幼儿园大班评语范文

导语：如何才能写好一篇幼儿园大班评语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

写评语是教师每学期末的常规工作。如何让评语灵动起来?共同阅读是怎么写呢。下面是小编给大家整理的幼儿园大班励志评语，供大家参阅!

幼儿园大班励志评语精选1、时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转眼你就要进小学，做个小学生了。

在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动，上课专心、偶尔也能举手发言。性格较内向的你，不太愿意展现自己，在与同伴的交往中，也显的较为被动，但你能和同伴友好交往，而且经常帮助小伙伴，小朋友们都十分喜欢你。老师希望你进入小学后能认真学好每样本领，做一个优秀的小学生。

2、你是个聪明、能干，有礼貌的孩子。

在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。有良好的生活卫生习惯。对感兴趣的事物能注意观察，能大胆表达意见，思维比较灵活。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生!

3、你是一个活泼、开朗、可爱的孩子。

在幼儿园的三年时间里，你对老师有礼貌。能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏、绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生!

4、你是个能干的好孩子。

在幼儿园的三年时间里，能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡、进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。你做事认真、细心、对绘画、手工有一定的兴趣。希望元荣到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。

5、你是一个勤劳、善良，爱帮助人的孩子。

你对老师有礼貌,上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。在午睡、进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。你能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。你乐于帮助别人，能与同伴友好的相处，小伙伴们都很喜欢你。希望你到小学后能认真学好每样本领，早日戴上红领巾。

6、你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。

你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题，喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。希望佳卉能少看电视，把眼睛保养好。进小学后要更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

7、你是一个活泼、开朗、爱笑的孩子，脸上总荡漾着甜甜的笑，让人很舒心。

在幼儿园的三年时间里，你学会了很多本领，你爱动脑筋，对于数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏、绘画等艺术活动方面还得加油努力;你思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么;你能主动与同伴交往，并能正确处理交往中出现的矛盾。希望笑笑到小学后，能不断努力，做个小班长。

8、你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。

你做事认真、细心、对绘画、手工有一定的兴趣。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。但你胆子较小，从不主动与老师交谈，课堂上也很少发表自己的见解。希望龙龙到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。

9、你是一个脑子挺灵的孩子，就是上课活动主动性还不够些。

平时做事认真，有较好的劳动习惯，思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么，是个求知欲很强的孩子。与同伴相处方面你较为被动，但在交往中你能与同伴友好相处，并能关心帮助同伴，深得同伴的喜欢。但老师也发现你在体育方面还很欠缺，还没有学会跳绳。希望进入小学后能多加强体育方面的锻炼。

10、你是一个有爱心的孩子，平时能主动关心班级体，乐于帮助别人。

你能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓紧时间。希望磊磊到小学后能改掉这个坏毛病，做任何事情都能抓紧时间做的又快又好。

幼儿园大班励志评语经典1、你是个可爱、好动的小男孩，很有礼貌，每天早上都能听到你问早安的声音。

这学期你的学习进步很大，折纸、写拼音都不错。现在各项活动你都能积极参加，而且不违反规则，自控能力增强了。老师希望你在一年级能好好学习，上课动脑筋多举手发言，争取好成绩。

2、你是个懂事、有主见、有个性的小女孩，每次活动你总能积极参加，课堂上你能认真思考，积极举手发言。

我就是不欣赏你不喜欢主动和老师交流，有事让别人向老师报告的习惯，或者自己在一边悄悄地哭。希望在今后你能有独立解决问题的能力，更有主见些。马上要上小学了，高兴吗?

3、每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情，让我感受到你是多么的幸福。

你聪明可爱，折纸、绘画都不错，写拼音时你总是第一个写好，可就是不注意质量。你喜欢参加各类集体活动，但不太遵守活动规则，我希望你在学习中能更主动积极一些，使自己各方面都能得到更好的发展。成为一年级的三好学生。

4、你是一位懂事、做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能认真地完成。

你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友都非常喜欢和你一起玩。老师特别喜欢你上课的表现：不随便插嘴，爱动脑筋，积极举手发言，操作活动能按规则进行。你马上就要上一年级了，高兴吗?老师相信你上小学后会更棒的!

5、你是个做事认真、负责的好孩子，和以前一样爱学习、守纪律、爱同伴，小朋友都喜欢和你做游戏，课堂上老师看到你大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，较前大方。

你的画画得可棒了，用色特别大胆、鲜艳，就要上小学了，老师希望你个全面发展的好学生。还有，别忘了要多锻炼身体哦!

6、你是个天真活泼的小女孩，比以前愿意和老师说话，变大方了。

这学期你的各方面都有了进步：操作能力也有了提高;唱歌、画画等都有了进步，老师还想给你提一点小小的建议，就是你上课有时能专心听讲，有时注意力不太集中，是吗?你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的!

7、你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动幼儿园大班评语大全幼儿园大班评语大全。

帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，跳舞也特别棒，老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒!课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级更加努力，争做全面发展的好学生。

8、你是个做事认真踏实、爱学习的好女孩子。

你遵守纪律，友爱同伴。本学期小组长做得很认真，是老师的好帮手。老师很喜欢你的绘画，色彩漂亮，想象丰富，画面很安静，真棒!现在，在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言。有事主动和老师交流，自信心增强了。希望你在一年级成为三好学生。

9、你是一位聪明、可爱、惹人喜爱的男孩子。

你喜欢画画，你的画布局大胆、色彩鲜艳，真是太棒了，想做小画家吗?你有爱心，小朋友都很喜欢和你一起玩，你将来一定会有更多的朋友的。牛牛，马上就要上小学了，老师还想给你提一点小小的建议，就是你要多锻炼身体做个勇敢、自信的孩子，老师相信你会越来越棒的!

10、你是个做事认真、负责的好孩子，比以前爱学习、会和同伴交往，小朋友都喜欢和你做游戏。

课堂上你能大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，较前大方。你能积极参加幼儿园组织的各项活动，数学习题做得又快又准确，老师和小朋友都为你鼓掌。希望你在一年级更加自信些，做个全面发展的小学生。

幼儿园大班励志评语推荐1、你是一个懂事、活泼、可爱的小姑娘，你爱劳动，对老师有礼貌，与同伴能友好相处，你喜欢画画、唱歌、跳舞;

上课也能积极举手发言，大胆发言。如果你能在上课更专心些，老师相信你会更加出色。

2、你的脾气很犟。

但是在这一学期中你长大了，我们发现你有了很大的进步，养成了很多良好的习惯，老师真为你高兴!你的转变也是老师最有成就感的事情，但宝贝你的学习也要抓紧哟。希望你在新的一年里获得更大的进步，越来越棒，永远开心快乐。

3、你是一个灵气十足的孩子，响亮的声音，真逗人喜爱。

课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。如果你能严格要求自己，上课时更专心些，老师觉得你会更加的优秀，更加棒!

4、你是一个活泼开朗的小女孩，每天都能看见你高高兴兴地来园，见到老师和小朋友总能主动问好。

开朗活泼的你性格如同男孩子，因此你交到了许多朋友。如果你能在上课时更好地管住自己，老师相信在新的一年里，你会变得更懂事、更能干!加油吧!宝贝!

5、你是一个文静可爱的孩子，这学期你的进步好大呀，那个不爱和老师说话，上课总是默默坐着的你已经不见了!现在的你是个活泼自信的快乐宝贝，游戏时快乐地和小伙伴一起玩。

老师相信你这颗小星星在新的一年里一定会发出更亮的光芒哦!

