处方管理办法范文

导语：如何才能写好一篇处方管理办法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

最新处方药管理办法全文第一章 总则

第一条 为规范处方管理，提高处方质量，促进合理用药，保障医疗安全，根据《执业医师法》、《药品管理法》、《医疗机构管理条例》、《麻醉药品和精神药品管理条例》等有关法律、法规，制定本办法。

第二条 本办法所称处方，是指由注册的执业医师和执业助理医师(以下简称医师)在诊疗活动中为患者开具的、由取得药学专业技术职务任职资格的药学专业技术人员(以下简称药师)审核、调配、核对，并作为患者用药凭证的医疗文书。处方包括医疗机构病区用药医嘱单。

本办法适用于与处方开具、调剂、保管相关的医疗机构及其人员。

第三条 卫生部负责全国处方开具、调剂、保管相关工作的监督管理。

县级以上地方卫生行政部门负责本行政区域内处方开具、调剂、保管相关工作的监督管理。

第四条 医师开具处方和药师调剂处方应当遵循安全、有效、经济的原则。

处方药应当凭医师处方销售、调剂和使用。

第二章 处方管理的一般规定

第五条 处方标准(附件1)由卫生部统一规定，处方格式由省、自治区、直辖市卫生行政部门(以下简称省级卫生行政部门)统一制定，处方由医疗机构按照规定的标准和格式印制。

第六条 处方书写应当符合下列规则：

(一)患者一般情况、临床诊断填写清晰、完整，并与病历记载相一致。

(二)每张处方限于一名患者的用药。

(三)字迹清楚，不得涂改;如需修改，应当在修改处签名并注明修改日期。

(四)药品名称应当使用规范的中文名称书写，没有中文名称的可以使用规范的英文名称书写;医疗机构或者医师、药师不得自行编制药品缩写名称或者使用代号;书写药品名称、剂量、规格、用法、用量要准确规范，药品用法可用规范的中文、英文、拉丁文或者缩写体书写，但不得使用遵医嘱、自用等含糊不清字句。

(五)患者年龄应当填写实足年龄，新生儿、婴幼儿写日、月龄，必要时要注明体重。

(六)西药和中成药可以分别开具处方，也可以开具一张处方，中药饮片应当单独开具处方。

(七)开具西药、中成药处方，每一种药品应当另起一行，每张处方不得超过5种药品。

(八)中药饮片处方的书写，一般应当按照君、臣、佐、使的顺序排列;调剂、煎煮的特殊要求注明在药品右上方，并加括号，如布包、先煎、后下等;对饮片的产地、炮制有特殊要求的，应当在药品名称之前写明。

(九)药品用法用量应当按照药品说明书规定的常规用法用量使用，特殊情况需要超剂量使用时，应当注明原因并再次签名。

(十)除特殊情况外，应当注明临床诊断。

(十一)开具处方后的空白处划一斜线以示处方完毕。

(十二)处方医师的签名式样和专用签章应当与院内药学部门留样备查的式样相一致，不得任意改动，否则应当重新登记留样备案。

第七条 药品剂量与数量用阿拉伯数字书写。剂量应当使用法定剂量单位：重量以克(g)、毫克(mg)、微克(g)、纳克(ng)为单位;容量以升(L)、毫升(ml)为单位;国际单位(IU)、单位(U);中药饮片以克(g)为单位。

片剂、丸剂、胶囊剂、颗粒剂分别以片、丸、粒、袋为单位;溶液剂以支、瓶为单位;软膏及乳膏剂以支、盒为单位;注射剂以支、瓶为单位，应当注明含量;中药饮片以剂为单位。

第三章 处方权的获得

第八条 经注册的执业医师在执业地点取得相应的处方权。

经注册的执业助理医师在医疗机构开具的处方，应当经所在执业地点执业医师签名或加盖专用签章后方有效。

第九条 经注册的执业助理医师在乡、民族乡、镇、村的医疗机构独立从事一般的执业活动，可以在注册的执业地点取得相应的处方权。

第十条 医师应当在注册的医疗机构签名留样或者专用签章备案后，方可开具处方。

第十一条 医疗机构应当按照有关规定，对本机构执业医师和药师进行麻醉药品和精神药品使用知识和规范化管理的培训。执业医师经考核合格后取得麻醉药品和第一类精神药品的处方权，药师经考核合格后取得麻醉药品和第一类精神药品调剂资格。

医师取得麻醉药品和第一类精神药品处方权后，方可在本机构开具麻醉药品和第一类精神药品处方，但不得为自己开具该类药品处方。药师取得麻醉药品和第一类精神药品调剂资格后，方可在本机构调剂麻醉药品和第一类精神药品。

第十二条 试用期人员开具处方，应当经所在医疗机构有处方权的执业医师审核、并签名或加盖专用签章后方有效。

第十三条 进修医师由接收进修的医疗机构对其胜任本专业工作的实际情况进行认定后授予相应的处方权。

第四章 处方的开具

第十四条 医师应当根据医疗、预防、保健需要，按照诊疗规范、药品说明书中的药品适应证、药理作用、用法、用量、禁忌、不良反应和注意事项等开具处方。

开具医疗用毒性药品、放射性药品的处方应当严格遵守有关法律、法规和规章的规定。

第十五条 医疗机构应当根据本机构性质、功能、任务，制定药品处方集。

第十六条 医疗机构应当按照经药品监督管理部门批准并公布的药品通用名称购进药品。同一通用名称药品的品种，注射剂型和口服剂型各不得超过2种，处方组成类同的复方制剂1～2种。因特殊诊疗需要使用其他剂型和剂量规格药品的情况除外。

第十七条 医师开具处方应当使用经药品监督管理部门批准并公布的药品通用名称、新活性化合物的专利药品名称和复方制剂药品名称。

医师开具院内制剂处方时应当使用经省级卫生行政部门审核、药品监督管理部门批准的名称。

医师可以使用由卫生部公布的药品习惯名称开具处方。

第十八条 处方开具当日有效。特殊情况下需延长有效期的，由开具处方的医师注明有效期限，但有效期最长不得超过3天。

第十九条 处方一般不得超过7日用量;急诊处方一般不得超过3日用量;对于某些慢性病、老年病或特殊情况，处方用量可适当延长，但医师应当注明理由。

医疗用毒性药品、放射性药品的处方用量应当严格按照国家有关规定执行。

第二十条 医师应当按照卫生部制定的麻醉药品和精神药品临床应用指导原则，开具麻醉药品、第一类精神药品处方。

第二十一条 门(急)诊癌症疼痛患者和中、重度慢性疼痛患者需长期使用麻醉药品和第一类精神药品的，首诊医师应当亲自诊查患者，建立相应的病历，要求其签署《知情同意书》。

病历中应当留存下列材料复印件：

(一)二级以上医院开具的诊断证明;

(二)患者户籍簿、身份证或者其他相关有效身份证明文件;

(三)为患者代办人员身份证明文件。

第二十二条 除需长期使用麻醉药品和第一类精神药品的门(急)诊癌症疼痛患者和中、重度慢性疼痛患者外，麻醉药品注射剂仅限于医疗机构内使用。

第二十三条 为门(急)诊患者开具的麻醉药品注射剂，每张处方为一次常用量;控缓释制剂，每张处方不得超过7日常用量;其他剂型，每张处方不得超过3日常用量。

第一类精神药品注射剂，每张处方为一次常用量;控缓释制剂，每张处方不得超过7日常用量;其他剂型，每张处方不得超过3日常用量。哌醋甲酯用于治疗儿童多动症时，每张处方不得超过15日常用量。

第二类精神药品一般每张处方不得超过7日常用量;对于慢性病或某些特殊情况的患者，处方用量可以适当延长，医师应当注明理由。

第二十四条 为门(急)诊癌症疼痛患者和中、重度慢性疼痛患者开具的麻醉药品、第一类精神药品注射剂，每张处方不得超过3日常用量;控缓释制剂，每张处方不得超过15日常用量;其他剂型，每张处方不得超过7日常用量。

第二十五条 为住院患者开具的麻醉药品和第一类精神药品处方应当逐日开具，每张处方为1日常用量。

第二十六条 对于需要特别加强管制的麻醉药品，盐酸二氢埃托啡处方为一次常用量，仅限于二级以上医院内使用;盐酸哌替啶处方为一次常用量，仅限于医疗机构内使用。

第二十七条 医疗机构应当要求长期使用麻醉药品和第一类精神药品的门(急)诊癌症患者和中、重度慢性疼痛患者，每3个月复诊或者随诊一次。

第二十八条 医师利用计算机开具、传递普通处方时，应当同时打印出纸质处方，其格式与手写处方一致;打印的纸质处方经签名或者加盖签章后有效。药师核发药品时，应当核对打印的纸质处方，无误后发给药品，并将打印的纸质处方与计算机传递处方同时收存备查。

第五章 处方的调剂

第二十九条 取得药学专业技术职务任职资格的人员方可从事处方调剂工作。

第三十条 药师在执业的医疗机构取得处方调剂资格。药师签名或者专用签章式样应当在本机构留样备查。

第三十一条 具有药师以上专业技术职务任职资格的人员负责处方审核、评估、核对、发药以及安全用药指导;药士从事处方调配工作。

第三十二条 药师应当凭医师处方调剂处方药品，非经医师处方不得调剂。

第三十三条 药师应当按照操作规程调剂处方药品：认真审核处方，准确调配药品，正确书写药袋或粘贴标签，注明患者姓名和药品名称、用法、用量，包装;向患者交付药品时，按照药品说明书或者处方用法，进行用药交待与指导，包括每种药品的用法、用量、注意事项等。

第三十四条 药师应当认真逐项检查处方前记、正文和后记书写是否清晰、完整，并确认处方的合法性。

第三十五条 药师应当对处方用药适宜性进行审核，审核内容包括：

(一)规定必须做皮试的药品，处方医师是否注明过敏试验及结果的判定;

(二)处方用药与临床诊断的相符性;

(三)剂量、用法的正确性;

(四)选用剂型与给药途径的合理性;

(五)是否有重复给药现象;

(六)是否有潜在临床意义的药物相互作用和配伍禁忌;

