家长会感言范文

导语：如何才能写好一篇家长会感言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

作为年轻的家长，我要学习的还有很多。每个家长都望子成龙，望女成凤，但是一口吃不成大胖子。如何和孩子沟通，如何学会放手，如何让孩子在校园生活中自强自立，这些都是我要学习的。这次家长会里，陈校长的讲话让我有了以下深刻的思考：

1.我们要做孩子的榜样。生活中我们会为孩子考虑各方各面的问题。我们总认为自己都是为了孩子好，不让他做这样或者那样的事情，往往忽略了孩子的感受。然而很多时候，家长拿自己都不一定能做到的事情去要求孩子做到，这是非常不理智的。

2.要对我们的孩子始终充满信心。孩子从幼儿园过渡到小学，确实需要一个适应的过程。这是一个非常敏感的时候，家长要毫不吝啬地去鼓励表扬孩子，不能因为孩子表现不好，学习成绩下降就批评孩子。这样不仅会让孩子变的不自信，而且可能会让孩子产生叛逆心理。

3.家长要学会放手。说到学会放手，这一点可能刚开始确实挺难做到。家长会想孩子在学校适不适应，吃不吃的好，能不能和同学相处好。像我们家的孩子就确定有让我担忧的地方。他是慢热型的，和不熟的小朋友不容易玩在一起，胆子也会偏小一点，不会主动去交朋友。不过该放手的时候确实需要放手，想想我们自己小时候，父母并没有多管我们，也是这么长大的。培养好孩子的自理能力才是最重要的。

4.和老师多沟通互动非常重要。孩子在学校里接触最多的就是老师。孩子在学校表现如何，适应能力如何，老师最了解。家长一定要花时间和各科老师多沟通。只有了解孩子在学校的表现以后，家长才能更好的配合老师，帮助孩子适应校园生活，养成良好的学习习惯。

在班级家长会上，我们进一步了解了各任课老师的教学内容和教学风格。目前一年级的课程有语文，数学，体育，音乐，美术，思品，社团活动等。我发现孩子们的学习任务还是挺重的，学习上需要家长配合的地方也非常多。家长们需要准备各位老师要求的学习用具，体育用具，美术用具。孩子们除了在学校锻炼以外，还需要家长们在家里监督孩子。

篇2

今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：

一．班级基本情况：

本期班上的学生有61人，其中男生30人，女生31人。我们的班干部，个个以身作则，能起到模范带头作用，能共同营造出良好的班风，在班级各项常规检查中，班干部、小队长的作用是非常重要的。本班的小干部邓植方、陈余乐艳、宋熙、戴婷玉、聂赢赢、武治宇、廖雅等同学，工作积极主动，在老师不断的磨练下，组织管理能力在不断地提高，我将会进一步完善班干部轮换制，让所有的孩子都获得机会，使他们在学生时代的体验，能够成为终生受用之宝，还有一些有特长的同学，如李嘉欣、唐依琴、陈余乐艳武治宇、龙中杰、董欣锐、宋熙、邓植方、聂赢赢、李思城、伍思怡、马家惠、廖雅、朱其等同学在班级的中队活动中作出了较大的贡献。在校运动会上，我班学生奋力拼搏，夺得了两个团体第一名。在广播操比赛中夺得中年级组第一名。上学期我们各项成绩都不错，奖状几乎每周都有。特别是期末考试，考出了自己真实的水平，有的同学比平时的考试还考得好。我们班58个人参加考试，90分以上的有41个，平均成绩是93分多，没有不及格的同学，大部分同学成绩段考时都有进步，这跟我们班同学的努力和在座的各位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们班工作的家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，短时间内无法彻底改变某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。特别是男孩子，他们精力总是过剩，下课总是要想方设法找点事让我做，好像不打不闹就不舒服。讲也讲不听，真是拿他们没办法。但我相信，在我坚持不懈的努力下，时间会验证一切的！这个学期，时间非常紧，上课的时间只有16周，有30多课书要教，每周又只有4节语文课，我现在已经在着急，担心课文会教不完，怎么办?我想如果有你们的支持，我还是很有信心的。但期末考试也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实、不够牢固；二是对待学习不当回事，马马虎虎；三是有一部分同学下滑得比较快；这些都要引起重视，希望家长配合教育。

二、教学工作。

本学期的教学中，我追求的是让孩子们快乐地上课，开心得玩耍。玩是孩子们的天性，孩子们是在玩的过程中学习各种技能、技巧，学会与人交往，学习做人的道理，形成良好个性和气质的。我给我们班学生的课堂教学定位在“学中玩，玩中学”。所以，在课堂教学中，我会经常采用形式多样的教学方法，来激发学生的兴趣，并力求创造轻松愉快的课堂气氛。我会在教学中不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，生活化。这样，孩子们在课堂上就会全神贯注、兴趣盎然,在不知不觉中既学到了知识,又得到了学习的快乐。而且在这样的学习中，孩子们会自觉地探索研究，并学会了表达自己的意见、倾听别人的心声、互相谦让等与人交往的本领。本学期，我还想带他们去放风筝，去搞野炊等，希望家长能支持我，尽量配合我的工作。

篇3

[关键词] 彩色多普勒超声；血流动力学指标；慢性病毒性肝炎；肝硬化

[中图分类号] R445[文献标识码]B [文章编号]1673-7210（2008）08（b）-088-03

Gray and Color Doppler Ultrasonography in differentiation between chronic viral hepatitis and compensated early stage cirrhosis

