医学生自荐信范文

导语：如何才能写好一篇医学生自荐信，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

期望在实践中得到提高，我期望加入你们的团队，用我自己的聪明才智，来做好每一份工作，我相信经过自己的努力和奋斗，一定会有所收获。以下是小编为大家整理的医学生个人自荐信材料，提供参考，欢迎你的阅读。

医学生个人自荐信材料一

尊敬的领导：

您好!

感谢您在百忙之中阅读我的自荐信，相信他不会占用你太多的时间的，您的关注将翻开我人生的新的一页。我是一名即将从xx学校药学系毕业的学生。作为一名药学专业的学生，我热爱我的专业，并未其投入巨大的热情和精力。 在校期间，我努力的学习基础课，钻研专业知识，系统的学习了药理学、药剂学、药物分析、天然药化、中药学、药事管理等课程，通过学习这些知识，不仅学到了专业知识，提高了综合素质，更重要的事教会了怎么做人，然后培养了我严谨务实、求索创新的个人素养，为以后的职业需求打下了扎实的基础。英语能力一般，熟练的掌握计算机的一般理论与技术操作。

为了使专业知识与实际工作联系紧密，暑假期间曾去医院药房见习了几周，在见习的过程中，然后我学会了如何发药，盘药，如何与患者交流，理论联系实际，把全心全意为人民服务牢记心中，以礼待人，热情服务，耐心解答问题，在不断的实践中提高自身素质和工作水准，让患者能够用到安全有效，稳定的药品而不断努力。 作为一位刚走出校门的大学生，我认为最缺乏的是丰富的社会实践和工作经验，这或许会让您犹豫不决，但我有着青年人的热情和赤诚，希望能在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足于现在的水平，期望在实践中得到提高，我期望加入你们的团队，用我自己的聪明才智，来做好每一份工作，我相信经过自己的努力和奋斗，一定会有所收获。

最后我希望贵公司能够聘用我，也祝贵公司蒸蒸日上，百尺竿头，然后希望各位领导能够对我给予认真考虑，静候您的佳音。

此致

敬礼!

某某某

xx

医学生个人自荐信材料二

您好!首先衷心感谢您在百忙之中阅读我的求职信!

我是一名XX职业技术学院药学系20xx年毕业的大学生。我很荣幸有机回向您呈上我的个人简历。

在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。现将自己的情况简要介绍如下：

作为一名药学专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年的学习生活中，我所学习的内容包括了从中药学的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中， 具有了一定的实际操作能力和技术。在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。

众所周知，药学专业是21世纪的朝阳产业，特别是随着天然药物在全球的悄然兴起，该专业炙手可热，因此在此形式下我积极学习好本专业理论知识，学习中医药的基本理论和基本知识及系统的中药学专业的基本训练，具有中药鉴定、中药炮制、中药制剂、质量控制及评价的基本能力。

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的'单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步!希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。

医学生个人自荐信材料三

尊敬的领导：

       你好!

       衷心的感谢你能在百忙之中翻阅我的这份材料。

我叫胡安旭，今年23岁，是xx学院药学院20xx届临床药学本科应届毕业生。我性格开朗、乐观、积极向上、敢于迎接挑战，能关心周围的人和事，能与家人和朋友和睦相处，有较强的集体荣誉感和责任心，且对生活充满了自信。大学四年是我思想、知识结构及心理成熟的四年，在具有浓厚的学习氛围的大理学院，熔融其中的四年使我成为了一名复合型人才。 在大学期间，我努力学习专业文化知识，并取得了优异的成绩。同时，我还练就了较好的操作技能，掌握药品的检验方法及紫外分光光度计、溶出度测定仪、脆碎度仪、硬度仪等常用仪器的使用。在完成专业知识的基础上我还积极参加学校里面的各类学生组织及各类社会实践活动。

篇2

摘 要：当代大学生是理论自觉自信的重要主体之一。其理论自觉自信具有鲜明的时代内涵和基本表征。增强大学生马克思

>> 刍议增强理论自信 实现理论自觉 提高当代大学生理论素养的途径 浅谈理论与当代大学生信仰重塑问题 当代大学生理论学习动机激发的思考 理论自觉：当代理论创新的先导 大学生理论骨干培养机制探讨 大学生理论素养培育思路探讨 论加强大学生理论教育 高校思政课对大学生理论教育的途径 简论理论教师如何加强对大学生的教育 浅谈提高当代学生理论教育 论当代理论研究的思想境遇与方法自觉 大学生对理论接受状况的对比研究 坚持“四个分清”,加强大学生理论教育 理论牵引下大学生政治信仰教育的战略对策 大学生理论教育的个体分析 加强大学生理论教育时效性的思考 浅谈大学生党支部在理论学习中的作用 理论指导下浅谈大学生创业教育 新媒体环境下的大学生理论教育 常见问题解答 当前所在位置：l.