(七)其它用药不适宜情况。

第三十六条 药师经处方审核后，认为存在用药不适宜时，应当告知处方医师，请其确认或者重新开具处方。

药师发现严重不合理用药或者用药错误，应当拒绝调剂，及时告知处方医师，并应当记录，按照有关规定报告。

第三十七条 药师调剂处方时必须做到四查十对：查处方，对科别、姓名、年龄;查药品，对药名、剂型、规格、数量;查配伍禁忌，对药品性状、用法用量;查用药合理性，对临床诊断。

第三十八条 药师在完成处方调剂后，应当在处方上签名或者加盖专用签章。

第三十九条 药师应当对麻醉药品和第一类精神药品处方，按年月日逐日编制顺序号。

第四十条 药师对于不规范处方或者不能判定其合法性的处方，不得调剂。

第四十一条 医疗机构应当将本机构基本用药供应目录内同类药品相关信息告知患者。

第四十二条 除麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品和儿科处方外，医疗机构不得限制门诊就诊人员持处方到药品零售企业购药。

第六章 监督管理

第四十三条 医疗机构应当加强对本机构处方开具、调剂和保管的管理。

第四十四条 医疗机构应当建立处方点评制度，填写处方评价表(附件2)，对处方实施动态监测及超常预警，登记并通报不合理处方，对不合理用药及时予以干预。

第四十五条 医疗机构应当对出现超常处方3次以上且无正当理由的医师提出警告，限制其处方权;限制处方权后，仍连续2次以上出现超常处方且无正当理由的，取消其处方权。

第四十六条 医师出现下列情形之一的，处方权由其所在医疗机构予以取消：

(一)被责令暂停执业;

(二)考核不合格离岗培训期间;

(三)被注销、吊销执业证书;

(四)不按照规定开具处方，造成严重后果的;

(五)不按照规定使用药品，造成严重后果的;

(六)因开具处方牟取私利。

第四十七条 未取得处方权的人员及被取消处方权的医师不得开具处方。未取得麻醉药品和第一类精神药品处方资格的医师不得开具麻醉药品和第一类精神药品处方。

第四十八条 除治疗需要外，医师不得开具麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品和放射性药品处方。

第四十九条 未取得药学专业技术职务任职资格的人员不得从事处方调剂工作。

第五十条 处方由调剂处方药品的医疗机构妥善保存。普通处方、急诊处方、儿科处方保存期限为1年，医疗用毒性药品、第二类精神药品处方保存期限为2年，麻醉药品和第一类精神药品处方保存期限为3年。

处方保存期满后，经医疗机构主要负责人批准、登记备案，方可销毁。

第五十一条 医疗机构应当根据麻醉药品和精神药品处方开具情况，按照麻醉药品和精神药品品种、规格对其消耗量进行专册登记，登记内容包括发药日期、患者姓名、用药数量。专册保存期限为3年。

第五十二条 县级以上地方卫生行政部门应当定期对本行政区域内医疗机构处方管理情况进行监督检查。

县级以上卫生行政部门在对医疗机构实施监督管理过程中，发现医师出现本办法第四十六条规定情形的，应当责令医疗机构取消医师处方权。

第五十三条 卫生行政部门的工作人员依法对医疗机构处方管理情况进行监督检查时，应当出示证件;被检查的医疗机构应当予以配合，如实反映情况，提供必要的资料，不得拒绝、阻碍、隐瞒。

第七章 法律责任

第五十四条 医疗机构有下列情形之一的，由县级以上卫生行政部门按照《医疗机构管理条例》第四十八条的规定，责令限期改正，并可处以5000元以下的罚款;情节严重的，吊销其《医疗机构执业许可证》：

(一)使用未取得处方权的人员、被取消处方权的医师开具处方的;

(二)使用未取得麻醉药品和第一类精神药品处方资格的医师开具麻醉药品和第一类精神药品处方的;

(三)使用未取得药学专业技术职务任职资格的人员从事处方调剂工作的。

第五十五条 医疗机构未按照规定保管麻醉药品和精神药品处方，或者未依照规定进行专册登记的，按照《麻醉药品和精神药品管理条例》第七十二条的规定，由设区的市级卫生行政部门责令限期改正，给予警告;逾期不改正的，处5000元以上1万元以下的罚款;情节严重的，吊销其印鉴卡;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予降级、撤职、开除的处分。

第五十六条 医师和药师出现下列情形之一的，由县级以上卫生行政部门按照《麻醉药品和精神药品管理条例》第七十三条的规定予以处罚：

(一)未取得麻醉药品和第一类精神药品处方资格的医师擅自开具麻醉药品和第一类精神药品处方的;

(二)具有麻醉药品和第一类精神药品处方医师未按照规定开具麻醉药品和第一类精神药品处方，或者未按照卫生部制定的麻醉药品和精神药品临床应用指导原则使用麻醉药品和第一类精神药品的;

(三)药师未按照规定调剂麻醉药品、精神药品处方的。

第五十七条 医师出现下列情形之一的，按照《执业医师法》第三十七条的规定，由县级以上卫生行政部门给予警告或者责令暂停六个月以上一年以下执业活动;情节严重的，吊销其执业证书。

(一)未取得处方权或者被取消处方权后开具药品处方的;

(二)未按照本办法规定开具药品处方的;

(三)违反本办法其他规定的。

第五十八条 药师未按照规定调剂处方药品，情节严重的，由县级以上卫生行政部门责令改正、通报批评，给予警告;并由所在医疗机构或者其上级单位给予纪律处分。

第五十九条 县级以上地方卫生行政部门未按照本办法规定履行监管职责的，由上级卫生行政部门责令改正。

第八章 附则

第六十条 乡村医生按照《乡村医生从业管理条例》的规定，在省级卫生行政部门制定的乡村医生基本用药目录范围内开具药品处方。

第六十一条 本办法所称药学专业技术人员，是指按照卫生部《卫生技术人员职务试行条例》规定，取得药学专业技术职务任职资格人员，包括主任药师、副主任药师、主管药师、药师、药士。

第六十二条 本办法所称医疗机构，是指按照《医疗机构管理条例》批准登记的从事疾病诊断、治疗活动的医院、社区卫生服务中心(站)、妇幼保健院、卫生院、疗养院、门诊部、诊所、卫生室(所)、急救中心(站)、专科疾病防治院(所、站)以及护理院(站)等医疗机构。

第六十三条 本办法自20xx年5月1日起施行。《处方管理办法(试行)》(卫医发[20xx]269号)和《麻醉药品、精神药品处方管理规定》(卫医法[20xx]436号)同时废止。

处方的书写要求(1)记载患者一般情况、临床诊断应清晰、完整，并与病历记载相一致。

(2)每张处方限于一名患者的用药。

(3)字迹清楚，不得涂改; 如需修改，应当在修改处签名并注明修改日期。

(4)处方一律用规范的中文或英文名称书写。

a)医疗机构或者医师、药师不得自行编制药品缩写名称或者使用代号。

b)药品剂量、规格、用法、用量要准确规范;药品用法的可用规范的中文、英文、拉丁文或者缩写体书写，不得使用遵医嘱、自用等含糊不清的字句。

(5)患者年龄应当填写实足年龄，新生儿、婴幼儿写日、月龄，必要时要注明体重;

(6)西药和中成药可以分别开具处方， 也可以开具一张处方，中药饮片应当单独开具处方。

(7)无论西药、中成药处方， 每一种药品应当另起一行，每张处方不得超过5种药品。

(8)中药饮片处方的书写，一般应当按照君、臣、佐、使的顺序排列;调剂、煎煮的特殊要求(如布包、先煎、后下)要注明在药品右上方，并加括号;对饮片的产地、炮制有特殊要求的，应当在药品名称之前写明。

(9)药品用法用量应当按照药品说明书规定的常规用法用量使用，特殊情况需要 超剂量使用时，应当注明原因并再次签名。

(10)除特殊情况外，应当注明临床诊断。

(11)开具处方后的空白处划一斜线以示处方完毕。

(12)处方医师的签名式样和专用签章应当与院内药学部门留样备查的式样相一致，不得任意改动，否则应当重新登记留样备案。

(13)医师开具处方应当使用经 药品监督管理部门批准并公布的药品 通用名称、新活性化合物的专利药品名称和复方制剂药品名称。医师可以使用由卫生部公布的药品习惯名称开具处方。(《 处方管理办法》)[如 对乙酰氨基酚(通用名)是一种退烧药，不同药厂对它生产的制剂商品名有泰诺林、百服咛、必理通等。因此，必须使用通用名]

(14)药品剂量与数量用阿拉伯数字书写。

剂量应当使用法定剂量单位：重量以克(g)、毫克(mg)、微克(g)、纳克(ng)为单位;容量以升(L)、毫升(ml)为单位;有些以国际单位(IU)、单位(U)为单位;中药饮片以克(g)为单位。片剂、丸剂、胶囊剂、颗粒剂分别以片、丸、粒、袋为单位;溶液剂以支、瓶为单位;软膏及乳膏剂以支、盒为单位;注射剂以支、瓶为单位，应当注明含量;中药饮片以剂为单位。

篇2

最近，记者以患者的名义来到本市率先实行以通用名开药的总医院，亲身体会新办法实施后看病程序的变化。

记者体验：买药“二选一”

记者挂号后来到医院门诊二楼消化科诊室就诊，医生询问病情时记者表示自己有胃溃疡的病史，最近胃口总泛酸，饭后腹部也有疼痛的感觉，随后医生仔细询问了记者症状，在电脑里敲打了几个字，并告诉记者他准备给记者开点治疗胃溃疡的药物。医生说：“给你开的药是西咪替丁，其实就是人们常说的泰胃美，现在医院要求用通用名开药，所以都是按药物成分写的。现在医院这种成分的口服药有两种，一种是国产的，一种是合资企业生产的，前一种名字叫西咪替丁，1.38元一盒；后一种就是泰胃美，95元一盒，你可以自己选择买哪种。”记者选择了相对便宜一些的国产药品，医生表示，现在可以拿着挂号条到门诊药房打印处方、交费和取药了，但最后还要回诊室一趟，他要在打印的处方上签字。在药房，记者很顺利地取好了药品，也拿到了打印出来的电子处方底联，上面病情诊断和药品名都非常清晰。回到诊室后，医生在处方上签字后表示，买的药物短时间内如果没有开封可以到医院来退换，而且也可以凭打印出来的处方到药店买药。