WEI Qiong-peng1，HAO Xiao-yun2，XIAO Wen-li1

（1.Medical Imageology Department，Shanxi Medical University,Taiyuan030001,China;2.Department of Image,the First Attached Hospital of Shanxi Medical University,Taiyuan030001,China）

[Abstract] Objective:To assess the value of Gray scale (GS) and Colour Doppler Ultrasonography (CDU) in differentiating theprogression of chronic viral hepatitis (CVH) and compensated liver cirrhosis (CIR). Methods:Seventy-two patients and 32 normal individuals used as controls were studied. Forty-four patients suffered from CVH and 28 from CIR. All patients underwent liver biopsy. Multiple qualitative and quantitative variables were studied with GS and CDU in the Liver, Portal Vein (PV), Hepatic Artery (HA) and spleen. On the basis of the obtained Doppler data several known indexes were calculated. Alternative indexes [PV diameter (D)/time average maximum velocity (VMAX), PV diameter/time average mean velocity (VTAM), HA/PV VTAM ratio] derived from them were calculated. Results:ROC analysis showed that PV congestion index, PV D/VTAM and HA/PV VTAM indexes had the best sensitivity and specificity in discriminating CVH from CIR. Stepwise discriminant analysis selected as significant predictors 3 qualitative and 4 quantitative variables that correctly classify 88.9% of the original grouped cases. In CVH patients that underwent biopsy we found statistically significant changes in those at fibrotic stage 5 compared to fibrotic stages 1~4. Conclusion:We find significant differences in haemodynamic parameters and indexes for CVH patients at fibrosis stage 5 compared to all other stages. Simple GS and CDU parameters may discriminate CVH from CIR. The alternative Doppler indexes suggest that accurate differentiation between CVH and CIR is possible. These indexes could be useful for monitoring CVH and avoiding unnecessary biopsies.

[Key words] Color Doppler ultrasonography;Haemodynamic indexes;Chronic viral hepatitis;Cirrhosis

慢性病毒性肝炎、肝硬化是慢性进行性疾病，许多患者到失代偿期才有明显症状。超声引导下肝组织活检术可作为明确诊断的金标准，但其有创性不便广泛开展。彩色多普勒超声应用于慢性病毒性肝病的诊断和分期是基于病理组织学上的肝细胞变性坏死、肝内血管改建和血循环紊乱导致肝脏血流动力学的改变上建立起来的。

本研究目的是找出准确反映肝脏血流动力学的多普勒指数并进行脾脏体积测量，从而区分慢性病毒性肝炎和早期代偿期肝硬化。

1对象与方法

1.1研究对象

72名病例组患者分成两组，一组为44例慢性病毒性肝炎患者[平均年龄（53±12）岁，男29例，女18例]，其中HBV感染20例，HCV感染24例。另一组为28例乙肝或丙肝早期代偿期肝硬化[Child-PughA，平均年龄（63±9）岁，男16例，女13例]。病例组病人均做肝穿刺活检，并且均无失代偿期肝硬化和肝肿瘤。

正常对照组32例[平均年龄（50±15）岁，男18例，女14例]，血清、病毒标记物检测均为阴性。

1.2彩色多普勒技术和指数

使用ATL HDI 3500型彩色多普勒诊断仪，探头频率2.5～5.0 MHz。受检者空腹8 h，由同一位超声医生操作，首先在二维灰阶超声下观察肝脏大小、形态和实质回声，然后采用彩色多普勒技术检测门脉系统血管血流参数，多普勒取样容积大于血管内径1/2以上，取样角度小于60°，于患者平静呼吸末记录血流频谱，选择数个较平稳的多普勒频谱进行测量。

门静脉的测量:直径、血管截面积、收缩期血流峰值速度、时间平均流速、血流量和充血指数[1]。

肝动脉的测量:直径、血管截面积、时间平均流速、血流量、肝动脉阻力指数和多普勒灌注指数［肝动脉血流量/（肝动脉血流量+门静脉血流量）］。

本研究还评价了另外三个指标：门静脉直径/时间平均流速、门静脉直径/收缩期血流峰值速度、肝动脉与门脉的时间平均流速的比值(A/P)=(HA/PV VTAM)。

脾脏体积通过最大长径与厚度的测量而计算得出[2]。

1.3肝活检组织病理学检查

超声引导下行肝组织活检术，使用福尔马林固定穿刺标本，石蜡包埋。采用Ishak等[3]提出的肝组织病理纤维化（F1~F6)和炎症活动度分期和分级标准，F6为早期代偿期肝硬化阶段。

1.4统计学分析

采用t检验、方差分析和Wilcoxon符号秩检验。P

2结果

2.1慢性病毒性肝炎与正常对照组指标的比较

门静脉收缩期血流峰值速度降低，门静脉直径/收缩期血流峰值速度升高，脾脏体积增大。

2.2早期代偿期肝硬化与慢性病毒性肝炎组指标的比较

门静脉收缩期血流峰值速度、时间平均流速和门静脉血流量明显下降。肝动脉血流量和脾脏体积显著增大。根据定性测量，早期代偿期肝硬化患者肝实质产生了弥漫性结节状回声。在早期代偿期肝硬化门脉的充血指数、门静脉直径/收缩期血流峰值速度、多普勒灌注指数、肝动脉阻力指数及肝动脉与门脉时间平均流速之比值显著升高。

