科普征文范文

导语：如何才能写好一篇科普征文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、活动宗旨

鼓励广大青少年学生通过生活体验和社会实践，结合自己的兴趣和爱好，去认识、探索我们身边丰富的科学奥秘，感受科学技术的魅力，提高动手实践能力，培养科学素养。

二、征文要求

科普征文要求内容科学健康、文字通畅、一事一议，可着重围绕青少年学生自己或与他人合作参加科普教育活动所观察到的现象、活动的收获和思索的问题。作品必须为原创，鼓励创新，严禁抄袭，一经发现作弊，立即取消比赛资格。征文体裁不限，如记叙文、议论文、说明文或科普小作品等（诗歌、散文不列入征文范围），要求科学意识突出、观点鲜明、叙述清晰，字数一般在1500字以内。

三、征文对象

全市各级、各类学校在校学生。

四、征文时间

4月1日——9月10日

五、投稿方式

征文一律以Word电子文档（纸张大小为A4，页边距为默认值，正文用小四号宋体，行距为1.5倍行距。请务必在文章末尾注明：作者真实姓名、学校、班级、指导教师或指导家长、联系电话和通信地址）形式上报，可以采用电子邮件、公文流转两种方式之任一方式投稿。

六、评奖方法

征文评奖分为高中、初中和小学三个组别，并兼顾各年级学生的差异。活动组委会将组织专家对所有上报征文进行评选，评出一、二、三等奖和优秀指导教师、优秀指导家长，并将对在本次活动中表现突出的学校颁发优秀组织奖。获奖者将由主办单位统一颁发证书和奖品，优秀作品将由组委会结集出版。

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1.1一般资料

选取2013年5月～2014年5月我院收治的82例普外科患者作为主要观察对象。以护理方法的不同为依据将82例患者分为对照组（n=41）及实验组（n=41），常规组患者中男25例，女16例，年龄21～82岁，平均年龄（51.5±11.2）岁，该组患者进行常规护理。实验组患者中男22例，女19例，年龄22～85岁，平均年龄（53.5±14.5）岁，该组患者采取整体护理的方法进行护理。两组患者在实施性别及其年龄等资料比较差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2主要护理方法

常规组采用抗感染、严密观察患者临床症状及生命体征改善情况等常规护理措施进行护理，实验组采用整体护理措施，具体如下。

（1）心理护理。相关护理人员积极、主动的与患者进行沟通，并尽量满足患者的需要；在疾病治疗的过程中，患者由于对疾病缺乏正确的认识而容易出现焦躁、紧张以及恐惧的心理，因此护理人员要积极和患者进行沟通交流，有效的解决患者出现的各种问题，并对其进行安慰，以缓解患者紧张、恐惧以及焦虑的情绪，从而使其积极配合医生的治疗。

（2）加强健康教育。护理人员应及加强对患者的健康教育，对各种注意事项、疾病知识以及日常生活应注意的问题进行认真、详细的讲解，以加深患者对疾病的认识及了解。

（3）术中护理。护理人员充分准备好手术要用的物品，手术时要密切配合医生，并对患者的生命体征进行严密的观察；对术中运用到的各种器械进行熟练的操作，并做好手术器械的配合工作；术后要认真清点相关手术设备，以确保其无遗漏现象的出现。

（4）术后护理。对患者的生命体征进行严密的监测，在患者回到病房之后告知相应的注意事项；对患者的病情给予密切的观察，以便及时掌握患者的情况；叮嘱患者遵医嘱服药；对处于康复期的患者给予鼓励，并进行针对性的康复指导，以使患者积极主动的配合医生的康复治疗。

1.3评定标准

显效：患者的临床症状表现及生命体征显著改善，无并发症及不良反应发生；有效：患者的临床症状表现及生命体征有所改善，有并发症及不良反应发生；无效：患者的临床症状表现及生命体征无任何改善，甚至加重，并发症及不良反应比较严重。

1.4主要统计学方法

采用SPSS20.0软件进行数据处理及其统计学的研究分析，一般资料用“x±s”表示，计数资料采用x2进行检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2研究结果

2.1两组患者护理后的护理效果对照

经护理以后，常规组护理的有效率为97.56%，实验组护理的有效率为82.93%，实验组的护理有效率明显比常规组高，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。

2.2两组并发症发生情况比较

经护理之后，实验组并发症的发生率为9.89%，常规组为25.47%，实验组患者并发症的发生率明显比常规组低，差异具有统计学意义（P＜0.05）。

2.3两组护理的满意情况比较分析

经护理之后，实验组护理的满意率高达100%，显著高于常规组患者护理的满意率82.93%，比较差异有统计学意义（P＜0.05）。

3讨论

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1资料和方法

1.1一般资料选择2011年5月――2012年5月我院普外科重症急腹症需手术患者55例进行研究，女性患者24例，男性患者21例，患者平均年龄为（32.1±2.2）岁。临床诊断：肠梗阻12例，开放性腹部外伤合并脏器破裂20例，重症胆道疾病10例，闭合性腹部外伤合并脏器破裂13例。并发症：失血性休克23例，感染性休克16例，肾功能衰竭12例，多器官功能衰竭3例。

