研究报告格式范文

导语：如何才能写好一篇研究报告格式，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告。

调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。

调研报告的格式

标题页

1、 标题

2、 客户（委托人）

3、 调研公司

4、 日期

内容目录

1、 章节标题和副标题，附页码

2、 图表目录

3、 附录目录

执行性摘要

1、 目标的简要陈述 **

2、 调研方法的简要陈述

3、 主要调研结果的简要陈述 ***

4、 结论与建议的简要陈述 ***

5、 其他相关信息（如特殊技术、局限、背景信息）

分析与结果（详细） ****

1、 调查基础信息

2、 一般性的介绍分析类型

3、 表格与图形

4、 解释性的正文

结论与建议 ***

调查方法

1、 研究类型、研究意图、总体的界定

2、 样本设计与技术规定

a、 样本单位的界定

b、 设计类型（概率性与非概率性，特殊性）

3、 调查问卷

a、 一般性描述

b、 对使用特殊类型问题的讨论

4、 特殊性问题或考虑

5、 局限

a、 样本规模的局限

b、 样本选择的局限

c、 其他局限（抽样误差、时机、分析等）

附录

1、 调查问卷

2、 技术性附录（如统计工具、统计方法）

3、 其他必要的附录（如调查地点的地图等）

如何撰写市场调研报告

调查报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。 DiYiFanWen.com第～整理该文章，版权归原作者、原出处所有。

它是一种沟通、交流形式，其目的是将调查结果、战略性的建议以及其他结果传递给管理人员或其他担任专门职务的人员。

因此，认真撰写调查报告，准确分析调查结果，明确给出调查结论，是报告撰写者的责任。

1．题页

题页点明报告的主题。包括委托客户的单位名称、市场调查的单位名称和报告日期。调查报告的题目应尽可能贴切，而又概括地表明调查项目的性质。

2．目录表

3．调查结果和有关建议的概要

这是整个报告的核心，匝简短，切中要害。使阅读者既可以从中大致了解调查的结果，又可从后面的本文中获取更多的信息。

有关建议的概要部分则包括必要的背景、信息、重要发现和结论，有时根据阅读者之需要，提出一些合理化建议。

4．本文(主体部分)

包括整个市场调查的详细内容，含调查使用方法，调查程序，调查结果。对调查方法的描述要尽量讲清是使用何种方法，并提供选择此种方法的原因。

在本文中相当一部分内容应是数字、表格，以及对这些的解释、分析，要用最准确、恰当的语句对分析作出描述，结构要严谨，推理要有一定的逻辑性。

在本文部分，一般必不可少地要对自己在调查中出现的不足之处，说明清楚，不能含糊其辞。必要的情况下，还需将不足之处对调查报告的准确性有多大程度的影响分析清楚，以提高整个市场调查活动的可信度。

5．结论和建议

应根据调查结果总结结论，并结合企业或客户情况提出其所面临的优势与困难，提出解决方法，即建议。对建议要作一简要说明，使读者可以参考本文中的信息对建议进行判断、评价。

6．附件

附件内容包括一些过于复杂、专业性的内容，通常将调查问卷、抽样名单、地址表、地图、统计检验计算结果、表格、制图等作为附件内容，每一内容均需编号，以便查寻。

市场调研报告格式

在品牌推广之前，第一步必须进行的是对目标市场的了解、分析和研究。市场调查报告，或称市场研究报告、市场建议书是广告文案写作的一个要件。阅读市场调研报告的人，一般都是繁忙的企业经营管理者或有关机构负责人，因此，撰写市场调查报告时，要力求条理清楚、言简意赅、易读好懂。

一、市场调查报告的格式一般由：标题、目录、概述、正文、结论与建议、附件等几部分组成。

（一）标题

标题和报告日期、委托方、调查方，一般应打印在扉页上。

关于标题，一般要在与标题同一页，把被调查单位、调查内容明确而具体地表示出来，如《关于哈尔滨市家电市场调查报告》。有的调查报告还采用正、副标题形式，一般正标题表达调查的主题，副标题则具体表明调查的单位和问题。如:《消费者眼中的<海峡都市报> 棗<海峡都市报>读者群研究报告》。

（二）目录

如果调查报告的内容、页数较多，为了方便读者阅读，应当使用目录或索引形式列出报告所分的主要章节和附录，并注明标题、有关章节号码及页码，一般来说，目录的篇幅不宜超过一页。例如；

目 录

1、调查设计与组织实施

2、调查对象构成情况简介

3、调查的主要统计结果简介

4、综合分析

5、数据资料汇总表

6、附录

（三）概述

概述主要阐述课题的基本情况，它是按照市场调查课题的顺序将问题展开，并阐述对调查的原始资料进行选择、评价、作出结论、提出建议的原则等。主要包括三方面内容：

第一，简要说明调查目的。即简要地说明调查的由来和委托调查的原因。

第二，简要介绍调查对象和调查内容，包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题。

第三，简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法，有助于使人确信调查结果的可靠性，因此对所用方法要进行简短叙述，并说明选用方法的原因。例如，是用抽样调查法还是用典型调查法，是用实地调查法还是文案调查法，这些一般是在调查过程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指数平滑分析、回归分析、聚类分析等方法都应作简要说明。如果部分内容很多，应有详细的工作技术报告加以说明补充，附在市场调查报告的最后部分的附件中。

（四）正文

正文是市场调查分析报告的主体部分。这部分必须准确阐明全部有关论据，包括问题的提出到引出的结论，论证的全部过程，分析研究问题的方法，还应当有可供市场活动的决策者进行独立思考的全部调查结果和必要的市场信息，以及对这些情况和内容的分析评论。

（五）结论与建议

结论与建议是撰写综合分析报告的主要目的。这部分包括对引言和正文部分所提出的主要内容的总结，提出如何利用已证明为有效的措施和解决某一具体问题可供选择的方案与建议。结论和建议与正文部分的论述要紧密对应，不可以提出无证据的结论，也不要没有结论性意见的论证。

（六）附件

附件是指调查报告正文包含不了或没有提及，但与正文有关必须附加说明的部分。它是对正文报告的补充或更祥尽说明。包括数据汇总表及原始资料背景材料和必要的工作技术报告，例如为调查选定样本的有关细节资料及调查期间所使用的文件副本等。

