教师节倡议书范文

导语：如何才能写好一篇教师节倡议书，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

感恩教师节倡议书一

亲爱的同学们：

金风送欢笑，丹桂花香飘。在这天空飘溢着金秋收获气息的九月，我们迎来了第三十个教师节。从入校的上下求索，到学识能力的一步一步成长，再到最后的破茧成蝶，我们在不断的长大、成熟。一路走来，陪伴左右的是老师;迷途知返，指点迷津的也是老师，老师永远都是我们生命历程中最值得尊重和感恩的人。

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。老师，您用双手演绎着绝美的舞蹈，那道弧线，纵然时光飞逝，却常留心间。您用智慧勾勒着人性的高洁，直到那生命的寄托从春华孕育为秋实。有人说，您是海边高高的灯塔，散发光芒照亮学生人生的路;也有人说，您是灵魂的工程师，用双手为人类教育事业添砖加瓦。或许比起那如雪花般的卡片与祝福您更在意我们是否能够在将来事业上有所成就，但是仍在校园的我们会通过自己的方式向您表达最真挚的祝福与问候。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。在第三十个教师节来临之际，北京财贸职业学院学生会向全校同学发出倡议：

一、给老师捎去一份问候，一份祝福，可以是一幅画、一首诗歌、一封亲笔信也可以是一张贺卡、一条短信、一封电子邮件。

二、在校园里，见到老师时送上一声亲切的问候。

三、在上课前给老师倒一杯水;在黑板上写祝福的话语;全班同学对老师说一句最真心的感谢!

四、为老师打扫办公室，主动帮老师处理力所能及的事。

五、不迟到、早退，遵守课堂纪律，上好每一节课，争取以优异成绩来报答老师，并养成良好的道德、行为习惯，让老师少为我们操心劳神。

同学们，让我们一起关注，一起行动，一起祝福，一起感谢，用我们的点滴行动献上我们对老师的真诚祝福和衷心感谢,祝愿我们的老师身体健康，工作顺利!

北京财贸职业学院学生会

20xx年9月8日

感恩教师节倡议书二

教师节倡议书

亲爱的同学们：

金秋九月已经来到，冷清的校园又渐渐热闹，忙碌的身影活跃在至诚各个角落。就在这样日渐凉爽的季节中，我们迎来了今年的9.10第三十二个教师节!

成长，是我们作为学生的主旋律，而老师，就是在我们成长中给予我们各种帮助的存在，无论是在学习中，生活中，还是其他各个方面。可以说，没有老师的辛勤付出，就没有今天的我们。我们无论什么时候，都欠老师一句真心的谢谢!

9月10日，这是属于每位老师的日子。我们不必顾虑太多，不必介意太多，让我们一起把自己最真实的情感表达出来。

老师，您辛苦了! 借这个难得的机会，把自己想说的话告诉老师。这些话，在心中都酝酿了一年了，不能再错过这一天，哪怕是课前一句简单的话语，悄悄送到讲台上的一张贺卡，亦或是摆在办公室的一束鲜花，我们只想换来老师嘴角欣慰的微笑。

新的学期来临，至诚的同学们，让我们拿出假期中积蓄的力量，为老师度过一个难忘的教师节。在此，我们向全院学生发出倡议：让我们行动起来，为老师献上自己最真挚的祝福!

篇2

春晖绵不尽，师恩似海深。民大办学六十六载，培育了万千人才。北纳民族精英，南揽国家栋梁；西来饮水“思源”，东往感念“相思”。良师常在，诲人不倦。值此九月金秋，让我们一同感念老师的付出、铭记老师的辛苦。在此，我们郑重向全体民大学子发出倡议：

我们倡议民大学子给老师写一张卡片，发一条短信，表达心底的感谢与祝福。也可以学院或社团组织为单位，开展形式多样的庆祝活动，如：组织毕业校友回校看望恩师、与老师共同植下纪念树、准备课堂小惊喜、举办教师节座谈会等，让老师们拥有一个美好的教师节回忆。

我们倡议全校学子共同参与“为老师点灯”活动。9月9日晚，在灯光球场，让我们点亮“心灯”、汇聚心语，为民大教师送上最特别、最真挚的节日祝福，表达对老师的感激与敬爱之情。

岁月如歌师恩难忘,春风化雨师道永存。我们要以实际行动庆祝老师的节日，尊重老师的付出，我们要自觉遵守课堂纪律、积极配合老师教学，把尊师重道、厚德感恩常态化，以优异的学习表现回报老师的教育之恩、母校的培养之情。

篇3

秋风送爽，新学期伊始，第34个教师节也即将来临。cc小学xx集团的全体老师们向家长朋友和同学们发出倡议——“过一个绿色、和谐的教师节！”

尊师重教是中华民族的传统美德，我们非常感谢孩子们和家长朋友们的节日祝福。满室的鲜花虽美，却不如浅浅的微笑真诚；昂贵的礼品虽精，却不如暖暖的问候可贵；各式的贺卡虽亮，却不如鼠标轻点的环保……孩子们一声真诚的问候、一句真挚的感谢、一个甜蜜的微笑，一幅亲手绘制的图画，一首隽永的小诗，一份工整的作业和一次点滴的进步，足以让我们感动及欣慰！家长朋友的理解和配合更是我们强大的工作动力。

