妇女节问候语范文

导语：如何才能写好一篇妇女节问候语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

3.8妇女节问候语1. 是您教会了我做人的道理，无论将来怎么样，我永远爱您，祝您在新的一年里身体健康，万事如意。妇女节快乐!

2. 您是一朵花，美丽无比，芳香四溢;您还是朵智慧之花，同学们都为您着迷。在妇女节来临之际，愿您这朵花越开越好，香飘万里，惠泽神州大地!

3. 妈妈，我曾是你身边的一只备受关怀的小鸟，今天它为你衔来了一束芬芳的鲜花。祝您妇女节快乐，身体健康，万事如意。

4. 用青春的笔笔耕不辍，书写前途的辉煌;呕心沥血血育栋梁，桃李遍地芬芳;会心的笑笑逐颜开，真诚地用知识引导未来;妇女节祝身体健康万寿无疆。

5. 时光流逝，妈妈，您的皱纹也日夜增多，但是，妈妈您可知道，您在我的心里永远美丽漂亮的。妈妈，“三八”妇女节到了，妈妈我祝您“三八”妇女节快乐，祝您永远年轻永远漂亮。

6. 有人说你是强者的挚友，理想的钥匙;有人说你是成功的摇篮，前进的火炬;世间上最美妙的语言也无法说尽您的博大无私，您的教诲深情!祝您妇女节快乐!

7. 有人说，您像春蚕，吐尽银丝;有人说，您如蜡烛，照亮别人，甘于奉献。我要说，您永远是我心中最可爱可敬的人，感谢您对我的教诲，祝您妇女节快乐!

8. 岁月的流逝能使皮肤逐日布满道道皱纹，我心目中的您，是永远年轻的妈妈，是勤劳勇敢的伟大女性。远方的我祝您妇女节快乐，身体健康，万事如意!

9. 一年一度您的日子，在没有我在身边的时候希望也能快快乐乐过每一分每一秒。妈妈，辛苦了，节日快乐!

10. 一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过。不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容，祝福您，亲爱的老师!

11.您授予我们知识，您，指给我们向前的路。你如同母亲一样保护我们。作为您的学子祝身体健康，一帆风顺!

热门妇女节问候短信1. 当你手机响时那是我的问候;当你收到短信时那有我的心声;当你翻阅短信时那有我的牵挂;当你准备关机时，记得我今天说过三八妇女节快乐!

2. 今天是你的节日，我为你煮了你爱吃的菜煲了你爱喝的汤，等你回家。爱你!

3. 今天是你的节日，我的老婆，清晨我会为你做早饭;今天是你的节日，我的老婆，晚上我们还要一起浪漫!

4. 我把剑兰花的怀念，百合花的纯洁，康乃馨的温馨，满天星的喜悦，金的超脱，糅合成祝福的香味，送给牵挂的你，祝你妇女节拥抱美好。

5. 追忆似水年华，描述师生情深，在那青涩的年代，是;老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。

6. 二十岁的女人是百合，纯真美丽;三十岁的女人是兰花，高贵幽雅;四十岁的女人是玫瑰，艳压群芳;五十岁的女人是，和蔼可亲;妇女节到，给如花的你送出最美的祝福，愿你妇女节快乐，欢乐如花!

7. 我用一缕春风，二滴夏雨，三片秋叶，四朵冬梅，织成五颜六色的礼盒，结着七彩八飘的丝带，用九分真诚十分热情装进永恒的祝福：祝您妇女节快乐!

8. 妈妈，在特别的女性节日里，希望您在新的一年里皱纹少一点白发少一点腰围细一点人更漂亮点，打麻将赢钱多一点，当然还有啰嗦少一点，嘻嘻!

9. 如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光，如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。

10. 平时，我总是很淘气，惹妈妈生气，但其实，我一直很爱你，很想成为你的乖女儿。祝妈妈每一天都平安快乐!