6、你是一个可爱的小宝贝，非常讨人喜欢，这个学期你有了很大进步,对老师讲得知识基本都能掌握，上课也能积极举手发言，大胆表达自己的想法和感受。

如果你在课上更专心些,不要和边上的小朋友讲话，那你会更棒的。

7、你是一个机灵活泼的孩子，你在大班学到了许多新的本领，上课时认真听讲，记忆力很好，能认很多字。

你的美术也不错，能独立完成自己的作品。在新的一年里，老师希望长大一岁的你，继续成为老师的好帮手、同伴的好榜样!

8、聪明好学乐观向上，做事有始有终，力所能及的事总是尽心做好。

你写字很好。希望你在新的一年里越来越聪明!在家里也要听妈妈的话呀还要做一个有礼貌人见人爱的小天使啊!

9、在老师眼里你是一个聪明,活泼的孩子.在孩子们中间特别受欢迎.，你对美术活动有持久的兴趣，每次完成的作品都不错。

希望你能提高自己的自我约束能力。祝愿你在新的一年里越来越聪明。

10、你是一个不善言谈的孩子，懂事却不善于表达自己，你有较强的生活自理能力，动手能力很强。

上课的时候总是把小手放得好好的眼睛好奇地盯着老师，但有时喜欢跟旁边小朋友讲话，老师希望你在新的一年里能更加专心听讲，取得更大的进步。老师希望你能勇敢地表现自我成为一个真正的男子汉!

11、你是一个活泼可爱的小男孩，什么事都乐意自己学着做，就餐习惯有了很大进步，能主动和老师交谈，老师希望你未来能客服胆小的毛病，认真学习，宝贝相信在新的一年里越来越棒。

12、在老师眼里你是帅气，聪明的乖孩子。

看起来不爱说话的你内心却非常懂事，每次看到你认真的眼神，我们真的为你的每一次进步感到高兴!这学期学习方面你取得了很大的进步。希望你继续努力哟!

13、在老师的印象里你是一个害羞的小女孩。

但是你很快乐快乐的玩耍。老师也希望在上课的时候能看到你更认真的眼神!在新的一年里祝你越来越聪明快乐!

14、你是一个活泼、大方漂亮的小女孩，讲礼貌，与同伴友好相处，动手能力很强，手很巧，上课能积极举手，大胆回答老师的提问，各方面表现都较好。

老师希望你能继续努力，争取做个全面发展的好孩子。

15、你是一个聪明、机灵的孩子。

你喜欢和小朋友做游戏，喜欢帮助别人做事情。如果你能在上课时严格要求自己，集中注意力，积极回答问题，老师相信你将会表现得更出色!

16、你是个文静、可爱的孩子，虽然你平时言语很少，但你礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。

你对老师布置的每一件事情都能认真完成，在日常生活和游戏中，你能自觉遵守规则，有较强的是非判断能力。上课时能大胆的举手发言，老师希望你能在小朋友面前更加大胆地表现，做个开朗活泼的孩子。

17、你的调皮曾经让我们头痛不已，但在这一学期你长大了，我们发现你有了很大地进步。

但老师希望在写字或画画的时候能够安静地坐下，安静地完成好嘛?在新的一年里祝愿你早日成为一个小小男子汉!

18、你是一个嘻嘻哈哈、天真、活跃的小男孩。

上课时发言特别积极，但也常坐不住，总是趁老师不注意时，去招惹别的小朋友，希望你以后能够增强自我约束，继续加油吧，老师期待着你更大的进步!

19、你是一个文静秀气的小姑娘，做事非常认真。

在活动中总是扑闪着你那双乌溜溜的眼睛，把老师讲过的话牢牢记在心里。你总是对人微微笑，礼貌而轻声地向小朋友和老师问好。画画、做手工时总是那么细心。老师希望你能在小朋友面前更加大胆地表现，做个更加开朗活泼的孩子。

20、你是一个可爱、懂事的男孩，在这学期里老师发现你有了很大的进步，现在你能主动与老师交流，较以前大方、自信了;

篇2

刚开学的你爱哭鼻子，好想家，老师拿你真没办法。可是很快，你就显现了你很多的优点—自信、聪明、好学、善良，老师很喜欢你。更让老师欣慰的是，你变得坚强、勇敢了，经常能看到你那张灿烂的阳光笑脸。最后老师再给你提个小小的建议，作业再做的整洁、干净些，好吗？相信你一定能！

不知不觉，你这个小不点已经和老师相处了一学期。在老师的心目中，你坚强、刚毅却又透着纯真的孩子气。你给老师带来了欢乐，给小伙伴们带来了微笑，大家都很喜欢你。尤其是你的想象力特别丰富，常能发表与别人不一样的见解，真是好样的。就要长大一岁了，老师相信你在新的一年还会带给我们更多的惊喜！

你是一个懂事、细心、爱学习的小姑娘，课堂上经常听到你精彩的发言，让老师惊叹，小朋友们羡慕。老师还发现你的知识面特别广，思维敏捷。让老师惊喜的是你每次在学校举行的各项活动中，都能积极主动地参与，获得可喜的成绩。相信凭着你的努力，你的未来一定更精彩！

虎头虎脑的帅小伙，你有着小男子汉的坚强，也有着孩子气的纯真。你热情、大方、彬彬有礼，尤其是课堂上的你聚精会神，回答的问题与众不同。更棒的是你的操作能力也大大增强了。总之，你像一颗耀眼的星星照亮了曙光的每个角落，是我们班第一个获得“曙光之星”称号的幼儿。老师相信，凭着你的自信，再加上你的努力，明天的曙光一定以你为荣！

老师真想对你说：“你进步了。”课堂上能端端正正地坐好，也不时地举起小手回答问题，和小朋友们友好相处。记得刚入园时，你感到孤独，什么也不会，小朋友也不愿与你一起玩。其实，不管做什么事情，只要认真，就一定能做好。小王圳，相信自己，一定会成功的。老师和你的妈妈一定尽全力帮助你。

你是一个活泼、好动、顽皮的孩子，老师非常钦佩你的适应能力。现在的你，好学、上进，课堂上的你眼睛睁得好亮，作业书写的也不错，特别喜欢听故事，其实，老师更想听你讲故事，愿意吗？还有，你的舞跳得好棒，看到你在圣诞晚会上的精彩表演，让老师觉得你是最棒的。老师期待着你，正如你的名字一样，扬 起风帆，驶向成功的彼岸。

女孩子的活泼，女孩子的叽叽喳喳，男孩子的大大咧咧，这就是你，精彩十分。在我们这个班集体里，你没有女孩子的娇气，却有着惊人的适应能力。记得刚入园的时候，我们班女生，只有你从没哭过鼻子，还像个大姐姐似的安蔚着其他的小朋友。最让程老师开心的是，你改掉了丢三落四的坏习惯。最让老师心疼的 是你因为自己不小心，摔了两次交，以后走路可要小心，别再让自己受到伤害，做个健健康康的好孩子！

园园，优秀的你一直是老师的骄傲，小朋友们的好榜样。“故事大王”、“曙光之星”以及你在圣诞晚会上的精彩表演，都足以说明，你是最棒的。在此，老师想送你一句话：没有最好，只有更好！衷心地祝愿你在曙光的每一天都充满阳光！我最爱的小姑娘，愿下学期的你更优秀、更出色！

篇3

你是一个活泼、可爱的孩子。虽然你平时言语很少，但你礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。平时你总是带着甜甜的笑容，和小朋友友相处。上课能积极举手发言，认真完成作业。个人卫生习惯很棒！如果你今后能进一步提高独立生活能力，认真进餐，自觉入睡，那样你就会更棒了，非常感谢家长对我们工作的支持和配合。

