就业证明范文

导语：如何才能写好一篇就业证明，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

单位：

姓名

身份证号

《就业失业登记证》号码

家庭住址

该同志      年    月    日起在我社区或劳动力管理站管理下，从事                   ，连续工作已有                  ，      年    月    日至      年    月    日，月收入均为       元。

社区或劳动力管理站经办人签字：

日期：  年   月   日

负责人签字：

日期：  年   月   日

社区或劳动管理站（盖章）

社区或劳动力管理站地址：

社区或劳动力管理站电话：

备注：此证明需如实填写，如有虚假、伪造，责任自负。

扩展阅读：就业证明办理流程

【缴费机构】：劳动就业和社会保障工作机构

【受理时间】：周一至周五（节假日除外）

【咨询电话】：12333

出具灵活就业证明条件：就业困难人员实现灵活就业。

所需资料：

1、《重庆市灵活就业登记证明表》；

2、申请人《居民身份证》；

3、劳务协议等就业证明。

办理程序：

1、向户籍地街道（乡镇）劳动就业和社会保障工作机构申请；

2、街道（乡镇）劳动就业和社会保障工作机构调查核实；

3、在社区居委会张榜公示；

4、出具灵活就业证明。

一、毕业生灵活就业证明有什么用？

灵活就业证明只用于统计毕业生就业去向及就业率使用，不具有法律效力，不作为毕业生派遣、迁移户口和转寄档案的依据。

篇2

一、为什么要建立培训经费补贴与再就业效果直接挂钩的工作机制？

我国就业压力大，结构性问题突出。开展再就业培训，提高下岗失业人员再就业技能，是缓解劳动力市场结构性短缺，促进再就业的有效手段。中央文件要求，“各级政府要建立公共就业服务制度，对城镇登记失业人员和国有企业下岗职工，提供免费职业介绍，对城镇就业转失业人员和国有企业下岗职工提供免费再就业培训，所需经费主要由地方财政承担，中央财政对困难地方给予适当补助”，“由政府给予资金补贴的免费培训和服务项目，要进行严格、科学的效果评估”。根据这一要求，各地财政普遍加大了再就业资金投入，支持再就业培训工作。免费培训制度的确立，扭转了再就业培训经费没来源、资金无保障的局面，建立了政府经费补贴与培训效果相结合、与再就业效果相挂钩的机制，把再就业培训推向了一个新阶段，具有重大意义和深远影响。

首先，挂钩机制有利于促进培训就业结合。根据培训后再就业的效果，由政府给予经费补贴，补贴前，可有效推动培训机构提高市场化运作功能，围绕就业需要设置专业和组织培训，提高培训的针对性，实用性和有效性，吸引更多的下岗失业人员参加，提高再就业能力；补贴后，有利于肯定培训机构工作成绩，产生示范效应，形成激励、引导和竞争机制，带动更多的社会各类教育培训机构参与培训，提高培训的规模和效果，促进培训就业有机结合。

其次，实行挂钩机制有利于提高资金使用效率。我国正处在社会主义初级阶段，政府财力有限，如何把宝贵的政府经费使用到刀刃上，是一个大课题。从促进就业的角度看，政府面向教育培训机构和下岗失业人员，出资购买培训促进再就业的实际成果，既可推动培训、扩大就业、满足公共需要，实现“双赢”，又能够形成教育培训机构和下岗失业人员平等地享受政府资金支持的政策环境，强化市场经济体制下财政职能作用，还可以有效扭转以往培训经费偏重于投入基本建设、培训机构热衷建大楼做表面文章的倾向，最大程度地提高资金的使用效率。

从长远来看，实行挂钩机制明确了以就业为导向的教育培训改革发展方向。实行挂钩机制，在教育培训领域树立起就业的旗帜，通过考核就业状况，来评估教育培训机构的办学方向和教育质量，可以有效推动教育培训机构围绕社会需要和劳动力市场需求调整办学行为，推动教育培训事业的改革发展，为提高劳动者素质，促进就业做出更大的贡献。

二、如何运用培训合格率和就业率综合考核培训成果？

运用培训合格率和就业率综合考察培训效果，就是根据培训的合格率和培训后的再就业率、创业成功率等指标，对培训机构给予经费补贴。一般来讲，培训成果的直接体现就是培训质量和培训后的就业效果。对这两方面指标进行评估考核，既提高了对培训过程、质量方面的要求，又能够调动培训机构的积极性，扩大培训规模。实际操作中，有以下三种方法。

