教师节新闻稿范文

导语：如何才能写好一篇教师节新闻稿，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

大家好！今天我演讲的题目是：老师，您辛苦了，我们感谢您！

在这收获喜悦和幸福的季节里，我们高兴地迎来了我们国家的第二十五个教师节。

这是一个令人感动的日子，此时此刻，无论用什么方式、也难以表达我对我们老师的感恩之心！敬爱的老师啊、在这个特殊的日子里，我只想对您说：老师、您辛苦了！我们感谢您！

记得那年我们初入校园时，同学们年幼的心灵几乎是一片空白。

转眼间几年飞过，如今我们已是小学五年级的学生了。这些年来、是老师您手把手地教会了我们写字、演题、绘画、唱歌，自然、科技、打球和做操；几年来，同学们在您为我们开启的知识殿堂里汲取营养、茁壮成长。在阳光下，是您教我们如何搏击风雨、怎样正确面对人生；在风雨中，又是您激励我们勇于战胜挫折、将来报效祖国。

篇2

一、政治思想方面

本人坚持准时参加学校组织的政治学习，认真做好笔记。并学习一些报刊杂志，从上面了解一些信息便于自己的不断进步。为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变、走好入行的第一步，积极参加市教育局精心组织的师德教育作为重要内容的年新教师岗前培训活动。同时积极参加学校组织的“校本课程研究”活动，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。热爱自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。关心学生，为人师表。

二、教育教学方面

在新课程改革的大潮下，我和所有教师一起融入了新课改的浪潮中。新课改推行以来，我们积极培养学生自主学习的能力，科学探究的精神，教师不再将知识填鸭式的传授，而是让学生通过自主探究的方式提出问题，分析问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结论，应用结论解决问题。在教学中注重过程培养。提高了学生学习的兴趣，培养了学生的创造精神。新课改以来，随着考核目标的转变，越来越重视学生素质的提高，义务教育面向全体学生，以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目标。更加注重德育，并且严禁教师体罚学生。让教育以培养下一代合格的中国公民为目标。

1、认真备课，虚心求教

由于我带学校七年级六个班的生物课，教学任务非常重。但不管怎样，作为一名年轻的教师，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看生物方面的书籍，经常从网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多外出听课的机会（区生物教师新教材培训活动）。平时我认真虚心的请教我的师傅、有经验的老师，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平，领悟其中的教学艺术，积极参加教研组组织的教研活动。认真备课，在备课过程中认真分析教材，学习好大纲，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。认真上课、听课、评课，为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，上课之前我都上网查阅各种资料和图片，广泛涉猎各种知识，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、突破难点，形成比较完整的知识结构。时常和有经验的老教师研究教学环节。上课时认真讲课，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习生物的兴趣，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

2、拜师学艺，感触颇多

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。一学年来，听课30多节，其中有语文课、数学课、英语课、科学课、生物课……每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。在他们的课堂上都体现了精心、细心、爱心：对环节设置精心，课堂提问设计精心，对孩子有爱心。鲁迅说过：“一千个读者中就有一千个哈姆雷特。”我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每一种教学风格，都有着它独特而富有魅力的闪光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能够博采众长，努力上出让学生满意的音乐课！

3、成绩方面

辅导的七年级生物初见起色，学生兴趣较高。

当然在过去的一个学期中，还存在许多不足之处，恳请各位领导及老师批评指正。我一定再接再厉，努力工作。

4、今后努力的方向

①在提高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流；

②课堂纪律还有待改进。一个星期一节课，并且孩子们对生物课又是非常的喜爱，所以在课堂上很容易出现“比嗓子”、“比动作”等等备课中无法预设的场景。

③经常向师傅学习，能在师傅身上学到更多的知识，能够独挡一面；

④经常看书，多做课件，常写论文。

篇3

2016最新教师节广播稿范文一

教师节广播稿 金秋九月，硕果累累，校园里到处是学子们欢庆的笑颜，空气中飘荡着丰收的喜悦，九月的天空分外清澈高远，金色的阳光下有一群默默无闻的身影，她们才是这个季节最美丽的身影，那就是朴实勤劳的人民教师，她们用爱心和知识培育了一代又一代学子，时光交替、岁月变迁，老师也在日复一日的讲台前日渐苍老，多想对她说一声：亲爱的老师，不管再过多少年，不管我们走过远，您永远是我们最敬爱的人!

甲：红领巾广播站开始广播了，欢迎您的收听!

乙：度过了一个愉快的暑假，我们又回到了这美丽的校园。

甲：在这里，我们祝愿所有的同学在新学年学业进步，健康成长!

乙： xxx，你知道今天是什么日子吗?

甲：我当然知道，今天是我们所有老师的节日教师节。

乙：我们每个人都由父母的牵手过渡到老师的指引，一位又一位的老师，引导我们认识世界，认识人生。在第XX个教师节来临之际，我们代表全体少先队员向老师献上节日的问候。 甲：在这里我们祝愿每一位老师身体健康，家庭幸福，万事如意!

