七年级下册地理复习提纲范文

导语：如何才能写好一篇七年级下册地理复习提纲，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

第一节 位置和范围

1、亚洲、北美洲地理位置对比：

地理位置 半球位置 海陆位置 经纬度位置

亚洲 南北半球中的北半球，东西半球中的东半球 亚欧大陆东部，北临北冰洋、南临印度洋、东临太平洋 81°N~11°S;

26°E~170°W

北美洲 南北半球中的北半球，东西半球中的西半球 北临北冰洋、东临大西洋、西临大西洋 84°N~10°N;

170°W~20°W

2、亚洲是第一大洲，跨纬度最广，东西距离最长。(南极洲是跨经度最广的大洲)

3、亚洲六大地理分区：见右图

第二节 自然环境

1、亚洲地势特点：中部高，四周低。

亚洲河流流向：由中部山地高原，呈放射状流向周边海洋。

2、北美洲地势特点：东西高，中部低。

北美洲河流流向：密西西比河干流流向：由北向南(中部大平原北高南低);干流东侧支流：由东北向西南流;干流西侧支流：由西北向东南流。

3、亚洲气候特点：复杂多样(气候与景观相对应P11图);大陆性气候分布广(气候特点冬季寒冷干燥，夏季温暖降水较多);季风气候显著(雨热同期)。(P12会看北美洲气候图)

第七章 我们邻近的地区和国家

第一节 日本

1、日本位于北半球、东半球;东亚、中国东侧;北温带、中纬度地区。日本是由北海道岛、本州岛、九州岛、四国岛组成的岛国。日本国土狭长，多优良港湾，沿海平原狭小。

2、日本多火山、地震是因为日本处于亚欧板块与太平洋板块交界处，地壳活跃，因此多火山地震。英国处于亚欧板块内部，地壳稳定，因此少火山地震。

3、日本工业与世界密切联系，由于①国土狭小、资源贫乏、国内供给不足，对外依赖严重;②日本国内需求量小，工业产品以来国际市场销售。

4、日本工业区主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。

5、日本文化东西方兼容，以大和名族文化为主。

第二节 东南亚

1、东南亚位于亚洲东南部，属于亚洲地理分区中的东亚，北邻中国、东临太平洋、西临印度洋。由中南半岛(中国南部的半岛)和马来群岛(又叫南洋群岛)组成。

2、东南亚位置特征：“十字路口”亚洲与大洋洲、太平洋和印度洋的十字路口。位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡 被称为十字路口的咽喉和海上生命线。

3、东南亚绝大部分位于热带。中南半岛及马来半岛北部为热带季风气候：特点为全年高温，分旱雨两季;马来半岛南部及马来群岛为热带雨林气候：特点为全年高温多雨。

4、东南亚的气候高温多雨，耕地少，人口稠密决定了水稻 为当地的主要粮食作物。

5、东南亚有很多热带经济作物：天然橡胶、油棕榈、椰子、蕉麻。

6、东南亚地形特点：山河相间，纵列分布。河流流向：由北向南流入太平洋与印度洋，原因：地势北高南低。河流多国际河流：萨尔温江(怒江)、湄公河(澜沧江)…

7、东南亚国家及风景名胜：缅甸(首都内比都)仰光大金塔;泰国(首都曼谷)水上市场;柬埔寨(首都金边)吴哥窟;越南(首都河内)下龙湾;的内陆国老挝，首都万象;花园城市——新加坡的鱼尾狮公园;印度尼西亚(首都雅加达)巴厘岛…

第三节 印度

1、印度位于南亚，是南亚的国家，位于中国西南面，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋，北邻中国，西北巴基斯坦，西南马尔代夫，东南斯里兰卡…

2、印度是世界第二人口大国(中国第一)，人口依然快速增长。

人口众多的优势：劳动力资源丰富，价格低廉;消费市场广大。

人口众多的劣势：饥饿贫困、交通拥挤、住房紧张、就业困难、环境污染…

3、印度绝大部分位于热带亚热带，气候类型：热带季风气候，特点：全年高温，分旱雨两季。旱季(10月-次年5月)盛行东北季风，从亚洲大陆吹来;雨季(6-9月)盛行西南季风，从印度洋上吹来。

4、西南季风强造成水灾，弱造成旱灾，使印度的主要粮食作物水稻和小麦产量不稳定。

5、印度承接世界1/2的服务外包业，其中的软件外包业占世界的2/3，被称为“世界办公室”。

第四节 俄罗斯——首都为莫斯科，第二大城市为圣彼得堡

1、俄罗斯的位置位于亚欧大陆北部。为横跨亚洲欧洲的欧洲国家，是世界面积的国家。三面环海：东临太平洋、北临印度洋、西临波罗的海。南邻中国、蒙古等国。

2、俄罗斯地形以平原为主。地形、地形区、河流见下图，一一对应!

