家乡发展建议书范文

导语：如何才能写好一篇家乡发展建议书，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

[关键词]：林业发展规划；造林技术；技术分析

[引言]：随着人类工业水平的进步以及生活质量的提高，目前越来越的污染问题开始制约着人们的发展。为了响应国家的可持续发展政策以及提高公民的生活质量，如今国内正在积极的开展林业造林工作，但是由于相关技术存在的缺陷，导致了林业造林工作进行过程中质量达不到预期效果，因此为了加强我国林业造林工作的质量，对林业造林质量存在的问题进行分析，并根据实际情况提出了相应的控制措施。

1、造林规划的原则

造林规划设计是一项整体规划性较高的工作，因此，在工作当中，采用计算机模型来辅助设计，能够帮助造林工作者更好且更准确的完成任务。在设计过程中，应该使设计的内容尽量得到简化，简单化的设计更容易被用户所理解，还能减少造林过程中的工作量。另外，造林规划设计涉及面较广较大，单一的部门无法很好的完成任务，因此，需要以共享性为原则，实现部门之间在各个环节中的沟通与交流，来提高工作的效率。

2、当前影响我国林业造林质量的主要问题

2.1存储量小，质量较低

目前我国林业造林行业发展中存在的首要问题就是林业造林资源的存储量较小且质量较低。随着科学技术和社会经济的飞速发展，林业造林行业面临的挑战也逐渐严峻，而我国的林业资源却是处于匮乏状态、分布较为集中，没有呈现出分布均匀的效果。进而导致在种种因素的影响下，林业造林质量也是良莠不齐，很难满足我国经济发展下的总体需求。

2.2缺乏有效的植树造林规划

目前大多数的施工部门在进行林业造林工作之前普遍不进行详细的规划工作，同时相关部门也把林业造林工作当成面子工程，只是为了应付上级的检查，从而导致了目前林业造林工作在进行过程中，没有严格的计划流程为依据，并且在造林过程中只注重植树的数量，而忽略了如何合理的把各类树木进行分布以及对生物多样性的维护，进而造成了林业造林项目在使用过程中，其内部无法形成整体的生态系统，造成了林业造林项目无法长期的进行运营。除此之外，在林业造林工作进行过程中，施工部门没有把植树造林工作做为一个系统化的工作，各个小项目的工作分步进行，在使用过程中无法有机的融合在一起，进而造成了造林的成活率较低，显著的影响了我林业造林工作的质量。

2.3监督力度不够

在目前的林业造林发展中，仍然有许多林业部门没有对其引起重视，进而导致其在林业事业发展中没有做好相应的监督工作，出现了一些林业违法情况，如占用林地、非法乱砍滥伐等，并且在事后没有给予严厉的惩罚，由于违法成本低，且惩处不严，致使我国的林业资源年年都会出现被随意损毁的现象。

3、林业调查和设计构建活动有效进行

3.1制定完善的林业造林制度

完善的林业造林制度是提高我国林业造林质量水平的重要保障，因此为了提高我国林业造林的质量，我国相关部门首先就得加大林业造林的规划工作力度，确保林业造林工作在进行质量，就已经形成了完成的造林规划，进而在林业造林工作进行过程中一旦出现质量问题，也可以迅速得到有效的解决。另外为了提高我国林业造林的质量，我国立法部门还要不断的完善林业造林相关的法律法规，使得林业造林工作在出现质量问题解决过程中有法可依，相关部门还要做好林业造林质量监督工作，要对整个林业造林工作全方位监督，其不仅仅体现在造林工作进行过程中，并且还要对林业造林的竣工后的维护保养工作进行监督，在监督过程中若发现林业造林工作存在质量问题，相关部门要迅速的与施工部门进行联系，以求质量问题可以得到解决。

3.2利用科学调查形式和设计规划手段

要想保证林业调查结果和设计活动高效进行，保证设计和调查合理性，首先要从林业发展实际活动出发，在满足林业实际发展需求，符合社会发展大趋势和林业市场发展方向基础上，展开规划构建活动，我国当下林业调查和设计工作，受传统设计和调查活动影响较大，主要是对林业数据和信息统计环境进行主要调查和设计，单一的数据和信息调查分析活动，将阻碍林业长远发展，与社会发展脱离，导致林业产业发展缓慢。面对这一形势，林业产业要依据当下社会发展趋势和林业发展方向，改变传统调查和设计模式，构建具有时代特点的调查和规划设计体系，依据林业产业市场供求关系，规划林业生产方案。林业生产环节调查和规划具有多样性特点。包括林业种植数量、生长范围、供求关系等等。只有对林业整体了解和掌握，林业调查和设计规划好的才能良好进行，实现林业调查和设计最大目标。

3.3保护林业生态环境，加强污染治理力度

对于各地存在的环境污染问题，政府部门应该加强管理与治理的力度。在工作的过程中，需要以预防为主，进行综合治理工作，坚持谁污染，谁负责，将责任落实到位，还有，需要积极调动起各个政府、企业以及居民对于环境污染治理工作的自觉性和主动性，通常教育宣传的方式，提高各方的环境责任意识，使各方能够积极参与到治理环境污染的工作中。与此同时，在发展林业经济的过程中，需要将经济建设工作和环境保护工作放在同等重要的位置，同步规划，一起实施，促进环保产业的发展。

结语

在目前环境质量问题不断恶化的大环境下，林业造林工作已经得到了全社会人的重视，为了充分发挥林业造林工作对生态环境的改善能力，就必须确保林业造林工作的质量，相关部门通过对林业造林技术的不断研究，使得林业造林技术水平得到明显提高，并且积极的寻找目前林业造林工作进行过程中存在的问题，然后采取有效的措施进行解决，从而促进林业造林质量的提高。

[参考文献]：

[1]王惠东，周先德，张怀敏，等.林业造林质量控制的有效措施[J].农民致富之友，2014（16）：127.

篇2

如何写建议书呢?建议书正文就是建议的内容。先写这个问题是什么，再写提出建议的理由，最后写建议的具体内容。下面是小编给大家整理的建议书的文体，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

建议书的文体1行政指导建议书

浙江淘宝网络有限公司：

20__年，我办共收到关于淘宝、天猫平台商家举报投诉90件，其中与销售假冒伪劣商品、侵犯知识产权相关的投诉72件，占投诉总量80%。近期，中央台焦点访谈栏目又曝光了淘宝、天猫上桐乡市蚕丝被存在质量问题，引发了一定的社会反响。

浙江淘宝网络有限公司作为淘宝网和天猫商城的平台服务提供者，应当主动承担平台的管理职责，落实自律管理，净化市场环境，教育平台内经营者依法经营，明确要求平台内经营者不得销售假冒伪劣，侵犯他人知识产权，积极协助工商等有关部门查处市场内的违法行为。为有效遏制网店销售假冒伪劣商品和侵犯知识产权等行为，保护经营者和消费者的合法权益，我办特建议如下：

一、严格网店经营主体资格审查。对卖家的主体资格要进行严格审查把关，妥善保管好证照、商标权利书、商品质量报告等相关资料。

二、加强商品和服务信息检查监控。审查过滤和市场平均价存在较大差距的低价商品信息、虚假信息、国家法律法规禁止交易的商品和有关服务信息。发现有违反法律法规行为的，及时采取制止措施，并向相关部门报告。

三、开展网店商品质量抽查，针对投诉较多、高危行业、热销及季节性强等商品进行不定期的质量抽查，对出现的问题依据平台内部管理制度进行解决并报工商部门依法查处。

四、加强后台商品准入监控管理。在网络食品交易平台推行电子监管的基础上，探索重要商品、品牌商品的信息披露和电子监管制度，加强商品的可溯源管理，对商品的真伪、质量问题进行把控。

五、建立快速、透明、公正的知识产权维权机制。设立专门的知识产权保护团队，进一步优化知识产权维权相关的流程，同时设立知识产权维权专门的咨询专线，与权利人密切合作,加强对商标权利人的回访，提升维权效率。全网大力推动正品行货，售正品、树正牌，扶正祛邪。

六、建立消费投诉快速受理、处理机制。建立完善平台后台管理和售后服务机制，落实保证金、先行赔付等制度，提高网络经营者节日网购自行解决消费纠纷的能力和水平。对于普通消费者发起假冒伪劣商品举报而难以取得证明材料的，试行经营者的举证责任，实行“举证倒置”，要求经营者提品的合法合规证明。

建议书的文体2市场部工作运作建议书

经理：

您好!

我是李 ，以下建议只是我站在个人角度发现的烟台市场问题，仅供参考。

一、人员管理问题

1、促销员管理。

我毛司烟台市场的促销员普遍工作不积极，如果您有所怀疑，您可以选择个时间到商场监督他们一天，他们的销量会有您意想不到的提升，您就会发现问题所在。

解决方法：实行重奖重罚。前提是要定合理的尺度，公司不要想着通过此政策苛扣员工，不但把罚别人的钱奖励给别的促销员，公司也会奖励一部分。让促销员知道，公司这么做不是为了剥削他们，而誓励他们更积极地工作。至于那些接受不了此政策的人，就是可有可无的人。

当促销员抱怨客观原因影响销量是，业务员以及区域经理要帮他们分析原因，树立他们的信心，可以亲自到商超做一天或半天促销。我就因此在超市做过促销，当时是我们的一个系列产品在振华中心店销量，双休日每天都是20包左右，促销员每次都找客观原因进行辩解，我就在一个星期天亲自在振华中心店做了一天促销，结果当天这个系列的单品销了93包。我对促销员分析说：今天销量这么好，可能是因为客流量多，我对产品比较了解，但我认为最主要的原因是我把产品当成是自己的产品在销售，你这么优秀相信你通过努力会销售的很好!结果这名促销员以后销量都很理想。有了这次经历，我自己也有了信心，我经常到超市里亲自陪促销员进行销售。我认为一个区域经理，与其是做着等问题，不如到市场去把问题解决在未发生时。

2、业务员的管理。

业务员不只是负责定货送货这么简单，要用心去工作，用脑子去工作。除了要培养他们解决好促销员的问题，还要协调好包括采购、店长、班长、店员的关系(我在下面的关系的处理方面会分析)。这些问题就要靠区域经理的能力来对底下的业务员进行培训，不是业务员对区域经理尊敬、每天不停地工作就是成功的。业务员在第一线，如果市场出现问题前，业务员没能及时发现进行汇报就是失误;业务员不停地忙碌，但是销售成绩不理想，就胜作效率方面出现了问题，业务员在一线工作不但要利用好公司提供的人力、物力等资源，还要整合商场的资源，才能创造就高价值。我上一份工作中，我们几乎在振华各大卖场中，都争取了免费的堆头。我们振华中心、广场、开发区三家最好的店做一档免费的品尝活动，他们不但为我们提供了免费的最好位置的堆头，展架都是他们免费提供的，甚至有些店都为我们免费提供杯子。而我们在振华整个系统的销量都不如玉米油一个店的销量大，您们有这么大的销量，应该会有更大的支持。

二、各个环节的沟通和关系处理问题。

1、经销商。

现在经销商起的作用越来越小，尤其是一些大品牌厂家的经销商，只负责送货的工作，甚至理货工作都是厂家自己派人负责。但经销商和商超有良好的合作关系，他们有一定的人力资源，这就需要我们和经销商要协调好关系，尽量把他们的人员利用调动起来。

2、商场采购。

尤其是大连锁的采购，从你进店的价格到一些特殊陈列，搞活动时商场的支持力度，节假日特殊位置的争取，都要经过采购来批准。这个环节是必须要处理好的。

3、各个卖场的经理、班长、食物负责、营业员的关系处理。

这人物当中，班长的关系尤为重要，店长虽然职位和权利都高于班长，但在超市你需要调换好的排面、免费堆头、活动支持，一般都是只要班长同意了，然后找店长批一下就可以。食物负责是负责我们产品的摆放、货等问题，他们的关系也要处理好。和营业员的关系处理好了，他们会主动帮忙整理排面和向顾客推荐我们的产品。