11.亲爱的妈妈，你要经常出差，出差时还念念不忘自己的女儿，一直打电话给我，出差时你也要注意自己的身体，身体才是最重要的，你平时工作特别的忙，那么辛苦，那么劳累，回家还要关心我的学习，自己省吃俭用，为我买这个，买那个，我真心希望妈妈能永远年轻，一天比一天更加美丽。

妇女节祝福语1. 一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教诲千言万语，滴滴汗水浇灌桃李遍天下，妇女节快乐!

2. 在这个给女性的日子里，我有一句话想对你说，这是我一直想要告诉你的，那就是--我有两次生命：一次是出生，一次是遇见了你!

3. 在三八节来临之际，向长期战斗在试衣间，看韩剧，不做饭，常上网，爱聊天，魅力十足，梦想连篇，并掌握老公钱包的老婆致以节日的问候。

4. 今天要为老婆搬回来一台服务器，除了装上忠于老婆的操作系统，还要安装好多为老婆服务的软件!

5. 有了太阳，地球才领略到阳光的温暖;有了地球，月亮才得以月圆月缺;有了月亮，星光才如此灿烂;有了你，我的世界才丰富浪漫!祝亲爱的你妇女节快乐!

6. 妈妈，你上班一丝不苟，从来也不马虎。在家里你还要忙家务，经常累得疲惫不堪。有时你还要为我的学习操心，星期六星期天你还要送我去上兴趣班，我觉得妈妈你太辛苦了。我要对你说一句话，那就是：“妈妈，妈妈我爱你，就像老鼠爱大米。”我祝你“三八”妇女节快乐。

7. 甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，好象花儿开在春风里，开在春风里。为什么你笑的这么甜?因为我给你发了短信息。妇女节快乐，妈妈!

8. 妈妈，我知道你天天要上班，很辛苦。所以，在“三八”妇女节的时候，我会送你一件礼物。最后，我还要跟你说：“不要怕累，一定要坚持下去，有句话叫坚持就是胜利。”

9. 美好的生活要靠你敏睿的智慧来美化，幸福的家庭要靠你辛劳的双手来创造，圆满的爱情要靠你诚挚的真心来呵护。三八妇女节，愿你是天下数一的好老婆!

篇2

1 干预人群

2011年绝经超过半年需要取出宫内节育器的妇女126例。年龄45岁～55岁，平均年龄48.9岁；绝经半年至1年内101例，占80.2%；1年至2年内18例，占14.2%；2年至5年内7例，占5.6%。

2 干预类型及方法

对绝经后需及时取器的妇女，在随访过程中了解她们对绝经取环的认识程度及存在的思想状态，针对每名妇女的具体情况采取有针对性的思想干预措施。

2.1 绝经后取不取环无所谓思想。针对这种绝经后不取环不要紧的思想意识，我们就给妇女做好解释宣传工作。让育龄妇女了解绝经后宫内节育器就完成了避孕节育的使命和任务，没有必要继续放在子宫内，应该及时取出来。另外，绝经后子宫会逐渐萎缩，以前与子宫大小相符的节育环现在就不相符了，可能会引起腰痛、下腹坠痛、阴道不规则流血等病理情况，会影响身体健康，最好及早取出来。

2.2 放环时间长，环长在子宫里面不好取。 针对这种思想，我们就给妇女讲解女性生殖系统解剖知识，观看生殖系统子宫模型，了解宫内节育器放在宫腔内的位置。避免产生放环时间长会长在子宫肉里面这种认识，从而消除她们的思想顾虑。另外，告诉妇女绝经后半年至一年内取出为宜，绝经后时间久了子宫萎缩容易发生节育器嵌顿，随着绝经时间延长，节育器嵌顿发生率越高[3]，增加取环难度和子宫损伤。而且绝经期妇女子宫壁薄脆，因此，对绝经期妇女取器需慎重[4]。

