ppt结束语范文
时间：2023-04-12 14:26:14
导语：如何才能写好一篇ppt结束语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
内容简介：腾讯的月活跃用户8.3亿
微信月活跃用户4.4亿
QQ空间月活跃用户6.5亿
游戏月活跃用户过亿
如今腾讯的数据分析已经能做到始终“不落地”，即全部的实时处理。腾讯大数据平台有如下核心模块：TDW、TRC、TDBank、TPR和Gaia。简单来说，TDW用来做批量的离线计算，TRC负责做流式的实时计算，TPR负责精准推荐，TDBank则作为统一的数据采集入口，而底层的Gaia则负责整个集群的资源调度和管理。李勇还特别强调了数据平台体系化是应用基础，数据应用商业化是价值导向。
数据平台体系化是应用基础，数据应用商业化是价值导向。
腾讯深度学习平台的挑战深度神经网络模型复杂，训练数据多，计算量大
模型复杂：人脑有100多亿个神经细胞，因此DNN的神经元和权重多
训练数据多：大量训练数据才能训练出复杂模型
微信语音识别：数万个神经元，超过50，000，000参数，超过4，000，000，000样本，单机训练耗时以年计，流行的GPU卡需数周
深度神经网络需要支持大模型
更深更宽的网络能获得更好的结果
以图像识别为例，增加卷积层的filter数量，加大模型深度等，可获得更好的模型质量
深度神经网络训练中超参数多，需要反复多次实验
非线性模型：代价函数非凸，容易收敛到局部最优解
敏感的超参数：模型结构、输入数据处理方式、权重初始化方案、参数配置、激活函数选择、权重优化方法等
数学基础研究稍显不足，倚重技巧和经验
腾讯深度学习平台Mariana
腾讯有广泛的深度学习应用需求，其挑战如下模型复杂，训练数据多，计算量大
需要支持大模型
训练中超参数多，需要反复多次实验
Mariana腾讯深度学习平台提供三个框架解决上述问题
Mariana DNN: 深度神经网络的GPU数据并行框架
Mariana CNN: 深度卷积神经网络的GPU数据并行和模型并行框架
Mariana Cluster: 深度神经网络的CPU集群框架
Mariana已支持了训练加速、大模型和方便的训练作业
微信语音识别6 GPU做到4.6倍加速比
微信图像识别4 GPU做到2.5倍加速比，并支持大模型
篇2
【关键词】 超超临界锅炉;T/P92;焊接;监检
【中图分类号】 TU511.47 【文献标识码】 A【文章编号】 1727-5123(2010)01-018-03
大力发展高效率、高参数、大容量超临界(SC)、超超临界(USC)锅炉机组是当代世界火力发电的共同发展趋势。超超临界机组实际上是在超临界机组的基础上进一步提高蒸汽压力和温度,国际上通常把主蒸汽压力在24.1～31Mpa、主蒸汽/再热蒸汽温度为580～600℃/580～610℃的机组定义为高效超临界机组,也就是通常所说的超超临界(USC)机组。正是由于超超临界(USC)机组的主蒸汽/再热蒸汽的温度高,对超超临界(USC)锅炉机组所选用的高温受热面材料的热强性能的要求也就很高,为适应超超临界(USC)锅炉机组对热强性能的需要,为此国际上先后研发了一些性价比好、强度高的材料来满足它的需要。在这些材料中,当前我国超超临界(USC)锅炉机组大多数选用新型细晶强韧化铁素体耐热钢系列钢种(SA213-T91/T92/E911/T122;SA335-P91/P92/P122等)和新型奥氏体耐热钢种(Super304H、TP347HFG、HR3C等)。下面通过对广泛应用的T/P92钢种的性能特点和应用范围、焊接、热处理等方面进行分析,为监检人员如何更好地实施超超临界(USC)锅炉安装质量的监督与检查提出一点意见和建议。
1T/P92新型耐热钢种母材简介
1.1主要材料种类。T92 (ASTM A 213): 92合金小直径无缝管材;P92 (ASTM A 335): 92合金大直径无缝管材。设计工作温度: 550~625℃。
应用范围:由于该钢种性能优良,使用温度可达650℃,T92可在超超临界(USC)电站锅炉中的高温过热器、再热器部分代替TP304H和TP347H应用,可望改善钢管的运行性能,避免或减少异种钢接头,具有较大的实际意义。P92钢用于苛刻蒸汽条件下的集箱和蒸汽管道(主蒸汽、再热蒸汽管道)。P92若用在亚临界锅炉上可用其代替TP347H和T91厚壁管。
1.2T/P92钢种性能特点。
1.2.1T/P92钢的冶炼特点。T/P92是一种新型的9%Cr的马氏体热强钢。该钢是由日本新日铁公司在T/P91(9Cr-1Mo-V-Nb)合金成分的基础上通过加入1.8%的W取代部分Mo,大大提高了固溶强化的效果,为提高T/P92钢冲击韧性及高温强度,冶炼时采用连续铸造,对加热后的钢锭进行不断的来回压延,然后用压力穿孔法工艺进行制管,实行细晶化调质热处理,确保USC(超超临界)机组的主蒸汽,过热器管P92钢管母材有足够的冲击韧性的储备。T/P92钢在炼钢过程中就已经考虑了提高热强性、焊接性和冲击韧性等。冶炼过程为:精选钢料―高炉粗炼―碱性炉脱S、P―电炉精炼―真空炉渗部分合金。把各种合金元素控制在预先设计的范围内,同时严格控制碳的含量,控制有害元素硫的含量使T/P92钢具有更优越的抗蠕变性能,保证了钢材具有一定的韧性,并进行了沉淀强化处理。
1.2.2T/P92钢的性能优点:①600℃下,100000小时蠕变强度较高,约113Mpa;②具有比奥氏体钢更为优良的热膨胀系数和导热系数;有良好的韧性、可焊性以及加工性能;有较好的持久强度、抗裂性、抗蒸汽氧化性能;③进一步提高电站的系统热效率,有效降低发电生产成本;④在相同设计工作条件下,进一步降低电站锅炉及管道系统的重量或在相同结构尺寸下,提高结构工作温度和耐久能力;⑤有效减少电站二氧化碳排放,保护自然环境。