1.2方法

1.2.1生命体征观察重症急腹症病情进展快，常伴有休克，急诊手术护理中首先必须要注意观察患者的生命体征，当发现如下症状时必须要向医生报告，由医生给予正确的处理措施：①患者神情恍惚，时而兴奋；②脉搏大于100次/min，或者脉搏异常缓慢；③脉压小于4kPa（30mmHg）；④脉细血管的充盈时间过长；⑤尿量小于30ml/h；⑥直肠与皮肤的温差大于3℃[1]。

1.2.2腹部症状观察腹痛最明显的地方往往与患者病变部位一致，手术护理中护理人员要准确观察患者腹部症状，对腹痛的形式、部位、范围等详细了解，向患者了解是否存在腹痛转移情况。

1.2.3术中护理配合术前要准备好各种手术器械，保证全部器械处于最佳功能状态，注意保护患者的皮肤，避免电灼伤；护士与医生要配合默契，注意为患者保暖，准确建立静脉通道，给药时要认真核对。

1.2.4护理术后患者多采取半卧位或低半坐卧位，减轻患者腹壁张力和切口疼痛程度；腹腔感染放置引流管的患者保持半坐卧位，便于引流。

1.2.5并发症护理①切口感染：术后用腹带加压包扎伤口；加强饮食支持，多进食牛奶、鱼汤、水果、蔬菜等食物；指导患者正确咳嗽，避免切口因牵拉出现渗液、出血等情况；②静脉血栓：术后鼓励患者早日离床活动，先进行肢体的被动活动，之后可让患者主动活动，按照从局部到整体的原则，避免长期卧床形成静脉血栓[2]。

1.2.6心理护理接待患者时态度要和蔼、亲切，给予患者更多的安全感，主动安慰患者，对患者提出的疑问及时解答，尊重患者，对患者提出的要求尽最大可能满足，对无法满足的要做出解释。

2结果

本次55例重症急腹症急诊手术患者，通过有效的护理措施，54例手术成功，1例因失血性休克加多脏器功能衰竭死亡；患者住院时间在2-67d，平均时间为18.9d；手术成功的54例患者出现切口感染1例，静脉血栓1例。

3讨论

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地球日前后，我山围绕世界地球日主题组织开展以通俗易懂、公众喜闻乐见的形式，集知识性、趣味性于一体的系列宣传活动，提高公众特别是青少年的积极性和参与性。现将地质公园宣传周活动开展情况总结如下：

一、活动开展情况

1、开展社区益民活动。4月19日，xx世界地质公园开展“优化环境、从我做起”为主题的社区益民活动，打响了xx世界地质公园第46个“世界地球日”系列活动的第一抢，公园青年志愿者积极响应，公园青年志愿者身穿印有“xx青年志愿者”字样的红色马甲，有的沿街或者挨家挨户向社区居民发放“绿色环保知识”、“环保行为规范”等资料，宣传绿色环保理念；有的戴着手套不辞辛苦地搬运尖锐笨重的杂物；有的徒手清理垃圾，并一袋袋运至垃圾站。志愿者们团结一心，实打实干，清理社区死角垃圾的活动获得社区居民的高度称赞，同时也吸引了他们的积极参与。

2、举办地学科普讲座。4月20日是xx世界地质公园“世界地球日“系列活动第二天，xx世界地质公园管理者给公园近三百名讲解员进行了一场题为“行走在地质、文化、历史与动植物之间”的地学科普知识讲座。公园讲解员是游客全面了解公园一个窗口，是公园的形象代表。讲座通过图文并茂的方式介绍xx的地质演变史、xx地质遗迹知识、xx的文化历史和动植物知识，同时主讲人通过自己的亲身经历与讲解员分享对xx的情感，让讲解员不仅全面了解xx的地质、文化、历史、动植物资源的完美结合的内涵，加深他们对xx旅游资源深度了解，同时让他们认识到只有把热爱公园的情感带入平时的讲解中，才能让游客真正的了解并喜爱这个地方。为了让讲解员更具体了解xx的地学科普知识，讲座还为讲解员们提供了公园网页和微信公众号的二维码。当今中国大部分地方被雾霾所侵扰，而xx仍是一块室外桃园。通过讲座讲解员们在感到幸运的同时，也让他们意识到爱护xx、爱护我们共同的家园--地球的迫切性。他们纷纷表示在做好公园的讲解同时，还要担当环保宣传员，为提高公众的环保意识作贡献。

