研讨会发言稿范文

导语：如何才能写好一篇研讨会发言稿，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、主题班会：要做充分准备，诗歌、歌曲、动画、朗诵均可以。主题班会必须全员参与，哪怕全体学生一起朗诵，一起唱歌。不能简单的说教，不能强压学生接受。

2、可以组建专题小组，比如5个学生一组，给一个主题班会内容，他们负责去处理，负责创新主持，去花一个月时间准备，班会过程中可以伴随问卷，答题，视频等。

3.、班主任必须要有能力拿下班会课，对于班主任来说，开班会课就是常规教学。

4、下个学期开始建立学生成长档案袋，将学生的作品、校报以上文章发表、各式获奖证书复印件，原件。学期总结，每学期学习小结。同时准备半个月让学生用标准各式的纸张写体会小结，有点像周记但是我们称他为半月谈。

5、选择出来的班干才更加有威信，因为必须先培养，让后让学生评价挑选。（班主任工作 banzhuren.cn）班干部。在开学初的时候召开为期三天的学生成长与反思研讨会，让全体同学分10个小组审议班规，班级管理方案以及班级规划和班委提出的工作计划。每个学期结束时要选定下学期班委，假期由班委构想和计划下学期工作开展。

6、加强后进生的管理和转化，可以开展互帮互助、全体学生写表彰写有点。

7、班级征订一些报纸杂志，中学生数理化高中生语数外考试报等。同时征订一些特别有意义的报纸期刊。

8、试行值周班长负责制，值周班长负责本星期的卫生，纪律和综合方面。同时每周写宏志周刊，刊登各式内容并且复印给大家。尽量以表彰为主。整个设计由值周班长负责。

9、设置班级日志、班级成长档案袋（每学期为一个单位），同时在宏志周刊中体现学生生日，送祝福等各式丰富内容。

10、启动班歌，班徽，班训的征集和设计，尤其是班歌的作词和谱曲。这点应该没有问题，我班级几个同学是音乐高手。

篇2

很高兴参加两天的泰安市基础教育教学改革现场研讨会。非常感谢泰安市教育局教研室为我们大家又一次提供了学习、交流和探讨的平台。同时也非常感谢肥城市教育局教研室为我们和各个学校做出的辛勤工作。说实话，坐在这个地方谈感受，心里边真有点忐忑。一个是咱们这次会议规格是非常高的，请来的是我们国家非常顶尖的基础教育的专家，在这里给我们进行了点评，一会张博士还要给大家点评。另外参加会议的也都是咱们市基础教育一线的领导、教研人员，还有教办主任、中小学校长，都有着丰富的教育教学管理经验。昨天的专家点评和刚才于主任的点评使我非常受启发，下面我简要谈一下自己的感受和心得。

两天的活动，我的感受，想了一下，可以用四个词来表达。就是：“震撼”、“羡慕”、“敬佩”、“跃跃欲试”。通过昨天的杜局长的报告、校长的报告，还有参观的各个学校的情况，感受到了肥城教育改革的大手笔，看到了教师和学生表现出来的极高的素质，也看到了肥城市教育在运用现代教育技术实施翻转课堂方面做出的极大的努力，使我受到了极大的震撼。小学宽敞的校园、先进的教学设备、丰富的课程，让我感到羡慕不已。

在昨天的会议和今天的参观上，我都用手机拍了些照片，然后我就随时发到微信上， 我的微信群里的朋友看到之后也给我留言。看到了昨天拍的学校里的现代教育设施的时候，有的就说：“比你们学校要好吧?”，“比咱们要好吧?”，“比泰山学院要好”。今天到实验小学看到孩子们各种表演，有的朋友就说，“琴棋书画都上，现在的孩子真牛啊!领导、老师为这做了多大的努力!”，所以对这个感到非常的羡慕。这些成绩的取得与市政府、教育局、教研室人员和各学校的教师、领导的辛勤工作室分不开的，刚才于主任也做了充分的肯定。所以我看到之后，心里边也是肃然起敬。不由得自己也产生了一个参与其中的冲动，一种跃跃欲试的感觉，这就是我的心情。

通过这两天的活动，我们来看的就是肥城基础教育与教学改革的高效均衡发展，我们也确实感受到了肥城教育的高效发展、高位发展。在这当中，找到了四个关键词。我认为关于肥城基础教育改革发展有四个关键词。一个是“共同体”，第二个就是“教研新常态”，第三是“学校文化”，第四个是“翻转学习”。那么，首先从政府和教育行政管理的层面，肥城市打破了传统的“以学校为单位”的局限，搭建了市、镇、校三级教育教学改革发展的共同体，极大的推动了区域教育的高位均衡发展。我们各位老师都已经看到了，我就不再详细的说了。

第二就是在学校共同体内部，强化捆绑式评价，实施项目化推进，做到了全员参与、联动、共建、共享、共生，教学研管并进，形成了教研的新常态，促进了教师的专业发展，由此也就提升了教育教学质量。第三，在学校层面，课程改革、校园文化还有传统文化有机融合成为一道亮丽的风景线。各个学校也体现出了各自的独特的特点，对我们有很大的影响。第四，在教育教学当中，坚持教育技术“为我所用”，建立了内容非常丰富的小学同步学习网，努力实现导学案加微视频的学习翻转，努力做到师生互动。教师、学生在这个过程中，都洋溢着幸福的感受。由此我也想到，泰安创设幸福教育，咱肥城也是真正的做到了这一点。因此我感觉，可以说，肥城市的基础教育教学改革，不仅是课堂上静悄悄的革命，更是从宏观到中观到微观的翻天覆地的巨变，它遵循了社会、教育发展的趋势，走在了教育教学改革的前沿，具有重要的前瞻性、导向性的意义。

