汉化日记范文
时间：2023-03-14 19:16:59
导语：如何才能写好一篇汉化日记，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
看些书，做些读书笔记；每天适当的做一些寒假作业；看看新闻，了解一下国家大事、社会新闻；每天运动一下，锻炼自己的身体；去图书馆、科技馆、新华书店等处，获取一些学习的机会，拓宽自己的视野；帮爸爸妈妈做一些力所能及的事……
看书。为了能让自己看一些有益的书，我早早的来到书店。书店里的书各种各样，我挑选了一些我爱看的书，把家里的书柜装得满满的。这样就不怕没书看了。我又跑到文具店里买了一本厚厚的、漂亮的笔记本，在寒假里，我一定要把它写得满满的。
运动。运动是健康的来源，可以加强我们的心肺功能；可以帮助我们防止骨质疏松；可以缓和并控制我们的情绪……每天运动三小时，锻炼自己的身体。跳绳、踢毽、短跑、长跑……每天做一项运动，让自己的身体变得更健康。
帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。帮妈妈洗洗碗、扫扫地，在妈妈感到劳累时，给妈妈泡一杯茶，让妈妈休息一会，代替妈妈做会儿。爸爸白天工作累了，回到家，给爸爸捶捶背、捶捶腿……
这就是我的寒假计划，不错吧？
寒假初中日记现在是下午三点，争取四点前把语文写完我心中默念道，接着便开始奋笔疾书。
这可不是在学校，而是在我温暖的家里，要是换以前的我，这个时候早出去玩了，不把手冻紫绝不回家，今年就有点例外，我几乎不怎么出门。为什么呢？因为我是九年级了，九年级怎么呢？作业多了。放寒假那天，班主任拿了一沓纸走上讲台，我们看看那还飘着油墨味的A4纸，心中暗暗叫苦，这就是一个星期前就传遍九年级的，另人闻风丧胆的寒假作业单！！
看着作业单上密密麻麻的小字，我心中暗暗叫苦，没办法，谁让咱们是九年级呢。就着，班主任又说道4月份就是体育考试了，我给大家的任务就是每天跳1500个绳，跑步1000米，其实也不是很多。顿时台下唏嘘声一片中招体育分50分顿时，台下安静了下来，中招啊，50分太重要了。
于是我的寒假生活与往年相比，实在是不太闲。除了寒假作业，还要进行体育锻炼，甚至是看着春晚写作业。不过，我不觉得苦，我上了九年级，是毕业生了，我要努力学习，考上自己理想中的高中，因此，再多的作业也要完成，毕竟这些都是在积累，古人云不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。平时不多积累，到中考场上就危险喽。
购买年货也是头等大事，每隔两三天我就得和姐姐去超市买大包小包的年货，爸爸妈妈要上班，总是在头天晚上给我们购物清单，让我们第二天去买，因为我是家里身高最高的，姐姐就把苦力工的任务交给我了，买完东西，总是要站在路边打车，快过年了，出租车司机也是加班加点的拉客，街上人又多，打车往往要半个小时，人们也就常能看到姐弟俩拎着大包在街上等车的情景。
买完东西回到家，就要继续写我的作业，到了爸妈下班。吃过饭，就开始打扫卫生，还要蹲下来用抹布慢慢擦地，垃圾桶一天一倒。等干完一切，我只剩下睡觉的力气了，睡前再感叹一句哎，这个寒假可真忙啊！
大年初一，招待客人，连着几天我都闲不下来，帮妈妈择菜，剥蒜，照顾侄子，侄女。
尽管很累，但我没有抱怨，我要上高中了，已经是大孩子了，帮家人分担一些也是应该的，我已经长大了懂事了。
篇2
日韩推动云计划的目标与远景
(一) 韩国云计划目标与远景
韩国政府决定责成韩国广播通信委员会（Korea Communications Commission；KCC）、韩国知识经济部（Ministry of Knowledge Economy；MKE）以及韩国行政安全部（Ministry of Public Administration；MPA 3个相关部会共同研拟，预计到2014年，共投入预算6,146亿韩元)。希望除了能增强韩国信息技术（IT）的竞争力外，也将成为政府推动绿色技术的重要环节。计划相关内容如下：
1. 远景
希望借该计划的推动，2014年韩国云运算在全球市场占有率能攀升到10%，而具体实现“全球最高水准云运算强国”。
2. 推动目标
2014年韩国云运算规模将高达2005,480亿韩元，较2009年的6,739亿韩元剧增近4倍 ，在2015年以前韩国公共部门IT基础建设运用比例将减少50%或6,877亿韩元，通过发掘出云商业成功模式，进军全球市场。
(二) 日本云相关计划目标与远景
日本政府为有效带动云产业及推动整体ICT产业竞争力提升，推出一连串如建立“Kasumigaseki Cloud”政府云、部会共用平台及国民信息库等云相关计划。更积极推动地方政府将相关ICT应用带入各类产业，发展新兴应用并促进产业升级。而着眼于云服务皆须建构在信息中心上运行，亦从产业环境面着手提供良好的信息中心发展环境，鼓励云信息中心群聚的兴起。以下则为各计划推动目标：
1. Digital Japan Creation Project
通过促进产业发展、中央与地方政府电子化与云基础建设的努力，在2015~2020年间，创造日本100兆日元ICT产值；在2010~2013年间，创造30~40万个工作机会。
2. i-Japan战略2015
建构健全的网络、信息基础建设与电子化应用，让国民自由的使用电子化应用与服务；
2013年国民电子信箱的广泛使用，移动带宽100Mbps与固定带宽 1Gbps以上。
3. 日本云发展策略
日本政府在2010年5月公布未来发展云策略，可分为三大方向：促进云服务的活用、推动新一代云技术、推动国际共识与全球性合作
政府面：建立政府云共通平台；发展地方政府云服务及设置政府信息长(CIO)
地方发展ICT应用：发展医疗、教育、农业相关应用ICT技术，建立标准；建立发展中小企业云应用平台
法规与环境面：建立网络国民ID制度及“云服务示范合约”或“消费者云服务使用标准”，并培育相关专业人才
建构完善信息中心环境：法规松绑，成立“信息中心特区”(2011年已开始运转)
技术与标准：补助创新关键技术开发，并强化与国际组织、欧美各国的合作关系
日韩云计划策略做法
(一) 韩国策略做法
1. 从可能适用的领域开始，由公共部门率先引进云服务
2012年以前，将目前公共部门所使用的中小型、使用率较低的服务器转换成高效能的服务器为因应临时性的硬件资源需求，架构“Emergency Pool” 2010年开始，为给予遵守国家信息化事业的业者支持，提供开发与试验的环境
2. 建构可促使民间部门出现多样化云服务的基础