综合考核法。对培训机构提出培训合格率和培训后再就业率两项指标，同时满足两项指标的培训机构，可以根据参加培训人数从地方政府得到经费支持。如江西省要求培训合格率达到95%以上，就业率达到60%以上，由省财政按照全部学员每人400元标准向培训机构支付培训费用。天津市《免费再就业培训补贴办法》规定，定向培训达到80课时以上，出勤率达到80%以上，参加培训的下岗失业人员接受培训后实现再就业的人数达到参加培训总人数的60%以上的，按参加培训人数给予每人300元的补贴。这种办法简单明确，好考核，易操作，受到培训机构的欢迎。

分段考核法。考虑到下岗失业人员从参加培训到实现再就业，需要一定时间，为便于操作，将培训经费的补贴分为培训后补贴和就业后补贴两部分，分段考核，分段支付。如天津市规定职业技能培训达到100课时以上，出勤率达到80%以上，培训后考核取得职业资格证书人数达到50%以上，由培训机构申请，按参加培训人数给予每人300元补贴。参加培训的下岗失业人员接受培训后半年内，实现再就业人数达到参加培训总人数的50%以上的，再按照实现再就业人数给予每人200元补贴。

湖南省规定，培训合格率达到90%（含90%）以上的，按培训人数的培训补贴标准的50%核拨补贴；培训合格率达不到90%的，按培训合格人数的培训补贴标准的50%核拨。对培训后一年内连续实现了再就业半年以上的，按就业人数支付培训补贴的剩余部分。

青海省将培训补贴分为两部分，第一部分以培训后合格率为依据，结业时合格率达到90%以上（含90%）的，按实际培训人数核拨补贴标准的50%，结业合格率在90%以下的按实际合格人数核拨补贴标准的50%；第二部分，以培训后就业率为依据，培训结业后半年内就业率达到60%的，按实际培训人数的80%核拨补贴标准的另外50%，就业率达到70%以上的（含70%），按实际培训人数核拨补贴标准的另外50%，就业率达不到60%的按实际就业人数核拨补贴标准的50% .定向考核法。开展定单培训或定向培训，在考核再就业成果的基础上，根据培训人数核拨培训经费。实践中定单培训主要有三种类型，一类是用人单位与下岗失业人员达成用工意向后，由用人单位委托职业培训机构进行的培训；一类是由再就业培训管理服务机构或公共职介机构，通过招标方式确定培训机构，组织实施的培训；一类是教育培训机构自行开发的有明确用人意向的培训。由于定单培训有比较明确的就业意向，因此在经费补贴方式上一般以培训人数为根据。如湖南省规定，通过招投标方式确定的再就业培训项目，其培训补贴标准应根据培训时间、培训专业、市场价格、培训人数、培训合格率和再就业率等情况核定，每人不超过450元。

三、如何运用就业率直接考核培训效果？

运用就业率直接考核培训效果，就是按照培训后实际就业人数对培训机构给予经费补贴。这种操作办法是，动员社会各类教育培训机构开展培训，组织下岗失业人员参加培训，根据培训后实现再就业的人数，由政府财政对培训机构核拨培训经费。在实际操作过程中，由于当前再就业形势比较严峻、困难较多，培训后就业人数有限，培训机构的积极性可能会受到影响。因此，重点做好培训机构的组织发动和培训后的就业服务工作相当重要。应结合落实再就业优惠政策，瞄准用人单位实际需要，大力开发定单式培训，并通过培训项目招投标的方式，调动培训机构的积极性，扩大培训规模，提高培训质量，提高再就业效果。在这方面，陕西省实行的操作办法比较有效。

陕西省在着重考察再就业人数的基础上，区分不同情况，对再就业培训机构主要依据接受培训的下岗失业人员再就业情况进行经费补贴，凡签定两年以上劳动合同的人员视为再就业人员，再就业人员占培训人员总数80%以上的，一次性拨给全部培训经费；再就业人员占50%以上的，拨给70%的培训经费；再就业人员占30%以上的，拨给50%的培训经费；再就业人员占30%以下的，按照实际就业人数拨付培训经费。这种方法，既体现了培训经费补贴与再就业效果直接挂钩，又充分考虑到了培训机构、培训专业和参加人员的实际情况和个体差异性，针对不同的再就业效果，根据不同的标准核拨经费，通过经费补贴这个杠杆，来有效地提高培训机构承担再就业培训任务加强就业服务的积极性。