对于这次活动，我也简单的进行了思考，有这样几点思考：第一就是关于学校共同体建设，前期肥城市教育局已经进行了六轮的活动，确实发挥了重大作用。我建议，下一步可以借鉴企业管理的经验，借助于山东省泰安市、肥城市下一步即将进行的教师流动制度，可以由三级共同体扁平化为两级共同体，就是说有一个中心，然后实现全员参与。为什么这么说呢，最近我也关注了这方面的研究成果，有研究表明， 团队活动的效率与团队成员的社会敏感性，与团队成员讨论时间的分配，与团队成员的性别比例，都有着密切的关系。也就是说，团队成员之间要互相理解，对对方的情感、态度具有一定的敏锐性。

再一个，就是说，如果大家讨论时间差不多的话，这时团队的智力最好。另外呢，如果是相对来说在团队里面比较多的话，效果也更好。所以，我们为了更好的让每一个老师都参与到共同体当中来，让每一个学校都能够参与其中，可以进一步实行扁平化管理。再一个，就是推荐一下，不论是学校共同体的建设，还是学生团体来进行学习、进行思考的时候，现在有一个比较流行的叫“六顶思考帽”的思维训练模式，也是比较好的。不论是学校的教研活动，还是我们课堂上学生的合作学习，都可以借助“六顶思考帽”的思维模式。第二是关于互联网下教育的变化。有这样几点思考：第一是真正理解翻转的实质，坚持教育技术为我所用。刚才于主任对于教育发展的趋势、非认知性教学、 深度教学，做了充分的论述，我们应该进一步进行理解。

第二就是互联网对于教育的意义。我们现在已经实施了导学案加微视频的助学方式，并且取得了非常好的效果，下一步可以进一步拓宽应用范围，不仅是作为学习的辅助工具，从教师的角度说，还可以进行大数据的分析，还可以通过平台更好的进行老师、学生之间共同的交流。同时，共同体的探讨、教研活动也可以结合互联网来更好的进行。其他还有几点思考：一个就是我看咱昨天的报告，还有今天各个学校在介绍的时候，应该说在教育改革方面都取得了非常大的成效。我们用的数据都是我获得了哪些奖项，我取得了什么样的奖励，这些主要是外部的评价，下一步也可以进行对学生自身的成长有一个内部的评价，或者是纵向评价。在活动之前他是什么样的情况，我开展了这种活动之后， 进行了改革之后，学生的成长是怎么样的。

篇3

了解到社区独居、空巢老人较多，他们的生活自理能力存在问题，我社区成立了老年人日间照料中心，老人白天来到中心，由社区负责照料，晚上回家享受天伦之乐的一种养老模式，让老年人在日间照料中心得到照顾和帮助。而在日间照料中心志愿者起到了重要的作用。

社区为帮助残疾人得到专业的康复训练，坚持将社区残疾人康复工作融入社区建设之中，以统筹规划，资源共享，同步发展为原则。我社区成立了残疾人康复站，将残疾人康复工作作为社区残疾人工作的一项重要任务来抓，成立残疾人康复工作志愿者队伍，帮助残疾人进行康复训练，对于瘫痪在家的残疾人，我们的志愿者定期去残疾人家中对其进行心理疏导和穴位按摩等服务。

我们组织有专业知识的志愿者为有需求的居民进行服务。比如说，定期开展健康教学讲座，依据老年人容易得的高血压、冠心病等，残疾人的精神、智力障碍、肢体残疾等问题，还有季节性病症等，安排讲座内容，选择经验相对丰富、表达能力较强的志愿者作为主讲人。传授残疾预防知识和治疗方法。每次讲座前认真组织、安排、通知，在讲座后接受咨询，尽可能将健康知识传递给更多的居民。

我社区现有社会工作者2名，在社区志愿服务中起着重要作用，由于社区工作者具备专业的社工知识，所以可以更专业的为居民服务。我们在对社区居民走访时发现了__这个特殊的家庭，__遭遇车祸，肇事方躲起来不承担医药费，为治病家里把房屋卖掉，全家人随公婆居住。车祸致残后，__精神身体均承受了极大的打击，我们了解到这个情况后，组织社工到__家中对其开展了心理疏导及精神安慰，指导__办理了残疾证，申请了残疾护理费；由于__瘫痪在床，长期进行治疗，家庭十分困难，社区为__办理了低保。在解决里一些实际困难后，我们通过媒体报道，社会上一些爱心人士也纷纷来电了解情况予以帮扶。同时经过康复训练，现在__已经能起身行走了。就是这样一个真实的案例充分体现了社工在社区作用。

邀请居民参与社区事务协商，零距离听群众说事，对群众提出的困惑及问题进行现场协调解决，对不属于社区职权范围的，认真记录，向群众明确告知办理期限，使群众的事件件有回音、件件得落实，不让群众的期望“延期”，不让群众的诉求“落空”。

篇4

重实干，就要有“干字当头、实字为先”的昂扬精神。党员干部有多大的实干精神，事业就能取得多大的瞩目成绩。目前，我们正处于加快发展的关键时期、跨越阶段的重要关口，党员干部要以“朝受命而夕饮冰”的急迫感和“昼无为且夜难寐”的责任感，勇于攻坚克难,敢于触及矛盾,善于解决问题，这不仅是党员干部的基本责任，更是首要义务。在推动改革发展的进程中，如果没有一股子“实干家”的“精气神”，遇见困难便退缩、遇见矛盾便规避、遇见责任便推诿，终将被困难所累，改革的宏伟蓝图也只能停留在“草稿”阶段。因此，广大党员干部要以“苦干实干”为笔，回答时代所赋予的一道道“考题”，以更加昂扬的姿态、更加饱满的热情、更加昂扬的精神来彰显“实干担当”的先锋本色。

强执行，就要有“发展为主、效字以求”的鲜明导向。在改革发展中，无论是贯彻中央顶层设计理念还是部署基层工作实践，比的是决心、拼的是行动,而归根到底是要以实际效果为检验，强化党员干部推动工作的执行力，这是必不可少的中间环节，更是助力改革进程的“关键一招”。在各项方针政策方向明确，措施部署安排完善的现状下，各级党员干部执行能力的强弱、推动工作力度的大小，直接关系着改革发展的快与慢、好与差。作为党员干部，对于上级政策深刻解读、执行到位，是把各项工作往深里做、往实里做的重要保障。同时，也只有各级干部把眼光放在长远处，把精力集中在成效上，遵循发展规律，才能确保各项工作沿着正确的道路向前推进。

