趣味对联范文

导语：如何才能写好一篇趣味对联，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

你我忙忙碌碌敲敲打打添添加加勤耕不辍

众人往往来来评评议议乐乐呵呵甚爱有加

彼此进进出出走走看看高高兴兴川流不息

网友谈谈说说顶顶赞赞点点评评情感倍增

开口便笑 笑古笑今凡事付之一笑

大肚能容 容天容地与己何所不容

金水河边金线柳 金线柳穿金鱼口

玉栏杆外玉簪花 玉簪花插玉人头

千里为重 重山重水重庆府

一人成大 大邦大国大明君

无锡锡山山无锡;平湖湖水水平湖

松叶竹叶叶叶翠;秋声雁声声声寒

龙怒卷风风卷浪;月光射水水射天

客上天然居;居然天上客。

心清可品茶;茶品可清心。

人过大佛寺;寺佛大过人。

郎中王若俪;俪若王中郎。

油灯少灯油;火柴当柴火。

贤出多福地;地福多出贤。

僧游云隐寺;寺隐云游僧。

春回先富村;村富先回春。

人中柳如是;是如柳中人。

雨滋春树碧连天;天连碧树春滋雨。

风送花香红满地;地满红香花送风。

艳艳红花随落雨;雨落随花红艳艳。

处处飞花飞处处;潺潺碧水碧潺潺。

处处红花红处处;重重绿树绿重重。

处处飞花飞处处;声声笑语笑声声。

雪岭吹风吹岭雪;龙潭活水活潭龙。

凤落梧桐梧落凤;珠联璧合璧联珠。

我爱邻居邻爱我;鱼傍水活水傍鱼。

静泉山上山泉静;清水塘里塘水清。

秀山轻雨青山秀;香柏鼓风鼓柏香。

暮天遥对寒窗雾;雾窗寒对遥天暮。

人过大佛寺，寺佛大过人。

我爱邻里邻爱我;鱼傍水活水傍鱼。

天近山头行到山腰天更远

月浮水面捞到水底月还沉

高高下下树叮叮咚咚泉

重重叠叠山曲曲环环路

绿绿红红处处莺莺燕燕

花花草草年年暮暮朝朝

水水山山　处处明明秀秀

晴晴雨雨　时时好好奇奇　——杭州西湖联

重重迭迭山曲曲环环路

丁丁冬冬泉高高下下树——杭州清代行宫花园古亭柱联

看山　山已峻

望水　水乃清——杭州九曲十八涧路亭联

风竹绿竹，风翻绿竹竹翻风。

雪里白梅，雪映白梅梅映雪。

风扇扇风，风出扇，扇动风生。——唐伯虎出

水车车水，水随车，车停水止。——祝枝山对

重重喜事，重重喜，喜年年获风收。

盈盈笑语，盈盈笑，笑频频传报捷。

佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带。

源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。

篇2

中天一轮满，秋野万里香。

这是“鹤顶格”对联，即藏头联，虽不现“月”字，但“一轮满”已点出月满时的景观。

大家熟悉的对联还有：

人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明。

几处笙歌留朗月，万家萧管乐中秋。

地得清秋一半好，窗含明月十分圆。

这三副对子皆写得清新可读。

半夜二更半，中秋八月中。

这是明末清初文学家金圣叹作的对联。相传，金圣叹到金山寺闲游，寺宇长老出对子难他：半夜二更半，金圣叹一时对不上，不欢而去。后来，他因哭庙案被杀，临刑时，正是中秋佳节，他猛然想起长老的出句，对出了下联。历史上称为“生题死对”。

与此联有异曲同工之妙的是：

天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半。

今宵年尾，明日年头，年年年尾接年头。

一群书生，在中秋节欢聚一堂，饮酒赏月，其中一个秀才出上句，让大家对下联。结果无人对上。到了除夕夜，这群书生又相聚饮酒守岁，还是那位秀才对出了下联。中秋夜出句，除夕夜成对，被称作“中秋出句年尾对”。

一夜五更，半夜五更之半。

三秋八月，中秋八月之中。

过去，一夜分为五更，两小时一更；古称秋季三个月为“三秋”，即初秋七月（孟秋），中秋八月（仲秋），晚秋九月（季秋）。这一联是明代大学士杨廷和（1459—1529）父子的杰作。相传杨廷和8岁那年，有一次，他父亲与客人对饮到深夜，出上句让客人对，可是无人对出，在一旁的小廷和随即应对，语惊四座。

冬至冬冬至，每冬先寒节而至。

月明月月明，按月以圆时愈明。

清代徐稚小的时候，老师出上句，他对出下句。“月明”指每月十五，有时也用来指“中秋”与“冬至”相对。

中秋赏月，天月圆，地月缺。

游子思乡，他乡苦，本乡甜。

“地月缺”指人不团圆。中秋节又称团圆节，每逢佳节倍思亲。

唐代诗人李贺《金铜仙人辞汉歌》中有一名句：“天若有情天亦老”，有人以为是绝对，后来曼卿对“月如无恨月常圆”，可谓天衣无缝。

厦门虎溪岩是赏月胜地，“虎溪夜月”是厦门名景，对曰：

虎踞迎风爽，溪流印月清。此联也属“鹤顶格”。

东林寺也有一对联：千江有水千江月，万里无云万里星。意境甚为辽阔高远。

赏月佳处杭州西湖，平湖秋月处有一对联：

静观万物，欲平天下有如湖。

佳景四时，最好秋光何况月。()

重庆巫峡瑶上有一副妙联：“月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。”此联运用叠字手法写出了“月到中秋分外明”的特色，与巫山秀色为内容的下联相对，堪称工整自然，珠联璧合。

篇3

【经典的中秋节趣味对联】

袁宏泛渚;

庾亮登楼。

上下联所用典故都出自《世说新语》。上联故事出自此书的《文学》篇。袁宏少时贫困，为人江上运租。某秋夜清风朗月，镇西将军谢尚坐船过江，听闻江渚客船之上有诵诗声，觉其诗情优文美，又非前人旧作，赞叹不已。遣人询问，知为袁宏咏其作，遂相交焉。袁宏之名，于是大扬。下联故事出自前书之《容止》篇。庾亮镇守武昌，某秋夜气佳景清，遂遣名士殷浩、王胡之等人登楼咏诗。不久，庾氏飞屐而来。诸人欲避之，庾氏徐徐答云：“诸君少住，老子于此处兴复不浅。”或则因月夜吟诗而名闻于世，或则人虽暮年而登楼秋咏之兴致不减，秋夜赏月吟诗看来确实是一件赏心乐事。

