下雪了日记范文

导语：如何才能写好一篇下雪了日记，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

11月5日星期四雪

今天下雪了，天上飘着雪花，地上铺上雪毯，树上披着银装，整个城市好像都变成了雪的世界，真是太漂亮了！我想堆一个特大号的雪人，用水桶做它的帽子，用土豆作它的眼睛，用树枝给它画一个嘴巴，用扫把做它的手，再给它围一个围巾。我还想滚雪球、打雪仗……结果一放学，那些雪都化掉了，真是太可惜了。妈妈说过几天还会下大雪，我真希望快点下。

内蒙古阿拉善盟阿拉善右旗一完小二年级:马驰

篇2

秋棠谁、末落花、怡海夏…她们在向校园对面的青山呐喊，在为初中生涯呐喊，在为，苍天呐喊…想了解更多相关内容，接下来请欣赏：400字初中日记。

400字初中日记1下午，本来一向比较安静的后操场热闹非凡，处处充满欢声和笑语，还不时传来热烈的掌声。这是怎么一回事呢?是我们在举办“开心迎新年”的庆元旦活动呢!有许多精彩的节目在等着我们呢。

第一个是我最喜欢的节目，那就是《诗朗诵》。他们站的整整齐齐，声音嘹亮清脆，不快不慢，还不时变换位置做动作呢。他们的表演让原本不喜欢诗歌的我也沉醉其中了，仿佛身临其境，跟着诗的内容，变成了小鸟，变成了大树。有一个小品叫做《回家》两位同学演的真好，内容有趣，却让我们感受到有热心人在身边是一件幸福的事。当联欢会还没进行到一半时，太阳好像在跟我们玩游戏，不停散发他那热的光芒，让我们接受考验，但我们的欢笑声盖过了那讨厌的天气。

还有一个节目很吸引眼球哦，那就是多人舞蹈《小苹果》，台上的同学一个个激情似火，边做还边小声唱哩。听着好听又熟悉的歌词，大家都忍不住跟着哼起来了。他们舞蹈动作一致、有趣，我忍不住在下面笑了起来。最后是大合唱，活动也伴着歌声结束了。

2014年在欢声笑语中结束了，等待我们的是一个崭新的明天。

400字初中日记2今天，是个宁我意想不到的日子，今天下雪了。雪，有大有小，那些六角形的雪花是大自然和天空的最美的杰作，是世上独一无二的。许多人都喜欢下雪，但我却不喜欢：许多人认为“雪”是纯白无瑕的，是世界上最洁白的东西。但他们错了，虽然雪是纯白无瑕的，但它却意味着寒冷的到来，意味着我们上学会更加的麻烦。

今天放学回家，很麻烦，又冷，也让我有了无线的想象。刚上车，我就觉得很冷。但我脑海里出现了许多有趣的想像，让我把冷之类的忘得一干二净：看着这大雪纷飞的天气，我就想到了一个成语——雪中送炭，我记得这是我写下雪天用得最多的成语;夏天是那么的热，一阵凉风吹来感到很爽，让我想到了一首歌——倍儿爽，而现在除了被冻得爽，我一点也不爽;完了、完了、完了……下雪天我没得写文章了，总不能天天都写雪啊、雪啊……想像是无限的，你想完了这个，接着，又到了想下一个。说想像无聊，它也真无聊;说它有趣呗，它也挺有趣的。

虽然我讨厌下雪，更讨厌别人摸我的脸。仔细想想下雪也不是没有好处的。凡事都要往好处想，就像生活。

400字初中日记3最近，我沉迷于一本哲理故事集，其中最让我难忘的是一句话：“当上帝关了你的一扇门，会给你打开一扇窗”。看到这儿，我停止了阅读，陷入了沉思……

这时，在我的脑海里掠过一个十分平凡而又微小的身影，他就是东门的瘸子锁匠。

这位锁匠的手艺那是顶呱呱，无论是什么锁，他只要对着钥匙孔一看，不到半小时，“咔——”你的锁就被他配的钥匙给打开了。不光是开锁，配钥匙他更是炉火纯青，他先仔细地看着钥匙上的齿轮，然后用机器在钥匙模上上上下下的刻，不一会儿，一把一模一样并且崭新的钥匙就出来了。