乙：一支粉笔、点播知识王国的迷津

甲：三尺教鞭、指点通向理想的道路

乙：一块黑板、记下老师无限深情

甲：七尺讲台、辉映着老师的艰辛

乙：在这特别的日子里，老师我想对您说---

甲：感谢您老师，您让我们成为自信的人。您用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任。

乙：感谢您老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。

甲：感谢您老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。

乙：或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱，我们将永远保留。

甲：九月 让我们从此不会遗忘

乙：九月 我们不会遗忘是谁教会了我们思想

甲：九月 我们不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅

乙：九月 我们不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂

甲：九月 我们不会遗忘是谁在迷茫里指引方向

乙：九月 我们守着丰收的麦浪

甲：九月 我们依然在课本里成长

乙：九月 我们不会遗忘 用感动铭记的那份敬仰

甲：金秋九月，一个收获的季节，一个感恩的季节，一个属于教师的季节。

乙：九月的乐章已然奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。 乙：下面为各位老师送上一首诗歌，名字叫做《献给老师的歌》。

甲：是谁把雨露撒遍大地，催促小小的种子萌发?是您，亲爱的老师;

乙：是谁把幼苗辛勤哺育，为长成参天大树打好根基?是您，亲爱的老师;

甲：是谁对我们殷勤叮嘱，指引我们走上人生的光明大道?是您，亲爱的老师;

乙：您就像一位伟大的园丁，用自己辛勤的汗水，换来满园桃李的芬芳;您就像一支蜡烛，

用一生的心血，启迪无数蒙昧的心灵。

乙：我们信任您，亲爱的老师，请继续给我们真诚的建议，我们爱戴您，亲爱的老师， 甲：请接受我们真挚的爱、感激和祝福，

合：祝福您，亲爱的老师，祝您健康，快乐，永远年轻!

甲：下面，我向同学们推荐祝贺教师节的七种方式，有兴趣的同学不妨一试喔。 1、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件;

2、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信;

3、自己制作一个贺卡，送给老师。

4、早上见到老师时送上一声亲切的问候;

5、给老师画一幅铅笔画，再加上一行深情的问候;

6、当老师走进教室时，能看到黑板上写的是祝教师节快乐的话;

7、一份自己决心改正缺点追求上进的日程表;

乙：老师是我们最值得尊敬的人，在这里让我代表鼎城小学的全体同学对老师说声：老师，祝您节日快乐!您辛苦了，谢谢您!下面送给老师们一首歌《每当我走过老师的窗前》 (播放歌曲)

甲：红领巾广播站此次播音到此结束。

乙：谢谢你的收听，再见!

甲：再见!

2016最新教师节广播稿范文二

关于教师节的广播稿

甲：红领巾广播站开始广播了，欢迎您的收听!

乙：度过了一个愉快的暑假，我们又回到了这美丽的校园。

甲：在这里我们祝愿所有的同学在新学年学业进步，健康成长!

乙： [xxxxx]，你知道9月10日是什么日子吗?

甲：我当然知道，9月10日是我们所有老师的节日教师节。

乙：我们每个人从稚嫩走向成熟，由父母的牵手过渡到老师的指引，一位又一位的老师，引导我们认识世界，认识人生。在第XX个教师节来临之际，我们代表全体少先队员向老师献上节日的问候。

甲：在这里我们祝愿每一位老师身体健康，家庭幸福，万事如意!

乙：下面为各位老师送上一首诗歌，名字叫做《献给老师的歌》。

甲：是谁把雨露撒遍大地，催促小小的种子萌发?是您，亲爱的老师;

乙：是谁把幼苗辛勤哺育，为长成参天大树打好根基?是您，亲爱的老师;

甲：是谁对我们殷勤叮嘱，指引我们走上人生的光明大道?是您，亲爱的老师; 乙：您就像一位伟大的园丁，用自己辛勤的汗水，换来满园桃李的芬芳;您就像一支蜡烛，用一生的心血，启迪无数蒙昧的心灵。

乙：我们信任您，亲爱的老师，请继续给我们真诚的建议，我们爱戴您，亲爱的老师， 甲：请接受我们真挚的爱、感激和祝福，

合：祝福您，亲爱的老师，祝您健康，快乐，永远年轻!

甲：下面，我向同学们推荐祝贺教师节的十种方式，有兴趣的同学不妨一试喔。 1、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件;

2、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信;

3、自己制作一个贺卡，送给老师。

4、早上见到老师时送上一声亲切的问候;

5、给老师画一幅铅笔画，再加上一行深情的问候;

6、当老师走进教室时，能看到黑板上写的是祝教师节快乐的话;

7、一份自己决心改正缺点追求上进的日程表;

8、以全班同学的名义，在老师的讲台上放一束鲜花;

9、给老师买一包润喉糖或一杯凉茶，让老师保护好嗓子;

10、给老师送上一支红笔，谢谢老师日夜劳累的批改。

乙：俗话说：一日为师，终身为师。老师是我们最值得尊敬的人，在这里让我代表琅东小学的全体同学向老师们问声好：老师，祝您节日快乐!您辛苦了，谢谢您!下面送给老师们一首歌《老师啊老师》

