世界读书日宣传标语范文

导语：如何才能写好一篇世界读书日宣传标语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、倡导全民读书，推进文明创建

3、爱读书，读好书，善读书

4、我读书 我充实 我快乐

5、倡导读书风尚，促进文明和谐!

6、知书达礼，明理向善，文明和谐!

7、热爱祖国，遵纪守法，诚实守信，知书达礼

8、建设学习型城市，营造学习型社会!

9、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯

10、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生

11、开展全民读书活动，提高市民文明素质

12、依靠学习走向未来

13、读好书增长才干，创新业勇攀高峰

14、书香飘万家，陶冶你我他

15、倡导全民读书，享受阅读快乐

16、知识就是力量，知识改变命运

17、品书香、长知识、强素质、多受益

18、树立良好读书风尚，促进文明城市建设

19、书籍点亮人生，书香满溢城乡

20、学而时习之，不亦乐乎

21、书是人类进步的阶梯

22、多读书、好读书、读好书

23、增强学习力 激发创新力 提高竞争

24、崇学尚德 创新超越

篇2

校园教育宣传标语

1、励志照亮人生，创业改变命运。

2、求真尚美，砺志笃行。

3、明确的目标是前进的动力。

4、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

5、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

6、横绝学海，笑傲苍穹。

7、做人要厚道，求学要严谨。

8、要争就能赢，要拼才能赢。

9、努力造就实力，态度决定高度。

10、生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。

11、理想+信念+反思+意志+效率=大学。

12、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

13、良好的习惯是成功的保证。

14、土时先有节，至凌云处仍虚心。

15、求真尚美，砺志笃行。

16、生命中最值得投资的是自己，给自己最佳的投资是学习。

17、个性有礼貌，个性守纪律，个性能吃苦，个性能忍耐，个性有志气，个性有作为。

18、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

19、博学慎思，明辨笃行。

20、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

21、文学来自勤奋，高分源自拼搏。

22、勤奋踏实，诚实守信。

23、锲而不舍，存义精思。

24、静中显竞，竞中取胜。

25、志强智达，言行行果。

26、守时诚信，勤奋踏实。

27、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

28、往者不可谏，来者犹可追。

29、功崇惟志，业广为勤。

30、勤奋是最好的方法，兴趣是最佳的老师。

31、好方法事半功倍，好习惯受益终身。

32、莫为失败找借口，多为成功找理由。

33、但求日积月累，收获于细微;不要左顾右盼，专注于自我。

34、超越自我防分化，挑战极限谱新高。

35、顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。

36、含泪播种，含笑收获。

37、革命尚未成功，同志仍需努力。

38、学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。

39、驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的山间，——成功在于不断地超越。

40、志高造就辉煌。

41、勤奋铸就辉煌。

42、我心一片磁针石，不读清华不肯休。

43、学习，学习，再学习;努力，努力，再努力。

44、埋头读书，抬头做人。

45、习惯改变命运，细节铸就终身。

46、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

47、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

48、自律，民主，团结，和谐。

篇3

一、教师和家长要转变观念，给学生一个宽松的阅读环境

在升学的压力下，学生们根本没有阅读的自由，只能读语文书及各种作文选，阅读课被教师上成“如何做阅读题”，结果，学生的阅读理解能力不但没有提高，反而让学生更害怕阅读。因此，教师和家长要转变观念，认识到课外阅读的重要性，给予学生正确的引导，鼓励学生阅读课外书籍。

二、培养学生的阅读兴趣

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，所以培养学生的阅读兴趣至关重要。教师可以给学生讲杰出人物的阅读故事。如曾说：“我一生最大的爱好就是读书……饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”前苏联著名作家高尔基曾经说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”让学生懂得阅读的重要性。同时，以自身的读书经历鼓励学生。

1.抓住名著导读的契机，激发阅读兴趣。每一学期，语文课本上都有名著导读，我总是将它们放在第一课时，引导他们品读。学校没有配套的图书，我就自己花钱买了一套《语文新课标必读丛书》，分发给学生，让他们读到整本书。使其感受到名著的魅力，体会到阅读的乐趣。

2.在学习节选课文时，不失时机地向学生推荐原著。语文课本上有很多节选课文，为了更好地加深对文本的理解，丰富学生的阅读，我将原著推荐给学生。如在学习《社戏》时，我向学生介绍了鲁迅的《呐喊》，引导他们读了《孔乙己》《阿Q正传》等等。并向学生推荐了鲁迅的散文集、小说、诗歌等。这样，学生对鲁迅的作品有了更全面的了解。在学习《绿色的蝈蝈》一文，学生被神奇的昆虫世界所吸引，他们渴望了解关于昆虫的更多知识，于是，我将《昆虫记》推荐给学生阅读。

