贫困生助学金感谢信范文
时间：2023-03-17 00:30:15
导语：如何才能写好一篇贫困生助学金感谢信，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
在这温暖的春天，阳光明媚的早上，我们有机会相聚一堂互相交流心的声音。做为一名获奖受助同学的代表，我感到无比的荣幸和激动!
首先请允许我代表所有获奖受助的同学，向国家、学校、领导和老师表示衷心的感谢。感谢你们对我们的培养、照顾及信任。其次请允许我代表我自己向我的老师和同学表示诚挚的谢意，谢谢你们给我们在物质和精神方面的支持和帮助。如果没有你们的援助之手，我想，也许今天也不会有我们这些家庭经济困难学生在这里相聚。
春来冬去，转眼之间，我已踏入吉利校门一年有余。回想当初，我的父母是山村农民，没有什么能力。收入的微薄，使我的学费无从谈起。我曾想过放弃，但求知的欲望吞噬着我的心。没有文化知识的父母，更清楚知识的重要性。他们不愿看到他们的儿子继续去种那贫瘠的一亩三分地。他们选择了四处漂泊，居无定所。可是收入依然微薄。百善孝为先。我怎么忍心再看父母为我日夜劳累过非人般的生活。我不得不选择辍学。
正当我要踏出本部门的时候，有一双手拉住了我，在爱的世界里，我幼稚的以为，爱只会象白云一样飘浮在天上，而不在人间，猛然回头，我发现我错了，原来来就在我眼前，爱的脚步不能停息。为了把这份爱传递下去，我选择了留下 ，把大学圆满地读完，掌握充足的知识来提升自己的能力，有能力了才能把爱传递。
所以，在学好本专业课程的同时 ，和在座的其他同学一样，我也利用课余时间去研修自考本科教程，攻读英语四六级，在班里做为委员，言行举止，同学们都看在眼里，印在心里。所以，在学习上我勤奋好学，刻苦努力。在生活上，我力行节俭，衣着朴素。在工作上我认真负责，态度积极，让同学们觉得值得向我学习。在校园里我是一名三好学生，三万多名学生中脱颖而出，我要拿出实力，证明自己并非没有这个能力。
在社会上我看似孤苦落漠，无家可归。每年的寒暑两假我都没能与家人团聚，与亲人相依。而是在打工漂泊，磨炼自己的毅力，了解社会，融入社会。四海之大，怎会没有我的容身之地。
直到今天，我已曾在包括房地产，酒店，物流、物业、IT等数个行业里工作过，感受到了与校园里截然不同的别样生活。
当然，一时的经历并不能带来余生的顺利。暂时的收获并不意味着一定会有一个完美的结果 。回到学校，我更加的努力。早起晚睡，是为了把时间挤出更多 ，教室、图书馆一条线是为了课堂内外，理论与实践相结合，只有感受到了社会上的无知，才知道知识的有限。回到学校才会明白努力，所以校内校外一体化是你一个正确的选择。
可是，我明白人生的道路上不能只喊口号，就如我们的班主任姚老师要求我们的那样，行重于言，用行动来说服别人，用成绩来证明自己。我们并不富有，但我们却很优秀。做最真实的自己 ，做最完美的自己 。
我们或许并不美丽 ，我们或许并不是花朵，但有爱的呵护，有你们的浇灌，我们甘当绿叶也情愿。今天我们被爱呵护，明天我们愿化为泥土，去把来年的新芽守护。贡献自己回报社会，让国家、学校、领导、老师对我们的选择不是一个错误 ，我们会顽强的拼搏，跨过每道坎坷，超越每一次挫折，我们会很顽强，很勇敢。在爱的路上，我们风雨无阻，永不服输。
昨天已经成为遥远的回忆，今天太阳已经升起。在暖暖的阳光下，我们不畏家境的贫困，我们不惧生活的压力 ，我们不怕金融的危机 ，我们会依然顽强坚毅，我们会仍旧拼搏努力，我们会继续好好学习，有你们与我们同在，明天我们一定会让爱之虹绽放更加灿烂多彩的光辉!
谢谢领导、老师、同学们!
非常感谢国家和学校对我们这些贫困学生的关注，并且给予我们实际的帮助。在这深深的表示感谢，向学校及各位关心和帮助我们这些贫困学生的老师表示深深的感谢。
社会在发展，对于一个家庭贫困的家庭来说培养一个大学生是多么的不容易，有说不完的泪水，我依旧能够听到父母心里的那份担心大学的费用多高呀?特别对于我这样一位来自西部农村的学生来说，有的时候不得不暗暗伤神。
就在这样的情况下，国家和学校对我们伸出援助之手。给予我们的直接是人民币，这不紧紧是金钱，这更多的是代表国家和学校没有忘记我们这些贫困的大学生，对于我们这样的大学生学校和老师也是同样的关注。因为有的时候我就会想到以前一个历史教师给我说的话贫困的学生会被遗忘在教室的角落。真的有时候我都没有胆量去面对老师，老师的热情有的时候真的让我感到害怕，有的时候是一种说不出的感觉。可是学校及老师们用他们的行动证明了他们关爱，我们是学校整体的一部分而不是被遗忘在角落的垃圾。
篇2
您好。首先，我非常感谢国家和学校的各位领导及老师对我们贫困生的关注，并给予我们以实际的帮助与支持。由于你们的大力支持，让我们可以更专心、更放心的学习，一样 可以积极洒脱的追求自己的理想。 在此，我代表我们这些贫困生在这里表示深深的感谢， 向国家、向学校的各位领导老师还有同学深致谢意。
对于我来说，一个来自农村家庭的孩子，深知求学之不易，对于自身而言，这点艰辛不算什么，最为不易的是在身后默默付出的父母。从递交国家助学金申请书到助学金的下发，我心中始终怀着虔诚与感激，内心感受无以言表。
千言万语归结为催我上进的动力，鼓舞我未来的学习与生活更加激进。 从读书求学到此刻伸出大学，对于我们每一个学生而言，这期间的过程是相当的不容易的，当然，再苦莫若我们的父母亲。此前，有这样一个可以进一步减轻父母负担 的机会，我一定要好好把握，珍之惜之。促成此种大好形势与机会的，都是归家助学政 策使然，是国家与学校对我们贫困生照顾与关怀，能得到国家助学金，我深感荣幸与感 激。
国家助学金让我获益颇多，减轻了我的经济负担，同时也减轻了父母的负担。面对上学的巨额开支，我心中惶恐，父母亦是担若千斤。幸好，在入大学之前，我就有成功申请国家助学贷款，加上自己假期工作的工资，勉强能保证学年的学杂费。如今，又有国 家助学金作为支援，对我而言，无疑是雪中送炭。
在此，我再次感谢那些帮助我的人， 谢谢!