要处理好以上几种关系，主要手段不是靠请客送礼等。你要把他们就当成亲人朋友一样看待，每次见到他们要特别热情，就像对待老朋友一样，可能他们有些人暂时会适应不了，但接触长久了他们发现你的诚意后就会同样对待你。当然对待一些像采购、店长、班长之类的领导，尤其是当他们年龄要稍长于你的时候，要对他们充满敬意。有些大事情要找这些领导帮忙的时候，必要的客情还是要的。还有一定要把小事情做好，我在寻店的时候，如果遇到店内的食物负责或营业员在搬货时，我都会主动帮他们，像一次在店，只帮他们食物负责搬了几箱可乐，搬完后他们食物负责对我说：真不好意思麻烦你这么大的领导帮我们。我对他们说：帮女士干活是男士的责任，再说你们平时挺帮我们的，我正愁没机会报答呢!以后有需要我帮忙的就喊声。这时他们班长在旁边看到了全过程，把我叫过去天南地北地聊了下。以后我们需要他们店内什么帮助，我打个电话他们就给办的很好。我现在和振华各个店的各层管理者都是姐啊哥地喊。只要你是发自内心的关心他们尊重他们，他们一定会感受到的。

建议书的文体3整改建议书

巴州工程建设领域突出问题专项治理工作领导小组办公室、巴州扩大内需促进经济增长政策措施监督检查工作领导小组办公室：

20__年3月10日至14日，自治区扩大内需、工程建设领域专项治理、重点建设项目联合监督检查组采取听取汇报、

实地察看、查阅资料等方式，抽查了巴州6个扩大内需和工程建设项目在执行国家基本建设程序、建设资金管理使用、工程进度等方面的情况。

总体认为，巴州各级党委、政府能够积极贯彻中央和自治区关于落实扩大内需决策、工程建设领域突出问题专项治理的要求，

认真安排部署各项工作，加强监督检查，建立了项目台帐，抽查的库尔勒、和硕、博湖、尉犁、轮台、且末等5县1市自查率均达到100%,

自治州重点抽查200个项目达59%，基本摸清了底数，为进一步规范工程建设领域市场交易行为奠定了基矗但是也存在一些不容忽视的问题，应引起自治州各级领导的高度重视。

一、存在问题

按照“谁建设、谁负责、谁主管、谁负责”的原则，检查组共抽查了6个项目，问题率达到100%。

具体是：

(一)和硕县20__年天然草原退牧还草工程草料基地(扩大内需项目)

1、项目变更未经报批。

该项目立项批复明确是喷灌，实际建设中改成滴灌，没有按基本程序报批。

2、该项目20__、20__年度财务帐没有专帐核算。

3、项目的121万农牧民饲料粮补助资金没有及时拨付。

4、招标公告时间过短。

20__年7月11日在《巴州日报》上刊但告，截止日期为7月14日，不符合不少于20天的规定，同时，也没有在规定的“两报一网”媒体上刊登。

(二)博湖西泵站更新改造工程(扩大内需项目)

1、项目签订的勘察设计、施工及监理合同没有缴纳印花税。

(三)库尔勒市老城区污水再生利用工程(扩大内需项目)

1、地方配套资金不到位。

经查，中央预算和国债资金已全额到位，自筹资金仅到位1313.39万元，还有3434.1万元地方配套资金缺口。

2、污水库标段的招标未在“两报一网”上，不符合规定。

3、管网项目没有办理土地它项权利证书。

(四)库尔勒至尉犁县畅水工程(改扩建项目)

1、本项目20__年立项、20__年施工、20__年6月竣工。

20__年5月，拟续建加氯间及管网改造，申请中央投资600万元，作为中央扩大内需第三批建设项目，经查，截止目前未形成实物工作量。

2、没有施工批复文件;

管网建设用地没有办理土地它项权利证书。

3、项目监理没有招投标，而采取指定方式，不符合有关文件规定。

(五)轮台县优质杏现代农业示范项目(扩大内需项目)

1、本项目是先施工、后补办建设手续。

目前，建设项目选址意见书、工程地质勘察报告、施工图设计批复、土地变更手续、安全生产许可证、房建项目的土地许可证和房产证等仍然没有办齐。

2、项目采用的胜业企业制度建账核算，未按国有建设单位会计制度核算。

(六)且末县三级水电站项目(扩大内需项目)

1、前期准备工作不足。

至今没有办理施工许可证、安全生产许可证、建设项目选址意见书和建设用地手续，没有施工图设计、施工许可证和环评批复。

2、招标程序执行不规范。

本项目是核准制项目，虽然采取了邀请招标的方式，但招标公告未在“两报一网”。

评标委员会5人，业主单位占40%，不符合规定。

3、至今未建立会计账目。

二、整改建议

一是严格项目建设基本程序。

工程建设基本程序竖家统一制定的工程建设领域的法律法规，必须严格遵循，任何单位和个人都不能随意变通、违规办事。

这次重点抽查的6个项目中，主要存在着项目建设基本程序、专项资金管理、工程进度(实物量)、工程招投标等方面的16个问题，绝大部分都是违反基本程序的问题。

建议凡缺少项目资料该补的要及时补上，项目基本建设手续一样都不能少，审批层级一个都不能低。

大家一定要严格按照中央要求，遵循基本建设程序，避免出现边批边建、先建后批、违规施建、擅自变更等问题。

二是严格建设资金管理。

按照中央精神，对中央投资和国有资金投资项目必须严格实行专款专用、专帐核算、专人管理。

对还没有建立资金账户的要立即建立。

对中央资金没有拨付到位的，要马上拨付到位，决不能出现截留、滞拨、置换甚至套取中央投资的问题。

对地方配套资金没有到位的，要百分之百落实到位。

对建账不规范的，要及时按照国有建设单位会计制度规范记账方式。

同时，要注意处理好争取中央投资与银行贷款的关系，中央投资尽量多争取，但必须与银行贷款同步，坚持“两条腿走路”，而且要落实在施工阶段，防止造成挪用、套取或置换中央投资的问题。

三是进一步加快工程建设进度。

去年5月份，国家发改委、财政部《关于进一步加强扩大内需中央投资项目管理有关问题的紧急通知》(发改电〔20__〕137号)中要求：第三批中央新增投资项目要在20__年9月底前100%全都开工建设。

目前，巴州第三批新增中央投资项目安排了45个，开工建设42个，开工率93%;第四批安排151个，开工建设86个，开工率57%。

距离中央百分之百开工建设的要求尚有差距。

特别是库尔勒至尉犁县畅水工程附属设施和管网改造工程，第三批新增中央投资600万元目前未形成任何实物工作量。

州政府应敦促尉犁县委、县政府尽快提出具体实施方案，于3月30日前报自治区治工办。

建议书的文体4尊敬的韩院长：

您好!

我们是__CI咨询公司的专业策划人员，值贵校建校10周年暨办学60周年之际，我们特代表我公司对贵校表示最衷心的祝贺，祝愿贵校越办越好!

通过调查了解我们发现，贵校是一所以工为主，工、管、文、理等学科协调发展的多科性普通本科大学，隶属于吉林省人民政府。在长期办学历程中，贵校不断传承笃行务实、艰苦奋斗、开拓进取、敬业奉献的光荣传统，发扬“重教崇实、和谐创新”的优良校风，始终将人才培养质量视为办学的生命线;始终坚持“德智体美全面发展，知识、能力、素质综合提高”的育人理念;始终坚持以应用能力和工程素质培养为主线，积极推进各项教学建设与改革，专心致力于培养“安心基层、基础扎实、实践能力强、综合素质好、具有创新精神的应用型高级专门人才”，学科专业建设成效显著，教育教学质量持续提升，赢得了社会各界的广泛好评和赞誉。近年来，贵校招生就业工作一直高居吉林省省属高校的前列。

时值贵校建校10周年暨办学60周年之际，正鼠校广泛吸取社会资源，扩大知名度，向社会各界充分展示贵校风采最合适的时机。

随着世界范围的CI(企业识别系统)热潮以及CI战略所具有的功效，普通高校关注和导入CI已经渐渐成为一种趋势。在国内普通高校发展迅速，对学生生源的争夺日益激烈的情况下，普通高校要扩大招生人数，求得高校稳定发展，我们看到，高校导入CI已经是大势所趋了。

1.如今高校教育管理体制以市场为中心

制、管理模式、办学随着我国教育体制改革的不断深入，高等教育的管理体思想和教育观念都在发生深刻的变化。高等教育体制改革，已经转向市场机制，即使人才培养步人市场化轨道。而贵院校是以为企业培养高技术应用型人才为目标，以就业为导向的教育机构，其与市场的联系则更为紧密，无庸置疑，在市场经济下，我校只有转变经营理念，才能占有了市场，才能有更广阔的发展空间。

2.周边高校不断发展给我校带来巨大压力

在我省，知名重点高校及老牌院校已深人人心，例如吉林大学，东北师范大学，长春理工大学等，在以后甚至很长一段时间内在教育市场上发挥其名牌优势，占据市场。另外，为了长久发展，为了能跻身于知名高校之林，

不断地探求自身的发展道路，转变经营理念，管理体制，加强师资建设，改善教学环境，优化教学手段，以最大的发展速度缩短与知名高校的差距。这都给我校带来巨大的竞争压力。

3.生源的争夺使我校面临严峻的境地

随着各高校的连年扩招及生源人口的逐年缩减，教育市场竞争将十分激烈。高等教育逐步由卖方市场向买方市场转化，将按照优胜劣汰的规律，展开办学经费竞争、生源竞争、师资竞争、就业竞争。作为地方院校尤为如此，短短几年时间，地方同类院校急剧增加，可谓如雨后春笋蓬勃发展，而教育资源却十分有限，我学院正面临着与名牌重点院校和同类及二级院校之间的竞争。

面对上述现状，我院校要直面市场，立于不败之地，必须塑造自身良好的形象，而导入企业的CI战略则是塑造学校理想化、个性化特色及维护院校统一化、规范化整体形象的重要措施。

从导入CI的时机来看，可以选择方面有很多，而恰逢贵校建立60周年庆就是最合适不过了的了。无论从目前高校的形式来看还是从贵校建校60年这个导入CI大好的时机来看，贵校导入CI都是势在必行的。

从贵校目前的发展来看，虽然贵校的理念识别系统已经较为完善，但尚未将其很好的传播出去，所以导入CI还是具有一定的必要性：

首先是适应人力资源的挑战。学校师资的好坏直接影响着学校的教学水平，一方面要从教师待遇上吸引全国优秀师资，另一方面更要通过形象推广上树立学校品牌，从而吸引全世界的师资力量，为学校的人力资源的吸引、建设发挥出重要的作用。

其次是适应竞争的挑战。同行业学校间、全国各校间、国内学校与国外学校之间都有竞争。创国内名牌，创世界名牌，靠的就是竞争。竞争出活力，活力来自竞争。硬件的投入容易产生出快速的效果，学校形象的树立则需要在长期竞争中获取的优势积累而成。

最后是适应变化的影响。社会变化的节奏在加快，教育也在不断变革。《国家教育改革发展纲要》中确立的基础教育产业发展的方向，必须注重整体形象的设计与塑造，全方位审视自己，在动态的形象设计中适应变化，在变化的挑战中不断运用形象设计。

对于贵校来说，CI导入可以树立个性化的办学理念;提高自身的知名度和美誉度;以获得学生和家长对学校的信任和好感，实现高校发展目标。而这些都使高校导入CI成为必然。

随着该校建校六十周年庆典的圆满结束，此时导入CI，并且将此贯彻到整个校园的各个角落。通过此次实施CI计划，从而达到刷新学校的原有形象，赋予学校更深层次的，明晰学校今后的发展方向及定位问题。通过各种社会公共媒介，提高学校的知名度的目的。

学校CI战略的实施将标志着学校管理科学化的一个新时代的到来。CI主要包括MI(理念系统)、BI(行为系统)、VI(视觉系统)三个部分。运用CI的基本思想并结合学校管理工作的特点，学校CI的三个系统主要表现为：

1.学校理念识别

学校理念识别反映的是一所学校最为本质的特点，即办学的指导思想。这里所说的理念，是在党的教育方针指导下的具体的个性的东西，如校训、校歌、办学宗旨、恪守的教育格言、学校建设发展的目标等等。透过它，人们可以了解学校所倡导的精神和价值观。而理念识别是旗帜，是形象，是方向，其它所有的识别系统都必须围绕着学校理念展开，并最终归结到这个理念。

2.学校行为识别

学校行为识别是指为实现办学理念所进行的一系列活动，这里包括内容行为识别，如管理行为、教育教学行为、学生学习行为、教师之间的交往行为、学生与教师之间的交往行为等，学校的外部行为识别，如学校管理者、教师与学校家长之间交往的行为，学生对外交往行为、学校与社会、教育行政机关、新闻媒体、兄弟学校的交往行为等。学校教职员工和学生的行为，是学校形象向外传播过程中最直观的因素。学校的理念，也就是通过它们得以显现的。公众可以通过这些动态的活动，通过师生员工的规范化行为来了解识别学校。

