绿色环保标语范文

导语：如何才能写好一篇绿色环保标语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！

2、问坛哪得绿如许，为有大家来爱护！

3、心动不如行动，去怨不如去干。

4、给我一片绿，还你一片荫。

5、当你不要我时，请把我送回家。

6、劝君多走几步路，莫把草坪当马路。

7、人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。

8、茵茵绿草地，脚下请留情。

9、小草微微笑，请你绕一绕。

10、花草树木都是宝，没它我就不行了。

人人都来爱护它，世界才会更美妙。

11、少一串脚印，多一份绿意。

12、保护环境，从我做起。

13、环境好，生活就好。

14、学校是我家，人人都爱它。

15、小草正睡觉，请你勿打扰。

16、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。

17、注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。（走廊）

18、踏破青毡可惜，多行数步无妨。

19、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。

20、人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。

21、建设绿色校园，增强环保意识。

22、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

23、让绿色看得见，让绿色听得见。

24、当你昂首阔步时，我在你脚下。

25、多一份绿色，多一份健康。

26、绿色是我们的家园。

27、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！

28、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。

29、绿色校园，绿色生活。

30、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！

31、鸟语花香，爱赏共享。

32、绕行三五步，留得芳草绿。

33、要想校园净又美，健康文明记心里。

34、迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。

35、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。

36、学校一片绿，学生心中一片春。

37、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。

38、小草给我一片绿，我给小草一份爱。

39、同花儿一起开放，和小树一起成长。

40、我很怕羞，请别碰我！

41、请让我们的腰杆永远挺直！

42、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。

43、保护生态环境，就是爱护自己。

44、芳草依依，大家怜惜。

45、心中有情，脚下留情。

46、美化生活，净化心灵。

47、大路随你走，别踩在我头。

48、除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。

49、环境你不爱，美景不常在。

50、保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。

51、如果没有树木，世界将会暗淡无光。

52、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。

53、青山清我目，流水静我耳。

54、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

55、乘阴靠绿树，美化靠大家。

56、你的行动代表花的未来。

57、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

58、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。

59、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！

60、花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。

61、赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。

62、请您爱护绿色，绿是生命之源。

63、手上留情花自香，脚下留意草如茵。

64、绿色，永恒的美；校园，永远的家！

65、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。

66、别在绿色消失时，我们才去后悔。

67、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

68、用爱心呵护每一片绿色。

69、花草是我的朋友，请多一份爱护！

70、珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。

71、轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。

72、今天节约一滴水，留给后人一滴血。

73、让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。

74、为了美丽家园，请从小事做起。

75、我们是幼苗，我们都需要呵护。

76、你来绕一绕，我来笑一笑。

77、青青绿叶红花，岂能肆意践踏（请勿践踏草坪）

78、垃圾箱：请你近距离投篮。

79、同建绿色校园，共享鸟语花香。

80、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。

81、捡起片片纸，传递深深情。

82、小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。

83、树环保之风，迎美好明天。

84、少一个脚印，多一个生命。

85、青青小草有生命，请君足下留情。

86、小草青青，脚步轻轻。

87、鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。

88、给我一份爱，送你一片绿。

89、少一个脚印，多一份芳香。

90、请让我们的校园永远充满绿色。

91、保护环境，保护自然就是保护人类自己。

92、花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。

93、走一走，看一看，花红柳绿美无限。

94、小草对您微微笑，请您把路让一让。

95、小草青青，脚下留情。

96、爱护小草吧，它是春天的信使！

97、让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。

98、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。

99、它失去了保护，我们就失去了健康。

100、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆）

101、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。

102、保护学校环境，共创学生圣地！

103、创建绿色校园，从你我做起。

104、编织爱心，保护环境。

105、花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。

106、不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。

107、爱无限，绿无边。

108、拯救地球，一起动手。

篇2

关键词：环保工程；设计；绿色环保理念

1前言

人类社会步入新的发展阶段，国家越来越重视环保理念，深入贯彻落实科学发展观，坚持可持续发展，促进人与自然和谐相处就要树立绿色环保理念。绿色、清洁、干净的环境是每个人都期待的，也是需要社会中的每个人共同努力创造的。依据绿色环保理念来进行工程设计，能够使人们回归自然，感受大自然的美，感受大自然的纯净。

2环保工程和绿色环保理念概述

2.1何为环保工程

环保工程主要是指环保工程师充分运用现有的科学技术及知识，以解决工程中存在的某种问题为目的的一种有组织的活动[1]。环保工程旨在解决当前环境中存在的问题，还人类一个良好的生活环境。传统的环保工程包括大气污染防治工程、水污染防治工程、固体废物的处理和利用工程等。现如今，环保工程公司还提供相应的环保产品、环保设备以及工程咨询服务。

2.2何为绿色环保理念

当前，城市化进程的不断加快，建筑工程不断增加，工业也迅速发展，这些都给环境带来了巨大的污染，空气中雾霾严重。柴静《穹顶之下》播出之后，人们越发感觉到环境的危害，逐渐意识到保护环境的重要性。绿色环保理念要求人类在开发利用自然的过程中，要尊重自然规律，保护自然，树立生态文明理念，不能违背自然规律。保护人类生存的环境。

3传统的装修设计工程存在的弊端

3.1给环境带来污染

传统的建筑装修材料，含有多种化学成分，并且这些化学成分弥漫在空气中，对环境的污染日益加重。同时，随着城市化进程的发展，拆迁现象比较普遍，在拆迁过程中，不仅仅是尘土给环境带来污染，同时废旧的装修建筑材料的处理也造成了环境污染。

3.2给人体造成伤害

国家关于装修材料方面的法律法规较少，导致不法商贩使用不标准的材料来完成装修。对于不知情人的身体健康有巨大的伤害。同时，即使是符合标准的装修材料也含有许多化学成分，甚至有些成分严重超标，长期待在室内的人们会受到伤害[2]。