因为锁匠技艺超群，所以有许多人都找他配钥匙，但这些人只知道锁匠的技艺非同一般，并不知道锁匠的命运。锁匠从小身患小儿麻痹症，因为身体上的缺陷，年轻时的他非常自卑，后来他好不容易变得开朗起来，又因为自己腿瘸，有很多事情都做不成，这时锁匠又一次陷入痛苦之中，直到有一天他看到这句话，生命之火照亮了他的心灵。“上帝即使拿走了我的腿，但我还有一双灵巧的手，我要用它创造奇迹。”他经常笑着对别人说。

是啊!事情是两面刃，有好，也有坏。当我们被关掉一扇门时，我们何不学习这位锁匠，去寻找那扇窗户呢?

400字初中日记4上午，我写完作业，妈妈说：“今天，我们来爆苞米花吧。”

只见妈妈从阳台取来一杯玉米，把它们放在了事先放了一点油的锅里，点上火，盖上了玻璃盖，过了两分钟后，就听见锅里发出了“噼噼啪啪”的声音，妈妈轻轻地摇摇锅，一粒粒黄色的苞米粒竟变成了一个一个又白又胖的苞米花。然后，妈妈又在上面撒上一些糖，一锅又香又甜的苞米花爆好了。

吃着又香又甜的苞米花，心想爆苞米花真有意思呀。我央求妈妈让我也亲自试一试吧。妈妈说好吧，但要小心。

我也学着妈妈的样子，先在锅里放了一点油，然后在锅内放了一杯玉米，两分钟后黄色的苞米粒开始变成又白又胖。突然，“叭”的一声，爆好的苞米花像淘气的孩子一样乱蹦到了锅外。呀!怎么办呀，我急心叫妈妈，妈妈走过来，把锅盖盖上，并轻轻地摇动着锅，锅里发出“噼噼啪啪”的声音，像过年的鞭炮声。妈妈告诉我，如果不摇动锅，苞米粒会受热不均，会出现哑豆的。啊，爆苞米花还挺有学问了。

吃着自己爆的苞米花，我真高兴呀，等哪天，小朋友来了，我会让他们看看我的手艺，给他们爆苞米花吃。

400字初中日记5一个学期已过，我们那紧张的考试已经过去了，“Yes!Yes!”放假了。为了这一次期末考试，我们付出了许多心血，现在终于解放了!第二天，我跟姐姐约好一起出去放松放松。

今天我迫不及待的跳下床，拿好了所以所有的东西，便让妈妈送我到姐姐家去。今天就是我和姐姐的天堂，因为我们的爸爸妈妈都上班了，没有时间陪我们。这次，我们到万达玩，没有父母在，我们就可以随便的玩，随便的逛了。在到万达的路上，我跟姐姐有说有笑的。我笑着对姐姐说：“姐姐，我们今天中午吃什么好吃的?”姐姐一本正经的说：“随便你吃什么，我都请你吃。”我想：姐姐今天怎么了，怎么突然变得如此大方。我挎着姐姐的胳膊问：“真的吗?是真的吗?”姐姐这才露出了笑容对我说：“弟弟呀!我可没带钱哦!”我心想：没有带钱，我们干嘛来万达呀!吃惊地问：“那你背着包干嘛呀?”姐姐见我急了，马上从包里拿出一大把钱，对我说：“弟弟，你看看姐姐手上拿着什么?”我看了一眼：“钱，钱。”心想：姐姐也真是够幽默的。让我出了一身冷汗。