(播放歌曲)

甲：红领巾广播站此次播音到此结束。

篇4

带着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，我从课程改革的年轮中走来了。回首课改路，那600多个日日夜夜的迷茫与苦恼、冲动与理智、辛劳与收获，令我百感交集。

当新一轮课程改革实验的潮头涌来时，我有幸成了学校的第一批弄潮儿。回想两年前，当自己带着贫乏的知识和经验真正置身于课改大潮，一切都感到新鲜，同时又是无知得措手不及，我就像一株久旱的枯草贪婪地吮吸着课改的甘霖。曾以为颠扑不破的教学真理正被重新审视，未曾听过见过的名词理念却急风骤雨扑面而来，看似异常活跃实则闹哄哄的课堂，备受瞩目却不尽人意的学习成绩，新与旧的交溶，进与退的交锋，机遇与挑战的同存，这一切的一切引人思索，撼人心魄，是固步自封还是乘风破浪？一时之间，竞有些不知所措了。

然而，课改教人深思，实验催人奋进。当我迷惘、困惑时，是研读实验书籍、网上浏览交流、撰写案例反思让我不断更新观念，从容面对实验问题，并竭力寻找解决方法，坚定前行的脚步。而当众人高呼“孤馆闭春寒”“一笔定乾坤”的年代已远去时，是听课研讨、培训交流让我知道自己并非孤家寡人，孤掌难鸣，一同站在课改这条战线上的还有那么多可敬的领导、可爱的同事，我们一同奋进，将一起到达成功的彼岸。记得，我非常精心地准备了一堂研讨课，想把我所学到的新观念、新方法用于课堂教学活动中，想让老师们都投来羡慕的目光。可学生们都“不配合”，孩子们都被我设计的那些热闹的游戏吸引住，只顾自己玩去了，我只好费力的把课文讲完，根本没有达到预期的效果。领导和老师们的评价是：“你还是老调重弹”；“你没能做到把课堂真正地还给学生”；“你眼中只有教材，没有学生”……在这“出师不利”之时，领导和老师们给了我很多帮助和鼓励，特别是王校长的一句话让我如梦初醒：“学生是学习的主人，你应该把课堂还给学生。”真是一语惊醒梦中人啊！在刘副校长的指导点拨下，在和教研组同事们的讨论交流中，认识到自己知识的不足，我一方面加强学习，一方面努力实践。课堂上，我努力转变教师角色，蹲下身来，用欣赏的眼光看待学生、发现学生；我也努力转变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究，尽量做到学生是学习的“主人”。在此后的课堂教学中，我便在如何为每个学生提供课堂主动学习的条件，切实提高课堂教学效率上进行探索。学生们“活”起来了，课堂里充满着浓浓的学习气氛：他们敢于质疑，敢于挑战，把学习当成是一件快乐的事。“孩子们，你们是最棒的！”“老师，我们最喜欢学习了！”……一句句的话语激励着我和学生们不断地成长。此后我上的几节研讨课，其质量比以前有了提高，得到了有关领导和同行的肯定。

如果说领导英明的决策、同事们真诚的关切是课改路上的指明灯，那么来自学生奇妙的童真心声和那真诚的情意则是我不懈探索实验的动力和源泉。“陈老师，你今天穿的裙子真漂亮，讲的故事也好听！”下课后一个虎头虎脑的小男孩对我这样说，顿时，我的心中装满了满足与甜蜜。“老师，我能编儿歌让大家很快记住‘闯’这个字。小马小马真可爱，蹦蹦跳跳真灵活，闯进人家真厉害，吓得人家跑得快！”这儿歌编得真是绝啊。我不禁在心里暗自赞叹起来！老师们，你有多久没有听到过这天赖般的心语了？你有多久没有聆听过花开的声音了？是新课程，是新课程让我们走进了这片莺飞燕舞的广阔天地，是新课程让我们看到了中国明天繁花似锦的希望。我和我的学生一起成长！教学中我们一起体验着创新的快乐，一起畅游知识的海洋；交流中我们一起用爱编织希望、用心装载歌声。

烂漫时，她在丛中笑。我将继续投入到课改的伟大实践，接受课改的严峻挑战，在工作中学习，在学习中成长，不断完善自我，超越自我，丰富自我，与新课程共成长。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。课改之路漫漫兮，吾辈需努力。我们在探索课改的奥秘，我们在开辟课改的航道，我们在寻找课改的真谛。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。让《新课程标准》走进心灵、撞击心扉。我们在浇灌课改实验之花，我们将迈向成功教育的彼岸！

篇5

【一】2017年庆祝第33个教师节新闻广播稿

秋韵荡漾的九月，是一个耕耘与收获的季节，更是一个美丽而幸福的季节。在这个满载收获和喜悦的金秋时节，第33个教师节踏着轻盈的脚步向我们走来，那么我们古荡幼儿园的老师们是如何庆祝自己的节日呢?

