主持人大赛自我介绍范文
时间：2023-04-05 17:24:51
导语：如何才能写好一篇主持人大赛自我介绍，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
范文一
尊敬的老师，家长们，亲爱的同学们：
你们好！
今天我将要为大家介绍一个女孩。她个子不高，其貌不扬，梳着马尾辫，聪明灵俐，她就读于八十中学初一（8）班。
她时而活泼可爱时而文静乖巧。在家长眼里，她是个乖女儿；在老师眼里，她是爱学习的女孩；在同学眼里 ，她是个要闹能闹，要静就静的好伙伴；而在她自己的眼里，她就是她，一个独一无二的女孩，一个充满个性，充满理想的女孩。
她爱好广泛，琴棋书画都是她的最爱。她擅长唱歌，她有话道：“唱歌不仅能给别人带来欢乐，更是自己情感表达的最佳方式。”她跳舞也不错，虽然只跳了两三年，但基本功也很好。她的朗诵更值得一提，她是“故事大王”孙敬修老爷爷的“再传弟子”。在市、区各种比赛所获的金牌银牌，一等二等的奖状、奖杯、奖牌等更是枚不胜举。你别看她瘦，游泳也不错。她曾在朝阳体校中训练，虽然很苦，但她最后蝶、仰、蛙、自由四种泳姿都取得了不错的成绩。
你别看她人小，志气可不小。你要问她长大以后要干什么？“外交官、作家、主持人。”她一定会毫不犹豫地告诉你。她的座佑铭是“敏而好学，不耻下问。”
她广交朋友，别管你是男的女的胖的瘦的高的矮的，你都一定会和她成为好朋友的！你一定会问我“这个优秀的女孩是谁？你怎么这么了解她？”告诉你吧，“她”就是我。我叫王天艺，今年12岁，希望能和你，和他，和在座的大家交朋友！
谢谢大家！
范文二
我是一个活泼开朗的女孩，我的名字叫陈硕，看了这个名字，可能有的人会认为我是一个男孩子，其实我是一个性格比较外向的女孩子。因为我爸爸姓陈，又是硕士，所以全家人都希望我能够像爸爸那样也是硕士。 我有一头乌黑发亮的头发，喜欢梳一把马尾巴。我有一个椭圆形的脸蛋，像一小鸡蛋，在那椭圆形的脸上，长着一双又大又灵的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一个黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴红红的，一说起话来就没完没了，我真喜欢妈妈给我的这张脸。我今年十二岁了，是家里的独生子，也是家里的“掌上明珠”，爸爸、妈妈平时都爱宠着我。 我在班上的学习虽然谈不上数一数二，却是小有名气，我的人缘也很好，班上有一大半的同学都是我的好朋友，其中还有我的“知心朋友”。我不仅朋友多，而且兴趣爱好也多的不得了，有：“画画、玩电脑、游泳、弹钢琴、看书……我最喜欢看书了。我很小的时候，爸爸就o我买了许多的识字手册，还经常给我读一些故事书，可以说，我的童年就是在书海中度过的。随着我年龄的增长，我家的书也越来越多，现在我家就象一座小图书馆，到处都是书，我自己的书更是多得数不胜数，整整放了两个柜子。虽然我平时一向很节约，但是对买书却毫不吝啬，只要是我喜欢实用的书，而且不是很贵，我一定会马上买下来。有时候我遇到一本好书，又因为价格太贵而不能买，我一定会翻来覆去地看好几遍才甘心，所以每次我一进书店，都要看上大半天。高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。而我也坚信：好书能伴我一生。我常常因为看书而误了其他的事情，因此爸爸、妈妈经常开导我说：“看书要学会适而可止”。为此有时我也很伤脑筋，想来想去，我下定决心，以后一定要学会克制、克制再克制！ 这就是我，一个爱读书的小女孩。
范文三
朋友们，你们认识我吗？我叫周文渊，今年13岁，在葡文学校上七年级，在中文学校读第八册。我的眼睛很大很有神，我的鼻子高高的，挺挺的，我的耳朵也很大，我的嘴巴不大不小正正好，我的样子不错吧！
我做任何事情都很认真，早上起床根本不用妈妈叫，上学一直很准时，从不迟到早退，作业也很认真完成，我很节省，妈妈给我的零用钱，我一分钱也不会花，全都存到我的“小银行”（存钱罐），等妈妈有及用的时候，我全都拿出来给妈妈。我非常爱学习，爱读书。因为一个人不学习读书就没有知识，没有知识就没有一切。妈妈说知识就是最大的财富，现在我的最大任务就是学习，努力学好各门知识，我的数学特别好，在班上都是数一数二的。我的书法很感兴趣，字也写得不错，当然还要更加努力。我很喜欢看书，书能够使我增加很多知识，开阔了我的视野，书永远是我的老师和最好的朋友。
我跟很多男孩子一样，喜欢运动，喜欢打电子游戏。特别是一打游戏就把什么事情都忘掉。记得有一次，我在打游戏，妈妈打了个电话给我说今天自己会晚一点才会回来，叫我先煮饭，我答应了。接着我又去打游戏了，打着打着就入了迷，把什么事情都忘了。一直打到妈妈回来才停了下来，妈妈问：“你的饭煮好了没有？”我才记起自己没有煮饭。害的大家都没饭吃。
我的性格很内向，不喜欢主动和别人打招呼。妈妈教我很多次，但是我还是跟以前一样。
以后，我一定要看更多的书，学更多的知识，还要改掉这些坏毛病，让妈妈放心，让所有的人都喜欢我。
范文四
大家好！我叫光皓，今年九岁了，我是1997年4月30日出生的。
我长的不算太高，也不算太矮。我有点胖，但是我的耳朵很大，不过耳朵大也不好，比如，一到冬天，我的耳朵就会裂开一个个小口子，真不好受！我的眼睛小，但视力却不错，两只眼睛都是5.2呢。
我是个开朗的小男孩，一下课，我就和同学们说说笑笑玩玩。我的朋友很多，例如，陈向天、张志远、刘佳威……
我还有一个亲姐姐，比我大7岁，今年上高二了，学习不错，所以我们一家共有四口人。
我的爱好有素描、看书。我家里有些我画的素描，我的房间墙面上除了地图，打印出来的图片，大部分都是画，可见我有多么喜欢素描了吧！我的书也很多，如：哈利。波特1、2、3、福尔摩斯探案全集，安德的游戏……
我的学习也不错，是学校少先队的组织部长。但在这个新的学期里我要更加努力才行，学习要百尺竿头，更进一步！
范文五
我是一个善良、美丽、活泼、开朗、自信、可爱、也爱哭鼻子的女生，我叫…先不告诉你，我今年九岁了，是一个“乖乖小娇女”哦！
我很爱笑，喜欢扎一对小辫子，长一对水灵灵的小眼睛，一张能说会道的大嘴巴，我喜欢交朋友，无论男生还是女生，也无论你成绩好坏，我都愿意与你快快乐乐地玩。