抓落实，就要有“事不避难，义不逃责”的十足底气。“抓而不实,等于白抓”。在全力推动改革发展的过程中，当各项政策规范出台、一系列科学谋划和重点举措明晰后，最关键的步骤就是将一项项具体工作推动落地、狠抓落实。因此，在这“背城一战”的关键节点上，党员干部作为改革大军的“急先锋”，不仅要具备驾驭复杂局面的能力，更要有不避事、不畏难的勇气和底气。党员干部尤其是领导干部要敢于“硬碰硬”，攻坚克难抓落实；坚持“精又精”，讲究方法抓落实；追求“好上好”，强化绩效抓落实。此外，在面对改革发展中历史遗留的“沉疴痼疾”和改革“深水区”中的艰难险阻时，更要顾全大局，敢抓敢管、敢作敢为，唯有“咬定青山不放松，不获全胜不收兵”，勇于涉险滩、啃硬骨，方能在改革中“再下一城”，最终擎画出更加绚丽的时代华章！

篇5

各位尊敬的专家、领导和老师们，早上好！欢迎大家来到实验小学参加我校语文“校本教研”的研讨活动，同时更感谢您能抽出时间来对我校的教研活动给予热情的关注和指导。今天参加活动的有                  让我们用热烈的掌声欢迎各位来宾。感谢市小语会给了我校一次向诸位专家、老师学习请教的机会。今天的活动安排已在各位老师进门的时候发放给大家了。我们的活动准时开始。现在请授课老师和孩子们做准备。

各位专家、各位老师：

大家好！ 

在汇报开始之前，请允许我先来介绍一下我校的校园网站，汇报时，您可以边听边查阅我校的教研信息。

2002年，随着新教学楼的竣工，我校的软硬件各个方面都逐步到位了。目前，我校学生用机、教室教学用机、教师办公用机共323台，并达到百兆到桌面。

本校校园网站已开办近3年之久，为校领导的行政命令、上下级思想交流、教师办公提供了一个稳定、高效的平台。大家现在看到的是我校校园网站的首页。通过导航栏，我们可以清晰的了解我校网站的构成：有学校概况、学校管理、教师天地、学生园地、党团生活、大队部、政策咨询、留言簿和资源库。同时，校园网站还为我校教师提供FTP,E——mail,VOD视频点播等服务。

今天，我们是将实验小学近几年在语文教学改革中的一点思考、探索和一些尝试以及困惑坦诚地置于各位老师的面前，希望能得到各位专家、老师的指导和帮助。在这里，我需要特别指出的是，今天我们所展示的课改实验工作的想法和做法，其实很多学校都已在实施和研究，也总结了不少有益的经验。我们在这里不揣浅陋，就是想通过此次活动，给我校的语文老师搭建一个对话、展示、提升的平台，在各位富有经验的专家老师的指点帮助下，以这次活动进一步地促进我校语文教师将研究与教学实践融为一体，促进老师们的专业水平的提高，并促进我校向学习型、科研型、实践型、总结型的教研组织再迈进一步。

自2001年秋季课程改革开始在国家级实验区启动至今，已历经了四个年头。我校也同新课程一起走上了一条探索之路，老师们在这条充满艰辛，更充满希望的探索之路上洒下了辛勤的汗水，也迎来了收获的喜悦。在我校的语文课堂上，老师们试图努力改变学生的学习方式，重视拓宽教学内容，丰富语文实践活动形式，力求体现全面提高学生的综合素养。但是，由于新课程理念要求下的新课堂问题多，困惑多，矛盾多，因此，以往教师孤军奋战的教学研究方式已不再符合新形势下的新课堂。在我们倡导着“自主、合作、探究”学习方式转变的同时，我校也在不断修正学校的教研方式，同许多学校一样，我们将我校的教研视角定位在群研上。群研在我校是校本教研与校本培训相结合的一个操作层面。2003年6月，我校进行了首次校本培训，当时，张平主任、李晨红老师等专家做了切合教学实际又具指导意义的理念的引领，令我校的老师受益匪浅。

其实，实验小学的群研工作历时已久了。这些年来，我校的语文教研在校领导的关注和天山区教研室、乌市教研中心、自治区教科所以及教育学院人文学院、自治区继续教育处等各级领导的专业指导下，本着扎扎实实搞教学的精神，特别重视加强教研组内的群体学习和教学研究课的交流。这几年，在前一任主任梁主任的具体指导下，学校一直坚持教研组隔周学习的制度（本学期改为一周一次的教研组群体学习）。在教导处的指导监督下，各组老师以“推荐与自选相结合，个体研读与群体研讨相结合”的方法开展理论学习，这样是着眼于培养每位教师做思考型、反思型的教师。同时，我校注重在教学理论引领下的教学研究课的实施，特别是自课程改革以来，我校有幸承担了自治区小学语文阅读教学中“自主、合作、探究”学习方式的研究课题。在教研专题探索的驱动下，我校紧抓各教研组的组内研究课的课堂实践工作。为了让教师尽快地将新课程理念转化为教学行为，实验最初的两年里，我校各教研组每位老师每学期上组内研究课达2——3节（每次上课前上报学校，通知各科老师听课）。同时，教导处非常重视教师课后自我反思能力的训练，写教学反思是我校的教研制度。其间，我校每学期坚持开展不同形式的校级教研活动（如校本培训，教师间的教学比武，家长开放日活动、青蓝工程等），充分发掘校内有潜力的教师，并发挥骨干教师的辐射作用。在理论引领下的较为夯实的课堂实践，使得我校教师积累了比较丰富的教学经验，基本达到了全员参与、全员提高的教研目的。