4绿色环保理念对于环保工程设计的重要性

二十一世纪，社会经济飞速向前发展，人们不再仅仅满足于温饱，开始重视自己的总体生活质量，而环境问题也成为人类重视的一个重心。建筑工程的发展，在建筑工程领域中投入的资金越来越多。但是在工程装修时，工程公司还是偏向于使用高污染的装修材料，既危害人类健康，也污染了环境。因此，传统工程给环境带来的危害需要采取措施来进行解决，而不能任其恶化下去。政府开始重视环境问题，加强节能减排，加强了对建筑工程领域的监管。同时，人们个体也开始重视环境问题，重视自己的身体健康，提高生活质量。因此，绿色环保理念在环保工程中发挥了重要的作用。

5如何坚持绿色环保理念来促进人类社会的健康发展

曾说：我们既要金山银山，也要绿水青山。这显然是要告诉我们环境保护、节能减排的重要性。因此，社会发展要时刻坚持绿色环保理念，促进人类社会的可持续发展。以下就如何坚持绿色环保理念提出几点建议：

5.1节约资源，保护自认环境

大自然的资源并不是永无止境的，慢慢的在减少，如果我们长期浪费资源，那么留给子孙后代的资源将会大大减少，人类社会的生存也会遭到威胁。过度挖掘资源，不仅会浪费资源，还会造成生态社会的失衡。在改造自然的过程中，也会遭到自然对人类的报复。例如，人类过度的开发土地资源，采伐树木，导致洪水淹没农田，村庄，给人类的经济带来巨大的损失。因此，人类必须报节约资源和保护环境放在工业化、现代化发展的中心位置，重点位置，为人类营造一个良好的自然环境。

5.2加强宣传，树立环保意识

环境的恶化不是一个人造成的，因此，保护环境也应该所有人共同努力。政府或者相关部门应该加强环境保护知识的宣传，以广告标语、电视节目等形式来提醒人们时刻注重环境保护，树立绿色环保意识[3]我们只有一个地球，为了维护地球生态平衡，保护安全的、多样的生态系统,营造绿色舒适的生存空间。我们要从我做起，从小事做起，立足当下，树立以人为本的观念，在日常生活中坚持节约意识，反对铺张浪费，珍惜资源,植绿护绿,减少污染,保护生态环境。积极倡导生态文明，共同建造环保绿色的地球家园。

6结束语

总之，在环境保护过程中，我们要树立绿色环保理念，树立环境保护意识。加强环保工程建设中绿色环保理念的运用，对于保护我们生活环境，提高人们的生活质量具有重要的意义。

参考文献：

[1]袁阳洋.试论环保绿色工程设计理念及运用[J].低碳世界,2016(8):7～8.

[2]党子建.环保工程设计中绿色环保理念运用探析[J].美与时代：城市,2013(7):62.

篇3

幼儿园无烟日方案1一、活动目的：

1.通过活动，让孩子们了解吸烟有害自己及家人的健康，吸烟更会污染环境。

2.形式多样地宣传无烟日，倡导“美好生活，自由呼吸”。

3.畅谈一些绿色环保的方式方法。

二、活动时间：

20xx年5月28日——5月31日

二、活动安排：

小班：

1. 开展“吸烟有害健康”的教育活动，初步了解吸烟的危害

2.与老师、家长一起多渠道收集相关“禁止吸烟”的宣传资料。

中班：

1.开展主题为“畅想无烟的世界”谈话活动。

2.幼儿绘画“禁止吸烟”， 并制作展板，在社区展出。

大班：

1.幼儿制作禁烟标志图、宣传标语，外出宣传。

2.回家劝阻爷爷爸爸等吸烟人群加入禁烟的行列中来，并请他们在禁烟标准图上签上禁烟口号及姓名。

3.语言活动《烟斗萨克斯》，宣传禁烟活动。

其他：

1.各班交流畅谈一些绿色环保的方式方法，收集采纳有效的，实用的方法，进行实际使用。还要广泛开展有关“吸烟有害健康”的课堂，向孩子介绍“禁烟”标志的含义。发动孩子劝阻身边吸烟的人赶快加入禁烟的行列中来，让我们周围的空气越来越新鲜!

2.幼儿园利用张贴禁烟标志等宣传标语时刻提醒每一个进入幼儿园的人都能自觉地遵守禁烟规定。

幼儿园无烟日方案2活动背景：

5月31日是“世界无烟日(World No-Tobacco Day)，”自20世纪50年代以来，全球范围内已有大量流行病学研究证实，吸烟是导致肺癌的首要危险因素。为了引起国际社会对烟草危害人类健康的重视，世界卫生组织1987年11月建议将每年的4月7日定为“世界无烟日”，并于1988年开始执行。自1989年起，世界无烟日改为每年的5月31日。