3、走进xx中学。 一是《我眼里的xx》征文、征画比赛。经过近半个月的时间，《我眼里的xx》征文、绘画比赛顺利在xx中学结束。此次比赛分为征文和绘画两个项目，评出了特等奖、一、二、三等奖四个奖项。学生们通过想象，用文字、图画的方式描绘出心中绚丽多彩的xx蓝图，也通过作品表达自己热爱xx、保护地球----我们共同家园的决心。4月21日世界地质公园管委会在学校举行颁奖仪式。二是赠送科普读物，举办科普讲。xx世界地质公园管委会工作人员近两年编写并出版了一系列的科普读物，其中包括：《行走在地质、文化与历史之间》、《石头的故事》、《老别墅的故事》，3D动画《石豆豆神奇xx之旅》等。为了让学生们更进一步了解xx，公园工作人员把十多种科普读物捐赠给学校。捐赠活动在学校多媒体教室举行。三是举办科普展览、主题班。公园工作人员把xx地学科普知识展板摆放在校园操场上，课间时间吸引了众多学生的参与，公园志愿者现场讲解地学科普知识，并现场给学生解答有关地学科普知识。同时，根据公园管委会要求，学校组织班级以地学科普为主题的班报，同学们在网络上查询地学科普知识，并以班报的形式展现，不仅增加了自己的科普知识，同时增强校园内学校地学科普的氛围，让更多的学生了解更丰富的科普知识。

4、xx植物园“手捧绿色、保护地球”系列活。 4月22日，“手捧绿色、保护地球”系列科普活动在xx植物园举行。中国植物园联盟公众科普计划项目组工作人员和xx世界地质公园志愿者以及100多名学生和教师参与这次活动。一是“珍稀濒危植物”科普。此次 “珍稀濒危植物”科普展是中国植物园联盟——“公众科普计划”项目的重要内容。“珍稀濒危植物保护”展览启动仪式后，学生们在植物专家的讲解下观看展板，30多块展板介绍了世界多种濒危植物与地质和环境的关系，并指导大家如何去保护这些高危的植物。二是专题科普讲座。植物园科学报告厅举办题为“美丽的花朵”的科普讲座，这是xx植物园举办的首场科普大讲堂。来自中国科学院植物所植物专家用图文并茂的形式为学生们展示了花的世界。三是亲近自然—植物贴画创作。科普讲座后，xx植物园植物专家指导学生进行了植物贴画活动，让学生们体会到了植物的奥秘。学生们在园内寻找、捡拾花草和树叶，通过想象力把它们在卡纸上展现出来。最后学生们把用花草、树叶制作的美丽的图画请植物学家签名并盖纪念印章。通过这种亲近大自然的活动，让学生们感受自然的魅力，激发他们热爱自然、保护自然的激情。四是地学科普知识宣传与咨询活动。身着世界地质公园logo的xx世界地质公园志愿者也积极参加这次科普活动，他们带来科普宣传资料分发给学生和老师，并现场给学生解答科普知识。这次准备的科普资料包括系列科普读物和地质旅游地图等，其中印有xx地质遗迹点的胸牌深受学生们的喜欢。

5、走进大学校园。 xx世界地质公园开展“世界地球日”走进大学校园活动，宣传第46个“世界地球日”，倡议“珍惜地球资源 转变发展方式—提高资源利用效益”。活动期间工作人员分发了大量“世界地球日”科普宣传册，并布置科普展板供学生参观，中国地质大学（武汉）两位专家教授受邀分别为公园内的大学生们做科普讲座。大学生们热烈关注、积极参与此次活动，他们在科普展览板前边参观边查找相关科普资料，并在讲座现场与专家交流互动。

6、其他活动。在街心公园设咨询台，展览主题活动的展版，向游客发放宣传资料500余份，向全山居民发送地球日宣传短信，并于4月23日参加全山的登山比赛活动。

二、活动成效

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重庆市南川区隆化第一小学，创办于1883年，距今已有130年的悠久历史。百余载风雨磨砺，几代人心血浇铸，学校已经成为南川区基础教育中声誉高、形象好，具有辐射与窗口作用的璀璨明珠。学校座落在闻名遐尔的金佛山山麓。

学校现有2856名在校学生。师资雄厚，有全国优秀教师、特级教师、市区级骨干教师46名，学校“六大功能室”齐全，设施较为完备；环境优美，拥有参天古树，各式花园，多类花木，立体绿化，书画凉亭和科技艺术楼。有专用的自然实验室、音乐室、大队部活动室、图书室、电子琴教学室、计算机教学室、舞蹈排练厅、闭路电视演播系统、初具规模的信息化和网络化设备，为学生的学习和发展提供了广阔的天地。

