低碳生活调查报告范文

导语：如何才能写好一篇低碳生活调查报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

调查发现，低碳生活宣传和实践中，网民态度和准确认知、认知和实践、实践主体存在三大突出偏差。

偏差一:态度和准确认知不匹配

网民“低碳”的态度积极，但对“低碳”概念准确认知度低

97.8％的网民认为，低碳与我们的生活息息相关，并且94.2％的网民认为，应该倡导低碳经济而不是低碳生活；仅有10.5％的网民能够准确认知低碳概念，即降低二氧化碳的排放量。绝大多数网民存在低碳理解误区，62.8％的网民误认为是减少“以二氧化碳为代表的有害物质的使用量和排放量”。

调查者在对比不同群体对低碳准确认知率的差异时发现:男性的准确认知度高于女性，自由职业者、白领人士的准确认知度偏高，准确认知状况与学历关系不大，随着群体年龄的增长，准确认知度不断升高。

偏差二:认知和实践不一致

一些低碳生活方式认知度不高，但已成为生活习惯，一些生活方式则明知低碳却难实行

在低碳饮食方式上，公众对各种低碳饮食方式的认知度基本在70％左右，认知水平较高；在实践层面，避免油炸、多吃肉少吃菜等养生类饮食方式的实践率均在75％左右，实践率较高。尽量喝淡汤、吃肉时多选择鱼禽类的实践效果较差，实践率仅为56％，实践率远低于认知度，差距在10个百分点以上。

在家居生活方面，公众对低碳生活方式的认知度偏低，大部分集中在60％～70％之间。大部分家居生活方面低碳方式的实践率在70％以上，手洗衣物、煮饭前提前淘米等方式的实践率相对偏低，尤其是使用手帕的实践率最低仅为43％。其中，公众对使用手帕的知行偏差最大，认知度高于实践率34个百分点。此外，随手关灯、经常开窗通风、自备环保购物袋等方式的实践率高于认知度。统计数据表明，这类低碳生活方式在广大网民中已经形成习惯，网民应该继续保持。

在交通出行方面，公众的低碳生活方式认知水平较高，平均认知度在82％，其中尽量选择步行、骑自行车出行的认知度高达88％。但各种低碳出行方式在实践中存在较大差异，尽量少开车、选择公共交通工具的实践率高达86.9％，而出差时尽量选择火车、少选择飞机的实践率不足60％，与其他方式的差距较大。在认知与实践的匹配程度来看，出差时尽量选择火车、少选择飞机的偏差较大，实践率低于认知度16.3个百分点。

针对此类低碳方式，一方面需要广大网民降低便捷、舒适等方面的要求，将这些低碳方式付诸实践，另一方面需要政府加大宣传，提升公众低碳意识，并采取相应的配套措施。

在工作办公方面，公众对低碳生活方式的认知度在80％左右，认知水平较高；在实践层面，除办公室内种植净化空气植物的实践率不足70％以外，其他方式的实践率均在80％以上，实践状况较好；办公室内种植净化空气植物的实践率低于认知度8个百分点，知行偏差较大。

偏差三:实践主体差异大

老年群体是低碳生活的积极实践者，而作为社会中流砥柱的中青年实践明显不足

在低碳饮食方式上，女性的实践率明显高于男性；从年龄差异上来看，除少购买大棚蔬菜这一低碳方式外，其他方式均为老年群体实践率最高，实践率随群体年龄增长而增长趋势显著。

在家居生活方面，实践者的性别差异显著。在使用手帕、手洗衣物、饮水机不用时断电、经常开窗通风等方面，男性的实践率明显高于女性；电视屏幕调暗的性别差异不大；其他方式女性实践率高于男性，其中自备购物袋的女性高于男性近10个百分点。

在家居生活方面，实践率随年龄增长而逐渐升高的趋势明显。年轻群体手洗衣物的实践率最高，中年人洗脸洗衣水用来冲马桶的低碳方式实践状况最佳，老年人在其他低碳生活方式上的实践率均最高。

在交通出行方面，实践者的性别差异、年龄差异不大，在职业方面存在较大差异。各职业群体在选择步行或骑自行车出行、尽量选择公共交通工具出行这两方面的实践率差别不大，均在80％以上；自由职业者在尽量选择火车、少选飞机出差方面的实践率最高，其他职业的实践率水平相当。

在工作办公方面，由于各职业所属特点的不同，使得低碳方式实践的职业差异较大。白领人士在重复利用纸张、使用双面纸方面的实践效果较为突出，自由职业者在多用即时通讯工具方面的实践率最高，私营业主、个体商户在办公室种植净化空气植物方面实践率远高于其他职业群体。

篇2

翻开今年的报纸，收看今年的电视新闻，走进商场，我发现“低碳生活”是今年出现频率最高的一个词。那么，什么是“低碳生活”，生活中老百姓对“低碳生活”认识如何，又做得怎么样呢?我决定利用暑假，对这些问题展开调查。

