留言板寄语范文
时间：2023-04-03 07:43:23
导语：如何才能写好一篇留言板寄语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
1、歌声形成的空间，任凭年华来去自由，所以依然保护着的人的容颜不曾改和一场庞大而没有落幕的恨。
2、男人越爱越浅，不是男人不重感情，而是男人很多时候都无法原谅女人的多疑。
3、我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢和你在一起时的感觉。
4、生于这世上，没有一样感情不是千疮百孔的。
5、坚硬的城市里没有柔软的爱情。
6、没有什么东西是过不去的，只有自己跟自己过不去，爱情里的伤害也是这样。
7、断了的弦再怎么连，我的感觉你已听不见，你的转变像断掉的弦，再怎么接音都不对，你的改变我能够分辨。
8、分手之后，原谅不是不可做到，只是有些时候说出口对方也不会明白，即便明白了也没有那个必要。
9、伤害让一个人成长，时间让一个人坚强，终了的爱情让两个人一夜之间都学会看透。
10、那些我们以为永远不会忘记的事情，就在我们念念不忘的过程里，被我们忘记了。
11、不许你们欺负他！全世界只有我才可以！
12、假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。
13、我永远都是你的插曲，但是我会用我仅有的双手为你弹出最动人的旋律。
14、风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
15、我想在60岁时的清晨陪你一起逛公园！
16、我是你的原点。你是我的终点。时光的尽头、我们仍旧手牵手。
17、记住我的名字，因为那是将陪你走完一辈子的人他的姓名。
18、也许时间是一种解药，也是我现在所服下的毒药。
19、当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。文字与感觉永远有隔阂。
20、你在孤独、悲伤的日子，请悄悄地念一念我的名字，并且说：这世上有人在怀念我，我活在一个人的心里。
21、人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云世间千年如我一瞬。
22、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。
23、我用漂亮的押韵，形容被掠夺一空的爱情；我用凄美的字型，描绘后悔莫及的那爱情。
24、我会发着呆然后忘记你，接着紧紧闭上眼，想着那一天会有人代替，让我不再想念你。
25、翻着我们的照片，想念若隐若现，去年的冬天，我们笑得很甜。
26、陪伴在你身边的，可能不是你最深爱的人，但请你不要计较，或许，对方心里也可能不是最深爱你。
27、你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。
28、清醒固然很好，可是爱情太清醒不好，如果可以糊涂深爱一个人，请你不要遗憾什么了。
29、为你弹奏萧邦的夜曲，纪念我死去的爱情，而我为你隐姓埋名，在月光下弹琴。
30、把手放开，不是不爱，而是把爱藏在心中。
31、转身离开，分手说不出来，海鸟跟鱼相爱，只是一场意外。
32、你的回话凌乱着在这个时刻我想起喷泉旁的白鸽甜蜜散落了怎么了你累了说好的幸福呢我懂了不说了爱淡了梦远了。
33、躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。
34、能不能给我一首歌的时间紧紧的把那拥抱变成永远。
35、最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。
36、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。
37、真正的爱情是不讲究热闹不讲究排场不讲究繁华更不讲究嚎头的。
38、每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天。
39、离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。
40、伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。
41、那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
42、如果我们都是孩子，就可以留在时光的原地，坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首。
43、牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。
44、女人越爱越深，不是女人无法自拔，而是男人不知道女人天生需要依赖。
45、世界上，真的会有那么一个人默默关注着你，疼爱着你，却永远不再靠近你。
46、记忆想是倒在掌心的水不论你摊开还是紧握终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
47、有的人，认真爱过一次以后就不敢再随便爱了，因为怕重蹈覆辙，怕感情的伤害，怕心灵变得更累。
48、风筝在阴天搁浅，想念还在等待救援，我拉着线复习你给的温柔。
篇2
1、朋友家的女孩儿八岁，上小学二年级。某天，她向妈妈要钱买转笔刀。妈妈：不是前两天刚买了吗？女孩儿淡定地答：那个我丢给前男友当分手费了。
2、悠闲时，来一盘水果沙拉，让肚子清爽一下；聚会时，来场桌游三国杀，让头脑活动一下；想你时，发条小小短信息，让周末温暖一下。祝吃好睡好周末过好！
3、朋友是一生的缘分，在偶然间相逢，在一生中永存。寒冬又到，天气渐凉，气温骤降，唯有祝福如常。愿你保重身体，一生幸福安康。
4、圆是圆通的钥匙，方是空灵的境界。圆为动，方为静；圆为柔，方为刚；圆为体，方为用。方圆结合，是一种智慧、一种境界。外圆而内方，愿你左右逢源。
5、花开有花开的风情，花落有花落的韵致，月出有月出的光华，月落有月落的情怀，成功有成功的欣喜，失败有失败的益处，只愿你有一颗平静的心坦然的面对生活中的一切。
6、朋友结婚，你负责收红包。朋友说你很辛苦，收到的红包全都归你。你大喜，不禁仰天长笑，笑着笑着……就醒了。唉，早叫你少做点梦了！
7、朋友讲了个笑话，问我感觉，我说：第一次听到这个笑话的时候，北京房价还不到一千元。朋友不服，说：那你来个两万一平的笑话。我说：北京房价又降了！
8、朋友的情，朋友的谊，朋友的状况最牵挂。送份清新的小问候，愿朋友天天幸福把歌唱，时刻开心乐无忧；万事如意身体棒，阖家欢乐笑开颜！
9、鼬鼠要与狮子决战，狮子拒绝了。鼬鼠：你害怕吗？狮子：如果答应你，你就可以得到曾与狮子比武的殊荣；而我呢，以后所有动物都会耻笑我竟和鼬鼠打架。
10、拼搏是成功的通行证，美貌是失败的墓志铭。不要再斤斤计较于你的容貌，关键是打造自己强大的内心。朋友，凤姐就是榜样啊，你长得比她还励志，你行的！
11、撒一缕阳光，一天的温暖，一季的温情；扬一片雪花，一时的飘逸，一冬的浪漫；卷一地北风，敲开快乐的窗，推开幸福的门。冬日漫漫，愿你快乐每一天！
12、点点滴滴的友情，润透生活；纯纯真真的情谊，涤荡人生；真真实实的情感，静静流淌；简简单单的问候，温暖心灵。朋友，真诚的祝愿你时刻笑开怀，幸福到永远！
13、我的祝福解开你的愁烦，我的祈祷打开你的平安，我的问候联通你的快乐，我的思念保存你的心愿，我天天为你注入幸运的泉，愿你的开心之舟日日。想你哦。
14、你在天南，我在地北，我们之间是天涯。海上生明月，照不出皎洁深厚的友谊：悠然见南山，剪不断神往已久的思念。朋友，何时能再见？朋友，你要过得快乐。
15、怀着乐观和积极的心态，把握好与人交往的分寸，让自己成为一个使他人快乐的人，让自己快乐的心成为阳光般的能源，去辐射他人，温暖他人。
16、赞美别人的长处，是一种大度；肯定别人的做法，是一种谦虚；接受别人的批评，是一种进步；原谅别人的错误，是一种豁达；回复别人的信息，是一种沟通。
17、做人成功的原则是永不妥协，哪怕只在这一棵树上吊死。其实，成功的诀窍就在于在无法坚持的时候，再坚持一下。哪怕到了最后，树死了，人还活着！
18、有些人，总是忘不了；有的人，总是记不住；有些话，总是说不出；有些话，总是守不牢；有份爱，总是放不下；有的缘，总是爱不起。拥有的就要好好珍惜。
19、下雨刮风还是晴天多，误解争执还是甜蜜多，无论成功失败荣耀平凡，我都关注你支持你理解你，因为我选择了你作我的朋友。祝你天天开心，幸福快活。
20、有出息的人付给银行利息，没出息的人才眼巴巴地坐等着收银行利息。银行的作用是给不会理财的人一个放钱的地方，并且集中这些钱给懂得理财的人。