3.学校视觉识别

学校视觉识别是指办学理念的静态的、视觉化的传播，包括校名、校徽、校服、标准色、标准字体、学校建筑及校园布置等。这些要求都是学校精神

抽象化、个性化的体现，依照名牌效应，通过美学符号价值在给人愉悦的同时，获得家长和社会的认同。

因此，学校CI可以说是学校在确立自身办学理念的基础上，运用整体的学校行为沟通系统和统一规范的视觉传达设计将学校的相关资讯传播出去，使学校内外部公众对学校形成一致的认同感和价值观的一种活动，是对学校形象进行一种有目的，有计划的重塑和传播。

学校CI通过对MI、BI和VI的协调统合，对内可以强化群体意识，增强学校的向心力和凝聚力。对外，可使社会公众更明晰地认知学校，建立起鲜明统一，高人一筹的学校品牌形象，提升学校的知名度，为学校的未来发展创造整体竞争优势。

通过我们对贵校目前形象的分析来看，理念识别已经有一定雏形，但是行为识别和视觉识别尚待大力改善。所以具体来说，我们认为可以从这几个方面改进贵校的形象建设：

1.完善学校的规章制度，突出学校的办学理念，凸显出整个CI的MI部分，从而完善理念识别部分。

长春工程学院作为一个高校，其成员包括教职工、学生。必须制定相应成文的教职工行为规范、学生行为规范，而且加强对成员的培训，做到每人可以手持一册，使学校的规章制度为广大成员所认知和遵守。

2.加大对外交流和宣传力度。

多鼓励教职工参加各种形式的学术交流活动，借此提高贵校教职工的科研水平和提高贵校的知名度。可以多制造一些有利学校形象提高的新闻事件，请相关媒体加以报道。

3.大力加强贵校视觉应用要素的建设。

对校名、学校标识、标准字、标准色等基本视觉要素如何应用作出统一规范，包括对基本视觉要素在应用物的编排要求、大小尺寸、字体变体、颜色变体等方面作出规范，在实践中，必须做到长春工程学院的办公物品、校车、教职工名片、教师教学用品、宣传栏、建筑物外观、校门等都要有明显的长春工程学院标志，而且颜色、字体、图案等也要做统一规定，借此标准化长工程的形象传播系统。

4.加强贵校的校园网建设。

要做到对学校信息的及时和更新，加强网页的美观设计，同时做到网页的基本色、字体、标识、图案跟学校的视觉系统相一致。随着信息时代的到来，加强贵校的校园网建设对贵校形象的

建议书的文体5寒假生活学习指导建议书

“过快乐平安寒假，做文明美德少年”

——南夏墅中心小学学生20__年寒假生活学习指导建议书 尊敬的学生家长、亲爱的队员们：

伴随期末考试的结束，一个学期紧张、充实而又丰富多彩的学习生活即将画上一个圆满的句号，随之而来的是轻松、愉快的寒假。假期是孩子们最开心、最快乐的日子，也是令人向往又让人充满幻想与希望的时光。

一、牢记安全，与健康永相随。

有平安才有幸福，有健康才能实现远大的理想。希望队员们在假期中牢固树立安全第一的意识。寒假是孩子们身心放松的时候，此时安全和健康对孩子而言也显得尤为重要。要让孩子学会自我保护，学会随机应变地处理突发事件，要牢记匪警和火警的电话，注意防火、防电;欢度佳节时，应让孩子注意合理膳食，养成健康的饮食习惯。请您减少带孩子到人群聚集地集会，减少交叉感染;过节燃放烟花爆竹是我国的一种传统习俗，很多孩子对其宠爱有加，希望一定要在指定的网点购买正规厂家生产的烟花爆竹，孩子燃放时一定要有大人陪伴，注意安全;出行要遵守公共秩序，注意文明礼貌，严格遵守交通规则。

二、参与实践，与快乐共成长。

在假期中，孩子们拥有了更多的闲暇时间，如何引导孩子让闲暇时间过得有意义便摆在了各位家长的面前。如果能够将这些时间充分利用起来，孩子们一定会有意想不到的收获。为此学校建议：

拥抱亲情，感恩祝福。引导孩子合理使用“压岁钱”，鼓励他们开展通过向父母、长辈赠送自制小工艺品、贺卡等新年礼物，为他们做一些力所能及的事，表达自己的感激与祝福之情，培养他秘心父母、孝敬长辈、感恩他人的优良品质。还可以跟身边的暂时面临一定生活困难的小伙伴开展“暖冬手拉手”送温暖活动，为他们送去同龄小伙伴的关爱，相互学习，传递友谊，使他们充分感受社会的关爱，过一个欢乐祥和的春节。

参与社区实践活动。放假在家，如果条件允许，应让孩子们积极参加社区组织的各项活动及公益劳动。积极响应学校发出的号召，“过快乐寒假，做文明美德少年”，希望同学们能够从小事做起，从身边事做起，积极行动起来，度过一个有意义的寒假。

感受民族文化精神。一年一度的新春佳节是我们中华民族最重要的节日，这其中蕴含丰富的传统文化，凝结了厚重的民族情感。家长朋友们可以让孩子在欢度节日的同时更多地了解关于春节的历史

典故、民间习俗，广泛参与公共文化场馆、城乡社区等场所组织开展的民俗展示、歌舞表演、花会歌会、灯谜灯会、书法棋艺、美术摄影等生动有趣的年庆民俗活动，去感受博大精深的民族文化，感受家乡变化，过一个有意义的春节。

实践节能减排生活。全面了解我区“智慧武进、低碳武进、幸福武进”三大建设，并积极参与建设。首先，做低碳生活的实践者。少用纸巾，随手关灯，不坐电梯，少用一次性塑料袋、水杯，少放鞭炮我们能做到的有很多!其次，要做节能减排的宣传员。利用寒假时间，把学到的节能减碳的好点子、好方法带回家中。再将好经验推广给两个或更多的邻居，做到低碳生活“1+2”甚至“1+更多”!以点带面，做节能减排的宣传员。

三、相伴好书，与书香同行进。

假期中，除按计划完成寒假作业外，图书馆、书店是孩子们假期中一个理想的去处，如果能够定时走进图书馆、书店，那里安静的环境，丰富的图书，以及读者如痴如醉的阅读神情，一定会使孩子受到感染，并自愿融入这美好的境界中。学校在告家长书中列出了好书推荐书目，您可以参考并根据孩子的需要为他选择1-2本好书来阅读。

四、快乐健身，做活力好少年。

围绕“拥抱青奥，活力少年”主题，宣传推广奥林匹克精神和价值理念，带领孩子开展安全便利的体育运动。1-3年级孩子每天完成5分钟跳绳体育作业，4-6年级每天坚持练习跑步800—1000米，希望家长朋友们督促孩子按时、保质保量地完成，引导子女养成良好的锻炼习惯，以健康阳光、积极向上的活力形象迎接青奥、感受青奥。

请您特别关注：2月6日(农历正月十五)上午8：00准时返校报名，寒假结束请您素质发展报告册上填好孩子在假期中的表现，连同寒假作业，开学报名时交班主任老师。

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[关键词] 劳技课 劳动基地 特色 开展 综合实践活动

一、劳技课教学资源的整合

1.分年级整合设计劳技实践课内容

如在一、二、三年级时，安排“认识花草树木”、“我和植物做朋友”、“我看哥哥姐姐来劳动”等简单易行的活动，让学生适应综合实践活动的学习方式，关注劳动基地里的花草树木、土壤、昆虫、学长的劳动探究情况；四年级时，带领学生参加劳动，关注植物的生长变化，安排“走进植物王国”、“我的巧妙种植方法”等主题活动；五年级时，带领学生以劳动基地为平台进行科学探究，安排“我的小实验”“我的小课题”“我的小论文”等主题探究活动；六年级时，学生综合实践活动学习方式日趋成熟，情感日益丰富、开始关注家庭、社会的种植及绿化问题，本阶段我们安排“我家与植物”、“社区绿化知多少”、“社区花木的种植调查”、“我为绿化家乡献力量”等活动。

2.分年级整合开发劳技实践课内容

可以根据自己年级的学生特点、教师特长、家长资源进行整合设计活动，

一年级 观察植物的外形 能用话来表述自己观察到的现象。

二年级 观察植物的生长 用简单的画或话来描述植物的外形、特征等。

三年级 植物、昆虫相互间的关系 制作植物、昆虫标本，并开展读常识类书籍的活动。

四年级 植物、昆虫与客观因素之间的关系 写观察日记，记录植物的生长过程。

五年级促使植物生长的各种方法 做对比实验，比如月季扦插、摘顶，发芽时的掩光法等，并根据实验结果撰写小论文。

六年级研究土壤成分、光照强弱等对植物生长的作用，以及进行无土栽培中的水培和基质培的实验。 对比不同的改良土壤的方法，从发芽率和出苗时间和株数的不同，研究有利于植物生长的方法，作好记录，并根据实验结果撰写小论文。

3.劳技课的课外实践活动整合

除了一些知识性较强的内容，如有关于肥料的认识，玫瑰花的扦插、叶子的输送养料、蒸发、光合作用，菜粉蝶的生长发育过程等在教室里组织教学之外，大部分教学时间都是在劳动基地进行现场教学。我们根据季节转换和种植过程中的实际情况自行选择变换教学内容。如一位老师一次带领学生观察西红柿时，发现“同样的温度下，为什么另一个品种的西红柿没有提早开花呢？”老师马上抓住这个契机，调整教学内容，对学生进行小课题研究的指导。在边实施，边借鉴、边开发的过程中，让我们的活动内容不断调整、生成、充实。

二、劳技课教学模式的整合

1.引导――对话式教学模式

在劳动基地的综合实践活动课中，由于瓜果蔬菜的种植等知识技术学生平时从未接触过，知之甚少，此时我们多运用这种教学模式，以期可以高效地传授知识、交流信息。但这种知识、信息的交流不是传统的、单向的，而是立体的，生成的。通过课堂实践，我们初步总结出“引导――对话式”教学模式：即“提出问题――创设对话情境――师生互动交流――思维拓展延伸”。

2.开放――互动式教学模式

开放――互动式模式重视以教材为中介，师生共同讨论、质疑、评价，教师、学生、教材处于立体开放的系统之中。经过一段时间的尝试与探索，我们初步总结出“开放――互动式”模式劳动实践课课堂教学结构应由以下几个主要步骤组成：创设情境、确定问题、自主学习、小组协作学习、讨论交流、效果评价、回归目标。

3.发现――探究式教学模式

基于劳动实践课程的开放性和灵活性，更适宜于运用此教学模式，使教学过程真正建立在学生自主活动、主动探索的基础上。通过学生全面、多样的主体实践活动，促进他们的主体精神、创新意识、实践能力和多方面素质的整体发展。

通过研究和探索，初步建立了以劳动基地为依托的综合实践活动内容体系，形成了开展综合实践活动的一般模式和方法。

三、劳技课多学科领域拓展的整合

以学校的劳动基地为依托，学校、教师、学生均在活动开展过程中得到了提升与发展。得益最大的还是学生，在活动过程中，增长了知识、习得了技能、提升了情趣、拓展了视野、体验了生活、陶冶了情操、愉悦了身心、锻炼了能力。

1．引导学生向熟悉的空间拓展

为了引导学生多元化有层次地去探究，我们引导学生拓展空间，进行家庭种植实验，走进自己熟悉的社区，走向社会去探究。

如走进劳动基地大棚，观察在大棚里进行无土栽培实验：通过三个阶段的不同实验（第一次应用水培方法，第二次进行改进版的营养液栽培，第三次进行柱式无土栽培）不断地改进栽培方法和基质，得以实验成功。由此鼓励推广到家庭的无土栽培，给社区写绿化建议书，建议将楼顶、阳台、墙体等都作为新的绿化点。

2．引导学生向所学的课程拓展

综合实践活动采用向学科渗透拓展的方法，对每一个活动大主题，都向学科延伸，从中挖掘出小主题。教师采取向学科渗透的方法，将大主题进行分解，如关于社区绿化实践，可以采取以下方式拓展：

