班主任自我介绍范文

导语：如何才能写好一篇班主任自我介绍，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

[关键词]第一次班会　自我介绍

刚开学又组成了一个新的班级，学生们来自四面八方，班主任面前的学生和学生面前的班主任都是陌生的。

怎样让学生尽快相互了解，有效地展开班级工作，这是我们班主任首先要考虑的问题。“良好的开端是成功的一半。”我认为，第一次班会尤其重要，它是让学生了解老师和同学之间互相了解的窗口，能为今后的班级管理工作打下良好的基础。能不能使它的功能扩大一点，从而成为学生“思想开阔”的起点呢?我认为第一次班会让学生们作“自我介绍”是个很好的选择。

刚入六年级的学生，自我意识较强，希望培养出自己多方面的能力，这既是他们本身的要求，也是时代的召唤。经过六年的小学学习，他们中大多数学生都具有一定的口语交际能力、思维能力、组织能力等，这就为此活动的开展打下了坚实的基础。

报名注册完毕，排座位打扫教室之后，我召集全体学生开了一个简短的班会，大体介绍了有关情况，同时给学生提出几点要求和希望，剩余时间要求每人准备有特色的“自我介绍”。

正式上课的第一节课，上午便是班会时间，教室黑板上写着“自我介绍”四个大字，这给学生增添了庄重的氛围。首先是班主任自我介绍，接着让学生按座位顺序发言，要求必须每个学生都要上台“亮相”，介绍内容是自己叫什么名字、家庭住址、性格、特长和爱好、今后的打算是什么等等。站在讲台上，学生们神采奕奕地叙述，有的滔滔不绝，有的三言两语；有的抓头挠耳，有的活泼大方；有的腼腆羞涩，有的机智优雅等等。至于这次活动的有关情况和作用，龙佳阳等学生在后来的“班级活动评谈”都曾提到。胡思墁同学说：“新学期刚开始，大家从各乡村来的，彼此缺乏了解，对于每个人都要上台自我介绍这种形式，更感到新鲜。随着同学们一个个自我介绍，气氛浓厚，顿时整个教室都活跃起来，有时听到某个同学讲得喜笑言开，或看到某个同学讲得哑口无言的姿态与众不同，不由哈哈大笑，同龄人的心灵相通，通过短暂的一堂课，大家已相互了解了许多，刚到一个新集体的那种拘谨感、陌生感不知不觉就消失了。我们开始爱上这个新集体。”王津川同学说：“这次活动，使我们对每个同学及其爱好、性格特长都有了初步的了解，同时也锻炼了我们的口才能力，一举两得，同学们都感到高兴。”

篇2

班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，每一位担任过班主任的教师都会有深刻的体会，因为他们每天都得为处理好班级琐事而去摸索、去探求，有时甚至躺在床上还在就如何解决好学生中的违规违纪行为、调和学生之间的矛盾、为班级的整体建设和发展苦思冥想，班主任工作可谓艰辛。但做好班主任工作也会给你带来成功的喜悦，当你的辛劳得到学生的认可时、当你的班级展现出出众的凝聚力时、当你的班级获得文明班级体称号时、当你用努力和真情把一名处在堕落边缘的学生挽救回来时，此时，首先你的感受可能是自豪的，你会认为你为成功而付出的艰辛值得。我也是众多班主任中的一员，对此也有很深的感触，班级管理千头万绪。学生思想瞬息万变。特别是现在的学生，个性张扬，见多识广、思维灵活。所以对于做好班级管理工作来说确实困难重重，现在就多年来的班主任工作实践，在做好班级管理工作方面谈一点我的体会。

一、全面了解学生

作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这学期我在高一新生军训的第一个晚自习，我很友善的做了自我介绍，并把自己的名字写在黑板上，之后我说：“同学们，我们是一个新的班集体对大家我不太了解，你们能不能给我做个自我介绍，并就如何建设好本班提出你们宝贵的意见和建议。你们可以把相关情况可以以纸条的形式交给我，谢谢你们 ”第二天，我收到了每个学生的小纸条，他们写得很详细，从姓名、年龄、家庭住址、性格特征、爱好等方面作了自我介绍，有的甚至介绍了自己的家庭环境，我通过这种方式三天就记住了所有学生的名字，对充分了解每一个学生起到了很好的作用，而且在班会课上把学生提得好的、合理的建议进行了表扬，并承诺今后的班级管理中我会采纳他们的提议的。这样以来，既能证明他们在我心目中的位置，又能说明我在工作上，对他们的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。所以，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，找到亟待纠正的弱点；还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。为今后的工作打好了基础。