三、培养良好的阅读习惯

阅读是一个人享用一生的好习惯，通过阅读，我们可以感受大自然的盎然生机、人世间的丰富多彩、科学世界的美丽奇妙。阅读会使一个人的心灵世界变得广袤而深邃，阅读是一个人最有价值的学习方式。在教学中，我将阅读作为学生每天的必修课。制订好每一学期的阅读计划，选择好阅读书目，利用早读和课余时间，每天用半个小时组织学生阅读课外书。在周末和寒暑假将时间延长为一个小时。平时，抓住每一个阅读的机会，如街头巷尾的广告、宣传标语、各种产品的说明方法、学校的板报……久而久之，每天读书就成为学生的习惯。

四、选择阅读书目

阅读也分好阅读和坏阅读。中学生辨别能力不强，阅读要选择好书目。教师要做好引导。

1.选择名著。名著是人类文化的精华，更是书中的精品。阅读名著，如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。我首先推荐中国的古典名著《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》，现当代的《骆驼祥子》《家》，国外的《鲁滨孙漂流记》《爱的教育》等等。

2.广泛涉猎。青少年的成长需要多方面的精神营养，无论文史哲专著还是文学著作，都应该广泛涉猎，同时兼顾古今中外，不仅要读一定数量的文学名著，如小说、诗歌、散文、戏剧，还要读名人传记、历史故事和科普著作。还包括报纸和杂志。如《当代中学生》《中学生月刊》《读者》《青年文摘》等。

五、指导阅读方法

根据阅读时细密和简约的情况，阅读可分为精读和略读。精读是对阅读材料做全面、精细、深入的理解，对作品的思想内容、人物事件、篇章结构等彻底通晓，是完全性阅读。它通过细读、反复等形式，推敲、琢磨文句，求的是知识的深度。略读是不完全阅读，它的特点是提纲挈领地把握阅读材料的基本内容、主要思想和技法。它把注意力集中在需要关注的问题上。通过浏览、跳读等形式，舍去无关紧要部分，省略了逐字逐句，乃至逐章逐篇的阅读过程。在阅读时间不变的情况下，它可扩大学生阅读的量，扩充学生的知识面。略读时教师要特别注意训练学生的速度，要让学生养成默读的习惯，真正达到“阅读一般现代文每分钟不少于500字”的速度要求，并且要逐步提高，力争做到“一目十行”。

另外，指导做好读书笔记。课外阅读的目的之一在于多积累知识，怎样积累呢？俗话说，好记性不如烂笔头。因此我们要指导学生学会做笔记，以巩固阅读的效果，指导学生写入小册，或载入卡片，指导学生在摘抄佳词妙句后反复揣摩、吟诵、领悟，写出自己的体会和看法。这样，学生便能加深对作品内容及艺术风格等的感性或理性的认识。

篇4

 

   世界读书日的活动策划书1

   一、活动背景：

   1995年，联合国教科文组织通过决议，将每年的4月23日定为“世界读书日”，并呼吁：“希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是年轻，无论是贫穷还是富有，无论是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”自那时以来，这个独树一帜、墨香洋溢的节日声誉日隆，受到全世界人们的关注和欢迎，其宗旨和意义也逐渐深入人心。以节日的形式，让人们向那种健康、高尚、纯粹的生活方式回归，向那些为人类开拓了自由、丰富的精神世界的伟人致敬。这是真情的呼唤，这是深沉的缅怀。不论肤色，无分国别，人们在这个节日里表达对人类文明发展的信心和希望。在这一世界潮流之中，我们的热情也日趋高涨——多读书、读好书，正成为今天我们全社会的共识与需求，一股股清新的读书之风扑面而来。

   二、活动目的：

   阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。我们倡导师生爱书、读书，进一步激发大家的.读书热情。一部好书就是一堂生动的人生教育课，是一次鲜活的人文精神教育。培养并提高同学们的人文素质和人文修养，让同学们成为一个真正的有内涵有文化的人。读书是提高个人素质的重要途径。不管学什么专业都要有自己的人生观，对人生都会有自己的感悟。而一个不具备人文素养的人，即使专业知识学得再好，也是一个缺少灵魂的人。书籍教会人表达个人情感，用更丰富的内心去理解世界，不接触书籍，可能会有精彩的人生，但精神世界会比较贫乏。在大学阶段接触书籍必不可少，可以丰富对人生的内心体悟，提高个人表达、沟通能力。进一步营造“书香校园”的良好文化氛围，使学生在“书香校园”中尽情享受读书的快乐，让读书成为习惯让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣；加强读书学习的交流为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多。

   4月23日是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。

   在全院倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进大学生素质的提高，推动大学生阅读活动深入开展，营造终身读书的良好校园文化氛围，推动读书活动深入开展，促进学习型校园建设，提高大学生的阅读热情，特别是提高大学生的阅读兴趣和阅读水平，促进和谐校园的构建和文化校园的创建做出应有的贡献。

   三、活动主题：让阅读成为习惯，让思考伴随人生（“腹有诗书气自华”——读书改变人生）

   四、活动内容与形式：由社会科学系系主任陈录生教授宣布世界读书日活动正式开始，并宣读《世界读书日活动倡议书》。

   （1）组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。

   在这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；

   在这一天，关闭电脑一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；

   在这一天，走进伴你终生读书的学校————图书馆；

   在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；

   在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪；

   从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”，确立一种信仰：“让终身学习和毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