二、市场调查报告的内容

市场调查报告的主要内容有；

第一，说明调查目的及所要解决的问题。

第二，介绍市场背景资料。

第三，分析的方法。如样本的抽取，资料的收集、整理、分析技术等。

第四，调研数据及其分析。

第五，提出论点。即摆出自己的观点和看法。

第六，论证所提观点的基本理由。

第七，提出解决问题可供选择的建议、方案和步骤。

第八，预测可能遇到的风险、对策。

产品构思和调研报告的参考格式

1. 产品构思

说明产品的主要功能是什么，产品如何开发，谁购买和使用产品，如何销售。

2. 市场调查

说明市场发展历史和趋势，市场总额与份额统计等。

3. 政策调查

调查与本产品相关的政策。

4. 同类产品调查

调查同类产品功能、质量、价格，以及主要优点和主要缺点。

5. 竞争对手调查

调查各竞争对手的市场状况，以及他们在研发、销售、资金、品牌等方面的实力。

6. 用户调查

调查一些老用户和潜在用户，记录他们的需求与建议。

可行性分析报告的参考格式

1. 市场分析

（1） 分析市场发展历史与发展趋势，说明本产品处于市场的什么发展阶段；

（2） 本产品和同类产品的价格分析；

（3） 统计当前市场的总额，竞争对手所占的份额，分析本产品能占多少份额。

（4） 产品消费群体特征，消费方式以及影响市场的因素分析。

2. 政策调查

（1） 分析有无政策“支持”或者“限制”；

（2） 分析有无地方政府（或其它机构）的“扶持”或者“干扰”。

3. 技术和时间分析

（1） 从技术角度分析本产品“做得了吗？”，“做得好吗？”；

（2） 按照正常的运作方式，开发本产品并投入市场还来得及吗？

（3） 预算中的人员能及时到位吗？

（4） 预算中的软件硬件能及时到位吗？

4. 成本－收益分析

（1） 估计总成本；

（2） 估计总收益。

5. SWOT分析

（1） 我们的强项是什么？我们如何利用这些强项？

（2） 我们的弱项是什么？我们如何减少这些弱项的影响？

（3） 市场为我们提供什么样的机会？我们如何把握这些机会？

（4） 什么威胁着我们的成功？我们如何有效地对付这些威胁？

6. 其它

例如知识产权分析

（1） 分析是否已经存在某些专利将妨碍本产品的开发与推广；

（2） 分析本产品能否得到知识产权保护，如何获得？

房地产项目可行性研究分析报告写作格式

第一部分 项目总论

1.项目概况

1.1项目名称

1.2项目建设单位

1.3项目位置（四至范围）

1.4项目周边目前现状

1.5项目性质及主要特点

1.6项目地块面积及边界长

1.7研究工作依据

1.8研究工作概况

2.可行性研究结论

2.1市场分析预测

2.2项目地块分析

2.3项目规划方案

2.4项目工程进度

2.5投资估算及资金筹措

2.6项目财务与经济评价

2.7项目综合评价结论

3.主要技术经济指标表

4.项目存在问题与建议

第二部分　项目背景

1.项目提出背景

1.1项目所在区域商业发展情况

1.2所在区域政策、经济及产业环境

1.3项目发起人及发起缘由

2.项目发展概况

2.1已进行的调查研究项目及成果

2.2项目地块初勘及初测工作情况

2.3项目建议书编制、提出及审批过程

3.项目投资的必要性

第三部分　市场研究

1.市场供给

1.1所在区域内商业用房现有供给量及结构情况调查

1.2所在区域内商业用房未来供给量及结构情况调查

1.3其他替代性产品供给量情况调查研究

2.市场需求

2.1所在区域内商业用房的租用情况调查

2.2所在区域内在售商业用房销售情况调查

2.3其他替代性产品租售情况调查

3.市场价格

3.1所在区域内商业用房销售价格情况调查

3.2所在区域内商业用房租赁价格情况调查

4.市场预测

4.1未来该区域内商业用房需求预测

4.2销售及租赁价格预测

5.市场推销

5.1推销方式及措施

5.2产品推销费用预测

第四部分　项目研究

1.地块特征分析

1.1项目区位分析

1.2项目交通分析

1.3项目人流分析

1.4项目周边规划

2.项目SWOT分析

2.1项目优势分析

2.2项目劣势分析

2.3项目机会分析

2.4项目威胁分析

3.项目定位方案

3.1项目产品方案

3.2主要功能建筑规模

3.3主要技术经济指标

第五部分　投资估算

房地产项目一般采用分项估算法，然后进行汇总，其主要内容包括：

1.土地费用

2.前期工程费用

3.建筑安装工程费用

4.基础设施建设费用

5.公共配套设施建设费用

6.管理费用

7.销售费用

8.财务费用

9.各种税金支出

10.其他成本支出估算

第六部分　开发进度

第七部分　资源供给

1.资金筹集与使用计划

2.建筑材料的需要量、供应计划和采购方式

3.施工力量组织计划

4.项目施工期间的动力、水电等供应

5.项目竣工投入使用后水、电、气、通讯等的供应

第八部分　财务评价

1.获利性评价

1.1成本利润率

1.2销售利润率

2.效率评价

2.1经营比率

2.2资金利用率

3.信誉评价

3.1流动比率

3.2杠杆比率

4.静态获利分析

4.1投资收益率(R)

4.2投资回收期(Pt)

5.动态获利分析

5.1财务净现值（FNPV）

5.2财务净现值率(FNPVR)

第九部分　风险评价

1.盈亏平衡分析

2.敏感性分析

2.1变动因素一

2.2变动因素二

第十部分　综合评价

1.经济评价（定性）

2.社会评价（定性）

3.环境评价

4.存在问题与建议

5.总体结论及建议

市场调研报告的写作方法

市场调研作为一种研究手段，已经被广泛的应用到各行各业，与房地产相结合的市场调研则是一种全新的研究方法，为房地产开发定位提供相关的依据。如何将调研结果清晰明了的表现出来？这就要求撰写的市场调研报告有明确的主题，清晰的条理，和简捷的表现形式。

当一切调查和分析工作结束之后，必须将这些工作成果展示给客户。那么，我们首先需要明确的是：报告应采取什么样的结构体系？什么样的方式来表达数据的涵义？

报告的结构体系应包括，调研目的、调研方法、调研范围以及数据分析在内的一系列内容。这种体系基本上在每个同类型的报告中都适用，因此，此处不做更详细的说明，以下内容主要针对数据分析结论的表现方法。

关于数据分析的部分，通常情况下是采用图表表示的。图表是最行之有效的表现手法，它能非常直观的将研究成果表示出来。在将调研的分析结果变成令人信服的图表之前，首先要谨记，它只是一种传递和表达信息的工具，使用它的重要原则是“简单、直接、清晰、明了”。每个图表只包含一个信息，图表越复杂，传递信息的效果就越差。

在实际操作中，各种表格、组织图表、流动图表、矩阵等都被大量的运用到报告中，但总的来说，以下几种图表形式是最常用的：柱状图表、条形图表、饼形图表、线形图表。

使用图表的目的在于：将复杂的数据变成简单科、清晰的图表，让人能够一目了然的了解数据所表达的涵义。那么，如何选择不同类型的图表来表现不同类型的数据？首先，我们应先明确数据所表达的主题，然后确定可能使用的图表类型。

通常我们的研究数据所体现的关系是：频率分布、成分、时间序列、项类或相关性。要表达一个主题明确的数据，可能会有多种图表形式。但是，哪种是最能将数据表达清楚的呢？这就要求我们的主题(即图表标题)突出重点，点明主题。让我们来看一个例子，这个例子能将以上的意思，表达的非常明确。

这里的标题描述了图表的内容范围，大多数读者在看了这个图表后，都会把注意力集中到城西，认为图表的主题是“城西是绝大多数的消费者可能选择的区域”。但是，制图者可能是想表达“选择城北和城东的消费者较少，但随着城市建设的进行，将具有较大的发展潜力”。为了使读者将注意力集中在我们希望他注意的数据上，所以，我们可以在一般标题后附加一个重点标题：城北和城东将有更大的发展潜力。

既然已经确定了要表达的重点，那么接下来就是要明确数据间的相互关系，若是表示占频率分布、对比等关系，则除线形图表以外的其它几种基本图表格式都可以使用；在实际工作中可根据具体需要进行选择。总之，条形图表应该是应用最广的类型，而柱状图表是用得最多的另一种类型，这两种图表基本占整个报告中图表总数的半数左右；而线形图表和饼形图表的使用则应相对减少，更多的是将各种综合运用，如线形图表加上柱状图表，或饼形图表加上条形图表。

在用图表表达数据的同时，还要注意一些细节的处理。比如：使用柱状图表和条形图表时，柱体之间的距离应小于柱体本身；在说明文字较多时，用条形图表表示更清晰，便于读者辨认；在使用饼形图表时，应在标明数据的同时，突出数据的标识。即：同时使用数值与数据标识。