    在这样的积淀下，我校语文教研就逐步形成了自己的教科研特色：以校本教研为突破口，立足基层教研组，实抓群研工作，教研组工作求真、求实、求活，充分发挥学校教研组长和骨干教师的作用，群策群力，博采众长，积极推行“集体备课、尝试走班、集体评课” 的群研制度，以课堂教学为主阵地开展教学研究，提升教师的教科研能力。

      下面，我就将我校的“集体备课、尝试走班和集体评课”的一些探索及思考向各位老师做一个汇报,希望能得到大家的批评指正以及更好的建议。

一、 集体备课：

1、 提出：其一，新课程理念提倡合作，不仅是指学生的学习方式，还应是教师的教研方式。发挥团队精神，发挥每个教师的特长，互相取长补短，群策群力，增强了教师之间的合作关系，使原来势单力薄的教师个体走出封闭的圈子，每个教师的个人优势被整合为集体的智慧，会时时迸发出令人惊喜的创新思维和教学设计；其二，以往的备课，每个老师要备一本书的内容，不但花费的时间长，而且每个单元、每课内容都备得不是很精致。费时低效，甚至有些老师为了应付检查，就索性“抄教案”。因此，我校于两年前正式提出自己的集体备课方案。

2、 实施：

（1） 原则： “集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”（田校长提出）

（2） 措施：其一，备课时间、地点、人员制度化：我校以教研组为单位，每周固定时间在各办公室集体备课；其二，备课内容和主备人员制度化：教研组每人主备一至两个单元，就这个单元的内容进行细致、深入地备课。每周教研组活动时，按单元由负责主备的老师先讲解自己所备单元的整体思考和每课的重难点、教学设计以及教具准备等；其他老师边听边在语文书上做详细的记录，然后全组老师共同商议，制定出一份比较完善的教案，并把这一单元的教案，拷贝到每个班的电脑中；其三，个性修改制度化：每位老师根据个人教学风格及本班学情，对集体备课教案进行再创造，使之成为一份适合个人特色和本班教学的个性化的教案；其四，及时反馈制度化：在集中教研组集体智慧与使用本人个性化教学策略后，效果如何，要及时反思，做好后记，交流总结得失，形成习惯。（集体备课上网，个人备课、教学反思教导处会随时抽查并总结）

3、 收获：其一，让每位老师集中精力备好一至两个单元的课，提高了每位老师的备课质量；其二，也减轻了老师的负担，节省了时间，让每位老师有更多的时间投入到课堂教学中；其三，集思广益，“以思维碰撞思维，以智慧点燃智慧”，充分发挥教研组“群研智慧”，做到了资源共享。

4、 思考：在我校推行由个人备课向个人与集体合作备课转变的同时，我校语文教研在思考由于新课程课堂教学的动态生成性，集体备课还应提倡由静态备课向动态备课转变；由于备课是终身随时的感悟，不仅仅是写在纸上的文字，因此集体备课应由文字教案向文字与思维相结合的教案转变，对于富有研究精神与教学经验的老师 ，我们还在思考向“0教案”过渡的尝试。

二、 尝试走班：

1、 提出：其一，教师的需要。我校的语文教学基本是以一贯之——从一年级带到六年级。尽管一直推行群体学习，组内教研，校本培训，但依据班级个体，不可避免的是部分老师仍会出现“闭门造车”的现象。因此，学校应努力为老师搭建一个自主学习、交流、展示的平台，为老师的教育教学提升、班级管理自我反思、自身专业发展提供有效的支持；其二，学生的需要。孩子的天性是追求新、活及变的。但是在目前相对封闭的教室里，学生要满足享受所有的优质教育教学资源，至少是与本年级的所有老师交流的愿望都是很难达成的。那么，我校就力图为孩子们创建一个“欢迎本年级老师走进我们班”的机会，先满足孩子们小小的愿望，让他们在与本年级老师零距离接触的过程中，学会适应不同的老师，获取不同的信息，提高学习知识的兴趣。基于这两个需要，两年前，我校田征校长提出试行教师走班制。

2、 实施：其一，以课改龙头年级为试点，由“自主、合作、探究”课题组的老师们先行做走班实验；其二、由试点老师介绍走班经验及教训，然后推广先进经验，并建议各语文教研组实施全员走班制。（本学期建议每位语文老师设计一节精品课，在本年级走班，年级组老师听课评议。）

3、 收获：其一，学生的收获。每位老师具有不同的教学风格，每节课的训练侧重点也不同，每一节走班课都是经过精心准备、精心设计的，可以说一次走班课就是一次公开课。与不同的老师合作上一次走班课，从学生自身而言，提高了对不同老师的适应能力，感受到不同的教学风格，同时体会到不同老师上课所带来的新鲜感，满足了孩子求新求变的愿望，极大地调动了学生学习的兴趣。其二，授课教师的收获。不同的班，不同的特点，对老师的组织教学、教学机制是一次极好的训练和考验，提升了老师针对不同的学情调整教学策略的能力。作为走班的施教者，体会到了不同班级的学生思维、学习习惯、语文素养等方面的差异，有助于发现自己在日常教育教学中忽视的问题，更好地提高自己的教育、教学管理的能力和水平；同时在完成教学后针对教学中出现的问题能更全面、更深入地反思和修正；其三，听课老师的收获。作为同年级的听课者，以“旁观者”的身份更能发现自己在本班语文教学、班级管理方面的不足与欠缺。通过走班课，听课教师看到的不再是一个班，而是一个年级、一个整体，从学生、教师的方方面面做了一次很好地横向比较，发现的不再是个别的、特殊的现象，而是全面、普遍的现象。从而，对年级组的教研水平、团队共进都有着非常重要的意义。

4、 思考：目前我校的走班制是立足于教研组的。但针对学校要达到优质资源的共享与有效交流的教研目的，仅仅立足于本教研组的走班尝试还远远不够。因此，我们在思考：其一，年级大课走班尝试；其二，跨年级走班；其三，跨学校走班。走班制的逐步实施，就是为了促使老师从不同的教育对象、教育情境中汲取经验，并逐步完善和提高自己的教育教学能力和素养。

