真诚的作文范文

导语：如何才能写好一篇真诚的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

这位新人来到一家公司应聘，这个位置不论工资，待遇都十分不错，来应聘的人如潮流般的多。最终，这位新人和另外七个人进入了最后的考验。

一进去，他便感觉到凉爽，空调开得老大。他恭恭敬敬地向考官贝克先生鞠了一躬，贝克先生看了他一下，然后眼睛睁得大大的，把他当做自己女儿的救命恩人了，尽管他说不是，但贝克先生还是坚持认为他就是他女儿的救命恩人。这位新人坚决地说：“贝克先生，对不起，我只是一个普通的市民，我今天只是第一次见到您，我根本没见过你的女儿，更没救过你的女儿。”贝克先生笑了笑说：“好，免试。”这个位置就这么被这个新人占了。

后来才知道，贝克先生根本没有女儿，那天，其他七个人都因为他的“女儿”而被淘汰了。

不是这个年轻人运气好，也不是贝克先生的偏见，而是因为他的老实，不撒谎，他才得以入选，可以想象，另外七个人是如何说的“没错，就是我。”“天哪，您老人家还记得我！”之类的，心里想着“看来把我看成另外一个人了，这可是个大好机会啊！”等等等等。这些人还真是脸皮厚啊，居然为了那个位置，就大吹特吹起来，不惜舍弃人最可贵的真诚。

篇2

We all liked sports and we knew the situations of our families。 So we didn’t complain to our parents。 Everybody made a decision to get money by himself。 There were only a few ways for us to choose: scholarships and recycling the waste。

Since then, everyone of us had been more concentrated on our studies。 And we used our spare time to pick up some waste things in the street。 We were only ten years old that year, but we never gave in and never gave up。

The great time finally came。 With the efforts we made, we had gotten 15 yuan finally。 Then we bought a new and black basketball from the store。 Every week we could go to the court with happiness and proud because we had our own basketball。

Days passed。 Soon we became the students in the sixth grade。 We knew that we had fewer opportunities to play basketball together。 Just several days before the big exam, we still had a basketball match with others。 Ken was going to the U。S。 to study for years and Kramer was going to Canada soon。 James and Ben would go to a further school later。 So we thought this was the final time we could play together in our childhood。

“ We have a great time, boys。 We have been good friends for 2 years。 We are going to different places。 Maybe we won’t be able to play basketball together in 3 years。” Said Kramer sadly。

“There is somesand over there。 We can dig a hole and put the basketball into it。 No matter what the situation will be, we must meet at the court 3 years later, Okay?” Said Ben full of confidence。 At that time, we all nodded to each other and then began to dig the hole together。

Three years later, I thought that they must graduate from schools and they would go to the court。 But nobody did it。 I went to the basketball court yesterday and I found there was no basketball in that hole。 Then I smiled to the God: “ My dear God, are you making a joke for me?”

But soon I realized it doesn’t matter at all。 Though the basketball is stolen, though we can’t be hand in hand at the court right now, I still truely believe that everyone of us is in our minds, we will play basketball together a few days later。

篇3

咦？是谁在唱歌啊？哦！是六年级二班的小梦同学！她大清早在这唱歌干什么？原来今天是教师节，做为莘莘学子的小梦没有忘记这一天，一大早，她就从路边采来一束准备送给教她六年的语文老师。

这天小梦来得很早，办公室里空无一人，小梦轻手轻脚地来到了老师的窗前，她手中的金灿灿的，就像窗外耀眼的秋色。花瓣上露珠点点，晶莹剔透。阳光从办公室的窗外泻了进来，凉爽的秋风吹拂着老师放在办公桌上的语文书。这时，望着这一切，小梦的目光转移到了老师的眼镜上，啊，多少个夜晚啊！老师在灯光在为多少个同学批改作业啊，作业本上画着一个又一个鲜红的勾，下面还写上“希更加努力！”就因为这样，老师原本挺好的视力开始下降了，最后老师不得不在鼻梁上增加一个负担。一想到这儿，小梦突然觉得老师就像一样，无私的奉献着。她暗暗说道：长大以后，一定要报答我的好老师。