9月9日下午，在幼儿园工会的组织下，我们用一个别开生面的方式庆祝了自己的节日。活动在一片花的芬芳中拉开了帷幕。首先，园长丁老师为全体教师送上了温馨的节日祝福。然后是先进表彰和一年一度的传统活动师徒结对。当师傅和徒弟们在结对书上签下自己的名字时，那已然不止是一纸之书，而是重重的责任，让我们深深地感受到传承是多么的重要;接着是新教师的宣誓活动，当年轻教师们走到台前宣誓时，凸显着我们古幼团队充满活力的新生力量，责任感油然而生。

重头戏当然是留在最后，凡艺公社的花艺老师带着大家进入了花的世界，教大家怎样折叠花篮、如何修剪枝叶和插花泥。在花艺老师的指导下，大家像魔术手一般，将一枝花、一棵草变成了具有诗情画意的创作源泉，而剪切下来的枝、叶、花，在灵巧手指间也成了最佳素材，原来空空如也的花篮瞬间变成了造型各异的花艺作品。瞧，一个个插花作品精彩纷呈、风格各异。或热情欢乐、或典雅秀丽、或雍容华贵、或亲切可人。有的作品是崇尚自然，凸显优美的线条和自然的姿态;有的作品注重造型和花材的鲜艳;有的作品热情洋溢，展示出对生活的热爱;而有的作品则显现出自己独树一帜的风格，与众不同!活动现场弥漫着淡淡的花香，枝叶飞舞，教师们完全沉静在自我创作和互相欣赏之中，每个人脸上露出的笑脸都犹如一朵朵美丽的鲜花一样绽放，感觉是那么的温馨、浪漫和幸福。插花艺术把整个教师节的活动推向了!

一花一世界，一叶一乾坤，众所周知，花道是中国传统修身养性、陶冶身心的生活艺术，通过对花卉的定格，可以表达不同的生活意境。此次插花活动不仅向全体教师传递了节日的祝福，让大家享受着像花儿一样绽放的悠闲幸福时光，更是把大家的心与美和谐地融为一体，而且还丰富了教职工的精神文化生活，弘扬了团结、进步、和谐、创新的良好风尚!

【二】2017年庆祝第33个教师节新闻广播稿

九月的艳阳孕育了秋的收获，九月的季节带来了美的赞歌。在这个满载收获和喜悦的初秋时节里，第33个教师节踏着轻盈的脚步向我们翩翩走来，带着祝福，带着责任，带着希望，校园里处处洋溢着浓浓的真情。

镜头一：9月10日清晨，学校礼仪队的同学们早早地来到了学校，用微笑迎接每位老师的到来并送上一句诚挚的问候语，校园内传递着浓浓爱师情。

镜头二：为了庆祝第三十三个教师节，各个班纷纷开展了形式多样的尊师.感恩活动。同学们也用自己的方式向老师们表达了自己的感谢和祝福。

镜头三：举行了以快乐教育幸福教师为主题的庆祝活动。活动由党支部书记赵群立主持，学校副校长、工会主席张少华致辞，在听取了副校长韩德胜对学校情况汇报和优秀教师代表的感言之后，表彰师德先进个人并发奖。接着孩子们的深情朗诵及师生大合唱，深深感动着在场的每一个人，会场气氛迭起。这一刻，老师们的工作压力和劳累都随着笑声被抛到了脑后，身心得到了充分的放松。随后，由学校领导向教师赠书。

篇6

表彰大会新闻稿

9月8日，我市召开庆祝20xx年教师节表彰大会，回顾总结过去一年教育工作，表彰20xx―20xx学年教育工作先进群众和先进个人，市领导郑xx、何才成、高伟强、王劲东、蔡三蛇、陈爱棋、郭翠琴、黄全海、纪志鹏参加会议。

会议指出，一年来，我市广大教育工作者紧紧围绕加快建设教育强市，在深化教育改革、改善办学条件、优化教育布局、加快办好让人民满意教育的奋斗历程中忠诚履职，开拓进取，推动龙海教育办学水平进一步提升，涌现出一批先进群众和先进个人，为推动龙海教育事业再创新业绩、实现新跨越发挥了示范带动作用。会议号召，全市广大教职员工以先进为榜样，用心作为，锐意进取，继续促进我市教育事业均衡发展，为加快推进龙海再创业、重振雄风当龙头带给强有力的智力支持和人才保障。

会上，市委常委、宣传部长、教工委书记王劲东宣读了表彰决定。随后，市委书记郑xx和其他参会领导一齐，为先进群众和先进个人颁奖。

市委书记郑xx代表市委、市人大、市政府、市政协，向受表彰的先进群众和先进个人表示热烈的祝贺，向辛勤耕耘在教育战线的全市广大教师、教育工作者、离退休教师致以节日的问候和崇高的敬意，向所有关心支持我市教育事业发展的社会各界人士表示衷心的感谢。

郑xx指出，近年来，我市坚持以提高教育教学质量为中心，深入推进义务教育均衡发展，着力改善办学条件，强化师资队伍建设，加强校园内涵管理，不断推动教育事业发展再上新水平，呈现了教育教学有新的成果、办学条件有新的改善、师资水平有新的提高、德育工作有新的特色四个特点。

