老师的故事范文
时间：2023-03-19 06:40:07
导语：如何才能写好一篇老师的故事，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
因为是临时工,正式员工有责任当然就往他们身上推,在北京是这样的,在南京也是这样的,在晋江一中更是如此。
本学期由于工作岗位调整的关系,我跟保安人员生管人员食堂人员卫生工人有着较多的接触,才发现,其实人家也在默默地奉献。
略举二三事。
某日,某男同学哭着跑出校门,一直说我要回家,保安见状,连忙把他塞进保安室,拿瓶水给他喝,然后打段长和我的电话,我们同时赶到。我心在想,如何他当成控制不住他,直接放他走,也是没有问题的,但是保安大哥没有,这就是一种责任心。
某日,教务处做出一项决策,某年段周五留下晚自习,周六上午8点离校。看起来没有问题,但是最痛苦的是我和老黄。于是我们就想对策。我跟生导老师说,你们要到一点才能睡。结果第一周做到了,我以为第二周就没了,结果第二周也做到了,第三周也是如此。
某日,同样是周五,有三位男同学想到了要去打游戏,食堂阿姨看到了,马上给我打电话,我们第一时间解决了问题。其它她不打我电话可以吗?完全可以。
篇2
老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。
孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。
老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？
学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。
辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？
学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）。
好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！
过了一会儿，有孩子举手回答。
学生：是的，如果我是辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
老师：为什么？
学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。
孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？
学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。
老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？
学生：是的！
老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？
学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。（全班再次大笑）
老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。
下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？
学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到、认识和爱上她了。
老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？
学生：她自己。
老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？
学生：要爱自己！
老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？
学生：是的！！！
老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？
学生：（过了好一会）午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。
老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！
篇3
观其外貌，颇有学者风度，一头又粗又黑的头发被咖喱水管得服服帖帖，高鼻梁，坚毅的下巴，紧抿着的嘴唇，一双锐利的眼睛闪烁着智慧的光芒。
开学的第一天，王老师在急促的铃声中，夹着圆规、备课本、书匆匆走进教室。他放下东西，环视了一下七十张认真的脸，便走到黑板前，捋了一下头发，提笔疾书。顷刻间，“王林生”三个大字清晰地出现在黑板上，他头一昂，声音洪亮地说：“本人叫王林生，以后各位就叫我“老王”！”“老王？”真有趣，我们被他逗乐了，这里我悄悄地告诉你，他一点也不老，才四十多岁。
“笨”也许是学生的专利，可身为人师的老王却爱把“笨”用在自己身上。那天，我们上“整数与数轴”这一课时，老王却为难地说他还没搞懂，让我们自学，讨论，总结，然后讲给大家听，同学们既兴奋又激动地学起来。
经过一番埋头苦学之后，大家个个胸有成竹，跃跃欲试，竞相举手。“好，请赵老师上台！”老王请上了赵洋，自己坐到了学生席上。
赵洋却也大大方方地、认认真真地讲着，真像位老师。王老师聚精会神地听着，时而点头赞许，时而摆头反对，时而举手提问。课堂气氛就这样活跃啦，所学的知识也就这样地灵活啦。
