种大蒜观察日记范文

导语：如何才能写好一篇种大蒜观察日记，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

今jīn天tiān我wǒ和hé妈mā妈mɑ一yì起qǐ种zhònɡ大dà蒜suàn。妈mā妈mɑ告ɡào诉sù我wǒ，先xiān把bǎ大dà蒜suàn分fēn成chénɡ一yí瓣bàn一yí瓣bàn的de，然rán后hòu在zài土tǔ里lǐ拌bàn上shànɡ点diǎn肥féi料liào，把bǎ大dà蒜suàn插chā入rù土tǔ里lǐ，浇jiāo上shànɡ水shuǐ就jiù好hǎo了le。

2012年1月9日

今jīn天tiān，妈mā妈mɑ带dài我wǒ去qù北běi京jīnɡ，我wǒ告ɡào诉sù爸bà爸bɑ别bié忘wànɡ了le给ɡěi大dà蒜suàn浇jiāo水shuǐ。

2012年1月17日

在zài北běi京jīnɡ待dāi了le一yí个ɡè多duō星xīnɡ期qī，回huí来lái发fā现xiàn蒜suàn苗miáo已yǐ经jīnɡ长zhǎnɡ得de有yǒu手shǒu指zhǐ那nà么me长chánɡ了le！

2012年1月20日

过ɡuò春chūn节jié要yào回huí奶nǎi奶nɑi家jiā了le，我wǒ多duō多duō地de给ɡěi蒜suàn苗miáo浇jiāo足zú了le水shuǐ，不bú让rànɡ它tā在zài我wǒ们men不bú在zài家jiā的de日rì子zi里lǐ干ɡān渴kě。

2012年1月29日

春chūn节jié过ɡuò后hòu从cónɡ奶nǎi奶nɑi家jiā回huí来lái，我wǒ赶ɡǎn紧jǐn跑pǎo到dào阳yánɡ台tái上shànɡ看kàn我wǒ种zhònɡ的de蒜suàn苗miáo。啊ā！蒜suàn苗miáo长zhǎnɡ得de比bǐ我wǒ的de尺chǐ子zi还hái高ɡāo呢ne！就jiù是shì长zhǎnɡ得de有yǒu点diǎn歪wāi。这zhè是shì什shén么me原yuán因yīn呢ne？问wèn了le妈mā妈mɑ才cái知zhī道dào，原yuán来lái它tā是shì向xiànɡ着zhe太tài阳yánɡ生shēnɡ长zhǎnɡ的de。我wǒ把bǎ花huā盆pén转zhuàn个ɡè方fānɡ向xiànɡ试shì试shi。

篇2

施州民族小学404班 李上佳

9月21日，赵老师给我们布置了一道作业，就是写种大蒜的观察日记。

于是，我飞快地跑回家，准备了一个盆子，两个蒜果，一个口袋，爸爸带妈妈和我一起去找土。妈妈说去我们小区旁边的乾隆一号有一个菜园子，我们仔细看了看，一块花生地里的土很好。我便用力地捧着泥土，每当细细的泥土从我手中滑过时，让我觉得我的手好像在摸一个小动物的毛，感觉很蓬松、很柔和，再闻闻这土的味道，一股清香的气味钻进我的鼻子，沁人心脾。我们很快装完了土，便回家了。

我把这件事情告诉了奶奶，奶奶说：“好吧，我也来帮帮你们吧！”奶奶叫我们用土把盆子装满。这时，奶奶严肃地说：“现在是最重要的环节了！”我带着好奇心问道：“为什么呢？”奶奶说：“现在只要把蒜果去就行了，但要放直，尖要朝上，不然就长不出来了，而且还不能破坏掉蒜果的皮，不然就没用了。”我们小心翼翼地把蒜果了土里。最后，还跟蒜果上面铺了一层薄薄的细土，仿佛跟它们盖了一床薄棉被似的。时间过得真快，一下就到了九点半，该上床睡觉喽，我走到盆前，亲切地说：“晚安喽，小蒜果，祝你做个好梦，再见。”

9月22日，小蒜果依旧没有变化，我给它浇了点水，希望它快快长大。

9月23日，我的小蒜果还是跟昨天一样，我好期待它长大的样子哟。

9月24日，怎么我的小蒜果还是没变化，让我失望极了，这么多天却什么变化也没有，真气人。小蒜果，求求您了，快快发芽吧，我很期待啦！

9月25日，太好了，我的小蒜果终于破土而出了，小蒜果的芽尖尖的，像一把小剑一样从地上钻了出来，好似一个个士兵正笔直地站在土上，守护着这块土，真是太帅气了。小蒜果，祝你明天能长得更高，更大！

9月26日，哈哈，我剩下的两个小蒜果也不甘示弱地挤出来了，而且昨天长的小蒜果的芽还长高了一点点呢，嫩绿嫩绿的，小嫩芽长得那么笔直，我高兴死了。我想我一定是班里小蒜果种得最好的人吧，我期待你长得更粗、更绿！

9月27日，哇，这几天我真是好运连连，告诉你，我的小蒜果不但长出了一段浅绿色的芽，还长了大约2寸高的茎呢，如果你倒立着看它们，你就会发现小蒜苗的茎很像笔画中的“悬针竖”；横着看像一把利剑；大蒜果的茎更像一位魔法师，变化多端，多姿多样。怎么样，我的小蒜果长得漂亮吧。小蒜果呀，希望你快点长成蒜苗，让我亲口尝尝自己用劳动换来的小蒜苗的滋味。

9月28日至10月7日，中秋、国庆长假过得真快，一眨眼就到了长假的第七天，我的小蒜苗也在疯狂地成长哩！

瞧！绿油油的嫩芽没几天由原来的几厘米长到了二十几厘米，真是太牛了！你们猜猜，我有什么独特的秘方吗？没有，这是靠我每天劳动的成果，所以才会让我的爸妈如此吃惊。

篇3

柿子的外皮黄澄澄的，摸一下，你就会觉得柿子的皮，不像桔子的皮那么软，而且柿子的皮上几乎没有味。但是只要打开，才可以闻到。剥开柿子的皮，就看见它里面很像一层层“黄沙子”似的。柿子上面有一个很大很大的把，仔细观察，大把里面还有一个小孔，我想：这应该是专门透气的吧！

