招聘广告词范文

导语：如何才能写好一篇招聘广告词，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

是金子总会发光，淘金者已经准备好了，你还在等什么？快来证明自己吧！这是比较着名的金融行业招聘广告词，下面跟小编一起来了解金融行业更多的招聘广告词，欢迎阅读1

金融投资、银行理财广告语、广告词：

智者理财，领者起航。

引领行业，智者先行。

健康理财，我是领导者！

与领者为伍，共事业宏图！

领者，民间金融之能者也！

领者投资，稳步向“钱”！

天涯海角，唯有“领者”。

领民间融资，为创富铺路。

赢（引）领天下，盛（胜）者为王。

投资管理靠领者，金融理财最放心。

要想财富增值快，就把领者投资爱。

民间融资找谁好，领者投资很靠谱。

收之以水，授之以渔--领者的追求！

民间投资、理财、咨询首选--领者！

天津领者投资管理，你财富的大管家。

“才”入智者领地，“贷”出稳定投资。

领者投资，大隐隐于市的民间理财专家。

我投资，您赚钱，天津领者投资做得到。

民间借贷找谁好！去找领者投资是最好！

领者投资管理--金融投资信贷的领跑者！

融入智慧（者）领地，“贷”来稳定投资。

要投资，找领者，领者投资--投资领先者。

“钱”进道路的领路人，投资管理的奉献者。

领者投资，民间理财好帮手。

资金领跑者，让资金更强壮。

融资，国有银行，民有领者。

“领者投资”让您风生水起！

引领您走向财富的光芒大道！

引领致富，成就梦想--领者！

引领你的资金，融汇真金白银！

财富的领航者，一生与你相伴！

为您的金钱服务。

领者，领先未来。

您专职的理财顾问。

引领诚信，汇金未来！

把握机遇，领者帮忙！

聚财有方，金上加金。

投资理财，赢领未来。

投资管理，领先未来。

领导未来，投资赢者。

投资理财，我有领者。

未来投资，领者为先。

金融服务，领者为先。

格守准则，行业模范。()

篇2

工作是为了提高生活的质量与乐趣。

办公室桌是我发挥无限创意的舞台。

早餐、午餐由公司埋单。

24小时香浓的咖啡和零食任我享用。

生日party，蛋糕好吃，绝对happy!

办公室里随时可以招集电子竞技大赛，每周都有丰富精彩的体育活动。

神奇的健康辅导师，随时为我提供健康咨询和辅导、还有舒服的按摩。

远足、行走、草场、沙滩、阳光、渡假村，无数的bg和pt机会，只要我愿意

工作

在这里，我们以一种完美主义者的姿态生存。

平均每天6项技术升级上线，我们希望带给中国网民每天更好的使用体验。

对技术实事求是，用数字说话。

多种多样的工作方向去选择，总有尽情发挥的空间。

我们宽容失败，总有学不完的东西。

技术上远无止境，我们总在想办法，跳出迷茫，瞻望远方。

招聘广告语

1. 收拾行李，寻找最新的自己

青春是挽不回的水，转眼消失在指尖，用力的浪费，再用力的后悔，不要沉溺于过去，接受新的生活，新的自己，新的团队!

在这里，你能收获的不仅仅是高薪，还有技能、知识和家人! 收拾行李，寻找新的自己，加入我们吧!

2. 点赞你的生活

不要被生活所捆绑，勇于迈出你的第一步!敢于挑战!敢于奋斗! 只要你想要没有什么做不到!

即刻起，点赞你的生活，从这一份工作开始!

3. 合适你就来

我们是一家地产营销公司，4个月创造了8800万的销售业绩! 只要你有才，虚以待位，只等你来!

4. 闯!

迈出你的第一步!

不惧困难，不怕拒绝!

去相信，去证明，梦想一触即发!

高薪不是幻影，只要你愿意!

还在等什么?

5.飞向你的舞台!

快节奏的生活，需要加快你忙碌的步伐，想要在最短的时间内获得较高的收益吗? 加入我们吧!——丰联，一个为你搭建平台助你成功的企业! 在这里寻找属于你自己的舞台。

6.你在烦恼什么?

还在为找工作而烦恼吗? 这里，有属于你的位置! 够胆你就来!

屌丝逆袭!只要你转变。

7.想神马有神马

节后生活，想神马有神马 想工作，来这里!

一群年轻活力的销售团队，一份高额的收入。 高收入+低风险+短频快=理想工作

做土豪?不是梦。XX要神马有神马

这里有高薪的工作岗位，这里有年轻活力的团队

这里有你想要的一切!只要敢想，没有什么做不了! 无限的发展空间，我们的成长邀请你一同参与!

8. 薪满益足，让你心满意足

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咆哮式招聘

“亲啊!!! 需要一个漂亮的小姑娘做店长有木有啊!!! 为什么底薪1800+提成也没有人来关注啊!!! 一年还发四套制服啊!!! 还有透透的，透透的丝袜啊!!! 都快开张了还是没有找到店长啊!!!! 只要你大专以上学历，外加微笑迷人啊!!! 希望你是本地户口，家乡话听起来很亲切啊!!! 还要我来贴招聘启事啊!!! 这样的老板你们伤不起啊!!! 小妞们赶紧给我电话吧!!! ”

跳楼体招聘

“某职业规划网站的公交户外广告，精准抓取人群——那些对前途丧失信心的人。”别跳“，到我们网站来看看，说不定就是转机。”

流行语招聘

“不需要爸是李刚家在武钢，也不一定五道杠;无所谓介于牛A或牛C之间，也无须各种帝，只要您对电商(业内人士对电子商务的简称)的向往力像追星那般热情，执行力像辽宁城管扫街那般雷厉，敏锐度像发改委调油价那般精细，那就来吧!求各类互联网、时尚设计人员。”

吊丝式招聘

“你忍心蜗居在不到10平米的小屋里吗?你忍心看着自己的女友和你奋斗一辈子还供不起一套房吗?你忍心看着你父母缩衣节食把仅有的一点养老金帮你还房贷吗?这里才是实现你梦想的地方!!!”