赵洋讲完啦，老王的眉头也松弛啦。他健步走上讲台，问：“大家听懂了吗？”“听懂啦！”台下，大家齐声回答，“谁来总结一下”“我……”，同学们争先恐后地。一节数学课就这样轻松地过去了。原来，老王并不是笨，而是为了激起大家的学习兴趣。
到了笔和橡皮擦战斗的日子。教室里鸦雀无声，大家正在考场上奋战呢！题目简单，不一会，大部分同学都已做完，偷偷地在搞“地下活动”。
我正在全神贯注地拼装赛车，哪知道老王正虎视眈眈地注视着我。终于，我在同学们的哄笑中猛然醒悟。抬头一看，正好与老王的目光撞个正着，我满脸通红，无地自容，真想找个地洞钻进去。
谁料老王却拿起我的试卷，看都没看，就打了满分。紧跟着又给几个开小差的同学打了满分，教室里沸腾了，同学们都把试卷交给老王。
篇4
美国版上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。
老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？
学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的番瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？
学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状）老师：好，下一个问题，如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！
学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
老师：为什么？
学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
老师：是的，所以，我们看到的后妈好象都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。
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-老师：孩子们，下一个问题，辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？
学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把番瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。
老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？
学生：是的！
老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？
学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。（全班再次大笑）
老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？
学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和爱上她了。
老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？。
学生：她自己。
老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？
学生：要爱自己！
老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？
学生：是的！！！-老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？
学生：（过了好一会）午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。
老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？孩子们欢呼雀跃。
此为美国一所普通小学的一堂阅读课。我们是几岁的时候才想到这些层面？
——小学老师教的，终身受用——中国版上课铃响，学生，老师进教室。
老师：今天上课，我们讲灰姑娘的故事。大家都预习了吗？
学生：这还要预习？老得掉渣了。
老师：灰姑娘？是****童话还是安徒生童话？他的作者是谁？哪年出生？作者生平事迹如何？
学生：。。。。。。书上不都写了吗？不会自己看啊？。
老师：这故事的重大意义是什么？
学生：得，这肯定要考的了。
老师：好，开始讲课文。谁先给分个段，并说明一下这么分段的理由。
学生：前后各一段，中间一段，总分总。
老师：开始讲课了，大家认真听讲。
学生：已经开始好久了。
老师：说到这里，大家注意这句话。这句话是个比喻句，是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？
学生：(n人开始睡觉。
老师：大家注意这个词，我如果换成另外一个词，为什么不如作者的好？
学生：(又n人开始睡觉。)
老师：大家有没有注意到，这段话如果和那段话位置换一换，行不行？为什么？
学生：我又不是你，我怎么会注意到啊？(又n人开始睡觉。)
篇5
成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:25:25》
你 对 成语老师 悄悄说：吃过了 《12:25:32》