竹因节而雅，人因品而优。xx教育集团全体教师共同承诺：我们坚守教育公平，廉洁从教，拒收礼品，做孩子的榜样，以真爱呵护学生、以真情关心学生、以真心教导学生！希望各位家长理解、支持，并欢迎你们的监督。让我们携起手来，与尊师重教同行，与温馨幸福常伴，共度清新、恬淡、和谐的绿色教师节！

篇4

您好！

2018年9月10日，是第三十四个教师节！在这特别的日子来临之际，为了让教师节过的更加真实和纯粹，xx学校全体教师向每位家长郑重发出倡议：

1、请家长不要购买鲜花送给老师，因为孩子的笑脸是盛开在老师心田最美丽、最芬芳的鲜花，孩子的一声声问候是滋润老师最甜的甘泉。

2.我们谢绝礼金、礼物等一切馈赠！我们期待您对老师们的工作、学校的管理一如既往的支持和配合。

篇5

在总统普京领导下，俄罗斯的经济增长每年都企稳于百分之七，如中国样，俄罗斯近年逐渐开放市场，并于2011年12月获正式批准加入世贸组织，过去10年，香港与俄国的双边贸易增长超过370％。自2010年起，俄罗斯已超越匈牙利，成为香港在中东欧最大的出口市场。而近年访港的俄罗斯人与进驻的俄罗斯公司亦不断增加，在两地商贸频繁下，接触俄罗斯艺术的中国人多了，近年喜爱购买俄罗斯艺术品的香港及内地人士的数目逐渐增加。俄罗斯当代艺术品五年升值了六成

皇室画廊(King’s gallery)可算是首间在香港售卖俄罗斯艺术品的画廊，画廊的老板王玉明过往于俄罗斯公干期间，对俄罗斯的油画及艺术品一见倾心，在酷爱收藏俄罗斯艺术品之余，2006年索性于香港开设专卖俄罗斯油画的画廊。对于俄罗斯艺术品近年的恪价上升，皇窒画廊的画廊经理文小姐认为这与俄罗斯近年经济起飞所引致商品的通货膨胀有着密切的关系。文小姐表示：“我们的画廊在莫斯科及香港都有分部，莫斯科的分部主要是俄罗斯艺术家的作品，而香港所售卖的俄罗斯艺术品则是我们先购入再转售的，相比起2007年，现时我们购买俄罗斯艺术家作品的价格已上升了百分之六十，所以我不时都会向我的客人说，喜欢的话就买下来吧，因为俄罗斯的经济带动下，其艺术品的价格只会一天比一天高。”

若以投资的角度看，俄罗斯艺术品当然比不上中国艺术品的回报吸引，但其艺术鉴赏价值却受不少中国人欣赏。文小姐说：“购买俄罗斯的当代油画价值在五万至十万之间，仍然可以有相当好及多的选择，但若购买中国的艺术品，这个预算资金便不足够了。”皇室画廊香港总店的顾客有百分之七十都是来自中国香港及内地，而香港的客人主要都是来自银行界、金融界及专业人士等。除了在中环设有画廊外，火炭亦设有展览室。

另一间于2007年香港开设的俄罗斯画廊红墙画廊(RedSauare Gallery)便是由俄罗斯Anastassia Katafygiotis所创办，首间画廊在西贡开设，三年后再于浅水湾设分店，2010年再在跑马地开设的分店除展览艺术品外，亦宣传音乐及文化活动。Anastassia认为香港不少人喜爱俄罗斯艺术品。

中国油画受俄罗斯启蒙

而事实上俄罗斯油画对中国油画有着启蒙的影响，早期的中国油画都受苏联画派社会现实主义的影响，苏联时代鼓吹“社会现实主义”的艺术创作方法，是官方绘画样板，以粉饰太平，美化事实及个人崇拜为题材。当时与苏联关系密切的中国，于上世纪的五十年代，曾邀请著名的苏联艺术家康斯坦丁·梅福季耶维奇·马克西萸夫(Kongtantin Mefodyevich Maximoy)到北京中央美术学院开办油画班，马克西莫夫讲求的扎实油画写实技巧，启蒙了现时中国当代画家如陈逸飞，蔡国强等人。

自从苏联解体后，俄罗斯的艺术亦反映了俄罗斯艺术家在政治枷锁的解脱及文化上转变的冲击，现时当代的俄罗斯艺术品已脱离了苏维埃社会现实主义的风格，转移在艺术上对世界表达批判性的对话。而近年俄罗斯的经济堀起，俄罗斯富豪新贵对当代俄罗斯艺术的推动亦不遗余力，2005年的莫斯科双年展首次大力宣传俄罗斯当代艺术文化，2008年成立的莫斯科车库当代文化艺术中心(GarageCentre for Contemporary Culture)便主力推动俄国当代艺术，其创办人名媛达莎·朱可娃(Dasha Zhukoya)，便是亿万富豪俄罗斯油王阿布拉莫维奇(Roman Abramovich)的女友。近几年莫斯科及圣彼得堡都努力地去营造成为世界艺术市场当中重要的城市，不少画廊及艺术表现场地于这两个城市如雨后春笋般的开设。

不过说到俄罗斯艺术品在世界市场的叫座力，始终属于革命前及二十世纪早期的俄国艺术家，例如现时总成交量及总成交价最高的俄罗斯艺术家是马克·夏加尔(Harc Chagall)，2011年的作品Bethsabee在伦敦的苏富比拍卖价达483万美元；柴姆·苏丁(Chaim Soutine)的作品Le valer de chambre则以1030万美元在伦敦苏富比成交；娜塔莉·冈查洛娃(Nathalle Gontcharova)的Empagnole在伦敦佳士得拍得900万美元的成绩。这些十九世纪至二十世纪初的俄国艺术家的作品在十年间升值了百分之二百。

