个性主人寄语范文
时间：2023-03-27 13:29:40
导语：如何才能写好一篇个性主人寄语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
1、如果想知道什么是希望，请买一张彩票；如果想知道什么是绝望，请你买一堆彩票。
2、一个男人习惯了自由，就会忘了他身后还有个女人在等他回来。
3、我不想再拥有，因为我不能再失去。
4、一场不分手的恋爱，说起来简单、做起来难。
5、以前吧，以为自己失去的是一段感情，到后来才知道，失去的是一辈子的幸福。
6、生活就是让弱者感觉无奈，让强者感觉无聊的游戏。
7、何必空手承诺和缘分，痴痴等最后结果还是一人流泪。
8、聪明的女人知道如何让自己幸福，笨女人只知道如何让别人更痛苦。
9、很多时候 我都想告诉你 在遇见你之前我不是这么偏执的。
10、爱可以另一个原本高尚的人堕落，也可以让一个堕落的人变得高尚。
11、深夜，看着那些感同身受的文字，泣不成声。
12、龌龊的人，心里永远只有龌龊的念头，只能做无耻小人。
13、男人们，麻烦对自己不爱的女人，不要那么不是东西。
14、我爱上了我的床，但是闹钟吃醋了，总是想把我和床分开。
15、你永远看不见我眼里的泪，因为你不在时我才会哭泣。
16、你要走，我不会挽留，因为知道我能给你的只有自由了。
17、你每天都在做很多看起来毫无意义的决定 但某天你的某个决定就能改变你的一生。
18、寂寞的人总是会用心记住他生命中出现过的每一个人。
19、想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。
20、我决定以后不再看你空间动态了，看了只会让自己胡思乱想。
21、误会，眼见为凭，只是，事实却另有一番解释，为何，你从不肯听。
22、如果我在下雨天转过身、就不会有人看见我的眼泪了吧！
23、我总是意犹未尽地想起你 这是最残酷也最温柔的囚禁吗？
24、我们的故事，不需要太多人来演绎。
25、想做二奶并不是你的错，可来大学念书就是你的不对了！
26、今天给妈妈做一件从来没有做过的事情“洗脚”。
27、淡淡的一句，只是朋友，谁又能笑着附和说真好。
28、你是我猜不到的措手不及，我是你想不到的无关紧要。
29、就算夜里有再多的星星，我的眼里只看得到月亮。
篇2
一、分清“真任务”和“假任务”
在平常的教学活动中，看到很多的教学案例，设计者都很热衷于任务型教学，把整堂课教学目标语言的过程分解成若干个任务。但是，在这些“任务”当中，许多却不能称之为真正的任务，自然也达不到应有的教学效果。我们来看以下两个例子。
例一：人教版新目标（问路）
目标语言：Where’s the …? go along， turn right/left， next to.
过程：Teacher shows some places in Shaoguan. Students should ask his/her partner how they can get to these destination.
例二：人教版新目标（问路）
设置情景：If you are a visitor， how can you find the way when you go somewhere you don’t know well?
过程：1. Teacher shows a map of London.
2. Student A is the local people and student B is a visitor.
3. Students can choose wherever they would like to go.
在以上两个例子里面，同样是为了让学生学会使用英语问路和指路，但在例一里面设计者要求学生就本地的情况进行问答，而在实际中，学生可能早就知道这些地点怎么去，这样的设计就违背了真实性原则（authenticity），达不到任务型教学中创设情景的效果，自然激发不起学生的语言学习动机。这样的“任务”，不能算是一个真的任务，仅仅是一个语言的练习。
而在例二中，设计者给学生设计了一个较为真实的情景，给学生提供了投入角色的机会，整个设计就变得有血有肉，学生感兴趣了，自然就有了语言学习的动机。
因此，在教学中，设计一个教学活动或任务，首先要考虑所设计的活动在我们日常生活语言交际中什么场合或情景下会发生。如果不发生，那么这个活动就违背了真实性原则。如果发生，那么将发生的场合或情景描述出来，自然能达到应有的教学效果。
二、注重实效
常有老师感到疑惑，任务型教学真的能落实教学任务，让学生掌握语言知识，而不是流于形式，热闹之余，学生对目标语言半生不熟。笔者刚开始实行任务型教学的时候，也常常有这样的疑惑，也失败过。但经过一段时间的摸索，发现只要在设计课堂的时候注意一些细节、任务性和实效，其实是可以并存的。
1. 可操作性
曾经听过一节这样的课，内容是How do you make a banana milk shake?在教学过程中，老师把每四个学生分成一个小组，每个小组有一台搅拌机（blender）及制作香蕉奶昔（banana milk shake）的所有材料。要求每组学生制作香蕉奶昔，再用英语作报告（report）。结果是学生个个都玩的不亦乐乎，到了报告的时候，谁也说不出制作的过程。其实这样的课堂设计在实际中是难以操作的。首先，制作过程中需要的搅拌机每小组需要一台，每班至少需要十台，在现实中，要找到十台搅拌机并不容易；其次，不是每个学生都喝过或见过香蕉奶昔，连见都没见过，谈何制作？再次，学生就算制作出了奶昔，但在活动过程中并不需要用到语言交际，没有语言交际，又怎么能学到语言，运用语言呢？
其实，设计这节课的时候，可以把情景设置为：老师想要给客人制作香蕉奶昔，但是不知道方法，想要向全班同学征集意见。然后把学生分成4人小组，先让学生讨论如何制作香蕉奶昔，每小组确定一个方案，再让全班投票，选出最可行方案。最后，老师照大家的方案制作一次。如果学生给出的方案是对的，再让学生用英语重复刚才的制作步骤。如果学生选出的方案不对，再让学生找出问题所在，对方案进行修改。这样设计的话，学生在讨论过程中既使用了语言，又避免了学生的注意力分散。
因此，我们要注意，设计的教学活动应简单易行，可操作性强。假如设计一项活动要使用许多道具，势必会给教师增加负担，因此它不可能成为常规的教学活动。在活动设计时，要考虑活动的时间，不宜过长而冲击正常的教学进度。有时一种活动要限制在短时间内完成，还可以安排在课下完成，课上讨论，或者可以简化任务，或使用一些直观教具等手段以节省时间。
2. 为学生“量体裁衣”
任务设计的难度要适当。过易，则不利于学生的能力培养，而且也容易使他们感到枯燥乏味。反之，任务过难则会使学生茫然不知所措，挫伤他们的学习热情和自信心，导致课堂上出现“冷场”。以下是笔者的一次亲身经历。
例三：人教版新目标八年级下Unit 5 The Second Period课情分析：本节课的内容是通过书中所列出的新年晚会的一些规章制度，让学生明白在晚会中该做的事情和不该做的，并对没有遵守章程可能产生的结果作出预测，让学生学会在条件状语从句中综合运用一般将来时。
Task: Debate.