2.3慢性病毒性肝炎第5期患者与第1～4期(F1～F4)患者指标比较

门静脉的充血指数、肝门静脉直径/收缩期血流峰值速度、直径和血管截面积均有显著升高。但是门静脉收缩期血流峰值速度和时间平均流速明显降低。

2.4早期代偿期肝硬化、慢性病毒性肝炎第5期患者与第1～4期(F1～F4)慢性病毒性肝炎患者指标比较

门静脉直径和血管截面积增大，门静脉收缩期血流峰值速度和时间平均流速明显降低。门静脉的充血指数、门静脉直径/时间平均流速和肝门静脉直径/收缩期血流峰值速度、多普勒灌注指数、肝动脉与门脉的时间平均流速之比值均显著升高。脾脏体积增大。

2.5 ROC曲线评价各个指标区分肝硬化与慢性病毒性肝炎患者的诊断价值

门静脉直径/收缩期血流峰值速度、门静脉直径/时间平均流速、门静脉的充血指数和肝动脉与门脉的时间平均流速之比（HA/PV VTAM）有相同的灵敏度85.71%，特异度为59.09%～68.18%。多普勒灌注指数（最佳截断点为0.29）有较好的特异度90.91%和一定的灵敏度42.86%。最后得出指标的增大、肝的实质回声和弥漫性表现、门静脉截面积、肝动脉阻力指数、肝动脉与门脉的时间平均流速之比值（HA/PV VTAM）和脾脏的体积。

两组的鉴别标准如下：（*表示慢性病毒性肝炎与早期代偿期肝硬化相比较）

W1=-89.090-1.657*增大+12.769*实质回声+4.202*弥漫性表现-0.764*门静脉血管截面积+235.564*肝动脉阻力指数+2.961*肝动脉与门脉的平均流速之比+0.007*脾脏体积

W2=-105.029+0.755*增大+10.406*实质回声+7.683*弥漫性表现-5.849*门静脉血管截面积+251.99*肝动脉阻力指数+5.473*肝动脉与门脉的平均流速之比+0.010*脾脏体积

慢性病毒性肝炎组W1>W2，早期代偿期肝硬化组W2>W1。根据以上区分公式，41例患者（93.18%）被正确划分入慢性病毒性肝炎组，23例(82.14%)正确划分入早期代偿期肝硬化组。

最佳截断点(BCV)时，诊断试验灵敏度和特异度均较好，可作为为统计学重要预测因子（*表示慢性病毒性肝炎与早期代偿期肝硬化相比较）见表1。

3讨论

本研究主要得出两个结论：第一个结论是慢性病毒性肝炎第5期患者与第1～4期患者的门静脉充血指数和门静脉直径/收缩期血流峰值速度有显著统计学差异。并且，门静脉直径、血管截面积和门静脉直径/时间平均流速之比均会增大，而收缩期血流峰值速度和时间平均流速会显著降低。并且在慢性病毒性肝炎肝纤维化的阶段，肝动脉和门静脉的血流量和多普勒灌注指数保持不变。

第二个结论主要是早期代偿期肝硬化与慢性病毒性肝炎患者比较在血流动力学参数和指数方面的区别。本研究认为肝纤维化晚期门静脉的直径和血管截面积增宽，随之门静脉的血流速度降低，肝动脉血流量增加以补偿肝的供血量。门体侧支循环的开放和变化可缓减门脉的压力。但在有些情况下门静脉直径和血管截面积保持不变，其血流速度持续降低，这使得大多血流动力学指标升高：如门静脉充血指数、多普勒灌注指数、门静脉直径/收缩期血流峰值速度、门静脉直径/时间平均流速、肝动脉与门脉的平均流速之比值(HA/PV VTAM)。ROC分析曲线表明门静脉充血指数、门静脉直径/收缩期血流峰值速度和门静脉直径/平均流速，各自的最佳截断点是0.06、0.03、0.07，它们相同的灵敏度是85.71%，各自的灵敏度分别是65.91%、59.09%和68.18%。本研究也证实了在慢性肝病中脾脏体积会增大。

本研究目的不在于已被研究过的变量，而是大多数常见的多普勒数值指标区分慢性病毒性肝病各个时期的应用价值。经分析表明慢性病毒性肝炎与早期代偿期肝硬化鉴别主要依据肝的三个定性变量：指标的增大、肝的实质回声和弥漫性表现，及四个定量变量：门静脉截面积、肝动脉阻力指数、肝动脉与门脉的平均流速之比和脾脏体积。通过计算公式，88.9%的患者能被正确地划分入相应的慢性病毒性肝炎和早期代偿期肝硬化组。ROC分析曲线证实了肝动脉与门静脉的平均流速之比值判别早期代偿期肝硬化和慢性病毒性肝炎有很高的预测价值(最佳截断点为1.45，灵敏度5.71%，特异度61.36%)。并且该指标可正确地描述肝动脉血流情况以前从未被证实。本研究认为肝动脉与门脉的平均流速之比值（HA/PV VTAM)容易测量，建议用于临床常规测定。

慢性病毒性肝炎是常见病，最近的关于慢性病毒性肝炎可逆转的证实使得对其进行无创的检查方法更为必要[4]。本研究认为，通过观察二维灰阶超声和彩色多普勒参数并结合脾脏的体积测量用于鉴别慢性病毒性肝炎和早期代偿期肝硬化诊断的精确度为82.14%。

利用灰阶和彩色多普勒能够准确无创地评估肝脏的血流参数，并且在鉴别慢性病毒性肝炎晚期肝纤维化阶段与早期肝硬化代偿期有很大的价值，这种方法用常规腹部超声检查能很容易实施。它经济、安全并且可以达到精确的结果。

[参考文献]

[1]Giorgio A, Amoroso P, Lettieri G,et al. Cirrhosis: value of caudate to right lobe ratio in diagnosis with US[J].Radiology,1986,161:443-445.