走着，聊着，不由自主地就到万达了。我和姐姐吃了牛排，因为吃牛排省事，就不要点其它菜了，又方便又不贵，这里除了牛排收钱，其它的饮料、水果、点心等，都不收钱。我和姐姐痛痛快快的吃了起来，吃完以后，我们又想到了一个主意，不如我们去看电影吧!说看就看，姐姐立刻买了两张电影票，还买了吃的喝的，我们开开心心的看电影。

这就是我跟姐姐考完试放松的第一天，我们特别开心。

400字初中日记6下午的雷雨好大，晚饭后天气变得很凉快。妈妈建议去散步，我想正好可以去买点零食，就高兴地和妈妈一起出发了。

走到火车站广场时，我们看见一辆“献血车”，周围还有许多人，就走过去。妈妈对我说她一直很想献血，今天就让我陪她去献血吧!妈妈先在一位医生的指导下填好表格，再去另一位医生那里验血，检查合格了才上车献血。

车上的医生让妈妈躺在靠椅上，帮妈妈扎了针。我看见妈妈的血不断地流到一个塑料袋，心里非常舍不得，急得哭了起来。这时医生告诉我：“抽这点血没关系的，今晚让你妈妈好好休息，明天血就又有了。”我这才止住了哭，说：“今天晚上我来照顾妈妈。”过了一会儿，妈妈就献完了400CC血。

医生给了妈妈一点宣传资料和纪念品，还有一本“献血证”，表扬妈妈是个“光荣的献血者”，我也为妈妈感到光荣!妈妈还告诉我，她的血是AB型的，很稀少，献了血就可以帮助那些有需要的人。我们跟献血车上的医生约好，六个月后我还会陪妈妈来献血!

这时的我有个愿望：我的血型跟妈妈一样是AB型，长大后我也一定要做这件光荣的事!

400字初中日记7“又热又渴，如何是好啊!哎。”我几乎一点力气都没有。

“真想出去买水啊!可是又去不了。”袁野无可奈何地说，其实我也想出去买水，可是想想现在是上课时间，门卫也不会开门啊!

昨天下午，酷暑的天气，我们都在烈日蒸腾的操场上放风筝，谁能想到现在我们其实就是生活在沙漠上的人，人么都不缺之缺水。放风筝的时候由于渴和热，我们大家的水都很快都被喝光了，我原来最喜欢的风筝，都很少碰了，就是因为渴、热、累，我和袁野好几次想出去买水都被自己的心抑制住了，终于我实在忍不住出去买了水，我打开了盖子，“嘟噜嘟噜”喝了一口，瞬间变得清凉无比，之后听说门卫那有水，于是我和袁野AA制买了一瓶水，现在我和袁野就是有水的大户了，有好多人都来要水，大方的我当然是义不容辞的给了他们，紧接着，我也缺水了!我只好把AA制的水分了，不公的是袁野得到的水比我要多，我也只好认命了。不过，在那些一点的水都没有的人眼中，我就像财主一样，可是人是自私的，我只给了他们每人一点点。

篇3

在我的怀抱里每天都是非常热闹的，虽然他们每个都有说有笑在谈论问题，交换意见，但最引我注目的还是地球和海星星。海星星是一个星星王国里又美丽又巨大的国王。

我要写日记了！

2007年12月32 日

星期8

不寻常天气--冰雹，下雪

今天，我在过周末，突然我想要写日记。我想了大半天，也没想出一句话，往怀抱里一看。呀，不得了了，地球正在睡觉，与它相隔300年没见的海星星乘着他的“星星一号”火箭，来找地球。这时地球才从恶梦中醒来，看见远道而来的海星星立刻迎上去，与他交谈。过了一会，海星星才明白原来是地球上的人类乱扔垃圾造成伤害 ……