2.3 取环很痛，存在怕痛心理不敢取。 针对这种情况，进行耐心细致的思想开导，详细讲解取环的过程，告诉她们取环是很常见很普通的计划生育手术，有专业人员负责手术，手术很小也很安全，有些人会感觉到有点疼痛但属于能够耐受范围。另外让已经取过环的同伴进行现身说法，讲讲她们取环的体验和感受，消除紧张心理，无需害怕取环。

2.4 没人陪同不愿取环的心理状态。针对这种情况，对绝经后需要取环的妇女，采取电话预约或上门服务的方法，提前约定好取环时间，由社区计生访视员实行全程陪同前往计生服务站取环，消除等待犹豫的思想状况，这样就能够督促绝经后妇女按期取环。

3 结论

通过以上针对性干预措施，126例绝经需取环妇女，124例及时采取取环手术，及时取出率为98.4%。2例未取环妇女分别绝经23个月、18个月，年龄52岁、53岁，说明年龄越大，绝经时间越长，越不能够按期取环，因此及早进行宣教和取环术前思想干预，会减少取环难情况。123例一次成功取出，另1例系绝经后4年妇女，因子宫萎缩宫口紧第一次取环失败，进行宫颈准备后第二次顺利取出。因此对绝经时间较长、宫颈萎缩硬化的妇女，可采取一定的措施，如口服药物或宫颈注射药物等方法改善宫颈条件，提高取环成功率，避免不必要的损伤。

妇女进入绝经期后， 卵巢功能衰退， 雌激素水平下降， 生殖器官萎缩， 子宫肌层变薄， 宫腔变窄， 绝经时间越久， 这种变化越明显， 如不及时取出IUD， 常发生IUD变形、嵌顿、错位， 使取IUD发生困难， 如处理不当， 可造成子宫穿孔、宫颈损伤或取器失败。绝经后妇女患宫腔感染和恶性肿瘤的机会增多，IUD长期放置对疾病的诊断、治疗都有影响。所以， 绝经后必须及时取出IUD。对此，作为基层的计划生育工作人员，有与辖区妇女经常接触的便利条件，可利用生殖健康检查、咨询随访等时机，加强围绝经期保健知识宣传，对绝经后需取环的妇女做好耐心细致、贴心周到的个性化宣教，帮助缓解术前紧张情绪、消除对手术的恐惧心理，及早进行思想干预，动员绝经妇女及时取环，不失为解决好绝经后妇女“取环难”的一种好方法。

参 考 文 献

[1] 乐杰. 妇产科学. 笫7 版. 北京： 人民卫生出版社， 2008： 364.

[2] 张伟，田九玲，张淑斌，等.放置活性元宫 IUD 与 Tcu 220 C IUD24个月临床效果观察.中国计划生育杂志，2005，13（2）：107.

篇3

中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2013）-0072-01

“上课，同学们好！老师好！”这是体育课教学看似一个简单的课堂常规，但在课堂教学中的地位和作用却是非常重要的。往往大多数体育教师，却忽视了这一简单的常规。以笔者所在县为例，比如，观摩课、优秀课、汇报课等，若你的课堂上没有出现师生问好，那么好，我的课堂就跟你学习模仿，忽略了自身的素质，失去了自己的教学风格和特色。诸多体育教师认为：师生问好，有没有都无所谓，“浪费时间”，缺乏自己独立的教育理念。

许多体育教师在书写教案时，其中每节教案中的课堂常规部分，都清楚地标明“师生问好”四个大字，而在具体的实践课中却不能完全画等号，笔者感到奇怪的是，老师们写的教案与所上的课背道而驰。为什么会出现这种情况呢？原来有一部分体育教师已经形成了一个套路，固化了思维，把教案当作完成任务，一种摆设，一件“外衣”而已，许多内隐的心理变化被忽视。因此说，往往在钻研教材时蜻蜓点水，浅尝辙止。