看你这出色，老师们越来越喜欢你了。老师知道你喜欢我们班，关心班级的事情，积极地参加班里组织的活动。你在上课时，特别喜欢回答问题，有时都得意地站了起来。其实，你坐着老师也看得见。平时，你能认真对待老师布置的事情，很喜欢讲故事和跳舞，你当的“主持人”真的很棒，很有专业水准。你识字时神态很专注，因此字宝宝都喜欢和你交朋友喔！希望你越来越出色！努力！

你是一个聪明、文静而懂事的小姑娘，课堂上总能听到你朗朗的读书声，你特别善良，乐意当老师的小帮手，帮助老师管班级。平时你总是带着文静的笑容，与小朋友友好相处，从不见你与小朋友脸红。上课听讲，积级举手发言。课后认真完成作业，由于你出色表现，字宝宝很多还跟你交上朋友，加油！小姑娘，老师希望你越来越出色！十分感谢家长对我们工作支持和配合。

你是一个聪明机灵的孩子，那双圆溜溜的大眼睛里闪、那慧的光芒。对待身边的小朋友你是那么友善、那么宽容，怪不得你的好朋友如此多。每天早餐，你总微笑地走进教室，微笑地大声向老师问好，这一点老师觉得你做得很好。老师为你在学习上的进步而感到高兴。尽管你常出现一些小差错，但是及时改正就行了，还是好孩子。小男子汉快“长大”，快些“成熟”起来吧！老师对你很有信心，感谢家长对我们工作的支持和配合。

你是一个聪明、大方的小姑娘，美丽的样子，机灵的小脑瓜。上课时，你思维活跃、发言积级，做作业时，你的答案总是那样别具一格。你很有礼貌，每天来学校总是大声地向老师问好。你的记忆力很棒，无论是儿歌、道德经、谜语，还是故事、笑话，你都倒背如流。连老师都对你竖起了大拇指。经过一年的学习，你已经成了个识字小能手，愿你在今后的生活中，继续努力，让自己成为一个全面发展的好孩子！十分感谢家长对我们工作的支持和配合。

你聪明可爱，虽有聪明的头脑，但从不在人前表露出来。上课时，你思维敏捷，回答问题总让老师和小朋友满意，但老师希望你的小手能多举几次。你喜欢和小朋友玩，但老师希望你交朋友时能够更加主动，那么你的好朋友将更加多。这学期你在各个方面都进步很大，都取得了优秀的成绩，老师真的为你感到高兴。但是你呀，就是不敢大声地表达自己的想法。如果你能改掉这个小毛病，你将更出色！希望家长进一步培养孩子活泼开朗的性格。同时，十分感谢家长对我们工作的支持和配合。

你呀，真是一个聪明的小博士！老师教过的字宝宝，你都牢记于心，。瞧！现在的你，已经是一个认识二千多个字宝宝的“小神童”了！你很善良，也非常关心班级的事情，所以大家都很喜欢你！如果你能学学“蓝脸猫”那么勇敢，不轻易掉眼小，大胆战胜困难，相信你会更棒的！感谢家长对我们工作的支持与配合。

你是一名聪明、文静而懂事的孩子。课堂上常能听到你那清脆悦耳的读书声和回答声；平时你总是带着甜甜的笑容，与小朋友友爱相处，从不见你与小朋友争吵；你有很强的语言、美术、英语感受力和表现力。在“六一”演出中，你的动作优美，很像一名小舞蹈哟！老师希望你越来越出色。十分感谢家长对我们工作的支持和配合。

你美丽大方，善解人意。虽有聪明的头脑但从不在人前表露出来。上课时，你思维敏捷，回答的问题总让老师和小朋友那么满意，但老师希望你的小手能多举几次。老师为你在语言、数学等学科中取得的成绩而感到十分高兴。但是你呀，就是太内向。如果你能改掉这个小缺点，你将更出色！希望家长能鼓励孩子大方地在集体面前表现自己，同时非常感谢家长对我们工作的支持和配合。

篇4

你是一个热情、聪明、活泼的帅小伙，你是老师的小助手，小伙伴们学习的好榜样。记得刚开学的时候，你总是一个人在默默地流泪，老师经常找你谈心，陪你游戏，你很快就适应了集体生活，还能帮助老师打扫班级。尤其是你的作业做得棒极了，圣诞晚会上的舞姿更是优美，给老师和小朋友留下了深刻的印象。老师和小朋友会记着你，更期盼着你取得更大的进步。

撒娇的你变得坚强、勇敢了；爱哭鼻子的你变得爱笑了；上课不太专心的你变得爱发言了；要妈妈喂饭吃的小女孩已经能独立地自己吃饭。让老师觉得最棒的是你的作业做得很，圣诞晚会上舞姿也给大家留下了深刻的印象。最后，程老师给你提个小小的建议：上课不说空话，不做小动作，好吗？相信琪琪一定能！

你是我们班漂亮的小公主。丰富多采的校园生活，培养了你各方面的才能，也为你提供了大显身手的好机会。首届“体育节”中，你和你的爸爸妈妈获得家庭组第一名的好成绩；卡拉OK比赛中，你用你那动听的歌喉为我们班级获得好名次立下汗马功劳；圣诞晚会上你的表演更是令人难忘。最近，你又能帮助老师做些力所能及的事情，老师真的好喜欢你。希望你永远成为老师和你的爸爸妈妈的骄傲，好吗？

你是一个聪明伶俐的小男孩，热情、活泼、大方，就是现在的你。记得刚开学的时候，你成天以泪洗面，特别想家，胆子小，怕说话。可是，程老师就知道，你那么聪明，肯定会战胜自己的。这不，现在的你，讲礼貌，友爱同学，作业认真生活上也能照顾自己，挺棒的一个小男子汉！

一看到你，程老师就很喜欢你。和你相处了近一学期，老师还发现你有很多的优点。你的独立能力很强，在生活上自己能照顾好自己，还挺乐意地帮助老师做些力所能及的事情。尤其是你在学习上还有一股韧劲，遇到困难从不退却，总是耐心地去解决。程老师相信，凭着你的这股韧劲，你的未来一定很精彩！

你是一个聪明又顽皮的小男生，有时让老师生气，有时让老师快乐。老师知道你是我们班级最聪明的一个，最聪明的你能接受程老师的几点建议吗？课堂上少做点小动作，多发点言；课间少一点恶作剧，多和小朋友友好相处。我相信，下学期的你一定是我们班最出色、最优秀的一员，好好加油呀！

你给老师的印象是—聪明、稳重、细心、善解人意。每当在课堂上老师叫小朋友坐好的时候，你总是第一个坐正；每当所有人作业交上来的时候，你的作业总是让老师觉得最舒服。最近，你还特别讲礼貌，每天早晨都能听到你响亮的打招呼声，听了老师的心里暖暖的。老师相信，只要你坚持不懈，努力地走下去，你的明天一定很精彩！

你知道吗？我们班最聪明的是你，最顽皮的也是你，老师很喜欢你。聪明的你，作业认真，手工做得棒，生活自理能力很强；顽皮的你，不能和其他小朋友友好地相处，做一些让老师生气的事情。老师真心地希望你，做一个大家喜欢的好孩子，能做到吗？相信你一定能！

勇敢帅气的小伙子，你是我们班最棒的一个。操场上有你飒爽的英姿，特别让我们全班难忘的是你的筋斗翻得潇洒极了。生活上，你还是老师得力的小助手，在这儿，老师还要感谢你为班级的付出，辛苦了，小助手！学习上，你又是其他小朋友的榜样，作业认真，发言积极。说了你这么多的优点，可不要骄傲啊，继续努力，让你这颗星星在曙光发出更耀眼的光芒！