二、多听听学生的声音

在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何，师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。学生们的感知世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，需要表达和交流，尤其需要来自师长的疏导和劝慰，控制他们的思想发展无疑于想要捆住鲜花的绽放，总把自己的理念强加于学生身上的做法形同犯罪。在班里给予学生充分的表达意见和建议的机会，是一项善举，它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵，免得他们成为一块块石头。 在班务工作的每个环节上，班主任都应当尊重学生的选择。组建新的班委，推举学期佳俊，要组织学生民主选举；周会选什么话题，对于迟到生如何警示，也要最后由学生“拍板”。班主任的“退隐”，会使每个学生成为班级文明的建设者，班级荣誉的维护者。自然这种“退隐”并非就是撒手不管，尊重学生的选择，体现了班主任开阔的胸襟，睿智育人的境界。尊重学生的选择，目的在于养成学生遇事多动脑筋的习惯，在于养成学生积极参与的意识，豁达包容的精神，在于养成学生明辨是非的能力。

三、用爱心唤真情

一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。还有，找学生谈话，与家长联系等也是心灵交流的重要方式。 班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育的力量。在老师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生，一般引不起老师的注意，这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。

篇3

接班教学，许多教师往往会不适应（其实学生也很不适应教师），常常会“横挑鼻子竖挑眼”，总觉得学生不合自己的“意”，似乎要把学生毛病全找出来才显得出自己的水平。上海市北郊学校校长郑杰在《给教师的一百条建议》中说：“几乎所有接新班的老师都会由衷地感叹：这一届（这个班）的学生大不如前，叫人怎么赞美得起来呢？”可见，教师在接班教学中的确面临许多难题！教师要在接下来的教育教学中做顺做好，真得下一番功夫才行的。笔者长期接中高段班级教学，对此有一些心得。

一、了解――没有了解就没有发言权

面对一个新的集体，面对几十位来自不同家庭的孩子，教师绝不可以“高高在上”，我行我素。教师要走下讲台，走到孩子们当中去，亲近孩子们，了解孩子们，听听他们班上曾经的故事。学生构成了班级的主体，教师的教育教学工作的主要对象是学生，了解熟悉学生是接班后的首要任务。

1.学生自我介绍。

一般接任一个新的班级教学，笔者首先会拿到这个班级学生的名册。到班上的第一节课，笔者会先做简单自我介绍，然后说：“接下来同学们也给老师介绍一下你自己。”老师能在与孩子们第一次接触的自我介绍中获取一些学生的真实信息，会知道有的学生很外向大方，有的学生口才不错，有着语言的天赋，有的学生有些胆小。

2.召开班干部座谈会。

在学生的自我介绍中就能知道这个班级的核心人物。孩子们往往会自豪地说自己是班长或者学习委员，纪律委员，等等。接下来笔者会在第一周请原来的班干部们开一个座谈会，请同学们讲班上的事情。从他们的口中，笔者很快就了解到哪些学生成绩好（尤其是语文成绩，因为我教语文），哪些成绩差，哪些爱发言，哪些爱捣蛋，甚至还可以知道一些特殊的家庭情况等这些详细的信息。

3.参与孩子们的活动。

活动能锻炼人，活动能反映人。孩子们的点滴行为在活动中自然地流露出来。课间活动是孩子们最快乐也是最常态的，是教师了解学生的最佳时间。在这里你知道哪些孩子喜欢打篮球，哪些孩子比较忍让，哪些孩子乐于帮助别人。

4.n堂观察。

课堂是孩子们主要的学习场所，教师天天在这里与他们交流、对话，一起学习，孩子们在这里是没有什么可隐藏的，教师很容易了解到不同孩子的学习状况与性格特点。

篇4

一眨眼，我们已经升入三年级了，据小道消息说，我们到了三年级之后就会换新的班主任，不知道是真的还是假的。

开学的第一节课，随着叮铃铃的上课铃声响起，我们都赶快坐到了自己的位置上。不一会，就看到我们以前的班主任王老师和一个新的老师一起步入了教室。“难道是我们的新班主任？”我心里面在想。正在我们大家疑惑的时候，王老师开口了：“同学们，这是你们的新班主任，高老师，从今天起就由他带领大家一起学习，而我则会继续回到一年级工作了。”王老师说完了之后，高老师也开口了：“同学们好，我叫高尚，以后就是大家的新班主任了，希望我们大家能够好好的相处。”接下来的时间，我们没有上课，而是在新老班主任的一起带领下，做了自我介绍，大家有说有笑的特别开心了。