21、在钢筋水泥的森林，思念是一抹绿色；在高楼林立的丛林，关怀是一处风景；在梦幻交织的网络，牵挂是一种真实；在都市里忙碌穿梭，愿好运常伴你左右！
22、朋友带家里的狗狗出去玩儿，它喜欢也很会玩飞盘，但是怕游泳。为了训练它游泳，朋友把飞盘扔进了水里。狗狗先是急得在水边叫，然后开始使劲儿喝水。
23、在一切变好之前，我们总要经历一些不开心的日子，这段日子也许很长，也许只是一觉醒来。有时候，选择快乐，更需要勇气。朋友，记得要选择快乐喔！
24、朋友的心意到，快乐要加倍；朋友的情谊到，幸福要添彩；朋友的问候到，好运要来到；朋友的祝福到，健康要添寿。朋友，愿你一切安好，事事如意！
25、早上闹铃一响，战役就此打响。早餐吃在路上，紧急奔赴战场。堵车不敢设想，身上背对翅膀。工作排得老长，天天埋头苦扛。理想支撑梦想，与君互勉分享！
26、与其悠回九转拿不起放不下，内心纠结，不如静守时光心无杂念豁然开朗拈花微笑，何其淡定？禅心如莲，摒弃内心的挣扎和虚荣，你会发现生活永远美好。
27、朋友，是相逢一笑的惬意，是彼此扶持的依靠，是剪烛长谈的悠闲，是奔波忙碌的充实，是从未忘记的牵挂，是忍不住想拨的号码，更是内心最深的依恋。
28、牵挂，竟无语，寄情风中，来将心传递；问候，悄无息，不因距离，愿好运伴你；生活，快乐多，只要努力，收获属于你；除了想念，还是想念，祝你如意！
29、朋友参观新房，不停地问：音响谁选的？大衣柜谁挑的？窗帘谁看中的？新郎都答：我老婆！朋友笑问：房子里的东西哪一样是你选的？新郎仍答道：我老婆！
30、倾听鸟鸣，拥抱快乐的旋律；欣赏风景，品味美好的人生；感受祝福，体验友谊的热情；来个热吻，绘画爱情的无形；收条问候，愿你幸福随行！
31、孤单时，友谊是一柄利剑，助你披荆斩棘；迷茫时，朋友是一盏明灯，为你点亮心灵；疲乏时，祝福是一弯山泉，让你净化心灵。每天把好运装满，开心前行。
32、生活如股市，开心有诀妙：把所有的忧愁售抛，将一切的失意套牢，使全部的快乐解套，让最大的幸福成交！生活的牛市早日来到，幸运的黑马伴你奔跑！
33、朋友乖乖，把门开开，让春天进来，给你无限自在，让生活更加精彩；朋友乖乖，把手机开开，让祝福进来，给你无限温暖，让心情更加愉快！
34、一贴窗花把喜气迎来，一窗暖阳把温馨捧来，一湾溪流把柔情引来，一袭霜花把圣洁的祝福送来，愿你的生活里洒满喜气，荡满温馨，飘满柔情。
35、平常心，喜滋滋，乐呵呵，随缘自在欢乐多；看开些，拿得起，放得下，遇事别望心里搁；祝福你：开开心心每一天，幸幸福福每一秒。
36、朋友考雅思，拿到口语题，他习惯性地说了句：我ri！谁想考官会一点中文，就问他什么意思，他说，“日”就是借助太阳的力量激励自己的意思。
37、天气再冷，也不冷落祝福；树叶再落，也不落下情意；风儿再吹，也吹不散牵挂；季节再深，也不比问候深入人心。天冷了，当注意保暖。祝你快乐！
38、冷冷的冬天到了，厚厚的棉衣得穿了，热热的汤汁三顿煲，暖暖的阳光午间照，甜甜的微笑少不了，多多的锻炼身体好，切切的问候也来了，愿你身心都好好。
39、世上的最大的事情，无非是生和死，其它的都是小事。所以，从今天开始，努力微笑，遇事不要为难自己，快快乐乐的活着，就是最别样的美丽！
40、鉴于你锻炼迟到，上班从不迟到；工作兴致高，但玩乐兴趣不高；综合素质表现好，就是对自己不够好。我今天特来开发开发你的大脑，愿你天天乐逍遥！
41、问候的阳光每天灿烂映照你，祝福的天空每天蔚蓝笼罩你，关心的空气时时围绕你，帮助的炉火每天炙烤你，思念的大餐每天喂饱你，想你了，你好吗？
42、有山无水难成景，有酒无朋难聚欢；曾经沧海成桑田，情意交心亘不变；红梅飘香话思念，惹落雪花两三片；大好时光多缠绵，愿你快乐每一天！
43、朋友，你知道吗，当你打哈欠的时候，证明 你身体里的“电力”只剩下百分之20了。请珍惜你身边每一个打哈欠的朋友，因为你不知道他在哪一刻就会当机。
44、朋友，释放自己，勇敢地去爱吧，除了祝福，我什么也不说。即使是在某年某月的某一天，你受伤了，累了，倦了，除了把肩膀借给你，我也什么都不说。
45、采一片雪花，洒向你心田，盛开幸福伴你；洒了一粒快乐种子，播入你心间，长出福气围绕你；做一件棉衣，披在你肩膀，植入温暖在你心底，愿你冬季甜蜜！
46、有迷惘才有思考，有苦涩才有味道，有压力才有目标，有疲惫睡眠才好，有失去才有得到，有辛苦才有富饶，人这辈子，苦乐相生，随遇而安，开心就好！
47、朋友相敬，敬于德；朋友相交，交于情；朋友相随，随于义；朋友相信，信于诚；朋友相处，处于心；朋友相惜，惜于缘！朋友相祝，皆幸福！
48、朋友，是你劳累时的一杯解乏咖啡；朋友，是你受挫时的一句鼓励话语；朋友，是你烦闷时的一条问候短信。春末转暖，好友送上真挚问候，祝你：心情爽朗！
49、朋友朋友请注意，时常减压放放气。压力过大伤身体，颜老短命易生气。今日健康换财富，明日悔恨不当初。时常出门散散心，工作休闲两不误。
50、平平淡淡的是日子，简简单单的是生活，冷冷暖暖的是季节，弯弯曲曲的是道路，寻寻觅觅的是快乐，心心念念的是朋友，真真切切的是我这问候你的短信。
51、寒风吹过，吹落了树叶，吹枯了小草，却吹不掉我的思念；雪花飘落，遮盖了山川，遮住了大地，却遮挡不掉我的牵挂；我想你了朋友，愿你在外一切皆好，天渐寒，多添衣哟！
52、有些梦醒来后，每分钟都在忘记；有些事错过后，每分钟都在回忆；有些伤明白后，每分钟都没关系；有些人分开后，每分钟都还那么在意，就像此刻我对你。
53、朋友是雨衣，就算晴天时想不起，雨季也会陪伴你；爱人是粗布衣，就算不美丽，也能遮挡风寒；父母是老棉袄，虽不时尚，甚至粗笨，但却最护体最温暖。
54、思念如雪，纷纷飘下，散落一地牵挂；友情如酒，醇香厚重，回味一世真情；祝福如花，尽情绽放，留下满目幸福；朋友，无论到哪里，都有我默默的祝福，愿你幸福平安！
55、时光在快乐中穿梭，岁月在幸福中沉淀，日子在美好中发酵，心灵在互动中开怀，情谊在联络中升温，问候在真挚中传递：朋友，记得多联系，愿你一切安好！
56、春花一缕寄相思，碧水一湾表衷肠，秋月一捧书华章，冬雪一季舞吉祥，愿你生命里的每一个季节都蕴含不同的收获和体验，都积存不同的美丽和幸福。
57、幸福指标：快乐，贯穿年初年末；幸福，贯彻年头年尾；好运，伴随晨曦日落；健康，守护春夏秋冬；爱情，甜蜜朝朝暮暮；朋友，祝福每分每秒。祝你快乐！
58、忧愁是对心情收税，烦恼是对生活征税，经营人生合理避税，要多进欢乐免税区，透支微笑信用卡，增持理解友情币，如果经常感到快乐，理财专家就是你！
59、朋友，我正站在你门外，上蹿下跳，抓耳挠腮。我知道是我心急我不好，但我实在是忍不住憋不了，才给你发这条短信：你到底完了没有？该轮我上厕所了吧！
60、朋友和刺客唯一的区别是：刺客在背后捅你一刀，你回头一看，痛苦地说，啊，你是？而朋友在背后捅你一刀，你回头一看，痛苦地说，啊，是你！
61、朋友搭飞机，超级无聊的靠着窗，一下下的敲着机舱，后面一个小孩气愤的大声说：“妈妈，那个哥哥在打飞机！”周围人掩嘴爆笑那朋友跳机的决心都有了。
篇3
1、我晓得那个人不会再来，可是我还是再等。我在门口坐了两天两夜，看着天空在不时的变化，我才发现原来我到这里这么久，却历来没有看清楚这片天空。
2、相信爱情，即使它给你带来了短暂的痛苦，你也要相信爱情。有时候，爱情不是因为看到了才相信，而是因为你相信了，才看得到。祝你爱情幸福！
3、我用快乐作地基，用吉祥作砖墙，用甜蜜作房梁，用真心作房瓦，盖一个幸福小屋送给你，包你在里面快快乐乐地住上一辈子！亲爱的，嫁给我吧！
4、捂在手里怕你碎了，含在口里怕你化了，关在笼里怕你闷了，放在野外怕你飞了，难道我忍心把你废了？来吧，爱情鸟，天冷了，靠着我的臂膀幸福的睡了。
5、无论什么时候，我都会为你来等候，我晓得，我们的相遇，是上天的安排，是命运的馈赠，一切的一切，皆为命中的定数，我会一如既往地坚持着，爱你！
6、一语道尽爱情的残酷。情到深处人孤。痛苦使人成熟，坚强的人会感悟爱的真谛，而脆弱的人徒生怨恨。
7、幸福不是名利地位，不是银行存款，而是一种生命的平衡状态。有工作也有休闲，有爱情也有自己，有财富也有健康。找到属于你的平衡点，也就找到了幸福。
8、不要等我离开，你才明白我的重要。
9、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。
10、曾经的梦碎了一地，捡起，努力拼凑，而后又碎，再捡起，拼凑，直到有一天再也拼凑不来思念一个人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成热泪。
11、我是一个很怕主动联系别人的人。如果我主动找你，那是因为你在我心里很重要。如果我不主动找你，不是因为你不重要，而是我不知道在你心里我是否重要。
12、为何总让我的勉强来成全你们的碧海蓝天。
13、万丈红尘，即是我的七尺之棺。这终身我颠倒其中，爱恨在心，恩仇不远，随时可以结账，但永远都不能分开。