   （2）好书共享——请您推荐一本好书。同学之间互赠图书，传递美好，传递和谐。

   （3）展览名家名著。以名家的一句名言为导言。【1】把有关资料打印好了用绳子悬挂；【2】把有关资料贴在宣传板上。

   （4）“传承文明，传递爱心”图书捐献活动。此活动所得图书将分类捐献给贫困学校。

   （5）策划组织学生到图书馆做一天“图书管理员”及清洁整理图书馆活动。

   （6）开展“我与数字图书馆”活动。引导学生正确上网。鼓励学生参与有益的网络信息实践，广泛开展校内外的网络阅读。鼓励师生充分利用数字图书馆的网上资源，为教育教学服务。

   世界读书日的活动策划书2

   一、活动目的

   为打造绿色精神家园，我校围绕“让好书伴我成长”这一主题，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，形成良好的学校文化氛围。

   二、活动主题、口号

   主题：让好书伴我成长。

   口号：“我读书、我快乐、我成长”

   三、宣传标语（横幅）

   今天你读书了吗？

   好书伴我行，书香遍校园。

   书籍点亮人生，书香洋溢校园。

   与名著为伴，塑造美好心灵。

   与经典同行，打好人生底色。

   开卷有益——我们爱读书；良师益友——我们读好书；行万里路——我们多读书；学海无涯——我们勤读书。

   四、活动时间

   4月22日—4月23日。

   五、活动流程：

   4月22日上午第四节课各班开展好书推荐班会活动。

   4月22日下午发放告家长书。

   4月23日早上晨会进行读书节启动仪式。

   4月23日活动内容：

   1、主持人由六（2）班xx，负责老师。

   2、副校长xx讲话

   3、节目流程：

   第一个节目：校长、副校长给年级段送书活动。（校刊，每班5本，由每个年级的一班派一名学生上来领取。）

   第二个节目：《古诗集体背诵》，由全校各班背诗大王带着全校学生背诵。

   第三个节目：《书，我终生的朋友》演讲，五（3）班xxx。

   第四个节目：《书前有你更美丽》，四（6）班xxx等学生。

   第五个节目：由校长、副校长颁发获奖证书。

   第六个节目：歌舞剧《丑小鸭》表演有五（4）班学生。

   温馨提醒：请各班在4月23日星期三第二节下课铃声一打响，马上下课排队去操场集合。把握好时间，以免耽误过多的上课时间，希望各班班主任认真配合！

   世界读书日的活动策划书3

   一、活动目的：

   书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为进一步加强学校管理，打造书香校园建设，拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生多读书、读好书、好读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！学校特制定活动方案如下。

   二、活动目标：

   1、通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气。

   2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

   3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

   三、活动时间：

   10月19日上午。

   四、活动地点：

   中心小学楼前广场。

   五、参加人员：

   三年级以上学生（包括三年级，不限人数）参与交流。全校师生参加观摩。

   六、活动事项：

   1、各班汇报自己的读书情况，包括读书方法、展示本班的学生作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。

   2、学生代表汇报读书情况：如读了哪些书，你最喜欢什么书，说说理由或故事中的人物和情节。

篇5

一、队伍建设

师德教育是幼儿园教师队伍建设的一项重要内容，也是精神文明建设的重要组成部分。我们坚持开展每月两次政治学习，以提升教师道德修养和人文素养为重点，继续开展师德师风建设主题教育活动。同时还利用课余时间开展教师读书会活动，为教师们购买了一些书，组织教师开展读书谈体会交流活动。通过园内一些先进人物和事迹的宣传，帮助教师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表。其次，我们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师苦练基本功，从基础教育知识的熟悉到灵活运用教育实践，不断提高了教师教育教学能力。通过这些活动，进一步提高广大教师对职业道德教育的认识，弘扬了优秀教师的高尚师德风范，激发了教师的工作热情，增强了责任感、使命感。

二、教研工作

1、我们将教育科研工作作为重点来抓，从强化教师科研意识入手，使教师自觉养成科研的习惯。我园开展的《幼儿良好生活习惯的培养研究》已按实施方案开始实施。在课题研究过程中，我坚持从自身做起，带动全体教师积极投身到教育科研的领域，从强化教师科研意识入手，使教师自觉养成科学研究的习惯。同时，我们结合我园实际，不断探索，大胆实践初见成效。三个试点班的工作有序开展，教师们积累了经验和资料。

2、我们结合地方特点，开始设置一些具有本园特色的活动课程，如爱家乡系列教育、环保教育等，由教师自行设计，并将这些活动渗透贯彻到幼儿的一日生活、学习、游戏之中，使幼儿在潜移默化中学会做人、学会学习、学会生活，极大的促进了我园教育教学质量的提高。

3、我们将新《纲要》精神积极渗透，运用到日常教育工作中。我们坚持立足一日活动，开展形式多样的活动，丰富孩子的生活，以培养幼儿创新精神和实践动手能力为核心，进一步增强幼儿动手操作的兴趣，给每个幼儿提供了充分动手动脑的机会，孩子们在参与的过程中，主动的去思考、去实践，切实提高了多种能力。