笔者鉴于以上两点原因，教学中采用了以下几个策略，极大地提高了课堂教学的有效性。

1.“趣”字当头。“趣”就是兴趣。在课堂中，教师与学生之间每节课前要形成一种良好的行为习惯，如果学生在问候教师时声音整齐、洪亮，则说明他们精神饱满。反之，则说明学生情绪低落，心不在焉。一旦发现这种情况，教师就应该及时调整教学方法，先激起学生兴趣，尽量设计得精巧、新奇。比如，把学生比较熟悉的，“喜唰唰”、“小小少年”等耳熟能详的歌曲改编一下，加点舞蹈，引起学生注意，然后再开始讲课，让学生懂得礼仪教育的重要性。只有这样，课堂才会有好的教学效果。

2.“礼”字当先。“礼”指礼仪。在体育教学过程中，教师要抓住每个细节，注重礼仪教育时机的把握。笔者认为：将“弟子规” 引用于教学中，就是一个很不错的方法。上课铃声响起，学生分两排或四排站立，教师来到指定位置时，90度鞠躬向学生问好，而受礼后的学生，也会向教师鞠躬还礼。这样，潜移默化地促进师生间的礼仪交流。

3.“活”字为先。“活”就是激活学生的情绪，使之精神振奋起来，调动学生学习的积极性，再将这种积极性迁移到整个教学过程中。好的问候语，能有效促进教学活动。课堂教学中，师生可以结合节日特点，灵活运用。如，教师节、圣诞节、儿童节、妇女节等温馨的祝福语进行互送，使其更有针对性，实效性。

课前师生问好，应讲究艺术与技巧，把情感态度与和谐的关系结合起来，以增强吸引力和感染力，应该引起广大体育教师的高度重视。

篇4

一、课内与课外结合，不断创设语文综合性活动

语文实践活动是多种多样，丰富多彩的，怎样才能选择出恰当的语文实践活动，达到学语文、用语文、丰富知识、提高能力的目的呢?我觉得只有和农村实际和学生的生活经验结合，不断设计语文实践活动。才能提高实践的有效性。

在实践中，我把语文实践活动概括为以下几个内容：(1) 可以作为课外活动的，如参观、访问、调查、办手抄报等；(2)有些可以直接引进到课堂教学中来，如课外阅读指导与交流，开故事会，演课本剧，成语擂台赛等。

二、与课文密切配合的综合性活动

语文实践活动作为教学活动的一部分可以在课内进行生动有趣的活动有利于提高课堂教学质量，与课堂教学相辅相成。

1.与识字教学结合开展综合性活动

比如第一学段由于识字量较大，学生特别容易写音近、形似的错别字，针对这种情况，我有效地把识字与实践活动紧密结合。开展“写好中国字”、“错别字闹笑话”、“找错字，奖新词”“汉字医生在行动”等活动。让学生多留心家里的农机具、家畜家禽，周围人们的称谓，在轻松、愉快的活动中，提高学生识字的兴趣。

2.与阅读教学结合开展综合性活动

阅读教材中，每单元之间的课文是相互关联的，语文实践活动也可以成为该单元的有机组成部分。例如：四年级上册第 四组，安排了《白鹅》、《白公鹅》、《猫》等课文，这些课文工笔细描了几种常见的动物。该单元就以“动物”为主题设计活动。我为学生提供了这样一些题目：(1)了解我们周围的动物；(2)了解有关动物的知识；(3)了解有关动物的故事；(4)选择自己喜 欢的动物进行介绍然后写下来。

学生在逐个进行上述活动时，在兴趣的吸引下自行查找资料、自行安排参观、走访时间、自行设计汇报成果……当学生津津有昧地谈着一个个喜欢的动物，头头是道地谈论自家的小毛驴，神气的小山羊，高傲的大公鸡……

这样的语文实践活动，体现了开放性原则。让学生探究的触角伸到历史、未来，延伸到文学、科学，延伸到地理、生物，延伸到现实生活中。这样的实践活动，不但在内容上与阅读有着紧密联系，而且以课文学习为生长点，是课文的一种延伸和拓展。