篇3
尊敬的院领导，老师你们好：
我是来自汽车与环境工程系09级汽车选用技术一班接受贫困补助的大二学生xx。队伍学校，老师及国家给予我的帮助，在此我表示由衷的感谢。是你们让我没有放弃向着梦想前进的道路，并且给了我坚持走下去的信心和动力，是你们的资助让我学会了如何去感恩。
你们的帮助不仅是物质上的，更是精神上的鼓励，在今后的学习中我会时刻牢记，在我身后有那么多人的支持，我本是一名来自海南文昌某山村的穷小伙，带着父母的希望，自己的梦想来到柳职院，家乡台风多发，家中经济作物一次又一次遭到破坏，去年的洪水冲走了唯一能够供我读书的几亩辣椒，父母只能靠边打零工边种地维持生计，大学之路本会很艰辛很坎坷，更怕无力支付高额的学费而辍学，作为儿子的我实在不忍心父母如此艰辛，人活一辈子不容易，因而我好想外出打工，减轻父母的压力，即使不能让他们过得无忧无虑，起码他们不会如此辛苦，但国家的资助政策让我没有了后顾之犹，助学贷款解决了我的学费问题，助学金更让我的生活有了保障，国家给了我追求梦想的机会，柳职院更给了我这追求梦想的平台，让我更加坚信梦想终究会成为现实，我将在柳职启航，因此在以后的生活工作，学习中，我都会自强不息，带着一颗感恩的心去面对生活。
人生不能一帆风顺，没有人总处于人生的巅峰或低谷，每个人都是在不断的起伏成长，坚强的人才能乘风破浪到达理想的彼岸，因为我相信坚持就会胜利，因为你们，让我懂得什么是坚强，什么才是坚持不懈，千言万语也难解我感恩之情，最后感谢国家，感谢学校和老师的帮助，我会牢记在心，更不会辜负你们对我的期望…
篇4
800字助学金感谢信范文一XXX：
我是一名职校的学生,我来自一个偏远的农村.十四年前的一场自然灾难,让我家失往了很多很多.还记得那是1997年的一个夏天,当时我才有五岁.我的家是用木材搭建的一个简易的小瓦房,家门前是宽大的池塘,塘里是我爹妈辛劳养的鸭.屋后是挺挺的山腰,竹林在山腰上被风吹得沙沙作响,林边那大群大群的鸡也都是我家的.四周只有几户人荚冬交通非常不方便,一到下雨天走在路上鞋子满是泥.夏天的雨是我不愿回忆的,记得有一次,雨一连下了好多天,而且越下越大,后来发生泥石流、山顶滑坡.泥石流冲垮了我的家园,那些鸡被压得一只不剩,由于下雨大,池塘的水满堤很快,我们害怕自家的鸭遭殃,也都把它们遇上岸了,但终极还是难逃灾难,鸭子也被压死了很多.爸爸拼命地在屋子周边解水,由于水势凶猛,妈妈把我和哥哥带到离家半公里的叔公众安定下来.就这样过了几天,雨渐渐小了,风也不吼了,我曾经美好的家园也被泥掩盖得差未几了,这时父母才披着雨衣往挖东西.大多数东西都都找不到了,找到的只有几件单薄的衣服和两个锅,一个我上学的书包,还有一大堆废了的木材. 广西八桂职教网
过不了几天,赞助我爸养鸡、鸭的老板纷纷来讨债.爸爸为了还债,差点要把我送给别人了.一番纠缠之后,爸爸答应他们在下年之后一定还完那些对父亲来说是天文数字的巨款.到底要打多少年工才还得上那么多的债啊!我们全家四口人从家乡来到了南宁,父母从一无所有开始,白手起家.在父母艰辛的工作中,时间一晃就是两年,父亲跟别人借了点,一是为了还债,二是为了让我和哥哥能早些上学.时间一晃,现在我都高二了,但始终还是差点什么、缺点什么.为了让父母过上好日子,哥哥往了深圳,而我在家里在学校都有一定的压力.更让我接受不了的是物质上涨得非常的快,2元的东西转眼间就变成4元的了.即使我再怎么节约用钱,还是顶不了多大用处.看着爸妈的双鬓,看着别人家高大明亮的屋子,看着别人家的家具、电器、生活用品,再看看自己家矮小而又昏暗的屋子.我犹豫了,我还要上学吗?缀学打工能让家里人过上好日子吗?我的选择是不是很自私?面对这些,我迷茫了,看着家里唯逐一台还是用以前的黑白电视和一辆自行车换来的彩色电视时,我落下了成年后的第一滴眼泪.
在我无奈和迷茫之际,国家和学校对我们伸出了授助之手,我领到了助学金.还不仅仅是金钱,更多的是关怀,是爱啊!是国家解除了我的愁患,减轻了我这个贫困家庭的负担,并提供了一个让我学习的机会,让我找回了读书的信心,为我撑起了一片布满爱的天空.每年1500元的助学金,虽说不上救我于水深火热之中,但尽对是一条救命的稻草,是这笔助学金,热和了我的心灵,改变了我的价值观,让我明白了生活并不是没有希看.现在对我来说这是一年的生活费,有了这笔对我来说是巨款的补助之后,我就不用为自己的生活费发愁了,让我可以买得到需要的物品.当然,金钱意味着我家里人可以少给我些生活费,减轻家庭负担.往年母亲节、父亲节,我真想给他们送礼物,表达我对他们的养育之恩.可是,想想对我这样一个学生来说,哪有能力挣钱买礼物给他们呢?现在,国家给我助学金之后改变了我的想法,今年我将给我父母买一小份礼物,让他们知道我的小小心意,让他们知道我也是在无时无刻都关心着他们.
国家助学金是一项意义深远的政策,关系着我们青少年人的未来.实行这一举措最重大的意义在于通过制度性的保障,从出发点上为我们青年学生的未来发展赢得机会和时间.国家助学金给了我很大的帮助,它大大减轻了我的家庭负担,我会公道运用这些钱,好好学习,将来为祖国繁荣昌盛贡献自己的一份气力.有了国家助学金的相伴,我们远行的道路更加宽广,我的心灵不再寂寞与无助.
助学金给予我的还有一种说不出的勇气,这种勇气用言语无法形容.我对生活布满了信心,心里布满感激,布满向前的动力,即便前方有再大的风雨,我也尽不畏惧,由于我相信生活中到处布满了爱.感谢国家给我这样一个机会,也让我感悟到人间热和的真情,有了国家的帮助,让我们这些贫困学子解除了人生最初最大的遗憾.在今后的学习生活中,我不会忘记国家对我的支持和鼓励,我会加倍努力学习、工作,更加严格要求约束自己,用我的行动回报国家、社会对我的关心,在这学期里,我一定做到:
1、严格要求自己,自觉遵守校纪校规,不缺课,不早退,不迟到,认真上好每一堂课.
2、热爱劳动,自觉维护环境,为建设美丽的校园尽自己的一份气力,
3、保持勤俭朴素的生活作风,不互相攀比.
4、积极参加社会公益活动,助人为乐,回报母校、回报社会和国荚冬
5、一定会用我的聪明、技术来报答我的祖国,把自己的祖国建设得更加繁荣昌盛.
在此,我深深的感谢那些给予我关怀的人,助学金给予我的不仅仅是物质帮助,更多的是给予我信心与勇气.感谢国家、感谢学校老师对我们这些贫困学生的关注,我会用这些助学金,把我的人生点缀成五颜六色的彩虹,我将用行动来报答你们的恩情.
此致
敬礼!
XXX
XXXX年XX月XX日
800字助学金感谢信范文二尊敬的各位领导、老师:
你们好!
我是武汉软件工程职业学院08级环境艺术专业的学生,在武汉软件工程职业学院开始了我的大学之旅.
首先请允许我代表所有受助的同学,向国家、学校、领导和老师表示衷心的感谢.感谢你们对我们的培养、照顾及信任.其次请允许我代表我自己向我的老师和同学表示诚挚的谢意,谢谢你们给我们在物质和精神方面的支持和帮助.