粉丝式招聘

“加入我们，待遇从优，装备齐全，食宿全免，一条大裤衩，一双人字拖，一把AK47，800美元底薪+提成，全天移动式海景套房，多劳多得，只要大干一票， 在大都市买楼不再是梦想，干两票，跻身上层社会，直接与范冰冰、章子怡等大牌对话不再是距离。别再犹豫了，给你一片海域，换你一生奇迹! 非诚勿扰!”

诱惑式招聘

“加入我们，你将： 1.工作在XXX(单位名称)这个温馨和谐并美丽的国度;2.进入非常有前途的美容行业; 3.拥有比同龄人高得多的工资。月收入百万不成问题;4、有机会与大明星零距离，有机会见识世界各国的美丽;5、开名车，住别墅，多少个女人(或男人)都不成问题”

言重式招聘

“寻人!!!寻志同道合之人、寻竭忠尽智之人、寻深思远虑之人、寻勤恳至诚之人”

征兵式招聘

“你是否已经对小公司的发展空间感到窒息? 你是否正为储存已久的创作能量在寻找更为广阔的战场? 无论天涯海角、无论冰天雪地你都义无返顾? 那么，迅速加入我们的全国战役吧! 连战中国逾200个顶级美容项目，80名高级战士厮杀10年，XXX(单位名称)战场只需要想成为将军的你! 不分国籍、不分男女、不分年龄、只分兵种—— 特种兵a： 特种兵b： 特种兵c： 资深美导 资深销售 资深顾问 ……”

文艺式招聘

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关键词 任务驱动 师生互动 任务情境 第二课堂

中图分类号：G424 文献标识码：A

Practical Writing Teaching Mode Based on Task-driven

HU Rong

（Jiangxi School of Engineering， Nanchang， Jiangxi 331700）

Abstract Task-driven teaching mode and the traditional teaching model， projects teaching model have both differences but also contact. Through questionnaires， task-driven teaching mode is more suitable for the job "practical writing" teaching practice. Simulation of the job situation， the creation of tasks， clear and specific tasks to do in the teacher-student interaction in learning to do one. Meanwhile， in order to make up for deficiencies task-driven teaching mode， "practical writing" must be combined with the second class， combining with professional， truly reflects the purpose of the foundation courses for professional services.

Key words task-driven； teacher-student interaction； mission scenarios； second classroom

《中等职业学校语文教学大纲》（2009）共提出了17项应用文种，与职业工作有关的专业应用文种有11项，在“基础模块”、“职业模块”、“拓展模块”3个模块均强调了对学生职业能力的培养，如何发展学生的言语能力， 由外显层面的听说读写能力提升为思维、情感、心智的内显层面，而不是单纯的某一项写作技能，已成为中职院校《应用文写作》教学中面临的重要课题。

1 任务驱动教学模式与传统教学模式、项目教学模式的比较

任务驱动教学模式、传统教学模式和项目教学模式既有差异又有联系。鉴于中职学校情况存在一定的普遍性，有必要对应用文写作教学现状进行调查研究。本研究以江西工程学校在校生为对象进行问卷调查，共发放问卷300份，回收问卷296份，其中有效问卷290份。问卷结合了MSLQ（Motivated Strategies for Learning Questionnaire）、CLCEI两个信效度都获得验证的现有量表的部分因素以及本课题组所开发的与应用文写作的科技应用相关的题目。

“满堂灌”的传统教学模式不能做到及时预习—听讲—练习—复习，学生认为这种方式的教学解决不了实际问题。项目教学模式要求信息的收集、方案的设计、项目的实施及最终评价都由学生独立完成，学生能够自己处理项目中出现的问题，项目结束后应有可视的产品，大部分学生都认为靠自己独立完成项目计划是不可能的。学生对师生互动的任务驱动教学模式全部持欢迎态度，能运用应用文写作解决相关实际问题，希望教师设计学习任务，在遇到问题时有教师在身边指导。特别是校园模拟招聘会、征文比赛、演讲比赛等任务设计，学生的参与度非常高。

2 任务驱动教学模式的运用

在课程资源方面，任务驱动教学模式一改传统教学模式按单元授课的课程安排形式，代之以按任务需要灵活选择教材内容。在教学方面，它打破了以“文体概念—文体种类—写作格式—参考例文—思考与训练”的传统教法，代之以“任务情境—工作总任务—具体任务—活动流程—任务评价”的任务驱动教学模块，以工作任务为中心引领知识、技能和态度。在教师方面，教师的课堂角色发生变化，从单纯注重知识传授转化为“以教师为主导，学生为主体”，在引导学生完成富有创造性的工作任务过程中，培养教师因材施教的教学设计能力和灵活运用有效教学方法的能力。 以“校园模拟招聘会”这一工作情境与任务为例：