小朋友们，我们一定要保护环境呀！

辅导老师 李红英

篇4

关键词：小学语文；写作素材；积累

作文最大的难题是缺乏素材。提高学生的写作能力，根本是要教会学生积累素材的方法。关于素材的积累，有很多种途径和方法，本文结合笔者的教学实践，从观察、阅读和日记等方面谈谈如何积累素材，提高学生的素材积累意识和写作能力。

一、细心观察，积累素材

在写作时，只有对事物观察得足够透彻，才能对事物描写得更加形象，更加生动。教师要及时地引导学生去观察、去记录：春天来了，教师让学生去寻找春天的脚步；夏天来了，教师让学生去寻找夏天的热情；蚂蚁搬家了，教师让学生去观察蚂蚁搬家的情形；下雪了，教师让学生去观察大雪纷飞的情景。让学生记录下看到的、听到的、闻到的、感受到的事物。记录的过程，就是素材的积累过程。

二、扩大阅读，积累素材

古语有云“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读与写作之间的紧密关系。阅读好的作品，可以让学生积累知识上的素材，也可以让学生积累写作方法上的素材。在阅读的过程中，体会作者的写作方法，如拟人、比喻、对比、排比等。加强课外阅读，是扩大阅读量的有效途径，教师可以根据学生的实际情况，推荐好的作品给学生，以促进学生阅读。另外，在课堂教学中，教师应针对文章中的精彩语句或片段，鼓励学生背诵、抄录或者仿写，增加他们锻炼的机会，对写作能力的提高也有着很大的促进作用。

三、勤写日记，积累素材

日记是生活的剪影。如果能让学生坚持不懈地写下去，不但让他们记录了生活的点点滴滴，更让他们积累了丰富的生活素材。写日记，就要求必须去观察、去思考、去组织语言，这样在无形中就锻炼了学生各方面的能力。日记源于生活，生活是多姿多彩的，每天的日记里肯定是不一样的内容，天气的不同、冷暖的不同、树木的变化、动物的不同，今天去公园玩了，明天准备去旅游了，今天的风好大，今天的活动很开心等等。另外，我们每天都会经历不同的人、不同的事，通过对这些人、这些事的表达，可以从多个方面增加学生的素材积累，提高学生的写作能力。

总之，写作素材的积累，并非一朝一夕可以完成的。教师在教会学生积累素材方法的同时，也要鼓励他们坚持下去，培养他们持之以恒的精神。学生写作素材的积累，需要教师的指导，也需要教师的监督。我们应注重培养学生积累素材的兴趣，为学生增加写作素材的积累而努力。

参考文献：

[1]马晓燕.浅谈小学生写作素材的积累[J].吉林教育，2011（14）：39.

篇5

每当走在这由钢筋水泥筑成的林子里时，我总是有一些伤感，脑子里有一些空虚，有一段空白。似乎，在我很小很小的时候，有个让我开心的地方,并不是这样的……

依稀记得好像是在9岁前，住着一套平房，是那种用红砖一块一块垒起来的。有一个很大很大的院子，一种很普通很普通的水泥地板，一个很小很小的房间，还有走出家门就能看见的一方很大很大的菜地，以及菜地角落里一个很旧很旧的粪缸。我每天在这里生活着，过着平平淡淡却也有滋有味的生活。

特别喜欢这里的冬天。虽然也属于江南一带，却会在一个细腻温柔的冬天飘起漫天的大雪。那天晚上，大概是7点多吧，妈妈把那个正在写日记的我从我那个很小也很温馨的房间里叫出来，说是下雪了。我立刻丢下手中的笔，像一只小鸟，蹦蹦跳跳地跑到院子里。“妈妈，下雪啦！”我兴奋地喊道。我看到那纯白色的雪一大团一大团地往下掉，掉进院子里，掉到我的身上。妈妈急忙把我从院子里拉进屋，“快觉，明天早上才有精神玩雪啊。”那天，我破例睡得特别早，也睡得特别香甜。

