英语散文范文

导语：如何才能写好一篇英语散文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

[关键词]英语散文 写作能力 经典

[中图分类号]H315 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）22-0192-02

散文，是一个熟悉而难于笼统下定义的概念。对其定义，黄源深教授认为散文根据其所包含的内容有三种划分。“一是广义的‘散文’，英语中的prose，包括除诗歌之外的一切体裁；二是较广义的‘散文’，它在英语中找不到一个相对等的词。如果把广义的散文中的小说与戏剧划出去，余下的部分即为较广义的散文所包含的内容；三是狭义的‘散文’，即英语中的essay。从内容上来看，essay既指那些由一件小事生发开去，信笔写来，意到笔随，揭示出微言大义的“随笔”，也指“议论时政、评价文学现象的气势宏伟、洋洋洒洒的政论和文论”。①

本文所指的散文，就是第三种划分，即通常意义上的“随笔”，它具有题材广泛，文章短小精悍，结构严谨，用词精炼，说理性强等特点。英国文学史上，培根等人的随笔堪称佳作中的典范，他许多作品中的名言警句在英语学习者中广为传诵，他的散文简洁流畅，论述精辟，重点突出，富有哲理。

一、读英语散文的作用

一般来说，大多数英语散文内容丰富，语言优美，风格迥异，可读性强。阅读英语散文能够增长智慧，还可以感受其中所蕴含的丰富而深刻的哲理。具体说来，有如下作用：

（一）有助于提高英语学习者的写作能力

阅读散文对提高英语学习者的写作水平非常有益。目前，无论是英语专业还是非英语专业的学生，写作对于他们来说，一直是听说读写这四种语言技能中难于掌握的一项内容。如何有效提高学生的书面英语表达能力，已成为广大英语教师关注并探讨的热点问题之一，也是摆在他们面前亟待解决的问题。到了大学阶段，学生的英文写作水平已经有了相应的提高。针对给定话题来表达自己的想法似乎不成问题。可事实证明，效果往往不尽如人意，学生的写作还存在以下一些问题：

一是写的文章虽然成型，但是语言平淡，内容空洞，几乎找不到内涵丰富的词语。句与句之间、段与段之间的衔接过渡还存在着一些问题；二是部分学生对英汉思维方式的差异掌握得还不到位，写作中没有养成用英语构思的习惯，多数按汉语的思维方式去写作。还有个别学生的英文写作几乎就是中文的机械翻译，通篇中式英语频繁出现。平时习作出现的这些问题也直接反映在本科毕业论文的撰写之中。一般说来，6000字左右的毕业论文对大多数学生来说是一个很大的挑战。毕业论文写作存在的问题主要表现在观点不够明确，结构松散，语言表述不够凝练，描述性的句子较多，而分析论证的方法和力度明显不足，说理性不强，材料的堆砌罗列比较常见等方面。

如何弥补写作中出现的上述不足引起了广大英语教师或研究者的关注，大家提出的许多方法富有成效，但笔者认为，比起阅读其他文学体裁，阅读散文不失为一个正确的选择，因为“语言要有输入才有输出，只有大量的输入才能确保一定量的输出。只有经典语言的输入才能保证输出语言的质量和品位。经典英语的输入、模仿、内化是提高英语习作水平的根本途径”。②散文中词语的选择，篇章结构的布局，排比、对比、隐喻等修辞手法的运用，对某一话题客观冷静的分析，独特的文体风格等对提高学生的语言运用能力能起到极大的促进作用。李赋宁说：“我的英语表达能力从这些浅易的英文作品里吸取了丰富的营养，帮助我形成了通畅、明晰的英文文体。”③诸多前人以其亲身经历证明了自然流畅的英语散文阅读对英语写作水平的提高效果显著。

（二）有助于提高英语学习者的文化素养

文化素养的提高可以有许多途径，但大量成功的教学案例表明阅读英语散文是最直接、最有效的方法之一。首先，阅读英语散文有利于英语学习者领略英美文化的魅力。散文形式自如、形散而神不散，它所阐述的道理能给读者提供借鉴或启迪。其次，阅读英语散文有助于提升英语学习者的兴趣。散文中贴近生活的内容，真挚情感的抒发，都能激发学习者的阅读兴趣，拓宽其视野，提高其对社会、对人生的认识。最后，散文阅读能够让学习者感受英语语言的美妙。散文语言优美流畅是其他文体所不能替代的，仔细品读散文中的经典语言，感悟其中深刻的寓意，耐人寻味。