2.1 创设任务情境

为了锻炼同学们的专业技能和实操能力，切身感受招聘求职环境，对未来的职业生涯有一个长远的规划和针对性的准备，了解社会和企业的用工需求，正确面对严峻的就业形势和人才竞争压力，掌握面试技巧，了解自身特点，提高社会竞争力，江西工程学校特举办“校园模拟招聘会”。本次活动的模拟公司为泰康电子有限公司、鸿准精密模具有限公司、平安保险（集团）股份有限公司三家企业。请同学们提前准备相关材料，进行会场布置，完成三家企业的招聘求职工作。

2.2 工作任务及要求

（1）撰写招聘广告文案。同学须分别为泰康电子有限公司、鸿准精密模具有限公司、平安保险（集团）股份有限公司三家企业撰写招聘广告文案，拟定广告文案标题，正文包括公司简介、招聘简章、福利待遇等。要求实事求是，主题鲜明，新颖、高雅。

（2）设计并撰写海报。在校园模拟招聘会现场，三家企业须分别展示各自的招聘海报。要求内容必须真实，可适当地用一些鼓动性的词语，但不可夸大其词；文字力求简洁明了，行文直截了当；可根据内容的需要，配以画面背景，但必须与海报的内容相一致，色彩和构图要协调，给人以美感，同时要有一定的视觉冲击力。

（3）撰写求职材料（包括求职信和个人简历）。求职信应侧重针对公司设置的具体职位陈述自己与之相适应的专业技能及个人品质等。请同学们根据自己的能力及兴趣拟写求职信，并注意知己知彼，有的放矢；充满自信，态度诚恳；文面要求书写清晰工整，不要出现错别字。简历应侧重陈述事实，将自己的个人背景、工作经验和主要专长等罗列其中，方便用人单位对自己有一个比较全面客观的了解。简历注意要简约，有的放矢；不宜翻版求职信，要用成果说话；要有个性。

2.3 明确具体任务，做学一体

（1）分组，包括招聘组和求职组。组内成员分别扮演泰康电子有限公司、鸿准精密模具有限公司、平安保险（集团）股份有限公司三家企业招聘人员及求职者，讨论模拟招聘会会前、会中、会后各相关工作。

（2）进行会场布置。包括桌椅摆放、矿泉水、横幅、桌牌、公司简介、岗位设置、招聘人员数量、求职申请表及公司面试需要提到的问题等。

（3）每个同学分别完成工作任务中规定的招聘广告文案、海报、求职材料。

（4）面试。要求掌握面试技巧。招聘者要开动脑筋，多提问题，尽可能全面地了解应聘者。应聘者需递交求职材料，同时进行自我陈述。

2.4 根据“任务完成评价表”，充分调动学生积极性

根据“任务完成评价表”，学生分别完成自我评价、组内评价、组间评价，教师就学生在完成任务过程中的表现进行总结性点评。将个人评价和集体评价相结合，过程评价与结果评价相结合，同时加强教师的组织、引导、帮助、监督，强化评价的激励、监督功能。

3 如何优化应用文写作任务驱动教学模式

在具体实施过程中，任务驱动教学模式存在一定的缺陷，如工作任务应接近学生“最近发展区”；任务课时跨度大，任务实施难度系数较大；学生个体存在显著差异，一些性格内向、基础较差、自信心不足的小组成员可能出现滥竽充数的现象，很大程度上削弱了教学效果；“以教师为主导”对教师能力提出了更高要求。应将应用文写作教学与第二课堂相结合，同专业相结合，贴近生活、走向社会。

3.1 应用文写作与第二课堂相结合

第二课堂是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂教学相关联的活动。它源于教材又不限于教材，形式活泼多样，可在教室、操场、校外进行，以文体活动为主，文体活动让学生树立信心，害羞内向的学生可以在文体活动中吸收正能量。第二课堂激发了学生各方面的潜能，培养了学生良好的习惯，对发展学生个性、促进学生成才和教师的成长都起着积极的推动作用，所以它不是简单的单向活动，而是双向受益。

校园模拟招聘会不仅使每个学生将广告设计、广告文案、海报、求职材料等知识系统化，而且在职业场景中锻炼了口语表达能力和临场应变能力，通过行动学习和体会处理实际问题。如江西工程学校举办了3次应用文写作培训班。内容涉及学生学习、生活及今后就业，同时设立奖项，极大地激发了学生学习的热情。学生不仅扩展了知识面，而且提升了个人的综合素质。

3.2 应用文写作 同专业相结合

针对广告专业学生，应用文写作整个教学过程都紧扣专业，体现专业特色。求职材料属于教材第二单元“个人文书”，海报和广告词属于第六单元“信息文书”。“校园模拟招聘会”的工作任务打破了课本设置的原有顺序，整合了广告文案、海报及求职材料三个模块。教学不再拘泥于原来的纸上谈兵、闭门造车，而是走向社会。如不单纯让学生撰写广告词、求职材料、海报等文体，而是在筹备模拟招聘会过程中让学生亲自动手进行会场布置，这就需要学生自己同学生科、团委、广告公司、税务局、超市等学校组织和社会组织沟通衔接，锻炼了学生组织协调能力、团结协作精神。在招聘会进行过程中，招聘方为寻求合格的员工需要针对不同条件的应聘者询问相关问题，应聘方为成功求职需要充分准备，发挥口才，将思维、情感全面调动起来，单调的应用文写作课变成了个人展示才华的擂台。学生在逼真的模拟情景中找到专业契合点，学生有丰富的社会实际作为支撑，“要我写”变成“我要写”，教师引导学生在实施任务的过程中深入生活、洞察社会，用心感悟，获取情感体验，真正体现了基础课程为专业服务的宗旨。

