高考寄语范文
时间：2023-03-23 02:34:33
导语：如何才能写好一篇高考寄语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
2、用拼搏的汗水灌注无悔的高三路。考前不怕，考后不悔。
3、人生的路上也许是荆棘，坎坷;也许是鲜花，掌声;也许是平淡，庸碌?;但父母对你无尽的爱将永远伴随你，希望你永远快乐，勇敢，自信，博爱。明确目标是人生的追求，健康身体是未来的保障，知识积累是人生的阶梯，坚定信念是成功的钥匙!请记住：笑看人生，日事日清。
4、三分天注定七分靠打拼，沉下一颗心，以不变应万变。
5、未来的世界是一个优胜劣汰的时代，而你又处于一个非常时期，今后的考验会越来越严峻，只有付出努力，才能够得到回报。机会，对每个人都是平等的，但它只留给勇于吃苦、敢于拼搏、善于舍弃的人，留给已经准备好的人们。
6、18岁的天空是湛蓝的，偶有乌云飘过，电闪雷鸣，狂风暴雨，但永远都遮不住那湛蓝的天空。飞吧，为你自豪，为你鼓掌!
7、十八岁，是人生的第二起跑线，是成人的重要标志和生活的新起点。十八岁，意味着责任-一一个年轻的公民将要担负起对社会对国家的责任，意味着人生的航船将从新的港口出发，再度扬起生活的风帆，去搏击风浪，去拥抱美好的未来。九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下;攀登知识之峰，没有一蹴而就的捷径，只有永远的奋斗拼搏。努力不一定成功，但放弃一定失败。
8、今天，你羽翼已丰，天高任飞翔;但要准备好时刻面对风雨。今天，木已成舟，海阔凭远航，但要准备好时刻挑战骇浪。
9、爸爸由衷地希望你，要牢牢记住作为一名在外求学者，一定要自律自爱，在外千好万好，没有家里好;一切都要从头学起，从头做起，遇到困难不能低头，一定要迎难而上，不得退却;同时要不断锻炼自己的生活毅力和生存能力。路是靠人走出来的，要坚信自己，任何困难都会迎刃而解。
10、希望你一生平安，幸福，像燕雀般起步，像大雁般云游，早日像鹰一样翱翔。天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九，希望你能引以为鉴，谨防惰性，知难而进，走好人生的路。
11、只有你在业务上勤奋，你才会变得博学;只有你勤俭节约，你才会变得富裕;只要你积德行善，你就会心情畅快，只要你持有一颗积极向上的心，你就会迎来成功!
12、学业事业有理想，积极向上有责任，健康幸福有爱心，公益慈善有热情，处世为人有诚信。
13、十八年的岁月，陪伴着你的是父母的含辛茹苦，十八年的成长，是一位位老师呕心沥血，十八年后的今天，更是家长老师的殷切希望。社会正以深切的目光关注你们，学校家庭更是以信任的目光在期待着你们。今天你们在这里宣誓，新的人生目标将从现在开始，愿你们把握今天，把握现在，以继承历史、创造辉煌、追求卓越为目标，放眼未来，与时俱进，永远朝气蓬勃，永远不懈进取。作为新的一代，愿你们积蓄着青春所赋予的锐气，张开青春的臂膀，拥抱美好的明天!铺开青春的画卷，书写绚丽的人生!
14、高考的竞争是压力和挑战，也是机遇和希望，成功属于战胜自我的人。
15、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
16、我们养花、浇水施肥，给她春雨阳光，希望她茁壮成长，香飘四方;我们植树、修枝打叉，给她风雪严冬，希望她正直、坚强，成为栋梁;我们培养孩子，更希望她朝气蓬勃、天天向上，希望我十八岁的女儿，像葵花、像青松，植根于祖国神圣的土地，托起我们民族复兴的太阳!
17、十八岁的天空，自由，辽阔，畅想，愿你自由的飞翔，不求你拥有世界，只愿你拥有自己的一片蓝天。
18、世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。
19、只有一个忠告给你--做你自己的主人。拼搏无极限。
20、细心、耐心－－高考成功的保证。
21、18岁如同春天般充满阳光与朝气，希望寄托在你们身上;18岁如同刚刚会飞的雄鹰，)翅膀正逐渐变得苍劲有力;18岁的你挥别了少年的稚嫩，开始走向成熟;18岁的你将要告别亲人，远走异国他乡。要牢记：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
22、不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。
23、学习没有捷径，能力增强自信，乐观有益人生!
24、你曾拥有阳光灿烂的昨天，你将迎来美丽快乐的明天，勇敢地面对未来的道路吧!
25、青春的执迷和坚持会撑起你的整个世界，愿你做自己生命中的船长，在属于你的海洋中一帆风顺，珍惜生命并感受生活的真谛!
26、当今学有所用，来日事业有成!小胜凭智，大胜靠德!
27、成功要靠自己努力，哪怕只有万分之一的希望也不能放弃，坚信自己我能行!天道酬勤，宁静致远!
28、你的学习从现在开始，无论承受多大的困难和挫折，你都要每天进步一点点。你会行动，你一定会行动。你正在付出行动。你的意志和行动将体现你的风采。我不想是否能够成功，既然选择了高考，便只顾风雨兼程。
29、今后的人生中，可能会遇到些挫折和打击，你必须坚强面对。有些现实你无力改变，但只要你具备坦荡的胸怀、仁厚的心灵，你就会从容面对一切。当年襁褓中的你已长大成人，十八年的点点滴滴父母已为你精心收藏，愿你用自己的双手创造出属于自己的未来，为你的青春填上浓墨的一笔。
30、成年意味着独立，三个月后你将离开我们，独自前往一个陌生的国度学习和生活，这将会可能成为你人生的转折点。我们佩服你的勇气并羡慕这个令人激动的机会。此时此刻，我们从没像现在这样更加希望你知道我们是如此的爱你。困境是一种磨难，当你不能如愿时，一定要做到积极面对，尽力而为，美好的未来总是在你奋斗之后拥抱你。
31、用爱心关爱他人，用勇敢战胜困难，用赤心报效祖国，用才智富强中国!