1. Divide the students into two groups.
2. Debate student should or should not watch TV.
在设计这个任务的时候，我从学生运用语言的高度出发，希望藉着激烈的辩论比赛，激起学生学习的动机，掌握目标语言。但是，在实际的课堂上，却遭到了冷场。学生能陈述出来的理由根本不足以进行“辩论”，大多数学生能想到的理由都是一样的，甚至有的学生根本不参与到活动中。在这样的情况下，任务自然不能完成，也激发不了学生的动机。经过课后的反思，我把这节课作了如下修改。
Task：班主任想要就“该不该禁止同学看电视”的问题征集全班同学的意见，请全班同学发表自己的意见，以书面的形式上报。每个同学至少要说出一到两个理由支撑自己的观点。最后，老师再统计两方的理由，哪方的理由较多较充分，就采纳哪方意见。
这样一来，每个学生都有任务，都能完成任务，课堂自然就能达到我设定的目标了。
篇3
一、第一次讲话
班主任第一次给全体学生讲话中，应该充分展示自己的人格魅力，给学生强烈的感召力和凝聚力，对学生心灵带来影响和冲击，在学生心目中，初步树立起美好形象。俄国教育家乌申斯基说：“班主任的人格对于年轻的心灵来说是任何东西都不能代替的，是有益于他们发展的阳光。”又说：“教师的人格对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”因此，班主任第一次给全体学生讲话的成功与否将会直接影响到以后班工作的开展。如果班主任的讲话条理不清、主次不分、表达不明、语气软弱，那么就会在学生头脑中植入一个工作没计划、欠条理，性格软弱的不良形象，在以后的治班中很有可能出现有令不行、有禁不止的局面，今后不管他其它方面做得多么的努力，都很难弥补这一不良的影响。如果，班主任在第一次给全体学生讲话的时候，条理分明，重点突出，声音响亮，语调抑扬顿挫，说到原则问题一字一顿，语气严肃而凝重，谈到学习、生活问题，诙谐幽默，那么他就会在学生头脑中雕刻上一个有计划、有魄力，既讲原则而又平易近人的美好形象。这个美好形象一旦在学生头脑中形成，学生自然会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。在以后的师生交往中，在学生的学习和生活中，学生就会非常愿意接近班主任，有什么心事都会向班主任倾诉，班主任就会了解各个学生个体，从而使工作更有针对性。
二、第一次讲课
优秀的科任教师不一定是优秀的班主任，而优秀的班主任一定是优秀的教师。因此，班主任第一次讲课的好与差，也会直接影响班主任在学生心目中的形象。班主任无论教哪一个学科，第一次讲课，必需想方设法上好。学生第一次听你的课觉得是一种享受，学生就会自然而然地“亲其师，听其言，信其道，效其行”，日后你的班主任工作就会事半功倍。反之，如果班主任的第一次讲课照本宣科，了无生趣，学生就会在内心滋长一种认为你没水平没本事的蔑视心态，马卡连柯说过：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术。”学生对班主任的不良评价一旦形成，将对班主任今后管理班级、教育学生都是极其不利的。
三、第一次班会课
一个班集体，谁是主人？显然是全班学生。但是如果不努力发挥全班学生的主人作用，时间一长，他们就丧失自主、自立、自强的信心，失去对班集体的主人翁责任感。一个班级越是努力发挥每个学生的主人翁作用，他当班级主人的能力越强。学生在班集体中的主人翁作用发挥得越充分，他对班集体就越热爱，越关心。第一次班会课，学生出于好奇心，注意力非常集中，对班主任的言谈举止、音容笑貌都观察入微，对班会的形式、内容都会久久不忘。
因此，班主任必需充分利用好第一次班会课，初步培养和发挥每个学生的主人翁精神，让每个学生都说出自己的想法，畅所欲言，让学生充分认识到这个班集体是他（她）自己的，自己与这个班集体所有的事情都有关，自己有责任去管理班集体的所有事情，这样才能充分发挥每个学生的主人翁作用。班主任给学生的形象就是一个开朗的、有活力的、每个学生都得到重视的美好形象。有了这样的良好开端，班主任工作就成功了一半。如果第一次班会课，班主任总是一味地讲规章制度讲条条框框，就会给学生留下冷面、呆板的印象，就会在学生心里产生抵触情绪，以后班主任的工作就难以开展，哪怕你宣布再多的规章制度、描画再好的建设班集体计划都是难以彻底落实执行的。
四、第一次班干会
班主任要做好班级管理工作，必需有一个得力的班干集体。第一次的班干会，班主任一定要激发每一个班干的工作热情，树立起班干高度的责任感，培养班干的团结合作精神。其实每个班干都有组织领导能力，之所以有的人不显现出来，只是因为没有机会，或者是没有后盾，唯恐做错了事，自己承担不了责任。因此，第一次班干会，班主任必需让每一位班干都明确：不管谁承担那一份工作，刚开始做都没有经验，都可能出现失误，失误以后，不要害怕，责任不在大家而在老师，大家尽管大胆开展工作。有了班主任的鼓励和支持，班干就会倍感亲切和温暖，班主任的美好形象自然而然地升腾，从而产生心灵的和谐共振，班干自然产生“士为知己者死”的心理效应。当把每一个班干的潜能充分发挥出来以后，班主任肩上的担子可轻松得多了。
五、第一次家访
班主任的第一次家访要尽早，越早越好。有些班主任把家访变成了向学生家长告状的手段之一，致使很多学生都不欢迎班主任家访。一个经验丰富的班主任往往总是在接手这个班集体之后，立即进行家访的，不管是走访，还是电话联系。进行家访的目的是了解这个学生的兴趣爱好，挖掘他（她）的闪光点，同时了解他（她）的不足，为今后培养这个学生做足准备，争取做到扬长避短，有的放矢，提高工作效率。同时也向家长表明这个班主任的工作是积极主动的、认真负责的、全心全意培养其子女的。班主任通过家访，让学生和学生家长都觉得开学才几天你就来家访了，足以说明你对他们的重视程度，从而获得学生和学生家长对你的尊重。这样，既深入了解了学生，又获得了学生家长的尊重和支持，在学生和学生家长中树立起一个工作积极主动、认真负责、全心全意培养学生的好形象，这非常有利于班工作的开展。
六、第一次与个别学生谈话
很多班主任都是在学生出现问题犯了错误之后，才找学生谈话，在这种情况下的学生，他的心里早已筑起了一堵厚厚的墙壁，你的批评教育的效果就大打折扣。如果你能在开学之初，在每个学生对新环境新班主任都充满好奇的时候，主动地与学生进行单独的交谈，让其毫无顾忌，畅所欲言，你既可以深入了解每个学生，又会在学生心目中留下一个平易近人、真正关心学生的美好形象。这个美好的形象一旦植入学生的头脑中，学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增强。以后当他（她）犯了错误时，就会心生愧疚，觉得对不起从一开始就那么关心、疼爱自己的班主任，当你批评教育他（她），这个学生就会懂得你是在帮助他（她）改正错误，希望他（她）向好的方向发展，你的批评教育就会收到良好的效果。
篇4
关键词：三维建模 脊柱 机械简化模型
0引言
脊柱作为人体骨骼的重要部分，起着"承上启下"的作用，它支撑着头部，又连接着人体的盆骨，是整个人体的中轴支柱，因此其结构特征和作用显得极其重要[53]。脊柱主要具有支撑体重、传递载荷、运动、保护及造血等功能[54]。脊柱主要由椎骨、椎间盘、小关节、关节囊等组成。随着脊柱疾病的日益年轻化及严重化，脊柱疾病的研究显得十分必要，通过查阅文献可知，采用有限元法，研究脊柱力学特性，是可行的。建立完整的脊柱模型是有限元法的前提，但脊柱的结构及外形相对复杂， 要获得准确的有限元模型比较困难，由于脊柱在结构及各部位之间的相对运动关系都与机械零部件有相似之处，因此，本文根据人体脊柱的数据，将脊柱的各个部位简化成一个个机械零件，利用Solid edge软件，建立脊柱的机械简化模型。