基金项目：江西省中等职业学校省级教育教学研究课题2013年度立项课题《提升中职〈应用文写作 〉教学质量的创新研究》的阶段性成果之一（项目编号：JXZJJG-13-098）

参考文献

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摘要：本文主要在分析了B公司招聘工作的基础上，着重阐述了招聘工作中常见的问题与误区，并结合人力资源规划的相关理论知识，提出应该从做好人力资源规划和招聘规划；进行正确的工作分析；进一步完善招聘、选拔及录用的程序；招聘适合企业组织的最优人才以及树立正确的招聘理念等方面出发来予以解决，期望为招聘规划的科学制定以及树立正确的招聘观念提供依据。

关键词：人力资源；规划；招聘；对策

一、案例概况

A化学有限公司是一家跨国企业，主要以研制、生产、销售医药、农药为主，B是A在中国的子公司。随着生产业务的扩大以及对生产部门人力资源进行更为有效的管理开发，2000年初，分公司总经理想在生产部门设立一个处理人事事务的职位，工作主要是负责生产部与人力资源部的协调，并希望通过外部招聘的方式寻找人才。

于是人力资源部经理建华开始设计了两个方案：方案一，在本行业专业媒体中做专业人员招聘，费用为3500元，好处是：招聘成本低；不利条件：企业宣传力度小；方案二，在大众媒体上做招聘，费用为8500元；好处是：企业影响力度很大；不利条件：非专业人才的比例很高，前期筛选工作量大，招聘成本高。最终总经理为了不放过任何一个宣传企业的机会，选择了第二种方案。且制定了招聘广告，具体内容如下：您的就业机会在A化学有限公司下属的B公司，诚邀对于希望发展迅速的新行业的生产部人力资源主管，主要负责主管生产部和人力资源部两部门协调性工作。抓住机会！充满信心！请把简历寄到：B公司人力资源部收。

最终人力资源部经理建华和生产部门经理于欣经过反复考虑后，达成共识，一致录用王智勇，原因是两位负责人对王智勇面谈表现都有很好的印象。但是，当王智勇来到公司工作了六个月，结果发现王智勇的工作不如期望得好，指定的工作经常不能按时完成，有时甚至表现出不胜任其工作的行为，所以引起了管理层的抱怨，显然他对此职位不适合，必须加以处理。然而，王智勇也很委屈，在来公司工作了一段时间，招聘所描述的公司环境和各方面情况与实际情况并不一样。原来谈好的薪酬待遇在进入公司后又有所减少。工作的性质和面试时所描述的也有所不同，也没有正规的工作说明书作为岗位工作的基础依据。看完这个案例，我们不禁会问，这究竟是谁的问题？

二、案例分析

1、缺乏人力资源规划和招聘规划

一般情况下，企业出现的问题是由于没有企业的人力资源规划和招聘规划造成的。例如：企业经常会出现人员不足的现象，企业经营战略计划经常因为人员到位不及时而推迟或改变计划，企业现有人员因面临巨大的工作压力而影响工作积极性，造成所需要完成的工作越来越多滞留，导致企业信誉度下降，从而使企业经营能力减弱。如果人力资源管理无法进行适当的规划，企业将被迫在一些将发生的事件发生后，而不是之前做出相应的反应，这种反应将不是选动性反应，所以这将是不被预防的。

2、缺少工作分析

看了B公司招聘广告词的描述方式，使人有一种应聘的冲动，但冲动不能代表其它。求职者需要了解详细的信息时，不知道本岗位是做什么的，公司没有向求职者提到岗位的详尽描述和胜任本岗位的所需的知识、技能、体力等方面要求。同时在公司人员面试、筛选、评估过程中，由于缺乏科学的工具作为考评人员素质、水平、技术和业务实力评测手段，面试人的主观看法在评价中所占的比重要远远高于科学的评测方式。由于缺少工作分析，在人员录用过程中没有科学的录用依据，所以造成入职人员与岗位要求的差距，甚至造成应聘者与岗位完全不相符的尴尬情景。

3、基础环节不扎实

我们往往看到这样的情形：人力资源部埋怨用人部门对所需人员缺乏清晰明确的要求；用人部门埋怨人力资源部不能及时招聘到符合岗位要求的人才；财务部门埋怨企业人工成本上升太快；用人部门埋怨人手不够工作无法按时完成；人力资源部埋怨企业想要淘汰的人流不出去而想要保留的人又留不住……

4、招聘程序不合理

从招聘程序来看，本案例也存在许多失误，所以应该从以下几个方面来加强:首先，招聘前应该明确岗位职责和岗位的资格能力要求。明确岗位职责主要是使应聘者明确自己将来要做什么，避免出现“从进公司的第一天起，我们只是接受任务，一天到晚埋头干活，干得不明不白的，无从了解我们的工作是为了什么”的情况。明确岗位资格能力要求，有利于企业合理筹划人才调配，也为科学评估岗位价值、确定薪酬福利水平提供了依据，使得企业薪酬水平具有必要的外部竞争性和内部公平性。其次，在招聘时企业应该将公司的相关政策，尤其是薪酬福利、绩效管理办法等向应聘者明确，避免“搭错车”、“选错郎”，防止王智勇这种情形的出现。

三、解决对策

1、做好人力资源规划和招聘规划

人力资源规划是把企业经营战略和目标转化成人力资本的需求，以企业整体的超前和量化的角度分析和指定人力资源管理的一些具体目标。人力资源规划的结果能够使管理者了解什么样的人应该被招聘进来填补什么样的岗位空缺。

