工厂管理规章制度范文
时间：2023-03-16 01:40:19
导语：如何才能写好一篇工厂管理规章制度，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
工厂车间管理规定范文一.总则
1.为了确保生产秩序，保证生产车间各项工作顺利开展，营造良好的工作环境，促进本厂发展，结合本厂生产车间实际情况，特制定本制度。
2.本制度实用于本厂全体人员，具体包括车间管理人员及作业人员。
二.人员管理
1.车间全体人员必须遵守上下班作息时间，按时上下班;(如：车间开早会所有车间人员提前5分钟到，主管主持);考勤制度,上午:8:00-12:00; 下午:14:00-18:00: 晚上:19:00-22:00;每月厂长根据生产进度安排公休一天;
2.车间员工必须服从合理工作安排,尽职尽责做好本职工作,不得疏忽或拒绝管理人员命令或工作安排;
3.全体车间人员必须按要求佩带工牌,不得穿拖鞋进入车间;
4.车间人员在工作期间不得做与工作无关的事,例如吃东西,聊天,听歌,离岗等行为,吸烟要到厂指定区域;
5.对恶意破坏工厂财产的行为或盗窃行为,不论大小一经发现,一律交总经办严厉处理;
6.车间人员如因特殊情况需要请假,应按厂请假程序向各级主管申请,得到批准方可离开.
7.工作时间内,倡导全体人员说普通话,禁止拉帮结伙.
三.作业管理
1.车间严格按生产计划排产,根据车间设备和人员精心组织生产;
2.生产流通确认以后,任何人不得随意更改,如在作业过程中发现错误,应立即停止生产,并向负责人报告研究处理;
3.车间人员每日上岗前必须将所操作设备及工作区域进行清理,保证工序内环境卫生,通道或公共区域主管安排人员协调清理;
4.车间人员领取物料时必须持车间主管开具的领料单不得私自拿走物料.生产完成后,如有多余的物料及时退回仓库不得遗留在车间工作区域内;
5.生产过程中好坏物料必须分清楚,并要做出明显的标记,不能混料.在生产过程中要注意节约用料,不得随意乱扔物料,工具,移交物料要交际协调好,标示醒目;
6.车间人员下班时,要清理好自己的工作太面,做好设备保养工作.最后离开车间要将门窗,电源关闭,若发生意外事故,将追究最后离开者的责任以及生产主管的责任.
7.车间人员严格按工艺规程及产品质量标准进行操作，擅自更改生产工艺造成品质问题，由作业人员自行承担责任.
四.生产现场物品摆放及清洁卫生
1.原材料直接放置到生产现场的，仓管员必须按规定的位置并摆放整齐，标示清晰;各生产现场原材料保管和适用，由该现场直接管理人员或该工序直接操作使用员工直接保管和维护，不得随意放置物品。
2.生产现场均为设定作业区，员工不得随意到非作业区作业，特殊情况需要借用场地，应请示批准。
3.包装好的产品应放置在暂放区内，标示明确，以便检查验收及转序寻找，搬运方便，防止在使用型号，规格时拿错。
4每日在清理现场时必须将不能回收的废物及时放到垃圾桶或外面的垃圾堆里，现场清理余料时，将有用的余料清理出来，能及时合理分配使用。
5.若在清理现场时，发现价值较高或良性物品，从重处罚。
五.工程技术人员(出模师)评审
1.工程技术自行设计，放样品经过第一次评审不合格，修改后第二次评审仍不合格的，罚款100元;
2. 工程技术放样品评审合格后，投入生产，未将生产资料传达给相应的部门一次罚款100元。(例如：效果图，模板，模板台帐，材料清单，工艺流程，以及技术指导性文件等)
六.本厂物料管理单据的使用
1.本厂生产用物品，半产品，成品以及派工单所使用表格均要填写生产编号;
2.要填写生产编号的表格如下：
《申购单》《采购单》《进仓单》《领料单》《退仓单》《生产日报表》《员工派工单》《成品入库单》《不合格处置报告》《工序检验报告》《产品交接单》《来料检验报告》，质量记录不真实，统计错误，造成损失的从严惩处，每次处罚50元。
企业工厂车间管理制度范文为了更发展企业，提高产品质量，严肃厂规厂纪，增强职工文明意识，确保安全文明生产，对安全文明生产特作如下规定：
1. 迟到或早退一次罚款2元。
2. 工作时间乱串岗位罚款2元。
3. 上班不允许穿拖鞋、短裤、赤背或衣帽不整，违者每次罚款2元。
4. 在车间与班长、车间主任争吵，相互打骂、吵闹者一次罚款10元，写出检查。态度不好或一月内累计三次者予以解雇。
5. 酒后上班闹事和影响工作者，每资罚款20元，写出检查。态度不好或一个月累计两次予以解雇。
6. 生产楼(除办公室外)内严禁吸烟，违者每次罚款10元。造成危害者，追究其经济、行政及刑事责任。
7. 严禁带兜进车间，班中禁止做私活，违者每次罚款10元。没收衣物。
8. 偷盗公物或他人财物者，按实物价值10倍罚款，扣发工资，予以解雇。
9. 完不成当日生产任务的班组或工序不能下班，直到完成。晚上加班者不记夜班费，完不成任务强走者每次罚款5元。
10.严禁带小孩和外人进入车间，违者对当事人罚款5元。
11.生产中不得聊天说笑、看书看报，不准会客、打电话、吃零食、睡觉，不得擅自离开生产岗位，不得在产品上坐、躺、踩、踏，违者每次罚款2元。
12.上班必须穿戴和使用劳动保护用品，佩带工号牌，违法乱纪者每次罚款5元，涂改、遗失工号牌罚款2元。
13.严禁跨越或*坐任何机械部位，严禁随意拆除、挪动设备，严禁擅自拆装一切电器设施和变压器、控制柜、开关箱，新安装的各种设备未经测试、试转，不得擅自开动。违者，每次罚款10元。
14.严禁擅自动用各类消防器材，或在消防设施附近堆放其它物品，违者每次罚款10元。
15.不得在生产区内随意使用临时电线，如果急需使用，须经主管人员批准，并由电工接电，用后应及时按期限拆除。违者每次罚款10元。
16.各车间卫生由各车间负责打扫，设备、桌凳及半成品要摆放整齐。打扫不干净，每次对车间罚款20元，对清洁工罚款5元。
17.操作机器要切实做到人离关机，使用电熨斗要做到三绝缘，停止使用时要及时切断电源，违者每次罚款2元。
18.中午、下午和夜班下班各车间负责人负责关好门窗，锁信车间大门，关闭总电源。违者每次对车间主任罚款50元。
工厂车间管理制度范文为了促进企业的发展，确保产品质量，严肃厂纪厂规，确保产品车间正常运作，特制定本管理制度：
1. 职工应按时上班，不得迟到或早退。
2. 工作时间不允许随意串岗，无工作任务时应及时通知相关负责人。
3. 上班时间应该穿工作服，上班不允许穿拖鞋、短裤、赤背或衣帽不整。
4. 不得在车间工作时与直接负责人、车间主任争吵，或与其它职工相互打骂、嬉闹，违者作书面检讨，态度不好或一月内累计三次者予以解雇，严重者以干扰公司正常生产秩序移交相关机构。
5. 酒后上班影响工作者，记大过一次。态度不好或一个月累计两次予以解雇，严重者以干扰公司正常生产秩序移交相关机构。
6. 车间内严禁吸烟，违者罚款。造成危害者，追究其经济、行政及刑事责任。
7.工作中禁止做私活。
8. 偷盗公物或他人财物者，按实物价值10倍罚款，扣发工资予以陪偿，并予以解雇。
9. 完不成当日生产任务的班组或工序不能下班，直到完成，特殊情况除外。
10.未经允许，任何员工严禁带小孩和外人进入车间，违者对当事人罚款。
11.生产中不得聊天说笑、看书看报，不准会客、打电话、吃零食、睡觉，不得擅自离开生产岗位，不得在产品上坐、躺、踩、踏。
12.上班必须佩带工号牌，不得违法乱纪，涂改工号牌罚款。
13.严禁跨越或坐在任何机械部位，严禁随意拆除、挪动设备，严禁擅自拆装一切电器设施和控制柜、开关箱，新安装的各种设备未经测试、试转，不得擅自开动。
14.严禁擅自动用各类消防器材，或在消防设施附近堆放其它物品。
15.不得在生产区内随意使用临时电线，如果急需使用，须经主管人员批准，并由电工接电，用后应及时按期限拆除。
16.各车间卫生由各车间负责打扫，设备、桌凳及半成品要摆放整齐。
17.操作机器要切实做到人离关机，设备停止使用时要及时切断电源。
篇2
关键词 集成式 生产性教学工厂 建设思路 建设路径
中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.07.022
On Logistics "Integrated Production Teaching Facility" Construction
SHEN Jianjun
（He'nan Mechanical and Electrical Vocational College， Zhengzhou， He'nan 451191）
Abstract Based on "teaching factory" concept， from the "integrated" system point of view， professional training base construction of a vocational college， logistics for the study of the production plant construction to explore teaching research.
