有关生命格言范文

导语：如何才能写好一篇有关生命格言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。

3、谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

4、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

5、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

篇2

这是一首哲理诗，让我感慨的是诗中描述的两个瞬间感觉，一是抬头时“我低你一级／你高我一级”，二是回头时“我高你一级／你低我一级”。

楼梯，我们很多人每天都要涉足，但对于这种熟悉的场景，诗作者却从中发现了哲理。在这里，楼梯无疑有了更多的寄寓――人生处在不同境遇和位置的象征。同一个人，因为位置不同，立足点不同，对人对己都有了不同的看法，也就产生了不同的人生感受。

不由得想起一次同学聚会。那次聚会时，大家都是毕业后20年不见面了。有的人已是“成功人士”，开着名车而来，有的境况比较窘迫。某位老兄是个修理工，带着一身机油味就来赴宴了。闲聊起来，大家的言谈举止间渐渐有了差别。有的人满面春风高谈阔论，有的人渐渐少言寡语。吃饭时也呈小集团式地分坐，好像重新划分了亲疏。于是感叹岁月弄人，使原本在一个屋子里平起平坐的一群人有了如此的差别。这是否是由于大家不同的境遇和社会位置使然呢？我想起了几个与梯子有关的格言警句，像“人生的价值在于不断攀登”，“勇气是一架梯子，其他美德全靠它爬上去”，“梯子上的横档从来不是用来休息的，只是为了在一只脚迈向更高一格时，另一只脚可以落一下”……这样的格言，曾经激励过多少血气方刚的年轻人，让他们去奋斗去进取;但现在重新审视才发现，几乎所有这样的格言都是单方向的，都是劝导人们向上爬的。从没有一句格言告诉过我们：梯子，能把人送到高处，同样也会把人送到低处。

梯子可上可下，对于人的生命历程来说，它只是一种“通过”的过程。把人送到低处的意义，一点也不比把人送往高处小，因为它解决的是人的悬空感。可惜，现在连有悬空感的人也很少了。

在生活中，你可能爬过许多实实在在的梯子：金属的、石头的、木头的……你也可能走过了许多象征性的梯子：荣誉、金钱、职位……但就像梯子一级一级的错格一样，人也会在梯子上产生悬空感，迷失自己，忘记了自己的身高，以为脚下的台阶就是大地。于是有的人因仰望而自卑，有的人因俯视而目空一切。

人在梯子上，毕竟只是一种短暂的停留，不论站在哪一级台阶上，重要的是心态，是保持好“不以高喜、不以低悲”的心态。

篇3

德国一位从事生命研究的科学家说过：“器官得不到锻炼同器官过度紧张一样，都会影响健康的。”因此，他极力劝谏人们：不要过于追求舒适的享受，亦即不能游手好闲、无所事事。否则，便是对体力和智力上的怠慢。俄国大文学家托尔斯泰曾说过：“我若停止给自己找点工作干，那么我可能早就不行了。因为这种工作能增进我的健康，使我能睡上好觉，情绪饱满。”

由于饱食终日、无所事事、百无聊赖、思想空虚，久而久之会使人产生失落感和老朽感。进而，使人精神萎靡不振、情绪抑郁，甚至导致机体各器官的生理功能紊乱，从而发生疾病。当然过劳也会影响人体健康，包括劳役过度、房劳过度、饮食过度等也是致病因素。正确的做法是：劳逸结合、有张有弛。古人云：体欲劳，但勿使之极，正道出了养生长寿的真谛。因此要处理好以下一些辩证关系。

动与静的关系

《健康格言》中说：“久坐不动，易伤血气，脑力者应慎之；身动过剧，易损内脏，体力者应戒之”，“有动有静，无病无痛”。一个人如果终日闲坐，四肢不动，会导致血脉不畅，肌肉萎缩，内脏器官也会加速退行性的改变，使人衰老得更快。但运动必须适量，超负荷的运动会加速体内某些器官的“磨损”和一些生理功能的失调而引起疾病，从而缩短寿命。动静相济是我中华民族传统健身养生之道的精髓。为了更好地把握、运用“静心”和“动形”辩证法之真谛，对生命中的动静之比，引用了0.168这个神奇之数，动和静也是一个0.168的比例关系，四分动六分静，乃最佳健脑益寿之道。

饱与饥的关系

多食伤身，营养不足会损害健康，唐代诗圣杜甫就是因为饱餐一顿耒阳县令送的烤牛肉死的。清代顺康年间、户部尚书马齐，自其祖父以下四代多享高寿，其中百岁以上有15人之多，马齐本人享年88岁，据传马家主要是善于饮食调摄，坚持“早饭淡而早，午饭厚而饱，晚饭须要少”。现在有的人由于减肥心切，过分少吃而严重损害健康也是不可取的。养生格言中说：“吃饭八分饱，无病活到老”。节制饮食可减轻胃肠和内脏的负担，提高机体免疫力，减少疾病，延长寿命。

乐与悲的关系

有些老年人离退休后由于精神上无所寄托，往往产生失落感而闷闷不乐，这对健康极为不利。《灵枢》中说：“悲哀忧愁则心动，心动则五脏六腑皆摇”。若能通过各种形式参加社会交往，诸如扑克、棋类等娱乐游戏，有助于消除寂寞，增加生活乐趣。但有的人终日沉湎其中，导致神经失衡，甚至猝死在麻将桌下，那就更为可悲了。正如《健康格言》所说：“娱乐有制，失制则筋疲力尽；快乐有度，失度则乐极生悲”。

多睡与少睡的关系

古代养生家认为：“少眠乃老年人之大患”。有人提出“睡眠养生论”，认为睡眠好可以延长寿命，但并不是睡得越多越好。美国心脏病学会研究发现，每晚睡10小时的人比仅仅睡7小时的人心脏病死亡的人数高1倍，因中风而死亡的人数高3.5倍。所以，民谚说：“早睡早起，没病惹你。”

与禁欲的关系

篇4

关键词：日积月累；程度；途径；策略

“日积月累”栏目是新课程语文内容设置上的创举，是语文园地“回顾・拓展”栏目固定板块之一。呈现形式以格言警句诗句等为主的句子居多，也不乏词语形式的成语等熟语，另外每册一般还安排两次诗（词）篇。这些内容中外贯通，古今横贯，归类出示。虽属小得不能再小的板块，但它紧密地与单元主题相配套，其作用之大不容置疑。可由于该板块教学随意性大，操作实效性小，探讨力度也弱，“日积月累”可谓是未开垦的“处女地”。在实际教学中，无论是教学预设，还是操作方法，乃至教学效果，现状都不尽人意，不容乐观。