篇2

主要内容：

1.总论，包括项目名称，利用外资方式，主办单位，主管部门，项目负责人，项目背景，项目具备的条件等。

2.产品的生产与销售，包括产品名称、规格与性能、市场需求情况，生产规模的方案论证，横向配套计划，产品国产化问题及销售方式、价格，内外销售比例等。

3.主要技术与设备的选择及其来源，包括采用技术、工艺、设备的比较选择，技术、设备来源及其条件与责任。

4.选址定点方案，包括定点所具备条件（地理位置、气象、地质等自然条件，资源、能源、交通等现有条件及其具备的发展条件等）、所定厂址的优缺点及最后之选定结论。

5.企业组织的设置与人员培训，包括组织机构与定员、人员投入计划与来源、培训计划及要求。

6.环境保护内容。

7.资金概算及其来源，包括合资各方的投资比例、资本构成及资金投入计划。

8.项目实施的综合计划，包括项目实施进程及施工组织规划等。

9.经济指标的计算分析，包括静态的财务指标分析和敏感性分析、外汇平衡分析等。

10.综合评价结论。

范例：可行性研究报告的参考格式

第一章概况

合营企业的名称

合营企业的地址

中方负责人

外方负责人

1．合营的由来

介绍双方从接触到签约的简单经过、中方企业的生产历史及寻求外资合营的目的。

2．项目主办人简介

介绍中方企业的简况，包括企业的地理环境、厂房设施、职工队伍、技术力量、生产能力及能源交通等。介绍外方的生产情况、技术能力以及国际地位等。

第二章合营目标

1．合营的模式

2．合营的规模

确认合营

企业的总投资额和注册资本，双方各占投资总额的比例及投资的方式。

3．工艺过程

包括工艺流程、产品纲领及生产工艺等。

4．市场预测

介绍合营企业产品的市场销售情况及双方的销售责任（应附国际国内市场供应情况的调查报告）。

5．产品销售方案

作出若干年内产品外销与内销的计划，并规定双方的销售渠道与销售责任。

第三章合营企业的组成方案

董事会的组成及权限，整个合营企业各办事机构的组成框架（附图）

1．公司职工定员

2．职工来源及培训

职工来源包括管理人员和工人。培训应作出初步计划，对不同层次的职工进行不同级别的培训。

3．薪金及工资

第四章生产原料供应方案

1．主要原料

说明每一种主要原料所需求量以及供应的渠道。

2．水、电、燃料

说明每日（或每年）的消耗量和解决的途径。

3．包装材料

说明年需求量和解决的途径。

4．主要设备生产能力的预算及购置计划（应列表说明）

第五章安全环保

应根据我国环境保护法及有关安全规定、工业卫生标准的要求执行。

1．污染物的处理

说明本产品的生产是否产生废水、废气、烟尘及噪音等以及处理措施。

2．环境美化3．劳动安全保护措施

第六章技术经济分析

1．技术上的合理性和可实现性

说明本企业与外方合营的条件，本企业的生产历史、技术力量和管理经验，外方的生产历史、技术力量和国际信誉，两家合营后产量与质量可能达到的水平。

2．经济分析（参见财务分析表）

3．外汇流量表（参见财务分析表）

第七章资金来源及项目组成

具体说明双方投资的金额和投资的方式。

如：中方可以厂房或土地使用费、开发费抵部分或全部投资；外方可以先进的设备及生产流水线抵部分或全部投资。

如果双方投资需要分期投入，那么说明每一期投资的金额和方式。

第八章实施计划

具体列出完成可行性研究报告、办理营业执照、有关商务谈判、土建筹备工作开始、生产厂房交付使用、设备安装试车、投产等一系列主要工程的时间。

第九章评语

本合营企业符合国家利用外资的方针、政策（有利于产品更新换代和赶上世界先进水平，在经济上双方均有利可得）在经济效益方面的效果。

第十章财务分析

（一）设计能力

（二）总投资费用及奖金筹措

（三）财务分析（附财务分析表）

合营双方一致同意由甲方做可行性研究报告。上报主管部门审批。

×年×月×日

附件：财务分析目录（各类表格）

篇3

序言（介绍该工程项目的基本情况）

正文（从经济、政治、地理、人文等方面论证该项目的优势、缺点、问题等）

结论和建议（写明该项目的可行性的理由、存在问题的对策等）

附件 1：分报告

附件2：图片

附件3：参考资料

______工程可行性研究报告组负责人： 年　月　日

文书要点

（1）可行性研究报告基本知识

可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前，对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的方案和时机而写的书面报告。

可行性报告没有固定的格式，根据需要研究的内容确定形式。一般来讲，主要的框架结构应当包括封面、摘要、目录、图表目录、术语表、前言、正文、结论和建议、参考文献以及附件十个部分。可行性研究报告的封面，没有固定的要求，但是项目名称、报告单位、报告时间等内容不可缺少。其中摘要、目录、图表目录、术语表、参考文献与附件等项可根据报告的需要进行选择。前言部分一般包括项目的来由、目的、范围以及本项目的承担者和报告人、可行性研究的简况等。

（2）可行性研究报告主要内容

可行性研究报告的基本内容就是报告的正文部分所要体现的内容。它是结论和建议赖以产生的基础。要求以全面、系统的分析为主要方法，经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。当项目的可行性研究完成了所有系统的分析之后，应对整个可行性研究提出综合分析评价，指出优缺点和建议。

为了结论的需要，往往还需要加上一些附件，如试验数据、论证材料、计算图表、附图等，以增强可行性报告的说服力。可行性研究报告一般由一个总论和几个专题构成。

第一，总论。总论即项目的基本情况。在可行性研究报告的编制中，这一部分特别重要，项目的报批、贷款的申请、合作对象的吸引主要靠这一部分。总论的内容一般包括项目的背景、项目的历史、项目概要以及项目承办人四个方面。总论的实质是对项目简明扼要地做一个概述，对项目承办人的形象和思想作相应的描述。在许多情况下，项目的评估、审批、贷款以及对合作者的吸引，其成败在一定程度上取决于总论写作质量的好坏。因此，写作时一定要尽心尽力，既要保证总论的内容完整、重点突出，又要注意与后面内容相照应。

第二，基本问题研究。可行性研究报告的基本问题研究，是对各个专题研究报告进行汇总统一、平衡后所作的较原则、较系统的概述。项目不同，基本问题研究的内容也就不同。目前较有代表性的有三个：工业新建项目的基本问题研究，技术引进项目的基本问题研究和技术经济政策基本问题研究。其中，工业新建项目的第一方面是市场研究，着重解决项目新建的必要性问题；第二方面是工艺研究，着重解决技术上的可能性问题；第三方面是经济效益研究，着重解决项目的合理性问题。在具体写作过程中，人们常把这三个问题分成十个专题来写。这十个专题为：市场情况与企业规模；资源与原料及协作条件；厂址选择方案；项目技术方案；环保方案；工厂管理机构和员工方案；项目实施计划和进度方案；资金筹措；经济评价；结论。

特别提示

对可行性研究报告的写作要求主要包括以下四个方面：

（1）设计方案。可行性研究报告的主要任务是对预先设计的方案进行论证，所以必须设计研究方案，才能明确研究对象。

（2）内容真实。可行性研究报告涉及的内容以及反映情况的数据，必须绝对真实可靠，不许有任何偏差及失误。可行性研究报告中所运用资料、数据，都要经过反复核实，以确保内容的真实性。

篇4

可行性研究工作对于整个项目建设过程乃至整个国民经济都有非常重要的意义，为了保证可行性研究工作的科学性、客观性和公正性，有效地防止错误和遗漏，在可行性研究中：

(1)首先必须站在客观公正的立场进行调查研究，做好基础资料的收集工作。对于收集的基础资料，要按照客观实际情况进行论证评价，如实地反映客观经济规律，从客观数据出发，通过科学分析，得出项目是否可行的结论。

(2)可行性研究报告的内容深度必须达到国家规定的标准，基本内容要完整具体，应尽可能多地占有数据资料，避免粗制滥造，搞形式主义。

在做法上要掌握好以下四个要点：

①先论证，后决策；

②处理好项目建议书、可行性研究、评估这三个阶段的关系，哪一个阶段发现不可行都应当停止研究；

③要将调查研究贯彻始终。一定要掌握切实可靠的资料，以保证资料选取的全面性、重要性、客观性和连续性；

篇5

项目名称：

申报单位：

组织部门：

重庆市科学技术委员会二οο五年四月制编写说明

1．“项目可行性研究报告”编写要求：

（1）总体目标集中、明确、可考核，要充分考虑经济、技术等方面的可行性；

（2）研究任务和内容重点突出，课题设置合理，各课题之间关联度高；

（3）所选的技术路线切实可行，关键点突出、有所创新；

（4）配套条件落实，关联行动要明确与重大工程、基地建设及相关计划（工作）的衔接、配套；

（5）管理措施具体，项目的管理方式及招投标等符合项目的特点；

（6）经费预算根据充分，支出合理符合有关规定，配套经费落实；

（7）相关证明文件等附件齐全。

2．报告涉及到外文缩写要注明全称。

3．本报告规定为a4，内容一律用4号宋体字打印，标题用4号黑体字打印，一式七份。

项目可行性研究报告提纲

一、项目摘要

二、项目的意义和必要性（含技术突破对行业技术进步的重要意义和作用等），国内外现状和技术发展趋势，市场需求分析

三、项目的基础条件：与项目相关的前期工作情况，现有技术基础和工作基础，包括前期所取得的成果或技术（工艺）情况，国内外在该技术领域的专利情况，相关领域的试验及示范基地建设情况，研究开发队伍和产学研结合等情况