大夫：工作负担加重了

医院药剂科主任对记者表示，从患者的角度来说，国家新颁布的《处方管理办法》带给他们最明显的变化就是用通用名开药，而且医院同类药品注射剂型和口服剂型各不得超过2种。医院医务处处长表示，用通用名开药确实加大了患者就医的透明度，但也给医生增加了很重负担，现在同一成分的药品可能有十几种，以前医生用商品名开药只要记两个字就可以了，现在就需要记五六个甚至七八个字。而且，在给患者开药时本专业的药品由于经常使用，通用名一般比较熟悉，如果碰到一位患者同时存在几种疾病，医生需要开一些治疗本专业以外的疾病的药物，通用名肯定记不下来，就需要现看药品目录。不过他也表示，现在新规定只是刚刚执行，估计一两个月之后医生们就会比较熟悉，开药的速度自然也会提高。

篇3

《兽用处方药和非处方药管理办法》的颁布实施，标志着我国兽药管理已经迈入了新阶段。根据兽药的安全性和使用风险程度，将兽药分为处方药和非处方药进行管理，既符合《兽药管理条例》的有关规定，又是确保动物源性产品质量安全的必然要求，同时也符合国际通行做法。办法的精髓是在借鉴经验的基础上，从我国实际出发制定了兽药分类管理、兽用处方药和非处方药标识、兽用处方药经营、兽医处方权、兽用处方药违法行为处罚五项制度。为确保办法的有效实施，还配套了《兽用处方药品种目录（第一批)》和《乡村兽医基本用药目录》。相信在兽药生产、经营与使用者的理解与支持下，随着办法的有效实施，我国兽药使用将更加规范，动物产品安全风险将大大降低，动物源性食品质量将会更有保障。

一、背 景

（ 一）基本现状

兽药行业是我国农业经济的重要支柱产业，是农业领域中工业化、集约化和现代化程度较高的产业。兽药行业是现代养殖业和水产养殖业发展的物质基础，直接关系着我国农业、农村经济发展和人民生活水平的提高，己经成为我国国民经济的重要基础产业之一。我国兽药行业的大力发展，为动物疫病有效防治提供了强有力的物质保障，促进了安全优质的畜禽及水产产品有效供给和粮食的增值转化，增强了畜禽水产品的市场竞争力，带动了农业经济结构调整、农民增收和农业增效，在国民经济中发挥了重要作用。

改革开放三十多年来，兽药生产、经营企业数量不断增加，产能不断提高，从业人员数量不断增加，行业规模不断扩大。目前共有兽药生产企业近1 800 家，年产值超过300 亿元人民币。现有兽药经营企业5 万余家。目前我国批准使用的兽药400 多种，涵盖兽用化学药品、兽用中药和兽用生物制品。的兽药国家标准有2 500 多个，兽药产品基本能够满足养殖业发展需求。

我国实行兽药生产、经营准入制度。1987 年颁布《兽药生产质量管理规范》（兽药GMP),2004 年底全行业基本完成了GMP 改造，兽药生产条件、管琿水平大幅提高，初步实现了行业产业升级。2010 年颁布并全面实施《兽药经营质量管理规范》（兽药GSP), 兽药经营行为逐步规范。在兽药使用方面，公布禁用药37 种，了限用兽药清单和禁止在动物饲料与饮水中使用的药物清单，制定了30 多种饲料药物添加剂使用规范，对300 多种兽药做出了休药期规定。在兽药残留监控方面，对131 种兽药制定了MRL 标准，150 种兽药有残留检测方法，建立兽药残留检测方法标准500 多个。特别是新实施的《兽药分类管理办法》和《兽用处方药清单》，为规范用药，实施休药期制度和开展残留监控奠定了重要基础。

（ 二）主要问题

兽药作为重要的农业投入品，对养殖业健康发展的作用毋庸置疑，但不规范使用的情况依然存在，由此引发的细菌耐药性和兽药残留问题倍受关注。兽药使用者的规范用药、合理用药和科学用药的意识不强，特别是小规模养殖户和散养户乱用药、违规用药等情况比较普遍。在我国要避免兽药使用引发的公共安全问题，就必须按照兽药使用风险等级进行分类管理。

二、解 读 《兽用处方药和非处方药管理办法》

（ 一）办法制定的出发点制定办法的出发点和目的就是为了加强兽药监督管理，促进兽医临床合理用药，保障动物产品安全。总所周知，兽药是用于预防、治疗、诊断动物疾病或者有目的地调节动物生理机能的特殊商品。合理使用兽药，可以有效防治动物疾病，促进养殖业的健康发展；使用不当、使用过量或违规使用，将会造成动物或动物源性产品质量安全风险。因此，加强兽药监管，出台兽用处方药和非处方药分类管理制度，十分必要。

（ 二）办法制定的必要性

一是确保动物源性产品质量安全的必然要求。目前，一些应当严格控制使用的兽药，如兽用抗生素、镇静药等，可以随意购买。这种自由销售状态，导致养殖户在没有足够的专业知识情况下，自行购买、不合理使用兽药，给畜产品质量安全造成极大威胁。因此，亟待将兽药分为处方药和非处方药两类进行管理，对安全性和使用风险程度较大的品种，实行处方管理，在执业兽医指导下使用，减少兽药的滥用，促进合理用药，提高动物源性产品质量安全。

二是国际接轨的客观要求。将兽药按处方药和非处方药分类管理，是当今各国普遍采用的管理制度。建立兽用处方药和非处方药管理制度，有利于促进我国兽药管理模式与国际通行做法接轨。

三是相关法规的具体要求。《兽药管理条例》第四条规定：“国家实行兽用处方药和非处方药分类管理制度。兽用处方药和非处方药分类管理办法和具体实施步骤，由国务院兽医行政管理部门规定。”

（ 三）办法的精髓髄

在借鉴一些国家和地区监管经验的基础上，从我国实际出发制定了《办法》，其主要精髓是确立了五项制度。

一是兽药分类管理制度。根据兽药的安全性和使用风险程度，将兽药分为处方药和非处方药。兽用处方药目录的制定及公布，由农业部负责。

二是兽用处方药和非处方药标识制度。按照《办法》的规定，兽用处方药、非处方药须在标签和说明书上分别标注“兽用处方药”、“兽用非处方药”字样。

三是兽用处方药经营制度。兽用处方药不得采用开架自选方式销售。兽药经营者对兽用处方药、兽用非处方药应当分区或分柜摆放，并在经营场所显著位置悬挂或者张贴“兽用处方药必须凭注册执业兽医处方购买”的提示语。

四是兽医处方权制度。兽用处方药应当凭兽医处方笺方可买卖，兽医处方笺由依法注册的执业兽医按照其注册的执业范围开具。但进出口兽用处方药或者向动物诊疗机构等特殊单位销售兽用处方药的，则无需凭处方买卖。同时，《办法》还对执业兽医处方笺的内容和保存作了明确规定。

五是兽用处方药违法行为处罚制度。对违反《办法》有关规定的，明确了适用《兽药管理条例》予以行政处罚的具体条款。

（ 四）具体情况

2004 年《兽药管理条例》颁布实施后，农业部就高度重视《兽用处方药和非处方药管理办法》的制定工作，由部兽医局牵头，中国兽医药品监察所具体负责，组织开展了与办法制定有关的调研与研讨。办法草案在多次征集意见、反复修改的基础上形成。历时近10 年的时间，最终以农业部2013 年第2 号令，从2014年3 月1 日起施行。办法涉及目的、分类、管理部门、标识、生产、经营、买卖、处方、使用和罚则等10 个方面的条款18 条。

三、解 读 《兽用处方药品种目录（第一批)》

（ 一）基本思路

兽药分类管理在我国是一项新的制度，尚处于探索起步阶段。制度的实施必须在充分考虑国情的基础上， 按照“ 积极稳妥、突出重点、不断完善” 的原则， 从保证动物用药安全有效和提高畜禽产品质量安全水平出发， 实事求是地稳步推进。

（ 二）遴选原则

兽用处方药是由农业部组织有关专家进行遴选并批准的。遴选原则主要从五个方面考虑一是属于国家特殊管制的兽药品种；二是对动物产品构成安全隐患，需要严格限制食品动物使用的兽药品种；三是使用方法有特殊要求，必须由兽医根据诊断和临床评价使用的兽药品种；四是安全范围窄、毒副作用大，使用时需要特别注意的兽药品种；五是其它不适合按照非处方药管理的兽药品种。

（ 三）分批公布

兽药分类管理在我国是一项新的制度，尚处于探索起步阶段。制度的实施必须在充分考虑国情的基础上，按照“积极稳妥、突出重点、不断完善”的原则，从保证动物用药安全有效和提高畜禽产品质量安全水平出发，实事求是地稳步推进。因此，第一批处方药目录以加强对养殖者自我使用存在安全隐患、易造成滥用引发动物源性产品质量安全的产品管理为重点。随着制度逐步实施，将不断对已批准的处方药和非处方药进行调整，进一步完善兽药分类管理制度。

（ 四）具体情况

哪些兽药应作为兽用处方药管理、哪些作为非处方药管理，不是由兽药生产企业或经营企业自行决定的，而是是由农业部组织有关专家经过反复研宄、多次讨论后遴选并批准的。截止至2013 年12 月31日前，我国批准使用的兽药产品共有1 152 个，其中原料药356 个，制剂796 个。要对众多兽药品种进行分类，就必须从我国实际出发，把基本满足动物实际用药需求和保障动物性食品安全作为前提条件，依此确定遴选原则。鉴于兽药分类管理在我国尚处于起步阶段，有一个逐步完善的过程，需要建立分批、逐步完善的思路。最终形成的第一批兽用处方药品种目录涵盖9大类共227 个品种。