[4].高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[M].北京：人民出版社，2007：11.

[5].紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传贯彻党的十精神[M].北京：人民出版社，2012：2-3.

篇3

如今我已经是一名大二的医学生，在繁忙的学习中，我与其他同学互相交流学习，并借鉴她人的学习经验，积极投入学习生活中，知道大学的学习生活是自主学习，勤奋、努力和拼搏精神，通过努力，在大一这一学年里我取得比较好的成绩

工作上，我认真负责。作为一名班干我积极配合其他班团干组织班级各项活动和帮组同学，在担任班干期间，关心同学们的学习生活，并虚心接受老师的指导和倾听同学们的意见和建议。

思想上，一直以一名团员的标准要求自己，积极参加组织的各项活动，在活动中学习。并按时缴纳团费。端正自己的思想，不断的学习来提高自己的思想觉悟。XX 年4-6月参加了党校培训，学习了党的基本知识并在这两年来努力从各方面来完善自己。去年在同学们的支持下，成为了一名推优的入党积极分子，现在正在发展为一名预备党员。

生活上学会独立自主，我从我做起，管好自己并严格要求自己。内务整洁，生活俭朴，不铺张浪费。

当然，每个人都会有缺点，我也是一样。但是，我会接受别人的建议，不断反省自己，尽量做到有错则改，无则加勉。努力在各个方面完善自己，相信，通过努力和付出，以后我可以做到更好。

篇4

付出努力是自信的前提，成功如果不是自己努力得来的，就不能证明自己的能力，从而获得自我肯定。同样，努力却总是失败，自信心也无从建立。自信不会凭空产生，自信是在不断的努力和 成功中萌生的。

可以说，每个孩子都是自信的，他之所以能走到今天。能成为一个正常的人，本身就是无数次努力和成功的结果。自信心其实深埋在人性之中，几乎是一种本能。但随着孩子的长大，需要学习 的东西越来越多，参与的社会活动越来越复杂，难免经受失败。

失败本身并不可怕，每一个孩子学走路的时候，都是摔过无数跤的，但那时候为什么没有影响 到他的自信呢？因为我们大人的宽容。我们知到这是一个自然的过程，没有人会苛求他。学步的孩子，即使走得晚一点，姿势差一点，大人仍然是疼爱的，呵护的，没有人会因此而将他归入另类，报以白眼。更重要的是，孩子终究能学会，每个孩子最终都能走路，他成了，他必然能成功，这就是他力量的源泉，更是他继续上进的基础。

长大以后就不一样了，大人们渐渐不能容忍孩子摔跤，不能容忍他的落后。一方面是孩子的个 人意识增强，对自己要求更高，而学习的东西更复杂，更不容易达到目标；另一方面是大人不宽容 ，将失败的压力加倍放大。

这些就构成了一种可怕的环境，更可悲的是，他再也不是必然成功了， 也许失败之后还是失败。成绩不好的孩子，很可能是一直不好，甚至越来越差。孩子在这样的情况 下，还怎么可能像小时候那样，从容快乐的学习？

长大以后的学习就成了一种可怕的生涯。

这其实是个误区。孩子的失败并不是他无能，而是目标和能力没有匹配。如果他努力了而达不 到目标，那就是失败，就是打击，就是对他自信心的扼杀。目标过高，压力过大，会让人感到力不 从心，从而产生自卑和焦虑，出现一系列的心理问题。

我们为什么不把目标定低一点？我对学生说，人生犹如马拉松，学习是一辈子的事，坚持到最 后才是赢。我希望的不是最好，是越来越好。

每一步都有合适的目标，每一步都能获得成功，总趋势是越来越好，这样的人生才是踏实快乐 的。

成功是人生的营养，没有成功的生活必然是畸形的。几乎所有问题学生，都是正常秩序中的失 败者，得不到正常的成功，他们只能从别的途径寻找肯定，比如沉溺游戏的少年，比如一些走歪门 邪道甚至犯罪的孩子，那都是他们寻找自我价值的一种方式。

篇5

自荐信是向学校管理机构或用人单位自荐谋求职位的书信，后者是踏入社会、寻求工作的第一块敲门石，也是求职者与用人单位的第一次短兵相接。自荐信和求职信是为求得某一职务而突出介绍自己与职务相关的学识、才能和经历的一种专门书信。这里给大家分享一些关于毕业生求职信的自荐信，供大家参考。

毕业生求职信的自荐信1

尊敬的贵公司领导：

您好!

非常感谢您在百忙中抽空审阅我的求职信，下面，我就自己的实际情况向您作简单的自我介绍。

我是一名来自泸州职业技术学院建筑系装饰专业的一名学生，在这个暑假希望能进入贵公司获得一个实习的机会，能更好地提高自己的专业方面的能力。

在几年的大学生活中，我已经系统地学习并熟悉了AutoCAD、Photoshop,3DMax，等专业软件，专业性好，有一定的设计能力。故此特向你申请能胜任贵公司设计师助理一职，展现自己的能力。

大学期间，我积极向上，奋发进取，在各方面取得长足的的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过院团委记者团编辑部干事、协会副会长，并做海信泸州分公司临促及校园移动直销队队员等。

一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验，使我学会了思考，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。谢您在百忙之中给予我的关注，最后，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，谢谢!