笔者在学校的一堂推门听课中发现，某教师执教语文五上第一单元的“日积月累”时流程如下：

第一步，理解意思并板书，熟读成诵。

第二步，抄写名言警句及意思。

第三步，默写名言警句及意思。

第四步，说说自己最喜欢的句子及理由。

执教者课后交流时还相当自信：这样教，甭愁这块内容考试不过关！

如此死记硬背，一味灌输，为考试而积累；

如此机械操作，按部就班，为积累而积累；

如此本末倒置，目中无人，弃主体于何处？

无需回避，类似课例不乏其人，目前“日积月累”教学现状总体是乱花渐欲迷人眼，浅草遮蔽了“马蹄”！“日积月累”到底该怎样积累？

《语文课程标准》指出：语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律根据课标要求。《浙江省小学语文学科教学建议》之“教学组织与实施”第14条也明确指出：“注重学生的语言积累。结合具体的语境学习词语，重视提高学生理解和运用词语的能力。”这为“日积月累”指明了方向，并以“词语”为例提供了指导性的操作框架。为此，笔者对五上年级第一单元的“日积月累”进行了同课异构的初浅尝试。

一、积累程度上把握好“三个维度”，适当点拨写法

我们可以把“日积月累”分解到有意义单位，音形义结合体――词语。任何语言的积累，基本要求是会读、能写、理解，因此我们必须紧扣积累内容的“音”、“形”、“义”三个维度。这对于中高年级学生来说，“音”的基本上没有问题，即使出现一些冷僻拗口读音，学生也能够借助工具书解决，倒是“形”、“义”必须重点把关，落实过关。

笔者尝试通过读悟交流，来引导学生理解大意。首先让学生读准字音，边读边想句子的大概意思，随后在交流中初步理解，再抓住要点深入理解：五个句子，分别强调了什么呢？相机板书：①读书要持之以恒；②读书对写作的帮助、促进；③读书的重要性；④要珍惜时光读书；⑤读书的方法。

同时，我们还要关注积累内容的语言形式。否则，学生仅仅“知其然”，而没有“知其所以然”；否则，师生仅仅关注“写什么”，而忽视“怎样写”，顾此失彼；否则，课堂语言味淡化，缺乏深度解读。应该引导学生关注表达方式，明白格言警句之所以流传广泛为人们所喜闻乐见，除了蕴涵哲理启示，还与写法巧妙密不可分。

二、积累途径灵活不拘一格，读记背写并用

积累的途径，课内课外均可，但课堂积累是主阵地；有意识积累和无意识积累并存，但应该以有意识积累为主渠道；教师强化与学生熏陶同步，但应该是以教师的引导为大前提，以学生的主动性为主旋律。一句话，积累应该是多渠道、多途径、多策略的。

“日积月累”重在积累，贵在运用。在本课例中，笔者尝试设计多项的情境补白：小弟弟不爱读书，还说：“读书有什么用？”我可以告诉他：“ ”。如果他狡辩：“我有的是时间，现在玩，以后读书也不迟。”我应该这样教育他：“ ”。我还要告诉他读书的方法：“ ”。

至于积累的方式，无非读读记记背背写写，当然，这个“写写”不仅包括抄写，还包括用上这些积累的材料来写――写句子语段，写感悟体会等。同时，“写”的内容与形式要注意避免死记硬背，避免生吞活剥，避免无趣乏味。因为积累主体是学生，激发其内动力是重中之重。

笔者认为，从理解到积累，再到运用，可以提炼成一个训练的模式：理解大意实践应用领悟写法。模式仅仅是一种范例，一种最基本的教学程式，应当随机应变，如在“积累”古诗词时，研讨写法环节可以安排研讨押韵等；“积累”熟语时，研讨写法环节也可以讨论褒贬感彩和应用范畴，也可以研究构词规律等。只要我们脑中有“模式”，眼中有学生，心中有教材，循序渐进，灵活变通，必有成效。

三、积累策略注重实干运用，强调整合提高

上海吴忠豪教授在谈及积累时，阐述了他的观点：积累有两类，一类是消极积累，一类是积极积累。其分水岭在于能否运用，因为积累的目的在于运用，或用于书面交流，或用于口头交际。为积累而积累的语言只能属于消极语言，即使积累数量再多范围再广，也只是埋在喜马拉雅山下的矿藏；为运用而积累的语言才是积极语言，能够长久储存而最终融会贯通、灵活应用。

学习语言目的是什么？交际应用！只积累不运用，那是消极语言，记忆的痕迹稍纵即逝；积累并能运用的语言才是积极语言，积累并运用的过程才是真正提升语言素养的基石。语言内化不仅要知其然，还要知其所以然。笔者在教学中预设如下问题：你打算挑选哪句话作为自己的座右铭，并说说理由。此环节，不仅回顾格言的意思，还强调运用的“场景”，更可以引导学生关注格言的表达方式。如上述案例，只要通过适当引导，就能帮助学生在记忆中留下写法上的烙印：①夸张；②比喻、夸张；③比喻；④对偶、对比；⑤排比。

同时，我们有不少老师容易被教材的编排顺序和呈现方式所禁锢，其实，只要教师认识到位，举措跟进，“口语交际・习作”、“回顾・拓展”的有关教学内容可以整合，有时可以互换顺序，尤其是“日积月累”往往可以放在“口语交际・习作”前面来学习。还以笔者在尝试中，考虑到“口语交际・习作”内容也是读书的话题，不妨先积累关于读书的成语典故、格言警句，再来“口语交际”，最后书面习作。等积累了一定的语言材料后，再来口语交际同主题的话题，无疑是循序渐进的，无疑是水到渠成的。因为我们不可缺少这样一个“以规范的书面语言规范学生并不规范的口头语言”的提高过程，同时又是“以丰富的书面语言丰富学生并不丰富的口头语言”的上升过程。

在此基础上，再去写自己读书的经历、体会，有了材料内容的迁移和话题理解的铺垫，“厚积”后“薄发”，既巩固积累、运用积累，更让学生明白积累的价值之所在，强化学生有效积累的内驱力。

语言积累是个永恒的语文课题，而我们应该强调和坚持的积累是一种积极积累――兴趣的激发，文化的积淀，能力的提升。只要我们贯彻《浙江省小学语文学科教学建议》，创造性地进行“教学组织与实施”，以课本为例子，课堂为引子，把学生引向“生活大积累”，真正发挥日积月累的功效，让“日积月累”小板块也能有大作为。