第一批兽用处方药品种涉及抗微生物药、抗寄生虫药、中枢神经系统药、外周神经系统药、抗炎药、泌尿生殖系统药、抗过敏药、局部用药和解毒药九大类。其中，抗微生物药150 种包括抗生素和合成抗菌药两类；抗寄生虫药15 种包括抗蠕虫药、抗原虫药和杀虫药3 类；中枢神经系统药物20 种包括中枢兴奋药、镇静药与抗惊厥药、麻醉性镇痛药和全身麻醉药与化学保定药4类；外周神经系统药物9 种包括拟胆碱药、抗胆碱药、拟肾上腺素药和局部麻醉药；抗炎药7 种；泌尿生殖系统药物9 种；抗过敏药3 种；局部用药物8 种；解毒药6 种。

四、解 读 《乡村兽医基本用药目录》

（ 一）背景据农业部兽医局局关于组织编写《乡村兽医基本用药目录》的函（农医药便函[2013]495 号），中国兽医药品监察所组织召开专家会议进行讨论，研宄制定乡村兽医基本用药目录。

在对《乡村兽医管理办法》中关于乡村兽医定位、开展业务范围等深入分析的基础上，会议认为乡村兽医用药主要包括两部分内容，即所有兽用非处方药品种和部分兽用处方药品种。对兽用处方药的选择，应以非国家特殊管制品种、非预防用生物制品、非人兽共用一线抗菌药物和不对动物及动物性食品安全构成较大隐患，并能基本满足乡村兽医用药需求为原则。

依据议定的原则，在《兽用处方药品种目录（第一批)》的基础上，删去了部分品种，形成了《乡村兽医基本用药目录》草案，经农业部公告2069 号。

（ 二）基本情况

篇4

第二条本办法适用于市辖区内城镇出租房屋管理工作。

指房屋所有权人作为出租人，本办法所称出租房屋。将其房屋及其附属物出租给承租人使用的房屋，包括住宅出租房屋、营业性出租房屋及其他出租房屋。

有下列情形之一的视同房屋租赁：

（一）房屋所有权人以提供房屋使用权为条件与他人合作、合伙经营。不承担风险而获取收益的

（二）以其他方式变相出租、转租房屋的

第三条建立出租房屋综合管理机制和联系会议制度。市、县（市）两级政府的公安、综合治理、房地产管理、地税、工商行政管理、民政、计划生育等部门应当各司其职。齐抓共管，共同做好出租房屋管理工作。

办理和查验暂住证，公安部门负责登记暂住户口。对于生产、经营、居住场所为出租房屋的应查验房屋租赁登记备案证明，解掌握房屋承租人变动情况。督促出租房主与公安部门签订治安责任保证书。开展经常性的出租房屋治安检查，消除治安隐患，及时查处和依法打击出租房屋中的违法犯罪活动。指导居（村）民委员会、社会治安辅助力量协助开展出租房屋和暂住人口治安管理工作。

全面落实社会治安综合治理各项措施。加强乡、镇、街道综治办和群防群治力量建设，社会治安综合治理部门负责指导各社区推进社会治安防控体系建设。整合各种治安防范力量。组织、协调、督促各有关部门共同做好出租房屋管理工作，定期召集有关部门研究分析管理中存在问题，及时提出解决措施。对各部门开展出租房屋管理工作情况进行考核。

推进社区建设。协助公安、司法部门抓好居（村）民委员会的治保组织、人民调解组织等群众自治组织建设，民政部门负责指导加强基层政权建设。协助公安部门完善社区治安网络建设。

掌握出租房屋的底数和基本情况，房地产管理部门负责出租和转租房屋租赁登记备案工作。加强对房屋租赁中介机构的管理，规范房屋租赁中介机构行为，保护租赁当事人的合法权益。

税务部门负责出租房屋税收征管工作。对生产、经营、居住场所为出租房屋的根据征管情况的不同可以查验房地产管理部门出具的房屋租赁登记备案证明。尚可根据有关税收法律法规的规定与具备条件的暂住人口管理机构或房地产管理部门签订代征协议予以代收。

查处、取缔非法房屋中介机构。办理工商营业执照及年审时，工商行政管理部门负责查处利用出租房屋从事违法经营活动。对生产、经营场所为出租房屋的应查验房地产管理部门出具的房屋租赁登记备案证明。对发现没有办理房屋租赁登记备案的应将有关情况及时通报给房地产管理部门。

并对居住在出租房屋的流动人口查验房屋租赁及暂住人口证明。计划生育部门负责流动人口的计划生育管理工作。

第四条加强出租房屋社会化管理。依托乡、镇、街道办事处和社区居委会。加强出租房屋的登记管理和流动人口管理。广泛发动群众，依靠群众，充分发挥社区责任民警、治保组织、计生专干的作用，落实好出租房屋管理的各项措施，做好出租房屋管理工作。

提供信息咨询、核实产权、纠纷调解等便民服务。房屋租赁登记备案窗口应当根据租赁当事人的要求。

第五条公安、房地产管理、税务、工商、计划生育等部门联合建立出租房屋租赁管理工作协作机制。开展房屋租赁登记备案、租赁当事人信息登记、暂住户口登记和计划生育管理等工作。

第六条房地产管理部门负责对房屋租赁活动进行监督检查。房屋租赁当事人应当于房屋租赁合同签订或变更之日起30日内。

对符合登记备案条件的予以登记备案，房地产管理部门应当自接到房屋租赁登记备案申请之日起3个工作日内。并出具房屋租赁登记备案手续；不符合登记备案条件的不予登记备案，并书面告知申请人不予登记备案的理由，房地产管理部门未在规定期限内作出答复的视为同意登记备案。

第七条办理租赁登记备案手续后。税务机关办理税务登记并申报缴纳税款，出租房屋所在地公安派出所签订《出租房屋治安管理责任书》并到出租房屋所在地计划生育部门签订《计划生育责任书》

第八条下列房屋禁止出租：

（一）未依法取得房屋所有权证的

（二）司法机关和行政机关依法裁定、决定查封或以其他形式限制房地产权利的

（三）共有房屋未取得共有人同意的

（四）权属有争议的

（五）属于违法建筑的

（六）不符合安全标准的

（七）已抵押。

（八）不符合公安、环保、卫生等主管部门有关规定的

（九）有关法律、法规规定禁止出租的其他情形。

第九条出租人应当履行下列义务：

（一）不得将房屋出租给无有效身份证明或无民事行为能力的人员；

（二）发现出租房屋有治安隐患的及时报告公安部门。

（三）发现承租人及其他入住人员有违法行为或犯罪嫌疑的及时向公安部门或相关部门报告；

（四）发现承租人及其他入住人员有违反计划生育政策的及时向计划生育管理部门报告；

（五）按照法律、法规规定。

第十条承租人应当遵守下列规定：

（一）如实说明租住人数。并如实填写租住人员信息登记表；

（二）入住后。办理暂住证；

（三）不得擅自改变出租房屋用途；

（四）不得利用出租房屋进行赌博、吸毒贩毒、、制黄贩黄、伪造证件、印刷非法出版物、制造销售假冒伪劣商品、窝藏犯罪人员、窝藏和销售赃物等违法犯罪行为；

（五）不得利用出租房屋从事传销或变相传销、违法开办诊所、非法行医和非法从事再生资源回收等违法活动；

（六）不得利用出租房屋违法从事职业介绍、婚姻介绍、培训以及房地产中介等活动；

（七）不得利用出租房屋非法从事生产、储藏、经营易燃、易爆、有毒、放射性等危险物品的活动；

（八）发现出租房屋内有违法行为或犯罪嫌疑人的及时向公安部门报告；

（九）配合有关部门对出租房屋实施管理及税收征管工作。

房地产管理部门在检查中发现承租人未办理暂住人口登记以及利用出租房屋从事违法犯罪活动的应当及时通报公安部门；发现承租人无照经营的应当及时通报工商行政管理部门；发现有消防隐患的应当及时通报公安消防部门；发现承租人违反计划生育管理规定的应当及时通报计划生育管理部门。

第十二条工商行政管理部门在办理和年审工商营业执照、公安部门办理暂住户口登记及暂住证时。对发现没有办理房屋租赁登记备案手续的应将有关情况及时通报房地产管理部门。

第十三条房屋出租人应当按照税法规定的纳税期限或主管税务机关根据税法规定的纳税期限向主管地方税务机关申报纳税。

第十四条房屋中介机构受委托办理房屋租赁登记备案的应当出具委托手续。

不得规避或者协助租赁当事人规避管理，房屋中介机构应当依法从事中介经营活动。不得故意隐瞒订立合同的重要事实或提供虚假情况，损害租赁当事人的利益，不得虚假信息或以其他手段蒙骗、坑害租赁当事人，不得强迫当事人出租或承租房屋。

第十五条对下列违反出租房屋管理规定的公安机关要按照《租赁房屋治安管理规定》中华人民共和国治安管理处罚法》规定严肃查处：

（一）办理房屋租赁登记备案后未到房屋所在地公安派出所签订治安责任书。依照《租赁房屋治安管理规定》予以处罚；

（二）将房屋出租给无合法有效证件人员的依照《租赁房屋治安管理规定》予以处罚；

（三）明知承租人违反爆炸、剧毒、易燃、放射性等危险物品管理规定。尚未造成严重后果的不及时制止并报告的依照《租赁房屋治安管理规定》予以处罚；

（四）明知是赃物而窝藏。构成犯罪的依照《中华人民共和国刑法》规定追究刑事责任；

（五）介绍或者容留的依照《中华人民共和国治安管理处罚法》第六十七条的规定予以处罚；情节严重。

（六）为他人进行赌博活动提供出租房屋的依照《中华人民共和国治安管理处罚法》第七十条的规定予以处罚；情节严重。

（七）为他人制作、贩秽图书、光盘或者其他物品提供出租房屋的依照《中华人民共和国治安管理处罚法》第六十九条的规定予以处罚；情节严重。

（八）明知是犯罪的人而为其出租房屋。

第十六条已出租的房屋。并依据《省实施〈中华人民共和国城市房地产管理法〉办法》规定予以查处。

第十七条房屋出租人不进行纳税申报。予以查处。

第十八条出租人、承租人妨碍公安、工商、税务、房地产管理等部门依法执行公务的由公安部门依法给予治安处罚；情节严重。

第十九条出租房屋管理有关部门工作人员不依法履行管理职责。

篇5

关键词：小学生；小学班级；管理工作；方法；创新

中图分类号：G625.文献标识码：A文章编号：1003-2177（2017）11-0051-02

小学班主任是素质教育、德育教育、班级管理中最重要的组成部分，不但肩负任课工作，更要做好班级管理工作，对未来小学生的发展以及学习奠定坚持的基础。因此，在新课程改革背景的影响下，小学班主任必须自身具备优良的专业素养以及管理能力，最大程度的发挥自身的优势，定期和家长以及小学生做好互动工作，并担负起教学任务，为小学生的全面发展打下基础。

