画展邀请函范文

导语：如何才能写好一篇画展邀请函，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我院准备于2019年12月份在福建省福安市会展中心展厅举办一次全国性书画作品展，诚邀各书法家、美术家及爱好者参展，并邀请部分中国书协、美协驻福建的会员以及当地的领导、新闻媒体参与评审和参观，大家觉得怎么样？

不收费，不退稿，均发给优秀作品证书，展览过后选出优秀作品200幅印制成册，免费寄给每位入选作品的作者。来稿请写明作者具体地址，以备寄《2019年中华书画展优秀作品集》。

内容要求：积极进步，健康向上

尺寸要求：六尺整张及以下

作品请寄：

中华书画院王智

邮编：355000联系电话：

截稿日期：2019年11月30日（以收到日期为准）

篇2

那一年，刁建的画渐入佳境。

这一天，他跟一个朋友去逛荣宝斋西画廊。

荣宝斋一直是刁建的艺术殿堂。没事的时候，他经常去那里转悠，揣摩大师的意境，学习同道的笔法，每次都会有一些收获。当然，一些很有点名气的画家作品摆在那里却都少有人问津，这样的事情也不新鲜。老来看画的刁健也感到没新鲜感了。

他看后脱口而出：“这样的画，我也能画。”

也许是太过自信，说话声大了点。刁建性本谦和，平时很少评论同行的东西。

营业员闻声过来，上下打量着刁建，有点不相信地问：“你也能画？你拿两幅画过来看看。”

刁建有些不好意思，“还行吧，我明天给您送几幅过来。”

画在荣宝斋挂出后没多少日子，营业员来电话：“刁先生，您的画卖掉了。请再送几幅过来。”

胡同情结

兴许是长在老北京人家，刁建对北京的胡同情有独钟。逢节假日，不管烈日炎炎还是北风呼啸，他背个画夹，走小街串胡同，门墩、上马石和影墙，建筑细部，结构内外，他都仔细观摩，认真描摹，素描纸上一笔笔画过去，高度写实。

然而，观刁建那些胡同题材的油画，你若按图索骥，却根本找不出一幅与现实景致一模一样的胡同来。他别的画也基本采用了如此格局。比如这幅，后面若隐若现的明明是白塔寺，近前临街的店铺，看着也算熟悉，可你就是绕白塔寺跑多少圈，都找不着这个门脸儿房。

“要都一模一样，你也甭画画了，干脆拿个相机，照下来得了。”刁建如此解释道。

白人黑格尔

当年的刁健精力过人，在画广告和公司业务完成后，为了贴补家用，他还在天坛公园租了个门脸儿卖自己的画。平时要上班，没工夫打理自己的画廊，也就是星期六、日才过去照看一下。

那天，一个白人男子在天坛公园里的一排私人画廊边转悠，走到刁建的画廊前停下了，趴在橱窗前看了半天。旁边人过来说，“哈，哈，到我那里看看吧，我的画比这儿的多，比这儿的好。”

白人摇头，比画了半天，意思是他就要找这家画廊的主人。

幸好刁建的一个朋友那天也在场，看这情形赶紧给他打了个电话，但刁建说最快也只能周六过去。白人说没问题，他可以等。周六那天刁建过来，见白人已经等在画廊外了。

白人自我介绍说，他叫黑格尔，挪威的一个画商，在奥斯陆有自己的画廊。这次来北京，就想找点老北京元素浓厚的油画带回去，好叫北欧的艺术收藏家们耳目一新。北京转了几天，刁建的画吸引了他。“刁，你的画，我都要了。”

分手前，黑格尔对刁建说：“刁，我要在挪威给你开画展。回去后，我给你寄邀请函来。”

在挪威开画展

黑格尔走后一个多月，一封邀请函从挪威寄到刁建手中，正式邀请他携作品去奥斯陆举办个人画展。

作品到海外展出，是要经过文化局审核批准的，而给刁建的邀请函的有效期限是一个月。好在审批者惜才，又觉刁建的画很好表现了北京城的古老文化，遂一路放行。于是刁建按期飞往奥斯陆。

