生活感言范文

导语：如何才能写好一篇生活感言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

不时交错重叠，刻在自己年少的记忆里。红颜已老，风花淡看。重温年少时光，咀嚼曹雪芹描绘的青春王国，别有一番滋味漫过心头。以下是为大家整理的生活感言随笔资料，提供参考，欢迎你的阅读。

生活感言随笔一

走过

三百六十五个

漫漫长夜

夏

又归来

一年四季

唯有夏

雷厉风行

体现阳刚之气

始终

被人们惦记

夏

棱角分明

凡事

决不拖泥带水

风雨过后

是彩虹

无法

拒绝热浪诱惑

我正

斟满杯中酒

等着他

一醉方休

议 夏

夏天

如此直截了当

刚露面

身后的热浪

就已沸腾

太阳

不再躲藏幕后

炽灼的目光

洞穿一切

高温下

无需矜持

雨水

以及淋漓汗水

不停冲刷

遍地的脂粉

伪装

被彻底扒开

与其

在别的季节

苟且偷生

倒不如

坦然接受盛夏

火焰的淬炼

夏 语

夏天

有话题的季节

一条闪电

一朵花

都值得聆听

话锋

偏向犀利

从来直奔主题

一场雷雨

胜过

千言和万语

它

每句话

简单至极

绝不转弯抹角

却时常

打动我心扉

有些话

适宜跟夏天说

它

边倾听

边

让风吹散

下 雨

初夏

又是一场雨

吸引人们眼眸

熟悉声音

仍动听

雨

在不同季节

与不同情境下

千差万别

只有少数雨

静谧

昨夜的雨

应该是

今夏第一场雨

它

暖昧的表情

藕断丝连

雨

有点油腻

路面一直打滑

我

正小心翼翼

挪动脚步

时间感言随笔二

这两年常用手机“听书”，听蒋勋老师讲《红楼梦》，竟然有些上瘾，沉醉其中。跟着蒋老师的节奏，透过文学之美，重新体会这部经典的动人之处。《红楼梦》所呈现的大观园，乃作者的“青春王国”，演绎一群小儿女们的情感悲欢。以宝玉黛玉宝钗为首的男孩女孩，正处于身体发育期、情感朦胧期，即现代人们说的青春期。青春多美好!谁人曾经不年少呢?!

何谓爱情?有人说，爱情就是无理由的喜欢，无怨无悔地对一人好。不禁暗问，如果这样，今生可曾有过爱情?追忆“初恋”，我更愿意将它定格在八九岁时候。刚入学不久，乡村一群孩子，你追我赶地跑在上学放学的路上。那个乳名“大小四”的小丫头，穿着二姐缝制的花布裙子开心着，臭美着。而这时，几个调皮男孩会跟在身后撵着喊，“前面有个小红兵，后面跟着小妖精……”“噢、啊”地夹带各种怪声怪调，一路起哄取乐。此间意思，给小红兵与小妖精这两个配成一对了呗。几十年后，再回味当时孩子间这种“坏乐”游戏，小伙伴恶作剧的戏耍，自己好像没有真的恼怒。难道，那就是小儿女间的“喜欢”?那个叫小红兵的朱姓男孩，同伴中数他最白净秀气。我离开老家外出上学后，与那男孩再未有过交结，几十年不曾谋面。只听说，他长大后早已娶了同村的高姓女子为妻。秀气男孩与电影《闪闪的红星》中的潘冬子，不时交错重叠，刻在自己年少的记忆里。红颜已老，风花淡看。重温年少时光，咀嚼曹雪芹描绘的青春王国，别有一番滋味漫过心头。

1980年秋天，我考进乡中学读初一，那年12岁，开始过起住校生活。上初中后，方觉自己的长大，身体与心理都在变化。多年后，才知道“青春期”一词。“青春期”的日子里，自己在“青春里”盲人摸象，摸索成长的秘密。学校条件简陋，一间宿舍住着八至十人。读初一时，睡的通铺木板床，南北一字排开，像农村的“秧山芋”。性格各异的毛丫头，相互间有亲有远，有爱有斗。磕磕碰碰，小插曲时有发生。而自己离家的不适感，只能悄悄压在心底。尤其被厉害的同学欺负时，又失落又想家。羞于提及的，还有那初来月事的手忙脚乱，痛经时疼得打滚的狼狈，遭遇弄脏衣服没得替换的尴尬……我在成长的慌乱中学着适应。