1小学班主任班级管理方法中存在的问题

1.1班级管理模式过于传统化

众所周知，在小学阶段，由于小学生年龄偏小，虽然对周围事物的认知欲望较强，但是生活阅历以及受环境影响较弱，小学生本身就会周围的一切具备创新的意识，但是，就目前小学班主任而言，为了完成管理工作以及教学任务，往往采用以往陈旧的教学模式，一体化，一刀切，不重视学生的个性化发展，更不会创新自身的管理方法，从而导致班级管理方法的创新性被扼杀。

1.2不重视学生的个性化发展

伴随着我国教育事业的不断改革创新，导致大部分班主任在做管理工作的同时，着重点放在了课堂教学中，其班级管理方法上存在一些缺陷，管理工作没有和教学任务融合在一起，大部分班主任依然存在以往陈旧的教育思想中，不愿意创新，更加不愿意主动了解学生的实际情况以及学生的个性化特征，在做管理工作的同时，忽略了学生内心真实的感受，让学生处于被管理的状态中，与此同时，大部分班主任认为管理工作就是保证学生的课堂纪律，并没有明确管理工作的本质意义，导致学生失去了课堂学习的活跃性，对学生未来的发展没有任何帮助。

1.3学生的主体意识薄弱

因为以往陈旧观念的影响，大部分班主任都认为小学生年龄偏小，不懂事，社会交往能力缺乏，认知能力有限，因此，在做管理工作中，处处都要约束小学生，虽然这种方法浅表来看，是为了学生着想，但是就主观管理角度而言，这种方式严重影响了管理工作的有效进行。

2小学班主任班级管理工作的创新

2.1实施爱的教育

由于小学生年龄偏小，对周围事物的认知能力有限，其身心正处于发展的初期阶段，因此，班主任在做管理工作的过程中不能处处约束小学生，必须以学生的角度出发，关心，尊重学生。例如，小学生遇到问题，班主任必须及时进行沟通，合理公平的对待每一位学生，从小学开始就培養学生的三观理念，班主任必须在尊重学生的同时，具备倾听的能力，让小学生能够把班主任当作良师益友，构建民主的管理机制，让学生在快乐的环境中健康成长。

2.2丰富班级活动的开展

为了丰富小学生的校园生活，班主任必须定期的组织小学生进行班级活动，这样不但能够在一定程度上促进师生之间的良好交流，更有利于提高小学生的实践能力。例如，小学班主任必须为学生创设充足的空间，可以让小学生自己来组织活动，如，辩论赛，唱歌，演讲等活动，锻炼学生的创新思维以及实践能力，让小学生能够在活动中潜移默化的培养自己的兴趣爱好以及创新能力，从而促进小学生的身心健康发展。

2.3增强学生队伍的有效管理

在小学管理中，班委会在班里管理中占据重要的位置，如果班主任不在的情况下，班级领导必须负起班级管理的职责，并且及时掌握班级的整体情况，以便于详细汇报给班主任。因此，班主任必须构建完善的班委会体系。例如，可以利用竞选的方式来建设班级管理体系，激励小学生踊跃参与竞选活动，在选择班干部时，必须公平公正，在确定了班干部后，必须对班干部进行整体的培训，并定期检查班干部的整体工作情况，检查他们是否在履行自己职责的过程中，有处理不当之处，是否对学生负责任，并及时采取班级同学的建议，表现良好的班干部，班主任必须给予口头或者物质上的奖励，树立标杆。

2.4强化与学生家长的沟通

小学班主任是家长及时掌握学生在校情况的桥梁，因此，班主任除了做好班级管理工作的同时，必须与学生的家长定期沟通，掌握学生的家庭情况以及家庭教育情况，如，目前大部分家长都认为孩子不能输在起跑线上，其出发点是正确的，但是教育的方式却有所偏差，在家庭中，强制性的让学生完成各种不属于他这个年龄段的任务，让学生从小就有一定的压力感，导致学生厌倦学习。因此，班主任必须要定期的和学生的家长进行沟通，指引家长用正确的教育模式来教育自己的孩子，从而保证学生能够在家庭和学校都得到良好的发展。

3结语

综合上述所讲，小学班主任在小学班级管理中起着重要的作用，因此，小学班主任必须从学生的的实际情况出发，根据小学生的个性化特征来创新班级管理方法，为小学生构建一个和谐，民主的班级氛围，除此之外，小学班主任必须要摒弃以往陈旧的班级管理方法，不断地完善并创新管理方法，并坚持与学生的家长保持一定的联系，和学校，家长一起共同构建小学生的完整管理模式，进而让小学生可以在这样的氛围下茁壮成长。

作者：李文明

参考文献 

篇6

【关键词】钢制; 储油罐; 腐蚀; 防护; 修复

中图分类号： U469 文献标识码： A 文章编号：

石油作为国家工业的重要资源，随着它的需求量的不断增长，石油的储存问题也逐渐受到人们的重视。而储油罐底板极易受到腐蚀，腐蚀具有隐蔽性、渐进性和突发性的特点.根据国内外普查资料显示,因腐蚀问题而导致的经济损失十分巨大，我们应重视储油罐腐蚀问题的处理，不仅能节约资源，更能为国家节省开支，带来巨大经济效益。

腐蚀的形式及成因

1997 年, 一万方原油罐 G103 清罐, 1999 年一万方原油罐 G102罐底穿孔。通过对罐底油泥取样分析,得知 原油罐罐底点腐蚀机理在碳钢表面的硫化物氧化皮或锈层有孔隙的情况下, 原油罐底水中 Cl一离子能穿过硫化物氧化皮或锈层到达金属表面, 在金属表面的局部地点形成小蚀坑。生成的 H+离子对金属产生活化作用, 使小蚀坑继续溶解, 成为孔蚀源。孔蚀源成长的最初阶段, 溶解下来的金属离子发生水解, 生成氢离子。这样会使小蚀坑接触的溶液层的 pH 值下降, 形成一个强酸性的溶液区, 这反而加速了金属的溶解, 使蚀坑继续扩大、加深。2000 年, 发现三千方柴油罐 G203 抗风加强圈罐壁处有油渗出。经分析油罐的外腐蚀也主要为电化学腐蚀。腐蚀介质由雨水、空气中的水分、硫、氮化合物、无机盐组成。由于抗风圈钢板常年被保温棉包裹, 且外包铁皮, 不透风, 使水分难以蒸发, 腐蚀介质容易集聚。久而久之, 容易在防腐较薄弱的地方形成局部甚至全部电化学腐蚀。而罐内的高温则加速了腐蚀。

1.1油罐底板材质

油罐底板化学成分不均一，普通金属油罐钢板采用A3平炉镇静钢或A:平炉沸腾钢，含碳量在14％~22％的范围内，硫的含量不应超过0.055%，磷的含量不应超过0.05%。硫磷含量增加使腐蚀速度加快，硫化物可以诱导小孔腐蚀。在焊缝处，焊接中熔敷金属，热影响区及母材之间的金属电位存在差异。由于杂质的电极电位比钢板的电位高，这样就形成腐蚀电池的阴阳两极，杂质作为腐蚀电池的阴极，钢板作为腐蚀电池的阳极。

储油罐底常有积水，这是由于湿空气的水分凝聚沉积或油品收发时混入的，在积水中常含有溶于水的盐类。另外油罐气体空间部分的钢板腐蚀生成物硫化铁和硫化亚铁掉落到罐底形成电解液。这样就构成腐蚀电池的三个基本条件，即阴极、阳极和电解液。作为阳极的钢板就会发生电化学腐蚀。这种腐蚀是储油罐不可避免的腐蚀。

1.2罐底板结构的焊接因素

在焊接时，底板焊缝附近的防腐涂料经常会被烧掉，使罐底腐蚀保护层遭到破坏，造成局部电化学腐蚀，增加了底板腐蚀的严重性。

2油罐建造时各种因素所造成的腐蚀

2.1除锈不彻底

钢板在防腐处理过程中，除锈不彻底，使钢板和沥青底漆不能紧密粘合，油罐投产不久就会出现沥青绝缘层和钢板脱落现象，沥青防腐绝缘层就起不到防腐的作用。

2.2地下水位较高

罐底外壁表面通常铺有沥青砂垫层，虽然在这种情况下罐底外壁不直接与土壤或岩石接触，但含盐的地下水会借助于毛细管的作用上升与罐底外壁接触而产生电化学腐蚀。

2.3油罐周边的严密性不好

油罐底部在防腐施工中，四周应用沥青作严密的密封。否则雨水或顺壁流下的滴水就很容易侵入罐底的周边部位，使它形成腐蚀条件。

2.4油罐沉降不均

对于大直径油罐由于不均匀沉降会因罐底的土壤充气不均而形成氧气浓度差电池。氧气少的罐底中心部分成为氧浓差电池的阳极，使它成为受腐蚀的部位。

2.5杂散电流

杂散电流是一种漏电现象。如铁路收发区和维修间，电流往往从路轨和电焊机等设施漏到地下进入油罐底部、再从油罐另一处流出。杂散电流从油罐流出的地方，成为腐蚀电池的阳极区，腐蚀破坏就发生在这个区域。金属的损失量与流过的杂散电流的电量成正比。电流引起的腐蚀相当严重。