在2014年以前，选定经济效果大、具备国际竞争力等未来发展潜力雄厚的领域，阶段性推动云示范服务 架构云运算信息中心，除由政府所主导的示范性事业外，也能营造出民间部门多样化云服务的环境公共部门率先引进由民间所提供的云服务并予以扩散
3. 通过核心云技术的研发以强化技术竞争力
进行云核心技术的研究暨开发工作研发出的成果将直接用于选定云示范上，以进行结果验证与补强
4. 为活络云运算而营造出有利的发展环境
提升云运算服务信赖度而架构安保与认证体制确保公共与民间部门云服务的相互运用性而制定标准
(二) 日本策略做法
1. 中央政府着重法规与信息中心基础建设日本政府推动云政策，在中央政府与地方政府策略做法上呈现明显的区隔。日本政府为有效整合中央部会IT资源，于2009年4月提出建设中央政府跨部会的政府云“Kasumigaseki Cloud”与国家信息库，预计于霞关地区设立中央政府共用云信息中心。日本总务省并于同年8月招开《政府共通系统整备研究会》并于2010年确定政府云标准，2011年着手设计开发，于2012年完成阶段性运用。
法规部分，则是着重建构完善信息中心法规为主，除了设立信息中心法规松绑，并在2011年成立“信息中心特区”。除提供服务外，更鼓励厂商设立信息中心，通过研拟云设备投资减税、缩短耐用年限以促进设备更新速度、固定资产处分容易化等税制优惠方案，刺激企业设立信息中心意愿。
2. 地方政府以推动应用为重点
在地方政府推动策略上，着重国民所需的电子化政府应用为主。通过强化各地政府电子化应用服务与基础建设，推广Ubiquitous town观念，将ICT推广到医疗、教育、农业等应用服务，强化各地居民生活便利性。此外也将通过与各地中小企业合作，强化当地企业使用ICT技术比例与提高效率。
目前在地方政府推动上，已有6地区、58县市执行示范性计划，在各县市政府当地设立信息中心，并与当地中小企业结合，开发应用服务内容与强化地方政府电子化便民服务。
IEK View
(一) 公务部门优先做IT转型示范
目前云运算在发展私有云上，一般企业对此仍有相当多疑虑，无论是安全性、效率、甚至是否能够节省IT相关的支出。
篇3
看到自己的设计稿刊登在杂志上，愉悦之情难以言表。
KEY POINT：
周一的穿着总是比较正式，衬衫+铅笔裙的组合，总是不会出错的装扮。而水染效果的印花裙，让人看起来更有精神。
蓝黑拼接衬衫（H&M 349元）
水染印花铅笔裙（H&M 399元）
孔雀蓝项链（M&S 199元）钻饰手镯（H&M 69.9元）
今天要去参加朋友的婚宴，喜庆感的色彩最为讨巧。
KEY POINT：
参加婚宴的日子，欢快的心情油然而生。绿色衬衫搭配红色印花短裙，撞色的组合让你看起来更时尚，也不会过于抢眼。
绿色村衫（W.DoubIeuDot 1588元）
红色印花短裙（DKNY新品未定价）
珍珠项链（M&S 199元）
金色耳环，金色手镯（both from H&M 新品未定价）
红色鹿皮手包（SERGlO ROSSIFROMATTOS 8480元）
开会的日子里，简洁大方的装扮让你获得好印象。
KEY POIN：
黑白色的简洁剪裁连衣裙给人以权威的形象，而镂空花朵的上半身设计，增添了几分女性柔美感，加上紫色的花呢七分袖外套，强势中不失优雅感。
镂空花朵连衣裙（CLASS Roberto Cavalli8800元）
紫色粗呢外套（H&M 349元）
白色手表（DKNY 8774元）
银色戒指（MANGO 169元）
道具笔（Dineider 新品未定价）
今天和男朋友一起去参加派对活动，大裙摆的长裙是制胜法宝。
KEY POINT：
虽然是派对活动，但是低渊的色彩才是首选。过于平庸绝对是不可行的，数码印花长裙搭配上银lingbling高跟鞋，立即让你成为全场焦点。
灰白色内搭（H&M 199元）
白色花朵装饰西装外套（MOSCHINO 新品未定价）
数码印花长裙（o’2nd 9980元）
红色宽手镯（MANGO 199元）
银色高跟鞋（Just Cavalli 4600元）
橘红色手提包（DKNY 3590元）
工作了数个小时之后，在OFFICE里喝上一杯咖啡，缓解疲劳可渭最不错的选择。
KEY POINT：
高开衩连衣裙款是2013春夏十大TOP元素之一，而印花连衣裙的没计，更有春天的气息，加上宝石装饰小外套，为办公室增添活力。
印花连衣裙（CLASS R0berto Cavalli8800元）
宝石装饰小外套（CLASS Roberto Cavalli10800元）
经典格纹手表（BURBERRY 新品未定价）
篇4
>> 中国参与应对气候变化的国际合作 中日韩北极事务合作：地区一体化进程的新方向？ 中日韩环境问题与环境合作策略研究 中日韩军事安全合作的困境与出路 北极海冰的气候变化故事 中日韩合作新看点 中日气候变化合作的现状及前景分析 中日韩FTA的建立与对策研究 中日韩技术创新能力的比较研究 中日韩小学英语比较研究 中日韩教师流动研究比较 架起中日韩交流的桥梁 中日韩关于吃的感慨 中日韩东海 中日韩三国的贸易关系与竞争力变化趋势 以中日韩货币合作为先导的东亚货币合作模式 共建“中日韩”科技文献信息资源共享机制研究 中日韩合作:―个成长中的“外交小多边”等 中日韩旅游合作从理性向现实转化的制约因素及化解 基于青岛视角的中日韩旅游合作发展刍议 常见问题解答 当前所在位置：l
[19]《第17回日nh境保of力合同委T会の_催》，日本外务省官网，2015-05-12。
[20]薛晓M、张海滨：《东北亚地区环境治理的模式选择：欧洲模式还是东北亚模式》，国际政治研究，2013年第3期，第52-68页。
[21]Esook Yoon，“Cooperation for Transboundary Pollution in Northeast Asia： Non-binding Agreements and Regional Countries’Policy Interests，”Pacific Focus，Vol.22，No.2，2008，p.77.
[22]薛晓M、张海滨：《东北亚地区环境治理的模式选择：欧洲模式还是东北亚模式》，《国际政治研究》，2013年第3期，第52-68页。
[23]王玉芹、王娜：《大连与北九州环境合作的经验及启示》，《经济纵横》，2009年第2期，第109-111页。
[24]Komori Yasumasa，“Evaluating Regional Environmental Governance in Northeast Asia”，Asian Affairs： An American Review，Vol.37，Iss.1，2010.p.10.