活动目标：

1、知道5月31日是世界无烟日，让幼儿了解吸烟的危害。

2、采用各种形式宣传无烟日，倡导“美好生活，自由呼吸”。

3、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士，学习关心他人。

活动方案：

1、托小班以老师、家长收集相关图片开展“吸烟有害健康”的教育活动，初步了解吸烟的危害。

2、中大班则在主题为“畅想无烟的世界”谈话活动基础上，引导幼儿制作禁烟标志图，并拿回家劝阻爷爷爸爸等吸烟人群赶快加入禁烟的行列中来，让我们周围的空气越来越新鲜。

3、各班交流畅谈一些绿色环保的方式方法，收集采纳有效的，实用的方法，进行实际使用。

4、幼儿园利用张贴禁烟标志等宣传标语时刻提醒每一个进入幼儿园的人都能自觉地遵守禁烟规定。

课程参考：

健康：禁烟小卫士

目标：

1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。

科学：我们需要新鲜的空气

目标：

1、了解目前空气污染的现象。

2、知道使空气不被污染的方法，树立环保意识。

环境创设：

1、活动室内布置一些关于环境保护的图片，布置一些环保标记图片。

2、设计一些环境保护的标记，如：禁烟标记等。

3、提供吸管、绿色皱纸，让幼儿制作小树。

区域延伸：

益智区：观察马路上机动车排放尾气的情况，记录车辆尾气排放统计表。

语言区：讨论有关空气污染对人和动、植物危害的问题，及使空气清洁的办法。

美工区：不同材质的纸、笔，让幼儿绘画关于空气污染的图片及使空气清洁的办法图片。

表演区：创编《小熊的爸爸不抽烟了》，请幼儿大胆模仿，提高语言表达能力，培养幼儿的表演才能。

家园共育：

1、利用休息日带孩子去公园走走，呼吸大自然的清新空气。

2、请幼儿为家长讲述吸烟有害身体健康的小知识。

3、吸烟的家长尽量不要在孩子面前吸烟。

篇4

据2012年9月26日媒体披露，环保部环境安全督察组发现，中石化在广东三家主要生产聚苯乙烯的石化企业存在严重环境违法行为。其中，中石化东兴公司部分废水通过雨水系统直接外排，违法超期试运行。该企业在广东省环保厅责令其停止试生产后未经许可擅自恢复生产。另一家新中美公司则擅自拆除废水处理装置，污染物可通过阀门切换，直接排入雨水沟。处理设施内安装自来水管道，涉嫌将污水稀释排放。稍晚，中石化集团对外发表声明称，广东的三家下属企业行为不符合中石化的理念和战略，违反了公司的相关管理制度，责成三家企业停产整顿；并由总部的安全环保局牵头，成立调查组对三家企业存在的问题进行深入调查，根据调查结果对企业负责人和相关责任人做出严肃处理。尽管中石化集团信誓旦旦地宣称“对违反公司管理制度的人员和行为绝不姑息迁就”。大概是问题太复杂，一个多月时间过去了，调查结果仍然没有对社会披露，或许在等待着社会的遗忘？！

张维迎教授曾经指出，在人类发展和制度演化的过程中，由于知识准备不足，我们或许会犯错误，究其原因无非是无知或。通过分析披露的信息，我们可以判断该企业的错误绝非是因无知使然。事实上，“涉嫌将污水稀释排放”的行为表明，其决策者在处理企业利益与社会利益之间，在平衡当下的利益与未来的利益之时，已然做出了自己的选择；遗憾的是，他们的选择与世界的环保潮流、与社会公众的期望、与企业的社会责任、与企业家的担当相去甚远！尤其是身为央企，本应该在法定的框架下开展经济活动，却在低成本占有公共资源、享受政府财政补贴和银行优惠贷款的同时，仍不惜以损害社会整体利益、破坏未来的环境、甚至牺牲后代的福祉为代价，不顾一切地与社会争利、与未来争利，其行为令人心痛。

中华民族的传统讲究前人要“荫及子孙”，后人则有“祖宗崇拜”，这里的基本逻辑是当下的人对未来的人要有责任心。毫无疑问，未来的人和我们一样有权利享受大自然的美景和赐予，这不仅仅是社会伦理的问题，还涉及一个民族、一个国家的未来。“人定胜天”，使我们以为可以在自然界面前为所欲为，但历史已经证明人类的无知与自负将给家园带来巨大灾难，也使我们为此付出了惨重的代价。当中国已经在世界经济政治中扮演举足轻重的角色时，令人欣慰的是，我们已经认识到在环境保护方面所应承担的历史责任和义务。

有一种观点认为，环境破坏是增长的必然代价。这种观点尤其要不得，为增长而不择手段，这不仅会恶化未来的社会环境，还会导致我们失守道德的底线，丢失社会责任感。

事实上，一个社会的健康发展，不仅表现在价值的发现和财富的创造，还应该包括当下的人对未来的责任。这种责任不仅仅是口号和标语，而要通过我们的选择和行动表现出来。人与自然和谐，需要全社会的共同努力：企业家、公共知识分子、媒体人士和每一个有良知的人都要自觉地担当起对社会、对未来的责任和义务。在这个启蒙的过程中，民营企业绝不能以道德底线来作为标杆，更不能因为某些央企的不负责任的行为而推卸自己的义务。在这个历史时刻，民企恰恰要有所作为，证明自己对历史的责任。

篇5

一、悬挂了节能减排宣传标语条幅和节能减排知识宣传板

6月20日-6月27日县直各单位、各部分在县城主要街道、路段悬挂节能减排宣传标语条幅56条,各乡镇和17户重点用能企业在各自办公楼悬挂节能减排宣传标语25条。

县节能减排领导小组12个成员单位在县城文化广场悬挂节能减排知识宣传板18块,节能减排宣传挂图12幅。内容涉及节能减排法律法规、政策措施、节能成果、建筑节能、清洁能源、农村节能、煤炭深加工、产业固体废弃物综合利用、节约用水等方方面面。

二、开展了“节能减排”宣传征文

由县节能减排工作领导小组、县委宣传部、县经贸局发起“节能减排”宣传有奖征文活动,征集围绕“节能减排、保护环境、科学发展”这一主题,联系生产生活实际,创作构思新奇、宣传节能减排的先进典型和好的做法和措施的文章。征文活动启事已刊登在6月13日的《*日报》*版上,征集到的好文章将陆续推荐到《*日报》刊登。征文活动将持续到11月15日。

三、建立节能减排宣传教育基地

县经贸局配合县教育局将*县中心中学作为全县的中小学生节能教育基地,利用地理课和思想品德课开展“节能减排一堂课”活动,向学生先容我国的能源资源缺乏的现实,宣传节能减排的知识,培养学生的节能意识。节能宣传周期间,共有1000余名学生参加了“节能减排一堂课”活动。

四、县经贸局委托*电视台制作了一期“节能减排看*”电视专题片

电视专题片全面反映了改革开放以来*产业经济取得的成就和环境造成的严重破坏,直观地反映出节能减排的必要性和迫切性。对产业企业、建筑节能、交通运输、城市生活垃圾处理和污水处理等节能减排典型进行采访,重点是*节能减排的形势和取得的成绩。专题片在*电视台黄金时间天天播出三次,连续播放了一周。

五、节能减排知识现场咨询活动

6月20日县节能减排工作领导小组12个成员单位在县城文化广场设立节能减排知识咨询点,散发节能减排宣传单,接受群众现场咨询。活动当日接受群众咨询200多人次,发放节能知识和相关法律法规知识宣传资料1000多份。