黑格尔是个成功的画商，刁建个人油画展在他的画廊举办，给当地艺术界造成了不小的轰动。一些报刊的评论饶有风趣，满足了刁建一点小小的虚荣心：刁的画很美，人也帅气，引得不少女收藏家流连不已，赏画，也欣赏这个中国青年画家。

以后，刁建的画经常拿到黑格尔的画廊展卖，除挪威外，欧洲一些地方也出现了他的画作。这情形用一句话形容较为妥帖：名声在外。如今，刁建跟黑格尔的沟通更为便捷：他将新作拍下来，用微信发给黑格尔；商量定后，他再把画寄过去。

画在画中

艺术贵在不懈的坚持和追求，画画之外，刁建想法很少。他把大量时间用在了绘画上，哪天画得少了，他都会感觉不安，觉得时间经不起如此浪费。关于名利他并不看淡，只是认为名利要靠自己在艺术上的孜孜以求。当然，机会这东西也是有的。刁建最津津乐道的是，他是如何干上首都电影院美工的。

那年，一部主旋律影片在首都电影院上映，当时的美工手艺差了点，大幅海报也太醒目了点，被马路对过主管宣传的领导看在眼里，非常的不爽。于是影院赶紧换美工，然而一时间合适的倒也不是那么好找。刁建得着消息赶过去面试，一试就被选中了。

黑格尔去天坛的那次算不算呢？应该算。如果当初这个白人去了地坛，或者是先农坛，刁建的北欧画展恐怕难以成行，至少那也是很久之后的事情了。

篇3

一年一度的“六一”国际儿童节即将到来，为了让孩子们过一个丰富多彩、快乐的节日，给队员们一次表现自我的机会，同时，也为了展示我校素质教育取得的丰硕成果，经学校决定，我校将隆重举行主题为“金色童年，飞舞梦想”庆六一系列活动。

一、活动主题：“金色童年，飞舞梦想”

二、活动内容及时间安排

2013年5月31日上午：

活动一：阳光体育活动（拔河赛、接力赛、跳长绳）

活动二：书画展览欣赏活动

活动三：游园活动

游园活动项目：1、吹乒乓球2、团结向前3、打保龄球4、猜谜语5、盲人击鼓 6、钓鱼 7、快乐呼拉圈8、套瓶子 9、掌上明珠10、投篮球11、夹珠子

2013年5月31日下午

活动四：许清华先生奖教奖学颁奖仪式

活动五：庆“六一”文艺汇演

三、活动地点：操场、各班级教室 、科技楼综合活动室

四、活动组织

活动总指挥：XXX

活动协调：XXX

活动总策划：XX

活动各场所总负责人：XXX

各项活动场所学生秩序维持负责人：3至6年级红领巾文明监督员

活动安全：XXX

活动器材：各项活动负责人自备

写邀请函：XXX

场地布置：XXX

音响设备：XXX

主持人辅导：XXX

主持稿：XXX

奖品准备：XXX

领奖人员指挥：各班主任

礼仪队员：XXX

入场指挥：体育组

演员化妆：全体教师

活动摄影：XXX

五、活动要求：

1、全体队员穿着夏装校服，佩戴好红领巾和各类标志。

2、游园活动时，学生在每个活动场所的后门处排队等候，并保持安静，学生从后门进入从前门出去。全体队员要体现出互相帮助良好氛围，大学生让小学生，不拥挤不奔跑不推搡。

3、活动负责老师负责发放奖品并做好记录。

4、每项活动具体由2至3位老师共同协作组织完成，负责老师要组织好各项活动在室内顺利开展的同时，更要负责室外等侯学生，让学生有组织讲秩序，根据时间地点及现场情况做出合理安排和协调。

5、各中队辅导员按要求带领队员按指定地点就座，会前对学生进行纪律教育，维持好会场的安静。

6、搭班老师随班就座，协助辅导员管理好队员。

7、 各中队参加节目表演的队员，辅导员安排方便出入的座位，并提醒队员上台候场。

8、聆听领导发言、观看节目表演时适时鼓掌，掌声热烈。

六、注意事项：

篇4

相对地，如果你已经进入社会多年，懂得工作伦理，则不用我多说，你只要看到那个副社长的署名，就懂了。那高中的社团有多伟大啊，大到邀请一位六十多岁的老教授演讲，都只由副手出面。

