班级建议书范文

导语：如何才能写好一篇班级建议书，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

建议书的主要格式：单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。我国古代有许多提建议之类的文章，如李斯先生的《谏逐客书》、贾谊先生的《论积贮疏》等等。以下是小编为大家推荐的关于一些给班级建议书300字作文，希望能帮助到大家!

给班级建议书300字作文1亲爱的同学们：

在我们即将挥手告别，走进另一所学校时，我希望你们能在最后两个月里做到遵守课堂纪律这一点，因为这一点会使你们懂得尊重他人有多么重要!

自从去年的下半年起，每当上课前，我都会站在讲台上，“俯视众生”，看着我们班的一只只“皮猴子”的笑声潮起潮落;一双双小手探向冰冷的抽屉;一把把剪刀发出“咔嚓、咔嚓”的响声……看着这一幕幕，我不禁“唉”地叹了一口气，板起了脸，开始了惯用战术——“狮吼功”，可是，再怎样，也无济于事呀!也许当时你们并不感觉到什么，却给偶尔路过的老师、同学留下了一个坏印象，给大家都带来了不愉快的心情。

其实，上课遵守纪律还能给大家带来很多好处：

1。不被同学、许老师，以及其他任课老师批评，从而双方都保持良好的心情。

2。可以通过上课遵守纪律这一点，掌握该如何尊重别人的基本要领。

如果，你们已经意识到了自己身上的问题，就请你们在上课前，闭紧嘴、坐端正，做好准备吧!

第一，上课铃打过之后，不要一进教室就像走大街一样，东窜西窜走“亲戚”。应该一进教室赶快在座位上坐好。

第二，坐好后，拿出你们的课本放在课桌上。

第三，在椅子上坐着，不要把教室当做茶话楼，也不要将自己看成里面的“大话家”。

第四，未经老师允许，不许擅自调动座位，那样会使课堂看起来很没有秩序。

第五，不要把老师以及我们这些检查纪律的同学的提醒当作耳旁风，左耳朵进，右耳朵出。

希望我的建议能被同学们采纳，从此，对照这些建议时刻提醒自己：上课纪律要遵守，时时拥有好心情。

给班级建议书300字作文2敬爱的宋老师：

我们班的教室卫生还存在一些问题。同学们放学回家时不清理桌洞，桌洞里还有没有吃掉的食物，没有喝掉的水，垃圾。同学们随地乱扔垃圾，见到垃圾不捡起来，还把自己的垃圾踢到别人的桌子底下。值日生不清理暖气片底下，不积极到垃圾，垃圾桶经常满满的。

之所以有这些问题是应为有些同学的爸爸，妈妈给同学们买的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同学们的爸爸，妈妈又不知道。不清理桌洞是应为同学们下课都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，觉得清理桌洞还需要一定的时间，这些时间还可以多玩一会，这些人就很懒。值日生不清理死角，是应为他们边扫边玩，不认真做清洁，做事的态度不认真，不积极保护班级卫生。为了解决这些问提，我建议：

1、珍惜农民伯伯辛辛苦苦种的粮食，不能随便乱扔。

2、积极清理桌洞卫生。

3、见到垃圾捡起来，不乱扔垃圾，保护班级卫生。

4、值日生积极清理卫生死角，做值日要认真。

希望老师能够采纳我的这些建议，让我们班明天更美好。

给班级建议书300字作文3敬爱的姚老师：

您好!

老师，我们这组有很多不听话的男生，告了很多次，老师也管了，但是但是他们江山易改本性难移，不听话的还是依旧不听话，我现在已经觉得跟他们坐在一起就是一种痛苦，有他们的地方就没我，跟他们势不两立，与其看着心烦，不如把他们调走!

可能大家跟我们老师想的一样，觉得能忍就忍吧。

但确实不是我咄咄逼人，而是他们实在太令人不能接受，每次小组讨论的时候他们都在传播黄色信息，也许他们只是开玩笑，但我们还是不能接受。

每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不声不响，继续您的讲课。您可能觉得这样做会伤了其自尊。所谓“教不严，师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们，但许多同学却不认真听课。我很期待在您的课上能坐在安静的教室里，和看到同学们积极学习的面孔，还有老师您那温柔小声的语调。

祝您：

身体健康，平平安安!

给班级建议书300字作文4我班的纪律很差，上课经常讲小话、换座位，课外也毫不约束自己。这都是学生不应该为之的。为了强化我班纪律，我向您提出如下几点建议：

1、上课时，请同学们互相监督，同时也请各个同学能够自己约束好自己。

2、下课后、同学们看到本班同学违纪后要马上批评，教育违纪同学，并让他(她)彻底改正。

3、请各位同学在自己的课本上写一句名言警句，以便更好的管理好自己。

4、下课后，叫同学们不要在走廊上奔跑，不要玩一些危险游戏。

做一些有益的活动。如：跳绳、跳高、跳远等游戏。

5、每个星期都开展一些互助活动的教育课。

如果有谁变坏了，就让同学们教育他，并让他改正。

为搞好我班纪律，强化管理。我特提出以上建议，供参考。如有不当，请批评指正。

给班级建议书300字作文5到目前为止，小组合作学习的教学模式在我校已开展近三年了，通过实践许多老师也都认为小组合作学习是有效的，但往往又在组织实施的过程中显的力不从心，不能持之以恒。其实我认为小组合作学习是一种全新的教育教学理念，它不仅仅是一种简单的教学形式上的改变，它更是一种教育理念的转变。它对学生对学习的认识和教师对教学的认识都提出了更高的要求。但我们在实施的过程中却往往乎视了这两点。

首先我们来看一下教学的主体——学生。当我们去杜郎口中学参观的时候，我们大家可能都会说，如果我们的学生像这里的学生一样的话，我们会教的更好。所以说小组合作学习首先要改变学生的思想意识，要实现三个转变：一是由知识型的人才向学习型的人才转变，当今社会需要的是会学习的人;二是学生对老师认识的转变，老师不再是简单的知识传授者，而是教育教学的指导者与服务者，老师是为学生服务的，在学习上要学会向老师要服务。而不是被动的被老师服务。三是由重知识到重做人的转变。学生不再仅仅是知识的接受者，更重要的是他要在小组中学会做人，也就是说学习做人比学习知识更重要。所以在我们班中就有这样一种理念，“要学习，先做人”，也就是说我们教育的真正目的是培养人，而不是传授知识。只要他会做人了，知识你不用去教他自己也会主动去学。这三个转变是实行小组合作学习的前提，是思想基础，是思想保障。这是我要讲的第一个方面。我要讲的第二个方面是小组的建设与实施。