篇5

你是一个聪明、活泼的小男孩，自理能力很强，能较快地接受新的知识,还能大胆地在老师和小朋友面前讲自己看到的事情。但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望你以后能改掉自由、散漫的习惯，认真倾听老师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗？

杨奕伟：

你是一个聪明、机灵的小男孩，本学期生活自理能力、动手能力明显提高，对于数的概念也掌握得很好，作业做得又快又好。但你睡觉习惯不太好，睡觉时喜欢和别人偷偷讲话。老师希望你上课时能经常看到你高高举起的小手，午睡时能看到你熟睡的小脸。

宋一龙：

你是个内向、怕难为情的小男孩。在园对人有礼貌，生活习惯较好，吃饭时能保持桌面干净，从不剩饭，不挑食。你也特别爱听故事、爱看动画片，对数学活动也比较感兴趣，能积极的参加幼儿园的各项活动，这学期在画画、手工方面也有了明显的进步；希望你以后上课能积极举手、大胆发言，相信自己你就是最好的，行吗？

潘健炜：

老师发现你其实是一个很能干的小男孩，喜欢帮助集体做自己力所能及的事，在老师的指导下也能正确地完成作业，只是你有时太调皮，班上的小椅子已经被你拆了好几把，作业本被你涂得面目全非，这样好吗？希望新的一年里，炜炜能改掉这些缺点，做一个人人都喜欢的好孩子，老师相信你一定能做到！

吕沐辰：

你的小嘴巴特别能说，口语表达能力很强，还特别爱看书，图书角里经常能看到你的身影。你在“元旦”联欢会上的表演精彩极了，只是老师发现这学期你不像以前一样上课爱发言了，希望你在新学期里上课能认真听讲，大胆地举手发言，相信你一定能做到！

陈子昂：

你是一个内向、懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做力所能及的事，你喜欢看书、玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。老师希望能看到你大胆地站在集体前为大家表演节目的样子，好吗？

王辰：

其实你很聪明，你为大家讲的孙悟空的故事真好听。你也很能干，你能把小椅子排得整整齐齐。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时不能集中注意力听老师上课，身体也很弱，缺了很多课。希望辰辰小朋友以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗？

孙宸：

在集体活动中，你总是悄悄地躲在最后面，可老师还是发现了你很多优点，你学习很踏实，画画比以前进步了许多，数学作业总是完成得又快又好。知道吗，老师是很喜欢你的，以后不管遇到什么事，大胆一点，好吗？因为你是一个小男子汉呀！

崔力木：

你是个聪明、可爱又能干的小男孩。你平时很喜欢学习，爱看书，爱动脑，知识丰富。你上课很认真，喜欢举手发言，你会用很出色的语言表达自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜欢帮助有困难的小朋友。这学期你画画有进步了，老师希望你以后再接再厉，有困难找老师。做个棒棒的小男子汉，好吗？

吴行健：

你是一个活泼、好动的小男孩。对老师有礼貌，能主动与老师交谈，特别喜欢看图书、玩玩具。上课有时能大胆举手发言，但你注意力容易分散，需老师不断提醒和督促，睡觉的时候喜欢和旁边的小朋友讲话，这样可不好呀。希望在新的一学期里，你能养成良好的学习习惯和午睡习惯，好吗？

葛晋杭：

杭杭，你聪明、活泼。操场上总有你奔跑的身影，游戏中总有你快乐的笑声。你对老师有礼貌，喜欢帮助集体做力所能及的事。只是老师发现这学期你上课有时管不住自己，经常开小差，这样可不行呀。希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的！

姜腾洲：

你不但聪明、能干，还很有个性。你总是喜欢说“凭什么呀”像个小大人一样。你做每一件事都有自己的主见，而且很会表达你自己。你喜欢为集体服务，是老师的得力小助手。老师教的本领你总是第一个学会，真棒！你讲的故事也很好听，小朋友们都喜欢听，老师也喜欢听。以后请你经常讲给大家听，做我们班的“故事大王”，好吗？

郑辰宇：

你平时虽然话不多，但老师知道你是一个很有礼貌、聪明、活泼、热心的好孩子。在各项活动中你总是很认真、积极，数学、美术等方面的学习有了很大的进步。如果你在音乐艺术活动中能大胆的表现自己，那就更好了。

陆宇：

你的大眼睛总是忽闪忽闪的，在你开动小脑筋时，它们会像星星一样放射出光芒。你对人有礼貌，喜欢帮助别人。最让老师高兴的是，你上课比以前认真多了，经常看到你高高举着小手抢着回答问题。可是你的身体却让老师很担心，老是生病，缺了许多课。希望你以后能多多锻炼，把身体养得棒棒的，好吗？

夏益峰：

你像一个聪明、可爱的“小精灵”，充满灵气。你有一张爱笑的脸，整天都笑的，很讨人喜欢。和小伙伴一起参加体育活动时你总是跑在最前面。只是老师发现你上课时总喜欢玩小手帕，忘了听老师讲课，你说这样做对吗？相信新学期你一定会改正这个缺点的，对不对？

沈李：

喜欢看你拉着老师的衣服撒娇的样子；喜欢看你上课回答问题时腼腆的样子；更喜欢看你做作业时认真的样子。你是老师心目中的小太阳，你善良、诚实，聪明、能干。知道吗，这学期你的学习比以前有了很大的进步，老师为你感到高兴。只是以后遇到困难不要再哭鼻子了，坚强点，因为你是个小男子汉呀！

朱大伟：

在老师的眼里，你是一个很听话、很懂事的好孩子。这学期你上课比以前有进步了，有时能大胆地举手发言。你的值日生工作也认真、负责。只是，你有时上幼儿园会迟到，以后早上早点起床，按时来园参加集体活动，好吗？

宋志玮：

虽然你不经常与老师交谈，可是你和小伙伴之间却很谈得来，看到你说话时神采奕奕的样子，老师知道你的小脑袋里一定很有很多有趣的事。本学期，你的生活自理能力比小班时强多了，学会了自己的事情自己做，真棒！希望在以后的集体活动中，能看到你大胆地举手发言，相信你一定能做到。

许瀚铖：

你是个活泼可爱、笑起来甜甜的小帅哥，你喜欢蓝色的太阳、红色的小草。你的大眼睛真神气，你的小嘴巴能说会道，你总是很热情的邀请老师到你家做客，真有礼貌！你还争着当值日生，看着你卖力干活的样子，真让老师喜欢。希望你以后早睡早起，按时入园参加集体活动，好吗？

严安珂：

你唱歌的声音真好听，是个天真活泼、人见人爱的小姑娘，你是老师眼里的“小百灵”，对人有礼貌，喜欢帮助别人。最让老师高兴的是你总是特别要好，受到老师表扬后总能做得更好。老师想告诉你，其实你是个很棒的孩子，只要你能努力，那你一定能成为三好儿童！

严安琦：

你是一个文静、腼腆、自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够积极、主动，希望安琦小朋友在新的一年里变得更活泼些，有什么事能主动找老师交流，好吗？

吴铭：

你是一个文静、内向的小女孩。你讲卫生、爱清洁，对老师有礼貌，与小朋友友好相处，你喜欢跳舞，唱歌，愿意和老师交谈，但你上课不爱举手回答问题，需要老师的提醒和帮助。希望你下学期做事能主动、勇敢、大胆些，课堂上经常能看到你高高举起的小手好吗？