三、与特异的农村地域结合的综合性活动

1.利用各种节日，开展综合性活动

每年的各种节日前是让学生开展语文实践活动的良好时机。通过活动让学生知识得到内化，能力得到提高。因此把实践活动融入到节日中，这是十分必要的。

例如：三八妇女节到了，首先我在学生中发放“个人意见”调查表，按三八节到了“我想说……”、“我想做……”、“我想了解……”三栏了解学生的活动意向：而后指导学生制定活动计划，并提供一定的准备时间(这中间提醒准备送礼物给妈妈或奶奶的同学事先作好保密工作)；实施阶段。学生按自己的活动计划各自进行(送礼物的送礼物，交流信息的交流信息)；实施后，发反馈单给家长请家长及时作出评价，学生完成活动报告。

又如：植树节到了，我请学生搜集信息，交流：(1)我最喜欢的树是(作详细介绍)。(2)人和树的关系?然后3月12日亲自种一棵树，可与同学合作一起种植(写一份植树体验报告)。最后设计一条号召人们爱护树的标语。

2.走近自然，开展综合性活动

大自然是最大的课堂，也是学生最亲密的朋友，让学生在大自然中收获知识，让他们学得轻松，学得愉快，不知不觉就产生了学习的乐趣。

例如在教学《火烧云》后，我请学生分组合作，观察各种各样的云：

“朝霞组”――（早晨云彩的变化)

“晚霞组”――(观察晚霞的活动变化)

我请每个同学根据自己的观察，画以“美丽的霞光”为主题的图片，描述霞光带给我们的快乐，然后根据观察写出作文。学生不仅有话可说，而且兴趣极高。

四、发挥农村优势，创造性开展语文综合性学习活动

1.利用优势资源，针对性地开展语文综合性学习活动

农村学生，正因其见识相对狭窄，语文活动相对较少，因而对语文综合性学习活动有着天然的愿想与兴趣，这种愿想与兴趣往往比城市学生来得更强烈。我们应好好组织学生参与活动，最大程度满足学生的心理需求，使语文综合性学习活动逐渐成为学生的向往。其次，农村学生长期生活在农村，他们经常与大自然中的各种动植物打交道，然而他们又无法说出这些动植物的名称与特点，常常处于好奇与懵懂状态。

语文教师应把科学学习与语文学习很好地结合起来。如在上第三单元“感受大自然”的活动中，应把学生带到田间地头、山丘河岸，去感受并认识自然，引导他们把这种感受与认识表达出来。

再者，绝大多数农村学生都参加过农事劳动，他们对农事的过程与感受是城市学生无法比拟的。如开展“我爱我家”的活动，可以结合学生的实际开展活动，让学生说说农家的温馨与快乐。

2.挖掘校本资源，开展有特色的语文综合性学习活动

农村学校，无论是校舍、设施还是文化信息，都与城市学校无法相比，但却是具有其特色语文资源。如农村用语、农事诗、俗言俚语、农谚、《百家姓》、《三字经》等。我们完全可以充分挖掘利用这些资源，特色化开展语文综合性学习活动。

如在“关注我们的社区”活动中，可以让学生通过走访的形式，去调查本村爷爷奶奶辈的文化生活和当今农村青壮年的文化情况，尤其调查记录他们在不同年代的不同习惯用语，如问候语、流行语等，让学生感受历史的脚步，增强对农村的认同感，丰富自己的语言，提高语言的适应能力。

3.发挥文化资源，创造性开展语文综合性学习活动

农村文化，虽然有其粗糙的成分，但往往却是人类最原生态最本真文化的因子。如在上“这就是我”活动中，积极鼓励学生大胆说出自己作为一个农村孩子的优点和特长，如会喂猪、会种菜、会割稻、会做饭、爱劳动等，让他们从小树立做人的信心。