2、进行正确的工作分析

美国著名学者怀特先生说：“当今企业管理的大部分工作是建立在工作分析这个基础上的，不可缺少。一个企业的工作分析评价是否科学合理，在很大程度上决定了这个企业的管理水平。”正是如此，所以一个企业更有必要进行工作分析。仅从一个方面来说，工作分析的好坏与否，是招聘选择录用的前提。试想，如果招聘者不知道胜任某项工作所必须的资格条件，那么员工的招聘、选择和录用工作将是漫无目的的；如果缺少适当的工作说明书，就会在没有一个清楚的指导性文件的情况下去招聘、选择和录用员工，而这样做的结果将会是非常糟糕的。

3、进一步完善招聘、选拔及录用的程序

由于一个成功的招聘活动，将会给企业带来以下的竞争优势：一是低的招聘成本；二是吸引合格的候选人；三是降低员工进入后的流失率。所以企业无论是运作步骤操作，还是每一步骤的具体实施细节，都应该参照一定的规范实施。尤其在面试选拔期间，科学性的做法对人员的筛选有至关重要的作用。如何通过面试者与求职者的正式交谈，笔试，情景模拟、心理测试、技能测试、知识测试等方面，达到客观了解求职者的业务知识水平、工作经验、求职动机、表达能力、逻辑性思维等项情况，并对是否采用作出判断与决策。要想准确了解这些信息，就必须做到招聘程序的科学化和规范化。同时在录用选拔中应注重效度和信度的问题。因为这两个指标能帮助企业了解求职者更准确、细致的信息。

4、招聘适合企业组织的最优人才

在企业中，一旦出现工作岗位空缺，从招聘成本上来看，首先是看一下企业内部是否具有合适的人员来填补空缺，通过内部招聘渠道来寻找合适的候选人。由于内部员工对企业的环境更熟悉，不存在磨合期，在组织结构协调上有着得天独厚的有利条件。所以企业组织中绝大多数的工作岗位的空缺是由本企业的内部员工来填充的。但是在这个过程中我们必须制定严格的审核标准，杜绝人情，要按照人力资源的规划来进行。

参考文献：

[1]、《工作分析与组织设计》冉斌编著，海天出版社2002年出版

[2]、吴云.人力资源开发与管理[M].哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社，2003

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一、数据调查

根据问卷调查和数据分析（武汉地区为例）得出结果：接受调查的大学生中有百分之四十六认为大学生有必要做兼职；仅有百分之八的同学认为大学生没有必要做兼职。其中百分之二十八的同学已经做过兼职，百分之二十五的人正在寻找合适的兼职。

二、大学生寻找兼职的动因

赚取报酬，用于缴纳学费、寄宿费以减轻家里负担，其中以家境贫寒学生居多。

提前了解社会，积累宝贵经验，为今后就业、创业打下坚实的基础。

大学课程相对较少，压力相对较轻，课余时间多，通过兼职充实自己的课余时间。

部分同学则认为通过兼职可以认识更多的朋友，尤其是社会上的，从而增长见识。

三、大学生寻找兼职的种类

兼职种类繁多，不同的人出于不同的动因会寻找不同的兼职工作，我们往往面临着许多选择（同时也是被选择），其中大部分是与所学专业不太挂钩的，有的甚至是廉价的劳动力，选择如下：

做学生家教。家教被大多数大学生所青睐，原因在于比起其他兼职工作，家教较轻松且报酬较高。

促销员。从事此类兼职工作的大学生也不在少数，其中都是希望锻炼自己胆量及口才还有临时应对能力的同学。

发单员。部分同学从事此项工作看上的是其工作简单，不需什么技术含量，比起促销员则更能锻炼人的心理素质和抗压能力。

餐厅服务员。不少同学选择在餐厅从事服务工作，原因是工资稳定，有的餐厅还提供食宿，当然工作量也很大。

礼仪人员。成为一名优秀的礼仪人员是许多俊男靓女的追求，原因在于有面子又相对轻松，工资也是所有兼职工作中报酬的佼佼者。

校园。少数同学担任校园，其优势是工作时间灵活，由自己掌控，但是对个人沟通能力要求高，且报酬也不固定。

移动、联通等公司话务员。目前这是一个新兴的兼职种类，它的吸引之处就是方便快捷。

开网店。众所周知，21世纪是信息时代，谁掌握了信息就是掌握了商机，网络更与人们的生活紧密相连。

四、大学生兼职收入的用途

不同的大学生出于不同的动因寻找不同的兼职，相对应而言的所得收入当然也就会有不同的用途，有的用于贴补家用，有的用于自我投资，有的用于人际交往，更有的用于购置电子产品，还有的用于假期旅行。详情见下：

用于缴纳学费、住宿费等费用。用于该途径的同学大多是上文中所述因为家境稍差而想通过兼职减轻家庭负担的同学，其性格相对独立、沉稳。

购买电子产品。许多不想再伸手向父母要钱的同学外出寻找兼职也恰是出于对笔记本电脑的追求。当然MP3、MP4、MP5、品牌手机等也是大学生们所喜好的。

参加培训班。通过自己的辛勤劳动赚取培训费用，进而又对自己进行投资，既锻炼了自己，也提高了自己；既获得了经验，又学到了知识，何乐而不为呢？

用于人际交往。对于处于花样年华的我们来讲，恋爱似乎成了一门必修课，这也是相当耗钱的，笔者认为什么事都在于“度”，这就需要各位同学仔细斟酌与衡量了。

假期旅行。旅行可以增长人的见识，提高人的品味，丰富人的阅历，领略奇妙壮观的自然风光及不同地区的民情风俗。

理财投资。这部分同学大多是学习金融、投资等专业的，有着一定的专业知识及风险承担能力的，当然还学要的是长远而独到的眼光。

五、目前大学生兼职所存在的问题

现今大学生踏出校门寻找兼职的最大问题―上当受骗。走进武汉几乎所有的大学，无论是学生宿舍旁、食堂旁还是路标上的小广告栏，它们大多打着著名企业品牌的幌子，薪金条件诱人，其实这都是一些中介机构的诱饵。其中取得营业执照的正规机构寥寥可数，大多是欺骗纯洁善良的大学生的黑中介机构。其广告词基本上为：