年轻人常不懂工作伦理，我也一样。记得我二十多岁时办画展，因为我自己是记者，有一群新闻界的朋友，只要打几个电话就成了。我一个个打，其中有一个才拨完号，听到外面有人叫我，就把电话交给太太，请她帮我说几句。可是没过两分钟，等我再回来讲电话的时候，对面那位记者却以很不悦的口气问：“你可真大牌啊！要你太太打，你再接。”当时我有点不解，但是后来渐渐懂了，我失了礼。幸亏那天是新闻圈的朋友，否则我的消息很可能因此发不出来。

工作伦理是非常重要的，小到人际，大到国际，都有伦理。

小国不失礼

我做电视记者的时候，有一天接到个外电，说甲国副总统到乙国正式访问，乙国总统与甲国总统是老交情，亲自到机场迎接。当时翻译的人为了精简，把“老交情”那一句删掉了，却被主编说了一顿：“这句话怎么能删呢？人家特别这么写是有道理的，如果不是基于交情，副总统来访，怎能由总统去接？就算美国副总统到个芝麻大的小国，小国也不能由总统去接机啊，除非那不是正式的访问。”

对口单位的学问

再说个机关对机关的，这只怕比“国对国”还复杂。如果两个单位同等级，对方主管来，当然由自己这方层级相当的去接待。问题是如果那来访的是个极小单位的主管，两边不成比，这边则可以派较低一层的去迎接。

这下子学问大了！因为你派出去的主管层级，反映了“他”在你心中的地位。你抓不准，足以伤人自尊，让他不高兴。甚至今天别人的老总来访，由你的副总接待，你的副总是不是一见面先说明“抱歉！因为我们老总今天在外地开会不能亲自出来迎接”，或说“有上级来视察，等会儿如果能先离开，老总会立刻赶来”。这说与不说在感觉上也有很大的差异，说了，表示本来你要亲自接待，因为不得已，才由副手出面。

单位之间打电话也有学问。如果你是老总，对方也是老总，你可以请你的秘书打电话给对方的秘书，再一起把电话转给老板。为了表示尊重，你也可以亲自打电话给对方的秘书，问：“你们老总在吗？”对方的秘书如果干练，应该捂着电话报告他老板：“X总亲自打来的。”他老总在接听时则当客气一句：“怎么劳驾您老兄自己拨电话啊！”

面子卖给谁

有位老牌音乐家，新签了经纪人，过去他办音乐会发新闻，都亲自打电话给媒体的主管，附带问对方要几张票，这次心想既然有了经纪人，就全由经纪人处理吧！结果，新闻发是发了，全没出来。

音乐家觉得奇怪，亲自拨电话给媒体的主管，每个主管都笑说没注意到有消息进来（虽然下面记者都说新闻是在编辑台上被主编抽了下来），然后笑道：你老大有消息，直接交代一句不就成了。隔天，新闻全补发了出来。

为什么原先发不出来？因为那些主编跟音乐家是老交情，愿意把面子卖给老朋友。“明明大家熟，也都知道电话，为什么你自己不打电话，要你经纪人打？”如果那经纪人又名不见经传，媒体主编很可能会认为音乐家失礼、失格、耍大牌。

一错再错

有位老板跟另一家老板约了谈生意，办公室忙，出门已经嫌晚了，又碰上堵车。想打电话给对方，手机里却没对方的号码，只好打给自己的秘书问。秘书立刻查电话，这老板没等，急着对秘书说：“你查到就直接帮我拨个电话给他，说我堵车，会迟一点。”

篇5

2017年幼儿园六一儿童节活动方案一

一年一度的六一国际儿童节即将到来，为了让孩子们过一个丰富多彩、快乐的节日，给队员们一次表现自我的机会，同时，也为了展示我校素质教育取得的丰硕成果，经学校决定，我校将隆重举行主题为金色童年，飞舞梦想庆六一系列活动。

一、活动主题：金色童年，飞舞梦想

二、活动内容及时间安排

2013年5月31日上午：

活动一：阳光体育活动(拔河赛、接力赛、跳长绳)