至于学习，可能仗着有几分天资，谈不上用功刻苦，成绩还算可以，基本“名列前茅”。结果，也常招致一些争强好胜者的不满，或叫嫉妒。小心翼翼的自己，一直弄不明白，为啥成绩好反像有“过错”似的。我本不爱出风头，遇到出头打浪之事，且习惯往后缩一缩。后来的日子里，才渐渐明白，有人的地方就有竞争，有竞争就会有排名，有比较就有莫名的嫉妒与伤害。

一直不太喜欢回忆学校生活，或许缘于昔日的懵懂，心理有过阴影或负担。同学之间本应简单纯洁，却愣生生地被所谓的竞争弄得七零八落。中专四年，除了学习上的竞争，还有莫名的感情纠结。原本可以掐出水的青春年华，不知怎么的，很快就染上了功利世俗。“小中专”是八十年代的一个响亮名词。一张入学通知书，将农村户口变为城镇户口。一张毕业证书，赢得一张组织介绍信，那叫“正式分配”。在都是尖子生考进的中专学校里，正值花季的少男少女，还真有那么点入住“大观园”的意味。

我们的青春岁月，家长很少过问孩子书本上的事情，父母亲最担心的是孩子在学校“不学好”。那时，学生谈恋爱则是最大的“不学好”。现如今，家长不再害怕孩子谈恋爱，而是害怕长大的孩子不谈恋爱。不少家长逢人就念叨，“谁家的孩子谈了女朋友”“谁家的闺女也有对象啦”，话语中带着一脸羡慕。末了，还要怪嗔自家孩子，头脑迟钝，上大学了还不会谈对象。两个时代，真有点冰火两重天的滋味呢!

篇2

有模有样地学习书法篆刻，饶有兴致地上中国同学家度周末……最近，上海世界外国语中学来了一群金发碧眼的洋学生，他们来自英国亚顿学校，这是两所学校学生间的第二次互访。再过几天，英国学生即将回国，而14位中国学生也要踏上异国之旅。

英国学生：中国学生功课太多

来访的英国十年级学生Estelle上周末是在中国同学朱晟怡家度过的。她感到奇怪的是：才念初一的朱晟怡怎么有这么多的作业要做？竟然要做到晚上11点半！害得Estelle只好看杂志、吃巧克力打发时间。

Estelle说，在英国，学生可以自己安排做功课的时间。学校的作业，也不是今天布置，第二天就得完成，而且往往是写论文或做项目的形式。“有时候，我一天只要做5分钟的功课。”

中国学生：英国学生朋友真多

听说英国学生的课余生活十分丰富，不少中国学生流露出羡慕的眼神。让英国学生感到难以置信的是，中国学生的朋友少得可怜。

来访的英国学生坦言，他们每个人都有很多朋友，包括异性朋友。家长也非常支持孩子参加社交活动，认为这样孩子将来才能融入社会。“我们经常在一起聚会、跳舞、唱歌、喝咖啡、骑马、看电影、滑雪……这些都是英国年轻人热衷的活动。”

而中国学生的课余时间，几乎都被学习占满了。因为中国伙伴太“忙”，这次有不少来访的英国学生只好在M上找英国的朋友聊天。

家长：“管”与“不管”

对于英国学生来家做客，不少中国学生的家长都格外重视。不仅亲自出面全程陪同游玩，而且总爱带英国学生下馆子，以示热情。而英国学生倒有点不适应这样的“热情”。

去年曾去英国访问的初二学生袁泉告诉记者，在英国，家长几乎很少插手孩子的事情，即使出门，也是由英国学生找一些要好的朋友陪他们出去参观，尽地主之谊。“有时玩到凌晨回家，英国的家长也不会过问去哪里、干什么了，只要提前告诉父母几点回家就行了。”

老师：“听话”与“不听话”

这次给英国学生上书法、篆刻课的老师，都不约而同地说，英国学生不怎么爱“听话”。

篇3

大家晚上好！

今天，我站在这个讲台上，心中一时千言万语，不知从何谈起。我既想跟你们谈谈我小学六年的愉快时光，初中三年的多彩生活，十年求学的心得经验，以及我一路走来的苦涩和快乐。但这些事情，你不曾经历过，就无法真正懂得。所以，今天我站在这里，能够馈赠给大家的，只有这短短的八个字——学会生活、感受生活。