三、 集体评课：

1、 提出：授课、说课、听课、评课是学校反思性教研的常规工作，集体评课也是许多学校的日常教研工作。我校语文学科在推行集体评课的教研定位上，是与校本培训接轨的。一次集体评课，就是一次有意义的案例引领式的培训。以一个个鲜活的课堂教学范例为载体，通过对课例的点评和分析，共同提炼出老师们平日教学中的问题和困惑，再合作设计突破的方案并从教学实践中得到验证，从而提升教研质量。

2、 实施：其一、组织活动。我校每学期召开一至两次的校级教学研讨活动（教学竞赛——十几年来，基本上是每年一次；家长开放日——让学校的每一位老师都站到了家长的面前，请家长评价，与家长互动；青蓝工程汇报课——一年来，田校长全方位而长远的思考，精心的部署及教导处、师傅们扎实有效的指导、徒弟们虚心的学习；校级推优课——“众人搭台，一人唱戏，大家受益”），为老师们集体评课提供了平台；其二、形式多样。我校组织由下至上的集体评课，即先由各教研组或学段教研组交流评议，再以宣讲或“沙龙”及“培训”等形式组织全体语文老师集中评课，为老师们集体评课创设对话、民主、具有指导意义的研讨氛围；其三，明确分工。在集体评课的过程中，对于每位参与的老师均做到人人有分工，由学习层的教师做课堂实录的记录，由资深教师整理、宣讲评课稿或案例分析，由专家教师提炼有指导意义的教学问题和教学困惑，参与的所有老师 讨论交流。

3、 收获：其一，评出了方向。以教学为媒介、课例为载体的集体评课聚合了老师们的视野，提出并解决了共同关注的教学问题，帮助老师找到了教学研究的方向；其二，评出了进步。有人说：“教师之间的广泛交流是提高教学能力最有效的方式”。老师们在具有浓厚研究氛围的集体讨论中时常迸发出教学灵感，还有的从交流中受到启发，找出解决问题的办法，这就加快了老师教研能力提升的速度；其三，评出了团结。每一次集体评课就是一次宝贵的学习，教师与教师之间的互动、沟通、分享，会促使老师们用开放的心态彼此发现、彼此欣赏、彼此接纳，促进了教师间的团结。

4、 思考：目前我校的集体评课还停留在“示范教学——对话反思”的被动式阶段。为了促进我校语文教师专业的进一步发展，我们在思考既保持侧重讨论式的案例教研，又要引导老师们开辟包含行为跟进的全过程反思——课前，先提炼教师真实的教学困惑或问题，带着实际需要解决的问题进行教学设计；课中，以探求解决问题的策略和方法进行教学；课后，选取多方对话、自我反思的话题，力争引入视频案例的技术，从而引发教师思维碰撞，提升案例讨论的理论水平和教师理性思考的深度。

   

今天，我将实验小学语文老师们近几年在教学研究上的一些不成熟的做法及思考做了简要介绍。之前，宁老师和李校长对我校开展这个研讨会给予了热情的指导。宁老师反复强调要办得有特色，让参与的老师们不虚此行。对于特色的定位，我想，我校这些年就是突出了“研”和“实”。在我校校领导所一贯要求的以研究为先导的扎扎实实的教学实践中，我校的老师们用笃学实践来构建一个和谐的学习型、科研型组织，求得专业发展，从而最终实现教育的终极目的：“为了每一名学生的发展！”

篇6

五小 王金勇

尊敬的领导、老师们，大家好！我是五小的一名普通的教师，今天能够参加学区举办的《科学》教研研讨活动，感到非常荣幸，也感谢学校给予我这次学习的机会。对于这次发言，作为不是科学专业、从事《科学》教学经验较少的我来说，感到惶恐！这次本这学习的态度参加活动，希望能有更大的收获。现在我对自己在《科学》教学工作中的一些情况及复习打算作简单的汇报。

首先，先谈谈四年级上册《科学》的主要内容及设计理念。本册共5个单元（18课）及专项学习：第1单元《动物大家族》，第2单元《物体的运动》，第3单元《常见的力》，第4单元《简单电路》，第5单元《岩石与矿物》，最后是专项学习：像工程师那样。本教材的设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度一致。以面向儿童终身受益的学习，如科学精神、科学思维、对自然的好奇心、运用知识解决实际问题的能力等核心要素，构建大科学观统领下的主题单元，设计符合学生实际情况的学习活动。

其次，简单谈谈自己在教学中的一些情况。我是一个既教数学又教科学的教师，在《科学》教学方面确实感到吃力。虽然只担任一个班的《科学》教学任务，但总觉得放在科学教学上的精力不够，或许是更多的精力放在了数学的教学上！自从担任《科学》的教学工作以来，自己始终是尽力尽责教学生，没有教参书、没有教案、没有课件、没有复习资料，自己从网上查阅、下载、打印；不懂的科学原理、现象等，自己网上查找资料，寻找答案；对理解不清的题，与同事交流讨论解决，对于能给孩子观看的视频资料，尽量让孩子观看。虽然是这样，自己的学生还是没能学好、没能考好！记得在去年三年级的《科学》评卷中，发现很多孩子不能正确书写一些字，从那时起，深深的意识到科学学科写对字的重要性，我想是不是也把科学的字词也像语文字词一样来要求，要求学生会读会写呢？科学就是科学，有的知识太抽象，比如这学期的“力”，有拉力、摩擦力、浮力等，再一个是“电路”问题，对很多孩子学习来说，看不见摸不着，学生学起来有很大的难度。我们班的大多孩子总是不能完整地表述一种概念、结论、现象等，似懂非懂，讲不清、写不出。我任教《科学》一年多以来，科学教学中我的体会是：教师“学”科学，“讲”科学，学生是听科学，怕考科学。