篇2
2.再灿烂的阳光也不能消除阴影，再完美的人生也不能没有瑕疵，让我们学会与痛苦同行，去追寻快乐。
3.学会处理生活中与同学之间的事，会体谅家长，关心长辈，对待学习有正确的心态度，学会总结反思行为习惯，善于总结学习方法，遇到困难能与家长一起解决。有法律意识，公德意识，环境意识，积极参加公益劳动，有同情心，重诚信，会感恩，学习兴趣浓厚，有想象力，希望今后继续努力。
4.成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而它当初的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨
5.感性给人激情和力量，理性给人冷静和思索，感性和理性的结合，如同水与火的交融，狂热而柔静。一个人只有凭着这样的态度管理人生，离成功，幸福也就不远了。
6.当你走进高中校门时，你就走进了花季，走向了成人，走上了一条搏取未来人生的不归路。当你走上这条不归路时，你必须明白，家长对你的庇护将越来越少，亲友对你的呵护将越来越远。你必须明白，你的一言一行将产生三个效应：反映你个人的品性素养，影响你所在的班风校貌，折射你背后的家风家教。
7.那种期望渡过三年就会有大学上的想法是可笑的，那种自信苦学高三就有大学上的想法是幼稚的。唯有从高一就开始努力学习科学学习的同学在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙场，在告别高中生活的金秋才能喜获丰收，在岁成人的季节才能踏入理想的大学校园，
8.不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
篇3
2. 辛苦一年，收益一生。
3. 勤学，勤思，勤问，苦钻
4. 行者常至，为者常成
5. 修身，治国，平天下
6. 没有常胜，只有常省。
7. 忘时，忘物，忘我。
8. 诚实，朴实，踏实。
9. 辛苦三年，幸福一生。
10. 奋起飞翔，路在脚下。
11. 不经风雨，怎见彩虹?
12. 精神成就事业，态度决定一切。
13. 精神成人，知识成才，态度成全
14. 努力造就实力，态度决定高度。
15. 我自信，我出色：我拼搏，我成功!
16. 努力就能成功，坚持确保胜利。
17. 遇难心不慌，遇易心更细。
18. 无才无以立足，不苦不能成才。
19. 贵在坚持难在坚持成在坚持。
20. 灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
21. 乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。
22. 山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!
23. 不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。
24. 狠抓基础是成功的基础持之以恒是胜利的保证
25. 苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。
26. 心者，栖神之舍;神者，知识之本;思者，神识之妙用也。
27. 脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。
28. 理想是力量的泉源智慧的摇篮冲锋的战旗斩棘的利剑。
29. 争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”“攀蟾折桂，舍我其谁”
30. 回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
篇4
六月花开 青春不言败
我要做最好的自己
纵然一路艰险
我依然相信我自己
我是一个有志气的人
我拥有蟾宫折桂的信心
我拥有团结拼搏的精神
我拥有坚韧强健的体魄
我是最棒的天有高中学子
我不做怯懦的退缩
我不做无益的彷徨
30天全力冲刺
720个小时奋勇拼搏
43200分钟创造奇迹
非常时期 非常乐观
非常坚持 非常毅力
篇5
一、前言
体育高考成绩的优劣，不仅取决于临场考试技术水平的发挥，而且取决于考前的准备程度。考前准备包括身体准备、技术准备、心理准备。一般人往往只注意考前的运动技术准备和身体准备，忽视心理准备，而高考成绩的失败原因往往在人们忽视的方面，尤其是心理的准备。因此，心理素质在高考中具有举足轻重的作用，有针对性地加强心理训练和指导极为重要，作为体育高考带队教师，要像重视身体素质训练和技术训练一样重视心理训练。如何对体育高考的学生进行有效的心理辅导，克服其心理障碍，让学生在考试中取得最好的成绩呢？
二、体育高考前心理状态分析
体育高考的环境比较特殊，不同于在校期间的期末考试。考生在参加高考时，要面对新的场地、不同的观众、不同水平的对手和裁判。从心理角度来看，假如外部刺激有变换更新，对学生会造成很大的心理压力，在考试中学生会表现出：紧张、害怕、情绪躁动等异常行为。这些行为通常伴随着一些体育活动时对机体产生的相应反应，如运动时呼吸加快、心律加速、技术动作变形等。因此，要想让学生在体育高考中发挥正常水平，取得优异的成绩，在参加正式考试前除了让学生进行一些基本训练外，还应注重锻炼其心理素质和迅速适应不同环境的能力。
从《体育心理学》和《运动训练学》来分析，一般情况下学生在参加考试前会出现：战斗竞技、过度紧张、淡漠三种心理状态。因此，教师可以从这三方面进行分析、调整。
1.考试前生理、心理处于适宜兴奋状态，有强烈参加考试的欲望
此表现即为战斗竞技状态，这种状态是最适合考生在考试中发挥自己最高水平的情绪状态，身体协调能力和心理状态发挥正常、动作规范，不会出现焦虑和紧张感，有充足的表现欲望。这样才能更好地达到考试前的战斗竞技状态。
2.对即将到来的考试感到紧张、不安
此表现即为过度紧张状态。所谓紧张是指迫于某种压力所产生的情绪反应，在学习中制造适当的紧张情绪可促使学生集中精力，提高神经中枢的兴奋性，也是锻炼自身反应灵敏性的一种方式。反之，过度紧张则会使人精神涣散，反应迟钝，难以静下心集中精力去完成某件事，大大降低了学习效率。
高考前由于过度紧张，学生一般比较兴奋，容易焦虑，甚至失眠。在生理上容易出现呼吸短促、心跳加速、注意力不集中、口渴或尿频等。随之而来的还有担心、恐惧、焦灼不安等消极情绪。这些都会扰乱考生备考的心情，在考试中不能冷静理智地正确应对，影响正常发挥。从生理机制上分析引起考前过度紧张的原因，得出结论是因为大脑皮层过度兴奋，大脑皮层减弱了对植物性神经系统和皮层下中枢的调节活动，这与学生自身的实力和经验不足、容易受外界环境影响、自我调节能力差都密切相关。
3.缺乏考试信心，对考试感到索然无味，漠不关心
淡漠状态使考生在备考过程中容易出现消极情绪，缺乏信心，萎靡不振或者对考试没有兴趣。在生理上表现为体力明显下降、面色苍白，乏力、反应缓慢。考生由于基础差，对以往的考试都有心理阴影，临近高考，模测的成绩也不理想，有的科目成绩很差。这些消极的情绪和不利的因素都会让备考的学生意志力和信心动摇而出现淡漠状态。由于学生心理上承受了过大的压力，缺乏自信，考试时很难正常地发挥出自己的实力。
三、考生考试前心理状态的调整方法
在参加正式的体育高考前，考生除了重复锻炼专业技能和保持身体健康外，还应注意调整心理状态，为迎接高考做好全方位的准备。考试前心理状态调整得是否到位关系着考生的成绩。因此，辅助考生调整好考前的心理状态也非常重要，那么，我们应该从哪几方面着手呢？下面谈谈我的几点看法：①考前总动员，激发学生自信心，确定适宜目标。②转移注意力。③采用意念训练的方法，让学生在考试中把水平充分发挥出来。④利用诱导训练的方法，把学生的心理状态引导到良好的考试准备状态上。