其实我要讲的这些也谈不上是什么经验，只是我平时的一些做法，今天我把这方面的一些做法拿来和大家交流一下，如有不足之处，还请大家多多批评指正。

给班级建议书300字作文6我建议为班级开展一次魔方比赛。让每个同学把魔方变乱，再在最短时间内，把六个面变成一样的，玩魔方可以让大家的头脑更灵活更有智慧。

我建议为班级办一个知识小报墙。让每个同学把平时所见所闻做成小报。然后，贴在墙上，让同学们在知识的乐园里快乐成长。

我建议为班级举行一次故事大王比赛。让每个同学讲一个身边发生的动人的、liUxue86.com有趣的、感人的……故事，看谁讲得最好，让同学们评出自己心目中的故事大王。讲故事不仅能锻炼口才，还能发现人世间的真善美。何乐而不为能。

给班级建议书300字作文7尊敬的同学们：

你们好!我是我们班其中的一员。

我非常喜欢咱们这个班级，每个同学都非常活泼、可爱，因此也有些同学比较调皮哦!陆尚奇同学，我觉得你非常聪明，但却没有把心放在学习上，如果你把心放在学习上，那你肯定很棒!每次孙老师表扬你，说你是第一名、我十分的羡慕你，但你也有些小缺点，上英语课时你不太专心!大家都在认真听讲，而你却在看课外书。还有你比较爱说脏话，这点希望你可以改正。

李华晓同学，你笑起来十分可爱，也很大方，但你比较爱捉弄女同学，一点歉意也没有还十分开心，希望你能改正。所以，我给你们提了一些建议：

一、上课请专心听，少说话。

二、请勿说粗口话，大家要做文明的学生。

三、请勿捉弄女同学，这样会让人讨厌。

篇2

思虑再三，我开展了“不一样的人生，需要不一样的态度与方法”的心理辅导活动。首先，我组织学生阅读名人传记，归纳名人成功的原因；其次，我让学生以“我美丽而青涩的梦”为题追述自己初三的奋斗经历，反思成功或者失败的原因；最后组织学生分享交流。在一个个感人的故事中，我引导学生认识到，积极的态度是成功的决定因素，坚持、乐观、奋斗是成功必备的素质。通过反思，学生明白了，根源在于自己过去比别人多了些或散漫、或茫然的消极态度，少了些科学方法，现在，因为过去的“失误”，导致没能考上理想高中，但这并不能成为自己继续消极甚至沉沦的理由，更不能成为自己将来更落后的借口。

我对学生说，我们来到这所非重点中学，没有可以享受的荣耀，但我们可以创造历史，让自己成为这所学校的荣耀，而要做到这一点，要拥有与别人不一样的成就，就必须有不一样的态度与方法，这种不一样的态度是积极进取的态度，这种不一样的方法是适合自己的方法“皮格玛利翁”效应表明，教师期望对学生成长具有正能量作用。

通过心理辅导活动，我的期望得到了有效传递，学生很快接受了现实，逐步树立起信心，以积极态度与科学方法迎接新的学业与生活的挑战，班级整体成绩稳步上升。家校携手，共创班级新氛围苏霍姆林斯基曾说：“只有学校教育而没有家庭教育和只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”开学伊始，家长与我的联系较少。中段考后，由于家长关心孩子的成绩，与我的联系逐渐增多。我决定利用这样的机会，寻找家长的支持，为班级发展营造良好的氛围。

我通过观察发现，学生沉浸于读图文化、影视文化和网络文化之中，缺少文化涵养，其根源在于文字阅读的缺失，以致思想匮乏，甚至正常的书写都存在困难。对此，我以“家校互助，重拾阅读”为主题，开展阅读经典文学作品活动。首先，组织学生借阅经典文学作品，订阅书报杂志。班级小书柜的所有书报在班内自由流动，营造班里的读书氛围。其次，引导学生写读书笔记、制作手抄报，定期展示交流。同时，我发动家长开展同步阅读活动，要求家长做好两件事：一是支持孩子阅读，二是与孩子一起体验阅读，并写下读书感悟，在家庭里形成亲子阅读的氛围。没想到活动开展得颇为曲折，家长虽说能支持孩子阅读，但却做不到亲身阅读，更不知道如何书写读书感悟。但在孩子的“督促”下，家长们基本完成了任务，尽管大都只有只言片语，但我从中体会到了他们为阅读付出的艰辛，感受到了亲子阅读的温馨与温情。一位家长说到：“我以前总是责怪孩子读书不认真，却从来没想过读书如此难。”

篇3

【关键词】班级文化 引导 真诚 人建树人

班级文化是在教育制度许可的范围之内，以学校的办学理念为指导，通过老师，尤其是班主任，和学生的理解和认识，围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体，它在形成的过程中要能教育、引导、激励学生求真、求善、求美，促使他们积极向上，最终实现教育的育人功效。

如何形成有利有益、积极健康的班级文化从而促使学生更好的成长呢？这是个值得深思的问题。

由此我想起了《学习的革命》一书中的一段文字——

“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。

如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。

……

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。

如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。

……

如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。

如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。”

无论是文字中阐述的道理，还是切身的教育体验，都让我意识到在教育中通过人来建树人以营建有利有益、积极健康的班级文化能很好的促进学生更好的发展，在此我摭取两点陈述如下。

一、班主任：细心观察，及时发现，真诚关心

我在作班主任的过程中曾经改到过这样一则学生的周记——

“从小，我的成绩就不是很好，性格又很安静，所以我一直以为自己是一只丑小鸭，不会得到老师的关注。让我惊讶的是，程老师您，在我进入高中才一个月的时候，就注意到我，并且很关心的问我是不是不适应高中的生活，因为感觉我似乎都不大爱笑。当时，我很吃惊，但仍旧习惯性的不说话，可是我很感动，我没想到您这么快就会注意到毫不起眼的我，其实我并不是不开心，只是习惯这样，但是以后我一定多笑，像您说的，人一笑，阳光都会特别灿烂。”

这是班上的一个女生，开学没多久，我就注意到她看起来有些忧郁，于是找了个机会说：“某某，我发现你好像都不怎么笑，是不是有什么事情？”当时她并没有多说什么，但后来在周记中写了如上一段话，而且从那以后，她碰到我首先给我一个大大的笑容。在接下来的学习生活中明显开朗许多，后来还主动要求做班里的生活委员。

该学生的这则周记，让我深刻的意识到班主任的一举一动对学生都有着微妙的影响。

高一新生刚由熟悉的初中迈入陌生的高中，在这个全新的环境里，难免会有各种心理动荡，此时班主任的适时关心能很好的消除他们的焦虑不安，甚而引起学生被重视的自豪感，就像一位学生说的，“一位老师在和学生初见面就可以准确地叫出名字，这样一种在心底的微妙的亲近感是无法用语言来形容的。”这样他们也许能更好的度过高中三年。