第三，说说我对于这学期后期复习的打算。不瞒大家，我的科学进度截止上周才上到第15课，目前还差3课和专项学习的教学任务未完成，我将按照计划尽快上完新课，确保孩子有更多的时间复习。后期复习我将分两个阶段进行，第一阶段是边复习边检测，对基本概念及实验内容的复习，给学生发放知识点复习资料，要求学生记忆，对基本知识点要求掌握，达到大多数学生会背会写，每单元将检测最少一次，大约需要两周时间；第二阶段是综合能力模拟检测，即总体复习及检测，利用科学课、体育课，每天进行一检测一讲解，查缺补漏，训练学生答题技巧，计划一周时间。复习期间利用早读或中午时间对学生进行记忆效果的抽查，针对背不下来的作为回家作业的安排。每单元进行一些易错、难写的字词的听写，让学生真正会写会考！争取在期末考试中优生能考80分以上，中上等生能考及格以上，差生人数较少。

篇7

市委五届三次全会上，市委明确提出了解放思想，推进实现新一轮跨越式发展和在发展中正确处理“四大四小”关系的要求，我们广陵区区委也从全区的实际出发，围绕“十一五”发展目标，提出了解放思想的要求，我感到非常重要，非常及时。思想解放是永恒的主题，回顾我区经济和社会事业的发展，整个过程都是伴随着思想的不断解放。我们统计工作也是如此，只有不断更新观念，用新的思维开拓进取，才能促进和提高全区统计工作的水平。

一、统计工作水平的提高，需要新一轮的思想解放

这几年，全区的统计工作有了很大的进步。统计数据质量不断提高，统计法制工作、统计队伍建设、统计基础工作得到了进一步加强，统计服务的水平也有了提高，较好地完成了年定报任务和各项普查、专项调查工作，充分发挥了统计职能作用，为全区的经济和社会发展作出了贡献，这些都得益于思想解放和真抓实干。但是我们也清醒的看到，在经济快速发展的同时，统计工作也出现了许多不相适应的问题。就我们广陵区的实际状况来看，主要表现为：一是统计管理体制不顺，在地和区属统计的混乱，导致不能真实、全面的反映区域经济的发展状况；二是随着经济体制改革的不断深入，经济结构变化较大，新的经营方式和经济类型不断出现，现有的方法制度也暴露了许多不相适应的问题；三是统计法制意识仍很薄弱，尤其是个体工商户、私营企业削弱统计的倾向严重，组织统计工作的难度加大；四是统计基础工作还需进一步加强。统计任务越来越繁重，要求越来越高，区级统计机构人员、经费不相适应的状况越来越严重。街道、社区由于职能、编制等原因，关系不顺，直接影响了统计工作的开展。因此，开展思想解放的大讨论，有利于我们正视这些问题，有利于我们进一步开拓思路，用新的观念，采取新的举措来解决这些问题。

二、振奋精神，推进思想大解放

解放思想，首先是思想上的突破。一是要克服思想上的畏难情绪。充分认识城区统计工作中的困难和问题，依靠区委、区政府和市统计局的领导，依靠全体统计人员共同努力，立足自身，积极主动地解决问题和克服困难。二是克服工作中的随大流做法，努力克服不温不火的局面。摆脱老经验、老办法的习惯做法，提倡创新思维，开拓进取。三是克服观念上的小步慢跑，解决只求过得去，不求过得好，甘居中游的思想，认真地向先进县市区学习，在学习中找差距，在差距中解放思想，确立各项工作创一流的观念。其次是始终保持勇于创先争优的精神状态。要努力学习，特别是领导带头。先学先思，在学习中确立新观念。同时还要组织好局机关的学习，形成思想解放的浓烈氛围。要在解放思想中增强我们的胆识和魄力，增强不断克服困难、解决问题的勇气，做到在创新中求发展，在破解难题中求创新，把统计工作做得更好。

三、解放思想要落实到具体的实践中去，促进统计工作

解放思想和实事求是一脉相承的，实事求是是统计工作最重要的原则。从我区的实际出发，今年的统计工作要突出抓好以下几个方面：

1、坚持实事求的原则，努力提高统计数据质。一是要强化“质量第一”的观念，一切工作围绕提高统计数据质量这个中心来进行；二是努力提高自身的业务素质，认真学习、准确把握和贯彻统计方法制度改革的要求；三是建立和完善汇总、审核的各项规章制度，把好数据质量关；四是加强乡镇、街道以及重点企业统计业务的培训，从源头提高统计数据质量；五是充运用统计执法检查的手段，坚决制止和查处统计违法行为。

2、推进在地统计工作，准确反映区域经济的发展状况。一是要进一步统一思想认识。主动积极的做好宣传工作，争取各级领导的支持；二是认真调研，掌握实情，为在地统计的试点和全面实施做好各项准备工作；三是抓住实施在地统计的契机，切实解决好区级统计机构在人员、经费、环境与统计工作任务不相适应的问题，理顺街道、社区统计体制，建立一支人员稳定、素质较高的统计队伍。

篇8

尊敬的各位领导：

下午好，我是一名基层党员，也是一名畜牧业工作者，我叫zzz.今天，很高兴在这里和大家一起交流，一起谈体会。当前，我们国家在全党深入开展以为"严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实"为主要内容的三严三实专题教育活动，"一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去"的群众路线是新时期党建工作的切入点和着力点。作为基层畜牧业工作者，我认为这一教育活动可以更好地助推"中国梦"的早日实现。

近年来，犍为畜牧业立足优势，突出特色，确立了以"抓规模拓增量、抓加工增效益、抓特色创品牌、抓防控促发展、抓监管保安全、抓环保优生态"的发展思路，把大力发展现代生态畜牧业作为推进传统畜牧业转型升级的重要举措，加大政策扶持力度，重点培育畜牧业龙头企业，积极发展畜牧业合作经济组织，大力实施"投资促进"和"重点建设"战略，有力地促进了现代生态畜牧业发展。作为省政府认定的现代畜牧业重点县，这次的中国梦无疑又为犍为畜牧业注入了一针强心剂。