四、如何通过个人先行垫付或核发培训券的方式支付培训经费补贴？

为提高培训经费的使用效率，提高下岗失业人员参加培训的积极性，一些经济较发达的地区在探索个人垫付培训经费或核发培训券、再就业后由财政予以报销等灵活的经费补贴方式方面，进行了一些尝试。如上海市规定上海户籍的失业、协保人员参加各等级的职业资格培训，取得职业资格证书并实现再就业的，均可到本人户籍所在区县职业介绍机构申请培训费补贴。江苏省规定，自费参加非中标定点培训机构再就业培训并属于减免费培训专业（工种）的下岗失业人员培训合格后，可凭培训结业证书、就业登记证以及培训缴费收据到户口所在地就业管理机构办理退费手续。

浙江省绍兴市规定，凡绍兴市区已经领取《失业证》的就业转失业的城镇人员，可凭《失业证》在市就业管理服务局申领培训券，在失业期间享受每年一次的免费再就业培训。取得《再就业优惠证》且属于就业困难的失业人员，可申领培训券A券，参加培训时全部免费，免费项目包括培训费、教材费、材料费和鉴定费；其他失业人员申领培训券B券，可免培训费和鉴定费。

篇3

我们不能简单地设想，各高校只为从数字的统计中获得。高校管理者、老师和社会上的明眼人都知道，这“高就业率”背后的体制原因――从2005年开始，教育部就表示，高校招生计划要与毕业生就业状况进行适度挂钩，就业率连续三年不足30%的专业要减少招生甚至停止招生。学校希望通过高就业率来证明自己；教育主管部门也希望用一个相对体面的数字来向社会作个交待。于是就出现了各种口径不一的数字。有的学校甚至为此以毕业生不能开出就业证明就不发毕业证书相要挟，要求学生去“搞”个证明回来。一时间，就业证明，洛阳纸贵。

我们不能完全否认学校、老师希望学生们一毕业就能找到心仪工作的拳拳之心。但这虚高数字背后的一切，总让人不舒服。我们不禁要问，学校教给学生的最后一堂课是什么，学生在进入社会后上的又是怎样的第一堂课？

对于没能够真正就业的学生而言，几年的辛苦学习比不上一纸假证明，换不来浸润着父母期望和自己努力的毕业证。他们需要托门子、找关系，用欺骗的手段找到一个单位，虚开一个假证明才能“顺利”毕业。而相关单位也能够在不解决学生就业的前提下，盖上大红印章。这种行为带给我们单纯、善良、对社会充满憧憬的学子们的不知是怎样的一种感受，不知他们是否会看轻自己几年的努力，因为这种努力最终要靠谎言予以肯定。也不知他们怎样看待自己的学校和老师。几年的教育中，学校和老师一定会在教他们知识的同时，还教他们要做个诚实的人。我们的教育方针讲德智体美。如果没有了真，恐怕这种教育方针就是海市蜃楼。

这样说，教育相关部门、学校和老师，或许会觉得有些委屈，因为他们会讲，我们只是希望学生积极地去找工作，并没有让他们去开假证明。如果真有天真的人这样想，也就没有太多的话好说了。一个完全不了解社会实际情况的学校，怎么能让他们的学生毕业后找到心仪的工作？而如果他们对社会的实际就业情况心知肚明，却为了推脱责任这么说，那么，这种虚伪就让比学生造假更让人无语。

由此让我们想到，北大毕业生范跑跑与北大教授郭跳跳的那场著名的论辩。一个站在道德的制高点；一个处于道德的底线，甚至于跌出了道德的底线。结果，郭先生不仅没有使范美忠在地震中弃学生而逃这种有失教师责任的行为得到最有力的抨击，相反却使范跑跑平添了许多拥趸者。究其原因，或许人们觉得范美忠更真实、不虚伪。人们太希望看到“真”了――哪怕是真小人，也好过伪君子。

篇4

本人身份证、户口本或者公安机关所出具的身份证明。

二、居住时间证明

具有满半年且在有效时间内的《居住登记卡》或《暂住证》。

三、证件照片

本人近期一寸的白底正面免冠彩色证件照片。

四、合法稳定就业、合法稳定住所、连续就读证明之一

1、合法稳定就业证明

对于务工者来说，它是指盖有用人单位公章半年以上且还有有效期间内的劳动关系证明;对于自己开公司的，则需由本市工商管理部门核发的距经营期限届满不少于6个月的营业执照。

2、合法稳定住所证明

若自己有住房，需提权证或者网签买卖合同;若租住房屋，则要提供半年以上的租赁证明以及记载有房屋详细地址，出租人和承租人双方姓名、居民身份证号码、联系方式、租赁期限的房屋租赁合同或协议等。