Key words integrated; production teaching facility; construction ideas; construction path
“教学工厂”是新加坡南洋理工学院林靖东先生在借鉴德国“双元制”教学模式的前提下，结合新加坡国情创设的一种特别的教学模式。其目的是将真实的企业环境引入教学环境之中，形成学校、实训中心、企业三位一体的综合性教学模式。我国自引入“教学工厂”这一概念，就将其与实训基地的建设和教育、教学改革等结合起来进行研究。但是，目前关于教学工厂的研究主要存在着：教学工厂对于“企业环境”的模拟大打折扣;教学工厂的建设定位于局部性、单一的专业实训基地建设，没有从综合的、集成的高度来认识等问题，本文正是基于上述研究视角，结合某高职院校的物流专业教学工厂建设进行探索、研究。
1 集成式生产型教学工厂建设内涵
集成（Integration），就是一些原本孤立、相关性不强的事物或元素，通过某种方式改变原有的分散和孤立状态集中在一起，产生联系，互为相关，形成一个有机整体的过程。
生产型教学工厂是在引入企业管理理念和管理规章制度等这一传统教学工厂建设的基础上，引入企业的生产工艺和操作流程，即生产真实的产品或向社会提供服务，从而实现真正的企业环境。生产型教学工厂的场景可概括为：职场化教学环境、项目化教学内容、工作化教学方式、流程化过程管理、产品化教学成果、规范化组织学习、企业化组织管理、高职团队无界化。①
物流专业“集成式生产型教学工厂”的内涵是该教学工厂的建设不是物流专业单一实训基地的建设，而是要结合某校机电、机械和信息三大强势专业，共同组建综合实训基地。该基地通过引进工业级别的设备设施来实现产品的批量生产，从而模拟现实中制造企业产、供、存、销这一完整的工业链条，物流作为其中的一部分， 在基地给定产品和产量的基础上，发挥供和存的功能，通过提供仓储服务，从而实现物流管理专业的产业化，为学生学习、实训，教师科研、实践提供平台。
2 集成式生产型教学工厂建设思路
现代化工综合实训教学工厂属于校内生产性实训基地，是全流程的具备真实生产工艺、工业流程的实训装置、学生可实际动手操作的模拟实操的实训教学工厂，实训教学工厂是充分利用现代信息技术，通过模拟真实生产物理化学现象和真实生产场景的虚拟生产性工厂。该教学工厂的建设基于工作过程的系统化课程体系，按典型任务的工作过程设置实训岗位，以项目为逻辑主线组织课程内容，并构建出与之相适应的真实生产环境―生产性教学工厂。
2.1 集成的思想
区别于传统教学工厂在建设上只考虑一个专业的发展、封闭建设的模式，集成式教学工厂在充分考虑某高职学院专业特点的基础上，结合学院机电、机械和信息三个强势专业，借鉴三个专业的人力和设备，统筹规划、综合布局，从而推动物流专业的快速发展。该物流教学工厂是在综合实训基地给定产品和产量的基础上进行建设，要充分考虑到产能的匹配、信息系统的衔接、设备设施的衔接和标准的统一，另外，还要遵循可持续以及柔性的建设原则。
2.2 生产车间与实训室融合
所谓生产性教学工厂，就是让学生在真实的生产环境下，真刀真枪地完成学习和实训。所谓车间，即是在上级下达生产指令后，要分析各类经济技术指标，要全盘考虑既定生产量生产所需要的人力、物力和财力等资源，并把这些条件以合理的方式有机地整合起来，从而开展车间的生产活动。同时，还要根据工段、班组反馈的信息，及时修正偏差，优化、改进车间管理工作，构建和谐而稳定的生产秩序。通过生产性教学工厂建设，使得产学一体的教学环境能够得以实现，教学工厂既是教室又是生产车间;既能为学生的实训提供场所，又能为企业提供生产服务，让学生实现学做合一，做到车间与实训室融合。②
2.3 项目与产品融合
教学工厂要进行批量生产，学生在生产过程中边做边学，构建属于自我的过程性知识，掌握企业真正需要的知识和技能，为使教师的技术更新与企业同步更新，生产人员与教师一同参加生产与项目研发，做到项目与产品融合。另一方面，在允许的条件下，企业自愿提供成熟的项目资源与学校共享，通过资源分享和经验总结给相关师资团队，在为企业解决实际问题和数据分析后，由师资团队根据企业业务中涉及到的专业知识和技能要求，抽象、提炼，分解、完善企业的典型工作项目，由浅及深，逐层递进，并通过合理设计，使之融入到理论教学中。努力开发出适合学生学习，并且乐于学习的教学项目。如物流教学团队可以参与到物流企业仓库出、入库流程优化升级改造项目，配送中心、供应链升级、优化或再造项目等，为了更好的促进教学项目的实施，教学项目的开发要坚持科技成果积累与共享的“无界化”理念。
2.4 教学管理与企业运营融合
在教学工厂中引进企业的管理理念，用企业的管理理念和运营方式武装教学工厂的教学环节。为提供完全现实的“企业环境”，就要研究企业的运营方式。要将现实企业中对于人、财、物的管理方法引入教学工厂。如，人力资源管理，要仿效企业，制定员工的职业生涯规划，根据员工的特点将之安排到最适合他们的岗位上，还要制定薪酬制度、奖惩制度和升迁提拨制度;物资管理，要严格仿效企业的流程，使物的流动在企业各个环节都有据可查，做好记录和档案;财务管理，要制定规范的记账、审核、审计、出纳等制度。总之，在企业中为提高经营效益，需要协调各个部门，使每个部门不能局限于最大化本部门利益，而是要以实现企业的整体效益为目标。所以，让学生在这样的环境中养成良好的职业素养，掌握管理知识和形成企业管理经验，做到教学管理与企业运营融合。
2.5 职业教育与企业生产融合
在教学工厂中，以就业为导向的职业教育与产品的生产并行存在，通过订单为智能工厂提供采购、仓储和JIT配送服务。学生作为准员工覆盖生产的全过程，既完成了企业的产品生产，又实现了学生的教学实训。另外，在人才培养方案制定、实训项目开发和定岗实习等环节，将物流师职业资格证书考试所需的知识和技能融入其中，使学生在取得学分的同时，直接获取物流师职业资格证书。所以，应根据职业标准和行业标准，将课程设置、教学内容和要求与国家职业资格认定标准相衔接，并覆盖职业标准的知识和技能要求，实现理论知识和实践技能考核相结合，理论教学和实践教学相渗透，实施产学融合使职业教育与企业生产合一。
3 集成式生产型教学工厂建设路径
3.1 基于企业环境的软硬件建设
基于真实企业环境建设的理念，与企业技术、管理骨干一起制定职业技术领域各项能力培养目标，围绕人才培养方案，根据实验、训练、实训和实习四个阶段渐次递进，按照实单项、单元与综合职业能力培养的要求设计实训与教学内容。针对教学内容，规划生产型教学工厂中软件、硬件设施，创建以能力培养为核心的工厂化教学环境。③软件包括引入企业的典型各种管理规章制度、生产工艺流程、人力资源管理制度、绩效考核制度、奖惩制度、职业生涯规划、物流管理制度以及财务管理的各方面制度;硬件包括，创设真实的生产和办公环境，配备工业级别的生产设备、设施，装备工业用信息系统等。
3.2 基于典型工作过程设计
教学工厂的建设结合某学院项目化课程改革，在学院原有的实验实训条件基础上，通过系统集成与组合，与学院机电、机械和信息专业共建综合实训基地。基于物流专业发展趋势和行业前景，应在信息化、智能化和集成化方面进行优化、升级和改造，教学工厂应以供应链管理的载体，以物流业务流程为基础，使用先进的物流设备，如BARCODE、RFID、电子标签、自动化立体库、快速分拣设备、AGV、机械手、倍速U链生产线等，形成一个功能齐全、技术先进以及投资经济的现代物流工业级别生产实训基地。
3.3 基于职场环境设计
依据典型物流企业或者第三方仓储企业的岗位进行真实职场氛围的实训场地的环境设计与布局，在设备配置、工位布置以及环境陈设上与企业相对应，并制订相关工厂化管理制度，如有必要可使学生着工装，模拟真实的生产现场氛围，创设逼真的职场环境。另一方面，为了及时准确地掌握专业发展方向，应邀请企业专家、企业高层、行业管理人员一起，与学校教师共同制定物流人才培养方案;定期或不定期举办校企双方交流洽谈会，或以论坛沙龙的形式，目的是为了及时了解企业对物流人才需求分析，搭建供需双方直接对话、交流的平台，为学生生产生活、缩短教学与就业岗位之间的距离。
3.4 基于双师型师资队伍的培养
