推荐意见范文

导语：如何才能写好一篇推荐意见，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

为贯彻落实全国职业教育工作会议精神，切实做好20*年高中阶段招生工作，经市教育局研究决定，今年在八县（市）范围内继续进行中职学校推荐免试招生工作。具体工作意见如下：

一、推荐免试面向八县（市）范围内有初中毕业班的中学。县（市）各中学推荐免试生报名数由县（市）教育局根据本县（市）实际具体下达，总数以县（市）毕业班学生数30%以内划定（其中达标学校不超过25％）。

二、*市中招办向社会公布所有参加推荐免试招生的、中等职业学校名单，推荐免试招生计划印成《招生指南》，免费发放至八县（市）范围有初中毕业班的各中学，做到每个免试生人手一册。各学校不得扣压，违者将予以追究责任。

三、推荐免试生应是思想品德良好，体育、体检及学业成绩合格的应届初中毕业班学生。推荐免试工作必须认真细致。各有关初中学校开家长会做好宣传工作，本着学生自愿报名的原则，由学生和家长自主决定填报志愿。

各县（市）教育局、招生办、各有关中学应做好中等职业学校推荐免试招生工作的宣传，扩大影响面，让更多的初中毕业生了解各级各类中职学校，促进初中毕业生的合理分流，进一步提高高中阶段升学率。

四、推荐免试招生报名、录取和时间：

1、报名：推荐免试生填写统一的报名志愿表。学校负责填写评语、学业成绩（市质检成绩）、推荐意见等并盖章。并在中招网上在线报名。

2、录取：推荐免试招生工作由*市中招办统一管理，规范操作，远程录取。录取时间安排2天。

推荐免试生被录取后，不再参加全市统一组织的毕业考试和升学考试，届时，凭录取通知书到中等职业学校报到注册。

各初中校10月30日后凭市中招办下发的推荐免试生在校确认名单发放推荐免试生初中毕业证书。

推荐免试生录取后，到入学报到这一期间，学生的各项管理工作均由原初中毕业学校负责。

3、时间安排：

（1）4月5日前汇总各中等职业学校推荐免试生的招生计划，编印成《中等职业学校推荐免试招生指南》。

（2）4月28日各县（市）招生办到*市中招办领取《推荐免试招生指南》，推荐免试报名志愿表在*市中招网上下载，网址：。

（3）4月29—30日各有关初中学校进行推荐免试生网上在线报名工作。各初中校组织学生和家长到所要填报志愿的中职学校实地考察。

（4）5月13日—14日推荐免试生录取工作。

5月13日上午第一志愿出档并录取。

5月13日下午第二志愿出档并录取。

投档指标超出招生指标的，由招生学校自主确定退档名单。

5月14日上午学校办理录取审批手续。

（5）5月15日—16日各中职学校领取推荐免试生录取册及录取通知书。

五、加强监督管理，维护推荐免试招生工作正常秩序，杜绝各种违规违纪现象。

1、严禁强迫学生参加推荐免试。各学校不得以不参加推荐免试就不发初中毕业证书等行为，强制要求学生参加推荐免试。

2、各初中学校对参加推荐免试的学生应加强管理直至学期结束。严禁把准备进行推荐免试的学生提前动员回家或专门集中分班上课。

3、严禁招生学校擅自进入各初中学校进行宣传，干扰学校正常秩序。

篇2

1.知识与技能：通过交际实践，懂得什么是好书，并愿意将自己读过的一本好书清楚明白地把主要内容和体会等介绍给他人。

2.过程与方法：能用普通话交谈，能认真倾听，并与同学进行交流，养成良好的口语交际习惯。

3.情感、态度与价值观：认识读书的价值和意义，激发学生热爱读书的愿望。

教学重难点：

引导学生交流自己读过的好书，努力用语言打动他人，引起他人的阅读兴趣；注意语言的连贯性和条理性；学会倾听、表达和交流。

教学过程：

一、板书课题，揭示内容

同学们，你们喜欢读书吗？为了使自己健康、快乐地成长，我们应多读书，读好书。今天，我们来“推荐一本好书”。（师板书课题）

二、讨论争议，认识“好书”

1.出示问题

什么样的书才算好书？

2.学生讨论发言

列举好书的好，教师鼓励学生畅所欲言，联系自己的实际情况谈看法。教师根据学生的回答概括如下：内容健康、生动、有趣的书，语言优美的书，图文并茂、给人美感的书，启迪智慧、教人做人的书，使人获得有益知识的书。