3、连续就读证明

篇5

不符合2019年普通高考报考科类所规定的学业水平测试必修科目要求的考生，在高考报名时还必须参加相关必修科目测试的报名。

一、报名条件

1.具有我省户籍且同时符合下列条件的人员可以报名：

(1)遵守中华人民共和国宪法和法律;

(2)高级中等教育学校毕业或具有同等学力;

(3)身体状况符合相关要求。

2.非我省户籍的来苏务工就业人员随迁子女(以下简称“随迁子女”)申请在我省参加高考的，除符合上述条件外，还须同时具备以下条件：

(1)在我省取得普通高中学籍并有完整的普通高中学习经历;

(2)其监护人在我省有合法稳定职业、合法稳定住所(含租赁)。

3.在我省定居并符合报名条件的外国侨民，持公安机关签发的《中华人民共和国外国人永久居留证》，可以申请报名。

4.下列人员不得报名：

(1)具有高等学历教育资格的高校的在校生;

(2)高级中等教育学校非应届毕业的在校生;

(3)在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试)的应届毕业生，以及其他因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员;

(4)因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

二、报名地点

申请报考高等学校的高级中等教育学校应届毕业生，必须遵循“高考与普通高中学业水平测试在同一属地报名考试的原则”，在报名地市、县(市、区)招生考试部门指定的地点办理报名手续。

往届生、社会考生以及在外省借读的我省户籍考生，在其户籍所在市、县(市、区)招生考试部门指定的地点办理报名手续。

凡不符合上述规定的考生，均须办理借考手续，填写《江苏省2019年普通高校招生考生借考申请表》，经报名点及报名所在县(市、区)招生办审核批准后方可办理相关报名手续。借考考生的高考电子档案、体检以及志愿填报等工作一律由报名地招生办及相关部门负责。

随迁子女考生须由考生本人向现就读中学提交《2019年来苏务工就业人员随迁子女高考报名申请表》，由现就读中学汇总后报就读中学所属教育行政部门和县(市、区)招生办，经审核批准后方可办理相关报名手续。

在我省定居并符合报名资格的外国侨民，持护照和省公安厅签发的《中华人民共和国外国人永久居留证》，可在我省各市、县(市、区)招生考试部门指定的地点办理报名手续。

三、报名须准备的材料

报名时，考生须交验身份证、户口簿，其中往届生还须提供毕业证等有关证件。

随迁子女考生还须提交以下证明材料：

(1)身份证明。考生本人二代身份证和户口簿的原件及复印件。

(2)稳定住所证明。考生本人或其监护人的房屋产权证、房屋买卖合同、租赁合同，或考生和其监护人在我省的暂住证(居住证)等证明材料的原件和复印件。

(3)监护人就业证明。监护人在我省的就业单位或所在社区(村委会)出具的就业证明原件。

省教育考试院特别提醒广大考生：

1.考生须如实、准确、详细填写个人信息、报名信息、奖惩情况、户籍信息等，其中户籍信息必须与户口簿一致，因填报不准确引起的遗留问题，由考生本人负责;

2.请未持有二代身份证的考生，在报名前到户籍所在地公安部门办理二代身份证;

3.涉及区划调整导致户籍发生变更的考生，须及时到当地公安部门办理相应的更改手续;

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【关键词】 企业生命周期; 现金流特征; 建议

引 言

现金流量是企业的血液和生存基础,在当今竞争日益激烈、变化日趋频繁的经济环境下,现金流量指标越发突显出其重要作用。不同阶段现金流量的变化对企业的财务状况、经营成果及企业未来发展均有重要影响。从企业生命周期的角度看待现金流量问题,不仅有助于分析企业经营状况,作为外部判断企业所处生命周期的依据,还有助于企业管理者准确作出财务预测,制定恰当的财务决策,保持企业的可持续发展。

一、概念界定

企业生命周期是指企业经营活动能力的某些特征多次重复出现的现象,是企业在不同时期所呈现的不同的增长态势,及与此相适应的不同财务管理特征。根据企业年度销售收入的环比增长率特征,将上市公司的生命周期划分为成长期、成熟期和衰退期三个期间。①

现金流量是指企业现金和现金等价物流入和流出的数量。本文关于企业生命周期和现金流特征的研究,按照现金流量表准则中关于现金流量的分类,分别考察不同生命周期企业的每股经营活动现金流量、每股投资活动现金流量、每股筹资活动现金流量以及每股现金净流量。有关概念的界定见表1。