篇6

一、指导思想

为隆重庆祝第32个教师节和进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的浓厚氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，我校德育处、团委本着“隆重、热烈、务实、实效”的原则，开展教师节系列活动，力求变单纯的庆祝活动为一段时间的主题活动，使活动内容更为丰富，力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。

二、主题：

“金秋九月颂恩师”

三、活动时间：

9月2日——9月11日

四、活动安排

1、9月4日——9月7日“尊师心语”之手抄报比赛

本活动由团委向47个团支部发放倡议书及比赛相关要求，每班推荐4份作品上交参赛，团委将组织评选并将优秀作品在校园内展示。

2、9月5日——9月6日“尊师心语”之电话、短讯祝福

本活动由团委向全校学生发出倡议，利用周末两天的时间向各班主任、科任以电话或短讯的形式表达节日问候和祝福。

3、9月2日——9月11日“尊师心语”之黑板报比赛

本活动由德育处统一安排布置，评比时间为9月11号，由美术备课组老师组织执行。

4、9月7日——9月9日“尊师心语”之“班级祝福袋”

本活动由团委向各团支部发出倡议，在自己本班利用卡纸制作关于老师的“祝福袋”并贴在墙上，班委发动全班同学写上心里话或祝福放进“祝福袋”，增进师生之间的情感沟通。

5、9月8日“我爱我师”之电影欣赏

全校各班在晚修7点至9点期间统一播放影片——《美丽的大脚》，团委组织，信息技术中心技术支持。

6、9月9日星期三下午第八节隆重庆祝第25个教师节暨教师颁奖大会

具体安排：

1)横幅：主横幅——隆重庆祝第25个教师节暨教师颁奖大会

副横幅——金秋九月颂恩师

师恩深如海，桃李满天下!

老师，祝您生日快乐!

2)总务布置主席台、和桌椅(180张)、买花400朵(玫瑰和康乃馨)和礼炮(10个)

3)信息技术负责电子屏幕、背景音乐、音响操控(话筒四个)、现场摄影、录像

具体程序：

1)颁奖

2)庆祝活动：主持人引入——学生代表送花——学生代表发言———校长讲话——全校学生齐朗诵《致谢》——礼炮——结束

篇7

亲爱的同学们：

中华民族是礼仪之邦，自古以来问好就是我们的传统。《弟子规》中记载“路遇长，疾趋揖，长无言，退恭立”。问好，举手之劳，不仅仅体现了我们民族的文明礼仪，更体现了一个人的综合素质，同时，更是一个不容忽视的道德细节。

一、向老师问好。谭嗣同曾说过：“为学莫重于尊师。”尊敬老师，就是尊敬知识，也就是尊敬自己。老师不仅把知识传授给了我们，他还是我们的成长路上的引路人。我们尊敬老师，就像尊重自己的父母一样。居里夫人曾说过：“不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初的种子。”

二、见到同学要问好。我们不仅要对长辈有礼貌，对同学更应该如此。我们进入校园之后跟我们相处最多的是同学，当我们遇见困难，帮助我们的也是同学，大学四年我们需要同舟共济，不离不弃，一声声亲切的问好更是建立良好的同学关系是我们每个学生的必修课。

三、见到学姐学长应该主动问好。记得第一个带你们走进校门，接过你们行李的人么?他们就是我们的学长学姐。他们与我们同处校园，也属于我们的同学，只不过因为他们比我们更早的进入校园。我们更应该与他们保持友好并尊重他们。如果我们主动打招呼，别人会认为你是个懂礼貌的孩子，自然也会对你产生好感。

我院鉴于以上情况，为进一步加强学生的文明礼貌教育，让文明礼貌在学校蔚然成风。我们学院现向全体师生倡议：

一、见到老师时，行鞠躬礼，双目注视，面带微笑。“老师好!”“校长好!”人多时，可以点头示意问候;

二、见到同学，可点头致意，招手问好。

同学们，让我们从今天做起，从自己做起，从身边点滴做起。让我们从今天开始，每天给我们上课的老师一个微笑，一声真诚的“早上好”。给身边的同学一个善意的微笑，让问好成为我们优秀的习惯之一。

老师们，同学们，从这一刻开始让我们亲切的说出“老师好，学姐学长好，你好”让我们怀着一颗感恩的心，重新起航，共同打造一个文明、礼仪、和谐、温馨的华外!

微笑问好倡议书

亲爱的同学们：

春去秋来，岁月不停，转眼又到了九月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。有人说，老师是学生们学习知识的海洋，但老师的心，也在学生们求知的眼睛里找到了神圣的天空!为了这份神圣，他们甘愿奉献一生。粉尘染白了双鬓，讲台挽留住身影，辛苦压弯了脊背，勤劳改变了面容，就这样看我们走过，无论回头与否，我们都知道，你还在那里，做春风化雨，看桃李天下。

老师，是最值得我们尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心;虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。在教师节来临之际，让我们送上这瓣心香，给他们，曾经的和现在的老师们。