3.课件出示名人名言，明白读好书的意义

三、学习如何推荐一本好书

1.推荐好书的方法

同学们读了这么多好书，我们不仅要自己读，还要推荐给大家。那么，你认为向别人推荐好书的时候，可以介绍哪些方面的内容呢？

总结：我们推荐好书的时候，可以介绍主要内容，可以介绍作者，讲一个精彩片断，也可以从目录讲起，只要能让大家喜欢看这本书，你就成功了。

2.小组内推荐

先在小组内推荐，再向全班推荐。

3.班级推荐

谁想把自己的书推荐给大家？在学生自由发表意见的基础上，师生共同归纳、概括出介绍和推荐好书的基本方法。

四、拓展延伸，巩固提高

1.展示积累的名言警句

2.布置作业

课后向你的同学、父母或邻居小朋友推荐一本好书。

五、推荐书目

老师还有一些好书推荐给大家，学生记下推荐书目。

篇3

很多很多的日常生活的问题它都能解决！像水滴为什么是圆的？生男生女是由谁决定的？为什么会有白头少年？《登鹳雀楼》的作者到底是不是王之涣？还有许许多多生活的“奇幻之门”等着你把门一扇一扇的去开启呢！

打开心灵的窗户，采集辉煌的知识！别看这本书有点厚，只要你的心灵去接受了这本书，喜欢了这本书，你就会耐心的，细细的品位这本书的。你渐渐的会发现，这是一杯极好的野；一本你在你在日常生活中的好帮手！

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1.书皮是粉红色的。

2.书大概有两厘米厚。

篇4

一、鼓励多形式、多层次回归创业

1、回归创业对象为籍在外工作学习和创业成功人士回乡创业的，均视为回归创业范畴。应涵盖以下人员，即在外务工人员、在外领办创办企业人员、出国留学人员、复转军人、大中专毕业生等。

2、鼓励回归创业人员创办、领办各类企业、专业合作组织或从事个体经营。凡是国家法律法规没有明令禁止或限制的行业和领域，都应鼓励回归创业者进入，各级政府和有关部门不得自行设置限制条件。

3、经法定机构评估，公司全体股东一致同意并书面约定，回归创业投资者可以科技成果和经过合法方式取得的荒山、滩涂、水域使用权、采矿权、出租车经营权等非货币方式出资。

4、在符合城乡规划、不影响市(镇、村)容整洁、符合安全、环保、卫生、消防等要求的前提下，回归创业者的家庭住所、租赁房、临时商业用房，可作为创业经营场所。

二、明确创业的重点领域和优势产业

5、围绕“一个龙头、六大支柱”产业发展的要求，鼓励支持回归创业者进入科技创新型、资源综合利用型、劳动密集型、出口创汇型、现代服务型等产业或行业创业。

6、鼓励回归创业企业参与农村土地流转、水利设施、农村基础设施改造、土地平整等重大基础设施建设，扶持回归创业企业参与盘活集体资产、村级企业及开发利用集体资源。引导回归创业人员发展第三产业。

三、妥善解决回归创业用地

7、各级政府及国土、农业、建设等有关部门要把回归创业纳入城乡发展和新农村建设总体规划，统筹安排好回归创业的生产经营场地，搞好基础设施及配套建设。

8、回归企业在创业园区和开发区内创办企业用地，享受招商引资优惠政策。

9、在坚持符合土地利用总体规划、节约用地的前提下，允许通过迁村腾地、用地置换、宅基地换房等方式盘活农村存量非农建设用地，将腾出来的集体土地依法优先用于外出务工人员回归创业。

10、依法引导和鼓励回归创业者利用闲置土地、闲置厂房、农村撤并后闲置的中小学校舍、荒山、荒滩等进行创业。

11、回归创业企业兴办的规模化养殖场占地，凡涉及土地利用规划不涉及建设永久性建筑物的，视同临时用地，使用完后要依法恢复原状。

12、对创业成功人员，各级政府及相关部门要鼓励其长期投资、稳定发展，及时妥善解决其扩大生产所需用地问题。

四、实行税收优惠和规费减免政策

13、对符合条件的回归创业企业，可按规定享受国家扶持发展中小企业、服务业、高新技术企业、农林牧渔业生产、农产品加工业和促进就业再就业等优惠政策。积极引导回归创业人员从事国家鼓励的高新技术产业、新能源产业、现代服务业、环保节能节水及垃圾处理、基础设施建设、农林牧渔生产、农机作业及维修、农技推广、文化、教育、医疗卫生及民政福利事业，鼓励创业企业安置弱势群体、残疾人员就业，对符合税收优惠的给予相应税收优惠。

14、对兴办规模化、专业化种植、养殖和农产品加工型回归企业，优先审查认定为农业产业化重点龙头企业，享受相关税收优惠政策。

15、对回归创业人员创办的小微企业，严格执行财政部、国家发改委联合出台的《关于免征小型微型企业部分行政事业性收费的通知》（财综[2012]104号）减免行政规费政策工商、税务、质监、商务、海关等部门自2012年1月1日至2014年12月31日免征部分管理类、登记类和证照类有关行政事业性收费。

16、对回归人员从事种植业、养殖业、加工业的个体经营者，组织设立专业合作社、专营农产品、工业产品经纪业务的经纪人，免收个体工商户登记费。

五、提供优质的金融服务

17、人民银行要充分运用中小金融机构再贷款、支农再贷款、再贴现等货币政策工具，增强银行信贷投放实力，引导其加大对回归创业者的信贷支持。要安排一定比例的信贷资金，专项支持回归创业企业发展。将再贷款、再贴现的发放与银行社支持回归创业企业挂钩。