张玮薇：

你善解人意，有爱心，老师、小朋友都喜欢你。你爱劳动，集体荣誉感强，愿意为集体做事，小组长工作认真负责，做事耐心、细心。你的小手也很能干，会折纸、画画。学习习惯也很好，上课能认真听讲，经常听到你响亮、自信的发言。希望在新的一学期里，你能继续努力，争当小伙伴们学习的榜样，好吗？

徐菁阳：

你像个“小精灵”，小嘴巴能说会道，你说话时大眼睛总是亮闪闪的，那一本正经的模样俨然是个小大人，真可爱！你很关心周围的人和事，对一切充满了好奇心和探索欲。如果你以后能主动为集体和同样做一些力所能及的事那就更好了。

徐莹莹：

你是个聪明、活泼又能干的小女孩。这学期你各方面都比以前有了进步，最大的优点是吃饭快了，有时还添菜呢！画画细心了，做事也比以前专心了。你写的数字真好看，是小朋友们学习的榜样。教师希望莹莹小朋友以后上课时能认真听讲，不和旁边的小伙伴说话，好吗？

王姝凡：

你是个善解人意的好孩子，尊敬老师，热爱劳动，能和小朋友友好相处，动手能力较强，做事耐心、细心，在园吃饭、午睡习惯好。上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果你能再大胆、自信一点，那就更好了。

徐珂：

每天听到你甜甜的问候声，是老师很开心的事。在老师的心目中，你是一个悟性很高的孩子，上课思维活跃，想象丰富，唱歌好、跳舞好、画画更好，是其他小朋友学习的榜样。知道吗？其实你讲的故事很好听，大家都喜欢听你讲故事，如果你讲故事时声音能再大一点那就更好了。

胥洋：

你的眼睛会说话，像个洋娃娃。你乖巧、害羞的样子真让人喜欢。上课时你总是目不转睛地看着老师，老师喜欢听到你回答问题的那种声音，细细的，很好听。你的数学、美术作业每次都是很干净、很整洁。你做值日生工作也很认真、负责。只是你吃饭的速度太慢了，以后再快一点，好吗？

王广彦：

这学期，你的进步可真不小！上课能看到你高高举起的小手，听到你回答问题时响亮的声音，老师真为你感到高兴。你还愿意帮助集体做事，你排的小椅子总是整整齐齐，真能干。知道吗？你唱歌的声音也非常好听，以后你应该大胆地站在前面为大家表演，相信你一定能行。

杨婕：

你一直是老师的得力小助手。你聪明、伶俐，关心小伙伴，乐意为小伙伴服务，生活自理能力也很强。你的小手真能干，画的画真漂亮，跳的舞真优美。你上课肯开动脑筋，朗诵儿歌声音悦耳。每次评小红花，所有的小朋友都会推选你，你不仅得到老师的喜爱，更重要的是，你已经成为了小伙伴们学习的榜样。希望你以后吃饭时不挑食，将身体养得棒棒的，好吗？

韩欣琰：

你很能干，每天都帮助老师收拾桌子；你很热心，小朋友们一有困难你就去帮忙，我知道你希望成为大家的好朋友，所以你要注意你自己的个人卫生。在这个学期中，你的表现是不错的，每次的学习活动你都很积极的参与，很主动的动脑筋，但有时你上课会做小动作。我希望你学会自律，成为老师的好帮手，小伙伴的好朋友。

陈松怡：

你很会表达你自己的想法，喜欢听你对我说“老师，我想和你说句话”。知道吗，你其实是个非常能干的小姑娘，你写的数字很端正；画的画很漂亮；你拼搭的玩具总是很有趣。老师希望毛毛小朋友以后上课时能再积极点，经常看到你高高举起的小手，好吗？

李嘉宁：

你有一双非常漂亮的大眼睛，在你开动脑筋时它们总是那么明亮。你待人有礼貌，能积极参加各类学习探索活动，你的兴趣很广：唱歌、跳舞、听故事、搭积木每样都是你的强项，你的自理能力也很棒，自己穿衣，自己吃饭，是个能干的好孩子，希望你多和老师谈谈心，成为老师的好帮手。

徐逸凡：

喜欢看你随着音乐边唱歌边翩翩起舞的样子，真好看！每当老师的眼光与你相遇时，你的眼神告诉我，你想得到老师的表扬，对吗？你是个很特别的小姑娘，在课堂是你总是很积极地举手发言，你总能回答出最难的问题，你的作业做得总是又快又好，让老师既意外又惊喜。你讲的“寒号鸟”的故事真好听，以后请你经常讲故事给大家听，好吗？

苏 昕：

你聪明、能干，做事有主见，小朋友都喜欢和你玩。你喜欢跳舞，看你跟着音乐跳舞的样子，可真让人喜欢。你的小手很能干，你折的“牵牛花”真漂亮，你画的画也很好看。你喜欢帮老师做事，是老师的好帮手。上课时，你能积极举手发言，有较强的语言表达能力。只是做作业时容易粗心大意，如果以后能再细心一点，你会变得更出色。

刘雨辰：

知道吗？你笑起来真的很可爱，虎头虎脑的你是个活泼、大方、热情的小朋友。在幼儿园里你礼貌、好学，我喜欢听见你回答问题时响亮的声音。你的自理能力很强，自己的事情都能很好的完成。而且你很热心，常常看见你帮助其他需要帮助的小朋友。你是一个很棒的孩子，如果你能在各项活动中遵守规则就更好了。

吕正龙：

你是个聪明、活泼、可爱的孩子。课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑、踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋非常灵活，语言表达能力也较强，经常抢着上来为大家讲故事。希望你以后加强小手的锻炼，让你的小手变得更灵活，成为一名心灵手巧的好孩子，我们一起加油吧！

李云娜：

你是个聪明、文静、内向的小姑娘。你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，大家可喜欢你啦！你人小可样样事情敢超人先，做的都要比别人好，你画的画得真好看，能注意画面整洁，构图合理，富有创意。希望娜娜小朋友今后能更大胆些、活泼些，上课能积极举手发言，相信这样你会更棒！

王彬旭：

活泼、好动是我对你的第一印象，你尊敬老师，值日生工作认真、负责，自我服务能力也较强，各项集体活动你都非常乐意参加。只可惜上课时小手举得少了点，有时还会不小心打到了其他小伙伴。我希望你提高自己的自控能力，学会自律，你将成为老师最值得骄傲的孩子。

夏一铭：

你的数学能力很棒，所以你很爱学习，能较好的掌握各种知识内容。上课时你能积极举手发言，乐意参加各项游戏活动，尊敬老师，团结友爱。但你容易受其他小朋友的影响，学习活动中常常会看见你和同伴一起做一些和学习无关的事，希望你在下学期中能改掉课堂中的不良习惯，好吗？

成 辰：

你太文静了，所以老师很少能听见你那甜美的声音。你也不喜欢表现自己，所以老师看不见你那优美的舞姿。其实老师很喜欢你，你上课遵守纪律，乐意参加各项集体游戏活动，和小朋友能够友好的相处，尊敬师长。希望你以后能成为一个上课积极开动小脑、大胆举手发言、活泼大方的小姑娘，好吗？

王天翔；

你是一个活泼、好动的孩子。你对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要老师不断督促、提醒。希望你以后能加强自我约束，做个爱学习、守纪律的孩子。

丁国卿：

你是一个内向、懂事的小男孩，你这学期才来到我们学校，已经学会穿脱简单的衣裤，午睡的习惯也比较好，有时能独立吃完自己的一份饭菜。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时不能集中注意力听老师上课，语言表达能力还要加强，身体很弱，缺了很多课。希望你以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗？