其实同学们的一句问候、一份心意、一次进步就是给老师最好的礼物，我们要用自己的实际行动向老师表达最真挚的祝福。为此，我们特倡议如下：

1、举止文明，彬彬有礼，在校园里见到老师主动问好。

2、上课不迟到，不早退。遵守课堂纪律。

3、课前擦好黑板，向老师送上一句问候，课中专心听讲，课后道一声祝福。

4、独立思考，按时完成作业，争取优异成绩。

篇8

[关键词]中间商；市场微观结构；交易机制

一、引　言

在金融学领域，交易的中间化和交易的制度被称为市场的微观结构。Spulber(1996)把这个称谓用到了一般化的市场，泛指所有类型的商品和服务的市场运作。经济系统中有多种介于买方和卖方之间的中间商，按照是否拥有商品的所有权，Yavas(1992)把中间商分为market maker和matchmaker，前者指通过向卖方报价买入商品，再向买方要价卖出商品的经济主体，如批发商、零售商等，他们不改变商品的物理特征，不从拥有商品中获得消费价值；后者不是通过交易获利，而是对买卖双方进行匹配，从促成交易中获取一定佣金，如各种中介。对市场机制中的交易者来说，中间商的服务同样有成本。那么中间商为什么产生，并且几乎遍及整个经济领域，人们为什么通过中间商而不是直接与卖方或买方交易等问题就值得研究。针对上述问题，西方经济学界逐渐发展出一支特别的研究分支――中间商理论。

二、中间商理论的发展阶段

Spulber认为金融学和经济学的大量中介化模型之间存在着基本的相似性，提议经济学家应该把中间商的学科融入主流经济学的基本框架中。他本人1999年的著作就是在这一框架内、用相似的概念和相关的经济理论构建的。[3]中间商理论也遵循这个原则，不断发展完善起来。

(一)早期阶段

较早研究中间商的文献(Demsetz，1968；Diamond和Dybvig，1984；Glosten和Milgrom，1985等)主要集中于买卖双方直接交易和通过中间商间接交易之间的差异，包括存货管理、限制交易、使交易方获得信息和流动性、使中间商获得信息、贷款监督的分散化以及非流动性资产的转化等。

尽管上述文献对中间商做了早期的探索研究，但是，长期以来中间商仍然被标准文献所忽略。~Robimtein和Wolinsky(1987)认为研究中间商需要建立一个基本模型，以此来描述交易过程中的摩擦和中间商的功能，而此前的文献没有注意到这一点。

(二)成型阶段

Robiustein和Woliusky(1987)(以下简称R&W模型)较早注意到被传统文献忽略的中间商问题。他们建立了一个市场模型，包含三种类型的交易者：买方、卖方和中间商。买卖双方可以直接交易，或者通过中间商间接交易。该模型构建了一个分析中间商行为的框架，以及这些行为的内生决定因素，突出了交易过程和交易收益分配的关系。此后的文献以R&W模型为基础，把研究范围扩大。例如Morteusen和Wright(2002)通过增加搜索成本并且考虑一般化的匹配技术和谈判规则而扩展了R&W模型。还有一些文献进一步研究中间商内生出现(Biglaiser，1993；Li，1998)、直接交易与间接交易的竞争(Fingleton，1997；Hendershott和Zhang，2006)、中间商之间的竞争(Rust和Hail，2003)等领域。

尽管R&W模型开创了研究中间商的新局面，但是仍然存在不足之处。例如，该模型假设买卖双方的搜索强度水平固定不变；而Yavas(1994)的最大不同在于把搜索强度看作经济主体的选择变量，认为R&W模型没有反映出中间商对经济主体搜索行为的影响。此外，R&W模型外生地假设中间商拥有购买同质性产品并转售给消费者的能力，当且仅当中间商比生产者遇见消费者的效率更高时，中间商才能发挥作用。即是说，在R&W模型中，中间商只不过是外生拥有较高交易匹配率的经济主体。与之相反，Cosimano(1996)提供的内生化交易机制就允许交易者自由选择与中间商交易或者与其他人直接交易。但是，他仍然假设中间商外生存在于市场中。

(三)进一步发展阶段

由于R&W模型的不足，后来的研究对其进行了更大改进，Shevchenko(2004)和Miao(2006)就是其中的代表。前者虽然也在搜索理论的框架下，但是建立了一个完全不同的中间商模型：假设经济环境中存在很多种类的商品和不同消费偏好，而非传统理论中则只有单一商品和相同偏好。他还把经济主体是否作中间商的决策内生化，而不是外生的把一些经济主体置于中间商的位置。Miao(2006)对传统模型的重大创新在于假设所有的交易者都能以公开的标价交易，可以搜索并且与中间商讨价还价。该模型和Gehrig(1993)类似，但是其动态研究不同于后者的静态搜索模型。

很多关于中间商的模型都假设买卖双方是对称的(例如，R&W，1987；Gehrig，1993；Biglaiser，1993；Yavas，1992，1994；Rust和Hall，2003等)。这种方法适用于金融中介，但是不太适合像零售商那样的中间商。Hendershott和Zhang(2006)介绍了不对称的消费者和生产商，而把中间商看作生产商的价格接受者和消费者的价格制订者。他们把消费者搜寻、中间商进入和竞争的模型扩展到允许上游企业直接向消费者销售，从而建立了一个与渠道管理相关的模型，用来检验直接销售对生产商、中间商、消费者和福利的影响。

三、中间商出现的条件

虽然各种文献对中间商为什么出现这个问题的研究角度不同，但基本达成共识，即中间商的存在是因为他们在搜索交易伙伴上比买卖双方独自搜索的效率更高。R&W模型的核心思想就是，在不完全信息的交易中，中间商的存在可以减少搜寻成本。因为在无序的市场中，买卖双方自己相遇很难，中间商的服务方便了他们匹配。