篇6
一、同源动词短语
考点说明：以同一动词为来源的各个动词短语是短语考查最多的一类，命题时常将以特定动词为来源的几个重要短语设置为各个备选项，意义容易混淆的常常被优先考虑。解题时既要弄清备选项各个短语的意义，又要认真分析语境逻辑弄清空档的实际需要。
例1：The exam results will be _______ on Friday afternoon.（2011年辽宁卷）
A. put down B. put offC. put up D. put away
解析：C 由常识可知，考试结果最终是要公布的，因此该空应填put up。
例2：―You look upset. What’s the matter？
―I had my proposal _______ again.（2011年江苏卷）
A. turned over B. turned onC. turned off D. turned down
解析：D 由look upset可以推出空档表示“被拒绝”，因此应填turned down。
例3：Some insects _______ the colour of their surroundings to protect themselves.（2011年陕西卷）
A. take in B. take offC. take on D. take out
解析：C 由主语和宾语之间的逻辑关系可以推出空档表示“呈现”，因此应填take on。
例4：You can’t predict everything. Often things don’t _______ as you expect.（2011年江西卷）
A. run out B. break outC. work out D. put out
解析：C 由can’t predict和as you expect之间的逻辑关系可以推出空档表示“取得结果”，因此应填work out。
例5：My mother opened the drawer to _______ the knives and spoons.（2010年全国卷Ⅱ）
A. put away B. put upC. put on D. put together
解析：A 由opened the drawer和the knives and spoons之间的逻辑关系可以推出该空表示“将……暂时收起来”，因此应填put away。
例6：Thousands of people _______ to watch yesterday’s match against Ireland.（2010年辽宁卷）
A. turned on B. turned inC. turned around D. turned out
解析：D 数千人观看昨天对爱尔兰的比赛是结果证明的，因此该空应填turned out。
例7：After that, he knew he could _______ any emergency by doing what he could to the best of his ability.（2010年浙江卷）
A. get away with B. get on withC. get through D. get across
解析：C 由主语和宾语之间的逻辑关系可以推出该空表示“通过”，因此应填get through。
备考提示：同学们应熟悉活跃动词所构成的短语，并将其分类汇总，以便反复接触，不断巩固。请看高中阶段最为活跃的同源动词短语一览表（由三个单词构成的短语归入四中的表格）：
二、同源介词、副词动词短语
不同的动词可以和同一介词或副词构成短语来表达不同的含义，高考非常重视对这样的短语进行考查，考查的重点是以热点介词和副词为来源的动词短语。
例1：Parents _______ much importance to education. They will do their best to give their children that priceless gift.（2010年江西卷）
A. attach B. payC. link D. apply
解析：A 由语境逻辑可以推出空档表示“将……附在”，因此应用attach…to短语。
例2：―How did you like Nick’s performance last night?
―To be honest, his singing didn’t _______ to me much.（2010年安徽卷）
A. appeal B. belongC. refer D. occur
解析：A 由To be honest可以推出空档表示“取悦于”，因此应用appeal to短语。
例3：Sam _______ some knowledge of the computer just by watching others working on it.（2010年山东卷）
A. brought up B. looked upC. picked up D. set up
解析：C 由just by watching others working on it可以推出空档表示“无意中学会”，因此应填picked up。
例4：The experiment has _______ the possibility of the existence of any life on that planet, but it does not mean there is no life on other planets.（2010年江苏卷）
A. found out B. pointed outC. ruled out D. carried out
解析：C 由but it does not mean there is no life on other planets可以推出空档表示“排除”，因此应填ruled out。
例5：― How about your journey to Mount Emei?
― Everything was wonderful except that our car _______ twice on the way. （2009年四川卷）
A. slowed down B. broke downC. got down D. put down
解析：B 由except that的转折性逻辑关系可以推出空档表示“坏了”，因此应填broke down。
值得注意的是，褒贬性质相同的同源介词、副词短语混淆度更高，解题时不能轻易作答，应认真回忆每个动词的恰切含义，结合语境的实际需要作答。
例1：―Sorry, I have to _______ now. It’s time for class.
―OK, I’ll call back later. （2009年天津卷）
A. hang up B. break upC. give upD. hold up
解析：A 四个备选项均为以up为来源的动词短语，且均含贬义色彩，混淆度较高。由It’s time for class. OK, I’ll call back later.可以推出空档表示“挂断”，因此应填hang up。
例2：―I’ m surprised to hear that Sue and Paul have _______.