成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:25:35》
你 对 成语老师 悄悄说：说过了 《12:25:38》
成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:25:41》
你 对 成语老师 悄悄说：…… 《12:25:44》
成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:25:47》
你 对 成语老师 悄悄说：老师你说过好多次了 《12:25:55》
成语老师 对 你 悄悄说：我？唉，我都不知道啊 《12:25:58》
你 对 成语老师 悄悄说：……是吗 《12:26:3》
成语老师 对 你 悄悄说：对不起啊，我只回答成语问题！
查成语，前面加圆括号（，只输其中几个字也行，如 《马
查固定位置的字，将其他地方输入点“。”，如查以一开头的成语：《一…，
查第三字是大的成语：《..大。
玩成语接龙，就点成语接龙
《12:26:6》
你 对 成语老师 悄悄说：……那你就没用了 《12:26:22》
成语老师 对 你 悄悄说：我？唉，我都不知道啊 《12:26:25》
你 对 成语老师 悄悄说：每次我跟你玩你都输 《12:26:26》
成语老师 对 你 悄悄说：哦，你呀，还不错，我喜欢。 《12:26:30》
你 对 成语老师 悄悄说：……可惜我不喜欢你 《12:26:35》
成语老师 对 你 悄悄说：好啊，不过能行吗？ 《12:26:38》
你 对 成语老师 悄悄说：……什么能行不能行的 《12:26:46》
成语老师 对 你 悄悄说：好啊，不过能行吗？ 《12:26:49》
你 对 成语老师 悄悄说：……不行 《12:26:52》
成语老师 对 你 悄悄说：好啊，不过能行吗？ 《12:26:55》
你 对 成语老师 悄悄说：都说了不行了！！！ 《12:27:0》
成语老师 对 你 悄悄说：好啊，不过能行吗？ 《12:27:3》
你 对 成语老师 悄悄说：矮油 《12:27:5》
成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:27:8》
你 对 成语老师 悄悄说：你够了 《12:27:14》
成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:27:17》
你 对 成语老师 悄悄说：别说这个了行不行 《12:27:22》
成语老师 对 你 悄悄说：好啊，不过能行吗？ 《12:27:25》
你 对 成语老师 悄悄说：……你的逻辑貌似不正常 《12:27:38》
成语老师 对 你 悄悄说：好啊，不过能行吗？ 《12:27:41》
你 对 成语老师 悄悄说：我去 《12:27:57》
成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:28:0》
你 对 成语老师 悄悄说：……不用打招呼了 《12:28:5》
成语老师 对 你 悄悄说：好啊，不过能行吗？ 《12:28:8》
你 对 成语老师 悄悄说：可以可以 《12:28:12》
成语老师 对 你 悄悄说：对不起啊，我只回答成语问题！
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查固定位置的字，将其他地方输入点“。”，如查以一开头的成语：《一…，
查第三字是大的成语：《..大。
玩成语接龙，就点成语接龙
《12:28:15》
你 对 成语老师 悄悄说：说点别的行不 《12:28:27》
成语老师 对 你 悄悄说：好啊，不过能行吗？ 《12:28:30》
你 对 成语老师 悄悄说：……那要看你啊 《12:28:37》
成语老师 对 你 悄悄说：我？唉，我都不知道啊 《12:28:40》
你 对 成语老师 悄悄说：那我怎么会知道啊！！！ 《12:28:47》
成语老师 对 你 悄悄说：我不知道啊，我只知道成语。 《12:28:50》
你 对 成语老师 悄悄说：……哇 《12:29:21》
成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:29:24》
你 对 成语老师 悄悄说：够了…… 《12:29:28》
你 对 成语老师 悄悄说：TAT 《12:29:29》
成语老师 对 你 悄悄说：对不起啊，我只回答成语问题！
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查第三字是大的成语：《..大。
玩成语接龙，就点成语接龙
《12:29:31》
成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:29:32》
你 对 成语老师 悄悄说：！！！ 《12:29:35》
成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:29:38》
你 对 成语老师 悄悄说：我跟你没话好说了 《12:29:44》
成语老师 对 你 悄悄说：哦，你呀，还不错，我喜欢。 《12:29:47》
你 对 成语老师 悄悄说：所以说没话说了嘛！ 《12:29:54》
成语老师 对 你 悄悄说：对不起啊，我只回答成语问题！
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玩成语接龙，就点成语接龙
《12:29:57》