毕业生求职信的自荐信2

尊敬的领导：

您好!感谢您在百忙之中审阅我的个人求职自荐书。

我是武汉工程大学电子商务专业20_年应届毕业生，面临择业,我选择应聘与我的专业对口的贵公司电子商务师助理。我满怀憧憬和期待，并将我的求职信呈上，敬请审阅。

xx年的寒窗苦读造就了自强不息的我。我明白：现代社会，机遇与挑战并存;我懂得：只有不懈的努力才会有好的收获。正是凭着这种信念，我以乐观向上的进取精神，勤奋刻苦的学习态度，踏实肯干的工作作风，团队合作的处世原则，开拓进取，超越自我，力争成为一名有创新精神，积极开放的复合型人才。

大学生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真值，超然智慧，走向更加成熟的过程。在这期间我认真学习了课本上的知识，并且修读专业各学位，英语四六级，计算机二级。几年来，我立志做一个学好此专业的优秀大学生，我不仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳团队合作精神。出生于农村家庭使我具备了勤奋、吃苦、务实、向上的精神和作风。农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。

大学期间，我不断完善自己的知识结构，提高自己的综合素质。多次社会实践活动，并且能够理论联系实际。在校内外积极进行的实践中，检验自己所学的知识的同时,使自己具备了较强的分析问题和解决问题的动手能力。

“天道酬勤”，我拥有一个健康自然的我，坚持原则而富有创新，自信成熟而充满朝气。我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心接受您的挑选。现实社会中，人才济济，我是否能够脱颖而出，惟有实践验见真值。回首过去，是我勇于探索勤于求学的知识蕴积之路;展望未来，将是我乐于奉献于业务的事业开拓之途。

贵公司所开创的业绩和远大的开拓前景我仰慕已久。深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息!我真诚希望成为其中一员，从基层做起。

相信您的信任和我的勤奋的结合将会为我们带来共同的成功。下页附个人简历表，蒙阁下抽暇一顾此函，不胜感激!谨祝工作顺利!

此致

敬礼!

毕业生求职信的自荐信3

尊敬的领导：你好!首先感谢你百忙中抽空阅读我的自荐书。我是汕头幼师20_届的一名毕业生，我怀着一颗忐忑的心写完并给予您这封自荐信，因为我真心希望能在你们园进行幼教的活动，成为这大家庭中的一员!我就读了三年的幼师，这三年是漫长也是短暂的，因为幼师，我经历了从花园里被保护的幼苗到走向社会，成为独当一面的花朵这一大转折点，这段时间是漫长的，可是三年还是转眼即逝，当我站在这人生的分岔路口，分外茫然时，是贵园让我找到正确的那条路，使我不再彷徨!在幼师，我学到了很多的知识，虽然所学的知识有限，并有所不足，但我会努力学习，继续探索，因为我觉得无论是多优秀的人，都应该本着一个踏实肯干，谦虚向别人学习的态度，这样才能把所学的知识理论通过实践更好地实施在幼儿身上。

因为我很喜欢小孩子，所以我很喜欢幼教这个工作，他们是如此天真单纯，每天和他们在一起，感受他们的成长，体验他们单纯的快乐，看着他们认真地听课，对活动充满兴趣的表情…就有一种满足感!我自认为我是一个有责任感的人，对于我的份内之事，我一定尽心尽力去做，我一定会为幼儿的健康成长而努力!我是一个性格比较开朗活泼的人，在校期间能够团结同学、尊重老师，与人能够友好相处，所以如果我有机会获得此次的工作机会，我相信我能很好的配合同事和团结其她教师，一起做好幼教工作。我觉得，幼儿教师除了有良好的教学知识和技巧外，还应有绝对的耐心。

对于幼儿的好奇、疑惑和提问，我会耐心的进行解答，不会因没耐心而对幼儿的问题不理不睬，因为我很清楚，这时候对于发展幼儿的好奇心是非常重要的，应当保持其好奇心，若扼杀了他们的好奇心，就等于扼杀了他们学习的和兴趣，这对幼儿是非常不利的。或许我不是优秀的，但我是真心诚意的，所以希望贵园能给我一个机会，让我证明我可以，证明贵园没有看错人!

毕业生求职信的自荐信4

尊敬的院领导：

您好!