1脊柱的解剖结构特征
脊柱处于人体背部中间位置，主要由7块颈椎、12块胸椎、5块腰椎、5节融合骶椎和3-4节融合的尾椎以及连接各椎骨的椎间盘、处于椎骨后方的小关节、关节囊、韧带和肌肉组织等组成。
1.1椎骨的结构特征
人体脊柱主要由颈椎段、胸椎段、腰椎段和骶椎段组成。脊柱的每块椎骨组成是一致的，都是由一块椎体和一块椎弓组成的，椎弓通过椎弓根与椎体连接在一起，椎弓根部分一般比较细，椎体和椎弓之间形成的孔为椎孔，脊柱从上之下的每一个锥孔依次连接，形成椎管，保护着脊髓。
1.2小关节的结构特征
脊柱的每两块椎骨之间通过上面椎骨的下关节突和下面椎骨的上关节突连接起来，构成处于椎体后部的关节囊关节，临床上又名小关节。
1.3椎间盘的结构特征
除了小关节之外，椎间盘也是连接相邻椎体不可或缺的结构，椎间盘位于上下椎骨的椎体之间，正常人体一般有24块椎间盘，高度约占人体脊柱总高度的30%。由上下软骨终板、纤维环和中间的髓核构成，软骨终板通常由透明软骨构成，厚度小于1mm；纤维环由胶原纤维构成的25个同心环状结构组成；
1.4关节囊的结构特征
关节囊是指生长在小关节周围的结缔组织，由外面的纤维层和里面的滑膜层组成，纤维层由结缔组织构成，坚硬而不乏韧性，具有良好的延伸性，滑膜层能够分泌一定的滑夜，对关节运动起着一定的作用，可以减小摩擦，减低小关节的损伤率。
1.5肋骨的结构特征
肋骨作为人体整个胸腔的构架，起着保护肝脏、心脏及肺部等重要器官的作用。正常人体共有12对肋骨，左右对称。肋骨后端与胸椎骨连在一起，前端借助软骨与胸骨长在一起的第1-7根肋骨称为真肋；第8-12根肋骨叫做假肋，其中第8-10根肋骨借肋软骨与上一根肋骨的软骨相连，形成肋弓，第11、12根肋骨前端游离，又称浮肋。
2 Solid edge软件介绍
Solid Edge是美国EDS公司的中端CAD-PDM产品，具有强大的功能模块和广泛的适用范围，是目前最优秀的三维机械设计软件之一。其卓越的性能、优异的实体和曲面造型功能、专业化的设计环境和有口皆碑的易学易用性，赢得了业界广泛的赞誉。Solid Edge功能强大，方便易用，物美价廉，可以说是中小企业进行计算机三维机械设计的首选。Solid Edge主要功能模块包括：零件设计、装配设计、钣金设计、焊接设计、工程制图、管道与线缆设计、干涉分析及测量工具、运动模拟、 虚拟现实、机构运动仿真、数据转换、INSIGHT PDM、二次开发接口、CREAT 3D（二维转三维）、工程设计手册、网络、特征识别等。因此，本文选用Solid Edge建立脊柱的机械简化模型。
3脊柱机械简化模型的建立
根据上述部分的真实结构，保持各个结构之间的连接关系和相对位置，查阅成年男性脊柱腰骶段外形结构数据，将椎骨、椎间盘、关节囊和肋骨简化，表1为成年男性脊柱结构参数。在Solid edge软件界面下，图1为椎间盘及关节囊的机械简化模型、图2为肋骨与椎骨的机械简化模型，且保持了肋骨与椎骨之间的连接关系，由于人体脊柱不同节段结构几乎相同，考虑到工作量及电脑性能，本文建立了脊柱部分结构的简化模型。图3为本文建立的脊柱部分结构的机械简化模型。
表1为成年男性脊柱腰骶段结构参数
图1 椎间盘及关节囊的机械简化模型
图2 椎肋骨及椎骨的机械简化模型
图3 脊柱部分结构的机械简化模型
参考文献：
[1]赵迪.成人退变性脊柱侧凸有限元模型的建立及后路三维矫形生物力学研究[博士论文].湖南，中南大学，2010
[2]Hooper.Orthopaedics（第2版）.天津：天津科技翻译出版公司，200
篇5
关键词：家庭环境 会计专业大学生 主动性人格 职业选择
一、前言
近年来日益严峻的大学生就业问题已经成为学生、家长、学校和社会广泛关注的热点问题之一。大学生就业困难，客观上有社会环境变换的原因，但大学生主观存在的职业定位不清、职业选择不当，对应聘工作岗位要求的基本素质和能力不了解等，也是导致就业难的原因。职业选择是大学生就业过程中的重要环节，应聘工作过程中机遇与挑战并存，当代大学生在应聘单位、应聘方式乃至应聘结果方面都有相当的自由选择权，可以采取一系列主动行为来增强自身的就业能力。在人与就业环境的交互过程中，不能只关注在就业环境对人的影响，更应看重人在这个交互过程中所能起到主观能动作用。越来越多的研究者开始关注员工的主动，因为主动不仅可以提高员工个体在工作过程中的竞争力，而且它也会影响组织绩效。当前就业难的现状要求大学生更具主动性，了解自身性格特点和优势，了解应聘工作岗位的职责要求，扬长避短，积极创造自己的就业机会。如何解决大学生就业难的问题，学者们的研究莫衷一是，本文基于人职匹配理论，以会计学专业大学生为例，探讨了家庭环境下的会计学专业大学生主动性人格与职业选择适配性。结果发现：主动性人格会影响会计专业大学毕业生的主动，也会影响他们在就业过程中的竞争力。性格不是一成不变的，需要培养和锻炼，即使是不同家庭环境下的大学生也完全可以在大学的学习和实践中有意识地去培养自己主动性意识，主动，进而提高自己的主动性人格。
二、人——职匹配理论和主动性人格概述
篇6
2、2019新学期寄语：读书能改变我们的命运，刻苦才能成就梦想的事业，健全的心态决定了我们人生未来的一切。有人说得好：年轻时的几步，往往决定我们的一生。同学们正处在人生的黄金时期，请牢牢抓住命运的缰绳，不论顺境、2019新学期寄语：逆境，都要勤奋上进。因为从某种意义上说，人生最大的差距是勤奋的差距，人生最大的遗憾是勤奋不够，让我们都不留或少留遗憾地去渡过我们共同拥有的学习生活。
3、2019新学期寄语：开学了，又回到了美丽的校园，见到了久违的同学和敬爱的老师。我想对老师说：新学期我要好好学习，天天向上，不让您操心。我觉得您就像妈妈一样，对我们无微不至的关心。课堂上您认真详细的给我们讲课遇到不懂问题您总是耐心的给我们讲解。下课了，您也顾不得回办公室休息，还在教室给我们判作业，您辛苦了！老师，您放心，这学期我们一定会以优异的成绩来回报您。
4、2019新学期寄语：亲爱的小朋友们：相信这个暑假里一定过得很愉快吧!9月1日可是我们报到的时间，千万不要忘记喽!新学期我们成为小班的小哥哥小姐姐了，上幼儿园一定不会再象上小小班时那样哭哭涕涕的了，对不对?因为你们长大了!到了幼儿园你要做什么呢?见到老师问个好，见到朋友抱一抱，见到不认识的新朋友怎么办?我们来想想--是不是可以对新朋友说：“你好，我是xx，我们一起玩好吗?”还有其它的办法吗?你可以试试，一定很不错喔!我们现在是小(一)班啦，你一进幼儿园能找到我们的教室吗?我们的教室在二楼啦!新学期又开始了，由夏老师、叶老师、王老师和你们一起生活，在这个快乐的集体里，我们一起学习、生活、游戏、交往、参观、远足……在这些丰富而有趣的活动中，你们会更加快乐，也会变得越来越聪明能干、活泼健康、自信且富有创造性……祝小朋友新学期健康、快乐!亲爱的小宝宝们：你们好!首先欢迎你们入园，上幼儿园了心里一定很高兴吧!新入园的宝宝们，可能你们暂时还不习惯幼儿园的生活，没关系!老师会像妈妈一样关心你们、照顾你们;老师会给你们讲好听的故事，会带你们做好玩的游戏，会教给你们许多知识------对了，你在幼儿园还会认识许多朋友2019年幼儿园新生开学寄语国际中小学。老师妈妈很希望你们每天都能高高兴兴上幼儿园，像哥哥、姐姐一样一起唱歌跳舞，一起做游戏，一起生活，你们说好吗?老师妈妈祝愿你们天天睡觉好、吃饭香、：认真地学本领，长成一个健康、开心的好宝宝!加油哦!