你 对 成语老师 悄悄说：……我下了 《12:30:4》
成语老师 对 你 悄悄说：哦，你呀，还不错，我喜欢。 《12:30:7》
你 对 成语老师 悄悄说：我下了 《12:30:10》
成语老师 对 你 悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下 《12:30:13》
你 对 成语老师 悄悄说：所以说我下了 《12:30:17》
成语老师 对 你 悄悄说：哦，你呀，还不错，我喜欢。 《12:30:20》
你 对 成语老师 悄悄说：你这个老师怎么连再见都不会说的啊！！！ 《12:30:30》
成语老师 对 你 悄悄说：你看我像老师吗？ 《12:30:33》
你 对 成语老师 悄悄说：……不像 《12:30:39》
成语老师 对 你 悄悄说：好啊，不过能行吗？ 《12:30:42》
你 对 成语老师 悄悄说：……我走了 《12:30:51》
成语老师 对 你 悄悄说：哦，你呀，还不错，我喜欢。 《12:30:54》
你 对 成语老师 悄悄说：咱们来世再见 《12:30:55》
成语老师 对 你 悄悄说：对不起啊，我只回答成语问题！
查成语，前面加圆括号（，只输其中几个字也行，如 《马
查固定位置的字，将其他地方输入点“。”，如查以一开头的成语：《一…，
查第三字是大的成语：《..大。
篇6
她的一排刘海儿仿佛是垂下的一排排窗帘，让我们在知识的世界里遨游，看不到那外面的事事非非；她的两只明亮的眼睛犹如天上的两颗明月，指引我们前方的道路；她的那双手是知识的源泉，让我们饮进智慧之泉；她的……
她叫王晓，是我的良师更是我的益友。
王老师是教我一年级的老师，大家都知道一年级时人生的转折点，如果没把前面的砖铺好，前面的路就是难走。
一年级时，我总喜欢玩。一天不务正业，这时我们班来了一个新老师——王老师。我的举动让王老师很伤心。于是王老师跟我谈了谈：“佳欣，可以好好学习吗？别忘了你可是你爸妈的希望！”当时我幼稚地回答道：“学习是什么？还不是坐在课堂里听老师们的什么什么嘛！有什么可学的？”“但你现在的生活美好，不代表你以后的生活好啊？我给你一句话‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’请你好好学习，不要辜负老师、爸妈对不对期望。”听了老师的一席话我颇为领悟了许多。从此我立下誓言——一定要好好学习，让爸妈过上幸福的生活！
篇7
老树
老树的年轮里，藏着我童年几乎全部的回忆。
当我还在童年的时候，也是老树还没有成为“老树”的时候，老树是我唯一的快乐所在。我跳皮筋，老树便忠实地为我撑着皮筋；我荡秋千，老树便为我支起秋千的绳索；我嘴馋时，老树为我结出满树的果子；我被夏天的知了吵得燥热时，老树总为我留一片绿荫。孤单的孩子，总是很在乎能得到一点陪伴，一点守护。老树，给了我童年所需要的一切，它让我的童年除了孤独。还留下了一些轻松、温暖、值得怀念的记忆。
而今，老树真的已经成了“老树”，再也结不出一个果子，再也不能为我撑出清凉的绿荫了，真菌和青苔在它深黑色的躯体上肆意地生长着。童年的老树，真的只能留在童年的回忆里，而永远不能再回到我身边了。
只有老树的年轮，任凭风蚀雨打，依旧讲述着我的童年。
老屋
老屋的墙上，印着我拼搏的支点和生命的意义。
老屋见证了我一次次的迷失和清醒。当我一心梦想着当老师时，老屋就是我的黑板，写满了我一板一眼“讲课”的印迹；后来，我迷上了画画，老屋又成了我的画板，随便一块砖，添上几笔，便成了我的“杰作”；再后来，学习占去了我几乎全部的业余时间，每天被课业压得透不过气来，我想，我是需要一些东西来支撑的。于是，老屋的墙上、桌上、柜上印上了一条条格言，那是我拼搏的支点。我不知道，没有这些话针一样地刺着我的眼，我的眼睛还会不会这么雪亮；没有这些话针一样地刺着我的手臂，我还能不能这样不知疲倦；没有这些话针一样地刺着我的心，我的生命还能不能活出这样的意义。
我不在乎辞藻的华丽，我的格言只有两个字：坚持。这两个字充满了我的生活，充满了我的老屋，让我在每个挥汗如雨的夜晚，都不敢有一闪念的放弃。
老屋，我的老屋，我的支撑着一切的老屋，也许多年后，老屋已经不再是我的老屋，但是老屋给我的支点与意义，会留在我生命的深处，不动，不摇。
老的故事
老树，老屋，述有什么?老院?老人?老家?那些老去的神话?一切，一切，都藏着让我难以忘记的记忆，那些老的故事，是我生命中最有价值的珍藏。
我们都是怀旧的孩子，不断把新的故成老的故事，然后花尽自己的记忆去怀念那些老的故事。也许觉得惋惜，也许觉得愧疚，也许觉得该做一些弥补，可那毕竟已是老去的故事，只能牵挂，不能留恋。
老的故事老去了，但生活并没有老去，总有一些新的故事，等我们来填满回忆。我们无法弥补老的故事，那就让新的故事不要留下缺憾吧。
教师点评
篇8
共6人
我想了好久，打算给每人起个名字，或许用原名字更好。因为我不得不给每个人起个“代号”，也是为了写作方便。我在这里考虑了很久，决定如下，仅供参考。
时：晚上八点
景：宿舍
1一人靠背椅看书——amy拉丁文意思是"被深爱的".amy给人的印象是个玲珑,纤细的女孩,并有著安静,沉著,有文化素养及宛雅的特质
2一人在玩电脑——annie,如同孤女安妮一般,annie被形容为可爱的小女孩,言行或许可笑却很聪明,个性和善却很固执.
3一人在做面部保养——selina月光之意.selina给人的印象是个性开朗,面貌柔美的女子,温柔娴熟。
4一人在拿塔罗牌摆弄——angela(希腊)意谓天使,传递消息的人.angela被形容为美丽,纤细的女人,温柔可人或是有活力但莽撞的女孩.