1.2.3T/P92与T/P91性能特点分析与比较:T/P92与T/P91相比,600℃以下的力学性能两者大致相当,600℃及以上则T/P92为高,600℃的许用应力比T/P91高34%;T/P92在600°C下,100000小时蠕变强度比T/P91提高约30%;延伸率和断面收缩率在400℃以下大致相同,400℃以上T/P92略低些;时效后T/P92的冲击值仍然达到相当的数值;T/P92在600、650℃下的持久强度远高于相应温度下的T/P91(且具有良好的持久塑性),在650℃为T/P91的1.6倍;与TP347H的等强温度为625℃,当温度低于625℃时,T/P92的持久强度高于TP347H。此外T/P92有良好的韧性、可焊性以及加工性能;抗蒸汽氧化性能好,与T/P91基本相同;抗高温腐蚀性能略优于T/P91。焊接试验证明T/P92有较好的抗裂性,预热温度100℃时止裂;采用钨极气体保护焊、手工电弧焊与埋弧焊等三种焊接方法得到的焊接接头的力学性能(包括650℃下的持久强度)均满足要求。钢管在电厂长期运行(21272小时)后取样进行的持久试验表明,持久强度几乎没有降低。与T122相比,T/P92性能略优,但价格相当高昂。高的W含量使其在长期高温运行中有可能出现蠕变脆化,P92作为厚壁部件时有Ⅳ型裂纹的倾向,所有这些都还需要更长时间的运行考核来证明。该钢已正式被收录到ASME规范中的
1.3SA-213和SA-335标准中。T/P92新型耐热钢种的焊接分析。T/P92新型耐热钢种在锅炉制造、安装过程中的焊接方法一般均采用熔焊的方法。而采用熔焊方法得到的组织是铸造组织,而T/P92钢管在制造过程中则采用特殊的精练技术和精密的铸造技术来保证钢管的原始冲击韧性和其他综合性能。焊缝的合金化靠焊接材料来保证,而提高焊缝的冲击韧性除了焊材质量保证以外还需通过预热、层间温度、线能量、焊后冷却(保温)、焊后热处理等各项焊接工艺措施来保证。T/P92钢合金含量高,焊接难度大,其现场焊接工艺既要满足管道焊接接头长周期安全稳定运行,同时又要保证管道的安装进度,T/P92钢焊接工艺的正确评定成为当前超超临界(USC)锅炉机组建设工程最为关键的技术难题之一。
1.3.1T/P92钢的焊接要求分析。①T/P92马氏体耐热钢的焊接工艺要求比较高。它与珠光体、贝氏体耐热钢不同,要求焊缝的微观组织为细晶马氏体。②T/P92马氏体耐热钢的焊接冷裂纹敏感性低于P22,可焊接性相对较好。③容易产生特殊的焊接冷裂纹、焊接热裂纹及焊接气孔等焊接缺陷。④T/P92马氏体耐热钢要求较高的焊缝冲击韧度和焊接接头蠕变断裂强度等焊接接头的综合性能。
1.3.2焊接接头可靠性影响因素分析。①设计:应力、温度、热应力、附加应力、材料的冲击韧度和蠕变断裂强度、安全系数(焊缝减弱系数、各类焊接接头蠕强减弱系数)。②制造:焊接缺陷(焊接裂纹、气孔、夹渣、未焊透、未熔合)、冲击韧度、蠕变断裂强度、异种钢的焊接、弯管质量。③安装:组对质量、焊接工艺与措施(异种钢的焊接、焊前预热、层间温度)、焊接技能与焊接缺陷(焊接裂纹、气孔、夹渣、未焊透、未熔合)、冲击韧度、蠕变断裂强度、焊后冷却(保温)、焊后热处理。④运行:超温、超压、频繁启动、管道振动、热应力、管道柔性、高温运行早期失效。
1.3.3焊接质量对早期失效的影响因素分析。①焊接缺陷:裂纹(冷裂纹,热裂纹,再热裂纹,热应力裂纹,液化裂纹)、焊接气孔、夹渣,未焊透,未熔合,成型不良与强力组对造成的应力集中。②焊缝冲击韧度:冲击值低、冲击值分散度大,时效冲击韧度低。③焊接接头蠕变断裂强度:焊接接头软化区蠕变断裂强度弱化、脆化。④异种钢焊接:焊材匹配不当,脱碳层及增碳层的变化,蠕强系数变化。⑤焊接接头蠕变-疲劳裂纹(早期失效):Ⅳ型蠕变裂纹,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ型蠕变裂纹,Ⅵ型疲劳裂纹。
1.3.4T/P92马氏体耐热钢焊缝冲击韧性影响因素分析。①焊缝的冲击韧性低于母材,而且各个区域的冲击韧性差异较大;②焊接热影响区的冲击韧性与母材相近,熔合线的冲击韧性波动比较大与操作工艺和热处理工艺有关;③焊道间的自回火作用对硬度和冲击韧性有一定影响;④AC1-AC3之间加热区的硬度大大降低,冲击韧性明显增加;⑤细直径焊条焊、摆动焊、薄焊道、窄道、多层多道、快速焊、一层两道的窄间隙焊等小线能量的焊接方法的冲击韧性比较高;氩弧焊打底时必须进行有效背面氩气保护;⑥不同焊接位置对冲击韧性有很大的影响,横焊的冲击韧性比较高(指水平固定和45°斜固定);较低的层间温度(一般应控制在200～300℃,最高不超过300℃),冲击韧性则可以大幅度的得到提高。
1.3.5焊接材料中合金元素含量对接头性能影响因素分析。碳和铌元素对T/P92马氏体耐热钢焊材性能的影响比较大。增加碳元素能提高焊材的强度和硬度,但是会降低焊接性。降低含碳量会降低蠕变断裂强度,通常含碳量控制在0.07～0.10%范围之内。铌元素是提高蠕变断裂强度的重要元素,但是增加铌会显著降低焊材的冲击韧性。焊材中的最佳含铌量为0.04～0.07%。控制焊材熔敷金属中的S、P、As、Sb、Zn等微量有害元素,以降低焊材的回火脆化和蠕变脆化倾向。采用特殊精炼的焊丝,以及采用精选矿物材料和铁合金材料来制造焊条,可以提高其强度和常温冲击韧性(技术要求常温冲击韧性AKv≥41J)。建议选用焊材:焊条为Chromet92;TIG/埋弧焊丝为9CrWV、焊剂为LA491;药芯焊丝为Supercore F92。
1.3.6焊前预热、焊后冷却(保温)与焊后热处理对冲击韧性影响因素分析。T/P92钢是低碳马氏体钢,允许在马氏体组织区内焊接,这意味着焊接预热温度和层间温度可以大大降低,一般推荐焊接预热温度为200～300℃之间,最低不低于200℃;焊件焊后必须冷却到马氏体终止转变温度(T/P92钢熔敷金属马氏体终止转变温度为100℃)以下,让其组织全部马氏体化。但焊后不能直接冷却到室温。为了提高焊缝的冲击韧性,焊后必须冷却到80～100℃,保温1～2小时,使焊缝全部转变成为马氏体组织之后才能进行焊后热处理,这样可以通过随后的热处理使全部马氏体得到回火,确保焊缝具有一定的冲击韧性。热处理温度和保温时间对冲击韧性影响很大,随着焊后热处理温度和保温时间增加,冲击韧性得到改善。提高焊后热处理温度,可以大大缩短焊后热处理保温时间,但热处理温度不得超过Ac1温度。推荐焊后热处理温度为760±10℃,保温时间(根据工件尺寸确定)为4～8小时。
2针对T/P92马氏体耐热钢的特殊性如何对焊接过程实施监检
通过对T/P92马氏体耐热钢种的性能特点、应用范围、焊接、热处理等方面进行分析可以看出,T/P92马氏体耐热钢种具有非常的特殊性,它对焊接的各个环节从焊接工艺、焊工技能、焊前预热、焊接过程操作、层间温度的控制、焊后冷却(保温)、焊后热处理等方面都有比较高的要求。焊接的过程是金属熔炼的过程,焊接的全过程对焊缝合金元素含量及其各项物理性能的影响是十分关键的,因而只有对可能影响T/P92马氏体耐热钢性能和质量的所有环节全面了解、对上述各环节都进行严格的把关与控制,才能确保T/P92马氏体耐热钢的焊接接头性能和质量满足其自身的长期、安全使用的最终要求。