活动二：书画展览欣赏活动

活动三：游园活动

游园活动项目：1、吹乒乓球2、团结向前3、打保龄球4、猜谜语5、盲人击鼓 6、钓鱼 7、快乐呼拉圈8、套瓶子 9、掌上明珠10、投篮球11、夹珠子

2013年5月31日下午

活动四：许清华先生奖教奖学颁奖仪式

活动五：庆六一文艺汇演

三、活动地点：操场、各班级教室 、科技楼综合活动室

四、活动组织

活动总指挥：XXX

活动协调：XXX

活动总策划：XX

活动各场所总负责人：XXX

各项活动场所学生秩序维持负责人：3至6年级红领巾文明监督员

活动安全：XXX

活动器材：各项活动负责人自备

写邀请函：XXX

场地布置：XXX

音响设备：XXX

主持人辅导：XXX

主持稿：XXX

奖品准备：XXX

领奖人员指挥：各班主任

礼仪队员：XXX

入场指挥：体育组

演员化妆：全体教师

活动摄影：XXX

五、活动要求：

1、全体队员穿着夏装校服，佩戴好红领巾和各类标志。

2、游园活动时，学生在每个活动场所的后门处排队等候，并保持安静，学生从后门进入从前门出去。全体队员要体现出互相帮助良好氛围，大学生让小学生，不拥挤不奔跑不推搡。

3、活动负责老师负责发放奖品并做好记录。

4、每项活动具体由2至3位老师共同协作组织完成，负责老师要组织好各项活动在室内顺利开展的同时，更要负责室外等侯学生，让学生有组织讲秩序，根据时间地点及现场情况做出合理安排和协调。

5、各中队辅导员按要求带领队员按指定地点就座，会前对学生进行纪律教育，维持好会场的安静。

6、搭班老师随班就座，协助辅导员管理好队员。

7、 各中队参加节目表演的队员，辅导员安排方便出入的座位，并提醒队员上台候场。

8、聆听领导发言、观看节目表演时适时鼓掌，掌声热烈。

六、注意事项：

1、注意个人环境、卫生、不乱扔废弃物。

2017年幼儿园六一儿童节活动方案二

一、活动目标

通过开展庆祝六一系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的六一活动，进一步塑造本园的良好形象;增强教师、家长、孩子们的环保意识。

二、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月二十三日布置操场，张贴宣传标语追求童年、追求快乐、追求智慧!，五月二十三日前各班布置六一主题画展)。

2、以班为单位作好参加活动的准备

(1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排);

(2)注意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)

(3)每班设计一个亲子游戏或其它游戏(游戏计划第九周交)，并做好物品准备工作(物品准备五月二十日检查)。

(4)各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。

(5)各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些才艺。

3、各班做好班级内的二幼之星比赛时间安排，交一份计划到园长室。

4、你就准备活动奖品和礼品。

5、**做好主持工作准备。

6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

三、活动时间及场地安排

5月26日：庆六一系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛，并向家长发放环保宣传资料。

5月27日：环保有用的纸盒 制作比赛;

5月30日：二幼之星比赛;

5月31日：庆祝六一儿童节结对子游园暨颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演;器械操表演;颁奖;结对子亲子游园活动)

四、活动内容与要求

1、幼儿诗歌表演赛

(1)目的：培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。

(2)要求：每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有一定的背景、表演道具;朗诵效果、配乐良好。

(3)评奖：

根据表演评出最佳表演奖、最佳舞台设计、最佳音色奖。

2、环保有用的纸盒制作比赛

(1)目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识;进一步树立教师、家长良好的环保意识。

(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作;在制作过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料)。

(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。

(4)评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。

4、二幼之星比赛

(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。

(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：

A、故事续编比赛：选手根据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。

B、才艺比赛：要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节目;随后根据其表演节目回答有关的问题(表演和回答问题各4分，服装2分，满分为10分)。

C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。

(3)比赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3名幼儿参加年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。

(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出二幼之星10名，其余评为优秀选手。

(5)比赛时间：班级赛可在5月灵活进行，年级赛在5月中旬进行，全园决赛在5月30日进行。

5、游园活动

(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到六一儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱;培养幼儿与别人合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