5一人在听音乐——tammy可爱的年轻女孩,甜美,好玩,奢侈。
6一人背包推门而入——就称呼她为老六吧！
做面部保养的selina抬头：（看着老六）你真可以啊！八点出去自习，现在八点半回宿舍，居然比我预计的整整晚了十分钟！说吧，遇到什么事了？
老六：（随手把书包丢在一边）你怎么这样啊，把我了解的这么彻底，挺有意思的嘛！
众人笑，老六凑到拿塔罗牌摆弄的angela面前。
老六：嗨！angela！你上周不是告诉我，我这段时间的感情会有重大的变化吗？
angela：（慢慢转头看了看老六，又摆弄着手中的牌，很平静）是的，我的牌是这样告诉我的。
老六：（激动）就是就是！天啊就是他！我太幸福了！
在玩电脑的annie：丫头！瞎喊什么呢？这局我背包，要是输了我不饶你。
在听音乐的tammy：真的？是谁啊？老四的牌只告诉你感情有重大变化，又没说是什么变化，你怎么知道是好是坏呢？
老六：（对在玩电脑的annie和听音乐的tammy吐吐舌头，钻到了看书的amy面前）大姐，你年龄大，经历丰富，帮帮我吧。
看书的amy：（微笑着放下书）好，告诉我，谁啊，说说吧。（顿了顿）机会成熟了，就把你嫁出去。
老六：（不好意思）讨厌，就取笑我。我，可是认真的。（对angela）再帮我算算吧，我该怎么办？
angela：（耸肩）牌是不会告诉我具体怎么做的，它只能帮我分析情况，预测未来，选择权再你手上……
tammy：（打断了angela）老六，你那个他到底是哪个啊？是上周篮球场那个让你大叫持续7秒的？（老六摇头）
annie：（玩完电脑，转身加入谈话）是那个在食堂打饭时，你把汤撒到人家身上，而人家又很大度，在冲你微笑的那个？（老六摇头）
selina：（恍然大悟）最近的嘛！是前天那个骑自行车的，你突然跳到路中间，吓得那位帅哥直接贴到了墙上了哪个……
amy：（拍拍手中的书）哦！我明白了，一定是……
老六：（捂住耳朵大喊）啊——！都不是都不是！你们啊别瞎猜了，以前都是闹着玩的，你们以为我真的是那样的花痴吗？
另外5人：切——！（然后各忙各的）
老六：（着急）喂！你们是不是好姐妹啊！（眼睛一转，停顿一下）我最近发现了一家餐馆，味道很不错哟，本来还想看看有机会和大家……
amy：大姐可是一直都帮你的。
annie：你去调查他喜欢什么样的小游戏，然后我来给你做短期培训，让你们在网络中生死与共……
selina：我这里有的是办法，也给你做一下面部保养。
angela：生活由看不见的命运之轮运转，我的牌会给你指引……
tammy：内涵，气质，才是女孩最该具备的，我会从头到脚塑造全心的你！
老六：（被5人的反应吓坏）……这个……可不可以在学校餐厅一起聚餐……
5人：不——行——！
amy：好了好了，老六，先说正经事，到底要耍哪家的孩子……（看着马上要发彪的老六，于是马上改口）又是哪家幸运的男孩得到了你的垂青？
老六：（看了看大家）事情是这样的……
舞台灯光灭，旋而又亮。
5人：哇！好浪漫啊！
annie：就是说，你仅仅是见过他，连你的青蛙王子叫什么都还不知道？（老六点头）游戏难度系数不小。
angela：你也不知道他的星座？（老六点头）
selina：天啊，那他喜欢哪种类型的女孩子啊，好了，你不用点头了，我知道你不知道。
tammy：老六，别担心，不管哪种类型的女孩，一定要有气质，有涵养，我会帮你的！
amy：（摇摇头）这种事情来临的时候，真是挡也挡不住啊！好吧，咱们这几天去帮老六把他调查清楚，再做进一步打算。
舞台灯光灭，旋而又亮。5人按开场那样做。
selina（看看表）老六出去自习已经超过19分钟了，该回来了。
老六背书包上台，推门。
老六：我回来了。
amy：正好，老六，过来，经过这几天辛苦的明察暗访，按照你提供的特征线索……
annie（接口）我们排除了两个浑水摸鱼的，打击了三个冒名顶替的……
selina：（接口）我们几乎用尽了所有的方法，找完了所有的关系……
angela：（接口）我每天聆听牌的指示，耗费了我很大的精力……
tammy：（接口）结果，终于，他的第一手资料，我们帮你找到了！
老六：（高兴）真的？！太好了！真不愧是我的好姐妹，快给我说说！