18、开展为回归创业企业“量身定做”的特色金融服务，通过设立村镇银行、小额贷款公司、农民资金互助社、开办订单农业贷款、固定资产抵押贷款、动产质押贷款、应收帐款质押贷款、个人委托贷款、自然人担保贷款和同一区域、行业优质民营企业联保、互保贷款等，满足创业者多样化的需求。适当放宽回归创业的贷款抵押担保品范围，创业人员证照齐全的房屋产权、土地使用权益、机器设备、大件耐用消费品和有价证券以及注册商标、发明专利等无形资产均可作为抵(质)押品。

19、外出务工人员回乡创办的小型企业(国家限制的行业除外)，吸收下岗失业人员等国家和地方规定的政策扶持对象占职工总数的30%以上，并与其签订了一年以上劳动合同，为其缴纳了养老、医疗和失业保险，县(市)区人社部门认定为劳动密集型小企业的，可享受最高100万元的小额担保贷款优惠政策，其贷款的基准利率部分由财政部门给予50%的贴息。

20、各级政府要通过财政注资、个人融资、企业参与等投入方式，组建和完善中小企业信用担保公司，以市场运作方式为回归创业者提供担保服务。要充分发挥农业产业化、中小企业贷款担保机构，以及下岗失业人员小额贷款担保机构等现有担保机构的作用，为符合条件的回归创业企业提供信贷担保，同时享受贷款损失补偿等优惠政策。

21、加大对回归创业人员的小额贷款支持力度，额度一般为5万元左右，贷款期限一般为2年以内，到期确需延长的可展期1次。对合伙回归创业的，可按人均不超过5万元发放。对符合条件的科技型、节能环保型、劳动密集型回归企业，要提高贷款额度。对回归创业业绩突出、个人信用记录优良的创业者实行授信制度，可发放100万元以上的信用贷款。

六、加大财政支持力度

22、对创办符合条件的微型企业，可享受微型企业投资补贴支持，给予实际注册资本金30%、最高为3万元的一次性补贴。

23、市和县(市)区两级政府要设立回归人员创业专项发展资金，重点支持回归人员从事规模种植、规模养殖以及农产品加工、新能源开发、汽车零部件加工、电子器材等行业和产业；对回归创业企业的科技研发、新产品开发、节能减排、资源综合利用要在相应的专项资金中优先给予安排；各级财政安排的中小企业发展专项资金、品牌奖励资金及贷款贴息要重点支持回归创业企业。

24、对符合就业再就业扶持政策的回归企业，按规定程序享受职业介绍补贴、培训补贴、社保补贴和职业技能鉴定补贴。

七、构建回归创业平台

25、支持工商联、政府驻外机构在籍人士相对集中的大中城市建立异地商会或是乡亲联谊会。团结凝聚在外人员回乡投资创业的力量，引导他们回乡投资创业。

26、有条件的地方要积极推进回归创业园区建设，鼓励引导回归创业企业向园区聚集发展，加快园区基础设施建设，为进入园区的企业提供良好的生产经营条件。

27、对在农村就地兴办为农业产业化加工龙头企业配套的种植、养殖基地，当地政府和相关部门要努力建设好必要的交通、通讯、供电、给排水等基础设施，满足其生产经营的基本要求。

28、各级政府及其人社、教育等部门，要加强人力资源市场建设，健全覆盖城乡的公共就业服务体系，免费为劳动者提供职业介绍服务，帮助回归创业企业招聘所需的劳动力。

29、农业、人社、扶贫等部门要将回归创业企业招用的农村劳动力岗前培训纳入由政府资助的“阳光工程”、“技能就业计划”和“雨露计划”等培训项目，给予培训补贴。

30、教育、人社部门要充分利用我市职业教育资源，加强人力资源职业技能实训基地建设，积极引导回归创业与培训机构联合，大力开展定向、订单、联合培训，解决回归创业企业的用工需求。支持企业办学，对企业创办的职业培训机构，积极从师资、教学和管理等方面予以扶持。

31、组织、人社部门要积极引进和培养高层次回归创业人才。建立高层次回归创业人才津贴制度，提供市民待遇和人事服务。将回归创业人才纳入全市高层次人才培养计划，选送培养对象到高等院校、科研院所、重点实验室、工程技术中心等学习、工作，参加学术会议和培训活动，提高学术技术水平。积极为回归创业人才提供人才评价与交流服务，完善职称评价制度和专家选拔管理制度，加快人才资源市场化配置。