二、调查经过

什么是“低碳生活”呢?我先上网进行查阅，知道“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。那么什么样的人可以算是“低碳族”，“低碳”又代表什么呢?简单来说，低碳是一种生活习惯，一种自然而然去节约身边各种资源的习惯。只要你主动愿意约束自己，改变自己的生活习惯，你就可以成为“低碳一族”。当然，低碳并不意味着刻意去节约，刻意去放弃一些生活的享受。只要你能从生活的点点滴滴中做到多节约，不浪费，同样能过上舒适的低碳生活。

周围的人对低碳生活认识如何呢?他们知道哪些低碳生活小窍门呢，在生活中做得怎么样呢?我于8月18日到8月22日，利用五天的时间，和爸爸妈妈一起对自己生活的小区住户、班中同学家、亲戚朋友家，共四户人家通过电话、登门拜访，当面采访等方式进行调查。

据调查者们反映，他们对于低碳生活的认识太多偏向于曾经听说或有点了解，少数人没听说过“低碳生活”这个词。在“您在节能减排方面有没有花过心思”这一题时，大家都选了“用过别人的节能方式”。可见，“低碳”在大部分人心里有了印象，但在这方面意识不够，真正深入人心，并落实到自己的行动中，需要不断地努力。

三、调查结果分析及建议

虽然20xx年是我国倡导的低碳年，报纸、电视、各部门、各单位对低碳生活经常作宣传，但是对低碳生活的内涵了解得不多，很多人只知道“低碳生活”这个词，却不知道具体指什么，尤其是文化程度不高的人。所以低碳生活也没有落实到每家每户的实际行动上。针对以上情况，我建议如下：

1.加大对低碳生活具体内容的宣传。如：向每户人家发放低碳生活倡议书、低碳生活小窍门等。

2.充分利用学校这个阵地，向学生宣传低碳生活的重要性，如：进行“低碳生活知识竞赛”、“低碳生活小报设计”比赛、“低碳生活作文比赛”等，让每一位小朋友增强低碳意识，成为每一个家庭的低碳小标兵。

篇3

目前，在南华校园内，每天被消耗的一次性餐盒、一次性筷子数以千计，道路上、教室里也常常有被随意丢弃的塑料袋、废纸张，可见同学们的环保意识还有待提高。而以环保为特色的环境保护与安全工程学院有责任也有义务做环保的宣传者、倡导者和实践者，故本院特举办此次“green group”比赛活动。

二、活动目的

⑴彰显我院环保特色，提升学院影响力。

⑵丰富同学生活，提高同学的环保意识。

⑶提高同学的团结协作能力及实践能力。

三、活动对象

环境保护与安全工程学院大一、大二学生。

四、资源需要

⑴人力资源：总评委一名，评委八名，记分员三名，主持人一名及记者团摄影人员。其中，总评委邀请学院老师担任，评委由各班派一名代表担任。

⑵物力资源：多媒体教室一间，记分纸及奖品、奖状等。

五、活动主题

参与双“g” 爱我南华

六、 活动开展

⑴由各班科技委员负责各班的宣传工作，并选出4～6名同学成立各班的“green group” ，积极做好准备工作。

⑵“green group”比赛共包括以下四项活动：

①调查本校的环境状况，总结我校存在的主要环境问题并提出相应的解决方案，写好调查报告。 注：调查报告要求以电子稿的形式，不求全但求精。

②制作一个与环保或低碳生活有关的ppt。 注：要求联系社会实际，客观真实。

③以环保为主题的演讲。

注：要有感染力、号召力，时间控制在5分钟左右。

④设计并制做环保袋。

注：要求以废旧物品（如报纸、旧衣物等）为材料，美观而实用。

⑶比赛时，各班“green group”派1～2名代表按①②③④的顺序分别讲解其调查报告，播放ppt,做环保主题演讲，展示设计制作的环保袋。 注：可额外讲诉自己与环保有关的故事或经验，以及分享环保小知识等。

⑷各评委在比赛过程中为各班“green group”打分。由一名记分员收集记分纸，另两名记分员统计并整理，最后按总分排序，评出一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