amy：（看看众人）咱们姐妹好象好久没有聚餐了吧……
老六：（兴奋）好，没问题！明天就去那家餐厅！快说啦！
tammy：但是，恐怕，你要有心理准备啊。
老六：（呆了呆）什么事啊？……哎呀，快说啦！
selina：他是个博士，和你年龄相差……
老六：啊！博士！！！真没看出来啊，嗯……年龄应该不是什么大问题吧？
angela：确实，年龄问题不是很大，最关键的问题是……
annie：他，结婚了。
老六：（做轻松状，显得无所谓）不就是结婚吗？可以离的！
众人大惊：你要干什么？
老六（变得极其沮丧）随便安慰自己还不行吗？呜——呜——谁的肩膀借我靠一下……
舞台灯光灭，旋而又亮。5人按开场那样做。
老六推门而入。
篇9
小谷老师是一位结婚刚十天的年轻老师，教书才几天。这天，教学内容是观察蚂蚁，小谷老师正忙着对孩子们讲解，她随手拿起了一个观察瓶。才讲了几句，班上一个叫铁三的学生突然站了起来。接着，他像一只猎犬一样扑向小谷老师。
啊！小谷老师叫了起来！同学们也以为铁三袭击了老师，铁三却抢下了小谷老师手里的瓶子。瓶子的主人是另外一个男同学――文治。接着铁三朝着文治的手咬了过去，鲜血流了出来。看到文治满头满手都是鲜血，爱哭的小谷老师当场晕了过去。
铁三是垃圾站的孩子。学校附近，有一所建于1918年的垃圾站，散发出浓重的异味。垃圾站职工们的孩子就在小谷老师任教的学校上学。因为垃圾站又脏又臭，所以垃圾站的孩子们就被有些老师认定为脏孩、脾气坏、难以管教、学习差等等。这所学校有了这些孩子，仿佛也变得差了起来。
学校里还有几个怪怪的老师。这天小谷老师去找一个叫足立的老师。这个老师留着一头长发，邋里邋遢，还听说他有不少坏习惯……小谷老师拿着作文本去找足立老师，他睡在学生的桌子拼成的“床”上。
“老师您总是这么睡觉的吗？”小谷老师问道。
“嗯，差不多吧！”足立老师的回答有点不耐烦。
让小谷老师刮目相看的是，虽然是这样的老师，修改起学生的作文，却非常认真。“真是好作品！这样的作品诞生的地方，藏着宝贝呢！”足立老师好像话中有话。小谷老师问他什么意思，足立老师说，不但是作品，可能人也一样，也许有人轻易被忽略了。
足立老师
暑假结束后第一天回校上课，小谷老师就要和足立老师一起去家访。弟弟阿谕是小谷老师的学生，姐姐贵美是足立老师的学生。足立老师得到消息，两个孩子的母亲已经是第二次离家出走，很可能就不回来了。今天学校接到了电话，说是贵美在给其他孩子补课赚钱。
贵美是个活泼的孩子，她一见足立老师就立刻跳到他身上了。她打开足立老师拿来的红豆饼，吃了起来。
足立老师环顾四周，发现贵美的爸爸并不在家。一问才知道，贵美的爸爸已经三天没回家了。她收同学补习费的那天，就是爸爸离家的那天。“以后别再要钱了啊！”足立老师温和的语气里含着体贴。贵美点头答应了。
小谷老师因为贵美认错了，心情有了一丝放松。离开贵美家后，足立老师却一脸严峻。他说，如果今天贵美的爸爸还是不回来，贵美用补课得来的钱吃上了饭，她会多么高兴！贵美要是能像大人那样，肯定会说，我用我自己的劳动赚钱，为什么不行呢？贵美今天答应不再干了，并不是意识到自己错了，而是喜欢的老师来了，让自己不要再做了，就答应了而已。小谷老师听后沉默了。
铁三养苍蝇
铁三有个奇怪的爱好，养苍蝇当宠物。那次他咬文治是因为文治偷了他养苍蝇的瓶子。铁三的爷爷很羞愧，同时他好像又下定决心，对来家访的小谷老师说了以下这段话。
“刚知道铁三养苍蝇的时候，我气坏了，连瓶子都给他砸了。可不管打还是骂，这孩子苍蝇是养定了。日子久了，我就不生气了。这孩子没爹没娘，世上没疼他的人，不就养个苍蝇嘛。我这么一想就没脾气了。可苍蝇毕竟是讨人厌的东西，我让他养在别人看不见的地方。养苍蝇不是铁三的错，如果我能带他去河里，他会养鱼，到山里，他会养虫子，可他现在只知道垃圾站，这里最多的就是苍蝇。上次铁三打伤了文治，那是因为文治偷走的瓶子里有铁三最喜欢的苍蝇啊！对老师，我们过意不去，我不是说孩子可怜，您就要护着他，可这孩子也是人生父母养的，我也希望有人能跟他做个朋友啊！”
爷爷的话让小谷老师一句话也说不出来，她一直低垂着头。
别哭，小谷老师