当您亲手打开这份自荐书，将是对我过去四年的检阅，当您最终合上它，也许又将决定我人生新的旅程。感谢您在百忙中抽空翻阅我的自荐信，自信的我不会让您失望。

我叫程莉莎，是一名即将于20__年6月毕业于长沙医学院护理本科专业的毕业生，借此择业之迹，怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚地推荐自己。

我学习的是护理专业。在校期间，我学习并掌握了医学基础理论及护理专业知识，还学习了有关美学、针灸推拿、大学生心理与成才等知识，同时我的综合素质也得到很大提高，曾任学生会宣传部任副部长，负责学校各项活动的宣传及组织工作，具有一定组织基础和创新处事能力。我始终以丰富充实自我为目标，以社会对人才的需求为向导，努力使自己向复合型人才方向发展。

作为医学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，不畏难繁，有信心、有责任感，工作态度严谨。希望在未来的日子可以尽自己的努力作到更好。

四年的大学生活使一位专注好学的年轻人增加了技能知识和成熟，在泸州医学院附属医院一年的实习经历，使我在具有扎实的专业理论知识的基础上，对护理实践也有了一定的掌握，在老师的细心教导和自己自学的基础上，我可以规范熟练的进行各项基础护理操作及专科护理操作，可以正确的执行医嘱，执行“三查七对”，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作。认真执行无菌操作规程。在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了老师和患者的一致好评。总之我会始终以“爱心，细心，耐心”为基本，始终做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供优质的服务。看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，是我内心最欣慰兴的事。

当然，我还有很多不足的地方，如实践经验不足、社会阅历较浅，但我仍然很有自信，时间是锻炼与检验人的武器，勤奋才是真实的内涵。对于未来的工作，我相信我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。我想我会成为一名好护士，让贵院满意!让患者满意!

最后祝贵院事业蒸蒸日上!再次感谢您的审阅!期待您得反馈!

毕业生求职信的自荐信5

尊敬的领导：

您好!

我是湖北师范学院学前教育专业的一名学生，即将面临毕业，感谢您在百忙之中看我的资料。

大学四年来，在老师的严格教导和个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识;系统的掌握了《幼儿心理学》《学前教育管理》《学前儿童科学教育》《逻辑学》等方面的有关理论;兴趣爱好广泛，在篮球、乐器、写作方面有一定的特长;能熟练操作应用计算机和办公软件。同时，我利用课余时间，学习了一定的电工技术，电器修理基础。

此外，我还积极参加各种社会活动，抓住每一个机会，提高自己。大学四年，我深深的感受到，团队合作的力量是巨大的，也是必须的，我热爱贵公司的工作，喜欢这里的工作氛围，殷切的希望能够在您的带领下，在员工的共同合作努力下，为这一光荣的事业添砖加瓦。

我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感。现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。在校期间我积极参加院校组织的各项活动，被校评为“优秀团员”等奖。在学习方面，我更是认真刻苦，成绩优秀。并充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。而在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。实习期间，看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我的奖励。

篇6

您好！我是xx学院应届本科毕业生，专业是临床医学。明年6月我将顺利毕业并获得临床医学学士学位。近期获知贵公司正在招聘人才，我自信我在大学五年的学习情况会助于我来应聘这些职位。以下是我的个人自我介绍：

经过大学x年的北上求学，南下学医，怀着严谨谦虚的专业态度，本着医者仁心的职业道德，加以带教老师的指导，我相信自己能往卓越的临床医生及针灸师方向发展。

久闻贵院是专业的医疗水平，娴熟的诊治技术，优质的服务态度而获得社会的认可。贵院不断的进取精神，舒心和谐的工作环境，为人师表的教学方式，追求医者仁心的职业理念也让我十分的敬仰。希望自己可以化身为其中的一员，这一平台上在为共同的理念而坚定地完成自己所选择的职业。

我的学业成绩都处于中上游。中医西医英语多范围的学习，可以容纳繁琐，打破常规，却富于创意。本人应试能耐或许不出众，但乐在治学，不断自我充电。

求学近x载，初步具备了迈向临床医生的基本素质。在实习的同时，结合临床，自我钻研中医针灸耳穴疗法，期间给多名患者进行治疗，并且取得一定的疗效，获得好评,更深刻的体念医者仁心的从医之道。

期间曾到广西蒙山中医院内科门诊跟师见习，初步掌握针灸手法，参与诊治病人达200人次，熟悉了内科及针灸的常见病，拓宽思维;在广西中西学院附属瑞康医院实习，掌握了临床基本技能及常见疾病的诊治，领悟了临床辨证施治的思维和与患者沟通的技巧;此外在与中国乐凯，中国游戏中心等大公司的策划合作项目，使我形成比较系统全面的思维和与社会，人际，公司沟通的一定能力;去北京著名高校求学的经历，丰富了阅览，并且学会了淡然的面对挫折的能力。这些使得我坚信能在即将的工作中多方位的思考，灵活协调的处理团体协作和人际关系。

当今，医疗体制，医患关系在不断的完善中，期间也会存在暂时的复杂纷纭，医生面对的不仅仅是治疗疾病，还有一系列问题，故有责任感，思维跳跃，洞察力，忍耐力和强适应性的我，针灸，医学心理学，环保，摄影及策划编辑，瑜伽是我的特长。一直希望可以实践医者系仁心的理念，从事医疗相关职业为医患多方寻求彼此所需.殷切期盼能够在您的领导下为这一有价值的事业进取。

随信附个人简历表，期待与您的面谈！最后，请接受我最诚挚的谢意，祝工作顺利!