14、时间走的很久，距离仿佛拉的很远，暮然回首间，才发现你那美丽的笑颜。无论空间多转换，思念继续在蔓延，心中的爱恋陪着你走在每一天。
15、明星们的爱或爱财如命爱博不专；或爱富嫌贫爱憎无常，结局是色衰爱寝，给人们留下我再也不相信爱情的感觉。其实他们根本不懂什么是真正的爱！
16、离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你。
17、挂一副浩瀚蓝天在你窗边，让你闲看云舒云卷，忘却城市的闹喧；把璀璨繁星悄送进你梦海，让银河都看你睡的酣甜。每天送你一份新鲜，爱你永远不倦。
18、笨蛋，派大星会不会在某一天离开海绵宝宝？
19、为你痛过哭过恨过的我到底算什么；被你疯过爱过忘过的我到底算什么；
20、我的甜蜜，是和你异口同声时的默契；我的快乐，是与你相视而笑时的深刻；我的幸福，是与你携手回家时的温暖；我的愿望，是和你彼此牵手，一生相守。
21、当失去时那并不是痛而是不舍。
22、小时候的幸福，是塞在口袋里的糖；少年时的幸福，是推倒阻挡爱情的墙；成年后的幸福，是朋友的祝福时刻围在你身旁：祝你开心快乐无忧伤！
23、寂寞伴着我长眠，你走时坚决的身影，枯竭了爱恋。
24、春风拂面，唤醒思念；春雨滴落，滋润心田；春花怒放，温馨弥漫；春光灿烂，爱意蔓延。短信一条，带给你真心一片，亲爱的，我愿和你共度一生！
25、我这辈子最爱最恨的人只有一个，那就是你。最爱你幸福陶醉的时刻，最恨你不回我短信。所以我祈祷你天天见钱眼花，天天被好运纠缠，天天搂抱红颜！
26、要是驯养了我，我的生活就一定会是愉快的。我会识别出一种与众不同的脚步声。其他的脚步声会使我躲到公开去，而你的脚步声就会像音乐一样让我从洞里走出来。
27、销声匿迹这一年。谁都别动我的孤单。
28、小时候，我以为我是为事业和爱情奋斗；长大了，才发现是为金钱和美女奔波。小时候，我以为我可以拯救整个世界；长大了，才发现整个世界都拯救不了我。
29、其实，我一直都站在你身后，只是在你转身的时候我蹲下了身子，就一呼吸间的距离，你却看不到我。
30、我背靠灰黄的墙壁，手握鲜花等你。天空即将下雨，因鸟雀双飞而变得美丽。即使等到玫瑰枯萎，影子渗进泥地，我不会离去。因为这里会留下两个人足迹。
31、总说我不信你，可你的话要我怎么去相信。
32、繁花似锦这一年。谁都别动我的幸福。
33、以前该省钱的时候我一分没省下来，现在省下来了钱又不值钱了；这社会只有骗子是真心的；你要是有自知之明的话，千万不要用金钱来考验我的爱情！
34、太多逝去的生命太多的无法割舍。
35、如果我心情糟糕的时候不理你，甚至让你滚蛋，那么你不能生气，并且要心中暗喜，屁颠儿地耐心哄我直到破涕为笑，因为那表明，你是我最信赖的男朋友了。
36、放风筝的感觉就好像对着一个遥远的对象，虽然距离很远，但是心总是不至于绝望，因为你知道，你手上握着这条线，就像是一种不断的缘份，牵引着彼此。
37、我越发的感觉到你就是我生命中的精灵，翻转跳跃在我那空虚的时空。有人说世界上最美的是春天和爱情；在我眼中有你的地方就是最美的。
38、既然沉溺于爱情，就大方地吐露真诚，不要去想身边会不会袭来雨雪寒冷；你是我的爱情，我不需要朦胧，我要给你一个幸福的人生！
39、在乎什么，就会被什么所伤。
40、能不能多一丝感动，能不能多一丝爱。
41、不要等我哭泣，你才知道我的伤悲。
42、我相信这世界上有爱情，只不过它不跟着时间前行，就停在那里，就种在人们心里。也许只有一秒，也许会有更长，遇见的人，请珍惜。
43、相爱却不能相恋，相恋却不相爱。既相爱又相恋的我们却不能相守一生。
篇4
人们遍及缺乏对看似无形的产权——常识产权的尊敬和维护认识。比方，一些企业在推出新产物之前，基本但是问能否触及别人的专利、版权，还有一些企业在本身好处遭到损害时，也不注重维权。所以，盗版的繁殖也就有了普遍的社会根底。与此还，跟着小康社会的到来，城市里的广阔公众对文明消费的需求急速增进，并且需求构造呈多元化趋向。与此构成光鲜对照的是在我国文明市场上，正版音像成品的原创性制造与把戏种类的供给却处在缺少形态。于是，“价廉物不差”的盗版音像成品在必然水平上知足了这种需求。因此关于这种“闻起来臭，吃起来喷鼻”的实惠器械，公众并无敌意。
好处驱动和生活问题。业界有过测算，出产一张正版光盘的本钱普通在20元上下，而盗版光盘的本钱仅为1.7元。有些人唯利是图，见了利，思想就发烧。马克思在其有名的《本钱论》中有过精辟的阐述：“有50%的利润，它就会逼上梁山；为了100%的利润，它就敢蹂躏人世一切司法；有300%的利润，它就敢犯任何罪过，甚至冒绞首的风险。”业界在对盗版的高额利润与风险的比照上就盛行着如许一句话：“有白粉的利润，却没有白粉的风险。”在盗版的运营链上，固然相同制售盗版但起点却不尽一样，泉源和地下出产线朴实是为了追逐高额利润；中游的一些正当复制企业在正常加工营业吃不饱的状况下，为了企业生活，承揽盗版营业；相同，终端的一多量门店在发卖正版光盘捉襟见肘、月月亏本的状况下，开端运营盗版成品，以维持生计。
准则和法治问题。应该看到，我国当局袭击盗版的起劲和短工夫内获得的成果曾经获得国际社会的承认，然则我们也应看到，因为多头治理、当地维护、法律不严和缺乏紧密科学的准则保证等体系体例性问题的存在，为盗版的众多供应了待机而动。曾有一位云南的音像个别运营户向报刊写信反映状况，在大张旗鼓的“反盗版百日举动”中，他走访了邻近地市县的运营户，发现很多当地存在当地维护景象，主管部分明日要来反省，一些门店今日就珍藏好了盗版光盘，反省人员一分开，盗版光盘照旧上货架。为此，笔者考虑，“百日举动”中如斯，那么往常的日子又如何呢？有了《著作权法》，若没有普法、司法、法律的紧密配套，我们所公布的司法又有何效果呢？假如有法不依，支付的价值是繁重的，若久而久之，人们将落空对司法的敬畏之心。
篇5
关键词： 数学课堂 小组合作 表达能力 习题评改
我班30名学生组成五个小组，每个小组六名同学，六名同学相对而坐，老师讲授时学生面向讲台认真听讲，需要讨论问题时合拢讨论，练习时归位坐正练习。这种合拢而坐的形式，有利于学生面对面地交流讨论，也有利于学生在小团体中自我价值的发挥和自我价值的肯定，从而提高学生学习能力和合作解决问题的能力，培养学生团队合作的精神。
一、组建小组，成员搭配合理，奠定学生合作的基石。
1.选出合适的人担任组长。
六个同学一组，小组成员要按照优、中、差合理搭配，每个小组中至少有两名同学是优等生或是中等偏上的学生，有一名同学担当组长，另有一名同学担任副组长。组长和副组长能够在老师的要求下组织成员合理讨论，为组员提供援助，鼓励组员在小组讨论学习时多发言，提出自己的观点，并起到“带”动小组成员学习和思考的作用，凝聚小组核心力量。
2.组长做必要工作。
组长和副组长要有责任心，当老师布置思考的问题时，组长和副组长要及时带动大家进行研究和思考，对没有进入学习状态的同学提出批评和指正，及时和老师沟通，能够及时批改小组成员的练习，并作出对错的合理判断，督促组员错题订正，并及时批改，向组员反馈讲解。组员在做练习时，先做完的同学可以主动指导未做完的同学。组长要和老师一样做好小组的巡视辅导，辅助本小组成员迅速地完成教学任务。好组长能带出好小组，增强小组的团队凝聚力。
二、培养学生讲和说的能力。
数学课上老师培养学生的表达能力，要排除两个顾虑：
一是不要怕浪费时间。学生开始讲和说要有一个适应的过程，开始时不一定能够达到老师的标准和要求，要给学生适应的时间，耐心进行指导，使学生逐渐适应讲台，增强机智应变的能力。
二是教师要耐心倾听，细心点拨。学生的讲解或回答达不到我们所期望的结果时，我们要耐心地倾听，用语言适当地辅助学生把要说的话说完，营造宽松的课堂气氛，鼓励学生大声地讲。只要我们在课堂中注重学生讲和说的能力的培养，那么他们在这方面的能力就能很快得到提高。一部分同学又可以感染周围的同学，起到以点带面的作用。特别是后进生，如果尝到成功的甜处，就会激发学习数学的信心和勇气。
三、学生站到三尺讲台，教师退后靠边。
1.小组研究例题，互相探讨，上台反馈。
学习例题时，小组同学自主理解题意，组长组织小组同学交流，对题目进行研究，说解题的方法。小组交流完成后，组长选出两名小组成员作为面向全体同学讲题的候选人，这两名候选人也可以是组长，然后老师根据实际情况决定哪个小组执行讲题任务。选出两个同学站在讲台上，讲解时可以互相取长补短，未讲解的同学监督讲解的同学，讲解的同学有失误的地方，另一名同学或小组成员可以主动上前作适当补充。两个同学可以轮流替换，从而更好地完成讲解任务。教师站在后排监督课堂动态，对于讲解不清楚或不到位的地方作适当的补充。讲解完后要及时反馈，指出不足之处。
2.小组合作讲解练习、习题。
一是更多的同学可以主动参与教学，一名同学讲得不好或是声音小，下面的同学可以主动走上去接着讲或是重讲；二是可以两到三名同学共同站在讲台上，交替读题，交替讲解，一名同学讲题时，另一名同学做好讲下一题的准备。教师要随时关注课堂上的每一个细节，遇到学生解决不了的问题，教师辅助，尽量做到少讲或不讲。