在生活上,我省吃俭用,尽量减少家庭负担,在空闲和休息时间不影响自己学习的同时,我还参加了勤工俭学等活动以解决我的部分生活费,这样不仅减轻了家庭负担,还学会了一些书本上不曾有的知识.
秋去冬来,转眼之间,我已踏入武汉软件工程职业学院一年有余.现在,我还是个在校的学生,我没有更好的办法甚至不能用自己的实际行动来回报社会对我的帮助.我想在今后的学习和生活中,我会全心全意的做一名成绩优秀、品行端优的学生,以此做为我对社会、对学校、对老师和对同学们的回报.今后,我会像你们关心我一样去关心身边需要帮助的同学,让他们知道,其实在你遇到困难的时候,背后有很多人和你站在一起.
因为在我身边还有很多关心和关注我们的老师,他们是热情的,而不是我以前认为的那种冰冷的感觉.信心和勇气我都坚信我将来一定能像其他同学一样做个合格的大学生.在此我深深的感谢那些给予我关注的老师,学校.我不是被遗忘在学校角落的垃圾,我也是学校整体的一员.助学金给予我的不仅仅是物质的帮助,更多的是给予我信心与勇气.
这个冬天,同学们感受着冬天里的春风,冬天里的美丽阳光,暖和着我们的脸庞,暖和着我们的心灵.风里带来的不仅仅是温暖,还有关心关怀,更有千万学子们心灵的慰藉.我是一名来自贫困家庭的学生,从上大学的第一天起就肩负着许许多多的责任:为家人减轻负担,为自己的未来负责,为培养我帮助我的人争气.教育的基本条件.
本学期,学校为我们学校的贫困生争取到了国家助学金的名额,给我们贫困生带来了希望和关怀.我也成为其中的幸运儿,申请到了国家助学金.在开学时,我因为学费的问题找老师和同学们帮忙,老师和同学都尽力的帮助我把学费凑齐.当时同学都要把他们的生活费挤出来给我先交齐学费.让我很感动,真的很谢谢他们的关爱和帮助,使我在这个充满爱的环境中成长.
老师和同学在帮助我们时,并不是希望我们以后能回报他们什么,他们只想将心中的那份关爱传递给我们,也希望我们能将这份爱继续传递给别人.
作为一个来自农村的孩子,能有机会走出农村来到城市里上学,原因有三:一是父母的支持和鼓励,他们是我最大的学习动力和努力的来源;二是社会上好心人的帮助,他们是我得以继续学习的物质基础和保障;三是我自己的努力和追求,这是我得以坐进大学教室里接受再教育的基本条件. 作为一个大二的学生,我已融入了这样一个与以前不一样的生活氛围.同时,我也在努力学习各个方面的知识.我知道我应该学会怎么回报社会和国家的关爱.学以致用,我会努力把自己所学到的知识文化尽快地用到社会实际中,尽快地把精神财富转化为物质财富.学生在学校里更多学到的是理论知识,而这些还是远远不够的,在社会上还需不断地学习实践经验,不断地吸取教训和总结心得.现实是残酷的,也是公平的,它会给每个人同等的机会.我想:自己的出生是自己所不能选择的,物质是贫困的,但是那是过去和目前,但是自己以后的人生方向是可以选择的.物质的贫困不能代表着精神和思想的贫困,不能代表着灵魂的空虚和匮乏.我希望通过自己的不断进取来充实自己的思想和灵魂空间,来改善自己目前不富裕的现状,来改善贫困的家庭境况.
我非常的感激我的父母,感谢他们给予了我生命,感谢他们把我养大成人,更感谢他们教会了我如做人,感谢他们为我做出的一切一切.同时,我也非常感谢国家和学校对我们这些贫困学生的关注.助学金的给予是给我们提供了极大的帮助,给予我勇气和信心.信心和勇气我都坚信我将来一定能像其他同学一样作个合格的大学生.在此我深深的感谢那些给予我帮助的老师、学校.再此感谢国家,学校及老师对我们这些贫困生的关注,我将用行动来报答你们的恩情.
此致
敬礼!
XXX
XXXX年XX月XX日
800字助学金感谢信范文三尊敬的各位领导、老师:
你们好!
我是一名享受xx助学金的学生，今天在这里代表所有受到资助的同学发言非常激动。首先感谢xx企业和学校对我们这些贫困学生的关注，以及给予我们的实际帮助，并向xx领导及各位关心和帮助我们这些贫困学生的老师表示深深的谢意!
时光飞逝，转眼间我们的大学生活已经过半。初入大学时，我们懵懵懂懂地打量着这个世界，有一些胆怯，甚至会因为家境贫困而感到自卑，学习曾很不适应，压力也特别大。在xx助学政策的激励和资助下，我们的生活、学习得到了保障，可以安心地追求自己的理想，我们摆脱了内心的阴影，找到了努力的方向，为了理想，我们始终自强不息!xx助学金不仅仅给我们提供了经济上的帮助，更给予我们一种说不出的勇气，它让我们看到了xx企业对于学子的关怀和关爱。而今天，我们是自信的!我知道我们有能力实现一个美好的未来。
大学是人生的关键阶段，如果没有xx助学政策，如果没有学院奖学金，我们的大学生活完全有可能是另外一个样子。现在我可以自豪地说，我们的大学生活是精彩的，我们没有虚度光阴，没有辜负父母、老师对我们的期望。我们将怀着一颗感恩的心，继续我们的大学生活!
古人云：仁以知恩图报为德，滴水之恩定以涌泉相报。我们面对这一年来xx助学金所给予的帮助和鼓励，我们心中万般感谢的祝愿在这里只能汇成一句简短但能表露我们心声的话，那就是谢谢!毕业后的我们一定不会忘记大学的艰辛岁月，不会忘记贵公司大公无私的默默资助。现在，我们还是在校的学生，没有更好的办法甚至不能用自己的实际行动来回报社会对我们的帮助。我想在以后的学习和生活中，我们会全心全意的做一名成绩优秀、品行端正的学生，以此作为我们对社会、对学校和对老师的回报。今后，我们会像你们关心我们一样去关心身边需要帮助的同学，让他们知道，其实在你遇到困难的时候，背后有很多人和你站在一起。
再次感谢一年以来关心、爱护我们成长的院领导和老师们，感谢在学习生活上给过我们莫大帮助的同学们，更要感谢xx视讯助学金对我们的关爱和资助。在你们爱的手臂下，我们不再畏惧风雨，在你们爱的庇护下，我们的心灵得到了健康成长。
走好未来的路是我们勇气和自信的见证，我们会用青春的激情和毅力创造更加炫丽灿烂的明天!请你们相信，今天受到过你们帮助的学生，一定不会辜负你们的期望，一定会把这份爱变成将来对祖国、对社会最好的回报!
谢谢你们!真心的谢谢你们!
此致
敬礼!
篇5
各位有爱心的叔叔、阿姨们： 你们好!
