作文提纲范文

导语：如何才能写好一篇作文提纲，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1.由作文现状引发的思考

在作文教学中，学生作文中不断出现的问题，一次次打击着我们的教学积极性。我发现，很多学生的不合格习作，其问题都出在谋篇布局上，其中详略不当问题很突出。具体表现为：叙写一件事，抓不住重点，该详写的没有写，该略写的写得太多，详略不分，达不到预期的写作效果。寻找切实有效的方法，来改善这一问题，从而提高学生写作能力，势在必行。

2.由教学实践生发的灵感

一次对学生的个别作文指导，让我产生了改善详略不当问题的新想法。那次训练的题目是《有你，真好》，一个同学选取了这样的素材：爸爸帮助我战胜了恐惧，学会了游泳，我觉得有爸爸的爱，真幸福。素材选得较为恰当，但该生的构思却详略不分，他从自己产生学游泳的想法，写到游泳中碰到的种种困难，写到产生了恐惧心理，最后，爸爸的一句鼓励的话，让他鼓起了勇气，学会了游泳。我指导该生应该详写“父亲帮助我学会游泳”这一过程，这样才能扣住题目，突出父亲的形象，而之前学游泳的想法等内容，只要交代清楚就行了。由于该生第一次修改的效果并不让人满意，我只能帮他列出提纲：

（1）略写自己学游泳陷入困境，并产生恐惧和后悔的心情；

（2）详写父亲对我的帮助，可以多角度去写父亲：①父亲观察我游泳时的样子；②父亲指导我游泳时的言行举止；③我进步时，父亲的表现；④穿插写我心情的变化。

让我意外的是，该生第二次修改很成功，详略安排得很合理。问其原因，该生说是因为老师给他写的提纲，让他准确地把握了详略。

这个案例，让我产生了新的想法，学生作文出现详略不当的问题，其原因不是他们心中没有详略意识，而是他们对详略不能很好地把握。如果在原来的写作训练之前，插入“写作文提纲”这个环节，那么这将帮助学生更好地理清写作思路，更好地把握详略。

二、“提纲式作文训练”计划的实施

偶然成功的教学案例，启发我尝试着把“提纲式作文训练”作为一个重点，穿插到了作文教学中。

1.训练的基本思想

从学生角度：以确定详略为目的。“没有计划的学习简直就是荒唐”，恩格斯的名言向我们强调了制订计划的重要性。写提纲的过程，就是让学生制订写作计划的过程，让合理的提纲为学生理清思路，确定详略，从而提高写作效率。

从教师角度：以解决详略不当问题为目标。在作文指导中，教师会遇到很多问题，如果这些问题都放在学生作后去解决，既费时费力，效果又不好，所以，我力求在“写提纲”环节，先重点解决详略问题。相信，这会让后期的修改显得轻松、有效。

2.训练的基本过程

学习是一个由浅入深、由简单到复杂的过程。写作也是同样的道理，所以我的提纲式作文训练也力求从简单入手，慢慢深入。

第一阶段：从具体范例入手，激发学生对作文提纲的写作热情。

这一阶段，我向学生展示了前文写到的《有你，真好》这篇文章，让学生发现文章存在的详略不当的问题。之后，我展示了该生修改过的文章，并展示了之前列的提纲，从而让学生认识到提纲的重要性。在这一阶段中，我就是想用范例的形式，向学生展示写提纲的好处，激发其写作提纲的热情。

第二阶段：出示新题目，要求学生写简单的提纲、确定详略。

这一阶段，我以《忘不了那场雨》为训练题目，让学生进行写提纲练习，要求学生在提纲上标出详略。学生写完之后，我及时批改，给出指导意见。以班里某同学的提纲为例，我们进行了这样的修改过程：原稿为：1.开头点题，写出主要事件、人物；2.早上因为疏忽没有带伞（略写）；3.放学时下雨了，心情很着急（略写）；4.妈妈不来接我，同学也走了，我心情沮丧（略写）；5.写那个很凶的老师出现了，用伞送我回家，我很感动（详写）；6.结尾抒情、点题。我的修改意见是：2、3、4点涉及的内容太多，哪怕再略写，也会占很多篇幅，导致“老师帮助我”这一动人的场景不突出。于是该生对略写和详写部分的提纲进行了修改：修改后的提纲为：（略写）我身处困境：放学、下雨、没伞、心情沮丧；（详写）那个很凶的老师来了，关心我，送我回家，我很感动。在这一阶段，我通过指导学生修改提纲，让学生理清了思路，分清了详略。