郑xx强调，办人民满意教育，要确保透过均衡“国检”，要切实加大教育投入，要营造尊师重教氛围;做人民满意教师，心中要始终装着教育，心中要始终装着学问，心中要始终装着学生;创人民满意校园，前提在于校长的潜力和素质，关键在于教育质量的高低，核心在于教育均衡公平。

表彰大会新闻稿

时光飞逝，岁月如梭，转眼间忙碌的20xx年已经过去，充满期盼的2015年正向我们走来。新的一年，孕育新的期望，勤奋的共赢人在2月10日这一天欢聚一堂，一齐总结过去一年的成绩与不足，共同展望未来一年的工作目标与方向，郑州共赢铁路设备有限公司20xx年度总结暨表彰大会在永平路与七里河南路厂区拉开帷幕。总经理王文慧、常务副总程孟理、租赁副总刘峰、基地厂长王勇慧、营销副总陈慧涛、程显博士、总经理助理郭航及公司全体员工出席了大会。

本次大会由营销副总陈慧涛主持。大会共分为六个主题：程孟理常务副总对20xx年度工作进行总结、基地厂长王勇慧宣布星级部门和星级员工决定、星级部门代表发言、星级员工代表发言、颁奖、总经理致辞。

常务副总程孟理在“20xx年度工作总结”中指出，20xx年是共赢公司取得可喜成绩的一年，这是全体共赢人共同努力的结果。但去年也是共赢公司成立以来最艰苦的一年，新厂区的建设、搬迁、市场的开拓，所有这些都向共赢人提出了严峻的考验，为此提出了向生产要效率，向安全要效益的口号。

随后，由基地厂长王勇慧宣布20xx年度星级部门和星级员工决定，勉励大家再接再厉，再创佳绩。并邀请员工代表发言，畅谈经验。

随着一首颁奖音乐的播放，最激动人心的颁奖仪式开始了。

篇7

关键词：高中；信息；技术；水平；能力

当今时代是信息化的时代，为了适应时展，计算机网络技术迅速发展，信息技术知识的普及成为重要的教学内容，信息技术教学相较于其他课程教学，实际上仍旧属于新生事物，它与社会发展之间的密切联系、跟随社会进步而不断更新知识的特点使得它与其他课程之间存在本质的不同。信息技术教学要想有效地渗透到原有的教学活动体系中，就要探寻最佳的教学方法，积极有效地解决其中存在的问题，推动信息技术教学水平的不断提高。

一、高中信息技术教学中存在的问题分析

1.高中学生的信息技术知识水平参差不齐

高中生是由不同初中的学生共同构成的，不同初中学校所具有的硬件设施、师资力量和教学环境都各不相同，这些因素直接造成了高中生的信息技术水平存在差异。其中有的学生在初中时期学过电脑的基础知识，并通过上机实践进行过操作，因而在对电脑进行基本操作时较为熟练，但也有一部分学生在初中时期很少接触到电脑，也就是说他们很少有机会通过上机操作来巩固熟悉知识，所以真正要他们进行上机实践时甚至连电脑的开关在哪里都不明确，除了以上两部分学生之外，还有一部分学生对于信息技术的认识粗浅，他们在学习了信息技术之后，更多的是将知识运用到玩网络游戏、聊天等活动中，对计算机的其他应用不熟悉，也没有意识在计算机应用中去巩固知识，使得信息技术知识的掌握很不全面、不平衡。高中学生在信息技术水平上呈现出来的这种不一致，导致高中阶段信息技术教学的两极分化现象，这就不可避免地给教师授课带来了难度。

2.高中信息技术的课程设置落后于时展

高中信息技术的课程设置与其他课程相比更加倾向于对学生实际操作能力的培养，但是它仍旧和其他课程授课一样，都是需要以理论知识为基础的，信息时代的发展推动了计算机软件的开发与更新，教材更新都是有一定时间限制的，这就使得教材中的内容跟不上实际的信息技术更新，教材内容相对落后，与实际的信息技术发展不相吻合，而教师在教学时也基本上是按照教材的内容进行讲授，而不会根据实际的信息技术更新进行授课，一部分原因是由于教师的知识更新速度慢，另一部分原因是授课教师没有联系实际的意识；这些都是高中信息技术教学中需要重视的问题。

二、高中信息技术教学问题的解决措施分析

1.有的放矢，采用多样的教学方式开展教学活动

针对高中学生的信息技术水平参差不齐的情况，教师需要做到有的放矢、因材施教，可以采用分组教学的方式，在分组时需要充分考虑每一名学生的信息技术水平，基本上每一组可以有六名成员，其中要有两名信息技术操作水平较高的成员，但组内其余四名成员对一些基本操作问题产生疑惑时，可以由这两名成员进行解答，产生组内带动的效果，彼此之间相互帮助、相互学习，提高教学的效果，避免教师因为照顾不到而影响了学生信息技术水平的提高。在此基础上，教师可以以小组为单位进行相关问题的布置，以此来使学生充分激发集体的智慧，共同研究问题的解决方式，通过小组合作来解决问题，这样不仅能够有效提升学生的协作能力，促进学生之间的团结，还能够在小组内部和小组之间形成“你追我赶”的学习氛围，达到合作与竞争的完美结合。