在初接手新班级时，最初的一个月，我同每个学生都交谈至少一次，长则20来分钟，短则三五分钟，以此，一则更多的了解学生，二则传递给学生一个信息：班主任很重视我。目的在于增强他们的自信。个体的自信便可借由学生彼此间的交往而渗透到集体中，最后形成群体参与的积极的价值取向。

每个学生都有被尊重、被理解的渴望，可以说这层渴望恰是人能建树人的情感文化基础，而班主任则是情感文化的缔造者，这就需要班主任真诚的关心学生，同时也要理解和宽容学生。可以这么说学生是在不断的偏与纠偏的过程中逐步成长起来的。当学生犯错时，班主任要以真诚的态度平等的对待学生，尊重学生的“童言无忌”，保护学生的奇思妙想，理解和宽容学生的盲目过错。

“人只能由人来建树……我们工作的对象是正在形成中的个性最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识，这些领域也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去施加影响。”（苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》）班主任是班级文化建设的主导者，成功的教育需要班主任有丰富的文化素养和高尚的道德情操，以真诚去碰撞真诚，用尊重收获尊重。

二、学友：人建树人的主体力量

在班级文化的建设过程中，学生始终占据主体地位，他们推动班级文化的形成，也在这个过程中获得良好的发展，班主任要充分调动学生的积极性，组织开展丰富多彩的班级教育活动，展示学生的各项才能，充实学生的学习生活，丰富学生的精神境界，让学生在活动交流中互为影响，实现人建树人的目标。

“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。” （刘向《说苑》）班级是学生校园生活的重要的家，同学是重要的家人，住校生，共同生活、学习，相处时候融洽的关系是形成良好班级文化的重要因素。而让学生爱集体，首先就要让学生感受到集体对他的爱。于是生日祝福成了联系学生情感的一条重要纽带，传递着集体对他们的关爱。

班级成立之初，我让班长设法收集并整理出学生的生日时间，然后在有人生日的当天，于黑板显眼处写上对该学生的生日祝福；同时，我在上课的时候也特意带领全体学生给生日的学生送出祝福，有的学生会大方的表示感谢，有的则害羞的低下头，无论以哪种方式表现，其内心都是高兴的。当学生逐渐熟悉起来后，生日祝福的设计开始有了花样，有时是学生的昵称，有时是学生的特点肖像画，这层变化正体现了学生关系往融洽与温馨方向转变。

若条件允许，每月最后一个周末，全班同学可为当月生日的同学过集体生日。大家在贺卡上写一句话，班主任也不妨参与其中，为每个过生日的学生写上一封长信。相信，这将能让学生深刻的感受到班集体的温暖，从而让学生更自觉的爱护集体。可以说集体荣誉感是班级文化形成的重要保证。

班级文化是无形、抽象的，它需要一定的规章制度的保障，否则学生便会因缺少约束力而如同一盘散沙，班级文化则难以形成，也就是说，班级文化要融入具体行为中，还需要班级制度的落实，班级制度的制定、落实和完善则需要班级成员的全员参与，广泛讨论，共同形成。因为学生的全员参与能使他们在情感上更容易接受和认可，在这一过程中能更好的理解班集体的意义，感受到班级文化的影响。

我班在制定班规的过程中，有些学生在查阅资料、搜索点子的过程中看到了一段好文字，很兴奋的交给我，并要求读给同学听，最后写入了我班的班规中，也就是《学习的革命》中的那段文字，学生由于亲自参与而获得的认同，远比他人的说教来得更为深刻。

此外，将班会交给学生，让学生把集体中的一些典型问题通过班会的方式来探讨、解决也是促进学生融进集体，彼此有好的影响的一个极佳途径。

曾经，我班某个学生不善于与室友相处，于是我以“学会共处”为主题让该寝室主持一次班会。寝室长将任务分配，室员群策群力，出色的组织了一次有意义的班会，而该同学从此也有意识的注意调整自己的言行，逐渐的改善了自己的人缘。两年来，学生利用班会组织开展了“学会感恩”“欣赏自己，悦纳他人”“我有属于我的天”等各种主题活动，在这些活动中，学生展示了自己的优势与美好，锻炼了能力，加强了彼此间的联系，在日常学习生活中有了更好的交往能力，间接或直接的建设积极向上的班级文化。

学生是班级文化的主体和灵魂，“如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。”（《学习的革命》）诚如苏霍姆林斯基说的，精神生活领域只能由精神生活领域来影响和施加，所以班主任要注重通过学生建树学生来建设优秀的班级文化。

总之，班级文化是一种无形的教育力量，它既是一种生活方式，又是一种精神价值体系，在无形中影响着学生的价值观，影响着学生的个性发展。在一个具有良好文化氛围的班级中，学生会自发地形成一股和谐风气，在这样的环境下，学生能自如的与老师交流，融洽地与同学相处合作，彼此互帮互助，共同进步。它的建设是一个长期而细致的过程，途径也应该是丰富多样的，而注重通过人建树人应该不失为一个好的途径。

篇4

关键词：机房搬迁；规划；实施

中图分类号：TP311

本人今年正好遇到了单位的一次大型的机房搬迁工作，被分配做前期的机房搬迁规划和具体实施，在这里想将一些在自己工作中遇到的几点值得注意的地方与大家分享一下。

先将搬迁的机房做一个介绍，本机房是作为一个分地区中心数据机房使用，包含了oracle数据库，对外服务系统，相关网络设备。核心设备要实现在搬迁时中断时间不超过10分钟，对外服务中断不超过30分钟。

针对这样的时间上的要求，在制作搬迁方案考虑的因素就比较多，特别是对于时间上的控制，如何能顺利的完成整个搬迁切换，如何能确保每一步实施都是按照搬迁方案落实，这是我在制作搬迁方案时和后期搬迁切换时不得不考虑的问题，所以我认为有以下几点值得大家注意：

（1）前期对自己所要搬迁的环境有详细的了解，包括老机房的设备系统和新机房的环境，这项工作最好交给一个比较细心同时对于整个系统有着完整理解的同事来进行完成，确定搬迁所涉及的各个设备，对搬迁所产生的影响有个初步的估计，避免盲目的制作搬迁方案，因为一旦方案制定后，就算以后会对初期制定的搬迁方案进行修改，但是人很容易局限于现成的安排中，这对整个搬迁是相当不利的。初期方案是需要很多修改的，这是必然的，所以作为方案的制定人不能因为没有考虑全面被同事发现问题就产生情绪问题，避免焦躁，多与同事沟通，特别是自己不够了解的部分。