我叫郑晨阳，来自白合中学七年级(1)班，家住唐县白合镇父子三村。
首先，我代表全体受助学生感谢唐县工商联家居建材家电商会对我们的爱心资助!(鞠躬) 在这个美好的季节里，你们用金子般的爱心，资助了我们这些家境贫寒的孩子们。把曙光和希望带到了我们身旁，让我们可以完成学业，用知识来改变未来的人生道路。你们的爱心让我们感受到社会的温暖，你们的赞助解除了我们学习的后顾之忧，让我们渴望学习的心倍受感动。
对我们这些贫困学生来说，生活给予我们太多的不幸，但能得到你们的资助，我们又是无比幸运的。我们一定不辜负你们的期望。在学校，做一个品学兼优的好学生;在家里，做一个懂事、孝顺的好孩子。我们会以优异的成绩回报社会对我们的关爱，刻苦学习、积极进取、心存感恩、关心他人，将来成为国家的栋梁之才，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量!
最后，让我代表所有受资助同学再次说声：谢谢!感谢您对我们的援助和爱心!我们发自内心的祝愿：好人一生平安!
谢谢!
全体受助同学
20xx年9月xx日
受资助高中学生感谢信
橄榄枝助学行动的校友们：
你们好!我是高二(x)班的xxx，这是我第一次向你们写信，感到非常高兴与激动。
我出生于一个贫困的家庭，爷爷奶奶都是地地道道的农民，我的爸爸是普通的工人，而我的妈妈在生下我之后就离开了了我们。对于我的出生我无法选择，正如史铁生说"一个人可以选择自己的死，但却无法选择自己的出生"，所以对于我的出生，我从来没抱怨过，因为我知道抱怨是最无用的挣扎。
从小我就知道只有学习才能改变命运，所以我上学起就告诉我自己要努力学习我知道只有通过奋斗才能改变生活，过去和现在并不能代表未来。金斯利说，人生包含两部分：一是过去，是一场梦;二是未来，是一个希望。因此我决定要用最大努力做好自己，而我的家人常常对我说，只要你好好学习，再苦再累我们也愿意。
然而在20xx年x月，爸爸下岗了。爸爸的下岗，对于原本就贫困的家庭来说更加困难，而我在学校寄宿，对我的学费和生活费来说是雪上加霜。在那段时间里，我告诉自己要做个坚强的人，不要让家人操心。因为对我来说，上学的机会是父亲用血汗钱换来的，但又因为家里经济情况而忧虑。那时候我的脑子里想的是如何省钱和赚钱，因此我把学习给落下了，考试也考得不好，慢慢地我变得颓废和自卑。
就在我近乎绝望而准备放弃时，一个消息让我重新看到了希望。班主任突然宣布贫困生可以申请橄榄枝助学金，我忐忑地写了申请书，最后通过了。当我把助学金的事告诉父亲时，他脸上露出微笑，我很少看见的微笑，而且笑的是那么开心。父亲语重心长地说："学校发助学金是为了减轻我们的经济负担，孩子，你要把钱用到正事上。"
在那时无人能理解我的开心，我的眼泪禁不住流下，我知道那是开心的泪水。有了橄榄枝助学金的援助，我又可以安心上学了，父亲也可以轻松一点了。
学校和校友对我的帮助，不仅仅是物质上的帮助，也是精神上的鼓励和心灵的慰藉，让我感受到温暖，让我安心学习，享受这来之不易的学习机会，挑战生活、挑战自己，使我感受到生活的温暖，减轻了我家的经济负担，让我有更多的时间投入到学习中去，我感激学校和校友共同完善的助学政策。学校和校友的助学政策为黑暗中的我点亮明灯，让我拥有了无比珍贵的光明，从而可以达到成功的彼岸。
感谢学校和校友为我提供了一个自主学习，独立思考的平台。学校和校友在我最困难的时候帮助了我，让我有勇气和未来走好未来的路，我会用青春的激情和毅力创造更炫的明天 。
校友的关怀就像给了我生存的阳光，如果没有这缕阳光，我这个来自乡下的孩子说不定早已因家境贫苦而枯萎了。虽然我无法选择出生，但我能选择改变自己的命运，相信知识可以改变命运，在学习上我品行端正，遵纪守法、无违法违纪行为，我的成绩并不是非常好，但我相信，没有最好，只有更好，也深知勤能补拙，一分耕耘有会有一分收获。滴水之恩当涌泉相报，学会自立自强，诚信感恩，不辜负你们的希望，我将以最饱满的精神来迎接挑战，脊战高考，争取以优异的成绩毕业。
一枚贝壳要用一生的时间，才能将无数的沙粒转化成粒，并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽，如果把资助看作是一次又一次阳光照射的温暖，那么正是这温暖成就了光彩夺目的珍珠和美丽耀眼的彩虹。
校友们的援助是一抹温暖的阳光，射进我的心房，是那么的温暖亲切，我将会携一缕温暖的阳光，系一丝感恩的绸带，整理行装，踏上实现未来梦想的道路。
此致 敬礼!
篇6
关于得到资助的贫困大学生写的感谢信范本1××××的各位领导：
您们好!
获得××大学生助学创业基金的资助，我们感到非常荣幸与激动，感谢××××对我们的关心与帮助，我们代表全家向您们表示衷心的感谢!祝您们好人一生平安! 20xx年9月，我们走进西安工业大学，怀着对未来的美好憧憬，载着父母恩师的希望与嘱托，我们开始了为期四年的大学生活。大学是人生中最为重要的阶段，在这里，我们将接受最后一次最为系统、全面的教育，也是我们最后一次在如此宽松的环境中学习、生活。于我们来说，有意义地度过大学生活，才能更好地实现人生梦想。 我们的家庭经-济状况都不是很好，父母为了我们，操了太多的心，流了太多的血汗，他们含辛茹苦地养育我们，供我们上学读书，期待我们有一天能够出人头地，用知识改变命运。只要一想起他们对我们毫无保留的付出，我们就会生出无限的信念和勇气：好好学习，将来找份好工作，挣钱孝敬父母。
在我们遇到困难的时候，××××向我们伸出了援助之手，给我们发放大学生助学创业基金，为我们解决了困难，这让我们心怀感恩。人生道路漫漫，可我们并不孤单，在我们身边，还有××××的陪伴，不管前面有多少坎坷泥泞，我们都能跨过去。××××给予我们的关心与帮助，将成为我们前进的最大动力，不仅在物质上支持着我们，在精神上也鼓励着我们，使我们前进的步伐更加自信、坚定!我们唯有努力学习，才能以优异的成绩回报××××，回报社会，回报所有关心我们的好心人。
最后，祝××××的事业更加兴旺!