剥开之后，我咬了一口，尝了尝，啊，真难吃！然后，我又吃了几口，嗯，觉得越来越甜了。吃到中间的时候，我发现柿子的中间有两根很小的“小胡子”，这两根“小胡子”可甜了。我想：这应该是专门存甜的地方吧。我吃到最后了，觉得它不像中间那么甜了，慢慢地变苦，又开始变得越来越难吃。

这就是我观察的柿子，你呢？

奶奶家里有一群可爱的小鸡。

它们的头很圆，嘴巴黄黄的、尖尖的，两只圆圆的小眼睛，看上去闪闪发亮。小鸡的颜色都不同，有的身上有许多黄毛，有的身上是一块黑一块白，有的全身都是一种颜色。小鸡没事的时候总是喜欢啄自己的绒毛，好像很爱美。

我一打开箱子，它们就蹦蹦跳跳，叫个不停，很害怕，像是被猎人追一样。每当奶奶喂食的时候，它们总是抢着吃，有一次一只小鸡在吃食的时候被挤到了，但是它没有放弃，继续站起来抢食吃。

只要箱子是开着的，它们总是喜欢跳出来。一天夜里，有一只小鸡从箱子里跳了出来，还没跑几步就被邻居的一只小猫给吃了。奶奶以后就防备的更高了，又准备了两个箱子把小鸡分开，都加了盖，小鸡再也没被小猫吃过。爷爷还开始垒鸡窝，准备把小鸡们放进它们自己的家。

我真想有自己的一只小鸡呀，可是住在楼上不允许养鸡、鸭等小动物。唉，真失望呀！

世界上的任何东西，都是需要你去观察的，只要你仔细观察就会发现很多你以前没有注意到的东西，下面我们就来看看我们的作者是怎样写的吧，希望对大家能够有所帮助哦。

大家肯定都有自己最喜欢的爱好，我这个人啊，就有一个最让我喜欢的爱好，那就是热爱观察，在生活中其实那些稀有的东西兵不是很少见，只要我们去观察，去探索，有很大的几率可以发现我们以前没有见过的东西。

我最喜欢观察昆虫了，虽然他们不起眼，可是你仔仔细细地观察它就会有不一样的发现，每当我一出门时，总会看看周围有没有什么稀有的昆虫，我没见过的昆虫，我只在书上见过的昆虫，如果有的话，我就会非常仔细的观察它，看看是不是与资料一样。

最近我在学校里就看见了一只我以前没有见过的昆虫，一只很像臭大姐一样的虫子，他看起来要比臭大姐强壮的多，不过只是一个纸老虎，被同学们一下子就给弄死了，比臭大姐的耐性要弱很多，听昃志瑜说那只虫子叫做臭大蛾。

我在大山上还看见过一种非常稀有的昆虫，他生活在水里。当时，我正在正常的行走着，忽然发现水底下有东西在动，我一看，那只昆虫正在把肚皮朝上游着泳呢！啊！这就是书上写的仰泳虫，在以前很常见，但是现在少了，因为它们居住需要很清很干净的水。

在我们小区门口小池塘里，还有一些比较少见的昆虫，那天，我在一遍朝里面看，就发现了蜻蜓的幼虫，还有一些我见也没见过的昆虫，越看它越像是古代的虫子，但是我近几天去找，什么也找不到了。

今天，奶奶买了一盆花，名字叫“一帆风顺”，我问奶奶：“它为什么叫一帆风顺？”奶奶说：“你自己观察吧！”

我认真的观察了起来。这种植物是草本植物，它的叶子是从根部直接长出来的，它没有茎，但是叶柄长而挺拔，托着翡翠似的叶片，叶片是椭圆形的，像小孩子的手掌那么大，叶脉清晰。

它的叶子有许多，却只有一朵花，花枝比叶子都高，这一朵白花，晶莹皎洁，亭亭玉立。奇妙的是，它的花瓣像一只小船的船身，它白色的花蕊好似小船的蓬，可能因为这才得到“一帆风顺”的名字吧。

它玉洁冰心，丽而不媚，我非常喜欢它。

今天，老师给我们布置了一项特别的作业，观察周围的动植物，并写观察日记。

回到家，我准备精选大蒜，想种蒜苗。我发现有的蒜烂了，有的黑了，没有一颗是完美无暇的。最终有十二瓣的大蒜通过了“体检”。

我找来一条铁丝，准备把大蒜串上，爸爸说：“不要串在蒜瓣上面，串在上面会影响发芽。”于是，我把铁丝串在了他们身子中间。串好了，然后把它放在一个颜料盒里，放入三分之二的水，开始观察起来。不一会儿，我看的不耐烦了，就离开了阳台。

到了晚上，我去看蒜苗，蒜苗长了一毫米高。我高兴极了，睡觉都顾不上了。好不容易被妈妈拉到床上去。我太兴奋了，做梦都梦见蒜苗了。

只要我们留心观察身边的小事，就会有很大的发现。

你吃过虾吗？好吃吧！你养过虾吗？虾有再生能力你知道吗？把它的钳子拔掉，过几天它又会长出来，你信不信？

我们家的鱼缸里养了一只虾，它长着两只大钳子，它的钳子做了很多坏事，比如：它用钳子夹鱼的尾巴，夹神仙鱼的胡子。所以我们开了个家庭会议，决定把虾的钳子拔掉。我担心它掉了钳子会死掉，爸爸说："没事的，拔了钳子，过了一段时间钳子会长出来的。”真的那么神奇？