四、关注全体学生均衡发展，激励、帮助、提携学生进步。
班级里的有些同学不善于表现，要多鼓励这部分同学，给他们展示的机会。对于确实差的同学，不要放弃，简单的容易讲解的习题让他们讲解，多让他们走上讲台，和优等生搭配，讲得不好时，让优等生补充，这对他们也是一种很好的锻炼。还可以采用小组辅助的方式帮助他们。对于一些题，老师事先说明小组中经常讲题的同学不允许讲题，但仍将讲题的任务分配给各个小组，小组成员推荐不经常讲题的同学完成讲题任务。为了完成讲题的任务，大家互相帮助，让他们先在小组里讲，知道怎么讲后，然后上讲台讲。这部分同学上讲台讲解时，组长可以一起走上讲台辅助，起到现场助教的作用。这样就可以促使一部分不主动的同学走上讲台，给他们创造锻炼的机会。
五、让学生进行习题评改。
篇6
关键词:ASP;Access数据库;留言板;动态网站
中图分类号:TP312文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)01-113-03
Design and Implementation of the Bulletin Board System Based on ASP
ZOU Yu-feng
(Department of Mathematics and Computer Science, Guilin Normal College, Guilin 541001, China)
Abstract: In this paper, the functional module and the program flow are analyzed, the key technology is discussed. The implementation of the bulletin board on Web is concerned with getting information from client by using internal objects Request, outputting information to client by Response, operating the database by ADO technology such as link database, show data, inquire, add, delete and modify records etc. It can be used to design all kinds of dynamic website by the comprehensive utilization of the programming methods and skills.
Key words: ASP; Access database; Bulletin board; Dynamic website
1 概述
随着网络技术的不断发展,网络应用已经逐步渗透到了人类社会的各行各业。作为网络世界支撑点的动态网页技术,日益成为人们关注的热点。采用动态网页技术,可以使制作的网站实现更多的功能,如留言板、BBS论坛、网上调查、新闻、用户注册、用户登录等。ASP是设计WEB动态页面的基础[1],利用ASP技术,服务器可以执行用VBScript编写的嵌入HTML文档中的程序,WEB页面可以访问后台数据库,使WEB网页具有强大的交互能力。近年来ASP在国内外得到迅速的推广和使用。留言板是 Internet 上最基本的交互式网页,是网站提供的一项基本服务,也是一个和浏览者交流、沟通的园地。本文探讨了基于ASP技术和Access数据库,利用 ADO 数据库访问技术实现对数据库的各种管理操作,实现留言板的留言及管理功能的方法。
2 留言板系统分析
2.1 系统模块结构
留言板系统具有用户留言和后台管理两大模块,在用户留言模块中,可以实现查看留言、发表留言、显示留言公告等功能;进入后台管理模块,要求输入用户名和密码,管理员登录成功后,可以实现:查看留言、回复留言、删除留言、留言公告等功能,其模块结构如图1所示。我们可以在网站主页中建立“留言板”和“管理区”的超级链接,分别链接这两个模块中。系统工作流程如图2所示[2]。
2.2 数据库设计
Access具有界面友好、易学易用、开发简单、接口灵活等特点,非常适合开发小型网站,因此本系统中采用Access作为后台数据库。在Access 2003中新建一个数据库lyboard.mdb,它包含三张表。admin表,用于存放管理员帐号和密码;guestbook表,用于存放留言信息;notice表,用于存放管理员的留言公告信息。各数据表的结构如表1所示。数据表包含的数据类型丰富,有利于学习各种数据类型的处理方法。
3 系统关键技术的具体实现
3.1 连接数据库的实现
数据库连接代码单独编制成一个文件,放在conn.asp中。首先建立connection对象实例db;数据库连接使用OLE DB技术[3],其中data source表示数据库的物理路径,利用server对象的MapPath方法可以将相对路径转换为物理路径,provider表示数据库的OLE DB驱动程序;利用Open方法建立与数据库的连接。conn.asp文件代码如下:
dim db,constr'声明变量
set db=server.CreateObject("adodb.connection")'建立connection对象实例db
constr="data source=" & server.MapPath("data/lyboard.mdb") &
";provider=microsoft.jet.oledb.4.0"'定义数据库连接字符串
db.open(constr)'建立与数据库的连接
3.2 显示用户留言的实现
用户的留言信息都保存在后台数据库lyboard.mdb的数据表guestbook中,要在网页上显示用户留言信息,程序包含以下部分。
第一部分是连接数据库。用命令,调用conn.asp文件,利用OLE DB技术连接数据库。
第二部分是建立Recordset对象。首先建立Recordset对象实例rs,再用Open方法打开记录集,其中Open的第三个参数为1表示“键盘指针”在记录集中可向前或向后移动。代码如下:
dim rs,strSql'声明变量
Set rs=Server.CreateObject("ADODB.Recordset")'建立connection对象实例db
strSql ="Select * From guestbook Order By time DESC" '根据guestbook表建立查询,并按time降序排列
rs.Open strSql,db,1'打开记录集
第三部分是利用一个Do ……Loop循环实现留言记录的显示。在循环体中,利用Response对象的Write方法的省略格式,在表格中输出每条留言信息。程序主要代码如下:
Do WhileNotrs.Eof'如果不是记录集结尾,就执行循环
……'插入一个表格,在表格中显示一条留言记录,代码详见表2。
rs.MoveNext '将记录指针移动到下一条记录
Loop
该程序段运行效果如图3所示。
3.3 获取用户留言信息的实现
通过在网页中,插入表单和表单元素,设计与用户交互界面,获取用户留言信息。获取用户留言信息的表单设计如图4所示。
设置表单的action属性,其格式为,它表示当用户在表单中输入留言信息后,单击“提交”按钮,将表单信息传递给save.asp文件处理。在save.asp文件中,首先利用Request.Form从客户端获得信息,再利用Connection对象的Execute方法执行一条Insert语句,向后台数据库lyboard.mdb的数据表guestbook中添加一条留言记录。程序主要代码如下:
Dim strName,strContent,strPic '声明三个变量
strName =Request.Form("name") '获取留言者昵称
strContent =Request.Form("content") '获取留言内容
strPic =Request.Form("pic") '获取留言者头像
if name="" or content=""or pic="" then '如果留言者昵称、头像和留言内容为空,显示错误提示信息
response.write"alert('对不起,请填写完整!');history.back(-1);"
response.End()
end if
'利用Connection对象的Execute方法执行一条Insert语句,向数据表guestbook中添加记录
DimstrSql
strSql = "insert into guestbook (name,content,pic) values('"&strName&"','"&strContent&"','"&strPic&"')"