我首先来谈谈的，是我的初中生活。初中的生活，不是你们想象中的那么恐怖——到处充斥着狂热的竞争，缝隙间通不得一丝清新的空气，当然，也不会有多么轻松。初中的生活，最重要的一点是要学会自己打理自己的事，万万不能丢三落四，把自己的面子都丢掉了；也不要拖拖拉拉婆婆妈妈，要学会雷厉风行，今日事今日完。如果让你把今天的饭菜推到明天才来吃，你会愿意吗？其实说一句老实话，小学的时候，我就有这么两个坏毛病，虽然老师很少点破，但我心里清楚地很。但到初中来，就必须得把这些坏毛病给渐渐磨掉。只有这样子，你才能做生活上的主人。

初中有一点是和小学有很大不同的，那就是需要住宿。这里是需要一个适应的过程的，一开始你会觉得非常孤独，来到一个完全陌生的环境里，一天不见父母，心里就乱哄哄的。这个时候应该多交交朋友，同学之间一旦融洽起来，对父母也就没有那么依赖了。愈到后来你愈会发现，拥有几个真心的朋友将是多么的幸福！在这一点上，要学会交往，没有什么打不开的隔阂。

有时候，被一时而来的学习退步整垮了信心，生活陷入了低谷，是很正常的。大家可能不知道，我当初考入纪中初中部时，是以第五名的成绩被录取的。一个学期下来，我拿到了一个非常可怜的名次——第五十名！要知道，当时初中部也就三百来号人，对于我来说，这可是一个不小的打击。但我终究还是过来了。怎么过来的？这就是要学会调整。考试成绩不理想，难过是会有的，但不能从此一蹶不振，要善于从失败中找寻原因。并以一种全新的姿态投入新一轮的学习之中。而且，不要以为成绩就能代表一切，学习的动力并不来源于成绩、功名，不是老师的褒扬与父母的奖励，它来源于你的志向。

初中生活，在学习上我经历了从为其所困到不为所累的过程。简而言之，就是越来越感到轻松了。当然，这与我实力的不断增加不无关系。有时考的差，但也只是偶尔。我之所以可以这样做，因为我逐渐在学习之中找到了自己的方法，并学会了一项重要的能力，也是我的杀手锏——忘记。

你不要以为我是在说笑，忘记，它不是指知识上的遗忘，不是说要你忘记你的老师、同学，而是说忘记你过去的荣誉，过去的位置，应该以一颗平凡的心，去应对一切的考验。你这次赢了不意味着你能够次次都赢，你这次输了也不预示着你会总是输，你应该把握的是现在的你。如果你对你的过去耿耿于怀，不能超脱这种困苦的话，那你就需要忘记。

今天我说的忘记，大家如果不能做到，是十分正常的。你们的阅历还不够，你们不可能不受成绩的巨大影响。你们的心中还没有一个真正的博大的世界，你们还没有形成正确的人生观、世界观，你们还没有对事物有自己的正确的判断，那么，我能告诉在座各位的，也只有一句话：去学会生活，感受生活吧！

最后，我还是要在此献上我最诚挚的祝福：祝老师们工作顺利，祝同学们学业有成，祝愿我的母校翠景东方小学能够有更加辉煌的明天！

谢谢大家！

篇4

一、学生活动

主题班会活动，高一年级主要开展学习心理辅导和性心理生理卫生教育，主要内容有：“提高学习的自信心”、“我能行”、“如何提高自己的记忆力”、“注意力训练”、“调整学习目标和学习策略”、 “怎样看待中学生早恋”、“正确处理异往”、“成功的友谊”等。

高二年级主要开展情感教育和人际关系教育，主要内容有“感恩”、“愿你有个好心情”、“把握情感的度”、“调节情感的八种方法”、“正确宣泄你的情感”、“学会信任，学会合作”、“学会赞赏”、“告诉老师”、“告诉同学”、“人贵有自知之明”等活动，我们既让学生正确地对他人做出评价，也正确地评价自己，在活动中学习、体验和感受与他人相处、合作、欣赏的重要性。

高三年级主要开展排除考前焦虑辅导和就业心理辅导。主要内容有“应试方法辅导”、“如何进行系统而有效的复习”、“自我放松”、“自信训练”、“职业兴趣与职业选择”、“面试心理辅导”、“创业精神培养”、“悦纳自我，完善自我”等活动，让学生对自己的未来有一个初步的认识和心理准备，以帮助学生考试成功和实现顺利就业。