[2]Yetter EM,Acosta KB,Olson MC,et al.Estimating splenic volume: sonographic measurements correlated with helical CT determination[J].AJR Am J Roentgenol，2003， 181:1615-1620.

[3]Ishak K, Baptista A, Bianchi L, et al. Histological grading and staging of chronic hepatitis[J].J Hepatol，1995，22:696-699.

[4]Arthur MJP. Reversibility of liver fibrosis and cirrhosis following treatment for hepatitis C[J].Gastroenterology，2002，122:1525-1528.

篇4

瑞典等国的研究人员报告说，青少年时肌肉强度越高，早逝的可能性越小。在这里，早逝被定义为在55岁之前死亡。

瑞典、西班牙和芬兰研究人员组成的研究小组历时24年，追踪了瑞典近百万男性的健康状况。结果显示，每10万个肌肉强度最低的人中，平均122.3人早逝，9.5人患心血管疾病，24.6人自杀；而在每10万肌肉强度最高的人中，只有86.9人早逝，5.6人患心血管疾病，16.9人自杀。

研究人员指出，若不考虑身体质量指数和高血压因素，肌肉强度高的人患心血管疾病早逝的概率会降低20%～35%。青少年时期较强壮的人的自杀概率会降低20%～30%，他们患精神病和情绪失调的可能性也会降低65%，这表明身体健康， 心理可能也会更加健康。研究人员建议说，人们应在青少年时期多参与体育活动，锻炼肌肉强度，这样更可能健康长寿。

深圳抽检发现火锅原料近两成不合格

在天气寒冷的冬季，火锅成为不少人的热门饮食消费，但深圳市场监督管理局近期进行食品抽检发现，被抽检的200批次火锅原料有38批次（近两成）不合格，折射出火锅食品的安全性不容乐观。

针对火锅原料食品的检测项目包括重金属、致病菌、食品添加剂等。多家超市销售的牛筋丸、猪肉丸、牛肉丸、香菇丸等14批次产品检测出含有不得检出的苯甲酸、山梨酸。苯甲酸、山梨酸均为常用防腐剂，但摄入过多会损害肝肾脏。此外，还有5批次香菇、干雪耳等产品检测出二氧化硫残留量超标。

女性常喝清凉饮料脑梗塞几率增大

日本大阪大学的一个研究团队发现，每天饮用清凉饮料的女性患脑梗塞的几率是几乎不喝清凉饮料女性的1.8倍。

研究表明，清凉饮料中含有大量的甜味添加剂，如果长期过量饮用会造成血糖及胰岛素上升，使糖尿病和脑梗塞的患病率升高。主持研究的专家表示，一般而言，女性的肌肉运动量要低于男性，血液中积累的过剩脂肪，使血糖值很难恢复到正常水平，进而患上糖尿病、脑梗塞等病症。

城市八成脂肪肝患者因吃引起

近年来，我国脂肪肝发病率逐年增高并呈现出年轻化的趋势，有统计显示，我国脂肪肝发病率高达15%，上海、北京、广州脂肪肝患病率更是高达25%。冬季天气寒冷，人们食量增加、运动量减少等不良生活习惯都会增加脂肪肝发生的机会。近日，家庭医生在线的一项《脂肪肝调查》显示，86.49%的参与网友是脂肪肝患者，其中超八成（81.13%）有容易导致脂肪肝的不良饮食习惯。

中华医学会感染病学分会候任主任委员、南方医院肝病中心和感染内科主任侯金林教授分析：此次调查中大部分参与网友为轻度脂肪肝患者。轻度脂肪肝患者肝功能表现为基本正常，但腹部B超可见脂肪肝的改变。轻度脂肪肝一般无需药物治疗，可通过改善生活方式痊愈，且一般没有明显临床症状。但若因此掉以轻心，任其发展，有可能会进一步发展为中度脂肪肝，中度脂肪肝再转变为重度脂肪肝，甚至出现肝纤维化、肝硬化。

儿童吸二手烟会增加患脑膜炎风险

英国一项最新研究显示，儿童经常暴露在二手烟环境中会显著增加患脑膜炎的风险，研究人员呼吁人们尽量避免在孩子周围吸烟。

此外，如果母亲在怀孕时曾吸烟，则孩子患侵入性脑膜炎球菌病的风险更高，超出正常情况的三倍以上。据介绍，侵入性脑膜炎球菌病是导致细菌性脑膜炎的重要原因，这种疾病多发于青少年和婴幼儿中，约二十分之一的患者会死亡，约六分之一的患者即便治愈也会留下神经系统和行为紊乱等方面的后遗症。

研究人员指出，虽然现在还不完全清楚被动吸烟导致脑膜炎风险增加的具体机理，但本次研究显示两者之间的确存在相关性，因此人们最好尽量避免在家中或其他有孩子在场的情况下吸烟。