―So am I. They seemed very happy together when I last saw them. （2009年江苏卷）
A. broken upB. finished upC. divided upD. closed up
解析：A 四个备选项均为以up为来源的动词短语，且均含贬义色彩，有较高的混淆度。由They seemed very happy together when I last saw them.可以推出空档表示“分手”，因此应填broken up。
备考提示：同学们应经常复习同源介词、副词动词短语，熟记它们的意义和用法，以提高解题正确率。请看下面的热点同源介词、副词动词短语一览表（不包括与表一重复的动词短语）：
（注意：三个词的动词短语归入四中的表格，词形相似的动词短语归入三中的表格。）
三、词形相像的动词短语
一些动词短语词形相像，让人眼花缭乱，难以区分，高考试题经常对此设题考查考生的鉴别能力。解题时应仔细辨认，不能急于求成。
例1：Thousands of foreigners were _______ to the Shanghai World Expo the day it opened.（2010年江苏卷）
A. attended B. attainedC. attracted D. attached
解析：C 四个备选项所给予的动词词形相似，考生可能将其意义张冠李戴。根据语境逻辑空档表示“被吸引”，因此应填attracted，构成attract…to…短语。
例2：The good thing about children is that they _______ very easily to new environments. （2009年浙江卷）
A. adaptB. appealC. attach D. apply
解析：A 备选项所提供的四个动词词形相似，容易混淆。根据空档前后的逻辑关系可以推出空档表示“适应”，因此应用adapt。
备考提示：词形相像的动词短语不是很多，但同学们也应加以重视。这样的动词短语常见的有：
四、对长动词短语的判断
长动词短语多由三个单词构成，因词数多、构词巧而备受高考命题者的重视。
例1：I can _______ the house being untidy, but I hate it if it’s not clean.（2011年新课标全国卷）
A. come up with B. put up withC. turn to D. stick to
解析：B 由but的转折性逻辑关系可以推出空档表示“忍受”，因此应填put up with。
例2：The school isn’t the one I really wanted to go to,but I suppose I’ll just have to _______ it.（2011年浙江卷）
A. make the best of B. get away fromC. keep an eye on D. catch up with
解析：A 由but的转折性逻辑关系可以推出空档表示“利用”，因此应填make the best of。
例3：No matter how low you consider yourself, there is always someone _______ you wishing they were that high.（2010年安徽卷）
A. getting rid of B. getting along withC. looking up to D. looking down upon
解析：C 由wishing they were that high可以推出空档表示“尊敬”，因此应填looking up to。
例4：We’ve just moved into a bigger house and there’s a lot to do. Let’s _______ it.（2010年福建卷）
A. keep up with B. do away withC. get down to D. look forward to
解析：C 由前一句可以推出空档表示“着手干”，因此应填get down to。
例5：Smell the flowers before you go to sleep, and you may just _______ sweet dreams.（2010年江西卷）
A. keep up with B. put up withC. end up with D. catch up with
解析：C 空档表示“以……为结束”，因此应填end up with。
备考提示：长动词短语不是太多，但个个都很重要，都有可能成为高考考点，因此同学们应特别加以重视。常见的长动词短语有：
巩固性练习：
1. It has already cleared up, so you had better _______ your umbrella for the moment.
A. put off B. put awayC. put out D. put down
2. Stop talking, Mary. I’m sure that you are _______ a story once again.
A. making out B. making upC. making for D. making it
3. I still remember during that war our soldiers _______ many hardships.
A. went by B. went overC. went on D. went through
4. Don’t feel discouraged any longer; you should _______ your happy atmosphere.
A. keep out B. keep offC. keep up D. keep away
5. Yesterday evening I phoned you quite a few times, but I didn’t _______.
A. get through B. get overC. get across D. get off
6. Being very busy, the young man and his girl friend _______ their wedding quite a few times.
A. put out B. put downC. put off D. put away
7.―Do you know how the terrible fire _______ at that time?
―A smoking cigarette started it.
A. came out B. came upC. came about D. came down
8. If you don’t _______ the price of the computers, I can’t afford to buy one.
A. cut in B. cut downC. cut off D. cut out
9. Why are you late for work today? Did your car _______ on the half way once again?
A. break out B. break inC. break through D. break down
10. I had thought that the girl couldn’t help me at all, but she _______ to be my good assistant.
A. turned up B. turned offC. turned over D. turned out
11. This young man isn’t good at expressing himself and can’t _______ what he says easily.
A. get across B. get overC. get off D. get through
12. The news is still a secret, so nobody can _______ it _______ at present.
A. give; up B. give; outC. give; off D. give; away
13. The young woman invited him to dance with her, but he _______ her invitation.
A. turned off B. turned downC. turned out D. turned over
14. When he listened to the radio, the familiar music _______ his sweet childhood which was spent on a beautiful mountain village.
A. called on B. called offC. called for D. called up
15.―I really don’t know when you will _______ settling this problem.
―In about half a week.