四、项目攻关总体目标，实施年限，具体的考核指标（含主要技术经济指标）及年度计划安排

五、项目的主要研究内容，课题设置方案及承担单位选择方式

六、项目的主要技术特点和创新点，关键技术内容，项目实施的技术、工艺路线，可能取得的专利（尤其是发明专利和取得国外专利）及知识产权分析

七、项目的关联行动：相关的基本建设、技术改造、技术引进、国际合作等落实情况，与其它相关市级科技计划（工作）、项目的衔接和分工，项目的组织管理措施，其它必要的支撑和配套条件（如基地、示范点、技术或工程依托等）落实情况

八、项目总投资预算，资金筹措及来源渠道

九、项目预期成果的经济、社会、环境效益分析，与国内外同类产品或技术的竞争力分析，成果应用和产业化前景分析

十、项目的风险分析，含技术、市场的风险分析

篇6

一、基本情况

为切实解决新区建设中被征地群众的安置和今后生产生活问题，新区管委会（县政府）提出了“四个保障”的政策措施，促进了新区征地工作的顺利推进。新区建设五年来，共征地约6.2万亩（不含托管的三个街道），兑付征地补偿费40多亿元，顺利完成了市级行政中心、十所高校和一批重大基础设施、产业项目建设的征地工作，实现了新区建设“五年出形象”的目标，为新区建设“十年成规模、二十年建成”的总体目标奠定了坚实的基础。

1.实施以地保障，破解征地难题。一是制定了90%的征地补偿费归农民个人所有的《关于解决失地农民基本生活保障的试行办法》，切实维护了失地农民的权益；二是制定了《县土地征用工作办法（试行）》，形成了一套规范透明的征地和补偿费分配办法；三是坚持依法征地、程序征地、阳光征地，落实群众在征地中的知情权和参与权，确保征地补偿金按时足额发放到被征地群众手中，维护了被征地群众的利益。

2.实施以房保障，推动村庄搬迁。新区建设六年来，先后制定了新区规划范围内迁村并点和新型社区建设规划，认真制定和落实以房保障的政策措施，实施了新草房、柏枝营、郎家营和缪家营四个村庄的整体搬迁和中庄社区的部份搬迁，搬迁农户2374户，4844人，拆除房屋42万平方米，新建安置房2349套，28万平方米，维护了群众利益，促进了新区建设。一是成立机构，加强组织领导。县政府专门成立了新型社区建设领导小组办公室和拆迁安置局，加强对新区范围内迁村并点和新型社区建设规划，研究制定村庄拆迁的安置政策，组织实施新社区建设和村庄搬迁安置。二是结合实际，制定政策措施。制定了《县城市规划区内失地农民住房安置试点办法（试行）》，对规划区内村庄拆迁安置做出了规定；制定了《新区部份村庄搬迁试点工作补偿安置指导意见》，决定在村庄搬迁试点工作中采取“一户两房”和“一户一房一宅”的安置方式；4月因昆明市政府下发的79号令《昆明市农村住房建设管理办法》，取消了“一户一房一宅”的安置方式，县政府调整制定了《关于印发〈新区雨花片区部份村庄搬迁试点工作补偿安置指导意见〉的通知》，确定了“一户两房”的安置政策；今年3月又制定下发了《关于印发〈新区以房保障的指导意见〉的通知》，进一步明确了以房保障的具体政策，为加快村庄搬迁、实施以房保障奠定了基础。三是依法拆迁，合理补偿安置。为确保拆迁群众利益，在拆迁安置中始终坚持依法拆迁与合理补偿、合理安置相结合；货币补偿与产权调换相结合；房屋以旧换新与差额面积货币找补相结合；以人为本、确保居者有其屋的原则，最大限度地维护拆迁群众的利益，推动了村庄拆迁和群众安置。

3.实施以财保障，建立失地农民生活保障制度。一是积极探索，建立失地农民基本生活保障制度。制定了《县人民政府关于解决失地农民基本生活保障的实施办法》，明确了土地综合价的10%用于发展壮大集体经济和发展公益事业，使失地农民从集体经济发展中获得收益；90%直接兑现给被征地农民。二是制定了《关于实施五化战略建立新城建设中失地农民社会保障的若干意见》和《新城规划区内被征地人员养老统筹办法（试行）》的政策，逐步建立健全失地农民社会保障体系。三是不断加大财政投入，制订了《新区被征地人员劳动就业和社会保障工作试行办法》，对参加基本养老保险的被征地人员一次性增加财政补助元，促进了失地农民社会保障体系建设。

4.实施以业保障，促进失地农民就业。一是加大就业培训，打牢就业基础。积极开展短期劳动技能培训与技能鉴定。组织开展对新区范围法定劳动年龄内农村劳动力资源普查，为开展就业培训和服务提供信息资料。把失地人员纳入城镇失业人员管理范畴，享受城镇失业人员待遇。二是积极扶持，开拓就业空间。根据《关于扶持失地农民外出租地种菜、种花解决就业的实施办法（试行）》文件规定，直接实现了4516名失地农民的创业就业，促进了农村劳动力的有序转移。

二、存在的问题、困难和矛盾

1.人均土地不平衡，征地工作难度大。由于新区范围内客观上存在着片区、街道和社区之间人均土地不均衡，土地产出差别大，人均地多先期征地多，人均地少先期征地少，公平性难体现，使下步征地工作难度加大。

2.新社区建设进展慢，资金保障压力大。在新区建设范围内需整体搬迁的村庄社区居委会共38个约7.6万人，目前仅完成雨花吴家营片区3个村庄的整体搬迁，其它片区还处于项目报批和正在启动建设之中。经初步测算，目前搬迁安置一个人约需资金25万元左右，要完成新区范围内35个村社区近7万人的搬迁安置，需资金约180亿。

3.实施成效不明显，安置群众有意见。在以房保障的实施中，由于前期规划不落实、土地难保障、政策不明确，造成政策宣传不到位，建设规划未公开，使社区群众不清楚规划地块位置，不知道房屋式样结构，造成了心理上的担忧；同时，由于新区建设还处于城市化的初期，聚集效应不明显，社区群众看不到以房保障的成效，担心未来生活，已搬迁群众对相关设施不配套和生活费用增加有意见。

4.政策宣传不到位，群众参保意识低。由于失地农民养老保险还处于探索阶段，政策还不配套完善，宣传还不广泛深入，还没有形成一套完整的社区群众容易理解接受的政策体系；加之多数失地农民只注重眼前利益，对将来养老的事想的较少，年龄大的认为可以依赖儿女养老，中年的上有老、下有小，想的是赡养老人和儿女上学，年轻的想的是就业创业，认为养老是遥远的事；有的对保险不信任，导致失地农民参保意识不强，积极性不高。

5.财政投入力度小，社会保障水平低。由于新区建设需要财政支出的项目多，导致财政投入社会保障能力有限；而现行的养老保险个人交费门槛高，每月领到的230元养老金与失地前的收入和现在的物价水平相比相对偏低，形成60岁左右的参保人数多，60岁以下的参保人数少，将会形成养老保险收支倒挂，给下步实施带来较大的难度。

6.就业观念陈旧，就业矛盾突出。失地农民由于长期从事条件相对稳定和优越的农业生产，形成了一些不适应新形势变化的就业观念，普遍存在着脏累、上夜班和离家远的工作不想干，只想干轻松、路近、待遇高工作的思想。当前失地农民就业中普遍呈现文化水平低、劳动技能低、就业期望高的“两低一高”现象，形成了“有人无活干、有活无人干”的矛盾。从年龄、文化、技能和吃苦耐劳等方面比较来说，竞争力较弱。