就这样过了一个星期，我又去看那只虾，一看吓了一跳，虾正在那里张牙舞爪，钳子真的长了出来，长得比原来还大，有在那里欺负小鱼呢！它真的有再生能力呢！

篇4

如何指导学生观察？我认为应从一年级开始，给学生观察的时间和内容，指导学生关注生活中的细节。针对不同年龄的孩子，我们应提出不同的要求：从最简单的观察要求开始，逐步地有坡度地带领孩子观察，使他们掌握观察的方法，在不知不觉中提高观察的能力，养成乐于观察的好习惯。

一、从观察景物开始

教师可以让孩子观察教室里养的花草，可以陪同孩子一起种大蒜，从颜色、形状入手，观察蒜苗如何一天天地长大。初春，教师可以让孩子们出去找春天；初秋，让他们出去找秋天；体育活动课，带他们观察天空，在操场听秋虫鸣叫；课间，领着他们观察树上的天牛，花圃里爬行的蚂蚁……孩子们观察后，教师要及时安排时间让他们交流。孩子会写的字比较少，教师可领着他们练说，开始只需说一句话，逐渐发展到说一个段落，鼓励他们说出自己的所见所闻、所思所想。因为不用写，孩子们玩得很愉快，说得很轻松。

二、写简短的观察日记

我找来蚕卵和全班同学一起养蚕，要求他们每天写养蚕日记，用两三句话说说自己的观察所得。他们每天观察自己养的蚕，听着其他同学的观察日记，习得别人的观察方法和语言，很兴奋。有时，他们还去同学家看一看，比一比。在日记里，许多孩子将蚕当做自己的弟弟妹妹，语言很朴实。有的孩子写道：“蚕宝宝在盒子里自由自在地生活着，想吃就吃，想喝就喝。我拿了一面小镜子给它照，你知道为什么吗？因为我想告诉它：你太胖了，得少吃点。可是它理都不理我，继续津津有味地吃着桑叶。”有的孩子写道：“有些蚕宝宝爬到桑叶下，它们是不是太困了，把桑叶当绿被子盖呢？蚕宝宝睡得真舒服呀！我都有些羡慕了。”

三、在观察后进行片段训练

教师可指导学生抓住学习或生活中的某一个瞬间进行片段练习，重点观察人物的动作、神态、语言等。到了三年级，每一次练习，教师可选取一两个方面进行重点训练。

课堂上，一个调皮的同学把腿放在课桌上，专心致志地低头玩抽屉里的东西。我用手指示意大家一起来看这个同学，并在黑板上写上“观察他的动作、神情的变化”。同学们的目光一下子聚焦到了这个同学身上，静静地看着。这个同学一开始入神地玩耍，然后因听不到老师的声音而扫视四周，看到同学们和老师都看着他后尴尬地缩着头抿嘴笑……这一系列动作变化非常富有戏剧性。我请同学们说说他们看到了什么，在交流的过程中引导他们把观察到的动作一个个说具体，最后请他们把这一幕写下来。

一次，我捧着一摞习字本走进教室，说：“请同学们说说你们看到了什么。”许多同学不知所措。于是，我进一步引导学生观察习字本的摆放、我的表情，猜测我心中所想，再请同学们连起来说一说。我很严肃地报书写不过关的同学的名字，报完以后再请同学们说说自己的感受。同学们交流自己的紧张感受，不少同学都在回忆头一天晚上完成作业的情景，家长看了作业后的评价。我让同学们把这一幕写下来。因为是他们的切身体会，他们个个感触很深，把整个过程中自己心理的变化细腻地描述了出来。有的一开始有一点紧张，后来回忆起妈妈检查时的不满意，变得越来越紧张，最后没报到自己的名字就如释重负；有的从开始的不紧张，到听了许多名字忽然紧张起来，回忆起家长的批评，变成了害怕，最后下决心以后一定认真写，省得这个时候活受罪……孩子们写出了充满个性的语言。

观察后及时交流，是展示自己的观察所得的好方法。教师要安排一点时间，选出写得好的学生的文章读给其他学生听，边读边分析他的文章好在哪里。对写出了细节和自己的独特感受的学生，教师要让他们明白：把自己观察到的和想到的内容写具体就是好文章，有自己真实感受的文章就是好文章。最后，教师给充足的时间让学生修改文章，将自己的观察所得更生动地表达出来。

学生有了一定的基础后，老师可给定话题，让学生独自观察。如出示一个描写吃饭的片段，让学生读一读、说一说，然后请学生回去观察与自己一起吃饭的人的动作、神态、语言，并写下来。老师要将写得好的文章一一读给学生听，然后让学生回家后再观察一次，再写一次。学生有了经验，进步非常大。这样的片段练习有很多，如让学生下课后观察一个同学的动作、表情、语言，放学后注意家长的动作、神态、语言等。

到了四年级，学生的有意注意已有明显提高，教师可放手让学生写最近班上或家里发生的小事。时间、内容由学生自己选择，教师要明确要求，给学生观察的时间和机会。这样的训练，可以使学生形成敏锐的观察力，写出真实的事，写出有意思的事，有效地解决无事可写、无话可说的问题。

篇5

经过一段时间的实践，我们发现：很多自然角都是教师自己布置的，幼儿开始时感到新鲜，时间长了，自然角成了摆设。究其原因，是教师表现出全面的包办代替——代替幼儿思考、代替幼儿动手操作，失去了许多教育契机，忽略了幼儿主体性作用的发挥。幼儿的主体性在教育教学具体的组织过程中表现为幼儿的参与性、主动性和创造性。因此，如何发挥自然角的教育功能，引导幼儿主动探索成为我们研究、实践的课题。