5、2019新学期寄语：敬爱的伊老师，请您放心，在您像春蚕、似蜡烛的精神激励下，我们会勤奋学习、努力向上，争做优秀的好孩子。
6、2019新学期寄语：作为老师，早已把位置摆正：我们是助手，帮助你们成功;我们是引玉之砖，惟愿你们成大器;我们渴望成为你们的“忘年交”，这里还包藏着我们的“小私心”，因为和你们交朋友，我们会变得纯净、年轻。
7、2019新学期寄语：暑假一定过得很快乐吧!爸爸妈妈带你们上哪儿去玩了?你一定有许多高兴的事想告诉老师和小朋友，开学了别忘了告诉大家哦。
8、2019新学期寄语：老师妈妈有您的教导，我们一定会是一群好兄弟，老师妈妈您辛苦了！
9、2019新学期寄语：让做“有爱心”的人。爱人类的家园――地球，爱的祖国，爱的爸爸妈妈，爱的学校，爱的老师、2019新学期寄语：爱的同学，爱那些需要帮助的人;
10、2019新学期寄语：同学们，老师们，祝愿我们实中每一位师生在新学期里，以新的气象，新的努力,取得新的进步!
11、2019新学期寄语：新学期开学了，我想对老师说：郭老师，我喜欢您，尤其喜欢上您的课。在您讲课的时候我很守纪律，您对我们很关心，就像妈妈一样。您教我们已经快两年了。在这2年中我学到了很多知识。当我调皮的时候您总是给我讲道理，从来不生气。当我取得好成绩您总是表扬我，我真得好想对您说：老师您辛苦了，我爱您！
12、2019新学期寄语：我还想对您说：我们是一群活泼好动的小孩，有时我们很淘气，有时我们很调皮，有时我们会打架，有时我们会惹祸，老师请不要生气，我们生活在校园这个大家庭里，就会有好多这样那样的问题。
13、2019新学期寄语：亲爱的小朋友：你们好!快乐的暑假结束了，我们又迎来了新学期。小朋友，你们知道吗?你们又长大了，一定长高了，长结实了。老师相信你们也一定比以前更懂事，更有礼貌了。原来胆小的小朋友现在一定会主动和同伴交往合作了，原来不爱说话的小朋友现在一定会主动举手发言了。暑假一定过得很快乐吧!爸爸妈妈带你们上哪儿去玩了?你一定有许多高兴的事想告诉老师和小朋友，开学了别忘了告诉大家哦。你们在新学期里，一定要多学本领，快快进步!
14、2019新学期寄语：相信这个暑假里一定过得很愉快吧。已经到了我们报到的时间，千万不要忘记喽!新学期我们成为小班的小哥哥小姐姐了，上幼儿园一定不会再象上小小班时那样哭哭涕涕的了，对不对?因为你们长大了!到了幼儿园你要做什么呢?见到老师问个好，见到朋友抱一抱，见到不认识的新朋友怎么办?我们来想想--是不是可以对新朋友说：“你好，我是xx，我们一起玩好吗?”还有其它的办法吗?你可以试试，一定很不错喔!
15、2019新学期寄语：勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗平常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐、2019新学期寄语：发现美，工作并快乐着。
16、2019新学期寄语：在鞭炮声中，我们迎来了新的一年，迎来了新学期的开始。在新学期开始之际，伊老师，我想对您说……
17、2019新学期寄语：你们好!快乐的暑假结束了，我们又迎来了新学期。小朋友，你们知道吗?你们又长大了，一定长高了，长结实了。老师相信你们也一定比以前更懂事，更有礼貌了。原来胆小的小朋友现在一定会主动和同伴交往合作了，原来不爱说话的小朋友现在一定会主动举手发言了。
18、2019新学期寄语：新学期开学了，我想对老师说：老师，谢谢您！您已经教我们两年了，您教会了我很多知识，懂得了很多道理。在新的学期里我一定会好好表现，不辜负您的期望。上课认真听讲，积极发言，课间做有意义的游戏，不追逐打闹，回家认真完成作业，多看书争取在新学期有更大的进步！
19、2019新学期寄语：新学期是千帆竞发，百事待兴的新起点，让一起向着新的奋进：
20、2019新学期寄语：儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时、精耕细作、不意不躁、循序渐进。让我们保卫童心，保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流、物质丰饶、富于创生能力!
21、2019新学期寄语：在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。新的一学期开始了，我们回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要带着新的希望，踏上了新的征程。因此，我们会更多地在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。我发现今天的老师，同学们都把自己打扮得漂漂亮亮，把自己的办公室、教室打扫得干干净净，营造了一种生机勃勃、祥和向上的新气象。相信在这种新气象的感染和鼓舞下。我们全体师生必定会在新学期取得新进步。
22、2019新学期寄语：“一份耕耘，一份收获”，只要努力就会有收获，愿同学们在新学期有所进步。
23、2019新学期寄语：让做“爱读书”的人。书是成长需要的阳光、氧气和水分，愿“书”你终生的益友;希望校园中每天看到你们捧书驻读的身影，那老师眼中最美的风景;
24、2019新学期寄语：生活是真实的，因为心中有那份对孩子的爱，我不想是否能成功，我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘。只要投入过、2019新学期寄语：付出过、拥有过，我相信:孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
25、2019新学期寄语：读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。有一个故事：父子赶牛，父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。好的习惯养成需要21天，在这习惯养成的过程中需要用心，同时也需要其他几个心。
26、2019新学期寄语：同学们，或许昨天你的成绩曾经不尽如人意，你想过，从现在开始发奋努力，迎头赶上;或许昨天你是个让老师、家长、同学头疼的孩子，你想过，从现在开始展示你优质的素养，崭新的面貌。别忘了，希望就在手中!希望将从这里起飞，梦想将在时刻孕育，让肩并肩，心连心，向着天空大喊一声：“我能行!”。
27、2019新学期寄语：敬爱的老师，我想对您说，我们会在新学期上好每一节课。我们会按时完成您留的作业。我们会好好学习，天天向上。
28、2019新学期寄语：为了实现我们的新进步：我们要有一个新目标。我们每一位师生在自己的人生大目标下，都会有着符合自己实际的更高、更具体的目标，这个目标应当是各不相同的。因此，我们必须对自己作一番具体的分析，找出实现目标的途径和方法，抓住关键，持之以恒，在目标的引领和激励下，必定会取得新的进步。
29、2019新学期寄语：让做有“责任心”的人。“天下兴亡，人人有责”。敬爱的从小就树起“为崛起而读书”的志向，希望同学们写好每个字，听好每节课、学知识，长本领，遵守纪律，讲究文明，热爱劳动，团结同学、孝敬父母，做个守规则、2019新学期寄语：有责任心的好少年。
30、2019新学期寄语：敬爱的伊老师，我永远不会忘您的亲切教诲。白天您在明亮的课堂孜孜不倦的给我们讲课；夜晚，您在灯下不知疲倦的批改我们的作业。您对我的培养、教育，我忘不了，您读我们班多付出的辛勤劳动，我们更是永远难忘。
31、2019新学期寄语：新学起来学了，带着新的心情和新的希望，我期待着自己有更大的进步。
32、2019新学期寄语：上课了，课堂是我们放飞梦想的乐园。在这里，有知识的甘露任大家吮吸，有思维的天空任我们翱翔，有智慧的宝库等大家开启，有未知的世界等我们去解谜，有诸多的权威盼望同学们去挑战----
33、2019新学期寄语：老师们，新的任务下达了，新的战斗打响了，我们要尽心竭力，用智慧和汗水铺就石梅学子的成材大道。
34、2019新学期寄语：学习中，你的个性可以去张扬，你的雄心可以去展示。今天的你们是时代的新人类，时代为你们创设了发展个性、2019新学期寄语：完善人格的天地：你们的课堂已经不再是催眠式的灌输，因为学习的主人是你们;死记硬背也已不属于你们，因为能力实在重要;打骂体罚已从你们的生活中消失，因为以人为本、人格第一已经成为共识。
35、2019新学期寄语：你们在新学期里，一定要多学本领，快快进步!