db.execute(strSql)
%>
3.4 管理员登录验证的实现
管理员登录验证程序由两部分组成。
第一部分是插入表单和表单元素,设计与用户交互界面,获取管理员帐号和密码,管理员登录的表单设计如图5所示。设置表单的action属性为空,其格式为,它表示当管理员在表单中输入账号和密码后,单击“提交”按钮,将表单信息传递给本文件处理。
第二部分是检查管理员帐号和密码是否正确。首先连接数据库,建立记录集,然后判断帐号和密码是否和后台数据库lyboard.mdb的数据表admin中的信息匹配。程序主要代码如下:
if request.form("username")"" then'如果帐号非空
'查询有无该用户
sql="select username,password FROM admin"
sql=sql & "Where username='" & Request.form("username") & "' And password='" & Request.form("password") & "'"
SET rs=db.EXECUTE(sql)
if not rs.eof and not rs.bof then'如果有该用户
session("username")=rs("username") '保存帐号到session变量中
session("password")=rs("password") '保存密码到session变量中
response.redirect "glly.asp" '引导至glly.asp页面中
else '如果没有该用户,输出提示信息
response.write "对不起,用户名或密码有误,请重新登录"
end if
end if
3.5 删除留言的实现
在管理留言主界面中删除留言要分两步实现。
第一步是单击“删除”的超级链接时,将要删除的留言记录的编号(ID)传递到删除页面中,并弹出删除确认对话框。删除记录的超级链接为:
" onClick="return confirm('您确定进行删除操作吗?')">删除
第二步是在del.asp文件中,利用Request对象的QueryString获取要删除记录的ID值,利用Connection对象的Execute方法执行一条Delete语句,向后台数据库lyboard.mdb的数据表guestbook中删除指定的留言记录。程序主要代码如下:
Dim id
id=Request.QueryString("id")'获取从管理留言主界面中传过来的ID值
strSql ="Delete From guestbook where id=" & id
db.Execute(strSql)
4 结束语
经测试,系统运行正确。系统通过HTML的表单实现与用户交互,使用ASP的内部对象Request从客户端获得信息,利用内部对象Response向客户端输出信息;通过使用ASP的数据库存取组件ADO的内部对象实现对数据库的各种操作,包括连接数据库、显示数据库的数据、删除数据库的数据、添加数据库的数据等,综合利用系统的各种编程方法和技巧,可以设计出符合用户需求的各种动态网站。
参考文献:
[1] 尚俊杰.网络程序设计――ASP[M].3版.北京:清华大学出版社,2009.
篇7
随着高校网络建设的快速发展，高校管理信息化日趋成熟，为了提高工作质量和效率，各高校均建立了相应的办公自动化系统。办公自动化系统的应用给高校的管理工作带来了极大的便利，为学校的教学、科研、管理工作提供有力支撑。近些年来，随着国家大力推进高等教育改革与发展，国内高校规模快速发展壮大，招生人数和新校区建设数量持续增多，教学科研管理部门以及行政办公部门的工作量与日俱增，部门之间高效便捷的协同工作变得越来越重要，虽然高校通过建立相应的办公自动化系统辅助工作，但传统自动化办公系统的功能处理相对独立，从信息共享到信息流转的过程复杂，效率较低，交互协作性较差，难以满足高校各学院、各部门的统筹管理整体需要，因此从高校发展和管理的角度迫切需要开发建设一套高度集成化的协同管理办公系统。
1 工作流管理技术
1.1 工作流的概念
目前对于工作流，尚未有组织及个人给出过标准定义，但已给出过的描述中都明确了工作流的本质：工作流是根据已定义的一系列规则，在执行者之间把数据、文档、信息或任务完成传递，实现办理某些事项及任务的目的，即通过计算机实现事务处理的自动化。比较典型的工作流定义源自工作流管理联盟（Workflow Management Coaliton，简称WfMC）给出的定义：工作流是一个业务过程部分或全部地用计算机自动执行[1]。
1.2 工作流管理系统的功能
工作流管理系统就是一个独立的软件系统[2]，用来定义、管理、执行、控制工作流实例的执行。工作流管理系统并非是具体的业务系统，而是为业务系统的具体实现提供支撑环境。工作流管理系统中可以运行一个或多个工作流，通过管理、执行已定义的工作流实现具体的业务管理。
2 工作流引擎基础模型
高校协同办公系统由一个或多个工作流引擎组成，工作流引擎主要基于三个概念构造，分别是信息、角色和控制中心。信息定义了需要传送的数据；角色是工作流中人员或逻辑的表示；控制中心决定工作流的流向。
2.1 信息模型的建立
信息是指办公协作中需要传送的数据的总称，研究建立信息模型，能将实际业务转化成工作流过程中需要传送的数据支持通过信息模型进行自定义，并生成相应表单进行数据传递。该信息模型应支持字段名称、字段显示名、字段类型、表现形式以及显示顺序等的自定义。
2.2 角色模型建立
灵活的工作流模型应支持对参与者及各参与者之间逻辑关系的自定义。研究建立角色模型，支持工作流中人员及逻辑的灵活多样的定义形式，以满足工作流建立具有良好的可扩展性。
角色模型主要用于控制流程中的参与者，即每个流程节点的操作者。操作者的设置应该尽量灵活，以确保流程搭建易于维护、易于扩展。
操作者支持指定固定人员、指定角色、按部门进行限制、按创建人进行指定、根据表单填写内容进行指派、根据矩阵进行查找等多种设定方式，以满足不同用例场景下的设定需求。
指定固定人员的这种设置方式，简洁、明了，适用于使用该系统的初级用户。但是该设置方式不利于后期维护，若后期操作者需要变更时需要通过更改流程设置来进行变更。指定角色的方式，相对比指定固定人员来讲，后期维护更加便捷，只需对角色中的人员进行维护便可达到更改目的。按部门进行限制，适用于不同部门指定不同操作者的?鼍啊＠?如，根据申请人的部门，择定本部门的人员进行审批。按创建人进行指定的方式，支持与创建人的多种逻辑关系进行设置，有创建人本人、创建人直属领导、创建人下属、创建人同部门的不同安全级别的人员等，这种设定方式灵活易于维护，且与流程创建者的关系一目了然，但是要求组织架构层次足够清晰。
2.3 控制模型建立
流程的有效控制直接关系到业务流程化的实际效果，因此建立高效可靠的控制模型显得尤为重要。控制模型是工作流引擎的控制中心，将信息模型及角色模型有机地结合在一起，完成整个业务转换工作流的有效控制和协调。控制模型需包含审批、提交、回退、会签及加签等多种控制方式。本文共设计了以下几种控制模型：
1）流程单起点单终止模型
流程单起点单终止模型如图1所示，每个流程至少有一个创建节点和一个归档节点。
2）串行模型
串行模型如图2、图3所示，是最为简单，也最为容易理解的模型。按照预定的任务列表，有序的执行。
3）会签模型
并行会签模型如图4所示，也叫“And模式”。是指在流程运行过程中，因为不同的条件或情况，或者处理的业务需要多任务并行处理，而产生了流程分支。并行开始步骤必须与汇聚步骤成对存在。都执行完后，才能激活后续的任务。
4）异或模型
异或模型如图5所示，是指当一个任务处理完后，发现其后面可允许走多个分支流程，但只允许选择其中一个分支运行。可以根据规则自动选择分支，也可以人工操作选择。
5）回退模型
回退模型如图6所示，审批环节的任意审批节点都可以将任务退回给创建人。根据实际需要，审批节点也可将任务退回到该节点前的任意审批节点。这些路径都认为是合的。
3 基于工作流引擎的协同办公系统建设
基于已经建立的基础模型，建立灵活易用的工作流，实现将日常管理业务电子化，促进业务工作的规范化，而且能将因业务调整而带来的不利影响明显减少。在新形势下，为高校提供一个更加智能、便捷的协同办公平台。
工作流的实现主要按照提取流程，建立信息模型，设计控制模型，配置角色模型的步骤完成。例如我校的发文审批流程，首先提取工作流程，开始由拟稿部门进行起草，完成内部审批后交由学校办公室，学校办公室收到文件后交由秘书科进行文件编号，然后递送到办公室主任处进行审批，审批通过过后办公室主任选择校领导进行审批，校领导审批后办公室主任再选择是由校长签发还是党委书记签发，领导签发后流程进行归档处理。