⑸由主持人宣布获奖情况，邀请总评委为获奖“green group”颁发奖品或奖状。

⑹邀请总评委对此次比赛做点评。

⑺主持人宣布此次活动结束。评委、选手及工作人员合影留念。

七、经费预算

主要为购买奖品所花费的费用，待定。

八、活动中应注意的问题及细节

此次比赛选在周末进行，请各班宣传委员及科技委员要做好宣传工作，让更多的同学关注、参与此次活动。

九、活动策划书

环境保护与安全工程学院

环境工程102班高建宗

附

评分细则：①②③④四项活动每项活动各25分，合计100分。 （单位：分）

其中：①调查报告 客观真实性 10 规范性 5 建议可行性 10

②ppt 制作 客观真实性 5 独特性 5 创新性 5 感染力 10

③主题演讲 演讲稿号召感染力 15 普通话 5 演讲者肢体语言 5

篇4

一、变废为宝“巧”手做，培养学生节约意识

《中华人民共和国节约能源法》规定：节约资源是我国的基本国策。国家实行节约与开发并举，把节约放在首位的能源发展战略。可见，节约是国情之需、国民之本，被上升到法律意志层面，成为每个公民应尽的法律责任和义务。为此。我校把节约视为科技教育的主流方式和主要手段，渗透到实践教学的各个环节。在材体选择上，我们不以出钱购买科普套材为唯一科技教育材料让学生拼装，而是变废为宝巧手做，引导学生走向生活、走向社会、走向自然。用身边的材料，做身边的科学研究。巧——构思奇巧，制作精巧，巧在技术，巧在节约。教育学生废弃物也是资源，是可再开发利用的资源，不能随意支配、滥用，避免造成二次浪费。例如，我校学生潘泉芳收集了他爸爸丢下的85个“555”牌香烟盒。搭成了一个商住小区建模场景，受到参观者的赞赏。

对学生变废为宝的科技实践，我校把节约作为评价其内容、过程、方式、手段、途径、成果优劣的重要依据和标准，在动手实践中指导学生珍视、爱惜废弃物，不挥霍浪费废弃物，在变废为宝巧手做中培养学生的节约意识。

二、循环创意“秀”科模，培养学生降耗意识

实践低碳，首先要降耗，即循环利用材料(包括循环利用废弃材料)是降耗的一条有效途径。在科技教育实践中，我校尝试在学生的科技创意中对同一材料或同一废弃材料重复多次利用，以获得科技教育载体建设的低耗高效。

在日常生活中，像可乐类的饮料瓶是学生接触频率较高的废弃物品之一。它们属于象形设计类别，有多种造型。其富有变化的形状，蕴含着一些特殊的“语码”，可与学生进行无声交流，因此，具备了循环创意的潜在条件。有些饮料瓶体的某部件可以同时成为学生多个模型创意作品中的“已经加工”的零部件。一物多用，成为学生设计制作科技模型时对废弃物的巧妙预处理，产生重复利用和反复利用的创意思路。形成循环系列，使降耗落到实处。科技模型创意中的降耗。主要是通过智能化手段，以创新技法，重组结构，实现废弃物的“72变”。在教师指导下，我校学生用一个或几个废弃饮料瓶做材料，就可创意出多种或多个模型。经过科学“推磨”，合理循环，共形成以废弃可乐瓶为材料的13大科技创意系列。这些科技创意系列在材料上具有共享性、瞻前顾后性和共栖性，即将前一个创意作品拆卸下来的“零部件”可作为后一个创意作品的“零部件”或“半成品”，我弃你用，你中有我。我中有你。学生在制作时连切割下来的“边角料”，也不随意丢弃，而是尽量成为下一个创意作品的原材料。

三、减排防污出“点子”，培养学生环保意识

低碳以低污染、低排放为基本特征，防污减排是最直接的低碳行为。以防污减排为载体实践科技教育，是培养学生低碳意识的又一条途径。太湖蓝藻的泛滥，使我校每个学生亲历了太湖人“水质性缺水”的现实。这一现象引起了学生的思考：太湖蓝藻是怎么形成的?我们为什么会遇上太湖“水质性缺水”?在学生思考的众多问题中蕴藏着大量的科研题材。由此，根据我校所处的区域条件，就学生思考的问题。因势利导，以科技实践活动为切入点，把《太湖支流吴溇河水污染问题探究》作为科技实践活动的选题。学生在教师的带领下，制定了此次科研课题的实施及成果推广方案：实地收集信息、科学测试取样实验、部门访谈居民问卷、专家听证采纳建议、公众反响领导行动。经过一系列的实践探究，学生共发现吴漤河水体10个方面的污染。并分析了原因，同时还有针对性地提出10个“减量排碳”金点子。学生们开展的探究活动，不但得到了有关部门的重视还获得了沿河居民的广泛认同和赞誉，产生了良好的社会效应。可喜的是。七都镇镇政府采纳了学生的金点子，在沿河两岸隔30米处放一只垃圾箱。一天清倒两次：沿河两岸所有毛厕、草木灰堆等全部拆除或搬迁，等等。学生们亲眼看到这些变化，都欣喜若狂。

学生的亲水实践，既顺应时代需求，加入“低碳一族”，又知晓科研的艰辛，还感受到科研成果转化的力量。历时一年，吸引了1558位学生参加的实践探究活动，学生们写出了科技小论文、调查报告、研究报告470篇，观察日记和科普作文580篇，摄影照片500多张。学生们的多篇科研报告获国家级、省级、市级奖项。