2.教师要提高自己的业务能力，保证授课内容与时俱进

这一点主要是针对课程设置不科学来谈的，教材的更新换代时间是固定的，过于频繁地更换教材也会造成大量的人力、物力、财力浪费，为此就需要教师在原有的教材内容基础上，对教材内容进行与时俱进的更新和补充，教师要有效地提高自己的业务能力，加快自身对信息技术知识的更新速度，另外，教师不可能将所有的知识都教授给学生，还要将掌握知识的方法教给学生，让学生能够在教师讲授的基础上自觉进行知识的更新，提高学习能力，使学生能够更好地适应社会生活，完善自己的知识结构。

高中信息技术教学中存在的问题会影响学生信息技术素养的提升，教师在教学中要正视这些问题的存在，并根据问题产生的原因采取有效的解决方式，探索出更加适合学生的教学模式，使信息技术能够真正作为一门实践课程而存在。

参考文献：

[1]刘国凯.如何上好高中信息技术课[J].硅谷，2010（06）.

篇8

关键词：新课程理念;高中信息技术;课堂教学管理;问题;解决措施

在课标背景下，“放羊式”“填鸭式”的传统教学模式已经无法满足时展的客观要求，各方面存在的问题不断显现，导致高中信息技术课堂教学效率极其低下。为此，需要多角度、多层次分析课堂教学管理问题，优化教学模式，采用多元化的教学评价方式等，活跃课堂氛围，增加师生互动，提高高中信息课堂教学管理有效性。

一、新课程理念下高中信息技术课堂教学管理问题

课堂管理是课堂教学活动顺利开展的重要保障。在新课程理念下，高中信息技术课堂教学管理现状并不乐观，各方面存在的问题不断显现。第一，教学空间转换，学生注意力集中度较低。就信息技术课而言，必须具备特定的授课环境、地点，巧妙地转换教学空间，积极引导学生走进多媒体新空间。在转换过程中，学生的心理会发生极大的变化，会让他们觉得有一种逃离学海的感觉。在课堂教学中，学生总是窃窃私语，课堂纪律无法得到有效地控制，学生注意力度较低，课堂教学效果低下。第二，课时安排不合理，课堂管理难度较大。在课标背景下，每周只有一节信息技术课，所有课程还不到3%，增加了课堂管理难度。由于课时非常有限，师生见面的时间也很少，教师无法深入了解班级中每位学生的兴趣爱好、心理特征等，无法加强彼此间的交流、沟通，缩短彼此间的距离，从而构建和谐的师生关系。此外，计算机教师所带班级、学生人数较多，导致学生误以为教师并不认识自己，经常不认真听课，违反课堂纪律，影响其他同学学习。第三，独立的机房空间，成为学生不认真听课的天然屏障。在课堂教学中，每位学生面前都有一台电脑，拥有独立的自由空间，电脑在遮挡教师视线的同时，还能上网，导致学生沉迷于网络世界，打游戏、聊天、看小说。

二、解决措施

1.借助非智力因素，激发学生学习动机。在课堂教学中，高中生对信息技术课程的认识不正确，导致课堂管理纪律混乱，迟到、缺席现象普遍化。为此，教师要从不同角度入手，不断激发学生学习动机，积极引导他们端正学习态度，正确认识信息技术课，帮助他们形成正确的观念，全身心投入到课堂学习中。教师要贴近学生生活实际，选取他们熟悉而感兴趣的话题，开展课堂教学，增加课堂教学的趣味性，激发他们的学习兴趣。教师可以根据大部分高中生都喜欢晒照片、写博客，以此为切入点，引导他们学习相关的图像加工处理知识与技能，比如，美化图片、简单的艺术设计，让其逐渐对新课题产生浓厚的兴趣。教师也可以进行生活化情境教学，引导学生学习相关的网络知识，独立分析并解决存在的问题，引导学生学习搜索知识，掌握相关的技巧，提高他们的搜索技能，并应用到学习、生活中，及时在知识的海洋中搜索到所需的知识，有效解决生活中遇到的各种问题，提高自身的实践能力。此外，还要合理设计任务，加强课堂管理。以“信息获取”为例，在课堂教学中，教师可以在学生大致理解、掌握新知识点后，合理设置一些问题，让学生利用网络寻找相关的答案，也可以让学生进入网络数据库搜集相关的信息数据。此外，还可以以五一出游为例，让他们发挥自己的想象，结合自身掌握的内容，利用搜索引擎、网络数据库，制作一份出行计划。学生可以在网上体验一系列的操作流程。比如，网上订票、找路线，而在此过程中，学生也能更加熟练地操作搜索引擎、网站数据库，对数据信息进行深加工，制作合理的出行计划。