第三阶段：丰富提纲内容，以有助于更好地写作。

教学实践证明，内容越具体丰富，目标就越明确，对学生指导作用就越强。第二阶段完成的提纲，虽然已经有了明确的方向性，但是毕竟还是粗线条的，特别是详写部分。“详写”二字说来容易，真的让学生写起来就很难了。部分同学不知道如何把这部分内容写得详，所以老师有必要指导学生把详写部分的提纲写得更具体些。上文提到的那位同学，在老师的指导下，是这样修改她的详写部分的：1.很凶的老师让我去她办公室，给我吃的，让我写作业等家长来；2.发现家长不来接我，老师撑伞送我回家；3.老师撑伞的动作、说的话、表情等让我感动，让我觉得老师并不凶。之后的写作实践证明，这样的提纲确实作用很大。

第四阶段：学生根据改好的提纲进行写作。

这一阶段的写作，学生有了提纲作依据，展现出来几个特点：写作兴奋度提高；写作速度加快；详略合理的作文篇数大大增加。我的尝试收到了不错的效果。

三、对“提纲式作文训练”模式价值的思考

根据当前学生写作中出现的详略不当的问题和原因，以及一段时间的教学尝试，我认为，以写提纲的方法作为写作前奏，这对改善学生作文详略不当问题，乃至整个作文教学是有积极作用的。

1.反馈及时

“提纲式作文训练”模式下，教师可以通过批改提纲来检查学生构思是否详略恰当。由于提纲的内容比较简洁，而且是分条列出的，所以老师批改提纲的速度要远远快于批整篇作文，教师可以及时反馈学生作文中的详略问题。

2.修改方便

在原来的作文模式下，学生作文中如果出现详略不当问题，就要进行整篇修改，这既费时费力，又打击学生写作积极性，而让学生修改提纲，就显得简单方便，实践证明，这很受学生欢迎。

3.形式灵活

“提纲式作文训练”在训练形式上可以灵活多样。既可以让学生根据提纲全篇写作，也可以单就详写或略写部分让学生写作，还可以不写全篇，只写提纲，在有限的时间里增加训练篇目的数量，提高学生在安排详略方面的能力。

篇2

小学作文提纲怎么写

1.题目

要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。

2.主要内容和中心

要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

3.结构安排

这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

小学作文提纲格式范文

1)标题：记一场鼓号仪仗队比赛

主题句：团结就是力量。

内容简介(考试不必写)：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。

结构：纵向式

正文：

一、开头概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。(略写)

二、中间从前到后详细叙述事情过程。1.出发。时、地、人等以及心理。(次详)2.到达。有场面描写。(次详)3.表演。细节。个人。自己的感受。(详写)4.成绩。心情。点出意义即主题句。(略写)

三、结尾重申意义，照应开头，发出感慨。(略写)

2)题目：爸爸睡着了

中心：爸爸一心忙事业，不顾家，不要命。

结构安排：

一：写爸爸要和一家人去公园玩。

1、写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。

2、爸爸不为晴天所动，睡得正香。

3、爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。

二：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人。(重点)

1、爸爸的工作性质、改革措施、工作态度。(突出工作上不要命)

2、爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。(不顾家)

3、爸爸向妈妈“赔罪”。(风趣)

三：爸爸睡着了。

1、爸爸的工作取得了成绩，劳累多日的他跟我们一起去公园。

2、公园的景色描写。

3、爸爸睡着了。

如何提高作文写作水平

1.开阔视野，多方面观察、感受生活

多方面观察和感受生活的意义在于：首先，可以从生活中获得丰富的写作材料。其次，可以使文章获得较深刻的思想意义。

多方面观察和感受生活，首先要尽量多参加社会活动，在生活中观察身边的各种人、事物和景物，把它们的面貌和特征装进大脑这个“仓库”。其次要留心身边的人和事，注意多听多看。