六、《节约能源法》宣传

县经贸局组织了一辆节能宣传车,刻录了《节约能源法》VCD,利用各乡镇赶集职员相对集中的机会,轮流到各乡镇主要街道和路段播放《节约能源法》,并发放节能知识和《节约能源法》宣传资料。节能宣传周期间,宣传车播放《节约能源法》8天,发放节能知识和《节约能源法》宣传单4000多份。

七、组织开展节能减排竞赛活动

为进一步推动产业企业“当好节能主力军,建功‘十一五’,*奔小康”,经研究,决定由县总工会、县环保局、县经贸局主办,由华盛公司承办,在全县企业职工中开展“华盛杯”节能减排立功竞赛活动。

(一)竞赛主题:资源节约、环境友好、节能减排、全民行动。

(二)活动分二个阶段进行。

第一阶段:宣传发动以及前期预备阶段

时间:7月20日—7月30日,确定参赛单位、落实各项事务,做好分工,拟订活动子方案。

第二阶段:活动开展,共举行两项活动,具体安排为:

1、“华盛杯”节能减排、绿色环保金点子大比拼

时间:8月1日—8月30日

内容:以“查跑冒滴漏、比节能创新、看节约贡献”为主题,以单位、部分、班组、处室、个人为单位皆可,提出关于“节能减排、绿色环保”的小发明、小创新、小革新、小攻关、小建议等,参赛职员填写《“华盛杯”节能减排、绿色环保金点子申报表》,要求内容详实,具有可操纵性。一人可填报多项项目。项目申报截止时间:8月30日放工前报送至竞赛活动办公室。

由县总工会、县环保局、县经贸局、华盛公司四单位的领导、专家联合组成评委会,在9月1日组织考评、材料评审,评出获奖职员并公布。

2、“华盛杯”节能环保知识竞赛活动

参赛范围:全县17户重点能耗企业必须组队参赛,邀请其它企业积极组队参加。

报名时间:8月1日—15日,竞赛内容以节能减排、安全环保为主题,温习资料报名时在县总工会办公室领取。

每支参赛队伍由3人组成,于8月29日下午15:00—19:00举行笔试,以队员笔试得分汇总进行排名,按得分高低筛选五支队伍进进决赛。

决赛采用现场答题和演讲的方式进行

时间:9月26日19:00----21:30

地点:华盛公司大礼堂

篇6

一、活动背景

5月31日是“世界无烟日”，自20世纪50年代以来，全球范围内已有大量流行病学研究证实，吸烟是导致肺癌的首要危险因素。为了引起国际社会对烟草危害人类健康的重视，世界卫生组织1987年11月建议将每年的4月7日定为世界无烟日＂，并于1988年开始执行。自**年起，世界无烟日改为每年的5月31日。

二、活动目标

1．知道5月31日是世界无烟日，让幼儿了解吸烟的危害

2．采用各种形式宣传无烟日，倡导美好生活，自由呼吸。

3．增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士，学习关心他人。

三、活动安排

（一）开展社会宣传活动

1.幼儿园电子显示屏，以标语形式向广大家长宣传世界无烟日主题。(负责人:陈菲)

2.在离园活动时，教师在门口向家长发放禁烟、控烟倡议书。(负责人:各分园园长)

3.设立兼职巡视员，耐心劝阻烟头。及时掌握职工、家长吸烟动态，发现吸烟者即赏钱耐心劝阻，确保园内无烟环境。(负责人:各分园园长)

（二）班级主题教育

1．托小班以老师、家长收集相关图片开展＂吸烟有害健康”的教育活动，初步了解吸烟的危害。

2．中大班则在＂拒绝第一支烟＂主题活动的基础上，引导幼儿制作禁烟标志图，并拿回家劝阻爷爷爸爸等吸烟人群赶快加入禁烟的行列中来，让我们周围的空气越来越新鲜。

3．各班交流畅谈一些绿色环保的方式方法，收集采纳有效的，实用的方法，进行实际使用。

4．幼儿园利用张贴禁烟标志等宣传标语时刻提醒每一个进入幼儿园的人都能自觉地遵守禁烟规定。

篇7

自创建了xx市绿色学校以来，我们深刻地认识到：“绿色学校”是学校在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生的环境素养的学校。因此，学校围绕 “人人有才、人人育才、人人成才”的办学理念，以环境素养为核心，实施绿色课程，加强绿色管理，体验绿色生活，建设绿色校园。使学校成为对师生进行环境教育的主阵地，使环境教育成为学校实施素质教育的重要载体，使“绿色环保·节能减排”成为学校“创绿”的主旋律，从而全面提高师生的环境素养，推动“绿色学校”的创建和发展。

一、 领导重视，机构健全，责任到人

（一）加强领导意识，健全机构

根据“xx省绿色学校”评估标准，我校为创建绿色学校做了周密安排，以培育“绿色”人才、创建“xx省绿色学校”为目标；以创建绿色校园，走可持续发展的道路为工作思路。成立了学校环境教育领导小组，校长任组长，成员组成涵盖师生、家长委员会代表及学校各部门，强化环境教学管理、档案管理、课程管理、环境建设和活动管理。

（二）认识创建绿色学校的重要性

要对学生开展环境教育，学校、社会、家庭应该先知先行。因此，我们组织教师参加环境教育学习，开展社会环保实践活动，举行专题讲座等加强教师的环境教育意识，建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，与景泰街办事处、云翠居委等社区和单位签订了环保手拉手协议，使环境教育成为全社会的共同责任。

二、 课堂渗透，培养意识，创建特色

环境教育是贯彻保护环境这一基本国策的一项基础工程，是中国持续发展能力建设的一个重要内容。课堂是实施素质教育的主阵地。因此，在环境教育中我们注重学科的环境渗透，使环境教育与课堂教学融为一体，达到潜移默化的效果。