四、“植绿护绿”蕴新意，培养学生碳汇意识

“绿色固碳”和“植物碳汇”是低碳发展的有效措施。“碳捕捉”“碳封存”“碳消解”是我校近年来科普教育中出现频率较高的教育用语，也是我校成功创建江苏省、苏州市绿色学校的关键词，在草根性的绿色实践中已成为学生的口头禅。我校地处太湖南滩的“黄金岸线”溇港地区，自古“遍地城廊蚕桑地，万顷烟波鱼米乡”，大力发展种植业、林业具有得天独厚的气候资源和生物资源方面的条件。其中桑树、茶树、银杏、香樟等树种的种植历史悠久，对“固碳”“捕碳”“消碳”独具“开源”作用，有着长远的治本意义。我校充分利用本土资源，利用科普教育载体，向学生普及“碳汇”知识，从中培养学生的低碳意识。

篇5

集合以后，我们异口同声地喊出了这次活动的口号：“关心他人，关爱健康，关注未来”！我们迅速地分好组，解散了，找到各自的同伴，怀着激动的心情出发了。

我们小组四个人，奋力前进，寻找合适的采访对象。

这时，我们看到了一位正在泉边散步的阿姨，我们眼疾手快，连忙走上前去，围住了那位阿姨。孙若彤首先说话了：“阿姨您好！我是小主人报的实习小记者孙若彤，请问我们能问您几个关于食品安全的问题吗？”阿姨笑了笑，说：“你们问吧！”我问道：“请问您知道什么事绿色食品吗？”阿姨回答：“我认为绿色食品就是无公害、纯天然的食品。”“您认为日常生活中怎样才能做到食品安全呢？”“我觉得应该去一些大型商场买东西，这样比较安全。”“看来您对食品安全问题比较了解，谢谢您的配合！阿姨您贵姓？”“免贵姓王。”“王阿姨再见！”初战告捷，成功地采访了王阿姨，我们更加有信心了，继续兴致勃勃地寻找目标。

随后，我们又一起采访了宋叔叔、郑阿姨等二十多位游客，把我们想到的问题全部了解了。

通过这次社会大采访活动，我们懂得了许多课本上学不到的只是，尤其是关于食品安全问题，我们又了更深刻更详尽的了解。同时，采访活动也锻炼了我大胆、主动、积极与别人对话的勇气，收获非常大。我们期待着下一次社会大采访活动的到来。

【小学叙事作文素材】

小学生作文：低碳生活调查报告

小学生叙事作文：玩电脑也能学好知识

小学生叙事作文：快乐的校园生活

篇6

【关键词】中学生；环保；低碳

作为中学生来说其价值观、人生观还没有成熟，思想还具备很强的可塑性，因此对中学生的环保思想的培养要从现在抓起。国家环境保护总局和教育部联合进行的对全国中学生环境意识的调查报告得出的结果是，我们中学生公众的环境意识和知识水平还都处理较低的水平，环境道德较弱，我们中学生环境意识中具有很强被动特征，社会、家庭、学校对于培养环境意识具有决定性的作用。随着环境问题的逐步严峻，人们开始更多地关注环境问题。为了改善生态环境，各国都作出跟多努力，2009年第63届联合国大会一致通过决议，决定将今后每年的4月22日定为世界地球日。而如今环保意识的培养，而且更成为一种时尚的生活方式，作为当代中学生，社会也应培养其自身的环保意识，倡导环保生活，为我们赖以生存地球贡献自己的一份力量。

一、培养环境意识水平

1.培养节约用电，节约纸张意识

水是生命之源，目前很多中学生觉得水与电是取之不尽、用之不竭，使用起来不需要付出任何代价，因此在广大中学生中要提倡节水、节电环保意识。“节约每一滴水，节约每一度电”要落实到中学生中的日常行动中。比如说电脑不用时不待机，寝室台灯不学习时不使用，洗漱后拧紧水龙头，这些生活中的小事要注意做到。我们中学生在校园内是纸张需求量最多的群体之一。据统计，每生产1t纸需砍伐20 多棵碗口粗的大树，消耗100t水、600℃电、1.2t煤和300kg化工原料，同时产生高浓度污300t。身为中学生中的一员，应该做到支持双面印刷，使用过的草稿纸等不要扔进垃圾箱，而是收集起来集中卖给废品收购站，既能够节约资源，又能节省金钱。同学之间应该提倡回收利用教材辅导书等，尽量节约纸张。

2.减少使用一次性筷子，减少使用塑料袋

作为中学生中的一员，发现中学生外出就餐、购物的机会较多，有很多机会使用一次性筷子与塑料袋，不知道使用它们也是无形中对我国环境的破坏。我国森林覆盖少，林业资源有限，但每天我都在消耗数以万计的一次性筷子。中学生人人节约资源，杜绝浪费，但实际生活中，中学生为了图一时方便，真正做到拒绝使用一次性筷子却非常少。中学生要在日常生活拒绝浪费，拒绝不环保的意识，对保护我们的森林有重要的意义。每次去购物，带回来的都是大包小包的塑料袋，回寝室收拾，塑料袋往垃圾箱一扔。一个生活细节，往往最能反应出中学生的环保素质。身为未来国家的主人、未来国家的希望，应该以身作则，为自身的未来打好环保基础，在社会中树立环保的好形象。