我喜欢我们的新班主任高老师，同时也想对我们的王老师说：“老师，您放心，我们一定不会让高老师生气的，也一定不会让你失望的！”

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一 舍得花时间了解学生

接任班主任工作应该说笔者非常感谢校领导及各位学生家长对自信的信任，压力一定有，但笔者更有信心把这个班带好。但由于种种原因，部分同学的学习习惯、行为规范各方面都不太令人满意。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。因此在开学初笔者开的第一个班会便是?我的班级我作主 ?。这次班会不仅包括全体同学参与班级管理制度的形成方案，而且也包括学生的自我介绍。并且我让学生把自我介绍写出书面交了上来，从第二天起我便认真看每一份自我介绍，两天后我便了解了每一个学生的性格、爱好、特长等，特别是每个学生的思想、性格特征等，使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数，以便确定对每个学生施行不同的教育方法。一周后，对几个比较调皮、行为规范不够自觉的学生，与他们的家长取得联系，了解学生的家庭教育情况，结合家庭一起对学生进行有效的教育。在了解过程中，我发现有的学生受家长的责骂、受同学的白眼，个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，在校受同学们的挖苦嘲讽，他的心理受到很大的创伤，心理素质比较脆弱，自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，整天用怀疑的目光看待周围的人和事。因此，笔者首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他，再用真诚、热情、深挚、清醒、负责、严格的态度与他交谈，给他更多的关心和爱护，用心去抚平他受伤的心理，使他在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，接受老师的劝说，产生积极的心理倾向开启他的闭锁的心灵，并把班主任的劝说、要求等转化成信念，并逐步付于行动。有了一个好的开头，我就在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。久而久之良好的习惯自然养成。我们班主任的工作自然起到事半功倍的效果。

二 树立“以人为本，尊重学生快乐成长”的思想

当笔者面对讲台下那一张张稚嫩而可爱的小脸，笔者就油然而生一种感慨――责任重于泰山。孩子是一个个鲜活的生命，纯真无瑕，天真烂漫。我们做班主任的如何把他们教育好、培养好，使我们每一个班主任应该深思的问题。学生是有血有肉、富有灵性和个性特征的人，他们应该享有个性自由发展的权利，“教师是人类灵魂的工程师”，教书育人是教师的天职。作为班主任，本着“一切为了学生快乐的发展，为了一切学生快乐的发展，为了快乐发展学生的一切”的育人原则。我始终树立以人为本的学生观，为每个学生的个性快乐发展负责。通过树立以人为本尊重学生快乐成长的人文化的教育观，在班级管理中我充分尊重学生的人性，从学生的实际出发，采取各种教学手段去调动学生的积极性、主动性、创造性。在班级我开设了“我成长，我快乐”专栏，让学生自己对每周的学习、纪律、卫生等方面做一个自我评价。基于每个学生的个性差异，我们的评价起点设在和自己的上周相比。如果你和你队友都认为你进步了，那么你就可以得一个小标志。这样充分让学生感受到了人性的温暖，感觉到自己的精神一天天变得富有，智力发展一天天成熟，并不断地亲身感觉和体验到运用知识的快乐，感觉和体验到自己才是知识的主宰者和拥有者。使我的学生真正做到了高高兴兴学习，快快乐乐成长。

篇6

9月13日

经历了几天的准备，今天终于是我们实习队的出发之日。背着背包，提着行李，怀着希望，我坐上了前往深圳龙岗区平冈中学的包车。车辆先是接了大学城的同学，再是接了本部的同学一起前往。虽然只是第二次见面，但我们之间都默契着配合搬好行李，在车上相互认识，有说有笑的。来到了龙岗，先是去了住宿区，男生们发扬了吃苦耐劳的优秀品质，不仅把自己的行李搬上去，更是把女生的行李都搬了上去。午饭过后，我们先去逛了平冈中学，再去买了日常用品，一路吵吵闹闹…。晚上众人呆在宿舍休息，新的环境，新的起点，新的感受。我们期待着明天。