篇7

据各省招办已公布的政策显示，已有部分省市公布了2022普通高考报名时间，具体时间如下。（如有变化，请以省招办通知为准。）

 

1.北京

 

报名包括网上提交报名申请、网上填报个人信息并缴费和报名资格现场确认三个阶段。

 

第一阶段：网上提交报名申请时间：2021年11月1日8时至4日17时（进城务工人员随迁子女申请时间为10月12日8时至13日17时）

 

第二阶段：网上填报个人信息并缴费时间：2021年11月8日8时至11日17时

 

第三阶段：报名资格现场确认截止时间为2021年11月20日，具体时间和地点由报名单位确定。

 

2.上海

 

网上报名信息采集日期：2021年10月25日－29日时间：10月25日-28日 每天8:00－21:00信息输入和网上缴费两个阶段进行。

 

网上信息输入时间为11月1日9:00至11月10日17:00，网上缴费时间为11月13日9:00至11月16日17:00。

 

3.安徽

 

普通高考网上报名时段为2021年10月22至28日。

 

4.福建

 

网上报名时间：2021年11月1日至6日

 

5.江西

 

网上报名时间为2021年11月1日9:00－7日17:00

 

6.湖南

 

湖南省2022年普通高考报名工作将于2021年11月1日-9日进行。

 

7.广东

 

2022年广东省普通高校招生统一考试报名时间为：2021年11月1日—10日。

 

考生网上报名的时间安排在2021年10月8日至13日，网上缴费的时间安排在10月14日至18日，现场确认的时间安排在10月19日至11月6日。

 

8浙江

 

报名分网上信息输入和网上缴费两个阶段进行。

 

网上信息输入时间为11月1日9:00至11月10日17:00，网上缴费时间为11月13日9:00至11月16日17:00。

 

9四川

 

四川考生网上报名的时间安排在2021年10月8日至13日，网上缴费的时间安排在10月14日至18日，现场确认的时间安排在10月19日至11月6日。

 

其他省市2022高考报名时间也将陆续公布，请大家关注各省市招办最新消息。

 

10.广西

 

10月23日，从市招生考试院获悉，广西区2022年普通高考报名工作已经开始，参加普通高校招生全国统一考试的考生及分类考试招生的考生均要参加高考报名。

 

高考报名须完成网上报名和现场确认两个步骤，网上报名时间为10月22日至11月5日17时30分，现场确认时间为10月22日至11月6日17时30分，考生登录“广西招生考试院”网站进行网上报名。户口在我区的考生，原则上在户口所在的市、县招生考试机构设置的高考报名站进行现场确认；户口未迁入我区的外来人员（含往届生），在学籍所在的市、县招生考试机构设置的报名站进行现场确认。

 

篇8

关键词：寄生虫；标本资源；实践教学

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0043-44

寄生虫原本作为一种病原体，然而对寄生虫病的研究、防治等起到了不可替代的资源作用。寄生虫虫体标本对疾病种类确定、流行规律认识和采取防治措施具有决定意义，同时在保障人民健康和全国经济协调发展中具有重要意义。新疆农业大学兽医寄生虫标本室作为全疆唯一的寄生虫标本陈列室，曾是我校本科评估的亮点之一。经2004年统计，现有标本365种，其总数为6676个（陈列标本为731件；玻片标本为5945片，其中吸虫标本1331件，绦虫标本1368件，线虫标本1399件，昆虫标本2478件）。作者希望通过修补、完善管理后寄生虫标本资源，可以进一步提高我校的兽医专业实验教学质量，同时可以为新疆寄生虫病防治研究提供材料，更重要的是可以作为新疆寄生虫病防治知识宣传的展品实物。