3.积极参加学校等组织的环保活动和社会实践

目前在中学中有许多学生自发组织的协会、兴趣小组，作为中学生应该勇于实践，通过成立或参与各种环保组织的活动，来倡导环保意识，比如植树活动，环保知识竞答等。我们应充分利用这些资源和机会，积极参加，从实践中更深刻的理解和认识环保，以至于之后生活学习中能躬身于环保事业，为环保事业做出更多更有意义的事。而且通过参与环保活动能加深中学生对环保的感性认识，加深中学生对环保意识的理解，以后更加积极的投身到环保行动之中去。

二、加强对中学生环境意识的教育

1.老师在课堂上普及环保知识

由于目前我们中学生课业负担较重，在日常生活中不能依靠自身的能力去获取更多环保专业指导，因此，大部分同学的节能知识相当缺乏，节能行为的习惯还有待强化。因此，要鼓励中学老师在不同学科的授课过程中渗透一些环保知识，从社会、物理、化学、政治、经济、心理等不同的角度普及环保知识。同时还可以开设专门的环保课，让同学们受到较为系统全面的节能环保知识教育。

2.支持和指导中学生的环保活动

学校应该对中学生的环保活动行为给予更多的支持和鼓励，根据同学们的特点，经常性地开展具有小、巧、精、智等特点的活动。比如设置环保知识宣传栏，普及环保知识；充分利用校内电视、广播和校园网等媒体手段，营造节能氛围等。遇到与环境保护有关的重大节日，如每年的植树节、世界水日、世界环境日等，对中学生进行节能教育，采用知识竞赛、征文、演讲、辩论、专题讲座等多种形式开展教育活动，使环保的理念深入人心。

3.紧跟时尚，倡导低碳生活

中学生处于性格张扬的年纪，希望个性能被其他同学认可，因此，在中学校园中推广低碳生活（low-carbon life）的行为方式，让低碳生活的作为同学们中一种流行的生活方式。低碳生活可以理解为减低二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今这种生活方式已经悄然走进中国，网上也开始流行计算个人排碳量的特殊计算器。更让大家关注的是 “90后”的中学生们对“碳排量”这一词语也颇为敏感，中学生可以将低碳生活作为一种时尚，被称为一种“低碳经济”。在如今的我们校园里，“碳排量”、“低碳生活”、“低碳经济”已经成为很流行的名词，甚至有些同学还在为其做宣传，以“低碳”等话题开展过倡议活动以及环保实践活动。紧跟时尚潮流，躬身低碳生活。

篇7

自1999年创立“胡润百富榜”以来。这位原名鲁伯特・胡格沃夫的英国人，以“胡润”这个名字圈点中国富豪圈，将一群群富人推进了公众视线，制造了一个又一个财富话题。

3月31日，记者专访胡漓时，胡润为新疆企业家写下祝福：Shoot forthe star!追求你的梦想!

新疆富豪特别多

富豪素来是众人关注的焦点。4月1日，《2010胡润财富报告》对外。新疆有2600位人士跻身千万富豪，其中有210位富豪资产超过亿元人民币，新疆富翁数量位列全国第27位。

记者：今年新疆富豪的状况如何?

胡润：我一直在关注新疆的企业，此次胡润财富报告与实际统计数据相比。新疆的富豪数量要更多，富豪数量至少还有10％的上升空间。

其实，在我们的百富榜上，还有很多财富企业家我们没有看到。除中国的87.5万个千万富豪和5.5万个亿万富豪，新疆还有许多富豪没有被发现。

记者：您对新疆印象如何?

胡润：2003年、2006年我来过新疆两次。每次都来去匆匆，“悄悄”走访，没有真正公开亮相。我非常喜欢乌鲁木齐，印象很深。乌鲁木齐是中国西部发展很快的城市，也是企业家越来越成熟的投资区域，潜力非常大。

我认为，新疆是一个值得开发的地方，胡润百富将与新疆的企业合作，与企业组织活动，今年有可能再次来新疆。

富豪年龄年轻化

《2010胡润财富报告》是胡润连续第二年以省份和城市为单位，调查中国富裕人士人口分布状况，他的财富报告明确显示了富豪们的财产状况，千万资产以上的富裕人士平均年龄为39岁，这些富裕人士主要为商人、高收入人士、炒房者和职业股民，投资房地产进入千万资产门槛的富裕人士数量上升。

记者：今年富豪调查状况有什么变化?

胡润：富豪平均年龄在40岁左右，富豪们越来越年轻化。南方城市的女性富豪在增加，平均年龄38岁。来自于服务业的较多。

身家在亿万资产的富裕人士平‘均年龄为43岁，其主要的财富来源是自己创办的企业所创造的价值。另外，还有投资房地产、股票、艺术品收藏等。

调查显示，富豪们除投资房地产和股票外，他们还收藏手表、珠宝和古代字画等艺术品。并且。富豪们也越来越关注生活方式和品质。如，关注自己的健康。去旅游，享受高质量的生活。他们越来越追求由富及贵的格调。

欲推“低碳富豪榜”

让胡润感到很欣慰的是，投身慈善事业已成为中国企业家的一种生活方式，越来越多的中国企业家在创造财富的同时，更关心慈善事业。教育、救灾和社会公益这3个领域成慈善家集中捐赠的方向。

记者：今年胡润百富榜单会有什么新内容?