作为一名基层畜牧党员干部，我想，在这次三严三实主题教育活动中，我一定在局党委的正确领导下，通过支部组织的学习后把全面贯彻落实党的十、十八届五中全会精神，把畜牧业增效、农民增收放在我工作的重中之重。在工作中，以强烈的责任感、使命感，投身到主题教育活动中去。转变作风，深入基层，服务群众，增强服务于畜牧业工作的责任意识，按照中央改进工作作风、密切联系群众和省市县的相关规定要求，切实转变工作作风、服务群众，坚持深入基层、深入实际、深入群众开展调查研究，把功夫下到察实情、讲实话、出实招、办实事上，扑下身子抓落实，自觉增强服务畜牧业工作的责任意识。为深入贯彻党的十、十八届五中全会精神，进一步做好群众工作，推进畜牧业的发展，坚持把群众路线贯穿于畜牧业经济社会转型跨越发展的全过程，以求真务实的工作作风，为群众办实事、办好事，为我县畜牧业又好又快发展奉献出自己应有的力量。我将做好以下几点：

一、加强学习，不断自己的理论素养。

主动学习与畜牧业的相关的法律法规及专业技术，积极为广大养殖户及农户服好务打下坚实的理论基础。

二、脚踏实地，爱岗敬业，扎实做好自己的本职工作。

本年度我继续担任xx片区联络员，负责xx片区6个乡镇站的联系接洽以及财务管理，我将主要做好以下几个方面：一是狠抓好基础，使财务工作走向规范化；二是加强内部管理，确保片区内不得有乱收费现象发生，严格把好支出关，对不合理的支出坚决不予报销。三是进一步的加强票据管理；四是发挥好联络员的监督和协调工作。全面完成县局下达给xx片区的各项工任务和经济指标。

篇9

大家上午好！

今天，第四届"高校信息化可持续发展研讨会"在长春工业大学召开，我们深感荣幸，我非常难得有机会参加会议的开幕式。

首先，请允许我代表*省教育厅对各位领导和嘉宾的到来表示热烈的欢迎！对各位长期以来对*省教育工作给予的支持、关心和帮助，表示衷心感谢！

*省地处我国东北地区中部，处于日本、俄罗斯、朝鲜、韩国、蒙古与中国东北部组成的东北亚的腹心地带，东南与朝鲜和俄罗斯交界，北、西、南与黑龙江、内蒙古、辽宁毗邻。全省面积18.74万平方公里，人口2716万人，一个自治州、8个地级市、57个县（市、区）、3个少数民族自治县。国家实施振兴东北老工业基地战略以来，全省上下锐意进取，着力推进国企改制、项目建设、招商引资、全民创业、环境整治以及建设服务型政府等重点工作，进一步形成了一心一意谋发展，聚精会神搞建设的局面。近年来，全省经济社会快速发展，各项经济指标增幅均居全国前列，进入又好又快地发展时期。今年上半年，*省地区生产总值、规模以上工业企业累计增加值、实现工业纯利润、地方财政收入同比增长分别为16%、22.3%、52.8%和46.2%，超过沿海发达省份增长速度。

*省具有良好的教育基础。"十五"以来，我省各类教育事业发展较快。教育结构调整取得重大进展，教育投入逐步增加，教育改革全面推进，教育为经济社会服务能力明显提高。目前，全省有小学7393所，适龄儿童入学率99.36%；初中1374所，适龄人口入学率99%；普通高中293所，在校生48.94万人，初中毕业生升入高中段学校比例占78.3%；中等职业学校383所，在校生24万人，占高中阶段在校生总数的42.9%；普通高校46所(其中本科院校24所，高职、高专院校22所)，另有独立学院11所，在校生44.2万人，高等教育毛入学率超29%，平均每万人口大学生数居全国第6位。

*省的教育信息化建设，按着"三网一中心"（即建设教育政务网、教育资源网、教育信息网和教育数据中心）的整体发展思路在几条战线全面展开。省教育信息中心成立以来，发挥了全面管理、规划、协调的职能，用最短时间完成了体制和机制建设，构建了教育信息化管理的"整体架构"，完善了《*省教育信息化"十一五"发展规划》。通过逐一梳理厅内外业务，我们提出了"以信息化服务为核心、为突破口,实现各类教育信息化资源的构建和整合，在服务中创新，在创新中服务"的快速发展理念，用最快的速度重建和改造了网、厅机关党委网等三十余个网站，并建立了大量资源数据库，联合高校正在构建教育数据中心。同时，成功开发和运行了各类成绩查询系统、*省中等职业学校毕业证认证系统、*省招生信息网、*省大学生网上招聘会等增值系统。

经过多方筹集资金，我们用不到一年的时间建成并开通了辐射全省各级教育行政部门、所有高等院校、职业学校的"*教育网络办公平台"。该平台是集公文收发、业务协同办公、教育网络传媒、公共信息服务、资源共享为一体的智能平台。

依据"产、学、研"合作、互利互赢的原则，省教育信息中心有条不紊地与高等院校、IT公司和运营商合作，两年来合作项目达20余项，完成科研立项8项。

这次高校信息化可持续发展研讨会能够在*召开，对于*高校来说，既是一次集中展现我省高校信息化成果的机会，更是一次向全国兄弟院校学习的绝佳机会。毫无疑问，高校信息化工作是学校核心竞争力的重要体现。我省高校信息化工作在各校领导的高度重视下，在"十五"期间，经过快速发展取得了很大的成绩，有效地促进了学校教学、科研、管理水平的提升，已经成为各高校教师、学生教学科研工作不可或缺的有力支撑。但是，我们也应该清醒地认识到，高校信息化发展还存在着诸多问题，如信息化整体规划不够科学，经费投入不足，为教育、科研、管理提供服务水平不高，高校后勤信息化工作依然比较落后，校际之间的信息共享还远没有实现，教育信息化科研工作还比较薄弱等等。这也是全国高校信息化工作中存在的共性问题。为此，我们真诚希望借助此次研讨会，各级领导和信息化专家能互相交流建设经验，共同探讨建设过程中的各种理论和实践问题，借鉴国内外的已有成果，探索一条可持续发展的高校信息化建设、发展之路。我相信，这次会议将为教育改革与发展，为中国教育信息化建设作出新的贡献。