(2)游戏内容：每班设计一个游戏项目(亲子游戏或其它游戏)。

(3)活动形式：家长可与自己的孩子一同游戏。

五、扩大影响

目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。

篇6

[关键词]天赋 培植 挖掘善诱 勤能补拙

[中图分类号]G612 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）05-0245-01

“天赋”在大部分人的潜意识里都会认为是与生俱来的，其实不然，世界上没有生而知之，只有学而知之。我们常用“天资聪颖、智慧超群”来形容某个人的超常之处，比如说古代的甘罗、曹冲、骆宾王、王勃等均被誉为神童。现代的钢琴王子朗朗，辽宁的演讲奇才杨心龙，以及北京市获得市长奖的13岁“数学王子”阎霄汉等。那么，这些人到底有没有天赋？他们的天赋又是从何而来的呢？

一、发现是天赋的敲门砖

其实天赋是隐蔽性很强的一种特定潜能，也只有发现它，它才会得以彰显。但话又说回来，由于天赋是暗藏不露的，它又很难被人发现。

有这样一位学生，他在班级里表现得非常顽劣，每科成绩均不理想。老师也一直对这样的学生无计可施，而且成绩一天比一天下滑。但在上音乐课的时候，老师却惊奇地发现，这位学生和其他学生的表现并不一样，他特别喜欢音乐，其他同学在音乐课上可能会有小动作，而他却聚精会神。这一发现使这位老师茅塞顿开：为什么不利用他的喜好发展他的特长呢？老师对这位学生进行了全面的了解和仔细的问询，并和他的家长取得了联系，把自己看到的一切以及自己的想法和家长进行了沟通。最后，这位学生被家长送到了钢琴辅导班进行学习。接下来的两年中这位学生不但能熟练地弹奏钢琴，而且还在学校的艺术节音乐会上拿了大奖。音乐不仅陶冶了他的情操，也磨砺了他的韧性和耐力，其他学科也在他的音乐声中得到了不同程度的提高。这位学生不仅在学习上取得了可喜的进步，而且在音乐方面有了一定的造诣：成了音乐老师“一帮一”工程的助教，他的钢琴级别考试也已经拿下了六级证书。

假如说这位学生即便有音乐这方面的天赋，如果没有人发现他的闪光点，就是一粒珍珠也会永远被埋在土中，被扼杀在摇篮里。老师的“发现”对这位学生起到了关键作用。

所以说，发现是天赋的敲门砖！

二、挖掘是天赋的金钥匙

前面我们谈到了发现的重要性，但仅仅发现是不够的，挖掘才是培养大智慧的源泉。即便某个学生有这样或那样的天赋，老师或家长也发现了他或她的长处，但置若罔闻，不去深层次的挖掘善诱、取其所长，那就会使一粒初绽的种子在无润的土壤中枯萎，这就要求老师、家长，乃至社会要有一双发现的眼睛。

有这样一位女学生，她在班级里的学习成绩和表现都很平常，她不会特别引起别人的注意，已经教她几年的老师并没有发现她有什么超常之处。在一次教师节的活动中，同学们纷纷送给老师很多自己制作的小礼物，就在老师欣赏同学们的作品时，一幅老师的肖像素描放在了老师的眼前。这幅画简直太逼真了，惟妙惟肖，画面的右下角写着这位学生的名字。此时此刻，老师简直不敢相信自己的眼睛，更不相信这幅栩栩如生的素描出自一个11岁孩子之手。午休时，老师半信半疑去问了这位女生，这幅画是不是自己真实的作品，当得到孩子肯定的回答后，老师让她在班级里现场临摹其他两位同学，当作品画出来后，赢得了老师和同学们对她的肯定。

随后，老师和这位学生的家长进行了沟通，把她送到了美术辅导班学习。三年过去了，现在这位学生的美术作品在两家国家级的绘画展览中获得大奖，并成为了“七星瓢虫少年美术网”的特邀小画家。