我们结合文以载道，文道不分的课程教学特点，在语文、数学、英语、科学、品德等传统知识教学过程中把环境意识教育自然融入。如语文科把环境教育与语文综合性学习相联系，数学科把生活中的环保意识带进课堂。而新课程改革更为综合实践活动课程提供了实施的平台。我们把环境教育落实到综合实践活动课程中，编写了以环境教育为主的综合实践活动校本课程，在课程中确立了《走进春天》、《了解白云山自然资源》、《走进景泰涌，呵护绿色家园》等实践课题，使环境知识教育体现了新课程改革中的学以致用的精神。我校把综合实践活动科和科学科作为一个大科来统领，开展学校周边“酸雨”污染调查与分析等调查活动。通过探究，我校师生的环境意识增强了，环保已逐步落实到行动中。其中曹艳华老师撰写的《了解白云山的名胜古迹》获xx省小学综合实践活动课程优秀案例评比一等奖。《走进景泰涌，呵护绿色家园》等多项成果获市级奖励并发表在市级刊物《综合实践活动课程的区域推进》一书上。欧阳汩老师撰写的教学案例《遗憾——发生在学生把稀盐酸滴进自己嘴中以后》获区优秀教学案例的评比一等奖。

三、 利用资源，开展教育，形成特色

环境教育要具有活力与特色，才会引起师生的共鸣和产生影响力，我们注重通过主题活动树立品牌，通过品牌活动带动全校师生，通过全体师生的辐射作用带动更多的人参与到环境实践中来。

品牌活动一：结合养成教育开展环境教育

中国著名教育家陈鹤琴说：“孩子的心灵是不可思议的土地，播下思想的种子就会收获行为；播下行为的种子就会收获习惯；播下品格的种子就会收获命运。”由此我们紧紧抓住环境养成教育，以提高学生现代文明素质和环境意识为目标，以普及环境科学知识、环境法律法规知识和环境道德伦理知识为重点，不断通过习惯养成提高学生的环境素养。如学校坚持多年的“一月一习惯，一周一规范”养成教育，根据工作重点，每学期都有环保习惯、行为习惯、生活习惯、礼貌习惯等养成教育。如：“上洗手间、注意卫生、节约用水、保持清洁”，“手下留情、花儿更艳、脚下留情、草儿更绿”，“顺手捡起一片纸，校园处处都保洁”等。“一月一习惯，一周一规范”我们都在升旗仪式上、班宣传栏上，学校校门口显示屏上和班级博客中对同学们提出的具体要求，通过班队会去宣传教育，少先队红领巾巡视团评比抓习惯的养成，在班级博客中设置相应栏目，并通过写“一周一规范”感言去促进孩子自觉养成习惯。我们还利用校门口显示屏、班级博客等传播工具向社区群众和家长做宣传，让大家共同对孩子习惯的养成进行监督和教育，发挥家、校、社区“三结合”的育人作用。

品牌活动二：开展保护小动物行动

我校承办了“xx市首届保护野生动物小卫士大赛暨游园活动”。到xx市动物园、长隆野生动物园学习动物知识，养蚕、观察蜗牛、写观察日记了解动物生长过程，学生们从亲自动手，亲自参与，亲眼观察中树立了珍惜资源，保护环境的观念，从而拥有了热爱大自然，善待动物的情怀，促进了人与自然的和谐。

品牌活动三：开展“绿色文明我来创”活动

我校承办了“绿色文明我来创”启动仪式， “xx区环保大使”——奥运冠军陈小敏亲临活动现场，我校少先队员向全区发出倡议。接着，我们还开展了“变废为宝”旧报纸换环保铅笔活动，垃圾分类行动，“弯弯腰”行动，“捡回一个希望”废品回收等，我们还把此项活动纳入到环保积极分子的评比中来，把环保主题活动推向。

品牌活动四：开展环保科学创意活动

我校承办了“xx市科学创意百校行启动仪式”，竖立起一个个“废品环保模型”，制作了滑翔机模型，用易拉罐堆砌的大熊猫，用薯片筒制成的“竹报平安”、“小花篮”等，小朋友们通过走“猫步”进行“环保服装大展演”。环保科学创意活动还经常出现在我们的环保节、艺术节、科技节上，通过这系列“科学创意”活动，学校有意识的从环保出发，展示环保活动成效，从而提高师生的环境素养。

品牌活动五：开展学校“环保节”活动

每年3月的环保节，学校都组织学生参加“我与小树同成长”、“小眼睛看大广州”、“广州共青林”植树活动。组织学生到社区擦洗“牛皮癣”，做文明小市民，开展“画说创文”、“文明花创作”、“我眼中的不文明行为”活动，参加xx市“四进社区”千人同唱文明歌歌咏比赛。开展“我们热爱大自然”读书活动，收集学生优秀的环保金点子、“环境格言”、“班徽班风设计”等作品展示在绿色长廊和班级里面。开展有特色的“校园文化我设计”、“厕所文化我设计”、“我的环保日”环保朗诵比赛、“绿色奥运·生态白云”绘画比赛等活动。为突显学校厕所文化，使其更好地发挥其教育性、环保性、知识性、艺术性、趣味性等功能，我们结合了陶艺校本课程，开展了“校园厕所文化我设计”比赛活动。如厕所每层楼都有不同的男女区分图案，有动物的、有奥运福娃的、有中国娃的，警示语有“淡水，跳动的心灵；节约，完美的生命”、“小水滴滴，请你珍惜”等。活动真正使校园在全体师生的共同努力下得到美化、绿化、净化，为学生的健康成长创设一个良好的环境。

品牌活动六：开展“绿色环保·节能减排”校园环境保护活动

学校近年来得到飞速发展，但我们清晰的看到，发展的同时我们也极大的消耗着能源。为此，学校在教师当中，定期公布《学校节能、节水、节电、节约其他资源报告》，提出节能降耗等措施，建立了校园局域网，开发了档案资料缴交系统，实现了无纸办公。在日常工作中，要求师生离开办公室、课室随手关电，上厕所要节约用水，废纸回收循环使用，设分类垃圾回收，夏天，提倡空调保持26℃以上，教师办公室提早半小时关闭空调。在学生当中，教育学生及时把需排出的水用作生物园的种植浇灌，在用水处标识节约用水标志。学生外出活动自带水、食品、垃圾袋等。开展“四个一”节能行动，学生从“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”的角度寻找校园浪费点和提出节约措施，学校定期表彰表现突出的“节能减排”环保小卫士。我们就是这样从身边做起，从点滴小事做起，养成节约能源的良好行为习惯，为创建两型社会而努力。