在我国高职教育快速发展过程中，高职院校师资力量不足，而且实践技能匮乏，缺少企业实践经验是困扰高职教育发展的顽疾。而基于工作过程的课程模式、教学做一体化的教学模式，对高职院校教师的知识和技能提出了更高的要求，师资环境不足的问题也就变得更加棘手。于是，近些年，许多高职院校如雨后春笋般推行所谓“双师”型教学团队以适应这一要求，但实践证明其多流于形式。除此之外，作为高职院校的教师，为发挥大学服务社会的功能，应具备为行业企业提供技术服务的能力，这就要求教师必须了解企业的发展现状、问题及趋势，了解企业需要什么样的人才，需要具备什么样的知识和能力等，具有较强的科研能力和研究经验。生产性教学工厂的运行，教师可参与到企业的项目开发、技术研究工作中，不单单能提高科研能力，更有利于进一步深化教学改革，教师在真实情境中进行基于工作过程的课程开发、建设与实施，切实提高教改能力。④
4 预期效果
（1）创建真实的企业学习环境。某高职院校物流专业在实训基地的建设过程中，将现代工厂的经营、管理理念引入教学工厂，从而创建真实的企业环境。让教学过程和生产过程融合在一起，这不仅让教师能更加真实地教，也能让学生更加真实地学。（2）锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。生产性教学工厂把企业真实的设施、任务、环境和项目搬到校园实训室，学生在实训教师的指导下完成实训任务，实训的过程与实际工作的操作过程完全一致，从而充分锻炼学生的动手能力;因为实训环境是模拟的真实的生产环境，这样在实训过程中，就会产生诸多问题，而这些问题又是教科书上所不曾讲授的，这就需要学生自己去分析问题、解问题，（下转第54页）（上接第44页）从而锻炼解决问题的能力。
（3）学生所拥有的知识和技能是企业真正需要的。通过智能工厂项目，物流专业教学工厂在给定产品和产量的基础上提供仓储服务，同时又融入了典型的仓储作业流程和各种规章管理制度，能够较好的模拟真实企业运行模式，学生在其中生产所掌握的知识和锻炼的技能必定是企业真正需要的。（4）教师的实践能力。由于诸多原因，教师的实践能力较差。通过教学工厂，教师的教学过程也是一次实践学习过程。
5 结束语
总之，传统“本科压缩饼干”和“关门办学”带来的种种缺陷和不足可以通过“教学工厂”的人才培养模式得以较好地解决，从不同办学主体的共同利益出发，更好地整合学校、企业与社会的办学资源，为企业、行业和社会经济发展提供称职的、企业需要的技术应用性专业人才。高职院校物流专业希望通过生产型教学工厂的建设与实践，在专业建设、课程综合化改革、综合实训项目开发、顶岗实习、服务社会、技能竞赛等各方面都取得一定的成效。
注释
① 谈慧.物流专业“学习型教学工厂”建设与实践[J].物流技术，2009（11）.
② 滕碧红，张源峰，宋丽，苏李果.生产性教学工厂建设的探索与研究[J].闽西职业技术学院学报，2011（3）.
篇3
一、住宅小区已成立业主委员会，并实行专业物业管理一年以上。
二、住宅小区的各项管理制度较完善，基本形成有房产管理、市容环卫、绿化、交通、治安、消防等管理规章制度体系，做到管理工作有章可循。
三、住宅小区房屋建筑面积在5万平方米以上的，入住率50％以上，且能做到房屋及设备完好，管理完善，维修及时。
四、住宅小区内基本做到无违章建筑。
五、住宅小区的公共绿地，宅前宅后绿地和道路绿化合理分布，花、草、树木、建筑小品配置得当。
六、住宅小区的市政公用及公共配套服务设施完好，管理完善。
七、住宅小区内垃圾日产日清，环卫设施管理完善。
小区内无饲养家禽、家畜，无污染环境、有害于居民身体健康的工厂和单位。
八、房屋的共用楼梯、走道等部位保持清洁，无随意堆放杂物和占用。
九、住宅小区配备了保安人员，负责治安保卫，较少发生刑事、火灾、交通等各种案件和事故。
十、住宅小区的居民能够自觉遵守居民公约及各项管理规定，邻里团结互助。
附1：杭州市物业管理优秀住宅小区达标申报表（试行）（略）
附2：
杭州市物业管理优秀住宅小区考评表
小区名称：
考评预验人： 年 月 日
考评验收人： 年 月 日
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｜序号｜ 标准内容 ｜规定分值｜预验得分｜验收得分｜
｜－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜
｜ ｜小区符合城市规划要求，严格按照国家标准验收，具有完 ｜ ｜ ｜ ｜
｜一 ｜ ｜ 2 ｜ ｜ ｜
｜ ｜整的验收资料、图纸、档案及交接手续 ｜ ｜ ｜ ｜
｜－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜
｜二 ｜小区实行专业化的物业管理 ｜ 2 ｜ ｜ ｜
｜－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜
｜三 ｜物业管理企业有发展规划和实施方案 ｜ 2 ｜ ｜ ｜
｜－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜
｜四 ｜小区已按规定成立业主委员会 ｜ 2 ｜ ｜ ｜
｜－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜
｜五 ｜物业管理企业与业主委员会责、权、利关系明确 ｜ 2 ｜ ｜ ｜
｜－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜
｜ ｜物业管理企业有争创全国优秀物业管理小区规划和实施 ｜ ｜ ｜ ｜
｜六 ｜ ｜ 2 ｜ ｜ ｜
｜ ｜方案 ｜ ｜ ｜ ｜
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｜ ｜小区管理制度完善，制定了管理办法、住户公约（业主公 ｜ ｜ ｜ ｜
｜七 ｜ ｜ 2 ｜ ｜ ｜
｜ ｜约） ｜ ｜ ｜ ｜
｜－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜
｜八 ｜物业管理企业内部管理制度完善 ｜ 2 ｜ ｜ ｜
｜－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜
｜九 ｜小区管理应用计算机等现代化管理手段，进行科学管理 ｜ 2 ｜ ｜ ｜
｜－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜
｜ ｜小区管理单位管理人员要有明显标志，并经过物业管理 ｜ ｜ ｜ ｜
｜十 ｜ ｜ 2 ｜ ｜ ｜
｜ ｜专业培训 ｜ ｜ ｜ ｜
｜－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜
｜ ｜房屋及维修管理： ｜（16）｜ ｜ ｜
｜ ｜1．房屋外观完好、整洁。 ｜ 2 ｜ ｜ ｜
｜ ｜2．小区内组团及栋号有明显标志及引路方向平面图。 ｜ 2 ｜ ｜ ｜
篇4
2009年12月，学院教师张有力参加了辽宁省人社厅技工培训教学研究室组织的全省名师讲坛，运用一体化教学方式讲了一堂全省示范公开课，这标志着学院正式启动了一体化教学改革。也就是在同一时间，学院参与了国家人社部组织的一体化课程标准的制订工作。2011年，学院的数控加工（数控车工专业方向）正式被辽宁省人社厅确定为全省一体化教学改革试点专业。
与其他院校一样，大连市技师学院的一体化课改也是按部就班、严格按照相关规范和文件要求来操作，以实现理论教学与实训融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。但不同的是，学院在推行课改的过程中，也形成了一些具有自身特色的经验和做法。
首先，完善的领导组织机构是一体化课改实施中的有力保障。学院建立了以院长为组长、教学副院长为副组长，以骨干专业教师、教学管理人员为成员的院级一体化课改工作领导小组，并建立了岗位责任制，形成了领导重视、专业带头人引领、骨干教师创新实践的良好氛围。
