每周一下午放学后开例会，我们会在例会上公开教务处的一些工作，例如教师上周教务工作回顾，本周教务工作布置，前一段时间教师的教学工作小结，今后一段时间教学工作的展望等等。另外，我们还采用公布兰的形式公开教务工作，如我校东边的公开栏就公开了我校教师的读报体会、课堂教学改革先锋人物等。

三、存在的问题：

1、对于期初制定的有些工作，有时不能按时落实。

2、教师的业务学习不能坚持经常，缺乏系统性，特别是具有针对性的业务学习较少。

3、对于非学质量检测学科管理和评价机制不健全，从而使个别教师上课随意性大。

4、有效课堂模式的建立，调动了学生参与教学的积极性，但缺乏相应的评价运用机制，给课堂改革的进一步深入带来了困难。

5.各个年级、各个学科的教研活动、集体备课开展的不平衡，影响了教师的快速成长。

6、教师的课堂倦怠问题没有从根本上解决。

四、采取措施

1、进一步加强教师业务学习工作，杜绝盲目性，有针对的解决教师工作中存在的问题。

2、抓好工作落实的检查，对工作落实情况实行周反思制度。

3、落实好领导包教研组工作，让教研活动真正起到促进教师专业成长的作用。

4、进一步谋划课堂教学改革长效评价机制和激励机制，让每一位教师都积极投身到课改中去。

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一、以身示范，不断提高自我素质

1、认真学习，提高自身素质，不断完善自我。本学期凡学校组织的政治学习和业务学习，我总是积极参加，认真做好学习笔记，写好心得体会，本学期我政治学习笔记达十多次，共五千多字，写心得体会两次，业务学习笔记共20多次，共一万五千字，通过学习，自己的法律意识、道德水平不断提高。

2、率先垂范，做好班主任工作，做学生的贴心人。

（1）、安全教育常抓不懈。做到天天讲安全、天天背常规，天天放学强调，本期办安全教育黑板报3期。召开安全教育主题班会8期，你写安全教育案例9份，安全教育的内容有交通安全、乘车安全、行走安全、活动安全，饮食安全、消防安全等，通过安全教育，学生的安全意识增强，人人能够自我保护，一学期本班学生安全事故为零。

（2）、卫生工作常抓不懈.做到教室天天扫两次，厕所拖两次，甲型流感预防始终不放松，每天做好三检工作，认真记载。专题教育12次，办黑板报2期检查学生个人卫生12次，教室、走廊、桌椅、学生的餐具天天消毒、天天记载，全班无一例学生患流感，学生健康率为100%。

（3）、班级管理工作常抓不懈。本期我经常与家长取得联系，家访约30多次，电话联系约40多次，特别是对胡紫桃、刘晓尘、杨鹏、张鹏、刘凌云、张志豪、龚雷、周豪、魏国强、王凤娇等一些特殊学生联系比较多，通过家访，班级与家庭教育有机结合，使这些留守生、单亲生、贫困生、学困生转化较快。

（4）、以活动为依托，做好班级工作。班集体是培养学生个性的沃土，有了这片沃土，学生的个性才能得以张扬，特别是集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。在这学期，我们积极带领学生参加学校组织的各项活动。如学校举行的国学经典诵读比赛中我班取得了较好的成绩。学校举行的“六一”汇演中，全班学生积极参与热情非常高。在讲普通话、写规范字竞赛活动中我班万丽晨、刘心怡、表现较出色。通过不同形式活动的开展，我班现在形成了一个健康向上，团结协作的集体，大家的凝聚力、集体荣誉感都不断加强。

（5）、以情感为纽带，做好思想工作。经济社会的潮流加深了人与人之间的隔阂和冷漠，如何让孩子学会爱，那么只有用真爱去感染他们，才能达到让他们因被爱而学会去爱的目的。在日常工作中，做到关心爱护班里的每一个学生，对少数表现略差的同学，经常和他们谈心，抓住他们的闪光点、鼓励他们，一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么异常，及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。我班有位叫胡紫桃的女孩，她的父亲去世，母亲至今下落不明，从小跟随爷爷奶奶一起生活，家中十分困难，得知这种情况后，我对她更多了一份关爱，在学习上，她遇到难题时，我耐心的给她讲解，直到她弄懂为止；在生活中，我会用实际行动来温暖她。对她资助一些学习用品，如笔、本子、墨水、书籍等，当她拿到这些学习用具时，他非常感动，我心里充满了欣慰。，