这个学期，小谷老师班级上来了一个奇怪的孩子叫美奈子，她一直在笑，可仿佛听不懂大家的话。美奈子经常在课堂上跑来跑去，有时候还会跑到外面去。小谷老师每天安排了两个孩子，做美奈子的值日生，在一天中负责照顾美奈子。
本来是帮助同学、增强孩子们责任感的举动，却遭到了很多家长的反对。
然后就出了一件大事，那天是铁三做美奈子的值日生。铁三咬了一个老师，因为那个老师对美奈子动粗，铁三愤怒了。结果支持铁三的男老师又和动粗的老师打了起来，场面简直没办法收拾了。
学校开了紧急会议，讨论要不要收留美奈子这样的智力有问题的孩子。有的老师说，这样的孩子就该去特殊的地方被治疗。有的老师说，智障不是疾病。有的老师说，这样的孩子在学校能学到什么？最后足立老师发言：“小谷老师从昨天开始就在这里一个劲儿地哭。我们都应该劝她说‘不要哭，小谷老师’。刚才说到伯特利之家的志愿者当中，有失业者、贫困户，甚至还有失足青年。我们把智障人士称为残障者。但如果说心中有烦恼是人之常情的话，我们不一样也是残障者吗？小谷老师为了众所周知的铁三头疼不已，她伤透了脑筋才一步一步地接近了铁三的内心世界。对小谷老师来说，大家的身份不存在问题儿童、智障儿，或者学校老师的不同，大家都是会烦恼的常人。……美奈子和铁三，在小谷老师的班级得到了孩子们温暖的关怀。……我尊敬这样的小谷老师，并且要送上一句温暖的话：‘不要哭，小谷老师。’”足立老师说完，办公室鸦雀无声。
篇10
十余年的炒股经历，用老周的话说叫“七上六下”(七位数的盈利，六位数的败绩)。但令老周感到宽慰的是，高昂的学费和废寝忘食的刻苦钻研，终于换来了他对股市的独到理解和一套精准的技术分析模型。
熊市的意外发现
20世纪90年代初，老周南下深圳“淘金”。凭着200元深发展原始股，经过数次认购、送配与分红，在1993年创下其财富的峰值。但随之而来的两年熊市又使老周的账户迅速缩水。
政策面与公司基本面没有太大变化，市场为什么会有这么大的波动？老周不满足于有关市场容量的传统解释，开始探索能从技术面有效解释股市波动的一般原理。
在不断模拟股票走势的过程中，一个偶然的机会，老周意外发现，按23.5日设定的均线竟然可以有效判定股指与个股的中短线走势强弱，且有效性超过20日与30日均线。
这个发现促使他对现行的均线体系产生了怀疑。通过查阅大量资料和运用数学、物理学原理，老周很快得出了一组全新的“量子周期”： 9，11，14.5，18，23.5，38，47，61.5，76，99.5，123，161，199，260.5，322，421.5……
其中9日为半月周期，18日为月周期，38日为半季周期，161日为半年周期，322日为年周期。而23.5日线与38日线可以作为理想的中短线指标，421.5日线是理想的中长线指标。
不仅如此，老周还发现，与光谱的原理相似，股市价格系统里也存在由成交量决定的能量级，老周将它们称作“价谱”，也叫“量子台阶”。“量子台阶”的价格是按照1.618的倍数不断向上递进的，用以预测股价波动的幅度，尤其是预测行情的高点和低点。
“量子理论”的妙用
用“量子均线”来替代常用的5日、10日、30日、60日、120日、250日等均线，在设置上十分简便。在老周看来，“量子均线”结合“量子台阶”的技术分析有着异常神奇的效果。
2004年下半年的一天，老周重新回到了股市。8月23日，山东铝业恰好行至682日“量子日线”和9.63元“量子台阶”交汇的位置附近。神奇的是，山东铝业当日走到9.63元就立即触发了强劲反弹；次日在击穿该位置后即快速拉升了3％，显示量能并不认可该价位。于是老周当即率领身边的股民满仓杀入。
此后经历了“9・14”行情，山东铝业创下了15.83元的高点，成为最牛的个股之一。而老周选择了在15.58元离场，因为从9.63元至15.58元恰好构成了一个“量子台阶”。当人们还沉浸在“9・14”的疯狂中时，细心的老周却发现，关键的421.5日、322日以及260.5日均线不约而同地压在了指数顶端。老周开始动员周围的人们离场。而在9月24日行情见顶的当日，上证指数报收于1496.21点，与421.5日均线所在的1495.28点仅相差不到1个点。
源于技术，超越技术