说着，想着，小梦小心翼翼地把散发着清香的了老师的笔筒里。

篇4

赵诗琪在班上的成绩是数一数二的，可她从不会讨厌一些差生，还会和中等生一起玩，并且帮助差生提高成绩。当同学们有什么难题时，问她，她准会耐心的帮助同学思考问题。但是，她绝对不会把问题的答案告诉你，她会说上一句：“解题思路对了，算算答案就行了。”像她这样帮助同学，同学们不仅题意理解了，并且知道了以后应该怎么思考这道题。

赵诗琪是一名中队长，是除了班长外的第一大职位。但她从不拿着职位来压人，她可以和同学们一起Happy、一起玩耍、一起聊天……假如你犯错误了，她可是会很严厉的批评你哦！赵诗琪就像一个小老师一样，和我们这群“淘气包们”打成一片。

赵诗琪也从不在同学背后说小话。如果她发现有谁在同学背后说闲话，她会去告诉她们：“在别人背后说闲话是不对的，你如果对谁有什么意见的话，就当着她的面提出来，不要做‘不雅’人！”大家都会羞愧的抬不起头来。但是，当她知道有谁在背后说她小话的话，她有时会不理睬别人，有时会重重的叹一口气：“唉，可能我又在那儿方面做的不够好了吧！”

赵诗琪在赞美别人时，会毫不吝啬的给予掌声与赞美，不会有什么嫉怒之心，并且会说出她人的长与短；赵诗琪在承认错误时，会面带微笑的对别人说一声：“对不起！”或者“请原谅我！”等等；赵诗琪在感谢别人时，会带有非常非常真诚的目光望着你说上一声“太感谢了！”“谢谢你！”。

……

篇5

失败时,伤心时,烦恼时,沮丧时......来到镜子面前,将嘴角上扬,露出甜甜的一笑。虽然我们都是哭着来到世界上的，但是我们应该以微笑面对人生。

一个以微笑面对人生的人，并不是平平坦坦的过完一生的，并非没有痛苦的，只不过他们把眼泪、伤心，以及一切不愉快的事情化为了笑，真诚的微笑，是强者对待人生最完美的诠释，是从从容容的人生态度。

真诚的微笑，可以守候着生命伊始的梦，给生命一个真诚的微笑；真诚的微笑，让我们觉得周围的一切都会因闪耀着美丽，铭示着珍惜而令我们无法割舍。

真诚的微笑，不必苛求生活，不比怜悯自我，不比怨天尤人，不比愁苦太多。

真诚的微笑，我们将拥有温馨绚丽的春天，空旷幽静的小河，蔚蓝高远的晴空、生命中最为动人的凯歌。真诚的微笑，使我们拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。

微笑,是一个人内心真诚的外露,微笑能使陌生人感到亲切,使朋友感到安慰,使亲人感到愉悦,微笑是人类的春天。你给别人微笑的同时,别人也给你友情,你没有付出什么,却得到了一份珍贵的感情馈赠。

微笑,好比酷暑之中的一丝细雨;依依惜别时,给对方一个微笑,好比黑夜中的星星照亮“孤独”;高谈阔论时,再多加一个微笑,好比雨后的太阳灿烂温暖。给生命一个真诚微笑的人,一定是一个对生活充满阳光的人。

篇6

在我十岁时，我无意中看到冯心怡弹琴，她专注地望着琴谱，手指不停地在黑白键间跳跃。看见她优美的神情，我心里波涛汹涌：我也要学弹琴！我把想法告诉冯心怡，冯心怡雀跃欢呼，抱住我：“我有伴了！”看见她如此开心，我也笑了。接着，我花尽甜言蜜语哄福爷爷交钱。

星期一晚上，我硬是被冯心怡拉到琴行……我的心提到了嗓子眼，“老师亲切吗？”“老师是男是女？”冯心怡打断了我说话，说：“快进去啦！”我小心翼翼地来到训练室，第一次看到钢琴老师：长长的头发扎成一条马尾，黑宝石般的眼睛，脸上洋溢着舒心的笑容看着我，竟奇迹般的使我的紧张感减轻了。

“咚”一声下去，声音完全挨不着边。我怀里像是揣着一只兔子，怦怦直跳，额头上直冒汗。我紧张地转过头去望着老师，老师明亮的眼睛望向我，不动声色地说：“下一个音。”