36、2019新学期寄语：清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗?只有快乐，我才会快乐。
37、2019新学期寄语：开学了，老师我最想对您说：感谢您对我的培养和教育，使我上学期取得了好成绩。这学期我要上课认真听讲，按时完成作业，听老师的话，好好学习，争取期末取得更好的成绩。最后我还想对您说：老师，您辛苦了！
38、2019新学期寄语：同学们，新学期开始了，新的征程开始了，我们要满怀信心、奋发拼搏，谱写石梅的新篇章!
39、2019新学期寄语：我们更要有三个新的努力。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己发展、进步的内因，付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我们应该做而且必须做好的事，为自己、为所有关心我们的人、更是为期盼我们成材并作出贡献的国家。同时学习必定会有负担。没有苦的、累的过程，就不会有我们的进步和提升，无论是今天的学习，还是明天的工作都是如此。第二是老师的努力。老师是我们的指导者，他们的教育帮助、引导和鼓舞都会促使我们的进步。因此，千万要虚心接受老师们每一天的教育和帮助，同时还要心存感激，感激老师给的每一份教育和帮助。没有老师们今天严格的教育，就不会有我们美好的未来。对老师的努力越感激，我们就会越努力，就会越进步，就会像我们的老师一样，一样的优秀和成功。第三是好朋友的努力。好朋友有很多,我们的父母、老师、同学等等。只要我们把他们当作好朋友一样去爱他们，他们就会成为我们的好朋友。好朋友是知心者。我们把自己的目标、困难、喜悦、悲伤、所思所行都告诉他们，他们就会给我们很多的帮助和监督，而每一份帮助和监督，都是我们前进的助力和动力，我们就会因此不断克服困难取得新进步。
篇7
一、综合实践活动让学生成为课堂的主人
初中语文课本有很多课文适合表演课本剧，课本剧表演之前，
我首先挑选认真负责的学生准备道具，挑选演员，这样可以锻炼他们的组织能力；然后设计台词，修改台词，这样锻炼学生的写作能力；最后在全班或在全校表演，这样锻炼他们的表演能力。如，教学《狼》时，我采用分组表演课本剧的形式，首先将学生合理分组，挑选素质较好的学生当组长，由他挑选合适的同学分别担任两只狼、屠户这三个角色，在课后指导他们对《狼》的内容深入理解，对不同角色的特点精心把握，准备塑料刀，两个竹篮用细绳系于一截竹竿两端制成简易的担子，用木棍代替骨头，用讲台代替柴草堆。道具虽然简单，却是必不可少。这样学生通过参与、分工、合作、体验，真正做到了在“做中学”，在“学中乐”，真正成了课堂的主人。语文课堂也活了起来。
二、综合实践活动锻炼了学生的学习能力
初中语文课本上每个单元都有综合性学习，如果能采用综合实践活动的形式，让学生走出去，这样单元的综合性学习都能变成一堂生动的实践课。如，第一单元的《这就是我》，一个让学生介绍自己的活动，也能上成一堂生动的“招聘”课。上这堂课时，我在全班选取五名优秀的学生作为“考官”，让其余所有学生根据自己的特长，准备好自己应聘的职业，经过五位“考官”的提问、打分、评价，然后对这些应聘“小记者”“小主持人”“经理”的学生进行点评。全班学生既锻炼了口头表达能力、随机应变的能力、语言组织能力，同时还锻炼了自己的胆量。这样学生既掌握了获得知识的方法和能力，又锻炼了学习能力。
三、综合实践活动为学生作文引来活水
“学生一怕文言文，二怕写作文……”学生为什么怕写作文呢？因为我们的学生过着“两点一线”（家里―学校）单调的生活，作文时也就无话可说。如果开展综合实践活动，就能为学生作文引来活水。
篇8
在四个多月的新教材教学过程中，我感觉新课改最重要的是要创造性地使用教材，创造性地运用教学方法，把有限的教学内容拓宽，组织多种形式的综合音乐教学活动，即尊重教材，也勇于拓展教材和跨越教材，对传统的常规教学模式敢于去粗取精，除旧创新。这便给音乐教师带来了全新的挑战。通过教学实践。我体会到：
（一）新教材遵循了学生的认知规律，注重教学效果，打破了学科封闭状态，体现了浓郁的现代教育观念。
素质教育是一种以发展学生个性为目的，以全面发展为基础，以培养创新精神和创造能力为重点的新型教育观。新教材提供了一种合作的而非单一的，探究的而非灌输的，开放的而非封闭的课程体系，以这种育人理念去驾驭新教材，在教学上能够收到事半功倍的效果。
新教材改革最基本的特点，是让学生的学习方式发生根本性转变，这就要求教师成为能给学生思维以启迪、方法和引导，与学生一起探究学习的民主型教师，成为拥有先进教育观念，引导学生走进一个开放的学习环境的研究型教师。在新教材的实验中，教师不能只做传统的“传道授业解惑”，其角色应是多元的。
（二）新教材体现了“以人为本”的精神，适应了时代要求，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定了良好的基础。
新教材课程内容和教材设计有创意，具有多元性和多样性，改变了旧教材“难、繁、偏、旧”和注重知识与技能的传授，采用生动活泼的图文并茂编排方式，贴近生活，贴近现实，便于学生学以致用，提高了学生的学习兴趣，充分体现了素质教育的要来。
（三）新教材强调培养学生创新思维，重在引导学生进行创新学习。
新教材注重学生创新精神和实践能力的培养，把学生学习内容与实际生活紧密相联，让学生自然地开放地学习，在玩中学，在乐中学，在实践中学。
（四）新教材的音乐课程评价，有利于发现和发展学生的音乐潜能特长，增强自信，促进音乐情感表现和创造能力的培养。
在期末学生音乐评价中，我采用的是一种民主的生动活动的“班级学生音乐才艺特长展示会”，其评价内容是：音乐情绪与情感表现；演唱演奏能力；即兴创造能力；乐于与人共同参与音乐活动方面，以星级制自评与互评等级达到相互学习交流和激励的目的。最后还设有宝宝的兴趣爱好与特长以及音乐教师寄语项，让我们时刻关爱学生的音乐成长与学生的自我发展。
篇9
带着对暑假生活的美好记忆，怀着对新学期新生活的美好向往，我们又回到了宁静的校园，欢聚一堂。下面是我为大家提供的一些校长寄语观后感，请您阅读。
校长寄语观后感1大家好，光阴似箭，日月如梭。带着新的希望，我们又踏进了熟悉的校园，富有挑战的新学期已向我们走来。让我代表学校党支部、校行政向全体师生员工致以新学期的问候!