（2）在制定搬迁方案时，重要的是全面考量。主要是针对具体的情况进行规划，如：备份设备的数量是否能完全替代现有系统；网络在此次搬迁中是否会进行改变；新购设备是否能按时到位；人员的分工是否能到人，是否有足够的人员进行安排同时保证责任的落实；新机房的硬件环境是否能保障搬迁后设备设施的运行。这些问题在制作搬迁方案前就要考虑周详。在制作方案时，多用流程图，这样可以更加直观体现出搬迁的步骤，对于涉及的搬迁设备和系统，做好相应的标示，最好做到方案中的名称与实际设备系统一一对应，这样在搬迁实施中能更加方便更加直观的执行搬迁方案。

（3）涉及于机房的搬迁，很大的一部分工作其实对于网络的规划，所以先做好一个完整的网络拓扑图对于整个搬迁是有很大的帮助。有很多的公司单位会趁着搬迁这个时机对整个网络进行一些优化，在这其实有利有弊。首先在搬迁是更改现有网络结构的话会很大程度的提升搬迁的难度；同时如果在没有做好相应的应急准备的情况下有可能导致搬迁行动无法回滚。但是又不能看到这样做的好处，所以我想说的是如果决定要通过一次搬迁优化网络结构，那么就要做好各种准备，如：备份设备一定要到位；和其他不受控制的单位（如电信）做好沟通，确保出现问题时能及时切回原来的网络情况；做好各种应急措施；对各种可能出现的故障和问题进行排查，力保做到出现问题都有解决办法。对于本来网络情况就比较复杂的搬迁，最稳妥的方式还是保持原本的网络结构不变，这样搬迁时出现问题的风险较小，并且如果有问题发生由于相关人员对于原本结构都熟悉能更好的处理问题，确保搬迁的顺利。

（4）在搬迁开始前对于新机房的环境之类也要有相应的检查，确定具备了设备运行的条件，特别是一些不太被搬迁人员注意的地方，如机房空调的设置和机房配电的管理，这些其实在实际的搬迁中会对真个搬迁产生巨大的影响。在搬迁设备时，对于相应机柜的安排也是搬迁工作中一大重要部分，在设备安装到机柜时要仔细考虑，这一步可以再搬迁方案中制定（如能具体得到机柜的数量和位置等情况，可在制作搬迁方案是根据规划后的网络体系进行安排）；如果不能得到具体的机柜安排，需要再搬迁开始后对设备安放进行规划的情况，那么就需要在实施设备搬迁时尽可能的让负责网络的人员进行机柜安排。设备的安放主要是依靠网络拓扑图，尽量的方便插线与走线，切勿随机性的安装，这样会增大网络的负责度，同时在正式切换时提高很大的出错几率，而且在后期维护时也会产生很大的困难。在这里我的建议是，如果使用防火墙进行网络隔离的话，最好服务器机柜按照防火墙的分区进行设备安装，这样做能最大程度的体现网络的层次。对于网络机柜，由于会有很多的接线，如果能使用理线架，这是一个很好的选择；如果没有那么就需要对网络设备进行规划，我的建议是将网络设备按照其功能进行机柜上架，如安全设备在一块，接入设备在一块，交换设备在一块。对于要使用由运营商提供的线路的情况，在搬迁方案中就要明确与运营商的联系，这些线路不受本单位控制，容易在搬迁时出现无法顺利实施的情况，我的建议是由专人负责联系，确定线路割接的时间点，尽量的提前，争取在搬迁开始前就把这些不受控的因素完全排除。

（5）机房搬迁，人员的分工是一项很复杂的工作。如果搬迁人员没有进行人员分工，有可能导致人不能尽其用，还会出现也许大部分人的注意力关注到一个大的方向而忽略了其他方面，而在搬迁中往往出现问题的就是大多数人没有想到的地方。人员的分工因做在搬迁方案里，在提出搬迁方案时就应该让各个搬迁人员明白自己在此次搬迁中扮演的角色，负责服务器的就专心负责服务器，负责网络的就安心的完善网络，尽量的做到各个方面都有负责人，这样才能最大程度的发挥一个人的能动性。

（6）在搬迁工作有很大一部分工作都是对于新设备的安装调试，如果时间比较紧的话，那么在人员分工后就应该安排相应人员对新设备进行系统的学习，力求在搬迁准备时能尽快的完成新设备的安装和调试。在新设备安装后，由于搬迁切换会使用新设备来替代现有设备，那么对于新设备测试必不可少，也许就是因为一个很细微的差别就有可能导致切换不成功，比如在我们这次搬迁中，由于IBM服务器AIX操作系统的系统时间是使用的夏令时，这一小小的区别导致了整个业务程序起不起来，有由于是在切换中，花了极大的时间进行了排查才找到了这个小问题，由此可见前期对于新设备的测试是多么重要。

（7）对于方案制定后，实施的过程中，力求按部就班，不要突前也不要拖延，尽量的确保每一步按方案实施到位。对于时间的控制也十分重要。这里不仅仅是在方案中实施的时间控制，同时也是指在切换中的时间控制。在实施中，对于方案中的每一步进行有效的时间控制能更加好的执行搬迁方案，对于搬迁人员也能加大对搬迁成功的信心。在切换中，对于时间的控制主要是指在发生预想之外的情况时，对于是否要回滚的把握，是抓紧时间解决问题还是回滚回去然后再排除问题，这就是搬迁核心人员所要注意的地方。

其实机房搬迁是一个系统性的工程，特别是针对一个及时性要求很高的机房，所以在前期制定搬迁计划时就要力保做到各种考虑，多看多问，尽量少的空想来做事，多去实时实地的了解搬迁所涉及的情况。在搬迁开始后，尽量的确保人员按照方案一步一步的完成各项计划安排，在遇到问题时要冷静，避免盲目的互感乱干，同时要果断，在了解如果不能及时排除问题时果断的按应急办法处置。希望我的一点点建议能对各位同志在工作中提供一点帮助。

篇5

表达技术转让合同

合同登记编号

项目名称：_______________________________________

受让人(甲方)：___________________________________

让与人(乙方)：___________________________________

签订地点：________省________市(县)