2.注重细节，健全课堂管理制度。针对信息技术课时较少，学生人数又多这一问题，教师要通过不同途径去认识班级中每位学生，比如，让学生按照学号做到对应位置上，不得随意调换位置。这样教师可以根据座位表更好地认识班级每位学生，进一步加强彼此间的沟通、交流，特别是那些平时不认真听课的学生。此外，教师要根据平时班级学生的违纪行为，健全已有的规章制度，加强课堂管理，明确记录管理委员乃至班级中每位学生自身的职责，制定相关的奖惩制度，使学生意识到扰乱课堂纪律的危害性，提高学生学习效果，避免损害机房设备，导致电脑中病毒、机器瘫痪等，避免课堂教学中出现违纪行为。总而言之，在高中信息技术课堂教学中，必须把课堂管理放在核心位置，要结合高中生各方面特点，优化教学方法与教学评价，贴近学生生活实际，选取适宜的素材，合理设置问题情境，吸引学生注意力，全身心投入到新课程学习中，获取更多的知识与技能，并灵活应用到实践中，有效解决日常学习、生活中遇到的问题，提高自身实践能力。同时，规范学生行为，避免违纪现象的频繁出现，认真学习学科知识，提高信息技术课堂管理水平，提高课堂教学的有效性。

作者:次旺卓玛 单位:拉萨市拉萨那曲高级中学

参考文献：

[1]王蓉.基于Moodle平台的高中信息技术课堂管理与教学探究[D].陕西师范大学.2011

篇9

一、活动背景：教育技术学2012级是青春活力，团结奋进的集体。教师节来临，我们希望用美食感谢老师，用创意表达真情。

二、活动主题：和老师一起做寿司，在美食DIY中享受教师节

三、活动目的：加强对美食文化的理解与认识;加强交流，增进同学间的友谊，师生之间的默契;在团队合作中体会到的快乐和成就感;丰富校园生活，彰显我们的青春活力。

四、活动名称：寿司DIY 快乐ING

五、活动时间：2012年9月9号(星期日)上午9点

六、活动地点：基础教学中心院楼107房间

七、活动对象：基础教学中心教育技术学2012级全体同学及部分老师

八、组织单位：基础教学中心教育技术学2012级班委会

第二部分 活动分工

一、前期准备：班委会商讨活动细节，并制定切实可行的活动策划，分工如下：

安波负责申请107房间，准备电饭煲，音响设备，布置现场。

曾现报负责购买相关的食材和活动道具，准备现场音乐，布置现场。

张莹渊负责写活动策划书，ppt制作，购买相关的食材和活动道具，统计活动经费，布置现场。

陈钱钱负责做好活动的宣传工作，组织同学前来参与活动，并统计人数，布置现场。

杜佳芝负责ppt的制作，购买相关的食材和活动道具，布置现场。

王一帆负责准备盛装寿司的纸盘子和塑料盒子，布置现场。

二、活动分工：班长和团支书负责组织，其他班委做好活动中的纪律工作及安全宣传并清点人数，保证活动的流程顺利进行。（大学校园迎国庆主持人大赛活动策划书）

三、后期工作：王汉梅负责摄像，留影，并将照片传入班级博客中作为纪念。班干部带头清扫活动后的现场，不留垃圾。张莹渊负责撰写新闻稿。

第三部分 活动内容

活动拟定于9月9日上午9点正式开始

一寿司介绍：介绍做好寿司的步骤和关键，展示一些美观美味的寿司样式(约5分钟)——张莹渊负责

二寿司DIY:同学们大展拳脚，分成4组动手自己做寿司，期间欢迎同学们踊跃为自己的小组点歌或者献歌(约60分钟)

三寿司作品展示：每个小组派同学上来介绍自己的得意之作，评委将对其打分，通过小组才艺展示进行加分(约15分钟)。

四 献唱环节：神秘嘉宾献歌，评委进行分数统计(约5分钟)

五 颁奖典礼：宣布获奖小组，并有好礼相送(约5分钟)

六游戏环节：游戏一：不知道的秘密——有惩罚 游戏二：传戒指——有惩罚

七 合影留念

第四部分 注意事项

一热心参与此次活动的同学尽量按时到达活动现场

二宿舍里有各类用餐工具的同学请尽量带上它们

三活动现场注意安全，刀叉使用要小心

第五部分 经费预算

一制作寿司所需的相关食材，班费开支。

二乘车费6元，班费开支。

篇10

随着新课改的不断推进，越来越需要我们改变传统的教学观念，用新的思想方法思考问题、解决问题，积极探索新形势下的课堂教学模式。遵循教育教学规律和学生认知规律，不断改变教师的教学方法和学生的学习方式，我们践行了基于先学后教的问题导学的课堂教学结构。