八、打造良好回归创业环境

32、各极政府要认真清理和规范涉及回归创业的行政审批事项和收费项目，对有碍于回归创业的规定和要求，坚决予以取消。

33、地方收取的各类行政事业性收费和服务性收费，由各地行政服务中心统一收取，收费标准按最低限额执行。全面实行收费公示制度和企业缴费登记卡制度。

34、要推行联合审批，开展“一站式”服务、限时办结和承诺服务。要加强信息引导，强化公共服务，简化审批程序，规范收费行为，为回归创业创造良好的投资环境。

35、任何单位及其工作人员不得违反规定向回归创业者收费、罚款或摊派财物，不得干预其正常的生产经营活动，不得违反法律、法规强制要求回归企业参加培训、评比、考核等活动，不得为回归创业企业硬性指定环境影响评价、安全评价、产品质量认证等中介机构。

36、纪检、监察、公安、物价等部门要设立回归创业的热线电话和网上举报电子信箱，接受回归创业者的维权投诉，建立健全办理情况回告制度。对严重侵犯回归创业者合法权益的违法行为，相关部门要依法严肃查处。

37、按照《国务院办公厅关于积极稳妥推进户籍制度改革》的通知精神，积极落实回归创业人员和在回归企业务工人员及其配偶、未婚子女、父母的落户政策。

九、营造促进回归创业的浓厚氛围

38、报纸、电视、广播等新闻媒体要开辟公益性专版(栏)，开展经常性回归创业典型宣传，在全市营造鼓励回归创业、支持回归创业，褒奖成功、宽容失败的新风尚。

39、充分发挥先进典型的示范引导作用，做好劳务创业之星评选表彰工作，市、县(市)区定期召开全市“回归工程”总结表彰大会，对回归企业纳税大户、回归创业典型给予重奖。

40、推荐更多的回归创业者成为人大代表、政协委员、劳动模范、优秀建设者等，让他们有更多的机会参政议政，得到社会各界的理解和尊重。各级党委及其组织部门要注重从回归创业人员中培养、选拔基层干部，造就一批引领群众科学发展、创业致富的“带头人”、真心实意为群众办事的“贴心人”、城乡互联共建的“主力军”、创先争优的“领头雁”。

十、加强对回归创业工程的组织领导

篇5

同志们：

经市委同意，今天我们召开副科级以上（含员额检察官）干警会议。会议的主要任务是民主推荐干部。

市委对这次民主推荐工作非常重视，派出了以市委组织部常务副部长XXX同志为组长的干部考察组来我院进行推荐考察。下面，我介绍一下市委考察组各位领导：

组长是市委组织部常务副部长XXX，成员有市纪委监委机关党委专职副书记XXX，市纪委监委驻市委组织部纪检监察组正科级纪检监察员XXX，市委组织部县区干部科工作人员XXX。

让我们以热烈的掌声对考察组一行表示欢迎！

下面，请XXX部长就这次推荐考察工作提要求，大家欢迎。

…  …  …  …

刚才，XXX部长就做好这次推荐考察工作提出了明确要求，希望大家按照韦部长的要求，认真做好民主推荐工作。

下面，请工作人员分发《推荐表》。

…  …  …  …

这里通知一下，会议结束后，市委考察组将与院领导班子成员、专职检委、副县级检察员及各内设机构主要负责人进行个别谈话，听取推荐意见。政治部同志安排好上述人员的谈话衔接工作。

…  …  …  …

大家填好推荐票后，请按照工作人员的引导，投到指定的票箱。

篇6

今天，我要向你们推荐的书，是现代中国的巴尔扎克---余华的作品《活着》，“书籍是人类进步的阶梯”，这本书以第一人称的视角，讲述了主人公福贵的一生，福贵经历过动荡的年代，饱受磨难，家人纷纷离世，可他并不抱怨，而是以乐观的心态继续生活。可能从我们旁观者的角度来看，福贵的人生是悲惨的，满是苦难。但在福贵的讲述中，我们感受到的却是满满的幸福。

活着，这个词总给人一种充满力量的感受，它的内涵是忍受，忍受生活带来的一切，幸福也好，苦难也罢，抱怨是没有用的。《活着》这本书让我最为欣赏的是他在人对苦难的强大承受能力，以及对生活，对世界乐观的态度的方面描写。它以一种渗透的表现手法，完成了一次对生命意义的哲学追问，世界上最令人震撼的是：看透人生，还是依然热爱它，用现在的流行语言：人生虐我千万遍，我待它如初恋。

一个人是有多强大的内心，才有勇气面对这种在我们看来难以承受的过去。现实远比我们的想象来得更无情，残酷，但福贵与命运抗争中的不屈，透出了一种伟大的平凡。我们常说人性软弱，那是因为强大和坚韧的一面往往隐藏在我们难以看到的地方。

这本书，值得大家读读，特别是在对生活失望和心浮气躁的时候。

篇7

我的数字化课堂设想

虽然参加了常州市数字化学习名师工作室的一些活动，听过一些数字化学习的课堂教学，但大多都是数学、语文学科居多，英语学科数字化学习课堂几乎没有。如何选择学生学习终端，如何架构学习流程，如何使课堂既能体现英语学科的教学特性，又能彰显学校数字化学习的环境配置的特性……这些都是我执教前思考的问题。