参考文献：

[1] 《语文课程标准》2011年版

[2] 《浙江省小学语文学科教学建议》2009年版

篇5

一、单项选择题（每小题2分，共40分）聚落通常是人们集中居住的地方，阅读下面三幅聚落图，回答1～3题 1.属于乡村聚落的是 （ ） A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和乙 D．甲、乙、丙2.影响乙聚落形成的主要自然因素是 A．气候温和 B．交通便利 C．地形地势 D．经济发达3.从丙聚落的民居特征看，与此地的气候最吻合的是 A．炎热干燥 B．寒冷干燥 C．温和多雨 D．寒冷多雨读右图，回答4～5题4.c点地处 （ ）A．东半球，中纬度 B．西半球，中纬度 C．西半球，热带D．东半球，热带5.b点位于a点的 （ ）A．西北方向 B．西南方向 C．东南方向D．东北方向由于俄美两个大国的相互博弈，使长达4年之久的叙利亚危机难以解决。目前俄罗斯军事介入叙利亚，又进一步加剧了危机。结合右图回答6～7题。6．根据所学知识判断下列情况属实的是 （ ） ①叙利亚位于北温带 ②叙利亚人主要信奉伊斯兰教③叙利亚西临地中海 ④叙利亚属于中亚国家A．①③④ B．①②③ C．②④ D．①②④7．要成功解决叙利亚危机，必须遵循的原则是 （ ）A．自身利益原则 B．经济强弱原则 C．和平共处五项原则 D．军力强弱原则8.迪拜人自成功造成棕榈岛后，目前正在筹建的“世界岛”更是由多达300个人工岛组成，用于旅游和商业住宅。这一事实说明海洋可以为人类提供 （ ） ①旅游资源 ②矿产资源 ③淡水资源 ④生存空间A. ②③④ B. ②③ C. ①③④ D. ①④9.我们社区又开了一家新超市，超市里有来自全国各地的产品，这说明 （ ）①各地的自然条件和物产不同 ②能满足人们物质生活的多样化需求③各区域需要实现优势互补 ④超市体现了社区的文化功能A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④右图是某电视台播出的《偶像来了》在呼伦贝尔大草原的一幅画面。据此回答10～11 题。 10.下列关于右图的说法符合实际的是 （ ）①当地居民主要从事畜牧业 ②当地居民主要从事种植业 ③当地的民居特色与当地的自然环境有关④当地的民居特色与当地风俗习惯有关 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④11.对待偶像，我们正确的态度是 （ ） A.偶像身上的一切都值得学习 B.模仿偶像的衣着打扮 C.学习偶像身上的优点，不断完善自己 D.转行学习表演，将来也做明星12.进入青春期的初中生在生理和心里方面都发生了很大的变化，下面属于初中生生理变化的是 ①身体外型的变化 ②情绪和情感丰富 ③身体内部器官的完善 ④“成人感”强A. ②③ B.②④ C. ①④ D. ①③13.雷锋说过：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的。”这告诉我们，要实现生命的价值就要 A.对国家、社会、他人有贡献 B. 保护自己的生命不受侵害C.尊重、善待、不放弃生命 D.努力追求个人的生活质量14.社会上不少女学生为了减肥，因节食而导致严重营养不良，甚至生命垂危而不得不进医院治疗。对此理解正确的是 ） ①追求外在美比追求内在美更重要 ②生命是顽强的，也是脆弱的 ③生命具有独特性，要学会悦纳自我 ④有志青年不应该追求外在的形象 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④15.在哈佛大学图书馆的墙上有一句格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们 （ ）A.要根据自己的独特性，找到适合自己的学习方法 B.学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程 C.我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务 D.社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大 16.“好说己长便是短，自知己短便是长”、“ 事隔三日当刮目相看”。这些话共同劝告我们 A.每个人的优点和缺点是天生不变的 B. 要正确对待他人对自己的评价C.自我评价不利于个人的健康成长 D. 要用全面的发展的眼光看待自己17.703班同学为了成为全校的优秀班级，制定了班规，为实现这一目标，全班同学应该（ ） ①各尽其能，奉献班集体 ②个个都成为成绩优秀的学生 ③团结协作，互助前行 ④努力去实现自己的个人目标 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ③④18.艾宾浩斯遗忘曲线图给我们的学习留下的 启示是必须 （ ）A.做到及时复习 B.科学安排时间 C.学会自主学习 D.提高记忆效率 19.小明成绩优秀，喜欢早上背英语，回家独自做作业，在实验室动手做科学实验。这说明（ ）①学习方式多种多样 ②不同的学习内容需要不同的学习方式③照搬尖子生的学习方式就能提高成绩 ④学习方式没有办法借鉴 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ③④20.成绩差不可怕，可怕的是自暴自弃，止步不前；有缺点不可怕，可怕的是不去克服自己的缺点，完善自我。这段话告诫我们（ ）①缺点和成绩差无所谓 ②要用发展的眼光来认识自己③要努力去发掘自己的潜力 ④要善于向别人学习 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④二、非选择题（共60分）21.读下面世界地图，回答下列问题：（14分） (1)大洲：A是 ＿＿＿＿＿洲；B是 ＿＿＿＿＿洲；C是 ＿＿＿＿＿洲。(2)大洋：D是 ＿＿＿＿＿洋；E是 ＿＿＿＿＿洋；F是 ＿＿＿＿＿洋 。(3)国家：人口最多的国家是＿＿＿＿＿；地处南半球的发达国家是 ＿＿＿＿＿；佛教的发源地是＿＿＿＿＿；居民主要说阿拉伯语的是 ＿＿＿＿＿；拥有世界上的热带雨林景观的是 ＿＿＿＿＿（填数字）(4)海峡和运河：a是 ＿＿＿＿＿运河；大洲A和大洲B的分界线e是 ＿＿＿＿＿运河；沟通D洋和F的海峡b是 ＿＿＿＿＿＿＿海峡。22.读下面等高线地形图，回答下列问题：（14分）

(1)该等高线地形图的等高距是＿＿＿＿＿＿米；E和F的相对高度是＿＿＿＿＿＿米。（2分） (2)线路G和线路H坡度更平缓的是＿＿＿＿＿＿；适合攀岩处是＿＿＿＿＿＿；最可能出现小河处是＿＿＿＿＿＿。（填字母）（3分）(3)该等高线地形图的采用是＿＿＿＿＿＿定向法；F在 C的＿＿＿＿＿＿方向。（2分）(4)如果在B山峰和D山峰之间修建一条长2000米的索道，则两地的图上距离是＿＿＿＿＿＿厘米。(5)如果将该等高线地形图制作成分层设色地形图，B区域一般呈现的颜色是＿＿＿＿；你判断的依据是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(6)如果沿虚线作剖面图，最有可能是＿＿＿＿图。（填字母） 23.阅读下列漫画，回答问题（16分）