一、试验方法

1.试验材料。寄生虫虫体（未鉴定的或新鲜虫体标本），挑虫针，培养皿，标本瓶，载玻片，盖玻片，玻璃板，福尔马林，酒精，乳酸透明液等透明剂，中性胶等。

2.仪器设备。显微镜，数码互动显微镜，彩色打印机，数码照相机等。

3.试验步骤。①统计标本数目及年限记录：通过上网查询相关资料，按种类统计寄生虫标本室内现存标本，同时还统计了有年限记录的标本及其它占总标本数的百分比。②观察、鉴定标本：眼观——瓶装标本用肉眼观察，并对比形态、大小、颜色。镜观——玻片标本利用显微镜观察。观察时，先用透明剂对虫体进行透明，然后分别用低倍镜和高倍镜观察；原虫标本则用油镜观察。③新建、修补及改善标本。新建标本：蠕虫：本实验结合教研室项目进行采样或蠕虫剖检所获得的虫体制作了新的标本（要求：虫体新鲜、完整、典型虫种、采集记录明确）。陈列标本制作法：冲洗直接用固定液固定或先粘贴到标本板上后固定贴标签（注意背景、雌雄、背腹)；玻片标本制作法：水洗染色脱色脱水透明封片。昆虫：采集标本内脏处理透明封片。原虫（主要是血液原虫）：采集血液制血沫片染色风干。修补及改善标本，在试验过程中，我们对标本室内的一部分标本进行了修补和改善，如处理干枯的标本、换标本瓶、换液体、加液体、贴标签，使得虫体完整，便于观察；重新修补被压坏的玻片标本，重新封片或重新制片。

二、试验结果

1.标本统计结果：

我校陈列标本有1728件，其中吸虫141件、绦虫234件、线虫249件、昆虫780=324件；玻片标本有6904张，其中吸虫1616张，绦虫1468张，线虫1416张，昆虫2404张。将寄生虫标本室内所有标本的数目的对比统计详细见图2-1。

图2-1

2.新建、修补及改善标本结果（详细见表2-1）：

表2-1修补、改善和新建标本数目的统计

3.寄生虫种质资源建设对实践教学的应用。1990年以前的标本占总标本的85%，至今其应用次数平均150人次／年。我校家畜寄生虫病学实验课程组在动物寄生虫标本收集、保存和管理上采取了新颖的方法，收到了良好效果。丰富的家畜寄生虫标本为动物寄生虫病学系列课程实验的开设提供了保障，学生通过标本的观察，增加了感性认识，有利于全面掌握实验内容，做到学有所用，对提高教学质量起到了重要作用。寄生虫标本在本科教学上的应用率与年限的关系，详见下图（图2-2）。

图2-2

三、结论与讨论

我校寄生虫标本室现共有2169种寄生虫，分别属于8门、12纲、32目、127科、424属。现有的寄生虫标本对本科教学应用率很高，尤其是陈旧的标本应用率较高。与现在相比，由于过去几十年驱虫防治技术还不成熟，经常可从各种家畜家禽体内发现各种虫体，因此现在必须保护好曾经整理好的标本。对本科生乃至研究生，寄生虫标本对病原形态学习具有重要意义。然而在现实生产生活中，随着驱虫防疫工作的快速发展，生态破坏，使得中间宿主濒临灭绝，导致生物源性寄生虫越来越少。所以寄生虫标本的完好保存是迫在眉睫的。另外，要加强对学生的宣传教育，督促学生在实验中正确使用好显微镜，掌握实验操作规程防止标本损坏，亦是不可忽略的一个方面。

参考文献：

[1]周晓农，林矫矫，等.中国寄生虫种质资源平台建设的理论与实践[J].中国寄生虫学与寄生虫病，2006，（s1）：1-10.

[2]朱淮民.国外寄生虫资源收藏与共享情况简介[J].中国寄生虫学与寄生虫病，2006，（s1）：17-23.

[3]孔繁瑶.家畜寄生虫学[M].北京：中国农大出版社，1997：15-16.

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基金项目：本文由新疆农业大学教研项目和本科生创新项目资助

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[关键词] 自我同一性；人格；心理健康；大学新生；横断面研究

中图分类号：B848.4　文献标识码：A　文章编号1000－6729(2007)011－00743－04

艾里克森的自我同一性概念被认为是20世纪系统描述人类发展的最有影响的概念之一。自我同一性是一种重要的心理社会现象，它的发展是青少年期的首要心理社会任务。马西亚继艾里克森之后提出了自我同一性状态模型，分为两个独立的维度，探索和投入。探索代表着对自我认知的修正和提炼，投入代表对特定的目标、价值和信念的追求。马西亚根据两种维度高低水平的不同构建起自我同一性的四种不同状态，每一种状态代表特定水平的探索以及特定水平的投入。这四种状态分别是成就型、延缓型、排斥型和扩散型。成就型代表个体在经过探索时期之后形成了自我的稳定认识，是最高级的同一性状态；延缓型代表积极探索之后没有进行投入，这一状态往往会演变为成就型同一状态；排斥型代表不经过审慎思考，直接从父母或其他权威人物那里获得目标、价值和信念；弥散型代表个体冷漠、缺乏兴趣和目标的一种状态。在马西亚研究成果的基础上又进行了大量的研究，比如自我同一性发展的跨文化对比研究，性别差异研究，自我同一性与自恋、防御机制的关系研究等。自我同一性与人格间的关系是近来研究的热点，已有研究揭示不同的同一性状态的多维度人格特点。但缺乏自我同一性与心理健康状况关系的研究。根据埃里克森的同一性危机理论，如果在特定时期达不到相应的自我同一性状态，就可能会出现心理危机，预示心理症状的产生。本研究以处于青春期后期的大一新生为对象，探讨自我同一性、人格特点与心理健康三者之间的关系。