中天一轮满;

秋野万里香。

这是“鹤顶格”对联，即藏头联。上联首字“中”，下联首字“秋”，点明时节。联中虽不现“月”字，但“一轮满”已点出月满时的景观。中秋联颇多以“月”为题材者。如厦门虎溪岩是赏月胜地，“虎溪夜月”是厦门名景，其处对联曰：虎踞迎风爽，溪流印月清。此联也属“鹤顶格”，“虎”“溪”二字指明地点。

一天秋似水;

满地月如霜。

此联形容秋色用一“水”字，形容月色用一“霜”字，中秋月色，宛然可见，意境清幽，使人气定神闲。从形式上讲，简洁凝练，对仗工整，属小类工对。

二仪含皎洁;

四海尽澄清。

二仪，指天地。天地之所以皎洁，端在于月光之皎洁。四海之所以澄清，缘于月光如水。此联的妙处在于其含蓄，未尝一字及月而月在其中。至于以“二仪”对“四海”，“皎洁”对“澄清”，颇为工整。

天上一轮满;

人间万家明。

同为咏月，遣词不同，意境遂异，有此“明”字，心胸便起畅亮之感。若套用佛家“体”、“用”二字，上联为“体”，仅指名为圆月;下联则为“用”，月之光满玉宇，灼然可见。流水对写到此境界上，着实有意思。

半夜二更半;

中秋八月中。

此联为明末清初文学家金圣叹所撰。据传，金圣叹到金山寺闲游，寺宇长老出对子考他：“半夜二更半”，金圣叹一时对不上，不欢而去。后来，他因哭庙案被杀，临刑时正是中秋佳节，他猛然想起长老的出句，对出了下联，史称“生题死对”。上联两用“半”，下联以“中”对之，又有“二”、“八”之对，十字之中六者为数，且皆合于情理。若无才情者，难以成此对联。

春秋多佳日;

山水有清音。

上联为陶渊明《移居二首》的诗句：“春秋多佳日，登高赋新诗” ，下联为左思《招隐诗》的诗句：“何必丝与竹，山水有清音”。集句成联，工稳妥贴;处士情怀，悠然可见。

绿窗明月在;

青史古人无。

李白《把酒问月》诗有句曰：“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”想来明月犹在，古人已逝，今之视昔，正如后之视今，怎能不唏嘘感慨!此联意境正如李白诗，不同者在于，白诗豪情奔放，此联简约含蓄。然感叹明月长存、人生苦短的意绪，并无二致。从形式上讲，“青史”对“绿窗”，“在”对“无”，工稳且灵活，平仄上也无问题，乃佳对。

泛渚怀袁子;

登楼学庾公。

袁子，指袁宏，庾公，指庾亮，其事迹前已言之。正如重阳节联中屡用陶渊明与孟嘉，中秋节对联中也用袁宏与庾亮之事，以显得更具人文气息。不过相较而言，袁庾二人之于中秋，比起陶孟之于重阳，其重要性要略逊一筹。

清光同会合;

秋色正平分。

清光，一方面指月光，另一方面则指政治清明，所以说“同会合”。中秋乃秋季之中，所以说“秋色正平分”。

露从今夜白;

月是故乡明。

此联为杜甫五律《月夜忆舍弟》诗句。白露为二十四节气之一，为农历八月节。杜甫化节气名以形容物候，得其本意之外，也添了清幽的意境。中秋本为家人团聚之时，故睹月思乡之念颇重。是以杜甫此句借为中秋联，分外合适。

月静池塘桐叶影;

风摇庭幕桂花香。

上联中池塘月静，实为静;桐叶落而影动，是为动。下联风吹帘幕，实为动;桂花飘香，则从视觉转而为嗅觉。此联对辞工稳，静中有动，意境优美，幽而不伤。

占得清秋一半好;

算来明月十分圆。

中秋乃三秋之中，自可称为三秋之半。上联据此“望文生义”，以为所谓“中秋”者，即是说此日拥有秋季一半的美好。下联“明月十分圆”前贯“算来”二字，将人仰头仔细察看月亮的行为，还有颇为奥妙的心绪，全写了出来。富于才情，于此可见。此联颇为流行。与此相似者，如“人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明”，如“几处笙歌留朗月，万家萧管乐中秋”，也都写得清新可读。

叶脱疏桐秋正半;

花开丛桂树齐香。

落者自落，开者自开，物有常则，不必悲秋。

天若有情天亦老;

月如无恨月常圆。

上联为唐代诗人李贺《金铜仙人辞汉歌》中的名句，有人以为是绝对，后来宋代诗人石延年(曼卿)对以下联，可谓天衣无缝。释道皆以为人之所以有衰病，主要因为其有“情”，至如无情之物，自不会衰老，是以李贺所撰之句，深于理义，欲对孰非易事。石曼卿所对之句，恰好另明一意，以为“月”乃有情之物，若无情必无或圆或缺之态。对仗工整之外，意思相反相成，良佳良佳!

楼高但任云飞过;

池小能将月送来。

这是上海豫园得月楼联。此联蕴含哲理：“楼”虽“高”，犹有飞过之物;“池”虽“小”，却能送来美景。正所谓“尺有所短，寸有所长”也。

满地花阴风弄影;

一亭山色月窥人。

这是台湾阿里山古月亭联。“风”“月”之对，“满地”与“一亭”之对，“花阴”与“山色”之匹，皆十分工稳。 “弄”与“窥”两字用得恰到好处，韵味无穷。宋人张先，人称“张三影”，其得名之因，其一就由于撰佳句“云破月来花弄影”。著一“弄”字，显得原本无情之物活泼不已。下联“窥”字，将月色形容成羞涩少女，分外可爱。

鱼戏平湖穿远岫;

雁鸣秋月写长天。

此联暗用比喻，译释如下：湖映远山，鱼戏其中，似在山中穿梭; 秋至雁飞，鸣声入耳，举头观之，雁群排序屡变，似作书于长天之上。语词优美，设喻巧妙，视野开阔，皆此联之长处。

叫月杜鹃喉舌冷;

宿花蝴蝶梦魂香。

上联意境凄迷，几近残厉，正与秦少游名句“杜鹃声里夕阳暮”同。下联着色稍变，迷濛之中略有暖意。相对工稳，用辞美赡，然而意境终究显得幽冷，令人心魂怅然。

轮影渐移花树下;