近几年来，学校以创“巴渝名校”为奋斗目标，坚持“五彩阳光·金色童年”的办学理念，全力打造“成功教育”的办学特色。突出“挺胸、抬头、走路”的校训，形成了“勤学、好问、善玩”的优良校风和“好好学习，天天向上”的优良学风，办学水平历年名列南川区前茅。学校先后被评为全国红旗大队、全国科普教育示范学校、全国网络教育示范学校、全国“十五”教育科研基地学校、全国助残教育先进集体、全国“和谐校园”先进集体、重庆市最佳文明单位等。

多年来，学校领导高度重视科普教育，各种科普教育活动在学校如火如荼地开展：“我是诺贝尔”科普活动月已经成功开展了11届，每一届科普活动均在4月和11月进行，四月是科普活动月，十一月是科研节。无论是科普活动还是科研节，均有全员参与的普及性活动，又有选拔层面的竞赛活动。全员参与的“种植观察日记”、“科普小报”、“科普征文”小发现等活动，让学校错落有致的立体绿化锦上添花，“车航模建模比赛”、“魔方快速复原赛”、“阳光活泼”主题时装秀、“高空坠蛋”等每年翻新的选拔赛，使四季常绿、鸟语花香的校园活力四射；每年学校有学生参加全国、重庆市车航模、建模比赛，并获得优异成绩；在重庆市、南川区的小论文、小发明的竞赛活动中，每年学校均有上百名学生获奖。重庆电视台、重庆日报等多家媒体均对学校的科普活动进行专题报道。今年，学校五年级七班杨雨欣同学创新发明的塑料清洁球获创新大赛一等奖，并获得“重庆市青少年科技创新市长”提名奖。学校2008年被评为“全国科普教育示范学校”，2010年被评为重庆市“科普特色学校”，每年均获市、区科普教育先进集体奖励。

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根据《莆田市地震局关于印发莆田市2016年“防灾减灾宣传周”暨“科技·人才活动周”防震减灾宣传演练活动方案的通知》（莆震[2016]13号）精神，我区利用5月1日-5月25日，大力开展了多种形式的宣传活动，向社会公众宣传防震减灾知识，现将有关情况汇报如下。

一、及早布置，认真组织

我办对此次宣传活动高度重视，为了使本次宣传活动顺利开展，我办及时学习市局文件精神，认真研究、部署各项宣传工作。尤其是对活动日程、宣传内容、宣传形式进行了周密部署。并与各乡镇防震减灾科普宣传点、各中学、中心小学防震减灾科普宣传点、各示范学校加强联系，认真扎实地开展防震减灾宣传活动。

二、内容丰富，形式多样

1、编印和发放防震减灾宣传材料：为加大防震减灾科普知识的宣传力度，秀屿区地震办组织编印了《地震—群灾之首》（折页宣传手册）和《莆田市秀屿区“防灾减灾我能行”科普宣讲手册》。手册采用通俗易懂的形式，介绍了地震成因、地震前兆、防震准备及自救互救等基本常识，深受了广大干群的欢迎。并发放由市地震局编印的《防震减灾科普课堂》、防震减灾小手册、挂图、DVD等地震科普宣传材料给各中小学。

2、活动期间，我办积极营造宣传氛围，利用区政府大门外侧围墙的重要宣传媒介，展示多条防灾减灾宣传标语，提高大家的防灾减灾意识，减少生命财产损失。

3、在秀屿区实验中学开展地震应急逃生演练，并进行地震科普宣传。

为提高学校师生对地震灾害的应变能力，5月15日上午，秀屿区地震办在实验中学开展地震应急逃生演练，并进行地震科普宣传。

整个活动共分为两个阶段：

第一阶段由学校组织开展地震应急逃生演练。

根据学校的应急疏散演练方案，全体师生快速而有序地安全疏散至楼外，并在操场预先指定的位置集合站队清点人数。演练全过程，全校三千多名师生行动迅速，总耗时3分40秒，顺利完成本次演练任务。

第二阶段向学生们分发宣传材料，并展示地震科普展板供学生参观。

本次演练活动提高了师生的防震减灾意识，有利于提高他们应对地震灾难的能力，以点带面，达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。

4、组织各学校开展地震应急演练等活动。

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本年度，在局、中心领导的关心、指导和同事们的帮助、支持下，我严格要求自己，工作中积极主动，尽职尽责，自身的业务技能和工作能力都有了很大的提高，较好地完成了领导安排的各项任务。现将一年来的工作总结如下：

一、思想上严于律己，自觉加强党性修养。积极参加单位组织的政治理论学习和主题教育，坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径，时刻以党员先锋模范为榜样。同时积极参与畜牧中心党支部党建工作，认真做好材料报送和撰写工作。