[25]金博文：《东北亚能源合作机制及其发展趋势研究》，《经济视角（上旬刊）》，2014年第2期，第73-75页。
[26]罗伯特・杰克逊、乔格・索伦森著：《国际关系学理论与方法》，吴勇、宋德星译，天津：天津人民出版社，2008年，第323-331页。
篇5
在此背景下本文拟通过对中日韩三国服务贸易竞争力及专业化程度演进的分析，挖掘中日韩服务贸易发展中的问题及机遇，从服务贸易的角度探讨中日韩三方合作的可能性。
中日韩服务贸易竞争力演进分析
（一）中日韩服务贸易显性比较优势测度
显性比较优势指数（RCA）指一经济体某种服务的出口占该经济体总出口的份额与世界该服务的出口占世界总出口的份额的比值，其计算公式为：
RCAij=（Xij /Xit）/（Xwj /Xwt） （1）
其中Xij表示i国j服务出口，Xit表示i国t期服务总出口，Xwj为世界j服务出口，Xwt表示t期世界服务总出口。一般来说，RCA>1.25表明竞争力很强，0.8
从图1可以看出，2000-2013年中日韩三国的总体服务贸易竞争力都相对较弱，均小于1。其中，韩国服务贸易竞争力一直徘徊在0.8上下，没有明显的改善;日本则从2000年0.665上升到2013年0.853，有一定的改善;中国的服务贸易竞争力则逐年下降。
进一步对中日韩服务贸易分部门的RCA指数进行测算，可以发现，中国近年来具有竞争优势（RCA>0.8）的服务贸易部门以建筑和其他商业服务为主。而缺乏竞争力的部门则均为现代服务贸易部门，其中，通讯服务的竞争力衰退十分明显，从2000年的1.9下降到2013年的0.3，金融、专有权利和信息服务的RCA值则常年低于0.1。日本和韩国具有竞争优势的部门则均为现代服务贸易部门，日本以通讯、计算机和信息服务最具竞争力，韩国以通讯服务最具竞争力。在缺乏竞争力的部门中，日韩均为传统服务贸易部门和部分现代服务贸易部门。其中，日本的金融服务呈现出较大幅度的下降趋势，从2000年的0.75下降到2013年的0.201，而韩国金融服务的RCA值常年低于0.1。
（二）中日韩服务贸易净出口显示性比较优势测度
虽然RCA指数在考察各国商品贸易比较优势的文献中得到十分广泛的运用，但Greenaway和Milner（1993）指出该指数可能存在度量偏差。为得到相对稳健的计量结果，本文选用NRCA指数从出口与进口两个方面反映贸易的竞争力，它能够有效地弥补RCA指数只考虑出口情况的缺陷，具体计算公式如下：
（2）
其中SEXch、EXch分别表示一国服务贸易出口总额与贸易出口总额，SIMch、IMch分别表示一国服务贸易进口总额与贸易进口总额。服务贸易的NRCA指数值越大，表示服务贸易的国际竞争力越强，反之则表示服务贸易的国际竞争力越弱。
从图2中可以看出，中国在1982-1991年间NRCA指数为正，从1992-2013年均为负且指数逐年减小，说明我国服务贸易总体竞争力呈现逐年递减的趋势;日本则表现为从1982-1992年NRCA指数一直在-0.1到-0.2之间，1992年达到最小值为-0.161，其后开始逐年上升到2013年达到0.006，说明日本在1992年后服务贸易的总体竞争力开始不断增强;韩国则在1982-1990年类似于中国NRCA指数为正，随后指数逐年递减，到2005年达到最小为-0.039，之后波动上升，到2013年为-0.004，说明韩国总体服务贸易竞争力在不断增强。
中日韩服务贸易专业化程度演进分析
（一）专业化程度衡量指标体系
1.静态指标。目前国际上测算服务贸易专业化程度常见的方法多是基于产业内贸易理论提出的Grubel-Lloyd指数。在衡量整个行业的产业内贸易水平时通常有加权与非加权两种计算方法，为了能够体现出占比份额不同的行业对整个产业的产业内贸易有不同的影响，本文采用加权计算方法，将各行业在整个产业中所占的贸易份额的比重作为权重来求得指数。公式如下：
（3）
计算结果的取值范围[0，1]，当GL>0.5时，表示在这一时期内行业贸易主要是产业内贸易，当GL<0.5时，表示这一时期内行业贸易主要是产业间贸易。
2.动态指标。边际产业内贸易指数在贸易变化量的基础上，从动态的角度衡量行业的产业内贸易水平。其计算公式为：
篇6
【关键词】行为文化；观念文化；日本留学生；汉语学习；影响
从二十世纪八十年代开始，日本留学生作为中国外国留学生的主要生源。日本民族行为文化与观念文化对日本留学生汉语的学习具有很大的影响，因此在对日本留学生的教学方面，应注重文化方面的影响，不仅要传授中国文化知识，还要了解日本文化。通过对行为文化与观念文化对日本留学生汉语学习的影响及其教学策略进行研究，有效促进教学内容的改革。
一、行为文化对日本留学生汉语学习的影响
所谓行为文化就是人们常说的习俗文化，是人们日常交往中形成的社会风俗习惯与行为标准，例如民间风俗、生活习惯、人际交往、礼俗等。文化的形成离不开语言，语言的学习也离不开文化，二者相互影响、相互制约。
（一）日本行为文化影响下的日本留学生的勤奋好学特点。日本文化的发展，是从明治维开始的，日本通过对其他国家文化的学习，形成日本独有的文化特征。日本作为一个大和民族，具有较强的学习能力，在对新事物的学习与接受的同时，融入民族的文化特色，在新事物的基础上进行创新。可以说，日本民族的这种勤奋好学精神体现在日本留学生在汉语教学课堂上，在汉语学习的过程中，日本留学生有着自己的一套学习方式。
（二）日本行为文化影响下日本留学生的礼仪特点。日本作为一个传统的国家，不仅讲礼仪，而且还重视礼仪教育。在日本的家庭中，父母从小就对孩子进行礼仪教育。在日本的教育中，对学生的礼仪教育有着明确的规定，可以说，在日本的教育过程中，礼仪教育贯穿着学生学习的整个过程当中。在日本的社会活动中，对礼仪教育也有着严格的要求，例如日本人见面不仅客套话很多，而且还要弯腰、行礼。在日本，不仅亲朋好友之间要说“谢谢”，对待家里的亲人也要说“谢谢”。可以说，在日本的交际活动中，只要是有人的地方就会出现致谢语与致歉语的使用。因此，在日本，使用频率最高的语言就是致谢语与致歉语。而在中国却并非如此，礼数过多就会显得人有些虚伪。所以说，在日本留学生的教学过程中，应注重礼仪问题，在语言交流过程中也不要用一些强硬的语言，这样有效避免在教学过程中出现误解。
二、观念文化对日本留学生汉语学习的影响
所谓观念文化是人们在社会活动中逐渐形成的价值观念、宗教道德观念、伦理观念以及文学艺术、科学等，涉及到民族精神文化，属于深层文化教育。
（一）日本观念文化影响下的日本留学生表达暧昧特点。日本是一个单民族国家，只有日语一种语言，因此在日本一般不会产生思想与观念文化的冲突，也因此，日本人在语言交流时总是有种暧昧的情愫。日本人在交流过程中，为了不伤害对方，在对话时尽可能与对方观点保持一致。日本这种“中庸”交流方式，无论是针对任何交际场合，日本人都不能坦率直言。而中国作为一个深入交际国家，在交际过程中喜欢开门见山，坦率直言。因此，在与日本人进行交流时，通过寻找共同语言的方式，建立双方的信任感。