签订日期：____年____月____日

有效期限：____年____月____日至____年____月____日

依据《中华人民共和国合同法》的规定，合同双方就________(该项目属计划)转让，经协商一致，签订本合同。

一、非专利技术的内容、要求和工业化开发程度：

____________________________________________________

二、技术情报和资料及其提交期限、地点和方式：

____________________________________________________

乙方自合同生效之日起____天内，在______(地点)，以______方式，向甲方提供下列技术资料：

____________________________________________________

三、本项目技术秘密、范围和保密期限：

____________________________________________________

四、使用非专利技术的范围：

甲方：

____________________________________________________

乙方：

____________________________________________________

五、验收标准和方法：

甲方使用该项技术，试生产后，达到了本合同第一条所列技术指标，按______标准，采用______方式验收，由甲方出具技术项目验收证明。

六、经费及其支付方式：

(一)成交总额：______元。

其中技术交易额(技术使用费)：______元。

(二)支付方式(采用以下第____种方式)：

①一次总付：______元，时间：______

②分期支付：______元，时间：______

______元，时间：______

③按利润______%支付，期限：______

④按销售额______%支付，期限：______

⑤其他方式：________________________

七、违约金或者损失赔偿额的计算方法：

违反本合同约定，违约方应当按《中华人民共和国合同法》第三百五十一条、第三百五十二条规定承担违约责任。

(一)违反本合同第____条约定，____方应当承担违约责任，承担方式和违约金额如下：

____________________________________________________________________________

(二)违反本合同第____条约定，____方应当承担违约责任，承担方式和违约金额如下：

____________________________________________________________________________

八、技术指导的内容(含地点、方式及费用)：

____________________________________________________________________________

九、后续改进的提供与分享：

本合同所称的后续改进，是指在本合同的有效期内，任何一方或者双方对合同标的的技术成果所作的革新和改进。双方约定，本合同标的的技术成果后续改进由____方完成，后续改进成果于____方。

十、争议的解决办法：

在合同履行过程中发生争议，双方应当协商解决，也可以请求________进行调解。

双方不愿协商、调解解决或者协商、调解不成的，双方商定，采用以下第____种方式解决。

(一)因本合同所发生的任何争议，申请________仲裁委员会仲裁;

(二)依法向人民法院起诉。

十一、名词和术语的解释：

____________________________________________________________________________

十二、其他(含中介方的权利、义务、服务费及其支付方式、定金、财产抵押、担保等上述条款未尽事宜)：

填 写 说 明

一、“合同登记编号”的填写方式：

合同登记编号为十四位，左起第一、二位为公历年代号，第三、四位为省、自治区、直辖市编码，第五、六位为地、市编码，第七、八位为合同登记点编号，第九至十四位为合同登记序号，以上编号不足位的补零，各地区编码按GB2260—84规定填写。(合同登记序号由各地区自行决定)

二、技术转让合同是指当事人就专利权转让、专利申请权转让、专利实施许可、非专利技术的转让所订立的合同。本合同书适用于非专利技术转让合同，专利权转让合同、专利申请权转让合同、专利实施许可合同采用专利技术合同本文书签订。

三、计划内项目应填写国务院部委、省、自治区、直辖市、计划单列市或地、市(县)级计划，不属于上述计划的项目此栏划(/)表示。

四、技术秘密的范围和保密期限：

是指各方承担技术保密义务的内容、保密的地域范围和保密的起止时间、泄漏技术秘密应承担的责任。

五、使用非专利技术的范围：

是指使用非专利技术的地域范围和具体方式。

六、其他：

合同如果是通过中介机构介绍签订的，应将中介合同作为本合同的附件。如双方当事人约定定金、财产抵押及担保的，应将给付定金、财产抵押及担保手续的复印件作为本合同的附件。

七、委托人签订本合同书时，应出具委托证书。

八、本合同书中，凡是当事人约定无需填写的条款，在该条款填写的空白处划(/)表示。

甲方： 经办人： 电话：

乙方： 电话：

技术转让合同协议书阅读

项目名称：_________

转让单位(甲方)：_________

受让单位(乙方)：_________

为了保障技术商品合理转让，有偿付诸应用，促使新产品早日试制并投放市场，提高经济效益，甲乙双方根据自愿互利的原则协商一致，特订立本合同，以便双方共同遵守。

一、甲方将_________技术转让给乙方，乙方使用该项技术生产_________产品。

二、甲方转让技术应达到的主要技术经济指标和经济效益。

1.该项技术的参数，所生产产品的数量、质量指标，最低或正常的生产能力，单项规格、公差等_________。

2.经济效益_________。

三、国内外运用该项技术的情况和经济效益

_________。

四、甲方的义务

1.甲方应于_________年_________月_________日以前，将_________技术的资料和设备、配件等(可用表格列出)交付乙方。

2.甲方负责在_________年_________月_________日派出技术人员_________名到乙方单位，指导乙方安装设备和产品试制工作，并派员参与产品的鉴定工作。

3.甲方在合同执行期间对转让给乙方的技术如有后续改进，应及时转让给乙方(双方协商互不相告技术后续改进内容者除外)。

4.甲方转让给乙方的技术，应对第三方保密，不得扩散或转让(双方协商同意甲方另行转让者除外)。

五、乙方的义务

1.双方协商议定，技术转让费按下列第_________项办法支付：

(1)乙方向甲方交付技术转让费共_________元，一次总算支付。

(2)乙方向甲方支付技术转让费，按甲方转让技术实施后新增销售额或利润的_________%提成。

(3)双方按商定的其它办法计算和支付技术转让费用。(如双方商定有预交定金条款，应专条规定定金的金额和交付时间。)

2.在设备安装和产品试制过程中，乙方应服从甲方技术人员的指导。乙方应为甲方派出的技术人员提供工作和生活方便。

3.乙方对甲方转让的_________技术不得向第三方扩散和转让(双方商定同意乙方转让者除外)。乙方对甲方转让的技术如有后续改进，应告之甲方改进内容(双方协商互不相告者除外)。(如双方商定乙方向甲方支付一定入门费，则应在合同中立专条规定入门费的金额，交付时间等。)

六、转让技术的验收标准与验收方式

1.验收标准_________。

2.验收方式_________。

七、甲方的违约责任

1.甲方如不按合同规定的时间，数量及质量向乙方交付技术资料、设备和配件，应向乙方偿付相当于技术转让费_________%的违约金。如甲方迟延交付技术资料、设备及配件，致使乙方接受甲方转让的_________技术已成为不必要时，乙方可以提出解除合同。

2.甲方如不按合同规定的时间、数量及规格派出技术员，应承担乙方因此所受的损失。

3.甲方如擅自将向乙方转让的技术又扩散，转让给第三方，应按技术转让费的_________%向乙方偿付违约金。

4.甲方转让给乙方的技术如有纰漏，应及时更正和完善;如仍达不到合同规定的经济技术指标，应按技术转让费的_________%向乙方偿付违约金，并应赔偿乙方因此所受的损失。