二、工作上加强学习，不断提高业务能力。日常工作中，我勤奋努力、积极主动、尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出了力所能及的贡献：一是全年积极配合省市业务部门完成各项监测任务，共分离送检血清样品725份，协助农业部流调组采集家禽咽喉/泄殖腔棉拭子150份。二是认真开展春秋两季重大动物疫病集中监测、奶牛两病检测和省级实验室比对试验工作，全年共编制检测报告书104份，完成科室相关文件材料的起草归档工作。按时完成中国动物疫病预防控制中心云平台的动物疫病监测数据上报。三是全年共参与开展常规流行病学调查场点69处。完成非洲猪瘟日报表统计上报工作，每日两报，节假日坚持上报。四是扎实开展畜禽粪污资源化利用工作，全年共完成电话抽查90户次，联系帮扶户30余次，积极完成相关报表报送工作。全年共参与科普下乡5次，发放科普材料2000余份。完成全县苜蓿种植情况摸底调查工作。五是积极参加省市业务单位组织的各项业务培训学习。同时积极参与单位文艺活动，全年共参与县级各项征文、展演、党课比赛4次，撰写征文稿3篇。

与榜样相比，我深感差距之大，一是工作主动性有待进一步加强；二是责任担当意识有待进一步提高；三是新的业务知识技能有待进一步学习。在今后的工作中，我会积极向身边的领导同事学习，工作上积极主动，坚持做好每一件小事，力求有所作为，有所创新；同时加强理论和实践学习，提高业务能力和文字水平，更好做到履职尽责。

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一、提高思想认识，明确工作目标

1.统一思想，提高认识

开展“绿色学校”创建和学校生态环境教育活动，是增强全民环境意识，推进中小学校环境教育，提高下一代环境政治素质的需要，也是促进科教兴市，实施经济社会可持续发展，构建和谐社会的需要。学校领导要专门组织教师认真学习《国务院关于环境保护若干问题的决定》和教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》,以及《湖北省中小学“绿色学校”评估标准》，充分认识开展学校生态环境教育的重要意义，从科教兴国、可持续发展战略；从创建绿色校园、和谐校园，认清开展生态环境教育的重要性和紧迫性，做到认识到位，措施到位，力度到位。

2.加强领导，健全组织

组 长：王金国

副组长：罗砚平 徐先发 刘教平

组 员：年级主任、班主任

3.制定方案，明确目标

为了切实抓好“绿色学校”创建和学校生态环境教育工作，领导小组多次召开创绿筹备会议，制定了《创建绿色学校工作计划》，确定了将生态环境教育纳入学校素质教育内容，争取在2011年成为市绿色学校。

二、绿化美化环境，建设生态校园

1.绿化校园

2.保持环境卫生

注重校园美化，要求每位师生像美化我们自己的家园，打扮我们自己一样来美化我们的周围环境，美化与我们朝夕相处的校园。通过设立卫生监督岗，开展卫生竞赛等途径，教育学生天天做好清扫、检查、保洁等工作。

3.进行科普教学研究

学校在全面实施课堂教学中不断渗透科普教育知识。鼓励学生结合自己实践，撰写科普、环保方面的小论文，并有多篇获奖。

三、拓宽教育渠道，抓好环境教育

1.注重学科渗透

我校教师积极转变教育教学观念，深刻意识到生态环境教育的重要性，将生态环境教育渗透于教育教学工作中，充分挖掘环境教育的内容，课前认真查找资料，寻找材料，做好充分的准备。课堂上根据学生的年龄特点，将教学与学生的生活紧密结合。

在科学、生活与劳动、语文、数学、班团队等课中，应着重通过课堂教学传授有关保护环境、维护生态平衡的科学知识，培养学生良好的卫生习惯和环保意识。

2.开展环境教育活动

组织形式多样的生态环境教育活动，让学生在活动中提高认识，培养能力，展示才华。我们主要开展以下系列性的活动：

①宣传性的教育：在学校的宣传橱窗中布置“热爱我们的地球”、“水—生命之源”、“不乱丢废电池”等专刊，通过广播、班队活动宣传环保知识。

开展了“保护我们共同的家园——地球”环保征文活动，组织学生阅读有关环境保护的书籍，进行交流，使学生的认识、情感和行动结合起来，提高了教育成效。

②竞赛性的活动：美术组举办“保护环境，美化校园”书画、壁报比赛，班团队开展环保小报比赛、环保征文活动、环保演讲比赛等，

③养成良好习惯的活动：开展“废物利用、变废为宝”巧手活动，利用各种废弃的瓶、罐、盒等进行小制作，并举办展览。

④调查研究性的活动：广泛发动学生开展有关生态环境方面的调查研究，让学生通过亲身实践，撰写小论文，增强学生的环保意识，同时培养学生的动手实践能力。

⑤实践性活动：组织“植绿护绿”小队活动，利用双休日、节假日，学生走上街头、走进社区，向市民宣传环保知识，清除公共场所的广告纸，打扫居民区卫生，通过自己的实际行动来实践自己“保护环境，从我做起”的承诺。