篇4

一、问题提出

耐久跑是一项既能提高人的体质，特别是对改善呼吸系统，提高心肺功能有良好的作用，又能培养人的意志品质和吃苦耐劳的精神的运动。初中生面临升学的压力，要具备良好的身体素质。然而，初中女生却非常害怕进行耐久跑的练习，久而久之，造成了耐久跑能力的偏低、耐力素质下降，800米达标成绩差。

在长期的教学工作中，笔者发现，除了这个年龄阶段女生不好动、怕苦、怕累、怕脏等原因外，学生对耐久跑不感兴趣，不了解该运动项目对人体带来的好处，再加上教学训练方法和手段单调、枯燥也是原因之一。

二、研究对象及条件

1.研究对象及条件：张家港崇实初中2014级（1）班和（2）班女生共46人。（1）班800米跑平均成绩、肺活量平均值均略高于（2）班。

2.研究时间：2012年10～12月。

3.研究方法：采用比较法、实验法。以（1）班为对照班，在教学中采用常规训练法和手段;以（2）班为实验班，在教学中除了采用常规教学外，还重点采用多种耐久跑趣味练习法和手段，然后以800米跑和肺活量为检测内容，计算出全班的平均成绩进行分析。

三、实施方案

为了让学生对耐久跑产生兴趣，提高学生学习的积极性、主动性，达到培养吃苦耐劳、增强体质、提高800米跑成绩以及肺活量指数的目的，在实验班采取了如下多种趣味练习方法和手段。

1.变换路线法。改变传统的场地绕圈的练习方法，而发展为路线变化及图形跑，使学生产生新鲜感，提高学习积极性。如蛇形跑、螺旋跑、“8”字跑、对角线跑等。

2.变换环境法。让学生体验不同环境下进行耐力跑的方法，经常更换环境，可以激发学生的学习兴趣。如越野跑、变速跑、让距跑、标准场地跑等。

3.变换动作法。跑的过程中穿插各种不同姿势的动作，以发展各种不同的运动能力。如小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、前脚跳、单脚跳、跨步跳、深蹲跳等动作。

4.变换练习法。利用多种练习方法，改变跑的速度，让学生感觉不同的强度。如折返跑、变速跑、让距跑、弯道跑等。

5.器械练习法。通过使用绳、带、圈、棒、哑铃、球类等轻器材，做一些上肢或全身动作的练习，全面发展学生的身体素质。

6.变换组织法。通过不停地变换队列队形，可以提高学生学习的注意力，刺激学生认真参与练习。如列队、合队、分队、前队跑、错肩跑等。

除此之外，还可利用电教手段，通过观看比赛录像、生理和卫生常识教学录像、专题讲座、校园墙报等形式，宣传耐力跑的理论知识，用生动的事例来帮助女生深刻认识耐力素质对其身体、学习、生活、事业的近期作用和长远作用，耐心引导使她们懂得增强体质、培养意志不仅是自身的需要，更是国家的需要、社会的需要，树立不畏艰险、勇于战胜困难的挑战心理，培养学生敢于战胜自我的勇气。

四、结果与建议

1.结果。经过对两个班学生一学年的实验，从跟踪测查结果来看，实验班的耐久跑能力和肺活量有了较大幅度的提高（成绩表略），学生的学习积极性、主动性有了明显变化，养成了晨跑的习惯，在校运会800米跑比赛中前8名席位占了4名，还代表学校参加各种长跑比赛，提高了学校的知名度，为校争了光。学生耐久跑能力的提高，原因在于在教学中采取了各种趣味练习法，利用电教手段，观看有关录像，听有关讲座，使学生知其然还知其所以然，激发学生学习的积极主动性，消除心理障碍，把消极情感转化为积极情感，同时，还注意为学生营造愉快、有趣的学习环境和氛围，提高课堂练习的效果，摒弃枯燥无味、呆板的反复跑圈的练习方法，学生学习变“要我练”为“我要练”。

篇5

（安徽师范大学环境科学与工程学院，安徽 芜湖 241000）

【摘　要】采用直接涂层的方法将石墨烯纳米材料均匀地涂布在铜丝表面制得了石墨烯基固相微萃取涂层纤维，结合固相微萃取-气相色谱-电子捕获检测器(SPME-GC-ECD)技术，建立了对水中多溴联苯（PBBs）的直接测定方法。实验优化了萃取时间、萃取温度、离子强度等固相微萃取条件。在优化的条件下，该方法在20-2000ng·L-1的范围内表现出了良好的线性，检出限为5.2-10.2ng·L-1；单个纤维间和纤维与纤维间的精密度分别为4.84-9.96%和8.3-12.4%。纤维对环境样品中PBBs加标2μg·L-1的回收率为94.5-111%。该方法简单、快速、灵敏，可实现多溴联苯的快速检测。

关键词 石墨烯；固相微萃取；多溴联苯

基金项目：国家自然科学基金资助项目(No. 20975001)。

作者简介：贾其娜，硕士，实验员，研究方向为环境分析化学。

0　引言

石墨烯[1]是继富勒烯[2]之后的又一碳的单体，它被认为是世界上最薄最坚硬的纳米材料，单层石墨烯几乎是完全透明的。石墨烯[3]在结构上是由碳原子通过sp2杂化组成的二维蜂窝状结构，通过它既可以形成零维的富勒烯，又可以卷曲成一维的碳纳米管[4]或者堆叠成三维的石墨，由此可见石墨烯是构成其他碳材料的基本结构单元。此外，石墨烯表面弯曲多具褶皱，理论表面积高达2700m2·g-1。由于石墨烯以上的优越性能，近年来开始有研究者将其应用到固相微萃取领域[5]，作为吸附剂材料用来分析芳香族化合物，得到了很好的效果。

直接涂层法[6]是固相微萃取纤维制备方法的一种，是指在石英纤维或其他替代基质表面用直接浸渍的方式包覆上吸附材料来制备纤维的方法。该方法制备过程简单、成本低廉，但是对操作者的要求较高，才能控制涂层的厚度和均匀程度。

本文用直接涂层的方法将石墨烯纳米材料均匀地涂布在铜丝表面，并安装在自制的固相微萃取装置上，得到固相微萃取纤维。将上述纤维用于多溴联苯的萃取，并联合气相色谱仪对分析物进行检测，建立了多溴联苯的简单、快速的分析方法。

1　实验部分

1.1　仪器与试剂

岛津GC-2010ATF型气相色谱仪，配电子捕获检测器及分流/不分流进样器；石英毛细管柱：30m×0.25mmID，0.25μm RTX-1膜；KQ250型超声波清洗器；CHA-SA型气浴恒温振荡器；10μL、50μL微量注射器；5mL医用一次性注射器；铜丝。