与此同时，一体化课改总体规划和教学计划的制定，为学院提供了推进改革的依据。学院认真研究自身特点，提出以数控加工为突破口，率先进行试点，再在实践过程中总结经验，逐步推广到其他专业。学院结合大连地区的实际特点，制定一体化课改的教学管理规章制度、工作规划、师资队伍建设方案、教研教改方案、教学资源配置方案，制定实施性教学计划，做好教学质量督导工作。
在实施过程中，学校力争做到五个“一体化”――教学内容一体化、教学过程一体化、授课教师一体化、教学场地一体化和产品作品一体化，并做到实现企业实景化实训。课堂上，任课教师模拟工厂的工程师、车间主任等角色进行教学；每个班级设班长一名，与工厂的班组管理一致；每个班级设安全员一名，模拟工厂的文明生产、安全管理；下达任务书及图纸，与工厂作业保持一致；每个小组根据问题进行任务分析，然后公布结论，师生共同评价。教师根据学生尚未掌握的知识进行讲解，使学生带着问题听讲，提高课堂的学习效率，学生在进行实际操作训练后，小组成员间互相帮助，培养了进取意识和团队精神。同时，对考核方式进行改革，将每个典型任务设置成一个模块，每个模块结束后分别进行理论和实际操作的考试。实训考试由自检、互检、专职检、系抽检组成，与工厂的检验机制保持一致，培养学生的质量意识；每个学期理论的期末成绩由占30%的各个模块理论考试成绩和占70%的期末理论考试成绩构成；每个学期实训的期末成绩由占60%的本学期各个模块平均成绩和出勤、实训态度、设备保养考核和职业道德、文明实训、安全实训等多方面构成，着重考察和培养学生的综合职业能力。
正是这五个“一体化”和实训、考核方式的改革，完整诠释了一体化课改的涵义，有效确保了一体化教学的
实施。
一体化课程教学改革给学院带来了收获，学院学生在全国、省、市技能大赛上屡创佳绩，一体化教师也获得了优秀指导教师等多项荣誉称号。而更重要的是，一石激起千层浪，一体化课改试点让学校其他专业的师生们有了尝试、参与的热情和动力，为一体化课改下一步扩面打下了良好的基础。
学校名片
篇5
关键词：航天型号；物资管理系统；采购
中图分类号：F2 文献标识码：A 文章编号：16723198（2012）14002502
俗话说:兵马未动，粮草先行。物资采购的质量直接影响企业生产的正常进行。企业借助现代信息技术实现物资管理信息化，实现对物资采购流程的支撑和采购信息共享，对于企业的长远发展具有重要意义。
1 航天型号物资管理系统
航天型号物资管理系统，具有信息服务、业务支撑和分析决策三大功能，三大功能互为基础、动态循环，为型号物资采购供应业务和管理提供服务和支撑，提高型号物资采购供应工作的效率和效益，提升型号物资管理水平。
信息服务是指提供规章制度、供应商及产品信息、价格信息、目录信息和质量问题通报等相关基础信息服务。便于相关人员及时了解供应商基本信息、物资基础信息、物资价格、物资在型号中的使用历史情况，掌握物资管理规章制度、物资选用控制的有关要求及型号物资发生的质量问题。
业务支撑是指支撑所有型号物资采购供应业务全过程（包括供应商管理、新型物资管理、物资选用、计划、采购、筛选、检测、仓储、配送、上机使用等各环节），实时记录和管理业务过程中产生的各种业务数据。
分析决策是指对物资的全生命周期的信息进行分析与综合，通过统计、分析、挖掘业务工作中产生的各类信息，使各级领导机关、两总系统和相关管理人员掌握型号物资系统业务工作、供应商为航天型号的供货、型号物资配套等综合情况，为型号科研生产、进一步加强物资管理提供决策支持信息。
根据集团公司的物资总体实施方案和院的物资总体实施方案的要求，型号物资信息化的总体框架如图1所示。
图1 型号物资信息化总体框架1.1 信息查询模块
信息查询就如百度一样，可以查询与型号物资有关的供应商、规章制度、物资检索、文档信息，作为军工企业物资管理标准的载体，公共基础信息库负责公共基础信息的制定、、动态更新，承担统一物资信息标准和汇聚公共信息的作用。
供方单位负责提供供应商信息、产品信息、相关技术资料，后期甚至一些电路的模型以及仿真需要的数据文件都可以成为公共基础库的一部分。需方单位从使用的角度也会积累较多信息，例如装配记录、当前库存情况等，也放入公共信息库供更多人员共享使用。
产品信息、价格信息、目录信息、质量问题和新型物资等相关基础信息服务；通过信息服务功能为设计选用、物资管理、采购供应等业务过程提供各种信息，使各项业务工作更加科学、规范、高效。
1.2 选用目录模块
物资选用目录模块，实现型号物资全过程的统一编码管理。统一管理和院物资数据，更好地支撑院物资管理工作体系建设，为设计师物资选用提供综合信息服务。
通过信息化手段将纸制目录电子化，设计师可以在系统中进行选用目录数据的查询。查询检索方式快捷多样，支持对供应商和物资信息的模糊查询和组合查询。选用目录数据更新快，通过电子化管理，更新的数据可以立即在系统中展现出来。建立选用目录数据与编码数据的关联，令设计师能更全面的掌握选用目录数据的情况。统一的标准也解决设计之间、设计与物资之间、各单位之间对同一物资描述不一的问题。为准确掌控全院物资信息和数据统计分析搭建基础平台。
1.3 型号物资配套数据库
型号物资配套数据库包含定型、研制或试验产品不同版本的结构树，以生产任务作为物资需求的来源，通过BOM（Bill of material）录入及提前期的维护来生成物料需求计划，物料需求计划指导生产制造排产及生产过程中的物资领用和发放，根据物料需求计划生成 采购计划，经过平衡库存后形成最终的采购合同。采购合同经过审批后，执行采购入库接收工作，物资接收入库后可以进行在库管理工作如盘点、报废、转库等过程处理，在库房发料的时候，需要结合车间的领料单，并集合型号产品BOM进行限额发料操作。
1.4 物资业务管理系统
物资业务管理系统支撑所有型号物资采购供应业务全过程（物资选用、计划、采购、筛选、检验、仓储、装机使用等各个环节）；通过业务功能支撑所有型号物资采购供应，实时记录和管理业务过程中产生的各种业务数据，提高物资采购的效率、效益和可追溯性。
物资采购供应作为企业生产经营的重要环节，在企业生产运行中占有举足轻重的地位。物资供应是企业生产经营的保障，没有通畅的物资供应服务，就会制约企业经营战略目标的实现。面对扁平化管理的新形势，物资供应系统要将确保供应放在首位，突出物资供应的服务职能，努力将供应向生产延伸，加强采购计划管理，采购计划作为采购管理进行运作的第一步，是启动整个采购管理的开关，采购计划制定得是否合理、完善、直接关系到整个采购运作的成败。
2 航天型号物资管理系统的应用
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关键词：炼油化工 安全生产 原因 措施
一、炼油化工企业生产现状
石油化工业的迅猛发展，带动了企业领导这对于炼油化工企业的安全问题的考虑炼油化工企业不同于建筑制造、纺织、采矿业等企业，炼油化工企业的安全生产与其独特的特点，尽管在大形势下炼油化工企业的安全事故呈现的下降趋势，但是仍然有一些大型的火灾、爆炸等事件的发生，在保证日常的一些临时作业的安全性来说，炼油化工企业需要长期的、稳定的保持安全生产的问题。这样的例子并不少见，96年福建炼油化工厂的爆炸事件和2010年的兰州石化公司发生的燃烧爆炸导致6人遇难1人重伤和5人轻伤，这些都说明炼油化工企业的安全生产问题重于泰山，企业需要严格执行安全管理的章程和规范，要将安全生产落到实处。
二、解析炼油化工企业安全生产问题
就拿2012年发生在某家炼油化工企业的临时作业来说吧，在上报的319项的临时作业中有129项的动火作业，动火作业包含了有限作业、技术改造作业、带压堵漏、日常维护、设备维修和检维修作业，不难看出企业的正常运转需要的是技术的改造，需要的是设备的维护和检修，需要的是高空作业，有一些作业是可以避免或者减少的，这样就需要管理者加强对于作业的安全监督和严格把关，对于现场作业应该严格落实和监督，在这个过程中经常会发现部分承包商施工单位出现违规作业。主要包括了作业票填写落项、填写有误，安全帽的佩戴没有落实，安全带没有及时系上，监护人不再施工现场，气瓶的压力表坏了，车辆违规停放等等问题现象，这无时无刻不在提醒着我们的炼油化工企业的安全隐患无处不在，可能在人们看来是小问题但是出了事故就是大问题。