八、乙方的违约责任

1.乙方如不按合同规定的时间、数量向甲方支付技术转让费，应按银行关于延期付款的规定向甲方偿付违约金。

2.乙方如擅自将甲方转让的技术扩散或转让给第三方，应按技术转让费的_________%向甲方偿付违约金。

3.乙方如果在合同规定的时间内未将甲方转让的技术付诸生产，除应向甲方支付转让费外，不得干预甲方另将技术转让给第三方。

九、不可抗力

甲乙双方如因不可抗力的原因不能履行合同，经有关部门证实后，不以违约论，但必须及时告知对方有关情况。

十、其它

1.本合同从_________年_________月_________日起生效，合同期为_________年零_________个月。甲乙双方在合同期间不得随意更改或废除合同。

2.在合同中如有未尽事宜，应由双方协商，作出补充规定。补充规定与本合同具有同等效力。

3.合同执行中如发生纠纷，双方属于同一系统的，由上级主管部门解决，不属同一系统的，或经主管部门调解不成的，任一方当事人可以提请合同仲裁机关仲裁或法院审理。

4.本合同正本一式二份，甲乙双方各执一份;合同付本一式_________份，交_________等单位各留存一份。

5._________。

甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________

代表人(签)：_________　代表人(签)：_________

技术负责人(签)：_________　技术负责人(签)：_________

开户银行：_________开户银行：_________

帐号：_________帐号：_________

详细地址：_________详细地址：_________

_________年____月____日_________年____月____日

简单版的技术转让合同

项目名称：

受让人：(甲方)

让于人：(乙方)

签订地点：

签订日期：

有效期限：

依据《合同法》规定，合同双方就___项目的技术转让经协商一致，签订本技术转让合同。

一、技术秘密的内容和要求

二、技术情报和资料及其提交期限、地点和方式

乙方自合同生效之日起__天内，在__(地点)，以__方式，向甲方提供下列技术资料：

三、本项目技术秘密的范围和保密期限

四、技术秘密的使用范围及权属

五、验收标准和方法

六、经费及其支付或结算方式

1、转让费用(大写)___元。

其中技术交易额___元。

2、支付方式：(采用以下第___种方式)：

①一次总付___元，时间：

②分期支付___元，时间：

③按利润额的__%提成，期限：

④按销售额的__%提成，期限：

⑤其它方式：

七、违约金或者损失赔偿额的计算方式

违反本合同约定，违约方应当按照《合同法》有关条款的规定，承担违约责任。

1、违反本合同第___条约定，___方应当承担以下违约责任：

2、违反本合同第___条约定，___方应当承担以下违约责任：

3、其它：

八、技术指导的内容(含地点、方式及费用)

九、后续改进的提供与分享

本合同所称的后续改进，是指在本合同有效期内，任何一方或者双方对合同标的的技术成果所作的革新和改进。双方约定，本合同标的的技术成果后续改进由___ 方完成，后续改进成果属于___方。

十、合同争议的解决方式

在履行本合同过程中发生的争议，当事人双方可以通过和解或者调解解决。当事人不愿和解、调解或者和解、调解不成的，采用以下第___种方式解决。

1、双方同意由___ 仲裁委员会仲裁。

2、向人民法院起诉，约定___人民法院管辖。

①被告住所地 ②合同履行地 ③合同签订地 ④原告住所地 ⑤标的物所地

十一、名词和术语的解释

十二、其它

上述条款未尽事宜，如中介方的权利、义务、服务费及其支付方式、定金、财产抵押、担保等

技术转让合同法，技术转让合同注意事项

1、技术合同法

2、技术转让合同是指当事人之间就专利申请权转让、专利实施许可、技术秘密转让所订立的合同，技术转让合同包括专利申请权转让合同、技术秘密转让合同、专利实施许可合同等4种类型。

3、合同法第342条规定，技术转让合同应采用书面形式。

技术转让合同是一类较复杂的合同，涉及专利、技术秘密等的知识产权问题，容易发生纠纷。采用书面形式，一方面有利于当事人权利义务关系的明确，避免纠纷的发生;另一方面也有利于纠纷发生后的解决。

4、技术转让合同特征：标的的特定性、标的完整性、标的的权属性、转让的法定性。

5、注意事项

要注意专利与技术秘密的有效性。

技术的有关情况应当约定清楚。

篇6

1艺术类学生班集体建设存在的问题

1．1艺术类学生的特点

艺术专业教育的特殊性决定了艺术类大学生具有感性特质。他们专业能力、实践活动能力较强，但文化知识薄弱，政治意识较为淡薄、思想缺乏深度，思辨性不强;思想活跃，富于创造性，感情丰富，但考虑问题时易受情绪影响，遇事不冷静，易偏激;自我意识突出，强调个性化发展，但纪律性和集体主义观念相对较差〔1〕。

1．2班集体建设存在的问题

由于艺术类学生的特点，决定了班集体建设会存在很多问题。主要表现为:

(1)学风不浓高校艺术类学生文化课的录取分数较低，加上对专业课的重视，导致艺术类学生对文化知识学习不够重视，知识底蕴不足，缺乏人文素养。特别是对思想政治知识、英语知识等非专业课不重视，有的学生逃课现象严重;有的学生社交活动多，演出多，结果常常耽误课程学习，考试临时抱佛脚，挂科现象比较严重。

(2)凝聚力差由于艺术类学生自我意识强，强调个性化发展，纪律性和集体主义观念相对较差，又由于授课形式比较特殊，大部分学生上课就来，下课就走，同学之间缺乏沟通。班级小集体多，缺乏凝聚力。

(3)违纪现象多艺术类学生自我意识突出，散漫随意性强，纪律性较差，很多艺术类学生不能适应高校考查严格的管理模式，经常出现违纪现象。

2建设高校艺术类学生优秀班集体的途径

建设一个优秀的集体需要教师和班级学生共同的努力，针对艺术类学生的特点和班集体建设出现的问题，应该采取有针对性的措施。

(1)确立良好的班规合理的规章制度是一个组织得以有效运转的重要保证。从艺术生入校那一刻起，组织班级学生集体学习学校的《大学生手册》，并实行考核制度，让学生对校规校纪谙熟于心，更好地指导日常学习生活。其次根据校规校纪，班级可以结合自身的特点建立班规。如:班委会选举考核制度、工作职责、促进学风的班级考核制度、每周班会制度、班级评优制度、班集体活动制度、班级违规处理办法。每一项制度建立在与全班学生充分沟通协商的基础上，得到全班学生的认可，制度才能有效的贯彻实施。