9月14日

早上没事做，全部男生都睡了懒觉。下午大家全体去开会，开会的还有陕西师范大学和各位老师。会上安排了我们的日常工作。会上安排了我们实习的工作，正式从晚上对学生自我介绍开始。先去见了曾老师，她也是华师毕业的。按照安排，晚上就要对学生进行自我介绍了，这个弄得我吃饭也不安心，边吃边在想如何自我介绍。终于要面对学生了，我鼓起勇气站上讲台，简单的自我介绍。我告诉了学生两句话：1、好风凭借力，送我上青云；2、dance in the storm。希望学生能有所收获。

9月15日

今天算是第一次正式上班，呃，就用上班这个词吧。早上6:15便起床，把自己正正经经打扮得跟个老师似的。本来是打算去看操的，可以突然下起的小雨让早操取消了，有点失望。班主任让我多去班里逛逛才能拉近与学生的距离，我觉得很是，要经常跟学生聊才能融入班集体。我利用课间和同学们聊了一下，发现班里的大部分同学都表示上数学、物理都听不懂，上课常常趴下一片。于是我第四节课听物理课的时候，特地观察了一下全部同学，发现回答问题的声音都挺小的，也只有一部分同学在回答。有些同学主动性不高，做题时也不拿出草稿纸。当然，我也认真在听老师讲课，并做好笔记。物理老师的讲课的确是平常，而且说话不大清楚，最主要是没有比较强烈的个性，难以吸引现在的学生吧。

9月16日

今天有点难过的发现很多同学的理科基础都不大好，突然觉得自己责任重大，自己把他们带好吗？帮老师处理了一些事物，要去班上找同学核对信息，虽然是平凡的琐事，但我觉得挺好的，也是我拉进与大家距离的一步。下第二节课的时候去看了一下操，然后拿出班主任御赐相机，帮全班同学照相。当时班主任是这样跟我说的，你大胆照，把好的，不好的，都照下来。

9月17日

篇7

关键词： 高校新生 班主任工作 学生管理

大学生是祖国未来发展的人才资源，是实现中国梦的重要力量。大学新生是大学生群体的一部分，他们刚跨进大学校门，对自己未来的生活充满兴奋和期待，也有美好的人生理想和规划，同时会表现出强烈的进取心。但由于他们中的很多人刚刚离开父母的庇护，来到接近社会生活的环境中，因此他们也成为大学生群体中最脆弱的人群，对他们的管理也成为学生管理工作的重点[1]。兼职班主任是我国高校逐步完善的一项重要制度。笔者目前担任中医学专业兼职班主任，下面就中医学专业新生的学生管理工作谈谈体会。

1.热爱学生是兼职班主任工作的前提

对于每一名兼职班主任来说，在工作之前要充分了解兼职班主任的工作职责，做好充分的心理准备，才能把全部的爱投入到以后的学生管理工作中。教师关心学生，热爱学生，是我们严格要求学生的基石。我们真诚地爱护学生，有助于培养他们良好的品格；有利于营造轻松、活跃的学习和生活氛围，使他们保持良好的精神状态。同时我们要清楚，对学生的爱应该是正直、坦荡、无私且无褊狭的。这一切，都是一名合格班主任必不可少的前提条件。

2.充分了解班级同学一般情况，积极帮助新生处理可能遇到的各种问题

在迎接新生入校之前，往往学校都会要求班主任提前了解学生基本情况，包括他们的姓名、籍贯及尽可能地查阅他们的报考照片等。对于新生而言，如果他们到达陌生的大学校园后，能有老师在他们报出名字的同时说出他们的籍贯，则往往能增强他们对陌生环境的信任惑，这一点对于很多来自于相对不发达地区及贫困家庭的学生来说更有意义。同时在新生入学报到后，往往会有各种各样的小问题需要我们解答：如宿舍安排、校园环境、日常生活问题等，这就需要班主任提前把这些需要向他们说明的问题尽可能以简短书面文字、进宿舍查看或新生班会等形式进行说明。在笔者所在的学院，当新生报到结束后，一般要求班主任在当日或者次日给各班级新生开主题班会。这个班会往往能帮助班主任更加充分地了解学生情况，也会让学生对即将开始的大学新生活及班主任老师产生更深的认识。比如往往我们会在班会上让每位学生上交自己填写的学籍卡及包含个人兴趣爱好等方面的自我介绍；也可能会让部分学生说一说来校之初的一些感想，有哪些需要帮助解决的小问题，等等。通过了解每位新生的基本情况，帮助他们解决一些急需解决的入学之初的小问题，可以让学生和班主任建立起最初的信任，为以后班主任更好地开展学生工作和班级建设提供帮助。