3硫酸盐还原菌引起的腐蚀是重油储罐罐底内部腐蚀的主要原因

在储存煤油、柴油、重油等油品的罐中，罐底水中含有厌氧细菌有机物、硫酸盐、HZS和C02笑成分。氧在这些油品中溶解度很低。这样罐底水就处于缺氧状态，正好适于作为厌氧性细菌的硫酸盐还原菌生存，特别是当温度为25 ~30℃时。当水中有足够的硫酸盐及有机物质时，就更促进了硫酸盐还原菌参与腐蚀，硫酸盐还原菌以无机物作为氢的受溶体与有机物还原一样也放出能量，类似于发酵。对钢铁的腐蚀作用如下:

二.腐蚀特点

通过对 1 万方原油罐罐顶、罐壁、罐底, 未内防腐的汽油罐以及各类保温罐长期监测, 腐蚀情况的检查、测定发现, 油罐使用越久, 腐蚀程度情况越明显。

(1) 油罐内部底板的腐蚀重于其顶板, 顶板的腐蚀重于壁板上储油面的变化段(即气液相经常交替出现的壁板), 而这部分壁板的腐蚀又重于常年在油面下的壁板。

(2) 油罐的边缘板与中幅板的搭接焊缝处容易腐蚀。

(3) 腐蚀状况是由多个点蚀形成片状腐蚀, 穿透部位是个别的点蚀造成, 多数情况下穿透性孔蚀处的周围不是严重的片状腐蚀区。全面均匀的腐蚀很少发现, 多数为分散、分区域的片状点腐蚀。

(4) 保温油罐的外壁, 靠近罐根 200mm 范围内腐蚀比较严重。表面状态是由众多点腐蚀(麻点)连成的片状腐蚀。

(5) 未做内防罐盛装未碱洗的石脑油, 罐内壁硫腐蚀严重, 因腐蚀生成物硫化亚铁有聚集自然的现象, 造成油罐上人孔管壁处聚集的硫化亚铁容易发生自燃。

三．今后的油罐防腐工作中应注意的几个问题

综合腐蚀产生的原因及采取的防护修复措施, 结合实际工作中的经验, 在今后的油罐防腐工作中应注意以下几个问题:

1.防腐要从源头开始重视，钢材的选材, 防腐涂料的选择, 罐体结构、保温结构的设计等方面, 以及各类罐内外防腐技术的应用, 新技术的推广等都应考虑。

2.抓好防腐施工、检验、验收关。特别是内防的喷沙除锈关, 刷漆前, 必须将金属表面尖锐突起磨平, 油污、锈、氧化皮、旧漆膜清除干净, 达到 sa2.5 级标准, 施工时避开阴天下雨, 底漆面漆刷涂的间隔时间一定要掌握好, 确保各层之间粘结牢靠, 检验时, 漆膜厚度及表面电阻率一定要达标, 一般漆膜厚度0.2mm 以上, 表面电阻率小于 1GΩ(GB13348- 92)。

3.对介质环境的防腐蚀处理(除去或降低介质中的有害成分, 有针对性地加缓蚀剂, 重视油罐基础的耐腐蚀防水结构)。

4.合理的电化学保护(阴极保护、牺牲阳极保护)。

5.防静电涂料其主要由合成树脂、导电填料、溶剂、添加剂组成,一般聚氨酯导静电涂料适用于 60℃以下油罐, 环氧导静电涂料适用于80℃以下油罐, 所以, 油罐在维修时, 用蒸汽蒸罐时, 特别要注意内防腐层的保护, 不能长时间, 大汽量的蒸, 能不蒸罐则不蒸, 否则会造成防腐层的剥落。

6.进行合理的防腐蚀、缓腐蚀设计与施工。根据生产、资金情况, 1997 年以来, 对发现的油罐腐蚀问题进行了解决, 具体措施为: 在原罐底基础上重新铺设一层 8mm 厚的Q235AF 钢板, 罐顶、罐底以及罐壁上下各一米刷涂 G4 防静电环氧涂料厚度 0.2mm 以上。在抗风圈上下各 30 公分整体焊接 6mm 厚 A3 钢板一圈。保温时, 保温铁皮将抗风圈包裹起来, 与上下罐壁保温连成一体, 有效的防止了雨水的进入以及侵蚀。保温油罐根部罐壁处, 剪除原保温 20 公分, 对罐壁进行防腐处理后, 重新保温, 新铁皮延长至水泥基础下 20 公分。含硫较高的汽油罐, 进行了内壁 H94 阻燃导电耐温防腐蚀涂料刷涂, 厚度 0.2mm 以上。通过近几年的检查发现, 防腐修复采取的措施效果良好, 有效延长了油罐的使用寿命, 取得了较好的经济和社会效益。

7.加强监测, 重视对腐蚀情况的分析、预测工作等, 防止油罐发生故障所导致的巨大经济损失，防患于未然，保证油罐长期稳定运行，创造更大的价值。

五．结语

综上所述，油罐底部的腐蚀原因是多方面的，它不仅给油库带来严重的经济损失，同时也带来事故隐患。因此必须对油罐的腐蚀进行全面分析，从建罐开始，择优选择防腐涂料，采用新工艺，加强防腐施工管理，对油库进行综合治理，以保证油库正常安全生产。

【参考文献】

[1] 卢绮敏: 石油工业中的腐蚀与防护.化学工业出版社, 2001.9.

[2] 李春娟: 原油罐的腐蚀与防护.石油化工腐蚀与防护, 1999, 16(3).

[3] 魏宝明: 金属腐蚀理论及应用.化学工业出版社, 1999.

篇7

迈入大学的学生绝大部分已经是成年人了，但是他们跟真正步入社会的成年人相比，有其特殊性，他们的人生观、世界观和价值观还处于一个不稳定阶段，思想还处于不成熟阶段。高职院校的大学生更是如此，本身专业基础比较薄弱，专业学习意识和学习动力不够强，相对于本科院校来讲，整体的素质还是要逊一些，过度放权让他们完全实现自我管理、自我教育是不现实的。而在具体实践操作过程中，有些辅导员恰恰未认识到这点，在选出班干部后，将班级管理的权力几乎全部下放给班干部与其他学生，班级事务几乎全部由班干部来全盘操作。这样做虽然可以较充分发挥学生的主观能动性，但是由于他们毕竟还是学生，思考问题和处理问题的方式方法难免有些欠妥，对有些政策性的问题有可能把握不准，对有些原则性的问题有可能意志不坚定。在班级管理的过程中有些工作如果做得不到位例如奖助贷工作，很容易引起其他学生的不满甚至愤怒。当班干部应对类似工作时，如果对一些标准和尺度拿捏不准的话，这很容易造成班级管理的混乱，最终导致班集体缺乏凝聚力，处于一盘“散沙”的状态。

二、高职院校辅导员集权和放权相结合的班级管理工作方法

辅导员班级管理工作是一项纷繁复杂的系统工程，过度集权的班级管理工作方法遏制了学生的个性发展，过度放权的班级管理工作方法容易滋生自由散漫的班风，两种方式都不利于班级的良好建设和人才的培养。因此，高职院校的辅导员在班级管理的过程中一定要拿捏好权力的松紧度，要运用集权和放权相结合的班级管理工作方法。

（一）合理的“集权”管理工作方法

所谓“集权”是指辅导员在班级管理过程中一定要从宏观上掌控整个班级的发展方向，集中力量抓好关键环节的班级建设，这主要体现在以下几个方面。

1．辅导员要做好组织者和管理者角色

当前高职院校的大学生机会都是90后，这一时代和年龄阶段的大学生有其自身的独特性，他们思维比较独立，内心情感较为丰富，在面对事物的时候，他们往往有自己独特的思考和见解，但是他们也有着特有的依赖性。这些大学生很多都是独生子女，相对80后，他们各方面的条件可能更优越些，对挫折的耐受力要弱些。在班级管理的过程中，有些学生可能对班级事务不是那么热心，不配合甚至唱反调的现象也并不鲜见，这或许就是某些学生心中所谓的“个性”。遇到一些棘手的事情时，由于他们思想不够成熟，考虑和处理问题时不够周到甚至偏激或极端。因此，辅导员在班级管理过程中，要做好组织者和管理者的角色，正确引导学生的行为。在管理班级事务的具体操作过程中，要跟学生讲清楚原则性的东西，让他们知道无规矩不成方圆，做事是有原则和底线的，自由是相对的。当班干部在管理班级事务中遇到难以应对的问题时，辅导员要及时处理并给与正确的指导，确保整个班级的整体状态是和谐的和充满正能量的。当学生对班级管理不满甚至较多抱怨时，辅导员要反思班级管理工作方法是否不合理，尽量为学生着想，帮助他们形成正确的观念，帮助他们健康成长。总之，整个班级的管理需要辅导员从宏观上整体把握和控制，带领学生一起将班级管理建设好。

2．辅导员要加强班干部队伍建设

一支优秀的班干部队伍是辅导员的得力助手，也是班上学生的模范带头者。班级管理工作通常是在辅导员的指导下，由班干部负责组织，带领学生具体开展和执行的。一个班的班干部队伍建设可以说关系到一个班的班级管理成效，因此辅导员一定要重视加强班干部的选拔和培养。在大一开学时，辅导员就要严格把好关，要加强与学生的沟通和交流，要善于发现人才，那些有号召力、有威信、责任心强和自我管理能力强的学生要优先纳入到班干部队伍中。在选出班干部后，在班级管理的过程中，辅导员要有意识地提高班干部的班级管理能力和服务意识，将服务意识作为学生干部的一项考核指标，这有利于发挥班干部的模范带头作用，引领班级形成一个团结向上的大家庭。班干部既是班级的管理者，又是服务者。班干部一方面要严于律己，以身作则，做好学生的表率，用实际行动证明自己是值得班上同学信任和尊重的；另一方面要发扬奉献精神，乐于为班上同学服务，乐于在班级管理工作中体现自我价值。以本人的工作实践来看，由于高职院校的学制是三年，学生在校学习的时间通常只有两年半甚至只是两年，一支优秀的班干部队伍最好能连续当，这更符合高职院校学生的心理。因为两年的时间正是他们对班级适应最稳定的阶段，他们不喜欢班级管理者经常有变动，毕竟感情的培养和相互的适应需要较长时间去调整和适应。