陈秋来：

你是个很有个性的小家伙，虽然你平时很少与老师交流，可是你和小伙伴们在一起却总有说不完的话。你也很能干，写字时左手右手能一起用，但老师觉得还是右手写的字更好看些，你认为呢？希望你以后遇事能再大胆一些，做个勇敢的男子汉，好吗？

徐 畅：

你是一个文静、腼腆、自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够积极、主动，动手能力需要加强，希望徐畅小朋友在新的一年里变得更活泼些，做个自信、勇敢的好孩子。

篇6

以新“纲要”为指针,以爱为教育的基础，彰显本园的人文幼儿园特色，促进教师的专业发展，努力营造学习和研究的氛围，积极开展教育研究和课程改革的实践，促进每一位幼儿、教师身心全面和谐富有个性地发展。

二、主要目标

1、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的能力。注意塑造教师的良好形象。

2、努力以教育研究、以班级特色推动幼儿的发展。

3、探索家长工作，使家长满意并积极配合我们的工作。

三、主要工作：

（一）、教师的成长与发展

1、新世纪的教师应该富有时代的朝气。这种朝气，集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。追求外在美与内在美的和谐发展。通过自身形象与人格魅力感染、熏陶幼儿。

2、珍惜园部的各种学习、交流的机会，鼓励教师积极参与，彰显个性。比如：周一例会、与兄弟幼儿园教师交流学习、配合专家来园传帮带、积极学习先进理念并能运用到自己的工作实践中。积极利用年级组展开的“现场研讨活动”这一个形式，捕捉教师教育、教学活动中的闪光点和存在的实际问题，进行集体的讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好地发展。

3、切实抓好幼儿一日活动中的各个环节，督促年级组各位教师能够团结协作、共同成长。鼓励教师把自己的兴趣爱好带进课堂，在潜移默化中影响孩子，让孩子有更多的兴趣发展。比如：有效利用餐后的散步活动，在说说讲讲的过程中提高孩子的观察能力、语言表达能力；在区域活动中，能提供并丰富多种材料，促进幼儿各种能力的发展；能根据各阶段幼儿的年龄特点，开展相应的游戏活动，提高幼儿的交往、合作、想象等多种能力。

4、以年级组为单位，在“统一开展主题”的基础上，能根据各班的实际情况和孩子当前的发展水平及时进行生成与调整。让孩子在关系中学习，捕捉孩子有教育价值的兴趣点，使主题方案向横向和纵深发展，为孩子提供足够的材料，让孩子与环境材料互动，同时从环境材料上彰显幼儿的发展。年级组之间也能互帮互助、共享各种教育教学资源。比如：集体分工备课、共同制作教学具、早期阅读实践交流与现场观摩。

（二）、幼儿的成长与发展。

本学期我们将通过开展丰富多彩的活动，为孩子提供发展与展示自己的舞台，能够让孩子在活动中张扬个性、增强自信。具体活动有：

1、开展兴趣组活动，给孩子选择发展的自主权。当然，老师要以自己的兴趣去影响孩子，从而带动孩子的学习。主要活动有：拉丁舞、现代舞、腰鼓、戏曲。寻找每个机会，抓住每个细节，提高整体效益。

2、根据大班孩子的能力特点，增加外出参观与实践活动的机会，走进社区环境，让孩子通过自己的观察与交往了解社会；另一方面也可以充分利用好家长资源，共同促进孩子的各方面能力发展。

（三）、加强安全意识、严格各项规范常规

一个宽松而又整洁有序的环境能让教师愉快舒心地工作，让孩子专注投入地学习。因此做好班级的环境卫生工作也是我们年级组每位教师的职责，需要教师互相配合，共同努力。安全工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提。各班每位教师要保持高度的责任感与警惕性。为孩子创设健康愉快成长的环境。年级组将时时提醒教师做好每周的安全工作记录，防患于未然。并责任到人。

家园沟通应根据幼儿园班级的教育目标，结合每个孩子发展的需要，将孩子在园、在家的表现、进步和问题，互相通气，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。

四、具体工作安排

八月份：

1、家访

2、调整各班物品，大扫除。

3、各班环境布置及公共环境布置。

4、各班整理第一主题计划、第一周计划、布置家长园地、

5、小班入园前亲子活动

九月份：(9/1-9/4)

第一周：

1、9/1日正常开展一日活动，稳定幼儿情绪。

2、各班学额汇报。

3、安全工作汇报。

第二周：(9/7-9/11)

1、幼儿活动：把歌声献给老师，祝老师节日快乐。

2、安全工作汇报。

第三周：(9/14-9/18)

1、抓好各班幼儿常规工作。

2、各班幼儿测体重。

3、安全工作汇报。

4、幼儿活动：发放幼儿兴趣组活动意向表，统计兴趣组活动人数。

第四周：(9/21-9/25)

1、主题环境及时整理、存档。

2、安全工作汇报。

3、讨论迎“国庆”的活动方案。

4、幼儿活动：休闲活动开始。

第五、六周(9/28-10/9)

1、做好国庆假幼儿安全教育工作。

2、安全工作汇报。

十月份

第七周：（10/12-10/16）

1、年级组活动：讨论家长会方案。

2、研讨：大班组好课活动。

3、安全工作汇报。

第八周：（10/19-10/23）

1、抓好各班幼儿常规工作。

2、安全工作汇报。

第九周：（10/26-10/30）

1、主题环境及时整理、存档。

2、幼儿活动：中大班幼儿绘画比赛

3、年级组活动：安全工作的研讨。

4、安全工作汇报。

十一月份：

第十周：（11/2-11/6）

1、大班幼儿活动：“小萤星”小合唱比赛。

2、安全工作汇报。

十一周：（11/9-11/13）

1、 中班幼儿活动：幼儿故事表演

2、安全工作汇报。

3、年级组活动：讨论如何上好好课。

十二周：（11/16-11/20）

1、小班幼儿活动：儿歌朗诵比赛

2、观摩各班主题环境、调整、丰富。

  1   2011年幼儿园大班年级组工作计划的同主题文章：

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3、安全工作汇报。

十三周：（11/23-11/27）

1、年级组活动：讨论班务工作。

2、体育节准备

3、安全工作汇报。

十二月份（11/30-12/4）

十四周：

1、交流各班游戏组织开展情况。

2、安全工作汇报。

3、幼儿活动：快乐体育节。

十五周：（12/7-12/11）

1、主题环境及时整理、存档。

2、安全工作汇报。

十六周：（12/14-12/18）

1、幼儿活动：小中大班幼儿插塑比赛。

2、安全工作汇报。

十七周：（12/21-12/25）

1、年级组活动：插塑活动引起的思考与讨论。

2、讨论庆元旦、迎新年活动方案。

3、安全工作汇报。

十八周：（12/28-12/31）

1、幼儿活动：庆元旦，家园同乐。

2、安全工作汇报。

一月份：（1/4-1/8）

十九周：（1/11-1/15）

1、幼儿活动：无敌小宝贝

2、年级组活动：讨论期末展示方案。

3、做好幼儿素质发展期终评估，做好学籍卡。

二十周：（1/18-1/22）

1、各班撰写幼儿评语。

1、各班以软盘形式上交教育教学电子档案、杂志整理装订、保教工作资料收集整理

二十一周：（1/25-1/29）

1、寒假安全教育。

2、结退幼儿各类费用。

3、休业式。

4、幼儿期末汇报活动

  2   2011年幼儿园大班年级组工作计划的同主题文章：

秋季幼儿园保育保健计划

2011年幼儿园安全教育工作计划

2011年幼儿园大班工作计划

幼儿园大班下半年工作计划

2011年幼儿园师德建设计划

2011年幼儿园安全工作计划

2011年实验幼儿园工作计划

篇7

分析：想想每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的涵涵聊天， 指手划脚，影响午睡秩序。当老师走过去时，他就表现的老实一点， 老师一离开，就又控制不住自己，动来动去，直到午睡活动结束。