五种多溴联苯同系物混合标准品1mL(上海百灵威化学技术有限公司，50μg·mL-1)：2,4,6-三溴联苯（PBB30），2,2’,5,5’-四溴联苯（PBB52），2,2’,4,5’,6-五溴联苯（PBB103），2,2’,4,4’,6,6’-六溴联苯（PBB155），十溴联苯（PBB209），用丙酮配制成600μg·L-1的标准储备液待用，置于-4℃密封保存；石墨烯(参照文献[7]自制)。所用试剂均为分析纯，所有实验用水均为超纯水。

1.2　实验过程

首先将铜丝（约7cm）用砂纸进行抛光，在乙醇中超声清洗15min，然后在5%的NaOH溶液中处理10min，最后固定在5mL一次性注射器內芯上，套好针头，使铜丝长度保持在1cm，用于水样的萃取。将石墨烯溶液均匀地涂在上述处理过的铜丝上(反复多次)，此为SPME萃取纤维。

萃取纤维在50℃的恒温箱中平衡24h。平衡后，置于气相色谱仪进样口老化3h(温度由100℃缓慢升至280℃，每隔20min升高20℃)。

配制浓度为2μg·L-1多溴联苯混合标准溶液的水样，用制备好的萃取纤维萃取该水样，萃取结束后用超纯水冲洗该萃取纤维，晾干，在氮气保护下插入气相色谱仪进样口解析，进行分析测定[8]。

2　结果与讨论

2.1　分离效果

配制浓度为2μg·L-1的多溴联苯水溶液，按照本实验方法进行分析，得到6种多溴联苯的色谱图(见图1)。图中按出峰顺序依次为PBB30、52、103、155、209。可以看出5个色谱峰的信号响应强烈，彼此互不干扰，显示了很好的分离效果。

2.2　萃取条件的优化

2.2.1　萃取温度的影响

将萃取纤维放入恒温振荡器中，分别在25℃、30℃、35℃、40℃、45℃条件下对样品进行萃取一段时间，最后迅速插入气相色谱进样口中热解析，实验结果如下图2所示：

由图2可以看出，在萃取温度达到35℃前，五种多溴联苯峰面积都有随温度升高而变大的趋势，萃取温度超过35℃后，萃取效率随温度升高显著降低，因此选择35℃为下面所有实验的萃取温度。

2.2.2　盐离子强度的影响

通常情况下，盐的加入会改变分析物在水样中的溶解度，同时使分析物分配到纤维上的量发生改变，进而影响纤维的萃取效率。在保持萃取温度35℃，在5mL水样中分别加入0.0、0.5、1.0、1.5g的NaCl，考察各多溴联苯同系物萃取量的变化。结果如图3所示：

由图3可以看出，离子强度对五种多溴联苯萃取效率的影响很明显，所有分析物在加入1.5gNaCl固体时出峰面积最大。因此确定NaCl加入量为1.5g。

2.2.3　萃取时间的影响

萃取时间是影响萃取效率的重要因素，通常在分析物达到动态平衡前，萃取效率随着萃取时间的延长而提高，达到平衡后，萃取效率基本维持在一个稳定的水平；但萃取时间过长，会影响纤维表面的一些理化性质，可能导致其对分析物的吸附能力下降。实验在保持萃取温度35℃、盐离子加入1.5g的条件下，分别选择了不同萃取时间10min、20min、30min进行实验，结果如图4所示：

图4表明，随着萃取时间的延长，峰面积有增大而后减少的趋势，在萃取时间20min之前萃取效率随着时间的延长显著提高，20min之后萃取效率又有所下降，因此20min的萃取时间对于石墨烯基纤维涂层有最好的响应，因此本实验选取20min为最优萃取时间。

2.2.4　解析时间的影响

萃取纤维在进样口处的解析时间，可以影响样品进入色谱柱中的量，最佳解析时间既要保证萃取纤维上吸附的样品完全热解析进入色谱柱，又要尽可能的节省时间以简化实验过程。本实验选取的解析时间分别为3min、4min、5min、6min、7min，经色谱仪分离检测后，结果如图5所示：

由图5可以看出，五种多溴联苯均在解析时间为6min时达到最大萃取效率，因此选取6min为最佳解析时间。

综上所述，实验选取在萃取温度35℃，萃取时间20min，NaCl 1.5g，解析时间6min的优化条件下，运用气相色谱法对水样进行分析检测。

2.3　方法的评估

配置不同浓度水平的多溴联苯混标溶液，使用石墨烯基固相微萃取纤维进行萃取实验，结合气相色谱仪进行分析测定，结果以峰面积（y）对分析物浓度（x）作图。在20-2000ng·L-1的范围内显示出了良好的线性关系。方法的线性回归方程、相关系数、检出限、单个纤维和纤维间的精密度列在表1当中。从图中可以看出，所有五种多溴联苯回归曲线的相关系数在0.9844-0.9961范围内，显示了很好的线性；检出限为5.2-10.2ng·L-1；单个纤维的相对标准偏差为4.84-9.96%，纤维间的相对标准偏差为8.3-12.4%。

2.4　样品分析

取镜湖水样经滤纸过滤后，将纤维插入5mL水样中，在优化的条件下进行实验。结果显示，检测出水样中含有一种多溴联苯。另取5mL镜湖水样并按照上面同样的方法进行处理，进行加标回收实验，获得的加标回收率在94.5-111%之间，由此可见，方法有很好的准确度和精密度，是一种有发展前景的新方法。结果列在表2中。样品加标回收实验色谱图显示在图6中。

3　结论

本实验使用直接涂层的传统方式，以容易获得的铜丝替代熔融石英纤维作为固相微萃取涂层载体，将石墨烯手工涂层到经过一系列处理的铜丝上，随后涂层经过进一步的老化处理，最终得到表面带有石墨烯涂层的固相微萃取纤维。为了验证该纤维的萃取性能，使用纤维联合气相色谱应用于多溴联苯样品的检测。实验证明，该方法所制备的纤维对环境当中的多溴联苯有好的萃取效果，得到的样品回收率高。该方法使用铜丝为涂层载体，克服了熔融石英纤维易折断的缺点。固相微萃取联合气相色谱技术检测多溴联苯的方法也避免了传统方法步骤繁琐、工作量大、耗时、大量使用有害有机溶剂等缺点。总体看来，该方法制备的纤维可以作为一种很好的固相微萃取涂层加以广泛应用。

参考文献

［1］A.V. Rozhkov, G. Giavaras, Y. P. Bliokh, V. Freilikher, F. Nori. Electronic properties of mesoscopic graphene structures: Charge confinement and control of spin and charge transport[J]. Physics Reports, 2011,503(2-3):77-114.