问题导学以学生自主学习为核心，以问题为载体。古语说得好：学起于思，思源于疑。培养自主学习意识的着力点就是问题，没有问题的教学是不会在学生脑海中留下多少痕迹的。因此，把课堂教学的重点转移到发现问题、研究问题、解决问题上，将课堂内容转化成问题，并通过创设特定的问题情境，引导学生解决面临的问题，主动获取新知识。师生共同围绕“问题导学”展开双边活动。问题导学的重点是把以“教”为重心转移到以“学”为重心，让学生围绕老师提出的问题展开逐渐深入的学习、自由学习、协作学习，查询信息资料以获取新的知识，课堂教学氛围生动活泼，从根本上改变了“我说你听”的课堂教学结构，给学生提供广阔的空间，学生由被动的知识获取者成为主动获取知识的参与者，变“让我学”为“我要学”，真正成为课堂的主人。

我们从以下几方面构建问题导学的课堂结构，来提高课堂教学的有效性。

一、建立合理的学习小组

传统教学由教师一人推动全班学生学习，现在我们通过创建学习小组，让每个学生在学习小组统一管理下主动学习，培养学生自主学习、自我管理的能力。而且问题导学的每个阶段的实施都离不开小组的合作学习，因此建立合理的学习小组是实施问题导学的有效载体。组建学习小组，要从注重形式到讲求实效，让学生的行为、认知、情感参与到小组合作中来，使合作学习具有实效。学习小组通常由六名学生组成，小组的成员要考虑性别、学习成绩、智力状况、个性特点、家庭状况等因素。首先确定组长，组长的任务是团结和帮助同学，打造积极向上的小组学习团队，勇敢承担小组学习任务。因此组长应该具有以下几方面素质：学习成绩好、组织能力强、有责任心、有较高威信，且心理素质好、人际关系和谐。再确定副组长和四名小组成员。六名学生应分层AA、BB、CC，分别处于不同层次的学习水平。充分发挥每个同学的资源优势。小组分工明确、感情融洽、气氛和谐、互帮互助、运作积极紧凑。全班划分的小组尽量做到实力相当、强弱均等。而且要对组长和成员进行培训，明确各自的责任。

二、“三案”的实施

问题导学的核心是问题，问题就是以“三案”即“预习案、探究学案、练习案”来体现。因此编制“三案”时一定注重问题的设置，突出各环节对学生“导”的作用。

1.预习案是学生在课前使用，让学生带着问题“看”，改变学生盲目预习的状况。学生可以根据问题提示通过教材获得问题答案，初步掌握教材的主要内容，同时思考发现问题。

（二）加强宏观调控

1.是什么？

（1）宏观调控的含义：

（2）我国宏观调控的主要目标：

2.为什么要加强国家宏观调控？必要性、重要性

3.怎么样？我国实现宏观调控目标的手段———经济手段、法律手段和必要的行政手段（1）经济手段：（2）法律手段：（3）行政手段：简单明了，通过这几个问题引导学生预习。然后再配有预习自测题，来检查预习效果，小组共同研究、思考发现还有哪些问题，组内解决不了的疑惑之处记下留在课堂上来解决。

2.探究学案

学生带着问题“学”，围绕问题“辩”。探究学案将教材的知识点通过一个个具有探究性的问题引导学生进入自主合作探究之中。因此问题的设置应由浅入深，充分考虑学生的个性和认知规律、学科特征等。问题要有针对性，既有利于扎扎实实打好基础，又有利于加强知识的拓展延伸，强化与生活的有关联象，具有较强的思考性的问题，从而有效地将学生引入课堂学习，把生活纳入课堂，引导学生小组交流探讨。教师对疑难问题要有提示解决思路的方法、技巧等指导性意见。无论在哪个层面上都要让学生在“最近发展区”小组合作探究。例如讲《财政及其作用》，我设置了如下几个情境：

国家西部大开发四大工程的建设，应对国际金融危机时我国政府的“四万亿”

资金怎么来的？———财政收入

怎么花？———财政支出及作用

两个情境涵盖财政收入、支出及财政的作用主要的知识点，同时也提高学生运用知识解决实际问题的能力，做到理论联系实际。

小组讨论探究完之后一定有展示，学生展示学习成果可以相互启发、借鉴，展示一般由小组B、C层学生进行，可以板演也可以口头表达，A层学生负责点评质疑。教师认真捕捉学生的闪光点和错误，为点评做准备。教师随时点评，一评知识，二评情感态度，三评过程与方法。教师的点评要精准而少，一针见血。对生成性问题和重点难点问题进行启发、引申、深化、提升，同时要善于追问、引导、补充、总结。然后当堂检测，设置3—5个问题运用当堂知识进行当堂检测，要求问题设置做到精选精练，内容包括基本知识基本技能，分三个层次：必做题、选做题、思考题，既面向全体学生，又尊重学生个体差异，老师对中下层学生进行巡视辅导，当堂批改学习困难的学生的作业，激发学生学习热情，让学生有成就感。

3.练习案

练习案课后运用，课后抓住练案设置的问题“练”。让学生独立进行针对性强的练习巩固，题目设置应分成基础题、提高题和拓展题，保证每个学生的有效学习即问题的设置既引领了学生复习巩固、拓展延伸所学知识，又引导学生对本课内容学习效果进行评价。同时抓好非智力因素的培养，要求做题格式规范，书写规范等。

三、评价