3、俄罗斯气候类型：

寒带气候、温带大

陆性气候、温带季风

气候。(见右图)以

温带大陆性气候为

主，特点：冬季寒冷

漫长，夏季温暖短促。

3、俄罗斯自然资源丰富，

资源基本自给，称为“世界加油站”。重工业发达，但与生活相关的消费品制造业发展滞后。

4、俄罗斯交通发达，交通部门齐全。客运以铁路和公路运输为主，货运以管道和铁路运输为主。管道运输用于运输石油和天然气。欧洲部分交通线(如铁路线)分布密集，以莫斯科为中心呈放射状;亚洲部分分布稀疏。

5、西伯利亚大铁路，被称为“亚欧大陆桥”。西起莫斯科，东到符拉迪沃斯托克(海参崴)。它是世界上最长的铁路。

第八章 东半球其他的地区和国家

第一节 中东

1、中东位置特征：三洲五海之地(亚、欧、非洲，里海(是个湖)黑海、地中海、红海、阿拉伯海)。中东包括西亚大部分和非洲的埃及。

2、中东地跨两大洲的国家：埃及地跨亚洲非洲;土耳其跨亚洲欧洲;阿塞拜疆跨亚洲欧洲。

3、中东是目前世界石油储量、生产最多、输出最多的地区。石油资源集中在波斯湾及其沿岸地区。中东绝大多数石油通过海运，运往东亚、欧洲西部、北美。

4、中东以热带沙漠气候为主，气候干燥，河流稀少，导致水资源匮乏。水资源分配矛盾成为战争一大因素。

5、中东文化多元，是基督教、伊斯兰教、犹太教的发源地。大多数人信奉伊斯兰教。犹太教、基督教、伊斯兰教的圣地——耶路撒冷。伊斯兰教圣城——麦加。

6、中东的阿拉伯男人缠白色头巾和宽大白色长袍可反射太阳辐射，吸热少。中东气候干燥沙漠广布，因而骆驼成为传统交通工具。中东多数民居为平顶——因为气候干旱极少下雨。

7、中东战争的内因(区内因素)：水资源匮乏;文化多元。外因(国际因素)：位置优越，位于三洲五海之地;石油资源丰富。

第二节 欧洲西部(西欧)

1、西欧位于中纬度亚欧大陆西岸。指欧洲西半部，北临北冰洋、西临大西洋、南邻地中海。是工业革命的发源地，发达国家最集中，服务业成为国民经济的支柱。

2、乳畜业发达。原因：地处中纬度大陆西岸温带海洋性气候广布草场广布乳畜业

地形以平原为主 牧草 发达

3、西欧地形：北部山地(斯堪的纳维亚山地)，中部平原(西欧平原、波德平原)，南部山脉(阿尔卑斯山脉)。

篇2

关于地理老师教学工作计划通用范文   一、学生学情分析

  学生在小学阶段已经接触到许多的地理知识，但地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种能力基本上时从零开始培养起。同时，初一年学生的所学的科目由小学的两个科目一下子增加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好。

  二、教学目标

  加强教材、课标研究，更加高效完成七年级上册地理教学任务。通过教学，使学生初步了解地理的研究内容，地理的学习方法，认识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能、读图、析图能力。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从"学会地理"，走向"会学地理"。

  三、具体工作安排

  1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

  2、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。

  3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

  4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

  5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

  6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

  7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

  8、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

  9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

  10、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

  关于地理老师教学工作计划通用范文

  一、学生基本情况分析：

  本年级学生都是刚入初中的新生，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。不过年龄特点决定会有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

  二、教材分析：

  本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理，认识地球和地图;学习陆地和海洋;天气和气候;居民与聚落。第一章地球和地图部分重点学习内容是第一节地球和地球仪;第二节地球的运动;第三节地图;第二章陆地和海洋的内容是第一节大洲和大洋;第二节海陆的变迁;第三章天气和气候第一节多变的天气;第二节气温和气温的分布;第三节降水和降水的分布;第四节世界的气候;第四章居民与聚落第一节人口与人种;第二节世界的语言和宗教;第三节人类的居住地————聚落;第五章发展与合作

  三、教学措施：

  1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合;践行我校的校风：在学习中研究，在研究中工作，在工作中创新的精神，从而总结出教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

  2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生;提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

  3、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“爱生、乐教、善思、会研”的教风带动“爱师、乐学、善知、会问”的学风。

  4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

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  一、学生状况分析

  初二年级时一个历经1个学年有序建设的、并颇有成效的年级，年级整体情况较好，生活、学习基本上能按部就班，全年级225名学生，有六个班级，除初二（1）外，均形成了有序课堂。初二（1）班有学生37名，班级分为活跃，最能深度学习，需要完善的是课堂秩序；初二（2）班有学生37名、初二（3）班有学生32名、初二（4）有学生33名、初二（5）班有学生41名、初二（6）班有学生35名，这5个班级基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。

  二、教材分析

  八年级下册地理为中国地理的区域部分，主题是中国大区域内不同尺度的区域状况。主要包括四大地理区域、省级区域、省内区域和跨省区域。有以下特点：

  1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性

  2、为高中区域地理课程学习打下必要的知识基础

  3、用案例学习的思路安排课程内容

  三、教学目标

  1、让复杂的内容变简单

  2、让简单的框架丰富起来

  3、经营有效课堂

  四、重点工作及措施

  1、重点工作

  （1）充分发挥“几何地图教学法”和“地理学案”的作用。

  （2）强化地理学案，以“知识问题化、问题习题化、习题基础化”为思路，深化学案的设计和应用。

  （3）充分准备，高质量完成地理会考任务。

  2、措施

  （1）每一节课强调学习思路，明确整体线索和正在进行的环节。