［2］A. Ballesteros-Gómez, S. Rubio. Recent Advances in Environmental Analysis[J]. Anal. Chem., 2011,83(12):4579-4613.

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篇6

关键词 类紫根凤眼莲；微生物菌剂；氨氮；总磷；去除率；比较

中图分类号 X52 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2015）17-0232-02

Comparison of Ability of Eichhornia crassipes Synergetic with Microorganism in Removing Nitrogen and Phosphorus

from Eutrophic Water

WANG Fei 1 WU Jin-nan 1 YIN Fan 2 FAN Yi-min 3 WANG Li-xin 1 *

（1 College of Biology and Food Engineering，Changshu Institute of Technology，Changshu Jiangsu 215500； 2 College of Chemical and Material Engineering，Changshu Institute of Technology； 3 Zhongjing Village Committee of Yushan Town in Changshu City）

Abstract Taking similar purple root Eichhornia crassipes dealt by plant hormone and common Eichhornia crassipes as subject，liquid mixing agent was added to compare the ability of Eichhornia crassipes，the purple root Eichhornia crassipes and mixed agent Eichhornia crassipes and their different combination removing the ammonia nitrogen and total phosphorus.The results showed that the similar purple root Eichhornia crassipes cultured with mixed agent had the best removal effect after 45 days′ treatment.Its ammonia nitrogen removal rate reached 55% and total phosphorus removal rate could reach 85%.The removal effect with a little better was the purple root Eichhornia crassipes.The combination of common Eichhornia crassipes with mixed agent had better removal effect on removing the ammonia nitrogen.However，the worst removal effect was the group of culturing mixed agent only.Its total phosphorus removal rate reached 34% and ammonia nitrogen removal rate reached 27%.

Key words similar purple root Eichhornia crassipes；microbiological mixed agent；ammonia nitrogen；total phosphorus；removal rate；comparison

凤眼莲（Eichhornia crassipes Mart.）俗称水葫芦，雨久花科凤眼莲属，多年生漂浮性草本植物。水葫芦生长繁殖快、耐污能力强，且能够快速、高效地从水体中吸收氮磷营养盐，同时水葫芦根系能够分泌大量的化感物质及具有抑制藻类生长等能力[1]，是最合适的快速移除水体中氮磷的水生生物[2]。但在实际应用中，由于水葫芦超强繁殖能力往往会带来很多负面作用。因此，对水葫芦的诱导变异成为一项研究热点。受云南那中元团队对水葫芦的诱导变异形成“巨紫根凤眼莲”启发[3]，将前期研究利用萘乙酸诱导形成了根系长度可达25 cm以上的凤眼莲命名为“类紫根凤眼莲”[4]。

水生植物对环境的修复是环境、植物、根际微生物等多方面共同作用的结果。植物根部及相应水环境中具有大量的多种微生物，这些微生物与植物间的相互作用非常复杂，在某些情况下，植物与微生物是互惠互利的[5]，而这种互惠关系是植物能够对环境中的污染物进行降解的主要原因[6]。本研究旨在通过试验比较类紫根凤眼莲与普通凤眼莲对富营养化水体中氮磷的吸收能力。同时，尝试在水环境治理中引入液体微生物混合菌剂，通过水生植物与微生物的协同作用以增强净化水质的效果。一旦此法可行，有望探索出一种价格低廉有效的组合生态修复技术。

1 材料与方法

1.1 试验材料

1.1.1 凤眼莲来源。一种为江苏省常熟郊区自然河道采集的普通凤眼莲；另一种为在普通凤眼莲基础上经诱导培育的类紫根凤眼莲。筛选性状相似、生长一致的凤眼莲植株，分组培育，备用。

1.1.2 水样选择。水样取自常熟市区城市河道的富营养化水体，该河道旁集中分布有饭店、小型生产厂房等，水样具轻微黑臭，其初始氨氮含量为4.2 mg/L，总磷含量达到1.7 mg/L。

1.2 试验方法

1.2.1 液体菌剂的制备。在无菌条件下取1 g自主研发的高效微生物菌剂，加入到装有100 mL无菌水的锥形瓶中，置于30 ℃、180 r/min的摇床上振荡活化24 h。培养基制备：按照培养配方称取牛肉膏10 g、蛋白胨10 g、酵母粉5 g、柠檬酸氢二铵2 g、无水乙酸钠5 g、磷酸氢二钾2 g、MgSO4・7H2O 0.58 g、MnSO4・4H2O 0.25 g、葡萄糖20 g，加水搅拌均匀后定容至1 000 mL，制备好的培养基分装至三角瓶，并置于高温灭菌锅中，在121 ℃的条件下灭菌20 min。

取活化好的菌剂接种到培养基中，接种量为10%，并置于25 ℃、240 r/min的摇床上培养24 h至OD600达到0.4，将制备好的液体菌剂吸取2 mL的量投入含有4 L生活污水的培养桶内。

1.2.2 处理方法。选用塑料桶（上部内径20 cm，下部内径15 cm，桶高20 cm）作为试验容器，桶外裹以黑纸以模拟根系黑暗环境。每桶中加入刚采集的生活污水4 L。将前期挑选出来的普通凤眼莲及类紫根凤眼莲各分成2组（A、B组），每组3桶，每桶3株（合计18株），在其中一组中加入活化的液体混合菌剂。3桶只加入液体混合菌剂和3桶空白对照组（CK），共计18桶。

培养条件：所有分组保持培养条件一致，均是放在光照充足、通风状况良好的自然条件下进行培养，每7 d加1次生活污水，加水量1 L，每15 d测1次水样中氨氮与总磷的含量。

1.3 数据处理

利用Excel软件进行数据处理，用Origin软件作图并进行显著性差异分析。

2 结果与分析

2.1 不同处理对水样中氨氮含量的影响

由图1可以看出，水样最初的氨氮含量均为4.2 mg/L，空白组在整个试验过程中氨氮浓度基本没有发生变化。而其他处理组经过15 d的培养各桶的氨氮含量都在减少，其中去除效果最明显的是类紫根凤眼莲及液体混合菌剂的组合。培养至30 d氨氮的去除效果有了比较显著的差异，普通凤眼莲、液体菌剂单独使用时效果不及类紫根凤眼莲、普通凤眼莲与菌剂混合，类紫根凤眼莲与菌剂混合的效果强。培养至45 d的结果更加明显，其中氨氮去除率最强的是类紫根凤眼莲与液体菌剂联合作用组，与空白对照组相比差异极显著。效果其次的是普通凤眼莲与菌液组合。菌液单独处理效果最差。