三、保教工作

切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。一年来，我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。

我园在膳食方面，根据幼儿的年龄合理配餐，做到了营养均衡，确保了幼儿的健康成长。

我园认真做好全体教工及幼儿的体检工作，积极把好晨检大关，做好每个幼儿的发药工作及全日健康观察工作，并做好记录。通过橱窗、讲座，向教师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病的防治方法，收到良好效果。

我们倡导教师要建立新型的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。同时切时做好家长学校工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、专题讲座、家长开放日等，帮助家长建立全新的育儿观。

有的教师还利用节假日走进家庭、走进孩子、指导家长，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。

四、安全工作

篇6

【摘要】阅读推广是一种信息传播与反馈的双向互动过程，是人们获得书本知识的主要途径，在其发展过程中已经成为了一种新型的公益事业。随着新媒体时代的来临，图书馆的阅读推广逐渐成为全社会高度关注的问题，在网络与图书馆这两种信息获取的方式下，网络以其便捷快速的特点受到了广大读者的青睐，这样一来，图书馆的作用相对弱化。本文首先简单地介绍了阅读推广的概念及特点，其次分析了阅读推广的现实意义，最后探讨了加强图书馆阅读推广的主要途径及方式，旨在为公共图书馆开展阅读推广提供参考性意见，使阅读推广为广大读者带来多元化的阅读体验。

【关键词】图书馆 加强阅读推广 实践途径及方式

图书馆是人们参与阅读活动的重要平台，能够为读者提供大量独特性、权威性、专业性的馆藏资源和多样化的阅读指导服务，能够满足不同层次读者的需要。图书馆阅读推广是国家文化发展战略的重要组成部分，也是图书馆基本职能与服务的深化与体现。通过阅读推广工作的开展，有利于培养读者良好的阅读习惯、营造良好的阅读风气，实现图书馆的利用价值。

一、国内外图书馆阅读推广活动现状

1、国内阅读推广活动现状。我国阅读推广活动20世纪八十年代产生，九十年展兴盛，起先由、教育部等部门联合实施“知识工程”，开始“倡导全民读书、建设阅读社会”。从2004年起，我国开始了把图书馆作为主要阵地的全民阅读推广活动。2006年首次结合“世界阅读日”与全民阅读活动并将其联合推广。2009年举办“全国全民阅读活动经验交流会”，无论从深度还是广度上将全民阅读活动进行进一步推动。目前，各类图书馆都纷纷加入到全民阅读推广活动中。

2、国外阅读推广活动现状。英图书馆阅读推广于20世纪九十年代兴起，2000年后发展成熟和兴盛。上世纪八十年代末，一部分图书馆在基金支持之下，开始举办一些文学作品与非小说作品的推广活动。1995 年，将阅读提升为一种创造性的活动。接着，英国公共图书馆均以此名义开展阅读推广活动。美国图书馆阅读推广活动于20世纪七十年代开始。

二、公共图书馆发展的机遇与危机

1、各地新图书馆不断增多。图书馆建设迎来跨越式发展的新阶段。同时，公共图书馆馆舍面积、财政投入、文献资源建设和信息化水平、服务能力都得到了显著提高。

2、数字化阅读快速上升。随着信息技术的发展，许多原来图书馆的读者对图书馆的兴趣和依赖性正在逐渐降低。我国成年国民每天接触传统纸质媒介时长均有不同程度的减少；新兴媒介中，上网时长和手机阅读的接触时长呈增长趋势。如何引导正确健康的新型阅读方式成为公共图书馆的重要任务之一。

三、图书馆阅读推广工作开展的途径

（一）加大图书馆宣传力度。对很多人来说，图书馆仅仅是听说过，但是从未使用过，对图书馆的功能、使用方法等也不了解，因此，加大宣传力度十分必要。这样可以帮助读者认识、了解图书馆，使读者学会使用图书馆，这对图书馆阅读推广活动的开展十分有利。图书馆可以通过拉横幅、张贴宣传标语、制作宣传单以及制作宣传广告片等多种方式来强化宣传；在社区内建立图书室，定期将图书进行轮换；图书馆可以主动将图书送到孤儿院、敬老院以及看守所等单位，改变传统的人找书图书馆服务方式，在有效利用图书馆图书资源的同时，阅读推广工作力度，让更多的人参与阅读。

（二）把握读者阅读心理及行为。图书馆阅读推广可帮助读者对阅读有更深的理解，同时对图书馆的阅读指导服务有更清楚的认识，充分激发读者对阅读的兴趣和需要，促使读者积极主动的参与到阅读活动中来。为更好地满足读者的阅读需求，图书馆应该通过多种方式，对读者的阅读心理和阅读行为进行深入研究和了解，并以此为依据，进一步深化和细化阅读服务工作。首先，图书馆要为读者提供多样化的阅读服务，如正面引导、推荐目录及净化阅读环境等，同时培养读者辨识文献优劣、价值的能力；其次，注重探讨阅读理论，在社会大背景下，分析读者的阅读行为，研究阅读方式、阅读对象、阅读性质及阅读主体结构等。