在上级有关部门的关心支持下，上个学期，全体师生紧密团结，学校办学水平大有改善，教学质量稳中有升，一次又一次展示了李坊各校的风采。这里，有着学生家长对学校工作寄予的厚望和支持，有着全校同学对学校管理寄予的尊重和理解;有着全体教职员工以校为家的工作热情，学校才有了今天可喜的局面。
成绩，已经成为过去，未来，期待我们努力。新学期，同学们将迎来多彩的生活，也将迎来更多的挑战。今天，我提几个建议供你们参考，祝你们马到成功。
1、学会做人。
学会做人就是学会生存。助人为乐，才能广交朋友;尊重他人，才能赢得交口称赞，只有人人遵守规范，才能共同拥有美好世界。让我们告别不良习惯，努力做到：在学校当个好学生，在家庭做个好孩子，在社会是个好公民。
2、学会学习。
学会学习就是为了更好的生存。俗话说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习是要下一点苦功的。我们要以勤劳的小蜜蜂为榜样，不断采撷知识的芬芳，才能享受成功的喜悦，从而不断总结学习的方法，成为学习的小主人。
3、学会做事。
学会做事是为了更好的生活。现在，我们当中的“小皇帝”“小公主”越来越多，可父母不可能永远照顾你们。有这样一则寓言流传至今。一位学者过江，他问船夫会不会天文、历史、政治等，船夫说不会，学者说船夫失去了许多。而船夫却问他会否游泳，他说不会，船夫说如果翻船了，他失去了生存的权力。
4、学会节约。
学会节约就是学会生活。节约是中华民族的传统美德。现实世界也一次次向我们敲响警钟。我们赖以生存、可以利用的土地越来越少，汽车燃油不断涨价。如果我们再不把节约记在心里，把节约落实到行动中，可能真的有一天，最后一滴水，将是我们的眼泪。
“新学期，我能行”。同学们，我们应该多掌握一些技能，从小就学会料理自己的生活。特别是寄宿生更要学会安排自己的学习、锻炼、娱乐、休息时间，适当参加家务劳动和社会公益劳动，到广阔的活动天地中去磨练自己的身手。小小少年做自己的主，做独立的人。那时候你就会自豪翘起大拇指说：“我真行!”
同时也要求老师们自觉遵守《教师职业道德》，遵守“十条禁令”，规范职业道德行为，要用你们的爱心去关心爱护每一个学生，做一名学生、家长满意的教师，继续发扬优点，改正缺点，加强教育教学研究，不断提高自己的业务水平。当你取得好成绩时，众人会说：“你真行!”
新学期，新希望，新的奋斗目标。我希望全体师生能迅速调整好自己的生活节奏，调节好自己的思想情绪，调动好各种积极因素，从开学第一天起，就能做到：以崭新的精神面貌，饱满的学习热情，高度的责任感投入到紧张的学习、工作中去，创造一个良好的开端;自觉遵守学校里的规章制度，养成良好的行为习惯，构建和谐、美丽的书香校园。
校长寄语观后感2新的学期，新的征程，对我们可爱的学生来说，新学期是每个人成长历程中一个全新的起点;对我们可敬的老师来说，新学期是又一段辉煌事业的开始;对我们可亲的学校来说，它所引领的，必将是万方学校灿烂的每一天!
俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了，同学们一定会满怀信心走向成功。
老师们、同学们，新学期奋进的号角已经吹响，让我们一起努力，共同放飞心中的理想，共同再铸万方学校新的辉煌!
历史积淀力量，希望孕育成功。日复一日，年复一年，在七中的校园里，永远弹奏着七中人奋发向上、锲而不舍的进取之歌。
让我们用心记录下每时每刻的思考，记录下生命的感动，记录下真实的印迹。求真务实，创新进取，学习思考，实践探索。有一天，我们会发现：真正的教育家可能就在我们身边!
背起行囊，迈开脚步，辛勤跋涉，去攀登书山的巅峰，饱览无涯学海的美好景色!学会做人、做事，就要从每一件小事做起。
新学期等于新的开始，让我们努力奋斗每一天。
过去的成绩是鞭策我们前进的动力，新的学期、新的开始，我们将面对新的挑战。
我们每位师生都要以主人翁态度积极参与到学校的各项工作中去，为我校的快速发展奉献出自己的一分力量。
机遇不能错过，青春不容懈怠，奋斗的激情需要点燃，我衷心祝愿广大师生能够携手超越梦想，追求卓越，去奏响每个人生命的强音!
孩子们，知识丰富着我们的人生，掌握知识就等于拥有未来。在我们每个人的身上都蕴藏着一粒知识的种子，而这粒种子的发芽、开花、结果在于我们自己。我希望，通过学习与实践，解东二小的棵棵幼苗都能长成参天大树。
心有多大，舞台就有多大!焦作日报社为你们搭建了一个认知社会、锻炼自我的大舞台，是提高大家整体素质的一个好机会、好途径!希望你们多向焦作日报社的大记者们学习，在勤奋学习当一名合格小记者的同时，要全方位、多角度地宣传学校，担当好宣传学校的文明使者。
同学们，我作为民生街小学校长，也曾经是民生街小学学生，和你们一样深深地爱着这所有着悠久历史和光荣传统的学校。古老的银杏树遮护了无数的同学，目睹了从这里走出的每个人的成长历程，见证了学校的历史和发展。我相信你们新学期的生活一定会幸福快乐，在“文明自信”校风的引领下，度过一生中最有意义的时光!
儿童是祖国的花朵，愿这些小苗苗在校园记者站的精心培育下，茁壮成长。祝愿校园记者站越办越好!
9月秋风送炎日，丹桂飘香迎“双节”。新学期伊始，焦作开达学校校长余保家向校园记者提出三点希望：第一，加倍珍惜焦作日报社为你们搭建的彰显个性、展示才华的平台;第二，关注校园百态，追踪课堂内外;第三，秉承“开启智慧，徳达天下”的校训。
亲爱的校园小记者们，新学期开始了，你们准备好了吗?希望借助你们手中的生花之笔，继续描绘丰富多彩的校园生活，在《焦作日报·晚报版》这个平台上进一步展示你们的才华!
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。大山外语学校曾经走过变迁，走过坎坷，走过激荡，一路走来布满荆棘，历经沧桑。但大山人坚信厚德载物，坚信天道酬勤，不论碰到什么，我们都会以科学的态度、饱满的热情去面对、去拼搏。所以，大山外语学校一定能够经历磨炼，走向壮大、走向成功、走向辉煌!
笔耕锋从观察出，能力源于知识来。我们要在读书中思考，在读书中发现，在读书中成长。愿校园记者站真诚地走进每个孩子心中，为他们的健康成长描绘如诗的蓝图;愿校园记者从爱身边的人开始，去爱生活中一切美好的事物;愿张弓学校全体师生从修养一身正气开始，增长智慧与才干，和学校共同进步。
校长寄语观后感3亲爱的孩子们：
欢迎大家回到美丽的校园，回到多彩的校园生活!