2.2 不同处理对水样中总磷含量的影响

由图2可以看出，随着培养时间的延长，水样中的总磷含量都在不断减少，只有空白的污水中总磷的含量基本保持不变。其中，类紫根凤眼莲与液体菌剂共同作用的水样总磷浓度下降最为明显，其次是类紫根凤眼莲单独作用，与普通凤眼莲加菌剂的效果较为接近；但就单一处理来说，凤眼莲对降低总磷浓度的能力比液体混合菌剂单一处理作用效果明显。经过45 d处理，类紫根凤眼莲和液体菌剂组合使水样中总磷含量从最初的1.7 mg/L降至0.25 mg/L，差异极显著。与氨氮有所不同的是，在降低总磷浓度的效果中，类紫根凤眼莲单独使用比普通凤眼莲与菌剂组合的效果强。

2.3 不同处理对水样中氨氮的去除效率

由图3可以看出，氨氮的去除效率各处理组有很大的区别，其中类紫根凤眼莲与菌剂组合去除效率最高，为55%；单独使用菌液的去除效率最低，为27%。其次，还可以看出普通凤眼莲去除氨氮的效果明显比菌果好，而类紫根凤眼莲的去除效果明显比普通凤眼莲的效果好。普通凤眼莲与菌剂混合的去除效果介于类紫根凤眼莲与普通凤眼莲之间。

2.4 不同处理对水样中总磷的去除效率

由图4可以看出，单独使用凤眼莲去除总磷的效果比单一菌液好，类紫根凤眼莲去除效果也比普通凤眼莲好，普通凤眼莲与菌液组合使用效果与类紫根凤眼莲与菌液组合后的效果相类似。组类紫根凤眼莲与菌剂混合后经过45 d的培养对于总磷的去除效率能力最强，达到85%。与氨氮去除率相比，该组合在总磷的去除能力上尤为突出。

3 结论与讨论

从试验结果中可以看出，凤眼莲对富营养化水体的净化效果与凤眼莲的品种直接相关，类紫根凤眼莲与普通凤眼莲两者之间不仅从外观形态上有着非常明显的不同，进而在本试验结果上表现出明显的区别。表现为在氨氮与总磷的去除效果上类紫根凤眼莲都比普通凤眼莲强，此结果与唐静杰等[7]、徐在宽等[8]利用改良凤眼莲品种得到净水效果类似。其原因为植物对于氮磷的需求主要由根系从周围环境吸收，由于类紫根凤眼莲具有非常强大的根系，其相应的吸收能力也会有所增强。

本试验所采用的微生物菌液是在自主研发的高效微生物菌剂的基础上克服固体菌剂相对活性较弱、效率较低的缺点，改用生产周期短、活性高的液体菌剂加以应用。该菌液为含有乳酸菌、芽孢杆菌、酵母菌等多种微生物的混合菌液。但从单一使用试验结果来看其效果并不突出，其主要原因是微生物对污水的净化主要作用于有机物，而对氨氮、总磷的直接作用较小。但在与凤眼莲组合使用之后，无论是类紫根凤眼莲还是普通凤眼莲其净化效果都得到了加强。这是因为微生物一方面可以吸收利用氨氮及有机磷，同时还可以促进水葫芦根系的生长及吸收，二者对污水起到协同净化的作用[9]。富营养化水样经过类紫根凤眼莲与液体混合菌剂组合处理，由一开始氨氮4.2 mg/L、总磷1.7 mg/L的浓度下降为氨氮1.89 mg/L、总磷0.24 mg/L，氨氮去除效率达到了55%，总磷去除效率达到了85%，显示最好的净化效果。此结果与其他水生植物的净水效果相比毫不逊色[10-12]。而且此效果是在短期处理中得到的，相信随着处理时间的延长，净水效果还会进一步凸显。值得注意的是在实际应用当中还需考虑快速增长的凤眼莲后期的处理问题。凤眼莲的后期处理不仅只集中于打捞和收集，其资源化利用极其广泛，目前凤眼莲已被应用于制作饲料，制备肥料；同时还被应用于制作清洁燃料能源等[13]。故利用合适的水生生物如类紫根凤眼莲与微生物技术相结合作为一种价格低廉有效的组合生态修复技术是切实可行的。

4 参考文献

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篇7

【关键词】 益智仁 植物提取物 丙氨酸氨基转移酶 超氧化物歧化酶 丙二醛 超微结构 ICR小鼠 肝

0引言

益智仁为姜科植物益智Alp in ia Oxyp hy llaM iq. 的干燥成熟果实，含挥发油、益智仁酮、维生素B1，B2，C，E及多种氨基酸、脂肪酸等［1-2］. 临床上，益智仁煎剂具有健胃、抗利尿、减少唾液分泌的作用. 其水提取物有抑制腹水型肉瘤S180细胞增长的作用. 其水提取物和乙醇提取物有抑制回肠收缩的作用，其甲醇提取物有增强左心房收缩力、抑制氯化钾引起的免主动脉收缩和抑制前列腺素合成酶的活性等作用［3-5］. 但益智仁水提取物对运动训练大鼠肝脏组织的作用尚未见报道， 我们采用小鼠运动疲劳模型， 观察益智仁水提物对运动训练小鼠肝细胞的影响.

1材料和方法

1.1材料雄性ICR(Swiss Hauschka)小鼠90只，7 wk龄，体质量20～22 g，由陕西省中医研究院实验动物中心购入，按实验组分笼饲养，同时购买基础饲料，适应性饲养1 wk后进行实验. 益智仁水提取物由陕西华旬沙棘实业有限公司沙棘制药厂生产.