一、放开手脚，让幼儿自主学习，主动发展

过去建立的自然角，都是教师绞尽脑汁找东西，拼凑出来的，幼儿开始感兴趣，可过几天就无人光顾，无人问津了，教师也把它遗忘了，自然角成了任其自然发展的角落。为了让自然角真正成为幼儿主动探索的活动角，各班进行了新的尝试。教师拿来种子，让幼儿想一想种在哪里？有的说种在花盆里，有的说种在易拉罐里，有的说种在塑料瓶里等等。幼儿都按自己的意愿、办法把种子放了进去。种子靠什么生长呢？人要吃饭喝水，种子是生物，也需要喝水，有的幼儿就天天给种子浇水。同样是往瓶子里放水，有的用水泡不换水，有的天天换水保持种子湿润，幼儿天天盼着自己种的种子长出芽来。几天后，用水泡的种子烂了，变臭了，也没发芽；保持种子湿润的发了芽，还长得很高。幼儿就这个问题展开了讨论：证明不能浇水太多，水多了种子就会被淹死，给水适量才能恰到好处。这就是幼儿在种子发芽这个实验中，自己动手找材料、自己操作、观察、发现问题、自主探究的结果，也是教师积极引导的结果。

二、自然角的教育功能，发展了幼儿的观察能力和想象力

观察是一种有目的的知觉，是幼儿学习的基本方法，幼儿正是通过观察获得了了解世界的第一手经验，在观察中，幼儿能不断地发现大自然的奥秘，通过发现问题、提出问题激发了幼儿探究大自然的兴趣，从而进行了再次新的或更细致的观察。

幼儿看到绿豆能发芽、长叶、长高，又从家中带来各种豆类的种子，还有瓜子、花生，我请幼儿把生的瓜子和熟的瓜子放在两个相连的容器里（便于幼儿观察），过了一些天，幼儿发现：装生瓜子的容器里瓜子发了芽，而装熟瓜子的容器里的瓜子怎么也不发芽，他们议论开了，有的说瓜子熟了就是死了，就不能再活了，也就不能再发芽了。

除植物外，幼儿还提出小动物也可以放在自然角里观察。我对他们说：你们从出生到现在，爸爸妈妈是不是照照片、写日记，记录你们成长的过程呀？我们也为小蝌蚪变青蛙的过程做一个记录。幼儿齐说好。为此，我把家中的相机拿来，让幼儿每天为小蝌蚪照一张相，他们每天都观察蝌蚪，几月几日，小蝌蚪长出后腿，不会写字就画出蝌蚪的两条后腿，几月几日，用了几天蝌蚪又长出两条前腿，几月几日，又用了几天蝌蚪的小尾巴不见了，长成了穿绿衣服、四条腿的小青蛙。幼儿通过亲身体验、观察、记录小蝌蚪变青蛙的过程，深刻地感受到万事万物都在变的道理。甚至有的幼儿提问：我们为什么没有尾巴？是不是我们的尾巴蜕化了呢？

自然角的设置直观、丰富、生动、具体，幼儿在不知不觉中进入了自然角，在不知不觉中进行了观察。春天，他们在教师的引导下系统地观察了小蝌蚪变青蛙的全过程；秋天，有些树开始落叶了，幼儿通过观察、比较得知了落叶树和常青树的不同。冬天的水仙花引起了幼儿无限的遐想：“咦，天这么冷，水仙花还站在水边，不冷么？”在观察中，幼儿不仅获得了快乐，还逐渐培养了他们观察的持久性和有效性，在体验中，丰富了幼儿的想象。

三、自然角的教育功能提高了幼儿的分类能力

分类是获得信息、分析信息最有效而经济的方法，也是对幼儿而言，益其一生的基本技能之一，它能帮助幼儿把周围的事物进行抽象和概括，有助于探索事物之间的关系和联系。幼儿时期的分类主要是二元分类法（即是与否的分类），要求幼儿在感知的水平上将事物分成两类。自然角的创建则较好地提供了这样的场所，幼儿通过看一看、听一听、说一说、做一做等活动，学习分类、比较、归类、判断、对照等，丰富幼儿的科学经验。比如，不同的种子长出芽后慢慢地脱落，长出的叶子却是一样的，幼儿就不知道原来的种子是什么，有的说是黄豆，有的说是绿豆，他们因为这个问题争得面红耳赤。大家商量怎么辨别的方法：有的说把容器编号，有的说把种子粘在容器外。通过讨论幼儿说出了很多分类方法。自然角让幼儿学到、学会了很难理解的分类问题。

四、创意主题，根据季节不同创设自然角，进一步发挥自然角的教育功能，引导幼儿主动探索

随着季节的不同，自然角也随之变化。经过幼儿研究，教师启发，幼儿根据季节不同，以主题形式创设自然角。春天来了，以“种子、芽、苗”为主题，把不同的种子种在装有土、沙子、锯末的小盒子里，观察种子的变化过程，并和放在水里的种子作比较，并作记录；夏天，以“可爱的小动物”为主题，蝌蚪、蜗牛、金鱼等，观察它们的生长过程，为他们录像、记录；秋天，以“金色的秋天果实累累”为主题，观察水果、干果的变化；冬天，以“瓶子里的根”为主题，观察瓶子里生长的大蒜、萝卜、白菜等的实根、须根，了解根的向水性。

篇6

对幼儿进行科学启蒙教育应从激发幼儿对科学的兴趣入手。这就应把科学知识、教育结合到幼儿的实际生活中去，因为在实际生活中有许多有趣的现象，都包含着各种科学道理。

一、日常生活是对幼儿进行科学启蒙教育有效的、重要的途径

生活中到处有科学，科学并不神秘，它就发生在我们的周围，现实生活中有许多幼儿熟悉的现象，它们蕴藏着许多深刻的科学道理，它以各种形式呈现在幼儿的日常生活中，吸引着幼儿去注意、去探究。事实证明：无论从幼儿提出的问题，还是从幼儿得到的经验看，他们的科学探究都来源于幼儿的日常生活。例如：幼儿在饲养角给小白兔喂食时，他们会探究兔子什么样啊？它吃什么？它睡觉时怎么睡？它起床洗脸吗？他们会在饲养中探究、构建自己的知识经验。