（1）向数学学科渗透的活动――调查社区绿地面积

关于调查社区绿地面积的主题，主要开展如下的活动。其一，实地测量绿地的长和宽，计算出大致的社区绿地面积，了解能用哪些数量指标来描述花坛的分布情况。其二，绘制初步的社区绿地分布图。

（2）向美术学科渗透――制作植物标志牌

在活动中，先由小组成员交流搜集到的植物相关资料，再在美术教师的引导下讨论制作植物标志牌的方式，以及图案的设计方法，最后动手制作个性标志牌。

（3）向科学学科渗透――了解植物生长特点

在三年级的科学课程中学生已经初步学习了常见植物的生长特点，我们结合这方面的知识，使学生在实践中通过查阅植物学书籍，如植物图鉴、网上图片，进行对比辨认，从而认识更多的植物生长特点。

（4）向语文学科渗透――社区绿化建议

在活动中，学生通过与队员、老师、亲友、邻居的调查、考察、访谈，了解社区的绿化现状。然后写活动总结，撰写建议书，建议社区进行立体绿化的方法的推广，将楼顶、阳台、墙体等都作为新的绿化地点。

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作为一位教育工作者，我以语文综合性学习为平台，努力尝试着：如何让学生在“玩”中感悟、探索，知识得到创造，思维得到发展，能力得到升华，信心得到增强，从而全面提高语文智慧、语文素养。我对玩的理解分为两个层次：一是学生的天性，但也为有意义的玩建立基础；二是有目的的玩，也就是有意义的玩。在语文综合性学习中，我提倡的是有意义的玩。学生在开放、有活力、崭新的语文课程舞台中探索，寓学于玩，哪怕在玩中有一点点收获，都是玩出了学问，玩出了名堂。

《语文课程标准》中明确指出：“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径应是语文实践”。围绕这一点，在实际工作中，我以“玩”出来的语文综合性学习为突破口，结合自己的想法、做法，在学生亲身“玩”的经历中，精彩激活他们的智慧。

学生语文思维能力的再发展不是孤立存在，必须以学生经历的综合性学习为载体。学生“玩”出来的综合性学习也不可避免贯穿着探究活动发现问题、分析问题、解决问题的全过程。在《语文课程标准》的实施建议别指出：开发学生创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。

1. 发现问题，启动思维

教师鼓励学生在“玩”的综合性学习中多发现问题、提出问题，从而更广泛、多角度在“玩”中找答案。少给学生答案，甚至不给答案，答案是学生自己探索、感悟出来的，不是别人给的。学生发现问题、提出疑问，养成思考的习惯，从而启动他们的思维。例如，学完《大瀑布的葬礼》一课后，学生提出：“在我们中山有什么地方的水资源需要举行葬礼，提醒人们保护水资源？我们应该采用什么措施对这些举行了葬礼的水资源进行保护？我们应该到有关部门得出一些什么数据来写我们的建议书？”学生发现问题、提出问题，以此课为契机，开展了以此“保护家乡水资源”的语文综合性学习。学生有了问题，开始启动思维，分组行动起来探索答案：其中一组同学访谈当地居民，发出问卷，了解当地水资源污染情况。其中一组同学到镇环保局得出准确数据。其中一组同学用实验方法比较不同地方收集的水样本的污染情况。学生在“玩”前脑中可能是一张白纸，教师让学生多发现问题，帮助他们在问题中启动思维，让他们在这张白纸中书写越来越美的画卷。

2. 分析问题，促进思维

真正的智慧，如果]有分析问题的思维模式，那就没有解决问题的思维模式，更谈不上发展智慧。在前面提到“保护水资源”的综合性学习，学生的分析或得到的结论不一定正确、完整，但这样的分析问题的精神体现了对语文思维能力的促进。

3. 解决问题，拓宽思维

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一、抓住契机，体验感悟

（一）创造条件，动中悟情

少先队活动丰富多彩，是最佳整合途径，既培养学生对社会事务现象的观察、判断能力，选择获取信息的能力，同时也强调激发学生对社会生活的兴趣，关心人类的生存与发展，形成健康进取的生活态度以及对他人、对社会的责任感。在欢庆重大节日到来之际，我校大队部都会举行一系列的活动，高年级的队员们通过各种渠道收集奥运会、农运会的资料，并利用班队课、红领巾广播站进行宣传，发扬互帮互助的精神，与低、中年级的队员们一同学习有关知识，进行闯关活动，成绩斐然；中年级的队员们充分发挥。制作精美的心愿卡、五色花环；低年级的队员们也不甘落后，自编朗朗上口的儿歌“三句半”，有的队员还在老师的指导下，充分发挥在兴趣课上所学的特长，制作了别致的手工艺品“金龙迎农运”；舞蹈队的队员们请来了社区的老奶奶“老少同乐”；跆拳道的队员们现场表演“五环情”；还有的队员请来家长，与老师一同参加趣味体育活动“农运会模仿操”“课间十分钟”“运粮过河”“颗粒归仓”“相爱相伴”……将课程学习与活动相结合，通过收集资料了解活动来历、意义以及有关方式，学习制作、沟通、交流，增进与父母之间、伙伴之间的情感，增强对祖国、对社会的责任感，让自己的课程生活丰富而有意义。课程教学的整合，不但拓展了品德教学的时空，提升了活动内在价值，更从本质上充实了学生的精神生活。

（二）争章结合，促进内化

少先队雏鹰争章活动，是一项有利于培养少先队员社会综合实践能力的有效载体。广泛深入开展这项活动，能使队员在争章目标的指引下，自觉提高自身的认知水平和实践操作能力。相对于课堂学习，争章活动使学生的学习生活有更广阔的空间。如在学期初，设立八枚章（友谊章、创新章、自理章、服务章、环保章、阅读章、信息章、好行为章）。利用品德课谈话激趣，先引导学生学习有关细则；再倡议学生合作或独立制定争章计划；接着，结合教学内容进行训练；然后，组织评章小组进行评章，最后，结合学校“六一”节庆祝活动举行隆重的颁章仪式。通过争章过程，提升学生的认知与情感，从而促进其品德的积极内化。

二、探索整合，秀出风采

（一）发挥综合魅力

品德课程关注学生道德、心理健康的发展，必定要与实践活动相联系。模拟的生活毕竟不能代替真实的生活，而综合实践活动恰好填补这一空隙，因为他们“用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”！孩子们喜欢与活动结合的思品课，如：在教学《家乡》这一个主题活动中，拟定了以《我们生活的地方真美》为子课题，引导学生课前通过多种形式：观察家乡；了解家乡的历史；问一问“家乡人”……接着，利用课堂教学引导学生说说自己知道的家乡，在畅所欲言的基础上，鼓励学生合作描绘家乡蓝图；然后，引导学生相互评价，取长补短，进行修改；并拟写建议书递交有关部门。学生在实践活动中，获得知识与技能，学会了探究活动的方法，充满喜悦，充满活力，学习积极性更高了，拉近了教材与学生实际生活的距离，可谓润物细无声。

（二）打造课堂“麦田”

品德与社会课程标准指出：“教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切关系。”品德与生活、品德与社会新课程中大多数课文需要进行多个课时教学，这就需要教师对教学内容和教学目标进行合理分解，制定具体明确的课时目标，这样才能提高每节课的教学效果。如：五年级综合实践下学期活动主题《向英雄学习》就可以和五年级品社科第六活动单元《向英雄致敬》、以及六年级语文学科的第六单元《英雄》整合，围绕了解英雄的方方面面这一目标，层层深入：（1）“查一查”。让学生课前了解英雄（不极限某一方面）；（2）“读一读”。请学生选择自己崇拜的英雄，读一读他们的事迹，使学生获得了从未有过的对英雄的深刻认识，从而产生了敬英雄爱英雄的强烈情感。接着，在第二节课中根据本班学生实际：（1）“说一说”英雄的贡献；（2）“赞一赞”英雄的气概；（3）“唱一唱”英雄赞歌；（4）小品表演，情境体验；（5）“悟一悟”感悟生活；（6）展示成果：展示课前老师布置的用画画、摄影、写日志等各种形式记录下看到的社会上关心英雄的事，先同伴交流，再全班交流，这样一来，既避免了学科知识点的重复，又激发学生的参与热情，通过学习和探究，学习英雄，崇敬英雄，振奋民族意识，树立奋发图强的爱国志向，荡涤心灵，升华情感。

（三）尽情展示自我

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一、1—3月招商工作情况

（一）到位资金完成情况

1-3月，到位县外资金18.4亿元，。其中国内市外资金16.8亿元，完成市下达目标任务的30.5%，国内市外资金中国内省外资金14.8亿元，完成市下达目标任务的32.9%。

（二）项目签约及重点跟踪项目情况

1、招商引资成效显著。1-3月签约项目4个，协议金额15亿。其中10亿元以上项目1个（欣泽建材综合商贸城项目），亿元以上项目2个（城市生活垃圾焚烧发电项目、1200万米新型功能性纤维家纺面料产业化项目）。

2、项目储备充足。今年以来组织较大的招商引资活动已超过10次，外出对接、考察企业30余家，等地20多批次客商来我县洽谈、考察。目前天齐锂业与合作项目、沱牌100万吨/年玻瓶生产线项目等重大项目顺利快速跟进。年产100万只超高压复合气瓶生产项目、年产4000吨营养风味米果生产线建设项目、环保节能绿色材料项目等10个项目已达成初步协议，正准备近期提请评审会审议。另外，熊猫汽车配件、生物质固化成型项目、模具加工项目等22个项目正在抓紧洽谈、跟踪。

二、目前招商引资跟踪的主要思路及措施

（一）创新招商方式，提高招商引资实效

1、坚持“项目招商”，以“3+3”产业发展规划为基础，确定3-5个2013年重点突破产业。细分重点突破产业的产业链，明确产业链龙头项目和关键配套项目，结合园区实际，选好项目建设地址，编制项目建议书，充分利用专题招商活动、项目推介会和相关展会推介我县优势产业项目，抓住契机洽谈对接，促进项目落成。目前，我们正在抓紧项目编制包装工作。

2、坚持“专业招商”，组织招商小分队，抓住优势项目延伸产业链条，主动敲门招商，有目的、有计划、有准备地开展点对点招商活动。

3、坚持“雇员招商和委托招商”，调动各领域的有利资源，快速捕捉产业转移信息，形成强大畅通的招商网络。目前，我们正在抓紧收集籍在外成功人士的信息，通过各种有效途径，把散落在各级部门和民间的资料信息统计上来，充分调动成功人士参与家乡建设的积极性，有效发挥其在各领域的资源优势和重要作用，进一步推动我县经济社会又好又快发展。

（二）着力招大引强，补链招商，实现产业集群发展

坚持招大引强，重点瞄准世界500强、国内100强、行业50强企业，着力引进一批投资规模大、科技含量高、带动能力强、产出效益高的大项目、好项目，实行补链招商，积极拓展上下游产业链和循环经济链，加快引进锂电新材料及组件、汽车零部件、机械制造、食品加工、服务外包、现代物流等项目，提升产业配套能力，做实做长优势产业链，实现产业集群发展。

（三）抓大不放小，发展和培育中小企业

加快中小企业孵化园建设，完成3万平米多层标准厂房建设,引导小微企业入驻孵化园，拓宽融资渠道，解决中小企业融资难，大力扶持中小企业发展壮大，力争新增规模以上企业10户。积极引导民间资本参和在外成功人士兴办实体经济，不断扩大经济总量和改变经济结构。

（四）强化项目服务，保障项目顺利推进

我局要求全局干部要进一步改进工作作风，切实提高服务效能，全面落实项目促进责任制和全程代办制，加大协调力度，定期召开联系会议，及时协调解决项目落实中存在的问题，促进签约项目早开工、早投产。

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关键词：综合实践；内容设定；四个面向；成才

综合实践活动课程的开设是新课改背景下的一项重要的改革与创新。在学习中实践，在实践中学习也成为学生在新时代学习生活的一种常态。综合实践活动课程的开设旨在推动学生个人综合素质的发展，培养学生观察、发现、分析、思考等诸多动手、动脑能力，帮助学生逐步形成关注生活、提出问题、解决问题的意识与技能，为学生成才积蓄能量，做好充足的准备。

在小学综合实践活动课程的实施过程中，要实现这样的核心目标，我们就需要依据《江苏省义务教育综合实践活动课程纲要（试行）》（以下简称纲要）的明确要求，结合地方课程实施的具体指导意见，认真组织综合实践活动的开展。