一些学者尝试解释中间商的内生出现。Johri和Leach(2002)的均衡模型说明在同质性产品的环境中，当供应商可以选择做生产者还是中间商时，如果做中间商的收益大于做生产者的收益，中间商就从供应商中内生的出现了。Masters(2004)表明在均衡的搜索环境下，商品的可分割性和生产的同质性导致中间商的产生。随着市场规模收益增加，中间商因其加速交易过程的特性而成为经济发展的需要。

与上述文献从市场福利和卖方角度考虑不同的是，还有一些研究从消费者立场出发研究中间商出现的条件。例如Cosimano(1996)通过建立一个参数模型对比直接交易和间接交易的不同收益，认为消费者选择间接交易是因为中间商降低不成功交易的概率，增强了商品的流动性。Hendemhott和Zhang(2006)构建消费者的选择和搜索模型，而不是给定的需求结构，为直接销售和间接销售如何共存做出了内生化的解释。Biglaiser(1993)假设市场中大多数商品品质低劣，买

方不愿花较高的成本鉴别商品，那么一些人会通过投资于商品质量辨别技能而成为中间商。

四、中间商的作用

splber(1999)认为中间商的主要作用有：通过设置价格达到市场出清；通过提供集中的交易场所减少搜寻成本；通过标准化合同减少讨价还价成本；通过提供市场信息和产品保证降低逆向选择成本等。但是，这些还不足以完全概括中间商的功能。

(一)出清市场

中间商的首要功能是勾画出市场出清的途径：即匹配买卖双方的价格。市场如何达到均衡价格是新古典经济学的一个主要疑问，中间商的价格设置为此提供了解释。瓦尔拉斯均衡理论认为，市场中存在一个无私的拍卖人，让市场的供给和需求在某一个价格水平Pw下达到均衡，交易量为Qw。中间商理论把这个与实际不相符的假设变得更接近现实：中间商分别向卖方提供报价Pb，向买方要价Pa，使得供给量与需求量相等(如下图所示)。虽然Pb

(二)制造市场

作为市场制造者，中间商在买者之间分配产品和服务，并调整从供应商的进货，为产品提供运输、储藏、重新包装、组装等增值服务，既保证供应又能减少存货的成本。在证券市场上，像券商这样的中间商熨平了交换的波动，靠存货创造了市场的流动性。Demsetz(1968)考察过纽约证券交易所的交易量对交易成本的影响，发现“要价一出价的差价是对有组织的市场提供中介交易的一个回报；在其他市场上，存货差价是零售商和批发商的回报”。

(三)消除不确定性

当供给和需求存在随机因素时，中间商通过即时的购买和销售提供便利性，从而减少或消除了买卖双方在搜寻过程中的不确定性。中间商的存在也增加了潜在交易伙伴的数量，从而提高了找到交易伙伴的概率，降低了搜寻的成本(Spulber，1999)。当交易者的行为很难观测时，中间商作为买卖双方之间的中介，通过做出可信承诺，提供监督和签约服务。中间商因此而获得回报，而在非人格化的直接交易中，承诺难以置信。这种有约束的合同抑制了机会主义行为，而且不会导致组织的扩张。

(四)提供信息

在很多市场上，买卖双方对信息的掌握是不对称的。卖方通常并不了解构成市场需求基础的消费者特征；买方通常也不了解他们想买的产品质量、耐久性和安全性。Spulbr(1999)认为中间商通过收集信息，并且向消费者及供应商提供与产品和服务有关的信息而填补了这一空白。零售商可以检测产品并向消费者描述产品的特征，批发商能够向供应商提供市场和消费者的要求，而且将交易集中进行可以产生收集和分配信息的规模经济效应。中间商不仅在信息方面享有优势，还能以信誉和有约束力的合同为基础来保证所提供信息的准确性。

(五)提高交易效率

和直接交易相比，中间商在很多方面降低了交易费用，提高了交易效率。中间商把买卖双方聚到一起，可被看作降低信息成本的有效机制之一。例如，Gehrig(1993)认为搜寻合适的交易伙伴并对价格重新谈判需要花费时间。中间商通过提供明码标价的固定价格，加速了交易的过程。Yavas(1994)检验了在双向搜索市场(例如，房地产中介)中中间商的作用，表明中间商缩小了买卖双方的搜索范围，使他们可以放弃搜索，直接和中间商交易，因此也降低了交易方的均衡搜索强度。Yavas证明了如果搜索成本高昂而且低效，中间商的福利可以得到改善，反之则反。

(六)辨别商品质量

中间商的另一个重要作用是辨别商品质量。Biglaiser(1993)认为其中的原因在于：第一，中间商比普通消费者购买更多的商品，因此有激励在技能方面作大量投资，成为辨别商品质量的专家。第二，中间商要在以后的市场中站稳，比起那些只卖少量的商品、在市场中滞留时间较短的售卖者，销售高质量商品能带来良好的声誉。特别是直接交易费用很高、商品质量差异很大时，通过中间商购买总能提高收益。Li(1998)也揭示了经济主体选择是否在核实商品质量技术上投资而成为中间商。Li表明存在这样一个均衡，当私人信息问题不严重，而且质量检测技术的成本不高时，中间商总是交易高质量商品；当人们因为不能辨别商品的真实质量而无法从事交易时，交易被严重延迟，内行的中间商能因此提高自己的福利。

