感恩日记范文
时间：2023-04-01 13:42:39
导语：如何才能写好一篇感恩日记，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
感恩节日记范文一盼啊盼，终于盼到了节日，可这不是儿童节，也不是母亲节，而是感恩节。
我要感谢我的妈妈，妈妈含辛茹苦地把我养大，多么不容易!幼儿园时，每天晚上，妈妈陪我学习，给我讲故事，为我收拾房间，帮我做手工作业。上床前，为我冲好牛奶，铺好被子，准备好洗脚水，把第二天要穿的衣服放好。我躺在软软的床上后，妈妈又帮我整理好书包，去准备第二天的早餐。妈妈从来不让我吃凑合饭，总是变着花样做饭。转眼间，我已经是三年级的学生了，可以做些力所能及的事情了，可妈妈还是抢着帮我做，妈妈多么爱我啊!
妈妈，我也爱你!感恩节快乐!
感恩节日记范文二×月×日星期×天气×
今天是感恩节，我一回家就跑进我的小房间，开始制作礼物。
“我一定要给爸爸、妈妈一个惊喜!”我心里暗暗想着，“有了!”我拿起红笔在白纸上写了一个大大的“感”，又拿起蓝笔写了一个大大的“恩”。“真难写呀!”我自言自语，“可不能用电脑，我自己做爸爸妈妈才开心，加油!”我继续做着。我拿起粉色的笔在纸上写上“快乐”。这样我觉得还不够，就把“感恩”的心字底的点，改成了爱心，这样就更好看了。。我还用黄笔圈出了“快乐”，又用绿笔打了底色。这样，一张又温馨、又漂亮的贺卡就做出来啦!我真不能想象妈妈、爸爸看见这张贺卡会高兴成什么样子!
不过，我还是有一件事没有做，问我什么事?哈哈!祝黄老师节日快乐!
感恩节日记范文三×月×日星期×天气×
“慈母手中线，游子身上衣……”每当读到这首诗，我心里总是暖洋洋的，仿佛受到一次爱的洗礼，感受到母爱的博大精深。今天是感恩节，在此，向关心和爱护我的父母、老师说声：“谢谢您们，您们辛苦了!”
篇2
我感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：感恩节日记。
感恩节日记1如果生活是一只船，感恩则是让船前进的桨;如果生活是一潭清泉，感恩则是泉中盛开的白莲;如果生活是一片夜空，感恩则是繁星点点。
松树会感恩于悬崖峭壁，让它成为黄山俊秀突兀的美丽;河流感恩于那曲折的河堤，使它成为注入沧海的一股清流;幼虫感恩于封闭结实的茧，使它破茧成蝶。
“感恩的心，感谢有你”，那悠扬的歌声仍回荡于我们耳畔。我们要感谢父母，是他们赋予我们生命。他们将我们带到这个世界，用爱浇灌我成长，用鼓励激励我们奋发图强，父母对我们的爱，是最无私的，最崇高的爱!
“落红本是最无情，化作春泥更护花”。铿锵的诗词震撼着我们的心灵。我们要感恩老师，她用火一般的情感温暖每一位同学的心房，无数颗心都因此牵引激荡。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师与学生之间贯穿着“爱”的纽带。老师言传身教、育人有方、甘为人梯、令我难忘!老师的爱是最真挚的，最深情的!
“人生得一知己足矣，斯世当以同怀诗之”。鲁迅那真诚的话语印刻于我的脑海。我们要感谢同学，朋友，为我们的生活增添了一份色彩，我们互相架起友谊的桥梁，沟通心与心的情感，同学的爱是最真诚热烈的!
感恩，是生命的养料，学会感恩我们才能拥有更美好的人生!
感恩节日记2九月金秋，丹桂飘香，柔风送爽，在去年的这个时候我迈进了中学的殿堂.有人说中学是最为严峻的学代，也有人说中学的老师是最为严厉的...
当时怀着不安的心情，用怀疑的目光望了望站在讲台前的女老师，一双温柔而明澈的打眼睛，高挺挺的鼻子，还有嘴角里始终都带着最人的微笑。我的心渐渐放松了下来，或许这位老师并不严厉，接下来的日子就是我在中学最为快乐的时光.
在一年多的时间里我逐渐的发现 ;我变拉，真的变拉，变地自信，变的沉稳拉.是她江老师塑造了又一个全新的自我，再这里我想对江老师说;
感谢您——江老师，是您让我们成为了自信的和能超越自己的人.您用事实向我们证明，学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙.
感谢您——江老师，是您让我明白从黑暗中寻找光明，在探索中寻求答案。
感谢您——江老师，是您给幼小的我们垒好基础，您为成长的我们做到了最好，或许您讲课的每一个细节，随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情和慈爱会永远的保留下去。
阳光普照，园丁心坎春意浓，甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红，所有的思念更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨平安...