在幼儿的生活中，突然发生的某一自然现象、自然物或有趣、新奇的科技产品和问题情境，都可以激发幼儿的好奇，吸引幼儿去探究、去解决。因此，幼儿科学教育更多的是随机教育，它渗透在幼儿一日生活中随机进行。

每天发生的随机经验对幼儿而言是最自然、最有意义、最具体、最容易了解，也是最不会忘怀的，但如果不加以引导，也会成为过眼烟云，不会产生任何学习效果的。例如： 春天来了，幼儿发现空中许多飞舞的柳絮，教师和大家一起玩捉柳絮的游戏，游戏后引导幼儿思考：柳絮从哪里来的？它到底是什么东西？有什么好处？有什么不好？怎样避免呢？幼儿吃玉米时，引导幼儿观察、探究玉米的种子在哪里？它是以什么方式排列的？有什么特殊的地方？让幼儿数一数，讨论是怎么数的？引导思考：你还知道其它植物的种子是怎么排列的吗？引导幼儿探究植物种子排列的特征。

这些生活过程，它正是激发幼儿好奇心，引导幼儿探究的切入点。生活中还有很多的随机经验、内容：如蚂蚁有几条腿？它吃什么？垃圾哪里去了？衣服上的水哪里去了？为什么有白天和黑夜？教师要抓住机会，运用一些问题让幼儿去推理、思考、关注周围的世界，从小接受科学启蒙教育。

二、让幼儿通过亲身体验、操作、探索科学知识

探索是人们获得知识必不可少的过程，对于幼儿来说，探索过程本身要比通过探索而获得知识更为重要，即学习怎样去获得答案比答案本身更为重要。幼儿通过自己的探索活动能够学会如何运用视觉、触觉、听觉、味觉等来认识物质的特性，能够学会将探索和发现的知识、概念与自己原有的知识加以比较分析、归纳、综合，进而学会推理和迁移。在这个过程中，幼儿对科学产生兴趣。例如：我在教学《小毛驴过河》活动中，启发幼儿思考为什么毛驴驮了盐袋淌水过河，背上感到变轻了，可是，驮了棉花淌水过河就觉得变重了？带着这个问题，我做了一个用一小袋盐和一小袋棉花浸入水中的实验。小朋友们亲自动手去操作体验，发现了盐溶化于水和棉花吸水的现象，懂得了小毛驴驮不同的东西过河，为什么一次变重，一次变轻的道理。同时启发幼儿联想哪些东西溶解于水，哪些东西吸水，进而达到幼儿思想活跃，联想丰富的效果。更好地发展了幼儿逻辑思维能力，培养了幼儿的求知欲，幼儿更乐于探索，乐于实验，乐于思考的习惯。

三、注重环境创设，为幼儿提供学习、探索的条件和机会

幼儿天生就有强烈的好奇心，教师要有通过创设环境和正确的引导，使幼儿的好奇心转化为对科学持久的兴趣。

在幼儿园里，可以看到小朋友们在从事各种科学活动。有的在精心照顾着自己种植的大蒜、萝卜；有的在自然角饲养蝌蚪鱼，有的聚精会神地在用三棱镜观看阳光中的七色光；有的用绘画方式记下天气日记或动物的生长发育过程，当你询问他们时，还会煞有介事地向你介绍为什么要植树等科学道理，这些事实说明，环境创设尤为重要，是幼儿科学启蒙教育的开始。

1、制订合理计划。幼儿园可以将自然角的建设纳入计划并结合当地条件，利用各种途径和机会，收集材料。如利用带幼儿到野外去活动机会共同采集，对收集到的各种材料进行归类。自然角内容要按计划更换，以克服单调和长期不变的弊病。

2、建设有年龄特点的自然角。每班幼儿都有自己的特点，应按幼儿的认识水平采用合适的材料。小班年龄小可以安排一些形态大一点的、易认识的事物，大班则可以多安排些养殖和能反映大自然的科学常识的东西，可互换材料，根据条件交换内容。

3、加强指导和管理给幼儿更多参与机会。如在幼儿面前，对刚长出的嫩芽、蝌蚪有了后腿等表现惊喜以吸引观察促进幼儿进一步认识各种事物。春天到了，蚕豆、花生、土豆等种子都可以放手让幼儿试种，让他们动手操作和实践中获得体验，了解各种种子在什么季节，什么条件下生长，为什么会烂掉等。应让幼儿参与管理，设立兴趣小组、值日生等。在清扫、喂食浇水中加强幼儿的责任心的培养、培养他们良好的情感、品德，使幼儿在参与中，加强对科学的认识。

四、利用简单的科学小制作诱发幼儿对科学的兴趣

篇7

高中时的生活给我的人生中增添了许多乐趣，从高中的三年里，我从直接的语言攻击学会了如何婉转的攻击同学朋友。我呢是打小就学习差的要命，且长打架斗殴的。所以才被父母考虑送进了武术学校，可想而知，进入武术学校的一般都是家里管教实在是费劲的啊！而,这就足以证明我的文化水平了。

自从踏进了武术这个圈子里，就更让我明白了，原来所有的轻功，一指禅......都不在使我感到好奇了，于是，经过家人的一致意见，我就乖乖的弃戎从笔了，武校的十多年慢慢的让我知道了知识的重要性，刚步入升学部，我是和院队的茜广孝一起进的，调班手续，说服了教练，也就顺理成章了。各自提.抱.挟.挂着自己的行李，进入了安排的房间，走进房间，放眼过去都是床架和木板了，监狱的感觉还是油然而生了，更可气的是，甚至灯泡都被一起带走了，我俩就挑选了自己喜欢的床位，一个房间最多能容下十二个人，如果住满的话，活动空间只能是摩肩接踵，感到幸运的是这房间是空房，要晚的话，那就得和垃圾桶共度晚年了。