（二）日本观念文化影响下的日本留学生竞争意识的特点。日本是一个不甘落后的国家，也是一个竞争意识较强的国家，这主要体现在日本的政治、军事等方面。随着中国经济与政治的快速发展，中国世界地位也逐渐提高，其他国家为了了解中国，引起了汉语学习热潮，汉语就此登上世界舞台。在这种情况下，日本学生为了增加就业机会，就会有越来越多的日本留学生来到中国学习汉语，这也是日本人努力学习汉语的主要原因。
三、对日本留学生汉语学习的教学策略
（一）教学过程中要素及关系的相互转换。教学过程中要素是指教材、学生与教师。学生与教师作为教学过程中的主体，而教材则起着中间作用。在教材过程中，学生与教师、学生与学生之间的关系并不是单向的，而是双向的，因此在对外汉语教学过程中，师生之间的文化互动是十分必要的，这样不仅有利于日本留学生汉语的学习，还有利于增加学生与教师、学生与学生之间的情感，有利于中日文化的传递与学习。
（二）教材的选择。教材作为对外汉语教学的重要因素之一，教材的选择不仅要充分体现出汉语教学目标、教学要求等内容，还要考虑到对外汉语教学的特点，选择具有双向文化特点的教材，不仅涉及汉语语音、语法的学习内容，还要涉及一些日常交际知识，通过提高日本留学生的交际能力，一方面可以提高日本留学生的汉语学习能力，另一方面还可以提高日本留学生的汉语应用能力。
四、结语
文化影响因素不是一朝一夕可以解决的，因此，在对外汉语教学过程中，首先明确日本留学生的行为文化与观念文化影响特征，寻找适合的教学方法，不仅可以有效提高教学效果，还可以提高日本留学生的汉语学习能力，有利于中日双方文化的交流与发展。
参考文献
[1] 刘淼，王晓芸.行为文化与观念文化对日本留学生汉语学习中的影响及其教学策略[J].吉林大学学报（社会科学版），20131（09）：118-124.
[2] 叶绿，王晓音.高级水平日本留学生汉语语气词“吧”的使用情况分析及教学建议[J].华东师范大学学报（自然科学版），2013（08）：110-120.
篇7
关键词：和谐 传统节日文化 思想政治教育
随着经济的全球化，世界交流不断加强，许多西方节日逐渐在我国流行起来。加上商家的利益驱使，许多洋节日在中国华丽登场，受到年轻人的热烈追捧。反观中国的传统节日，一些传统习俗逐渐流于形式，连承载着厚重历史的端午节也不知怎么变成了“舌尖上的粽子”，蕴含其中的深层次的文化的厚重的东西却被渐渐遗忘。对此，国务院办公厅发出通知，公布了国家法定节假日的调整结果，将清明节、端午节和中秋节三个节日确定为我国的法定假日。这是符合民意的，也是十分必要的。中国传统节日作为传统文化的一种行为表现形式，起源于我国古代农业社会文明，其中蕴含的文化内涵丰富厚重。其中很多优秀的精神内容为我国新时期的思想政治教育的发展注入了新的动力，而思想政治教育如果可以吸收传统节日文化的优秀资源，也必定会提高学生的思想道德修养，提高民族素质，促进社会和谐发展。
一、中国传统节日的文化内涵
研究表明， “文化”是人们在经济社会发展中通过不断创造、总结、积累、流传下来的物质财富与精神财富的总和。因此，文化是一种历史现象，是历史发展的体现。文化的结构可以分为物质文化和精神文化两个层面[2]。中国传统节日文化作为一种文化现象自然也不例外。
（一）中国传统节日文化内涵的物质层面
1.传统节日的饮食文化
自古“民以食为天”这种思想已经潜移默化于各种传统节日活动中。如元宵节吃汤圆，端午节吃粽子，大年三十吃饺子，中秋节吃月饼等等。中国传统节日大多是农耕社会由于祭祀活动发展而来的，这些在祭拜神鬼、祖先活动中形成的一种习俗的食物不仅肩负了风调雨顺，国泰民安的渴望，更代表了一种深厚的民俗情感。
2.传统节日的祭祀文化
祭祀活动的历史源远流长，在青铜器铭文和甲骨文中均能找到有关祭祀活动的文字记载。中国传统节日历史悠久，绚丽多彩。如春节、元宵节、寒食节、清明节、端午节、七夕、中元节、中秋节、腊八节，这些传统节日中保留着民间生活独特的民俗文化。多姿多彩、各式各样的中国传统节日将轻松和愉快的氛围植入于人们的生活当中，让不断流逝的时间用循环的方式参与到人们的生活节奏中，给人们生活增添无穷的乐趣、生机与活力[3]。发展到今天的节日庆典活动大多与古老的祭祀仪式、迎神赛会、驱邪免灾的活动有着密切的联系。
（二）中国传统文化的精神层面
节日从起源和发展上来看，是在人类社会生活中逐渐形成的，并在历史发展中不断潜移默化地完善着，再逐渐渗透到社会生活里的过程。与社会的发展一样，节日是人类社会发展到一定阶段的产物。中国传统节日伴随人类社会的不断进步和发展，不断演变进化成为中国独特的节日文化，并在发展过程中融入了多种文化元素，共同构成了完整和谐而意义深远的节日体系。我国历史上，最早的风俗活动起源于对自然和神灵力量的崇拜，大多都与民间流传的迷信传说和禁忌有关系；人们口耳相传的神话传说和传奇故事都给节日文化增添了神秘、浪漫的色彩；在宗教流传以后，其内涵和行为规范对节日的设立和发展产生了重大的影响；人们对一些历史人物的纪念与缅怀也赋予了节日特殊的内涵，如是种种，都在节日的内容里得到了凝聚于升华，让中国的节日具备了独一无二的历史感与文化感。传统节日中，蕴含着中国上下五千年的深厚传统文化。从古至今，每个节日都有自己的历史起源、动人传说和独特民俗趣味以及根深蒂固的群众基础。传统节日中的民俗充分体现了我国民族的传统习惯、人们的道德观念和，承载着五十六个民族人们对美好生活的追求与憧憬，具有很强的内聚力和广泛的包容性[4]。
二、传统节日文化的思想政治教育功能
（一）传统节日有利于对青少年进行“贵人伦，重亲情”的教育
随着经济不断发展，人们的生活节奏加快，人与人之间的相互交流减少，甚至家人之间也缺乏必要的沟通而变得越来越陌生。很多家长只顾得给孩子更好的物质生活，缺乏情感交流。很多独生子女只知索取不懂回报，漠视父母的辛苦付出。父母与子女之间的代沟也越来越深。中国传统文化重视亲情伦理，这种理念也反映在传统节日文化精神当中，中国的伦理文化通过中国传统文化表露无遗，而这种伦理情怀也在传统节日中得到了充分的体现。清明节的祭祀扫墓、重阳节的登高敬老、中秋节的团员和睦都体现了这种“贵人伦，重亲情”的思想。传统节日为亲人之间周期性的团聚提供了可能。
（二）传统节日是进行思想政治教育的重要时机
思想政治教育学认为，越是成功的思想政治教育越应该是润物细无声的，生活化的，对人们影响深远的，只有这样才能让人们更容易接受。所以我们要遵循思想政治教育的渗透性原则，讲求工作的方法和艺术。思想政治教育的形式可以是多种多样的，将传统节日文化作为思想政治教育的文化载体无疑是十分恰当的。通过对节日内涵的了解，通过对节日活动的参与体验，青少年可以潜移默化地受到传统文化感染与熏陶。把思想政治教育渗透到传统节日之中能够使得青少年在快乐的生活体验中无声无息地感受中华传统节日文化的精神内涵，思想政治教育也能够取得更好的成效。如果能将庆祝传统节日作为纽带，将理想与信念的教育融入到青少年的日常生活当中，让青少年在体验节日的快乐的同时，感受到中国传统文化的魅力，寓教于乐，在传统节日文化中融合理想信念教育理念，必将使目前思想政治教育工作中存在的空洞乏味的说教局面得到极大的改观，产生良好的教育效果。