(七)影响投资激励

除此之外，中间商对买卖双方的投资激励也有影响(Spulber，2002)。一般而言，买卖双方在了解未来交易伙伴的特征之前，没有和特定交易伙伴绑定契约关系，因此做出的投资都是通用性的而非专用的。在各种交易机制并存的竞争市场，不同的市场结构影响边际收益，进而会影响投资效率。搜寻市场上因为缺乏契约承诺，即使是通用性投资，投资水平也会受到影响。这个效应类似于套牢问题，在契约框架下，事后的投资激励依赖于对契约规定的收益分配的期望。中间商通过为高价值的买方和低成本的卖方提供了价格承诺，因而提高了买卖双方的投资水平。

五、中间商与其他交易方式的竞争

(一)中间商与直接交易的竞争

中间商和直接交易的竞争可以用Gehrig(1993)的研究结果很好的概括：无论什么时候只要垄断的中间商收取正的价差，一个活跃的直接搜索市场就会出现，并且从中间商那里获得市场份额。虽然搜索市场的延迟成本为中间商提供了市场地位，但是中间商不能随心所欲地获取较高的价格差。搜索市场扮演了中间商的竞争者角色，当买卖双方选择直接交易时，中间商的市场地位就受到挑战，其定价策略需要考虑搜索市场的特征。Fingleton(1997)认为中间商的市场地位由交易者绕开摩擦市场的能力决定，当摩擦消失时，直接交易改变了供给和需求必须面对中间商的情况，从而降低了中间商的市场地位。但是，这没有改变Stahl(1988)的结果，即如果需求没有弹性，中间商仍会垄断市场。但是，由于垄断的低效，即使间接交易的成本降低，直接市场也不会消失。与上述研究强调价格对竞争的影响不同，Bell等人(2003)把销售人员的努力是否具有外部性引入分析框架，发现如果价格竞争不激烈，而销售努力的溢出性很高的话，消费者对独立中间商的需求可以和厂家直销互补；如果价格竞争激烈，努力溢出很小，直接交易与间接交易是替代关系。

(二)中间商之间的竞争

中间商既要和直接交易竞争，也要与其他中间商竞争。中间商之间的竞争会导致瓦尔拉斯均衡，使价格差降到零。买卖双方可以通过中间商以瓦尔拉斯价格成交。在没有任何成本的情况下，瓦尔拉斯拍卖人可以被竞争的中间商代替(Gehrig，1993；Fingleton，1997)。除此之外，作为市场制造者的中间商还与纯粹

市场中介竞争。与中间商不同的是，中介的报价各不相同，而且是有成本的私人信息。中间商的进入会导致中介退出市场，从而垄断间接交易市场(Rust和Hall，2003)。

(三)技术进步对中间商的影响

既然大多数文献都认为，中间商的存在是因为直接交易的搜索效率太低，那么当搜索效率提高时，买卖双方是否会倾向于直接交易，中间商存在的意义就不重要了呢?Pant和Hsu(1996)认为随着技术进步特别是信息技术的迅猛发展，可以降低有限理性、机会主义和不确定性的约束，从而大大降低交易费用。因此有人预测，随着信息技术的普及，中间商有退出市场的趋势。“去中间化”(disintermediation)的实质是买卖双方希望通过提高直接交易的效率，重新分配原本由中间商享有的收益。Duffie等人(2003)认为增加的搜索效率提高了交易者对中间商的谈判地位。Miao(2006)分析了技术进步的效应，认为买卖双方搜寻效率的提高一方面增加买方在搜寻市场中的收益，鼓励他在这个市场交易；另一方面，更多的买方进入搜寻市场使他们找到合适交易伙伴变得困难，这又降低了买方的收益。Hendershott和Zhang(2006)认为生产商的网上直接销售虽然对中间商的收益有影响，但是生产商和消费者的福利水平增加得更多，即社会的总福利水平会有所提高。但是Lucking-Reiley和Spulber(2001)的态度比较乐观，认为中间商不但不会被替代，其作用反而进一步加强。包括电子商务在内的新中间商形式正在不断涌现，它们通过甄别和提供信息进一步降低搜寻成本，继续扮演中间商的角色。

篇9

倡议书“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”,作为人类灵魂的工程师、现代文明的传播者，我们每个人的身上都肩负着民族振兴的历史重任。因此加强教师职业道德建设,改善教育行业风气，规范教师教育行为，树立现代师表的良好形象，是每一位教师的己任。在第二十一个教师节来临之际，我谨向全区广大教师及教育工作者发出以下倡议：

一、师风感人，做崇高师德的实践者。高尚的思想道德情操是教师整体素质的核心内容。我们要严格履行教师职业道德规范，要有热爱教师职业、献身教育的崇高理想；要有热爱学生、诲人不倦的伟大情感；要有兢兢业业、严谨治学的工作态度；要有团结协作、平等互助的和谐关系；要有端庄大方、整洁漂亮的仪表气质；要有严于律己，为人师表的道德形象。

二、师才育人，做素质教育的力行者。一个真正具有师德魅力的教师，必然是知识渊博、教风严谨、具有严肃科学精神。我们不但要继续发扬严谨治学，求真务实的优良作风，更要更新教育理念，不断学习新知识，充实提高自身素质；我们不但要教会学生知识，更要教会学生发现、获取和运用知识；我们不但要提高课堂教学效率，更要向科研要质量，向创新要效益，用一流的意识争创一流的业绩。