2.广泛阅读文章

广泛阅读为什么如此重要呢?一方面，它可以弥补我们体验生活的不足，使我们间接地获得许多生活材料及对生活的感受;另一方面，可以使我们博采众长，多方面地学习别人的写作方法和技巧。

广泛阅读应该采取正确的方法。在这方面，前人有过不少好的经验。比如粗读和精读相结合，就是一个行之有效的方法。

粗读，就是拣各种范文进行阅读，读的时候不必做详细分析。对那些好的文章，还需要精读。精读，不但要认真思考，读后还应该把这些记在本子上。

3.要多练笔

篇3

平时练笔也好，高考应试也好，想要写好文章，首先就要围绕文意理清思路。理清思路，最好的办法莫过于在行文前编拟作文提纲。编拟提纲，实际上是行文前的书面构思，它明确地规划作者心中为表达某一中心思想而将采取的表述手段：全文大体如何结构，分几个层次，段落、各个层次着重要写哪些具体内容，如何开头，怎样过渡、照应、结尾，等等。

在考场上，考生如何编拟作文提纲呢？写基础等级要求的文章，比如记叙文，倘若思路已经比较清楚，只编拟一个简要的提纲，确定一下层次的划分和重心的安排即可。写发展等级要求的文章，如果需要运用多种表达方式记事、写人，或要求深刻地阐明事理等，则首先要围绕中心选择几个能比较充分地表现文意的材料，然后根据材料的主次来安排层次，草拟出层次提纲。如果写评论性文章，编拟提纲时按写作要求从现成的文章中找出要运用的材料，把握其要点，以便行文时使用具体的材料。

编拟作文提纲的过程，看起来似乎有些复杂，也比较费时，其实“磨刀不误砍柴工”。作文提纲编拟好了，行文思路就会清楚得多，可以避免出现层次混乱、主次不分甚至杂乱无章的现象，作文的质量自然就会高人一等。