（三）传统节日有利于对青少年进行和谐人际关系的教育，使青少年树立以“仁”为核心的人文价值观
现如今不少青少年热衷于虚幻的网络世界，在网络世界滔滔不绝，在现实生活中往往沉默寡言，不喜与他人交往。现实社会的某些思潮也容易影响青少年的价值观。事实上，人与人之间的关系应该是一种和谐的关系。我国儒家自古以来就强调“规矩之道”要求爱人如己，推己及人，强调“以天下为己任”，“仁民爱物”的人文关怀，重视人与人之间的情谊关系。春节通常是亲戚朋友聚在一起，畅谈生活联络感情的契机；中秋节将团员作为庆祝的主题，倡导全家人聚在一起；重阳节则提醒人们要注重尊老敬老。当今社会，经济高速发展，人们生活节奏越来越快，而人与人的关系则在逐渐的淡漠。这种情况下，传统节日的存在成了加强人与人之间的沟通、密切人与人之间的联系的重要平台。我们经常会发出这样的感叹：交通越来越便利，通信越来越发单，而人深处闹市却常常感到越来越孤独寂寞，人与人直线距离越来越近而心与心的距离却越来越远。我们在建设校园文化的同时，不妨将传统节日的文化教育融入其中，这不但有利于解决一系列社会问题，也可以是学生通过和周围的同学、老师、朋友共同庆祝节日、共同体验节日的快乐，既可以让心灵得以慰藉、情感得以寄托，也增进了人与人之间的关系，增加了对彼此的了解和信任。开展传统节日活动可以为增强青少年人际交往能力，增加青少年与老师、学生的交流提供有利条件。在节日活动中让青少年懂得设身处地为他人照相，在生活的细微之处做到助人为乐、与人为善，站在更高更远的角度来审视我们所生活的这个社会和所处的环境，掌握正确处理人际关系的方式方法。所以，传统节日对青少年建立谐人际关系起到了十分必要的作用。
（四）传统节日能够增强民族认同感和民族凝聚力，是对青少年进行爱国主义教育的重要手段。
中华民族是一个富有爱国主义精神的民族，贵和谐，尚中道，追求团结统一。传统节日具有增强民族凝聚力，维护国家统一的功能。在民族精神中，民族凝聚力具有突出的地位。民族凝聚力整合着中华民族的价值观，激发着人们的强烈的向心力，构筑了中国人加过统一的群体意识。传统节日作为传统文化的载体，蕴含着优秀的民族精神和五十六个民族之间的深情厚谊，也承载了中华民族上下五千年来的文化精髓，对于维系祖国统一和民族团结、社会稳定都起到了极为重要的作用。在我国的春节、中秋节期间，举国上下一排欢腾，男女老少阖家同乐，呈现出和谐喜庆的节日氛围。端午节这一中华民族的传统节日，具有悠久的历史和深厚的文化内涵，特别是其中蕴藏的爱国主义情怀更化为一种内在的精神气质，激励着一代代炎黄子孙不畏艰难、昂然奋进，造就了一幕幕铭刻在民族记忆深处的动人事迹与不朽传奇。例如，端午节这个对伟大爱国主义诗人屈原进行纪念的日子，其中就包含着许多的思想品德教育资源，屈原这个历史人物是爱国者的代表，他身上流传下来的精神是爱国主义精神，他是中国民族向心力和凝聚力的代表，端午节中有很浓郁的爱国主义气氛和传统文化氛围，这对净化当今社会中浮躁的风气起到了重要的作用。重阳节、除夕节等节日中饱含了人们对故乡的眷念和对亲人的思念。随着经济社会的不断发展，许多传统节日又增加了诸如民族大团结、祖国统一等新内涵。
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篇8
目前，高中阶段英语教学的书面表达训练相对滞后，学生写作水平提高甚微，形成了“听到写作学生心烦，见到习作教师头痛”、“学生怕写厌写”的现象普遍。究其原因，这种现状既受学生自身语言水平及努力程度限制，也不能排除传统写作教学评价存在的弊端对学生写作能力的影响。有来自学生方面的问题：词汇匮乏，表达汉化，句型误用，语法不通，信息凌乱，缺乏逻辑，内容空洞等。来自教师的教法问题主要是只注重习作，忽视写前的导。可见，帮助学生形成有效的写作策略，培养和训练并努力提高学生的写作能力，是高中英语教学中的重要一环。
二、 提高英语写作教学的有效性策略
1、培养学生学习习作的兴趣
学习兴趣的培养能帮助学生树立较强的自信心，形成克服困难的意志，激励其学习外语的自觉性，养成良好的习惯。笔者在日常的写作教学中，非常注重对学生英语学习兴趣的培养。比如：在写作课中尝试让学生在电脑室上课，内容是学习用电子邮件给不同组的同学写邀请信；并在课后张贴学生的优秀范文，让他们体会到学以致用，在称赞与肯定中培养学习英语写作的兴趣。有时又会采用多媒体的教学方式。通过多媒体教学方式可以更加形象直观地将写作技巧呈现给学生，授课内容可以给学生视觉和听觉双方面的，有助于吸引学生的注意力。
2、加强阅读，拓展写作空间
写作总是先从读书开始的，要想提高学生的写作能力，首先应提高他们的阅读能力。
（1）加强课文阅读。美国作家德尔文・G・舒伯特在Reading is Writing一文中指出，教科书所编写的阅读文章是写作素材的集散地，是语言现象的展示厅，是语法规则的剖析室，是文章体裁的示范本。教师可以借助教科书中的阅读材料，教会学生主动进行写作积累，学会学习，把阅读技巧用到写作中。如：在高一英语Unit4 Unforgettable Experience 中Reading “The Rescue”及Integrating Skills 的阅读材料教学的同时，可以逐步引导学总结出讲述故事时的写作方法，如以time order 为线索，用first，next，then，finally等表达事件发生的顺序等，并让学生叙述一个unforgettable experience进行书面表达训练。这样学生在掌握教材原有知识、篇章结构的同时，也掌握了某些写作技能与技巧，提高书面表达能力。因此书本上精选的阅读材料是写作的典范，也是对学生进行信息输入的主要途径。学生只要在教师的指导下大量有效地阅读，就会消化和吸收课文的精华，使之变为写作的素材和表达方式的蓝本。
（2）加强课外阅读。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，学生平时课外阅读面越宽，语言实践量越大，运用英语表达自己的能力就越强，广泛的阅读才能加强学生理解和吸收书面信息的能力，有助于巩固和扩大学生词汇量，丰富学生的语言知识，了解英语国家的文化背景。因此，在抓好课文教学的同时，应知道学生大量阅读课外材料，如《21世纪中学生英文报》《英语天地》《英语周报》《高中英语阅读训练150篇》《高中英语阅读理解100篇》《中学生英语读物》等，读后用英语写日记或读后感。通过阅读报刊杂志，学生锻炼了自己搜素信息和自主学习的能力，也拓展了阅读面，增加词汇量，积累更多的写作素材。阅读是写作的源泉，学生在英语学习过程中只要是大量阅读并把阅读中所吸收的语言知识内化，并通过写作训练输出语言，就一定能够掌握和运用英语语言。