2.1加强对焊接工艺文件的审查。科学的焊接工艺是保证焊接质量的前提,焊接工艺文件是指导焊接工作的规范。焊接工艺文件一般包括焊接工艺评定、焊接专业作业指导书、焊接工艺卡等。焊接工艺评定是焊接专业作业指导书、焊接工艺卡的母本。由于T/P92材料在我国是属于引进的新的材料品种,还没有很多十分成熟的焊接工艺可以借鉴,一些单位对T/P92的焊接还是全新的课题,科学地对T/P92进行焊接工艺评定是必然要求。审查T/P92的焊接工艺评定报告是监检工作的职责之一,焊接工艺评定报告的内容是否详尽、科学、合理,是否符合现行的法律法规,尤其是否与T/P92材料在特点、特性等方面的要求相适应是监检审查的重点。同时监检人员还应对焊接专业作业指导书、焊接工艺卡的内容是否与经过评定的合格的焊接工艺评定报告的内容相一致,最终确保应用于施工第一线的焊接工艺文件的科学化、合法化。
2.2加强现场监督与质量检验。虽然有科学的焊接工艺做指导,但是全面关注实施焊接的过程不容忽视。从监督检验的角度出发,首先应该认真审查焊工的资格、持证的项目、有效期等情况,要求施工单位对从事T/P92材料焊接的人员进行岗前培训,提高他们对T/P92材料性能尤其是焊接特性的认识和了解。在实施焊接的过程中,严格审查其焊接原、辅材料是否符合相关要求,质量监督检验人员要执行旁站制度,对首焊实样接头应该进行全面检验和试验,在检验和试验全部合格的基础上方能够展开大范围的焊接工作。应该时刻关注T/P92马氏体耐热钢焊接的前前后后的每一个环节,不能放过平常所谓的细微之处。如焊材的选用、焊前预热温度、焊接速度(层次、道次)、层间温度、焊后冷却(保温)的温度与时间、焊后热处理的温度与时间、外观质量检查、通球试验、硬度检查、无损检测等各环节的每一个细节都应该加以关注。本着对监检工作和安全生产事业高度负责的态度,深入施工第一线,了解和掌握第一手资料,与建设单位、监理单位、施工单位密切协作,共同把一切可能影响T/P92马氏体耐热钢焊接接头性能的因素排除开外,以保证百年大计的超超临界(USC)锅炉机组安装质量符合国家的法律、法规和各项标准。
篇3
关键词：FEMAP 起重机 静态强度 静态刚度
中图分类号：TH21
文献标识码：A
文章编号：1007-3973（2012）007-045-02
1 前言
本文利用大型有限元分析软件Femap with NX Nastran，通过plate和beam 单元建立起重机的有限元模型，合理简化双梁门式起重机结构，参考GB3811-2008对结构的强度进行校核，并对其安全性作出评估。
起重机的主要性能参数：本起重机的型号为：MD300/28。主钩起重量300t，起重机跨度28米，起升高度20米。副钩起重量50t。主梁采用箱型结构，稳定性强，适应于湿度较大、温度较高的制梁，提梁场工作。主要配置特点：大车行走机构及小车行走机构均采用了变频技术；在起重小车上安装了主钩和副钩的卷扬机，主起升机构也采用了双速电机。根据用户要求特殊设计生产的梁厂专用门式起重机，可最大限度地发挥其特点和作用。整机工作级别：A4；主要材料采用Q345B。
2 有限元模型的建立
2.1 模型的建立
MD300/28门式起重机在28米跨度范围内以7.5m/min的速度起吊300t的箱梁，工作状态下，主梁主要承受吊重和风载荷引起的弯矩和剪力和吊重偏摆引起的扭转变形，主梁与主梁之间的平联主要承受压力，多数构件为等厚度平面钢板焊接而成，组件与组件之间通过螺栓连接，所以平面钢板采用单元plate单元 建模，主梁与主梁之间的平联采用beam（bar单元也可以）单元建模。建模过程：在femap前处理环境中，针对平面快速建模，整个装配模型建立好之后，通过intersect在所有平面相交位置产生边界，便于网格划分时产生公共节点。分割在beam单元与plate单元的连接位置平面，便于beam单元与plate单元连接。图1为femap环境下的几何模型。小车供电和楼梯平台都以重力加速度的形式添加重量，由于不进行动刚度分析，小车和吊重都直接以力的形式施加在轨道位置。在设定好网格尺寸后，采用自由网格划分，其有限元计算模型如图2 所示。
2.2 边界条件设置
大车行走机构在运梁过程中处于运动状态，但是考虑风载荷添加对结构影响，约束沿着大车运行方向。所设计的门吊为双刚腿结构，没有考虑温度对大车行走的影响，约束沿主梁方向的大车位置，大车与钢轨之间为以轨道为轴的铰接。
2.3 载荷的施加
起重天车、吊具和吊重以集中力形式添加在轨道节点上，自重和风载荷以重力加速度形式添加（竖直加速度的形式施加11.1m/s2，水平加速度0.03m/s2）、加速度方向和变形方向一致。由于模型简化，模型重量小于实际重量，以增大重力加速度来补偿重量。材料密度取7850kg/m3，弹性模量为E=206GPa，泊松比为0.3。
3 双主梁门式起重机结构静力学分析
3.1 强度分析
按照B类载荷组合，根据GB/T3811-2008，安全系数n=1.34。钢结构中最大板厚为20mm，材料为Q345B，强度设计值为295Mpa，则许用应力220MP。单小车起吊门式起重机的典型工况是，跨中起吊和在柔腿侧起吊，MD300/28为双刚腿结构当在中部起吊时出现最大应力，最大应力为162.5MP，小于许用应力，如图3所示。故从应力角度看，结构强度满足设计要求。
3.2 静刚度分析
对于龙门起重机，使用简单控制系统能达到中等定位精度特性的起重机，1/750S。对于A4 工作级别的起重机选取750L较为合适。己知该起重机S=28m，即挠度值小于37.3mm均满足使用要求。由图4可得最大挠度为9.794mm，说明起重机结构的静态刚度满足要求。
4 结论
起重机在跨中起吊梁块时出现最大应力，最大应力162.5MP小于许用应力值176.69MP，满足强度要求，此时最大挠度为35mm小于挠度极限值40mm，满足刚度要求。
通过本文介绍的大吨位梁场门式起重机结构静力分析可知，大型有限元分析软件Femap with NX Nastran在快速建模和优化产品结构上有很大优势，也为起重机金属机构分析人员提供参考。
参考文献：
篇4