企业安全管理到不到位主要是看其管理是不是真的存在，那些看着是有管理但是有没有，看着似乎都有责任但又没有的模棱两可的现象就是企业管理落实不到位的主要体现。目前企业安全生产管理不到位的主要原因是：企业对于管理者、职员和实施人员的安全意识培养不到位，使其没有在本质上意识到安全生产的重要性。宣传教育讲座时有发生，但是走过场完成任务的居多，尤其是一些外包项目。意识上不够重视，违章作业就会成为习惯并久而久之成为自然，再加之一些聘用的临时工的施工单位，这样一层减一层到最后，这些临时工连基本的安全帽和安全绳都没有配备好，监护人在施工现场消失，人货车在施工现场停放混乱；对于事前的监督不到位，事后管理却很及时，这样的重头轻尾最常见于安全事故发生后，领导们为了“亡羊补牢”及时处理安全事故以弥补过失，但是这并没有从本质上解决安全隐患问题，只是在事故发生的当时充分被人们所关注，但是当事情过去之后人们渐渐遗忘、安全管理没有人着手去抓，那么安全隐患依旧存在，发生概率依旧只增不减；员工自身对于安全的意识并没有得到足够的重视，必须从安全意识、价值观和安全警惕的角度上去重视这个事情，可怕的不是安全隐患，可怕的是没有安全意识，把安全意识挂在人的心头，时刻牢记安全与自己的人生幸福有着莫大的关系甚深；炼油化工企业存在着严重的科学管理，目前来讲大多数企业的安全管理规章制度并不适用于企业自身，“拿来主义”形式严重，简单、形式和不科学的规章制度管理比比皆是，实效性一点都不强。另外制定这一规章制度的人并不是一线工作人员或者对于炼油化工这一行业根本没接触过，定出来的规章制度缺乏周全性，突出的是表面问题，普遍存在套词现象，这样很容易造成管理和实施的严重脱节。
三、企业安全生产应采取的措施
（一）安全意识的强化
对于危险的认识其实就是一个过程，安全管理的基础是识别危险，所以对于评价危险的可以将其作为主要的依据，为系统的安全控制提供信息，从企业管理薄弱环节上对于安全进行判断。
（二）基层监督的强化
位于一线生产的基层员工对于安全生产更具有发言权。他们对生产的每一个环节都了如指掌，在哪一个环节应该注意什么，在哪一个环节最容易出现危险，恐怕整个企业当中没有涉笔他们更了解的了，所以对于基层监督力度的强化成为强化安全生产的主要强有力的措施，这样可以使员工之间互相监督，将所有安全隐患尽最大可能消灭在萌芽阶段，并基于优厚的鼓励措施，首先让员工从内心感到企业就是一个可以依靠的家，员工自身就是企业的最大受益者。
（三）标准化作业的开展
分析研究当下作业过程，对整个作业流程进行系统研究，站在主动控制事故的角度上，以安全为重心，将作业中的宝贵经验充分总结，将违规作业的习惯性彻底剔除，统一指挥多人作业，满足生产和质量管理，为了达到安全高效和省力的生产目标而优化标准作业流程。
（四）安全隐患排查工作的强化
上级领导应该敦促监督安全隐患排查工作，并保持长期的对安全生产的监督和检查，包括例行、专业、抽样和巡回检查在内的四种检查方式应该充分运用。及时掌握包括人员、管理、设备在内的状态，及时排查出安全隐患并为撤除隐患提供可靠有效的信息。
四、小结
事故发生后，企业员工造成损失的同时也给企业带来了最大的程度上的经济损失，企业应该以积极的态度去改善事故后的状态，并及时恢复工作正常进行，全面深入探讨事故发生原因，并将其作为反面教材提醒员工，以儆效尤。炼油化工企业的经济效益直接关乎国家的经济命脉，炼油化工企业应该加强安全生产的投入产出，站在实际生产的角度上加强安全生产管理，保证员工人身安全，促进企业经济利益最大化。
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【关键词】工程预结算；内容；问题；措施
从改革开放以来，建筑行业获得了突飞猛进的发展机遇，与此同时，相关的一些建筑工程之中的问题也随之呈现。工程预结算工作是建筑工程过程中关键的工作内容，其预结算质量的高低直接关系到施工单位和投资者两者之间的经济利益，因此越来越多的受到施工双方管理者的重视。在施工过程中，施工单位作为主体要从自身出发，努力改善管理水平，细致严格的做好工程预结算审查工作，审查完成的评价结果质量的高低直接关系到施工投资的可行性，其中工程预算工作的开展，是约束投资规模的准绳，确保其具备可行性且处在概算投资规模以内，而工程结算其不仅是评价工程施工过程中工程是否受控的直接参数，而且是施工双方办理财务结算的根本依据。这对工程预结算审查工作人员的综合素质有着较高的要求，如何能够确保工程预结算审查的质量，作者从工程预结算包含的内容，存在的问题和解决的措施三个方面做了初步的探讨。
1.工程预结算审查的内容
1.1 预结算编制合理合法性的审查
第一步，编制注解的审查，其目的是考核预结算编制使用的方法或者依据是否存在有违原则的问题，假如编制出现问题，下步的计算一定出现差错。第二步，看编制依据是否合法，目的考核该依据与施工工程的性质以及合同的约定是否出现冲突。第三步，考核编制依据时效性，对既定的编制依据，不论是价格、费用，还是指标，定额等需依据最新的规定调整。最后，考核编制依据的适用范围，在其范围才能按照编制执行。
1.2 工程量计算正确度的审查
目前工程竣工的核算标准的基础是工程量计算，然而工程量的计算具有量大复杂的特点，而且图纸较抽象，因而会导致高估冒算的情形出现，所以 必须注意以下几个关键计算点。一是对投资比例占据较大的项目工程重点审核；二是对易发生扣除漏洞的地方细致审核；三是防止出现仪表或者管道等部分二次计算，防止钢筋混凝土T型结合处二次计算，防止梁板结合处力筋二次计算等。
1.3 特殊情况下拟定的工程量计算系数合理性的审查
建筑工程中有许多特殊的情况，其工程量的计算方法必须按照实际，预算结果的确定须在定额的基础上乘以相关的系统。例如门和窗粉刷或者包铁皮均考虑两面，若为一面则乘以一定系数；当天棚的高度大于三点六米时，满堂脚手架的必须计算在内；若天棚或者墙面有部分为装饰或者勾缝，其应该在满堂脚手架基础上乘以相关的系数。总之，这些拟定的工程计算系数必须严格的审查。
1.4 对工程定额套用审查
工程预算中使用的预算定额标准是否与图纸或者文件规定一致，是否与工程应该采用的定额标准发生冲突，例如：工程名称和计量单位等的一致性。严格的审查工程定额的套用，防止出现高套或者错套的情况出现，从而能尽可能的街上工程项目定额直接费用。
1.5 相关费用合理性的审核
一切与预结算相关的费用都应处在审核的范围之内，例如：施工管理费、利润和税金等，是否其符合国家标准和要求，并保证其计算的准却性。
2.工程预结算审查呈现的问题
2.1 工程预算定额缺乏有效更新
目前工程预算定额也在不停的更新以及完善，然而其更新的速率远远落后于市场上产品材料价格和建筑材料类型的转变。伴随科学技术的发展，建筑领域内不管是新的材料和结构，还是新的技术和工艺都如雨后春笋般，层出不穷，相比现今实行的静态且陈旧的工程预算方法，数据陈旧，增补缺少代表性，所以预算定额存在巨大的漏洞，导致工程量计算的差错，无法适应一起变化的市场经济要求。
2.2 定额的概念和相关法律制度理解不透彻
所谓的工程定额指的是完成的单位产品所使用掉的人力或者物力的定量参数，其实社会生产力水平高低的评价标准。在注重消耗产出比的今天，建筑产品的质量需要定额以及相关法律制度保证，由于预结算编制人员对定额及法律了解模棱两可，偏离了定额的实质，出现错套或者重套的现象，甚至有些人员明知故犯，总是维护自己的利益，不考虑整体利益。
2.3 缺乏健全的建筑行业法规体系
目前建筑行业法律法规的构建仍然滞后，对工程造价领域的规章制定不全面，没有相关的监督管理制度或者政策，从而导致目前工程造价出现中国不规范操作的情形，不仅有肢解发包和压价承包的情形，还有垫资施工和指定分包的情形，对建筑行业的健康发展造成巨大的影响。
2.4 监控体系不到位
目前工程造价管理制度进局限在工程的部分管理，导致造价出现失控或者“三超”。例如资金未到位就上项目、未考虑市场价格变动、编制虚假工程概算、甲乙双方私下解决等，都为通过相关政策或者地方定额管理系统公正或者招标。
2.5 工程预结算编制人员的素质高低不均
工程预结算工作集技术性、专业性和知识性于一身，需要细致的脑力劳动，尤其是工程量的计算，其准确度能直接影响工程预结算的质量，以及反映该人员能力水平。具体表现有：一，专业技术好的人员不愿进行细致计算的工作，马虎应对；二，专业从事预结算工作人员相对较少；三，多数预算工作人员缺乏现场跟踪调查，多是闭门造车，领结算和实际脱离；四，本位主义思想严重，做不到公平公正。