胡润：关于今年胡润百富榜单系列计划，我要推出“低碳富豪榜”。通过环保和低碳的生产方式致富的富豪榜，我希望人们看到这个榜单后会有越来越多的人都做低碳经济。

《2010胡润财富报告》分析了中国富豪们的区域分布、亿万富豪和千万富豪的大概比例。其中，千万富豪人数比去年增长6.1％，亿万富豪人数比去年增长7.8％，这意味着中国现在已有1900位十亿富豪和140位百亿富豪。

胡润财富观

记者：新疆富豪与内地的富豪有何区别?

胡润：新疆的富豪很低调，在财富上，他们不愿意显露。有很多富豪潜在水下，不被我们所看到。如矿业、外贸投资及房产界的富豪，其财富来源、财富透明度相对较低。

记者：你的富豪榜单中有锁定的新疆女富豪吗?

胡润：当然希望新疆有女富豪出现。你可以给我们推荐啊。

记者：那您对新疆哪个富豪印象最深刻?

胡润：孙广信、米恩华、张新。你知道，他们的财富增长很快。一直在财富榜上有名，也在全国排名前列。

尤其是新疆的上市企业很优秀。我可以说出很多新疆上市公司的名字，如金风科技、城建股份、友好股份等。

记者：和哪个富豪关系最好?

胡润：不能透露，都好吧。

就说“佩服”这个词吧，新疆的孙广信，能坦然面对自己是新疆的首富，对我的财富榜也一直支持，让我心存感动。另外，过去的10年时间里，我要感谢的人除去家人之外，要感谢很多人。

记者：你的中文名字为什么叫胡润呢?

胡润：我最早的中文名字是中学的一位台湾老师给取的“胡儒佩”，在中国人民大学读书时，我的同学们称呼我“胡萝卜”，我觉得不好听。后来我的老师说我的外国名字中有字母R，于是“胡润”就这样诞生了。

记者：最近有媒体报道您的身家有3000万?

胡润：NO，我的财富没有那么多。也就有1000万的财富，都是我们团队慢慢积累的。

记者：对自己的财富怎样规划?你的财富观是什么?

胡润：我对财富的概念比较淡。闲的时候，更多的时间更愿意和家人共享天伦之乐。我也做慈善，让更多的富豪给希望小学和灾区捐助，意义不是更大吗?

我的财富观念就是，认真坚持去做一件事情，通过分享与沟通去体会成功的幸福。

我的财富观念就是，认真坚持去做一件事情，通过分享与沟通去体会成功的幸福。我也做慈善，让更多的富豪给希望小学和灾区捐助，意义不是更大吗?

相关链接：

2010胡润财富报告概览

篇8

【关键词】低碳环保；污染；大学生；美丽家园

党的十指出，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。大学生是国家的未来，是生态文明建设的生力军，在雾霾天气、水污染等直接威胁人类生存环境的今天，培养和增强大学生低碳环保意识，践行低碳生活方式显得尤其紧迫。为此，我们采用电子邮件、微信、QQ等网方式对300名在校大学生进行了低碳环保意识和行为的调查。调查了解大学生的低碳环保意识及行为现状，分析探寻地方高校大学生低碳环保意识培养的有效途径。

一、地方高校大学生低碳环保意识及行为现状

（一）大学生对低碳环保具有一定的认知

随着社会经济的不断发展，科学技术日新月异，人们的生活水平不断提高，当代大学生的思想观念也在不断发生变化。面对气温变暖，雾霾天气增多，大学生的思想意识是怎样的呢？本次调查中，74.5%左右的大学生认为气候和环境问题是政府和社会应该关注的问题，对自己没有直接影响，但有18%的大学生认为与自身密切相关。和胡玉东等2010的调查相比，对自己影响不大的减少0.5%，与自身关系密切的提高了3%，说明现在大学生对低碳环保的关注度有所提高。

大学生要践行低碳环保行为，必须具有低碳环保意识，充分认识低碳环保行为对建设美丽家园的重要意义，了解如何实践低碳生活方式。低碳由低碳经济、碳生产率和碳关税三个核心术语组成，而低碳环保则是指“低碳环保生活，即人们在生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气污染，减缓生态恶化。2009年哥本哈根世界气候大会之后，全世界都十分关注温室气体的排放，遏制全球气候变暖的问题，“低碳”的概念如雨后春笋般传播开来，它反映了人类因气候变暖引起的对地球的担忧，生产和消费过程中产生的过量碳排放是形成气候问题的主要原因之一，所以人类要建设美丽家园，实现社会经济良性循环，建设绿色GDP，必须养成低碳环保的生产和生活方式，减少碳排放，即施行低碳经济，低碳生活。