感恩节日记3今年的11月26日是西方的一个重要节日—感恩节。他们在那一天都会去感激生育他的人，抚养他的人，帮助他的人，关怀他的人，鼓励他的人，教育他的人。我虽然是个东方少年，可是我在今天，也要感激生我养我的爸爸妈妈。
落叶在天空中翻飞，谱写一曲感恩的乐章。我们沐浴着父爱的阳光长大，感受着母亲的温暖成长。爸爸，有人说，父爱是世界上最博大最深沉的爱，我就感受到了这种爱，是您给予的。爸爸，您还记得吗?那次突如其来的冷空气，害得我感冒发烧，浑身不舒服，整个人蔫蔫的，有气无力的，你摸了摸我的额头，啊呀，好烫，体温计一量，39.9°，我发烧了，你立刻背起我，直奔医院。一手拿着热水袋，一手抱着毛毯，我头靠着爸爸的背，心里暖暖的。
母亲对我的爱好比那泡好的茶，浓浓的。记得上次，弟弟跟我闹着玩，将一块石头扔向我，我刚反应过来，石头已经砸中了我的眼角，差点砸中眼睛，我的鲜血从上面流了下来，我哭了，立刻用手捂住眼角，眼泪不争气的从上面流了下来，我跑回了家。妈妈立刻拿出蓝药水涂在我的伤口上，并狠狠地批评了弟弟，我的疼痛顿时无影无踪了。留下的只有温暖。
古人云：“滴水之恩，当涌泉相报”。虽然这个节日是西方的，但是我们都应该怀着一颗感恩的心去感激所有事物。有时候，帮助你，宠着你的人是怕你受伤;而那些伤害你的人是锻炼你的独立能力，所以，你应感激所有人，感激世界万物。
感恩节日记4父母是一片天，是一片遮风挡雨的天，父母是一颗树，保护我们成长，他们无私的奉献着自己的生命，让孩子在成长中得到安全的保护。他们的付出是不要任何回报的，他们为儿女的成长感到欣慰，为自己的付出无悔。世上因为有了他们的爱，突破了层层阻碍，在冷暖人间有了一方真情挚信的风景……孩子们如雨后春笋一般活泼向上，但也如野草般参差不齐。
好的家庭可以培养和谐的性格，造就一个好人。因为有了父母，迷茫中才有了坚定的信念;催擦的星光，才有了瞬间的点亮。每一个儿童快乐童年都有您保驾护航。流泪时，您默默祝福、守候;悲伤时，您轻声安慰;失败时，你谆谆开导。多少个难忘的时光，每天可以听到您温柔的.话语，每天可以感受到您强大的支撑的力量。
经历过多少严寒骄阳，多少白昼黑夜，伟大的父母，你们付出了多大的代价呀?看着一点一点长大的孩子，一点一点成熟的影子，您脸上已布满沟壑，青丝变成白发。您回忆我们小时欢乐身影，培育着美丽的未来，您关心着儿女的温饱，您惦记着儿女的归来。您是开启孩子人生之路的人，您是怀抱爱的人，您是引领看到未来的人。
因为有了您，无知孩童明白了做人的道理，良好习惯成就了我们一生。
因为有了您，世界有了希望;因为有了您，世界充满了爱;因为有了您，世界变得如此美丽无比!
感恩节日记5感恩就像一颗太阳，一颗给人们温暖的太阳。每当我想起了哪一件令我感动的事，我都会回想起当时的情景。
上午10点钟，天空刚刚从浅蓝色变成了更深一点的蓝色，我们就踏上了去卧佛山划雪场去滑雪的路上。
到了划雪场后，我和妈妈、小姨买了票，进了划雪场，划雪可真大呀，分为初级、中级、高级三种雪道。小姨为我们请了一名教练，刚开始我很兴奋，但是摔了几个跟头后，变的有些急躁，不太敢继续滑了，这时妈妈和小姨鼓励我，给我加油打气，我一定要学会滑雪。
经过一次次的努力，认真的听取教练的动作要领，我终于成功了，我知道失败并不可怕，它于我们是一种挑战，更是一种享受。它给了我们鼓励，给了我们勇气，给了我们自信，让我们走向成功。
时间过得好快啊，我又滑了好几个小时。天气越天越冷了，我的脚也冻的麻木了。妈妈和小姨领着我到了一个小木屋里。屋里很暖和，小姨去到挺远的地方给我买了一大袋脚热贴，妈妈给我送到嘴边一块巧克力，帮我把手套放在暖气上烘干，我感到暖和极了。我看到小姨穿得很少，还在想着帮我买热贴，妈妈撮着我的小手，怕我冷到，此时此刻我无比的幸福。
篇3
2、心中怀着感恩，带着一颗感恩的心，时时刻刻感谢着父母的养育之恩，感恩不需要惊天动地。
3、感谢你的养育之恩，让我健康快乐成长；多亏有你谆谆教导，让我幸福吉祥常伴，我的母亲！
4、感恩父母，在我们成长的过程中，无论生活多么艰难，无论遇到多少坎坷，每时每刻我们都能感受到父母的那份不求回报的爱，感恩父母养育之恩。
5、儿的生日，娘的苦难日。亲爱的妈妈，感谢你在28年前辛苦的生下我。愿妈妈平安健康，愿我快快乐乐。
6、我的生日哈哈哈苦难日！感恩父母给予生命和养育，爱你们，我会好好生活，好好工作！
7、母亲廋了，我们胖了；母亲的背弯了，我们的个儿高了；母亲虚弱了，我们结实了；母亲衰老了，我们长大了。
8、岁月的流逝能使皮肤逐日布满道道皱纹，我心目中的您，是永远年轻的妈妈，妈妈心中的一片蓝天！
9、在生日之际感谢您的养育培养之恩，女儿会在生命的每一天都会祝福您永远的安康幸福！
篇4
在当今社会，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，备受溺爱。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，认为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种情况，我校紧紧结合“做一个有道德的人”这一主题，创新思路，开辟了教育新途径，引领学生写“道德日记”，让每个学生把自己的所见、所闻、所感及时记录下来，写成道德日记并让它成为自己的良师益友。