3.提升工程预结算审查质量的措施
3.1 构建完善的建筑工程预结算管理规章制度以及审查结构
凡是有章可循，有法可依，出现问题能有机构审查，就能促进工作有条不紊的进行。构建完善的建筑工程预结算管理规章制度以及审查结构，其目的能够提升工程预结算审核的质量。通过吸纳一些专业技能强、责任心高的人员组成管理队伍，把职责落实到每个人，从而可以对预结算工作的质量和效率做到大幅的提升。
3.2 全面提升预结算编制人员的素质
工程预结算工作的特性决定预结算人员必须具有较高的专业技能和优秀的综合素质，其作为定额及取费文件的执行者，要对预结算准确度、合理度和质量高低负责。因此，必须对其进行必要的专业培训和思想教育，令其掌握最新的预结算编制和审核的方法，提高职业道德修养水平。
3.3 进一步深化审查费用计取
在审查过程中，严格对每一项费率、换算系数以及价格指数等的准确度进行审查，确保价差调整与实际的一致性。还要关注以下几个方面：一是取费标准必须具备合理性和科学性，与建筑工程领域相匹配；二是取费定额、设计定额以及预算定额之间是否一致；三是预算中不允许存在重复计费的现象；四是结算必须按照国家或者地方法规执行各项费用的计取。
3.4 进一步深化审查工程隐蔽验收记录
验收工程主要关注有两方面，一是是否按照设计要求；二是是否质量达到合格标准，其中工厂造价隶属于设计要求，因而合理的工程隐蔽验收记录对于工程预结算的重要性可想而知，是实现有效的工程结算的基础。
3.5 进一步深化监控工程预结算审查工作
工程预结算审查工作的开展需要必要的监督，其工作是否合理企业可靠对提升预结算审查质量有着至关重要的作用。首先，对于工作人员要明白自身职责、工程概况以及审查预结算工作的程序，做到严谨有序的工作，其次，做好各种资料的真实记录呢；最后及时与施工人员沟通，以便对审查结果做出相应的调整。
4.结束语
综上所述，工程预结算审查质量关系到建筑工程项目的成本问题，是企业利润的决定者，因而全面提高和完善工程预结算审查工作有着现实的实践意义。
参考文献：
[1]马楠.建设工程造价管理理论与实务（一）[M].北京：中国计划出版社， 2012.
[2]车春鹂，杜春艳.工程造价管理[M]北京：北京大学出版社， 2012.
[3]赵文.工程预结算中存在的问题与对策，城市建设理论研究，2011（23）.
[4]黄黎明.浅谈工程项目预结算的常见问题及控制措施，[J]，企业导报，2011（9）.
篇8
关键词：电力管理；安全管理；节能减耗
作者简介：陆清队（1969-），男，山西蒲县人，山西省蒲县长益晟发电有限公司，工程师。（山西 蒲县 041200）
中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）20-0182-02
在社会经济发展的过程中，电力的作用日趋重要，并且成为企业乃至社会不可或缺的组成因素。企业是电能大用户，加强电力管理、节约电能消耗是我国工厂企业的一项长期而艰巨的任务。在企业发展过程中，管理者应重视电力管理，不断探索新思路，发现电力管理中存在的问题，通过有效的组织、协调、控制和领导，对参与人员进行科学的配置，制定出建设标准规范，及时形成详细的报表，准确评估企业发展情况，从而制定出更有效的管理措施，为企业效益提供先决条件，最终实现最大限度地发挥企业管理效能，提高能源利用，降低能源损耗，使企业能够更好地生存、发展和壮大。
一、企业电力管理的特点
1.突发性
在企业电力工程中，对质量问题的要求一向很严格。质量问题无小事，一旦出现就会产生很恶劣的影响。除了会影响进度、增加成本，更重要的是会对人民群众的财产造成浪费以及危害到群众生命安全。因此在企业生产过程中，对于经常出现的“常见病”、”多发病”，要不断总结，不断完善，做好前期预警和解决机制，并以预防为主，谨记“安全重于泰山”。[1]
2.复杂易变
电力工程项目是一个非常庞大的系统，每一个环节都相互交错，并且相互联系，密不可分。每一个环节出错，都相应地会对其他环节产生影响。这种复杂的特性，要求电力工程项目的施工过程必须是严谨而有序的，容不得马虎，更不能有一丝懈怠。另外，其除了复杂性之外，还有易变性。这种特性主要表现在随着社会经济的不断发展，电力项目工程发展日益迅速，产生了更多的问题，每一个问题都牵引其他环节发生变化。在这种特殊的环境下，要求我们在面对多变的电力工程项目环节时应采取有效的措施，以防止质量事故的进一步恶化。
3.特殊不确定性
电力工程项目在施工过程中会存在很大的特殊不确定性，无法预估出下一步会发生什么事情，所以这就要求电力施工技术与管理人员要不断进行经验总结与创新，不断深入基层，以强化质量意识，督促自己不出问题或者少出问题。
二、企业电力管理存在的问题
1.缺乏足够的管理意识和严格的管理制度
不少用电单位没有意识到电力管理的重要性，缺乏对三位一体的管理制度的认识。相关领导层抱残守缺，没有更高的管理及效益目的，停留在当前的业绩上止步不前。而企业管理体系不健全，缺少一整套相应的用电效果考评分析制度，仍旧沿用以往简单粗放的管理办法来进行管理，根本就没有建立起用电合理化的评价标准标准，常常是用了再算而不是算了再用。结果导致电力管理混乱，效率不高，资源浪费。[2]
2.设备性能差，造成电能不必要的损耗
我国的大量机电设备，与国外同类产品相比，性能很差，再加上电力管理人员对电力施工设备的认识不足，未能将设备进行改造和更新，致使其性能更加逊色。长此以往，不仅加大用电消耗，更甚者会出现安全隐患，造成更为严重的后果。
3.电力从业人员素质不高
现代企业的竞争，本质上就是人才的竞争。企业电力管理的管理层和员工素质不高，从根本上制约着企业的电力管理。电力管理人员的管理水平提升缓慢，大多数管理者都还停留在传统的管理方法上，很难达到现代电力管理的要求。尤其是电力管理人员对设备的购买，往往是缺乏有效的管理和技能，造成了不必要的经济预算支出。而普通从业人员由于相关专业技能和素质的缺乏也经常导致企业电能和管理费用损耗。
4.电力资源浪费较严重，施工安全管理薄弱
企业电力管理的最薄弱也最重要的环节之一便是电力安全管理。部分企业由于对电力安全问题的认识性不足，使得施工安全隐患仍然存在，电力的安全受到严重威胁，致使电力安全事故时有发生，轻则造成电力浪费，重则损坏设备或伤人，损失严重。
三、企业电力管理提升措施
1.科学管理企业供用电系统
（1）建立和健全管理机构和制度，重视能源管理。电气在企业生产中占据着无可估量的重要作用，对经济效益起决定性作用，其水平、质量都直接影响着企业的管理素质、经济效益。一个企业对用电的管理首先必须树立法制观念，视用电规程和制度为法律，按章办事，方可达到企业对安全用电、合理科学用电、计划用电的工作要求。[3]
企业要建立一套科学的电力管理制度。完善层级管理，明确责任，落实计划用电。要对供电运行、电气安装、临时用电、增减用电容量等各种规章制度既有书面文字存档，又有重点安装标准。[6]同时，在企业内部，要制定出有针对性的并实施节电的奖惩制度，提高员工节能降耗意识。
（2）实行计划供电，提高能源利用率。计划供用电可以有效提高能源利用率。对企业内部供电系统来说，管理标准各有不同，这就要求不同的集体在大原则不违背上级标准的要求下，制定出与自己单位实际情况相结合的管理规章制度，并且在制度中要明确加强对用电管理的严格考核。对于职工的家庭用电，也应该严格对待，尽最大限度装表计量，同时要对工厂中各种能源的合理利用做系统的研究。[7]
（3）优化电力资源，提高供电能力。改造现有工厂供配电系统，有效降低线路损耗，以高效率的电气设备取代低效率的电气设备，节约电能。电力供电系统应根据本地的用电规律和其他具体环节所显现出来的特征作出详细的资源优化，有效合理地将各类用电时间进行规划，以降低负荷高峰，填补负荷低谷，最大限度满足电力负荷日益增大的需要。[8]
2.提高相关电力人员素质
要树立“以人为本”的管理理念，这就要求电力系统管理者具备领导者的潜质。除了具备领导者基本的素养外，还要具有本企业用电管理范围、用电设备情况等用电的专业知识，并能够根据本企业供用电设备采取科学管理方法，来科学管理本企业的用电。同时还可以在各类电力专业院校引进高素质管理人才，为电力管理提供智力支持。[5]