1.2方法小鼠随机分成安静对照组（A）、安静益智仁组（B）、训练即刻组（C）、训练即刻益智仁组（D）、训练恢复24 h组（E）和训练恢复24 h益智仁组（F）. 小鼠自由摄入水和食物，动物房内室温22~27℃，湿度40%~65%，照明时间随同自然变化. 对照组服用基础饲料，益智仁水提取物组每日灌胃益智仁水提取物2 mL(含益智仁水提取物0.08 mg)，基础饲料饲养. 训练组进行6 wk游泳训练 (下午训练)，水温(30±2)℃，水深35 cm，每周训练6 d，每周一、四称体质量. 第1周每天游泳30 min，然后每周加10 min，至第5周每天游泳70 min， 第6周每天游80 min. 在处死前，进行最后一次无负重的力竭性游泳，力竭判断的标准为：小鼠沉入水中超过10 s，且放在平面时无法完成翻正反射［6］. 力竭运动后训练组分为运动后即刻和运后恢复24 h组，运动后即刻组在力竭运动后立刻处死，运动后恢复24 h组力竭运动后经24 h恢复处死. 血清ALT， SOD活性和MDA含量测定均采用试剂盒测定，测定方法按南京建成生物工程研究所试剂盒说明书进行. 断髓处死后迅速取各组肝组织1 mm×1 mm×1 mm放入15 g/L戊二醛中，进行电镜样品的前固定和10 g/L四氧化锇进行后固定；脱水剂为丙酮，浸透液为环氧丙烷和EPON812混合液；包埋与聚合：包埋剂为EPON812，将包埋好的样品放入干燥的自动控温的烤箱中，通过调节温度完成聚合；用瑞典产LKBNOVA型热胀式超薄切片机切片. 采用醋酸双氧铀和柠檬酸铅双染法. 用日本产JEM2000EX透射电子显微镜进行观察.

统计学处理： 用SPSS软件对所测实验数据进行统计学处理， 实验结果以x±s表示， 两组间比较用t检验， 多组间比较用方差分析， 两两比较用LSDt检验.

2结果

各组小鼠在6 wk内体质量增长无统计学差异（P>0.05），生长良好，说明益智仁水提取物对小鼠食欲、生长无不良影响.

2.1小鼠血清ALT活性服用益智仁水提取物各组（B，D，F组）ALT活性均低于相应的对照组，尤其是C组和D组比较，D组ALT活性下降27.3%；E组和F组比较，F组ALT活性下降19.3%. 除E与F间无统计学差异外(P>0.05)，A与B，C与D，A与C，B与D，A与E，B与F，C与E及D与F间均有统计学差异(P

2.2血清SOD活性和MDA含量服用益智仁水提取物B组、D组SOD活性均高于相应的对照组，C组和D组比较，D组SOD活性上升10.8%. 服用益智仁水提取物各组（B组、D组、F组）MDA含量均低于相应的对照组，C组和D组比较，D组MDA含量下降2.7%； E组和F组比较， F组MDA含量下降21.2%（表1）.

2.3肝组织超微结构的变化A组肌节分布均Z线清晰，肌纤维排列整齐，线粒体、肌浆网结构正常. B组上述结构与A组相似，未见差异完整. C组肌节长短不等Z线扭曲增粗，肌原纤维排列紊乱，局部肌丝消失，线粒体增大，部分膜嵴断裂溶解肌浆网扩张. D组出现了与C组相似的结构变化，但损伤程度较轻. E组经过24 h恢复上述结构得到了不同程度的恢复. F组上述结构的恢复优于E组(图1).

A: 安静对照； B: 安静益智仁水提取物； C: 训练即刻； D: 训练即刻益智仁水提取物； E: 训练恢复24 h； F: 训练恢复24 h益智仁水提取物.

图1益智仁水提取物对小鼠肝脏组织超微结构的影响TEM ×15 000

2.4小鼠游泳至力竭的时间C组游泳至力竭时间为(215±23) min，D组游泳至力竭时间为(258±33) min，力竭时间延长有统计学差异（P

3讨论

在安静状态下，益智仁水提取物组小鼠血清ALT活性低于对照组，说明益智仁水提取物具有明显的保肝作用；训练即刻组内，对照组ALT活性高于益智仁水提取物组，也说明了益智仁水提取物的保肝作用；安静组与训练即刻组相比，训练即刻组ALT活性高于相应的安静组，说明力竭性游泳破坏了肝细胞膜的完整性，使ALT溢出细胞进入血液；恢复24 h后，各组ALT活性均有所下降，但仍高于安静组. 安静组内益智仁组与对照组相比，SOD活性稍有上升，但无统计学意义；MDA有下降趋势，且与对照组有统计学差异(P

转贴于 本研究显示，经过耐力训练一次力竭性游泳后，训练即刻益智仁组小鼠肝脏中SOD活性升高(P

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篇8

一、插讲故事，讲出对联的趣味

在课堂上，如果能穿插些有趣的对联故事，寓对联教育于故事情节当中，或作为导语，或作为背景资料呈现，就能让孩子们在感受对联趣味的同时，对对联产生浓烈的学习兴趣。如学习第七册《语文园地一》“日积月累”中的回文联，在导入环节，我就讲了“‘斗鸡山上山鸡斗’对‘龙隐岩中岩隐龙’和‘我爱邻居邻爱我’对‘鱼傍水活水傍鱼’”这两个对联故事。第一个对联故事讲的是晚唐时期，赵观文由书童陪着，去游览盘龙洞，发现洞顶有一条一丈有余的巨大钟乳石垂下来，不停地滴着水，于是他就吟诗作对，当中闹出了很多笑话；第二个故事讲的是湛江德邻里之间友好关系，鱼水深情的故事。由于这两个故事富有趣味，情节生动，学生听得有滋有味。当我讲完，他们还意犹未尽，不知不觉中，他们不仅对回文联有初步的了解，还激发了他们学习对联的热情。

二、想象画面，想出对联的意境

对联结构虽小，但语言精练，意境深远，包含着丰富的内容。教学时，教参虽说大体理解对联大意即可，可由于对联所描绘的人、景、物远离学生的生活，学生很难从字面去理解大意，更谈不上体会对联的意境了。每每学生学习对联都是囫囵吞枣，读通会背就了事。为此，教师要引导学生展开想象，通过对画面的描绘，让学生走进对联，感受对联的意境，为对联的背诵、创作打下厚实的基础。如第七册《语文园地五》“日积月累”中的四副名胜古迹联，很多学生都能找出对联中提到的景物，但是景物与景物之间有什么关系，对联中那些凝练又带有美好意境的词语学生光是靠多读似乎并不能完全解读出其中的意思来。因此，教学中，我这样处理：先是出示与四副对联相关的名胜古迹：北京颐和园月波楼、四川青城山真武殿、山东济南大明湖、江苏苏州沧浪亭的资料，让学生有一个初步的了解，然后出示对联描述的相关景物的图片。在教学“一径竹阴云满地；半帘花影月笼纱”这副对联时，我就出示了能反映“竹阴云满地，半帘花影”的图片，问学生什么是半帘，花影为何在半帘之上，月笼纱又是怎么一回事？学生说出最浅层的理解后，我就让学生想象，说说自己仿佛看到了什么？学生有的说，一条弯弯的小路穿过幽静的竹林，月光如水，洒遍了整个竹林，多美啊！有的说，竹丛的影子被月光投射下来，印在小路上，像是铺满了或浓或淡的云；有的说，入夜后，帘纱半卷，月光如泻，四周好像罩上一层薄纱，各种花木的影子印在窗帘上，深深浅浅的，很是好看……就这样，让学生对画面展开想象，学生有了对画面的感知，对联的意境就展露无遗，理解对联的意思也就迎刃而解了。