（3）加强诵读，形成语感，吸纳语言，提高学生对英语语言的感受力。当前学生朗读和阅读的时间太少，影响语言的形成，用英语写作时常出现中国式的句子，如〈1〉His age is very young.He is young.〈2〉My examination didn’t pass.I failed in the examination.在教学过程中教师要有目的引导学生在阅读过程中摘抄优美句子、短语进行诵读。诵读过程中，学习者理解字句，感悟内容，留心谋篇布局，熟读内容以至成诵，将阅读上的语言材料内化为自己的语言，使语言的精髓融进自己的生命中，并在需要进行写作之时绽放光彩。
在英语课堂中，读与写的任务是相互依赖的，通过阅读可以调动学生原有的知识，充实写作素材，也是模拟写作的行为。教师在平时的阅读授课时有意识地将课文的写作技巧点拨一下，使学生心领神会，也可以让学生阅读他们中的优秀作文，激发学生的写作欲望和热情。
3、加强听书读写的结合
一般来说，听与读的训练量必须几十倍地多于说与写的量，才能较自如的口头或书面表达自己想表达的。将听说和读写并举，在平时阅读教学中应充分利用一切可以利用的机会启发引导学生提高写作水平，遇到优秀的句段篇章要及时提醒学生注意欣赏作者的表达并加以背诵，并在自己的写作中模仿运用，遇到英汉表达方法的不同之处，提示学生注意英语的正确表达，并熟记正确用法，切忌出现汉语式英语。我们学习汉语讲究“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，学英语也是这样，要坚持让学生背诵部分课文，然后当堂抽背，每课结束，人人过关，全员默写，收来批阅，长期坚持。
篇9
关键词：后进生 初中英语 学习兴趣
中图分类号： G633 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）03（c）-0-01
差生为什么是差生？英语差的学生大部分是单词之类的都没去背，音标都搞不懂，所以当今就是先搞懂音标，刚开始单词要先多看，多背，刚开始肯定会比较累，累就是开始觉得读英语很累的，没什么乐趣，所以刚开始可以先用一些笨方法记，后来就会慢慢就会懂得英语的 乐趣了。想要快速提升基本是不大可能的，他们有较强的自卑感，缺乏自信心，缺乏学习教学的兴趣，无良好的学习习惯。针对这些原因，教学中我注意从实际出发，根据各人不同的特点区别对待，采取不同的措施，使他们的学习成绩不同程度地有所提高。最重要的还是要学生去读和看的。随着教学内容的增多和难度的加深。他们会认为整天叽哩呱的读的啊，记啊太没有意思，面对一个教学班1/3的差生，我采取了如下的方法。
（1）预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。（2）听课。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。（3）作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。（4）复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。（5）自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词义。自己试着分析结构比较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅读能力。
掌握了方法之后就是鼓励学生、常沟通。如果是英语的话最好能让孩子掌握背单词的技巧，比如说音标自然拼读法，准备几篇考试常用的英语作文让他背下来，背熟后 把作文里的重要语法讲解出来（四大时态，名词，代词，形容词，副词，动词there be句型，情态动词）最好用孩子感兴趣的词语编一些场景或口诀，有利于孩子快速理解牢记。抓住孩子的个性特征很重要！
注重培养差生学习英语的兴趣。让他们在学习英语中获得乐趣，多做游戏如来个小竞赛，说出以字a 开头的单词，看谁能说出的最多。从而激发他们努力去记单词。其次，要循序渐进，先少后多，先易后难，让他们体验到跳一跳就能摘到桃子的喜悦。还有，要多和他们沟通和交流，走进他们的内心世界，了解他们学英语遇到的问题，这样，就有针对性的去帮助他们及时解决问题。可以尝试从两个方面劝导他，一是必要性：要让他清楚意识到现在这个日益国际化的社会不学好英语将会多么的惨，这辈子迟早是要学的，绝对逃不掉。二是充分性：早点学好英语将来可以在很多领域事半功倍，当然也包括游戏。我也玩过10几年游戏，所以知道优秀的电脑游戏都是国外开发的，玩翻译过的汉化版游戏比起能看懂英文后直接玩原版的乐趣要差很远，叫他不要把目前跟其他同学的差距看得太严重，学英语对绝大多数人来说都是不少于10年的漫长积累过程，起跑慢的这几步算得了什么？只要自己愿意，迎头赶上根本不是问题。学习英语的气氛高了，既使连最调皮捣蛋的，成绩最差的都天天背单词、背课文。要让学生对你的课感兴趣，就得狠一点，切记要说到做到树立威信，也不要太过过头，在他们认识到错误有悔过之心时，在给他个机会。这样说明你对你的课很重视 。上课不要只顾自己讲，多调动一下课堂气氛。下课可以跟学生亲密一点。总的一句话，如果能把学生当做你的孩子对待，一定会获得学生的喜爱。让“双差生”学英语是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。如能把这些学生在其他方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。有一次，笔者把班上的几个常逃学到街上打电子游戏的学生叫到宿舍，打开电脑，让他们见识“红色警戒”、“沙丘2000”、“星际争霸”等游戏。那令人震憾的32位音效，赏心悦目的3D动画，人性化的交互式操作，让街上游戏厅中的16位甚至8位的游戏望尘莫及。很快地，他们就融入游戏之中。但每每就在他们指挥着千军万马，即将解放全人类，实现心中梦想时，屏幕上却出现了数行的英文提示，这些学生全傻眼了，这时我就在旁边轻描淡写地给予翻译。学生顿悟：下世纪，玩，也要懂英语。事后，我发现英语课上，这几个学生“重新做人”了。可见，巧妙地迁移学生的兴趣，正如“四两拨千斤”。对培养学生学英语的兴趣大有裨益。
注重缩短尖子生和差生的距离。尖子生，是教师的宠儿，是中下等生心中的英雄。教师喜欢尖子生是十分自然的，因为他们学习认真，学习成绩好。但他们即使天生是块“美玉”，也同样需要教育者的精雕细琢才能成器。因此对于这些学生在平时的教学中要鼓励他们每天坚持用英文写日记，多进行听说读写的训练，加大他们的练习力度，出现问题要及时纠正，培养他们阳光的心态。这样他们就更加树立了学习英语的兴趣，学习兴趣浓了，成绩也就自然好了。对待差生，要多给与他们鼓励，将较容易的题让差生来做，这样他们也就有了成就感，从而就能缩短差生之间的差距。
总之，兴趣是推动学生学习的内存动力。教师要因时、因地、因人，创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，以增强英语课堂教学效果，提高学生的英语水平。
参考文献
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篇10