信息模型的建立，设计表单包含发文审批要填写的所有内容，设置字段名称、字段显示名、字段类型，显示顺序，表单的显示模板等。设计控制模型选择已建立的串行提交、审批及回退模型。设置办公室秘书科科长、办公室主任、校长、书记等角色控制第三、四、六、七节点的操作者，通过选择创建人上级控制第二节点操作者，通过表单填写指定人员控制第五节点操作者。设计完成的工作流程如图7所示。
篇8
关键词：民办；高校；教师流动
1 调研背景、目的及意义
1.1 调研背景
改革开放以来，民办高校呈迅猛发展的势头，但民办高校的发展仍存在教师流动率比较高的短板。对此，国内外已有相关调查和研究。
1.1.1 国外研究现状
对国外私立学校教师队伍的调查成果鲜见，国外私立学校师资方面的研究主要集中在教师资格和教师待遇两方面，国别上美国、日本两国研究较多。
在教师资格和教师待遇方面，美国和日本均进行了有益地探索，形成了相对灵活而又稳定的工作机制。研究证明美、日两国私立学校师资队伍均相对稳定，两国的做法和主要经验成为思考我国民办学校教师队伍可持续发展问题的有益借鉴。
1.1.2 国内研究现状
伴随着实践的需要，民办教师队伍研究已取得一定论述和见解，并逐渐成为中国民办教育理论界关注、探讨的热点问题。但就目前来说，民办学校的教师仍然是弱势群体，存在流动性大、稳定性差、归属感弱等特点，对学校的教科研工作和长远发展均产生较大影响。
纵观笔者手头文献，学术界描述民办学校教师队伍现状主要集中于六个方面：结构不合理、队伍不稳定、待遇不公平、管理不规范、生源减少，造成外部环境不公平、心态不积极等，既有客观原因，也有主观原因。
1.2 调研目的及意义
改革开放以来，为顺应教育公平和教育多样化的要求，民办高等教育在我国得到快速发展，不仅在数量上达到了相当规模，质量也逐步得到提高，现已成为我国高等教育的重要组成部分。目前，民办高校正处于由规模化发展向质量化发展的转变过程中，单纯依靠扩大招生规模已不能保证民办高校的可持续发展。在这个过渡阶段，民办高校更应注重提高教学质量和教学水平，而相对稳定的师资队伍是教学质量提高的基础，这与目前我国民办高校师资流动过大的现状形成了尖锐的矛盾。因此，进一步加强民办高校师资队伍建设，对于提高民办高校的整体教育质量具有重要的现实意义。
通过对近年民办高校教师流动情况的调查发现：民办高校教师的流动性大，引进人数和流出人数增多。许多民办高校因师资流动而影响了正常的教育教学工作，影响了学校的可持续发展。本课题力图通过探究民办高校教师流动的原因，概括教师流动现状及其呈现的特点，从而采取科学合理的对策，促进教师合理、有序地流动。
基于以上原因，本课题组对当前民办高校师资现状进行深入研究，并在几所民办高校中开展广泛调研，为该课题研究奠定了前期基础。
2 调研结果统计
本次调研活动以山东现代学院、山东力明学院、山东齐鲁工业学院、山东协和学院和山东英才学院等共五所民办高校的教职工为调研对象，共计214人，从师资信息（师资结构、岗位等）、对学校人才流动的看法、意见和建议等方面共12个问题进行调研并进行了小组访谈。具体如下：
2.1 调查问卷结果
1.您属于以下哪个年龄段？
数据分析：30岁及以下占38%，31-40岁占30%，41-50岁占7%，50岁以上占24%。
2.您现在的最高学历是？
数据分析：大专占3%，本科占41%，硕士研究生占53%，博士研究生占3%。
3.您现在的职称是（或相当于）？
数据分析：助教（初级）占39%，讲师（中级）占24%，副教授（副高级）占25%，教授（正高级）占11%。
4.您从事职业教学工作的教龄是？
数据分析：1年及以下占26%，2一4年占12%，5一7年占21%，8一10年占12%，10年以上占29%。
5.您现在从事的岗位是？
数据分析：行政占15%，教学占70%，科研占15%。
6.您认为贵校人才流动性情况？
数据分析：较大占52%，一般占34%，较小占14%。
7.您认为贵校人才流动的原因？
数据分析：待遇问题占71%，发展空间占24%，管理不规范占36%，工作压力大占20%，其他占4%。
8.您认为目前求职人员最看重什么？
数据分析：待遇问题占59%，发展空间占48%，工作环境占32%，管理制度占21%。
9.您对贵校最满意的地方？
数据分析：待遇合理占15%，发展空间充分占21%，工作环境良好占50%，管理以人为本占17%，其他占5%。
10.您对贵校不太满意的地方？
数据分析：待遇问题占55%，发展空间占22%，工作环境占17%，管理制度占47%，其他占3%。
11.您对贵校提出的改进建议？
数据分析：提高待遇占66%，增加晋升渠道占29%，提供培训进修机会占34%，提供更人性化的工作环境占44%，完善管理制度占47%。
12.您对贵校师资队伍建设提出的建议？
数据分析：“教师培训工作应规范化、系统化”占45%，“加强专业学习和教科研工作，提高师资队伍业务素质”占49%，“强化内部管理，调动师资队伍工作积极性”占58%，“调整师资结构，注重引进和培养人才，提高双师比例”占33%，“改革教师评价机制”占36%，其他占1%。
2.2 小组访谈教师的其他意见和建议
（1）民办教师能在职称评审、资格认定、评优评先、进修培训等方面享受与公办教师相同的待遇。
（2）政府加大扶持力度，提高民办教师的福利待遇，改变五险一金，在工资、退休待遇等方面都有所保障，免除教师后顾之忧，激发工作积极性。
3 调研结果与对策思考
3.1 民办高校教师流动的原因
（1）待遇问题。经调研发现，待遇问题是影响民办高校教师流动的最主要原因，占了相当大的比例。主要表现在：工资和五险一金偏低、退休待遇不理想等，一方面是民办高校自身发展限制，另一方面是缺少政府财政扶持。
（2）发展空间较小。受主客观条件限制，民办高校教师在职称评审、资格认定、进修培训等方面无法享受与公办教师相同的待遇，导致个人发展空间较小。
（3）工作环境不理想。工作环境包括软环境和硬环境，软环境主要指工作氛围，硬环境主要指工作条件、设施等。软环境不理想，工作压力大，缺少高层次带头人引领，教科研方面受到一定程度的限制；硬环境不理想，导致有能力的教师成果少。
（4）管理不规范。很多民办高校管理机制不健全，管理制度不规范，主要采取家族式管理，往往是学校出资人一人说了算，随意性比较强，导致教师缺乏安全感和归属感。
（5）教师个人原因。主要表现在心态不积极，教研能力不足，对民办高校认可度低等，导致民办高校教师通过其他方式和道路谋求自身发展，出现教师流动。
3.2 对策思考
（1）待遇问题需要政府和高校双重解决，一方面是政府出台相关政策支持和财政扶持，使民办教师享受与公办教师相同的福利待遇；另一方面高校根据自身发展情况，适当提高工资待遇，稳定教师队伍。
（2）发展空间问题也需要政府和高校双重解决，一方面政府给予政策支持，提供更多的机会，使民办教师在职称评审、资格认定、进修培训等方面享受与公办教师相同的待遇；另一方面，高校根据自身发展情况，给教师提供更多的条件，给教师发展提供更广阔的发展空间。
（3）高校在软环境和硬环境等方面进行一定程度的改善，打造良好的工作氛围，并为老师提供更好的工作条件和硬件设施，为教师的教科研发展提供更好的工作环境，使教师充分发挥自己所长，取得一定成果，既为自身发展奠定基础，也为学校发展增砖添瓦。
（4）民办高校在管理方面健全内部管理机制，充分发挥董事会和理事会的作用，保证其与校长和党委书记相互配合、相互制约，做到决策、执行和监督有机结合，工作更加规范科学，赋予教师较强的安全感和归属感。
（5）教师个人端正心态，改变对民办高校的不正确认知，对其发展抱有希望，并加强学习，不断提升自身综合素质和教科研水平，让自己学有所成，成有所得，增强自信心和成就感。
参考文献：
[1]陈玉芳.民办高校员工流失问题研究[J].科教导刊2013.10
篇9
Abstract: The study of different area polarization of Bi-polar plate flow field PEM fuel cell could be a very good diagnosing tool to verify the engineering design of flow field of bi-polar plate。This paper describes one engineering design of one bi-polar plate flow field， and the study of four parts evenly pided areas polarization study on this bi-polar plate flow field。The studies show that the flow field does effect the fuel cell performance at different operation condition.