在和团队协商后，我选择了5B Unit9 The English Club（B/C/D）板块——介绍一些国家的名称、国籍、所说的语言等。课堂中我使用iPad作为学生学习终端，设计了四个学习任务：第一个任务是自主学习新单词，然后利用平台的互学功能填一填表格，把相应的图片及文字填入表格中。通过单词的学习，进一步引出本课的话题。第二个任务，在英语俱乐部中，利用平台的互学功能，写一写自己在英语俱乐部中扮演角色的信息，再通过开放性的问题——What can you ask at the English Club？把学生在课堂上生成的资源进行聚类板书，并为下面的交流做铺垫。第三个任务，通过 “国旗大全”这一应用软件，拓展学生的知识，了解更多国家的名称。第四个任务，通过网上资源的搜索，介绍一个自己最喜欢的国家。通过介绍这个国家的首都、饮食、标志性建筑等，培养学生的综合语言运用能力。

初次执教后，我发现数字化教学忽略了英语口语交际课堂的特性，学生的操练太少，整节课没有流畅的线索。学生使用平台不熟悉，借助有道词典，让学生写一写自己的信息，操作比较复杂，和学生实际能力有一定的差距，而且这些文字的输入，浪费课堂上的时间。经过认真思考，我决定利用“iBooks”设计学习软件，整个课堂教学在英语俱乐部的情境中展开：课前通过视频播放一些国家的著名歌曲、图片等，配合相关的介绍，将学生带入一个轻松自在的语言环境当中，然后通过板块式任务推进教学。把原来设计的任务单中的四个任务，删去了写一写自己的信息，换成了说一说自己的信息，更加关注学生的口头表达能力。在网络上搜集资源介绍自己最喜欢的国家，这个范围太宽泛，学生的语言是有限的，有些想说的话因为词汇、句型的限制，学生表达不出来，我索性将这个板块删除了。这样新的教学设计就只三大板块：第一个板块是学生通过在世界地图上的点击，查看相关国家的信息，获得课文之外更多的知识；第二个板块是自主学习新单词，学生可以借助有道词典、在线翻译等进行自主学习，也可以和同伴开展合作探究；第三个板块是通过观看视频模仿操练。学生自主选择情境，小组合作操练，使学习内容得到有效迁移。

我的数字化课堂特点

本节数字化学习研究课，受到了常州市教科院副院长戴晓娥、钟楼区教育文体局副局长叶舟等领导和教师的首肯，大家认为数字化学习环境呈现了与传统英语课堂不同的三个特点。

首先，在课堂上，教师大胆采用iPad学习终端和iBooks软件代替了日常课堂使用的PPT，大量展示图片、视频、音频等扩展性信息，这样更能彰显学习任务的灵动性和学生学习的个性需求。在学习新单词时，学生只需简单轻点，就可以随时听到想学习的内容，而不再是跟随教师“读”，并且可以自由地选择读的次数，根据自身的学习情况而定，针对有困难的知识点来自主学习。

其次，利用数字化平台给学生创设的学习任务使人耳目一新，无论是课前的情景俱乐部创设，还是机械操练，无论是随堂检测，还是综合输出，学生的每一个自我活动都是与其他同学不同的，他们可以根据自己的能力不同习得不同的知识，提升自己的学习能力。特别是通过软件强大的交互功能，让学生有能力自己去探究，有信心和同学分享，有兴趣表述自己的观点，而不用被动接受教师灌输的知识。这样的学习环境与学生操练，更能激发学生的学习欲望，更能促进学生间的互动交流，使人机互动、生生互动成为可能。

再次，本节课在学生“新知检测、即时核对”这一环节做到了关注全体学生，关注学生思维、操作过程这一特性。学生是如何完成的（即每个学生的思维过程和解题过程），完成的结果怎么样（最后的结论），教师通过新技术特有的推送功能让每个孩子的完成过程显现在大屏幕上，一方面方便教师观察、帮助和指导，另一方面也可以给掌握有困难的学生以示范和支持。这样强大的信息交流是我们日常课堂所无法实现的。

在课后研讨中，常州市教科院和钟楼区文教局的领导在给予肯定的同时，也为我们指出了今后努力的方向：在优化课堂教学过程方面还需进一步研究。教师需要努力做到沟通课内课外学习，使网络和信息技术真正成为学生学习的环境、技术、手段和工具，进一步激发学生学习兴趣，着力引导学生主动积极学习、合作协同学习、选择性学习和人机互动学习。

我的数字化课堂收获

这次数字化课堂教学的实践，历时3个月，我从一个在数字化课堂门外的徘徊者，勇敢地迈出了坚实的第一步。通过这个实践，不管是个人反思，还是教研组探讨，都促使我进行了对资源、意识、教学等方面的思考。