学生参与学校日常学生行为规范的检查和考评、学校运动会、校园文艺汇演的组织、后勤、服务，校园广播站、校园电视台的组稿、播出，“红十字会”活动、大型社区活动等，既锻炼了学生的组织才能、生活才能，让学生融入到广阔的学校生活和社会生活中，又让学生开阔了眼界，提高了自己的自信心。学校组建学生“心理训练营”，创办“关注心灵”报社，创建“一只眼”心理剧团，建立学生心理兴趣小组等，全面提升了学生对心理健康教育的参与度。

二、教师活动

重视教师队伍建设，我校从三个层面开展这项工作，一是对专职教师的工作、科研、对外交流和学习给予全力支持；二是重点培养骨干，主要针对学校的专兼职班主任进行培养，加大心理健康教育开展的力度，鼓励老师的和参加评比等；三是全员普及性学习、提高，我校所有老师均参加了珠海市心理健康指导中心的心理健康教育教师资格C证培训。心理学专家为我校教师开设了“教师的心理调节”、“心理咨询技术若干”、“团体训练辅导”、“无条件地接纳、热爱、尊重每一个学生”等专题报告。通过学习，我校老师了解和掌握了心理调适的方法，增强了应对工作紧张和心理压力的能力，有效地提高了教师的心理健康水平和心理健康教育水平。

心理辅导核心小组活动

心理辅导核心小组活动成员由班主任、对心理研究有兴趣的领导和老师组成。

心理核心小组提出了工作宗旨――一切为了学生的健康成长，工作目的――为学校德育工作提供行之有效的途径和方法，明确了自己的责任和义务。心理辅导核心小组既定期开展活动，又有分工与合作，并形成了研究共同体。

心理健康教育的教研活动和课题研究

我校的心理健康教育还强调从学生实际出发，开展集体备课，利用集体的力量解决出现的各种问题。实现了心理健康教育的预防、教育和尊重理解、真诚同感相结合的功能。我校还订有多套教材供教师选择，作为教师开展心理健康教育的参考资料。我校独立申请了省级、市级心理课题，加大了我校教师参与教研的面和个性化的选择。

三、家长活动

职业学校的部分家长对孩子的未来丧失了希望。父母不再督促和指导孩子的学习，没有了“望子成龙”、“望女成凤”的想法，有的父母更说出“你只要帮助我看好孩子，只要不惹出什么事情就好”的话。然而，家庭教育是学校教育的延伸和补充，良好的家庭教育是学生心理健康的重要保证，针对我校的实际情况，我们在学生家长中开展了以下活动。

专题讲座

我们面向全体家长开设了“赏识你的孩子”、“给孩子信心与希望”、“家庭教育与孩子的心理健康”、“好孩子是教育出来的”、“陪着孩子一起成长”、“关注孩子的未来”等专题讲座，家长们积极参与，并向学校提出了许多宝贵的意见。

个别咨询

针对个别家长在教育子女中出现的种种困惑，我们对家长开展个别咨询，让家长多看到孩子的长处，找到孩子身上的闪光点和可爱之处，注意与孩子的平等对话，调节对孩子过低的期望值等。我们还主动约请家长，及时处理各种事件，积极介入危机之中，主动干预和解决危机。

通过这些活动，学生在学习技能、人际关系、自信心、耐挫能力等方面均有不同程度的改善；教师在善待学生、善待同事、善待自己等方面有进步；家长在亲子关系、家庭和睦等方面有明显改善。它们共同作用，体现在学生身上就表现为心理关怀、心灵呵护，学生感受到了更多的温暖与关爱，体验到了更多的正面、肯定的情绪，从而健康地成长。