四、 美化校园，营造氛围，优化环境

良好的校园环境是对师生进行环境教育的主要阵地。我校注重校园文化建设，以一座新建的教学楼和尘土飞扬的校园为起点，努力营造绿色校园氛围，不断优化校园育人环境。

1、美化校园：我校充分利用现有的空间，在校园内有规划地种植花草树木，学校现在绿化率60%，可绿化率达100%。花草树木挂上人性化标牌，使校园时刻充满生机。

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一、加强组织领导，完善规范环保制度

为保证环保教育有力、规范地进行，我园加强了组织领导和规范管理。建立了环保教育领导小组，园长担任组长，成员包括分管领导，教研主任和业务骨干教师。领导小组责任分工明确，定期研究环保教育工作计划，并组织环保教育工作的实施、检查、总结等，在全园范围内组建了全覆盖的组织网络，规范完善了各项规章制度。在组织、人员和制度上为环保教育提供积极保障，促进教育意识的不断提高，确保了环保教育渗透到幼儿园教育的时时处处，环保教育己纳入幼儿园整体工作计划，做到了全学科、全渠道、全方位进行环保教育。

二、强化师资培训，提升教师环保素质

为发挥教师在环保教育中的主导作用，我园不断加强师资培训工作，提高教师自身的环保意识，更新观念，完善知识结构。近年来我园先后派出园长及业务骨干教师参加了省、市级的系统环保理论培训，同时园内坚持自培，如组织教师学习《环境保护法概论》、《中国环境保护行动计划》、《环境保护法》等书籍及有关的环境知识，组织教师观看VCD，带领教师参观名胜古迹，从理论到实践，加深教师对保护环境从我做起的认识和理解，增强了教师对自己肩负使命为此必须努力工作的自觉性。

三、实施教育渗透，启蒙幼儿环保意识

根据幼儿教育特点，我园注重对幼儿持续性的、渗透性的环保教育，让幼儿在“润物细无声”的教育中接受环保的启蒙。根据环保教育计划，结合幼儿园现有的课程，要求每位教师在备课时充分挖掘每篇教材的环保内涵，并在教学目标中制定好环保教育目标，在教学过程中适时、适机、适度地有意识地对幼儿进行环保教育，处处渗透环境保护意识，将环保教育有机渗透到“健康、语言、社会、科学、艺术”五大领域中。如健康教育领域的环保渗透：通过让幼儿观察、体验、游戏等活动，了解人的生存需要阳光、空气、食物和水，而这些人们赖以生存的物质来自大自然，以此引伸认识自然的各种课程，激发幼儿探究自然的兴趣和热爱自然的情感，让孩子们在认识自然的活动中，学会珍爱和保护我们生存的环境;艺术教育领域的环保渗透：通过绘画让幼儿感受到绿树、蓝天的美丽;通过音乐活动让幼儿欣赏清清小河的欢歌……同时，我们还要求中、大班的幼儿学画有关环保内容的宣传画，组织小班幼儿学习欣赏环保内容宣传画。通过这些活动，幼儿已能掌握部分粗浅的环保知识，知道了益鸟、益虫等一些小动物都是我们人类的好朋友，我们应该保护它们;清清的河流，绿绿的山坡是我们的家园，我们应该爱护它们，不要随便破坏它们。

四、开展主题教育，养成自觉环保行为

根据教育内容或重大环保纪念日，我园确定了一系列环保教育主题，开展丰富多彩的主题教育活动。如“植树节”、“爱鸟周”等种植花草和放小鸟回树林等活动，让孩子们懂得保护环境从我做起;高邮位于里下河地区，利于让幼儿认识水资源的环保问题，有的老师设计了“美丽的家乡”、“珍贵的水”等环保主题教学活动，幼儿通过亲临小河边观察河水受杂物、生活垃圾污染的后果，懂得了爱护环境的浅显道理;在组织幼儿春、秋游活动中，老师提醒幼儿不随地大小便，乱扔垃圾等，做个“环保文明人”。同时我园坚持尝试把环保教育渗透到社区活动中，向人们宣传环保教育的重要性。这些形式多样的活动感染了我们周围的每一个人，同时，对幼儿来说也是十分深刻和难忘的，使他们深深地体会到做“环保文明人”的光荣，也培养了幼儿对周围环境变化的关注，树立环保意识。

五、推进家园互动，激发家长环保热情

家长是孩子最好的启蒙教师。为了让家长加入我们的环保教育活动中来，我园通过有计划的环保教育教学活动和知识宣传资料，定期更换环保宣传栏中的内容等，把环保小知识和最新的环保信息及时传递给家长，让家长从中获得更多的环保方面的最新知识，不断地提高他们的环保意识，让家长了解环保教育的意义及重要性。如在各班开展的“室内美化、绿化环境评比活动”，得到了家长的大力支持，他们提供了大量布置班级自然角和动物角的材料。幼儿被这生气勃勃，绿意葱葱的环境所吸引了，在早上来园、活动间及离园时，都要跑到动物角和自然角中，去看看“小动物怎样了，它饿了吗”，“小蕃茄长得怎么样了”等等。在每年的植树节期间，我园都开展爱护花草树木的主题活动，带领幼儿学习许多有关树木的知识，知道树木的多种用途，并提议家长在休息日时带孩子去蝶园广场、运河西堤、马棚渡假村等地，看看树木郁郁葱葱的景色，身临其境地感受树木给人们带来的好处，同时了解到树林也是许多鸟类和动物的家，逐步培养幼儿明白"爱护树木，绿化环境"的浅显道理，很多幼儿还跟父母一起种植了小树苗。