7.机构不健全，就业成效不明显。目前劳动就业服务机构主要依靠县就业局、街道“两保所”的兼职人员，工作力量薄弱，社区就业服务工作呈现空档。新区以业保障工作，主要停留在培训、扶持外出租地和推荐就业三个方面，缺乏其他促进就业的有效措施。

三、解决的思路、政策和措施

1.加强政策宣传，完善工作机制。要加大对以地保障和以房保障政策调整后的宣传力度，逐步健立宣传、实施、跟踪反馈、修改完善的工作机制，使新区的每个干部都说得清，社区的每个群众都听得懂、看得见、感受得到保障的实惠。要尽快编制一本统一口径的宣传资料，制作一块新区规划、村庄搬迁和新型社区规划建设的展板，深入全县每个社区进行广泛的宣传。

2.探索土地补偿办法，切实维护群众利益。要按照市场经济发展的要求，完善货币化、市场化的征地补偿和利益分享机制，要综合农民在承包经营权、土地使用价值和征地后重新安置、创业方面的需要，以及土地潜在增值等因素，提高土地补偿标准。一是加强征地管理，完善征地安置机制。首先结合人均土地不均衡和征地价格差别大的问题，探索一个最佳结合点，创新土地补偿办法，综合计算新区征地人均补偿费，制定新区征地人均补偿标准，由目前按地补偿转为按人进行补偿；其次通过增加财政投入，完善社会保障来弥补，认真落实好村庄搬迁和经营性用房用地，把社区群众利益最直接、看得见的以房保障落到实处。二是实施分类征地补偿办法，兼顾国家、征占主体和农民利益，对纯公益性项目用地（如无经济收益的城市道路、绿地等），仍由国家统征后使用，并适当提高补偿标准；对准公益性项目应建立合理的利益分享机制，让农民分享所征土地的增值收益；对于开发性项目用地（如房地产开发等），要引入市场竞争机制，采取公开招、拍、挂的方式进行开发。三是节约用地，严格土地供应政策，不符合规划要求、不达到一定投资强度、不能安置和提供一定就业岗位的项目不供地，对供地后不按时开发建设的项目要收取土地闲置费，并按有关要求进行处理。

3.加快新型社区建设，让有形的成果取信于民。要采取更加有力的措施和手段加快新社区建设，力争以一流的规划设计和一流的建设配套快速建好新社区，彰显以房保障的成果，真正让群众看了喜欢、住了满意、并得到实惠，通过以房保障的成果看到新区建设的希望，从而支持征地拆迁和新区建设。

4.积极探索新社区建设模式，破解资金和拆迁安置难题。为了缓解财政压力和拆迁工作难度，要积极探索市场运作的模式，借鉴昆明主城区城中村改造的方式进行新社区建设和村庄搬迁，这样既可以减轻财政压力，又可以把政府从目前的拆迁难度中解脱出来，避免政府与拆迁农户的对立和博弈。

5.加强政策宣传，提高失地农民的参保意识。要深入每一个社区进行广泛宣传，进一步提高广大失地农民对养老保险“政府给补助、农民得实惠、老人有所养、子女负担轻”的优越性认识，让失地农民充分认识参保的重要性和必要性，转变观念，增强参保意识，提高参保率。

6.加大财政投入，不断提高保障水平。一是继续推行失地农民基本养老保险制度，结合目前实施情况，提高财政的补助比例，降低个人承担比例，让更多的失地农民容易接受，并承担得起，积极参保，实现应保尽保；二是结合目前征地中人均土地不均衡的矛盾，通过提高征地补偿费，探索用社会保障的方式来平衡，积极争取上级的配套资金，把新区范围内18周岁以上的失地农民一次性全部纳入养老保险，个人承担费用从征地补偿费中一次扣除，真正达到全覆盖，实现全参保的目标；三是继续推行城乡一体化的城镇居民医疗保险制度，加快社区卫生基础设施建设，扩大医疗保险定点医院，切实解决失地农民看病不方便的问题；四是进一步完善失地农民最低生活保障制度，尽快实现与城镇居民最低生活保障制度的接轨，提高保障水平。

7.完善扶持政策，不断提高失地农民的生活水平。一是针对失地农民就业难的问题，加大就业培训，提高失地农民向二、三产业转移就业的能力；二是引导失地农民用好用活征地补偿资金，除积极投入社会保障外，要大力组织协调金融部门深入社区为失地农民开展理财服务，提高失地农民的理财意识；三是制定扶持社区经济发展的政策措施，进一步发展壮大社区集体经济，让失地农民从社区集体经济中获得稳定的收益分配。

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《×××》课题，是XX职教中心×××专业部申报学校的校本教研课题，经学校批准，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向学校汇报如下：

一、本课题选题的依据

写清本课题研究的长远意义和现实意义以及该课题研究的迫切性

二、本课题研究的条件

写清本课题研究的有利条件有哪些：一是写清背景条件;二是写清基础条件(从硬件设施和软件配套进行说明);

三、本课题研究要解决的问题

四、本课题研究的目标、内容

五、本课题研究的方法

一般采用的有问卷法、观察法、文献法、行动研究法、比较研究法

六、本课题研究的成果呈现形式

1、论文集：本课题研究的报告、总结、论文、案例、教案精编

2、公开发表

七、本课题研究的进度计划

1、准备阶段：什么时间课题申报、收集资料、制订课题研究计划、学习相关。

2、实施阶段：什么时间开题、执行计划、开展研究、收集、整理课题各项活动的资料、及时提炼成研究成果、上报学校。

3、总结阶段：什么时间总结各项研究资料、撰写结题报告。

八、本课题组成员分工，即组织机构。

2、课题研究开题报告范例：

课题名称：创新技工院校班级管理方法的研究

开题活动提示：

开题主要研讨课题研究的可行性，重在理清思路，确定研究重点和难点，进行研究任务分工。开题活动建议由市级或所在单位科研管理部门负责组织实施，同一批立项课题同时进行，并尽可能邀请相关领域的专家加以指导。

一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家(课题组外专家应不少于2人)、参与人员等。

20xx年1月5日，学校数控部科研课题开题会隆重举行。校级课题组成员出席了会议。

会上与会领导、专家对课题进行了评议，大家一致认为，本校3个省级课题分别从师资队伍建设、人才培养方案、课堂教学组织模式方面进行研究，具有必要性、针对性和创新性，利于解决目前学校的实际问题。3个课题研究方案科学合理，可操作性强，有一定的研究基础和资料积累，对当前技工院校教育教学创新具有指导意义，研究成果有推广价值。同时也对课题研究提出了合理化建议，给出了课题需要关注的问题，应更具体、更聚焦、更深入、更系统;应结合学校实际工作进行研究，在工作中研究，通过研究指导工作;应更具有辐射带动作用，要影响带动校级课题的研究，带动学校工作水平的整体提高。

与会课题组成员纷纷表示受到了启发，明确了方向，达成了共识。课题组成员将进一步研讨，优化课题方案。

二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、预期成果等，要求具体明确、可操作，限3000字左右，(可加页)。

(一)题目：创新技工院校班级管理方法的研究

(二)内容

1、学生自我管理自主发展的结构形式及评价机制研究

(1)结构形式研究

“纵横建制，职能并举;双线管理，网络健全;团队带头，组织引导;专项承包，责任具体;合作竞争，自我加压;自我分析，追求卓越”为基本框架，学生全员、全程、全域参与的自主化管理。