(2)建立目标管理制度目标管理是美国管理学家德鲁克创立，在实践中得到检验。具体含义指管理者和下属共同制定个人目标，管理者对个人目标实现情况进行定期检查，根据检查结果进行奖惩。艺术类班级良好的学风班风的形成需要全班学生的个人小目标与班级大目标保持一致。新生开学之初，就给班级学生进行学业生涯规划讲座，激发学生学习的热情和决心，并让每名学生制定自己一学期的学习目标和计划，班主任对其进行指导，每个月根据每名学生的计划目标用班团会形式进行总结和表彰，让班级形成良好的学习氛围。并且根据每一阶段的考核，让全体学生认识到存在的问题，并不断研究如何解决问题，不断取得进步。形成一种全员学习团队氛围，

(3)搭建沟通了解的平台针对艺术类学生思想活跃、欠缺沟通的特点，可以为他们搭建相互了解的平台，切实开展他们喜闻乐见的活动，让他们通过参与活动，增进了解，建立信任。如成立班级大学生艺术社团，让每名学生参加，激发学生的创新力，平时根据每名学生的特点，多排练一些活动，积极参加院校举办的各类活动。还可以在班级举办小型音乐会、书画大赛、艺术设计大赛之类的活动，让全班学生在活动中体会到集体荣誉感、凝聚力和团队精神。

篇7

关键词：建筑施工；模板技术；应用

中图分类号：TU7文献标识码： A 文章编号：

模板即壳子板，是根据混凝土构件和结构的设计标准，制作成几何尺寸、规定位置的模型板。主要应用于钢筋混凝土的结构施工，模板是面广、量大的施工工具，在工程质量、施工费用、占用时间等所占比例较重。在通常情况下，模板费用占30％左右的混凝土结构费用，模板用工占45％左右的混凝土结构用工。所以，建筑施工模板技术的发展，需减少支拆模板用工量、增加周转模板的使用次数，以降低结构工程费用、提高工程质量。本文结合模板体系在建筑施工中的应用，对近年来我国模板技术的发展进行分析。

1、模板技术在建筑施工的应用发展

1.1模板工程的要求

在混凝土结构施工中，为确保混凝土结构的施工安全和工程质量，提升工程进度，降低成本，对于施工模板提出了四个基本的要求：其一，需确保混凝土构件、结构各部分准确位置和尺寸。主要包括平面标高、位置、截面尺寸及形状满足设计图纸的标准；其二，具有足够刚度、稳定性和强度。模板能承受新浇筑的混凝土侧压力、质量及施工所产生的载荷。可以说，模板工程能在正常使用、施工时间内承受各种载荷。在混凝土浇筑、振捣、养护的过程中，不会出现以下极限状态：整个构件、结构失去部分平衡；由于材料强度不足，结构连接、构件遭破损。或由于塑性变形过多，不能继续承受载荷；结构向机动体系转变，构件、结构失去稳定性；其三，构造需简单且方便灵活装拆。满足钢筋安装、绑扎，混凝土浇筑、养护等技术要求。装拆灵活、简便，有利于提高工作效率、降低劳动强度、提升施工进度；其四，模板需严密接缝。若接缝达不到要求，必须采取可靠的方法进行及时处理，如薄铁片、塑料布、钉油毡等，以确保不发生漏浆。

1.2我国建筑施工模板体系

我国模板体系主要有三大体系：永久式、工具式和组合式。在70年代初期，实现以钢代木，逐渐脱离了定型木模板和散拆散支模板。至80年代，我国高层建筑的兴起，建筑结构由砖混结构向现浇筑混凝土结构转变，这种结构造抗震、整体、防火等性能较好，从而促进了我国模板技术的迅猛发展。在我国科研人员的努力下，逐渐研发出永久式、工具式、组合式三大体系。

1.3现浇模板选择早拆技术

现浇楼板在施工过程中，承重模板的周转速度直接影响了模板的投入量和工程的花费。常规的支模法，高层、多层建筑的施工，周转需设置3-4层段的模板和支撑，一次的投入量较大。而选择早拆技术，对跨度小于2m的水平结构，拆模的强度可减少20％，达到50％的设计强度即可拆模。所以，只需适当支设模板，增加支撑点，将跨度较大的楼盖转变为跨度小于2m的楼盖，降低其拆模强度至50％，致使模板早拆、支柱后拆。从而加快模板的周转，减少1/3--1/2的模板配置。模板早拆技术主要取决于早拆柱头，如今的早拆柱头主要有螺旋式、支承锁板式、组装式、斜面自锁式等。

1.4以竹代木、代钢的模板面板

我国拥有十分丰富的竹材资源，产地面积大约占1/4的世界竹林面积，选用竹材作为面板原料，制成竹胶合板，即可具有较大的承载能力，也可降低吸水率、膨胀率和收缩率。竹胶合板拥有周转次数多、价格低廉、可截可锯、表面光滑平整、施工性能较好等特点。因此在十几年的发展中，在混凝土结构施工中迅速普及。

1.5高耸、高层等建筑等采用爬升模板

爬升模板是以竖向结构作为支承点，通过爬升设备进行自下而上的爬升。因此，爬升模板主要是用于竖向混凝土结构的施工模板技术。它结合了滑动模板和大模板的技术特点，其优点如下：其一，大模板的高度与整层建筑平行，作业节奏和顺序同大模板施工较为接近，可确保混凝土构件、结构的质量和尺寸；其二，逐层配置模板，进行一次性组装，自下而上的竖向施工，直至混凝土结构全部完成，再行拆模，不需要频繁的每层模板支拆；其三，提升模板通常借助自身设备，吊运不需要借助其他吊装设备。

2、选择模板体系的依据

2.1工程结构的特点

选择模板首先应考虑结构使用功能是否满足要求，不仅要确保结构施工的质量，又要节省施工花费，还要考虑施工的速度。因此，应根据工程的不同特点和结构体系，合理、科学的进行模板体系选择。

2.2建筑施工企业的现有机械状况

选择模板体系，通常会受到机械设备状况的制约，模板的尺寸、装拆、重量、类型和起重机有着直接联系。不同模板，必须选择与之相配的机械设备。

2.3组织管理

选择模板体系是高层建筑施工设计的重要组成部分，选择是否合理，对工程施工的效果有直接影响，因此需重视组织管理。对于工程期限较紧的工程，选择的模板系统必须满足进度要求。

2.4施工单位技术水平和地区状况

选择模板方案在很大程度与地区状况有关，某些地区有专门的模板设计部门、模板生产厂家、租赁单位，促使模板设计、生产趋向社会化和专门化。同时，选择模板方案也取决于施工单位的技术水平，并且需尽可能发挥企业优势。

3、高层建筑模板

3.1组合式钢模板体系

组合式模板的构造较为简单，且方便装拆。在拆模后，表面也较为平整，促进现场安全文明施工、生产。这种模板体系的通用性较强，可适用于各种高层建筑结构体系。有关调查结果显示，有些施工单位在管理和使用上，存在一定缺陷，主要是零件丢失、模板损坏率较高。因此，需建立有效、可靠的奖惩制度，强化模板管理。