3.尽快建立优秀的班干部队伍

班干部是联系班级同学和班主任的良好媒介，班主任要鼓励每位新生都尽量积极参加到班级管理中，形成集体荣誉感。优秀的班干部队伍应该由组织能力强，表达能力强，能热情为班级同学服务，同时有良好自律性的同学组成。但是由于新生刚进入学校，彼此间不是很了解，这时班主任可以根据新生书面自我介绍和军训时期学生的表现初步选定，或由学生自己毛遂自荐及其他同学推荐，最后选出大一第一学期的班干部队伍。班干部选好后，班主任要尽可能创造条件，树立班干部的威信，以发挥其管理和模范带头作用。尤其是对于现在的大学生，往往他们比之前一代更有创新意识和开拓意识，所以班主任应该适时放权，让学生自主管理。后期随着大学学习生活的逐步开展及彼此间的了解加深，在以后的班干部选择中可以再重新优化之前建立的班干部队伍。

4.加强学生心理健康教育，特别关注贫困学生心理健康状况

对于大学新生而言，虽说他们都已具备基本的独立意识，但自我意识的发展还不成熟，他们常常不能正确地、客观地评价自己、认识自己的长处和短处。对于目前的很多九零后大学生而言，他们果断、善于表达，但是由于目前社会环境包括网络、影视等因素对校园环境造成的影响，他们所承受的心理压力较之前的大学生大，极易产生各种心理问题。班主任理解他们，用他们喜欢的方式与之沟通，了解他们的所想、所惑、所缺和所求，这些内容都是班主任管理工作的重点。对于来自贫困家庭的学生，容易在贫富共存的集体环境中产生自卑心理，这种自卑心理会直接影响他们以后的学习及班级集体生活。他们深深知道，对经济贫困的家庭来说，能送自己读大学已经很不容易，虽然有助学贷款，但日常的学业和生活开销还是很有压力；同时，他们往往对自身与家庭富裕学生形成的反差，感到自卑和无奈。多种因素导致的复杂心理很容易使他们封闭自己，不太愿意与其他同学交往，甚至在学校及班上组织的活动中表现冷漠，不积极参与，直接影响到他们综合素质的提高。这就要求班主任深入了解每个学生，特别是贫困学生的家庭情况，随时与学生保持沟通，定期了解每个学生的思想状况，让学生以各种形式表达思想诉求，这对健康发展学生心理是很有利的。多与学生谈心，沟通心理，理解学生，让每位学生心理得到健康发展是班主任的职责。

5.以身立教，加强自身修养

班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生[2]。要求学生做到的，自己率先做到，做好学生的榜样。笔者所在学校的很多班主任都是兼职班主任，除了日常带班之外，本身还有很多教学和科研工作要完成。这就更加要求班主任有真才实学，在自己的专业岗位上也要不断锐意进取，也只有这样的班主任才能让学生信服。

高校班主任工作具有很强的艺术性，需要我们在实践中不断探索。在班主任工作的这块沃土中，我们要用发自肺腑的爱与热情拨动学生心弦，更需要用先进的理念和科学的方法指导、服务、管理学生。只有这样才能培养出既富有个性而又有团队协作精神，既有责任心又有自信心达到时代要求的新时期大学生。

参考文献：

篇8

学校里几乎每个学生都认识玉锡灵老师。他三十几岁，高高的个子，瘦瘦的身材，看起来又瘦又精神。他是出了名的亲切和严肃，像一个矛盾综合体。说他和蔼吧，可他不管是学校好还是学习差的同学，只要有错，都会狠狠地批评一顿；说他严肃吧，可他却经常亲切地给同学说这说那。

我们升四年级时，班主任正是他。他在我们开心第一天上课就自我介绍说：“我是不怕麻烦的班主任！”从此，我们就在背后叫他“麻烦”班主任。

果然，在开心第一周，他就给我们找了许多“麻烦”。比如，有些同学作业不认真，字迹潦草，玉老师就“麻烦”他们重写。直到他们字迹端正了，答案也自然正确 了。星期三，轮到我们一组当值日生。我们组怕他找“麻烦”,打扫得非常干净。谁知他一检查，嫌桌椅排得不整齐，让我们重排。我们光顾着打扫地面忘记摆好桌 椅了。唉，真“麻烦”！