(2)评价机制

①建立班级计划制定、规定制定体系

②建立检查监督体系

③建立反馈体系

2、班主任自主管理班级的基本操作模式

⑴、“自主化班主任管理”基本操作模式

①校长：放班级管理权给班主任，总的目标上“管”,而对具体的管理方式则不“管”,改革现行教育实践中对班主任的管理“统”的过死的机制。

②部主任：根据学校班级管理的一级目标，建立制定班级管理工作的二级目标体系;放权给班主任以各种方式、策略落实班级管理的目标。

(2)发展型班主任培养机制

①兴趣调查：建立班主任的人选资源库

②科学测评：确定班主任的人选资格

③上岗培训：提高班主任的工作水准

④制定目标：明确班主任的发展方向

⑤形成机制：提供班主任的成长保障

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【关键词】报关实务；教学改革；问题

随着我国进出口贸易不断发展，进出口企业数量的不断增多，我国对专业从事外贸报关业务人员的需求量越来越大。据我国商务部和海关总署的统计资料显示，我国现在具有报关员资格的人员还不到十万人，而实际对报关人才的需求达到将近100万人，存在很大缺口，外贸报关人才的缺乏已经影响到了我国对外贸易的发展。2008年，报关员资格报考条件由以前的高中毕业以上提高为大专以上学历才能报考，持证学历层次提高意味着从事报关业务人员的工资也相应提高，考取报关员证越来越受人青睐。报关从业人员素质的高低，报关业务的熟练程度，不仅关系到企业进出口通关时间的长短，也关系到在通关过程中国家政策法令是否能够有效执行，因而培养大批了解我国外贸通关制度、掌握通关技巧、更好的为进出口企业服务的报关专业人才成为当务之急。

高职高专主要是培养技能型人才，其人才培养方案的修订、课程开设都应结合市场需求来进行。面对报关员行业的兴起、报关员岗位的大量需求，很多高职高专院校都抓住这一契机开设了报关方面的课程，目的就是培养适应市场需求的报关人才，使高职院校的学生在就业的时候多一个机会。

一、外贸报关实务课程的性质及培养目标

外贸报关实务课程是国际贸易实务专业的一门专业核心课，主要研究报关专业知识、海关管理制度、商品归类、报关程序、税费计算、报关单的填制与改错等内容。本课程是一门理论性和实践性相结合的一门综合应用性学科，它涉及国际贸易实务、法律、外贸单证和国际货运等多门学科的知识。

通过本课程的学习，应使学生熟悉报关的基本知识，了解国家的进出口管制制度，掌握我国的基本通关制度，了解一般进出口货物和其他特殊监管货物的报关流程，能够对商品进行正确归类，会计算进出口税费，掌握报关单各栏目之间的逻辑关系以及填制规范，能够正确填制进出口报关单。

二、外贸报关实务课程在教学过程中存在的问题

由于大多数高职院校开设《外贸报关实务》课程时间短，缺乏经验，在教学过程中普遍存在一些问题。

（一）教材内容滞后

当前国际贸易形势变化多端，对外贸易中不断出现一些新问题和新情况。在此背景下，和海关监管活动相关的各项行政法规与规章制度也在不断的进行调整。由此，报关员考试教材每年内容都或多或少会有变化，而很多高校使用的教材版本老，有的甚至是2005年版的，尽管有的学校使用了比较新的版本的教材，但仍跟不上报关员资格教材内容的变化。以我校为例，我们选用的教材是2010年版的《外贸报关实务》教材，有部分内容和报关员考试教材不大一致，例如，我们选用的教材把保税物流中心分为A型和B型，但报关员教材是不分类型的，统称为保税物流中心。

（二）教学内容枯燥，缺乏实训环节

报关实务课程知识点多且碎，大部分内容都是海关方面的相关理论，且很多都是条款或硬性规定，而这些东西又是考试时会涉及到，要求他们掌握的。学生在学习时会觉得难以理解，且枯燥无味，他们往往是死记硬背。以保税货物报关实务为例，保税货物分为好几种类型，每一种类型的业务范围和报关程序都不一样，学生在学习的时候很容易混淆。另外，任课教师在授课时重理论轻实践，把重点放在理论知识的讲授上，实践环节少，有的学校老师在授课时甚至没有实践环节，他们忽视了报关实务课程是一门实践性较强的课程。

（三）教师实践经验不足

现在高校在引进教师的时候主要考虑的是学历或职称，而忽视了教师的实践经验，以致于目前高校的老师大都是硕士毕业或者博士毕业后直接参加工作的，没有工作经验。且教授外贸报关实务课程的老师大都是学国际贸易实务专业的，他们上学期间大都没有学过过这门课程，该门课程对于他们来说也属于新知识。他们往往边学边授课，且他们又没参加过报关员资格考试，有很多抽象的知识他们自己都是一知半解。以查商品编码为例，商品种类繁多，商品编码成千上万，要在厚厚的编码书上准确找到其对应的商品编码很难，很多老师自己都没有掌握查商品编码的技巧，更别谈给学生传授经验。而香港、新加坡等地的实践性课程的教师要求至少有五年以上的工作经验。只有老师有了实际工作经验，在讲课时才能更好的理解相关知识，能更好的把知识传授给学生。

（四）课程开设时间不合适

报关员资格考试时间一般安排在每年的11月初，对于高职高专学生来说，大三第一个学期就可以参加考试。因此，外贸报关实务课程安排在大二下学期最合理，学生系统学完该门课程后再复习报关员考试教材会轻松很多。但有些学校把该课程安排在大三上学期，这样一来学生刚开始上课没多久就要参加考试，很多知识都还没有掌握自然会影响成绩。且一考试完这些学生就觉得再上这门课没意义了，就会放松对这门课程的学习，甚至出现逃课现象。

（五）考核方式单一

绝大多数学校在考试时大都采用闭卷考试的形式进行，很少利用多种考试方式，这很难考查学生的实际动手能力。考试时试卷上绝大多数知识都是书本上的，很少有考查学生运用所学知识分析、解决实际问题能力的试题，且有很多老师为了提高过关率，考前往往会给学生划范围。有些学生平时不好好学习，考试按照老师划得重点前死记硬背，照样能考出理想成绩。而那些思维活跃、能够灵活运用知识的同学往往考出来的成绩不理想。这与我们的教学改革是相违背的，不利于学生的培养。

三、外贸报关实务课程教学改革的建议

（一）加强实训室建设

外贸报关实务课程实践性强，但很多学校往往忽视了实践教学环节，有的学校只建立了国际贸易实训室，没有建立该门课程的实训室，在学生在开设外贸报关实务课程的时候只能在国际贸易实训室进行有关单据的实训。为了增强学生的实际操作能力，要加强实训室建设，购买适合该课程的实训软件。软件涵盖内容要广泛，学生通过模拟软件能够软件方面可以进行一般进出口货物报关，保税货物和特定减免税货物等的报关，报关单及随附单据的填写以及商品编码查询的训练。例如可以选择H2000通关系统的模拟软件和教学版的报关操作软件。通过在实训室的模拟操作不仅可以调动学生们学习的积极性和主动性，还可以提高学生们对该门课程的认识和处理能力。.

（二）灵活采用多种教学方法授课

为了提高该门课程的趣味性，教师在授课过程中可以采取灵活多样的教学方法。如在讲解报关员的考核管理时可以采用案例教学法，给学生举例子让学生根据所学知识分析海关对报关员的行为会如何处理，记几分。在讲解保税货物时可以采取比较教学法，因为保税货物分了七八种类型，而每种类型业务范围，报关流程等都不一样，很容易混淆。通过比较可以帮学生理清思路，加深记忆。

（三）考试方式多样化

要改变单一的理论闭卷考试方式，采用多种方式对学生的学习进行考核。笔者认为最终考试成绩应该由三部分组成：第一部分是平时成绩，根据考勤、上课表现和平时作业给成绩，该部分可占最终成绩的20%；第二部分是实务操作，根据学生在实训室的实训情况给出成绩，该部分可占最终成绩的30%；第三部分是期末卷面成绩，该部分可占最终成绩的50%。这种考核方式将平时的评价纳入期末总评成绩中，能够更好的考核学生的实际能力

（四）加强师资队伍建设

师资队伍的建设可从两个方面进行：一方面提高专职教师自身业务水平，建立“双师型”教师队伍。考虑到教授外贸报关实务课程的教师大都缺乏实践经验，为了使教师在教学过程中能够在讲授理论知识的时候把实践经验也传授给学生，提高学生的接受能力，要加强对在校专职教师的培养，提高他们的业务水平。应鼓励他们参加报关员资格考试，假期到报关企业锻炼实习。另一方面可从校外引进有实际报关经验的企业人员或者在海关工作的人员做兼职教师，定期给学生授课，让他们把报关工作第一线的真实情况介绍给学生，让学生能够更好的了解报关行业，为以后做这方面的工作打下基础。同时，还可以让他们对在校专职教师进行培训。

（五）选用最新版教材，及时补充新知识

考虑到报关所涉及到的国际惯例、方针政策等不断在发展变化，报关员资格考试教材每年也在不断修订，为了不使学生所学知识滞后于实际，专业教师在选教材时应选用最新版的教材，在讲课过程中一旦跟报关相关的情况出现新变化，教师以专题讲座或以打印出出来做成小册子的形式发给学生学习，以跟上经济形势发展的需要。

参考文献

[1]贺映辉，彭秋香.高职院校报关课程教学改革探索[J].长沙民政职业技术学院学报，2005（6）：99-100.