一、 抓活动，引导学生体验道德
――有的写
常言道：巧妇难为无米之炊。写道德日记与普通日记一样，要有丰富的素材，而素材又来源于生活，为了让学生有文章可写、有话可说，我校以各种活动为载体，采取多种切实可行、丰富多彩的校内外活动，为学生提供写作素材。
一是积极组织学生参与“做一个有道德的人”网上签名、中华经典诵读、“我们的节日”征文、“爱国歌曲大家唱”等活动，引导他们弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养，加强感恩情怀，认真总结感受体会，及时写作“道德日记”。
二是精心设计丰富多彩、生动活泼的课外活动和社会实践项目，成立红领巾腰鼓队、小记者团和少年军校，组织文艺表演，开展“感恩行动”“扶老助残”、“手拉手”公益服务，举办“陶瓷文化周”和书画展，采取多种手段，强化道德要求，让学生的道德日记有内容可写。三是利用班队会、队日、节假日等时机，运用校园网、校园广播站等载体，大力宣讲古今中外、名人先贤的道德故事以及学生身边感人的好人好事，开展“感恩父母”、“感恩老师”的演讲朗诵比赛、黑板报、手抄报比赛等。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中蓄满了深深的感恩情结。释放出孩子积蓄已久的感恩之心。同时有效地营造了“讲道德、做好人、会感恩”的浓厚氛围。
二、 抓交流，引导学生认知道德
――比着写
学生写的道德日记，记载了他们在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人的道德行为以及他们在家庭、班级、社会中遇到问题后的思考。为保证“道德日记”活动健康持续开展，学校从学校、家庭、学生三个方面入手，相互配合，相互促进，并鼓励他们从身边小事做起。
首先，要求老师定期对学生的“道德日记”进行认真细致的批改，把批改日记的过程，变成师生心灵对话的过程。通过撰写批语、个别谈心、集体座谈等方式进行开导和激励。同时，对道德日记的写作情况适时进行小结，指出得失、找出原因。对于一些优秀的“道德日记”，其中有孩子记录的在感恩活动中、在家中的点滴感受，或贴到学习栏里供大家阅读学习，或由老师安排作者在全班读给同学听，或利用校园红领巾广播进行每周日记名篇欣赏，或优选到学校的《道德日记期刊》中。
其二，学校定期召开家长讨论“道德日记”并聆听家长的意见和建议。为了得到家长的配合，学校还专门发出致全体家长的公开信，希望家长们能够督促孩子积极撰写“道德日记”，多给孩子赞赏和鼓励，多为孩子提供机会，培养他们讲文明、讲道德、知恩报恩的行为习惯；同时也希望家长们能做孩子的榜样，孝敬长辈，心存博爱，多带孩子参加社会公益活动和爱心捐助等，并要求家长引导孩子观察，并记录下来，引发思考。家长也表示会把孩子在家的良好行为，比如向父母道晚安、给父母夹菜、为父母捶背等，让孩子作为“道德日记”记录下来，同时希望学校也多布置一些这样的道德实践日记。
第三，学校鼓励学生自主交流，分享收获、共同进步。学校多次召开学生“道德日记”自主对话交流会。在交流中，学生感想特别多，他们不仅谈到具体的做法，并上升到理论层次。我校四（1）班学生吕明哲同学就说：“如果一个人乱扔纸屑，其实扔掉的不仅是垃圾，还有作为人最宝贵的品质。”还有同学说：“学校要我们写‘道德日记’,是希望我们做一个有道德的人，我们还要影响别人做一个有道德的人。”这样类似的语言还有很多，也让我们感觉很惊讶，小小年纪居然有这样的见识，这样深刻的理解。
以上活动有效地提高了学生写道德日记的积极性，使他们有所感，然后有所想所悟；最后有所记所做。这样，由实践到理论、再用自己的所悟去指导自己的言行，就达到了开展此项活动的目的。
三、抓拓展，引导学生强化道德
――坚持写
篇5
课堂教学是实施感恩教育的主渠道，教育者可以通过品德与社会、语文等各学科，挖掘教材里蕴含的感恩思想，发挥课堂教学主渠道作用，把感恩教育融入到课堂教学中，通过情境再现、故事讲述、内容回顾等途径点拨学生知恩、感恩，引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠。
把感恩教育作为加强小学生思想道德、培养文明人的重要内容来抓，发挥课堂主渠道作用，挖掘学校潜在教育资源，充实感恩教育的活动内涵，让感恩教育进教案、进课程、进课堂，并在课堂教学中利用多媒体教学深化学生对“什么是感恩”、“如何感恩”的理解。其次，把对学生进行感恩教育融入到社会实践活动之中、融入到日常教学之中，使学生从中理解感恩的真正含义。
中队会是德育形式之一。为了从感性上增强对感恩教育的认识，号召全校各中队，组织开展“寻找身边的爱”、“父母的爱”、“老师的爱”、“难忘同学情”、“与自然和谐共处”等践行感恩教育的主题中队会。中队会上，激发小学生讲述发生在自己身边的感人事例，针对自己日常生活和学习中所见所闻所感，感恩父母，感恩同学和老师，感恩社会和自然，把感恩教育真正融入到学生的实际生活中。
二、校园文化中的感恩教育