我的爱好可多了，唱歌、跳舞、钢琴、英语…我最喜欢的还是唱歌，我的优点多得象天上的星星，最大的还是我很喜欢学习，喜欢看书，所以我讲故事很行。
我也有缺点，就是我的脾气很泼辣，在男生中我可是一个假小子，因为我动不动就打他们。（那可是闹着玩的，我从来没有把他们打哭过。）
范文六
我就是我，一个小女孩，我叫…
大家好，我的名字叫钟嘉玮，今年10岁了。
我爱读书，每天中午和晚上，我都会抱着课外书坐在凳子上聚精会神地看。我非常爱画画，空闲的时候就会抱着画夹在上面画一些山水树木和动物，不过画得也不是太好看。
每一个人都有优点和缺点，我当然也不例外。
每次打扫卫生，我都会干得热火朝天，不像有的同学扫一扫就不想扫了，觉得太累了，干不动。有一次学校组织大扫除，我拿上水桶、抹布、洗衣粉、刷子和手套。我在水桶里盛上水，放上洗衣粉，把抹布和刷子泡入水中，等浸湿了，才拿出来刷墙。当大扫除结束时，我已经腰酸背痛了，但是看着自己刷干净的墙壁，心里面却特高兴。
我的缺点就是贪玩和馋嘴。先说贪玩吧，有一次我下楼去玩，妈妈让我七点回来，可是我觉得时间还早，于是继续在下面玩。那时候我还戴着手表呢！当我看表时，吓了一大跳：“啊！已经八点了。”我急忙回家，等到了家一看，爸爸已经下班回来了，他和妈妈已经吃过饭了，正在等我回来呢。再说馋嘴吧，有一年我过生日的时候，妈妈给我买了个生日蛋糕，因为大人们还没回来，我做小辈的也不敢吃，于是我便问奶奶想不想吃蛋糕，奶奶说：“想！”我用手抠了一块奶油给奶奶吃，可奶奶只吃了一丁点儿，剩下的就全给了我，这正是我所想的。
这就是我——一个爱读书、爱画画、贪玩和馋嘴以及爱劳动的boy！
范文七
大家好！我叫杨润子，今年12岁了，再南师附小上学。
小的时候，别人说我像个男孩子，没错，我的确没点儿女孩子的样儿。我像猴儿一样，以开心起来，像疯了似的，一个劲儿地跳。爸爸说习惯成自然，别再跳了！可是我哪儿会听呢？
我的爱好是数学和英语。数学老师和英语老师非常喜欢我，特别是英语老师，对我，总摆出那张慈祥的脸孔，数学老师也一样，每次都以娃娃脸来面对我，而我的数学和英语成绩总是很好的。当然，语文也一样。
我喜欢西瓜和芒果，他们的味道非常好，你也不妨去试试！
我喜欢跑步，他对我的身体有着很大的好处。我有一个远大的理想，那就是我要当一名伟大的企业家，所以我还喜欢天蓝色和银白色，它代表着我要飞向天空。
我是个好胜心非常强的人。考试时，别人比我考得好，我不服气，平时更加努力，结果取得了更好的成绩，因为我知道，只有海胜心腔的孩子，才会取得成功！
我的优点是勇敢，我勇敢地去参加所有的竞赛，而且已参加，就必须给捧个证书回来，否则，我是不会甘心的。我的缺点是不爱举手回答问题，我也常对自己说，难道我的手就如千斤这么重么？怕什么？明天我就举手！可是到了第二天，我又像老鼠那样，缩到地洞去了，不是我会改正它的。
篇2
不仅是一次号召广大观众为展示自己的才能参与的艺术活动，重要的是可使有志于献身电视主持人事业的人们真正得到展示自己的机会，为芜湖广播电视台主持人队伍储备力量。
三、赛事的间接目的：
借助大赛包装和推广频道，改变部分企业和商家的电视营销思路，形成电视广告营销的依赖性和首选。
四、比赛内容：
大赛从栏目需要出发，拟设新闻节目、谈话节目、少儿节目、体育节目、娱乐节目等类别的主持人项目进行比赛。从一个优秀、合格的主持人实际需要出发，以主持人独具的工作特色，设置能够适应未来“采、编、播”知识与能力的考核内容，大赛决赛与总决赛将采取录制播出的方式，藉助荧屏把参赛的主持人形象和才华展示给观众。
五、报名条件：
凡年龄在18——35岁，具有大专以上学历，五官端正，身体健康，热爱主持人事业的男女公民均可。
六、比赛时间：
20__年8月——20__年12月底。
七、比赛地点：
无为、和县、芜湖、南陵、凡昌、铜陵以及市区。
八、比赛程序：
初赛、复赛、决赛、总决赛。
九、评委组成：
业内专家、企业代表、观众代表
十、报名须知：
1、报名时间：20__年8月16日——20__年9月16日。大赛办公室将根据赛区具体报名情况提供各赛区有序的截止时间（报名者随时参看大赛办公室公告）。
2、报名方式：可以电话、报名点和由学校集体报名的任何一种方式。
3、报名内容：将自己的赛区地点、姓名、性别、年龄及报考参赛类别（综艺、专题、体育、少儿、新闻）告知大赛报名处即可。
4、接受报名市区赛区在广播电视台主持人大赛办公室统一组织，电话：——；周边赛区在各县广播电视台报名，电话。
十一、赛前指导：
8月18日开始在电视台和广播节目中安排一档栏目，作为大赛窗口；具体时间段和播出频次由赛程进展决定。赛事开始后作为赛程实况播出平台。
培训活动：
20__年8月18日——20__年11月底。
大赛将在此期间对于进入总决赛的选手分别进行培训。地点与具体内容待通知。
十二、时间地点：
初赛：
20__年9月20日——20__年12月10日。分别在四赛区进行。报名费：50元。
（具体时间和地点由各赛区分别另行通知。）
复赛：
20__年9月20日——20__年12月10日。
（具体时间和地点由各赛区分别另行通知。）
决赛：
20__年12月10日——20__年12月30日。
在广播电视演播大厅进行现场展示。
（进入决赛的选手在比赛期间的吃、住费用大赛办公室负责。大赛将以短信及电话通知有关事宜。）
十三、比赛内容：
原则：以各栏目主持人独具的工作特色，设置能够适应工作需要的“采、编、播”知识与能力的考核内容。
初赛：考察选手基本素质。
30秒自我介绍；
2分钟才艺素质展示（重点在自选节目类别主持片断语言）。
产生参加复赛的选手。
复赛：考察选手作为主持人的才能。（五人一组先行抽题）
30秒钟复述自己抽中的题目；（考察选手记忆力）
1分半内按抽中的题目现场即兴主持；（考察选手住持能力）
2分钟内才艺展示。（考察选手潜质）
产生参加决赛的选手。
决赛：考察选手采、编、播的实际工作能力。
比赛内容另行通知。
产生12名参加总决赛的选手。
培训：总决赛选手赛前的定向培训。
总决赛：产生本次大赛获奖者。
十四、奖项设置：
一等奖一名：奖价值QQ汽车一部
二等奖二名：各奖DV摄像机一部
三等奖三名：各奖数码相机一部
最上镜奖一名；芜湖城市形象代表一名。