此致
敬礼
xxxxx
xxxxxx年x月
关于得到资助的贫困大学生写的感谢信范本2尊敬的公司领导:
我是南京航空航天大学的一名大二学生，而去年的这个时候，因为家庭贫困，进入大学所需的高额学费及生活费是我心口的一堵高墙，由于团市委开展的xx共同关注‘希望工程’圆梦行动，我受到您雪中送炭般的资助，使我的梦想得以实现。
进入大学后，我一方面努力学习，不辜负您的期望，另一方面，我告诉自己：不能有依赖的思想，唯有自强才能自立。一年来，为了减轻家庭负担，也为丰富自己的社会阅历与工作经验，我先后尝试了发传单、家教及校园，勤工俭学，同时激励了自己努力拼搏、自强自立的意识。
我向您保证：今后我将勤奋学习，用好成绩来回报您对我的关爱，在此也向贵公司以及社会各界热衷公益慈善事业的好心人表达我的感谢及祝福，谢谢你们，祝福你们事业蒸蒸日上，美满幸福。
此致
敬礼
xxxxx
xxxxxx年x月
关于得到资助的贫困大学生写的感谢信范本3尊敬的华泰公司郑伯伯:
您好!时间过的真快，转眼大学生活已过去两年，回想当初如果没有郑总您的大力资助，我的大学生梦只能是希望的肥皂泡。
我生活在一个孩子很多的家庭里，父母都没有固定经济来源，由于家庭负担沉重，父母起早贪黑忙于生计，父亲更是积劳成疾。面对高额的大学学费，全家都手足无措时，是您伸出了援助之手。当您带着慈爱的微笑把助学金送到我手中的那一刻，我的双眼立即噙满泪花，在模糊的视线里看到了希望的曙光，并对自己说：以后我要当朵“蒲公英”，要把您无私广博的爱心带到我所到之处，传给那些需要之人。
如果没有您的帮助，我不可能有机会体会这精彩纷呈的大学生活;不可能享受到学校里先进的教学资源，优良的学习环境;更不可能得到这种专业的高等教育。在学校我不曾忘记学习机会的来之不易，认真勤奋，也取得了不错的成绩，我还积极参加一些志愿者活动，尽自己绵薄之力，帮助那些需要帮助的人。
在大学里固然学到了很多，但郑伯伯你教给我的为人处世哲学更精深，我须用一生去学习、践行：取之于民，用之于民!
祝郑伯伯:身体健康,合家欢乐,事业越做越大!
回顾过去一年再道一声感谢
此致
敬礼
篇7
关键词：资助；育人；高校；助学指导工作
随着高校招生规模逐年扩大，高校贫困生问题日益突出。据估计，我国一般高等院校中，家庭经济困难的学生约占10%～20%，特别困难的学生约为5%～10%，而农林高校中家庭经济困难的学生达20%～25%，特别困难的学生达10%～15%。
国家一直非常关心和重视高等学校贫困生的问题，为让他们顺利完成学业，采取了许多有效措施，如2000年开始实施的国家信用助学贷款政策，2002年开始实行的国家奖学金，2005年开始设立了国家、省政府助学金。各高校也在努力完善贫困生经济资助体系，形成了“奖、贷、助、补、免”的资助体系，即奖学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助以及学杂费减免等。
一、“资助”与“育人”相结合的必要性
虽然国家和高校通过一系列助学措施，在经济上资助贫困生，缓解了他们的经济压力，也基本上使他们不再为生活费和学费而发愁，能够安心学习。然而，在具体工作中我们也发现一些不和谐的现象。
(一)无偿资助中出现的依赖现象
由于大学生中受资助的对象主要是家庭经济困难学生，部分困难学生产生依赖思想，把“贫困”作为资本，不愿积极主动地寻找解决困难的办法，而是消极等待，认为学校不能“让一个学生因经济困难而辍学”，学校应该帮助他们，在得到资助后，不但没有感激之情，反而认为是理应得到的。有些学生把学校资助看作 “不拿白不拿”，想方设法挤进贫困生行列，甚至有个别学生拉关系，骗取补助或者用助学金吃吃喝喝，铺张浪费。
(二)国家助学贷款中暴露的信用缺失问题
国家助学贷款是由中央和省级政府共同推动的一种信用助学贷款，对象是全日制高校中经济确实困难的本专科生和研究生，目的是用于帮助他们在校期间的学费和日常生活费。国家助学贷款的主要优惠：一是无需经济担保，凭个人信用贷款；二是利息补贴，以前是贷款期间国家贴息一半，现在是在校期间全免息。然而从2000年信用贷款实施以来，尽管国家有关部门多次研究，不断完善政策，央行、教育部、财政部等多次联合发文，要求切实落实并进一步推进助学贷款工作，效果并非令人满意。前几年基本上每个高校都无法使需要贷款的学生都申请到助学贷款。近两年国家政策上加大力度、学校多方努力，部分学校贷款顺利，但仍然有许多高校无法顺利开展助学贷款工作。目前，助学贷款实施中的主要问题是银行担心将来的风险:一是贷款的学生愿不愿偿还；二是贷款的学生有没有能力偿还。前者关系到大学生的信用问题，后者关系到大学生毕业后的收入问题。就信用问题来看，不少银行的担心是有道理的。现在由于有的高校贷款学生还款逾期率远远高于20%，个人信用不足，导致进一步推进国家助学贷款再次受阻。实践也证明学生个人信用缺失是进一步推进助学贷款工作的最大的“绊脚石”。
（三）家庭成长环境造成的心理问题
由于造成贫困生家境困难的原因各异，影响他们性格形成和心理发展的因素也各不相同，所以，家庭经济困难学生的心态是复杂多样的。通过几年的工作实践，我们发现贫困生这一群体中，有心理障碍的学生比例相对较高，这部分学生不能正确对待和调节心理压力而产生了思想认识与心理上的误区。
（1）心理上的自尊和自卑的矛盾。贫困生自尊心普遍比较强，他们渴望通过自己的努力得到别人的尊重，然而他们也非常敏感，他们担心同学因自己的贫困而看不起自己，一些学生因此敏感多疑、自我封闭，甚至产生自我否定的自卑心理。
（2）人际交往消极退缩。贫困生大多来自经济不发达地区，他们在贫困的环境中成长，尚无显著的心理落差。进入大学后，面对巨大的环境反差，与周围同学产生了心理距离。久而久之，他们渐渐脱离了集体，疏远了同学，把自己封闭在自我的小圈子里。
（3）情绪孤独、抑郁。一些贫困生不能正视自己的贫困，总认为自己是世界上最不幸的人，觉得世界很不公平，并因此情绪低落，意志消沉，遇事感到困难重重，无能为力，进而否定自我价值，对学习、生活乃至娱乐缺乏兴趣，体验不到其中的快乐，喜欢独处，沉默寡言，逃避现实，消极懈怠，形成了孤独和抑郁的消极心理状态。
（4）学业焦虑。虽然贫困生比较珍惜来之不易的学习机会，但由于他们大多数来自经济落后地区，学习基础差，加之为解决生活问题而参加勤工助学占用一定的时间等原因，致使贫困生在学业上的焦虑也十分突出。尤其是许多贫困生由于经济条件限制，中小学阶段缺少实践、知识面狭窄等，他们常常理论科目学习成绩尚好，但实践性科目(如计算机、外语听力和口语等)普遍不如其他学生，这些都加重了他们的焦虑。
事实上，我们过去的学生资助工作也只是单纯地停留在“助贫”的层面上。当然， 国家的大学生资助政策，是解决学生因家庭经济困难而难以接受高等教育问题的重要举措，对于平衡高等教育入学机会，培养大批社会急需人才发挥了积极的作用。帮助贫困学生顺利完成学业，使他们不至于因经济困难而学业受阻甚至被拒之于大学门外，是大学生资助工作的主要方面；但这并非其全部内涵，除经济功能之外，大学生资助工作还具有教育功能。应该认识到，学校的一切工作都应以育人为中心，大学生资助工作也是一个重要的育人环节，一个良好的育人契机。我们应该转变观念，变单纯地“助贫”为“助贫”和“育人”并举，把对做好贫困学生的教育和引导工作作为资助工作的主要内容和主要职责之一。