关键词：移动IPv6；TLS;证书；握手协议
中图分类号：TN918 文献标识码：B 文章编号：1004373X(2008)1707002
Security Scheme on Mobility IPv6 Node Based on TLS and Certificate
DANG Jianliang 1,LI Fuqiang1,LIN Aiying1,YUAN Chao1,JIANG Zhiwei2
(1.College of Sciences,Henan Agricultural University,Zhengzhou,450002,China;2.Sichuan Electric Power Test & Research Institute,Chengdu,610072,China)
Abstract：Considered the characteristic of the media of wireless communication,the communication nodes in the mobile IPv6 are confronted with the threats of the DoS attack,reply attack and information theft attack and so on.Firstly,it is proposed a secure communication scheme which is used in the communication between the mobile nodes based on the certificate.In this scheme,any communication peer must execute a handshake process before communication.After the two-ways authentication,the confidentiality is protected by the session key which is negotiated during the handshake process.According to the characteristic of mobile nodes,the certificate is modified in this paper.
Keywords：Mobile IPv6;TLS;certificate;handshake protocol
移动IPv6协议作为下一代互联网IPv6协议［1］的基本组成部分，它建立在IPv6的体系结构上，利用了IPv6的一些特性来支持节点的移动。由移动IPv6实现的移动性带来了许多安全问题，面临着拒绝服务攻击、重放攻击、信息窃取攻击等安全威胁［2］。因此，移动IPv6的设计，除了能够满足节点的移动通信之外，还应保障通信的安全。由于移动通信介质具有的开放性的特点，对于一直处于在线状态的移动通信节点(如RFID有源标签、手机等)，其安全形势尤为严峻。如何保证在此种情况下节点的安全性是本文所要研究的内容。
1 移动IPv6
移动IPv6在协议中定义了三种操作实体，分别是移动节点(Mobile Node，MN)、通信节点(Correspondence Node,CN)和本地(Home Agent,HA)［3］。
本地执行管理域内外出节点的位置登记，并转发隧道中继发给外出节点的分组数；移动节点使用它的本地地址，并通过自动配置获得临时转交地址；通信节点具有和移动节点的通信进程，并维护移动节点的地址信息。
移动节点在本地网络(home network)上所具有的一个长期的IP地址称为它的本地地址(home address)。当移动节点处于本地网络时，通过本地网络上的路由器与通信对端进行通信。当移动节点移动到外地网络(foreign network)时，可以通过当地的路由器获取一个或多个转交地址(care-of address)，并向它的本地和通信对端注册它的当前转交地址，使得通信对端发给移动节点的数据包可以直接发送给节点，不用经过本地，从而实现了路由优化。
2 基于TLS及证书的移动IPv6节点的安全性
部分移动通信节点(如手机)处于永久在线的状态，攻击者可以采用冒充通信对端或其他移动通信节点与之进行通信，进而进行信息窃取。本文给出一种基于证书的移动IPv6节点的安全保护方案。
2.1 握手协议
在通信对端与移动节点进行通信之前，先要通过握手协议进行双向认证，并在认证过程中协商出会话密钥，用来加密接下来的通信信息。
握手协议包括以下四个阶段，如图1所示［4］。
第一阶段：当客户端第一次连接服务器时，将client_hello作为它的第一个报文，内容包括协议版本、随机数、会话ID、密文族和压缩算法。服务器收到后会发送具有同样参数的server_hello报文。
第二阶段：服务器依次发送server_certificate报文、server_key_exchange报文、certificate_request报文(可选)和server_hello_done报文。server_certificate报文供客户端进行鉴别。server_key_exchange报文传送密码信息，使得客户端可以协商预主密钥(premaster secret)。certificate_request报文要求客户端提供证书。最后发送server_hello_done报文，说明相关报文结束，等待客户端的响应。
第三阶段：客户端收到server_hello_done报文后，首先发送client_certificate报文，然后发送client_key_exchange报文，使得通信双方能够协商出预主密钥。最后，客户端发送certificate_verify报文来对客户端证书提供明确的验证。
第四阶段：在收到change_cipher_spec报文后，发送Finished报文，计算出主密钥，从而结束握手过程。
2.2 移动IPv6中的证书
握手协议中，为了进行双向认证，通信双方需要分别发送client_certificate和server_certificate报文。目前使用的数字证书大多为X.509 v3［5］，其格式为:
Cert={Version,Serial Number,(Algorithm,Parameters),Issuer Name,Period,Subject Name,(Algorithms,Parameters,Key),Issuer Unique Identifier,Subject Unique Identifier,Extension,［hash(Version,Serial Number,(Algorithm,Parameters),Issuer Name,Period,Subject Name,(Algorithms,Parameters,Key),Issuer Unique Identifier,Subject Unique Identifier,Extension) ］Sign}
其中，［…］Sign表示用CA的私钥对［…］中的内容进行签名后的结果。
由于移动通信节点的计算资源有限，为了使数字证书更加适合用于资源受限的环境中，对X.509 v3格式的证书做出如下修改：
Cert={Version,Serial Number,(Algorithm,Parameters),Issuer Name,Period,Subject Name,(Algorithms,Parameters,Key),Issuer IPv6 address,Subject IPv6 address,Status,Extension,［hash(Version,Serial Number,(Algorithm,Parameters),Issuer Name,Period,Subject Name,(Algorithms,Parameters,Key),Issuer IPv6 address,Subject IPv6 address,Status,Extension) ］Sign}
由于IPv6地址具有全球惟一性，并且地址资源丰富，可以使用Issuer IPv6 address和 Subject IPv6 address取代Issuer Unique Identifier和Subject Unique Identifier，以达到全球统一的效果。同时，在新证书中添加了Status字段，该字段主要指明证书是否被证书颁发机构撤销，是否可用，这样就可以避免在通信节点之间传输证书撤销列表(Certificate Revocation List，CRL)，从而节约了带宽资源和存储资源。
3 结 语
移动IPv6具有丰富的地址资源，未来的每一个移动通信节点都可以具有一个IPv6地址。同时，象手机这样的永久在线的通信节点将会越来越多，为了保证它们的信息安全，本文提出任何通信对端与进行通信之前都必须经过一个握手过程，在完成了双向认证之后，由握手过程中协商出的会话密钥保护通信的机密性。此外，本文还针对移动通信节点的特点对数字证书进行了相应的修改。由于移动通信节点大多在计算资源上受到很多限制，研究如何改进通信协议和算法，使其更加适用于资源受限环境中，是下一步所要研究的内容。
参 考 文 献
［1］Deering S,Hinden R.RFC 2460,Internet protocol v6 (IPv6) specification［S］.1998.
［2］Johnson D,Perkins C,Arkko J.Mobility Support in IPv6[M].RFC3775,2004.
［3］彭雪海，马琳，张宏科.移动IPv6关键协议技术的研究［J］.铁道学报，2006，27(1)：60-65.
［4］Dierks T,Rescorla E.RFC 4346,The Transport Layer Security (TLS) Protocol Version 1.1 ［S］.2006.
［5］Housley R,Polk W,Ford W,et al.RFC3280,Internet X.509 Public Key Infrastructure Certificate and Certificate Revocation List (CRL) Profile ［S］.2002.
［6］赵成，陈平，李建华.IPV6的移动性支持及其优化［J］.现代电子技术，2004，27(12)：4-7.
作者简介 党建亮 男，1975年出生，河南农业大学教师。研究方向为现代信号处理及网络安全。
篇5
We went to plant trees in Daning Greenland. As soon as we arrived, we began to work.Some were digging holes, some were planting and others were watering. We all know trees are very useful to man. Growing trees means saving man himself. We all worked very hard. When the sun went down, we came back home.
Although we were very tired, we felt very happy.
今天是植树节。
篇6
【关键词】 急性ST段抬高心肌梗死并糖尿病；经皮冠状动脉介入手术；替罗非班
DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.23.111
急性ST段抬高心梗并糖尿病临床病症表现为：冠状动脉粥样化、斑块破裂以及血栓， 其中引发急性心梗的原因就在于血栓， ST段抬高急性心梗并糖尿病发病急， 临床死亡率比较高[1]。其临床治疗一般会选择PCI治疗， 但在长期的治疗观察中， 有关治疗的恢复效果也并不理想， 替罗非班属于血小板Ⅱb/Ⅲa受体拮抗剂， 为了明确替罗非班在急性ST段抬高心梗并糖尿病介入手术中的治疗效果， 作者进行了此次研究， 具体情况如下。
1 资料与方法
1. 1 一般资料 随机选取2014年1月12日～2016年3月30日于本院就诊的急性ST段抬高心梗并糖尿病患者70例作为本次试验研究对象， 对患者进行1～70的随机编号， 编号为奇数的归为奇数组， 编号为偶数的归为偶数组， 每组35例。奇数组中男18例， 女17例， 年龄45～67岁， 平均年龄（56.7±13.5）岁。偶数组中男20例， 女15例， 年龄47～68岁， 平均年龄（58.4±11.6）岁。两组患者入院后检查均确诊为ST段抬高急性心梗并糖尿病。两组患者一般资料比较， 差异无统计学意义（P>0.05）， 具有可比性。