二、不同生命周期现金流量的特征

(一)不同生命周期现金流量特征的假设

在成长期,产品销售收入逐步增长,企业规模快速扩张,企业营运活动基本正常。企业经营活动的现金流量表现为不大的正数,投资活动的现金净流量表现为较大的负值,而且往往大于经营活动产生的现金流量,需要通过筹资活动引入的现金流量予以补充。但企业的净现金流量一般为正值,以便其能够顺利发展。

在成熟期,企业的经营活动相对稳定,经营现金净流入很大、稳定且充足,经营活动现金净流量往往为较大的正值。该时期由于顾客对企业产品的需求增长缓慢,企业不需要大幅度扩大生产能力,企业对资本的需求相对较小,对内投资逐渐萎缩,公司可能处于负投资状态,除非有新的投资方向出现,其投资活动现金流特征往往表现为现金净流入。另外,伴随着大量的经营现金净流入和投资活动现金流量的流入,公司的现金流量极其充沛,若没有新的高收益率的大规模投资项目出现,公司往往倾向支付巨额股利给股东,甚至回购股票,筹资活动产生的现金流量常常表现为大量流出,现金净流量为负值。经营活动和投资活动大量的现金流入使成熟期企业的现金净流量一般表现为正值。

衰退期,产品的销售额显著下降,经营活动现金流量较成熟期大大减少,甚至可能降为负值。这时如果企业能够积极寻求战略转移,将进入另一个发展期,但如果继续墨守成规,企业最终进入死亡期。由于衰退期销售的下降,企业的盈利能力会随之降低,筹资困难;再加上此时经营活动的现金流量接近于零,企业投资活动的现金流可能会是较小的正数(对于寻求战略转移的企业),而对于等待重组或被接管的企业来讲,其投资活动的现金流可能表现为负值。

(二)不同生命周期现金流量特征的实证检验

通过对成长期、成熟期和衰退期企业经营活动现金流净额、投资活动现金流净额、筹资活动现金流净额和现金净增加额的正负情况以及具体数据进行统计,得到不同时期企业的现金流量特征如表2和表3所示。

通过表2和表3可以看出,成长期OCPS、FCPS和NCPS为正值的样本比例分别为87.48%、62.70%和60.67%,ICPS为负值的样本高达92.94%;成熟期OCPS、FCPS和NCPS为正的样本则分别占87.40%、49.39%和58.94%,ICPS为负的比例为89.43%;衰退期OCPS和FCPS为正值的样本比例分别为61.43%和40.05%,ICPS和NCPS为负值的比例分别为71.12%和59.05%。每股经营活动现金流量、每股筹资活动现金流量和每股现金净流量在成长期均最高,每股投资活动现金流量成长期为最大的负数,说明成长期企业对外投资最多。

(三)不同生命周期现金流量特征的数据分析

由表3可以看出,成长期经营活动、筹资活动的现金流量和现金净流量为正,投资活动的现金流量为负,与假设完全吻合。

成熟期每股经营活动、筹资活动的现金流量和现金净流量为正,每股投资活动现金流量为负,与假设部分吻合。投资活动的现金流量为负与假设不符,说明我国上市公司在销售收入增长缓慢的成熟期,依然在不断扩张企业规模,而不是按照市场需求和企业发展阶段,选择合理的企业边界。这可能说明实际经营中企业对自由现金流的利用程度较高,能够发现新的收益项目进行扩大投资;也可能说明中国上市公司的主管更加追求企业的规模经济效应,通过不断扩充企业规模扩大自己的控制权,实现自己的在职收益。上市公司在成熟期的大量投资,使得从经营活动产生的现金流量无法满足投资的需求,仍需要企业从外部筹集资金,导致筹资活动现金流量为正的情况出现。

衰退期,每股经营活动现金流量和筹资活动现金流量为正,每股投资活动现金流量和现金净流量为负,与假设基本相符。衰退期每股投资活动现金流量为负,说明大部分处于衰退期的上市公司并未积极寻求新的发展方向或尽快更新发展战略,或向新的行业或领域转变,而是依靠其“壳资源”的价值坐等被其他企业并购或重组;筹资活动现金流量尽管为正数,但是只有0.077元,非常小,从一个侧面说明了衰退期上市公司外部筹资的困难性,与上面的假设吻合。