1.数字化学习是时展对从业教师提出的新要求。美国学者尼葛洛庞帝1996年就在《数字化生存》一书中提出——数字化、网络化使人的生存方式发生了巨大的变化，并由此带来一种全新的数字化生存方式。我们可以这样理解，数字化生存已经是一种社会生存状态，即以数字化形式显现的存在状态；是一种生存的方式，即应用数字技术，在数字空间工作、生活和学习的全新生存方式，是在数字化环境中所发生的行为的总和及其体验和感受。

人类的数字化生存决定了教育数字化。信息化的发展，带动了我们身边的医院、银行进行了日新月异的数字化改革，然而教育信息化的变革明显滞后于社会的发展。从受教育的对象来说，我们培养的学生是现代人，他们需要数字化专业素养；从教育的实施者来说，用传统的方式教学新时代内容，无异于骑着老马去跑高速公路，与时代的进步格格不入。

2.技术引领理念，变革课堂。当智能终端成为学生的学习伙伴时，当各个程序成为学生自主学习的导师时，当学生可以自主选择学习内容、确立学习方式时，我看到了技术对学习方式带来的巨大变革。从单向的线性，到立体的网状，课堂成为了实现无限可能的地方。课堂已然没有了现实的时空藩篱，借助互联网可以连接到任何需要的地方。传统课堂的封闭内容获得了自由生长的力量，从一条线连成一张网，从一个面结合成一个体。而这一切，都源于数字化课堂的个性化学习主张。教师的逐步退向边缘，正是为了学生走向圆心。

3.数字化学习需要教师不断进行探索反思。本堂课中存在的问题还有许多，在整节课中没有使用反馈系统，课堂没有能真正实现全员参与的教育公平；iPad没有反馈系统，教师不能实时评测，因此无法实现不断调整，将教与学、学与教、学与学有效整合，将思维与思维的高端互动展现出来。但我们相信只要我们用心发现、善于思考，就能将技术有效融入我们的学科教学，让我们的课堂焕发更加亮丽的生命色彩。

只有不断反思，勇于探索，敢于面对教学实践中存在的种种问题，敢于对自己的经验和做法说“不”，敢于吸收和接纳教育中的新思想和新主张，敢于在教学实践中尝试各种新理念和新方法，才能使自己的专业水平不断进步。

篇8

踢腿 每天扶着墙做后踢腿侧踢腿，左右各做几组，15个一组，睡觉前趴在床上后踢腿，不但可以迅速瘦大腿，还有提臀的效果。

半蹲 每天做半蹲运动，腿分开与肩同宽，然后慢慢往下蹲，但是不要完全蹲下去，蹲到一半就像蹲马步那样，然后起身，如此反复做五十下。开始时，如果做不了50个，可以循序渐进，慢慢增加。

弹力球 仰躺在地板上，把弹力球夹在双腿之间，保持这样的姿势，把腿抬起来再放下，反复坚持。这样不仅能紧致的肉，还有助减肚子。

刮腿 买一只牛角的刮痧板，腿上抹好乳液，按照穴位从上向下刮，每个穴位刮20下，要快速、用力，直到刮出红道道，左腿完了换右腿。最好是每天晚上睡觉之前刮，刮完后不要接触冷水，直接睡觉。

走楼梯 平时尽量多走楼梯，并在上楼梯的时候抬起脚跟，以腿部承担体重。由于加大了腿部的负担，可以提高大腿周围脂肪的燃烧速率，消除和臀部的赘肉。1次爬2阶，可以紧实腿型，避免萝卜腿同时还有提臀效果哦。

篇9

为了进一步做好我市就业再就业工作，充分运用小额担保贷款政策，促进下岗失业人员再就业，根据中国人民银行、财政部、劳动和社会保障部《关于进一步推进下岗失业人员小额担保贷款工作的通知》（银发[20****]51号），中国人民银行西安分行营业管理部、西安市财政局，西安市劳动和社会保障局关于印发《西安市下岗失业人员小额担保贷款实施办法》（西银管发[20****]76号）和《进一步推进下岗失业人员小额担保贷款工作的补充通知》（西银管发[20****]129号）精神，现就我市开展创建信用社区推动小额担保贷款工作有关问题提出如下意见：

一、充分认识创建信用社区的重要作用

下岗失业人员小额担保贷款，是对下岗失业人员自谋职业、自主创业提供的一种信贷支持，是促进下岗失业人员再就业扶持政策的重要内容。创建信用社区，主要是针对当前部分下岗失业人员在创业过程中缺乏启动资金和信用担保、难以获得银行贷款的实际问题，建立的以街道社区劳动保障机构为基础，通过承办小额贷款的银行与社区的合作，方便下岗失业人员申请小额贷款，以帮助他们尽快实现创业式就业的一种信用担保形式。创建信用社区是搞好就业再就业的一项基础性工作，是为了深入贯彻落实小额担保贷款扶持政策，通过“银劳”合作、“银社”合作的形式，做好贷前贷后的管理工作，扩大放贷规模，加快放贷速度，简化办理程序，有效预防资金风险，扶持更多的下岗失业人员实现再就业，也是金融系统提高服务水平，拓宽服务领域的有效途径。各级劳动、财政部门和银行系统的干部，要从实践“三个代表”重要思想、提高执政能力、坚持“人本”服务和努力构建社会主义和谐社会的高度，提高对创建信用社区工作重要意义的认识，认真做好信用社区创建工作。