(1)为了解决漫画一中主人公的三个“烦”，请你帮他各提一个合理化的建议？（6分） (2)请你说说漫画二中的男主人公设“墙”为什么不妥？（6分） (3)针对漫画三中的“酷”，你作何评价？ （4分）24.青春是美好的，有喜悦也有烦恼。下面是两位七年级学生相互倾诉心事的QQ聊天记录片断，仔细阅读后思考并回答下面的问题。（16分）一剪梅：最近有点烦，心情比较糟。语文是我的弱项，今天又考砸了。回家后，妈妈还要我分析语文总是考不好的原因并要求我周末去上辅导班，我一气之下和她大吵一架，并哭着说“我已经长大了，我的事不用您们管，再逼我我就不活了。”不过第二天我还是给妈妈道了歉。(1)“一剪梅”的烦恼表现出中学生心理发展的哪些特点？（4分）(2) “一剪梅”对待生命的态度存在什么问题？请运用有关生命的知识，说说“一剪梅”“不活了”的想法为什么是错误的？（6分）百合花：我喜欢语文，在今年的作文现场赛中，我的作文被市作家协会评为一等奖。但是我的数学成绩在班级里处于中等水平，还需要加油。我利用空闲时间坚持每天看书和写日记，不断发掘自己的写作潜力。(3)结合材料说说“百合花”是通过哪些途径来正确认识自我的？（4分）(4) “百合花”在发掘自己潜能的做法上，你得到哪些启发？（2分）

篇6

“祥和”一词与这一年的春节晚会有关；“足球是圆的”则是从第14届世界杯足球赛中凝练而成的人生格言。

这一年的春节晚会可能是记忆中最少政治色彩的一次，具体内容早就忘了，日记中只记下了这么几个字，就是要带给人纯粹的欢乐。那些日子里，“祥和”一词已搞得家喻户晓，就如今天的“和谐”一样，一下子就铺天盖地而来。“祥和”讲的是一种主观感受的气氛，“和谐”讲的是一种客观关系，但都表达了自上而下的美好愿望。

“足球是圆的”这句话通过第14届世界杯足球赛，而为更多的人所熟悉。也许它出自某位足球教练、运动员或评论员之口，但非常投合人心，因为给自己找到了一个台阶，所以一时间也就成为了全社会的流行语。从那一届世界杯来看，确有许多出乎人意料的事，比如巴西是第10名，荷兰是第15名，而喀麦隆是第5名，爱尔兰是第8名等。

但“足球是圆的”的真正意义在于，它能进一步引伸为“舌头是软的”，意即世事难料，“怎么说都行”。这实际上是在给自己没有多少话说找一个台阶下。每个人都在为自己找着各自的台阶。从这一届世界杯起，我就成了一个球迷；世界杯期间总是通宵看球，哪怕第二天有课，球也不能耽误。这与个人的心情有关，因为总想找到某种可以发泄、让人激动不已的场合。

要说寻找“发泄的场合”，那一年最好的舞台还是崔健的全国巡演。3月23日来武汉演唱，在洪山体育馆，真是人头攒动，声嘶力竭；学生打出“从头再来”的横幅，崔健自己也在开唱《投机分子》前说“一有机会，我们就要表现我们的欲望，展示我们的力量”，台上台下相互呼应，我是一个字也听不见，而且实在担心他们会一把火把体育馆烧了。

崔健走后，一切恢复正常；但我也开始喜欢上了摇滚乐，就如从那一年开始喜欢上足球一样。

“足球是圆的”是说什么都可能发生，“地球是圆的”是说地球上离了谁都照样转动，“三十年河东，三十年河西”是说风水轮流转，说不定哪天你就会求到我的门下，还有“话说天下大势，分久必合，合久必分”之类的古训历来都是作为我们的处世格言而被传诵的，所以尽管在历史上“从俗儒、陋儒、贱儒，到纵横捭阖之士、气节之士、帮闲清客，这类知识分子，都不能免掉被杀或被辱的命运”，但前赴后继者总不乏其人。这话是牟宗三先生说的，因为那些日子电视上正大放《雍正皇帝》和《唐王开基》，我便把它记在自己的日记本上。

就看你怎么活着

难道真就没有活路了吗？也有，就看你怎么活着了。比如这一年电视连续剧《围城》大红大紫，而其作者、学贯中西的钱钟书先生却处“红”不惊，稳如泰山，拒不发表任何言论，那种涵养着实让人佩服。在现代知识分子中，钱先生，加上黄永玉老先生，真是两位各有风采，但又很有些“另类”的知识分子；他们都有各自一套独特的生存方式，既不反抗，也不应和，既不做“气节之士”，也非“帮闲清客”，总之还算混得可以。他们肯定都万万想不到在自己生前就能如此走红、如此富裕。但真到了这一天，也便如此安然，似乎早就看透了人世间的一切。对钱先生来说，有了《围城》与《管锥篇》的对比，今日中央电视台的《百家讲坛》该走一条什么样的路自在情理之中；而对黄先生来说，一开始走的就是一条把《管锥篇》融入《围城》之中的路数。

对“不着一字，尽得风流”所发的那通关于“世界上有这样过日子的人吗？请大家自问自思一下”的议论，还有昆德拉的小说，号召弘扬传统文化以及保护大熊猫和金丝猴的呼吁，亚运会，省大运会，千家驹先生重新公布当年黄炎培先生与在延安窑洞里的那番关于“其兴也勃焉”、“其亡也忽焉”的对话，都是应该进入个人记忆之中的事。

在普遍的冷漠与麻木中，人的本能的生命活力正寻找着新的决口之处；就如1978年的寻找但又不知寻找什么一样，一切都在“从头再来”中积蓄着力量。那该是另一种形式的、能让我们忘记过去的一切并彻底沉溺于其中、从而也就显得是一种“不讲道理”般的狂热。

但我显然还依旧停留在某种怀旧的情感之中。这一年的9月13日至20日，志扬、萌萌、友渔、于奇、占春、鸿生、小曲、艾云和我一行9人走神农架，沿香溪河到长江，三过夔门，最后坐船回到武汉，此行给我留下的就是这样一副楹联：

“野人美人骚人沿香溪一路入浊流

诗学文学哲学走夔门三道觅旧踪”

这里的“野人”指神农架，“美人”指王昭君，“骚人”原来写作“伟人”，指屈原，那就是我们一路行走的路线。

篇7

（XX-XX学年度第一学期 曹振华）

一、指导思想：

本学期，要根据学校德育工作计划，以学校德育教育的思路为指导，结合二年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。贯彻xx大精神，促进德育与课改的融合。以多项德育活动把行为规范养成教育贯穿在教育、教学工作的始终，在二年级班级建设中进一步促进良好班风、学风的形成，进一步提升班级集体荣誉感。