1 对象与方法

1．1对象 在北京大学医学部2006级本科新生所在的五个院系中，每个院系随机抽取一个班，其中基础医学院53人，药学院42人，护理学院35人，预防医学系35人，医学英语系33人，共抽取198人；有效问卷188份，问卷回收率94.9％，其中男生91人，女生97人；独生子女114人，非独生子女70人(4人未标出)。

1．2 工具

1．2．1 心理健康量表测量心理困扰的症状，包括躯体化、焦虑、抑郁、自卑、退缩、攻击、性心理、偏执、强迫、依赖、冲动、精神病倾向12个维度，共100个项目，某一维度的分数越高，表明存在该症状的可能性越大、程度越重。

1．2．2　人格量表　有68个项目，7个维度：活跃、爽直、坚韧、严谨、利他、重情、随和。具有较好的信效度，并在全国182所高校的五万余名大学生中实测，建立了全国大学生常模。

1．2．3　大学生自我同一性状态量表(EOM-EIS-2)该量表共64道题目，包含4个分量表：成就型同一性状态量表(ACH)、延缓型同一性状态量表(MOR)、排斥型同一性状态量表(FOR)和弥散型同一性状态量表(DIF)，每个分量表又有两个子量表，共同构成了8个子量表，即意识形态领域上的成就型(IDACH)、延缓型(IDMOR)、排斥型(ID．FOR)和弥散型(IDDIF)同一性；人际关系领域上的成就型(INACH)、延缓型(INMOR)、排斥型(INFOR)和弥散型(INDIF)同一性。采用6点计分，1代表非常符合，6代表非常不符合。四个分量表的重测信度在0.45～0.86之间，各子量表的信度系数在0.63～0.86之间。

1．3　统计方法 进行t检验、相关分析。

2 结 果

2．1　自我同一性状态的频数分布 表1显示意识形态领域处于弥散型状态的人最多(43.1％)，人际关系领域处于成就型状态的人最多(42.7％)，就总的自我同一性来说，所研究的医学新生中处于成就型同一状态的人最多(43.1％)，其次是弥散型，再次是延缓型，排斥型同一状态的人最少(5.9％)。

2．2　不同性别、是否独生子女学生的同一性、人格特征、心理健康状况差异比较 男生的成就型同一性状态得分显著高于女生，但弥散型和排斥型同一性状态得分低于女生；独生子女的成就型同一性状态得分显著高于非独生子女，但延缓型同一性状态得分低于非独生子女(见表2)。认为，女生在自我同一性发展的过程中，所面临的任务比男生更复杂，要额外承受传统的性别歧视所带来的心理压力，以及家庭和社会对不同性别形成的刻板印象带来的消极影响等。同一性状态的差异也正反映了两性性格特点的差异，本研究显示，男生比女生目标更加明确、坚定执著，更关注个人利益，更“社会化”。男女生在心理症状上的差异性，以往的研究结果不一致。可能与使用的工具不同、症状维度的含义有所差别、目标人群存在异质性等有关。本研究还显示，独生子女相对非独生子女，同一状态更成熟和高级，国内外尚没有该方面的研究结论，但有研究提示独生子女更加经验开放、活泼愉快，与本研究结果一致。但本研究并未显示在心理症状方面，二者有显著差异。

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【关键词】微信公众平台；自主学习能力

移动互联网和大数据时代的到来，随之产生的“互联网+”模式对教育领域影响深远，同时也对学习理念和学习方式产生了深刻变革。这就需要教育工作者对教学内容、教学方式方法、教育模式和学习能力培养方式进行全方位思考。[1]如何适应这种变革，充分利用计算机网络技术的便捷，提高大学生自主学习能力成为了当前亟待解决的问题。

一、微信公众平台应用于自主学习的优势

微信作为新媒体的代表，具有内容丰富、操作简便、功能强大的特点。同时由于智能手机的普及、完善的APP开发功能和高校学生易于接受新鲜事物的特点，微信公众平台在高校师生中拥有大量受众。微信公众平台的多媒体性、资源分享、互动性、全天候等关键特征为课堂教学提供了多样化的学习资源、差异化学习平台、师生互动平台、以及延伸和拓展了面对面的课堂教学[2]。更重要的是微信公众平台具有强大的推送功能，以及完善的信息编辑功能，精细的知识分类，完美实现学生自主学习的支持功能。由此可见，微信公众平台对支持学生开展自主学习方面具有重要的意义。笔者经过前期准备，申请并二次开发了“医学生学习”微信公众平台，并以此为契机，研究微信公众平台如何促进学生自主学习能力的提高。