当我第二天醒来，迫不及待地胡乱套了件棉袄，就欣喜地冲出院子。天哪，好美啊！放眼望去，白茫茫的一片。菜地里，小路旁，墙上，屋檐上，高高挺拔的树上，都铺满了白茫茫的雪。我急忙叫来了哥哥姐姐弟弟妹妹们，一起堆雪人。那雪很白很干净，摸上去凉丝丝的。也不知道当时自己是什么感觉，只知道一回家就把通红的手泡进妈妈倒好热水的脸盆中。

化雪的时候，看着屋檐上一条条滴着水的冰棱，我有一些留恋。妈妈说：“明年还会下雪的。”可谁知，没等我看到第二年的大雪，我就来到了这个充斥着钢筋水泥的城市。

还有我们的墙。也许是因为时间长了吧，砖与砖的连接处出现了一些很小很小的小洞。我们也开始打这墙的主意。有一个大姐姐，总是有一些我们都很羡慕的东西。比如说贴贴纸。她总是让我们先闭上眼睛，然后把已经准备好的贴贴纸卷成细条，塞进墙缝里让我们找。我那时也算是一个“找纸高手”吧，长时间下来找了一口袋的贴贴纸。可是妈妈不知道，放到洗衣机里一洗，就全没了。

常怪自己那时粗心，害得直到现在也没见过那么好看的贴贴纸了。

后来，因为爸爸工作调动的原因，我要去一个充满钢筋水泥的城市。可怎么说走就走了呢？我还没有学会认真地体味这个使我的童年充满了趣味与色彩的地方，怎么就要离开了呢？我想我是再也见不到这样用红砖一砖一砖垒起来的老房子了。

可惜的是，我注定是再也看不到这样的乐园了。爸爸今年从那里回来说，那里什么都变了，我以前住的平房也拆了，全都换成了一幢幢现代化的高楼大厦，而我童年的脚印也就被埋在那个城市高楼的底下了。

托尔斯泰说过，人是因为可爱而美丽的。那么，这古老的房子，我的乐园，就是因为值得回忆而美丽的吧。

篇6

春季，春的雨点啪啦啪啦地攻击下来，我从窗户伸出手，抚摸着雨点的滋润，冰凉冰凉的雨点就在这中境界而存亡，不知他们甘不甘心，甘心也好，不甘心也罢，她们始终都要面临着这一种威胁。消失的威胁！

就在春季，我喜欢摘翠绿的树叶，收集起来，合在书本里，再在旁边写上一个愿望，不管灵不灵，我总觉得这样是一种习俗，特烂的习俗。。。。

夏季，是个炎热又漫长的季节。大多数孩子都喜爱吃冰激淋，有草莓味的，柠檬味的，还有蓝莓味的。。。。各式各样，不计其数的味道，就惹得我们团团转。

可我爱喝饮料，饮料也是五味俱全呀，饮料不想冰激淋，冷冷的， 你们可能会讲饮料也是冷冷的呀，但是却很可口，口渴一喝，别提有多爽了！

可是，不可能没一个季节都可以吃到这一些可口的东西。

秋季，枫叶又落下来了，我有一叶一叶地拾起来，又打开了春天时的日记本。原本在春天和上的嫩叶，已经枯萎得不堪拭目.我把它们埋在了土里。我为自己的举动感到可笑。

篇7

庄河市第二实验小学六年二班

张馨元

季节有时是不负责任的，报到的时间忽早忽晚，今年的冬天来得早，可迟迟没有落雪，这令我有些不满。今天，迟来的小雪终归来了，一片一片，把世界染成白色。无声的跌落中我仿佛又看见了爷爷这位雪之神，他笑的一脸慈祥，地看着我。

对于爷爷我是万分的尊敬，因为他长得极像动画片中的神明，只是爷爷的身体一向不好，经常咳嗽，严重的话，还会咳出血来。他对我的爱并没因此而受到影响，他常拿着糖果，引的我口水直流时再给我，或者给我讲故事，不过都是关于雪的，不知为什么，他对雪总有一种奇怪的偏爱。