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篇4

1.引才的关键是引心

引才要引心，首先要激发人才的爱国心。

引才要引心，关键要激励人才的事业心。

引才要引心，一定要尊重人才的自尊心

2.创新方式盘活培育各类人才

一是创新人才选拔机制，盘活用好现有人才。

二是创新人才培养机制，培育素质全面人才。

三是创新人才流动机制，引进急需紧缺人才。

3.“四轮驱动”合力打造洮砚产业人才开发基地

部门联动建基地。一是加强组织领导。二是靠实工作责任。三是定期督查抽查。

项目支持建基地。一是争取项目资金。二是吸引企业投资。三是加大部门扶持。

发挥优势建基地。一是依托洮砚自身优势。二是依托基础设施优势。三是依托产业创新优势。

人才引领建基地。一是发挥现有人才作用。二是引进急需紧缺人才。三是加大培训力度。

4.“三个突出”扎实谋划“双联”行动人才支撑计划暨“双百四联助三农”活动

一是突出为民服务，让人才在服务基层一线上发挥作用。

二是突出致富增收，让人才在培树带富典型上发挥作用。

三是突出灾后重建，让人才在服务中心工作上发挥作用。

5.依托“三大平台”着力提高农村实用人才队伍素质

一是依托中心平台打基础。

二是依托远教平台抓技能。

三是依托党校平台提素质。

6.“三个围绕抓落实”确保活动扎实开展

围绕安排部署抓落实。一是迅速传达会议精神。二是深入调研丰富内容。三是高度重视精心部署。

围绕技能培训抓落实。一是科学合理分组。二是倾心帮扶支持。三是加强技能培训。

围绕示范引领抓落实。一是理清发展思路。二是强化重点引领。三是注重示范带动。

7.四个“抓实见效”确保活动深入开展

在带动农民持续增收上抓实见效。一是深入开展调查研究。二是加大技术帮扶指导。三是不断更新发展理念。

在优化农业产业结构上抓实见效。一是因地制宜促发展。二是集约规模促发展。三是转型升级促发展。

在发展壮大农村经济组织上抓实见效。一是健全规章制度。二是提供市场信息。三是积极培育典型。

在加快灾后重建步伐上抓实见效。一是选派人才抓重建。二是引进人才助重建。三是技能培训保重建。

8.“四项工程”着力推进金融人才队伍建设

实施基础工程，理顺金融管理机制体制。一是理顺工作机制。二是建立工作机构。三是完善工作措施。

实施共建工程，提升金融人才能力水平。一是加强与省内外高校合作。二是开展银地互派干部挂职。三是大力实施“三结对三帮扶”活动。

实施培养工程，努力培育优秀金融管理人才。一是开展金融知识培训活动。二是加强金融拔尖人才培养。三是加大金融后备人才储备。

实施宣传工程，扩大金融知识传播范围。一是强化基层干部的能力培训。二是强化金融知识宣传教育。三是强化金融典型的培育。

9.“四项举措”加大人才输转为经济建设保驾护航

一是加大宣传力度，人才信息。

二是联系优质企业，引进重建人才。

三是搭建用工平台，开展人才招聘。

四是发挥行业优势，强化人才培养。

10.三举措打造洮砚专业人才培育“快车道”