指导策略 1.观察想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素（与对床幼儿相互 影响）进行调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。

2.鉴于之前，想想看到老师就比较乖的现象，这次，我就重点陪伴在 他旁边，督促他睡觉，让他无机可乘，相信在持之以恒这样做以后， 他会养成独自安静入睡的习惯。

3.利用承诺奖励的教育方式，激励他进步。因为大班幼儿还是很在乎 自己得到了几个五角星，他们同伴之间也会比较的。

二 : 大班案例：教师个案记录 幼儿情况简介： 姓名：祝升磊 年龄：6 性别：男 班级：大一班 幼儿表现： 宝宝刚来幼儿园虽然没有哭闹现象，但是比较自由，没有什么自我约 束。比如上课时没有注意听讲的习惯，会自己在一旁玩玩具；如玩区 角游戏时会自由走动；如吃饭时间到了，同伴们去吃了，他要特别去 请；如用餐比较邋遢，没有三净的意识；再如睡觉时他特别喜欢讲话， 有什么说什么，没有一点自控能力。

成因分析： 1、宝宝没有读过幼儿园，对幼儿园的一日活动安排及在园的常规等 不熟悉。

2、宝宝是外地幼儿，在日常生活中的习惯不是很好。

3、宝宝是中班年龄，在培养目标上和大班幼儿有些差距。

4、宝宝的个性比较直爽，想什么就做什么。

跟踪培养目标： 通过家园联手，采用多种教育方法加以引导和教育，让宝宝逐步适应 幼儿园大班的生活，成为集体中的一员，有一定的自控能力和集体意 识。让宝宝逐步熟悉幼儿园的生活并逐渐适应，知道什么时候该开始 什么活动了，知道自己在集体活动及个别活动中应该如何遵守规则， 知道和同伴友好相处并初步建立良好的友谊。

具体措施： 1、教师和家长及时沟通并保持联系，达成一致的教养共识和同一的 评价标准。

2、抓住时机及时表扬，不漠视微小的进步；不放过每一次教育契机， 及时指引其正确的做法。

3、鼓励宝宝和同伴交往、合作、分享。

案例一： 发生情境：自由活动 情况描述： 刚过完春节，为了开展春节这一小主题站点，我们请家长配合幼儿 带一些喜庆用品到幼儿园供幼儿学习用并与大家一起分享。一天，我 们班的心怡宝宝带了很多糖果想分给小朋友吃，于是每一为小朋友都 得到了这份礼物。第二天，祝升磊开心地跑到我的跟前，从紧紧抱着 的小书包内取出一颗糖果，对我说：“老师，你瞧，我带了糖。”于是， 我下意识地问他：“你带来是分给小朋友吃的还是自己吃的？”“我妈 妈说不能给其他小朋友吃的。”一边说边连忙将糖果放进了小书包。

分析与反思： 大多数独生子女小孩都比较自我，好吃的好用的都会占为己有，再加 上家庭的教育如果也以自我为中心的话，小孩很容易只考虑自己而忽 视他人，在情感上相对比较冷淡些。我们不仅在对小孩方面要加强感 化教育外，也应该和家长沟通，达成一致的教养目标。

案例二： 发生情境：来园离园 情况描述： 这一天，我们纷发了部分学习用品给每一位幼儿自己保管，为了用时 及时，关照幼儿将这些学习用品放在自己的柜子里，等学期结束后再 拿回家。放学的时候，祝升磊很快地将这些学习用品放进了自己的书 包内，预备带回家，我的搭班老师看到后进行了说教。第二天。第三 天，祝升磊一走进教室就很开心地走向我，并从小书包中取出一张蜡 笔画，有花有太阳。我一时纳闷了，为什么他那么开心？为什么他要 给我看他的画？后来才知道，原来他第二天终于将学习用品带了回 家，并进行了“创作”。

分析与反思： 当天放学我立即将祝升磊把应该放学校里用的一套学习用品这件事 情告诉了来园接他的爸爸，并通过告知爸爸将拿了回家的学习用品拿 来幼儿园用。

后来觉得除了跟家长说明情况外，作为教师应该多花些时间在祝升磊 宝宝上，走进他，了解他，和他也进行进一步沟通，让他有意识地自 己将学习用品带来。

三 : 大班 4 月个案观察记录：专心听讲，积极举手发言 观察目的： 1.能够在教育活动中专心听讲，积极举手发言。

2.和周围同伴的关系更友好和谐。

观察情况记录与分析： 片段一：活动开始了，但是心怡注意力不集中，举手也不积极了，总 是和旁边的乐乐、想想争执、打闹，他们打闹的声音有时甚至都影响 了活动的开展，有的幼儿开始告状了，表示对心怡的不满。

片段二：听到铃鼓声，心怡已经坐端正了，小眼睛看着我。在教育活 动中，心怡专注地投入活动，积极动脑，举手的姿势也很规范，她的 回答多是令人满意的。几乎每个教育活动中，她都是这样表现良好， 在教育活动开展过程中，再没有和周围同伴争执打闹的现象发生了， 所以我及时的表扬肯定她，并以她的进步为榜样，鼓励其他幼儿班时 是个聪明、爱举手回答问题的孩子，但是开学以来， 经常出现片段 一的情景，我想她是受到乐乐和想想这两个调皮好动幼儿的影响，所 以应该调整她的座位。此外，应该让她了解在教育活动中什么样的言 行才是值得学习肯定的，并且鼓励她，在逐步的进步中增强自信心和 荣誉感。

指导策略 1．把认真听讲又爱动脑发言的小帅调到她的旁边，这样就可以有效 的减少她与周围同伴互相打闹的行为，使她与同伴的关系逐步

大班第二学期手册评语老师我想对你说_大班健康领域教案设计：我想对你说目标：1、通过预设的情境，让幼儿自主、大胆的表述自己的想法。

2、通过讲述和操作、懂得要遵守交通规则。

准备：多媒体课件、交通图片、幼儿作业纸、交通书。

过程：一、引题 1．展示多媒体课件 师：小朋友，今天老师给你们一段录象。你们来看看，是什么地方？ （幼儿讲述。要求幼儿说话完整） 师：马路上有什么？ 2．出示小朋友踢球的图象。

“这是谁？他在什么地方？干什么？ 3．展示汽车。师边演示边说：突然开来了一辆汽车。很快的开过来。你们说，会发生什么事 情？ （让幼儿自由讲述） 二．幼儿讨论。学习 1．你们说得很对。会发生这么多危险的事。那么这个小朋友做得对吗？为什么？你想对他说 什么？ 2．汽车司机做得对不对？为什么?你想对他说什么？ 3．小结。小朋友说得都很对。我们不能在马路上玩耍。这样会发生想你们刚才说的这些危险 的事。那么汽车司机呢，要在经过斑马线时，开慢车。所以小朋友和司机叔叔做得都不对。

三．巩固 1．我这里还有一些图片也是关于交通的。你们也来看看，给对的打上.c 错的上。当老师敲 小铃时。请你们把铅笔放在桌子上，拿着你的练习纸轻轻的坐在老师这里来。