二、“资助”与“育人”相结合的具体措施
（一）国家助学贷款工作与信用教育相结合
大学生信用缺失问题一直是影响国家助学贷款顺利开展的主要障碍。为了使贷款工作能够顺利开展，良性循环，高校必须加强对大学生的信用教育。尽管中国在两千多年前教育家、思想家孔子已提出和阐述了诚信的概念，“子曰:人而无信，不知其可也”(《为政篇》)。但由于中国长期处于商品交换的货币流通“非信任”式运作模式，即一手交钱一手交货、银货两讫，社会的信用制度还处于起步阶段，我们的诚信教育也只停留在理念阶段。整体而言，目前我国信用缺失现象比较严重。
国家助学贷款等国家资助模式的建立，在大学生这个层面上建立起了诚信教育的载体，应充分发挥载体的教育功能，把信用教育贯穿到助学贷款的整个过程中。为使国家助学贷款工作能健康、广泛地开展，许多高校近年来一直利用一切机会对学生进行诚信教育。如举行贷款签字仪式时，对学生进行诚信教育，强调诚信是立足社会的最为重要的基础；利用校内媒体进行宣传、引导，开展“诚信”讨论，组织广大学生特别是特困生收看《信用行天下》的诚信教育宣传片；开展诚信主题征文、诚信主题演讲比赛等活动；推出了诚信主题专刊，介绍了我国现在的诚信监督体系，让大学生更深刻地认识到诚信对个人、对社会的重要性，使他们感受到“人无信不立”的思想教育，让诚信观念深入人心。
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（二）无偿资助与感恩教育、回报社会活动相结合
中国自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”的古训，学会感恩、知恩图报是中华民族的传统美德，我们应加以继承和发扬。作为大学校园里的弱势群体，高校贫困生非常需要社会各界给予其经济资助，以解其学业的后顾之忧。但在帮助他们解决经济困难的同时，一定要重视培养他们的感恩意识，这对于完善他们的自身素质和增强他们回报社会的责任感有着重要的作用。一个乐于帮助他人的人，除了出于对弱者本能的同情之外，还会有一种非常朴素的奉献精神。同样，被帮助者所应有的感恩意识也绝不是简单的报恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和追求一种人生成就的精神境界。懂得感恩，就说明他认识到了自己对社会、对他人负有责任。尤其是一名大学生，当其在他人的热情帮助之下摆脱生活困境而能继续学业时，应常怀一颗感恩之心，这是对其综合素质的一个基本要求。所以我们在开展资助工作的同时，还应适时地在贫困生中开展感恩教育，通过组织受助贫困生参加说一句感谢话、写一封感谢信、做一件感谢事等以感恩为主题的各类活动，在培养学生自信、自立、自主、百折不挠品格的同时，教育贫困生能感他人所感、知他人之情，学会感谢人，常怀感恩心。
（三）勤工助学与能力培养相结合
学生求知途径有两种：一种来自书本，另一种来自实践。单纯的学校教育和课堂学习，容易使学生只有理论知识，缺少实践能力，常常形成眼高手低的坏习惯。勤工助学正是大学生走出“象牙塔”、走向社会、深入实践的有效方式之一。 勤工助学过程就是学生认识社会、了解社会的过程。勤工助学还有利于大学生锻炼多种能力，提高综合素质。如贫困生在机关、实验室、院部办公室、图书馆等协助老师管理、值班的岗位，不仅锻炼了他们的工作能力，也培养了他们人际交往能力、组织协调能力。还有部分由学生自主管理的岗位，如食堂文明监督岗、校园文明监督岗等，由于学生自己组织管理，完成岗位职责，锻炼了学生的组织、管理能力。部分“智力型”岗位有利于培养广大学生的创新精神。大量事实表明，高质量的勤工助学活动促进了大学生综合素质的提升。
高质量的勤工助学活动是能体现当代大学生智力水平，反映大学生发展方向的实践活动。目前劳务型勤工助学虽然能帮助学生解决经济困难，但对专业学习促进不大。而智力开发型勤工助学与学生的专业学习、能力培养和成才要求紧密关联，不仅能给学生经济帮助 ，更重要的是能给学生更多的锻炼，因而应该成为大学生勤工助学的主要类型。为此大学生勤工助学活动要做到三结合：一是与科技活动相结合，促进学生创新精神和实践能力的培养；二是与教师的科研工作相结合，这既有利于教师科研课题的完成，又有利于学生学习专业知识，锻炼科研能力；三是与专业特长相结合，发挥专业优势，体现学以致用的原则。
(四)针对性活动与心理教育、思想教育相结合
由于多种原因，特困生这一群体中，有心理障碍的学生比例相对较高，他们普遍比较自卑。经济的贫困固然可怕，精神上的“贫困”更可怕。一个大学生如果不能正确认识贫困，被经济贫困吓倒，自卑自弃，不思发愤自救，或者弄虚作假干脆躺倒在救济金上，资助只会适得其反。只有让特困生在心理上战胜困难，才是解决贫困的根本。
贫困生的成才和发展离不开同学之间的关心和帮助。笔者在工作中发现，有的贫困生因为心理落差很难与班级非贫困同学相处，很容易感到孤独，相反他们在贫困生这个集体中，能够很好地与人相处，逐渐摆脱孤独等不良情绪，养成了良好性格。因此，创造一个和谐、互助、互谅、团结向上的集体，对贫困生良好心理素质的养成是十分重要的。南京林业大学的校园文明岗、食堂文明岗、报刊亭文明岗等都已经发展为近200人和谐的大集体，许多不同专业、不同年级的学生成为相互鼓励、相互支持的朋友。其次，面向贫困生开展文化、科技、娱乐、体育等各类活动，学校每年开展“阳光总在风雨后”系列活动，针对特困生的薄弱环节，组织计算机免费培训，举办英语四、六级讲座，举办“自强论坛”、“诚信主题演讲比赛”、“诚信主题征文”活动等。一方面加强贫困生之间的交流与沟通，逐步建立真挚的友谊，让贫困生感受到集体的温暖，化解孤独、抑郁等不良情绪；另一方面也为他们提供展示自我的舞台，培养他们的自信。因为全校性的文艺活动，面向所有学生，舞台常常属于那些有条件经过培养的才艺拔尖的学生，而贫困生由于经济原因，很少经过正规训练，对此带给他们的往往是自卑。而面向贫困生开展的活动，他们将成为主角，在他们鼓起勇气走上舞台的时刻，他们也将走出自卑的阴影。几年来，这些针对性活动已充分显示了它们的教育作用。
另外，用一些成功的事迹激发和鼓励贫困学生， 使他们认识到贫困将是一笔财富，它能培养人吃苦耐劳的精神，磨炼人的意志，从而能正确对待贫困并战胜贫困。许多科学家、成功的企业家正是在逆境中克服困难、迈出成功的第一步的，教育他们要继承前辈那种敢于藐视困难、克服困难，在逆境中坚定信念、开拓进取的思想品德，激励他们以自强不息的姿态和信心迎接挑战。除此之外，优秀贫困生的典范作用也能唤起贫困生的实际行动，引导他们正确评价自我，积极进取，全身心投入到学习生活中去。
俗语说“扶贫一时，扶志一世”、“扶贫先扶志”，高校应加强对贫困生的教育，将“资助”与“育人”有效结合，充分发挥大学的教育主体功能，通过各种形式的教育和引导，培养经济困难学生的自立、自强、自信意识，提高经济困难学生的综合素质，培养他们健全的人格。
参考文献
［1］姜继红.大学生勤工助学的社会学思考［J］.广西青年干部学院学报，2003(1):25-27.