通过走廊文化，利用重大节日，组织学生动手动脑，制作各种贺卡，通过征文、诗歌等形式表达出学生们节日的喜悦。让无声的墙壁顿显生机，展示魅力，与同学们共同成长。走廊文化直观醒目、形式丰富多样、色彩浓厚，极具感染力和教育意义。通过展示，使学生直观感受感恩教育的魅力以及由于感恩带来的快乐。每次活动结束时，学校都及时与家长、老师沟通，正确地评价每一名学生的点滴进步，将这点滴进步汇集成册，装订存档，学生记录自己成长中的每一滴进步取得的成绩。这点滴进步足以使学生成为继续前进的动力，收到了良好的教育效果。
督促小学生养成良好的行为习惯，是培养良好品行和健全人格的基础，感恩日记是最好的方法。督促自己每周做2至3件好事，把具体的时间地点详细记录在感恩日记中，将自己成长过程中的点滴进步记录下来，每一周在感恩日记上留下父母的评价或老师的评价，久而久之，看到了老师和家长的表扬和鼓励，学生们会继续努力，乐此不疲。因此，坚持记感恩日记也是学生学习和生活中鞭策自己的一种方法。
在班级可以设立各种具有竞争意识的活动项目，参照小学生行为规范，小学生守则的要求，每月一大评。每周一小评，并将评选结果上报学校，学校统一颁奖并向家长发放喜报，同时回收喜报和家长评价，真正达到家校合作的教育目的。各项活动的开展，极大地调动了学生争做文明人的积极性。
大力加强校园红领巾记者站、红领巾广播站、德育报编辑部的组织建设。利用午播时间，播送喜闻乐见的小节目，注意捕捉校园中出现的好人好事，并及时报道、表扬。在班级中，要经常开展道德行为储蓄活动，由学生自己组成道德行为储蓄评价小组，由道德评价小组来评价每一个人的日常表现，督促学生争做文明人。
三、家校协同中的感恩教育
感恩教育需要家庭教育与学校教育紧密结合，才能收到良好效果。现在很多家长在孩子对物资的要求上总是尽其所能，给予满足，过度的、不加限制地满足孩子的欲望，结果只能是增长孩子的自私与贪欲，自私的孩子怎么懂得感恩，自私的孩子怎么懂得体谅他人。
感恩教育是一种情感活动，是使感恩教育要做到以情动情，以情感人，陶冶学生的道德情感。“感受他人恩惠和欲求报恩是一个人道德行为发生的重要情感基础”，在学校活动中，可与家长紧密联系，关注学生的每一点滴进步，通过学校的亲子互动、家校快递、感恩演讲、感恩征文、感恩画廊、倡议书、发放喜报等形式与家长沟通、交流，促进家校协同开展系列活动，引发学生产生共鸣，培养学生的感恩意识，激发学生的感恩情感，促进人际关系的和谐，促进整个社会的和谐与文明。
在感恩系列教育活动中，还要十分注重突出道德实践环节，让学生在参与活动的同时，亲身实践，增强自我体验，产生情感共鸣，升华道德境界，从而使感恩教育的道德要求真正深入学生心灵，走向学生生活。
四、社会实践活动中的感恩教育
通过社会实践活动让小学生在活动中体会感恩信息，用感恩之心，融化自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善、与人为乐、助人为乐的品质，注重社会实践活动的创新性，主要体现在德育基地的各项社会实践活动中。
利用每年两次的社会实践活动日及节日开展系列以感恩为主题的实践活动，带领小学生走出校门，走进社区、街道，走进部队、公安，走向敬老院，在社会实践中进行感恩社会、感恩自然、感恩他人的教育，使学生能正视个人价值的同时，也能学会关心照顾别人，学会感恩、懂得感恩，使人更豁达，心胸更开阔，不为一些鸡毛蒜皮的事情而生仇。通过活动切实体会到认识生活在集体中的，只有互相关心才是幸福的，在给别人带来幸福的同时，也给自己带来快乐。
篇6
1、唤起学生的“感恩之心”。
2、对父母、对帮助过自己的人，学会感恩，懂得回报。
设计流程：
情境导入――经典回放――活动体验与交流――情感升华
活动内容：
1.“护蛋行动”活动（课前）。
2.活动体验、交流。
3.记者采访。
4.制作感恩卡，“感恩”行为自测。
5.课件播放。
教学过程：
一、情境导入
1、听歌曲《母亲》。
2、谈听歌曲的感受：
师：大家听了《母亲》这首歌有什么感受？
生：母亲对我们的关怀是无微不至的，让人难忘。
生：母亲太爱我们了，母爱是最伟大的。
生：我想到了一首歌《世上只有妈妈好》，有妈妈的孩子多幸福！
3、小结导出新课：
师：是啊，母亲对我们的关怀是细致入微的，每一个做父母的都是在用心照顾、保护着我们，这种爱叫做呵护。今天，让我们共同走进心理健康教育第九课《爱的呵护》（板书课题）
二、经典回放
1、回忆父母关心我的一件感人的事。
师：首先，让我们进入“经典回放”环节――共同回顾那些永远难忘的温馨时刻吧！谁来说说父母最让你感动的一件事？
生：有一件事深深地刻在我的记忆之中。我六岁那年的冬天，我感冒发高烧，在村卫生所挂了两天吊瓶。可是高烧持续不退，医生建议爸爸妈妈带我到乡医院看看。当时正赶上一场大雪，路滑不通车了。爸爸和妈妈商量了一下，决定背我去医院。我家离医院5公里，路太滑了，爸爸小心地、艰难地走着。
有几次差一点儿摔倒，幸好有妈妈在旁边扶着他，走了很久才到医院。尽管天气很冷，可是爸爸累得满头是汗。经医生诊断，我得了肺炎，幸好来的及时，住了几天院我就恢复了。
生：前年我骑自行车时，不小心摔骨折了。爸爸、妈妈赶快打车来到医院。爸爸背着我楼上楼下拍片、化验……等把我安顿好后，他的衣服都湿透了，连晚饭都没顾上吃。妈妈一连几个晚上在医院看护我，吃不好、睡不好，给我端屎端尿。这件事真让我感动。
2、采访母亲孕育我们时鲜为人知的痛苦经历。