二、自我加压，主动完成教学任务

(1)潜心备课。备课是教师教学行为的重要环节，本学期我做到不同的类型用不同的备法，借鉴式的备课与自主式的备课相结合，备课教案详细，反思写得具体深刻全面，一学期来，我备语文课130多节，思品课38节，活动课36节，心健课36节，班队活动课17节。不仅保证了备课数量而且保证了备课的质量，在学校备课检查中，我的语文备课被评为“优”。

(2)精心授课。在课堂教学中，我能更新理念，转变角色，根据学生的认知水平和心理特征，大胆改革教学方法，实施自主、合作、探究的学习方式，注重多读、精讲、多练、多写，使课堂教学收到了较好的效果。如教《卖火柴的小女孩》一课，我用情景表演法和重点切入法，让学生表演，激发学生的学习兴趣，学生学得投入。又如教《只有一个地球》一文，我用学科整合发法和课外延伸法，将社会、环境、人文、地理等知识整合到语文教学中，丰富学生多方面的知识，收到了较好的效果。

(3)细心批改。本期我带六年级的语文，做作业3套，共110多次，写字1套，共30多次，做文1套，8次，自测试卷2套，共30多次。每套作业和试卷及时批改，全批全改，对学困生面批面改，课外作业抽查批改。尤其是作文的批改更为精细，有眉批，有总批，批语富有激励性，益于激发学生的写作兴趣和提高学生的写作能力。

(4)耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如我班张鹏、龚雷、刘晓尘、胡紫桃张志豪、曾松等同学的语文成绩差，又十分懒惰而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。

(5)用心测评。每学完一组课文，我都指导学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生掌握知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。期末毕业考试均分83.8分，合格率95.3%，高分率70%，占全街办第二名。:

三、更新理念，稳步开展教研工作

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一、政治思想方面：

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想、报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。

二、教育教学工作：

首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，尊重学生。重视与生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

三、其他方面：

每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果；统筹安排学校的教学工作，注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长；能认真参加市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误；创建博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生；个人撰写的《数据的“力量”》发表于《小学数学教学》、九年级（上）《“解决问题的策略”教学设计》发表于《小学教学设计》。

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一、锤炼业务

本学年我担任五年级五个班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，认真钻研教材，努力创设适合高年级教学的活动形式，以激发学生学习兴趣，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与到学习中。教学中尝试进行语音渗透，课下组建兴趣小组，拓展语音知识，培养学生的自学能力。辅导的学生，参加淄博赛区希望之星英语风采大赛获得一二三等奖。课后，认真批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到及时纠正。在家庭作业方面，采用教师，家长，学生三者评价相结合的方式，达到学生作业有人看，学生作业天天查的目的，督促学生完成课文预习、复习这一环节，努力培养学生良好的学习习惯，并为高效学习新知识打下基础。

二、虚心学习

作为一名新教师，我在教育教学中遇到了众多问题。问题的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我，超越自我。一年来，我通读了《生命教育—一位小学英语教师的教育生活》、《第五项修炼》《班主任工作漫谈》等教育专著。另外，通过向指导老师请教，听课，外出学习等，开拓自己的思维，汲取别人的优点，不断的完善自己的教学。并在本年度取得了些许成绩，在老师们的帮助下，我担任了张店区小学英语五年级教材备课会主讲并执教研讨课一节，参加区英语优质课比赛，区小学英语学科“课堂教学实录与评析”比赛，全国第四届“新标准杯”英语教案课件大赛中均获一等奖。

古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样，教学经验和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要注意对自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼，总结了教学中的成功与失败、经验与教训，更注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。

三、勤奋工作

作为一名青年党员教师，我时刻牢记党旗下的誓言，保持一颗平常心，力求做到无

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一、建立和打造以教导主任、学年组长、骨干教师、兼职教研员为链条的优秀教育教学队伍。促进教育教学不断发展

作为教学校长，建立和打造一支优秀教育教学队伍，是学校教育教学不断发展、教学质量不断提高的有力保证，是打造一支业务能力强、思想素质高的教师群体的强力保证；也是推动课程改革的强力基础和有效保证。

教导处主任是协助教学校长做好学校教学的具体管理、指导工作，制定教学工作计划并组织落实、实施监督的教学控制者，也是沟通教学校长与教师的桥梁和纽带，在教学工作中作用重大。学年组长是学校教学工作的执行机构管理者，是在教导主任的直接领导下开展工作，是连接本组教师及学生的纽带。骨干教师、兼职教研员是学校教学工作的中坚力量。是冲锋在教学第一线的排头兵，是各学科的带头人，是课程改革的直接实践者，是教育科研的领路人，是教学质量提高的强力保证者。