⑥参观性活动：组织学生参观我市的绿化先进单位，使学生了解环境与人类自下而上的密切关系，增强保护环境的意识，自觉地关注、保护环境。

希望通过这一系列丰富多彩、生动有趣的活动，让学生充分体会到保护环境的重要性，同时也激发学生的主人翁精神，使他们从小就树立“保护环境，人人有责”的思想观念。

四、具体安排

二月份：

1.建立创绿环保领导小组。

2.召开环保工作会议，部署新的争创任务。

3.动员教师参与学校创绿环保教育。

三月份：

1.环保知识宣传。

2.新的校园绿化调整规划。

3.植树活动。

四月份：

1.环保领导小组会议。

2.开展班队评“环保手抄报”、“环保天地黑板报专栏”活动。

3.开展“保护大自然、从我们做起”系列活动。

五月份：

1.班团队环保小实践活动。

2.环保工作小结，整理资料。

六月份：

1.召开环保工作会议，具体检查落实工作。

2.校园绿化保洁评比工作。

3.结合学校世界环境日开展“保护环境，珍爱生命”系列活动。

七月份――八月份

1.校园花草树木保护活动。

2.开展红领巾护树护草活动。

3.环保知识小培训。

九月份：

1.校外“洁净社会、护绿”活动。

2.开展“热爱大自然、保护大自然”为主题大队活动。

十月份：

1.环保黑板报评比。

2.开展“绿色征文”活动。

3（.环保知识班团队主题班会研讨。

十一月份：

1.环保教育领导小组会议。

2.“绿色征文”评选。

十二月份：

1. 整理资料、工作总结。

规范办学

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1.1物理教具暨趣味实验创新设计制作大赛

为了培养学员的动手制作能力，展现物理与实验之间的密切联系，提倡创新设计趣味小实验，用身边的物品、资料动手制作物理课堂演示实验教具，提高物理课堂的趣味性，增强物理教学的感染力，还原物理教学的生动本性。

1.2举办物理文化素养竞赛

为了增强学员自主学习和自主管理的意识和能力，促进我院与军地院校的学习和交流，树立我院物理教学实践活动的品牌，倡导开放办学思想，提高我院的知名度，我们将举办第十届物理文化素养竞赛。此次竞赛分为校内赛和校际联赛两个部分。

1.3科普读书大放送，提交相关论文

针对军校环境封闭、学员读书缺乏的状况，理化教研室联合奥谟物理俱乐部为大家购买一批丰富的科普读书面向全校对科学发展有热情的学员发放，学员填写领书单，要求领书的同学在20天之后，撰写与物理、科技、科学等相关的论文或者读书报告交给理化教研室，教研室组织大赛组委会评选出一等奖2名、二等奖5名、三等奖8名，优秀的作品将编入《物之理》期刊。

1.4外出参观实践

为了落实科教兴国战略，提高学员们的科学素养，为广大学员提供接近科技前沿、感受科技创新的机会，拟组织广大学员在中国科学院物理所科技开放日到中科院进行参观，培养学员对科学思想和科学精神的思考。

1.5“物之理”期刊

为了锻炼学员们的写作、表达能力，培养学员的科学探究精神，给学员提供良好的交流平台，我们将在全院范围内征文，征文结束后，将组织评审委员会组织评审并将选出优秀稿件编入《物之理》期刊。

2活动组织方式

以学员为主，教员指导的方式组织进行。物理文化素养竞赛的组织方式：初赛由奥谟物理俱乐部各系负责人带领各系俱乐部成员，广泛发动本系学员积极参与，选出真正有能力的学员代表本系参赛；院内选拔赛题目由奥谟物理俱乐部成员项广大学员征集，理化教研室审核优化。比赛分A、B两场，每场5个代表队，根据现场表现综合评定获奖情况。选拔赛宣传、现场布置等由奥谟物理俱乐部完成。校际联赛的参赛对象待定，由理化室和俱乐部共同联系。选拔赛和校际联赛分5个环节：概念原理“必答”、基本素养“选答”、个人反应“抢答”、集体合作“风险”、风采展示“主观”（笔试和口头表述）5个环节，既各自独立，又环环相扣。在各环节之间穿插一些精彩的节目表演。注重营造一种集知识性、人文性、趣味性、风险性、刺激性和娱乐性于一体的竞赛氛围。物理文化节其它系列活动，由奥谟物理俱乐部实施完成，理化室指导。