（二）大学生对低碳环保的实践不能做到知行合一

大学生是低碳环保的生力军，校园生活应该倡导低碳环保理念。在本次调查中，有77.1%的同学不能自觉践行低碳理念。85.1%左右的学生认为低碳生活是一种健康的、绿色的生活方式。由于低碳生活是近几年才提出的一种生活方式，因此很多学生不太了解，有的不适应。在调查过程中，学生经常出现浪费食物，频繁使用塑料袋，铺张浪费，随手乱扔垃圾，长明灯置之不理，水龙头不及时关闭等现象。在调查中，有近80%的学生承认，他们会把看过的杂志、报纸随便扔进垃圾桶，对纸张的使用也仅仅限于一次甚至不少空白作业纸白白浪费，所以，必须加强对大学生进行低碳环保教育。

二、地方高校培养大学生低碳环保意识的几点设想

据国家统计局的最新数据统计，2014年我国大学生在校人数2468.1万。高等院校是以教育为主的教育机构和文化传播场所，围绕节能减排的任务目标和低碳经济发展的内涵要求，我国高校应充分发挥人才培养、科学研究、社会服务的功能和优势，借鉴世界著名高校低碳建设的有益经验，找准对接点和切入点，开展技术合作，实施低碳教育，开展低碳研究，健全低碳设施，强化低碳管理，完善低碳制度，营造低碳文化，倡导低碳生活，以此推动自身的可持续发展，充分发挥高校在转变经济发展方式和低碳经济发展中的重要作用。

（一）建设低碳环保的校园文化

高校的根本任务是育人，而环境育人是其重要组成部分，在校园文化建设中，积极营造低碳环保和谐校园氛围。首先，在高校日常管理中加强环境保护宣传活动，提高师生的环保意识，如在教室、走廊、学生宿舍张贴醒目的低碳环保宣传标语；在宣传栏中展示低碳环保知识和行为的图片；在校刊校报中加强低碳环保宣传。其次，加强校园环境基础设施建设，提高环境承载能力，如进行充分美化、绿化，多栽树，多种草，把低碳环保意识融入各种基础设施建设中去。第三，校园中加强节能技术的运用，减少资源能源的消耗，如校园建设中尽量使用太阳能灯、节水阀门、低耗能设备等节能产品。

（二）建设具有低碳环保理念的教师队伍

高校教师的低碳环保理念参差不齐。调查结果显示，仅有50%的学生在课程学习中获得过低碳环保知识，有不足37%的教师在学科教学中能积极渗透低碳环保意识，这些学科限于化学、生物和英语相关的课程。所以，高校要对大学生进行全方位的低碳环保意识培养，应在高校教师中养成低碳环保氛围，采取有效措施积极推进课程内容改革，教学管理部门在教学检查中定期进行低碳环保方面专项检查，使所有高校教师形成合力，不论是辅导员还是专业课教师都积极主动地在教学管理中渗透低碳环保知识，宣传低碳环保理念。

（三）建立环保的学生社团

在学校中成立大学生低碳环保社团，积极开展低碳环保宣传推动，让低碳生活进教室进宿舍，充分发挥大学生环保社团在推广低碳环保意识中的重要作用。据统计，目前我国非政府环保组织约有2700余个，其中大学生社团占了绝大多数，成为环保公益活动的生力军。

依托大学生低碳环保社团广泛开展大学生低碳环保教育活动，如开设环保选修课及开展低碳环保讲座，组织低碳环保知识竞赛，演讲活动；评选低碳环保先进宿舍；到环保部门进行实地调研等。这些活动必将有利促进大学生低碳环保知识储备，形成低碳意识，为践行低碳环保理念打下坚实基础。

三、结束语

当前，我国社会经济发展遇到了资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，建设美丽中国，实现中华民族永续发展。调查中，99%的大学生认为政府、高校、社区、学校、媒体都应为低碳环保做出应有的努力。低碳生活贯穿于我们的日食住行，我们做的每一件事都能为节能减排贡献一分力量。中国的成果人人共享，美丽中国的建设人人有责，建设美丽中国，从我做起，从现在做起，从低碳环保行为做起。

参考文献

[1]陈小娜.浅析如何提高大学生的低碳环保意识[J].才知，2013.9（16）

[2]胡玉东，瞿丹丹.大学生低碳生活方式现状及对策调查报告[J]中国电力教育，2010年06

[3]温建华.温建强.大学生低碳环保科技教育宣传研究[J].资源节约与环保，2013.12

篇9

毫无疑问，低碳是今年的热门词汇之一，甚至有人称2010年为“绿色低碳年”。2009年Gartner的一份报告指出，lT产业自身的碳排放占全球碳排放的2％。在这新一轮的绿色浪潮中，向来以变革创新形象出现的IT业，该如何行动?溯游而上打造一条绿色供应链，将是一个必然的解决方案。