2．提供给幼儿练习纸。让幼儿操作。师巡回指导。当发现大部分幼儿都完成时，就让幼儿回 到座位。

3．请你们来说说。你认为谁做得不对，你想对他说什么？ 幼儿讲述。

四．迁移 1．你们的爸爸妈妈会开车吗？（会） 2．爸爸妈妈在开车的时候，要注意什么？你会对爸爸妈妈怎么说呢？ 辅助提问：1。开车能打电话吗？ 2．开车可以穿高跟鞋吗？ 3．喝了酒后可以开车吗？ 3．小结。小朋友说得很对，所以，当我们看到这样的现象时。我们都要提醒他们。不然的话 就会发生危险的事情。

4．那么我们在马路上应该注意什么呢？（幼儿泛讲） 你们说得都很好，老师这里就有好多交通的图片。你们来看看。你看到哪些人做的不对，你 想对他说什么？（让幼儿看课件去判断） 5．说得真好，他们听了你们的话之后。一定回注意的。

四．巩固 小结。

篇8

【关键词】五年制高职；学前教育专业；实习生；评价语

【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）29-0073-02

【作者简介】张华，常州幼儿高等师范学校（江苏常州，213000）师范教育专业部副主任，副教授，主要研究方向为学前教育。

学前教育是关系一代人健康成长的重要教育阶段，在教育发展的新时期被定义为“奠基教育”，在世界范围内日益受到重视。相关学校在培养学前教育专业五年制高职生时也十分注重学生的见、实习活动，在五年时间里既有与课程结合的半日见习，还有在二年级下和四年级上两学期的回乡见习（时长一周），以及第五年的整年实习，这些见、实习为“准教师”进入幼儿园奠定了基础。

然而，教师在第五年的实习指导中发现，在学校四年的专业理论引领下，实习生在教学活动的组织上基本达到了要求。但是，由于认识上的偏差，部分实习生在组织教学活动时，评价语尚处于低水平和低层次状态，与学科内容及幼儿实际脱节现象尤为突出，更有些评价流于形式。具体表现为评价时盲目表扬，缺乏严谨性；评价内容千人一面，缺乏针对性；评价话语简单笼统，缺乏有效性。为了使评价语更加具有针对性，有效帮助实习生尽快适应幼儿园日常教育教学，将其培养成学前教育的主力军，本文就五年制学前专业实习生活动评价语的提升策略做初步的思考。

一、关注年龄特征，提高评价的明确性

在日常的教学活动中，我们经常会看到孩子们争先恐后、七嘴八舌的现象，这是因为他们正处在以直觉思维为主导的年龄阶段。为了使活动顺利地开展，教师可以发出一些明确的指令评价使活动顺利地进行下去，此时教师应该明确告诉幼儿能够做什么，或怎样去做。如“请你再大声些”“老师喜欢坚强、敢于挑战的小朋友”“请你自觉按照队伍排队吧”“小朋友想好答案后，举手来回答老师的问题”“上课了，请小朋友迅速回到自己的座位上”等等。事实证明，明确、肯定的评价往往比模糊唆的命令更为有效，幼儿更能够根据教师的指令迅速做出反应，教师也可以更为顺畅地进行接下来的活动，这样就更容易拉近教师与幼儿之间的关系，有利于师幼互动。

二、深入把握教材，增强评价的指导性

教材不是幼儿学习的唯一资源，但起码是基本载体。许多的活动评价语“千人一面”“简单笼统”，其根本原因就在于实习生对教材的理解与把握尚停留在浅表层面上，缺乏内在的、有深度的挖掘。深入钻研并准确把握教材，是教师提升活动评价的重要基础。只有这样，教师在教学中才能有指导性地实施评价。不管活动发生怎样的变化，都能以不变应万变，把握正确的教学方向，发挥积极的启发和诱导作用。

笔者曾经听过一节幼儿园大班的数学活动课“圆圆的东西”，在课中，实习生让幼儿说一说生活中见过哪些圆圆的东西，于是小朋友说“钟是圆的”“数字零也是圆的”，实习生仅评价一句“真不错”，再无其他评语或引导性问题，可见该名实习生没有捕捉到这一有价值的信息资源，也未能给出指导性的评价意见。究其原因，实习教师在活动前没有深入研读教学内容，在数学知识的逻辑性和数学语言的表述上不够严谨，没有注意数学语言的科学性、规范性，应该教给小朋友规范的完整表述：“钟面是圆的”“数字零是椭圆”。

三、善于观察幼儿，发挥评价的有效性

有意义的活动评价需要紧扣学科特点，密切联系教学内容，更需要教师用心关注活动的动态生成。在组织活动时，很多因素是不断发展与变化的，是教师课前所难以预料的。因此，除了充分预设，活动中还要善于观察与倾听，敏锐地捕捉有价值的信息资源，发挥其积极的促进功能，这是教师提升活动评价的关键。如某幼儿园大班数学活动课“数数的小本领”中有这样一个教学片段：

师：愿意将你们数的结果与大家共享吗？

幼：我眼睛一看就知道有2幢房子。

师：你的眼睛真厉害，目测能力很好。

幼：我用左边3棵树加上右边1棵树，3+1=4，就知道有4棵树。

师：你能在数的时候用方位左边、右边来帮助数数，这个办法真棒！

幼：我在数兔子时也是先数下面4只，再数上面3只，4+3=7，就知道有7只兔子。

师：他是从左往右数，你是从下往上数，这两种方法异曲同工，都很棒。

幼：我数了一组红花有5朵，一共有这样的4组，四五二十，我就知道有20朵红花。

师：四五二十，乘法口诀你都会了，真了不起！那不用乘法口诀来数，你还有什么好办法？

幼：我是5个5个数的，下面5、10，上面15、20。

师：加入方位，从下往上数就一个也不漏了。这种方法也很好。

幼：我看见盒子里第一排有4个鸡蛋，推算出第二排也有4个鸡蛋，4+4=8，就知道一共有8个鸡蛋。

师：别人要数两排，你只要数一排，就推算出总个数，这种方法又快捷又巧妙！

四、尊重生活经验，促进评价的针对性

幼儿的学习在很大程度上依赖于自己已有的知识和生活经验。有时活动评价水平的低下，使很多幼儿的已有知识和生活经验仍然停留在原有基础和水平上，得不到进一步的提升与发展。而在上述“数数的小本领”这一活动中，老师不仅充分尊重幼儿，尊重幼儿的已有知识和生活经验，还就各种数法给予了各种发展性的评价，并具有很强的针对性和指导性。通过评价，教师引导幼儿在数数时与方位相联系，把新知识有机纳入已有知识结构中，进一步规范相关的数学操作程序与方法，使数学教学活动更科学严谨。

五、把握思维活动，强化评价的渗透性

思维是数学的灵魂。幼儿形象思维占据主体地位，这种思维特点决定了数学教学需要感性活动的支撑，但同样也离不开观察、比较、分析、判断、概括、推理等各种复杂的思维活动。幼儿的思维水平不仅体现在个性化思维上，还体现在思维强度、广度与深度上，更体现在前后知识与新旧知识的密切联系上，以及认知策略的优化与数学思想的渗透上。如上述“数数的小本领”这一教学活动片段中，当有幼儿说到“我看见盒子里第一排有4个鸡蛋，推算出第二排也有4个鸡蛋，4+4=8，就知道一共有8个鸡蛋”时，老师马上组织幼儿进一步观察与比较：“别人要数两排，你只要数一排，就推算出总个数，这种推算的方法又快捷又巧妙。”由此渗透数学上重要的推算思想，实现计算方法的优化。其间，教学过程与活动评价融为一体。可见，在教师智慧的评价与引领下，幼儿不仅加深了数学理解，也实现了思维水平的再发展。