三、师表树人，做学生成长的引领者。“学高为师，身正为范。”高尚的师德是一部鲜活的教科书，能使学生在耳濡目染、潜移默化中受益。因此在教育教学工作中，我们要牢固树立“育人为本、德育为先”的思想，自觉加强师德修养，严格遵守教师职业道德规范；我们要用高尚的师德引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引领学生的健康成长，努力为祖国培养既有知识又有修养，既有理想又有信仰的新时期人才。“才高学富诚可贵，德才兼备人更羡。三尺讲坛芳名扬，我以我德树典范。”我们要把真善美的种子播撒到学生的心田，用智慧和思想奠定教育事业的基础，用人格和魅力成就教育事业的辉煌！让我们会永守心中这盏希望之灯，共同树万世之师表，铸不朽之师魂！

篇10

教师节快要到了，策划好教师节的活动，让学生学会感恩，感谢老师辛勤的教导。那你知道2020感恩教师节庆祝活动方案都有那些吗?下面是小编为大家收集的关于2020感恩教师节庆祝活动方案5篇精选。希望可以帮助大家。

2020感恩教师节庆祝活动方案1

庆祝教师节，在师生之间搭建沟通交流的平台，在学校营造教师节的氛围，了解老师工作的辛苦，感受到教师的辛勤耕耘、无私奉献，由衷地向老师表示敬意，表达学生对老师的感激之情，为老师们献上诚挚的祝福。

一、活动主题：

“感谢师恩诉说心声”

二、活动背景：

我国第__个教师节即将到来。教师被人们称为“园丁”、“人类灵魂的工程师”，是受到全社会尊重的一种职业，是是倍受社会尊敬的人员。自1984年起，每年的9月10日被定位我国的教师节。今年是66周年，9月10日恰逢我国第__个教师节。作为国家的有志青年，应该加强尊敬教师和爱国主义教育，认识人民教师在社会主义现代化建设中做出的巨大贡献，真正体会感悟到人民教师无私奉献的高尚师德。身为师范院校的师范生，则必须充分了解教师这个崇高的职业，在不断的学习中，提高自身的教师素养和品德，努力是自己成为一名优秀的祖国未来的人民教师。

三、活动时间：

20__年__月__—__日

四、活动地点：

理科楼各办公室

五、活动对象：

信息工程系全体老师

六、资源需要：

1、卡纸或者随意贴若干。

2、向信息系各班同学征集“老师，我想对您说”——最想对老师说的一句话

3、倡议书、通知各打印4份

七、活动内容：

1、9月9日生活部带领学生会成员替老师打扫办公室卫生。

2、9月9日将手机到的各班“最想对老师说的一句话”以及贺卡转交到老师的手中，提前送去节日的祝福。

八、负责人：

信息工程系学生会学习部

九、主要参与者：

学生会所有成员

十、备注

1、所有经费开支需要有正规发票。

2、所有工作细节由各部门认真负责，不得有误。

3、各部门必须相互协调，相互配合，努力把此次活动做好。

4、未尽事宜另行通知。

2020感恩教师节庆祝活动方案2

为办好今年的教师节庆祝活动，根据上级有关部门的文件精神，结合我校实际，联合校党支部，特制定本实施方案。

一、指导思想：

进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。庆祝活动要本着“隆重、热烈、务实、简朴”的原则，开展系列活动。

二、活动时间：9月10日

三、活动安排：

1、在学校适当位置悬挂标语“老师们，您辛苦了”和“教师节快乐”。(电子显示屏)

2、9月10日下午4：30组织各级组开展文体活动。(工会负责)3、9月10日下午6:00组织教师召开交流会。(党支部、工会负责)

四、活动具体负责：

1、悬挂标语负责人：苏亦文协助：蓝靖艺

2、文体活动主持：彭蕾(工会文体宣传委员)协助：陈国柱苏田发李玉珍

3、座谈会负责人：杨运娇(支部负责人)、苏亦文(工会主席)协助：黄燕芬(工会女工委员)

五、附教师节交流会议程：

1、党支部负责人、学校校长杨运娇同志代表学校党、政、工致词。

2、优秀教师代表发言(__学年度市优秀班主任彭永妃、区优秀教师余秋悦)，杨校给优秀教师颁发奖状。

六、经费预算

1、文体活动激励设置一二三名，以积分高低排名，预算2100元。

2、座谈会、活动误餐等其他支出，预算1750元。

附文体活动分组名单：第一组：李莉(级长)黄鑫敏黄丽敏张萍萍梁礼芳潘丽任廖绿娥李永芳梁志萍苏田发招浩军

第二组：钟伟仪(级长)杨运娇邱朝燕余秋悦蓝靖艺张志科张春妮张佳奕黄碧群李玉坤

第三组：石丽芸(级长)彭永妃黄燕芬赵国华汤素霞丁巧瑞陈凤仪李玉珍苏亦文陈国柱彭蕾附文体活动项目：

1、五分钟投篮：各组站在十二码线处按次序排好队，比赛开始，第一个人把球投向篮圈，跑出接队尾，第二个人捡球继续，依次进行，在五分钟内投的个数多的组为胜。要求：投篮时脚步不能踩线，在投的过程中按轮次依次投篮，不能插队，不能找人。

2、三分钟集体跳绳：各组排好队，比赛开始，每个人依次跳过绳，不许插队，依次跳完三分钟，个数多的组为胜。

3、两人三足走：A每队选取10名队员，两个人一组，两人的其中一只脚绊绑在一起;