培育模式求“新”。

培育内容求“精”。

培育目标求“高”。

11.六项举措提升灾民建房技能培训效果

一是“沉入基层”搞调研。

二是“化整为零”巧组织。

三是“两个结合”转模式。

四是“多讲土话”促接受。

五是“培训干部”求长效。

六是“务实便民”搞鉴定。

12.“四个依托”促进人才工作健康快速发展

依托交流平台“引才”。一是走出去引才。二是借载体引才。三是靠项目引才。

依托活动措施“育才”。一是抓好常规培训。二是依托载体培育。三是拓展培育途径。

依托科学发展“用才”。一是树立科学用人观。二是加大人才选用力度。三是拓宽用才渠道。

依托优惠政策“留才”。一是优惠政策留才。二是利用感情留才。三是严格制度留才。

13.“五项工程”加强金融人才队伍建设

实施基础工程，理顺金融管理机制体制。

实施共建工程，提升金融人才能力水平。

实施培养工程，培育优秀金融管理人才。

实施宣传工程，扩大金融知识传播范围。

实施便民工程，切实提高为民服务水平。

14.“四抓”认真学习贯彻省委人才工作会议精神

一是全面学习抓落实。

二是扎实部署抓落实。

三是学习研讨抓落实。

四是结合工作抓落实。

15.各类人才争当“五大员”，助力农村建设

党务政务人才争当农村建设“勤务员”。

专家学者人才争当农村建设“指导员”。

技能技术人才争当农村建设“技术员”。

企业管理人才争当农村建设“保障员”。

社会工作人才争当农村建设“服务员”。

16.“五个突出”培养地方特色实用人才，加快农村经济社会发展步伐

一是突出技艺相继，培养非遗文化传承人才。

二是突出绿色健康，培养草畜产业实用人才。

三是突出质量品牌，培养中药精深加工人才。

四是突出优势资源，培养特色产业开发人才。

五是突出示范引领，培养农村发展创业人才。

17.依托人才优势加大中药材产业发展科研力度

一是依托自身优势开展科研。

二是依托技术合作开展科研。

三是依托现有水平开展科研。

四是依托创新能力开展科研。

18.科技人才助推县域经济发展

一、加强组织领导，确保各项工作落实。

二、选派科技人员，加大服务“三农”力度。

三、依托产学合作，发挥科技人才作用。

四、开展技术培训，提升科技队伍素质。

五、注重人才培养，健全科技创新体系。

19.省派科技挂职人才典型事迹

在抢险救灾一线率先垂范

在经济发展前沿亲力亲为

在群众困难时刻挺身而出

20.多项举措着力促进青年人才成长成才

一是宣传引导，转变观念，形成正确的就业观。

二是沟通衔接，搭建平台，促进开展就业技能。

三是丰富载体，上下联动，提供就业创业阵地。

四是夯实基础，评优选先，加大青年选树力度。

五是衔接协调、保障投入，助力青年创业创富。

21.“四措并举”破解人才工作难题

一是盘活现有人才，破解人才“不全面”难题。

二是稳住关键人才，破解人才“留不住”难题。

三是引进急需人才，破解人才“不够用”难题。

四是培养特色人才，破解人才“不被用”难题。

22.依托“三个优势”加快特色文化产业人才队伍建设

依托发展优势，理顺人才培养机制。

依托政策优势，加大产业扶持力度。

依托基础优势，发挥带动引领作用。

23.“三举措”加快电子商务人才开发

加强组织领导抓保障。

拓宽培育渠道强服务。

打造交易平台增效益。

24.依托“四个优势”，培养地方特色产业人才

依托区域优势培养中药产业人才。

依托文化优势培育非遗产业人才。

依托地理优势培训草畜产业人才。

依托发展优势培育电子商务人才。

25.培育“三支人才”助力精准扶贫见实效

培育服务型科技人才，施展本领促发展。

培育创新型电商人才，发展网店促经济。

培育创业型实用人才，增强本领促创收。

26.理清工作思路，明确任务分工，开创科技特派员工作新局面

一是突出八项重点，着力推动科技特派员成果落地。

二是完善四项机制，切实提高科技特派员工作效能。

三是提高五种能力，不断提升科技特派员服务水平。

27.“123456”理清科技特派员工作思路

一是围绕一个中心，助推精准扶贫。

二是抓住两个关键，发挥核心优势。

三是做到三个结合，创新服务载体。

四是完善四项机制，提高工作效能。

五是开展五个一批，深化工作任务。

六是实施六项计划，全面统筹推进。

28.突出八项重点扎实推进科技特派员工作

一是助推精准扶贫，促使科技人才深度融合。

二是开展企业服务，强化企业创新平台建设。

三是创建示范基地，发挥创业带动引领作用。

四是强化科技培训，培育现代新型职业农民。

五是紧抓技术推广，加快科技成果转化运用。

六是加强技术合作，探索建立利益共同享有。

七是创新合作模式，推动科技产品合作开发。

八是认真履行职责，发挥科技服务团队优势。

29.采取“345”举措力促科技特派员助推精准扶贫

突出“三种选”，精心配优。一是供需双向选。二是上下结合选。三是拓宽领域选。

立足“四到位”，切实管住。一是组织领导到位。二是运行机制到位。三是激励保障到位。四是考核监督到位。

坚持“五注重”，有效用活。一是注重项目带动。二是注重效益驱动。三是注重技术推广。四是注重科技培训。五是注重创新示范。

30.实施“四项计划”让农村实用人才破“土”成“才”

实施盘活存量计划，激发现有人才。

实施培育挖掘计划，开发新兴力量。

实施能力提升计划，增强综合素质。

篇5

【导语】2018年重庆高考语文考试已结束，

（适用地区：内蒙古、黑龙江、辽宁、吉林、重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、海南）

二战期间战斗机防护，多数人认为，应该在机身中弹多的地方加强防护。但有一位专家认为，应该注意防护弹痕少的地方。如果这部分有重创，后果会非常严重。而往往这部分数据会被忽略。事实证明，专家是正确的。请考生结合材料进行分析。自定立意、自拟标题，写一段作文。为方便大家及时获取2018年高考试题、成绩、分数线信息，

篇6

 

首先介绍了住房抵押贷款证券化的相关理论基础，对其概念、原理、参与者和运作流程进行了简要阐述。其次深入探讨了美国的次贷危机，主要阐述了次贷危机产生的相关机制、发展历程和内在原因。然后讨论我国在次贷危机背景下继续开展住房抵押贷款证券化的意义，分析了我国当前开展住房抵押贷款证券化的潜在风险，并利用Credit PoIrtfolio View经济计量模型对我国住房抵押贷款证券化的信用风险进行实证研究。最后通过借鉴次贷危机的经验和教训，针对我国实际情况，提出了我国今后开展住房抵押贷款证券化并规避危机的相关建议和策略。

 

一. 绪论

 

1研究背景与意义

 

2国内外研究现状

 