（三）完善馆藏文献资源建设。图书馆开展阅读推广工作的首要条件就是要有种类多样、内容丰富的馆藏文献资源，这样才能吸引更多的读者走进图书馆、参与到阅读活动中，因此，图书馆应该加大资金投入力度，不断的完善馆藏文献资源。在这个过程中，图书馆要注意：首先，要利用不同的手段，如网站留言、调查问卷等方式，对图书馆周边读者进行调查，了解和掌握读者的阅读需求，在此基础上引进文献资源；对图书馆所在地域的文化进行整合、编撰，制作成具有当地特色的文献资源，让读者可以对当地的文化有一个系统的了解和认识，在传承地域文化的同时，推动图书馆利用效率的不断提升。

（四）加强阅读服务，培育阅读文化

1、制订阅读推广计划。图书馆要成立阅读推广委员会，根据当地的实际情况和文化特色等，制订形式多样、内容丰富的阅读推广计划，吸引更多的人参与读书，同时制定严格的管理方式对阅读效果进行监督和评价。在制订阅读推广计划时要注意：突出阅读推广活动的重点，实现推进途径的多样化；强化与地方媒体的合作，建设阅读活动品牌，推动阅读委员会管理机制的建设和完善。

2、多渠道加强阅读服务。图书馆要努力拓展阅读服务的渠道，不断提高阅读服务工作的质量。针对新到馆读者，要开展系统的入馆培训；开设专业课程，如信息检索等，推动读者阅读效率的有效提升；优化图书馆的阅读环境，让读者能够安静、舒适的读书；图书馆要成立专门的导读部门，定期邀请专家学者或专业教师指导导读工作等。

3、开展阅读经典活动。随着电子科技的发展，电脑、手机等电子设备在人们的生活中扮演着越来越重要的角色，渐渐地，人们忘记了读书。读书能够提高文化素养、启迪智慧、净化心灵、陶冶情操，阅读传统经典能够有效的培养人们的人文素质。阅读传统文化经典能够更好的了解历史文化，能够将自己的生命延伸到历史生活中去，每次阅读都会有新的感悟。

篇7

生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。语文新课程要求：以课堂教学为轴心向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合，体现“大语文教育”的思想。我要求学生课外写观察日记、写读书心得；搜集对联、广告、宣传标语等，要求学生关注社会生活中的热点、焦点问题，告诉他们“两耳关注窗外事，利于读好圣贤书”。语文学习，得法于课内，得益于课外。七年级上期开始，除了基本的课堂作业本以外，我还要求学生准备两个本子：日记本和抄写本。日记本记下点滴的生活感受，力求真实、具体、生动、有个性。摘抄本要求分类积累好词佳句、名言警句、经典美文等。每周一查，好的摘抄本要求学生传阅、借鉴。有时利用课外时间帮学生积累，发现的经典美文让学生在活动课上集体摘抄、背诵。大量文质兼美的诗文若能烂熟于心，自然就会“腹有读书气自华”，写起文章来也会轻松自如。

我在教学《观舞记》时，曾大胆调配时间，取舍教材。这是冰心在观看了印度卡拉玛姐妹的舞蹈后所写的观感，思想内容浅显易懂。

1.调动想象力，领会卡拉玛姐妹的舞蹈所表现的美，也不是难点，品味并积累优美的语言是我确立的重中之重。特别是备此课时，我正在抽空批阅第五次作文，学生作文中出现的普遍缺点，让我觉得有必要把它当作学生作文的范文来学习。所以这篇自读课文，我安排用两课时来学习。第一课时，反复朗读，疏通文意，品味语言，背诵其中的精妙句段。第二课时，句式仿写，练习后再借鉴本文写法修改第五次作文(重点从语言上、布局上辅导修改)。写得好的句子，要求同学之间转抄积累下来。有几位同学讴歌母亲的句子打动了我们，王琳琳写到：假如我是杯中的一片茶叶，我就要为你消除无尽的疲劳；假如我是家中的一床棉被，我就要为你抵御寒夜的侵袭；假如我是窗前的一缕阳光，我就要为你带来生活的温暖。然而我什么都不是，我只是你的女儿，我愿给你以宽慰，以帮助，妈妈，你能相信我吗?兰红焰写道：假如我是一只飞鸟，我就在你的天空中画一道美丽的弧线；假如我是一条鱼儿，我就要为你的大海增添一朵美丽的浪花；假如我一颗星星，我就要为你的夜空闪烁光芒。然而我什么都不是，我只能用一张普通的卡片来表达我对你深深的爱意。妈妈，我爱你!下课时，我布置了一道家庭作业：把本节课中积累的巧用修辞来讴歌母亲的文段工工整整的抄在一张纸上，放在妈妈面前，观察妈妈的表情，揣摩妈妈的心理，听听妈妈的话。到学校后说给大家听听，最后，要求把这一过程再写到日记上去，谈谈自己的感受。由文字而触发，又落脚于学生的说话写文，这是我教学本文的初衷。注重朗读训练，注重语言习得，注重积累运用，强调语文学科的育人功能，突现人文性，这就是我在课堂教学中对新课改精神的诠释。