“周末-五一聘”、“周末-十一聘”

“聘礼仪，男175cm，女165cm，形象好、气质佳，200-300元/场。”

“招聘兼职学生数名，本校工作，提成加奖金，待遇丰厚。”

“招聘英语、数学、物理教师，年薪两万元。”

许多社会经历不足的大学生们则被这些看似很好的条件吸引而联系那些中介，成为它们所谓的“会员”或是“兼职员工”，其中以刚进入大学的大一学生为多。笔者为了解其具体骗钱手段，曾主动联系过广告栏中一家机构，并进行了实地调查，了解到其程序基本如下：

第一步：用优厚待遇吸引学生与之联系。

第二步：让学生到某某大楼的某某公司参加面试。

第三步：神侃胡吹地将大学生迷得天花烂醉。

第四步：以培训或工作证为名，让人缴费，50～200不等。

第五步：钱财就骗到手了。

这些机构极少真正能帮大学生找到兼职，他们会经常电话通知去哪个单位面试，但是成功率通常很低。就算是成功了，其所介绍的工作都是些与大学生专业不搭调的体力劳动，与其所写招聘广告完全不符。因此在外出求职时一定要谨慎小心，切勿掉入黑中介的虎口。

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[关键词]英语跨文化教育；语言经济学；英语经济价值

[DOI]1013939/jcnkizgsc201703179

1引言

语言在使用的过程中会产生一些经济价值，具有互换性等特征。当语言进行了有效表达，并被合理理解后，语言所产生的效果会使得人民做出一些相应的语言的经济付出行为。比如看到一则广告，人们被其中的一句广告词所吸引，可能做出一些购买行为。但前提是这句广告词正好满足人们的预期需要。英语作为世界第一大语言，它的经济价值表现在多个方面，如人们借助英语完成一定的工作，或依靠英语从事或参与某项事务或活动，或者英语在劳动力市场上满足需求的社会，获得的经济效益。

2英语的经济价值与英语文化

在现实生活中，语言的经济价值有高低之分。英语作为一种语言，它的经济价值的高低，主要取决于英语在各种任务、各种职业和各部门活动中的使用程度，而其使用程度又受到对该语言的供求法则的支配。如在高校里有很多学生在学学英语课程之余还选择自费报各种英语培训班，因为在中国当前社会，求职者能否赢得职位在一定程度上取决于他们的英语语言能力。如很多单位在招聘人才时，明确规定英语要通过大学英语四级考试；很多外贸企业在招聘广告上会加上一句话“懂英文者优先考虑”“须具备良好的英语口语能力”等。以海南的家教行业为例，同样是做英语家教，根据英语的熟练读和经验丰富程度，如果是在读的本科大学生，由于英语熟练程度不够，从事英语教育的经验不足，可能每小时的报酬只有20元到30元左右，但是一位具有中级职称的英语教师，每小时的报酬将不会低于50元，如果是一名具有高级职称的大学教授，每小时报酬甚至可以到500元左右。这些例子均可反映英语为人们带来的高低不同的经济价值。

有时，语言输出者的文化背景以及认知能力与语言接收者的文化底蕴以及知识架构不同时，会在很大程度上影响语言的经济价值。如果语言输出者未能很好地理解语言接收者的文化，把握语言接收者的心理特征，语言将很有可能无法实现它的经济价值。如某厂生产了一种婴儿产品，取名为“龙龙”牌，因为龙在中国人看来十分神圣，我们中国人称自己为龙的传人，当时该商标在国内十分被看好，认为会有很高的经济价值，可谁知“龙龙”牌婴儿产品到了欧洲市场，怎样也卖不动，原因是“龙龙”英译名“Dragon”在英语文化里是邪恶的象征。这表明未能理解英语文化，一味按照中国人的思路去取名字，很有可能无法带来好的经济效益，甚至会导致产品滞销，同时也说明了英语文化会很大程度上影响英语的经济价值。学好英语跨文化课程可以使他们能够根据不同语境灵活调整自己的文化参考框架，以保证国际贸易的有效性和恰当性。

3我国高校英语跨文化教育的现状

跨文化教育是目前普遍被忽视的教育理念，我国的《大学英语课程教育要求》只在教育性质和目标部分提到了跨文化交际能力的培养，在教学手段、教学资源、教学方法等多个方面都没有对跨文化教育做出具体要求。然而，这个国际教育发展的新理念对实现英语全方位的教育十分重要。将跨文化教育融入英语教育不仅有利于英语学习者理解英语国家文章和书籍，而且能有效地促进英语经济价值的实现，使英语学习变得更加有实际意义，同时还能使英语学习者成为既掌握外语交际能力，又具有跨文化意识、国际视野和有经济头脑的新时代人才。