篇8
一、资助体系与育人相结合
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了把坚持“育人为本”作为教育工作的根本要求，把坚持以人为本、全面实施素质教育作为教育改革发展的战略主题。一所大学，全部工作的根本要求，就是要坚持“育人为本”。因此学生资助工作要以育人为出发点，帮助贫困大学生解决除经济外的成长、成才等多方面问题。
目前，高校贫困家庭学生资助政策体系，包括的主要内容有：以国家助学贷款为主的学生贷款制度；以国家助学奖学金为主的奖学金制度；勤工助学制度；临时困难补助制度；减免学费制度。学生资助工作的重点是解决经济困难学生的生活问题。但是由于当今社会对人才的需求更趋于多元化，高校许多贫困家庭学生因为经济困难伴生了很多问题，往往难以和普通学生站在同一条起跑线上，贫困家庭学生成才的道路上充满了艰辛。因此，河南农业大学立足于传统经济资助，建立起了“资助”与“育人”相结合的资助助学体系。
学生资助工作作为高校一项日常事务性工作，贯穿学生求学的始终，因此，在学生资助工作中注意加强对学生的养成教育，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯。
首先，要加强对家庭经济困难学生进行心理健康教育，帮助其实现“心理脱贫”。家庭经济困难学生“心理贫困”的主要原因：一是由于经济压力转化为心理压力, 导致心理出现问题；二是自尊心、自我否定感强烈；三是自我意识出现偏差, 自我认识不足。实现家庭经济困难学生的心理脱贫主要可从心理辅导、社会实践和提高能力三个环节着手。团体心理辅导为家庭经济困难学生释放心中的压力, 为解决问题寻找方法, 是社会实践和提高能力这两个环节的心理基础; 参与社会实践有利于提高家庭经济困难学生的人际交往能力, 克服自卑心理等,同时反过来促进团体心理辅导, 提高成员的社会实践能力; 提高能力不仅缩小家庭经济困难学生与非经济困难学生的差距, 提高其自信心, 而且有利于家庭经济困难学生参与社会实践, 为参与社会实践增加信心。针对这些环节河南农业大学设立了心理健康指导中心，成立了心理协会，开通了心理热线，并定期举办心理健康测试等一系列活动，对贫困生进行心理辅导。同时我校设立了大学生创业园，为广大贫困生提供了创业锻炼的机会，帮助其克服自卑心理，重新树立起信心。由于经济资助和心理辅导体系较为完善有力，逐步培养了贫困生正视贫困、正确对待贫困的心态，自信、自立、自强，乐观向上，自觉接受资助，敢于贷款，勇于勤工俭学的优良作风。
其次，学校教育应以倡导诚信为本、诚实做人为基本宗旨。国家助学贷款是一种信用贷款 , 它是以大学生这类高文化知识群体所应当具有的信用品格 , 以个人信用向银行获得的贷款 , 贷款银行是授信人 , 贷款学生是受信人 , 贷款学生是否守信 , 在校期间是否按合同按时缴息 , 毕业后能否履行合同及时向贷款银行还清贷款 , 决定贷款银行承担的风险 , 如果出现贷款人失信 , 就会损害贷款银行的经济利益而挫伤贷款银行的放贷信心 , 从而使国家助学贷款难以推进。高等院校要在大学生的思想品德课程中加上信用教育内容。河南农业大学把国家助学贷款纳入教育管理范围 , 并把贷款学生是否履行贷款合同、按时缴息还贷等个人信用情况纳入评奖评优 , 综合测评和毕业鉴定中去。同时建立诚信档案，通过“诚信自强之星”评选、诚信话剧表演、诚信主题班会等“诚信校园行”系列活动的开展，使校园里形成信用无处不在 , 在社会生活中信用无处不在 , 形成人人讲信用 , 事事有信用的良好风气。帮助学生树立了“诚信是金”的意识，从而有助于资助工作健康有序的发展。
再次，要利用有利时机加强对受助学生进行感恩教育，努力培养直面困难、自强不息、知恩图报的大学生。贫困生感恩意识的培养。感恩意识的培养应从体验感恩、学会感恩、实践感恩三方面入手。不同的资助类型具有不同的感恩教育意义，感恩教育要渗透资助全过程，社会公益服务应成为学生资助与感恩教育相结合的实践平台。河南农业大学开展了超越基金会、金光集团、郑氏化工等企业见面会暨感恩活动，并要求社会资助的受助学生每年主动向捐赠方写信汇报个人的学习生活情况，在收到助学金时，向捐赠方写信或寄贺卡，表达感谢之情，努力培养学生的感恩意识。每年新生入学之后，要求每位新生为含辛茹苦养育自己长大的父母写感谢信，以表达感恩之心。充分发挥学生社团在学生自我教育中的作用，指导受助学生成立大学生公益协会，为家庭经济困难学生搭建一个参加公益活动、相互交流的平台，充分发挥同辈教育的功能，努力培养学生的社会责任感和历史使命感。
高等学校在学生资助工作中要始终坚持助人和育人相结合，构建全方位、全过程资助育人服务体系，横向覆盖经济资助、思想帮助、能力扶助等领域，纵向贯穿大学生入学、求学、升学的全过程，将经济资助延伸至思想政治教育过程中，服务学生的健康成长和全面成才，充分发挥学生资助工作的育人功能，保障家庭经济困难学生安心学业，健康成长成才，形成了“资助―自助―助人”的良性循环。
二、资助与励志相结合
家庭经济困难学生是高校学生的特殊群体，通过采取有效的扶贫助学措施，切实消除这部分学生的后顾之忧，使之奋发进取、励志成才是高校共同面临的亟待解决的问题。学生资助工作应当遵循资助与励志相结合的原则，坚持经济资助与精神扶助并重，物质帮扶与励志教育结合，鼓励家庭经济困难学生自强不息、勇往直前的精神，磨炼在逆境中坚定信念、开拓进取的意志品质。
在学生资助工作中，要找准经济资助与励志树人的契合点，利用有利时机加强对受助学生进行励志教育。近些年来，许多高校在这方面进行了有益的尝试，为家庭经济困难学生成长成才提供物质和精神上的双重扶持。比如，河南农业大学通过评选校级、省级“自强之星”的活动树立先进典型，发掘宣传了一大批自立自强的优秀贫困生，同时组织“高校学生资助工作与励志教育”系列讲座等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观、劳动观和消费观，塑造健康的心理素质，鼓励他们坦然面对贫困、正视贫困，激励自尊、自强、自立、自爱，培养他们乐观向上的良好心态，在竞争中不断发展和完善自己，提高综合素质，使扶贫助学励志工程成为对经济困难学生和其他在校学生进行思想政治教育的有效载体。
总之，构建“双助”教育体系，实行资助育人一盘棋，才能从根本上帮助经济困难学生解决经济问题，从而促进经济困难学生全面发展。
参考文献：
篇9
近50年来，在雷锋精神的召唤下，一批又一批扬州商校学子奉献爱心、挥洒真情。学校结合专业，依托技能，坚持不懈开展“学雷锋、献爱心”系列活动，涌现出众多先进集体和个人，其中“小红帽”志愿者协会就是远近闻名助人为乐的优秀品牌。
助人为乐、奉献爱心，学习弘扬雷锋“五种精神”