3基本框架与思路

 

二. 住房抵押贷款证券化概述

 

1住房抵押贷款证券化的理论基础

 

2住房抵押贷款证券化的运作机制

 

三. 美国次贷危机的历程与成因

 

1美国次贷危机产生的相关机制

 

2美国次贷危机的发展历程

 

3美国次贷危机发生的内在原因

 

四.我国开展住房抵押贷款证券化的意义及风险

 

1我国住房抵押贷款证券化的发展状况

 

2我国开展住房抵押贷款证券化的意义

 

3我国开展住房抵押贷款证券化的风险研究

 

五.国开展住房抵押贷款证券化的策略

 

1加强商业银行个人住房抵押贷款风险管理

 

2建立健全相关法律制度

 

3建立健全信用评级体系

 

4建立完善的证券定价机制

 

5扩大投资者范围

 

6完善金融监管机制

篇7

 

构思是对整个文章的布局、顺序、层次、段落、内容、观点、材料、怎样开头和结尾的思维，构思是写文章不可缺少的准备过程，构思时文章的主题中心要明确，用以表现的材料要充分、典型、新颖，结构上要严谨、环环相扣，只有潜心构思，才能思路流畅，写好提纲和文章。 

 

拟定提纲 

 

撰写论文之前，应先拟定提纲作为全文的骨架，使其形成结构，疏通思路的作用。拟定提纲，一方面可帮助作者从全局着眼，明确层次和重点，文章才写得有条理，结构严谨。另一方面，通过提纲把作者的构思、观点用文字固定下来，做到目标明确，主次分明，随思路的进一步深化，会有新的问题、新的方法和新观点的发现，使原来的构思得到修改和补充完善。 

提纲是论文的轮廓，应尽量写得详细一些，提纲的拟写多采用标题式和提要式两种。 

标题式提纲，以简明的标题形式把文章的内容概括出来，用最简明的词语标示出某部分或某段落的主要内容，这样既简明扼要，又便与记忆，是医学科研工作者常用的写作方法。例如实验研究型论文提纲通常用结构： 

 

题目 

 

1、课题对象： 

①课题的提出； 

②研究的目的。 

2、材料与方法： 

①实验目的、原理、条件、仪器和试剂； 

②实验方法：分组情况，观察指标，记录方法； 

③操作过程； 

④出现问题和采取的对策。 

3、结果与分析： 

①结果； 

②统计学处理； 

③结果的可信度； 

④再现性。 

4、讨论（结论）。 

5、参考文献 

篇8

1•1沟通能力不强

通过同事之间互评显示有19位护士对男护士投否决票,主要原因为男护士不愿主动与医生护士进行沟通,工作中碰到的问题不愿主动向带教老师和组长请教,不愿暴露自己,沟通的话题对方不感兴趣,融入不到女护士队伍中去。护士长与男护士面谈后了解到有时男护士由于工作没有做好而受到同事当面指责,男护士觉得同事看不起他们,有职业的自卑感及失落感,工作上缺乏自信心和主动性,其中有3位男护士表示不愿在急诊、ICU工作,想换科室。在对家属的满意度调查统计中发现有5位家属在满意度调查中提出对男护士的护理工作不满意、要求更换女护士护理,反映的问题有:未及时调整盖被导致患者出汗多或手脚凉、鼻饲后的容器未清洁、患者肢体未放于功能位、吸痰动作猛导致患者不舒服等。患者家属对女性护理现象根深蒂固,往往存在认知缺陷,认为男护士没有女护士细心,对他们的工作带有疑问[3],当家属对治疗护理提出疑问时男护士与家属沟通时因方式方法或语言表达不合理而导致家属误解、其中有1位男护士就此类问题被家属投诉。