进入总决赛的选手全部签约芜湖传媒集团节目主持人。
进入决赛的选手获得本次大赛优秀奖。决赛选手在签约一年的时间内，表现突出的将获得正式聘书。
赛事内容如有变动，以当时的通知为准。
十五、节目播出安排
播出频道：芜湖经济生活频道
播出安排：
初赛：8月18日开始在电视台和广播节目中安排一档栏目，作为大赛窗口；具体时间段和播出频次由赛程进展决定。赛事开始后作为赛程实况播出平台。
决赛及颁奖：
播出时间：每晚9:30
十六、广告赞助形式
独家冠名广告、赞助播映广告、大赛贴片广告
一）、独家冠名广告
大赛以赞助企业名称独家冠名：“XX杯首届主持人大赛”。
#8226冠名费用：30万
#8226大赛冠名权
大赛文件活页夹等宣传品中出现“XX杯首届主持人大赛”字样及企业LOGO
大赛的奖杯、证书出现“XX杯首届主持人大赛”字样
在所有新闻稿件中和网站的宣传中使用“XX杯首届主持人大赛”称谓
可以授予一位主持人作为冠名单位的形象大使
广告回报
二）、赞助播映广告（仅限两家）
#8226赞助费用：12万/家
#8226广告回报
三）、贴片广告
播出位置：每场比赛片头后、片中、片尾正常位置各插播一次
此次活动期间贴片广告刊例：
篇3
生活中，我们不得不承认，做任何工作都会有一定的天生指向。如果没有这方面的资本或是优势，我们可以绕道去找真正适合我们的。有人会说，我只有从事自己喜欢的工作才会幸福，可是，要知道在现实面前，你如果没有这个能力，连工作的机会都没有。理想，如果成为空中楼阁，我们的幸福感也会随即消失，甚至在这个过程中变成负担。
我认识的一位女生，长得挺漂亮，上大学之后，做了主持人，也因此积累了很多人脉关系，所以在一次又一次的学校主持人大奖赛中获奖，评委都是学生会的干部。其实，她周围的人都知道，傲气和冷漠是一位主持人最忌讳的性格，可恰巧这两种特性在她身上展现得淋漓尽致。私底下，大家一致认为她的确不适合做主持人，在台上，总给人居高临下的感觉，可是她却自我感觉良好，逢人便说自己的理想是当央视主持。后来，她去参加省里的主持人大赛，预赛就落选了。于是，有人帮她指出了性格上的缺点，可她根本听不进去，还是我行我素，傲气的性格已经在这二十几年里深扎在了她身上。而现在她还活跃在学校的主持舞台上，即便被她采访过的人都觉得很不舒服。
这种理想亦是有毒的。越是有成绩，越是有毒。成绩有时候会因为幸运，有时会因为客观原因而骗人，倘若你信了它，依了它，便会像陷入传销一样，越陷越深。我知道，如果她选择舞蹈或是音乐，会比现在要好得多。
我们一直在前进中反思和观照自己，这是一种好现象。有些搞文学的人，本身已经取得了在外人看来非常好的成绩，可是他却放弃了文学，成了一名出色的记者。原因很简单，他能看清自己存在的问题，知道走不长远，于是选择了自己真正有能力做的，而不是靠一时激情拼攒起来的。也因此，我们明白了那些转行的人真正的心理。
篇4
这个芒果台娱乐节目主持人微博上的自我介绍这么写的：“别站在你的角度看姐，姐怕你看不懂。”
站在“你”的角度看“姐”，“姐”怎么看怎么“欢型”。时常用“呵呵哼哼呵呵哈哈吼吼哼哼呵呵”代替主持台词，或者马步一扎双臂一抡再由何炅补出个效果。娜姐的职业形象符号一直是快乐、傻乐、无脑的乐，由永动机输出的乐。
这么多年，勤劳的娜姐把自己当个果子，用尽全力地榨着。的确甜。实际上，在当今中国电视女主持人里头，像谢娜这样尽管线条单一但也因此极度鲜明的纯娱乐味儿，也就独此一款。
她不怕自己没有许多东西，不贡献美色，不贡献智慧，不贡献知识，不贡献气场，仅贡献谢娜牌娱乐。因此她招牌不倒，且日益傲然独立。衍生产品也是不离主题：她写的书名叫做《娜是一阵疯》，自创了潮牌就叫做欢型—fashion的川式发音。
娜姐牌娱乐深得人心，反响热烈。在她加盟《艺术人生》与朱军搭档做主持的消息被放出来之时，某电视台坏坏地采访路人甲乙丙丁询问看法，无辜群众们的反应多是在镜头前忍俊不禁，发言多以“哈哈哈”作为开头—多烦人，根本“看不懂”。
不过在传说中，水果桃子总有变成蔬菜番茄的那一天。在做了四季然后落幕的《百变大咖秀》中，娜姐Cosplay了40款模仿造型，high翻过后，32岁的欢型姐现在要转型了。
其实她早该明白“知识就是力量”。16岁的时候，她报考四川师范学院，那时候她还不会说普通话，老师问她多大，她说“是牛”。于是被拒。她坚强抵抗，顽强死缠，终于被留下跟班，三年后毕业。在跑去成都就读之前，她参加“全国影视表演推新人大赛”，但在初选阶段即被淘汰。毕业后娜姐再次参赛，终于夺冠。然后她开始北漂。
在芒果台的主持之路，她也经历了一番曲折后才站稳脚跟。在感情上亦最终反败为胜。众所周知，她先是惨痛恋上影帝刘烨，后来幸福嫁给快男张杰。婚后动不动“怀孕”、“离婚”的八卦传闻也是配套齐全……
篇5
一、辛酸教学路
勒中是一所镇属中学，生源一般，由于下学期要搬新校区，学校原有的配置都没有再做改善，电脑机房配置很低，98系统，经常死机，极差的配置影响了学生上课质量。很多教学工作都不能正常开展，大部分老师采用传统教学，学生学习兴趣不高。认真听完指导老师的第一节课后，我给自己定下一个教学目标：一定要让学生对我的电脑课感兴趣，学会用电脑学习。依据新课标的要求，我认认真真写了第一个教案：《香港迪仕尼乐园之旅——获取信息的一般流程》。指导老师对我的教案非常满意，队员们也称赞我很熟悉教材。第一关就这样顺利通过啦!激动而紧张地期待第一节课的到来，想着学生一定会很喜欢香港迪仕尼乐园，一定会有所收获，我就甜滋滋的暗暗开怀。我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。我刚问：同学们，想去香港迪仕尼乐园玩吗?“不想!”全班学生异口同声地回答，我先是一愣，怎么讲下去?怎么办?下面的学生开始发难啦!要给实习老师一个下马威。有的开始大声说话，有的干脆拿出手机来玩，有的居然打起篮球来……学生在试探我的能力，指导老师也在看我怎么处理，看着乱轰轰的课堂，我只能临场应变，“大家为什么不喜欢香港迪仕尼乐园?请一个同学来说说。”……
下课的铃声救了我，之前的激情和期望一下子从珠穆郎玛峰跌进太平洋，当老师原来这么辛苦!即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，只冒出一句，“老师，你讲得比原来的老师好!”接着都无语了。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?字串5