二、班级情况分析：

本班共有学生70人，其中男生42人，女生28人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；虽然已经能适应学校的生活，能知道自己是一名小学生应遵守学校的各项规章制度，进步很大，但他们的自主能力较差，不能离开老师，分辨是非的能力较差，未养成良好的行为习惯和学习习惯。

三、主要工作及目标：

（一）、工作重点是培养学生自觉学习的意识：

1、本学期的好习惯养成活动更自主开展活动，可自行选择小主题，充分发挥每位学生的积极性，各中队结合自己的特点，制定班级的活动方案。帮助每一位学生养成良好的行为习惯，获得新进步。

2、诚信教育：开展“崇尚真善美学做诚信人”活动。阅读有关诚信的书籍、收集了自己喜欢的有关诚信的格言，和老师一起制作有关诚信的板报，并把自己对诚信的认识在班队会上和大家进行交流。通过活动，对“诚信”的含义和基本要求进一步的理解，做传播诚信的使者。

3、负责教育：开展对学校负责、对自己负责、对老师负责、对家乡负责、对祖国负责系列活动

开展“爱我学校”主题活动，激发学生热爱学校的思想感情，并能主动用自己的行为维护新的校貌，对学校负责，做学校的小主人。

为学校的建设和发展出谋划策，出“金点子”，做学校的“小当家”。

4、尊重教育：开展“尊重自己、尊重他人、尊重科学、尊重生命、尊 (文章转贴自实用工作文档栏目) 重自然”教育活动，其中把“尊重生命”“尊重自然”是安全教育和环保教育的重要内容。

5、“合作”教育活动以丰富多彩的科技、文艺、体育活动为途径，培养学生相互配合，相互帮助，齐心协力，通力合作的品质，懂得合作的重要性。

6、“感恩”教育：开展了一系列的感恩教育活动，感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩社会、感恩祖国。常怀一颗感恩之心，抛弃冷漠、拥抱爱心、责任。

（二）、加强学生干部队伍的建设。

对于学校布置的工作要积极的参与并做好和自己班级有关的工作。总结本班学生的优秀事迹加以宣传、发扬。开展各项针对性的教育活动，培养学生良好的学习习惯、行为习惯。各续抓好小干部队伍的培养。小干部要群策群力，将班级的一切日常事物管理好，充分利用好“红星章”的作用。做到班干部都有自己的管理岗位，每个学生都有自己的工作岗位，在岗位中发挥作用，大家一同进步。

篇8

被害人承诺对犯罪嫌疑人刑事责任的影响，已为现代国家所关注，并在相关立法、司法上有所表现。德国刑法中把被害人承诺作为超法规的阻却违法性事由。“如果被害人同意，可罚的行为在传统社会秩序范畴内已经发生了变化，从刑法上看这种情形，在上述情况下只要有同意，便不存在典型的不法，因而也就意味着不存在构成要件该当的行为。”[2]日本刑法在总则中，没有直接把被害人的承诺规定为违法阻却事由，但是一般认为日本刑法典第35条所规定的“依据法令或者基于正当业务而实施的行为，不处罚”，包含了被害人的承诺。而从分则的规定看，被害人的同意有时能够阻却犯罪的成立，有时可以作为减轻刑事责任因素，“基于被害人的承诺的，就减少了行为的违法性程度，犯罪的情状就变轻”。[3]在英国刑法中，对于基于被害人承诺的行为视具体情况而定。很多侵犯人身罪，如、袭击等，如果被害人做出有效的承诺，则行为人不能构成犯罪。美国刑法中，被害人的承诺一般不能作为合法辩护事由。由于犯罪行为直接或间接地侵犯了公众利益，因此，是否制裁只能取决于国家意志，而不能私下了结。[4]然而，在某些罪是以违反被害人意志为成立要件的情况下，如果被害人做出有效承诺，则行为人不构成犯罪。如罪，如果妇女做出真实有效的承诺，就不构成罪。

我国刑法在排除社会危害性的行为中只规定了正当防卫和紧急避险，但在司法实践中，在一定程度上承认了被害人承诺问题。对于那些以违背被害人意志为成立要件的犯罪，如罪、非法侵入住宅罪、强制狠亵、侮辱妇女罪等，如果被害人承诺实施该行为，行为人的行为就不构成犯罪，也不承担刑事责任。有些犯罪，如故意杀人罪、故意伤害罪，被害人的承诺并不能成为阻却违法事由存在，但可以成为减轻刑事责任的原因，如安乐死现象。

二、被害人承诺阻却违法性的理论根据

关于被害人承诺阻却违法性的理论根据，各国刑法理论界存在以下观点：1、法律行为说。该说认为，被害人的承诺本身是一种法律行为，具有被害人的承诺意味着被害人给予了行为人实施一定侵害行为的权利，因此，被害人承诺的有效条件也应适用民法关于法律行为的规定，例如，不能违反公序良俗。由于该说完全用民法的原理来确定被害人承诺的有效条件，误解了刑法与民法的不同目的，现在一般没有人赞成这种学说。2、利益放弃说。该说认为，法秩序把法益的保护委托给法益主体，具有被害人的承诺，表明法益主体放弃了自己的利益。该说的基本思想是，刑法的任务是保护利益，而利益是分属于各个主体的，它首先由各个主体加以保护，既然利益主体放弃其利益，该利益现实上也就不存在了。利益放弃说在论证一般情况下被害人承诺阻却违法性方面具有很强的说服力，但在论证被害人无权处分的人身专属权益方面却不够充分。3、法律保护放弃说。该说认为，法益主体委托法律保护自己的利益，具有被害人的承诺表明法益主体放弃了法律的保护。该说的理论基础可以说是社会契约论。但是，该说同样没能说明个人承诺的限度，没有说明在何种范围内个人的承诺是值得法律肯定的、个人放弃法律保护与法律强行保护的界限何在。

笔者认为，上述三种观点在解释被害人承诺阻却违法性根据方面各有不足。根据张明楷教授的观点，可以将利益放弃说与法律保护放弃说结合起来解决被害人承诺正当性根据问题。“刑法的目的是保护法益，而法益通常被定义为法律所保护的利益，可见法益概念有两个侧面：一是‘法律的保护’，二是‘利益’。被害人的承诺表明作为利益主体的被害人一方面放弃了自己的利益，另一方面也放弃了法律的保护；在这种情况下，刑法仍然进行干涉，就违反了刑法的目的。”[5]被害人承诺阻却违法性的理论根据主要在于：被害人对于自己有权支配和处分的利益在不侵害公共利益的前提下放弃了刑法的保护。[6]也就是说，如果被害人放弃了刑法所保护的个人有权支配和处分的法益，则加害人根据被害人的承诺而实施的侵害法益的行为在不危害社会公共利益的前提下不构成实质违法。