1. 2 方法 奇数组采用PCI术进行治疗， 具体操作流程为：①硫酸氢氯吡格雷片600 mg术前顿服， 之后75 mg/次， 1次/d口服；②阿司匹林肠溶片300 mg术前嚼服， 之后100 mg/次， 1次/d口服；③阿托伐他汀钙片80 mg术前顿服， 之后40 mg/次， 1次/d；抗凝治疗则使用3000 U的普通肝素， 在术前二次予以5000～7000 U的肝素， 进行治疗的过程中， 确保每隔1小时予以1000 U的肝素。
偶数组患者在上述治疗方法的基础之上， 进行替罗非班联合肝素静脉推注治疗， 所用药物盐酸替罗非班氯化钠注射液， 初始用量为10 μg/kg， 需在3 min内完成推注， 而后每分钟提升0.15 μg/（kg・min）的速率进行持续的滴注， 持续时间为36 h。
1. 3 观察指标 分析两组患者经治疗后的效果以及出血并发症、心肌成色分级等治疗指标。治疗效果评价标准为：显效：ST段下降≥75%；有效：ST段下降
1. 4 统计学方法 采用SPSS18.0统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差（ x-±s）表示， 采用t检验；计数资料以率（%）表示， 采用χ2检验。P
2 结果
2. 1 两组患者治疗效果比较 奇数组患者显效10例（28.57%）、有效14例（40.00%）、无效11例（31.43%）， 总有效率为68.57%。偶数组患者显效18例（51.43%）、有效14例（40.00%）、无效3例（8.57%）， 总有效率为91.43%。两组总有效率比较差异具有统计学意义（P
2. 2 两组患者临床指标比较 偶数组中心肌呈色分级Ⅲ级30例（85.71%）， 左心射血分数平均值（54.1±7.9）%， 出血5例（14.29%）， 不良心血管事患者1例（2.86%）。奇数组中心肌呈色分级Ⅲ级22例（62.86%）， 左心射血分数平均值（46.3±7.6）%、出血8例（22.86%）， 不良心血管事患者5例（14.29%）。奇数组的心肌呈色分级Ⅲ级、左心射血分数平均值、出血、不良心血管事患者均低于偶数组（P
3 讨论
对于急性ST段抬高心梗并糖尿病患者的治疗， 维持患者心脏功能， 帮助加快心肌功能恢复尤为重要， 这对于提升抢救的成功率意义非凡[2]。在本次研究当中， 单纯实施接入术治疗组的患者救治总有效率仅为68.57%， 这使得很多患者来院后都得不到有效的治疗。通过对治疗无效的患者进行分析后发现：在解除冠状动脉栓塞之后， 由于血小板激活与聚集所致， 这些患者的心肌组织始终没能得到有效灌注， 因此而发生死亡。血小板Ⅱb/Ⅲa受体拮抗剂替罗非班能够有效针对血液无复流现象， 解决血小板激活和聚集情况， 保障血液回流， 保护心肌组织[3]。
综上所述， 对于急性ST段抬高心梗并糖尿病患者的治疗， 在实施传统介入手术时， 进行替罗非班静脉注射对于提升手术效果、减少死亡率、改善预后等方面具有积极作用， 值得在临床的治疗中进行推广。
参考文献
[1] 龙胜春.替罗非班用于ST段抬高急性心梗并糖尿病介入术中的安全性研究.中国民康医学， 2014（24）：186-187.
[2] 霍飞蛟. 替罗非班用于急性ST段抬高心肌梗死急诊介入术中临床分析. 中国实用医药， 2015， 10（10）：193-194.
篇7
【关键词】COM PPT 倒计时 PowerPoint WPS演示
工作中，在用PPT进行演说比赛及论文答辩、竞聘述职、工作汇报、评奖申报等一系列活动时，通常要求主讲者在限定的时间内完成陈述。主讲者在陈述的同时，要估算自己已经陈述了多长时间，而下面的评委也要掐表计时。由于采用的计时方法很原始，主办者常常为倒计时犯愁，有时还需安排专人负责倒计时，浪费人力。为了实现PPT倒计时功能，可以使用宏来实现。但是利用该方法实现倒计时功能，设置较多，步骤繁琐。时常出现部分用户由于未正确设置，导致倒计时功能不能使用的情况。为此，开发一个简单易用且同时支持微软的Power Point和金山WPS演示文稿软件的倒计时程序很有必要。
1 功能描述及界面设计
该程序实现了在PPT软件（微软公司Power Point和金山公司WPS演示）播放时自动开始倒计时，以及播放结束是自动停止倒计时的功能。为保证系统使用的灵活，可以设置倒计时间的长短，并将相应设置保存到相应的配置文件中；为不影响用户对计算机的操作，不用倒计时功能时，可以将其最小化到系统托盘。
该系统的主界面如图1所示，主界面上右键菜单对相应的功能进行开关控制如图2所示，相关设置界面如图3所示。
2 关键功能实现
2.1 开发环境
该系统的开发环境为：Microsoft Visual Studio 2010+Windows 7+WPS演示2016（Microsoft Office PowerPoint 2013），开发语言为
2.2 实现关键代码
开发中利用COM技术实现了该应用程序与office的无缝集成，使其具有良好的可维护性和扩展性。
程序实现中首先要在项目中引用WPS演示文稿和PowerPoint提供的对应版本的COM组件，分别是Kingsoft.Office.Interop.Wppapi.dll和Microsoft.Office.Interop.PowerPoint.dll。下面给出了针对Microsoft的PowerPoint实现倒计时功能的关键代码，金山WPS演示的实现代码基本一致，不同的是金山WPS演示的程序标识为"Kwpp.Application"（V9版）、“Wpp.Application”（V8版），而微软PowerPoint程序标识则}
3 结束语
该功能的开发源于实际工作的需要，解决了实际工作中使用PPT时倒计时的问题。用户安装该系统后只需根据实际需要设置倒计时时间，并开启倒计时功能后，即可使用，不需要用户对计算机进行其余配置，操作简单，方便用户使用。
参考文献
[1]闫华礼.巧用宏实现PPT倒计时[N].电脑报，2009（6）24.
[2]马致明，艾克拉木・牙合甫等.利用VBA 让PPT 具有遥控倒计时及电子打铃功能[J].中国教育信息化：基础教育，2011（22）：43-46.
[3]（美）Herbert Schildt著；李增民，李力新译.C#4.0完全参考手册[M].北京：清华大学出版社，2010.