假如说发现是天赋的前提，那么挖掘是源动力。如果说天赋是一把锁，那么挖掘就是一把开启智慧大门的金钥匙。

三、勤奋是天赋的缔造者

古往今来，没有一个人会随随便便成功，他们都是经过勤奋和历练才功成名就的。江淹的“江郎才尽”，以及方仲永的“泯然众人矣”就说明了这个道理，尽管你的天赋极佳，但你后期不努力、不上进，同样会成为庸才。

天赋固然重要，但更不能缺少勤奋，这也就是人们常说的――勤能补拙！有这样一位小男生，他是一个班级里成绩比较落后的孩子，更不善于和同学们交流，被个别的同学戏称为“木头人”。课间休息和午休时他也从来不出去和同学们玩耍，渐渐的大家也不知道课余时间他究竟在做些什么。直到有一天省级的一家书法杂志社发来了邀请函，让这位同学去参加一年一度的小学生书法大赛，并邮寄来几本书法杂志，那上面刊载了他的部分书法作品。这时候的同学们个个目瞪口呆，一个“木头人”在书法上怎么会取得这么好的成绩呢？大家这时开始对他刮目相看了，同时在他的书桌内发现了很多的毛边纸、宣纸、毛笔等书法用品，原来他不出去玩是在偷偷地练功呀！同学们这才恍然大悟。

篇7

近年来，静宁路小学以艺术教育特色为依托，开创了一条以“幸福教育”为办学理念的路子，涌现出了许多教育亮点，也积累了不少有益的办学经验，在教育之路上为其他学校树立了很好的榜样。

理念引领 为学校发展寻求新的突破口

静宁路小学创办于1938年，虽然已有了较长时间的办学历史，但是却一直没有鲜明的办学特色，日常开展的一些艺术教育活动也没有精细化、条文化、规范化。

“我是个好了伤疤忘了疼的人，疼过了也就忘掉了。”校长鱼晓贤的这句话虽然有些调侃，却也道出了学校当初在开展艺术教育过程中相当长一段时间里顶着困难步履维艰的情形。

鱼晓贤接任校长时，迎面而来的就是长期困扰学校发展的两大难题。一是办学经费的问题，学校的各项活动都需要经费支出，但是学校的教育经费并不宽裕，那拿什么来保障艺术教育的巨大经费支出？拿什么来激发教职工的工作积极性呢？

在这个急需寻求突破口的转折期，鱼晓贤提出了“幸福教育”的理念，并将“做幸福的老师，幸福地做老师；做幸福的学生，幸福地做学生”作为学校不断追求的教育总目标，希望通过全校教职工的努力，把学校建成师生的学习乐园和精神家园，让校园为师生的幸福而存在。

有了明确的理念引领学校的艺术教育发展方向，鱼晓贤带领着自己的团队就开始着手开展艺术教育。

没钱怎么办？省！省了还不够怎么办？借！鱼晓贤说，她每学年都会对学校的教育经费精打细算，对学校的各校活动都提前做好预算，节省不必要的开支，用节余下来的钱开展艺术教育。

“有时候实在没有钱，我只好到处去借，或者把明天的钱先用上，后面再补回去，拆东墙补西墙。办今天的教育，花的是明天的钱！”鱼晓贤苦笑道，“别的学校的活动室都是请专门的设计师设计的，而我们的教室墙壁当时都是教师自己亲手设计的，因为没钱，为了节约成本。”

除了资金紧缺问题，长久以来，困扰学校发展的问题还在于学校场地及艺术活动设备的受限。

鱼晓贤说，学校的活动场地很小，她已经将教学楼顶开发出来让学生活动但还是不够用，每次每个班只好轮流进行活动，活动时间都难以保证。想要开展大型的艺术活动，很受限，非常不方便。而且学校的活动室少且简陋，器乐以及绘画的各种器具也不齐全，学生都没法人手一个。

“当时确实很艰苦，记得学生学习画国画，桌子不够用，我们只好把会议室的桌子拼起来让学生在上面画。”音美教研组组长王道斌回忆说。

尽管条件不具备，环境很艰苦，但是鱼晓贤办好艺术教育的决心从未改变过。为了让活动都能尽可能地开展，她会想尽各种办法得到领导的支持，有时还会到校外去寻找活动场地和器材，借用人家的场地、器材，或者通过租用的场地、器材来开展学校活动，东奔西跑给老师和学生寻找机会，对此她毫无怨言。