三、被害人承诺的成立要件

并非所有被害人承诺的行为都可以阻却违法，被害人承诺阻却违法应当受到严格的限制。被害人承诺的成立要件包括以下几个方面：

（一）承诺的主体要件：承诺能力

被害人承诺的主体要件，即被害人的承诺能力，是指理解承诺的内容和意义并做出承诺的能力。[7]我国学者大都认为被害人应当具有正常的辨认能力和控制能力，也就是说承诺人应当能够明确认识到其承诺行为的性质、后果、意义等。笔者认为，承诺主体能力在刑法当中有明确规定的，应当严格依照刑法的规定确定；若刑法中没有规定的，可以参照民法中有关行为能力的规定，并在具体考虑行为人的年龄、智力、精神健康状况等因素的基础上联系承诺人所处分的具体法益加以确定。这样，一方面既可以保障承诺人的自由支配权和处分权，另一方面也可以保护承诺人的权益免受他人非法侵害。

（二）承诺的主观要件：意思表示的真实性

承诺必须是出于被害人真实的意思表示，基于欺骗、胁迫、利诱等的承诺不阻却违法性。由于承诺是被害人自我决定权的行使，所以不能有任何意思瑕疵。有学者认为承诺的意思只要现实存在即可，不要求以某种方式表示出来，这就是意思方向说。而意思表示说则认为只有承诺表现于外部时，基于承诺的行为才能正当化。笔者赞同意思表示说，因为如果承诺存在于人的内心，不通过某种方式表示出来的话，是很难认定承诺存在的。因此，笔者认为承诺的意思必须通过语言、行动等方式向行为人表示出来。这里的表示，除了明示以外，还包括默示。如当被害人看到有人要损坏其物品时，能够实施却不实施阻止行为，就是在以一种有说明力的行为显示他的承诺。

（三）承诺的权限要件：个人法益的有限承诺

被害人承诺只能对其有自我决定权的法益作出，即被害人只能对其有处分权的事项作出承诺。如果承诺人对其不具有处分权的事项进行承诺，则是无效的承诺。按照刑法理论，刑法法益分为个人法益和超个人的法益。超个人的法益还可细分为国家法益和社会法益。国家法益和社会法益都是刑法所保护的公共利益，个人没有处分权。因此，被害人承诺的范围仅限于自己可以支配和处分的个人法益，同时不得侵犯社会法益和国家法益。

1、生命法益

生命是最重要的法益，刑法对其采用绝对保护原则，剥夺他人生命或者严重威胁他人生命的行为都被认为是犯罪。生命不是自己可以随意处分的利益，深层原因是，生命是个人的基础，而个人是国家的一员，故个人生命对国家也是重要的利益。[8]笔者认为，生命法益不属于被害人可以承诺的对象，因此，得到被害人承诺的故意杀人行为仍然构成犯罪，但是在量刑时可以考虑被害人承诺这个因素而酌情从轻、减轻处罚。《德国刑法典》第216条对受嘱托杀人规定了比普通杀人较轻的法定刑就是基于被害人承诺这个因素考虑的。

2、身体健康法益

身体健康法益是仅仅次于生命法益的重要个人法益。刑法上的身体健康法益，一般是指身体的完整性、身体的不可侵犯性、生理机能的健全和心理状态的健康等。伤害只有在一定情形下才具有承诺性，因为严重威胁健康保护效果的自身伤害承诺会给刑法的健康保护规范带来很大的副作用。基于上述考虑，笔者认为，被害人不能承诺可能造成其身体永久性伤残的伤害行为，也不能承诺违背法律、公共秩序或善良风俗的伤害行为。

3、个人的自由权、人格权和财产权法益。对于这几项个人法益，个人一般有承诺权，但以不损害社会公共利益为前提，始得阻却违法性。

（四）被害人承诺的时间要件：实行行为发生前或行为发生时

各国刑法学者一般认为，被害人的有效承诺只能在实行行为发生前或者行为发生时做出，事后做出的承诺不能以被害人承诺的行为而排除社会危害性。而且行为前所做出的承诺必须在行为时还没有被撤销，承诺方为有效。事后承诺原则上不能阻却行为人的行为成立犯罪，这是世界各国的通例。这主要是因为事后承诺不能改变犯罪事实本身，同时国家的刑罚权是属于公权力的范畴，不能如民法一般引入意思自治，不能被当事人的意思所左右，被害人无权对公权作出处分。

（五）行为人实施行为的内容与承诺的内容一致

行为人对被害人的承诺要有明确的认识，对被害人权益的损害应当在承诺的范围内进行，对于超出承诺范围造成的损害，不能阻却行为的违法性。这是因为超出承诺范围的损害与未予承诺的损害一样，完全是行为人单方面作出的加害行为，对此应当以犯罪论处。因此，行为人实施行为的内容应当与被害人承诺的内容一致，如果被害人对损害的程度、手段等有要求的，损害行为则必须满足这些要求，这也是对被害人本人意志自由的充分尊重。

摘要：被害人承诺是指基于被害人允许他人侵害自己可支配的权益的承诺而实施的阻却犯罪的损害行为。很多国家的刑事立法都对被害人承诺问题作出了规定，我国刑法典虽然没有明确规定被害人承诺问题，但在司法实践中已有所运用。被害人承诺阻却违法性的理论根据是被害人对于自己有权支配和处分的利益在不侵害公共利益的前提下放弃了刑法的保护。被害人承诺的成立要件包括承诺能力、意思表示的真实性、个人法益的有限承诺、承诺应在实行行为发生前或行为发生时、行为人实施行为的内容与承诺的内容一致。

关键词：被害人承诺；法益；阻却违法性

被害人承诺是指基于被害人允许他人侵害自己可支配的权益的承诺而实施的阻却犯罪的损害行为，[1]其对于行为人的刑事责任的承担具有重要意义，可以降低行为的可责性，甚至可以排除行为人行为的违法性。被害人承诺源自罗马法学家乌尔比安“对意欲者不产生侵害”的法律格言，即行为人实施某种侵害行为时，如果该行为及其产生的结果正是被害人所意欲的行为与结果，那么，对被害人就不产生侵害问题。在我国刑法典中，并没有明确规定被害人承诺问题，可在司法实践中已有所运用，因此，对被害人承诺问题进行研究有助于刑事立法和司法的完善。

参考文献：

[1]田宏杰.刑法中的正当化行为[M].北京：中国检察出版社,2005.341.