二、阅读英语散文的方法

（一）选取经典散文

了解英语散文对英语学习的作用之后，需强调的是英语散文的选取也是一门学问，阅读材料选好了将起到事半功倍的效果。英语散文的阅读一定要根据自己的兴趣来选择文本，如对人物传记感兴趣，可以选择像普鲁塔克的《希腊罗马名人传》这类的英语散文范例；如果侧重谋篇布局、论证的方法和精炼的语言，培根的《随笔集》非常有帮助，尤其是他的《谈读书》。无论哪个版本的英国文学教材，该随笔都被收录其中。其中有许多关于知识、关于人生的名言警句，大多数学习者都耳熟能详。除此之外，英语散文阅读文本的选择还要根据学习者自身的实际情况选择恰当难度的英语散文。对于语言基础较差的学习者来说选择较高难度的文本，无疑会打消其阅读的积极性。

（二）注重篇章结构

在英语散文的阅读中，把握文章整体结构很重要。通常认为结构是文章的“骨骼”，用黄源深教授的话说，有的散文呈蛛网状，有的呈辐射状，有的呈直线型，有的呈圆形。无论哪一种类型的散文都有其对应的篇章结构，英语学习者阅读时应把握作者的思路，注意文章开篇如何引出要阐述的问题、中间如何承上启下、结尾是如何总结上文，点明主题等技巧。英语学习者要善于辨别文章的结构是先总后分，还是先分后总；作者对相关材料是如何进行精心的组织和周密的安排，文章如何做到首尾呼应等。只有对上述问题做到心中有数，方能更好地把握文章的脉络，进而对作者要表达的思想有全面充分的理解。

（三）学习论证方法

英语散文在说理论辩方面别具一格。阅读英语散文时，要认真领会散文中所运用的论证方法，因为抽象思维和逻辑推理往往是英语学习者相对薄弱之处。散文主要通过描述法、类比法、归纳法、演绎法等方法来阐明主旨，增强说服力。阅读时学习这些论证方法对学习者的英文写作有很大帮助。以“通过对具体例证或实据进行分析讨论，概括总结出一般性结论的逻辑推理”的归纳法为例④，这种方法运用于英语散文创作通常是先引出话题，进而展开论述，最后水到渠成，概括总结全文。阅读时需注意散文不同的论证方法，在写作时就会避免出现诸如段落之间的衔接，缺乏过渡语言，逻辑性不强，层次不够分明等问题。

（四）模仿背诵经典句式

在阅读英语散文时读者还需注意对一些经典的句式进行有意的模仿，必要时可以做笔记，记下优美句子，并记忆内化。模仿经典句式有益于锻炼学习者的篇章策略，所谓篇章策略是指“篇章作者在篇章生产中根据交际目的对篇章所作的总体决策和选择，是作者判断选择以何种方式，在什么程度上最好的服务于语言交际目的所做出的自觉的、理性的、有目的的权衡和取舍”⑤由此可见，阅读散文时，经典句式的模仿、理解和内化对学习者英文写作有很大作用。长此以往，写出符合英语思维习惯的英语文章便不再是一件难事，而且写出来的文章往往也是一气呵成、浑然天成。

（五）学习散文中的修辞手法

为了增强文章的说理性和感染力，抑或是为了便于读者理解所阐述内容，作者经常会运用一些修辞手法来增强文章的效果。最常见的修辞手法之一应该是比喻，以培根的《谈读书》为例，“Some books are to be tasted，others to be swallowed， and some few to be chewed and digested……”，在这句话中，作者把读书比作进食东西，强调有些书只须读其中的某些部分，有些只须大体涉猎，而少数则须全读，该比喻非常生动形象，而且说理性很强。英国18世纪塞缪尔・约翰逊博士在《致吉士菲尔德伯爵的一封信中》中有这样一段话：“The shepherd in Virgil grew at last acquainted with Love， and found him a native of the Rocks.Is not a Patron， my Lord， one who looks with unconcern on a man struggling for life in the water， and， when he has reached ground， encumbers him with help？”第一句话既是一个典故，又是一个暗喻，喻指伯爵铁石心肠，对作者当初的求助无动于衷；第二句讽刺了伯爵当初拒绝资助作者编撰辞典，然而当作者的辞典即将问世时，他却希望作者承认他是辞典的赞助人。因而作者说“当有人落水，他袖手旁观；当此人上岸时，他却伸手相助。这样的人，还堪称恩人吗？”作者用这样一个反问句，以及微妙的类比，笔锋犀利地讽刺了伯爵的虚伪自私，发泄了自己的悲愤。诸如此类的修辞手法在散文中很常见，阅读时应引起注意，这也是写作中值得借鉴的方法。