摘要目的：探讨无痛病房规范化护理对控制晚期癌症患者疼痛的影响。方法：将我院肿瘤科2012年2月~2013年9月收治的中重度癌痛患者152例作为研究对象，按照无痛病房管理的实施时间分为对照组和观察组，均采用三阶梯镇痛治疗，对照组62例给予常规疼痛管理；观察组90例给予无痛病房规范化管理，2周后比较两组患者癌痛缓解率和满意度。结果：观察组患者癌痛缓解率及护理服务满意度明显高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：无痛病房规范化管理提高了癌痛患者治疗依从性，有效控制了癌痛，对实现癌痛患者的无痛化管理目标起到了积极的促进作用，并提高了患者满意度。
关键词 无痛病房；疼痛控制；规范化；护理
doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2014.09.039
Effect of painless ward standardized nursing in the treatment of cancer pain
LU Mei-hua,MAI Hui-cheng,ZOU Xiu-ling
（Longjiang Hospital of Shunde District Foshan city,Foshan528318)
HUANG Min-qing
（Guangdong Provincial People′s Hospital,Guangzhou510010）
AbstractObjective:To investigate the effect of painless ward standardized nursing in the treatment of cancer pain.
Methods:The tumor in our hospital from February 2012 to September 2013,152 patients with moderate to severe pain as the research object,and they were divided into experimental group and control group.Au of the patients in two groups received three steps analgesic therapy 62 cases in the control group received routine nursing,while 90 cases in experimental group received therapy painless ward standardized nursing.Compared two groups of patients with pain after 2 weeks of treatment,pain relief rate and satisfaction.
Results:The pain after 2 weeks of treatment,pain relief rate evaluation,statistics,comparison of the therapeutic effect of two groups of pain,the difference was statistically significant (P<0.05).The experimental group satisfaction was significantly higher than the control group,the difference was statistically significant (P<0.05).
Conclusion:The painless ward standardized nursing care of cancer pain,improve treatment compliance,can effectively control the pain,to facilitate the realization of the goal of painless patients with cancer pain,and improved patient satisfaction.
Key wordsPainless ward；Pain control；Standardization；Nursing
癌症严重威胁人类健康和生命，限于目前的医疗水平，许多癌症患者一但查出就已到了中、晚期阶段，癌细胞已经扩散、转移，严重浸润和破坏周围各器官的正常功能，导致难以忍受的疼痛，对患者的精神、心理、体质等多方面产生不同程度的影响［1］，直接导致患者生活质量下降。以WHO“三阶梯镇痛原则”为基础的药物治疗是癌痛治疗最基本和最常用的方法，通过药物治疗，80%的癌痛患者可以得到较为满意的缓解［2］。根据WHO在肿瘤防治规划中提出“让癌症患者无痛”的目标，我院肿瘤科于2013年创建癌痛规范化治疗示范病房，实施无痛病房管理，提高了癌痛患者止痛治疗的依从性、满意度及生存质量。现报道如下。
1临床资料
选取肿瘤科无痛病房创建前(2012年2~9月)及无痛病房创建后(2013年2~9月)收治的晚期癌症并伴有中重度癌痛患者共计152例为研究对象，其中男89例，女63例。年龄29~77岁，中位年龄56.7岁。肠癌31例，胃癌29例，乳腺癌27例，直肠癌33例，肺癌32例。入组标准：(1)均符合WHO诊断标准，确诊为晚期癌症的患者。(2)癌痛患者数字分级法（NRS）评分在4~6分以上。(3)认知功能和沟通能力良好，能准确描述疼痛情况。(4)对本研究的目的和方式知情同意并自愿参与。将2012年2~9月收治的62例患者作为对照组，将2013年2~9月收治的90例患者作为观察组，两组患者年龄、性别、病情比较差异无统计学意义(P＞0.05)，具有可比性。
2方法
2.1无痛病房规范化护理的实施两组均实施三阶梯镇痛治疗，对照组给予常规护理，观察组给予无痛病房规范化管理，具体措施如下：
2.1.1 注重护士培训针对卫生部癌痛示范病房标准细则，了解护士对癌痛知识的理解和态度，以及患者对疼痛和镇痛药物的认知度，然后根据医护患三方的不同要求，从理论到实践，对无痛示范病房的护士制订培训方案，确定培训内容，包括：癌痛的基本知识、评估方法，止痛效果评价，镇痛药物不良反应的处理和护理，对患者和家属的健康教育等。培训形式：每周组织1次疼痛知识的小讲课或疼痛护理技能的操作示范；每周组织1次癌痛患者的护理查房；每周组织1次医护联合病例讨论；提供癌痛治疗和护理的专科书籍让护士学习。通过强化培训，增加护理人员对疼痛护理知识的掌握及运用能力，使癌痛患者得到有效规范的治疗。