师：在我们来到这个世界之前，母亲也在为我们默默地付出着，都有谁采访了母亲孕育我们的时候，所经历的一些的痛苦？
生：妈妈告诉我，她怀我的时候，最痛苦的就是有一段时间恶心呕吐。早上刚刚吃完饭就要呕吐，只好过一会再吃。可是吃完了又吐掉了，最多的时候要折腾三四次。这种状态大约持续了一个月的时间。我真难以想象妈妈是怎么坚持下来的。妈妈，您辛苦了，我长大后一定好好报答您的！
3、观看课件：十月怀胎一朝分娩
师：母亲孕育我们的280天，要经历很多的痛苦。生下我们时又冒要着生命危险。请我们了解一下母亲为我们默默付出的过程。（播放短片）
三、活动体验与交流
1、重温护蛋要求。（课件）
师：世界上最伟大的爱就是母爱。父母们无怨无悔地抚育着他们的子女，付出了太多，太多……为了体验父母的那份责任，那份辛苦，那份牵挂，我们在上周开展了一次什么活动――护蛋行动（学生齐说）。
师：谁来说说护蛋行动的具体要求？
生：从周一开始，每人随身携带两只鸡蛋上学，坚持一周；写下护蛋日记。
2、护蛋成果展示。
师：请大家拿出你们的“蛋宝宝”，在小组中展示一下。
课件出示：（1）在小组中展示自己的“蛋宝宝”，看看谁是成功者？
（2）组长为每个“蛋宝宝”发一个笑脸。
生：纷纷拿出自己的鸡蛋，在小组中交流。（学生在小组中展示护蛋成果，组长为成功的护蛋者分发笑脸，学生体会着成功的快乐。）
3、护蛋日记交流。
师：我们在护蛋行动中写下了护蛋日记，先在小组中交流交流，看看成功者是怎么做的？然后每组推荐一人进行汇报。
（1）学生在小组中互相品读护蛋日记，分享护蛋过程中不同的方法，尤其是成功者的宝贵经验。
（2）每组推荐1人汇报护蛋日记。
生：鸡蛋很易碎的，我把两只鸡蛋……
生：精心准备是成功的秘诀。我……
4、谈护蛋行动中的感受。
（情境创设：一名“记者”手持话筒，敲门进入教室。）
记者：“嘿！大家好！我是铁岭生活频道少儿节目组的记者×××，今天应你们的班主任×老师的邀请，对你们的这次护蛋行动进行采访。”
全体学生：（起立，敬礼）“客人好！”
记者：请大家坐下。你们班级最近开展了一次护蛋行动，哪些同学护蛋成功了？（学生纷纷举手）
记者：请你用一个词语来表达此时此刻的心情。
生：高兴、兴奋、开心、激动、喜悦……
记者：谁在护蛋过程中出现了失误？（一些学生举手）你现在的心情如何？
生：失落、沮丧、难过、遗憾……
记者： 在一周的护蛋过程中一定有一些感受，谁愿意谈一谈？
生：无论上学还是放学，我都小心翼翼的保护着我的“蛋宝宝”。一周的护蛋活动结束了，我成功了！护蛋行动让我体会到：保护两只鸡蛋都这样不容易，爸爸妈妈把我抚养这么大，是多么辛苦啊！我一定用孝心去回报父母！
生：这真是一次特殊的体验。在这次护蛋行动中，我是一个失败者。我虽然很遗憾，但是从活动中我不仅体会到父母的辛苦，同时也明白了一个道理：不管做什么事情都要有责任心 更要做好充分的准备，只有这样，才能把事情做好。
生：护蛋行动结束了，看着幸存的这只“蛋宝宝”，我深深地体会到：做父母真的很不容易，他们时时刻刻的牵挂着自己的儿女。所以我们做儿女的要尽量少给父母带来烦恼，多给父母带来快乐。
记者：你们说得太对了。无论成功还是失败，你们都能在护蛋活动中体验到父母的那份艰辛、那份牵挂、那份付出，希望你们一定不要忘记父母的养育之恩，用你们的懂事、用你们的孝心来汇报父母。
记者：今天的采访结束了，谢谢同学们，再见！
四、情感升华――心动行动
1、制作一张感恩卡片。
师：不管成功与失败，我们在护蛋行动中都体会到了父母在孕育、培养我们的过程中所作出的无私奉献。请用几句话表达一下你对父母的感激之情吧！
生：拿出画好图案的卡片填写感恩卡。
师：写完的同学交流一下（学生小组间交流）。
2、展示感恩卡。
师：每组推荐1张感恩卡展示给大家。
生：爸爸、妈妈，你们辛苦了……
生：……
3、调查填表：
师：谁知道父母的生日？请填写下面这张表格。（发表格）
生：我妈妈的生日是……
生：我爸爸的生日是……
师：你们能记得父母的生日，真是孝心的孩子。每人课后都要把表格完成，更要把内容牢记在心里，永远不要忘记生我养我的父母.
5、读感恩词（课件）
篇7
周记虽然没有主题限定，但难就难在没有主题，无从下手。所以，可以尝试以一个月为单位，给自己制定一些主题，比如：感恩类，在父亲节、母亲节、教师节等节日写写感恩的话题；成长感悟类，自己在学习、生活、人际交往等方面的成长；读后感，所学课文、课外读物等等；出去游玩，则可以写游玩的过程、感受等等。
确定了主题，才能做到有话可说，才有全面展开的可能性。
2、从生活中积累素材
写周记不是凭空杜撰，基本都来自于对自己生活的所想、所感。所以，需要能够留心日常生活的点点滴滴，但并不是要求大家事无巨细、多愁善感，而是要形成自己的思维能力，即多从事物表明思考事物本身及其举一反三。
3、坚持写日记
素材的积累需要一个过程，那么，写日记就是最好的方式。所谓“好记性抵不上烂笔头”，将每天的所想、所感写下来，在一周结束的时候就能有个全面的观察与思考。
同时，写日记也可以在无形中提高自己的写作能力。
4、采用“总—分—总”的结构形式
对于随意敷衍写周记的学生来讲，除了态度问题外，另一个问题就是不清楚文章结构。而开头总概括主题思想，再分段叙事或议论或夹叙夹议，结尾再总结一次主题思想的“总—分—总”结构，最容易展开来写整个作文。
5、多种文体均可以尝试