篇5

从我们呱呱坠地，到现在长大成人，我们需要感谢成长道路上出现的每一个人。遗憾的是，我们已经不能为他们每一个人付诸感恩的行动。或许从身边做起，从现在做起，还来得及。

生活在21世纪，像我们这样的年纪，大多在家有着父母长辈的关爱。不知从何起，我们竟然将这份感情当做是理所应当，在“施与受”之间，没有受者该有的感恩情怀。不禁为之羞愧，难道是我们冷漠至此？应该也不是，人心都是向善的，或许是习惯了，习惯了他们的无微不至、习惯了他们的嘘寒问暖、习惯了他们对我们轻声细语、习惯受之坦然。更甚至，若有不如意，我们反而会将心中怒气倾倒在他们身上，即便悔之，已是莫及。抑或有人说：其实我们心中也是很感动啊，只是爱你在心口难开。但是，这份爱，不说出来，一直埋在心底，让别人怎样察觉？不要怕说出来觉得难为情，否则你埋在心底的爱，最后却是他们心底的寒。这时感恩的行绝对是比感恩的心来的重要啊，父母也不需要我们为他们做出太多，因为他们为我们付出时是不求回报的。我们哪怕是简短的问候，即便是只言片语；哪怕多帮他们洗一次碗，洗一件衣；哪怕只是帮他们捶一次背，也会让他们感到温暖。“羊羔跪乳”，“乌鸦反哺”。我们是受者，养育之恩，无以为报。

再比如我们每个人都有的师长朋友，是他们对我们的教诲于帮助，才让我们拥有更多的知识与生活的快乐。那么我们对他们的感恩之行做的够么？对待老师，或许我们在以前没意识到需要回报他们，还给他们制造了很多的麻烦。那现在，我们去回报他们也来得及，不一定要等到节日，平常有空时对老师拜访，简短的问候，贴心的礼物；不需要多么贵重，那么老师也会为拥有我们这样的学生而感到欣慰；对待朋友，我们彼此亲密无间，朋友之间互相的信任就是最好的感恩，他会因有你这样的一个好兄弟而感到骄傲。

要有感恩的行，才更能体会到自己的职责。在现代社会每个人都有自己的职责、自己的价值。因此我们也要感恩公司，它是我们奔向美好明天的起端和平台，我们感恩鹏港，感恩聚丰，感恩索总，是他们让我们有了实现人生价值的机会。我们能做的就是奉献自己更多的力量，在让公司价值的提升中，也是我们自身价值的提升。

当我们每天享受着清洁的环境时，我们要感谢那些保洁工作者，比如一个简单的微笑。每个人这样，那他们会觉的自己的工作更有意义；当我们迁入新居时，我们要感谢那些建筑工人，一句发自内心真诚的谢谢，那他们挥洒的汗水也是甜的；当我们出行在外，遇到街头的乞讨老者，就算知道他们可能是骗子，但也请给予施舍，对我们来说没多大损失，却可能给别人莫大的帮助。以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。

要有感恩的行，以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。最温暖的其实是对寒冷的一种谅解，一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，做到感恩的行，完善感恩的心，这样才能真正快乐。一个人没有了感恩，心就全部都是空的。

感谢我们生命中往来的路人，让我们懂得淡来淡去才不牵累于心灵；感谢我们生命中所有的师长，让我懂得知识的宝贵；感谢我们生命中至亲至密的朋友，快乐有你分享，悲伤有你倾听，感谢有你，忙忙碌碌，我都不会忘记；感谢我们至真至爱的亲人，在岁月途中，静静的看护着我们，挡风遮雨，让我们在被爱的幸福中也学会了如何去爱他人；感谢有你，日日夜夜，我们都会留在心里；感谢有叶，伴随着我度过每一天，至今都未曾忘怀。

诸恶莫作，众善奉行。让我们怀着感恩的心，感恩的行，面向世界。对待我们的生活，充满希望与热情。我们的社会就会少一些指责与推诿，多一些宽容与理解，就会少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖，就会少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结，我们的精神家园将永远年轻……

篇6

转眼间大学的一半就快过去了，不得不感慨前人说的这句话：大学是精彩的，也是短暂的！在这不到两年的大学生活里，我努力拼搏过，积极进取过，同时，我也曾经沉迷过游戏而沦为宅男，学习成绩当然有所下滑。现在我已经清醒过来，重新回到了用知识武装头脑的大学生活，但我看到身边仍有那么多宅男宅女，忙于“做任务”、“升级”、看韩剧，无心学习，这些同学能否稍微停下来，和我一样，“开眼看世界”呢？

再有一年多的时间07级的同学就要踏上社会了，这预示着，我们，一向倚靠在父母坚实的翅膀下的孩子们，将要以一个成人的身份，凭借一己之力，在这片残酷的竞技场为了自己的将来的生存，为了自己将来的幸福，为了自己的命运，而奋斗和打拼！