牺牲睡眠学习更差

放寒假前，各种考试也多起来，熬夜学习成了很多学生的救命稻草。不过，研究显示，牺牲睡眠时间来学习，反而会让学业更差。

美国加州大学洛杉矶分校的研究者调查了美国高中三个年级的535名学生后发现，不论他们平时每天学习多长时间，但如果牺牲睡眠时间来钻研书本，很有可能第二天就会在学业上遇到麻烦。

研究显示，经常熬夜学习的学生在第二天更容易存在理解课堂知识困难、考试成绩偏低等学业问题。美国加州大学洛杉矶分校神经科学和人类行为研究所的学者认为，学生要想取得满意的学业成绩，应当采用合理的学习方法，保持始终如一的学习时间安排方式，高效率的利用在校时间，减少一些不必要的娱乐活动，特别要避免熬夜读书。

篇5

周一早上请病假两周的文文被爸爸送来了，我站在门口进行晨间接待。文文的爸爸说：“我们接到老师的问候电话就想送来，但是想着好彻底了再来，就请了比较长时间的假”。而文文一直站在爸爸身旁拉着爸爸的手低头不语。

我将文文爸爸带来的背心递给文文，说：“文文，现在你把外套脱掉，换上背心吧!”文文自己开始动手解外衣的纽扣。文文的爸爸说：“王老师，您忙吧!我来给她换背心”。我微笑着对她爸爸说：“我现在也可以帮她，不过文文自己会换，平日里外出前后穿脱外套、背心都是文文自己来，她做的挺好!”

文文的爸爸一直站在窗外看，直到女儿换好背心，进入水房洗手才离开。

中午吃饭和外出活动前，文文哭了两次，原因都是小朋友做完自己的事情开始玩了，文文自己动作慢，她对小朋友们哭喊“等等我，你们等等我”!同伴们都在开心的玩，没有人理会、陪伴她。

两位实习老师说：“文文好脆弱呀!这也值得哭鼻子”!

是文文脆弱吗?

运动会上，文文的项目是“运粮食”，要跳过梅花桩，走过独木桥，将沙包投进圈内。文文一直神态自若地跟着老师排队等候，眼角里闪烁着激动的光芒。而文文的爸爸站在队伍一旁，不断地在问：“文文，你会不会跳，不会跳就迈过去，走独木桥一定要踩好，你知不知道怎么玩……?”表情比参赛的孩子们都紧张。

我对文文的爸爸安慰道：“文文和我们在班上一起练习过，她走独木桥走得挺好的!你放心吧!”文文的爸爸一脸惊讶!说：“她能很好的走呀!我想她不敢呢!我还担心文文等会哭呢!”比赛项目结束后，文文爸爸的表情才放松了一些。

想想看是谁更脆弱呢?文文遇到小小困难就大哭，因为“慢”而大哭，其实这些过分敏感都来自父亲的关怀过多。虽然她的爸爸平日里对孩子不断地说：“错了没关系，只要开心就行!”但这些话语早已被他那紧张而关切的神情“摧毁”了吧!

是需要再一次与文文爸爸交流育儿经验了!

篇6

幸福是小雨淅沥的午后，我在雨中，看见了舞蹈的小草，听见了雨滴落在地面的声音；

幸福是华灯初上的傍晚，我走在回家的路上，听到一首熟悉的老歌，回忆在脑海里逐渐清晰；

幸福是“吹面不寒杨柳风”的舒适，是令我经常“蓦然回首”的微笑。

可是，今天在这里，我们还想说，幸福也是和爸爸妈妈拥抱的瞬间。上期期末的家长会是令我们终身难忘的。那天是个平凡的日子，但因为我们的家长会却让那天不再平凡与单调。我们每个人手牵手，唱起了《听妈妈的话》的歌，每个人都给爸爸妈妈写了一封信，站在台上念给他们听。我们的歌声和真心话让爸爸妈妈们潸然泪下。我们知道那是他们欣慰的、幸福的眼泪。最后，我们将信交到爸爸妈妈的手里，并给了他们一个大大的拥抱。那一刻，我们突然发现拥抱竟有如此神奇的力量，瞬间拉近了我们和爸爸妈妈的距离。于是，从那天开始，我们班发起了“给爸爸妈妈一个拥抱”的活动，要求每天离开家或者回家时，都先给爸爸妈妈一个拥抱。这学期，爸爸妈妈们也给我们每个人回了一封信，每周三易老师都会念给我们听。一封封爱的感言，我们和爸爸妈妈学会了相互理解与体谅。在周五见到他们的瞬间，再回给他们一个拥抱，让他们也体会这种幸福。

我们常感觉其实“被爱”是一种由衷的幸福，尤其是我们正被很多人爱着。除了自己的爸爸妈妈，还有老师，同学，以及班里其他同学的爸爸妈妈。五年来，他们为我们做了很多。我们班李雨芮的妈妈给全班带来了美国的风土人情，让我们感受来自迪斯尼的快乐；池翔的妈妈给我们讲述了美丽的宝岛——台湾，在课中她成了亲切、热心的导游；贾淘淼的妈妈给我们讲述了女生的青春期，让我们在青春期到来时不再恐惧；范梓愉的爸爸带我们全年级同学去了一次熊猫基地，让我们感受大熊猫的可爱；王安琪的爸爸带我们去了科技馆，让我们体会到4d电影的神奇；陈俊辉的妈妈每次活动，都为我们提供道具；演讲彭瑞其的爸爸每次出国，都给我们带回英语科学的书等等，被这么多爸爸妈妈们爱着，我们怎能不感到幸福？