每股经营活动现金流量成长期为1.53元高于成熟期的1.34元,与假设分析不相吻合。这可能因为文章对企业生命周期的划分依据企业自身生命周期而来,未考虑整个行业的竞争状况,也许某个企业销售收入连续增长较慢的会计年度,恰好是同行业其他企业销售收入大幅增长的期间;或者可能是由于我国上市公司数量较少,只占全部企业的很小一部分,不仅是上市公司内部的竞争,而且非上市企业与上市公司关于市场份额的竞争更加激烈,使得企业在成熟期面临的市场竞争依然非常激烈,从而导致企业在成熟期仍可能需要依靠产品的价格战来维持其市场占有率,使成熟期企业经营活动的现金流量并未有一个相对的上升;再加上在成熟期,企业较多采用股权融资,使得总股数较成长期有较大增加,致使每股的经营活动现金流量下降。

三、优化企业现金流量的建议

鉴于企业不同生命周期的现金流分布不尽合理,建议企业加强现金流管理,通过优化其现金流分布实现企业的可持续发展。

(一)以企业价值最大化作为企业现金流管理的基础

根据周敏、王春峰、房振明(2009)②的研究,现金流波动性与企业价值显著负相关,并能作为传递企业价值的信号,管理层要想提升企业价值应重视对现金流的管理。因此,企业管理者应根据不同生命周期阶段的现金流量特征,选择不同的现金流管理战略,以充分实现企业价值最大化。

(二)明确企业在不同生命周期阶段的现金流量管理重点

不同生命周期的现金流特点不同,其进行现金流管理的重点也不同。初创期现金流管理的重点应该是资金筹集。维持现金不断流是这一时期现金流量管理的出发点。成长期的现金流管理重点则是如何正确处理企业规模扩张和现金流量增长之间的矛盾。这一时期,企业一方面应加强经营活动现金流量的管理,通过加大营业收入的规模和现金回收效率,加强资金周转管理;另一方面应加大对投资活动现金流量的管理,保持企业扩张的适度规模。衰退期现金流量管理的重点是新业务投放和现有资产的变现。只有不断发展新业务,才能保证企业新的现金流和利润增长点,企业应在处理原有固定资产和购置新固定资产的决策中进行权衡,保证其能够实现良性蜕变,进入新一轮的增长期。

篇7

从*市教育局获悉，*市近期发出了《*-*学年度城镇享受居民最低生活保障政策家庭义务教育阶段学生“两免一补”资金及家庭经济特别困难的进城务工就业农民子女助学金的通知》，全市约有2.6万名城镇低保家庭子女将获得“两免一补”资助，同时，预计还有6000名家庭经济特别困难的农民工子女获得义务教育助学金。

资助范围为6城区义务教育阶段公办学校

此次资助范围为道里、道外、南岗、香坊、平房、松北6区城区公办学校中，享受居民最低生活保障政策家庭义务教育阶段学生及家庭经济特别困难的进城务工就业农民子女。居住在上述6区，具有非农业户口，在户籍所在地学校就学，或因居住地不在户籍所在地、经现居住地区教育部门批准并提供相关证明材料，具有民政部门签发并有效的《城市居民最低生活保障证》的义务教育阶段学生，可以享受“两免一补”政策。在民办学校就读的享受城镇居民最低生活保障政策家庭的义务教育阶段学生，不享受“两免一补”政策。

享受资助的家庭经济特别困难的进城务工就业农民子女必须持有三种证明材料，即“三证”(暂住证、就业证明、借读证)，同时须具备下列条件之一：家庭人口平均每月经济收入相当或低于城市居民最低生活保障标准的；家庭成员有重病人，造成家庭经济特别困难的；父母或学生本人有残疾的，造成家庭经济特别困难；因突发灾难造成家庭临时特别困难的(突发性灾难指人不可抗力的自然灾害或人身伤害)。违背国家计划生育现行政策的进城务工就业农民家庭，不得申请市义务教育贫困学生助学金。

助学金评定每学年度开学初进行

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一、2020年高考报名

江苏省2020年高考网上报名时间为2019年11月1日至4日，报名信息确认的截止时间为11月7日。不符合2020年高考报考科类所规定的学业水平测试必修科目要求的考生，在高考报名时还必须参加相关必修科目测试的报名。