当我兴奋的完成了“任务”，看完了一集韩剧，因电脑没电了而不情愿的离开电脑躺上床时，扪心自问，我凭着什么“技能”在一年多之后去社会上打拼？当我坐在教室的后面趴在课桌上睁不开眼，还不知道老师讲什么就听到老师喊下课时，扪心自问，我凭着什么“魔法”在离开学校后养活自己？当我听到电话里父母的嘘寒问暖的关爱时，扪心自问，我凭什么表现做到从小就在心中承诺的孝顺父母？

于是我清醒了，我想起了一个学习好的同学说的一句话：学习好的秘诀就是八个字，“关上电脑，去自习室”。多么简单的秘诀啊，但你办到了吗？

篇7

光阴荏苒，岁月从指间悄悄流逝，面对过往的青春，绚丽的梦在心中沉淀，七彩的故事在划过心田，成长留下最清晰的印记。回眸年华的远徉与青春季节的轮回，几多思索，几多感悟，在心间旖旎成一处风景，在岁月的河流中，我慢慢欣赏。今天，在这里我希望能与大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能带给大家一些收获!

不知何时，耳中充满喧嚣，再也听不到爱的声音;不知何时，双眼被阴霾蒙蔽，在也看不到美丽的景致;不只何时，心中充斥悲愤，感觉不到善良的存在;我像一个受伤的小鸟，心中充满痛楚，却不知怎样疗伤;我像一个迷失方向的孩子，心中满是绝望，走在漆黑的夜。时间滴答滴答，岁月从耳边走过。哭过，笑过;笑慰着生活的给与，承纳着命运的色彩纷成。经历了年轻的懵懂，收获着成熟的心路里程。不知何时，喧嚣渐渐退去，阴霾悄悄退去，悲愤化为宁静，直到那不经意的一天，我发现一切都不曾改变，唯一改变的是自己的心。时间给我换了一颗懂得感恩的心!

带着感恩的心去聆听，所有的喧嚣退去，爱的声音在心中回响;习惯了爱萦绕的感觉。一切都变成空气，看不到默默爱我的人，听不到幸福在耳边的吟唱，永远保持眺望的姿态，寻找天空中清远的梦。追逐中，我满是辛酸。以为所有的幸福都离我远去。当乘上火车，当熟悉的风景慢慢向身后退去，当站台上熟悉的身影最后化成一个小点……顿时，所有的空气被抽去，我像跃出水面回不到大海的鱼儿，一切挣扎都变成徒劳。那一刻，我明白：爱不曾远去。只是我们习惯占有，习惯了享受，忘记了怀有一颗感恩的心，去感谢那给我生命的人，那给我温暖给我关怀的人，那爱我胜过爱自己的人。就在那一刻，我学会了用感恩的心去听那爱的声音，去体会那爱的温暖;就在那一刻，我学会了在感谢的同时去给予，去付出，去关心：妈妈，天凉，注意保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注意身体。感恩的心带给我一份踏实的幸福，我不会再眺望那水中的花朵。因为，一颗感恩的心让我找到最真的幸福!一颗感恩的心让我抓住生命的寄托，领悟血脉相承的真谛!

带着感恩的心去观望，所有的阴霾散尽，美丽的景致填满双眼。两年前去特殊学校的经历，永远刻骨铭心。忘不了那天真的面庞，忘不了那憧憬的声音，更忘不了那双美丽却无神的眼睛。当被一个可爱的小盲女拉着手，满是向往的问我：姐姐，天空真的是湛蓝的吗?湛蓝又是什么样子的时候，我的心被那天真，被那憧憬重重敲击。我的双眼吟满泪水。那一刻，我从心里感激上天给我一个健全的身躯，让我看到五彩的世界。从那时起，我的双眼不再紧盯失去的的现象，心中不知不觉中，心在感恩中沉淀，悲愤散尽，换来宁静。在沉淀中，感谢困难，是困难让我更加有斗志，感谢坎坷，坎坷教会了我坚持，感谢失败，失败带给我成长。每一段曲折的路都让我更接近生命的真谛。在宁静中，感谢身边的朋友们，是你们让我体会到友谊的芬芳，感谢我的老师，是你们带我在知识的海洋中畅游，带我寻找到生命中最真最纯的意义。感谢生命带我在这世上体味缤纷，感味生活当耳旁不在喧嚣，当眼睛不在迷茫，当心不再悲愤，让我们沉淀下来，用一颗感恩的心去生活，用感恩的心去发现，去探索，去品位生命中的至真至纯!感谢生活，在时间还没有完全流逝得无影无踪的时候，教会了我用感恩的心去生活!