结合本门课程实施以来的教学实际，为避免淡化综合实践活动课程的实施意义，充分发挥本门学科的特殊教育价值，确保学生在综合实践活动课程的学习中提升自我、形成技能，我们在平时的综合实践活动内容设定的过程中始终注重凸显“四面”，收到了很好的教育效果。

一、面向学生，发挥综合实践活动课程的磁石效应

综合实践活动课程的教学主体无疑是学生，综合实践的内容直接影响了课程实施目标的达成，也直接决定了学生在课程实施过程中所能够从中获得多少知识，锻炼多少能力。我们在进行内容设定时，紧紧依据纲要，在教学中始终把贴近学生生活实际、符合学生年龄特点作为重要考量要求，坚持面向学生。

小学生对歌唱有着极大的兴趣，他们平时都喜欢哼唱一些流行歌曲，而传统的童歌童谣又因为数量不多且流行不广渐渐被学生忽视。在这样的背景下，我们利用综合实践活动课程，结合学生的校园生活，将创编、演唱、交流“校园童谣”作为一项活动内容，学生被牢牢吸引。在活动实施的一开始，教师播放一段童谣“小朋友，你别跑，摔伤身体可不好；垃圾桶，对我笑，赶快让她吃个饱。”学生被轻快的旋律吸引，同时又无形中被童谣中的教育内容所教育。教师再让学生说一说自己听后的感受，紧接着给学生提出活动内容“让我们也来编一编校园童谣”，在学生的童谣出炉之后，教师再结合“配乐唱、表演诵、合作演、共欣赏”等活动内容，放大学生童谣创作的激情与快乐。在这样的活动中，实践内容牢牢拉紧学生关注的目光，学生全身心投入活动，他们的表达能力、思考能力、观察能力、表演能力等都获得了很大的提升。只要我们的实践内容发学生所想，投学生所好，就能够如同磁石一般，深深吸引着学生的参与热情。

二、面向综合，发挥综合实践活动课程的奶茶效应

综合实践活动课程区别于其他学科的最本质特征就在于“综合”，这里的综合从第一层面来说是活动内容与形式的广泛化、拓展化；从第二层面来看则是学生学习的所有学科的集中运用，是集合不同学科特点的综合化课程。

综合实践活动内容的选择显然需要综合考量学生对于不同学科中所习得技能的灵活运用。从这个角度探察综合实践活动，其内容的设定就好比调制一杯清香可口的奶茶，需要将不同的配料进行搅拌，充分融合。在综合实践活动的内容设定时，我们通常是综合学生数学的搜集、分析、推理训练，语文的表达、诵读、阅读训练，音体美的才艺技能展示等，使得学生学以致用，享受综合学习实践的乐趣。针对学生身边“饮用水”使用的客观现状，我们在实践活动中提出开展一次“水的秘密”的调查研究。学生通过走家串户、调查采访等，制作了《家庭用水量调查表》《公共用水走向图》《生活污水的处理》《生活用水建议书》等内容，在班内交流时，学生又采用“小品、演讲、手抄报”等形式汇报了实践的成果。学生的综合素质在实践中获得了高效锻炼。

三、面向生活，发挥综合实践活动课程的波纹效应

学校生活与家庭生活是学生接触的两大方面，学校中获得的信息往往与学生在生活中的经历有着千丝万缕的联系。综合实践活动课程就需要在学生的家庭与学校之间架起一座连通的桥梁，让学生借助校内的活动来有效影响他们的生活，从而实现“小手牵大手，小家带大家”的波纹效应。

“八礼四仪”是当下学生必须要认真学习并谨记践行的社会主义核心价值观。“八礼四仪”的施行看似面向学生，其实更为重要的是通过学生来影响全社会，带动整个社会形成良好的风气，构建出和谐美好的新时代。在综合实践活动中，我们组织学生开展“照镜子”的活动，让学生结合“八礼四仪”的内容在社会中进行对照，寻找那些“不正之风、不良行为”。学生在调查后再运用“我来说一说、听我讲、曝光台”等形式，将生活中的“乱停乱放、垃圾乱扔、随意浪费”等现象进行了集中曝光，有些同学还找来相关资料进行对比，学生们在这样的活动中深受震动，教师趁热打铁，让学生再将这些内容在社区、家庭中进行集中展演，发挥了活动价值最大化。

四、面向地方，发挥综合实践活动课程的燃烧效应

综合实践活动课程是一门地方课程。反映地方文化，传承地方传统是本课程不可推卸的重要责任。在内容设定中，我们也着力引导学生了解地方文化特色，把握地方文化资源，推进地方文化传统的有序传承，让地方文化这一团火继续熊熊燃烧下去。

例如，我们在活动中让学生学习并表演“张家港戏曲”，了解并制作“蓝印花布”的音视频资料，还利用“舌尖上的家乡”活动，利用图片、实物、视频等形式重点推介当地的传统美食等，学生为家乡而骄傲，也牢固树立了建设家乡、奉献才智的决心。

参考文献：

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关键词：创新；思维；实践；能力

以创新精神和实践能力为重点，培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径。只有以创新为目标，才能最大限度地调动少先队员的积极主动性，带动队员学好知识、学活知识、全面发展各方面综合能力。少先队工作是学校教育工作的重要环节，如何开展少先队工作，使每个队员都能健康、全面发展，现在我就如何利用队的活动去培养学生的创新精神和实践能力，谈谈自己的一些想法和做法。

一、创设情境，激发队员兴趣，培养队员的创新意识

所谓创新意识是指一个人不愿墨守成规，渴求标新立异，自觉地要求自己用新的思路、新的方法、新的途径，从超常规的独特视角去分析问题和解决问题的一种态度和意愿。保护和培养队员的创新意识成为少先队活动课创新教育的最主要内容之一。教育学告诉我们“兴趣是学生发展创新思维能力的巨大推动力。”有兴趣的活动不仅能使人全神贯注，积极思考，甚至达到废寝忘食的地步。为了培养学生的创新意识，为解放队员的创造力，引导队员敢于创新、勇于创新，我把少先队活动的交给队员。为队员创造 “创新的环境”，让他们自己出谋划策，集思广益。如：结合文明礼仪教育，把队活动的交给队员，让队员在活动中大胆表现自我，会唱的唱，会跳的跳，会写的写。这样在愉快的活动中，队员们的个性得到充分的发展，创新意识和创新精神也得到了培养。

以皮亚杰发生学观点，兴趣是“能量的调节者，它的加入改变发动了储在内心的力量。”兴趣是一块“吸铁石”，有了它常使愉和求知欲成为学习，思维的伙伴。

二、发掘潜能，自己组织探究小队并开展活动，培养队员的创新能力

生理学研究告诉我们，任何一个大脑发育正常的人都蕴藏着创新潜能。创新教育使命就是开发人的创新潜能，培养人的创新素质，发展人的创新能力。创新能力的培养，首先是创造性思维能力的培养。在开展探究小队活动时，让队员自己组队，自己起队名，自己请指导老师，自己开展活动，自己记载活动情况，自己总结效果。这样解放了队员的思想、双手、活动时间和空间，使队员能不受约束地探索、思考，从而较好地培养了队员的创新精神和实践能力。如：我班的“环保小队”，就是几个要好、兴趣一致的同学组成，通过讨论研究，自己制定了可行的探究方案，自己总结，而且还写了有关保护家乡环境的建议书、倡议书。可见，通过自行探究，不仅培养了队员的创新精神和实践能力，还从中培养了队员的环保意识

三、以疑为线索，以思考为核心，培养队员创新精神

亚里斯多德说：“人的思维是从疑问开始的。”“一番疑问，一番长进。”悬念才能吸引学生的注意力，也能更加激起学生创造欲望。

当少先队员们从家庭走向学校时，由于生活环境的变化，他们所面对的人和事也更加复杂而多变。这一变化对于好奇心强的队员来说无疑是培养创新精神和适应能力的好机会。辅导员要抓住他们好奇好问的特点，因势利导，适当置疑，给孩子营造能够发挥其自由想象的宽松环境。要多带孩子走进大自然。丰富多彩，充满魅力，变化多端的自然景观，是启迪队员想象力，激发其好奇心，开启其智慧之门，增强他们探索情趣的最佳教具。另外，还可有意识地组织队员开展游戏活动，如编故事、编谜语、听音乐、编舞蹈等。在培养创新意识的过程中，辅导员对孩子的好奇好问，不能有厌烦情绪，因孩子多问而训斥孩子，甚至凡事自己说了算，这样很容易导致孩子们的依赖性，甚至扼杀孩子们创新的热情。辅导员应当认真耐心地回答队员提出的问题，多征求队员的意见，鼓励队员凡事有自己的看法和意见，用商量的口吻和队员一起解决问题。

四、重视实践，拓宽队员的创新思维

创新思维是创新活动的核心，具有创新思维的人，就如同掌握了打开创新宝库的金钥匙。队员对新异、奇特的东西总是具有浓厚的兴趣，花开花谢，蚂蚁搬家……都会引起他们的探索欲望，辅导员要善于提出富有启发性的问题，创设能引起探索的情境，引导他们自己去寻找答案。可以给一些内容，例如可结合雏鹰争章的内容，放手让队员们设计活动方案，丰富自己的知识，锻炼创造的才干。由于队员们的生活视野、知识领域比较狭窄，他们的设想往往既新奇大胆，又不尽完阿善。辅导员要启发他们自己或发挥少先队集体的智慧拾遗补缺，促其完整，挖掘、培养他们的创造思维。今年暑期，我校队员们以“雏鹰假日小队”形式，分组分类搜索问题，找寻知识源泉，让队员们真正体验到了生活之乐、创新之乐。学校红领巾广播站进行了报道，得到了师生的一致赞誉。整个活动，各个小队选取不同的对象进行社会实践调查，并且都用文字记录下了自己所观察、调查、体验到的点点滴滴，从这些活动及调研文字中，队员们的创造思维清晰可见。

面对未来社会空前激烈的竞争，培养一代具有创新素质的人才刻不容缓。作为主题队会活动的组织者、指导者和参与者，在少先队活动中一定要尽可能地创造机会，让队员去接触生活，参加社会实践，发动队员参加社会公益劳动、家庭家务劳动，品尝生活甘苦。把自己的亲身经历、真实感受写出来，通过这些活动，使队员感受到生活的奥秘，从而有利于培养少先队员独立操作、独立思考和创新能力的形成，从而培养学生的创新能力，有利于学生在少先队这个组织得到道德素质的培养和提升。

参考文献：

[1]《教育学》

[2]《生理学》

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【关键词】乡土实践；核心素养；课程资源开发

【中图分类号】G633.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）62-0010-03

【作者简介】骆殿兵，江苏省淮安市洪泽实验中学（江苏洪泽，223100）副校长，高级教师，江苏省特级教师。

当下，“全面深化课程改革，落实立德树人根本任务”已成为人们的共识。教育不仅仅要关注书本和过去，更要着眼当下与未来，重视学生精神世界的建构。《义务教育思想品德课程标准（2011版）》指出：“情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式，教师要引导和帮助学生通过亲身经历与感悟，在获得情感体验的同时，深化思想认识。”为此，我们把目光投射于本土丰富的地域文化，开发和利用鲜活的乡土课程资源，以丰富多彩的实践活动，引导学生经历和感悟，促进学生的成长与发展。

一、设计探究活动：培育“看得见”的“家国情怀”

教育的目的是立德树人，社会主义核心价值观要求培养青少年天下兴亡、我有责任的家国情怀，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，引导学生仁爱共济、立己达人，负责任、讲文明、有爱心。基于此，思想品德课的教学要以培养学生敢于担当的家国情怀为重要目标，不断提升学生思想道德境界，为学生成长树立应有的责任境界和人生高度，在人生成长关键处指引学生，于知行合一中凝聚责任共识，激荡责任勇气。

例如，某教师在教学苏人版九年级全册第7课第三框“学会行使监督权”一课时，事先组织学生开展了一次实践探究活动。

在该县工业园区内有几家农药厂，经常利用阴雨天气偷偷地排放废气、废水，有时学生坐在教室里上课也会闻到刺鼻的气味。在教师、家长的指导帮助下，九年级某班学生怀着对居住环境的深深忧虑，分成小组利用双休日的时间，走出校门，深入企业做了深入细致的调查研究，获得如下信息：这些企业进行废气、废水处理的技术比较落后，经费投入不够……而且相关部门的检查人员来了，企业就立刻停止排放，检查人员一走，则是一切照旧。