A. set out B. set offC. set up D. set about
16. Just now, a terrible traffic accident happened, and a few policemen are _______ it.
A. looking through B. looking upC. looking round D. looking into
17. Tom, can I have a word with you now? I won’t _______ too much of your time.
A. take in B. take onC. take up D. take over
18. As far as I know, girls _______ half of the total number of the students in their class.
A. make out B. make upC. make for D. make in
19. I have been told that after he retires, his son will _______ his business.
A. take in B. take downC. take over D. take up
20. All of a sudden, the bus was _______ by a fallen tree on the street.
A. held back B. held onC. held out D. held up
21. In the opinion of me, as long as you work really hard, your career is sure to _______.
A. take up B. take overC. take off D. take in
22. This is a very difficult problem, so to work it out _______ great care.
A. calls on B. calls forC. calls off D. calls up
23. Since we began to live a low-carbon life, our hometown has _______ a new look.
A. taken up B. taken inC. taken off D. taken on
24. Seeing a coin lying on the ground, he _______ it _______ and laid it in his handbag.
A. picked； up B. brought； upC. pulled； up D. hung； up
25. If you really don’t know what these words mean, you can _______ to a dictionary.
A. stick B. objectC. refer D. point
26. Your mother is seriously ill, so you must _______ a doctor as soon as possible.
A. run for B. call forC. send for D. ask for
27. I’m sure that this kind of work will _______ much money on condition that you put your body and soul into it.
A. get in B. bring inC. turn in D. hand in
28. At that time all his efforts were _______ to his work, so he finally succeeded.
A. reduced B. devotedC. referred D. applied
29. Don’t you know that a good beginning _______ a better result?
A. makes for B. goes forC. leaves for D. runs for
30. I don’t like this man because what he says doesn’t _______ with what he does.
A. go B. agreeC. do D. deal
31. When night came on, it was so dark outside that I couldn’t _______ out the way.
A. figure B. pointC. carry D. make
32. Having fallen on the ground and hurt his left knee, the player had to _______ in the 500-meter race.
A. fall out B. drop outC. leave out D. go out
33. It is well-known that all kinds of exercise can _______ our bodies.
A. add up B. turn upC. build up D. send up
34. A new street will soon be built here, so all the houses have to be _______.
A. pulled down B. taken downC. put down D. turned down
35. This kind of work is really suitable for me, so I intend to _______ it.
A. run for B. call forC. go for D. apply for
36. Carrying out low-carbon economy is very beneficial in our country, so we should _______ importance to it.
A. attract B. attainC. attend D. attach
37. In my opinion, all the rules of our school _______ to every student in each class.
A. apply B. appealC. adapt D. adjust
38. The Great Wall of China is really a good place of interest; I _______ visiting it again.
A. look forward to B. look back toC. date back to D. get down to
39. If you make a mistake again, we can’t let you _______ it.
A. get away with B. break away fromC. get away from D. do away with
40. This is really a good suggestion, but I don’t know who _______ it.
A. kept up with B. caught up withC. came up with D. ended up with
41. I really hope that you can _______ your promise in the future.
A. get down to B. look up toC. look forward to D. live up to
42. It’s getting very late, so let’s _______ our work at once.
A. get down to B. get along withC. catch up with D. put up with
43. If it is possible, the old man will _______ his own childhood.
A. look back to B. date back toC. look forward to D. look up to
44. I hate this proud girl, because she often _______ others.
A. gets down to B. looks down uponC. puts up with D. gets away from