二、信用社区的条件和职责

信用社区必须符合以下条件：

（一）社区劳动保障工作机构健全，规章制度完备，工作人员到位，经费落实。有辖区平面图及工作简介、政策宣传窗、服务指南、办事须知、监督电话等。

（二）有固定的办公场地，具备微机；传真电话等必要的办公设施。各种台帐齐全，数据准确，随时掌握下岗失业人员动向及享受扶持政策情况。

建立了下岗失业人员申请小额担保贷款经济档案和工作所需要的相关数据库，经济档案要包括以下具体内容：

1．姓名、身份证号码、住址、联系方式等；

2．从事生产经营活动的主要内容、收入状况、家庭实有资产状况等；

3．还款的历史记录。

（三）工作人员经过业务培训，廉洁自律，工作认真，服务热情，熟练掌握小额担保贷款政策，对下岗失业人员资信条件、创业技能、经营项目、自有资金及盈利等情况掌握准确。

（四）建立了自主创业回访机制，强化了后续服务。对借款人进行走访，每月不得少于一次，对贷后资金的使用情况进行跟踪调查，指导借款人搞好生产经营，加强个人信用意识教育，未出现弄虚作假现象。对发现违约或恶意拖欠本息的采取了一定的预防措施，并有相应的文字记录。

（五）积极开展多种形式的宣传活动，提供优质服务，积极支持和引导下岗失业人员自主创业、自谋职业或合伙组织起来就业，全面完成或超额完成小额担保贷款目标任务，安置的下岗失业人员人数较多，社会效益显著。

信用社区的职责：

信用社区要克服困难，创造条件，圆满完成上级劳动保障部门下达的各项再就业工作任务，要及时掌握下岗失业人员的就业意愿，满腔热情地为他们自主创业出谋划策。对工作中出现的新情况、新问题在调查核实清楚的情况下迅速向上级业务主管部门报告，积极主动配合市、区县劳动保障部门、金融机构做好小额担保贷款工作。

信用社区要积极负责地做好小额担保贷款的审查和管理工作，包括下岗失业人员诚信情况、经营场地、创业项目风险评估分析，协助经办银行和担保机构催收本息。对恶意拖欠银行本息的，要如实登记借款人不良信用记录。对贷到款的下岗失业人员，指导搞好生产经营，提供政策服务。要善于发现和总结自主创业的先进典型，及时推广他们的经验和做法。

信用社区的工作人员要严格执行政策，明确办事程序和办事时限，优质高效为下岗失业人员服务。

三、信用社区提供担保的要求

信用社区对辖区内申请小额担保贷款的下岗失业人员提供的相关证件和证明材料进行审查，对其经营项目进行实地调查和贷款资格审核，申请人信誉良好，遵纪守法，无不良信用记录的，信用社区一律提供信用担保。

申请人在获得小额担保贷款后，信用社区要定期走访，跟踪了解，并将掌握的情况及时反馈到担保机构和经办银行。

由信用社区推荐并提供信用担保的下岗失业人员小额担保贷款出现拖欠本息的，信用社区要积极协助担保机构和经办银行催收本息。

由信用社区推荐并提供信用担保的下岗失业人员小额担保贷款，信用社区在《西安市下岗失业人员小额担保贷款申请审核表》的“街道乡镇劳动保障事务所推荐意见”栏内加盖统一的信用担保条章，担保机构一律取消借款人的反担保。

四、创建信用社区工作的组织实施

信用社区申报审批程序是：

（一）街道（乡镇）劳动保障事务所按照信用社区条件在所属社区中选拔推荐，上报申请报告并填写《西安市创建信用社区申报表》，经街道（乡镇）政府审查签署意见后，上报区县劳动保障部门。

（二）区县劳动保障部门收到申报材料后，对推荐的社区要实际审查，对符合信用社区条件的，签署意见报市劳动保障部门。

（三）市劳动保障部门委托西安市就业服务中心对各区县劳动保障部门上报的申报材料进行审查，确定信用社区候选名单。在充分征求银行、担保机构意见后，确定我市信用社区，三部门联合发文公布命名，授予信用社区牌匾。