3.开展各种工作，提高全员节能减耗意识
通过建立健全各类电力保障体系以及各类规定制度，组织员工深入学习，有利于工程实施过程中有章可循，有法可依。企业还要肩负起拓展节电资金渠道的重任，完善用电定额管理，把电能消耗定额分解落实。同时还应制定、推行有利于节电的政策，大力宣传节约用电的重要意义，组织全体职工接受节电教育和技术培训，形成绿色节能团队，为节约能源、保护资源环境作贡献。
4.加强电力安全管理
（1）建立健全科学的管理制度。对于习惯性违章操作，制定不同的考核和处理办法，重点要对责任人作出相应的处理，并将违章操作的严重后果以不同的方式进行宣传，做好心理战。树立起科学的管理制度是一场攻坚战，除了每个人去积极学习和维护之外，还需要一个缓慢的过程去实现它。这不仅要求加强对设备物品的管理，还需要加强对工程现场的管理，这些都是建立健全电力安全管理的重点。
（2）加强安全管理制度的执行力。首先，要加强操作人员的培训教育活动，抓住重点，注重制度的科学化与民主化；另一方面就是要细化流程，实施开展责任制度。其次，不断健全电力安全管理体系，促进安全管理制度的执行力不断提高，增强电力安全管理的效率也应该成为工作的重点。[4]
四、小结
目前，电力需求日益增加，人们对电能质量及可靠性的要求越来越高，电能质量直接关系到国民经济的总体效益，对企业的电力管理要求也日益提高。一个企业想要在激烈的市场竞争中生存和发展，就必须要不断创新经营模式，在企业管理中持续注入新的活力。随着我国企业对电力管理控制的不断加强，企业电力管理中的问题也会得到较好的解决。
参考文献：
[1]白思俊.现代项目管理[M].北京：机械工业出版社，2002.
[2]国家电力公司.工程项目管理模式[M].北京：中国电力出版社，2002.
[3]杨旭中，张政治.电力工程项目管理[M].北京：中国电力出版社，2001.
[4]王杰.电力工程造价管理分析[J].内蒙古电力技术，2005，23（4）.
[5]中国建设工程管理协会.建设工程造价管理理论与实务[M].北京：中国计划出版社，2008.
[6]陆建国.工业电器与自动化[M].北京：化学工业出版社，2005.
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【关键词】矿山设备；；管理现状；对策
1.设备的管理误区
1.1没有专业的班组
其实，管理不仅仅是打油、加油等一般性工作，还包括从油的选用、保管到设备管理规章制度等技术的管理系统，按照设备的性能、特点及其作业条件、环境等实际情况，制定出科学合理的设备制度。目前，设备的维护，多数由操作人员自己保养，他们对设备性能、构造特点不够熟悉，缺乏技术知识，而从事技术管理的工程技术人员，有时只注意一般性工作任务安排，忽视技术指导，而且岗位操作人员多为倒班制，责任不明确，往往导致不到位，质量得不到保证。
1.2缺少专业管理人员的配置
多数人认为，只要按照说明书加油就是正确的，实际这种油品不一定适合。其原因是：机械设计工程师大部分不具备专门知识，所选用的油品，主要是将过去同类或相近的机械设备使用过的油品套用过来的，同时也没有充分考虑到设备的使用环境和工况。因此，说明书上规定的剂只供参考，不能一成不变地选用，一定要根据实际情况，灵活机动的选用合适剂。
1.3油品监测设备和方法没有及时更新
在技术领域里，最落后的是维护和油品运行工况的监测。目前，大多数厂矿还是使用20世纪50～60年代的测试仪器和方法，测试的目的主要是判断是否需要换油。所依据的标准，仍是60～70年代凭经验定下来的，只要有一项超标，就得换油。这种方法，存在着严重缺点：
(1)由于油品的性能不断提高，按传统的大、中修计划维修换油，势必造成油品的浪费。
(2)执行定期维修制度，还会遇到没有达到大、中修期时的突发偶然事件，使维修工作措手不及，造成不应有的损失。
2.设备的认识误区
2.1油量越多越好
多数人认为“油多省轴”，油的添加量越多越好，越满越好，其实这是一种误解。实际上，油的添加量一定要适当，过多了，不仅会使阻力增大，增加动力消耗，而且部位容易过热，导致油脂过早劣化，缩短设备的使用寿命。对于重载高速运转的设备（如空气压缩机），曲轴箱加油过多，反而增加了曲轴的运动阻力。在减速箱中，为了减少齿轮的运动阻力和油温升高，齿轮浸入油中的深度以l～2个齿高为宜，速度高的还应再浅些。加入滚动轴承的油脂，不可把轴承腔内全部填满，这样会使轴承运转阻力增大，容易发热，一般只要填满腔的1／3～2／3即可。压缩机注油器注油过多，运转中会形成气缸油击，温度升高时会形成积碳，积碳燃烧会产生爆炸事故。当然，过少也达不到目的。因此，时一定要按规定加注，严格用量。
2.2只注意加够了油脂，而忽视对油脂品种、牌号的选用
的好坏，不仅取决于油脂的多少，还取决于油脂品种、牌号是否合适。有人认为，只要是加注油脂的部位，不管是何种机构部件，何种工作环境，可一律采用同一种牌号、同一材料的油脂。这样，往往达不到预想的效果，甚至增加设备非正常磨损。油内还有一定量的添加剂，各种油所加的添加剂是不相同的，那么表现出来的性能也就各异。因此，不能认为什么油都能。而必须对症下药，量体裁衣，才能取得良好的效果。如：当机构运行环境潮湿时，若在部位只加注钠基脂，则由于其吸水性强，很快会变质失效。极压锂基脂的0号、1号脂一般用于集中系统，其目的是要使多数供脂部位得到一定量的补充，尤其是使难以供脂的部位，得到必要的供脂量。但若把2号或3号脂也用于集中，则由于其粘度高，流动性差，效果将大不如0号、1号脂。
2.3满毂比空毂好
实践经验表明，满毂时，新涂上的轴承在开始转动时，多余的脂很快被挤到滚道外面，并被甩到轮毂内腔和轴承盖里，这时多余的脂被强烈搅动，由于脂的粘滞阻力，反而使轴承测试温度升高。而真正起作用的，主要是留在轴承滚动表面上的薄层脂。因此，轮毂空腔中装满油脂，只能使轴承散热困难，温度升高。而空毂则，避免了这一缺点，还可以节省脂80%以上，国外行业早已推荐空毂。
3.结合实际做好管理工作
3.1强化基础，确立标准，建立机制
工作，从表面看好像是很简单，但实际上要真正做到“五定”（定点、定质、定时、定量、定人）并不容易，必须要有扎实的基础工作做保证。针对各摩擦副的作用、工作条件及其性质的不同，对于的要求不同，选用适当的剂，确定正确的方式和方法，将剂按一定的量分配到各点内，并为此制定一整套工艺技术文件。为了适应合理技术的不断发展，对于这些技术文件，须经过一定时期对其修改补充。
3.2提高对管理工作重要性的认识，加强人员培训
要保障管理工作高效运作，不仅要有严格的管理制度，而且要有高水平的技术管理人员。随着机械设备朝大型化、自动化、高速化的方向发展，现代管理技术对管理者的要求越来越高。他们既要懂技术，又要熟悉机构设备性能。要通过教育培训，大力提高设备管理人员、维修人员、操作人员的工作水平和业务素质，严格操作规程，把管理纳入科学和规范化的轨道。
4.管理的发展趋势
设备维护，是设备健康长寿的保证。过去的经验是工厂不论大小，都必须有一支工种齐全的维护队伍。在技术不复杂、设备简单的年代，这个办法是可行的。在当代，生产工艺发展到调整化、自动化，机械设备趋向高速、结构复杂、监测系统和反馈系统完善，且加工精度不断提高。在这种情况下，设备维护已不再是一个简单的工作。没有专门知识和丰富的经验、技巧，将无法满足设备维护的需要。因此，目前亟需出现各行各业的维护专家。工业发达国家已普遍存在各种专业维护公司，推行专业化服务，摈弃了大而全、小而全的管理模式。由于设备的监测和维修日趋复杂，中国也必须走向专业维护公司的道路。
5.结束语
设备管理，是一项技术性很强的工作，包含了剂选用、方式的设计、技术培训、新技术推广、状态检测、故障诊断排除、节能等很多内容，是一个复杂的管理体系，具有丰富的技术内涵。因此，随着科学技术的进步和生产手段的不断提高，传统的、过去行之有效的规章制度以至观念，有的已经或逐步变成生产发展的障碍。大胆抛弃旧秩序、旧观念，利用当代先进技术，建立起新的生产秩序，以主动维护为目标的科学的组织形式，是时代的必然和要求。
【参考文献】
［1］王凤喜，等.设备维修问答[M].北京：机械工业出版社，2006.