篇8

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！我是来自规划与设计系城镇规划10-1班的宋骁恺，我竞选的是校生活部干事。

首先，站在这个讲台上，我想说：加入校学生会半年多了，在这半年时间里，我觉得各位老师是明灯，引领我们走上正确的道路。各位学长学姐是大树，呵护我们不受风雨侵蚀。所以请允许我为老师和学长真诚的鞠上一躬（鞠躬）。

其次，我想说在座的各位跟我一样参加校学生会工作已半年有余了，大家在这半年里，投入心血，认真工作，在我心目中，你们都是最棒的，所以请允许我为大家深深地鞠上一躬？（鞠躬）。

那么关于我的竞选，我想说的是两点：从我个人而言，作为校生活部干事，我会以身作则，从小事抓起，搞好寝室卫生，搞好班级卫生打扫，为个人荣誉班级荣誉做贡献！从整个校生活部来讲，团结好各位同事的关系，监督促进各系卫生工作，为打造健康，卫生，和谐，安全的信阳农专贡献我自己的一份力量！

篇9

人教版小学四年级上册第二单元“安全地生活” 第一课是 《今天，你安全吗？》，在教学中我对教材进行了整合，将内容变为“寻找你自己家中的安全隐患”和“寻找校园内外的安全隐患”。让孩子们和他们的爸爸妈妈一起寻找他们自己家中的安全隐患；利用周末的时间，和自己的家人、小伙伴一起去寻找校园内外的安全隐患。目的是让孩子们能对我们生活中的安全隐患有切身的感受。课堂上，我把孩子们分成八个小组，开展比赛活动，每组推选一个小组长执笔，列举出本小组找到的安全隐患，十五分钟时间内看哪一组找得最多，最有实际意义。每一组同学都非常认真，齐心协力找到了很多连老师都想不到的安全隐患。剩下的二十分钟我就让学生代表上台发言，汇报他们找到的安全隐患，孩子们也听得非常认真，因为没有多大意义的将被淘汰，因为这将涉及到他们小组的胜败。这可比老师在讲台上“一言谈”有效多了。

学生们发现家中有安全隐患，学校有安全隐患，回家途中有安全隐患，出去游玩的途中有安全隐患……从而得出结论：生活中处处有安全隐患。

这时，我顺势提出讨论的问题，面对这么多的安全隐患，我们该怎么办？这个问题一抛出，立刻引起同学们的兴趣，纷纷献计献策，发表自己的意见。

这样的活动设计，每一个孩子都能在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中升华为一种自觉的安全意识，不是人为地硬性地灌输给他们安全意识，课堂教学的目标也自然达成了，这样的课堂应该就是高效的。

在教学人教版三年级下册第二单元时，为了让学生体会劳动的苦与乐，从小培养学生热爱劳动、尊重劳动者的优良品质。教学中，我设计安排孩子们回家后至少做一次家务劳动，然后在课堂上向大家汇报。学生参与的热情高涨，体验深刻。班上有一个学生的舅妈是擦皮鞋的，她就在舅妈的指导下，亲自用舅妈的工具体验擦皮鞋的苦与乐。她体会到舅妈擦皮鞋的辛苦，当然，她也体会到了劳动的快乐。看着自己擦出的两双油光锃亮的皮鞋，心里有说不出的高兴和成就感。

篇10

今天对于世界上世界上每个孩子来说，是一个特别的日子。在这个日子里老师和家长，都开心的在为我们祝福、庆贺，同样我也很开心，因为这个六一节让我得到了收获——xx之星。

xx这个奖项是来之不易的。里面包含着我不懈的努力、老师的辛勤栽培和爸爸妈妈的关心与支持，俗话说得好“一分耕耘一分收获”我会把这句话铭记在心。让这个荣誉称号变得更加闪亮。在今后的日子我会做的更好，只求更好不求好。

在开始领奖的那一刻，我觉得好紧张，心也在”砰--砰“的跳，手也不停地发抖，但我鼓起勇气，走向领奖台，接过奖，小步的走上演讲台，开始发表我的获奖感言。过了一会儿，我发表完了以后，下面传来一阵阵热烈的掌声，这使我很感动。我缓缓走下演讲台，想：幸亏没有说错。

这个“六一”意义重重，这个“六一”让我变成了一颗闪烁的星光。