“办法总比困难多，我从不去抱怨。让我最欣慰的一点就是，老师们在工作上都很积极，也很坚持，有了困难就会自己想办法解决。他们还自己组建了管乐队，自己组建了各种兴趣班。”谈起老师们的表现，鱼晓贤满脸都是欣慰的笑容。

当问起老师们为何工作积极性如此高的秘诀时，王道斌微微一笑：“鱼校长做了很多让老师们心里暖和的事情，比如在每年的教师节，鱼校长在早上7点左右就会准时站在学校的大门口迎接老师们的到来，给老师们献上鲜花并说一声‘辛苦了！’，还会让学生们给自己的老师自制小礼品，表达对老师的爱戴、祝福及敬意之情。”

“很多事情鱼校长都是身体力行，会替我们考虑得很周到，永远走在老师的最前面，她自己先做到了，才会要求我们做到，我们很敬佩！还有点点滴滴的关怀及举动让我们觉得很温暖也很感动，觉得平时的工作再忙、再累、再辛苦也是值得的，觉得在这个学校工作是最幸福的！”语文老师于晓彦的话道出了老师们在学校面临困难时都“心往一处想，劲往一处使”、对工作充满热情、职业幸福感与日俱增的真正原因！

如今的静宁路小学已不同以往，幸福教育的理念已深得人心，教职工们的脸上都带着幸福满足的笑容，孩子们脸上都洋溢着自信与快乐，很多工作都得到了家长、领导的支持与肯定。近几年来，学校培养的学生获得艺术类的国家级、省、市、区级奖项近千人次，学校的艺术社团也多次取得喜人的成绩，为学校赢得了很多荣誉。

当然，这些骄人成绩的背后，是鱼晓贤和教职工们默默付出与坚守的结果。回想起当初开展艺术教育的过程，鱼晓贤还是不无感慨：“当时去外省参观艺术特色教学的时候就特别羡慕，觉得这对于我们来说是遥不可及的。但是现在，我敢大声说――我们已经做到了！”

勇于实践 通过艺术教育活动实现幸福教育

在幸福教育的理念引领下，静宁路小学勇于实践，通过开展各种艺术教育活动来培养学生积极乐观、自信阳光的性格，让学生在活动中感受幸福教育、体验幸福教育。

走进静宁路小学，记者看到教学楼内、外无不体现出对艺术教育的理解和热爱：操场围墙上布满了学生们的手抄报展览；楼道的墙壁上悬挂着教师精心用相框装起来的学生们的绘画作品，多达80多个；教学楼每层的教室、走廊也处处都用文字和艺术形象烘托着艺术氛围。

据王道斌介绍，操场上的这堵墙是学校专门用来展示学生作品的。学校会在一个月左右对其更换一次，有时是学生的画展，有时是学生的手抄报展，有时是学生的书法展，有时会是学生别的作品展。反正只要是学生的好的作品，都会在这面墙上展示出来，希望在肯定学生进步的同时能让学生有一种荣誉感和成就感。

学校为了更好地发挥艺术学科的教育功能，为了能把艺术教育实验的主根扎在课堂教学中，还对艺术课堂教学进行了大胆改革。教师一方面按《教学计划》规定的周课时进行排课开课；另一方面，为了改变传统“唱唱、画画”的单调教学模式，还坚持把基础知识与基本技能的教学结合起来，让学生在学会基本知识的同时也获得相关的技能；把知识教学与审美教育结合起来，让学生在学习的过程中树立自己的审美观；把临摹教学与创造教育也结合起来，在教学中培养学生的创造性思维。

“在美术课中，我会放手让学生去表现和创造，让学生大胆地运用各种美术工具和材料，让他们表现自己内心最真实的想法，释放自己。因为我觉得，美术学习就是玩，是让人享受的过程，我会让学生觉得画画就是天底下最快乐的学习。”作为一名美术老师，王道斌有自己的想法，“当然，老师还得拓宽教学面，要让学生把学到的知识运用起来。我会把板报美化、报头的设计等都引进美术课堂中，指导学生亲自设计报头、美化板报，使学生掌握一定的绘画知识与技能技巧。”