（二）适度的“放权”管理工作方法

所谓“放权”是指辅导员在班级管理过程中一定要从细节上关注学生的成长和成才，适度地将权力下放给班干部和班上学生，让学生进行自我管理、自我教育，这主要体现在以下几个方面。

1．理解学生和尊重学生

学生工作是高职院校辅导员的重要工作，学生是辅导员主要的管理对象和服务对象。辅导员面对的这个群体是一群心智略成熟的大学生，人生观、世界观和价值观正处于逐步形成与完善阶段，同时有着张扬的个性和很强的可塑性。在班级管理中，辅导员能切身体会到学生的个性，不能用僵化、固定的模式去管理他们。在班级管理的过程中，要给予他们表达思想和发表意见的渠道和机会，了解他们的内心世界，给予他们理解和尊重，理解学生为什么“为”和为什么“不为”，尊重每一位学生做人的尊严和价值。例如班规的制定，要遵循民主的原则，让学生积极参与讨论，让学生勇敢发表自己的意见，这样制定出来的班规会让他们更容易接受和遵守，从而使制度约束更容易内化成他们的自觉行动。在人格对等的情形下，辅导员的工作也会更富有人情味，学生也能更深刻感受到老师的关爱和集体的温暖。辅导员要清楚地意识到学生的绝对服从并不是教育的宗旨和目的，教育育人要求辅导员在班级管理过程中要不断进行换位思考，理解学生，尊重学生，以合理的工作方法管理班级，将教育期望有效内化为受教育者的自觉行为，最终真正实现教书育人的目的。

2．给学生充分发挥的空间

在班级管理中，学生的热情和能力不容小觑，有的时候他们的想法和见解或许对班级管理更有实用价值。因此，辅导员一方面要充分信任他们的能力，让他们学会自我教育、自我管理；另一方面要尽量给他们提供平台和创造机会，让他们施展自己的才华，锻炼自己的能力。有人说：“学生不是待灌的瓶，而是待燃的火”，辅导员就是“火种”，应该点燃他们，让他们尽情燃烧，让他们绽放出属于他们的光芒。这或许就应该是辅导员的姿态，适当的放权能让整个班级管理更有活力，更有利于学生的成长和发展。在平时的工作中如何给学生充分发挥的空间呢？辅导员要主动引导学生参加班级活动，让学生在班级管理的具体活动中实现自己的价值。例如主题班会的开展，辅导员可以结合学生的兴趣在宏观上确立一些大的主题方向，具体的组织和开展交由学生去做。活动的准备过程中，班干部要充分发挥其班级管理的能力和水平，最大限度地调动学生的积极性，尽量让全班同学都参与到活动中。

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关键词：漏磁检测法；渗透检测法；超声波检测法；真空试漏检测法

中图分类号：TU74 文献标识码：A 文章编号：

立式常压储罐是油田原油储存、分离、中转和外输以及污水处理等的重要承载容器，设计规模一般为500-100000m3，它在役时间较长，设计寿命一般为20年左右，随着使用年限的延长，相应出现了不同程度的腐蚀，特别是罐底板位于最底层，上表面接触含水存储介质，下表面与基础接触，是储罐腐蚀的主要集中区，承受的压力最大，出现了裂纹、渗透穿孔、变形等缺陷，因此对罐底板腐蚀状态检测是储罐定期检修的重要内容之一，随着科学的发展检测方法也逐渐增多，下面就介绍相应的几种底板的板材表面及时相连接的焊缝的腐蚀检测方法。

一、底板的板材的表面腐蚀检测方法

1、常规无损检测方法

储罐底板的排板形式一般以中幅板和边缘板组成，有的没有边缘板，只有中幅板。常见储罐底板厚度一般为4～10mm，边缘板比中幅板厚。底板面积随着容积的增大而增大。

目前，国内外对储罐底板的板材的无损检测方法主要有：超声波、涡流、渗透、声发射和漏磁等检测方法，其中最常用的超声波测厚检测、渗透和磁粉探伤检测，这机种检测方法，长期使用以来发现，效率低、缺陷检出率低，腐蚀和穿孔等缺陷难以被及时发现，存在事故隐患不能及时预报、评估和处理，然而与这几种检测方法相比，漏磁检测具有操作简便自动化、直观、灵敏度高，可告靠性强；成本低、效率高等优点，但漏磁检测技术也不是万能的，有其局限性：只适用于铁磁材料；漏磁检测不能检测铁磁材料内部的缺陷；不适用于检测表面有涂层或覆盖层的试件；不适合检测开裂很窄的裂纹，尤其是闭合性裂纹。

2、漏磁检测基本原理

漏磁检测法，主要检测裂纹、锈蚀、斑点等局部缺陷；其基本原理是：通过外加强大的磁场对铁磁性材料进行磁化，当被磁化的铁磁性材料存在缺陷时，即在材料表面形成漏磁场，通过磁敏检测元件检测到漏磁场电流或电压大小，反映出缺陷的大小和位置。

3、漏磁检测方法简介

1）检测数据采集

漏磁扫描检测器扫描完后，相应的数据被采集，工作人员需将采集的技术参数和相关图谱进行初步整理和标定后安全存储，以便最终数据分析。

2）漏磁扫描检测仪检测原理

漏磁扫描检测仪主要通过漏磁检测原理是将采集到的数据与正常数据相比较以判断缺陷有无。而采集的数据与正常数据之差绝对值大小能反应缺陷深度。

3）漏磁检测数据分析

采集数据后，通过检测数据与一系列对应于不同深度的标准缺陷数据进行比较，即可实现缺陷的量化。标准缺陷数据时在设备标定时，在标准试板上逐个扫描标准缺陷采集得到。这些数据存储在单片机中的闪速存储器中。每次检测开始前，首先由用户设定待测底板的厚度值及缺陷深度报警阀值，然后由单片机查找FALSH 里储存对应板厚的阀值数据。

4）漏磁扫描检测仪数据采集分析软件

漏磁扫面检测仪数据处理和分析步骤：

MagneScan检测工具收集到的检测数据要进行三个阶段的处理和分析。

第1阶段：数据采集、质量检查和初步分析

漏磁数据采集部分主要从EPP口读取数据，实时显示采样数据以及在扫描结束时采集并保存数据等工作完成，然后现场可以对数据进行一个初步分析。

第2阶段:详细数据分析

漏磁探头对储罐底板进行扫查，传感器阵列输出的漏磁检测信号经过叠加、放大和滤波等预处理后，由数据采集与传输模块实现模数转换，并经增强型并口（Enhanced parallel port，EPP口）进入笔记本电脑进行分析处理，以实现数据显示、缺陷识别和量化分析。

第3阶段：质量保证和最终报告漏磁扫描仪具有高清晰度，高精度检测（缺陷检测灵敏度和缺陷自动量化精度均达到国际同类产品最高水平）

漏磁扫查方式灵活（Mscan-Ⅰ型设备可以电机驱动恒速或无极调速；Mscan-Ⅱ型便携式设备可以方便地实现边缘板和边边角角等的扫查，两个设备配合可以实现罐底全面检测）经过数据的详细等级评价和分析，最终给出详细、专业、权威的检测报告。其采集图谱主要如下：

二、对底板的相连接的焊缝的检测方法

底板与壁板、边缘板与中幅板以及边缘板之间和中幅板之间的相连接的焊缝检测方法根据焊接方法的不同其检测方法也各有不同，具体检测方法如下：

1、储罐底板与壁板的连接焊缝的检测方法

根据储罐底板与壁板所采用的连接的焊缝方法，其焊缝的检测方法则最适合的就是渗透检测法，因此种不受工件几何形状和缺陷方向的影响，只需要进行一次检测就可以完成对缺陷的检测，其原理是工件表面被施涂含有荧光染料或者着色染料的渗透剂后，在毛细作用下，经过一定时间，渗透剂可以渗入表面开口缺陷中；去除工作表面多余的渗透剂，经过干燥后，再在工件表面施涂吸附介质——显像剂；同样在毛细作用下，显像剂将吸引缺陷中的渗透剂，即渗透剂回渗到显像中；在一定的光源下（黑光或白光），缺陷处的渗透剂痕迹被显示（黄绿色荧光或鲜艳红色），从而探测出缺陷的形貌及分布状态。对储罐底板与壁板角焊缝根据检测标准一般采用100%的渗透检测。

2、储罐底板的边缘板的对接焊缝的检测方法

有的大型储罐都有边缘板，它的形状各不相同，一般情况下比中幅板厚一些，对于它们之间的连接一般是对接焊，在建立储罐时如果出现未焊透、未熔合有气孔等缺陷时，在以后使用过程中，由于介质容量等变化就会产生裂纹等情况，而使介质流出，造成经济损失，对此焊缝一般采用超声波探伤检测的方法，此方法超声波探伤是利用材料及其缺陷的声学性能差异对超声波传播波形反射情况和穿透时间的能量变化来检验材料内部缺陷的无损检测方法。脉冲反射法在垂直探伤时用纵波，在斜射探伤时用横波。脉冲反射法有纵波探伤和横波探伤。在超声波仪器示波屏上，以横坐标代表声波的传播时间，以纵坐标表示回波信号幅度。对于同一均匀介质，脉冲波的传播时间与声程成正比。因此可由缺陷回波信号的出现判断缺陷的存在；又可由回波信号出现的位置来确定缺陷距探测面的距离，实现缺陷定位；通过回波幅度来判断缺陷的当量大小。根据相关检测标准对罐底板内边缘板对接焊缝进行100%超声波探伤检测。

3、储罐底板的中幅板的搭接焊缝的检测方法

储罐底板的中幅板的一般采用搭接焊的方法，其检测方法根据标准采用真空试漏的检测方法，其检测方法为用薄板做成无底的长方形盒子，盒顶部严密地镶嵌一块厚玻璃，盒底四周边沿包有不透气的海绵橡胶，使盒子严密地扣在底板上。盒内用反光的白漆涂刷。盒子上装抽气短管和进气阀。试验焊缝时，先在焊缝上涂肥皂水，再将真空盒扣上，用真空泵将盒内抽成负压值不应低于53kPa的真空度，观察盒内有无气泡出现，如有气泡，应作出标志加以焊补，根据相应的检测标准对罐底板的中幅板焊缝进行100%真空试漏检测。