1•2基础重病护理不够细心

考核中发现男护士所管患者的基础重病护理质量符合率66•7%,主要问题是床单位卧位整洁舒适度、导管维护、生活基础护理清洁度、压疮预防皮肤护理等方面没有达到护理质控要求。在ICU护理工作中,有很大一部分工作是患者的生活基础护理,如:擦身、翻身、床单位更换、大小便护理、压疮预防等,在工作中扮演一个照顾人的角色,一方面男护士在心理上会感到别扭,另一方面对生活基础护理工作有轻视表现。由于专科知识缺乏,工作中理论与实践没有很好的结合,对病情变化识别的敏感性不够、对危重患者存在的潜在并发症、重要护理问题和护理措施不知晓,导致对危重患者的病情评估护理不够系统全面。

1•3工作职责不能按时完成

考核中发现一位患者每天2次使用的抗生素第一次在12:05还未使用,此时生命体征的监测记录只在10:03,男护士对班内护理工作不能合理安排、轻重缓急不能识别,导致巡视记录不及时,护理记录不正确、需重抄记录现象多,规定某个时间点内需要完成的治疗护理不能按时完成,导致拖班、甚至需要次日补做或重做。

2对策

2•1加强培训

科室修订新护士培训计划及相关内容,在男护士培训前带教老师选择上应挑选具有高度责任感、政治素质好、事业心强、专科技术水平高经验丰富[4],并有良好沟通能力、富有耐心的带教老师。在培训中除了对理论、操作考核和岗前培训表完成之外、还应在沟通交流技巧、团队协作精神、慎独精神和工作自律性、应急能力、对病情判断的准确性等方面加强培训。关注对培训知识的掌握程度,要充分发挥男护士的思维判断力,让男护士多问“3个WHY”:“为什么要这样做”,“患者为什么会出现这种临床表现”,“病情是好转还是恶化,为什么?”,提高男护士对患者病情总体分析判断能力,带教老师应针对患者的护理问题进行示范和交流,有利于提高护理质量[5]。加强急救病例的模拟演练、每次演练后对问题进行总结分析,每月抽考抢救仪器操作,每月培训检查应急流程,提高新护士的应急能力。

2•2提高自信心

在科室内倡导团队协作精神、创造一个和谐的工作氛围,班内组长及高年制护士应指导和帮助男护士正确有序地完成各项工作,严密观察和处理病情、做好危重患者护理。针对男护生对从事护理工作有着不同程度的自卑心理,科内同事要适当保护男护士的自尊,注重对男护士的心理支持。男护士在工作中取得成绩或较好的完成某项指令性任务后应当给予适时地鼓励,从而增强他们对急诊、ICU护理工作的自信心和积极性。男护士应该正确面对自己的职业,改变护士只是女性职业的传统观念,通过自己的努力实现价值体现[6]。

2•3培养男护士的沟通能力

篇9

关键词：钢结构；制作；安装

中图分类号：F416.31 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）04-0-01

一、钢结构制作中存在的问题与对策

1.构件组装的方面的质量问题与对策。对H型钢组装时的胎架没有矫正。具体表现为H型钢高度尺寸没有严格按标准制作，腹板偏中心位置；翼腹板对接后，焊缝没有磨平，凹凸明显。对策，要在H型钢的组装时装上胎架；焊接H型钢的结构件时，按长度的方向把翼缘板和腹板拼接起来，形成一个接缝的“T”字形。

2.焊缝不饱满，缺少焊接料，表现为焊接的边缘没有填充满，凹坑很明显。与母材联接不平齐，柱脚、牛腿的焊脚尺寸明显的没有按照图纸的要求去做，偏小，角焊缝有严重的塌边，还出现很多的气孔，造成不美观，也影响质量。对策：禁止使用使用焊芯生锈的焊条，如果出现这种情况，可以进行处理，比如除油污或者铁锈，这种问题就迎刃而解了。

3.钢构件的铁锈没有仔细的处理好，在涂油漆前没有把材料表面的杂质清除干净，污物导致制作时凹凸不平，如果没有处理好，就会出现油漆不久有返锈现象，甚至是剥落，漆膜厚度不均，阳面厚度超厚等现象。对策：除锈处理方面要科学合理，比如采用机械抛丸，可运用专用的除锈设备，油漆的厚度要做到控制严格，避免厚薄不均的现象，阴面要与标准油漆厚度相符，进行均匀的油漆涂刷，不能留坠。