由于指导老师把10个班都给我带，我锻炼的机会更多了，上课前我主动和各班的科任老师沟通，了解学生的兴趣爱好，然后根据学生的兴趣爱好，设计课程。在这短短的一个多月中，我设计了《旅行计划》、《师生认识，获取信息》、《小小侦探家》、《制作小礼物》等教案，不同的班用不同的教案，重复课多了，对教材内容也越来越熟悉，讲起来也越顺，每节课每个班的形式也不完全相同，喜欢听歌的班级，我就播一些学生喜欢的歌，喜欢看动画的班，我尽量在讲课中，涉及多一点动画的知识……同时，每节课下课，我都会问一些学生，对我的课是否满意，再根据学生的意见再做调整。这样一来，学生的学习兴趣提高了不少，还经常问了很多课外的知识，科组内的老师见到我就问：“今天又用了什么新方式上课啊?”，老师和学生的认同，让我感动了良久，课前为了做网站，做课件，熬的几个通宵，十多节课后声音的沙哑，都化在开心一笑，我开心，因为学生认为我是一个好老师，我很自豪，因为老师说我有创意。
教育实习令我感受颇多。知识学问浩如烟海，我不得不昼夜苦读补充知识，同时我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。电脑更新日薪月异，只有发扬共享精神，互相学习，师生共同进步，才能学到更多知识。在这段实习过程中，我充分应用了很多现代技术，如论坛讨论，课后QQ聊天讨论学习方法等，通过多种途径和学生沟通，互相学习，共同进步。
二、付出真心，收获真情
篇6
（一）自荐书的概念、特点和种类
1.自荐书的概念
自荐书（信），也可称为求职书〔信），是写信人向用人单位作自我推荐，以期谋求职位的专用书信。它是求职人根据自己的条件和意向，有目的地向可能聘请自己的单位所作的自我介绍。
2.自荐书的特点
（1）推介性。要向用人单位有针对性地自荐竞争优势和实力，表明意图。
（2）真实性。内容要真实，而且要亲自撰文，表达诚恳之意。
3.自荐书的种类
一般来讲，没有具体求职对象的一般社会性求职书，通常称为自荐书，现多用于大学毕业生或其他求职者“撒网”式的求职材料中。
有明确求职单位应聘某一岗位的求职材料通常称求职书，又称应聘书，多针对具体单位的招聘广告而写。
（二）自荐书的结构和写作要求
1.自荐书的结构
自荐书的结构由标题、称谓、正文、署名和日期四个部分组成。
（1）标题。居中笼统称“自荐书（信）”或根据求职岗位的明确性选用“求职书（信）”、“应聘书（信）”.
（2）称谓。普发性的自荐书因没有明确的求职单位，称呼一般只能笼统地以“尊敬的领导”来表述。有具体求职单位的求职书（应聘书）的收信人称呼则应相对具体。如“尊敬的人力资源部xx部长”、“尊敬的高教授”、“尊敬的伍处长”、“尊敬的牛经理”等，通常对领导的称谓是“尊敬的加姓加职务（职称）”,可以不提领导全名。
（3）正文。普发性的自荐书与应聘某一岗位的求职书（应聘书）写法上略有不同，求职书（应聘书）要根据岗位招聘要求有的放矢地进行自我推介，很有针对性；自荐书，则只能参照一般单位的用人标准比较全面地进行自我推介。
自荐书的正文一般包括以下内容：
①开头。先对领导垂阅自荐书表示感谢，如“衷心感谢您在百忙之中给我一个毛遂自荐的机会，您的关注将是我最大的成功”等。然后另起一段写个人基本情况，如姓名、学校、专业等，表明求职目的，应聘书往往要带出求职的信息来源。
②主体。个人所具备的条件，包括个人能力、对该工作感兴趣的原因、到该单位工作的愿望和自己的特长、优势等。对有具体求职单位的求职书（应聘书），可在这一部分写对该单位的认识，提一提企业的名声、销售成绩、公司文化、管理宗旨或任何让他们感到骄傲的东西，并表示钦佩之情，表达加人该单位的强烈愿望。
③结尾。写希望得到回复或回电，或希望能有面试的机会，如“希望得到您的回音”、“盼复”、“静候您的佳音”等，并附上联系地址、邮政编码和电话等相关项目。
在结束语后，写上几句表示祝福或者祝愿的话，如“此致敬礼”、“祝您身体健康、工作顺利、万事如意”等。
（4）署名和日期。
署名和日期也就是落款。自荐书的最后署上自己的名字，并署上日期。
如有附件，在左下角注明。如“附件1:个人简历”,“附件2:成绩表”,“‘附件3: 文凭证书和获奖证书复印件”等。
2.自荐书的写作要求
（1）以自我推销的心态去写自荐书，可以把它看做是一份最出色的精彩广告，但不可浮夸，要如实地、客观地评价自己。
（2）态度要诚恳，既不过分谦虚，妄自菲薄，也不要吹嘘自己，言语狂妄。
（3）重点突出，避免公式化，有的放矢，避免泛泛而谈。
（4）简明扼要，直切主题，语言流畅，字迹工整，文面美观。
范文一：
尊敬的领导：
您好！
很感谢您抽空垂阅一下我的自荐信！贵公司良好的形象和员工素质吸引着我对这份工作的浓厚兴趣。很高兴能为您介绍一下自己的情况：我来自茂名市电白县，20**年6月份毕业于茂名市第二技工学校的文秘与办公室自动化专业。在外工作一年多，曾任职中国移动10086热线外呼客服代表三个月与在厂里担任货仓文员。在外工作的经历使我明白，现在的社会日夜更新，如果想要得到一份好的工作，必须时刻去学习新的知识与不断去增强自己对社会的见识，所以我非常热衷参加各种可以增长自己见识的活动。能使自己的人生观与价值观有所改进，且在外工作的一年多，使我学到了永远抱着一份学习的心情去做事，这样才能不断的充实与端正自己。
我怀着满腔的热情与信心去挑战这份新工作，同时我也相信我过去的工作经验会给予我很大的帮助。我相信自己的饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以使我更快的适应这份新工作。因此，我渴望得到这份工作，相信自己能在这份工作的平台上，创造自己的人生价值与事业。非常感谢贵公司能提供一次这样的机会，让我对贵公司有更深层的了解，更希望能得到这次机会，与贵公司共建一个美好的明天。
希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。 期待您的回复！
最后衷心的希望能得到您的赏识与任用！谢谢！
此致
敬礼 !