篇10
一、实训基地的企业文化建设
1.建设与企业各典型部门相对应的实训中心
我们通过企业调研，确定了服装专业典型工作任务。根据现代化服装产业运作条件要求，搭建适合服装产业运作的实践教学平台，构建起同服装产业典型工作任务一一对应的校内外实训基地。以实际的工作任务为载体，利用校内实训基地资源，实施生产型情境实践教学使学生在真实的职业环境中达到培养学生专业技能与岗位适应能力训练的目的。
校内实训配备先进的设备、设施；建立具有现代化生产特征的服装工业化生产系统，设置设计工作室、打样中心、生产技术中心、服装CAD设计中心、服装表演中心等职能机构，保证实践教学空间的系统性、实用性、开放性、灵活性。
2.引入现代企业运行机制
引进企业文化营造职业氛围，在岗位设置、生产方式、技术标准、管理规范等方面加强建设力度，加强在教学、生产、管理、规章制度、品牌意识等方面的实训基地内涵建设。在服饰产业技术中心里悬挂、张贴相关生产标识、操作规程、职业行为规范等，创造更加真实的工作场景，提高学生的综合素质和职业素养。
通过实训基地企业化运作，引进企业文化、规章制度，培养学生职业操守、练就职业素质。实训基地虽然引进企业文化，但，他还有另一个属性――教学任务，所以实训基地文化不仅仅是企业文化，还要有校园文化，使二者合理的融为一体，如雕塑、景观、名人名言、国内外知名校友成才录或知名高职毕业生成才之路等，为学生创造良好的学习环境和浓厚的文化氛围。
3.提炼具有企业特色的职业理念
企业文化是企业在长期经营实践中所凝结和积淀起来的价值观念、精神力量、经营境界以及广大员工所认同的道德规范和行为方式。企业文化更多地体现的是对员工群体的规范、整合、凝聚和激励功能,用一种无形的文化力量形成一种行为准则、价值观念和道德规范, 凝结员工的归属感、积极性和创造性,引导员工为企业和社会发展而努力。
在高职校内实训基地营造浓厚的企业文化氛围, 对于提高高职学生的综合职业素质、加强实训基地自身的发展等具有十分重要的意义。在高职院校实训基地内建设企业文化环境、提炼精神理念、引入现代企业运行机制、进行校企合作等, 可以营造浓厚的企业文化氛围。
二、实训基地的校园文化建设
般来说,高职校园文化由物质文化、制度文化、行为文化和精神文化构成。我们着重从这三个方面建设学校的校园文化。
1.体现高职特色的物质文化
物质文化是一种以显性为主的文化,可分为基础设施文化、环境布局文化。它是校园文化建设的前提和条件,是精神文化、制度文化、行为文化赖以生存发展的基础和载体。
学院基础设施完备，拥有8个实训中心及下属实验、实习场地160多个，校外实习实训基地215个，图书馆藏书63万册，全部实行计算机查询和管理，以及高标准的体育场馆、风雨操场和400米跑道标准田径运动场。
在硬件方面，建设了实训中心，实验室，坚持以社会需求为导向，突出实训环节，着重培养学生的职业技能，建有国家职业技能鉴定所，设46个技能项目鉴定站，覆盖所有专业。探索出以“双起点、双证书”、 “校企融合、工学一体”、企业行业参与培养方案开发、理论与实践教学1:1、实践教学模拟真实职业环境、边讲边练为主要标志。
服装实训基地坚持“模拟工厂、岗位育人、服务育人”的建设理念，在校内建设与企业运作相对应的“服装生产模拟工厂”，设立企划部、技术部、生产部、营销部等部门，开展生产性实训。服装系还与河北金佳利制衣有限公司合作，在企业共建“教学车间”，每年安排150名学生到公司顶岗实习。学生将金佳利公司的产品开发任务作为毕业设计项目，共完成100多个系列产品设计，全部被企业采纳。
2.体现高职特色的制度文化
制度是学院精神与办学理念的外在表现,制度文化在思想和行为养成中具有重要功能。确定了“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以创新求发展”的办学指导方针,“建设开放式、应用型、示范性高等职业技术院校”学校发展目标；“培养适应生产、建设、管理和服务一线需要的高技能人才”的人才培养目标。校训“明德励志，博学精技”。校风“团结文明，严谨务实，追求卓越，与时俱进”；教风“敬业爱生，知行垂范，教书育人，诲人不倦”； 学风“勤奋求博，刻苦求精，诚朴求实，探索求新”。
成立30余个专业教学指导委员会，与行业企业共同开发人才培养方案，保持着所开设专业同行业间的密切联系，使培养人才不断适应市场的变化与需求。
建章立制，使实训教学、仪器物资等各项管理科学化、规范化。实验（训）基地应制定出管理规章制度，严格操作规程，实行专人管理，推行5S管理，增强学生的职业素养。保证措施要得力，执行要到位，使实训教学正常有序，做到长期保持安全零事故。
3.体现高职特色行为文化和精神文化
行为文化是师生员工在校园生活中所表现出的精神状态、行为操守和文化品位,它是学院作风、精神状态和人际关系的动态体现,也是学院精神、价值观和办学理念的动态反映。精神文化是一种以隐性为主的文化,是校园文化的深层结构,它是描绘人们生活方式的非物质文化,是学院师生员工创造的特定的一种精神环境和文化氛围,是校园文化建设和灵魂工程的核心。
我们确定了“明德励志，博学精技”校训。在于使人们的美德得以显明，在于鼓励天下的人革除自己的旧习，使人们达到善的最高境界。教育师生“以德立身”，培养良好的思想道德品质，健全人格。 “励志”就是引导教育师生要胸怀有志，明辨是非，持节养气，为追求远大卓越理想，发扬坚韧不拔、锲而不舍的顽强精神。
在追求快节奏、高效率的当今社会，最需要多能的复合型人才。经济与社会的快速发展，越来越依赖于掌握高超技术的高素质劳动者。作为现代应用型技术大学，人才培养要着眼于对应第一任职岗位、培养拥有精深高超专业技术、适应产业技术快速发展的人才。因之，教师必须对业务精益求精，不作“夹生饭”；学生必须刻苦锻炼掌握第一任职岗位能力，实现自身职业能力与第一任职岗位能力标准的零距离。
三、小结