目前中国高校英语跨文化教育现状大概包括三大方面。

（1）忽视大学英语跨文化教育的系统性，学习者学到的往往是零碎的文化知识和信息，这样很容易导致对目的语片面，甚至错误的认知。很多高校把英语教育的重点放在听、说、读、写、译上，将文化教育排除在外。虽然很多外语教师意识到文化教育和跨文化交际能力培养的重要性，但却因课程安排，以及文化课得不到行政管理方面的认可和支持等因素，只在时间和条件允许的情况下适当关注文化教育，将文化作为零碎知识和信息进行学习。如很多大学英语类教材每章关于跨文化的内容只有一个介绍两条文化知识的小框。一般情况下，老师只是针对这两三条文化背景知识，进行非常肤浅片面的蜻蜓点水式讲解。学生只能记住几个有限的概念，无法再有更深层次的理解，这种对文化知识的学习是不成系统的，因为缺乏对英语国家文化知识系统全面的讲解，很多情况下也是无效的，基本无法满足学生提高跨文化交际能力的需要，很多时候这样的教育会适得其反，导致对文化狭隘、僵化的理解。

（2）忽视培养大学生的跨文化意识，没能充分认识到外语教育在培养学习者人文素养和综合素质层面的作用。大学英语跨文化教育其实没有真正开展起来。

（3）目前市面上关于跨文化英语教材，大多存在建设滞后现象。如材料陈旧，词语的释义老化等。在这些教材里，很多课文都是十年之前的，不能满足培养现代复合型外语人才的需要。而且很多教材都突出艺术和节日几个方面，其他有关文化的材料匮乏，取材分布不均匀，不利于拓宽学生的知识面和全面掌握文化知识。

4对我国高校跨文化英语教育的建议

从一定程度上导致我国语言学习与使用状况不协调的根源正是忽视语言经济价值的客观性。我国要根本改变目前我国高校英语教育的羁觯就必须理解语言的经济价值，深入研究语言在经济角度方面的价值意义，调整英语专业设置，适当地增加英语跨文化课程。同时要针对我国国情和各省省情，在不同的省份制定不同的教育大纲，同时采用调整课程体系、更新教育方法和活动、编写教育材料等，使课程成系统化，使学生能通过语言为经济建设带来最大的经济价值。

同时，在大学英语跨文化教育中，应帮助学生建立全球视野，从跨文化的视角去分析考虑问题；同时要通过各种教学手段增强学生的跨文化意识和跨文化交际能力。

在外语教育中还要注重教师队伍的跨文化意识培养。更新跨文化英语教材，使教材符合我国具体国情，保持时代性和实用性。

另外，我国学者应该注重对跨文化教育进行本土化研究，不要生搬硬套国外的理念，要根据我国具体国情，分析中国目前开展跨文化教育的必要性和可行性，阐述中国跨文化教育的意义和途径。

5结论

总之，本文建议我国高校英语跨文化教育结合目前国内现有的研究成果，从语言经济价值的角度出发，进行一系列扎实的研究，把研究的重点放在国内的跨文化教育方面，不要全盘照搬欧美研究成果的基础上的教育模式，要根据本国基本国情以及各省具体省情，制定合理的跨文化教育目标，在跨文化教材、教师的跨文化培训上下大功夫，将跨文化教育理念落实到教育的各个环节。

参考文献：

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[3]刘绍忠语用的经济价值及其对外语学习的指导意义[J].外语教育，1998（3）

[4]教育部高等教育司大学英语课程教育要求[Z].上海：上海外语教育出版社，2007

[5]张红玲跨文化外语教育[M].上海：上海外语教育出版社，2007

篇8

字迹整法，文字通顺

古人云：“字如其人，文如其人。”如果你的文章流利，字又写得漂亮，这首先从门面上就压倒其他竞争对手，并且能够把你的工作态度、精神状况、性格特征介绍给对方，加上你的求职条件，就会使你在众多的求职者中取胜。事实上，工整的字体使人心情舒畅，潦草的字迹令人生厌，这也是我们每个人都体验过的感觉。也正如在调查中某人才交流中心的负责人与我们交谈时所说：“要处理的信件太多了，像字迹潦草的信我们一般都先丢在一边，待有空闲时再说。”而实际求职过程中，遇到这种情况还算你幸运，要碰到一个严厉的负责人，他会连看也不看，就“啪”地一下扔进废纸篓。所以，为了达到你的求职目的，就应该将你的求职信书写工整，让人一目了然，赏心悦目。

简明扼要有条理

用简练的语言把你的求职想法以及个人特点表达出来，切忌堆砌词藻。因为求职信的读者大都是单位负责人，他们不会把很多时间浪费在阅读冗长的文章上。求职信不是你显示文学才华的地方，最好用平实、稳重的语气来写。有些大学毕业生，总想卖弄文采，想办法堆砌华丽时髦的词藻，结果弄巧成拙，使人反感。因此，写作求职倍要开门见山，简明扼要，切忌套话连篇，浮词满纸。求职信不在于长，而在于精，精在内容集中、明确、语言凝练明快、篇幅短小精悍上。

要有自信

先想好自我推销的计划再下笔。不论你是从报纸上看到的招聘广告，还是从亲友那里得来的信息，都要说明自己的立场，以便能让收信者印象深刻。写开场白之前一定要深思熟虑，如果气势不足，一开始自然就没有吸引力。应按写一则新闻导语或是拟广告词的态度来对待。