关键词：质子交换膜燃料电池，流场，电压分布
keyword: proton exchange membrane fuel cell， flow field， voltage distribution
1.前言
质子交换膜燃料电池（PEMFC）技术是目前世界上最成熟的一种能将氢气与空气中的氧气合成洁净水并释放出电能的技术。
燃料电池的应用十分广泛：一是用作移动电源、备用电源等；二是用作汽车、船舶等交通工具动力，以满足环保对车船排放的要求并解决对石油燃料依赖过重的问题。三是可用作分散型电站[1]。燃料电池电站可以与电网供电系统共用，主要用于调峰；也可用作分散型电站，独立供电。燃料电池应用前景广阔，市场潜力巨大，对产业结构升级、环保保护及经济的可持续发展均有重要意义。
燃料电池中双极板氢导流场与空气导流场的工程设计不但会影响电池的发电性能，而且会影响燃料电池运行的稳定可靠性及寿命[2]。理想的燃料电池双极板氢导流场工程设计应该使整个导流场中的燃料氢与空气中氧向电极传质均匀，并可以通过双极板内置的冷却流体循环将电极反应的生成热及时带出，而且又可以将电极反应生成的产物水及时带出，使电极电化学反映处于良好的水、热管理平衡状态，从而燃料电池运行性能及稳定性、寿命都有保证。
本文针对一种氢气、空气型燃料电池双极板导流场的设计，提供了一种可以研究、诊断导流场工程设计合理性的方法。
2 实验
2.1氢、空型质子交换膜燃料电池双极板工程设计
在石墨板上铣出如图1、2所示的氢气与空气流场，然后把石墨板按虚线处平均分成四等份，中间用不导电的环氧胶粘接，使石墨板的四个部分相互绝缘。并且环氧胶的厚度要与石墨板的厚度相同。
2.2膜电极三合一的制备
制作电极使用的碳纸是日本的Toray-090碳纸，所用的催化剂是20%Pt/C英国Johnson-Matthey产品，Pt用量大约为0.4mg/cm2，质子交换膜采用美国DuPont公司出售的Nafion系列112膜，Nafion膜经预处理后除去表面的有机物和金属离子。
电极中的Pt催化剂与Nafion溶液配成混合溶液，然后涂在碳纸上，在100℃的条件下烘干半小时。将两张涂有催化剂的碳纸与Nafion膜热压在一起，热压条件是130℃，压力10Mpa，2分钟。压制后的大电极也均匀分割成4个部分，中间用硅橡胶相连接密封。每一块电极的有效面积为60cm2，如图3所示。
2.3评价装置的流程
流程如图4所示。氢气、空气经减压阀后再经过流量计到达增湿器，然后再进入燃料电池，运行压力：氢气0.1atm；空气0.1atm（相对压力），电化学反应产物水随着尾气排出电池，尾气进入气液分离罐后排空。增湿器的温度由温度自动控制器来控制，电池的温度通过循环水来控制。
一个平面上的四块相等的单电池通过串联的方法与负载相连接，每一块电池的有效面积是65cm2，负载为自制的电阻负载。电池的增湿露点温度为50℃，氢气的计量比为1.2，通过改变空气的计量比，电池的运行温度来考察阴极流场对电极性能的影响。氢气进口区域的电池为第一块电池，空气进口区域的电池为第二块电池，氢气出口附近的电池为第三块电池，空气出口附近的电池为第四块电池。
1：氢气进口；1'：氢气出口
2：空气进口；2'：空气出口
3：冷却水进口；3'：冷却水出口
A.第一块电池区域，B.第二块电池区域，C.第三块电池区域，D.第四块电池区域
3．结果与讨论
3.1温度对不同区域电池性能的影响
首先固定空气的计量比为2.5，氢气计量比为1.2，运行压力、氢气、空气都为0.1atm（相对压力），考察了50℃、55℃、60℃条件下的不同电池的伏安特性曲线。图5-图7为不同电池的电压、电流曲线。温度对第一块电池的伏安曲线没有影响，不论是在小电流还是在大电流，三种温度的曲线吻合的非常好。第二块电池的50℃、55℃伏安曲线非常吻合，当温度达到60℃时第二块电池的性能低于50℃、55℃的性能。第三块电池在50℃，20A时的电压为0.687V，随着温度的升高，伏安曲线的尾部逐渐抬高，性能变好，在60℃，20A时电压升高为0.717V。第四块电池受温度的影响最严重，在55℃，24.5A时电压已经降低到0.6V，当温度升高到60℃电压恢复到0.696V。
图8-图10为不同温度下四块电池的性能比较。在50℃与55℃，电池的性能是按下面的顺序排列的：第二块电池>第一块电池>第三块电池>第四块电池。在60℃条件下，电池的性能排序为：第四块电池>第三块电池>第二块电池，第一块电池。
燃料电池的流场对不同区域的电池性能是有很大影响的。在空气进口处由于氧气浓度含量最高，气体流速最快，气体中的水含量最少，容易把进口处通过电化学反应产生的水带走，在低温时这有利于电池具有好的性能，但是随着温度的升高容易使进口处电池中质子交换膜的含水量减少，使膜的质子传导能力下降，在相同电流下电池的电压降低。所以第二块电池在50℃、55℃下的性能基本相同，在60℃时的性能下降。同样的道理，氢气进口处的电池性能在低温时也具有好的性能，但是氢气的流量远小于空气的流量，所以在60℃时，质子交换膜还没有处于失水的状态，在50℃-60℃温度范围内第一块电池的性能没有大的变化，三种温度的曲线吻合的非常好。由于电化学产生的水大部分随着空气的流动被带到空气出口处，并且出口处的氧气浓度最低，所以在低温时会使氧气向催化剂的扩散困难，造成电池的性能下降。第四块电池受温度的影响最严重就是由此产生的。随着温度的升高，在空气出口处的液态水的含量减少，氧气向催化剂扩散又变得容易，而且膜是处于润湿状态，所以电池的性能提高。由反应产生的水会通过膜向氢侧反渗透，所以在氢侧出口附近的液态水也比进口处的水多，这也造成了第三块电池的性能受温度影响。
3.2空气计量比对不同区域电池性能的影响
空气计量比对电池的性能有很大的影响，图11-图14为55℃，不同电池在空气计量比为2.0-3.0范围内的伏安特性曲线。第一块电池在三种计量比下性能基本没有变化。第二块电池在计量比为2.5时的性能最好，然后随着计量比的增加电池性能下降。第三块、第四块电池的性能都随计量比的增加而增加，但是第四块电池受计量比的影响更大。图15-图18为不同电池在相同计量比下的性能比较。在2.0、2.5计量比条件下电池的性能是第二块电池>第一块电池>第三块电池>第四块电池，但是在3.0计量比条件下电池的性能是第四块电池>第三块电池>第二块电池>第一块电池。
空气计量比的增加有利于带走电化学反应产生的水。在空气进口处，电池产生的水很容易被过量空气带走，随着空气向空气出口处流动，其所夹带的水越来越多，就需要更多的过量空气来带走反应产生的水，这样当空气计量比小的时候，空气进口处的电池不易受到影响，容易把进口处通过电化学反应产生的水带走。在空气进口处的电池也就是第二块电池在2.0、2.5计量比时电池性能基本没有变化，在3.0计量比时由于空气流量太大，使质子交换膜变干，所以电池性能出现下降。空气先通过第二块电池，然后就通过第一块电池，空气在这里的含水量会增加，但是该电池是氢气首先流过的电池，所以一部分产生的水会通过反渗透由氢气带走，这样计量比对该电池的影响很小，在三种计量比件下，电池的性能基本相同。反应产生的水主要在第三、四块电池积累，所以计量比对这两块电池的影响最大，随着计量比的增加，积累在第三、四块电池的水会被带走，电池的性能提高。
4.结论
通过把一块大电池分成四块小电池，对一种常见的燃料电池流场进行了研究。在低温、空气小计量比条件下，在气体出口处的电池容易由于液态水过多造成电池的性能下降，但是随着温度和空气计量比的提高，电池的性能得到恢复。通过该种方法可以容易的对燃料电池流场设计的合理性进行判断。