篇10

随着经济全球化和我国社会经济的快速发展，特别是以京津为中心的奥运经济带、以上海为中心的长江三角洲经济带、以广州和深圳为中心的珠江三角洲经济带的迅速崛起，以及国家西部大开发、振兴东北地区等老工业基地战略的实施，需要大量掌握先进技术和工艺的技能型人才。农村富裕劳动力向非农业和城镇转移，小城镇建设进程的加快，同样需要加快职业教育发展，造就数以亿计的高素质劳动者。但与社会的需要相比，目前我国职业教育发展还相对滞后，主要表现在：一些地方仍然把职业教育等同于一般的学历教育，在专业设置、培养模式和教学方法等方面，没有充分体现出职业教育紧跟市场经济发展需求、注重学生动手能力培养的特征，很多职业院校由于实训基地条件差，设备陈旧，数量不足，实训教师水平不高等原因，在一定程度上影响了学生技能和动手能力的培养，这也是目前一些职业院校毕业生不被社会认可的主要原因。为此，教育部与财政部决定采用中央财政资金引导的方式，推动各地职业教育实训基地建设，促进职业教育改革不断深入。为做好这项工作，提出以下几点意见。

一、切实做好职业教育实训基地规划

各地要从实际出发，坚持为区域经济和社会发展服务的思想，做好实训基地布局规划。实训基地建设的类型和布局，要符合本地区相关经济领域对技能型和高技能型人才的需求。应重视发挥现有教育资源的作用，将实训基地建设与前几年中央财政支持的示范性职业院校建设相结合，与近几年教育部和地方教育行政部门支持的实习、实训基地建设相结合，使前期投入发挥更大效益。实训基地建设规模要因地制宜，国家鼓励建设资源共享的规模较大的实训基地，最大限度地发挥实训基地的使用效益。

根据社会经济发展对人才需求紧迫状况的分析，中央财政将对数控技术、汽车维修技术、计算机应用与软件技术、电工电子技术、建筑技术5个专业领域实训基地建设给予扶持。*年重点向数控技术实训基地建设倾斜，以加快培养数控技术人才，满足我国制造业快速发展的需要。同时，各地也要结合本地区经济建设和社会发展的实际需要，重点解决当地急需专业领域的实训基地建设。

各省级教育行政部门要会同财政部门，在调查研究的基础上，尽快制定本地区职业教育实训基地的整体建设规划，同时制定上述5个专业领域及与地方经济和社会发展紧密相关领域实训基地的分专业领域建设规划，并尽快付诸实施。

二、明确中央专项资金的支持范围

为引导和支持各地职业教育实训基地建设，从*年开始，中央财政设立专项资金，对符合条件的各级各类职业院校实训基地进行扶持。中央财政专项资金的投向范围将打破行业和所有制界限，对办学方向正确、能以就业为导向、培养大量社会紧缺的技能型短缺人才、毕业生就业率高；在深化职业教育教学改革、推进学校管理体制和用人机制、加强校企合作等方面都有所突破和创新；特别是在社会培训、下岗职工再就业培训、农村劳动力转移培训等方面做出突出贡献的职业院校，给予奖励性经费支持（具体要求见附件）。

中央财政专项资金对各地的职业教育实训基地建设采取不同的支持方式。对东部等经济发达地区，在奖励方式上以贴息为主；对中西部地区以补助为主。中央财政专项资金主要用于实训基地设备更新和购置。

三、提高实训基地建设质量

各地要加强“双师型”师资队伍建设，积极聘请行业、企业和社会中有丰富实践经验的专家或专业技术人员（含离退休人员）作为兼职教师，切实改善职业院校的实训条件，使实训设备质量和数量以及师资水平满足教学要求，逐步形成实训内容与实际生产相结合的实训模式，保证学生获得足够时间的、高质量“真刀真枪”的实际动手训练。实训基地建设要尽量降低成本，设备配置要以实用为原则，具有一定的先进性、开放性和可扩展性，不要片面追求设备的高、精、尖、洋。

四、创新实训基地管理体制和运行机制

职业教育实训基地，可以由学校、企业和社会培训机构建设，也可以由地方政府统筹建设和管理；要注重发挥市场机制的作用，调动社会各方面力量共同参与，在实训基地建设资金的筹集上可以采取多种形式，例如参股、合资、合作等；实训基地要实行灵活多样的用人机制和管理办法，在管理和运行上要相对独立，以使其增强活力和自我生存的能力。实训基地要探索建立资源共享、自主发展的新机制。不仅要完成对学生的实训任务，还应主动面向市场，开展培训和职业技能鉴定，开展技术服务，使其成为集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的多功能教育培训中心。

五、做好实训基地项目的申报工作

*年中央财政专项资金支持的第一批实训基地，由教育部、财政部根据已掌握的情况从有关省市选择。第二批及以后年度支持项目由符合条件的职业院校和相关单位直接向省级教育、财政部门申报，经省级教育、财政部门审核后，于5月20日前按照规定向教育部、财政部推荐，经两部审核后，批准确定。然后由各项目单位填报中央财政资金申请书（见附件三），写出可行性报告，经省级教育、财政部门审核后，于6月15日前，上报教育部、财政部审核确定经费支持额度。最后将审定批准的设备采购计划按有关规定进行统一招标采购。财政部和教育部将对已安排项目的执行情况和完成结果进行绩效考评，并作为以后年度安排各省职业教育专项经费的重要参考因素。

六、以实训基地建设带动职业教育改革的深化