2.在一次课外活动课上，我班数学成绩突出，语文能力一般化的小男孩余鹏，一跃而成了班级的小诗人，许多中等生也有突出表现。我设计的活动是让学生学会初步的“押韵”技巧，讲了押韵基础知识后，我出了上句：床前明月光，要求学生：(1)自己创作；(2)必须押韵；(3)一句或几句都行。同学们兴趣很高，整堂课有大半学生起来展示自己的创作，教室成了欢乐的海洋。写得较好的，我就让全班同学摘抄、朗读。他们尝到了当诗人的乐趣。余鹏作诗多首。有：床前明月光，杨鹏(余鹏的同桌)熬鸡汤，抬头啃鸡腿，低头喝鸡汤；床前明月光，将士在边疆，杀敌有无数，何时归故乡。胡泽皓有诗：床前明月光，表弟开冰箱，拿出大冰棒，吃得非常香。胡文林诗：床前明月光，游子思断肠，心里挂念娘，策马回故乡。小胖子林正生有诗：床前明月光，李白睡得香，有人来敲门，喊他搓麻将。在本周的周记上，大多数同学生动形象地写出了此次活动的过程、收获，写出了对类似语文活动的热爱、呼唤!有人说，打油诗，是文学大花园里一朵朴素自由的小花，但我想说，学生眼中，同龄人那得到了老师肯定的诗，就是最璀璨的花。这样的活动，既训练了学生的思维，又激发了学生对母语的热爱之情，还解决了作文“无米之炊”的苦恼，何乐而不为呢?

篇8

实施西部地区公共图书馆阅读推广活动有助于促进西部教育的发展，充分发挥图书馆的职能，大力开发书籍资源，丰富西部人民的阅读量和知识储备。然而，当前西部地区的阅读状况不容乐观，全民阅读量较低，图书馆服务结构有待优化，馆藏资源偏少。本文将简单论述做好西部地区公共图书馆阅读推广活动的意义，探讨西部地区公共图书馆阅读的现状问题，并从引导西部地区人民积极参与阅读活动，优化图书馆服务结构，扩展馆藏资源等三个方面来举例浅谈顺利开展西部地区公共图书馆阅读推广工作的措施。

一、做好西部地区公共图书馆阅读推广活动的意义

在西部地区实施图书馆阅读推广活动可以尽可能地挖掘和利用图书资源，引导西部地区人民积极参与阅读活动，从书籍中学习多方面的知识，提高文化修养和品德修养。另外，实施西部地区公共图书馆阅读推广活动不仅可以扩展西部人民的文化视野，丰富西部人民的精神内涵，而且有助于推进西部文明建设，缩小西部地区与东部地区的教育差距，全面提升西部地区的教育质量和人员素质。

二、西部地区公共图书馆阅读的现状问题

1.全民阅读量较低

据调查了解，和东南沿海地区相比，当前西部地?^全面阅读量偏低，成人平均每天的阅读率大约有4.58%，少儿阅读率占81%（读物大多和教科书密切相关），大学生的阅读率占4.42%，人均书籍阅读量在7本左右，而且，大学生大多喜欢阅读电子书，很少去图书馆认真阅览书籍。

2.图书馆服务结构有待优化

从总体上分析，西部地区图书馆服务结构还有待调整和优化，图书管理员的工作内容较为单一，工作活力不足，很少开展必要的图书推荐、导读等工作。多数图书馆仅提供图书借阅服务，文献查询技术相对落后，给读者寻找想要借阅的图书带来了一定的困难，部分图书馆的书架、桌椅等服务设备较为陈旧。

3.馆藏资源偏少

目前，西部地区图书馆藏资源数量偏少，尚不能满足读者对海量阅读的需求，馆藏图书大多只分为文学历史、英语和部分工具书等五大类，关于哲学、美学、医学和职场教育的书籍偏少。

三、顺利开展西部地区公共图书馆阅读推广工作的有效途径

1.引导西部地区人民积极参与阅读活动

西部地区各图书馆应加强彼此之间的联系和互动，组织各种形式的读书文化活动，像“世界读书日”、“演讲比赛”、“阅读征文比赛”等，提升公共图书馆阅读推广工作的文化活力，引导西部人民积极参与阅读活动。同时，图书馆应注意针对不同群体予以不同的引导和指点，对于少年儿童，应指导他们广泛阅读与其年龄相符的文学经典和辅助书籍；对于西部牧民，可以引导他们在阅读畜牧业书籍的同时阅览其他科学文化书籍，从而有效扩展知识量，提升文化素养；对于西部少数民族，可以引导他们积极阅读有关本民族文字和传说的书籍，以便更好的进行民族文化传承。这样有针对性的引导，必将有助于西部地区全民积极参与阅读活动，从而有效提升阅读推广工作效率。