篇8
例外。而缺乏感恩之心的孩子往往表现得更加脆弱、敏感、自私和任性。
那么，如何让孩子拥有一颗感恩的心呢？其实，感恩和其他教育一样，是在日常生活的
一点一滴中逐渐养成的，所以你的言传身教对孩子来说很重要。此外，一些简单而有益的亲子活动不仅能培养孩子的感恩之心，而且能加深亲子关系，可谓一举两得。
活动1：小小礼物谢谢您
策划
和孩子一起制作小礼物，让他送给想要感谢的人。父母之间也可以“旁若无人”地大声讨论该如何答谢最近帮助过自己的某个人，引导孩子自然入境。
玩法
1.爸爸妈妈先启发孩子，如果得到了别人的帮助，要有感谢意识，可以对孩子说：“××帮助了我们，我们应该怎么感谢他呢？”“你能想出什么好办法吗？”然后，父母要倾听孩子的想法，只要是可行的，都可以采纳实行。关键是要让孩子明白，对于他人的帮助不能受之理所应当。如果孩子实在想不出好的办法，那么爸爸妈妈不妨采用下面的方法。
2.父母提出表达心意的一些建议后，邀请孩子当“家庭代表”，做爸爸妈妈的“小助手”，这样孩子的兴趣自然会被激发出来。要注意的是，父母所提的建议应是孩子能完成的，比如一起制作几张“感恩卡片”，送给想要感恩的人，向他表达感谢。或者用简单的材料做感恩小甜点或手工艺品，让孩子亲手参与表达心意。
建议
在做礼物之前，可以先让孩子说说别人是怎么帮助自己的，说说自己受到帮助时的感受。这样，孩子的感恩之情更自然。爸爸妈妈还要让孩子明白，礼物最重要的是体现感谢的心意，而不是它的贵重与否。
活动2：感恩日记/感恩信
策划
认识一些字的孩子，爸爸妈妈可以让他坚持写感恩日记或者在特殊的日子写一封感恩信，培养孩子感恩的心。
玩法
家长给孩子准备一本专用的感恩日记，和孩子一起记下“感恩事项”，并与家人一同分享。若无法每天分享，可等周末时，来个“感恩下午茶”，请孩子读读自己的感恩信，将感恩之心化为语言和行动。
感恩信的用处很大哦，不止感谢他人时可以写，每年都有一些特殊的日子，比如父亲节、母亲节、教师节、父母的生日、爷爷奶奶的生日等。这样一些非常有纪念意义的日子，我们可以用一种新鲜的方式来度过。让孩子写一封感恩信给养育自己的爸爸妈妈，给关爱自己的祖辈或老师，或想感谢的其他人。
建议
对于低龄的孩子，可以用画画来代替文字，比如说想要给爷爷奶奶写信时，孩子可以在父母的帮助下，边画画边讲讲自己想要表达的意思，再由父母带着孩子一起把信交给爷爷奶奶，并给爷爷奶奶讲讲“信”的意思。如果孩子表达得不够充分，家长可以在旁边加以提醒。这个过程不仅能让孩子体会到与父母合作的乐趣、对生活感恩的满足，同时也锻炼了绘画和语言表达的能力，尤其是提高了语言表达能力。
活动3：餐桌感恩会
策划
一家人围坐在餐桌旁，本就是非常温馨的气氛。餐桌感恩对孩子来说，更容易被吸引。
玩法
每周利用一天的晚餐时间，全家人依次谈谈自己最近一周得到的帮助及需要感恩的事情，自己做了那些感恩的实际行动，这些行动给自己带来什么样的收获。此外，还可以分享这周的感恩行动是否完成，困难点在哪里，哪些需要家人的帮助等。
建议
孩子的学习活动是以观察学习为主，学习的方式是间接学习，所以家长的行动就成了他们观察学习的直接对象，家长的行为就成了孩子的参照坐标。对于孩子正确、适宜的感恩行为，家长要给予及时的奖励，口头赞扬和实物的鼓励都可以。这样做的目的是强化孩子的正确行为，孩子的感恩行为受到鼓励后，会有更好的表现，对自己有更高的要求。
活动4：制作感恩盒
策划
任何事情，只有让人们感觉到它的价值，才会激起人们去做的动力。感恩也是这样，随时将所受到的帮助写在纸条上，找一个盒子装起来，制作成孩子专属的感恩盒。当孩子翻看感恩盒中所收集的纸条时，会有更强烈的感恩情感，让孩子惊讶地发现，原来自己受到了这么多的帮助。
玩法
“宝贝，让我们一起来做一个感恩盒吧！你想做个什么样的盒子呢？”家长可以帮助孩子一起制作一个感恩盒，盒子上可以画上表示爱心的图案，以提醒孩子这是专属他的“感恩盒”。感恩盒的材料可以选用废弃的纸巾盒，还能从小培养孩子的环保意识呢。环境保护也是我们人类对大自然感恩的一种实际表现。
建议
篇9
红河，从空中俯瞰只是一条蜿蜒曲折的河流，和其他普通的河流并没有太大区别。而对于被这条河流滋养着的两岸的居民来说却是极为宝贵的，外人可能永远也无法想象生活在这里的居民或者说曾经生活在这里的人们，对红河有着怎样的眷念和不舍。民歌才女姚林辉就是一位从红河河畔走出来的彝族姑娘，红河给了她秀美的嗓音，她就用这美妙的歌喉一次一次唱出对红河的思念和赞扬；红河给了她如水一般纯净的眼眸，她就始终用明亮、清澈的眼神打量这个世界，也用自己的力量为这个社会的苦难、灾难洗去伤痛；红河随血液流进了她的生命，伴着这份灵动和力量，使得她带着彝家欢歌的小调踏歌而行，在民歌创作和歌唱的道路上越走越远。
无论走了多远，无论走了多久，在她音乐的行囊里总有对家乡的牵挂和思念，总有一本有关音乐的日记。大自然有阴晴雨雪四种天气，但姚林辉在她的音乐日记里，你永远感受到的都是和煦的阳光，她就是自那林中走出的最美风景。
通过音乐完成的那种沟通，真的是一下就将所有人的心连在了一起，不管是认识的还是不认识的，是见过的还是没见过的，人们暂时沉浸在美好的音乐中，不再感觉自己是孤立无援的。
音乐时空：上次人民大会堂的演唱会真的很棒，从来都没觉得民歌有这么好听。