B、参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚裸;

C、在游戏过程中若绳子脱落，哪里脱落那里绑好再出发;

D、比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名。

2020感恩教师节庆祝活动方案3

为认真贯彻落实党的精神，积极响应__区教育局关于开展教师节活动的号召，推进我校教育和谐发展，充分展示我校教职工的风采，丰富广大教职工的文化生活，进一步增强教师的责任感和使命感。

一、活动内容

1.给老师写下祝福的话;或写一封表露感激之情的感谢信，并附上一份自己本学期的奋斗目标、贴在学校的展示栏上。(_月_日之前贴上)

2.由各团支部统一组织制作贺卡，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。(_月__日送达每位教师)

3.组织团员帮助老师打扫办公室或一件美化校园的好人好事。

4._月_日早上，各班团支部书记到校门口，迎接老师，见到老师时送上一声亲切的问候，并送上一支鲜花。

5.当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话;

6.以全班同学的名义，在讲台上放一支鲜花或倒上一杯茶。

7.教师节组织一次主题升旗仪式。

二、活动安排

各团支部要认真组织，开创性地做好工作，活动结束后，要把活动的总结以书面形式报团委，团委将纳入对各班团支部的考核。

早上迎宾：__、__、__

晨会对联活动

人员安排：__、__、__

横幅：__、__

从教无私，桃李三千承雨露;感恩报师，建兰四季吐芬芳(兰园果硕)

注意事项;拉对联与读对联的配合

三、录音活动

活动内容：由各班班长负责“录音活动”。活动当天录下温馨或逗趣的话语，将所录的话语进行裁剪编辑及合成，并且可以配上背景音乐，要求录音时间在3分钟之内。录音内容中包含唱歌部分：在老师(老师由班级同学挑选)上课前，全班合唱一首关于教师节的歌。

活动时间：从_月_日开始，在_月_日中午之前上交

注意事项：录音的后期制作及效果

四、送礼物活动

活动内容：由各班团支书负责，将各班与任课老师的照片制作成杯子、T恤衫或是版画(任选其一)。

2020感恩教师节庆祝活动方案4

一、领导机构

组长：

副组长：

成员：

二、活动主题

张张贺卡传真情，句句祝福暖师心

三、指导思想

进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。庆祝活动要本着“隆重、热烈、务实、简朴“的原则，开展系列活动;变单纯的庆祝活动为一段时间的主题活动，使活动内容更为丰富;力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。

四、活动时间

教师节前一周

五、具体活动安排

活动准备1：(9月_日)周一在升旗仪式的时间，由大队部向全校同学发出庆祝教师节的祝福活动倡议。(六_班负责)

活动准备2：1——3年级学生为老师准备一张自制的贺卡。4——6年级同学们以“老师，我想对您说…”为题进行50字以内的小征文评比活动，由语文老师选出优秀的贺卡和小征文，上交大队部广播室。(语文老师负责负责)

活动准备3：红领巾广播站录播一期特别节目，主题为“园丁颂”，在_——_日中午2：00，循环广播。(__负责)

活动准备4：周二班队课举行“谢师恩”主题班会。(各班主任负责)

活动准备5：培训主持人两名。(__负责)

六、教师节前一天活动流程如下

1、清晨，校园插上彩旗。

2、课间操时间，全体师生集合操场，广播播放《每当我走过老师窗前》学生大合唱。小主持人上台主持，全体学生唱歌。

3、请学生把贺卡和征文送给老师。(各位老师在收到的祝福小征文中挑选出最感人，最真挚的征文送到大队部进行“优秀祝福小征文评选”)

4、上午由大队部组织在“__毕业”的一年级部分新生，到母校感恩教师，献上鲜花祝福，对幼年启蒙教师辛勤的培育表示感谢。

七、相关工作人员安排

1、活动总负责：

2、活动宣传报道：

3、活动摄像、拍照：

4、带领学生到__：

5、记者联系、电视系(待定)：

6、红领巾广播站特别节目录制：

2020感恩教师节庆祝活动方案5

以祖国的未来与教师的使命教师节主题为庆祝活动的主线，充分展示全校教育工作者良好的精神风貌和全校教育取得的丰硕成果，进一步推进师德建设，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教育工作者热爱教育事业，积极进取，乐于奉献的精神。

二、活动时间

_月_日_月_日

三、活动安排

1、校工会牵头，各处室配合，在学校宣传栏出一期庆祝教师节专刊，集中宣传学校各类先进集体和先进个人事迹。

2、以祖国的未来与教师的使命制作成横幅悬挂在学校大门口。努力营造热烈的尊师重教节日氛围。

3、校内表彰各类先进个人事迹组织参加教育系统各类表彰活动。

4、_月_日举办升国旗仪式，国旗下校长向全体教职员工致贺词，学生代表向全体老师致辞。

5、学校团委、学生会组织学生发扬尊师重教的优良传统，开展各种形式的活动，为广大教师做好事、献爱心。

6、学校通过走访慰问、新老教师座谈会、师生联谊等形式，积极开展献爱心、送温暖活动。

7、学校通过走访慰问、新老教师座谈会、师生联谊等形式，积极开展献爱心、送温暖活动。

8、学校利用板报、橱窗、网站等媒体大力宣传在教育教学等工作中做出突出贡献的模范人物，宣传教学改革和师德建设中的先进典型，营造浓郁的节日氛围和学先进、争一流的良好氛围。