综上所述，英语散文以其在语言、结构、文体等方面的独特优势为广大英语学习者所喜爱。阅读英语散文能够提高学习者的思辨能力和逻辑推理能力以及语篇的驾驭能力。但是由于思想观念、文化习俗等方面的不同，对待英语散文我们要进行批判性阅读及客观分析，取其精华，去其糟粕，要具备这种甄别能力；其次，透过散文来提高英语写作能力和增强文化素养不是短时间内形成的，要持之以恒方能见成效；再次，模仿背诵经典句式固然重要，但更重要的是要有自己的创新能力。要勤于思考，着力培养自主学习能力。常言道，“读书破万卷，下笔如有神”，只有多读多写，才能提高对语言的敏感度，增强语感。总之，高效率的散文阅读要求学习者不但有阅读散文的意识，而且要选择适合自己的散文材料，更要掌握恰当的阅读方法。只有这样，才能攻克听说读写这四种语言技能中最难于掌握的一项内容――英文写作，进而提高英语学习者的语言综合能力。

注释：

①黄源深.英国散文选读[M].上海：上海外语教育出版社，2007.

②刘可红.基于经典英语模仿的大学英语写作教学最简策略[J].天津外国语大学学报，2011（05）：67.

③陈羽纶.识途篇[M].北京：商务印书馆，1999：149.

④张爱卿.大学英语写作漫谈[J].大学英语学报，1999.

⑤姚明发.篇章特征与英语写作教学[J].江西教育学院学报，2001（08）.

【参考文献】

[1]郭鑫.基于合作W习理论的英语散文课程教学[J].牡丹江教育学院学报，2015（05）.

[2]蒋显文，王玲.评点英语散文培养英专学生的思维和论证能力[J].怀化学院学报，2012（01）.

[3]王海啸.大数据时代的大学英语写作教学改革[J].现代远程教育研究，2014（03）.

篇2

We were sitting in the classroom quietly, waiting for the invigilator. We were anxious to get the examination paper and see whether it was easy or difficult.

The invigilator came into the classroom. He first looked around. Then he counted the papers. We could only hear the papersfricative. I had a look at my watch. We would be examined in eight minutes. I felt a bit nervous. I thought to myself,Will the exam be easy or difficult? Will the last question be very hard for me to work out?The invigilator began to deliver us the papers. I had been ready. As soon as I got the paper, I began to write quickly. At this, the invigilator said loudly,You cant write until the bell rings.I felt sorry for that. I watched the hands of the clock and thought hard. I counted quietly,four minutes, three minutes, two minutes,thirty seconds, twenty-five secondsDing The bell rang. We picked up our pens and began to write quietly.

What a long time we had been waiting!

[关于初三英语作文：Waiting]：

篇3

我是一名小学生。我每天星期一到星期五都要去学校。每天早晨我都是快速地喝牛奶、吃面包来作为早餐。我喜欢在面包上蘸草莓酱。

I don t have lunch at the school canteen. I like to have a sandwich, an apple or a bar of chocolate for lunch.

我不在学校饭堂吃午餐。我午餐喜欢吃一片三明治，一个苹果或者一块巧克力。

Dinner is usually nice with my family together. My mother likes to cook some beef or chicken, vegetables, and some fruit salad. After dinner, I have some ice cream. It s delicious.

篇4

不久后发现，她不仅是我们班的英语老师，她也是隔壁七班的班主任！我有点害怕了，不知做班主任的她会不会更凶、更严格？

可是时间久了却发现，实际上并不是我们以为的那样。我们都觉得她是那么的亲切、容易交流

她上课时，会弄得全班同学都哈哈大笑，因为她会时不时用上几句现代用语。虽然这些都是我们经常说，但是从一个英语老师嘴里说出来，难免会有些别扭。我们之间的距离感一下子就消失了，反而，亲切感一下子就增进了！比如她反复强调的某些东西时，都强调了至少10遍了就会成了她的口头禅！这还没什么，到后来演变成100遍、N遍；最后递进到N+1遍。她在我心目中的我的第一好印象——亲切、滑稽、是个好老师，便彻底被抹杀掉了。

平时课堂上，她经常让我们听写、考试、玩游戏等等不像班主任那样，一进来准没好事——不停在传授一些人生大道理给我们。语文老师抱着书不是听写，就是背书。她每次都会说一些连班主任都不太懂的人生哲理的、感人的文章给我们听，有时还会说笑话，即使是不好笑，她自己也会乐成一团。