吴伟玲
20**年04月20日
范文二：
尊敬的领导：
您好！
我是XX大学XX校区的一名应届本科毕业生，主修国际经济与贸易。
XX年我以优异的成绩考入XX大学，在这四年里，我学习努力，成绩优异，多次获得奖学金，在课余，我研读了各种报纸、书籍，对世界各国的政治经济、风土人情都有了初步的了解，尤其是经济的全球化以及世界经济未来的走向，更引起了我极大的兴趣。
步入大学校门伊始，我就问自己：到底怎么做才能更加完善自己，成为德、智、体全面发展的大学生？所以，我积极参加各类活动，如文艺方面，我多次编排舞蹈，参加演出，成为大学生艺术团的文艺骨干；体育方面，我多次参加运动会并取得名次。另外，我还积极参加辩论会、主持人大赛、演讲比赛等多种活动。
大学生活即将告一段落，在这里，我从各方面都得到了锻炼，真正做到了：
有知识又有文化
有学历又有能力
讲形象又讲修养
会做事更会做人
我相信：
有选择的选择——你
有选择的选择——我
丘志仁
20**年12月28日
范文三：
尊敬的贵公司领导：
您好！
首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的自荐信。
本人是武汉市二轻工业技术学校20**届的应届毕业生。我喜爱模具这项专业并为其投入了很高的精力和热情。
在三年的技校生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，课余时间积极的去拓宽自己的知识，并积极参加学校的各种体育活动。作为正要跨出校门，迈向社会的技校生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。
当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构。在模具与数控方面有较深厚的理论基础，机械制图、机械工艺、公差配合、机械制造、专业数学、机械加工、电脑绘图等各方面有了一定基础。
三年技校生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，但所谓士为知已者死，我相信自己的饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以弥补暂时的不足。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。 期待您的回复。
最后祝贵公司的事业蒸蒸日上-- 稳步发展！
此致
敬礼！
篇7
鲜为人知的是，“天籁童声”马子跃并非来自音乐世家，更没有受过特别训练，他创造的“传奇”，完全是他的农民母亲用心血与汗水浇注的一朵奇葩……
光芒难掩，
乡土里也有天籁歌声
2000年7月，马子跃出生在山东省成武县一个普通农民家庭。父亲马铭亮与母亲赵春荣种植了十亩花生与玉米，靠卖粮打油维持生计。因为家境不富裕，作为老大的马子跃显得很懂事，他不仅帮父母照看年幼的弟弟，还常常做饭洗衣服。
马子跃8岁那年，进入张楼镇谭楼小学念书，在谭楼小学，每个班级每周有两节音乐课。马子跃在音乐课上很活跃，每当音乐老师示唱一遍后，马子跃总会第一个举手唱。他唱歌的表情很投入，半眯着眼，一边唱一遍自己打着拍子，看上去格外陶醉。
有一次，老师碰到了马铭亮，说起了这件事，提醒他：马子跃看起来对各种旋律很感兴趣，乐感也很好，似乎是一株音乐方面的好苗子。马铭亮不以为意，对老师说：“我家世世代代都在种地，从来就没出过艺术方面的人，孩子只是在乱哼哼而已！”
回到家之后，马铭亮把这件事当作“笑话”讲给赵春荣听，细心的赵春荣却留心起来。一次，电视里播放一首叫《有没有告诉你》的新歌，她发现儿子在半个小时内就学会了这首歌，并有模有样地唱了起来……
儿子的表现，让赵春荣暗暗吃惊，她下定决心：哪怕自己再苦再累，也要好好培养孩子！
2011年4月，山东农科频道《农民节目主持人大赛》到成武海选。小子跃听到这一消息后跃跃欲试，缠着妈妈陪他去参加这个节目。一旁的马铭亮听到后，感觉儿子实在太幼稚了，好气又好笑地问他：“你去做什么？”小子跃很认真地说：“当然是唱歌了！”
赵春荣对马铭亮说：“儿子这么喜欢唱歌，说不定真是这块料，再说试一试又不损失什么，你何必一个劲儿地浇凉水呢！”听到赵春荣的话很有道理，马铭亮默不作声了。
一个星期之后，马子跃如愿以偿地来到了海选现场，只不过赵春荣没有时间，陪他前来的是父亲马铭亮。真正地进入PK阶段，马子跃才发现参赛选手的实力都很强。一位选手模仿“大衣哥”朱之文，模仿得惟妙惟肖，还有一位年近七旬的老人现场奉献了绝活杂技。马子跃看到这一幕后，嗓子眼不禁有点发干，轮到他上场时，一首原本感情充沛底蕴浓厚的《驼铃》，被他唱得毫无生气，中间甚至还停顿了两次。结果，马子跃最后一段还没唱完，就被三位评委喊停。其中一位不客气地说道：“你参赛的勇气固然可嘉，但是明显准备不足，从曲目的选择，到现场的表现，都没有亮点可言！”
头一次选秀便黯然出局，还被评委们数落一顿，委屈的马子跃回到家后谁都不理，关门大哭了一场。
马子跃如此伤心，赵春荣的心里更是万分难过，她自责地对马铭亮说：“并不是子跃不努力，而是我们这个家庭为他付出太少，以后有条件的话，一定要多置办几件学歌的物件，让他再也没有遗憾！”
夫妇俩想方设法，终于将马子跃从屋里劝出来，柔声细语地劝慰一番后，赵春荣将刚才的决定告诉了他。马子跃一听，立刻不哭了，他仰起沾满泪水的小脸问道：“你们说话要算数！”赵春荣嗔怪地刮了一下他的鼻子：“妈妈说的话一定算数，绝不反悔！”马子跃一下子蹦了起来，他兴奋地伸出双臂，紧紧地搂住了赵春荣的脖颈。母子俩笑着抱着，所有的不快与难过，都在这一刻烟消云散……
不遗余力，
妈妈为你打造隐形的翅膀
一个月后，赵春荣准备兑现许下的诺言。开始时，赵春荣打算给马子跃买一件乐器，可是没有基础，也没有参加过培训班，管弦乐器马子跃一样也不会摆弄。后来，赵春荣又想买一部新录音机以及歌曲磁带，但这些东西又显得很过时。这时有人建议赵春荣，最好是买一部电脑，因为电脑可以装入许多歌曲，还有影像，马子跃学起歌来会很方便。赵春荣一想，这确实是一个不错的办法。