3.2大模板体系

这种体系的整体性较好，刚度较强，混凝土成型的质量较高。其缺点是耗钢量较多，自重大，每平方米可达110kg。根据实测结果显示，500O高层标准层面积的剪力墙体系，通过起重机的钢模吊运，导致装拆的工作量较大，且堆场面积大、一次投资较大、通用性较差。

3.3滑膜体系

这种体系机械化程度程度较高，施工较为文明，能节约用工，确保工程质量。滑膜技术的缺点是制作支撑杆浪费钢材，每平方米可达5kg。支撑杆很容易出现失稳弯曲，严重时会发生建筑物扭转、倾斜、混凝土拉裂。

3.4爬摸体系

爬摸主要是以竖向结构作为支承点，利用爬升设备进行自下而上的爬升。通过固定一物，可产生交替爬升和相对运动，完成模板的下降、爬升、校正、就位等工序。爬升模板结合了滑升模板和大模板的原理，成为现代现浇高层建筑混凝土结构施工的新型模板技术。

4、结语

模板技术的综合性要求较高，在建筑施工中被广泛推广应用。在建筑施工中，应根据建筑施工的实际情况，选择相应的模板体系。以提高工作效率，确保施工质量和安全，达到经济效益最大化。

参考文献

篇8

大家早上好！

伟大的中华民族自古就是礼仪之邦，刻苦求学，讲文明、讲礼仪是我们中华民族的传统美德，但是放眼周围，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为：上课不认真听讲，不按时完成作业，在教室走廊上的起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗，对值日的同学不理不睬，对走过来的老师漠然置之，对生病的同学熟视无睹，甚至还有个别同学之间相互的讲脏话、粗话，随意攀爬学校墙头、栏杆等；同学们，我们每个人都不妨问问自己：你讲文明吗？我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现了一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。因此，从现在起，我们应坚决改正我们身上种种不文明的行为，养成良好行为习惯，团结一心，共同努力，让实验小学成为文明之花遍地盛开的花园，成为环境优雅的学习乐土；为此，我郑重向全体师生发出倡议：

1、语言文明、礼貌待人，不说粗话、脏话，不打架骂人，讲普通话，用礼貌语，态度和蔼，友爱同学、尊敬师长、孝敬父母。

2、行为文明，不在教室、走廊、操场大声喧闹，注意保持环境的宁静；课间，进行文明健康地文体活动。上下楼梯靠右走，不在走廊、楼梯追逐打闹；讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物，不毁坏花草树木，不乱涂乱画；

3、尊重同学，不给同学起外号，不随意翻弄他人的物品，关心同学，乐于助人；

4、爱护学校的公共设施，节约用水用电，养成人走关灯关门的好习惯；

5、按时到校，作好课前准备；上课做到认真学习，专心听讲，积极回答问题，课外多阅读好书好文章，课后认真独立完成作业；放学按时回家；

篇9

在此，我向大家做出检讨，以严肃、深刻、彻底地反省关于我在此次全校的班级风貌、仪容抽查当中，由于自身衣衫不整、导致班级扣分的行为。

我的错误让班级整体形象受损，损害了集体利益，同时也让班主任老师在校长面前不好交代，班主任老师带来了困扰。在此，我要就我犯下的错误已经给大家带来的不良影响，向大家做出深刻道歉：非常抱歉，对不起大家了！

错误发生以后，经过老师的严肃批评，我深刻意识到自身错误：作为一名学生，日常都必须遵守仪容仪态，衣衫扣子不扣让整体队伍仪表形成强烈反差，让团队丢脸，充分反映出我团队意识不强，个人行为规范不达标等缺点不足。

如今，经过面壁思过，我一定要彻底改正：

第一，我必须就自己仪容仪态问题做出严肃整改办法，今后彻底注重自己的着装，不再给班级整体形象丢脸。

第二，我必须努力改正自己行为不规范的缺点，注意自身日常行为规范，注意个人卫生，让仪容仪态达到良好水平。

第三，我必须认真地从本次错误当中吸取教训，最大程度避免错误的发生。

篇10

以往的作文题把写人和写事区别得格外清楚，其实两者密不可分，写人要通过事例来勾画其特点，写事要有人物来组织情节。这次作文避免了学生在人和事之间纠结，“熟悉的人的一件事”，既有熟悉的人，也有难忘的事，潜移默化地向学生渗透了“生活即作文”，即写生活中的真人，述生活中的实事，抒心中真情实感的习作理念。 （吉丽）

佳作展示台：

喝酒的爸爸

孙思成

一天晚上我回到家，只见妈妈一个人在做饭，就过去问：“爸爸呢？”妈妈说：“你爸爸和他的同事一起出去了。”我一听，心想：爸爸回来时，准喝得半醉！因为爸爸爱喝酒，晚上常满嘴酒气地回到家，但一般不会喝得太醉。

晚饭后，爸爸喝完酒回来了，人还没进门，他那大嗓门就冲进了家门：“五十六个民族，就是一个家……”他唱的歌不但调不对，而且几首歌都连在了一起，我和妈妈听了便哈哈大笑起来。爸爸满脸笑容地进了门，看见我和妈妈在笑，就立刻关上了他的大嗓门，换上了一副凶狠的样子，对我们说：“笑什么笑！”我知道他是装的，但我仍然害怕似的逃进了里屋。

爸爸紧追过来，一把抱住我，把我托在他那强壮有力的双臂上，有节奏地摇一摇，晃一晃，嘴里还反复说道：“扔喽，扔喽，把这个孩子扔喽！”我担心自己掉到地上，就紧紧抓住了爸爸的背心，一边笑一边喊：“妈—妈—”妈妈听了，赶紧跑进来说：“别闹了，会摔着的。”爸爸说：“好！看看你会不会摔着。”突然爸爸将我往天上一扔，我刚喊出一声“啊—”，又像弹簧一样弹了起来，我以为掉在了地上，可往下一看，身下是厚厚的棉被，原来我掉在了床上。

我喜欢我的爸爸，更喜欢喝了酒的爸爸。

彩笔头点睛： 小作者抓住了人物的心理、语言、神态、动作进行细节描写，将喝得半醉、憨态可掬的爸爸刻画得淋漓尽致，让人“又爱又恨”、哭笑不得。没有华丽的辞藻等过多的修饰渲染，只有自然朴实的语句和话家常似的叙述，却是最真最切，使爸爸的形象跃然纸上，其乐融融的家庭氛围流露于字里行间。 （吉丽）