有一天下午的英语课，打了上课铃之后班里仍是像炸了锅一样热闹：吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，应有尽有，无所不有。我正奇怪英语老师为什么还没来？突然间发觉班上顿时鸦雀无声，我好奇的望望门口，发现英语老师就站立在教室门口。一同来的，还有班主任。班主任宣布了放学后全班站到6点，再吵就站到7点的圣旨后生气地朝办公室走去。我们在下面后悔已经来不及了，因为我们班主任从来都是说话算数的。同时也深感不服，我根本没吵到，凭什么要我陪他们留到6点，我越想越不服气，最后还是决定暂时不追究她，先认真上课再说。

我刚回过神来，忽然发现英语老师已经站在我的身边。我立刻打起十二分精神！过了一会儿，她说：其实今天的事我也有责任。我来晚了。可是大家真的很乱，我一路走过来，别的班都很安静地上课、自习，最吵最乱就是你们班了那好吧，我也要为这件事负点责任，我也陪你们站，大家谁都别坐了，好吗？她严肃的表情上找不到任何的虚伪迹象，我们都为之感动，就差流泪了。结果那个晚上，她真的一边管七班的纪律一边陪我们罚站，不停地在我们班和七班两个班之间走来走去，因为我们班和七班的教室刚好捏在一起！那天晚上她一直都没坐下过。我们看见她如此辛苦的陪着我们，谁也没好意思偷懒，就凭她的那番话和行为，我愿意站十个晚上来奉还。

教过我的英语老师甚至是所有老师中，她的确是教得最好且最能拉近与学生之间距离的一个。翻开我们的英语作业本，你会发现，每个人的本上每天都会有一个大大的评分：A+！

篇5

关键词：语文素养；培养；提高

“全面提高学生的语文素养”是本次语文课程改革的基本理念之一。那么，如何才能提高学生的语文素养呢？我们应在培养学生语文兴趣、培养学生良好的阅读习惯、培养学生良好的写作能力和口语交际能力等方面多下工夫。以上几点是提高语文素养的关键。

一、领会与拓展求兴趣

激发学习兴趣的方法很多。其中利用电教手段通过多媒体对知识加以形象化、立体化的展示，会使得语文知识形象、逼真，从而更深地将知识多渠道、多形式、多侧面传输给学生。如我在教高尔基的《海燕》时，利用网上的资源，收集了海燕在海边自由自在飞翔的图片、搏击风云时的图片以及其他海鸟的图片，通过英勇无畏的海燕与懦弱可笑的海鸭企鹅的对比，让学生理解海燕的英勇与乐观。再配以或轻快的或凝重的音乐将散文的意境全盘托出，使学生在这种形象化的感知中加深了对海燕这一无产阶级革命先驱者化身的理解，从而使学生更深地理解了文章，理解了“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句所蕴涵的激昂斗志。

二、思考与深究成习惯

1.及时纠正学生的阅读偏差

不少中学生在阅读文章时，只注意摘抄一些生动的名言警句和华美的片言只语，而忽略了对文章的整体把握，忽略对文章深刻而又丰富内涵的挖掘。这种阅读方向的偏差，极易造成学生在阅读中对所需掌握知识的一知半解，把握不住文章深刻的思想内容，失去了阅读文章的目的，这不能不说是一种缺憾。作为语文教师有责任在阅读方法的指导上，给予及时的纠正，引导学生走上正确的阅读方向。

2.阅读教学时引导学生进行形象思维训练

如在教学课外美文训练《世间最美的坟墓》时，讲到“朴素”之美，让学生去想象，什么是朴素，生活中有哪些朴素的美。通过启发学生思维想象，激发学生思考。通过启发性思维，既帮助学生理解了文章的内容，又提高了学生思维想象能力，培养了学生思考与领悟的精神。

3.阅读教学要及时加强训练

阅读课文前，教师根据文章主旨、人物、情节、线索提出问题，让学生读后掩卷沉思，复述课文，既达到了锻炼口头表达能力，也达到了掌握课文要旨的目的。

三、表达与交流有成就

1.阅读中鼓励“插嘴”

课堂是活跃学生思维，鼓励学生说话的基地。首先必须严格要求学生的说话习惯，使学生的表达更简洁、清晰、完整。在此基础上，教师要充分利用课堂，用多种方法调动学生说话的热情。如教学《桃花源记》时，我问“如果你是渔人，出来之后你会怎么做？”学生就争先恐后地回答：“我会守口如瓶，因为……”“我会马上禀报，说不上能升官发财”……大家发表了不同的见解，尽情地议论起来。之后，我又让学生将自己的观点写成文章，不仅提高了学生口语交际能力，而且还提高了写作水平。