5.致谢
本研究内容得到国家"863"电动汽车重大专项支持。
6.参考文献
篇10
论文关键词：十六世纪,来华传教士,汉语
然而，西欧诸国经济发展对东方黄金、香料的渴求，以及宗教改革运动对天主教产生的巨大冲击，都迫使西方人不得不“另辟蹊径”前往东方。以1492年哥伦布发现美洲，1498年达•伽马开辟通往东方的航线，以及1519年麦哲伦环球航行为标志的“航海大革命”将这一梦想变为现实，西方人最终开辟了从欧洲到中国的东、西两条新通道，沉寂了一百多年的中西交往又一次活跃起来。新航路的开辟为罗马天主教大规模的海外布道提供了条件，传教士再次成为这一时期中西文化交流的主力军。在探寻海道来华过程中，葡萄牙、西班牙扮演了急先锋的角色。故而，在耶稣会士来华之前，已有数批葡籍、西籍传教士踏上中国土地。在他们的报告、游记或书信中，对中国的报道日趋丰富，其中亦有部分涉及到对中国语言文字的认识和思考。
一、克路士与《中国情况详介专著》
葡萄牙多明我会士加斯帕尔• 达 •克路士，曾于1556年在广州居住数月，后被驱逐出境。1570年其著作《中国情况详介专著》正式出版。该书以克路士在华亲身经历为主，并大量引用参考另一位数次来华的葡萄牙人盖略特·伯来拉的著作《中国报道》，详述中国当时的社会风貌，内容涉及广泛，被后人看作是“欧洲第一部专门讲述中国的著作”，“而且是有史以来有关中国最值得注意的著作之一”4[P36-37]。
在介绍中国语言文字时，克路士说：“中国人在书写方面没有固定的字母，他们用字来写一切，他们用这些字来组成单词，他们有数量极多的文字，用文字来标明每件事物；因而只用一个字便可标明‘天’或‘地’或‘人’，以及其他的东西。”5[P112]虽然克路士来华时间很短暂，但他却以其敏锐的观察力注意到“整个中国有很多方言，用语言彼此不能理解……但他们都能通过文字相互理解。举个例说，表示‘天’的字，他们写出来的都一样，有的发这个音，有的发别一个，但‘天’的含义对他们来说是一样的”5[P112]。对于这种文字相同，但口语不同的情况，起初克路士感到无法理解，直至后来他向船上的中国人实际探询了一番，才明白到底怎么一回事。除此之外，克路士还发现中国人书写的习惯“不象别国那样是横写，而是从上到下”5[P113]。
尽管和此前元代来华传教士柏朗嘉宾、鲁布鲁克、马可波罗等人的研究相比，克路士对中国语言文字的认识虽然并没有太多的创新和突破，但描述却具体而微，并且为后来的相关研究提供重要的资料来源。
二、达拉的使华报告
马丁·德·达拉，西班牙奥古斯丁会士。在菲律宾传教期间，达拉听闻的富庶和强盛，“马上产生极大的愿望和他的同伴前去，向那些有良好资质接受福音的人宣讲”6[P158]。据说，为了实现这个愿望，达拉“开始极认真努力地学习其语言，不久，他已学会了这种语言，并写了一部有关汉语的书”6[P158]。
1575年7月至9月，达拉终于实现来华宿愿，获准出使福建。返回马尼拉后，达拉将这次出使经历以报告的形式记录下来。这份报告分为两部：《出使福建记》和《记大明的中国事情》。在报告中，达拉对汉语的描述和克路士大致相同，但从字里行间中却明显表现出一种学习受挫的感觉。他认为汉语“是最不开化的和最难的，因为那是字体而不是文字。每个词或每件事都有不同字体，一个人哪怕识得一万个字，仍不能什么都读懂。所以谁识得最多，谁就是他们当中最聪明的人”5[P211]。值得注意的是，达拉是最早对汉字进行负面评价的人。另据方豪先生考证，“达拉曾据泉州土音以西文著第一部中文字典，题为Arte y Vocabulario da la lengua China”7[P971]，即《华语韵编》。可惜该书没有被保存下来，但综合目前史料来看，该书应该就是上文所指的“一部有关汉语的书”。
三、门多萨与《中华大帝国史》
除克路士与达拉的著作外，这一时期还有一部应当引起重视的著作，便是门多萨的《中华大帝国史》。胡安·冈萨雷斯·德·门多萨，西班牙奥古斯丁会士。1580年，西班牙国王菲利普二世曾派遣一使团出使中国，门多萨亦是其中一员。但不巧的是，该团在到达墨西哥后，受到阻挠，被迫取消中国之行，门多萨也于1582年返回西班牙。后受教皇之托，门多萨历时两年，于1585年编辑完成了一部关于的通志，即《中华大帝国史》。虽然门多萨未能亲临中国，且其本人亦不懂中文，但他在编辑、写作时却广泛搜集、整理了此前来华人士的报告、游记、信札、著作，其中就包括伯来拉的《中国报道》、克路士的《中国情况详介专著》、达拉的使华报告及其带回欧洲的中文书籍，以及葡萄牙史学家巴洛斯的《亚洲数十年》、西班牙传教士艾斯卡兰蒂的《葡萄牙人航行世界东方及中国记》等。该书一经出版便很快被译成欧洲多种文字，风靡整个欧洲汉学界，满足了欧洲人迫切了解中国的愿望，“成为继马可波罗游记之后欧洲人了解中国的重要门径”8[P154]。中国学者对该书评价亦颇高。莫东寅认为“此书为欧西东方史上重要文籍之一，实西洋关于中国专籍之嚆矢，包括评述中国礼仪之西书也”9[P46]；方豪则认为“即后出利玛窦之著作亦不能及”7[P971]。
正因为《中华大帝国史》融合百家之长，因此门多萨对中国语言文字的看法，在很大程度上代表了当时西方汉学界的最高水平，亦可看作这一时期西方人对汉语的普遍认识和总结：首先，汉字作为一种表意文字与西方表音文字有本质区别。门多萨发现，中国人“没有跟我们一样的字母，只有用图形书写”，例如，“国王，他们叫做皇帝（Bontay）, 写作皇，继之如地、海及其他词莫不如此”。其次，大概受达拉影响，门多萨也认为学习汉字非常艰辛，即使中国人也要“长时间，很困难地学会它，因为几乎每个词都有一个字”，更不用说对西方人而言，并且中国人“一共有六千多彼此不同的字”。再次，中国人的书写顺序与西方人截然相反，“他们是从上往下写，…… 从右边开始朝左写，跟我们的相反。他们的印刷保持同样的顺序”。最后，中国各地的方言各异，使用不同方言的人只能通过书面语来沟通。例如“表示城的这个字，在他们的语言中有的做Leombi，另一些做Fu,但两者都意思是城”，“原因在于，一个图形或字，对他们说都表示一件事物，尽管读音不同”。6[P111-115]
四、影响及意义
综观克路士、达拉、门多萨等人研究，虽然“从中国人的观点来看，这种研究存在不少错谬、附会之处，但毕竟是那个时代的‘泰西之人’研究中国语言文字，开风气之先，功不可没”2[P115] ，不但为西方人了解、认识中国语言提供了许多极为重要的信息，而且对、激发、推动欧洲本土学者以及随后来华的耶稣会士的汉语学习和研究热潮的形成产生了深远的影响，并由此揭开了这一时期东学西渐的序幕。
参考书目：
[1] 江文汉. 明清间在华的天主教耶稣会士[M].北京:知识出版社,1987年.
[2] 吴孟雪、曾丽雅. 明代欧洲汉学史[M].北京:东方出版社,2000年.
[3] 道森编，吕浦译. 出使蒙古记[M].北京:中国社会科学出版社,1983年.
[4] 雷蒙•道森著，常绍民、明毅译.中国变色龙——对于欧洲中国文明观的分析[M].北京:中华书局,2006年.
[5] 博克舍编著，何高济译. 十六世纪中国南部行纪[M].北京:中华书局, 1990年.
[6] 门多萨著，何高济译.中华大帝国史[M].北京:中华书局,1998年版.
[7] 方豪. 中西交通史（下册）[M].长沙:岳麓书社,1987年.
[8] 张国刚. 从中西初识到礼仪之争——明清传教士与中西文化交流[M].北京:人民出版社,2003年.