（一）报名条件

1.具有我省户籍且同时符合下列条件的人员可以申请报名：

（1）遵守中华人民共和国宪法和法律；

（2）高级中等教育学校毕业或具有同等学力；

（3）身体状况符合相关要求。

2.非我省户籍的来苏务工就业人员随迁子女（以下简称“随迁子女”）申请在我省参加高考的，除符合上述条件外，还须同时具备以下条件：

（1）在我省取得普通高中学籍并有完整的普通高中学习经历；

（2）其监护人在我省有合法稳定职业、合法稳定住所（含租赁）。

3.在我省定居并符合报名条件的外国侨民，持公安机关签发的《中华人民共和国外国人永久居留身份证》，可以申请报名。

4.下列人员不得报名：

（1）具有高等学历教育资格的高校在校生，或已被高校录取并保留入学资格的学生;

（2）高级中等教育学校非应届毕业的在校生；

（3）在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试（包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试）的应届毕业生；

（4）因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员；

（5）因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

（二）报名地点

申请报考高等学校的高级中等教育学校应届毕业生，必须遵循“高考与普通高中学业水平测试在同一属地报名考试的原则”，在报名地市、县（市、区）招生考试机构指定的地点办理报名手续。

往届生、社会考生以及在外省借读的我省户籍考生，在其户籍所在市、县（市、区）招生考试机构指定的地点办理报名手续。

凡不符合上述规定的考生，均须办理借考手续，填写《江苏省2020年普通高校招生考生借考申请表》，经报名点及报名所在县（市、区）招办审核批准后方可办理相关报名手续。借考考生的高考电子档案、体检以及志愿填报等工作一律由报名地招办及相关部门负责。

随迁子女考生须由考生本人向现就读中学提交《2020年来苏务工就业人员随迁子女高考报名申请表》，由现就读中学汇总后报就读中学所属教育行政部门和县（市、区）招办，经审核批准后方可办理相关报名手续。

在我省定居并符合报名条件的外国侨民，持护照和省公安厅签发的《中华人民共和国外国人永久居留身份证》，可在我省各市、县（市、区）招生考试机构指定的地点办理报名手续。

（三）报名须准备的材料

报名时，考生须交验身份证、户口簿，其中往届生还须提供毕业证等有关证件。

随迁子女考生还须提交以下证明材料：

1.身份证明。考生本人二代身份证和户口簿的原件及复印件。

2.稳定住所证明。考生本人或其监护人的房屋产权证、房屋买卖合同、租赁合同，或考生和其监护人在我省的暂住证（居住证）等证明材料的原件和复印件。

3.监护人就业证明。监护人在我省的就业单位或所在社区（村委会）出具的就业证明原件。

二、2020年普通高中学业水平测试必修科目考试报名

报名参加2020年高考的考生，如需报考2020年普通高中学业水平测试必修科目考试，其学测报名流程和注意事项按照高考报名的有关要求执行，报名时间为2019年11月1日至4日，报名信息确认的截止时间为11月7日。

普通高中学业水平测试必修科目成绩以“合格”“不合格”呈现，以60分为合格线。未参加相关科目考试的，没有成绩。

普通高中学业水平测试必修科目的成绩从应届高考之年起算，三年有效。

从外省转入我省的普通高中学业水平测试（含会考）成绩，可以按规定转为我省普通高中学业水平测试成绩。有我省户籍在外省就读的高考考生，须在2020年4月30日前出具外省省级考试部门开具的成绩证明至我省教育考试院（其学业水平测试在高考中的成绩要求与我省考生一致），经省教育考试院审核后开具成绩证明至该生所在的市招办（考试院、招考中心），待市招办（考试院、招考中心）将该生的考籍号报至省教育考试院后，由省教育考试院统一办理考生的成绩转换工作。

省教育考试院特别提醒广大考生：

1．考生须如实、准确、详细填写个人信息、报名信息、奖惩情况、户籍信息等，其中户籍信息必须与户口簿一致，因填报不准确引起的遗留问题，由考生本人负责；

2．请未持有二代身份证的考生，在报名前到户籍所在地公安部门办理二代身份证；

3．涉及区划调整导致户籍发生变更的考生，须及时到当地公安部门办理相应的更改手续；

篇9

户主为44岁香港女子P君，附属申请人为丈夫及儿子。2004年11月申请技术一澳洲人赞助移民签证，赞助人为在维省乡镇地区的姐姐。移民部延至2007年3月决定不批，赞助人遂向移民上诉审裁处提出，要求复核。

申请的签证“139”类别，其中有项规定，申请人必须受聘于提名的职业，而所谓“受聘”即是每周至少工作20小时而获得薪酬。申请人在香港读工专，1988年获会计证书，然后到塔省大学，1992年完成商学士学位课程，翌年考得澳洲执业会计师牌。申请人在1994年获技术移民签证，申请人和丈夫同年离开澳洲，而申请人的儿子也是在同年出世。一家人一直未有返回澳洲，任由移民资格丧失。延至2003年1月，P君申请技术(独立)移民，所报的职务为会计师，由1994年4月起受雇于香港D会计事务所。