我一直非常重视充分发挥这支队伍作用。每学期都要与教导主任研究制订充分发挥骨干教师、兼职教研员作用工作计划；让他们带薪教师、带业务能力较差的教师；让他们做示范课、观摩课；让他们做业务辅导讲座，给他们任意抽查课堂教学和随时走进课堂听课的权力，并定期召开座谈会，听取他们对学校教学工作的意见和建议，并经常随机找他们征求意见。实践证明，我校的教育教学工作的不断发展、教学质量的不断提高与这一做法是分不开的。

二、教学校长是课堂教学和课程改革的领导者、推动者、参与者

教学校长的生命力在课堂中、在新课程改革中。教学校长要经常深入到课堂教学中去，去了解课堂教学的实效，去了解新课程改革的实效。教学校长走进课堂与教师听课、评课、研究探讨教育教学，一起进行教育教学实践，用教学研究促进全体一线教师茁壮成长，推动教学改革，不断提升教学质量。教学校长还要带领教师一起研究、实践，与教师共同探索教学改革问题，并建立和完善学习制度，打造浓厚的学习氛围，引导教师树立终身学习的理念。

三、实施有针对性的校本培训，不断提升教师业务能力和素质。促进教育教学质量的不断提高

实施有针对性的校本培训是不断提升教师业务能力的最直接、最有效的途径。我校采取了骨干教师、兼职教研员每人每学期作一次各学科教学业务讲座，并有针对性地对青年教师、业务较差教师进行专门跟踪辅导。在课堂教学中，骨干教师、兼职教研员还要每学期最少做一次示范课、引路课，然后各学年组教师坐下来，进行面对面座谈、讨论、研究。由此建立起骨干教师、兼职教研员与其他教师间的互相听课、互相评课、互相学习、互相交流的校本互动模式。

我校坚持对全体教师进行微机教学培训，将其技能融入各学科的实际教学中，使全体教师受益匪浅，把教师制作课件当作一项教师业务能力来培养，并进行学科整合，有目的地培养复合型教师人才。

我校还坚持业务学习制度。业务学习做到有辅导、有讲座、有自学，并在学年末进行学习笔记检查。开展了校本教研，先后进行文科课堂教学改革实验、学生德育教育等专题研究，并取得了很大的实效，这两个课题研究专题立项，圆满结题。

四、实施教学工作例会制度，全面提升教育教学品味

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按照局党委群众路线教育实践活动的精神，以及《吉化二小党的群众路线教育实践活动实施方案》的要求与安排，坚持反对“”，结合实际工作，努力改进工作作风，制定个人实施方案如下：

（一）加强自身学习与提高。

根据局党委和学校党委对学习方面的要求：

一是在规定时间内学习相关内容，完成规定与自学的所有篇目。

二是及时写好学习笔记，撰写学习心得体会。

三是结合本职工作，深化学习内容，把理论学习和业务学习有机地结合起来，学以致用，解决问题。

四是参与博客建设，扩展信息，加强学习与交流。

（二）查摆问题进行自我反思。

在学习的基础上，提高认识，有针对性的自觉查摆问题，并进行深刻的反思、疏理。对主要问题形成的原因进行剖析。

一是缺乏系统的有针对性的理论学习。多是为完成任务而学，没真正的解决思想与认识上的问题。

二是从标准上放松对自己的要求。主观意识上存在斗志不高、缺少工作热情，安于现状。

三是工作上深入年组不够。习惯一级对一级，对部分学科老师的需求了解不及时。

（三）有针对性地制定整改措施：

改进缺乏系统的有针对性的理论学习的问题：

一是提高对理论学习重要性的认识。选择好学习内容，每天坚持学习一小时，把学习摆上工作日程；二是制定学习计划，完成学规定学习与自学的学习内容，写好学习笔记，边学习边反思，写好心得，从思想上有收获。三是要学以致用，把学习和本职工作结合起来，带着问题学，解决思想和认识问题，改进工作立竿见影。

改进从标准上放松对自己的要求的问题：

针对自身降低标准，放松要求的现状，一是振作精神，改变思路，重树工作信心与热情，从做好常规教学工作入手，多动脑思考创新工作的思路和策略。从为解决老师工作需求为切入点，不等不靠，做实事，带领老师进入一种新的精神状态。三是本职工作超前做好，学校大事主动参与，为学校发展尽心尽力。四是凡事以身作则，讲原则，讲奉献，不计得失，肯吃亏，肯听反面意见，要求老师做到的，自己先做到。