课堂上，该教师根据学生的实践探究，提出如下问题：（1）我们可以对哪些部门提出哪些合理化建议？（2）可以通过什么途径向相关部门提交该建议书？（3）参加这一社会实践活动对我们的成长有哪些启迪？

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”中学生行使监督权，重在公民意识觉悟基础上的自觉践行，做到知行合一。从这个角度来说，该教师能够引导学生注重与社会实践的联系，既读“圣贤书”，更闻窗外事，体现了思想品德课程的实践情怀。通过这样探究活动的开展，教师引导和帮助学生获得情感体验，深化对家乡和社会的责任担当，进一步激发了学生内心的善与实践的行，从而推动学生进行正确的价值判断和行动选择，提升了思想品德教学的境界深度和德育功效，践行了思想品德课程“帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民”的核心理念。整个探究过程中，学生不仅熟练掌握了行使监督权的相关知识，更重要的是，学生能积极去寻找解决问题的办法，殷殷的“家国情怀”充溢其中。

二、引发认知冲突：培育“说得清”的“理性精神”

《义务教育思想品德课程标准（2011版）》在“教学建议”部分强调，思想品德课教学的组织与实施应强调与生活实际的联系，善于开发和利用学生已有的生活经验，选取学生所关注的话题组织教学。在课堂教学过程中，我们可以尝试选取真实的社会热点事件和焦点人物、自身的生活经历等将鲜活的生活事件、生活情景、生活现象、生活经历植入课堂，巧妙制造认知冲突，让学生结合生活，在冲突中质疑争辩，激发兴趣，进而生发感悟，培养能力，提升情感。

例如，某教师在复习苏人版九年级全册第1课“成长在社会”时，引入了本地一则备受关注热议的新闻：该校七年级高同学途经县城北京路与总渠路立交大桥下的坡道时，看到便道上头朝下躺着一位满头白发的老人，老人的左胳膊不住地朝外渗着血。高同学立即上前将其扶起并护送回家。这本是一次普通的善举，却没想到事件一度陷入“罗生门”――摔倒老人称是高同学导致其摔倒受伤的，要求其担责并赔偿。倍感委屈的高同学最终在家人的帮助下向公安部门报了警。经过近半个月的调查后警方确认，老人系自行摔倒，高同学并未与其碰撞。最终，受助老人承认自己一时糊涂，并登门致歉。老人摔倒，扶不扶？这本应是一个极简单的道德问题，却在短时间内引发舆论的强烈回响，主要形成了两种观念――有人认为“不能扶，伤不起”；也有人认为“还是要扶，自己家里也有老人”。在此基础上教师提出问题，你支持上述哪一个观点呢？请说说你的理由。选择“不能扶，伤不起”观点的学生列出的理由有：从个人成长的角度看，受教育者最主要、最基本的义务，是完成规定的学习任务；从个人与他人的关系看，初中生身心发育尚未成熟，容易受到伤害，不多管闲事，在一定程度上体现了未成年人的自我保护意识；从国家与个人社会的关系看，政府有关部门要体现在社会公益方面的担当，引领道德风尚，增进人与人之间的信任与友善。选择“还是要扶，自己家里也有老人”观点的学生列出的理由：从个人成长的角度看，乐于助人是中华民族的传统美德，我们中学生应该在学习和生活中学会帮助别人、关心他人；从个人与他人的关系看，中学生勇扶跌倒老人，有利于唤醒更多人的道德良知，构建和谐社会；从个人与国家社会的关系看，中学生应自觉亲近社会，服务社会，共同为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。

俗话说：“话不说不知，理不辩不明。”课堂上，教师从学生的实际生活出发，创设辩论情境，引发思维碰撞，激发智慧，加深学生对所学知识的理解和体验，培养学生的道德判断能力，让他们在错综复杂的社会生活面前做出正确的判断与选择。这样学习就真正成为学生提高自我认识、主动发展的过程。

三、举办模拟法庭：培育“记得住”的“法治意识”

法治意识，是学生人文素养的重要基础和集体体现，它要求思维主体崇尚法治、知晓法律、尊重法律，自觉将法律付诸实践，善于运用法律解决问题，成为社会主义法治社会建设的参与者、遵守者和捍卫者。通过开展模拟法庭活动，开拓学生交流、学习的平台，实现学生、家长和教师的互动，广泛传播预防及应对青少年违法的信息，做到及时预防、及时应对、及时处理。让学生在实践活动中感受法律的尊严，生成学法、守法、护法的正能量。与学生共同经历的实践活动，真正让我们体验到如何将知识内化为见识，让感悟转变为思想，为人生成长插上正能量的翅膀。

例如，某教师在教学苏人版七年级下册“筑起‘防火墙’”一课时，为进一步提高学生懂法、守法意识，提升《未成年人保护法》在校园的实施力度，增强法治教育的吸引力和感染力，联合所在地区人民法院开展了一场别开生面的“未成年人犯罪审判模拟法庭”活动。法院法官、学校领导、全体初一学生和部分学生家长全程观摩了这次活动。

故事取材于该县发生的真实案例：两名在校初中生因在食堂打饭插队问题大打出手，其中一名学生更是纠约同学及校外无业人员对他人实施报复，导致同学严重受伤，最终该学生因触犯法律成为阶下囚。在模拟庭审过程中，“审判长”有条不紊、镇定自若地主持庭审，“控辩双方”举证、质证、激烈辩论，“被告人”幡然悔悟……

学生一个个正襟危坐，表情严肃。经过半个多小时的法庭调查、法庭辩论、被告人陈述等环节，法庭最终宣判审理结果。整个庭审程序环环相扣，严格规范，庭审现场秩序井然。此次活动开展得十分精彩，从学生的发言中可以看出，他们事前准备充分，参与度高。为了这次活动，学生在教师的带领下，利用课余时间到图书馆查阅了《宪法》《义务教育法》《未成年人保护法》《治安管理处罚法》《民法通则》以及《刑法》等相关法律知识，能从该案的一个个行为去分析、讨论，去研究行为背后的法律和责任，能从未成年心理、教育程度、法律约束等多角度去评价该事件。通过此次活动，学生知道了自己应该享有的权利和应履行的义务，明确了出现问题该如何正确处理，更加深刻地认识到用暴力不仅不能解决问题反而会伤害自己和他人。

实践活动，是课内议题活动的延伸、拓展和深化，其实质是促进学生学习方式的转变，即引导学生开展学科内的探究性学习。通过模拟法庭活动，学生所学到的不仅是法律知识，还感受到了法律的权威和保障每个人权益的重要性，从而在每个人心中刻上了一个个遵纪守法的感叹号。事后，大家也纷纷表示，在今后的个人成长历程中，愿意与法制站在一起，学法用法守法，为创建文明、平安、和谐社会做出自己应有的贡献。

四、开展社会调查：培育“用得上”的“公共参与”

实践之于人的品德发展，恰如知识之于人的智慧生成。思想品德课教学中开展社会调查活动，能够让学生在一定程度上接触社会，增加感性认识，加深对课堂所学理论知识的理解和掌握，从而真正明白“知识源于生活，知识用于生活”的道理。同时，在开展社会调查的过程中，既潜移默化地增强了学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，也很好地培育了“公共参与”的素养。

例如，某教师在教学完苏人版八年级下册“保护我们共同的家园”一课后，适逢所在县正在深入开展“四城同创”（国家生态县、国家卫生城市、省级文明城市、省级园林城市）活动，于是，该教师结合这一地方资源，对本课作了拓展和延伸，组织指导学生开展了“关于居民生活垃圾分类处理现状”的社会调查活动。（以下是学生整理的活动步骤）

步骤一：展开调查、收集资料。

活动1：走上街道、走进社区。课题确定后，全班分成10个小组到达事先确定的地点开始行动。

活动2：走访专家、走进相关部门。小组一：采访环保局领导，了解相关法规政策，收集分类资料。小组二：采访环卫处领导，了解目前垃圾处理现状及设施等。小组三：采访街道办事处相关领导，了解地方相关法规政策，已采取的措施，以及近期规划等。

活动3：深入学校问卷调查。调查在本校及实验小学进行，共发出问卷100份，回收93份。问卷内容及统计情况（略）。

步骤二：分别整理，形成报告。人员分工及研究报告（略）。

步骤三：制作展板，召开听证会。（略）

步骤四：总结反思。（略）

这样的社会调查活动，学生的参与热情相当高。他们走进社会大课堂，走向生活大舞台，用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的双手去触摸，用自己的双脚去丈量，他们在全员、全程、全面的参与体验中真正还原了自我，得以在广阔的时空中施展才能，演绎精彩。在活动开展的过程中，学生从已有生活经验出发，以社会人的眼光观察身边与社区存在的问题，通过集体讨论、问卷调查、实地走访、电话采访等活动，对垃圾分类处理问题提出了很好的建议，最后还制作了展板，接受了听证，体现了良好的“公共参与”的素养。整个过程，学生学会了协商、服从，并且敢于表达、质疑，积极呼吁，亲身实践，自始至终，他们俨然就是行走在大街小巷的环保使者，这些对于他们无疑都是收获，都是成长。

【参考文献】

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述职报告主题一般是明晰的，但是，比起一般的事务性公文写作来说主题要集中、新颖、深刻得多，要概括全文内容即对社会组织公务情况的深刻认识及办事意向。下面就让小编带你去看看大队辅导员年度工作述职报告范文5篇，希望对你有所帮助吧

大队辅导员述职报告1尊敬的各位领导、老师们：

大家好!时光的车轮轻轻辗过，留下一道深深的印痕。岁月匆匆，在不经意间又过了一个学期。

本学期我负责学校的少先队工作，同时，在教学上我担任四年级五班和五年级7个班级的音乐课。

下面我对自己这一学期的工作向领导、老师们做汇报。

一、完善制度，切实加强少先队管理的常规化

1、坚持组织协调好每周一的升旗仪式，在各中队辅导员的大力配合下，本学期的升旗任务都能较为出色的完成。

同时，利用升旗仪式，增加了班级的才艺展示的环节，让更多的孩子能站上舞台更好的表现自己。

2、大力开展学生安全教育，在校教育学生不做危险游戏、不高空抛物、不随身携带危险品进入校园，自觉遵守交通，珍爱生命，提高了学生的安全教育。

3、以身作则，管理好学校的大队委日常工作，上学期新增和更换了20名大队委员。

并重新制定了大队委员工作细则和奖惩标准。定期每周召开一次大队委员会，了解他们工作的状况及碰到的困难，对他们的工作进行培训和指导，这学期的大队委员工作有了很大的进步，每个大队委员每天都能按时到岗，认真负责，在日常工作中尽职尽责，也很公平。

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4、不定时检查各班级各项活动的开展情况，做到及时反馈。

并且结合节日和上级要求制定出不同的主题，积极开展相关的队活动，比如：爸爸妈妈进课堂的主题队会、黑板报、红领巾广播站、国旗下的讲话、新队员入队仪式、全国优秀“动感中队”征集、以及去建川博物馆的游学活动。

虽然学生身上还或多或少的存在一些缺点，但是在校领导与全体辅导员老师的共同努力下，学生们的行为习惯、个人卫生等方面还是有很大的进步的。

少先队的工作特点就是工作内容琐碎、千头万绪，学生习惯养成必须反复抓、抓反复。每一个细微之处都需要常抓不懈，持之以恒。

二、工作中的不足之处

1、学生们的行为习惯、养成教育表现差强人意，自我控制能力较弱，还需要大家一起行动起来，加强学生行为规范的培养和管理。

2、从开展的讲故事谈感受和生活技能比赛这两个活动中，也反应出一些问题。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

4、我在工作中的工作方法有时候不够恰当，不够大胆，害怕失败，需要改进。

三、来年工作打算

1、开学之初对全校同学的仪容仪表，红领巾、队徽的佩戴，以及文明行为和文明礼貌用语的使用，都要做明确的要求和培训。

并通过宣传、检查与监督，来提高学生的文明礼仪素养。

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2、开展“仁爱中队”活动，为促进学生行为规范的内化，切实加强学生文明礼仪教育，按照学校的有关要求，开展“仁爱中队”评比活动，以便每月的“仁爱中队”能切实的落到实处，也好在升旗仪式上对“仁爱中队”进行表彰，为更多的学生树立榜样，这一个环节还需要在下学期的工作中落到实处。

3、逐步完善“红领巾”广播站，每天一播来宣传日常行为规范教育、诚信教育、文明礼仪教育、学会感恩教育等活动，促进学生和谐健康成长。

4、加强对学生讲故事谈感受以及生活技能大赛的培训和训练，确保让每个学生都能掌握基本技能。

5、继续加强大队部学生工作的领导和建设，充分发挥学生干部的作用。

四、努力工作，提高教学能力

用心上好每堂音乐课。哪怕有时有些学生会捣蛋得让我无法专心教学，在一阵恼火之余我还是会用诚恳的话语表达对这些孩子的希望，用换位思考的方式来调整自己的教学，用表扬、鼓励来吸引他们学习的兴趣，提高学生学习的积极性。

五、工作心得：

1、认真做好每一件小事。

2、主动积极去组织各种活动。

3、不断学习，提高工作艺术，团结一切可以团结的力量开展好工作。

4、把工作当作是人生中快乐的享受和积极的挑战。

回顾本学期的工作，有付出，也有收获。最重要的还是要为自己定好位。正确地对待老师、家长、学生提出的各种意见，从意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，力求解决问题，只有这样，才能使自己更快地进步。才能为学校的发展尽一份力。

在今后的工作中，我将一如既往的秉承为学校服务、为每位老师服务、为每一位学生服务的态度来开展学校的少先队工作。希望各位领导及老师多多支持与指正，也再次感谢大家一直以来的帮助，衷心感谢在座的各位辅导员老师给我们学校少先队工作的大力支持和信任，谢谢!