学校每年都围绕“学雷锋、献爱心”这一主题开展志愿者活动，以“小红帽”志愿者协会为主要载体，以全面提升学生综合素质，切实加强青年学生思想道德建设为目标，结合专业，依托技能，奉献爱心。
1.学习弘扬雷锋热爱党、热爱社会主义的爱国主义情怀
学校开辟学雷锋专题网站，利用LED显示屏、主题班会、国旗下讲话、征文比赛、手抄报比赛、雷锋日记读后感、雷锋肖像画比赛等活动形式，教育学生自觉学习弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高精神，结合“国庆节”、“五四”青年节、红十字日、助残日等开展活动，发扬雷锋精神，指导学生学习与生活。在汶川地震发生时，学校每位同学都奉献出自己的一片爱心，樊荣同学捐出了平时捡饮料瓶攒下的530元钱，刘江等23名同学奉献出自己全年的国家助学金。同学们意识到，国家有难，我们要向雷锋同志一样，尽自己微薄之力，与祖国一同共渡难关。
2.学习弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神
近50年来，“小红帽”志愿者奉献爱心，风雨无阻。他们秉承雷锋全心全意为人民服务精神，结合自身专业，依托所学技能，走进社区，走进福利院、走进聋哑康复中心，展示精湛的技艺、提供良好的服务、面带诚挚的微笑、送去贴心的关爱。一个又一个“小红帽”助人为乐，无私奉献；一批又一批志愿者，奉献爱心，造福千家万户。“小红帽”以自身的行动，成为雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。
近50年来“小红帽”志愿者协会收到近100件来自社区、福利院、聋哑学校等社会各界的感谢信、表扬信、锦旗；近60名“小红帽”志愿者获得省市优秀学生、优秀青年志愿者称号。近50年来，学校涌现出一大批助人为乐、服务社会的优秀志愿者。旅游系“小红帽”志愿者协会，定期走进敬老院，提供理发、修脚、保健等服务项目，扬州晚报、扬州电视台等媒体多次进行报道；志愿者钱诗宇同学主动帮助荷花池社区的一位空巢老人，每周帮助打扫卫生、整理家务，带老人洗澡，帮老人做饭，老人已把钱诗宇当成了亲孙女；志愿者刘桂玲同学多次无偿献血，5年间共献血2000毫升，她还主动请“扬州好人”张德兵做指导老师，利用节假日跟随献血车进行义务宣传，并组织同学加入无偿献血的行列。目前，学校义务献血小分队已有160多名志愿者，扬州市血站多次表扬学校志愿者义务献血的行为。
为民服务、助人为乐不仅仅表现在广大学生志愿者身上，学校教职工更是身先士卒，主动奉献爱心。学校每位校领导主动结对两名特困生，解决他们的生活困难，为他们订牛奶补充营养；耿春霞老师连续10年，每年资助两名贫困生完成学业；有私家车的教师自发组织了“爱心车队”，主动接送顺路的学生上学、放学，还送生病的学生去医院治疗；宿管员周玉华5年如一日，坚守岗位，雨天主动收回学生晾晒的衣被。2011年5月的一天夜晚，一名学生突患阑尾炎，周玉华将学生送进医院进行紧急治疗。学校成立爱心基金，及时资助家境困难学生，确保学生不因贫困而失学；学校与中国妇联儿童基金会合作，实施“春雷计划”，学校成为中国儿童少年基金会“春蕾计划实用技术培训基地”；学校与江苏省残联长期合作，免费开展残疾人技能培训。
3.学习弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神
学校常年组织师生开展立足本职岗位、创先争优活动。每月评选优秀社团指导教师、优秀早读课指导教师、优秀晚自习指导教师等专项优秀个人；每学期评选十佳优秀学生、十佳优秀学生干部、技能之星、道德模范之星；学期末评选“雷锋式”班级、“雷锋式”志愿者、“雷锋式”教职工。通过教育活动的长期开展，全体师生已逐渐形成了学习不止、实践不止、奉献不止的“螺丝钉”精神。
正是由于广大师生充分发扬“螺丝钉”精神，学校各项管理工作井井有条，各项竞赛活动屡创佳绩，学生综合素质不断提高，学校美誉度不断提升。
4.学习弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神
艰苦奋斗、勤俭节约、创业创优是学校常年开展学雷锋活动的重要主题。历年来，学校每周评选节能减排先进系科、先进班级、先进部门，每月评选勤俭节约先进学生，每学期开展“爱惜粮食、珍惜用水”，“合理使用、变废为宝”主题团日活动，饮料罐已成为学生装饰宿舍的花盆；废报纸变成了美丽的千纸鹤，塑料盒成为适用的肥皂盒。
同时，学校高度重视学生创业能力的培植。2005年，学校正式启动校园学生创业活动，经过几年的努力，学生创业一条街已有26家公司入驻，同学们在创意生活园中体验创业的快乐，感受创业的成功，分享创业的喜悦。施人玫瑰，手留余香，创业成功的同学不忘回报学校、回报同学，他们为贫困同学提供勤工助学的岗位，邀请他们一同参与创业活动，解决了部分贫困同学的生活困难。朱盈月、吴虎等同学积累创业经验，毕业后开办了自己的公司。可以说，创业园已成为小老板的孵化器，成为“雷锋式’勤俭节约、艰苦奋斗的实践舞台。
5.学习弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神
雷锋不仅是一个脚踏实地的实干家，而且是一个勇于探索的创造者。他在学习和工作上永不满足、永不懈怠，体现了一种锐意进取、自强不息的创新精神。历年来，学校师生努力突破陈规、大胆探索，奋勇争先，锐意改革，在省市创新大赛中屡获佳绩；在全国文明风采大赛中书写辉煌；在国家技能竞赛中摘金夺银；在全省创意论坛中保持领先；在省市级“两课”评比中拔得头筹；在信息化大赛中获国家金奖。
拓宽形式、丰富内容，学雷锋活动做到“三个结合”
近50年来，学校不断开拓学雷锋的活动域面，不断拓展学雷锋活动的形式，不断丰富学雷锋活动的内容，形成“三结合”的特色。
1.学习雷锋精神与实现培养目标相结合
学校把雷锋精神作为一种价值取向、一种思想境界、一种行为规范，在实现“职业道德好、职业素养高、专业技能强、就业（升学）创业能力优，且具有一定特长”人才培养目标中，教育引导学生规划职业生涯，推进课堂教学建构素质、社团活动拓展素质、习惯引导规范素质、劳动训练强化素质、社会实践提升素质等“五维”素质教育，建构“基础证书、专业技能证书、素质拓展证书”三维证书体系，通过吃苦耐劳训练、综合才艺训练、沟通能力训练、合作相处能力训练、奉献社会实践训练，强化技能训练，提升学生服务社会的能力。
2.学习雷锋精神与建设校园文化相结合
学校将弘扬雷锋精神作为校园文化建设的一个重要主题，以雷锋精神陶冶师生情操，以雷锋思想净化师生灵魂，以雷锋人格塑造师生健康人格，引领校园学雷锋活动有声有色、推动雷锋精神薪火相传。学校建立了学雷锋专题网站、开辟了“雷锋园”和雷锋宣传廊，编写了学雷锋校本教材，组织了学雷锋系列活动，形成了知雷锋、讲雷锋、学雷锋、做雷锋的“雷锋行动模式”。
3.学习雷锋精神与打造德育特色相结合