同年12月，驻香港的移民官到会计事务所查访，发现只有替申请人签雇用证明书的叔仔H君一人在写字楼内，当时是中午十一时十五分，对方表示，其它职员正在上班途中，移民官当时认为，如果写字楼中午十一时十五分都无人上班，申请人不可能如申请人声称担任监督性质的职务，或是全部时间打工。移民官相信，这间公司只有三人，分别是申请人、其丈夫及叔仔，移民在2004年9月决定不批，理由是不相信申请人一星期至少二十小时履行提名职业会计全职的职务。

申请人三个月后改申请技术移民(澳洲人赞助)签证，由澳籍在维省姐姐赞助。提供的文件包括由丈夫签名的雇用纪录，声称由1994年4月起受聘任全职会计经理，而由2003年5月起转任全职审计师，工作时间为早上十时至晚上7时，由星期一至星期六。但移民官认为申请人提供的证据只能证明申请人是老板之一，没有证据证明她在公司任职技术的职业，故此在2007年3月决定不批，其中令移民官起疑心的一点是由2004年12月起，定期有2万港元存入申请人的户口，作为薪水，即是移民部要求提供就业证明后才出现出粮存款一回事。赞助人在上诉时供称，妹妹在十多年前在澳洲完成会计课程，获得永居签证，但当时在香港出现财政问题，要返回香港解决，花了几年时间才能解决，如果今次获签证，准备在澳洲开公司，续步结束香港的业务。

篇10

民办高职院校毕业生在离校之前没有落实就业单位的学生，需要将档案返回生源地由院校就业指导中心派人送至即人才交流中心进行登记编号，毕业生择业期一年内可以进行免费存放。

二、民办院校就业档案服务程序

1.开具证明。择业期内未落实就业单位并且档案还存放在市人才交流服务中心的毕业生可以享受一下服务：凭就业报到证开具存放档案证明、开具未就业证明其他与档案相关的证明。

2.档案提取。择业期（2年）内就业手续办理完的毕业生，可以凭就业报到证、加盖公章的就业协议书，到各级人社局进行档案提取。择业期内没有就业毕业生不能进行档案的提取。

3.对于自谋职业、出国留学、择业期未满的毕业生档案和派遣期内自谋职业或自费出国留学以及择业期满后仍未就业的毕业生，可在各地市人才交流服务中心办理人事档案保管。

三、民办高职院校学生“学籍档案”与“人事档案”的主要区别

民办高校毕业生学籍档案是指学生通过参加全国统一高考并被录取的学生档案，它以文字资料形式记录学生在校期间的学习成绩、家庭状况、高考成绩、在校期间表现、在校期间的奖惩情况等。民办高职院校毕业生的人事档案是由学籍档案转换的，毕业生毕业后将其学籍档案中放入该毕业生的报到证当中，然后由学校将档案转交毕业生就业单位或人才交流机构。学籍档案也就正式成为毕业生的人事档案，它需要通过毕业生与用人单位或人才交流机构签订就业协议，取得报到证后才能得以实现。

四、民办高职院校毕业生档案存在问题及解决办法

一是毕业生进入国家机关、事业单位、国有企业，这些用人单位本身具有人事管理权，他们可以直接接收毕业生档案。二是各类非公企事业单位与民营机构他们没有档案管理权。毕业生毕业后一定将档案交由各级人才交流服务机构进行统一管理。档案存放在人才交流中心，方便又安全。三是毕业生在档案的转递过程中需要注意一下几点：

1.在不能完全搞清楚用人单位是否具备人事管理权之前，不能把档案转入该用人单位，应将档案转交给该用人单位所在地的人才交流中心进行管理。

2.个别没有档案管理权的单位违规接收档案，导致档案丢失。为了避免上述情况发生，毕业生应首先询问用人单位的性质，在确定对方是否具有人事档案管理权限后再决定将档案投向哪里。

3.档案的归属是有相关规程的，学生在离开学校之前要制定好档案调离时间，不要将档案来回调离，最好做到一步到位。

4.毕业生毕业后在异地找到工作单位，户口不落回本地的毕业生、考研的毕业生以及无法确定是否在用人单位长期就职的毕业生，这部分学生可以将自己档案交由人才交流服务中心进行托管。

五、民办高职院校毕业生工作后档案提取及补办办法