姚林辉：谢谢，谢谢，其实这次也出乎我的意料，很多人听了之后反响都挺好的，包括现场的音响师后来都跟我说，他们在人民大会堂做了好几十场演唱会了，没想到这次会这么火爆。在做演唱会之前真的没想到，我真的没想到大家对民歌会这么的支持，但是我想最主要还是伴舞都是原生态的东西，我觉得他们为我增色了不少，还有我的几位嘉宾老师，像蒋大为、魏金栋、耿莲凤，包括《渴望》主题曲的演唱者张宏声，我觉得他们几位嘉宾也非常给力，包括中央电视台的主持人李佳明也非常棒。
在筹备演唱会之前真的是很有压力，事情一多，真的是忙的都停不下来。在演出之前我还在想，那么大一个人民大会堂真的能坐满吗，可以容纳好几万人呢！后来开始出票了，就不停有人打电话过来要票，据说到最后还一票难求。那天，我为什么在开场的时候要给所有来支持我的人深深地鞠一个躬，看着台下座无虚席，我真的是觉得当天到场的每一个观众对于我来讲都是很大的鼓励。
音乐时空：在演唱会上，你演唱了《我们都是一家人》这首歌，并介绍说这首歌是在云南发生旱灾时创作的，并组织了慰问演出团，看得出你是一个非常有社会责任感的歌手，也借着这次机会与歌迷朋友分享一下你对社会责任感的看法。
姚林辉：其实我觉得我们每一个人都有这份使命感和责任感，不管你在什么岗位上，首先是你对自己这份工作或者说对身边人的责任心，我觉得是每一个人都要具备的。我觉得我们每个人在社会上生活都是会互相得到一些帮助的，所以我觉得是相互的，无论是谁需要帮助都要去伸出一双援助之手，这其实也是一种责任心。就拿云南旱灾来说，我自己也是从红河州出来的，家乡一直都很支持我、鼓励我，在看到百年不遇的灾害时，我当时也是特别的焦急，自然而然的反映就是我得去帮帮他们，所以首先想到的就是进行一次慰问演出，有了这个想法之后，我邀请了耿莲凤、魏金栋、王洁实、张宏声、曲比阿乌、彝人制造等艺术家，他们都毫不犹豫的答应了。他们一起去了我的家乡进行了这次慰问演出，同时也给家乡捐款捐物。
这次演唱会的时候，我们去帮助过的一所学校的代表也来了，看到三个小朋友的时候，我感到非常意外，他们的这份感恩之心也让我很感动。其实当时我们去帮他们，只是出于一种想要尽绵薄之力的义务之心，但是你看他们到现在都还记着，这是令我非常感动的。我一直也是怀着一颗感恩之心在工作，在生活中也是时时提醒自己保有一颗感恩之心，我就觉得如果我们每个人都有一份感恩之心的话，那么需要帮助的人就会得到更多的帮助。所以我就觉得去做公益事业的时候，一方面是去帮助这些需要帮助的人，另一方面也希望能够唤起更多的人的责任心、感恩心，这样的话我们的社会就会更加和谐，也就会更加美好。
音乐时空：在演唱会上， 云南的小朋友也来到了现场并一再向你表达谢意和祝福，能谈谈你当时的感受吗？
姚林辉：感动，那一瞬间除了感动还是感动，这么大老远跑来了，就是为了说一句感谢的话，也让我心里挺过意不去的，另一方面也觉得为他们做这些事，他们也在好好学习，看到他们的健康成长，我心里也是很高兴的，所以当时我就说要感谢的不是我，而是要感谢当时一起去的耿莲凤、魏金栋等几位老师，因为大家对他们的帮助都是很无私的。
音乐时空：这次慰问演出可以说从精神上到物质上都为云南受灾的地区送去了帮助和支持，那么在事后，你有没有总结过这次演出所带去的音乐方面的影响呢？
姚林辉：当时赶写的《我们都是一家人》这首歌，里面有一句歌词就是“你牵挂着我，我牵挂着你”，我就觉得不管天南地北有多远，这种凝聚力都在。当时我和几位老师在台上演唱这首歌的时候，就感觉音乐一下拉近了我们与观众之间的距离，虽然我们身处很远，他们在红河，我们在北京，但是我觉得那一瞬间的音乐，以及通过音乐完成的那种沟通、那种共鸣，从四面八方过来看演出的人是特别多的，真的是一下就将所有人的心连在了一起，不管是认识的还是不认识的，是见过的还是没见过的，人们都暂时沉浸在了美好的音乐中，不再感觉自己是孤立无援的。
音乐时空：我们也注意到，由你发起或者参与的公益事业非常多，在公益事业上的计划，确实为公益事业做了很多事情，能谈一谈你做公益的初衷吗？
姚林辉：我自己就是从农村出来的，一步步走到今天，得到了很多人的帮助，所以在我力所能及的时候，当我能帮到别人的时候，自然而然地也就会这么去做。以前也有人问我去做公益事业的动力是什么，我说没有动力，就是一种很自然的行为，就是看到了这个事，觉得自己有能力去做，就自然而然去做了，就像口渴了要喝水一样，是一种自然的反应，所以不是刻意的要去做什么。什么事我看到或者听到了，或者说找到我了，说有一件什么事需要我帮忙，我就会去尽自己的绵薄之力，所以说我做公益就是这种状态，不是说刻意去策划要做什么事情。
当时我父亲就很镇定的对我说：“你要学的东西还很多，能写能唱才是最棒的。”
音乐时空：在所有的小女孩开始在日记里写下自己的小心情、小忧伤的时候，你也在写日记，只不过是以音乐的形式，能跟我们具体谈谈吗？
姚林辉：其实我在创作的时候是将生活中的喜怒哀乐都喜欢用音符的形式表达出来，不是说我先将一些灵感写在日记中了，然后去慢慢整理成一首一首的歌，不是这样的，而是说我将写歌当成了抒感的方式，就像写日记一样。还有一个方面就是说，创作的题材也非常广泛，只要是生活中让我觉得有所感触的事，我都喜欢用音乐的形式将它们记录下来，就像是用日记的形式记录自己的生活一样。
篇10