“麻烦”班主任找“麻烦”是不管对象的，平日调皮的学生他要找，班干部也照样找，一律人人平等。随着他不断找同学们的“麻烦”，班里的同学们都进步了，热爱学习的风气浓厚了，课堂纪律变好了，关心集体的同学也多了……

篇9

给学生广阔空间

余辉给学生们上的第一节课是以“我是8班的某某”为主题，让每个学生以此开头作自我介绍，并强调一个星期内随时随地碰到她都向她做自我介绍，余辉就会微笑着说：“我是8班的余老师。”余辉花了一个多星期，努力的去了解学生的学习、生活、思想动向、家庭情况、个人秉性、个人好恶等各种情况，让学生们觉得余老师真心地关爱着他们，让学生们安心地在新班级中跟随老师去学习，逐渐形成良好的班风和浓厚的学风。班级向心力、凝聚力不断增强，为班级工作顺利开展奠定了坚实的基础。

余辉认为可将按时到校、按时作业、清洁卫生、组织纪律、文明礼仪等常规工作适当“放一放”，“少管”或“不管”，在班级中营造一种“我的事情我做主、我的前途我规划、我的未来我主宰”的文化氛围。让班集体“物尽其用、人尽其才”。把 “约束”“管教”“说服”等强迫式的班级教育管理模式，改为自我感知、感悟、感染”自主式的班级教育管理模式，构建师生平等和谐，生生合作尊重的和谐氛围，给学生营造更广的空间。凡是学生能做的事，让学生自己去完成，她决不必亲自操办。

55名学生“较量”26个岗位

余辉在班里55名学生中设置了26个岗位，并把班级日常工作细化到每个孩子身上去管理，让学生参与其中，做到 “班级的事，事事有人干；班级的人，人人有事干”。充分发挥班级的核心作用――班干部的群体力量，让他们把班级中每一位学生装入心中，要求各司其职，在班级委员会的协调下相互合作。每开展一个活动，做出一项决议都要由集体讨论，在广泛听取各方面意见的情况下形成最终方案，再由班级委员会向她或科任教师汇报。

一般情况下，只要没有大的问题，余辉（或科任教师）会积极支持，让学生按既定方案去完成工作，如果有不周之处，她会让学生们从中汲取经验教训。同时，培养班干部的服务意识。班级里的很多事情都是由班干部主动承担，平时见到纸屑也肯主动捡起。在学习时也会主动帮助有困难的同学，特别会对学习有困难的学生给予特别的关注，对他们以礼相待。班干部对有困难的学生格外关心，能起到垂范的作用，带动全班同学去关爱有困难的学生。几名有轻微智障的同学，班干部会事先做个小分工，时时处处关心照顾他们、鼓励他们，有意和他们交谈，帮助他们提高学习兴趣，让学习有困难的学生感受到自己是集体中的一员，从而激发起同学们的集体荣誉感，培养上进意识。渐渐地，这几名有轻微智障的同学学习变主动了，课堂上他们举手发言了，回答问题清楚了，完成作业积极了。

为了让班干部的教育和要求落到实处，在每次班委会上，总不忘让班干部汇报自己是怎样关心同学的，或发现哪位同学思想上有波动、学习生活上遇到新问题，及时提出来集体讨论如何进行帮扶工作。对班干部的考核和评议，将关爱同学，真心为同学服务，特别是关爱后进同学作为重要标准。

发挥女性的本能优势

爱是女性的天然本能，爱是教育的源泉，爱是铸成团结、勤奋、和谐、向上班集体的钢筋铁骨，爱是班主任工作成功的不竭动力。教育家夏沔尊曾说过：“没有爱的教育就像池塘里没有水一样，不成其为池塘。”温总理也说过：“作为一名教师，首先要有爱心。没有爱心，就没有教育。”

余辉一直坚信爱是班级教育管理的一个基础。做一位班主任或老师，必须要有一腔爱心。爱孩子才能培养孩子的爱心，只有对学生倾注了爱心，让学生感受到老师的爱，才能获得学生的信任和尊重，才能让学生体会到班级的温暖与和谐，感受到班级既是学园，更是快乐的家园，学生才会真心融入班集体这个大家庭中。有了爱，师生间、生生间就能推心置腹地沟通；有了爱，班主任或老师就会用赏识的目光看待学生；有了爱，班主任或老师就能用大海般宽阔的胸怀去宽容学生；有了爱，就能看到每位学生发展的潜质……