一次，赵春荣到镇上买化肥时，特地带上马铭亮去逛电子商场。走进商场后，夫妇俩发现各种电脑琳琅满目，可是价格都在数千元。最后，夫妇俩在一台旧电脑前停下了，可即使是旧货，老板也要价1000元。夫妇俩有点犯难：他们靠着种地，这个月恰好攒下了这笔钱，如果买下这台旧电脑，今后一段时间，一家四口的日子会变得非常拮据。马铭亮有些犹豫了，他对赵春荣说：“小孩子好胡弄，回去稍微解释一下，事情就过去了！”赵春荣却说：“上百个解释，也不如一次行动来得实在。咱家的口粮还够，菜也不缺，再维持一两个月不成问题的！”夫妇俩经过反复商量，最后还是咬了咬牙，将这台旧电脑买了回来。
电脑被运回家的那天，马子跃两眼放光，他飞快找来一块抹布，将电脑从里到外擦了个干干净净，连小风扇扇叶的灰尘也不放过。忙活了好一阵子，他才将电脑捧起来，小心翼翼地端放在炕头桌子上。之后，马子跃这摸摸那碰碰，嘴巴里不时啧啧赞叹。那天晚上，马子跃明显做了很多梦，并且在梦里笑出声来。等马子跃醒来，赵春荣询问他后才知道，儿子正做梦跟别人学唱歌呢！
从那以后，马子跃废寝忘食地对着电脑学起歌来。最初，他正经八百地学唱《小螺号》，但很快就嫌“太小儿科”。从儿歌的范畴里跳出来后，马子跃很快迷上了韩红、王菲以及邓丽君的歌曲。也许是一有时间就蹲在电脑前认真学，也许是对音乐有着独特的天赋，小子跃无论学唱什么歌曲，听一遍就能找到感觉。有一次，赵春荣从地里种完几垄地瓜回来，在院里的天井洗漱时，屋里传出了一阵悠扬悦耳的歌声：“云飘飘，路迢迢，想你没有人知道。你未曾留下一句话，就这样地去了，猜不透你究竟为什么，难道你不知道，你对我有多么多么重要？啊！希望你听到我呼唤，快回到我的怀抱。”恰到好处的节奏，唯美的嗓音与韵律，让赵春荣根本分不清这究竟是原唱，还是马子跃在歌唱……
2011年7月的一个星期天，家里来了一个陌生的电话，对方自我介绍是成武县《艺苑星空》主持人，听说马子跃的歌唱得不错，很想认识一下。原来，这位名叫陈超的主持人也喜欢唱歌，后来有人告诉他，别看他唱得不错，可真正比试起来，根本不如张楼镇上的一个普通男孩。陈超听了很不服气，才给赵春荣打了电话。对于陈超，赵春荣并不陌生，他主持的《艺苑星空》栏目在当地反响很好，主持风格如毕福剑一样轻松自如，掌控场面的能力很强，语言也很风趣幽默。他的到来，自然让赵春荣欢喜不尽。
当天下午，“急不可耐”的陈超来到了赵春荣的家。两人一亮歌喉之后，马子跃空灵飘逸的歌声，让率真的陈超“甘败下风”。这场“擂台赛”过后，陈超由衷地对赵春荣说：“这孩子的条件太好了，如果能得到较好的机遇，前途将不可限量！”赵春荣一听，立即对陈超说：“话都说到这个份儿上，那您就当孩子的伯乐吧！我和他爸都是农村人，没有见过什么世面，孩子就拜托给您了。”赵春荣说得不错，陈超还真的是一名超级伯乐。早在两年前，他便在众多的农民歌手中发现了“大衣哥”朱之文，在他的不断助力下，“大衣哥”最终一举成名。如今赵春荣朴实的话语，勾起了他两年前的回忆，谁能担保眼前这个乡土家庭，日后就不能走出一个步入星途的童星呢？
经过一番慎重的考虑之后，陈超对赵春荣实打实地说：“我的女儿刚刚考入大学，家里有住的地方，每个休息日，子跃可以来我家住上一两天。请专业的声乐老师很贵，不过我认识一些唱歌很好的演员，我自己也有一些声乐基础，可以免费教他！”陈超的话让赵春荣惊喜万分，她一把拉过小子跃，说道：“赶谢陈叔叔，他对你实在太好了！对了，你干脆不要叫陈叔叔，这份恩情比什么都宝贵，你干脆就叫他‘干爸’吧！”
马子跃怯生生地叫了陈超一声“干爸”后，赵春荣的眼睛里闪满了感激的泪花……
一飞冲天，
乡土母爱是最美传奇
由于地里的农活很多，每次去县城找陈超时，赵春荣都是让儿子自己坐车去。由于少不更事，马子跃把持不住自己，一个星期六早上，他没有按照事先的约定来陈超家，而是拿着钱，偷偷地和几个同学在县城里打游戏。后来，陈超来了电话，赵春荣一下慌了神，她顾不上地里忙，急忙骑上自行车，在县城大街小巷地寻找马子跃。
那天一直下着小雨。直到第二天早上，赵春荣才在一处偏僻的网吧里找到马子跃。看到马子跃双眼熬得通红，赵春荣积攒了许久的怨气一下子爆发出来：“你太让我伤心了，家里为了支持你，所有的钱都拿出来了，你却来这里挥霍，我再也不管你了！”
回到家里后，赵春荣分不清脸上是泪水还是雨水，迷迷糊糊中，她怨恨交加地睡着了。醒来时，她看到马子跃被雨淋得像落汤鸡，瑟瑟发抖地守在自己身边，手里拿着一个热乎乎的烤红薯：“妈，我错了，求求你千万别恨我。我以后一定听你的话，好好学歌。你吃点东西吧……”看到儿子终于懂事了，赵春荣的眼泪夺眶而出。
有一段时间，陈超无意中向赵春荣说：“这孩子的身体太虚，有时让他跑跑步，不到一百米，他就直冒汗，跑不下去了。”说者无心，听者有意，赵春荣觉得这样的体质，对马子跃唱歌很不利，此后，她开始注意增加马子跃的营养。她喂了一笼小公鸡，每次马子跃从县城回来，赵春荣都做他最喜欢的辣子鸡和肉炒山药蛋。
就这样，在赵春荣的调理下，马子跃的身体越来越棒，这种“后勤保障”，也让他有更充沛的精力去学歌。渐渐地，他会的曲子越来越多，声音也“百尺竿头，更进一步”了。
2012年11月，陈超为马子跃报名《中国达人秀》节目，由于有了上一次选秀的前车之鉴，赵春荣决定亲自陪儿子到现场比赛。25日这天，赵春荣怀着惴惴不安的心情观看比赛。由于陈超也有同样的担心，因此，马子跃是在陈超的陪伴下走上达人秀舞台的。赵春荣注意到，即使是这样，马子跃依然有些紧张，他紧紧地抓着陈超的手，讲话时还一脸的羞涩。
正式开始后，陈超告诉大家，由于马子跃没有舞台表演经验，自己主要的作用是在旁边“帮衬”一下。两人手拉手，开始了歌曲《传奇》的演唱。陈超先开了个头，接着马子跃开始唱歌曲的主体部分：“只因为在人群中多看了你一眼，再也没能忘掉你的容颜。梦想着偶然能有一天再相见，从此我开始孤单地思念……”他的声音一起，纯净中不含一丝杂质，所有听者都被他的歌声带进了与歌词相贴切的唯美意境，大家的掌声顿时如潮水般涌起！
不过，接下来的段落中，陈超硬生生的加入，撕裂了这幅美丽的画卷，又让人们的思绪回到现实。在大家的一致鼓励下，马子跃终于松开了陈超的手。一位评委对马子跃说：“你要想象一下，现在你就是站在田埂上唱歌！”另一位评委更加幽默：“你就当我们全都是庄稼。”马子跃终于勇敢地站在舞台中央，又唱了一曲《来吧》。这首歌曲同样清新自然，仿佛让音乐厅的空气都凝滞了，空灵纯净的声音仿佛有净化人心的作用，让不少观众不知不觉地流下了眼泪……