篇7

孩子语言信箱的建立应具备以下几个特点：①内容上的宽广性。只要有利于孩子语言学习的科目知识都可以纳入到范畴中来，即内容上的多元性。②形式上的多样性。语言的学习方式是既灵活又有趣的，只要我们抓住孩子的好奇心，孩子的语言学习活动才能有声有色，获得积极的效果。③学习上的时效性。语言学习信箱其中一个重要方面就是及时巩固和提高，就好比课堂教学中“教师讲授――学生作业――教师批改――学生提高”的动态学习过程。④成长中的记录性。建立语言学习信箱本身就是为了反映孩子在学习上的成长进步情况，具有记录的档案性。所以，我们可以从以下两个方面帮助孩子创建自己的语言学习信箱。

活动设计一：创建口头语言信箱

童言无忌信箱 当孩子牙牙学语后，我们就可以留心为孩子打造“童言无忌信箱”了。家长要用心去解读和领会孩子童话般的趣味语言，那里面透露着童真，迸发出孩子在语言学习中的思维火花，也带给我们无限的遐想和享受。

美声朗读信箱 家长要注意规范孩子的口头语言，让他说出动听、流利、标准的话语，为孩子打造一个“美声朗读信箱”。我们可以开设两种学习方式，一是进行对比性学习，即先行剪录一段与孩子的学习有关的音像读播材料，然后在后面录播孩子的“模仿秀”。另一种是录播孩子自己的朗读作品，所选取的朗读材料要丰富多彩，使孩子受到多种语言色彩及语境的良好熏陶。

歌曲唱奏信箱　为了反映孩子的快乐情感，让甜美歌声伴随孩子的美好生活，我们不妨为孩子设置～个“歌曲唱奏信箱”。唱和奏是两个方面，意义非常清晰：把孩子唱出的优美歌声、奏出的悦耳旋律都录入信箱。当我们学会欣赏孩子的表现，孩子也尝到自己成功的喜悦时，难道不是一件其乐无穷的事吗?

心语寄托信箱 将孩子想对自己说的话、想告诉爸爸妈妈的事都录下来，或者当孩子遇到高兴事、伤心事时，把自己的感言录下来，统统纳入“心语寄托信箱”，让家长了解孩子的心声，让孩子找到抒发的场所，为孩子打造了一个心灵休憩的港湾。

活动设计二：创建书面语言信箱

涂鸦信箱 当孩子有了～定的动手能力后，也就有了相当的涂鸦水准，这时我们可以有针对性地收集一些代表孩子各年龄段的作品，分类进行整理。从年龄层来看，家长会发现孩子在书面语言的学习上每个阶段都有成长，不停进步。

写字信箱 当孩子进入学龄期后，就开始正式学习语言文字了。孩子每天都要抄写生词生字，家长在检查和指导孩子的书面作业时，可以定期地抽取一些优秀作业存入文字信箱中，从赞扬和鼓励的高度激发起孩子的学习兴趣。

篇8

一、春风化雨润物细无声

走进学生的心灵世界，给予学生无微不至的关怀，使之成为激励学生进步的内部动力，当学生有了一些进步，哪怕是微小的进步，也要及时给予表扬和鼓励。我用眼睛观察孩子，用心走进孩子，帮助学生树立战胜困难的信心和勇气。可是我却读不懂一个叫婷婷的小女孩为什么从不说笑、上课常走神，下课还经常和同学吵架呢？直到有一天她奶奶来学校找我我才明白，她妈妈很早离开了这个家，爸爸因伤心去济南打工从不回来，家里只有体弱多病的奶奶照顾她，靠姑姑给生活费过日子，奶奶说婷婷总不听话，管不了她，觉得很担心来请老师帮助，我开始接近她、鼓励她、关心她生活上的每一个细节，一次我在批改作业时，发现里面夹着一张纸条，上面写着：老师，我错了，我一直不愿上学，觉得同学们都笑我没有爸妈，总觉得别人会欺负我。看了这些话我的心好痛，从此，我在学习、生活各方面给了她更多的爱，慢慢的她变的有说有笑了，上课精力集中了，我们成了亲密无间的好朋友，她也成了孩子们要好的小伙伴。此外，我还教学生学会关爱他人；学会树立理想；学会向往未来；学会击败困难。性格内向的孩子慢慢变得开朗了，以我为中心的孩子也懂得关爱他人了，孩子学会了说"谢谢、对不起"，孩子们学会了自信、坚强、快乐、求知。

二、尊重理解、架起师生沟通的桥梁

我经常和学生一起交流，讨论怎样建立平等、民主、友好、和谐的师生关系。比如：记得有一位优秀教师曾收到过学生这样的信："老师，当我看到你找尖子生谈话时，我很羡慕；当我看到你找犯错误的同学谈话时，我很羡慕。我知道自己的学习不是很好，有时我真想违反一次纪律，让你找我谈一次话，哪怕是一顿训斥......"。这就说明，我们要建立民主平等的新型师生关系，尽力为学生创造宽松和谐的教学和教育环境，使全体学生在我们教师的关爱中成长。师爱是师德之魂。