六、加大设施投入，打造文明环保校园

近年来，我园在改造环境硬件方面也作了一系列投入：投入两万多元改造幼儿厕所，将幼儿洗手等生活用水引回厕所，节约水资源，消除臭气污染，达到既安全又环保的效果;投入四万余元改造幼儿厨房，改善了厨房排污状况。重新布局园内绿化环境，增加了绿化面积;减少垃圾排放，实行垃圾分类，做好废物回收工作，各种包装外壳分门别类由保育员负责收集送回收站，重视废物利用和一物多用，倡导环保生活意识。教学楼上“与生命相约，与环保同行”的醒目标语，和幼儿环保绘画作品构成了一幅生机蓬勃、积极向上的画卷;美丽的高邮八景与操场四周20多年树龄、四季长青的樟树相映成趣，共同营造了浓郁的绿色环保氛围。

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【关键词】语文教学 多媒体技术手段 环境保护教育 社会实践

人类的进步、社会的发展离不开健康文明的生活环境，然而我国当前的环境保护并不乐观，人们为了眼前的利益，滥伐森林，滥垦家园，滥捕动物，滥挖矿产……真可谓自毁家园。保护和改善人类环境已刻不容缓，特别是对学生进行环境保护教育，更是迫在眉捷。在信息时代的今天，作为语文教师更应在课堂教学与课外实践中较好的利用计算机多媒体技术手段和情感熏陶相结合的方法进行环保教育，适时渗透环保思想，大力提高学生的环保意识。下面就谈谈我在语文教学中使用多媒体手段进行环保教育的一些小小的尝试与体会。

一、利用新教材，了解环境现状，引导内心自省

语文学科的工具性与人文性相结合的特点决定了它在多媒体技术应用与环保教育方面有很大的潜力，因此教学中要努力做到有目的，有针对性的应用多媒体教学软件渗透环保方面知识，使学生在学习文化知识、感受现代信息技术带来的愉悦的同时，潜移默化地接受环境保护方面的知识，不断增强环境保护的意识。综观语文教材，渗透环保教育的内容比比皆是。如《家》、《罗布泊-消逝的仙湖》、《鸟的天堂》、《沙漠中的绿洲》、《斑羚飞渡》、《华南虎》、《珍珠鸟》等都不失为很好的环保素材。教师以良好的环保意识和知识去教育和感染学生，发挥课文的环保教育功能，为取得良好的环保教育效果奠定基础。通过教学自然地渗透环保知识，努力让学生在思想上牢固树立环保意识，在行为上全力保护美丽的大自然，在生活中自觉成为环境保护的主动参与者。

运用多媒体教学，能创设逼真的教学环境、形成动静结合的教学图像，进而加深学生对环境保护重要性的认识。就以《罗布泊——消逝的仙湖》为例，教学时通过多媒体投影等方式让学生知道罗布泊美丽的过去和可悲的今天，结合投影图片多方面认识罗布泊消逝的真正原因，进而延伸到几年前的民勤——这一被称为如不尽快治理很可能成为第二个罗布泊的地方，然后播放有关沙尘暴的录像，让学生深刻感受暴风肆虐、千里飞沙的残景，震憾学生的心灵，引起内心强烈的共鸣，使大家深刻认识到如果只顾眼前利益，不顾环境保护，那人类将陷于万劫不复的绝境，从而唤起学生的环保意识，敲响环保警钟。

二、找准切入口，落实行动指导，培养良好习惯

良好习惯的养成，要从小事做起，从身边做起，环保意识的培养也是如此。随着温总理关于“决不能让民勤成为第二个罗布泊”的指示，甘肃省上下掀起了全面综合治理石羊河流域的热潮。作为环保教育的主阵地——课堂，更要大力宣传、全面号召，人人参与，加强对学生的环保教育力度，使学生养成节约用水、珍惜水资源的好习惯。现在石羊河流域经过全面综合治理，环境大有改观，岸边绿树成荫，景色秀丽，河中水流清澈，民勤绿洲再现，面貌一新。作为语文老师能为绿色家园的创建尽微薄之力，深感荣幸。在教学《林海》一文时，先利用丰富优质的中学课堂资源，挑取直观形象而生动逼真的关于大兴安岭的美丽风景以及重大贡献的动态图象进行展示，伴随着优美的风景、动听的音乐、图像的变化，同学们对认识大兴安岭独特的景物特点兴趣更浓，对大兴安岭的良材为祖国做出的重大贡献更是赞叹不已。这时，我因势利导提出“我们的日常用品中哪些是来自大兴安岭的呢？”同学们议论纷纷，情绪高涨地回答：“纸张、一次性木筷”。我接着问：“如果我们不爱惜纸张，随便浪费，长期使用一次性木筷有什么结果呢？”同学们恍然大悟，都说要节约用纸，少用或不用一次性木筷。这时我趁热打铁，用多媒体播放大兴安岭在一九八七年曾发生过的森林火灾景象以及对损失几百个亿的数字统计，同学们震惊了，表示以后游山时一定不使用火源，学生在轻松愉快的多媒体教学中受到了一次深刻的环保教育。

又如在教学《春》、《济南的冬天》、《咏柳》、《望庐山瀑布》等这类课文时，我积极指导学生欣赏描写自然美丽景致的语句，并联系生活实际想象实景，学习用赞美和喜爱的语气读出自己对大自然、对祖国壮丽河山的热爱之情，同时唤起学生对大自然、对祖国的热爱，唤起到实际生活中寻找美的意识，进而激发他们保护好生态环境和自然资源的情感，争取把环境保护落实到实际行动中。

三、增强责任感，树立牢固思想，内化环保行为。

环保教育的最终目的就是让学生树立牢固的环保思想，自觉抵制有损环保的行为。这一切仅仅局限于教材是远远不够的，需要多种形式的课外补充，把环境教育渗透其中，使学生在学习语文的同时，了解人与自然和谐相处的重要性。如学习《罗布泊-消逝的仙湖》一文时，先用多媒体展示了近年来国家对青少年在环保方面的具体要求及实际作法，课后我让学生根据自己的实际情况写自己心愿，自己动手制作一些环保标语进行张贴，同时要求班级中开展“人与自然”的主题班会、制定《绿色宣言》、“网络绿色环保宣传”等活动。孩子们的一言一行，都散发着浓浓的环保意识，为了环境保护都在付出自己的努力，贡献自己的一份力量，环境保护已蔚然成风，网络绿色环保宣传已初见成效，真是令人欣慰。