现场所有的观众都沸腾了。有人说：“跃跃的歌声犹如天籁，干净得可以让空气回避，让时间驻足，让听者动容。”还有人称赞他“比王菲还空灵”。看到这一幕，赵春荣高兴得掩面啜泣，她知道，如今的一切都证明了，儿子确实是一块唱歌的璞玉，今天，他终于绽放出夺目的光彩！
2013年1月6日，一个巨大的好消息传来：第四季《中国达人秀》播出了第八集节目，并公布了本季成功进入人民大会堂的十六组达人名单，天籁童声马子跃与邱瑾、张若峰、王君如等人赫然在列！
对于今后的发展，赵春荣动情地说：“我和他父亲商量过了，今后完全尊重跃跃自己的选择。他想唱歌就让他唱歌，只要他能单纯快乐地生活！”说到此处，母子俩默契地互看了一眼，一种掩饰不住的幸福，荡漾在他们的脸上……
篇8
关键词 中职 语文教学 现状 改革与实践
中图分类号：G424 文献标识码：A
Secondary Vocational Chinese Teaching Reform and Practice
QIN Huaiyu
（Hubei Women's Vocational School， Wuhan， Hubei 430079）
Abstract Regardless of Chinese language teaching in secondary vocational schools is a serious problem exists in the teaching concept， teaching content or teaching methods， and teaching evaluation. This article thinks that secondary vocational Chinese language teaching reform first change antiquated teaching concepts， followed by optimization of teaching methods， students focus on teaching content and professional knowledge and life practice， outstanding practicality； finally establish a new evaluation system， promote the overall development of students.
Key words secondary vocational； Chinese teaching； situation； reform and practice
中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分。大力发展中等职业教育是提高全民族文化知识、实践技能和创新能力等综合素养、输送国家产业建设大军新生力量的基础工程 ，是促进经济增长和社会进步的重要支撑。近年来，我国实施一系列重大举措，不断改善政策环境、制度环境和社会环境，推进中等职业教育改革发展并取得了历史性成就。然而，中等职业教育面临的挑战依然十分严峻，无论是在教育观念、教育内容还是教学方法、教学评价等方面都存在一些亟待解决的问题，尤其是作为中职教育的基础课、工具课的语文教育，教学上存在的问题尤为突出。因此，中职语文教学改革刻不容缓。
1 中职语文教学的现状
1.1 语文地位日趋边缘化
一是中职教育整体边缘化日益显现。众所周知，近年来，由于大学教育由过去的精英教育转化为大众教育，促进了普通高中逐年扩大规模，中职教育不再受到人们的青睐。中职学校生源数量严重不足，并且学生综合素质每况愈下，由此带来的是中职教育日益萎缩，整体边缘化走势日益凸现。二是中职教育系统内部的“重专业、轻文化”的不良倾向而带来的语文学科边缘化。一些教育工作者片面地理解职业教育就是专业教育，一味地强调专业课程设置的重要性，追求“一技之长”，重眼前谋职轻终身发展，而忽略了包括语文在内的其他基础课程的教学工作，从而造成中职语文教学形如摆设，可有可无的现象，同时也造成学生对语文课冷漠、应付的心理。久而久之，中职语文渐渐失去了它的应有的魅力，边缘化趋势日益严重。
1.2 教学观念陈旧
在课堂教学中，我们把教育曲解为只是文化知识的学习，把文化知识的学习课认为是教材内容的学习，把教材内容的学习当作是知识要点的学习，把学生的自主学习认为是老师注入式学习。重知识轻能力，重传统轻探究，重结论轻过程，重课本轻课外，教师没有很好地遵循学生的认识规律，使语文教学脱离了学生的实际，势必不能实现预期的教学效果。
1.3 教学内容随意，忽视基础工具性作用
语文教学的根本任务是传授知识，培养能力，全面提高学生的文化素质。作为基础工具学科，不仅是学生学习现代科学技术的工具，也是储存、传递、交流各种信息的工具，更是他们今后从事各项工作的工具。重视语文学科基本知识、基本内容、基本技能的传授，遵循语文教学的基本规律，就是语文教学之根。目前很多中等职业学校语文教学与专业完全脱节，选择教学内容很随意，没有考虑学生的专业和实际水平，不注重实际运用，缺乏使学生通过语文学习能够进行技术革新和继续深造所必需的基础知识。语文教学内容随意化的突出表现形式是教学模式简单化。在当今“创新课堂教学模式”的背景下，一些职业学校的语文老师一味追求时髦的评价，盲目运用现代化教学手段，将语文课上成电影课、电视课；片面理解发散思维，课堂上听任学生东扯西拉，把语文课堂变成了茶馆。为了避免“注入式”倾向，不少老师放弃语文学科基本知识、基本内容、基本技能的传授，肢解语文学科知识体系，抓住一点，不及其余；以“能力迁移”为借口，撇开教材，另起炉灶，使一些非主流文化进入课堂。这种课堂教学模式是变革创新了，但却忘了语文的“本”，丢了语文的“根”，使本已很脆弱的语文教学雪上加霜。
1.4 教学评价及效果的弱化