[2][德]汉斯-海因里希·耶赛克，托马斯·魏根特，徐久生译.德国刑法教科书[M].北京：中国法制出版社,2001.450.

[3]储槐植.美国刑法[M].北京：北京大学出版社,2005.93.

[4]张明楷.刑法格言的展开[M].北京：法律出版社,2003.246.

篇9

关于朋友的英文名言 语录

1) A friend without faults will be found.没有十全十美的朋友。

2) A hedge between keeps friendship green.君子之交淡如水(字面：朋友之间有所界限 才能让友谊之树长青)。

3) A life without a friend is a life without a sun. 人生没有了朋友就犹如失去了阳光。

4) Without words, in friendship, all thoughts, all desires, all expectations, are silent joy and sharing.在友谊里，不用言语，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在无声的欢乐中发生而共享了。 --(黎)纪伯伦

5) A man should keep his friendship in constant repair. 只有经常“浇灌”，方能保持友谊天长地久。

6) A man should keep his friendship in constant repair. ---Samuel johnaon, British writer 人应该经常维修友谊。 ---英国作家 约翰逊

7) A true friend is for ever a friend. ---Grorge Macdonald, British novelist 真正的朋友是永远的朋友。

8) Admonish your friends privately, but praise them openly. 告诫朋友要在私下里，但是夸奖朋友要公开。

9) Animals are such agreeable friends --they ask no questions, they pass no criticism. ---George Eliot, British novelist 动物是极易相处的朋友，它们不提问，也不批评。 ---英国小说家 艾略特 关于友谊的英语名言

10) Be slow in choosing a friend, slower in changing.---Benjamin Franklin, American pesident 选择朋友要谨慎，换朋友更要谨慎。 ---美国总统 富兰克林

11) Be slow in choosing a friend; slower in changing. 选择朋友要审慎，摒弃更要审又慎。

12) Happiness is a perfume you cannot pour on others without getting a few drops on yourself. 幸福犹如香水，你不可能泼向别人而自己却不沾几滴。——Emerson

13) Happiness is when the need of sincere friendship, especially in times of trouble幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。 --(古罗马)塞涅卡

14) He that will not allow his friend to share the prize must not expect him to share the danger.---Aesop, Ancient Greek fable writer 不肯让朋友共享果实的人，不要指望朋友与他共患难。---古希腊寓言作家 伊索

15) Hypocritical friendship is like your shadow; when you are in the sun, it will closely follow you, but once you go into the shadow, it will leave you.虚伪的友谊有如你的影子;当你处在阳光下时，它会紧紧地跟着你，但你一旦走到阴暗处时，它立刻就会离开你。 --(英)培根

16) In prosperity our friends know us; in adversity we know our friends. 在顺境中，朋友结识了我们;在逆境中，我们了解了朋友。——C.Collins

17) It is impossible to love and to be wise. 爱令智昏。——Francis Bacon

18) Life can’t live without friendship, but to get the true friendship is not easy; friendship is always needed loyalty to sow seeds, with passion to irrigation, using

19) Because friendships enhance our lives,it is important to cultivate them. 培植友谊十分重要，因为友谊能提高生活的价值。

20) Betraying a trust is a very quick and painful way to terminate a friendship.---Ralph Waldo Emerson, American thinker 背信弃义会迅速而痛苦地断送友谊。---美国思想家 爱默生

关于朋友的英文名言 摘抄

1) It is well that there is no one without a fault, for he would not have a friend in the world . 世界上没有不犯错误的人. 想交没有错误的朋友, 你就没有朋友。

2) It is only the greathearted who can be true friends; the mean and the cowardly can never know what true friendship is. 只有伟怀的人才是真正的朋友; 平庸和怯懦之辈决不可能了解真正友谊的含义。

3) No man can be happy without a friend, nor be sure of his friend till he is unhappy. 没有朋友的人不会幸福，不处逆境不能识别朋友。

4) Nothing makes the earth seem to spacious as to have friends at a distance; they make the latitudes and longitudes. 远方的朋友能使世界变得非常宽阔; 他们组成了经纬度。

5) Of our mixed life two quests are given control: food for the body, friendship for the soul. 在复杂的生命中, 有两点要牢记:为生存需要吃饭, 而心灵需要友谊。

6) The best that we find in our travel is an honest friend. He is a fortunate voyager who finds many. 旅行中最愉快的事是交到一个真诚的朋友。

7) I know not whether our names will be immortal; I am sure our friendship will. 我不知道我们的名字能否永垂不朽; 我敢说我们的友谊会与世长存。

8) A friend is easier lost than found.得朋友难，失朋友易。

9) A friend is never known till a man has need.需要之时方知友。

10) A friend indeed is a friend in need.患难见真情和患难之交才是真正的朋友.

11) A friend is a second self. 朋友是第二个自我。

12) if you would be loved, love and be lovable. 想被人爱，就要去爱别人，并让自己可爱。 ——Benjamin Franklin

13) Don’t ask others to also do not allow others to do the dirty things, as a principle of friendship既不请求别人也不答应别人去做卑鄙的事情，为友谊的一项原则。 --(古罗马)西塞罗

14) Don’t try to win a friend by presenting gifts. You should instead contribute your sincere love and learn how to win others’heart through appropriate ways.---Socrates, Ancient Greek philosopher不要用馈赠去获得朋友，你必须奉献你诚挚的爱，学会怎样用适当的方法来赢得别人的心。---古希腊哲学家 苏格拉底

15) Friendship is like money, easier made than kept. 友谊如金钱一般，容易得到却不易保持。 ——Samuel Butler

16) Friendship is the biggest effort and a friend to show our flaws, but he saw his own defects友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。 --(法)拉罗什夫科

17) Friendship is the golden thread that ties the hearts of all the world. 友谊是一根金线，把全世界的心连在一起。 ——J.Evelyn

18) Friendship is the greatest pleasure in life友谊是人生最大的快乐。 --(英)休谟 名人名言

19) Friendship often ends in love, but love, in friendship—never 友谊常以爱情而结束;而爱情从不能以友谊而告终。——C.C.Colton

20) A friend that you buy with presents will be bought from you.