45. Mr. Smith is one of our best teachers and we _______ him very much.
A. look up to B. look forward toC. live up to D. date back to
46. He tried to harm others but _______ harming himself.
A. ended up with B. put up withC. came up with D. kept up with
47. This is a difficult social problem and I don’t know how to _______ it.
A. go with B. do withC. deal with D. agree with
48. Write all the words and phrases on the blackboard and don’t _______ any word _______.
A. leave；out B. let；outC. rule； out D. drop； out
49. As soldiers, we must _______ our leaders’ orders completely.
A. figure out B. bring outC. rule out D. carry out
50. At the party, the actress’s joke _______ all the fans’ laughter.
A. set aside B. set offC. set up D. set out
参考答案与解析：
1. B 由It has already cleared up可以推出空档表示“把……暂时收起来”，因此应填put away。put off意为“推迟”；put out意为“扑灭”；put down意为“写下、记下，镇压、平息”，均与语境逻辑不吻合。
2. B 由Stop talking和you与a story之间的逻辑关系可以推出空档表示“编造”，因此应填making up。make out意为“辨认”；make for意为“有利于、有助于”；make it意为“做到、办成功”，均与语境逻辑不吻合。
3. D 由宾语从句主语和宾语之间的逻辑关系可以推出空档表示“经历”，因此应填went through。go by意为“（时间）推移、流逝，从旁经过”；go over意为“温习、复习”；go on意为“继续下去，（时间等）过去，发生、进行”，均不符合语境逻辑。
4. C 由Don’t feel discouraged和you should与your happy atmosphere之间的逻辑关系可以推出空档表示“保持”，因此应填keep up。keep out意为“把……挡在外面”；keep off意为“让开、不接近，不让……接近”；keep away意为“站开，使离开”，均与语境逻辑不吻合。
5. A 由phoned you与but之间的逻辑关系可以推出空档表示“接通电话”，因此应填get through。get over意为“爬过（墙等），克服（困难），从（病中）康复”；get across意为“（使）通过，（使）被理解，（把……）讲清楚”；get off意为“下（车、船、飞机、马等）”，均与语境逻辑不吻合。
6. C 由Being very busy可以推出空档表示“推迟”，因此应填put off。
7. C 由A smoking cigarette started it.可以推出空档表示“发生”，因此应填came about。come out意为“出来，出版”；come up意为“（问题等）出现，从土中长出，上来，走近”；come down意为“下来，降下来”，均与语境逻辑不吻合。
8. B 由I can’t afford to buy one.可以推出空档表示“削减”，因此应填cut down。cut in意为“插嘴，（突然）插入，超车抢道”；cut off意为“切掉，切断、断绝、使隔绝”；cut out意为“切掉、割掉”，均不符合语境逻辑。
9. D break down意为“车辆损坏”，与语境逻辑吻合。break out意为“（战争、火灾、争吵）爆发”；break in意为“闯进”；break through意为“突破”，均与语境逻辑不吻合。
10. D 由had thought（本以为）与but之间的逻辑关系可以推出空档表示“结果证明”，因此应填turned out。turn up意为“出现，露面”；turn off意为“关掉”；turn over意为“翻开”，均不符合语境逻辑。
11. A 由isn’t good at expressing himself可以推出空档表示“使被理解”，因此应填get across。
12. D 由is still a secret可以推出空档表示“把……泄露出去”，因此应用give…away短语。give up意为“放弃”；give out意为“放出、发出，累倒、垮下来，耗尽、用完，发表”；give off意为“放出、发出”，均与语境逻辑不吻合。
13. B 由but的转折性逻辑关系可以推出空档表示“拒绝”，因此应填turned down。
14. D 由主语和宾语之间的逻辑关系可以推出空档表示“使回忆起，使想起”，因此应填called up。call on意为“号召，拜访”；call off意为“取消”；call for意为“叫某人同往某处，要求”，均与语境逻辑不吻合。
15. D 由when可以推出空档表示“开始，着手”，又因空档后面为动词-ing形式settling，因此应填set about。set out虽有“着手”之意，但后面只能接不定式作宾语，因此A错误。set off意为“引爆，出发”；set up意为“建立，创立，搭建，张贴”，均与语境逻辑不吻合。
16. D 由主语和宾语之间的逻辑关系可以推出空档表示“调查”，因此应填looking into。look through意为“透过……看，看透、识破”；look up意为“查找”；look round意为“环顾”，均不符合语境逻辑。
17. C 由主语和宾语之间的逻辑关系可以推出空档表示“占据”，因此应填take up。take in意为“吸收，欺骗”；take on意为“呈现，雇用”；take over意为“接管，夺取”，均不符合语境逻辑。
18. B 由主语和宾语之间的逻辑关系可以推出空档表示“占据……份额”，因此应填make up。
19. C 由after he retires可以推出空档表示“接管”，因此应填take over。
20. D 由by a fallen tree on the street可以推出空档表示“阻挡，使停顿”，因此应填held up。hold back意为“阻止，隐瞒，抑制”；hold on意为“继续，抓住……不放，坚持，（打电话时）不挂”；hold out意为“伸出，坚持、不退让，支持，维持”，均与语境逻辑不吻合。
21. C 由work really hard可以推出空档表示“腾飞”，因此应填take off。
22. B 由主语和宾语之间的逻辑关系可以推出空档表示“需要”，因此应填calls for。
23. D 分析主语和宾语之间的逻辑关系可以推出空档表示“呈现”，因此应填taken on。
24. A 由lying on the ground可以推出空档表示“将（……）捡起”，因此应用pick up短语。bring up意为“抚养，抚育”；pull up意为“拔起（树、草等）”；hang up意为“把……挂起来，挂断（电话）”，均与语境逻辑不吻合。
25. C 由主语和宾语之间的逻辑关系可以推出空档表示“参考”，因此应用refer to短语。stick to意为“坚持”；object to意为“反对”；point to意为“指向”，均不符合语境逻辑。
26. C 由seriously ill可以推出空档表示“派人去请”，因此应填send for。run for意为“竞选”；call for意为“需要，叫某人同往某处”；ask for意为“要求获得”，均与语境逻辑不吻合。
27. B 分析主语和宾语之间的逻辑关系可以推出空档表示“挣得”，因此应填bring in。get in意为“收割”；turn in意为“上交”；hand in意为“上交”，均与语境逻辑不吻合。
28. B 由all his efforts与his work之间的逻辑关系可以推出空档表示“被用于”，因此应填devoted。be reduced to意为“被沦为，被减少到”；be referred to意为“被参考，被提起，被涉及”；be applied to意为“被用于”，均与语境逻辑不吻合。
29. A 由主语和宾语之间的逻辑关系可以推出空档表示“有利于”，因此应填makes for。