通过与学生相处、相交、相知，与学生一起摸爬滚打，我了解和化解了学生成长过程中的困惑和烦恼。随着与学生接触了解的增加，学生的错误、问题也就会自然地暴露出来。我怀着一颗宽容的心，善待学生，发掘学生的闪光之处，更多地以发展的眼光去看待自己的学生。同时，不能亲一批，疏一批，更不能把学习好的视为上宾，而把学习或者品行较差的学生视为眼中钉，因为越是后进的学生，越是需要师长的关爱。我班的李吉新同学，以前就是一个从来都不写作业的孩子，无论老师怎样批评，他就是不写作业，使我非常恼火。后来，我就进行了一次家访，从家访中了解了他的妈妈智力上有障碍，爸爸又经常忙于卖菜，回来很晚，所以无人照顾李吉新，也就造成了他自由懒散的坏习惯。要想改掉他的坏习惯，就从尊重理解开始。我就经常到他家去给他辅导功课，多给他谈心，慢慢地李吉新开始写作业了，由开始的潦草到现在的书写认真，每次都能较好地完成作业。这让我感受到，尊重理解是架起师生沟通的桥梁。

三、给学生开展丰富多彩的活动

学生的个别差异是与生俱来的，他们有着斑斓多姿的个性更有着无法预测的潜能。为了让每个孩子的特长得到最大化、最优化的发展，班里组织了丰富多彩的活动：环保调查、感恩活动、春游、兴趣小组、和谐班级主题班会、安全伴我行等活动。这些活动为发展孩子的特长搭建了平台，为孩子责任心的加强提供了场所和依托，为孩子的创新思维插上了翅膀，为孩子的心灵提供了开放的空间，让他们放飞理想，自由自在的展翅飞翔。在活动中，孩子们那高涨的热情，熠熠生辉的眼睛，乐此不疲的神情---足以见证这些活动所具有的磁性。通过环保调查，孩子们了解了周边环境被严重的污染，了解了污染的根源，污染的危害，从而使他们认识到环保的重要性，保护环境从我做起。孩子们再也不乱扔垃圾，自觉收集废旧电池，还争当义务环保宣传员。特别是以"构建和谐班级"为主题的班会，更让学生的思想得到了进一步升华，和谐意识进一步加强，和谐言行成为时尚，班级成了孩子们学习生活进步的乐园，班级成了孩子们个性发扬，特长发展和展示的舞台。

四、家校沟通，真诚合作

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在几年的班主任工作中，我一直最重视沟通环节，因为只有通过沟通，才容易解决问题。而且，沟通，也是人性化管理的一个体现。关于“沟通”，我个人认为它包含了相当一部分的人的素质问题，有技巧的因素，但更多的应该是教师本身的品性因素在起作用。所以，提升个人素养是保证有效沟通的前提。关于如何进行有效沟通，我以个人实践谈谈如下浅见：

一、把握沟通中的“尊重”

和学生沟通时对他们的尊重，我通常以“平等”来体现。即便是犯了错的同学，我也会让他们先感受到被尊重，所以，我与他们的交流，总是我坐就让他们坐，他们站我也站，这是平等沟通的第一步。平等沟通的第二步就是征求学生意见。我喜欢在个别沟通之后再及时开展集体沟通，这是达成集体共识、凝聚集体力量的关键一步。特别是对于错误的现象或行为更能起到事半功倍的教育作用。但是，在由个人教育转为集体教育之前，都是拿沟通对象的错误公开教育的，所以，一定都要征求当事人的同意再实施。平等沟通的最后一步，是我们要给学生建议，不论是个人还是集体。给学生建议，往往更容易让学生体会到被尊重，从而更容易接受我们的要求，而这样的沟通才是有效的。记得一位曾经两次想辍学的男生在他的周记中这样写道：“班主任把我当成大人一样的对待……”虽然中间做了很多工作后才让他继续上学的，但起码他感受到了尊重，对于他后来的改善而言，就是一个好的开端。

二、有效沟通并非应付式说教

（一）沟通要全面

1.和每一个学生沟通。班主任的沟通对象应该是班级的每一位学生和整个集体，决不是个别学生。和每个学生的沟通，我通常利用每周一节班会课或偶尔的早读课、午休时间，每学期最少每人一次的面对面交谈、家长会。首先，班会课是保证能和每个学生都交流的最佳时间，所以我从不应付了事，一定要每课都有计划、有安排的开展。通过每日一句读评奖、兴趣话题活动、美文欣赏、案例教育、心理短剧表演、朗读比赛、制定目标、评优评先、大型演讲“让世界充满爱”观后感言、我来发言等多项固定或不固定的活动，与全体学生展开沟通。当然，为了保证沟通的有效性，一定要培养学生养成班会课上不做其他事情的习惯。其次，家长会前，我总会让学生先写好想跟家长沟通又不敢当面沟通的话，在家长到来时给家长看，再让家长留言，或回去与孩子沟通。但在此之前，我总要先把每个学生的留言过目，这也会给今后我和孩子、我和家长之间的沟通带来进一步的了解和帮助。第三，除了个别沟通外，我每学期最少会有一轮针对每个学生的面对面交谈，做到全面性地和每个学生沟通。

2.和学生全面沟通。在针对学生个人沟通时，要有比较全面的沟通，包括家庭、兴趣爱好、理想，甚至也可以天南海北地聊。当然，我觉得要引导学生更多地谈家庭，因为了解家庭，往往能在教育学生和与家长沟通上提供更多的帮助。和学生的全面沟通，看似无用的谈话内容，其实总在以后不经意间提醒你该如何更好地去对待和教育学生。