2.写作中鼓励“交际”

在写作课上，出了一个话题，我首先让学生先讲“怎样去立意，怎样去组织材料”，然后，让其他学生对该生的观点和结构进行评价，讲出好在何处，失在何方，再让他们分成若干小组，进行辩论，选代表发言，最后，自由发言，然后将讨论结果形成文字。

总之，要提高学生的语文素养，就要在课堂教学中多下工夫，我相信功到自然成。

参考文献：

篇6

I spent this summer vacation in quite a different way. I used to run about every day in previous summer vacations, but this summer vacation I simply could not afford to do so. I would soon be in the last year of my high-school education and would after graduation be up against the college entrance examinations.

Though those examinations were still a year away, I had to start early to make myself well prepared by reviewing all those things I had learned at school and this summer vacation was the ideal time for me to do this.

At first I was rather dismayed at the thought of this, but later I thought it was better this way because by working hard this summer I could count on endless happy summers to come.

With this in mind I then set to work like anything and only occasionally went out for a change or did some physical. I was not at all bored by this kind of life, for I was sustained by a hope.

[快乐暑假初三英语作文]：

篇7

In the 2004 Athens Olympic Games， he won the men's 110 m hurdles hurdles world champions at a stroke， become the pride of Chinese people， but also the pride of Asia.

Because of hard training and competition， liu xiang has left a lot of injuries， especially tendon injury is serious. In 2008 the Olympic Games， liu xiang as pain failed to enter the finals， I regret to quit.

He to the United States after treatment， and participated in many international and domestic competition， repeatedly won the champion， second， third， also broke the records.

This year's London Olympic Games， liu xiang took part in the game again， sadly he injured in the preliminaries and fell， but he stubbornly stood up， with one leg hard to jump to the end， he occasionally to stop pain， take a deep breath.

Although many people have criticized him， because liu xiang out of the race but I think he's achievements and fight for the honor is the vast majority of people can't do it. His spirit is worthy of my study.

篇8

There are two main causes of cancer: heredity and environment. We can do nothing to change our heredity, that is, the basic physical characteristics that were passed on to us by our parents. However, we can do a GREat deal to control our environment, which may account for 80-90 %of all cancers.

Environmental pollution can be divided into two kinds: personal and impersonal. Personal pollution may be defined roughly as unhealthy habits such as smoking, drinking, and eating the wrong foods. Clearly, with enough will power we can control this personal environment.

Impersonal pollution, on the other hand, refers to those things which are beyond our individual control. One example would be industrial pollution, which is very hard to control because of the expense involved. It would be expensive in terms of profits and perhaps jobs. The American automobile industry, for example, resisted the law requiring smog-control devices because it feared the added expense would reduce profits. Nevertheless, some laws protecting the environment have been quite successful in reducing pollution.

篇9

Group Activities Help Us Study English Better

In our English Class, we often have group activities. There are usually three or four students in one group. In my opinion, the group activities help us study English better. First of all, we should know what the task is all about and how we will do it. Second, we have to make ourselves understood that what we try to conevy. We should know that each group member should play a different role and students should work together. If we have any questions, we should turn to our teacher for help. At the same time, we should have communicate with our group members. Last but not least, we must preform our activities in front of the whole class. It helps us to learn English better.

小组活动能帮助我们更好的学习英语

在英语课堂中,我们经常组织集体活动。一般来说,每个组都有3、4名学生。在我看来,小组活动能帮助我们更好的学习英语。首先,我们得知道小组的任务是什 么,我们应该怎么做。其次,我们要让他人明白自己所表达的东西。每个组员都扮演着不同的角色,学生们要相互合作。如果我们有任何问题,可以向老师求教。与 此同时,我们应该与其他的组员进行交流。最后一点,我们必须要在全部同学的面前表演所接受的任务。做表演让我们的英语学得更好。

篇10

Saturday Nov. 15, 2003 Cloudy

My teacher gave me an assignment "experience life" last week. I had been thinking how to finish it because I had never done any thing by myself before.

Mother was out today. It was a good chance to complete the assignment. Seeing the barrel was empty, I decided to fetch water from the well.

I took the empty barrel and went towards the well outside the yard. It snowed yesterday, so the alley was very slippery. A layer of thickice was frozen on the platform of the well. I was frightened by the sight, but I gathered my courage to walk towards it.