2.优化图书馆服务结构

图书馆需要结合时代教育的发展需要，优化服务结构，用大数据系统来统一管理书籍，并细化每个子系统，提高图书资源信息服务质量，将每本图书的具置输入文献调查设备中，并在墙壁上张贴图书信息表以方便读者查询与借阅。其次，图书馆应注意为读者提供舒适的阅读空间，营造明亮、柔和的室内光线，摆放清新的绿色植物以美化环境，把握室内温度，及时修补或者更换破损的桌椅，也可以结合电子技术，按时提醒读者注意阅读时间、保护眼睛。而且，图书馆也可以在墙壁上悬挂阅读宣传标语，潜移默化地调动读者的自主阅读意识。

另一方面，图书管理员应该尽力做好阅读推广工作，通过文化讲解活动来引导读者认知书籍精华，不断增加自身的阅读量，品味书中的文化内涵，丰富心灵世界。西部某图书馆曾经成功举办了“国学读书月活动”，图书管理员耐心讲解了大量的国学经典作品，向读者推荐了大量的经典文学作品，引导读者明确国学的定义和阅读国学的重要性，意识到学贵力行，阅读圣贤文化，不仅要认真品读国学内涵，而且要将这种优秀文化落实于学习、生活和工作中方能真正感悟到国学的智慧，提高生命的内涵。而且，该图书馆曾经在阅读推广活动中融合了时代文化和文学创作因素，为读者举办了“读好书，实现中国梦”的征文比赛，激发了读者的阅读兴趣和创作灵感，为本地区图书馆的阅读推广工作注入了鲜活的生命力和蓬勃发展的生机。

3.扩展馆藏资源

图书馆应注重听取读者的建议，定期全面了解读者的阅读需要，为读者提供相应的书籍资源。其次，西部图书馆应该结合当代图书馆的发展要求，汲取现代教育理念精华，不断扩展馆藏资源，为西部人民提供大量的优秀书籍，扩展他们的阅读视野，引导他们在阅读过程中学好多方面的文化知识。另一方面，国家应该为西部地区公共图书馆提供充足的资金，帮助图书馆增添新的书籍，丰富馆藏资源。

篇9

重视语文积累是对我国语文学习优秀传统的继承和发展。我国历史上许多大文豪和以中华文化为底蕴的科学家无一不是在他们儿时在汉语学习上，下过一番积累功夫的。 "读书百遍，其义自见"和"聪明在于学习，天才在于积累"，强调的就是要多读、多背、多积累。只有"厚积"才能"薄发"。

那么.在小学语文阅渎教学中应如何指导学生进行语文积累呢！

一、激发学生自主积累的兴趣

兴趣是做好一切事情的内在动力，是开发学生智力的钥匙。我国古代教育家孔子说过，"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"这句话精辟地阐述了兴趣在各项实践中的重要性，语文积累更是如此。教师应在阅读教学中指导学生体会语言的魅力，激发学生自主积累语言的兴趣。巧妙激发学生的兴趣，让学生为积累的对象所吸引，产生多读、多背的需要和欲望，积累才会有动力，如果生硬地强迫学生积累，往往会挫伤学生的积极性。因此，在积累过程中，教师可以巧用各种训练手段，如用儿歌、顺口溜、一字开花扩词，组织手抄报比赛、成语句子接力赛、优美片段欣赏等活动，给学生提供展示"才华"的机会，让学生尝到通过自己的努力获得成功的喜悦，从而激发学生自主积累的兴趣。

二、创造阅读条件，丰富学生积累

在小学语文教材中，名篇名著，好词好句比比皆是，他是人类文明的结晶，是前人智慧与创新的积淀，不论寓理于事的愚言故事，还是意境优美的散文和含蓄隽永的诗歌，都是学生语言积累的优秀范文。如青海湖，梦幻般的湖》、《燕子》、《春》、《画龙点睛》、《咏柳》等都是学生阅读和积累的名篇佳作。然而，知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足学生的需求的。因此，教师在进行阅读教学时，不仅要传递更多的信息，扩大学生的阅读量，还要指导学生进行适当的课外阅读，让学生在课外阅读中不断积累和收集信息。教师应当努力为学生创造课外阅读条件，利用各种机会，采用学生喜闻乐见的形式，如通过订阅课外读物，网上下载优秀作品，创办图书角，组织学生进行课外阅读交流。教师要不断开辟语言积累的途径，教给学生积累语言的方法，掌握更多的原材料，建立一个属于自己的语言仓库。指导他们在阅读中摘录好词佳句、名言警句、成语格言、优美诗词等，把生活学习、电影戏剧、报刊书籍、宣传标语、电视广播中看到的、听到的、想到的好材料记录下来，广撷博采课外语言，并在同学中进行传阅交流，互相观摩，不断丰富语文积累。

三、理解感悟，深化语言积累

积累是新的认知结构的积极重建，不是单纯知识的机械累加。感悟是指对事物有所感触而领悟，是语文学习的重要方法，学生充分理解感悟课文，是提高学生积累的重要手段。学生只有在理解语言的基础上，才会读有所得。因此，在阅读教学中，教师要引导学生理解感悟课文，提高学生积累的质量。我在指导学生阅读时，不仅要求学生划出或摘录好词好句，而且还要写下简要的感受，不求文字多少，多则二、三百，少则五十来字。这样能使阅读活动由被动接受变为主动探究，调动了学生的思维、想象，并有了情感参与。