自下而上的商业繁荣

面向终端消费者的IT产品，向来乐意让公众看到自己的绿色光环。因为在这个人人都注重健康，自然和生活品质的时代，绿色环保将成为市场差异化卖点。从去年起突然变得热门的电子书堪称此类代表。

曾经有统计显示，平均每个美国公民1年要用掉约700磅纸，美国1年更是要消耗大约5000吨纸张。这成为亚马逊Kindle电子书崛起的有力因素之一。电子书的核心技术来自兴起于上世纪80年代前后的电子纸(Electronic Paper Display，EPD)，其结合了以纸为代表的印刷品和以液晶为代表的电子显示器的优点。是一种适于阅读、超薄轻便、可弯曲、超低能耗的显示技术。正如资策会信息市场情报中心(MIC)的分析师指出。在亚马逊、索尼等企业积极推动下，再加上全球环保节能趋势抬头，高喊无纸化的电子阅读器市场受到重视。

在中国，电子书市场也乘上了绿色低碳的东风。不惜重金推广电纸书概念的汉王科技，特别强调其产品非常环保。由于不再使用纸张作为载体，电纸书对于减少纸张生产和印刷所带来的污染也能够起到积极的作用。同时汉王电纸书无辐射，无背光，采用speed-step动态电源管理技术，使得电纸书极大降低了系统功耗。其功耗是手机等同类电子产品的百分之一。2009年以来，国家多次出台节能减排的相关政策和措施，可以说，汉王电纸书是这一要求的积极响应者。

在绿色东风的吹动下，研究公司Display Search预测，2010年中国的电子阅读器销量将从2009年的80万台跃升至300万台，达到全球市场的20％。该公司同时预测，中国将因其巨大的人口规模，在2015年之前超过美国成为世界最大的电子阅读器市场。

被绿色风潮搅热的市场，也惠及产业链上游，受益于电子阅读器的普及，收购了电子书最重要原材料供应者E-ink公司的元太科技，出现股价大幅上涨，而奇美，友达这些位于上游的显示面板企业，也纷纷杀人电子书行业，并和面向终端消费者的企业一样，越来越注重以绿色为卖点的品牌塑造，以友达光电为例，无论是3月在上海新国际博览中心(SNIEC)举办的。2010中国国际平板显示器件，设备材料及配套件展览会，还是5月举办的友达技术趋势论坛，都打出了“绿色，环保”的关键词。

然而，电子书产业链上下的“绿色繁荣”，还只是IT绿色链条的一个案例。一损俱损。一荣俱荣，作为一种环节复杂又紧密衔接的产业，IT业的绿色供应链管理绝不简单。

绿色溯源之道

不久前，B2B电子商务方案供应商GXS和全球供应链协会在上海联合了首个中国绿色供应链调查报告，该调查的时间为2009年第四季度，共有包括IT行业高层在内的145名各行业受访者参与调查，结果喜忧参半。

喜的是有47％的企业表示有计划在未来2年内实施绿色供应链管理，“绿色供应链管理直接关系企业的成本节约和效率提高”已经获得相当高的认知度。忧的是，目前高效率的绿色供应链没有被广泛采用，成本过高和实施复杂性是最大障碍。

实际上，绿色供应链在中国还是一个新鲜事物。缺乏统一的衡量标准，难以实现更加精确的低碳目标。在采访过程中，记者也经常发现国内IT厂商虽然热衷于绿色概念，但对系统化的绿色供应链管理却不能给出清晰的答复。对于我们这个渴望国际化，急于走出红海的制造大国来说，这不是一个好消息。事实上，全球供应链协会创立者兼执行董事Max Henry指出，如今很多海外买家很注重产品的质量。更愿意选择符合环保规定的供应商，此外，绿色企业的产品相比同行售价可以高出5～10％。

国际IT大企业的一些实践也许能为国内同行带来启发。据惠普亚太及日本区供应链社会与环境责任项目经理黄伟雄介绍，目前全球有超过700家供应商在与惠普合作，惠普的整个供应链里面有各种不同的工厂，提供不同种类的产品。2004年，惠普参与到电子行业行为准则(EICC)的创建并成为会员。供应商通常要跟惠普签署一个关于社会和环境保护责任(SER)的协议，其中包括一般环境规范(GSE)，2008年，惠普宣布了整个供应

链的碳排放量，成为首个披露供应链二氧化碳排放量的IT企业。

溯游漫长路

“什么是环境友好的?是印刷的书还

是电子书?”不久前传出消息。法

国“碳4”企业咨询公司的专家们，对电子书与印刷书二者产生的二氧化碳污染做了对比，得出令人惊讶的结果：制作一本常见的电子书要产生250千克的二氧化碳。而印刷一本书只产生1千克的二氧化碳。

尽管该实验结果还有待验证，“环境友好。的定义还有待厘清，但这也给拿绿色概念作为卖点的IT企业们敲了一个警钟――如果不进行系统的可量化的绿色供应链管理，被一味炒作的笼统概念将缺乏信服力，甚至面临产生反效果的风险。

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