我的述职到此结束。谢谢!

大队辅导员述职报告2今天我站在这里述职，此时最要表达的就是一份感谢。感谢学校领导对我工作的关心、支持和指导，感谢在座的全体老师在工作中给予的关爱、配合和信任。一学年来，我努力完成大队部的各项工作。在紧张而又繁琐的工作中我不断地充实、丰富、完善着自己。为了更好地接受大家的帮助和监督，在此我把一学年来履行岗位职责的有关情况向大家作一汇报：

一、加强常规管理力度，强化规范意识。

1、进一步抓好常规教育，完善制定各项规章评比制度。

班队活动专时专用。使学生形成良好的行为习惯、学习习惯、纪律观念、道德观念，利用每周一的国旗下讲话、班队会、宣传板报等渗透常规教育。

2、加强大队部的领导和建设，充分发挥学生干部的作用，注重小干部的培养和引领辐射作用。

实行大队干部例会制度。坚持让学生站好门岗，守好我们的校园。在学生“自我教育、自我管理、自我提高”的总体要求下，为学校的规范管理做出贡献。“争当好队干，共建和谐校园”培训活动

3、抓好每周一的晨会：每周一的晨会已成为全校师生的自觉行动，不管是刮风下雨天我们都在坚持。

下雨天我们在教室进行，晴天在操场举行，虽然学校前期在加固建修中，伴随着刺耳的噪音，我们的老师和同学都能够通过广播传达对五星红旗的热爱之情。本学期，通过对升旗手、主持人的训练，每周一的升旗仪式不论会场纪律还是学生的演讲水平都比上学期有了明显进步。

4、继续实施三项循环竞赛。

指导学生干部严格按照学校要求做好每天的检查和记录工作，实行扶助员的自主管理模式。不仅提高了学生的工作能力和效率，还让学生得到了很好的锻炼机会。

5、加强少先队阵地建设，重新改组了红领巾广播站，每天中午都有一个播音专栏，以此来宣传日常行为规范教育、诚信教育、文明礼仪教育、学会感恩教育等活动，促进学生和-谐健康成长。

6、升旗仪式更加规范有序。

(1)为了使每一次的升旗仪式都能给学生带来心灵的震撼，每学期初，大队部根据学校的活动以及每周的节日等情况，安排好每周国旗下演讲的人员，选择好国旗下讲话的内容，每周一之前，做好督促提醒工作。

(2)升旗手做好二级培训。开学前一周，大队部要求高年段班级各选出六名光荣的升旗手，并做好相关的培训工作，使各升旗手都能明确旗手的责任，了解升旗的一般要领。并且做好轮值表。要求升旗手按轮值表升(降)好旗。

二、积极开展丰富的主题教育，并收到良好成效。

少先队工作是学校德育工作的重要载体，少先队活动是学校学生的一颗心脏，活起来、动起来，才能显示出生命的活力，才代表着生长的茁壮。少先队就是通过各种活动，使队员在活动中得到体验、得到锻炼、得到提高。

1、开展了两次校长表扬信兑换活动，并为获得5张及以上校长表扬信的同学在庆六一游园活动精神准备礼物和奖品。

2、6月份开展了“红领巾心向党”的系列活动，其中包括38名新队员入队仪式;

在全校少先队队干中开展“红领巾心向党，英雄故事我来讲”故事会;一(2)、三(1)中队开展“学先锋找榜样 争四好”主题活动，以身边的“美德少年”、“顽强拼搏刻苦训练的技巧队员”为学习榜样，争当好少年。

3、学雷锋月活动，制定了员峰小学学雷锋活动月方案，并要求按照方案开展。

学雷锋主题班会、出版“学雷锋再出发，做修身励志好少年”墙报、3月5日，学雷锋日学校开展了“齐捐书、共阅读”捐书活动为身边希望工程捐款活动，组织我校亲子义工队家庭和队员到我校4位低保同学家庭开展慰问活动、到员峰敬老院开展慰问活动、、为张溪郑二小学蔡宇航同学捐款活动、此次员峰小学评选“学雷锋小标兵”活动分别从“学雷锋助人为乐小标兵”、“学雷锋奉献爱心小标兵”、“学雷锋拾金不昧小标兵”、“学雷锋勤俭节约小标兵”、“学雷锋见义勇为小标兵”、“学雷锋刻苦学习小标兵”、“学雷锋讲文明小标兵”、“学雷锋环保小标兵”八个方面对同学们进行评选。评选120多位“学雷锋标兵”、在信息技术吴嘉亮老师的大力支持下开展了“向雷锋学习，做美德少年网上寄语签名”活动、4月1日，开展全校性的学雷锋故事比赛。

4、修身活动：为迎接100周年纪念日，10月17日员峰小学全体师生举行了隆重的全民修身签名活动。

3月31日，带领五(1)班两位小记者参加东明社区“修身学堂”开幕式，并对活动进行了采访。五一劳动节前夕，全校修身体验活动之“我劳动，我快乐!”大清洁活动;5月14日，与25位家长代表参加中山市父母修身家长学堂开课

5、庆六一活动，新队员入队、精心设计以

6、春游、秋游活动，为丰富了学生的课余生活，开阔了学生的视野本年度我们共开展了春游、秋游两次的实践活动。

4月28日上午，组织师生开展“修身励志体验活动”。这次的行程包括到环保基地进行植树活动、到中山烈士陵园开展扫墓活动以及到珠海神秘岛开展游乐活动。10月28日开展“纪念辛亥百年?继承先烈遗志”秋游活动。东莞虎门炮台、海防博物馆、广州番禺滨海乐园

7、做好大队委改选工作，我们开展了新一届大队干部换届选举活动，经过各中队择优推荐，候选人竞选演讲，学生代表无记名投票及评委老师的公正评选，选举产生了新一届28名大队干部。

8、做好新队员培训工作。

为选拔一批有威信、有特长、有能力、有代表性和肯为少先队员服务的少先队干部队伍，更好地服务全体学生，不断增强学生自我管理意识，提高自我管理能力。石岐员峰小学大队部3月3日，正在对来自3—5年级所推荐18位大队委候选人的演讲进行评比。14位

9、新旗手培训工作

10、4月23日世界读书日，把读书与修身相结合，举行“创建书香校园系列活动”之“以书会友”的读书活动。

11、5月，为贯彻落实我市全民修身纲要，纪念建团90周年，结合母亲节的到来，进一步加强青少年的爱国主义教育和感恩教育，近日，石岐区员峰小学举行“妈妈我爱您——母亲节亲子手工制作比赛”活动。

12、通过仪容仪表检查评比、文明班评比、班主班貌评比、最佳领队员

13、充分校园广播站、广播电视台、大堂两台电视，及时向同学们为更好发挥学生当家作主的精神，让学生真正成为学校的主人，石岐员峰小学早在本学期开学初德育工作中就把成立学校通讯组和红领巾电视台作为本学期德育工作重点。

14、积极收集各班、非通讯组老师在开展活动后的投稿，并认真审稿、挑选了一批优秀的稿件推荐到中山教育信息网，一学期下来，来自我校非通讯组老师所发的稿件共有

15、正副班主任分工合作的墙报评比

“我修身 我快乐”、学雷锋再出发——做修身励志好少年”墙报评比活动。

16、开展了优秀少先队员、及十佳少先队员、十佳辅导员、温州市第三届队长学校的推荐活动。

17、月饼盒回收活动，10月10日上午，石岐员峰小学进行了“畅享低碳中秋、创文明城市”月饼盒回收总结暨表彰活动，对积极参与本次活动的三十多位同学颁发“环保小卫士”奖状、对积极参与的四(2)班、六(1)班、三(1)班颁发“环保积极参与”奖证书。

18、10月9日，激发青少年的爱国主义热情，引导他们努力做一个有道德的人，石岐区员峰小学于近日组织全校学生开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。

首先学校组织通过开展主题队会，专题讨论作为一个小学生应如何做一个有道德的人，以实际行动，向国旗敬礼，表达自己的爱国之情;二是利用信息技术课，在老师的引导下，在网上签名寄语，表达自己对祖国的热爱和祝福。

三、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

1、小学生求知欲旺盛、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期。

为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》、《学生在校一日常规》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈;二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，通过集会红领巾广播室及时表扬好人好事、批评不良现象，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。今年，两操、清洁卫生、佩带队标志、打架骂人等项目被纳入了“流动红旗”评比。还通过家长会，让家长了解学生在学校时的常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。

2、根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。

利用教师节、国庆节、少先队建队日、重阳节、元旦等有利契机，通过举行队活动，国旗下的讲话，新队员入队仪式等形式生动的活动，在学生中深入开展爱国主义教育，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

3、大力开展小学生安全教育，抵制不良风气对学生身心的侵害，鼓励并组织学生积极参加有意义的社会实践活动，不做危险游戏，不让闲杂人员进入校园，自觉遵守交通，珍爱生命，并且举行平安校园安全知识竞赛等，增强学生的安全意识。

到了清明节，指导少先队组织、带领学生打扫烈士墓，进行革命传统教育;充分利用综合实践活动，让学生了解家乡的变化，

四、不足和来年打算

在取得成绩的同时，但在工作中也存在不足之处：

1、努力完善红领巾广播站的建设，播音员素质不强。

其中有小部分播音员态度不够端正经几次批评指正仍未见有明显的改变，因此，新学期要继续做好小播音员的选拔和培训。

2、“红旗班级”评比还要继续坚持，并力求使评比更具有操作性，可比性和公平性。

3、继续开展“雏鹰争章达标”活动

并努力使此项活动活动化，制度化。

大队部的工作细细说来，非常琐碎，一年多来，我自认为自己还算爱岗敬业，以高度热情和责任感做好少先队工作。由于本学期的活动很多，这也给各位老师增加了很多的任务，在这里我要感谢在座的每一位，感谢您在这一年来给我的默默支持、真诚鼓励;您的每一条建议、每一个微笑我都铭记在心。我更要感谢您的包容与期待!有你们的支持，我会努力做到更好!谢谢大家!