余辉语录

夫妻不一定是因为爱而结婚，职业不一定是因为喜欢而选择，但班主任工作，必定是因为有了真爱才能成功的。

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【2017年新学期初三班主任工作计划一】 一、班级状况

初三(三)班是我新接手的一个班，班级学生来源复杂，有留级生、复读生、应届生，学生以应届生为主。年级综合实力排名居上游;班级学生思维活跃,学生潜力较大;组织纪律比较涣散;空巢学生、父母离异情况普遍。

二、师资配配

语文：陈礼民 数学：魏培宝 英语：宋 敏

政治：张小红 历史：熊杨林 地理：李纯章

物理：周 青 化学：余训平 生物：潘先梅

师资力量雄厚，都是带过多年毕业班的把关老师。绝大多数是教研组长或学科带头人。

三、指导思想

以德育为首认真抓好学生思想道德建设;逐两头，抓中间，严格控制学生成绩两极分化的局面;抓好学生稳定工作，避免学生流失;加大宣传力度，大力开展安全教育，排除安全隐患，坚决杜绝安全事故发生。

四、具体安排

1、开学进行收心教育，上好收心第一课。班主任作好自我介绍，把qq、博客告诉学生以便学生进入个人空间，了解班主任的教学理念、教学设想、教师动态等，造好花名册(姓名、性别、父母姓名、家庭详细住址、兴趣爱好、联系电话、qq号)。

2、x月28日，全面清洁大扫除，搞好班级文化建设;

3、第一周星期四德育例会，学生上讲台作一分钟自我介绍;

4、组织学生自查，开展批评和自我批评;

5、针对四次考试：学校第一次质检、期中考试、市第一次次质检、期末考试情况，认真组织学生、老师进行质量分析，开好两会科任教师联系会优秀学生授奖会(希望之星、进步之星、文明之星、单科明星)办好四期期彩喷光荣榜;

6、组织学生与兄弟班级开展篮球友谊赛或拔河比赛;

7、期中考试后组织诗歌朗诵比赛或演讲比赛;

8、教师节、中秋节布置学生自编短信慰问老师节日快乐，对优秀短信给予奖励;

9、国庆x周年，布置学生办一期图文并茂的手抄报或电子小报，对优秀报纸给予奖励;

10、做好期中、期末优秀学生评比工作;

11、定期家访;

12、组织召开班干部会议，使管理落到实处。

五、日常工作

1、晨读前训话5分钟;

2、英语小组长晨读领读;

3、今日快讯13条通报;

4、晚自习前1-2分钟小结;

5、处理偶发事件;

6、有针对性找1-2人谈话。

六、近期目标

1、做好学籍稳定工作，防止学生外流;

2、做好差生转化工作;

3、紧密配合科任教师上好第一节见面课;

4、召开班委会扩大会议了解班级情况;

5、开好第一场科任教师联系会。

七、长远目标

紧密配合科任教师认真带好班级，不负学校重托，完成学校下达的中考指标任务，争取明年开开心心的旅游。

【2017年新学期初三班主任工作计划二】 一、树理想、转变学习态度：把要学习转变为我要学。通过开展主题班会。让学生明确自己的人生目标。而初三是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。

二、鼓舞学生树立信心：在这期中的最后的两三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学科都要开始复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的复习计划，对以前不足之处查漏不缺，让他们在学习复习的过程中树立信心，战胜困难。

三、培养学生正确的学习方法：在这段时期中，班主任要关心学生各科的平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确7-1=0的道理。这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，以身作则。同科任老师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。

其二是对月考中出现地问题及时分析正确原因，找出对策，如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去，考试时间分配不当。有骄傲情绪等现象及时纠正，指明正确的方法。在战略上：以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。战求：强科争优势、弱科保底线。

四、加强班级管理，注意常规。一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，让学生全面发展，提高其责任心。

五、努力抓好并严抓课堂纪律：纪律是成功的保证，采取以下抓法

1、督促学生学习，特别是学习成绩差的，不要放弃学习，努力才会成功，放弃只有失败

2、教会学生勤学、学习尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。

3、建立自律小组，量化打分并公告，