那是我记忆中的第一场雪，爷爷伸出手一边接着雪一边说： “你出生的时候，正赶上下大雪，爷爷也同时进了医院，差点喜事丧事一齐办，我觉得，是雪带给我们了好运气。”

我只顾拉着爷爷去玩雪，没有听完这句话，就匆匆地跑出去了。 “唉，这丫头，见了雪比我还亲，慢点，别摔倒。” “不怕的。”

我停下脚步，喘着粗气儿，爷爷从后面赶过来，把风衣披在我身上，我不喜欢穿它，嘴角都撅起来了。爷爷咳嗽一声，抚摸着我的头，双眼无神地望着远方的雪。

“孙女，你要知道，雪是世界上最纯净之物，它拥有世界上最美丽也最脆弱的衣裳，所以你必须在雪面前微笑，否则雪就会难过的。” 听到这话，把扬起嘴角轻轻放下，小声地对雪说声对不起，爷爷微笑着，拍拍我的肩膀。我看见爷爷高兴了，顺势倒在了雪地上，觉得很舒服，索性在雪上打起滚来。

我滚了许久，却不见爷爷过来，我坐起来一看，空旷的院子里只有我一个人，院子的一角，躺着昏迷的爷爷，我吓慌了神，哭喊着大叫爸爸妈妈。

救护车的鸣笛声刺的我的耳膜生疼，我牢牢的抓紧爷爷有些冰凉的手，但愿我和雪能再次给他带来幸运。

医院的味道永远都那么刺鼻，同是纯白色，但是这里却充满了悲伤。“手术中”转为绿灯，爷爷被推了出来，但是，为什么他被盖上了白布？为什么他的手这么凉这么硬？为什么爸爸妈妈的表情都那么悲伤？

妈妈让我先回家，我却坚持要留在医院，我不想让爷爷醒来时看不见我，妈妈叹了口气，最终还是答应了。她从包里掏出来一个封面已经泛黄的日记本，我一页一页地翻着：

二月十日

今天，随着瑞雪的降临，我的孙女出世了。她这一来，我又从鬼门关里挺了过来，唉，喜事差点就变成丧事。

十一月五日

孙女很爱听我讲故事，我就给她讲关于雪的故事，希望她长大后，能像雪一样纯洁美好。

一月一日

这丫头也这么喜欢雪，还爱写雪，真是太让人高兴了。

…………………

十二月五日

我这把老骨头看样子是真的不行了，还得坚持讲完最后一个故事。罢了，我就把这本日记送给她吧！

有这样一个传说：在众多雪花中，有一片很特殊的雪，它是雪之神，是在雪中死去的人为了守护他们想守护的亲人，它就把自己的灵魂锁在雪中，在每一次

落雪时，它就出来悄悄地守护着它的亲人。爷爷曾告诉过我：如果爷爷那一天真的不在了，你不用害怕，因为爷爷会变成雪之神，每次下雪时都暗暗地保护你。

雪，轻轻地落在我的脸上，融入到我落下的泪中，爷爷，您看到我一直在微笑着吗？我坚信，在我的身边一定有您，您一直在陪伴着我。 风过无痕，雪落无声。微笑着的我，静静地思念着爷爷，还有那雪，一直一直守护着我，不肯离去，它是最美丽的！它们中有我的爷爷——雪之神！