[2]魏艳秋，袁春霞.高职院校报关实务课程教学的困难与对策研究[J].教育论坛，2010（9）：146-147.

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(一)构建教师和学生主动发展的实践模式

(二)教师在其教育教学工作中获得主动发展

(三)学生在其学习活动中获得生动活泼的主动发展

二、研究内容

首先，通过优化人际关系，为师生主动发展创造适宜的人际环境；第二，优化师生抱负水平，让教师和学生真正意识到群体目标的实现依赖于群体内个人目标的实现，使自己在确立工作和学习目标时，主动与群体目标结合起来；第三，改善师生发展的外部环境，并开展超越自我活动，推行合作性的活动化教育教学方式，加强以人(师生)为本的校本课程建设，让师生获得成功的学习体验。

三、研究方法

课题研究过程中主要以行动研究为主。在课题研究准备阶段，对于与课题研究目的和内容相关的理论文献的梳理，以及对于实践调查是必要的。因此，采用了理论概括和文献研究以及调查的方法；在构成研究假设以及研究结果讨论中主要采用了理论抽象的方法；研究过程中各种研究措施与实践结合是研究者的反思和观察是主要方法；研究中对于学校在优化群体中的成功做法有助于课题实施。适当采用经验总结的方法可以免去不必要的重复研究。

四、课题研究主要的实施策略

(一)建立民主宽松的群体氛围

形成群体成员的合理组织与重组，开展集体活动和竞赛，改革学校管理，做到权力下放，责任到人，增进干群之间的相互了解，实行民主管理，接纳群众参与管理。

(二)探索校本教研，打造现代群体学习型校园

为教师制定成长规划，建立个性化成长档案。合作互助，发挥群体智慧，引进外智与以校为本相结合，改善教师心智模式，学以致用，加大教改力度，重“名师”培养，鼓励教师超越自我。

(三)探索“群体优化，主动发展”的德育活动模式

1　实施“自主教育”，提高德育工作的实效性。全体学生参与学校管理，努力按照校训“参与、明理、求美、创新”充分实现自我价值。

2　开展“社会实践”、“中队勤日周”、“自主十分钟”、“班干部轮换制”、“小博士论坛”等活动，培养学生自我教育的能力。

3　探索学校、家庭、社会共同参与的教育机制。

(四)建立学生为主体的课堂教学模式。

1　研究调动学生积极性的策略和促进学生主动学习的课堂教学策略。

2　研究学生参与课堂教学的策略，切实把学习的主动权交给学生。

3　初步尝试“研究性学习”的教学策略研究。

五、研究取得的效果

(一)完善了管理机制

第一，制定了教师在校一日生活规范，学生在校一日规范，用两规范约束人。严格常规管理，按考核方案办事，这为后绩发展打下了基础。

第二，抓科研兴校，科研育师，走可持续性发展的道路，以实施符合校情的教育教学策略。着重抓了课堂教学改革试验，从学生实际出发，建立有效的以学生为主体的德育运行机制和教学模式。

第三，以学校整体环境建设为突破口，通过对学校物质环境、心理环境、人际环境建设形成和谐奋进的育人环境。

第四，积极稳妥地推进学校内部管理改革，聘任制，评聘首席教师。

第五，开发社会上教育资源，树立大教育观，实现教育社会化。开发社会教育资源－请外教－办英才学校。

第六，反思原有经验不断推陈出新，走可持续性发展的道路。

(二)树立了终身学习的理念

教师的专业发展要求教师必须与时展的脉搏共存，要求教师关注教育教学改革动态。如果漠视时代和教育的发展，拒绝学习，接受新东西，墨守陈规，安于现状，最终必将被淘汰出局。

(三)建立了学校民主和谐宽松的人际关系

我们强调建立教师与管理者人格上的平等。引导教师确立尊重别人就是尊重自己的意识，帮助教师在群体中找到自己的位置，显示自己最大的才能。相信每一位教师都是强者，依靠每一位教师办好学校，在校内构建起尊重、理解、沟通、信任的人文环境，在学校大利益大荣誉的引领下，实小每一位教师的团结、合作的群体关系和实小精神体现得非常充分，也为我校每年的教学质量一直保持领先的水平奠定了基础。

(四)科研引路，促进了教师主动发展

科研引路，课题激活是学校发展的驱动力，促进教师不断完善自我，超越自我，主动发展。我们建立了以校长为首的教科研领导小组，制定了教科研方案，鼓励教师撰写论文，聘请区、市教科研专家到校做专题指导，形成了教科研工作的完整组织系统。

(五)促进教师专业发展

我校在2000年开始使用景山教材时，就着手进行了校本课程建设，从内容上，针对我校的校情和学生的年龄特征，我们确定开发了如下板块的校本课程，见表1，并逐渐形成了校本课程体系。

多年的研究与实践表明：在校本课程的建设中，教师的科研能力与教学水平获得很大提高。而且向其它学科进行辐射，并能利用、依靠其它学科的知识，回应教学重、难点问题，培养了教师的综合素质，又使其逐步向复合型教师转变。

(六)形成了有效的德育运行机制

在学生所有素质中，做人是根本，因而德育成为学校工作的首位。学校建立了完善的德育管理机制，在德育过程中体现教育效益。为了做好德育工作，本课题采取分不同年级、不同年龄阶段、分层推进的形式，对学生进行良好行为习惯训练，并逐渐内化为学生人格形成，找到学生自我教育的载体，从而构建学生人格的生成机制。

(七)学生主动发展

在专家们的指导下，学校以学生为主体，让学生真正成为学习的主人，轻松、主动的进行学习。转变了以往被动、单一的学习方式，着力营造一种宽松、自由、民主的学习氛围。

六、结论

本课题研究从实践的角度证实了研究假设，主要可以表述为以下结论：

(一)学校教育应该促进教育主体和谐发展

教育主体的和谐发展：一是教育主体件发展的平衡性。教育过程中不能以牺牲教师的发展来换取学生的发展，忽视教师的发展，难以使教师有幸福感。现代学校教育的主体应将教师纳入其中。二是教育主体个体发展的和谐性。从哲学角度看，学生素质发展可以概括为感性和理性两方面，只有二者平衡才能实现其和谐发展，教育只有促进二者的和谐发展，才可能实现他的本体价值和功能。

(二)宽松民主的群体氛围是实现群体优化的关键

“人际沟通一认同目标一参与活动一实现发展”是实施群体优化的基本逻辑。本研究效果在实践中的显现的机理在于建立宽松民主和谐的群体氛围，只有在这种氛围中才能实现人际沟通，只有在和谐的人际关系中，群体成员才能把集体目标作为个体目标，个人与集体的目标的一致性，引导群体成员形成合力，产生巨大的向心力，将大家聚集到集体活动中来，为集体活动目标的实现献计献策，通过活动实现集体目标，同时各得其所的获得发展。

(三)合作性的教育教学方式是群体优化的基本活动方式

在优化的群体中，学生获得了安全感，他们的潜能可以得到最大限度的开发，教育资源更加丰富。师生个人的活动目标与群体目标融合起来，实现个人目标与完成群任务统一起来，群体内的竞争是在合作基础上的竞争，最大限度地降低了师生的挫败感。在和谐的群体氛围中，不仅学生间能够实现彼此优势互补，扬长补短，而且教师间能够形成教育教学工作的共同体，形成真正意义上的“异质”成员构成的群体。