篇8
1.通过幼儿自主探索活动认知高矮，感知高矮的相对性。
2.大胆清楚地表达自己的想法，体验活动的乐趣。
活动准备：
Ppt
活动过程：
1. 引题
今天，张老师给你们带来了一位朋友，谁呢？
鼠小弟有一件红背心，一开始是这样的，后来变成这样了，中间到底发生了什么事呢？ppt
2. 目测比较动物的高矮
（1）这么多朋友，第一个朋友穿上觉得有点紧，为什么后面的朋友都觉得有点紧？
――说明它们的个子是一个比一个大。个子除了大和小，还可以说高和矮。
（2）ppt（鸭子、猴子）引导幼儿观察
这两个朋友比高矮，谁能用“谁比谁高，谁比谁矮”这句话来说完整。
教师小结：原来它们比高矮的时候是站在同一高度的平面上比过以后才知道高矮的。
（3）ppt（海狮），引导幼儿比较
这时来了一只海狮，这里就有了三个朋友，说说：猴子比谁高，猴子比谁矮。
教师小结：猴子比鸭子高，猴子比海狮矮，小朋友，你们说对了吗？猴子刚才跟鸭子比的时候还是高的，可是跟海狮一比就变矮了。所以比高矮的时候要看跟谁比，跟高的人比，你就是矮；跟矮的人比，你就是高，所以高矮是不一定的。
3. 幼儿比高比矮
（1） 请一高一矮两个幼儿上来比高矮，教师提示比高矮的测量方法。
你们跟身边的朋友比过高矮吗？我请两个小朋友上来，你们都站在这个同一高度的地面上。看看这两个小朋友谁比谁高？谁比谁矮？（集体幼儿说一说）
（2）请幼儿自由找一位朋友比一比，并说清楚谁比谁高，谁比谁矮？教师提问：你是用什么方法比的？
教师提示：比高矮的时候要脚并拢，身体站直，背挺直等。
（3）请幼儿再找两位朋友比一比，看看是不是有变化，请三位幼儿上来说一说：
我比xx高，我比xx矮。
4.游戏：排排队，ppt（海狮、狮子、马）
教师提问：这三个朋友是怎么排队的？――从矮到高。
请这三个幼儿像它们一样排队，下面的小朋友来当裁判。
你们现在只许说xx比xx高。教师参与最矮的一旁问：你比谁高？多自信。
教师小结：你们当中有高有矮，比高矮的时候要看你是跟高的人比还是跟矮的人比，所以高的不一定永远高，矮的也不一定永远矮，矮的也不要灰心，等到大班的时候，你再去找这个朋友比一比，可能你会超过她而比她高了哦！
5.游戏：变高、变矮
（1）说一说如何变高变矮
矮的有什么办法变高？――踮脚、举起双手、站在椅子上、站在桌子上。
（矮的小朋友想一想有什么办法让自己变得高点吗？看来我们还是有办法让自己
变高的。）
高的有什么办法变矮？――低头、蹲、趴。
（2）音乐游戏：变高人、变矮人
随音乐高低音变高人走变矮人走。
教师小结：高的人不会永远高，矮的人不会永远矮，不管是高是矮我们都要多吃饭菜，多运动，个子才会快快长高。
6. 教师讲述故事结尾
你们看，这里的朋友都来了，最后又来了谁？（大象）大象也跑来说：“小背心真好看，给我穿穿吧！”“嗯，有点紧，不过还好
看！”等到小老鼠再看见自己背心的时候，已经变成这个模样了（ppt），小老鼠吃惊极了，只是这样的背心，小老鼠还能穿吗？不，小老鼠觉得很难过，那么帅的一件小背心不能穿了，它哭了起来。
教师提问：你们有什么办法让鼠小弟开心起来吗？
（ppt）鼠小弟把自己的背心当成了什么？――秋千。这时它不再难过了，开心地荡起了秋千。
7. 结束语：
小朋友们，如果以后我们碰到不开心的、难过的事情，也要像小老鼠一样，想办法
篇9
1972年英国工程师首先研制成功第一台头部CT扫描装置，被誉为医学影像发展史的里程碑。随着科技的进步，CT设备日益更新，各大医疗机构对医学影像技术人员的专业能力要求也不断提高，我们在学习CT检查技术部分内容课程时，对其操作方法及流程印象不深，实践学时有限，实际操作时间过少，为了更高效率、更扎实地学习CT操作技术，我们利用PPT强大的功能，模拟制作了头颅的CT扫描仿真系统，并应用于日常学习中。
1制作方法
1.1 准备头颅CT扫描操作流程的图像
1.1.1拍摄图像：实际操作附属医院医学影像中心CT扫描仪行头颅CT平扫，使用佳能500D单反相机拍摄头颅CT扫描各步骤的图像及正常头颅经典9层面图像，拍摄时力求画面清晰，光线统一，无变形，像素4752*3168。
1.1.2后处理图像：精心挑选每幅完整CT操作界面图像，修剪边缘多余部分，把每个操作按钮截图按顺序保存备用。
1.2制作PPT形式头颅CT扫描仿真操作系统
根据头颅CT扫描各步骤，利用PPT模拟制作CT扫描操作系统。
1.2.1启动PPT，按顺序创建幻灯片若干，在右侧幻灯片版式中选择模板，按顺序添加拍摄的完整操作界面图片。
1.2.2依据头颅CT扫描操作步骤，将之前保存的按钮截图与PPT重组，依据操作顺序，设置超链接，达到模拟实际操作CT系统的效果。
1.2.3设置备注：每幅PPT页面设置隐藏备注信息，设置导引按钮，详细讲解每一步操作。
1.2.4美化系统：系统开始和结束部分设置欢迎和结束语页面，添加logo，优化导引语气。
1.3头颅CT扫描仿真操作系统的使用评价
2013学年度第二学期，邀请2012级医学影像技术专业2班学生30人、影像专业教师4人试用仿真操作系统，并使用自主设计的问卷调查表对试用学生进行调查评估，获得对该操作系统的评价和反馈，试用学生将对该系统的各个评价项目作出好、中、差的评价。
2 结果
发放了30份调查问卷，收回30份，问卷有效率100%，结果显示在30名学生中，93.3%认为该模拟系统形式新颖，能激发学习兴趣，90%认为操作性强，方便自主学习，96.7%认为界面友好，引导性强。并表示能将抽象、枯燥的学习内容变得具体而形象，能真正模拟操作CT扫描流程，并希望能使用其他部位的模拟操作系统。
试用教师均表示仿真程度较高，能很大程度还原真实头颅CT扫描流程。
3 讨论
3.1目前CT检查技术类课程实践教学现状
医学影像检查技术学是医学影像技术专业核心课程，内容包括X线、CT、MRI、DSA等，其实践性很强，教学目的是培养学生具备较强的操作能力，因此临床技能训练教学直接影响到影像技术人才的培养【1】。以往的影像检查技术教学侧重于理论知识的讲解，忽视了操作技能的培养，使学生从事临床工作后感到力不从心【2】。而实践教学作为该课程非常重要的一环，在教学上也存在教学方法单一，讲解抽象，实践机会少，导致理论与实践脱节等问题【3】。