大队辅导员述职报告3作为新人，最大的作为就是无所作为，因为一切的工作都不懂。一 学期下来，在上级主管部门的领导下，在校领导的指导下，我与老师们、少先队员们同学习、同成长、同快乐。在工作上兢兢业业， 努力完成学校的各项工作。现就本人工作总结如下：

一、学习中，体验快乐 我认真学习党的有关政策法规和科学发展观，并联系工作实际， 边学习做笔记，边回顾思考，做到学用一致。作为一名少先队工作者，我认真研读了《辅导员》、《少先队活动》、等有关书籍，做 了大量的学习笔记，同时，虚心向有经验的前辈请教。

二、活动中，感悟快乐 作为一名少先队工作者，我在工作中积极发挥开拓创新、锐意 进取、精益求精的精神，同各中队辅导员一起，互相学习、共同合作，努力做好少先队的各项工作。

1、管好少先队器材室的各种乐器及物品，做到物品摆放整齐，

并做好物品采购、使用情况和出借情况的登记。

2、做好学校的量化评分工作，力求让这项工作真正起作用，让

学生在各方面表现出更好的自己。

3、升旗仪式更加规范有序。

(1)为了使每一次的升旗仪式都能给学生带来心灵的震撼，学 期初，大队部根据学校的活动以及每周的节日等情况，安排好每周国旗下讲话的人员，选择好国旗下讲话的内容，并上传讲话稿，每 周一之前，做好督促提醒工作。

(2)升旗手做好培训。大队部要求高年段班级各选出几名光荣 的升旗手，并做好相关的培训工作，使各升旗手都能明确旗手的责 任，了解升旗的一般要领。

(3)选择优秀的升旗手，参加每周一进行庄严的升旗仪式活动。

三、教学中，品味童趣之乐 教学中，我全身心地付出真诚的爱心和辛勤的汗水。作为英语 教师，更应带给学生的是新鲜，时尚的气息。一年来我做了以下工作

1、做好教与学的关系，注重培养学生从无所谓学转变为乐学，

做到“五备”，特别注重备学生，确定教学方法，重视教学成效。

2、课堂形式尽量做到多样化，充分发挥学生的积极性、主动性。

3、人说“字如其人”，一直以来，我都注意学生以及自己写字 的正确性、规范性。

4、面对班里差生多，基础差的种种原因，我努力做到：思想上

高度重视、生活上热情关怀、学习上耐心辅导。

5、努力与家长取得密切的联系，对学生进行了正面教育，也提

高了家长们的重教意识。

一分耕耘，一分收获。一学期以来的埋头苦干和真情付出，我 得到了许多许多!当然，我也发现自身存在许多缺点。努力拼搏精神和开拓创新意识还不够强，在工作上没有赶超一切的信念。今后 将努力加以改进，要努力做到迎难而上，积极工作，对遇到的问题要进行理性思考，并根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善 和提高自己，脚踏实地地投入到工作中去。在明年的工作中，我将继续以高度的责任感和乐于奉献的精神，去完成学校布置的每一项 任务;去爱我的每一位少先队员，每一位学生;去创建更具有特色 的良好集体。

述职人：

20____年____月____日

大队辅导员述职报告420____年我通过竞聘上岗，成为了学校的少先队总辅导员，我们顺河中心小学历来是一所少先队工作相当活跃的学校，少先队工作的基础相当雄厚，如何在前任辅导员的基础上使我校的少先队工作再上一个台阶呢，这是我一直思考的一个问题，凭着多年来从事少先队工作的经验，我认识到，学校的少先队要有突破，一定要创出自己的特色。做一名成功的少先队辅导员，必须要学习、实干、研究，几年来，我是这么想的，也是这么做的。

一、做永不停步的学习型辅导员

在担任辅导员的几年中，我从没放弃任何一个学习的机会，只要有机会，省、市、区少工委组织的各种辅导员培训班，我都会想方设法积极参加。《辅导员》、《少先队活动》、《少先队小干部》及一大批少先队工作书籍是我的案头必备，多年来,我自学了大量少先队工作理论，不断地从书本中吸取着营养，还不停向少先队老专家请教，虚心学习，如饥似渴地学习少先队基础建设、少先队活动设计与辅导、少先队课题研究等少先队教育的基本技能和理论。

二、做求真务实的实干型辅导员

少先队活动是丰富多彩，七年来，我们的少先队组织了大量的活动，队员在活动中体验成长，感悟成长。每一次活动，我都是精心策划，身先士卒，力求使我们每一次活动都精彩，都有效。

学校的美术教师刘芳德对剪纸艺术非常精通，具有较高的指导能力，引起了队员的兴趣，我就想到可以利用这一资源创出我们学校少先队工作的品牌，同时也让我们学校的剪纸特色通过少先队这一块阵地来宣传出去。我和刘老师一起带着队员们成立了顺河中心小学剪纸班，经过几年的实践，剪纸班成为了我们当地颇有名气的红领巾社团。

2013年,借着新教育实验的东风，我又带领队员们投入到营造书香校园的活动之中，队员们在红领巾读书活动中或阅读名著，或诵读古诗文，或写下读书心得，用先进的文化培育有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人活动中进行了一些有益的探索，积累了大量资料和实践经验，学校促进书香校园，促进少先队文化建设的实践。

三、做善于思考的科研型辅导员

在多年的辅导员工作中，我深知少先队科研的重要，加强少先队科研工作，能提高少先队教育及活动质量，促进辅导员素质的全面提高，促进队员素质的全面发展。

少先队文化建设是当前的一个时代命题，2014年，六安市少先队文化课题《开展读书活动活动，促进少先队文化建设》正式开题。课题得到了老少先队专家的指导，我又一次担任课题组长，我们的辅导员、少先队员们正在积极地投入到建议书香校园，营造少先队所特有文化氛围的实践之中。

多年来，我养成了勤动笔、勤思考的习惯，近年来，写下大量的论文、随笔、反思，我的身影还活跃的《辅导员》杂志社的辅导员论坛上。

四、做乐于“份外事”的热心型辅导员

我是一名少先队辅导员，但我更是顺河中心小学中的一员，因此这里的份外事要加上一个引号，这里我想说的事是一些辅导员工作之外的事。作为学校的德育领导，我协助李校长、张校长做好班主任的管理与考核、家长学校、社区教育、期末评优等德育常规工作;作为学校电教组成员，并在教育在线论坛建立了我校新教育实验的工作台帐，不断的更新与维护。

一份耕耘，一份收获，在我任总辅导员期间，学校少先队先后获得了“六安市雏鹰争章达标大队”、“裕安区优秀少先大队”、等荣誉，学校成为了“裕安区示范学”。不知不觉，我从事少先队工作已有十个年头了，在总辅导员岗位上也工作了七年了，回顾过去，我要感谢学校各条线的领导，感谢__、更要感谢全体班主任、中队辅导员，有了你们的支持与配合，学校的少先队才能如此活跃，有了你们的支持与配合，才能使我在这一岗位上热情高涨，全身心投入。我愿意继续从事辅导员工作，并且努力为提高德育、少先队工作的实效性而努力。

大队辅导员述职报告5本学期调入新的工作岗位，主要分管班主任、少先队、工会、安全等德育管理工作，半年具体工作汇报如下：

一.优化德育过程管理，全面提高德育常规管理工作的实效性

学校管理是一所学校生存的根本，所以抓学校德育过程管理是我工作中的关键环节。我主要从以下几方面做起。

1.在全面熟悉学校基本状况后，拟定学校德育工作计划，组建了以校长为组长，各班班主任为核心力量，全体教师为组员的德育队伍，分工明确，职责到人。

2.与学校领导班子一齐，学习和领会上级文件精神后，通力合作，健全各种规章制度。

制定了各种安全制度，各种意外事故发生应急演练预案。教师常规工作制度，班主任工作常规制度、值周制度。班级评比制度，班主任考核细则、教师考核制度等，使学校各项管理工作有章可循。真正做到制度管人，人服人。

3.安全工作常抓不懈，从开学到此刻甲流流行传染，我制定了甲流可防、可控、可治的可操作的流程，并和班主任教师一齐严格遵守，照章操作。

并协调卫生疾控部门和学校的关系，严格督导和防范，甲流虽传染猖獗，我校学生在校生活和学习依然井然有序。在这期间还组织师生一齐进行了“甲流防控演练”活动;“地震应急疏散演练”活动。利用国旗下讲话对学生进行“交通安全”、“防火”、“防踩踏”、等系列安全教育。在此期间，还为全校各个班级上了预防甲流的卫生宣传课。

4.我以《中小学教师职业道德规范》、《小学生一日学习常规》、《学校作风建设年实施方案》为依据制定了《城北小学德育督导实施意见》，与学校领导一齐团结协作实行包班、包年级督导教师仪表形象、教师坚守岗位状况;

学校担当区卫生管理、学生课间活动、学生仪表卫生，学生的思想变化状况等。督导以上工作落实的全部过程，责成值周教师和学生负责详细记录，作出详细的评比。在学期末还在全体学生中举行了城北小学《小学生一日常规》及校园文化知识测试问答活动，以上督导过程规范了师生的言行和仪表，学生养成了良好的习惯，收到了明显的效果。

5.与思想品德教师一齐确立校本教材，群众备课，恰当运用《小学生一日学习常规》、《__规》等作为品德与生活、品德与社会课程的教材，以课堂为主阵地，联系学生实际，加强学生行为习惯的养成教育。

6.加强班主任工作管理，建立了班主任成长档案和班主任培训制度，采取集中培训和经验交流等方式对班主任进行培训。

这学年我为全体班主任做了题为“如何进行班级细节管理”的专题讲座，发放了“班主任工作中的心理健康教育”培训材料，组织班主任观看了“魏书生关于如何做好班主任工作”的光盘，并写出了心得体会。

二.以活动为引领，促进师生全面发展。

本着一切为了人的发展的原则，开展各项活动，促进师生全面发展。

1.组织全体学开展了爱国歌曲大家唱比赛活动，开展迎国庆60周年抒发爱国情怀征文活动;

我爱家乡优秀论文评比等活动。我校学生在以上征文活动中有30余名学生分获一、二奖。组织全体师生参加团县委组织的“文化大搜索活动。”举行了少先队建队日活动。和少先大队辅导员一齐以红领巾广播站为主阵地向学生进行各种教育，半学年里，共展播节目90余次，充分发挥了少先队组织的先锋模范作用。12月，还在全体师生中开展了“12.4”法制宣传周活动。活动的开(2016年酒店主管述职报告)展给学生带给展示的舞台，提高学生发展特长的用心性。

2.以活动为载体加强师德师风建设。

组织全体教职工训练群众舞，参加了县城学区中心校中心校组织的教工运动会。学期初，根据班级评比制度制订了城北小学绿色班级评比实施方案，以此为依据在学期末对评选出的绿色班级进行了表彰。组织师生一齐更换了班级布置和学校宣传橱窗，丰富了学校文化内涵的同时，又使全校师生受到了良好的思想品德教育。九月份举行加强师德师风建设德育论文评选活动，开展师德标兵、教学标兵评比活动。

这学期，定期召开了践行“魏书生”教育思想的专题会议，各班开展了主题为“人人有事做，事事有人做”的班级管理活动，组织了班主任进行了班级细节管理汇报。使班级管理的制度化、经常化、精细化、科学化真正落到实处。开展了主题鲜明的主题中队会展示活动，并带领全体班主任教师和大队辅导员与手拉手学校二道河子中心小学一齐进行了主题中队会研讨活动，透过此次研讨活动，交流了经验，规范了主题中队会活动的程序。利用欢庆新年的契机，开展了师生共庆新年联欢会活动，陶冶了师生的性情的同时，更增加了学校整体工作的凝聚力。

三.狠抓学校德育工作的关键环节，加强德育工作的针对性

1.由于我校地处县城周边，提高学生家长对学生的科学管理意识显得十分重要。

因此，本学期组织召开了一次一至五年级的大型家长座谈会，进行了一次详细的家访，举行了六年级家长开放日活动。透过这些活动的举办，使家长广泛了解学校的办学状况，架起家长、学校、教师沟通的桥梁，构成家、校、社会教育的合力。

2.加强班主任教师的培训，是我在强化班级管理工作中的重要举措。

在全体班主任教师中开展读书活动，撰写班级管理心得，定期交流班级管理经验。

3.在工作中加强自身学习，半学年听课40节，写学习心得二万字，深入落实31345工程，半年来，给全体教师做了题为“教师在工作中如何学会自己培养自己”的专题讲座，给二年级学生上了“除法的初步认识”的示范课，对帮带教师进行跟踪听课和加强常规工作检查。

德育工作的中心任务就是发展师生的知、情、意、行，半年来，以中心工作的切入点，将本职工作做细、做精。

总结成绩的同时，也看到了工作中还有许多提升的空间，在下半年的工作中，从以下三方面花大力气：

1.继续学习落实魏书生班级管理思想，以建立绿色班级为凭借，将班级管理的制度化、精细化、科学化走向深入。

具体做法是，继续完善班主任成长档案;建立科学的、精细的、富有实效性的班主任工作档案。以科学的管理，促进班级管理的整体水平有较大的提升。

2.以主题中队活动主要为载体，以《小学生一日学习常规》、《__规》等为教材，加强对学生行为习惯的养成。