篇10

关键词：古筝；演奏；表现力

一、用技术提高音乐表现力

对于一个演奏者来说是必须掌握基本的弹奏技巧。从开始练习阶段就要养成良好习惯，自然放松的姿势，正确的手势，以及音准和对作品风格的把握，因此各种指法训练及练习曲的学习是完全必要的。古筝弹奏方法有很多，揉、滑、点、颤、勾、托、抹、长摇、扣摇、扫摇等，各地方的风格也各有千秋，独具风格特点。例如南方的闽粤地区筝曲，曲调典雅，缠绵婉转，细腻淡雅，这都需要超强的演奏技巧才能完成。以《战台风》为例，这是浙江古筝流派的继承者之一王昌元创作的。作者运用了传统对浙江筝派特有的长摇、扫摇等技法。弹奏时用左手拇、食指按、压弦，右手搖指的扣搖及快速点弹把风声雨声发挥的此起彼伏，如果没有扎实的功力弹不出码头工人英勇战台风的生动情景。

二、 用乐感提高音乐表现力的灵魂

乐感是对音乐的感知，有了丰富的乐感在学音乐的过程中能更好的发挥自己想表达的东西，在心灵上反映更大。作为一种艺术音乐要表达给人一种情感，而人们通过高音、节奏、旋律等能力去感受一个作品的美感。如果没有乐感演奏出的音乐将是平淡无味，也没有办法把这首音乐里的情感表达出来，所以乐感是演奏者自身应具备的条件。我觉得我们应该从古筝乐曲中通过音乐作品的情感处理，把技能知识与想象结合起来，在情感体会中培养感情。弹琴如演戏，乐曲需要什么感情，演奏者就必须身临其境，体会当中的风格调式，就如《秦桑曲》，它是陕西派古筝戏曲音乐，当你在弹时必须充分发挥“碗碗腔”来表达深情女子思念家乡，思念亲人期盼早日与家人团聚的心情。

三、用音乐素养升华音乐表现力

音乐素养是学习音乐的学生必学课程之一，它包括音乐素质与音乐修养。学生要多了解作品的背景和作者的创作意图、风格、时代特点，并且有很多文学、历史、美学等方面知识要学习。人们通过音乐活动能够提高自己的修养获得艺术的灵感，使作品得到艺术表现。我们对音乐的理解又限于日常生活中，这是不够的，要从理论的基础上去学习，从本质上理解学习，从而得以提高。也可以参加些音乐素养的考级，提高我们的积极性这是检验学习成果的很好途径。

四、良好的心态是音乐表现力的保证

培养良好的心理状态是音乐表现的重要保证，演奏者应具备良好的心理状态，在发挥时能够趁着冷静而能全神贯注地投入表演，让情感得到自然的流露，甚至超越自我，而紧张的心理状态常引起演奏者发生错误，如肌肉僵硬，动作迟缓，琴声不和弦等，这样导致忘谱大脑空白，思维停顿，这样一首曲目都不能完整演奏就更别说表现力了。古筝演奏中最让人担心的就是怯场，我自己有些经验就是在平常上课或练习都比较轻松自如，而上台了就非常紧张，这是怯场普遍的心理现象。所以我认为首先在平时练习的时候就应该想象自己在演出，慢慢克服紧张的心理状态，仔细体会乐曲的美感。然后积极参加演出实践，让自己生理心理去适应这种环境，演出越多得益越多。例如在演奏时记忆的瞬间空白，有经验者可以镇定自若，把这个小错误减少到最低，让演出坚持下去，做到神出鬼没。而在台上也要有严肃的态度不要存在侥幸心理更别滥竽充数，就让自己放松的演奏吧，因为放松能让弹奏轻松持久，动作协调，音色也可以达到共鸣。我相信只要通过自己的努力学习实践，任何困难都能迎刃而解。

音乐能启发人们产生美感，提高思想境界，古筝作为中国传统音乐它蕴藏于民间，从中吸取精华，与时代的发展结合，让古筝艺术充满生气，振奋人心，表现出朝气蓬勃的乐观精神，弘扬新的社会风尚。我相信只有深入人心的音乐才是真正的音乐，在技巧、乐感、综合素质和文化修养的共济下才能达到艺术境界。我们严格要求自己，勤奋练习，丰富知识和舞台经验，就能提高古筝演奏的表现力，达到“琴瑟合一”。

五、心理练习，建立表演的自信心

首脑结合完善后，我们还需要从心理上做好表演的充分准备，这点也是至关重要的。最基本具备的应该是演出或比赛前充分的技术准备。常言道：“台上一分钟，台下十年功。”如果上台前你还在为乐曲没背熟或者哪里还有一些技术问题没解决之类的问题而困扰的话，那就是练习还不到位。演出要有十二分的准备，俗话说“艺高人胆大”，那么即使会在台上演出中有所折扣的话，相信观众也还会为你的“十分精彩”而喝彩的。精力一定要集中：练习时，思想要集中在每一个细节上，思绪不要飘忽不定，演奏时要做到全神贯注，这样达到的效果是最好的。

注意演奏时肌肉的感觉。练习难度比较大的乐段时心理要放松，使肌肉不至紧张，多次练习，使肌肉保持演奏时的状态，使其伸展自如，身体与思维经过训练可达到一定的表演水准。同时，要尽可能的减轻思想负担。因为思想上的压力同样也会造成肌肉紧张。

默想乐谱。这样有助于音乐的记忆。安静下来闭上眼睛，想象乐谱并在头脑中进行演奏，很快就会发现哪里还存在问题。在心里感受音乐。在脑海中“倾听”音乐，使得演奏的乐曲与理想中的声音相符合。