由于中职教育的职教性，决定了就业是“重中之重”的工作，中职教育几乎没有升学的压力。由于中职的专业课已经建立了比较系统完善的技能等级证书制度，而作为文化基础课的语文课则缺少强有力的外部评价机制，而内部评价机制又不够完善。因此，中职语文教学的评价就显得尤为弱化。对教师而言，其教学过程、教学质量、教学效果等方面的监控与评价无疑是“宽松”的；对学生而言，其学习过程、学习质量、学习效果等方面的检测与评价无疑是更“宽松”的，这便导致了语文教学的恶性循环，教学质量不高导致学习质量低下，学生不愿学，教师不愿教；教师没有激情教学，学生没有热情学习。
2 中职语文教学改革与实践
2.1 语文课程正确定位
《中等职业学校语文教学大纲》明确指出：语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础，语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各种文化知识，形成综合职业能力、创业能力以及继续学习和发展，具有重要作用。这就在本质上要求中职语文教学一方面侧重于“工具性”培养，重视学生语文应用能力的培养；同时重视“人文性”教育，让学生的精神境界得到熏陶和感染，培养一定的文学素养，促进学生综合素质的全面发展。因此，中职语文教学在致力于“工具性”、“人文性”培养的同时，还要致力于教会学生谋职求职能力的“职教性”培养。这就是中职语文的正确定位，只有明确了这一定位问题，我们在语文教学实施过程中，方能克服高中语文教学的“翻版”和泛大中专院校式的语文教学模式的随意性，从而更具有目标性、方向性和针对性。
2.2 教学内容与学生专业知识和生活实践相结合，突出实用性
中职语文面临的一个重要问题就是改革教学方法，充分体现职业特色，要紧跟就业导向，与学生专业技能、生活实践相结合。在基础知识掌握以及人文精神渗透的基础上，努力寻找中职语文教学与专业学习的契合点，使语文教学与各专业的知识技能互相沟通衔接，使语文能力培养与专业能力培养紧密相结合。语文教师在不同的专业班授课时，教学方法要根据专业不同灵活变化。如美术专业可举办书法“趣味语文”（包括对联、幽默、漫画、广告）比赛；还可以充分利用他们的专业特长，让学生给课文绘插图。如讲《绿》、《荷塘月色》等写景散文时，在引导学生认真领会课文内容的基础上，大胆想象，充分发挥，将文学描绘的景致转换成用线条、色彩绘制的图画，这样文图并茂，在轻松愉快、饶有趣味的活动中完成对课文的学习。又如幼师专业学生课本剧表演；公关礼仪专业学生主持人大赛，模拟人才招聘会；旅游专业学生解说、导游词讲解；计算机专业学生机上作文比赛等，都是语文教学与专业教学的最佳结合。语文教学与专业知识和生活实践有机结合的另一方面，是从专业中挖掘资源运用于语文教学，使之相辅相成。
突出语文的实用性是语文教学目的的必然要求，也是语文教学成果最直接的体现。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是语文实践。语文实践就形式而言，我们可以对学生进行听说能力和应用写作的训练。良好的听说能力是培养新型技能人才的必然要求。能说会道、善于交际，是当今开放时代新型人才必须具备的基本能力。人际交往、应聘答辩、竞职演说、洽谈业务等等，只有具有流畅表达能力的人，才能在激烈的竞争与合作中更好地凸显和实现自身的主体价值。在教学中，我们应遵循先易后难的原则。从表情朗读入手，循序渐进，先让学生开口讲话，树立自信心，然后通过自我介绍、讲故事、诗歌朗诵等活动让学生正确流利地利用普通话，比较完整地讲述和朗读，做到声音洪亮、吐字清晰、自然流畅。再就是让学生复述课文，在课堂上提问交流，逐步做到出口成章，表意准确。只要我们能坚持让学生真正参与口语表达训练，提高学生的口语表达能力是完全可能实现的。学生在社会求职过程中就不会因羞于开口、不善表达而影响其求职的成功，这样中职语文教学学以致用也就真正落到了实处。
职业教育的目的是培养合格的技能人才，应用写作是他们日后走上工作岗位的不可或缺的基本技能。因此，在中职语文课堂上，教师除强化日常应用文如计划、总结、合同、启事、自我介绍、求职信等写作训练外，还应根据各自专业的特点，适当补充与学生专业相匹配的应用写作类的文章。通过与之相联系的基本理论知识和实际写作练习，各类专业的学生能基本掌握本专业相应的应用写作技巧，并具备起码的本专业的实用表达能力。
2.3 采取多变的教学方式
语文教学必须针对学生的实际情况组织教学，不能搞一刀切。职教学生语文基础差异很大，实施分层教学，根据学生的智能差异，对其进行分类排队，按照好、中、差的顺序划分为不同层次，针对每个层次的学生制定不同的教学目标，给予不同的辅导，组织不同层次的检测和评价，施行有计划的补习。在时间上，允许学生达标有先后；在质量上，允许学生水平有高有低。分层教学是因材施教原则的具体运用，是全面提高学生素质的保证。
2.4 建立全新评价体系，促进学生全面发展
目前，不少中职学校的评课标准依照沿袭陈旧模式，把评课的着力点放在教师的“教”上，如这节课的重点、难点是否突出，分析是否细致深入，讲解是准确流畅等等。实践证明，以普教的方式论职教显然行不通。对教师教学效果评价机制的创新与改革应做到以下二点：一是把学校的内部评价与社会外部评价结合起来。二是把教师自我教学评价与学生教学集体评价结合起来。我们不仅要改革教师教学效果评价机制，还要改变现有对学生不合理的考核制度。当前的中职语文教学评价依然以传统的终结性评价为主，以试卷分数评价学生的语文学习状态，忽略了学生个性差异和学习过程，压抑了学生的创造潜能。因此，应建立一种合理的考核制度，使其既能尽量体现学生的平时学习状态，又能体现学生的学习成果，实现评价的经常化。如结合分层教学，教师可尝试弹性作业，自选项目检测，加大平时成绩所占比例。根据职教学生特点，应强化学生语文应用能力，简化知识理论考查，淡化分数量化。学生上课的种种表现都要给予详细记录，对学生平时的学习态度、行为习惯、作业完成情况等都要进行细致的量化考核。要把教学过程和评价过程融为一体，全面真实地客观评价学生的学习情况，从根本上激发学生学习的主动性、创造性，真正为学生提供展现自己个性的空间，使学生成为学习的主人，促进学生语文素质的全面提高。
参考文献
[1] 于宗炫.中职语文教学定位与实践思考[J].福建教育学院学报，2007（8）.