今天的开学典礼，我与大家分享两个词：荆棘和鲜花。
人人都喜欢鲜花，不喜欢荆棘，但人生的道路上毕竟不是只有鲜花，还有很多荆棘。
有的人说：既然人生的道路上有荆棘又有鲜花，那就先走铺满鲜花的道路吧，来个提前消费、提前享乐，至于未来，以后再说。有的人说：既然人生的道路上有荆棘又有鲜花，那就先走荆棘丛生的道路吧，趁着青春年少去披荆斩棘，去奋力拼搏，去建功立业。
荆棘的严肃像一位严父，不断告诫我们，人生不是游戏，每前行一步，都必须有坚韧的毅力和拼搏的精神;荆棘的顽强像高山石缝里的青松，警示着我们珍爱生命，善待人生，在贫瘠的土壤中长成钢铁般的躯干，在狂风暴雨中挺立不屈的脊梁。
鲜花的芬芳，是对大自然慷慨的馈赠，让人神清气爽，沁人心脾;鲜花的多彩唤醒我们对生活的热情，提醒我们在坚定人生目标的同时，要学会欣赏生命历程中的沿途风景。
亲爱的孩子，人生的道路不可能总是平坦、笔直的，坎坷和泥泞在所难免。也许我们在学业上会遇到难题，也许在和同学交流中出现摩擦，但一定记住：懂礼仪、爱学习、树自信、有修养、勇创新的光明团小学子会用智慧和勇气战胜一切困难险阻。只要我们有披荆斩棘的奋斗精神、坚忍不拔的顽强意志，你，就是那一朵在团小校园中傲然绽放得最美的花朵!
校长寄语观后感4站在这熟悉的舞台上，一眨眼，我就不得不第四次告别、欢送我的新一届高三毕业学子了。
欢送之际，油然而生的是点点感动，滴滴感激。7班、6班学子，明知在熟悉的校园里可能只读一期仍坚定选择;2班学子，确知历届二班“一本率”偏低的“悲催”信息时仍坚信会刷新纪录;1班学子，在人数超多，战线超长且又无法享受历届高三的“楼层优惠”时仍淡定向前;5、4、3班的学子你追我赶，把“名校高录取率”的大旗稳稳扛起。
学子们对--校园的浓浓深情，学子们对--教育的急剧扩招，快速发展的理解包容，学子们对--教育有效性、可靠性、人本性的充分信赖，令我心中时时充满感动;学子们誓与--教育同舟共济、共创辉煌的青春豪气，令我胸中处处洋溢着感激!!!
告别之礼，是心血浇灌的簇簇鲜花，是--校史中的新生奇迹。你们，是近九届中唯一全由本校初中学子构成的年级;你们，是--精品高中的第一届拥有7个班的年级;你们的七位优秀班主任中就有4位是在本校承受首次考验;你们，七个班竞同时分别奔赴了不同区域的五个考场，并一定谱写高考特尖生，超高的理科“一本率”，崛起的--二班以及--县第一等难得的耀眼业绩。
你们，给--留下的最宝贵财富是沉稳常态，和谐淡定。你们锐意进取而决不弄虚作假，急功近利;你们勇敢选择而从不掉进教育浮躁、教育恐惧的陷阱;让我们共同为你们逐渐养成的淡定平和，配合默契，善于整合等素质而共同喝彩!
学子们，家长们，世界小小，因你们的选择我们幸福相见;世界大大，伴随岁月的流失我们很难重见。毕业、欢送之余，校长真诚祝福，祝学子们在未来之路上做一个包容坚毅、健康快乐的自己。
望学子们铭记，在未来的大学生涯、人生旅途中，你们定将时时面对多元的文化，多姿的生活方式，刻刻面对拥有不同背景、不同经历、不同秉赋、不同才艺、不同性格、不同诉求的同窗室友、亲朋路人、同事族群，望学子们摈弃非此即彼的机械认识方式，盼学子们抛弃二元对立的僵化行为模式，学会包容，学会与他们、与各阶层各民族人士友好相融，学会与各肤色各国度人群和睦相处，学会与人类社会，与大自然和谐共处，多元创新，携手共进。
让我们共同铭记，使别人快乐是扶助，是给予，是回报，是关爱，是幽默，是艺术，让自己快乐可更是一种大智慧!唯有坚守思不乱，行不偏;累不懈，松不停;贫不馁，富不贪;显不亢，落不卑;净不满，尘不染，养就终身热爱体育锻炼，喜好艺术活动的习惯，拥有阳光大气的心理素质，德嘉学优的学习品质，国际领先的视野技能，懂得珍爱生命，关爱它人，具备独立、健全人格，怀揣一颗包容爱心，去品味生活的磨砺，享受岁月的苍桑，微笑着拥抱学业、人生、世界，方可获得终生快乐!
祝学子们获悉令人心跳的高考分数时快快乐乐，祝学子们收到可爱诱人的录取通知时快快乐乐!
祝学子们和朋友们在庄严欢快的毕业典礼和而后的学业、事业、生活中时时开心，天天快乐!
校长寄语观后感5带着对暑假生活的美好记忆，怀着对新学期新生活的美好向往，我们又回到了宁静的校园，欢聚一堂。
对我们可爱的同学来说，今天是我们成长历程中一个全新的起点;对我们可敬的老师来说，今天是又一段辉煌事业的开始;对我们可亲的学校来说，它所引领的，必将是农里学校灿烂的每一天!首先，我代表学校对老师们、同学们的返校表示热烈的欢迎，对新一年级的小朋友、新转入的同学表示热烈的欢迎。
九月是收获的季节，秋天从来都属于辛勤耕耘的人们。在刚刚过去的一学年里，全校师生齐心协力、辛勤工作、努力拼搏，在教育教学质量等方面都取得了可喜的成绩，学校在各个方面都得到稳步的发展，各方面成绩的取得是全校师生共同努力，用辛勤汗水浇灌的结果。
新的学年，孕育着新的希望和憧憬，我们每一位老师与同学经过暑期休息与调整，又满怀信心与斗志地站在新学期的起跑线上，为实现人生目标而全身心投入，努力奋斗。在此，我谨代表学校及全体老师，热情欢迎同学们回到后巷明德小学这个温暖的大家庭;热烈祝贺同学们在过去一年文明守纪、勤奋学习，踏上了人生的又一个台阶;衷心感谢各位老师过去一年为学校发展付出的努力、作出的贡献!
亲爱的同学们，面对新学年新的任务、新的挑战，我们肩负着重担。新学期中，我们每一位老师都怀着巨大的企盼期待着你们在阳光下健康快乐的成长，希望你们长得更高、身体更棒、变得更懂事、成绩更优异。而你们，也一定会用自己的言行，让老师们由衷地感到，出现在他们面前的学生更活泼、更可爱了。
俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了，我相信同学们一定会满怀信心走向成功。怎样争取有一个良好的开端呢?在这里，我向同学们提议：
第一，树立一个信心：我能我行
自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。在这儿要送大家三句话：“相信自己，我能成功!鼓励自己，天天成功!超越自己，一定成功!”
第二，创立一种学风：认真刻苦
新学期开始，我们要在全校、各自的班队创立一种优良的学习风气。凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。
第三，培养一个习惯：自觉自愿
学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。同学们要自觉自愿遵守小学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。
第四，创设一个环境：文明有序
每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在校园内不乱丢杂物;不欺负小同学;在校外遵守交通规则;不进网吧、游戏厅;在家尊重父母、孝敬长辈。在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。
第五、谨记一个嘱托：安全自护
1、遵守交通规则，防止交通事故。
行路靠右边，禁止骑车并行，禁止互相追逐，不抢行;禁止攀爬机动车辆行走。不在铁路、公路周围玩耍、逗留，不得损坏交通设施。
2、消防安全：同学们要牢记：禁止燃放鞭炮，不得玩火，不得烧毁林木，更不得烧毁他人财物，不得损坏消防器材和照明设施，造成损失的要照价赔偿，情节严重的将依法追究其责任。
学会正确操作使用灭火器和消防栓，学会火灾时正确的逃生自救方法：用湿手巾蒙上鼻孔，低身通过安全出口。
3、防水：禁止到池塘、河堰等深水危险处玩耍、洗澡、滑冰、捉鱼摸虾、捡捞田螺等，严防溺水事故的发生。
4、防盗：公私物品都应妥善使用和保管。
教室、办公室、等要及时关窗锁门。不随意进他人教室、房间，未经允许不动用他人物品;必须保管好自己的钱物，以防遗失。
5、安全用电：不乱摆弄各种电器设备。
不乱接电源、乱拉电线。电脑、饮水机等应按时关闭。远离高压电房和配电室及其危险场地。严禁损坏电线和电器(以前有学生摇晃电线)。下雨天不在大树下或高大建筑物下避雨，防止雷击，不得损坏电线、电器及通讯设施设备。
6、劳动安全：打扫卫生和参加劳动时，班主任老师要应对学生进行劳动安全教育，讲清注意事项，指导学生参加劳动。
要本着安全、无毒、无害、力所能及的原则，加强劳动保护，保障安全。教育学生劳动时应小心谨慎，禁止用工具玩耍打闹。采取切实可行的安全防范措施。
尊敬的老师们，我们肩上的责任关系着学生、家庭和社会的未来，只有以充满着无私和宽容的爱心投入工作，才能无愧于我们光荣的职业。我们应以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以广博的知识引导学生，以博大的胸怀爱护学生，我希望我们每位教师争做学生欢迎、家长满意、同行敬佩、社会认可的优秀教师。我相信，我校这支思想素质好，业务能力强，富有责任意识和进取精神的教师队伍一定能为我们每一位学生的成长和发展搭建广阔的平台!