四、树立绿色观，加强社会实践，倡导生态文化

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【关键词】环保观念三大构成 教学

一、绿色环保观念日益重视

未来的全球性环境、环保观念将更为人们有所重视。中国在2013年的 “十二五” 规划中，“减碳”主要的方式将以生产工艺、生产工装、生产手段的技术升级和技术创新，着重发展绿色产业的大力发展和核心技术、核心专利、基础研究的重大突破和产业化应用。科技兴国，发展先进科学技术，需从教育根源上努力。教育部曾提出：学校教育要重视环保教育。因此，我认为在《美术》课程教学中融入环保观念，教育学生关注生活周遭的垃圾污染和资源回收再利用等的环保观念是非常必要的。并结合课程项目实训，通过亲手制作环保作品，使学生能深切地体会“变废为宝”、“变废为美”的技术性。这对学生的素质教育具有深远的影响，对学生的人文素养、环保伦理价值观的培养，进而关怀未来世代的生存和发展，具有更加深远的意义。

二、应用环保观念的课程设计

对多数学生来说，环保理念的纯理论或口号听得多，但她们不一定能理解和接受，只有通过在学习制作环保美术作品的实际操作中，从认识材质并利用好材质的过程中，即在“玩”中制作美丽的艺术作品，才能深刻体会环保的重要性。

在现今社会潮流中，节能环保、低碳生活已经成为了一种新的时尚。教育能给予人类一种引领和启迪，把有价值的社会理念融入到课程教学过程中，则需要教育工作者的创新精神。因此，我在美术课的《三大构成》课程教学中结合了资源回收再利用的环保教育观念，提高学生的环保意识。首先对课程的基本教材作分析与归纳，再对知识点中可结合的多种环保因素与可操作的生活素材联系起来，进行行之有效的教育。为此，我拟定了一学期以环保观念为主导的项目操作授课安排（如下表），并进行了实验教学（每周4节课，共19周）：

表1：三大构成教学活动设计表

三、教学实施与训练

（一）上课方式

在实践教学中每周共有4节课，其中有2节课在多媒体教室授课，另外2节课在班级教室授课。在多媒体课室通过观看教学资源图文或影片资料，理解基础概念及环保美术作品范例；回到课室后组织小组对之前所学习的内容进行小组讨论，由小组长组织本小组成员分享对课题内容的理解和对自己所设想的设计方案进行讨论。在讨论过程中，老师分别对各小组了解想法并进行指导。讨论结束后，教师进行汇总点评，引导制作作品的要点。

（二）根据单元课程设计进行教学。

以“制作环保服装”为主题对学生进行环保教育

运用立体构成知识制作环保材料走秀服装，契合学校期末将举行的元旦汇演，通过制作演出服装并编排时装秀，激发学生动手欲望，同时进行环保教育，环保要从身边的小事做起，更要从专业学习做起。

1.认知方面

通过学生动手制作环保服饰，培养学生的动手能力和合作能力。

通过实训制作环保服饰，增强学生对专业知识的运用和拓展。

2.情感方面

激发学生对本专业的喜爱之情和探索兴趣，培养主动学习的情感。

通过收集资料，了解一定的环保知识，懂得保护环境，减少垃圾排放增加物品的可循环再用性。

（三）根据以上的目标，我的做法是：

1.让学生收集生活中的废弃可循环使用的物品。

首先引导学生思考身边有哪些可循环利用的废弃物品，收集意见后集体研究如何改造废物，变废为宝，最后归纳出可再利用的五大类物品（废纸、塑料、玻璃、金属、布料）。让同学分别去收集，收集后的结果让大家都吃惊，原来我们生活中有很多的物品是可再利用的，这些物品分别有泡面的胶袋、户外海报、废旧画纸、标语横幅条等等。通过收集垃圾，让学生感受垃圾破坏环境，要在日常生活中减少垃圾的产出；同时明白垃圾中又有可利用的部分，所以要发挥创新力把垃圾变废为宝，减少浪费。

2.收集关于立体构成中服饰立体剪裁和各种环保材料属性的有关知识。

学生对服饰的立体剪裁是陌生的，因此，我把服饰制作简单化、缩小化，首先把立体构成的作品通过简单的折叠，然后展示在玩具洋娃娃身上，并展示多样式的折叠带来不同的立体造型效果。减轻学生对陌生知识恐惧感，让学生通过简单、易做的愉悦感情中提高积极性。通过制作微缩版的立体构成作品，再结合对材料属性的介绍，让学生逐步地把微缩版进行扩大化制作成人的环保立体服饰。通过这种具体的实践，增强学生对知识运用的信心。

3.着重培养学生的团队合作精神。

青少年的情感具有表面化、易感染和多变的特点，因此对合作共同完成任务的合作精神需反复地提醒和组织。如在组织学生制作服装过程，因为是小组合作开展，需集体共同完成，但个别组员偶尔因为其他任务而缺席，使得组员们在制作过程中变成你推我让，如不及时进行约束指导，学生对制作作品的激情就会慢慢冷淡。当某一组的服装制作成型的时候，应及时分享合作成功带来的喜悦感受。

通过一学期的环保作品制作，让学生在运用所学的专业知识中学会变废为宝的能力，增强环保意识的同时，还能对专业学习产生更浓厚的兴趣，从而形成良好的学风。

四、结论

环保观念是素质教育中的重要一环，通过合适的课后训练学习，让学生能全方位的以实际行动参与到环保节能宣传中，进而感染他人，形成良好的社会风气。因此，环保教育需以多元化形式渗透在我们的教学中，让我们世世代代来保护和改善人类环境环保教育而努力。