医学影像检查技术学授课期间的实践教学一般采取两种方式，一种是临床见习示教，组织学生到附属医院影像科参观、见习示教，在影像科老师指导下，学生观摩了解各工作岗位临床真实检查流程，使学生加深感性认识。但各医院影像科各工作岗位日常工作繁忙，工作间小，在这种情况下，学生一般没有机会操作机器。另一种是利用模拟技术制造出模拟设备，模拟患者和临床场景代替真实患者进行临床教学和实践。某些学院使用模拟教学，将医学模拟设备应用于影像技术专业技术实践教学，使用完整的影像设备，如CT操作室，进行模拟教学，可解决病员相对不足的问题，给学生提供系统完善的操作机会【2】。但CT设备昂贵，操作间防护成本也很高，并不是每个学校都能配备。
我院的医学影像技术专业培养方案中开设了医学影像检查技术学、医学影像实践等课程，均含有CT检查技术的内容，其实践教学均安排于各附属医院CT室见习，我院各附属医院拥有各类先进的CT扫描仪及优秀的带教师资，保障了学生在临床实践的设备和师资。然而，各附属医院放射科各CT工作岗位日常工作繁忙，病人量大，每组学生数目多，想在较短的见习课期间掌握CT扫描的操作流程是不太现实的，另外由于医院设备管理有严格的规定，见习期间没有太多机会动手操作CT设备，这在一定程度上影响了学生实践课程的效率。
3.2 PPT在教学中的应用
PowerPoint （简称PPT） 是微软演示文稿制作软件，是一种功能强大的演示文稿图形程序。20世纪90年代中后期以来，计算机得到广泛普及，网络和多媒体技术也得到了前所未有的发展，随之带来了教学手段和媒体的新变化。PPT具有强大的多媒体功能，其操作性强，速度快，使用方便，具有图文并茂、内容集成、直观清晰、操作简单等诸多优势，因而在各类课堂
上得到迅速普及和广泛使用【4】。
3.3 利用PPT模拟制作头颅CT扫描仿真操作系统
我们利用PPT强大的图文、链接功能，按头颅CT真实扫描步骤模拟制作了头颅CT扫描仿真操作系统，仿真程度较高，能较真实地模拟头颅CT扫描流程，对使用场地和设备要求不高，甚至可安装于手机上使用。把它运用到日常学习当中，得到了老师和同学们的一致肯定，认为其形式新颖，操作性强，能激发自主学习兴趣，并能将抽象、枯燥的学习内容变得具体而形象，界面友好，引导性强，并表示希望能使用其他部位的模拟操作系统。头颅CT扫描仿真操作系统的使用，将能有效解决同学们在学习CT扫描技术时遇到的操作机会少的问题，同学们可以反复练习操作PPT来巩固所学知识，提高实践能力。
3.4不足
由于时间有限，我们制作的只是头颅CT的仿真扫描系统，并且该系统只能模拟CT扫描在计算机部分的操作，该部分只是CT扫描的一个环节，脱离了病人，下一步研究方向将完善其他扫描部位及融入CT扫描的其他环节。
参考文献：
[1]王飞.浅谈高职高专《医学影像检查技术》实践教学体会，医学研究[J].2013，4（124）：70.
[2]刘月霞，李靖，张习文.高职高专医学影像检查技术教学模式的改革，河北北方学院学报[J].2010，10（27）：62-63.
[3]戚跃勇，邹利光，齐德广等.医学影像检查技术学实践教学探讨，西北医学教育[J].2012，20（5）：1017-1019.
[4]洪卫.高校外语课堂中PPT课件依赖问题的分析与思考，外语电话教学[J].2012.11（148）：76-79.
附：
篇10
利用现代技术拓展学生的阅读范围和视野
“读书百遍，其义自见”，所以在教学过程中要尽可能让学生充分阅读教材内容，理解教材的深刻内涵，对难以理解的观点，可走进电子阅览室上网查阅。通过广泛搜集、阅读感悟和合作探究，拓宽学生的知识面，提高学生的综合实践能力。
1.通过课件交流实现广泛阅读，拓展学生的知识视野
作为教师，要让学生懂得阅读对理解知识的重要性，对自己终身发展的重要性，要让学生在阅读中感悟，这样才能使学生积极、自觉地参与到自主阅读中去，提高学生的阅读感悟能力。
在“加强宏观调控”的教学过程中，提前一周把学生分成3组：第一组研究学习有关“加强宏观调控”的概念和含义；第二组研究学习有关“加强宏观调控”的目标和手段；第三组研究学习有关“加强宏观调控”的必要性和局限性。学生通过走进图书馆、上网搜索、搜集报刊等方式查找资料，进行广泛而具有一定深度的阅读，并通过小组合作与探究，整理阅读成果，制作成PPT课件。上课时，每个小组把自己的学习成果展示给大家。这样不但拓展了学生的知识视野，而且学生学习积极性高涨，课堂表现欲很强，学习效果极佳。学生通过自主学习建立知识网络，用PPT课件进行直观展示，对知识点的理解到位，而且知识点的展示一目了然，便于其他学生进行补充或质疑。利用现代教育技术课件进行任务学习效果较好，提升了学生的政治素养和综合能力。
2.发挥网络平台功能，培养学生实践应用能力
在“加强宏观调控”的教学过程中，学生遇到的主要问题是宏观调控手段的具体行为表现。解决问题是产生学习兴趣的动因，教师要采取有效方式诱发动因。如可以让学生通过QQ群或微博等网络平台与同学或教师交流，讨论“加强宏观调控”的具体行为表现，学生在这些平台里畅所欲言，通过现实生活中的事例论证“加强宏观调控”具体行为表现，并提出自己的观点。通过交流，培养了学生的分析能力，锻炼了学生的思维能力，拓宽了学生的思路，从而有助于学生思维品质和分析能力的提升。
巧用漫画突破教学难关
“加强宏观调控”是一个社会热点话题，学生在日常生活中时常听到这一关键词，如在新闻播报中，国家提出对房价进行宏观调控，对粮食价格、燃油价格、信贷问题等进行宏观调控。结合学生年龄特点和对知识的理解及接受能力，采用PPT课件展示漫画图片，可激发学生灵感，揭示问题本质，突破教学难点。
在“加强宏观调控”模块的教学中，在分析我国经济发展历程时，学生对固定资产的投资有增无减，信贷的增长率增幅过快，房价居高不下等问题很难理解，这时可用PPT课件展示图1所示漫画，培养学生的形象思维能力，使学生从中提取有价值的政治信息，进行分析判断，得出准确结论。生动的图片和简要的文字说明，激发了学生的形象思维，从而有利于揭示问题本质，有效解决教学难点。