二、“医学生学习”微信公众平台的具体设计及应用

总体框架设计：在先期与学校已有的专业课程资源模块对接基础上，构建辅助教学模块、教学管理模块、自主学习模块这三大模块。从而充分利用微信公众平台有效地促进教育发展，逐步形成多样化的新型课堂教学方法和学生学习方式。

具体包括：

辅助教学模块：由于医学教育的特殊性，亟须增强教学的直观性和实验的可操作性，这就需要加大CAI（计算机辅助教学）的应用。教师可根据需求针对性地配备课程资源，在教学资源中加入大量案例、动画、实验操作视频。以便于进一步开展PBL、CBL等创新性教学方法以及MOOC、翻转课堂的开展实施。教师可以在课堂之外利用平台的各种功能将重要指令发送给学生，如作业布置、指导建议、各种资源链接等。教师还可以通过手机视频录制和麦克风语音接入，自己制作微课上传。学生通过信息推送、自定义查询、二维码等功能，链接到互联网上的几乎所有学习资源，进而实现了学习资源的有效利用，极大的方便学生利用整块时间或零散时间，进行碎片化学习。

教学管理模块：学生首先要关注公众号，教师在后台浏览记录，实时了解学生的学习情况，掌握学生学习动态。平台后台同时要与课程管理、短信提醒相对接，同时进行一对多的功能操作，如布置任务、通知提醒、信息推送等。也可以一对一地对学生进行深度辅导，形式采用文本、语音和视频开展交流和互动。管理平台还具有用户分析、图文分析、消息分析等功能，便于教师开展教学和管理。

自主学习模块：这是按照学生的认知规律搭建的模块，内容包括实时消息管理、课程问卷、学习笔记记录、答疑讨论、课程作业等。同时采用互动模式，包括群聊式、论坛式、投票式、留言等。群聊式可集中探讨和登录微论坛，师生可以发表文字、图片、语音、视频进行讨论，还可以回复或点赞。微信公众平台极大地丰富知识外延资源，拓展与课程相关的学习资源。学生可以把自己在学习过程中遇到的各种问题反馈给老师或其他同学，形成一种频繁的信息交互，共同促进教与学的发展。

三、微信公众平台对促进自主学习能力的反思

1.对教学实施的思考

一是微信公众平台定位于对传统课堂教学的补充，主要用于课前预习和课后复结，两者应保持一致、同步、互补；即教学内容应保持与书本教材同步，同时适当拓展与弥补书本教材的局限[3]。二是平台提供了精细化、点对点的个性化指导，提供视频、语音提示、关键字回复等多种形式，符合医学学科特色，通过形象直观的三维动画各种形式，辅助教学效果的正常实施。三是可以动态调整教学实施内容。根据平台上实时记录的学生参与表现，统计与分析推送内容的阅读人数、频次，关键字查询，以及学生在平台上的提问问题，不断调整教学内容与教学策略。

2.对教师素养的思考

一是对教师提出了更高的要求，要根据信息化特色，精心设计教学流程，把学习对象、学习内容、学习媒介、学习策略等众多因素考虑进去，把每节课都设计得生动有趣，需要整个课程组反复实践与修改。二是应丰富知识储备，以便于师生交流互动，教师要将每个知识点做到惟一惟精，提高学习内容的丰富性与精致性，同时不断充实与更新，以精致化的教学内容来激发学习动机的提高。因此有必要开展相应的能力培训，全面提升信息化教学能力。

3.对学生参与的思考

一是要突出新媒体特色，研究符合学生群体的交流方式、思维习惯，从现有研究来看，“医学生学习”微信公众平台定期推送相应的学习内容，学生在老师指导下开展个性化学习。二是对教学内容分层分类，根据学生学习水平进行相应的分组，以便有针对性地推送课程内容。对于学有余力的学生，通过推送及整合相关资源平台，开展泛在学习，拓展知识面；对于定位于基础的学生，重点掌握推送文字、语音、图片、视频等内容，通过图文并茂的方式向学生讲解知识。

4.对课程评价的思考

一是提供了先进的监督管理机制，以技术手段控制学生懒惰心理与行为。平台上保存的交流记录和数据分析，可以为教师提供了评价依据，在群聊或点对点功能可以进行提醒、辅导、答疑、检查作业等工作，从而控制学生的懒惰心理和偷懒行为。二是完善教学评价手段。即不未看臃质分析，可以学生讨论参与度、对教师问题的解答、学生之间协作、对集体研究成果的贡献各个层面综合评价。

参考文献：

[1]程立英，赵以恒，张志美，张浩华，刘玲.基于虚拟实验平台的大学生创新实践能力培养的研究[J].科技资讯，2014（27）

[2]马成廉.基于微信平台的电力类专业自主学习及教学的应用研究[J].中外企业家，2015（09）.

[3]周德锋.面向高技能人才培训人员的移动微型学习模式研究――以微信公共平台为例[J].职业时空，2015（01）.

作者简介：

李俊杰，男，硕士，讲师，研究方向：医学教育管理。