篇10

    一、精心设计，构建绿化、美化、知识化的校园环境。1999年，陆幕高级中学顺利通过了江苏省重点中学的创建验收。在创建过程中，学校在布局调整、建筑设计、区域划分、小品点缀、绿化配套等方面进行了精心的设计与构建。尤其在学校内部环境的建设上，以“从新”、“从特”、“从细”来装点布置。目前，校园内教室、宿舍、走廊、活动室都能做到美观洁净，而各式宣传橱窗、画廊、黑板报上丰富多彩的内容成为全校师生经常驻足，翘首以待的一道可口的精神快餐。展现在各区域的宣传标语、校训、名人警句无不体现出师生们的人生信仰或教育理念。教师、学生的一些书法、美术作品的点缀，加浓了学校典雅怡人的文化氛围，现代化教育设施的日趋完善，更给全校师生带来了一个探索世界、捕捉信息、展示才艺的广阔空间。学校的科技大楼、图书馆、电视台、微机网络教室、多媒体电教室等，为学校的教育现代化提供了可靠的物质保证。新世纪初，学校又把创建国家级示范高中定为办学目标。目前，学校已按照国家级示范高中教育硬件设施的要求，今明两年拟投入7500万元，建造艺体馆、教育行政楼、微机中心、图书中心及教学大楼、400米标准塑胶跑道运动场，整个校园将达140亩，比原有面积扩大一倍。扩建后的校园将会出现更优雅、更现代、更怡人的文化氛围。校园内大道曲径、草坪绿地、小桥流水、荷塘亭阁、假山池沼，将会给全校师生提供一个赏心悦目、充满生机的教育空间。学校的校园环境真正成无字的诗、无声的歌、立体的画。

    二、规范有序，形成制约、自律、激励的法治环境。以法治校、以法治教，应是实现学校管理序化优化的重要途径，也是弘扬校园文化的重要原则。近三年来，学校依据学校章程，建立与健全了一系列具有客观性、稳定性、系统性特点的规章制度，使学校在校园管理、评先荐优、行为规范、考绩考勤等诸方面充分凸现出制度管理的两大功能，即约束功能与激励功能，促使师生能自觉地完成两个内化：由他律内化为自律，由顺从内化为投入。作为校园文化的组成部分，各项规章制度需在积极有效的实施过程中，才能体现出其积极、先进的文化价值，其源于制约，而终于内化。在制定或修改每一项制度时，学校都组织教师或学生积极参与，发动大家充分发表意见，力求各项制度能为全体成员共同认可，共同接受。近几年来，学校正是通过严格的制度管理，使学校能长久地保持稳定健康的教育秩序，保持不断上升的教育态势，学校连续获得“江苏省实施素质教育先进学校”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省科技先进学校”、“江苏省先进团委”、“江苏省贯彻落实体育卫生两个《条例》优秀学校”、“江苏省青少年法制宣传教育先进集体”等数十项省市级荣誉称号。

    三、与时俱进，倡导开拓、进取、创新的人文环境。校园文化的形成与培育，应依赖于历史传统的积淀。深厚的文化底蕴固然是校园文化得以张扬的重要前提，但随着时代的变迁、观念的更新、教育改革的不断深入，校园文化在继承传统、发扬传统的同时，不能不考虑到“与时俱进”的问题，力求能做到弘扬传统与与时俱进的和谐统一。陆慕高级中学在校园文化建设中，十分重视人文环境的构筑，尽最大限度地把时代信息、时代精神、时念融入校园文化之中，使学生能做到“立足校园、关注祖国、放眼世界”。一周一次的国旗下讲话，直接成为“世纪论坛”。在这“世纪论坛”上，讲话者激情飞越，慷慨陈词，歌颂改革开放以来的丰硕成果，介绍科技发展的最新成就，畅谈个人的社会责任，描绘献身四化、献身祖国的宏伟理想，所有这些，激发了全校学生爱校爱国、立志成才的热情。利用学校教育资源的优势，广泛深入地组织广大学生投入各类各项读书活动，通过读书活动来培育思想，熏陶情操，这是构建校园精神文化的重要组成部分。近几年来，学校每年都组织学生参加国家级、省市级的各类读书活动，多次获全国及省市级优秀组织奖，许多学生先后获国家级及省市级一、二、三等奖。随着时代的发展，学校又及时地把社会的热点、教育热点引进学校，通过各种媒体、各种方式来组织讨论，或专家讲座，或分层实验，或成果展示，使学校生活与社会生活得以及时紧密地沟通，使时代一些前沿的东西、社会中一些美好的事物在校园中得以鲜活起来，学生在校园文化活动中能感受到社会的气息、时代的脉搏。近几年来，学校的“诚信与责任”的教育、挫折教育、青年志愿者活动、心理咨询活动都得到社会的好评。