（二）沟通要彻底

这里的沟通，是特指那些带有明显教育目的的沟通，这样的沟通很忌讳虎头蛇尾或漫不经心，特别是针对已经出现的比较严重的问题和现象。虽然更多时候的沟通我都尽量不占用上课时间，但有些情况我觉得属于应当及时解决的，哪怕占用了上课时间也要沟通到底。记得有一次，其它班两名女生打了我班一名女生，她们班主任利用下课时间叫了那两名女生到我班来教育，结果两名女生并没有意识到问题的严重性，虽然她们班主任也说了不少。结果，上课铃声一响，她们班主任便迫不及待地要她们回班级上课，担心误了成绩。然而我留下了她们，尽管非我班学生，但我一向认为品行比学习成绩更重要，我希望她们得到更有用的东西。在我的沟通下，她们流下了懊悔的眼泪。她们班主任又一次着急地想把她们从我眼前赶回班级，理由还是担心误了课程。而这一次竟然是其中一名女生要求让她们留下的。确实，光流下眼泪还不够，重要的是知道现在和今后该怎么正确去面对和解决一系列的问题。后来我听说她们很诚恳地向被打的女生道歉并请求原谅。

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承办单位:漳州师范学院青年志愿者中心

协办单位:校青年志愿者中心数学系服务队

一、 活动背景：

曾经一名义务家教说过这样一句话：“记得小时侯，我渴望有一名家教老师。但因为经济不允许请不起家教。所以长大之后的我想成为一名义务家教，服务于那些因经济请不起家教的学生，不希望有更多的人跟我一样留下童年的遗憾。为了让更多的人圆这个学习梦，我们希望通过这次的爱心活动给这些渴望知识的孩子们一个更好的学习平台。

二、 活动目的及意义：

感受“送人玫瑰，手有余香”的意义。一方面为那些需要帮助的学生伸出援助之手，给他们带去知识、增强信心、把握未来。另一方面提高自己的各方面能力、找出自己的不足全方面完善自己。同时让广大群众了解志愿者、传播志愿者的精神，并让更多的人加入到我们的队伍中来。

三、活动时间

四、活动对象：家境贫困并且需要家教的小学、初中、高中同学

五、活动流程：

（1）、详细的策划书，上交审批。

（2）、进行一次学生需求调查，分析活动对象及活动方向，制定活动具体方案。

（3）、义务家教宣传，与各学校联系，探讨学生需要义务家教情况。可在班主任的帮助下了解学生学习与生活的情况。

（4）、与各需要义务家教的学校讨论家教的科目范围，家教时间，地点及人员安排。

（5）、若需要除数学专业外的科目，可事先与外系的同学联系，一同进行活动。

（6）、家教方式不限于进学校，可以进社区与一些学生单对单进行辅导；家教地点由家教双方约定。

（7）、义务家教宣传：以“上街进社区宣传为主，海报进社区为辅”。

（8）、进社区宣传要提前做好活动的人员安排，准备好活动所需的桌椅、宣传横幅等所需物品，并布置好现场的各类物品。

（9）、进社区宣传之前对宣传的志愿者先进行基本的培训。宣传要做到基本两点：a 记下对方的联系方式及了解学生需要什么样的家教老师。b 让对方记下负责人的联系方式，对方如果有什么问题可以直接联系负责人。

（10）、宣传期间将大海报贴到每个宣传社区的宣传栏，每个社区两份海报；并在系队博客上信息。

2、活动开展：

（1）、联系学校及家长，及时开展义务家教的各项活动。事先说明我们一般的义务时间段：每星期一至两次，一次两小时左右，一般在周末。由家长会进行家教的同学自行调整。

（2）、义务辅导地点：

1）单对单的辅导尽量在学生家里，以减少不必要的危险和麻烦，有需要课另外协商地点。

2) 在进行辅导的校内教室。（ 根据实际情况进行调整）

（3）、义务家教面试及一些基本技能的培训。挑选一些学习相对比较好的、耐心、负责的志愿者。

（4）、在学校对学生的辅导可以组织多名学生在教室一起学习，可调节课堂气氛，促进交流。

（5）、一个学生可分配以一至两名家教老师，可交替着去。

（6）、在家教开始前，双方需签订家教合同，以保证各项工作顺利进行。义务家教同学每次携带一张家教登记卡,登记家教的情况和时数。

3、活动后期

（1）、每个月定期与学校及学生家长联系，了解学生的学习情况及家教老师的服务情况，为以后长期的合作做铺垫。

（2）、定期召集家教老师开会，了解活动进行情况。并谈谈个人感想及意见和建议等。总结、改进活动中的不足之处。

（3）、期末对每名家教老师颁发“义务家教”证书，并考虑对优秀的家教老师进行奖励。可做一期关于“义务家教感言”的刊物，让广大志愿者分享他们的家教心得，同时激励自己做得更好。

六、活动所需：

传单500份（0.1*500=50元）（大份海报四张、“义务家教”证书若干本（依家教老师人数而定）

七、 真诚邀请：

由于家教所教科目较广，有可能涉及各个专业。所以希望各个系队积极参与我们的活动。

八、预期效果：

受辅导的同学的成绩可以有所提高，进行辅导的同学也能从中受益，提高自身能力；宣扬了青年志愿者的精神，让爱心可以传递下去。

九、注意事项：