关于朋友的英文名言 大全

1) We can live without our friends， but not without our neighbours。 生活可无友，邻居不能无。

2) The course of true love never did run smooth. 通向真爱的路从无坦途。——Shakespeare

3) Friendships last when each friend thinks he has a slight superiority over the other。当朋友之间互相都觉得比对方稍稍优越时，友谊便能长久下去。

4) He that has a full purse never wants a friend。 只要袋里有，不愁没朋友。

5) Do not speak of your happiness to one less fortunate than yourself。不要向不如你幸福的人说你自己的幸福。

6) Friendship is love with understanding。友谊是爱加上谅解。

7) A hedge between keeps friendship green。有一道隔墙会保持友谊常青。

8) Admonish your friends in private， praise them in public。在私底下要忠告你的朋友，在公开场合又表扬你的朋友。

9) Friendship the older it grows the stronger it is。 友谊地久天长。

10) I like a simple friend， who holds my faults like a looking glass before my face。我喜欢这样的朋友， 他对我的缺点就像照镜子一样直言不讳。

11) Friendship is the golden thread that ties the hearts of all the world。友谊是一根金线，把全世界的心连在一起。

12) In prosperity our friends know us; in adversity we know our friends。 在顺境中，朋友结识了我们;在逆境中，我们了解了朋友。

13) Friendship is the greatest pleasure in life。友谊是人生最大的快乐。

14) Without confidence there is no friendship。 没有信任，就没有友谊。

15) A brother may not be a friend， but a friend will always be a brother。 兄弟未必是朋友，而朋友总是兄弟。

16) Friends may meet， but mountains never greet。朋友可相逢，高山永分离。

17) Be slow in choosing a friend; slower in changing。选择朋友要审慎，摒弃更要审又慎。

18) The friendship of a gentleman is insipid as water。君子之交淡如水。

19) Set great store by friendship。情意重千斤。

20) A friend exaggerates a man's virtue， an enemy his crimes。朋友宣扬人的美德，敌人夸大人的罪过。

看了关于朋友的英文名言 还看：

1.关于朋友的英语名言谚语大全

2.关于朋友的英文格言

3.关于朋友的英语名言警句

篇10

一、技术与经济的交叉融合

为了探讨信息技术与信息传播方式变革的经济学意义，必须对技术与经济的交叉融合有一个基本的认识。经济的发展与人类对于自然规律的掌握密切相关。一般来讲，人类每一次对于新的自然规律认识的重大进展，都会导致经济发展的一次跃进。所谓互联网革命就是由于信息传播技术的革命引发的。从历史上来看，人们通常把1780年代瓦特发明蒸汽机作为第一次产业革命的象征。历史学家更是将其作为科学技术推动生产力发展的典型例子。稍微仔细一点的研究将会发现，这是技术本身的进步，而非科学和技术之间的相互促进。所有这些技术改进主要来自技术转移和全球化经济需求拉动，和依靠科学实验对新的自然规律的发现关系不大。也就是说，科技的进步和市场经济的扩张是分离的，二者相互促进、循环加速的机制还没有形成。根据经济学研究的惯例，人们通常把电力的广泛应用称为第二次产业革命。它和第一次产业革命的最大区别在于，科学、技术和市场经济之间的循环加速的反馈机制形成了，科技进步和市场经济扩张逐步一体化。现代市场经济的运行法则开始和科技发展的规律相互交融，形成了“你中有我，我中有你”的深度融合。当新的实验手段转化为技术时，不仅意味着生产函数的改变，还意味着人类在做新的科学实验时可控变量的增加，这又会反过来促进科学研究速度的加快。科学实验成为了现代科学和市场经济之间的桥梁，越来越多的被设置于大公司内部，以至于很难把科研机构和市场机制剥离开来。现代信息传播技术的变革正是这种情况，技术变革与经济应用几乎同步。

二、信息传播的时空矩阵模型

关于信息传播方式的演变具有很多不同的说法，比较具有代表性的观点有三种:第一是“三阶段说”:口语传播阶段、文字传播阶段和电子传播阶段(周庆山，2005);第二是“四阶段说”:口语传播阶段、文字传播阶段、印刷传播阶段和电子传播阶段(司有和，2007);第三是张锦(2008)按照传播工具和传播手段提出的“五阶段说”:非语言符号传播阶段、口头传播阶段、手写传播阶段、印刷传播阶段和电子传播阶段。在信息的口头传播阶段，格言、警句和谚语就是思想和真理的载体。因此，在口语时代，所谓的智者往往就是掌握更多格言和警句的人。从历史上看，中国最早的哲学家就是习惯使用格言、警句和隐喻等形式表达自己的哲学思想。例如，《老子》全书都是用格言写成的;《庄子》书中充满语言和故事。在老子和庄子生活的年代，印刷术还没有被发明出来。在整个信息传播方式的演变过程中，文字的出现具有关键意义。文字的出现使得信息的传播可以跨越时空而形成具有长程关联性质的普遍观念，在此基础上跨地区的大规模社会行动得以形成，由此开启了人类文明的大门。所以，人们常说文字的出现和人类文明是几乎同步的。现代社会人们之间的相互作用主要是通过信息的交流。也就是说，人们之间的作用主要是信息相互作用。为了深化对于信息的相互作用理解，可以将信息相互作用进行分类。一般地讲，随着分类的不断加细，就意味着人们对于事物认识的不断加深。根据这种思路，我们按照信息相互作用在时间和空间上的分离性来划分信息传播阶段和类型，我们将其称之为信息传播的时间空间矩阵模型，简称为信息传播的时空矩阵模型，如图1所示。从本质上讲，上述信息传播的时间/空间矩阵也是信息相互作用模型。按照这个模型，可以把信息传播和信息相互作用划分为四种类型:第一，是“同时同地”的信息传播，对应于通常所说的“口口相传”和口语传播阶段;第二，是“同时不同地”的信息传播，典型的例子是视频会议和短信等;第三，是“不同时但同地”的传播，对应于信息的连续相互作用;第四，是“既不同时也不同地”的信息传播，典型的代表有email和博客、微博等，其主要基于互联网技术。必须指出，上面提出的信息传播的时空矩阵模型把信息传播和信息相互作用划分为四种基本类型相当于提出了研究信息传播的一个参证框架或者坐标系，现实的信息传播或者信息相互作用可能是其中的一种，更可能是上述四种的复合。但是，信息传播矩阵为对于信息传播和信息相互作用的提供了基本框架。其实，这种研究方法在经济学中早已使用，我们知道，整个西方经济学主要围绕完全竞争、完全垄断和垄断竞争而展开。但是，完全竞争和完全垄断在现实生活中几乎不存在，对于完全竞争和完全垄断进行研究的主要意义在于为研究现实经济提供一个参证框架。本文提出的信息传播的时空模型也具有类似的意义。

三、信息传播方式演变的经济学意义