老师们、同学们，新学期奋进的号角已经吹响，新的希望、新的挑战在迎接着我们，未来的美好蓝图等待我们用勤劳和聪明去描绘，让我们一起努力，共同放飞心中的理想，共同再铸明德小学新的辉煌，创办一流学校，迎接明德小学美好的明天!
我衷心希望每一位老师、每一位同学都能以满腔的热情、高度的责任感、昂扬的精神投入新学期的工作、学习中去。用我们的实干精神、拼搏进取精神去创造学校的稳步发展。
篇10
针对学校文化建设的要求，结合本人的课题研究，我在班级物质文化建设方面主要进行了以下几方面的探讨：
一、班级物质文化的教育性
班主任应该充分利用班级物质文化建设的契机，发挥好它的育人功能，也使自己所做的工作落到实处。
每个新学期，学生进入新班级，按照惯例，全校各班就会掀起教室文化环境布置的热潮。在保留学校统一的“校风”“学风”基础上，我带领学生先把墙面上原先的班级残留下来的粘贴物一一清除，将班级内彻底打扫干净，接下来着手墙面布置。考虑到起始年级段，内容应简洁、明了，特地选用“每天进步一点点”作为班级口号，张贴在后面墙体黑板报的上方，几个醒目的大字，时时提醒孩子们：只要努力，就可以达到目标。黑板报的左侧设计成“你的亮点，我的榜样”， 用以展示学生的作业和张贴学生的各项优秀作品，从而营造积极向上、你追我赶的良好学习氛围。黑板报的右侧则张贴一棵“好习惯树”，墙上一棵大树，枝叶张开，按照班级管理的进度，如果班内学生基本养成某个好习惯，则将它写在苹果型的卡纸上贴到“树”上，表明该习惯已经达标，再进行下一习惯的培养，以此来检验班级训练目标的达成度。教室左右墙面上均有凸出的柱体，将制定出的《班级公约》分别张贴在上面，在学生抬头时就能跃入眼帘，以此作为自己言行的约束，培养热爱集体、团结互助的良好品质。后门背后也被巧妙利用成“夺星大擂台”，根据名字后面星星的递增， 让学生更清晰地看到自己的点滴进步，同时也在学习上形成你追我赶争上游的良好学风。前后靠门的开关上方都张贴着“随手关灯、扇”，时刻引导同学们从小事做起，养成良好的行为习惯。教室前面的一角放着一排书柜，我在书柜上面开辟出“图书角”，以丰富学生的课外阅读。旁边的垃圾箱则张贴上“可回收垃圾”“不可回收垃圾”的标签，培养孩子的环保意识。前面黑板右边是宣传栏，里面将张贴一些安全知识、疾病预防等内容，拓宽学生们的课外知识，同时也增强各种预防意识。
二、班级物质文化的美观性
在班级环境的布置上，既要重视教室各面墙体如何运用、各个版块的外观设计以及色彩搭配等因素，更要考虑到主题确定、内容选择、信息传递，使教室环境能够体现班级理念、学习目标，反映精神风貌、文化气息，让人走进教室，顿觉舒畅、倍感温馨、催人奋进。学校每个班级的门左面，墙上挂着富有个性化的班牌，有班级口号、班级集体照、班主任简介、教师寄语等，为美丽典雅的校园又增添了一道亮丽的风景线。学校的窗台也是一大亮点，基于飘窗的造型，我发动学生们开展“绿色小园丁”的活动，自带一些盆花和绿色植物，摆放在窗台上，让教室倍增温馨感，又培养了学生的爱心、责任心。出黑板报时，采用宣传色，以其亮丽的色彩保证每期做到图文并茂，为教室环境的美化添砖加瓦。处处闪放光彩的班级布置，每一个角落都体现出匠心独运的文化韵味，每一寸空间都充溢着浓烈的书香气息，使每一个走进教室的人，就会被一处处设计精美、色彩亮丽、生趣盎然的布置所吸引。
三、班级物质文化的时效性
缘于班级物质文化的教育性，它必须根据教育的需要不断更新，从而衍生出其时效性。班级内的布置并不是固定不变的，它应该随着时间的变化、事件的变化及时更换。当然，班级物质文化的时效性也不是绝对的，有些版块是可以固定不变的，如《小学生日常行为规范》、“校风”、“学风”等；有些版块是需要一个学期或一个学年更换一次的，如班牌、《班级公约》等；大部分时效性强、具有教育针对性的版块则需要常常换新，如宣传栏内容、每日一诗、“你的亮点，我的精彩”等。我利用“你的亮点，我的精彩”这一版块，不定期地展示不同专题、不同形式的园地专栏。如学生优秀日记、漂亮的书法、获奖的手工、明星学生的照片等，让它成为班级信息交流、净化和充实学生心灵、培养学生个性发展的主阵地。
班级文化建设要一步一个脚印，由表及里、由外到内、循序渐进地进行，因而在开学初进行了第一次布置后，需要不断更换，让班级的每个墙面轻声说话，时时微笑，处处育人。
四、班级物质文化的全员性
一个班级就像一个大家庭，学生是这个家庭中的主人。班级物质文化建设是班级每个成员的事情，不是班主任一个人的任务。在班级物质文化建设中，应该充分发挥学生的主体性，班主任则起到积极指导、引导和支持的作用。鼓励学生积极参与，多想点子，配合工作，团结一心，这样才能形成共同的氛围。比如：本学期开学初，为了让班级同学全员参与，在设计“班级目标”这一版块前，我先在全班学生中征集班级目标，最终确定近、中、远三期目标，并为获奖者颁发奖品。这样把全体学生吸引到一起，使他们产生积极向上的强烈愿望，大家心往一处想，劲往一处使，培养了集体主义荣誉感。
在具体操作时，可以按照班级实际情况，将全班学生按照能力的差异进行合理分组，每个小组负责一个版块的设计，汇集全体师生的智慧，让学生参与动手实践，共同建设班级物质文化，既调动了全班学生参与的积极性，又使他们在班级文化建设中得到锻炼和提高。如：在进行某些版块更换时，班主任应该放手，发挥学生的主人翁精神。将每个版块的更新任务分配到具体的小组或具体的人负责，可以由班级的干部负责督促，班主任只需定期组织评比就可以了。只有这样，班级物质文化才能真正发挥它的育人作用，从而达到在班级物质文化建设中教育人、培养人和熏陶人的目的。