指导教师

篇8

今天，是我来到加拿大的第二个星期六。

冬天，悄悄来临了。

喝一杯热可可，放着JOLIN的CD，悄悄拉开窗帘。

哦！下雪了。

但是，不知道怎么，我心里总是空荡荡的。难道，白色代表思念吗？

放在窗旁的一盆紫罗兰，发出淡淡清香。

紫色与白色的融合，显得很完美。让人想安静下。

翻开日记本，看着荡漾心情的语言，记忆又回到从前……

“唉，小若！”左阳姐姐喊道。

我回头，一只白色的绒毛熊出现了，吓了我一跳。

“嘿嘿！怎么样？生日HAPPY噢~”左阳姐姐把绒毛熊拿开。

“哦！你好坏！”我不礼貌地拍拍她的头。

没想到，温柔的她却生气了，朝我大喊：“涵小若！”

我吓坏了，忙像个大姐姐，摸摸她的脸，说：“好，阳阳不哭哇！”

阳阳，是左阳姐姐的小名。只有长辈才这么叫的。

“呵呵！”左阳姐姐被我逗笑了。

嘿嘿。

看到左阳姐姐被我逗笑，我很高兴噢！

“左阳！”左阳姐姐的同学菱赫在叫她了。

“来了！”左阳姐姐应声，又回过头来说对我说：“小若，我走了哦！自己要多照顾自己！”

左阳姐姐去了法国巴黎。

从此，左阳姐姐再也没回来这个城市。

篇9

2013年11月份的时候和小侄子说好下雪带他一起堆雪人的。之后，我每次往家里打电话他总是问我：“姑姑，你怎么还不回来？我们什么时候堆雪人？”

满怀希望的等待雪花的飘落，直到2013年彻底远去，还是没有看到一片雪花。犹记得我在日记中写道：期待一场雪，将思念漂白；期待一场雪，将思绪掩埋......可是这个冬季没有雪。

昨天下了一天的雪豆，原本期待已久要看到雪的那份欣喜荡然无存。原来，等待太久得到的东西早已不是当初想要的样子了。

今天早上醒后不愿起床，心想反正也没我喜欢的雪花，就呆在青春的坟墓里吧。后来妈妈上楼喊我起床，我赖着不起。妈妈拉开我房间所有的窗帘说：“外面都下白了，你还不起呢。”当我躺在床上看到窗外漫天飞舞着的雪花时，嗖的一下子坐起来了。

看到地上的皑皑白雪时，心里还是很开心的。那份欣喜瞬间回归。

年少时候为了留住雪花，把雪花装在玻璃瓶里，然后埋在地下，希望每个季节都有雪花。

一直以来都认为自己喜欢夏天，突然间觉得，我最喜欢的，是冬天。因为，有雪。在我看来，雪是世间最神圣最纯洁的。

午后，手捧一本宋词在火旁漫读。突然想起古人“红袖添香夜读书”，燃起一支沉香，轻烟袅袅，香气缭绕，寂静中只有这植物焚出的特殊气息伴随在身旁，甚是惬意。

“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”若是温一壶雪花入酒，又会在范仲淹笔下化成什么呢？

也许每个人心中都有一种说不清、道不明又不能排解的情绪，冯延巳用一句“吹皱一池春水”就形容得淋漓尽致。只要风不停，这情绪就总起波澜。

南宋大诗人陆游，一生都充满着气吞残虏的豪气。只是爱情的悲剧从来都不挑剔主人公的性情，所以陆游也不可免俗地沦陷。

那年他在沈园与蕙仙偶遇后，提笔在粉壁上题了一阕《钗头凤》。我想他这一阙哀伤之词，触及到了他心底最柔软的情绪。

李清照是少有的能让旁人轻易地说出名字的女词人。在以男性为主的词史中，她一点也没显得逊色，反而是以女性独特的视角和心灵描绘出了不一样的世界。

读她的词，就像是身临其境的经历一次华丽而忧伤的情事。她是悠长的时光隧道深处，款款走来的优雅而安然的女子，自顾自地吟唱着躺在黑匣子里的旧事，心事展开了双翼，飞过，却不留痕迹。