“叮”又一音下去，我的手被汗水弄得湿了，我低着头等着您的教训，眼泪却不听使唤地往下掉，滴在手上。这时，您用您那柔和的声音对我说：“不要哭，你的手法做得很好，加油！”我诧异地抬起头，正好对上老师如星辰般的眼睛，老师的眼中闪烁着真诚的光，使我紧弦的心放下来了，接着，老师半开玩笑地说：“快做好练琴，想当骆驼吗？”听到这话，我破涕为笑，大胆地去试下一个音……

老师不仅耐心，还教会我许多书本上没有的道理。记得有一次，我考试考的不好，心高气傲的我，弹琴弹的心不在焉，你担心地问我怎么了？我一五一十地说了出来，你温柔地对我说：“学习就像学琴一样，不能太心急，只要多训练，一定会掌握自如！”你的眼睛直视我，令我心中泛起波涟……

篇7

因此，我们任何一个人，都不应该吝啬自己由衷的赞美。也许你的一句由衷的赞美，会使一个自卑的人添加几分自信，几分走出低谷的勇气。

上初中时，我有一个好朋友。记得刚入学时，她看起来很瘦小，胆子也小，也不爱说话，即使说话也是低眉顺眼、细声细气的。她的学习成绩总是排在下等，集体活动也不爱参加，同学们背后都叫她“丑小鸭”。提起她，每个同学都会露出一脸的不屑。

后来， 一个星期六的黄昏，我们偶然间相遇到一起。她穿着白色的连衣裙，手里正拿着一束金黄色的野花凑在鼻子下，静静地闻着。我突然觉得她像一个可爱的小天使，好美好美。

于是，夕阳下，两个女孩子真诚地走到了一起。

“你真可爱，真的!”我走到她面前，轻轻地说。

“我?你是说我?可爱?”她抬起了头，当她确信我的真诚时，又低下了头，“我知道，我不美，我知道……”

“别忘了，人是因为可爱才美丽，而不是因为美丽才可爱，你真的很可爱。”我坚决地说道。

“真的吗?”她重新抬起了头，柔柔地望着我。“你的眼睛很美呀!”这一下，我像是哥伦布发现了新大陆，“为什么平时，你不抬起头来，让大家都来欣赏欣赏你这一双又黑又亮的大眼睛呢?”

她会心地笑了起来，一脸的阳光，眸子里闪烁着灿烂的光芒……从那以后，我们成了好朋友。

篇8

上周有宿舍使用违章电器 学校在进行安全检查月的关键时刻 我一再叮咛，可是还有人在顶风作案。

为了这事今晚发了很大的火， 虽然事先已经知道这事了。走进寝室的时候也有心理准备了，本来没有那么生气的。 可是不知道为什么后来不知不觉莫名的发了很大的火。

事后想想自己真不该向这些孩子们发脾气。他们都还那么小，我们大人都会偶尔放错误 何况是他们了，偶尔放点错误。需要的是包容 和耐心的教育。而不是责备 和批评。我应该 和他们摆事实、讲道理，讲清楚校纪校规的。或许我该说说清楚使用违章电器的危害的。或许，我应该给他们申诉的机会的--------但是 我都没有。

篇9

一、现状分析

以浙江省新昌县沙溪镇为例，我们对五六年级的学生进行了问卷调查，从调查表中反映出了一些问题：学生缺乏作文兴趣，教师出题偏离现实生活，老师关注度不够;学生作文脱离现实生活，对现实生活关注不够;缺乏阅读的时间，把大部分时间奉献给了电视或玩耍;缺乏课外积累，只为作文而阅读照物，根本谈不上主动二字;大部分学生没有写日记和摘抄美文的习惯。

从上述情况，我们不难看出，学生的写作处于被动状态，腹中空空何谈笑逐颜开。可想而知假话连篇式、移花接木式等作文造成了真情作文的缺失。写作成了一种负担，一种应付，何谈快乐作文。

要想让学生写出有真情有创意的文章，应该让学生在体验中观察，在体验中写作，在体验中成长。怎样丰富学生的生活体验，调动情感体验，激发写作灵感，书写真性情，这是我们广大教师值得研究的课题。