30. B 分析主语和宾语之间的逻辑关系可以推出空档表示“与……一致”，因此应用agree with短语。go with意为“与……相配”；do with, deal with意为“对待，处理”，均与语境逻辑不吻合。
31. D 由so dark可以推出空档表示“辨认”，因此应用make out短语。figure out意为“理解，计算出”；point out意为“指出”；carry out意为“贯彻，执行”，均与语境逻辑不吻合。
32. B 由hurt his left knee可以推出空档表示“中途退出”，因此应填drop out。fall out意为“掉落”；leave out意为“遗漏”；go out意为“熄灭”，均与语境逻辑不吻合。
33. C 由主语和宾语之间的逻辑关系可以推出空档表示“增强”，因此应填build up。
34. A 由A new street will soon be built here可以推出空档表示“被拆除”，因此应填pulled down。take down意为“拿下，记下”；put down意为“镇压，记下”；turn down意为“拒绝，将音量调低”，均与语境逻辑不吻合。
35. D 由really suitable可以推出空档表示“申请”，因此应填apply for。
36. D attach importance to 意为“重视”，与语境逻辑吻合。attract…to…意为“把……吸引到……”，与语境逻辑不吻合；attain…to…与attend…to…均不存在。
37. A 由主语和宾语之间的逻辑关系可以推出空档表示“适用于”，因此应填apply to。appeal to意为“受……欢迎，取悦于”；adapt to, adjust to意为“适应”，均与语境逻辑不吻合。
38. A a good place of interest暗示空档表示“渴望”，因此应填look forward to。look back to意为“回顾”；date back to意为“追溯到”；get down to意为“着手”，均不符合语境逻辑。
39. A get away with意为“做坏事未被惩罚”，符合语境逻辑。break away from意为“脱离（政党），打破（陈规），改掉（习惯），奋力挣脱”；get away from意为“逃脱”；do away with意为“废除”，均不符合语境逻辑。
40. C 由主语和宾语之间的逻辑关系可以推出空档表示“提出”，因此应填came up with。keep up with, catch up with意为“赶上”；end up with意为“以……告终”，均与语境逻辑不吻合。
41. D live up to意为“遵照……，不辜负……”，符合语境逻辑。get down to意为“开始”；look up to意为“尊敬”；look forward to意为“向往”，均不符合语境逻辑。
42. A 由It’s getting very late可以推出该空表示“开始”，因此应填get down to。get along with意为“与……相处，在……取得进展”；catch up with意为“赶上”；put up with意为“忍受”，均不符合语境逻辑。
43. A 分析主语和宾语之间的逻辑关系可以推出空档表示“回顾”，因此应填look back to。
44. B 由proud可以推出空档表示“瞧不起”，因此应填looks down upon。
45. A one of our best teachers暗示空档表示“尊敬”，因此应填look up to。
46. A 由but的转折性逻辑关系可以推出空档表示“以……告终”，因此应填ended up with。
47. C 由a difficult social problem可以推出空档表示“对待”，且与how形成搭配，因此应填deal with。do with虽可表示“对待，处理”，但应与what形成搭配，因此B错误。
48. A 由all可以推出空档表示“遗漏”，因此应用leave out短语。let out意为“放出、发出，泄露，出租”；rule out意为“排除”；drop out意为“中途退出”，均与语境逻辑不吻合。
篇7
【考试时间】
2017年成人高考考试时间定于2017年10月28日-29日(星期六、星期日)，高中起点本、专科每科考试时间为120分钟，专升本每科考试时间均为150分钟，具体考试科目及时间安排见表
一、高中起点升本、专科考试时间表
时 间 10月28日 10月29日 9:00-11:00 语文外语14:30-16:30 数学（文科）
数学（理科）理化（高起本理科）
史地（高起本文科）二、专科起点升本科考试时间表
时 间 10月28日 10月29日 9:00-11:30 政治 大学语文
艺术概论
高等数学（一）
高等数学（二）
民法
生态学基础
医学综合
教育理论 考生根据报考
专业选择一门 14:30-17:00 外语 - 【考试科目】
1. 高中起点本科、高中起点专科考试按文科、理科分别设置统考科目。公共课统考科目均为语文、数学、外语3门，外语分英语、日语、俄语3个语种，由考生根据报考学校招生专业要求选择1种。报考高中起点本科的考生，除参加3门统考公共课的考试外，还需参加专业基础课的考试，理科类专业基础课为“物理、化学综合”(简称理化)，文科类专业基础课为“历史、地理综合”(简称史地)。以上试题均由教育部统一命制。
2.专升本考试统考科目为政治、外语和1门专业基础课。试题由教育部统一命制。
各科类考试科目如下：
文史、中医类(录取时中医类单独划定录取最低控制分数线)：政治、外语、大学语文
艺术类：政治、外语、艺术概论
理工类：政治、外语、高数(一)
经济、管理及药学类：政治、外语、高数(二)
法学类：政治、外语、民法
教育学类(含教育类、体育教育类,其中，体育教育类录取时单独划定录取最低控制分数线)：政治、外语、教育理论
农学类：政治、外语、生态学基础
医学类：政治、外语、医学综合
3.成人高校艺术和体育类专业招生必须对考生进行专业加试，其它专业是否加试由各有关高校自行确定。如需加试，招生学校必须在向社会公布的招生简章中注明并自行命题和组织考试，于录取前向省教育招生考试院提交加试合格考生名单。
4.统考科目按教育部《全国成人高等学校招生复习考试大纲》(2011年版)的要求命题。所有统考科目每科试题满分均为150分;高起本、高起专的统考科目每门考试时间为120分钟，专升本每门考试时间为150分钟。
篇8
主要是能够经常回想、默诵高考语文试卷的17道题的题干。通过思考找到自己常错考点。自己试着总结寻求破解办法。
2、动笔勤攒
主要是积攒一些万能的经典的独到的理论论据，像先秦诸子散文中的名句、“四书五经”的名句、古诗词名言警句等。这些往往能够反映考生的传统文化底蕴和语文素养。
其次，要练习压缩材料，最好用“排比+（比喻）+例子+观点”的结构。最后，要练习、积累作文开头结尾精彩语段。
3、动眼勤看
篇9
以《考试说明》和《教学大纲》为依据，以市区文件精神为指导，全面提高学生听、说、读、写的基本技能;根据新课标，瞄准新高考，采取有效措施，认真贯彻精 讲多练，夯实基础，强化训练，提高能力的教学思路;针对学校实际，抓好边缘生，落实帮促，做好分类推进。为此，我们高三英语组的全体教师经过认真讨论，研究制定了高三英语复习计划，
二、复习安排
1、时间安排
20XX年10月底结束新授课模块10、模块11。
一轮复习：XX年11月-20XX年2月底，复习完1-8模块;基础能力过关
二轮复习：XX年3月-4月中旬，结束课本复习，模块训练;综合能力突破
三轮复习：XX年4月下旬-5月底，精选习题，模拟训练。提高应用能力。
2、复习要求：
第一轮复习：以教材为蓝本，夯实基础知识，对照《考纲》和《考试说明》，全面排查和梳理知识点，帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，让学生温 故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的知识进行归纳扩展，归类辨析，帮助学生构建坚实可靠的知识框架，不留盲点;抓好词汇，语法教学，加强听力训练，提高 学生语篇阅读能力，培养其正确的应试技巧，进一步落实规范答题，提高学生的应试能力。
第二轮复习：深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力，学生专项解题能力和听读写综合能力的提高。
第三轮复习：瞄准高考，模拟练兵。选做各地模拟题，强调规范，提高做题速度，侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生掌握一定的应试策略。力争通过高考复习使尽可能多的学生达到高考能力要求，信心十足地走进考场。
高三课堂教学始终坚持的三个原则
A.渗透三维目标的原则。即始终关注知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目标的落实与达成。