2.1.2转变观念，提高患者止痛治疗依从性对无痛示范病房的护士进行强化培训，使护士深刻理解和掌握疼痛管理知识，树立尽早控制癌痛利大于弊的基本理念，从而转变观念，做到以下几点：(1)护理人员正确评估疼痛。(2)教会患者如何评估疼痛强度，并向医务人员准确报告。(3)消除患者和家属对成瘾性和耐受性等理解上的误区，解答疑虑，帮助患者和家属树立对癌性疼痛和止痛药的正确认识，告诉患者癌痛是一定能够控制的。(4)需要时对癌痛患者进行“全人、全家、全程、全队”的照顾［3］。
2.1.3“三化一体”的健康教育即健康教育常规化、个体化、专病化［3］，对癌痛患者做到真实评估、按时服药，确保给药剂量准确，出现副作用时及时报告。健康教育由床位责任护士负责，制订针对患者及其家属的疼痛相关知识教育，解除其疑虑，明确告诉患者和家属疼痛是可以缓解的，鼓励其向医务人员及时报告疼痛，不必要忍受疼痛。指导患者和家属正确使用疼痛评估工具，同时能准确表达疼痛的性质、部位和强度。告知患者按医嘱、按时、按量使用止痛药，提高止痛治疗依从性，以有效控制疼痛。帮助患者学会疼痛的自我管理，书写“疼痛日记”，做好疼痛记录，教会患者应对用药后可能出现的不良反应和处理方法，同时发放疼痛教育小册子，让患者进一步加强对疼痛知识的理解和掌握。
2.1.4药物护理药物治疗的原则是根据患者轻、中、重度疼痛分别选择三阶梯止痛药物，优先选择患者易接受的口服给药途经，因为口服给药途经患者可自行完成，同时减少了因反复静脉注射给患者增加的不必要痛苦，提高患者治疗的依从性［4］。护理人员应遵循以患者为中心的原则，严格掌握药物的半衰期，制订个体化治疗方案，做到按时、按量地规律给药，并对用药前后进行对比，观察镇痛药物的疗效，及时记录相关内容。对用药后出现的副作用，及时报告医师处理。如患者出现不能耐受的副作用，应及时调整镇痛药物。
2.1.5心理护理责任护士用换位法充分理解患者的处境和感受，同情、关心和支持患者，耐心倾听其主诉，让患者疏泄其不良情绪。运用放松疗法有目的地训练患者的意志力，如倾听音乐、深呼吸、按摩放松等技巧，使患者身心放松，从而缓解其疼痛。进行“全人、全家、全程、全队”总动员，安慰、支持、鼓励、帮助患者，提高其对疼痛的耐受程度。
2.2评价指标（1）癌痛评估。从患者的入院评估到出院评估是一个系统、持续、动态的过程［5］，责任护士在入院8 h内使用《疼痛护理单》对患者进行首次整体的疼痛评估，内容包括疼痛的部位、性质、强度，患者对疼痛的认识、理解合作能力等。常用评估方式包括数字分级法、口述词语描述法、视觉模拟评分法、面部疼痛表情量表法［5］，我院使用《疼痛护理单》，责任护士在患者报告疼痛时、服用镇痛药物后30 min进行疼痛评估，疼痛治疗过程中或疼痛评分>3分的患者每2~4 h评估1次，把疼痛评分及时记录于疼痛护理单中。将疼痛分为0~10不同的数字，并制成疼痛测量尺，对癌痛患者的疼痛进行分级，根据NRS评分分成无痛0分；轻度疼痛1~3分，表现为不适、重物压迫感、钝性疼痛；中度疼痛4~6分，表现为刺痛、触痛、跳痛、痉挛痛、烧灼痛；重度疼痛7~10分，表现为疼痛妨碍正常活动，共分四级。此评分法有利于护士准确掌握疼痛程度，适用于动态评估及疼痛控制效果的观察。（2）患者满意度。于出院前1 d对患者发放满意度调查表，并现场收回，分为很满意、满意、一般、不满意4个层次。（3）癌痛缓解评价标准［6］。 完全缓解(CR)：治疗后疼痛消失，不影响睡眠；部分缓解(PR)：治疗后疼痛缓解明显，对睡眠影响减小；轻度缓解(MR)：治疗后疼痛有所缓解，但仍影响睡眠；无效(NR)：疼痛没有缓解，甚至加重。
2.3观察与记录以患者主诉为依据，结合其实际情况，客观准确地在《疼痛护理单》上记录疼痛的时间、部位、性质、评分、疼痛时的伴随症状、体症及活动情况等。镇痛后再次评估疼痛的情况，并严密观察药物疗效，发现不良反应，及时通知医师并进行相应护理，做好记录。每次评估后均要及时记录，记录时间具体到分钟。
2.4统计学处理采用PEMS 3.1统计软件，等级资料采用两独立样本的Wilcoxon秩和检验。检验水准α=0.05。
3效果
3.12周后两组患者癌痛缓解比较（表1）
3.2两组癌痛患者治疗2周后的满意度比较（表2）
4讨论
4.1对缓解癌痛效果显著表1结果显示，中度癌痛患者疼痛缓解情况比较差异有统计学意义(P＜0.05)，表明通过无痛病房规范化管理，注重护士培训，转变观念，准确的疼痛评估，三化一体的健康教育，药物护理和心理护理，落实疼痛护理的各项措施，提高了患者止痛治疗依从性，护士帮助患者争取家属与社会的支持，强大的社会支持系统是战胜疾病的重要条件，可为患者遵医服药提供保障［6］，癌痛控制效果更为明显。重度癌痛患者疼痛缓解情况比较没有统计学意义(P＞0.05)，这是因为重度癌痛患者大多数因癌细胞转移及扩散累及多个器官，导致病情反复，患者的治疗依从性较差，造成癌痛控制效果不明显，这在今后的护理工作中值得高度重视和实践。
4.2能提高了患者疼痛控制的满意度表2显示，观察组患者满意度明显高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)，说明通过落实无痛病房规范化管理，护士为患者镇痛提供了有力支持，最大程度体现对患者的人文关怀，建立满足患者需求的长效机制，真正落实“三好一满意”的医疗护理服务，提高了患者满意度。
4.3提升了护理人员素质通过优化癌痛评估和健康教育，消除了癌痛患者的疼痛误区，减轻了癌痛患者的痛苦，充分发挥了无痛病房护士的作用，尤其是低年资护士的作用［7］。癌痛是癌症患者最常见的症状之一，但未得到规范的诊疗、护理是普遍现象［8］。癌症中晚期患者忍受着疼痛的折磨，治疗和生活质量受到严重影响，此时患者希望更多的是缓解疼痛，而护士是各项治疗护理工作的具体落实者，掌握了患者第一手病情资料，在控制患者癌痛中发挥着重要的作用，因此，建立无痛病房护理工作模式是满足患者需求的前提。目前，我国护士疼痛知识水平与实践尚待改善［7］，对护士进行疼痛管理规范化培训与继续教育，加强疼痛相关理论知识与实践技能的培训，增加了护士疼痛管理知识，转变了护士对疼痛的处理态度，并能正确评估患者疼痛，观察药物的不良反应，通过无痛示范病房建设，提升了护士素质，从而保证了护理工作质量。
4.4规范了癌痛治疗创建无痛病房的目的是规范、合理、高效镇痛。疼痛是中晚期癌症患者最难忍受的症状，因此，建立健全癌痛规范化治疗的具体制度和评估机制，采用个体化给药和治疗方式、癌痛规范化的诊断方式和护理措施［9］，是创建无痛病房的最终目标。要使晚期癌症患者从疼痛中解脱出来，是肿瘤科医务人员最紧迫的任务，护士在癌症疼痛护理管理中起着非常重要的作用。
综上所述，通过肿瘤无痛示范病房建设，提高了癌痛的规范护理水平和护士疼痛管理意识和技能，责任护士掌握正确的疼痛评估方法，对肿瘤患者实施有效的止痛措施和完善的疼痛护理，可提高患者治疗依从性，有效地控制癌痛，提高癌症患者的生活质量。因此，无痛病房护理工作模式的深入开展是今后肿瘤科护理工作的重点，有待进一步探索和研究。
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