富有个性，不落俗套

书写一封求职信，正如精心策划一则广告，不拘泥于通俗写法，立意新颖，以独特的语言及多元化的思考方式，给对方造成强烈的印象，引人注意，并挑起兴趣。一封求职信，无论内容多么完备，如果吸引不了对方的注意，则一切枉然；对方如果对你的陈述不感兴趣，则前功尽弃。

确定求职目标实事求是

一个人对求职目标的确定也并不是一件容易的事情，一定要符合人才市场的供求规律和竞争法则。在我国实行社会主义市场经济的今天，入才在某种程度上来讲，也可以被看成是“商品”。市场的供求规律无时无刻不在影响着商品的价格。供不应求时，价格高于价值，也就是说，这是人才的卖方市场；供大于求时，价格就低于价值，是人才的买方市场。了解了这一规律，你进入就业市场的时俟，就不会一厢情愿地只凭你的学历，时刻想着应该得到什么样的工作，而只有去适应市场的运行机制和竞争法则。至于你能“卖”到什么样的价格，要凭市场行情而定。在大学生多如牛毛的今天，你要价太高，势必无人问津。最明智的选择是顺应市场，调价处理。同样道理，如果你学的是社会冷门专业，即使是博士生，恐怕也只能是找到一个本科生的职位。同时，市场竞争法则也制约着你对职业的选择。求职的竞争从本质上讲，是人的才能、素质的竞争。参与竞争前，你应先对自己有一个明确的估价，确定一下自己是哪个档次上的，然后再确定向哪个水平的职位挑战。只有这样，你才能在符合市场供求规律和竞争法则的前提下，摆正自己的位置，确定合理的目标，也才能使你的求职信有的放矢，提高成功率。

自我推销与谦虚应适当有度

写求职信就是推销自己，等于在别人面前进行自我介绍。就要强调你自己的成就，强调你对所选单位的价值，这就少不了自我介绍一番，但是一定要讲究技巧。比如，你信中要表达“有能力开创企业的新局面”，让人听起来就很刺耳。应用点技巧来表达，可以说：“我可以用所学的知识，建立一套新的管理计划，以提高企业的生产率”，“可以为企业搞一些形象设计”等等。

对于中国人来讲，谦虚是一种美德。一个谦虚的人，可以使对方产生好感。但对于求职者来说，过分的谦虚，同样会使人觉得你什么也不行。谦虚不是自我否定，是实事求是、恰如其分地表现自己。所以，写求职信应遵循“适度推销”的原则。但要视具体情况而定。由于文化上的差异，对外资企业可多一些自吹，对国内企业应多一些谦虚。

少用简写词语，慎重使用“我”的字句

平时你与人交谈时，可能习很简称自己的学校或所学的学科专业，但在求取信上最好不要用简称，因为用人单位的领导不一定都了解你的学校或专业、简写，往往容易使他们因不明白而产生误解。如“科大”，究竟是指中国科技大学还是北京科技大学？专业的简称有时就更让人莫名其妙。另外，多处简写有时还会使人觉得你做事不能脱离学生本色，或认为你态度不够慎重，从而影响录用。此外，在求职信中需要用“我觉得”、”我看”、“我想”、“我认为”等语气来说明自己的观点时，要慎重，否则会给用人单位留下你自高自大，思想不成熟的感觉。

突出重点

求取信要突出那些能引起对方兴趣、有助于获得工作的内容，主要包括专业知识、工作经验、自身特长和个性特点等。有一点项特别注意，即在介绍专业知识和学历时，切忌过分强调自己的学习成绩。许多人，特别是刚出校园的学生容易产生一种错觉，以为社会上也和学校一样，重视学习成绩，认为只要学习成绩优秀就会谋到一份好职业，甚至为自己全优成绩而沾沾自喜．这是不成熟的表现，很容易导致求职失败。因为以自己的学习而夸夸其谈，只能给人以幼稚和书生气十足的感觉。而用人单位要重视的是经验和实际能力，所以应一般地写知识和学历，而重点突出工作经验和能力。

建立联系，争取面试，莫提薪水

在求职信中，不要提薪水的具体数目。求职信所要达到的目标是建立联系，争取面谈的机会。此时谈钱为时尚早，以后会有更适当的场合，更何况薪水的数目并不是你选择职业的主要因素。如果同时有两个职位，其中低薪的那个职位更有利于今后发展，那么应当毫不犹豫地选择它。这种例子在应聘者中比比皆是。在求职信的最后，要特别注意提醒聘人单位留意你附加的求职简历，并请求给你回音，以争取能够建立下一步的联系，获得面试的机会。

以情动人，以诚感人

写求职信也要有感彩，语言有情，会更有助于交流思想，传递信息，感动对方。那么写求职信怎样做到以“情”动人呢？关键在于摸透对方的心理，然后根据你与对方的关系采取相应的对策。如果求职单位在你的家乡，你可以充分表达为建设家乡而贡献自己聪明才智的志向；如果求职单位在贫困地区，你就要充分表达为改变贫困地区面貌而奋斗的决心；如果是教学单位，你就要充分表达献身教育事业的理想……总之，你要设法引起对方的共鸣，或者得到对方的赞许。这样对方会自动地伸出友谊之手，给你以热情的帮助。

写求职信在注重以情动人的同时，还要以“诚”感人，以诚取信。只有诚于中才能形于外。“诚”指“诚恳”、“诚实”、“诚意”、“诚信”。就是态度诚恳、诚实，言出肺腑，内容实事求是，言而可信，优点要突出，缺点不隐瞒，恭敬而不拍马，自信而不自大。只有“诚”才能取信于人，令人喜欢。人们常说“真诚能感动上帝”，就是这个道理。

要不断地修正