春光明媚的3月正是万象更新的季节，沐浴在春风里，我们感受着万物复苏的清新气息，心中不由得产生了对生命至诚的热爱。
记得在上周一的升旗仪式上，校长室的顾老师就已经向全校做了学雷锋的宣传动员，大队部在上周五也利用红领巾广播在全校同学间发出了学雷锋的倡议，向各班征集“学雷锋”感谢学校的金点子征集活动，同学们在征集活动中表现得十分踊跃。那么，今天中午大队部将安排学雷锋统一行动日，到时各班队将根据自定的方案开展活动,使每一位同学在实践活动中感受雷锋的服务精神，学会用自己的点滴行动回报爱我们的父母、老师、同学以及校园，真正学会感恩、体验生命的价值。
其实每年只有一个3月5日，我们的学雷锋仅仅是3月5日这一天吗？当然不是的，我想告诉小朋友，我们在学习雷锋精神的同时，更要感谢雷锋，感谢他带给我们舍己为人的精神，感谢他带给我们整个社会和谐互助的氛围，我想，3月5日过去了，但是我们还将在今后的日子里，学会用感恩的精神去感谢、帮助我们身边的每一位亲人、朋友。再过两天马上又是一个节日了，对呀！3月8日所有妈妈、奶奶的节日。那我想我们大队部将开展“妈妈的吻——日记演讲大赛”，将推选优秀的感恩日记在红领巾广播里朗读，“我的出生证”书签制作展示大赛，并送给自己的妈妈等活动，让我们将学习雷锋的精神，延续在感恩的情怀中。
亲爱的同学们，我们要感激父母的养育之恩，感激老师的教导之恩，感激朋友的帮助之情，感激校园里的一草一木、一桌一椅，感激食物、水和空气，感激我们身上的衣裳，感激孕育这一切的宇宙万物，感激创造这一切的劳动者！“那么，我们应该如何报答父母、感恩父母呢？”有的同学说：“我要买三房两厅的房子给爸爸妈妈住，我要买轿车带爸爸妈妈去兜风，我要买很多很多的补品给他们吃，我还要……”有的同学说：“我要考出好的成绩，将来找一份好的工作，报答父母的养育之恩……”不少同学认为向父母问候一声，帮父母倒杯水、打扫卫生等事情太小了，不屑一顾，他们表示长大后要做大事来报答父母的养育之恩。其实我们的爸爸妈妈并不祈求我们给他这些东西。其实很简单：感恩有时只需要一句问候、一个亲吻、一束鲜花、一个拥抱，甚至一句话，就能传递温情、表达爱意。
想起一首名叫《感恩的心》的歌曲：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”把这首歌送给大家，让我们都有一颗感恩的心。亲爱的同学们、老师们，让我们拥有一颗感恩的心。对抚育你的人心存感恩，因为他们使你体验生命，健康成长；对教育你的人心存感恩，因为他们使你摆脱愚昧，充满智慧；对关爱你的人心存感恩，因为他们使你不再孤单，享受快乐；对帮助你的人心存感恩，因为他们让你度过难关，跨越障碍；对接受你帮助的人心存感恩，因为他们让你领悟到生命存在的意义和价值……只要我们心怀感恩，我们便会发现，生活原来是如此的和谐和美丽！学雷锋榜样，做感恩少年，让我们携手迈进充满爱的季节，同学们，行动起来吧！
（二）
中国是一个英雄的国度，有这样一位战士，他没有在战场上的浴血奋战，没有建立过丰功伟绩。但他的名字却被我们永远铭记在心里。有这样一种精神，它不是一瞬间的光芒四射，也不带有丝毫堂皇的理由。但他却成了我们学习的榜样，他便是家喻户晓的雷锋。在一个民族的性格深处，雷锋精神正变成一颗珍贵的火种，代代相传，在潜移默化中影响着我们的行为。
阳春三月我们开始以不同的方式怀念雷锋，通过各种行动向雷锋学习。雷锋精神总是随着春天的脚步一再融进我们的生活，给人们的精神世界带来了崇高和温暖的气息。
雷锋在他的日记中写道，“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样热情，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬那样冷酷无情。”雷锋精神既包含着人格的修炼，也包含着美好。温暖的人际关系，还蕴涵着兢兢业业的工作精神，我们应该全面理解雷锋精神，以饱满的激情与时俱进地开展学雷锋活动，那才是对雷锋的真正尊重，才是对雷锋的真实缅怀。
有人说：雷锋雷锋，一阵雷，一阵风。二曰：雷锋没户口，三月里来四月走。雷锋真的没“户口”吗？难道一个“把有限的生命投入无限的为人民服务中去”的时代英雄，真的只是在每年三月才露一下面的“临时工”吗？答案显然是否定的。他的高尚的理想、信念、道德、情操，都将是我们新世纪学生所应该追求应该体现并在我们身上发扬光大！他不可磨灭的美好形象，永远活在我们心中。
新世纪弘扬雷锋精神，就要像雷锋那样确定坚定的信念。一个人做一件好事并不难，难的是一辈子为人民服务。在他身上体现的是一种强烈的社会责任感，一种对于美好社会的坚定信心，一种矢志不移的踏实追求。学习雷锋，要像雷锋那样，把祖国和人民放在心上，把社会责任感和使命感铭记在心间。弘扬雷锋精神还要像雷锋那样努力学习成才。雷锋不仅是奉献的楷模还是自学成才的典范。他干一行爱一行，干一行专一行。雷锋有句闪光的语言：“在伟大的革命事业中做一个永不生锈的螺丝钉。”如果每个人都能像雷锋那样把自己当作一颗螺丝钉，拧在哪里，就在哪里发光，那么我们的国家就会更加兴旺发达。他发扬“钉子”精神，利用一切可以挤出的时间，努力学习为人民服务的本领。新时期弘扬雷锋精神，我们每一个学生都应该成为学习成才的典范；弘扬雷锋精神，就要积极投身道德实践活动，从小事做起，从现在做起。