山月不知心里事，水风空落眼前花。那些旧事，是历史、是词史、更是心史。它轻巧地触动你的心房，带你走进一场真实的穿越。突然觉得，飘雪的日子里，不适合读宋词。

儿时喜欢穿着棉鞋踩在厚厚的雪地上，听着鞋子与雪花碰撞发出的吱吱声。而今，觉得温一壶雪花在深夜入酒，轻放罗帐，燃起一支沉香，伴着随风摇曳的梅花，醉倒在着一片银装素裹的世界里，是件极好的事情。

篇10

一、让学生懂得热爱生活

生活是创作的源泉。学生作文也是一样，要想写出好作文，离不开对生活的热爱。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”大教育家朱熹早已总结出了这个道理：怎样才能文思如清泉奔涌？它的源头活水就是生活。所以，我们要引导孩子们做一个生活的有心人，热爱生活。

怎么让学生懂得热爱生活呢？说白了就是让学生知道我们的生活是美好的，是美丽多姿的，是处处充满爱、时时有精彩的：春夏秋冬，四季轮回，时时处处都有大自然的美丽――你看那“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的春天；你看那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏天；你看那“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋天；你看那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冬

天……为了让孩子们明白这一点，我在作文课上让每个孩子都说一下自己心中的四季是怎么样的。果然，孩子们纷纷发言，且答案在孩子们的口中也如同四季的色彩一般斑斓。然后，我顺势总结：每一个季节都有它独特的风姿，大自然如此多娇，我们若有不爱她的理由，不是太奢侈浪费了吗？

二、让学生学会用心观察生活

源头活水就在我们身边，那么怎样才能发现源头活水，才能汲取源头活水――用心观察。用心观察生活是作文的前提条件。用心去观察，要求学生做到注意观察生活的细节，留意事物的特点。为此我给孩子们举了“月亮”的例子。我问孩子们，月亮是什么样子的呢？我的问题一抛出，一石激起千层浪，孩子们像炸开了锅一样：有说像明亮的圆盘的，有说像小船的，有说像镰刀的，有说像大鸡蛋黄的……果然如我所料，孩子们陷入了我的“圈套”――我就是要他们说出不同的月亮。然后，我因势利导――你们说的都对，说明你们都用心观察了！但为什么你们眼中的月亮形状不一样，颜色也不一样呢？它们不是同一个月亮吗？孩子们讨论后得出结论：它们是同一个月亮，但在不同的时间，不同的天气情况下，我们看它的形状和颜色是不一样的。我接着问，怎样能把月亮形容得尽量全面些呢，有什么诀窍吗？孩子们齐答：要用心仔细观察！我的“目的”就这样达到了。

记得有一次下雪了，我给三年级的学生留了一个小作文，让

他们写一下自己眼中的雪。还别说，孩子们把雪描写得还真不错。有些雪像盐，有些像白糖，有些像鸡毛……有意思的是，有个学生说雪像冰箱里鱼身上面那层白冰凌，还有个学生说雪下在地上就

像铺了一层塑料布。看来孩子们还真是用心观察了！

三、让学生表达真感受

要让学生明白，我们写作文是用“心”来写的，而不是用一些“憋”出来的语言来“编”作文的。要引导孩子们以“我手写我眼”“我手写我口”“我手写我心”，作文就是要把自己看到的写出来，把自己想说的写出来，把自己想到的写出来。但看到的、想到的从何而来？当然是日常的生活。我让学生每人准备一个日记本，每天写日记。字数不定，但要写自己当天生活的切身感受。久而久之，养成习惯，即能不断积累作文素材。材料积累的多了，也就为写作文打下良好的基础。看到孩子们写的满纸的“家长里短”和他们自己身边的“小社会”，作为一名语文老师，我由衷地感到自豪。

懂得热爱生活、用心观察生活、表达真实感受这三部曲既单独成曲，又相辅相成。让初入作文殿堂的孩子们，在“三部曲”的引领下由蹒跚学步到稳步前行，切实有效地培养他们的作文兴趣。