3结束语

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(一)以科普文学优势，促文化产业发展

它可以有许多种表达方式以及写作技巧。科普文学包括科普小说、科普散文、科普诗、科普戏剧，除此以外还应包涵科普童话、科普寓言、科学家传记、科普游记、科普文学通讯、科普民间故事等体裁。基于科普文学尤其是科普童话和科普小说生产出来的文化产品具有较强的科学性、艺术性和趣味性，且形式活泼、内容丰富，因而为公众所喜闻乐见，符合广大少儿的兴趣，迎合游客的娱乐心理，能够丰富老年人的生活，因而不乏进入市场的优势。科普文学的发展可有效带动科普文化产业的发展。科普文学与特色资源相结合，尤其是与地方文化及旅游资源相结合，形成产业链，既有很好的社会效益，又有很好的经济效益，是提升河北文化软实力和经济硬实力的有效途径之一。发展科普文化产业是一项创新工程。基于原创科普文学作品的影视制作、动漫制作、科普展教、文化旅游产品开发和生产等都属于创新。发展科普文化产业也是一项环保工程。科普文化产业属于非污染性产业。由于河北的空气污染问题严重，原创科普文学作品应突出环境保护主题。以环境保护为主题的河北科普文化产业的发展直接关系到河北精神文明和生态文明的提升。创建“河北科普文学创作与产品研发示范基地”是发展河北科普文化产业的首要环节。依托基地可以培养一批科普创作与产品研发骨干，提升其在科普创作与产品研发等方面的创新能力和竞争实力，发挥其在科普事业和科技文化创意产业发展中的引领作用。基地可由河北各级文学艺术界联合会、科学技术协会、作家协会、科技文化类型的杂志社和出版社、科普创作协会等部门联合组建。基地可每季度举办一次科普文学征文大赛，并着力支持获奖作品的刊登和出版，继而支持企业界把获奖作品开发成科普文化产品。获奖作品的创作素材应取自河北丰富的自然资源、历史资源、地理资源和文化资源，获奖作品应凸显作家发现美、感悟美、表现美的能力，应从河北传统文化的精髓中汲取向上向善的精神营养，应把社会主义核心价值观融入其中。强调，在践行社会主义核心价值观的过程中要做到落细、落小、落实。把社会主义核心价值观融入科普文学，是实现“三落”的实招。在创建示范基地方面，“绵阳市仙海科普创新基地”可被视为“他山之石”。它是四川绵阳市首家科技类民办非企业单位，业务主管部门为绵阳市科技局。它是以“自然科学与社会科学结合”为特色的科普创新基地，有绵阳科学小说和科普创作博物馆、绵阳科学传播研究院、科技开发部、科普影视中心、保健咨询服务中心等。基地受托协助组织编辑出版《中国少儿科学小说选》系列丛书，并积极推动基于科普文学的广播影视、动漫、口袋书等多种科学文化产业的发展，起到了很好的示范带动作用。基地创办了国内首家“科学小说网”，是中国互联网协会网络科普联盟成员，为社会提供了丰富的“绿色网络文化产品”。

(二)加强政策支持

发展科普文化产业离不开政策的鼓励、支持和引导。总的来说，政策导向应坚持公益性科普和经营性科普相结合，鼓励和支持非公有制经济以各种形式进入科普文化产业领域，既重视经济效益又重视社会效益，既重视政府引导又不轻视市场推动，既重视自主创新又不忽视引智引资，既重视培育龙头企业又不忽视扶持小微企业。各级政府应该以项目建设为抓手，以园区、基地、产业群与产业链建设为重点，引导企业在内容和形式上加大科普文化产业的创新力度，鼓励广大从业人员创作开发承载河北优秀文化、展示当代河北形象、面向国际市场的科普文化产品，大力支持与科普文化产业直接相关的文学创作、艺术创作、出版、翻译、设计、编导、配音和市场推广，等等。支持入驻河北的科普文化企业参加境内外重要国际性文化展会。鼓励科普文化企业借助电子商务等新型交易模式拓展国际业务。支持科普文化产业与科技融合发展，鼓励科普文化企业进行技术创新，加大科普文化产品的研发投入，保护企业及个人的知识产权，支持企业开发具有自主知识产权的关键技术和核心技术或引进国际先进技术。在资源和政策方面对省内科普文化企业跨省、跨行业、跨所有制兼并重组和上市融资给予支持。《中华人民共和国科学技术普及法》第二十三条规定，“各级人民政府应当将科普经费列入同级财政预算，逐步提高科普投入水平，保障科普工作顺利开展。各级人民政府有关部门应当安排一定的经费用于科普工作。”河北省各级人民政府有关部门应当整合河北省科普和文化发展专项资金，加大引导投入，对科普文化产业实行政策倾斜，扩大扶持范围。不仅注重“见绩奖励”的扶持方式，还要注重“见业帮培”的扶持方式，注重项目补贴、贷款贴息、奖励配套、减租减税等多种扶持方式。