(四)群体优化有助于校本课程开发

新课程计划的实施，从根本上改变了教师的角色。教师不仅是课程的执行者和实施者，也是重要的课程开发者，尤其是校本课程的开发者。开发校本课程单靠教师个人力量难以完成任务，必须有教师团队和学生配合的共同参与。教师们在校本课程开发中转变了观念，增长了才干，促进了自己专业化发展。

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关键词：高职；报关实务；六位一体；工作过程；教学做一体化

中图分类号：F740-4；G712.3 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）11-0257-02

六位一体是近年来高职教育领域研究的一个热点。该理论强调以职业岗位能力需求为导向，以职业能力训练项目为驱动，以形成性考核为手段，将“教、学、做”融为一体。实践表明，这种教学模式能够极大地调动学生的积极性，较好地培养高职学生的职业基础能力、专业能力和综合素质。但这种教学模式似乎更多地适用于工科专业相关课程。如何结合这种模式开展报关实务课程的教学改革，并更好地与岗位对接，笔者就此进行了一些探索。

一、制定基于职业能力需求分析的报关实务教学目标

国际经贸活动的日益活跃和我国外贸事业的发展，带来了国际贸易流程高中级操作人员的大量需求。作为国际贸易流程中核心操作环节的报关由于其涉及内容庞杂、专业性强、对企业影响大而备受重视。根据这一现实需要，高职国际贸易、报关和物流等专业都将报关实务设为专业核心课程，结合报关岗位职业标准和企业对报关人员职业素质、职业能力和专业知识的需求，要求学生能正确进行商品归类、填制报关单据、计算税费，独立办理各类进出口货物的报关手续。熟悉报关相关法律法规，具有一定的处理报关过程中突发问题的能力。并争取使学生获得职业资格证书，为从事国际贸易、报关报检等工作奠定基础。

二、 设计课程内容模块和职业能力训练项目

（一）传统教学内容、教法的弊端

1.教学内容的设计与岗位活动脱节

传统教材的框架基本是按照知识体系划分为报关基础知识、对外贸易管制、各类进出口货物通关程序、进出口商品归类、进出口税费计算与缴纳、报关单填制等几章，或者把章节名称换成了项目或模块，但并未真正体现基于工作过程的理念，教学设计与岗位活动脱节。

2.重理论轻实践，教、学、做分离

大多数高职院校的教学还是以理论为主、实践为辅。而且通常是先理论，再实训；或者理论与实训交叉进行（几周理论课、几周实训课）等方式，教、学、做活动是分离的。

3.考核方式仍以知识性考核为主

部分高职院校还在沿用传统笔试，进行知识性考核。有些院校虽推行课证结合，要求学生取得《报关员资格证书》，但这一规定使得许多教师为了提高通过率、增加持证学生数量，而采用应试的方法来上课，忽视学生报关职业能力的培养。使得持证学生到工作单位后，无法适应工作岗位的要求，违背了高职教育能力本位的理念。

（二）六位一体模式下的课程设计

1.设计的指导思想

根据“六位一体”模式坚持理论“必需、够用”，突出实践的原则，以职业能力为本位，以校企合作为路径，融“教、学、做”为一体的工学结合课程建设模式，以工作过程为主导来组织课程教学内容，让学生在具体工作（项目）过程中发展职业能力，并构建相关职业知识理论体系。

2.课程内容模块和能力训练项目设计

课程内容应突破传统的课程体系，基于工作过程重新设计，如表1。

表1 报关实务课程内容模块与能力训练项目推荐

与传统内容相比，对外贸易管制、商品归类、报关单填制、进出口税费等模块在图1中看不到了，这些模块的内容都将融合到每个工作过程中。以能力训练项目2.1一般进口货物通关流程为例，传统教法按照教材分申报、查验、征税、放行四个步骤进行笼统地介绍，等到商品归类、报关单填制、进出口税费这些模块全部学完之后再来进行实训，导致理论与实践分离脱节。“六位一体”模式下，对教学内容重新设计后，将对外贸易管制、商品归类、报关单填制、进出口税费等模块融入工作过程中，如图1。

图1 传统内容与基于工作过程教学内容设计对比

以此类推，其他能力训练项目也照此思路进行重新整合，那么整个报关实务课程的教学内容就设计成了一个个可即学即操练的训练项目，工作过程更清晰，学习目标更明确，也符合高职学生善于进行具体化、情境化学习的特点，更能调动起他们的积极性。

三、“教、学、做”一体化结合的项目实施

（一）“教、学、做”中教师与学生的角色定位

教学方案设计好之后，接下来就是实施的问题了。六位一体模式中强调的“教、学、做”一体化中的“教”主要是教学内容和方法的设计，教学内容进行以上所述的基于工作过程的内容和训练项目设计，以训练项目为驱动，以真实的报关案例作为训练素材，教师在进行训练项目布置之后，学生的“学”和“做”主要以小组为单位，每组5—6人，小组成员分别承担进出口公司、报关行、检验检疫局、海关等部门人员，相互协作模拟完成报关项目任务，依靠团队的协作和互动达到学习的目标，学生不仅锻炼了专业技能，还要学会了协作、项目组织、实施和总结，学会了一些真实工作情景中的工作方式等。在这个过程中，职业能力逐步形成。教师重点观察学生完成任务及参与活动的方式、解决问题的思路，了解小组学生内部的沟通情况。在整个“教学做”的过程中，教师是引导者、激励者，学生是主体。教师运用自己的知识、技能及经验，对学生进行点拨和启发，提升学生的学习效果。当发现部分学习者学习态度不端正，过于依赖同组同学，学习不主动等情况，教师适当干预，明确每个学习者的责任，引导学生逐步投入到学习中来，发挥主观能动性，甚至要创造一定条件让其发挥出自己的优势去帮助别的同学，提高其自信心，进而提高其学习的积极性。

（二）“教、学、做”一体化的相关支持

1.校内一体化课室建设

为适应“教、学、做”一体化的实施，就不能再以传统方式将理论课与实训课分离，将理论课室与实训课室分开设置，而应建立一体化课室，课室配备投影、电脑，安装合适的报关教学软件，以满足教师进行引导之后，立刻展开相关项目训练。同时，配备一些场地设施，模拟报关业务相关机构，如收发货单位、进出口公司、银行、出入境检验检疫局、货运公司、报关行、海关等，使项目训练可在仿真环境下进行。

2.校外实训基地建设

除了校内的一体化课室，为了更好地实践，还应尽量创造条件让学生走出去，到报关公司、海关等现场实际体验。因此，需要学校进行校企合作，建立一些长期的稳定合作的校外实训基地。结合校内的项目训练，安排适当的企业实训环节，使学生在踏上就业岗位上后，就可以迅速为企业所用。

四、形成性考核

传统的笔试或以考取报关员资格证作为标准的考核都不能充分体现职业能力的目标。“六位一体”模式下的形成性考核，需要教师结合每次课、每次训练项目学生所承担的工作量大小、项目完成情况进行综合设计，设计每个考评环节的权重，并且在训练项目开始阶段就公布考核标准，不仅可以让学生清楚自己需要完成的项目工作，而且也对学生有一个促进和约束作用，增强学生参与实践的动力，进一步增强课程效果。

对于以小组为单位进行的项目训练，教师的考核要注意两点：一是要以小组总体表现为依据，让小组中能力强的学生从教师的评价中认识到只有自己好还不行，需要团队好。让那些动机、毅力、责任心比较弱的学生产生积极的群体压力，变压力为动力，在以后的学习中发挥能动性，加强团队意识，提高学习效果。二是评价激励既要肯定成绩，又要指出不足。合作学习小组与学习个体不同，教师固然要对好的小组给予肯定和鼓励，对那些开展得差的小组，教师应客观地指出问题所在，并帮助他们分析原因，指明今后努力的方向，从而增强学生合作学习意识，为以后的工作中的协作奠定基础。

参考文献：

[1] 杨丽. 六位一体模式下高职英语合作学习实施流程研究[J]. 才智. 2011，（24）.

[2] 王艳娜.进出口报关实务课程实践教学体系的构建研究[J]. 辽宁高职学报.2010，（3）.

[3] 熊红菊.高职高专院校报关实训课程建设的思考[J].廊坊师范学院学报：自然科学版，2008，（6）.