第二天放学回到房间看到多了个床铺，刚想问问是哪个年级的，只见床铺的主人推门而进，根据了解，才知道他叫秦培元，由于看起来比较沧桑，就习惯的叫了声‘老秦’一菜一汤俩馒头，是他的固定套餐，且是百吃不厌。就这样，也不知道多少个一菜一汤俩馒头之后，房间的床位陆续的铺满了褥子床单，且房间也随之充满了活力，也不知道上了多少节课，才和房间人都混熟了，我的床位靠窗户的上铺，下铺的叫李洋，别人都叫他‘俩屁’起初只是感到好笑，并不知道其中典故所在，后来关系熟了也就什么都敢问了，原来，他有一次考试全场静悄悄的在答卷，他因连续放了两次响屁，才得此别号，他是高三的，从隔壁搬过来的，明年他就要考学了，对于我们这些高一的对他都比较尊敬，他每天都不慌不忙的玩着手机，白天呢也是神龙见首不见尾的，后来……后来就不得而知了。

茜广孝是一个有理想有抱负的上进青年，他家是茜圈村的，所以外号‘茜圈’我很喜欢看他开导别人，说一些很有哲理才华的文字去说服他人，也许是由于家庭背景的原因，使他看什么都是，不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层的那种感觉。

秦培元一个上进心极强，且各科考试成绩总是名列前茅茅，使人上去都会缺氧的分数，总分每次都是第一的这样一个人，在老师教练的心目中这就是‘三好学生’的标杆，更是我学习奋斗的榜样。

郭晓冬一个活泼性格外向的猴子，说起话来跟他练猴拳一样直言不讳，大概是在表演久了，很少接触学习的东西了，导致成了头脑简单，身体灵敏的猴子，历经国家不在少数，猴拳更是扬名全球，所以大家都叫他猴子，他表示也乐此不疲，我从刚开始学武术就听说过他，更想知道一个人是怎么变的这么像只猴子的呢？

就这样一起学习，训练，从人们口中只会武术的武夫，慢慢变成了懂点知识的下层知识分子了，也互相彼此了解之间的一些生活习惯，晚上熄灯之后，总是会谈论进入升学班的收获，以及对班级女孩儿的想法和冲动之类的……晚间这种谈话被我们称之为‘扯淡’，虽然我现在都不明白谈话和扯淡之间到底有什么关系，嘿嘿，对于这群青春期的年轻人来说谈论更多的还是男女之间的那点事儿，那种对异性的好奇与憧憬，一片乱侃之后，主流的话题还是要怎么在考学之前顶住寂寞，后来…后来就不得而知了，由于校规的变态性，大家都这么做了。

高一的日子必定是枯燥的，每次语文课，老头总是会说：有些文章不一定要死记硬背，但一定要记死了，每每听到这句话，我就感觉我的菊紧有点习惯了，我就在想如果老师回到古代买矛和盾一定会掀起一片热潮的，不管怎么想为了父母心中的大学，也就那么一天天的背了。学校在我们心中就是一座围城，这算是褒义了，围城最大的特点就是传播信息速度相当之快，足以推翻爱因斯坦的光速传播了，比如，小A说；今天休息，因为……小B听说了，小C也知道了，小D……你说完这句话以你最快的速度跑去食堂，就会听到有人正给另外一群人说：今天休息，你们不知道吗？因为……。在这座围城里，就算是那节课提前下课十分钟，当天也会被传的沸沸扬扬的。还有另一个特点，就是学校为了控制学生流动人数，不惜一切代价为我们打造一个小世界，在这里跟井底之蛙比起来算是幸福多了，对于好学生来说，不管学校怎么修改制度，他们的生活规律还是那么的有滋味儿，但对于那些爱上网打游戏的人来说，那……就算是煎熬了，校领导这温柔的一刀却狠狠地刺在他们的心窝里。看着学校的大门都是扼腕三叹，学校的围墙高的让人看上去就呼吸困难，由于看墙的人数随之增多，引起了校领导的注意，便在墙头上插上了玻璃，从此看墙的主儿少了，学生变得沉闷，郁闷了。领导说：郁闷的人必定成为哲人，沉闷的人必定成为诗人。这一棒子把我打的头重脚轻，倍受打击的我仔细观察了，校领导口中的哲人和诗人。他们实在是忍无可忍时，会把通往楼顶的盖子给砸了，然后爬上去，对着天空大吼，吼到没力气了，就一屁股坐在地上，用拳头击打地面，然后就流泪……由此之后，我慢慢开始相信校领导说的是对的，或许这样封闭学生能让他更好的去学习进步，毕竟来学武术的主儿，都是家里的皇帝，管不住，吸毒，打架斗殴，泡网吧等等。在武校最为幸福就是夏天的晚上，拿望远镜望女生楼，一群人爬一个窗户上，轮着看，那吃大蒜，泡脚的主儿，扔下了自己正在干的活儿，光着脚就去了。

晚上熄灯后的校园，整个一片漆黑，只有路灯在拼命的驳回属于自己的自尊，此时的女生楼楼道中会有些微的光芒，不必猜，肯定是一群人，在用当今最为流行的MP4看，爱的死去活来的韩国肥皂剧。更让人百思不得其解的是，白天练起功来多么疯狂的女生，晚上居然变成纯情少女，多情。这…这明显不科学。

在武校长大的人都知道武校的一个共同特点，那就是会议不断，大会接小会，今天这个领导，明天那个局长，横幅挂满了整个学校能挂的地方，学校依旧是学校，打架逃跑外出的依旧是那么回事儿，大扫除之后袜子内裤依旧是满天飞，学校的横幅挂的再多，也比不上八月十五饭店免费供应各种大餐对我的吸引力大！且每次开会说的都是一样的。‘上课之间不要回房间做案（校领导读案读成ai，可能是当地发音就是这样的，注解：作案是指课间十分钟回房间抽烟的主儿）禁止撕拉乱扯电线，每次都听到这个，就觉得自己像一个傻B。每次开会内容都是一样的，不用听也知道讲的是什么，因为都背下来了，而我们就是在这种郁闷沉闷的环境下结束了高一的生活。’