(三)重视引才育才

全国科普先进工作者赵致真认为，从历史上讲，中国缺乏崇尚科学的传统;从现实看，人们片面追求“商业化”，科普领域缺乏吸引人才的机制。所以，河北省人力资源部门应结合实施人才强省战略，大力引进、培育发展科普文化产业急需的海内外高层次创新创业人才和团队。具体地说，要发展科普文化创意产业，必须大力引进和培养相关领域的高端人才。相关领域包括科普文学创作领域，科普影视、动漫制作领域，科普网络游戏开发领域，科普信息服务领域，大众科普广告及教学片制作领域，科普教育培训领域，科普文艺节目的编导及演出领域，等等。从海外引进人才可以促进河北科普文化产业结构的优化升级，增强河北科普文化产品的国际竞争力。美、日、韩等国的科普文化创意产业都比较发达。要积极从这些国家引进人才。引进海外人才可借助海外华人协会、国内各海智组织、各高校校友会的资源，开展河北的引才政策宣传。引进海外人才还可通过本省举办的或者通过其他省份(如江、浙、粤、川)举办的大型引智会议进行政策宣传、机遇宣传和项目引进等活动，增强河北在海内外引才的吸引力。河北政府应加强与企业、作协、科协和京津冀各高校的合作，充分调动河北具有海外学习或工作经历的作家、企业家和教授引才荐才的积极性，鼓励他们引荐海外相关项目在河北落户。总之，要积极发挥河北临近京津的地理位置优势、整合各类资源，加大人才引进力度。不仅要大力引进人才，还要重用和优待人才。各级政府应大力为海内外高层次人才创新创业创造良好条件，提供优质服务。可以为海内外高层次人才建造专门的创业园区和生活园区，使之产生人才集聚效应，发挥辐射带动作用。河北政府部门应注重选派省内专家去国外考察调研，围绕美、日、韩等文化强国的科学文化传播、公众参与科学、科学教育开展、科普文化产业开发等方面的情况进行考察和交流，并与国外高校及科研院所进行科普文化开发项目的合作。

(四)整合资源、创新载体

《河北省科学技术普及条例》第十六条规定，各种报纸、刊物应当开辟科普宣传专栏、专版;电台、电视台应当开设科普专题节目;影视生产、发行、放映单位应当加强科普影视作品的制作、发行和放映。各出版单位应当多出群众喜闻乐见的大众、少年儿童科普读物及音像制品。这里强调的是整合资源、共同关注。同时，文化行政部门管理的演出业、影视业、音像业、文化娱乐业、文化旅游业、网络文化业、文物和艺术品业以及艺术培训业等领域的各类所有制的文化企业，还有教育厅管理的各类学校，都可以关注科普，助推河北省科普文化产业的发展。

1．组建科普艺术团。文化部门及学校应积极组建科普艺术团，定期派科普艺术团服务城镇、乡村和学校。政府应鼓励科普艺术团通过“进机关、进校园、进企业、进社区、进农村”等形式，把科普文化产品直接送到受众家门口，方便广大群众通过这种喜闻乐见的文艺演出方式学习科普知识，提高文化素养。科普艺术团应把科普话剧、科普小品和科普相声作为重点演出内容。

2．成立科普文化产业促进会。河北省科技、文化、科协部门应联合成立科普文化产业促进会。科普文化产业促进会可以在机关、院校、企事业单位、文艺团体、学会等不同领域、不同行业之间搭建起协调、沟通、合作的平台，有利于推进河北省科普事业和科普文化产业的快速发展。科普文化产业促进会可以聚集科技界、文学界、艺术界、商界、政界的智力资源，为科普大众化、多元化、艺术化、产业化提供智力、资金和信息支持，并组织开展科普文艺作品的征集活动，负责科普文化研究项目的管理工作。

3．建设河北科普文化传媒网。河北文化部门应着力建设河北科普文化传媒网，以发挥新媒体在科普传播中的作用，推动科普文化产业进入“数字化”发展的快车道。河北科普文化传媒网的最大板块应是“科普文学”。通过“科普文学”网络平台可以鼓励民众创作与当地文化特色、科普资源和旅游资源相关的科普文学作品，为进而开发具有河北特色的科普旅游产业、文化旅游产业、科普文化产业打下基础。通过科普文化传媒网，还可以推介中外优秀的科普文化创意作品，如科普图书、科普动漫、科普影视、科普文艺演出等活动。

4．创办特色杂志。科协部门应主办并主管以河北科普文化产业为主题的特色杂志。此特色杂志应以提升读者的科学精神、弘扬河北的优秀传统文化、宣传河北的科普文化企业、介绍国内外发展科普文化产业的经验为宗旨。此杂志不仅要重视自然科学的普及，还要适当关注社会科学与人文科学的普及。

二、结语