B.坚持学生主体的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中三讲三不讲，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础知题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。
C.坚持抓主要矛盾的原则。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置加以思考。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。
三、方法策略：
1、激发学生潜能，提高学生学习的积极性、主动性
俗话说磨刀不误砍柴功，学生的学习积极性主动性是学习成功的关键，是老师教学任务得以实现的保证，在教学过程中，应通过各种方式去激发和调动学生的积极性，让学生在快乐、积极的状态中去学习，去进步，去成功。
2、明确方向，加强研究，提高复习备考工作的针对性
结合课标，认真研究《考纲》变化，探索命题原则，结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，认真落实市区精神，做到科学备考。
3、加强集体备课
按照教研室和学校的安排，每周进行两次集体备课，主备课人依据双纲，精心排查、梳理知识点，对要点、重点、难点、考点及学情进行综合分析，大家共同探 讨教法与学法，然后精选配套的练习题，以主备人主讲与集体研讨相结合。复习统一进度，统一练习，统一授课内容，统一重点、难点，统一查补。
4、搞好导学案教学
导学案教学是一个行之有效的科学方法，也是我们学校要求坚持使用的。我们根据学生实际、学科特点和授课内容，在利用好市编学案的基础上，集思广益，科 学编排，狠抓落实，大胆创新。一轮复习，我们将以单元学案为主，辅以检查验收、查缺补漏等手段，从而发挥了导学案应有的作用。
5、 新授与复习结合，以练为主
高三上学期的英语新授课。 根据高考中阅读题比重逐年加大的情况，带着学生有效地处理新教材中的文章是很有必要的。因为教材中阅读 信息量多，题材体裁广泛，是教师提高学生阅读能力的最好教材。例如：在学习介绍人物的课文时先让学生归纳文章的主题及每节的大意，帮助学生了解文章的结 构，再让学生根据时间顺序找出不同时期所发生的事情，让学生了解文章的线索，从而更准确地深层地理解全篇课文意思。采用新授与复习结合的办法在讲授新课中 巩固学生基础知识及提高阅读能力可以使教学更有针对性，避免盲目低效的单一复习方式。
在讲新课的同时，穿行与高考题型一致的综合练习，听力专项训练和写作专项，使学生在运用中熟练掌握所学知识，逐渐加强高考意识。
正式复习阶段，采用讲练结合的办法，坚持先练后讲，在练习中找问题，然后有针对性地辅导，讲解。以求能准确地发现学生存在的普遍问题，准确地采取补救措施，起到事半功倍的复习效果。
6、以学定教，落实帮扶，提高复习效率
整个复习过程要紧紧把握以学生为主体，教师为主导的原则，深入了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提高授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从而大幅度提高复习效率。
7、发现问题、对症下药、注重方法指导
通过检测、和学生个别谈话、同其他老师交流情况等方式使学生复习中的问题不断显现出来，进而追究产生问题的原因，提高复习的效度。
1)注重在教学中基础知识的训练和持之以恒的学习习惯的培养
2)加强复习方法及做题技巧的指导
学习习惯的好坏直接影响效果，在复习过程中，要不断指导学生积累知识。让学生知道零散的时间与大块时间在英语复习中同等重要。同时充分必要的物质准备是保障复习顺利进行，提高学习效率的重要前提。要求学生建立起袖珍型词汇本、作文档案、错题档案等等。
8、严格评价制度，加强批阅、检查
根据我校学生的实际水平，我们的教学必须做到稳扎稳打，因此，每周我们拿出一节课的时间来检查巩固本周所学的内容，并认真批阅学生的试卷作业。做到有发必 收，有收必改，根据批阅所了解的情况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高课堂效率。
9、突出语篇，强化听力训练
高考试题中，语篇考查所占比重极大，因此高三复习中要增强语篇意识，强化阅读限时训练，及时指出阅读中的问题，指导做题方法，使精读与泛读相结合。通过选做各种题材和体裁、不同难度的文章，让学生体会到阅读的乐趣，提高学生的阅读能力，增强学生克服阅读困难的信心。
听力较差是农村学生普遍存在的问题，鉴于这种情况，我们精心挑选听力材料，《蓝海英语》。每周安排三节课的训练，在星期二，四下午，周五早预习进行。同时在课堂适当穿插限时精听训练。
10、精选习题，狠抓落实
充分发挥集体力量，广泛涉猎各种材料，严把习题质量关，力求选出内容新颖、质量较高的试题，让学生做好题、精题，使学生少做冤枉题，少走弯路，提高效率。
篇10
关键词：高考 字音 声调 多音字
湖北省高考字音题考查的重点是形近字、多音字、易读错字，其中易读错字主要考查声调、前后鼻音、平翘舌和鼻音边音。自2004年至今，除2008年题目中出现具体字音，其余年份均未出现具体字音，要求考生判断一组或几组词语中加点字读音是否相同。
考点
一.易读错字
1、声调
2012年“诞生”、“旦角”、“淡泊明志”、“担当重任”一组词中“担当重任”的“担”读dān，为第一声，其他字均读dàn，第四声。
2011年“棘手”、“际遇”、“极乐鸟”、“集腋成裘”一组词中“际遇”的“际”读jì，第四声，其余均读jí，第二声。
2010年字音题考查声调。
“屏气”的“屏”和“秉烛待旦”的“秉”读bǐng，第三声；“并蒂莲”的“并”和“摒弃”的“摒”读bìng，第四声。
“黄鹂”的“鹂”和“黎明”的“黎”读lí，第二声；“霹雳舞”的“雳”和“磨砺意志”的“砺“读lì，第四声。
2008年“质量”的质读zhì，选项标注为zhǐ；“参与”的“与”读yù，选项标注yǔ。
2、前后鼻音
2012年“灵秀”、“磷光”、“玲珑”、“剔透”、“聆听教诲”一组词中除“磷光”一词中“磷”读lín，前鼻音，其他均为后鼻音。
2011年“钦慕”、“倾情”、“青云志”、“轻车熟路”一组词中“钦慕”的“钦”读qīn，为前鼻音，其余读qīng，为后鼻音。
3、平舌z/c/s和翘舌zh/ch/sh
2012年“咨询”、“滋生”、“芝兰之室”、“孜孜不倦”一组词中除“芝兰之室”中“芝”读zhī，为翘舌，其余读zī，为平舌。
4、鼻音n和边音l
2011年“溺爱”、“丽质”、“逆时针”、“匿迹销声”一组词语中“丽质”的“丽”读lì，为边音，其余读nì，为鼻音。
二.多音字
2009年“倒胃口”的“倒”读dǎo和“倒栽葱”的“倒”读dào，“迫击炮”的“迫”读pǎi和“迫切性”的“迫”读pò，“空白点”的“空”读kòng 和“空城计”的“空”读kōng。
2007年考查专门考查多音字。
“哄”字考查“舆论哄然”读hōng，“一哄而散”读hòng，“四处哄传”读hōng和“哄逗小孩”读hǒng，有三种读音。
“累”字考查“不顾劳累”读lèi，“日积月累”读lěi，“冗长累赘”读léi和“连篇累牍”读lěi，共三种读音。
“强”字考查“强词夺理”读qiǎng，“强弩之末”读qiáng，“弱肉强食”读qiáng和“生性倔强”读jiàng，共三种读音。
三.形近字
2009年“拜谒”的“谒”读yè和“枯竭”的“竭”读jié，“恣意妄为”的“恣”读zì和“千姿百态”的“姿”读zī，“陨石”的“陨”读yǔn 和“功勋”的“勋”读xūn，“崇山峻岭”的“峻”读jùn和“怙恶不悛”的“悛”读quān，“梗概”的“梗”和“田埂”的“埂”都读gěng，“瓜熟蒂落”的“蒂”读dì和“啼笑皆非”的“啼”读tí，“篆书”的“篆”读zhuàn 和“椽子”的“椽”读chuán，“愚公移山”的“愚”和“向隅而泣”的“隅”都读yú。
备考建议
一、夯实基础，注重识记。字音题的考查只要求识记字音而不考查拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。能力层级为A级（识记）。识记现代汉语普通话常用字的字音，其范围界定为常用字2500个，次常用字1000个。这就要求考生在高三第一轮复习时强化常用字字音的识记。
二、勤查工具书，湖北省2013年高考考试说明把商务印书馆第六版《现代汉语词典》作为参考工具书，学生要勤查阅，养成查词典的好习惯。有些字词在第六版词典上读音发生了变化。例如：“唯唯诺诺”中的“唯”第六版读wéi，第五版读wěi；“拜拜”第六版读bái，第五版读bài等。这就要求高三语文教师不能凭经验办事。
三、重点强化对多音字、形近字和易读错的字的分类整理，找出共性，归纳记忆方法。这一块需要学生花费大量时间和精力。知道出题老师怎么考，重点考什么，复习备考才能更有针对性。
四.明确解题方法和技巧。对于字音题，不需要考生认识所有的字词，考生要通过训练，学会运用排除法、直接认定，或联想等方法，高考只需考生选出正确答案。