二、分板块教学

学生的生活经验来自于家庭、学校和社会，作文教学也应该从这三个板块入手。

1.品亲情，担家务，感受家庭冷暖

亲情指的是亲人之间的情感体验。要求学生关注家庭生活，尤其是家庭中的一些琐碎事情。在写作时充分调动自己的生活积累和情感积蓄，不能胡编乱造。

鼓励学生学会主动承担一些力所能及的家务劳动，从劳动中汲取素材，培养美好的劳动情感。

2.指导学会观察生活，体验生活，书写生活

我们的生活中不缺少美，而是缺少对美的发现。校园是学生生活的重要组成部分。引导学生关注校园生活，有利于教师用敏感的心灵去捕捉，用深刻的眼光去洞察，用心灵的智慧去重组。同时，对学生进行诱导，激发他们的内心体验。

3.关注社会生活，积累写作素材

培养学生养成关注社会生活，用心体验社会生活的习惯，挖掘社会和地方资源，丰富写作素材，激发学生写作欲望。

三、实施策略

1.写作前首先要培养观察和思考的习惯

（1）擦亮关注生活的眼睛。培养学生观察习惯：留心身边的人和事，倾听精彩的话;留意民俗风情。

（2）培养记录生活的意识。随时记录生活中所见、所闻、所思、所感;一件新鲜的事，一点心灵的颤动都不放过。

（3）练就展现生活的习惯。生活只是素材，要把它变成文章，需要靠感悟去内化提升。

（4）善于思考。缺乏思考的语言是空洞的，在观察的同时，更应该培养学生不断地思考生活。忠实于生活，以真诚的心态面对生活，以客观的态度评价、感悟、审视生活，获得真情。

2.鼓励学生抒发真情，张扬个性

体验有时是薄弱的、片面的、稍纵即逝的，因此，教师如何把握住，是作文教学的一个重点。

（1）创设情境，体验“真”生活

写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。作文教学的重要任务是架设与学生心灵对话的桥梁，再现生活情景，给予学生刺激，触动学生的情感之弦，用耳朵去听，用心去感受，去表达生活中的真、善、美。

（2）激发“真”性情

文章不是无情物，只有对生活有了深刻的体验，才能情动而辞发，写出具有真情实感的习作。教师应抓住生活点滴，尊重个性，走进学生的生活，激活情感体验，让学生易于动笔、乐于表达，以激发每一个学生的习作潜能，真正做到“用我手写我心，用我心思我事，用我手写我意。”

从兴趣入手，让学生无拘无束地放开胆子写，怎样想就怎样写，活跃思维，激发真情，展示个性。

3.写作后多元评价

教师在关注作文教学的同时，也要关注多元评价。教师自己写评语，进行评价，不但加重教师的工作负担，又不利于提高学生修改作文的能力。在作文教学中可自评、互评、小组评、教师点评等方法相结合，让学生参与评价的过程，教给学生评价和修改作文的能力，把评价的权力交给学生。

篇10

真正的成功 辽宁省大连 红梅小学六年一班 周依 成功是一个每个人都熟悉不过的词，也是每个人毕生追求的词。

那么我敢问你，你知道什么是真正的成功吗？真正的成功又是在什么样的人之间存在着的呢？都是什么样的成功才算是真正的成功呢？

想必大家都看过2004年雅典奥运会吧！想必大家也都看过那随短短10秒，但却牵动的全中国人的心的110米栏决赛吧！你说得没错，在那短短10秒之间，产生了一个让所有中国人毕生难忘的英雄——刘翔。刘翔算不算是真正的成功者呢？谁说中国人永远得不到田径金牌，她就是个例子。他刻苦训练了几年，十几年，都是为了什么？为了这个20年前中国人想都不敢想的冠军呀！他这样做，才算是个真正的成功者！只有它，刘翔，才真正做到了中国以他为荣！

真正的成功也不光存在于第一与金牌之间。今天我要告诉你一个运动员，她虽然并没有得到第一，但他仍然是一名真正的成功者。她获得的仍然是真正的成功。她的名字叫做桑兰。她是一个鞍马运动员，在她辉煌之际，因为一个不小心，他从奥运会的鞍马台上摔了下来，从此，她再也没有登上过陪伴她十几年的鞍马。她坐上了轮椅。她是个真正的成功者吗？她也许获得的并不是那金灿灿的奖杯。获得的也并不是那五彩缤纷的鲜花。她获得的是真正的成功！

也许真正的成功会获得的很容易，也许也会很难。但是，只要你刻苦努力，只要你奋发进取，真正的成功就会永远属于你！