4.钢构件在搬运时或者放置时会出现变形，如死弯、缓弯，碰伤与污染现象问题存在。所以，要在运输或者放置时要做好保护措施，放置要平整，及时包装防止污染。

二、钢结构安装过程中存在的问题与对策

1.违反操作规程。钢结构的安装程序是一个固定的程序，在安装时不可违反，否则会造成危害，钢结构的安装一般为以下流程：测量—一就位——钢柱吊装——校正、临时固定——柱最后固定——钢梁吊装——就位临时固定——柱间支撑吊装——钢屋架吊装——支撑吊装—檩条安装——天沟安装——面板安装。在安装时，我们不可随意省略或者颤倒顺序，在安装的时候要及时做好框架单元的固定，如果不能形成时，就要加上临时的揽风绳进行固定，避免坍塌造成损失。

2.锚固螺栓在预埋时出现移位，上下不平，也叫做柱移位。对策，出现这种情况是因为没有做好预测，要先进行测量，再做后埋。螺栓加要严格质量标准，特别是验收要严格标准。在安装时要与图纸的标准相一致按图纸的尺寸去做。螺栓在浇筑混凝土也要严格仔细，不让其发生偏移，在混凝土的浇注前，要把预埋螺栓用定型卡盘来固定，加固螺栓一般运用钢板凿孔固定，钢板孔的位置与螺栓不可出现半点偏差。

3.高强度螺栓的安装时没有把螺母拧紧，紧固力矩上有很大的偏差。对策：从节点刚度较大的部位向约束较少部位进行，这一点要做到，工字钢的安装顺序为上翼缘、下翼缘、腹板。连接构件时，比如两个连在一起要先把主要构件固定好，再把附件安在上面固定。操作时不可把一个螺丝一次性扭紧，应该把几个螺丝先进行初拧，调整后结构后再进行终拧，当天安装的螺栓要在本天能完成，终拧时要求达到设计所要求的紧固力矩数值。

4.螺栓与安装孔不能很好的对齐，为安装造成困难。对策：第一，无论是那种粗制螺栓还是精制的螺栓，或者是高强的螺栓，在制作的时候就要符合标准，特别是尺寸要正确，不能出现偏差、打孔的位置也要准确无误，如果有偏差要及时修整。第二，钢结构构件每端至少有两个安装孔。这样做的目的是减少钢部件本身挠度导致孔位偏移，可以用钢冲子预先使连接件上下孔重合。

总之：钢结构建筑材料是我国建筑的最主要资源，受到了建筑业界人士的接受与欢迎，在建筑中得到很广泛的使用。但是，由于钢结构的工程建筑要求严格，使用复杂，在实际的制作与安排中会出现很多的问题，出现问题并不可怕，我们要面对这些问题，正确的面对，对其进行不断的改革完善。建筑企业在发展钢结构作为建筑物的主要建材时，还要充分考虑到其施工工艺的复杂性，对制作与安装人员进行网前培训，对先进的技术与理念要不断的创新，只有这样，才能为我国的钢结构建筑业贡献自己的力量。

参考文献：

[1]焦民顺.浅谈高层建筑钢结构的应用[J].中国建设信息，2009（12）.

篇10

广东省广州市 黄埔区怡园小学一年（2）班 刁芷莹 今天，我坐火车到香港，一去到香港，我就想着SNOOPY主题公园，因为爸爸告诉我有一个SNOOPY主题公园，我就一直盼望着什么时候才能再到香港，等啊等，终于等到了这天。

在一进门口，我就想要不要买门票呢？我看见那里写着，有一个游戏要到SNOOPY旁边的新城市广场里买东西才能玩，我进去看了看，怎么有很多人在排队？走向前一看，原来有一个哥哥在拧汽球，那个汽球是很长一条的，哥哥打汽球的时候不会打满气，留下一根手指那么长，他会做许多的小动物，比如说他会做小羊、小狗、还有武器等等，小朋友都各自拿了自己喜欢的动物汽球，欢欢喜喜地拿着汽球走进SNOOPY公园玩。

我觉得SNOOPY主题公园太好玩啦，我跟妈妈说明天还要来。 指导教师：翁毅群