三、最终出具检测报告

报告内容：

1、罐底板检测漏磁结论报告；

2、罐底板与壁板的内角焊缝渗透探伤检测报告；

3、罐底板的内边缘板的超声波探伤检测报告；

4、罐底板的中幅板的焊缝真空试漏报告；

5、罐底板腐蚀情况整体图；

6、罐底板腐蚀严重板汇总图；

7、罐底板腐蚀缺陷彩色带图。

四、对检测的缺陷现场验证

对检测到的缺陷再经过现场维修、检验，维修后的部位还要通过相应的检测方法进行检验合格，达到检测标准要求，才能最终投产使用。

参考文献：

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关键词：初中；班主任；管理；方法

学生管理是每一个学校最基本的工作，而每一个学校的学风、校风的好坏是学生管理工作成果的具体表现。班主任是进行学生管理的最前线人员，只有将每一个班级的学生管理工作做好，才能带动整个学校的发展。初中生处于青春期，自我内心认识不足，过于叛逆，这对于初中班主任的管理工作有所挑战。本文针对当前一般初中班主任的管理现状进行简要陈述，并对于科学的管理方法以及技巧进行论述分析。

一、初中班主任管理现状

我国初中经过教育改革后对于教学班级的管理有所改善，但班主任的管理工作仍存在一些不足。首先是班主任自身，班主任面对管理班级、教学任务、家庭等多方面的压力，在面对班级的管理工作时力不从心，不能以最好的状态面对班级学生；其次是有些班主任深受传统师生关系的影响，认为教师管理应该以教师为中心，并且对学生进行严厉管理，认为“严师出高徒”更适合于学生的教育，有的甚至对学生谩骂、体罚，这样不仅严重影响学生的身心发展，也更加不利于班级的管理；最后是有些班主任对班级的优秀学生群体更加关心爱护，而对于一些成绩差的学生轻视管理甚至歧视他们，这样不仅使学生的集体主义感严重缺失，而且影响班级的团结。

二、初中班主任管理的方法和技巧

教师要对班级学生进行科学引导。如今的大多数初中生是独生子女，自我意识较强烈，初中班主任在班级管理的时候对学生要进行科学引导。教师面对学生应该保持良好的心态，将自己积极的一面展现给学生，并且注重教师自身与学生的角色关系。在上课的时候是以学生为教学主体，班主任负责对学生知识学习的引导，在课外的时候，班主任应该与班级学生建立平等的师生关系，将师生之间的接触逐渐变为朋友之间的相处。另外，班主任应该时刻关注班级学生的教学活动、思想行为活动以及学生的人际关系等。班主任和学生家长要进行经常性的沟通，以便更加深入地了解学生，进行科学有效的管理。如果学生的行为偏离实际，班主任应该在保护学生隐私以及自尊心的情况下动之以情，晓之以理地对学生进行正确引导。

注重班级学生的合作学习。班主任对班级管理的好坏直接关系到班级学风的建设以及班级成绩的优劣。班主任可以对学生进行分组合作学习，将学生按成绩的好坏进行科学分组，以成绩优秀的带动成绩较差的学生，而且可以按照学生不同的学科优势进行分组。比如，仁爱版八年级的英语学习较为困难，班主任就可以与英语老师进行商榷，将英语成绩优秀的学生带动较差的或者对英语兴趣不高的学生。当然，班主任可以在这样的基础上引出竞争奖励机制，即在小组合作学习中，通过成绩的对比看哪一组的成绩进步明显，给予奖励。这样的学习方法不仅让班主任可以照顾到班级的每一个学生，而且可以让学生团体共同进步，引入的竞争奖励机制不仅可以激发学生的学习兴趣，形成良好的学习氛围，而且可以增强班级的集体归属感。

综上所述，笔者叙述了当前一些初中班主任管理的弊端，并提出了一些建设性的管理技巧以及方法。希望这些方法可以帮助初中班主任更好地管理出一个具有优良学风、高品德、高素质等各方面都优秀的班集体。

参考文献：

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【关键词】初中；班主任管理；班级；有效方法 作为一个班级的班主任，每天接触最多的就是学生，学生是一个班级的主体，要想把班级工作做好就必须把学生工作做好，了解学生的情趣爱好，心理特点以及他们的优势长处，根据学生特点对学生进行管理和培养，运用科学的班级管理理念，建立一支优秀的班级干部队伍，注重统筹、平衡不同学习成绩的学生的关系，使整个班级形成一个和谐、轻松、其乐融融的学习气氛。

1班主任要做的细微工作

1.1班主任作为一名班级教师，对待班级学生要外塑形象，内强素质，在每次接手一个新班级时，都要对学生的仪表和穿着进行合理的规划与安排，制定班规来约束班级学生的装束，例如：规定男生不留长发，不穿高跟鞋，女生不烫发，不留长指甲，不戴耳环等饰品等等，每周周一全班学生统一穿校服参加升国旗仪式，要想建设一个文明的班级环境，就要先从学生的外表与日常穿着抓起，然后才能进而去塑造心灵，达到最佳效果。

1.2班主任要树立正确的态度，公平、公正地对待每一名学生，学生由于受生理条件，家庭环境等因素的影响，在学习上不免会产生很大的差异，作为班主任，接受每一名学生必须是无条件的，每一名学生都希望得到老师的关心和爱护，所以，教师必须公平对待每一名学生，这是促使学生积极进取、努力上进的最基本的条件，所以，教师无论是在心理上还是行动上都要对后进生平等对待，并给予特殊的照顾和关心，发现他们的闪光点，用一颗真心给予他们关怀，使他们树立信心，不断向前。

1.3现代社会由于家庭分裂的现象较多，父母离异给孩子的健康成长造成了很严重的影响，不可避免地会对他们的身心发育形成危害，在学习与生活中会表现出不同程度的偏激和孤僻，教师要特别关注和重视这一部分学生，无论是在学习上还是生活上要倾注大量的爱心和耐心，精诚所致，金石为开，教师学会利用正确的方式来引导和教育学生，多花费一些心思去了解他们、深入到他们的内心世界，解决他们学习与生活中遇到的困难，在与这部分学生交流时，注意一定不要用过激的语言，要充分照顾到他们的自尊心，班主任要有一个长期感化的准备。

1.4初中生正处于青春期，易激动、好模仿，教师要教育他们“择其善而从之，其不善而改之”。

1.4.1要想使学生做得好，班主任就得以身作则，例如：在平时的出席考勤时，保证学生不迟到的前提是教师要提前早到，为学生做好表率作用，教育学生不喝酒、不吸烟的前提是自身不再学生面前吸烟，教师只有做好榜样，才能让学生有模仿的例子。

1.4.2注意日常的行为规范，教师的一言一行学生都看在眼里，而且初中阶段的学生无论是在生活还是社会方面都已经具备了相当的判断力，所以，教师一定要注重自身仪表，堂堂正正为学生留下一个良好的印象，对待学生以诚相待，赢得他们的信任与支持，如果出现工作失误的情况，要及时展开批评与自我批评，为学生树立良好的模范作用。

1.4.3做好与学生的沟通与交流的工作。初中学生正处于心理发育的成长阶段，在一些问题的思考上不是很成熟，对于老师的谆谆教导难免会产生抵制的叛逆情绪，在这种情况下，教师要耐心积极感化，和她敞开心扉，让她站在自己的角度上思考，通过心与心的交流，达到教育学生的目的。

1.5要创建一支优秀、有能力的班级干部队伍。让学生参与班级的日常管理工作，学生不仅能从中得到锻炼，收获学习以外的知识，而且也为班主任的工作减轻了负担，所以，班主任一定要在选拔班干部这一块慎重考虑，选拔一些品行端正，学习成绩优异，具备一定管理能力的学生做班级干部。班主任要学会运用科学的方法来培育班干部，例如：要全力宣扬班干部的先进事迹以及优良品质，帮助班干部树立威信；鼓励班干部大胆工作，同时要求他们在学习成绩上要取得重大进步，为其他同学树立榜样先锋作用；要求班干部要具有团结协作的精神，有集体荣誉感，使班级在班干部的组织带动下形成一个有组织、有纪律的班集体。

初中学习课业负担繁重，班主任要理解学生学习的辛苦，定期利用课余时间组织一些活动，丰富学生的业余生活，寓教于乐，让学生感受到学习的乐趣，以及班集体的温暖，不轻易占用或取消学生的体育或音乐课程，让他们在轻松。、愉快的环境下努力学习，积极进取。

日常学习生活中，难免会有一些学生不守规矩，破环班级的正常秩序，对于这些学生教师要采取强有力的惩罚机制，让学生即能认识到错误，又能接受这种惩罚，例如：一名学生上课说话，扰乱课堂。班主任可以罚他在大家面前唱首歌，或者以才艺表演的形式向大家检讨错误，这样不仅活跃了课堂气氛，也让犯错的学生接受了教训。

1.6教师还要注意不同学生的不同特征与心理特点，采取不同的教育方法，对于性格偏内向、自尊心较强的学生教师要点到为止，不要运用过激的语言，对于那些调皮捣蛋的学生，教师要严加批评。

2总结

班级管理工作纷繁复杂，千差万别，学生、任务、形势都不断在变化，身为班级的领导者，班主任一定要做好表彰、统帅作用，规范学生的穿着外表，公平、公正对待每一名学生，在实践中不断积极探索，总结更好、更加积极有效的教育方法，使学生在和谐、温暖的气氛中，努力学习，积极进取，已到达学业有成，教师桃李满天下的效果。

参考文献

［1］郭晓.　我们怎样当初中教师——漫谈初中班主任工作策略［J］.学生之友（初中版）上2010（7）

［2］　唐素华.　浅谈初中班主任工作的艺术［J］.-新课程（教师版）2010（6）

［3］　蔡文件.　如何做好初中班主任工作探究［J］.科海故事博览·科教创新2010（4）