有人说：高一结束了，高三还远么？

高二，是一个整理全副武装为上战场打仗做着充足准备的一个学期，身边人的脸上都慢慢紧张了起来，有些人乌黑亮丽的头发上都冒出了几根白色的头发，大概是高一学期时，背公式，背政治，背语文，背英语背的了，一群年轻小伙儿每天都像是顶着一块儿石头似的，上课捣乱的少了，说话的没了，逃跑的也绝了，慢慢的都变成了自学状态了，每天早晨四五点就能听到楼道里有人在背书，在学习，在努力，我也跟上了他们的脚步，因为我的文化课，算了，还是不提了，高二对于我来说，是一个更加枯燥，更加无聊的一个学期，每天除了面对各科老师的苦瓜脸去背诵他们所谓的高考内容，回到房间也是这样，没人说话，都是在学习。我一直在想，学到这些所谓的知识是否会提高我的智商，难道只是高考吗？

数学，对于我个人而言学不学都无所谓，因为我小时候梦想着自己做一个科学家，可是不幸的是，随着时间的推移，我改变了我的梦想，我确定小学四年级数学4分的成绩是看不到希望了，从那之后我就感觉学数学就是浪费时间，当然，数学学不好是天赋的问题，数学老师就告诉我们，数学题就是做，多做，不断的做，做到高考时一看题都是做过的，你就成功了。我呢，也不用想了，铁杵磨成针，木杵只能成牙签。

英语，由于国力方面的问题，学习英语也倒成了被迫者了，假如说外汇资金储备都换算成人民币来算的话，大家也不用学习英语了，为什么很少人去学习阿拉伯语这完全属于买卖双方的事情，我是初一学习英语的，记得刚学习英语时，便四处打听‘我爱你’怎么说啊，为什么外国人骂人总是喜欢草你，而不是双方骂家长之类的问题，完全是对于新事物的一种好奇，而绝非处于一种爱的状态，我学英语跟数学也差不多，因为做不科学家了，也没想做翻译家，理所当然的它对我来说已经显得没那么重要了，或许有人会这么想，学习英语是为了以后找工作，能显得自己多掌握了一门技能，如果在你专业技能还欠缺的话，再学一个浮想只会让你自己的变得更欠缺，so务好自己分内的事儿，其它的事儿就安心的交给其他人吧，一个公司也不可能因为你会说几句英语，就收留你，他们不会在意一个翻译的，公司大老板连的钱都不在乎，更何况一个翻译呢？

每个大学都有英语协会吧，这些人，在此协会里面，你会发现学长们学了几年的英语，和老外对话依旧是那些新概念1上你能看到的句子，比如：你的背包是什么颜色，你的裤子是什么牌子的，美国是一个大的国家啊，等等这些脱裤子放屁的问题。高级的估计老师也没教，模模糊糊记得听人说：英语可以衡量一个人的综合素质。我当时就汗流浃背了，其实这种事情，高二时也发生过，有时候你不认识一个单词，恰巧你的同学都知道，他们不说话，只是笑你，你会感觉低人一等，这时那位专家的话就有点应验了，现在才算是知道了，在中国素质最高的原来是翻译。而另外一部分人，学了七八年的英语，出来了还是一个低级的翻译，假如我学习七八年的厨师，出来肯定是一个国家级别的厨师，薪水完全不在翻译之下，假如你真的喜欢英语，热爱这门语言，更想做一名翻译家，你可以和你家人商量下去国外留学两三年，总比在学校浪费七八年划得来，虽然投资有点大，回国做个翻译十多年就捞回成本了。

其实我在高中时倒是不在乎各科老师怎么批评我，破罐儿破摔么，再说了，老师也懒得搭理我，我高中两年辛辛苦苦背下来的东西全忘了，除了知道俄国的十月革命是在十月份发生的，确切的那一天就不知道了，仔细想想高中这两年，无时无刻都在背，走路去餐厅吃饭时，脑子里也在想英语单词，政治，作文的万能开头，不过也有少数人整天抱着个手机，吃饭，训练，开会，甚至是睡觉时，都时不时的睁开眼睛看两眼，像是诈尸一样，对于这种仁人志士的行为，学校也采取了相应的措施，在这样的棍棒教育之下，他们是不得不收敛收敛……

语文，还是我比较喜欢的科目，因为能上课各种扯淡，看到别人写的作文那么淳朴，清澈描写的好像就是在我们身边发生的事儿一样，从那之后，我就爱上了这些文字，每每看到精美的文字，都赶紧背诵下来或写在手心里，看着那些文字，似乎是在敞露自己的心扉，那可谓是拍案叫绝，所以呢我偶尔也写写日记之类的，写出来的东西有点阴冷潮湿的味道，像是无人理会的黑暗角落长出来的青苔，其实我也想写那些豪壮的语言，但是我做不到，老师说我写东西太轻浮，夸张，让我要一切从实际出发，文字平易难，独特也难，最难得是平易中写出独特，通篇寻常的句子读起来便是与众不同，如此只可意会不可言传的独特。老师的每一句话都被我写在日记本的第一页，每次写时，便会融会贯通。更重要的是要丰富自己的阅读量，我步入高中之后，也狠下心了戒掉了“哆啦A梦，老夫子，IQ博士，米老鼠等等”各种名著。我看的第一本小说便是“围城”，慢慢的……小说也就代替了那些小人书，倒是现在也成为了一种感兴趣，没事儿总喜欢翻一翻小说。就是这样一直进步着，努力着，不知道为什么语文成绩总是不及格，现在琢磨出来了，每次老师出的题，像是在告诉我们以你们的学习能力想及格还差得远呢，卷子下来时我就习惯性的直接塞桌子里，看着老师的那笑容那么淡定，像是在告诉我们，汉语虽然是你们都会的就轻视了这门课程，考试时都是大眼瞪小眼是解决不了问题的。我看到老师对我们的严厉，但从老师的笑容中却看到了，我们的未来，感觉老师有一种胜券在握的心情。