三、尝试创作，创出对联的精粹

在对联的学习中，学生并不仅仅局限于会读、会背、会想象，他们更想试着自己写对联。因此，当学生能欣赏对联的时候，学生对对联表现出了极大的兴趣，此时就应让他们牛刀小试了。教学生进行对联创作，一定要遵循从扶到放，从易到难的原则。

首先，引导学生填补对联的关键词。如清风拂面暖，细雨（ ）花柔，有的学生说填“洒”，有的学生说填“浇”，我就引导他们进行想象：细雨是什么样子的？打在身上会有什么感觉？学生就说填“浇”和“洒”都不够恰当，有的学生马上想出了“润”。接着，我让学生进行填补一个词的练习：如，千朵莲花三尺水，（ ）明月半亭风；植树造林绿大地，（ ）种草美人间。这样的训练，让学生知道在进行对联创作时，不是随意填写的，而是有一定的规律可循的。

其次让学生填写下联。如，冬去山明水秀， 。我先让学生进行词语的划分：冬/去/山明水秀/，再试着让学生一个一个词地对，很快学生就知道：冬对春，去对来，山明水秀对春暖花开。

篇9

1、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

2、这是一副回文对联，就是上下联从最后一个字往前倒着念也可以成一副对联。意思就是说大雾弥漫，看不清远处的山峰，水天一色，天水相接。

3、回文联，它是我国对联中的一种。用回文形式写成的对联，既可顺读，也可倒读。不仅它的意思不变，而且颇具趣味，是我国的重要文化之一。

（来源：文章屋网 ）

篇10

【关键词】糊涂法 谐音法 巧引法 比喻法 俗语法 趣联法

【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2011）02－0086－01

思想政治课本身具有理论抽象、偏重知识、趣味性少的特点。如果将政治课上成纯粹的理论讲授课，学生就会感到枯燥无味，没有兴趣，从而对讲课内容就没有深刻的印象，不利于对知识的理解与掌握。这就要求教者别出心裁，善于运用多种方法使政治课堂焕发出生命活力。下面就政治课堂教学中怎样让政治课精彩纷呈、生动活泼，谈谈个人的一些理解。

一、糊涂法

为人之师，不可糊涂。但是，为了让学生更牢固地掌握知识，教师可以装点糊涂。这样会使学生兴趣大增。在讲“商品的价值量的决定”时，我讲到：“商品的价值量是由生产商品的劳动量所决定的，而衡量劳动量的天然尺度是劳动时间。因而，生产一商品所花时间越长，该商品的价值量就越大；反之，则越小。”这时，有学生提出：“老师，这不对！若生产同一只杯子，你用1小时，我用3小时，难道我的杯子就一定比你的杯子的价值量大吗？”我再次装了糊涂：“是啊！因为商品的价值量就是以时间的长短来衡量的啊！”学生们更兴奋了，纷纷发表自己的看法：“以此说法，越懒的人，所花时间越长，其商品的价值量就越大，这可能吗？”……我顺势说：“同学们，你们看法非常正确！现在，请同学们看书，看看商品的价值量究竟是由什么决定的。”由于我装了点糊涂，因而充分调动学生的学习兴趣与热情。这样教学，幽默风趣，课堂气氛生动活泼。

二、谐音法

谐音是指字词的音相同或相近，利用谐音进行教学，显得风趣幽默、生动形象。在讲“人生的理想”时，我讲到有的人没有远大的理想，金钱至上，惟利是图，他们的格言就是“理想，理想，有利就想；前途，前途，有钱就图”。在这儿用理想与前途的谐音批判消极落后的价值观，别有一番趣味，谐音多来自人们的日常生活，在讲课时信手拈来，显得贴切、自然、幽默，大大增强了课堂教学的效果。

三、巧引法

巧引法就是巧妙地引用歌词、诗词等来表达教学内容的一种方法。引用得当，会使教学语言新鲜风趣，学生喜闻乐见。在“感性认识与理性认识的关系”中，我引用了“跟着感觉走”来说明感性认识的不可靠性。在讲“正确对待货币”时，我指出：“对待货币的正确态度应是取之有道，用之有度，而有的人却把它作为人生的最高目标，在他们的眼中‘生命诚可贵，爱情价更高，若为金钱故，二者皆可抛’。”由于巧引了裴多菲的诗，使整节课幽默风趣，学生的笑声不断。这样引用，既巧妙又精当，既幽默诙谐又有说服力。

四、比喻法

比喻法就是通过打比方来说明某一事物的一种方法。采用恰当生动、幽默的比喻，能够使深奥的内容通俗化，并增强教学的趣味性与感染力。在讲“价值规律的作用”时，我用了不是“大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼”的比喻。在讲“生产力与生产关系”时，我用了脚与鞋的关系来比喻。指出：“一个人穿多大的鞋，从根本上是由脚的大小决定的。同时，鞋对脚又有反作用。当鞋适合脚时，走起路来就轻松自如；反之，则会摔跟头。”这些比喻贴切、风趣，使授课深入浅出，很受学生欢迎。

五、俗语法

俗语大多诙谐动听，生动形象，寓意深刻，富有哲理，在教学中不时地穿插一些俗语，会使课堂生动活泼，学生听来亲切朴实。在讲“社会主义法制建设的重要性与必要性”时，我用“如果没有法制，就会导致上班心跳，担心家里被偷盗；下班心跳，担心路上遇强盗；上班下班都心跳，担心孩子走邪道，人们如何能集中精力从事社会主义现代化建设呢？”在讲“政府机构改革”谈到作风时，我引用了“说你行你就行，不行也行；说你不行，行也不行。”的俗语。俗语的运用使抽象的道理变得通俗，生硬的理论变得有趣，深深地感染了学生，加深了学生的记忆，提高了教学质量。

六、趣联法