王道斌说，音乐教学同样也是如此。音乐教师也会将识谱、唱歌、乐器演奏、欣赏、舞蹈律动等融合在同一节课上，让音乐课“活”起来，增强学生的动感，让学生的手、耳、脑都动起来。老师还会把大多表现的机会留给学生，让学生尝试着给老师伴奏，给老师伴舞，学生在玩的过程中不知不觉就学到了知识，这种教学方式学生都特别喜欢。

除此之外，静宁路小学还广泛开展特色项目兴趣小组活动。在巩固校合唱队、鼓号队成果，进一步做好特色项目梯队建设的基础上，还成立了舞蹈队、书法班。

教科室主任崔承惠介绍说：“学校会确保学生每周有一次的艺术活动时间与地点。在每周三下午第二节课后，是学校统一开设艺术社团活动的时间。一二年级学习简笔画，三四年级学习硬笔书法，五六年级学习软笔书法，培养学生的艺术兴趣，使学生接受美的感染和熏陶。”孩子们都将其亲切地称为“快乐的星期三”。

静宁路小学除了开齐、开足音乐、美术课，改进艺术课教学方式方法外，还将特色艺术教学渗透到其他各学科教学活动中，拓展了艺术教育的渠道。

“我是语文老师，我会让学生通过语言或文字来描述对一幅画的理解，这样学生会对画理解得更深刻，语文与美术也是相通的。”于晓彦说。在思想品德课上，教师也会通过艺术故事来教育学生：让学生从王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事中学到勤奋；从王冕一边放牛一边画画学到持之以恒；从岳飞在沙上练字的故事中学到自强不息，等等。

这样各学科之间的相互渗透融合，提升了学生的人文素养乃至整体素质，更好地渗透了幸福教育的理念。

校园艺术活动节是静宁路小学的又一个特色活动项目。学校副校长刘玉红告诉记者，学校会在每年的五月份开展艺术节活动，为期一个月，至今为止已举办了十届。“艺术节上，学校会举行丰富多彩的校园文化活动，如书画展览、歌咏比赛、器乐演奏等等，我们希望学生能在艺术节中受到艺术熏陶，展示艺术才华。”

家长的支持是静宁路小学艺术教育活动能够顺利开展实施的一个重要原因。“我们会给家长发邀请函，让家长先看孩子的作品，然后进课堂听课，再到大课间带着孩子参与活动。记得有一次由家长给孩子们戴红领巾，有些家长当时就热泪盈眶。”刘玉红回忆说，当初学校在创建艺术特色学校的时候，家长就很支持，不会觉得影响孩子的文化课，有时候还会参与进来，参与热情也很高，如今看到孩子的成长及发生的变化，他们也感到很满意、很欣慰。

“确实，自从开展活动以来，孩子们脸上的笑容多了，性格也开朗多了，很自信，很阳光，参加活动也很积极。文化课成绩一门也没落下，相反比以前还有了提高。”崔承惠很激动地告诉记者，“把该做的都做好，只求问心无愧，我们做得更多的是为孩子一生的幸福和成长打底色！”

总结经验 确立学校发展新目标

“我认为，办学就应该把目光放长远，不能仅仅盯住学生的成绩。”说起办学的经验，鱼晓贤很有感触：“很多学校都会因为安全问题或者这样那样的问题而对各项教育活动望而却步，但我认为这都不是理由，学校不应该让问题束缚住手脚，要想着从怎样把工作做好的角度出发办学，而不要想着怎样节省钱来办学。”

鱼晓贤说，校长还要创造性地开展工作，要想清楚怎样开展工作才更适合孩子，这是当好一个合格校长的前提。当然，学校的特色办学还要跟教师的特长结合起来，这样活动实施起来就会更顺畅，只有教师的工作热情激发起来了，学校的各项活动才会顺利地开展。

“当然，家长的支持也非常重要。以前的家长开放日是家长站着看，但现在不同了，家长也能够参与进来，亲自见证孩子的成长。家长的参与会让学生感觉更激动，更幸福。”刘玉红对此也是深有体会。