高二在无声无息中流淌着……

升入高三时，我才算是清楚的意识到“逝者如斯夫”这句话的真正含义。

高三，高三……

有人说高三的生活不亚于上刀山下火海，实际上高三的生活每一天都过的很充实，以至于上了大学就很不适应大学这么令人蛋疼的生活了，想想高三的生活，现在都有点后怕了，不敢相信自己也能坚持下来，毕竟是上了大学，要是没上，那……

高三的早晨总会有起的非常早的，早的一般人都起不来，四点半，你信么？不信吧！其实我也不信，但是后来我也改变了好多，环境改变人嘛，每次看到别人付出，心里也倍儿不是滋味，不知道从何时起，每天心里都比较压抑，除非自己感觉学的都比他们还多，慢慢的也走在了一些下等学生的前面了，所以呢，不管是什么时候时间对于当时的我来说都显得那么重要，每次去上课看到教学楼，都有一种快要窒息的感觉，除了每天面对各科老师对自尊心的打击，还要面对优秀学生的冷漠，所以也别指望那些三好学生能够对你的学习提供帮助，还是要靠自己，面对这样的环境，不得不扬长避短了，把力量拧成一股绳，尽全力在英语和语文上，背，忘，继续背，继续忘，几经波折还是能有些收获的，除了英语基础单词和短文，课上没时间背，只能把这些推到睡觉时间以外就是语文跟政治了，于是每天的凌晨四点多左右和晚间的时间都是用来背书了，但也有一些闲情雅致的人，趴在床上上网和MM激情聊天，有的累的想休息会儿干脆靠着墙就睡着了，手里的书也跟着睡意慢慢的滑落在地上，有时一阵冷风吹醒了，就捡起书，拖着疲惫的双眼仍在寻求进步的目光……在这情势下，加上武术训练更是累的沾枕头就着，半夜起来上WC时还能看到有人正在为几道数学题而奋斗不止，第二天看到布满血丝的眼球，仍说：昨晚上网时间有点晚了，我笑了笑，彼此心照不宣，就这样彼此一直在努力……

我们原以为打败自己的同学，便可以通向北京，通往罗马，但都错了，而我们没意识到的是我们这点努力根本不算什么……我们面对的全国的考生，强中自有强中手，你在吃饭时，说不定别人在学习，你在睡觉时别人还在学习，每个都不甘堕落。

岁月如歌。许多美好记忆，只是年复一年的交替。不知何时教学楼下的乒乓球台已落满了灰尘，树上也失去知了的叫声。学校依旧是老样子，饭菜还是那几样，会议依旧不断，外出上网也不知道玩什么了，以前玩梦幻的上等装备现在也成了平民装了。慢慢的变得沉默了，生活的每天都是那么的真实，每个人都活的那么的辛苦，曾经羡慕过的人，恨过的人。最后我才知道，他们每个人，其实都和我一样，获得千辛万苦。高考将至，大家的关系都缓和了，甚至有些学习好的都总结出：大考大玩，小考小玩，不考不玩的经验。真是满地都是人才啊！以前那么多不感兴趣的科目，到如今也成了拿分的宝贝了，我曾经对数学恨之入骨了，现在还卑躬屈膝的去算一次函数，二次函数，虽然我现在还没弄明白一共有几次函数。 自从进了高中，武术课变得那么的不重要了，大概学校知道我们前几年的武术基础都练得差不多了，所以呢想对我们做补偿，武术课就被扔在了一旁，也就每天晚上去训练，最近听说某某体育大学要来招一些武术特长生，怪不得最近的晚上背书的少了，训练的倒多了，都在忙于准备自己的套路，我也不例外，如果被人相中了，那岂不是什么都不用学了，想到这儿我自己都笑了……我可以很光荣的不去学习那些应付高考的课程了，内心无比的汹涌，激动有这种机会，内心一阵狂笑，毕竟再怎么不济也是校队出来的，虽然练的不怎么的，但应付这事儿还是能拿出来献献丑的。一周之后，“挑人”的事儿才算是应验了，当天上午正在紧张的学习呢，突然看到班主任接了个电话，然后告诉我们，我们就跑回房间，拿出自己当年远哥给的真丝表演服，甚是兴奋，激动的浑身发抖，想吃了兴奋剂那样，对了你们懂发抖的寂寞么？穿上衣服直奔表演大厅去了。刚进门就听见我们的校长正在夸奖我们学习怎么棒，训练怎么优秀的。这个挑人的领导的微笑表示对这话有点怀疑，当我们展示完我们的基本功和套路之后，此时他们的笑容只能在社会上能看到。然后那个挑人的开始把校长刚才的话重复了一遍，并对此表示了认可，最后公布了一下，相中的名单，很荣幸我也是其中一员，顺理成章的工作就是开个小会，填表，交照片，所有相关材料等等。像我们这些学习不好的，各种兴奋，出去上网，唱歌，晚上上夜场甩起来了就……但对于那些学习好的也是一种挑战，一种纠结，他们不知道自己上了这个大学，算不算是对自己的能力低头了呢，还是免费上个大学有点贬低自己，他们寻找了所有能对他们有帮助的人，听了建议之后，他们清楚的意识到别人的话只能是个建议，最后下决定的还是自己。而我呢，每天看着那些仍在奋斗的人，我就站到他前面哈哈大笑，然后遭一顿讽刺，还是笑着转每个房间去笑，感觉有好多笑都憋在了心里，想要全部发泄出来，就只能对着那些正在学习的人，一顿哈哈，一顿捣乱，现在上课看到老师布置的作业，完全可以很有气势的说：爷不做了！